第一课生命的奥秘
耿亚琴
教学目标
1.知识与技能目标
初步了解生命孕育的常识，感受生命的神奇，为自己的生命感到自豪。
2.过程与方法目标
知道自己的成长离不开父母、家人、学校和社会的关爱，认识到生命不仅仅属于自己，学会感恩地生活。
3.情感态度价值观目标
初步了解生老病死的客观规律，从而树立珍爱生命、热爱生活、健康向上的人生态度。
教学重难点
尊重生命、热爱生命、珍惜生命，首先要从正确地认识生命开始。本课设计共三个层次，即“我从哪里来”、“我怎样成长”、“我到哪里去”。本课顺应孩子好奇的天性，从关于生命的小问号入手，引导学生科学地了解人类生命孕育的基本常识，从而感受生命的美好与神奇。
教学过程
活动一：小胚胎的故事
1、不知学生访问妈妈、查找资料，以第一人称的方式写下《小胚胎的故事》，描述“自己从一颗受精卵长
成婴儿的有趣过程。
2、小组交流资料，然后分工合作，制作幻灯片，准备介绍《小胚胎的故事》。
3、以幻灯片或童话形式交流《小胚胎的故事》。
活动二：我出生的那一天
1、向父母家人了解自己出生当天的故事，记录一个最感人的小细节。
2、与妈妈进行一次访谈，有条件的可播放分娩录像，了解到妈妈生自己时所受的痛苦。
3、交流自己的故事——《我出生的那一天》。
活动三：解读生命密码
1、收集“为什么”：阅读教材数P3，说说自己还有哪些关于生命孕育的疑问。
2、通过课外科普书和我那刚落等途径解决疑问，并将自己的收获用小卡片的形式记录下来。
3、在班上举办一次“解读生命密码”的小展览或“你问我答”交流会。
活动四：我对妈妈知多少
1、根据以下问题进行一次小调查，记录下自己的感想：
妈妈爱唱什么歌、会跳什么舞？妈妈生你的时候是顺产还是难产？经历过什么痛苦？你吃过妈妈的奶码？多长时间？奶水够不够？妈妈想了什么办法？你断奶的时候，妈妈想了哪些办法？你小时候有没有夜啼不睡觉的毛病？如果有，妈妈怎么办？你小时候有没有挑食的毛病？如果有，妈妈怎么办？你小时候妈妈一天要给你洗多少块尿布？你有没有受伤出过血？当时妈妈怎么办？妈妈一天工作几个小时？上下班需要几小时？做家务几小时?吃饭几小时？睡眠几小时？妈妈一般晚上几点睡觉？早上几点起床？你先起还是她先起？妈妈最快乐的事是什么?妈妈最忧愁的事是什么？……
2、交流调查感想。
活动五：母爱的账单
1、读读P4的两个故事。
2、讨论：妈妈为小刚付出那么多，为什么只收“0”元？这个“0”元是什么意思？
3、试着给自己列一列母爱的账单，参考如下形式：
爱的账单
妈妈为我做的饭有顿；妈妈为我洗衣服有件；
妈妈对我爱的叮咛有 次；妈妈养我长大花了 元；
……
活动六：续写诗《父爱如山》
活动七：寻找生命的守护天使
1、 完成教科书P6中的空白作品，为自己身边的守护天使写下赞美和感恩的话语。
2、 找一找，我们的守护天使还有谁？他为“我”所做的事有哪些？
活动八：设计“爱心明信片”
读读教科书P7中的故事，从身边为我们服务的普通劳动者到国家对未成年人的法律保护入手，引导学生关注来自社会的关爱，并设计系列“爱心明信片”。
活动九：寻找人生最美好的年华
1、 回忆童年趣事，用一句话来形容自己的童年。
2
、 选择：如果在童年、少年、青年、中年、老年这五个人生阶段中进行选择，你最愿意停留在哪个年龄
阶段？为什么？
3、 讨论：人生可以做这样的选择吗？
4、 读读教科书P8，说说自己的感想。
活动十：展望人生的阶梯
试着把人生划分为若干个阶段，设想自己将怎样度过一生，分阶段写下自己的人生目标、可
能会遇到的困难等等：
活动十：给自己的墓志铭
1、 交流：请说说你对死亡的理解或印象。
2、 读读《五花八门的名人墓志铭》（见附件），说说你最喜欢谁的墓志铭，为什么。
3、 为几十年后的自己写一段墓志铭。
活动十一：我的生命 感言
回顾这一课的学习内容，写下自己对生命感悟p8。