生命的奥秘
1.地球原始大气组分和现在大气有何不同？为什没有氧气？氧气产生的意义？
现在：O2,N2,CO2等，原始是H2,CH4,HS等还原性气体和N2,CO2,无O2。
原始氧气与物质结合为氧化物，无氧气补充。
氧气意义：臭氧层挡紫外线，形成氧化反应为主代谢，推动新的生命体。
2.间断式进化与渐进式进化各有何合理之处和不足之处？什么事物种进化的原动力？
渐进式：兼具两个物种特点的中间物种和有化石证据。
不足：集群灭绝突然性破坏渐进的速度，更多渐进物种或化石证据缺乏。
间断合理：演化史上物种突然爆发式出现，无中间物种现象。
不足：有些变化时逐渐实现，生态系统内有竞争也有协同发展。
进化原动力：基因改变。
3.神经元动作电位的产生原理。
钠钾泵逆浓度将胞内Na+移到细胞外，K+移到细胞内，造成细胞内浓度不同。刺激首先诱发电压门控Na+通道开放，Na+内流造成细胞内电压升高至平衡，伴随细胞内电压升高激活电压门控K+通道开放，K+快速外流，电压降低。
4.衣藻的视紫红质通道蛋白是什么离子通道？将它在神经元质膜上表达后，激活该蛋白会引起离子内流入细胞还是外泄出细胞？为什么473nm的激光可以激活它？
钠离子。引起钠离子内流。吸收473nm光子能量，造成蛋白构型改变，打开钠离子通道引发动作电位。
5.神经元细胞间的部分联系是突触，那么神经元的动作电位又是通过什么方式跨域突触间隙进行电信号的传递？神经回路是怎么一回事？如何利用单色或多色激光启动激活和抑制神经回路？
神经元间通过突触发出的神经递质进行信息传递。神经回路是指神经元之间通过突触，形成的信息传递。在神经元细胞上表达不同的光敏离子通道蛋白，通过单色或多色激光激活，引发离子的内流或外流引起冲动启动回路。
6.模仿假肢如何接收到大脑的命令？
假肢。大脑电信号由神经元传递给肌细胞，肌细胞产生动作电位，假肢识别传递到皮肤表面肌电信号。
7.横纹骨骼肌是如何接收信号并收缩的？
神经元突触释放神经递质诱发肌细胞膜产生动作电位，该电位诱发细胞钙离子通道开放，肌细胞内钙库变化，释放细肌丝结合位点，粗细肌丝产生位移收缩。
8.人类如何通过耳朵听见声音？
声波经过耳膜听小骨传递到耳蜗，耳蜗内液体震荡液体震荡刺激毛细胞机械传感器。机械传感激活钙离子通道，释放神经递质，进而刺激神经元突触膜产生电位。
9.被猫狗咬后如何处理？被蛇鼠咬伤后如何处理？
猫狗咬：净水/肥皂水洗20分钟，伤口近心端往外挤血，抗血清和疫苗。鼠咬同前清洗伤口和挤血临床观察细菌或病毒感染。蛇咬后在被咬部位扎带，扩创挤血，抗血清。
10.疫苗的保护个体抵抗病原感染的原理是什么？有人报道有人注射疫苗后生病，你还会让你的小孩注射疫苗吗？为什么？
疫苗因长时间产生足够量的抗体，疫苗注射引起的严重的疾病概率很低，不打疫苗患病概率很高，而且是严重疾病。
11.流感病毒常常发生抗原的转移和漂移，请问这两种现象是如何发生的？为什么流感病毒的抗原要发生这种变化？
抗原漂移是相关基因的突变，转移是不同种属间毒株交换基因。这种变化可以使得宿主原有
的免疫丧失，而便于侵染。
12.如何收集外周造血干细胞？会对捐献者造成永久伤害吗？自体造血干细胞移植主要风险有哪些？
因子动员，抗CD34抗体的磁珠吸附回收造血干细胞，血液回输。不会伤害。含有癌变造血干细胞。
13.Genzyme公司的Carticel产品是如何让受损的软骨恢复？
Carticel取健康骨膜覆盖已经清创的部位，体外扩增软骨细胞，回注软骨细胞骨膜生长。14.体细胞重编程的经典方法有那四种？干细胞的不对称分裂意义。
核移植，细胞融合，转录因子表达，胞质注射。不对称保留原始增殖能力。
15.男性不育的主要原因？女性不育的主要病因？试分析现代社会人类不孕不育概率增加的原因？现代生活中如何避免不孕不育造成的家庭悲剧。
男不育：生精障碍，输精管。女不育：排卵，盆腔，输卵管。概率增加：晚育，疾病，压力，不健康生活方式，环境污染。避免：健康身心，早育。
16.什么是试管婴儿？试述试管婴儿操作的主要技术环节。
试管婴儿——卵子和精子体外受精发育成胚胎。胚胎移植，妊娠。
技术——超数排卵，取卵和精子，体外受精。胚胎体外培养，胚胎移植，妊娠。
复习题
1.与非生命物质相比比有哪些主要特点？生命的奥秘主要体现在那些方面？
生命不是简单的物质堆积，是高度有序的结构。生命是个开放系统，同环境物质能量交流，更有信息交流。自我复制——生命得以延续。自我更新——新陈代谢和能量源泉。自我适应——应对外界变化。自我突变——进化的本质和进化动力。
2.生命系统获取能量的终极目的是什么？生命系统为什么需要感受并应答外界环境的变
化？
运动的本质特征是不断自我更新，是一个不断与外界进行物质和能量交换的开放系统，获取能量是为了自我更新。自我适应应答环境变化。应激性，生命体接受外界刺激后发生反应。
3.生命系统的发育是受遗传物质调控的，遗传物质为什么能够控制生物体的发育？
遗传物质DNA通过复制转录翻译使生物体产生特定蛋白质从而控制生物体的生长发育。
4.生命系统由28种天然元素组成，其中哪些元素可形成分子变异度较大，为什么？
5.奥巴林-霍丹理论中原始汤主要是指什么？
脂肪酸，嘧啶，葡萄糖，嘌啉，氨基酸，核苷酸。
6.有许多电影探讨生命，如:“Star trek”等，生命出现的意义是什么呢？
物质运动的一种高级的特殊存在形式。
7.加纳帕格式群岛达尔文雀为什么会进化成不同的嘴？
喙的形状坚硬度与食物种类有关。
8.达尔文进化思想主要内容是什么？与拉马克进化思想有哪些异同？
种群大小随时间增加。个体为资源竞争，个体之间具有不同特点。一些特点提升适应度。自然选择，具有某些特点的个体能够生产更多幸存后代，导致群体中遗传频率的变化。相同点：进化本身，渐变性进化。不同之处：拉马克认为进化是一种直线上升式的演化（多元论），无物种增殖（垂直进化论）；强调生物的自我完善；把获得性状遗传作为进化的主要机制。达尔文认为进化是一种分支式的演化，通过共同祖先可以产生种类繁多的生物（物种演变、共同起源）；强调自然选择；把获得性遗传作为进化的辅助机制。
9.枳橘的形成原因？比较柑，橘，橙，佛手，枳之间的亲缘关系？
环境和自身基因突变进化。柑橘相近，橙，佛手，枳亲缘关系都相差较远。
10.什么是春化？冬小麦为什么需要秋天种，而春小麦是春天种？如何选择两种小麦的种植？
春化是低温对越冬植物成花的诱导和促进作用。冬小麦一般于秋季萌发，经过一段营养生长后度过寒冬，于第二年夏初开花结实。如果于春季播种，则只长茎、叶而不开花，或开花大大延迟。这是因为冬性植物需要经历一定时间的低温才能形成花芽。秋天种冬小麦，春天种春天种。
11.工蚁和守卫蚁的角色转变是受什么控制的？蜜蜂的性别是如何决定的？
佛罗里达弓背蚁的工蚁依据体型分工。小的工蚁（上）具有明显的觅食行为，大的守卫蚁不参与觅食。表观遗传参与工蚁与守卫蚁的角色转换，羽化是注射抑制剂将改变二者的性别。互补性别决定基因（csd）编码剪切因子，15个等位基因。剪切雌化基因（fem)的转录本，形成有功能的FEM 蛋白，雌性；失活的FEM蛋白，雄性。蜂后2n,公蜂n。工蜂n（部分种群）。工蜂2n♀, 16对染色体。
12.真核细胞线粒体和叶绿体来自原核生物？斑疹伤寒的预防和治疗？
是。多西环素、氟喹酮类药物，米诺环素。氯霉素，四环素。
13.猴面花两个品种Mimulus levisii 和Minulus cardinalis 在花的结构上有何特征适合其授粉者？levisii 的那些挥发物吸引了熊蜂？为什么cardinali 吸引不了熊蜂？为什么杂交后F1 出现两种授粉动物？
Mimulus levisii粉色花朵，大花冠，凹进的雄蕊和花药，少量花蜜，花瓣提供着陆平台。Minulus cardinalis 红龙头红色花瓣，狭长管花冠，卷曲花瓣，多花蜜，突起的雄蕊和花药。二者无人类可嗅气味。月桂烯柠檬油精罗勒烯。Cardinali只产生少量的柠檬精油。杂交后产生的物种兼具两个品种的共同特征，能够吸引两种物种为其授粉。
14.分子进化的中性学说内容.,分子进化速率。为什么细胞色素C 具有什么特点被经常可用来分析动物门或纲的系统进化？
DNA 分子产生的突变大部分是中性的，中性突变累积，差异扩大，新表型，生殖隔离，新物种形成。分子进化速率是指核酸或蛋白质等生物大分子在进化过程中碱基或氨基酸发生置换的频度。细胞色素C 最低，最稳定，可用来门或纲种系发生分析。
15.爱尔兰鹿灭绝的原因？为什么说捕食者和被捕食者的相对进化速率为零？
爱尔兰鹿被大量捕杀，没有适应环境。捕食者和被捕食者共同进化。
16.玉米进化过程中哪些中性突变累积改变了它的那些原始特征?
类玉蜀黍teosinate中性突变的累积，茎秆细胞分裂模式调控不断变化，维管束的数目逐步增加---茎秆逐步直立起来。种子发育的基因，种皮逐步软化，种子数目逐步增加。
17.Schmidt 谋杀案件中，生物学家是如何排除受害人是由被告陷害，而非其它途径感染？不同病毒株序列不同，病毒株按照自有的分子钟进行突变，可由突变速率比对不同株型间的亲缘关系。
18.同源异形框基因是指什么，有何功能。果蝇的HOX 基因和人的有何不同？如何解释Hox
基因在进化过程的duplication and divergence?
同源异形框基因：在身体特化和胚胎生成重要阶段，调控目的DNA 在特定时间表达，是成簇的重要调控基因。果蝇和人都具有所有的Hox基因，但个数不同。duplication and divergence 在进化过程中不断增加。
19.果蝇的双胸节突变（bithorax mutation ）主要是什么原因引起的？
在Hox 基因控制下，三体节和二体节同样表达，出现四个翅膀的突变体。
20.单个HOX A和D 基因为何不能阻止小鼠前肢的发生？由硬骨鱼到四足动物的前肢，HOX
D 基因发生了什么变化？减少Hox A and Hox，以及Gli3 基因对小鼠前肢的发育有何影响？HoxA，HoxD 基因同时控制前肢的发育，单个基因突变可被其它基因补偿。Hox D通过重复变异形成具有不同同源基因拷贝基因簇。HOX A+基因减少，HOX D+ 被Del 突变取代，肢体末端连接，似鳍。远端的HOX 基因剂量逐步减少，钙化(红色)减少，软骨(蓝色)增加。21.涡虫的眼的结构是怎样的?它如何感受光线？Pax6 基因主要调控什么？单眼和复眼哪个看得更清楚？
涡虫两个细胞组成的感光器官。一个感光细胞接受光线刺激，另一个色素细胞则遮挡来自另一面的光线使得动物能够感知光线的来源方向。Pax6 基因调控眼睛的进化。复眼。
22.为什么将老鼠的PaX6 基因转移到果蝇，仍然可以指导果蝇眼睛的发育？
老鼠和果蝇控制眼睛进化的Pax6的基因相同。
23.武纪多样的生物还会出现在地球上吗？我们是如何推断已经发生了五次集群灭绝的？
不会。常规持续的百万年或亿万年的物种灭绝。根据化石推断。
24.古生物学家是如何推断6500万年前小星撞击地球的地质年代？
来自星云的铱在地层分布。
25.第六次生物集群灭绝主要是指什么内容？
人类活动导致的物种灭绝。
操控大脑
1.绘制神经元，指出树突，轴突，髓鞘，胞体，突触的结构，人脑正中矢状面剖面图结构。
2.神经元静息电位是多少？该电位是如何产生的？为什么神经元细胞内钾离子浓度比外面高,而钠离子却低？如果神经元不能回到静息电位，会出现什么情况？
-65mV。①细胞内外离子分布的不平衡，②膜上离子通道关闭和开放对离子产生不同的通透
性，③生电性钠泵的作用，即钠钾泵。静息时，只有K通道处于开放。神经元膜内外存在不同离子的浓度差异，它是由离子泵建立和维持的。一直保持兴奋进行电流传递。
3.什么是神经冲动？解释示波器上动作电位波形的各个时相变动的原因，包括胞内和胞外的电位变化？
神经冲动是指沿神经纤维传导着的兴奋，是膜的去极化过程, 在神经纤维上的传播,即动作电位的传导。动作电位>0时，钠离子内流，细胞内正电位增大，外负内正，<0时，钠离子外流，正电位减小，外正内负。
4.什么是电压门控离子通道？为什么离子可以打开它们？离子通道打开后，离子电流不会一直流入而会在瞬间停止流动？Nernst 方程主要表达什么关系？
5.请解释神经元放电（firing）的机制，它如何在有髓鞘和无髓鞘的轴索上传递？为什么这种firing 不会出现衰减？
在髓鞘上通过动作电位，在无髓鞘的地方通过神经递质。以电流的方式进行传导，没有减弱。
6.兴奋性突触后电位（EPSP）的整合类别？突触后电位是比突触前膜电位大还是小？高剂量巴夫龙(泮库溴铵)的致死原因？河豚毒素致死原因？利多卡因腰穿局部麻醉的机理？空间整合，树突上的不同突触处的叠加。时间整合, 同一个突触上不同时间内的叠加。相等。巴夫龙能够阻断神经传递。河豚毒素具有阻滞剂的作用，能阻断离子通道。里卡多音与河豚毒素一样，阻断电压门控离子通道。
7.莱茵衣藻为什么能够感受到光？
蛋白活性中心的全反式视黄醛和11顺视黄醛的变化，一个光敏的钠离子通道被打开了，触发了细胞内的信号传递，感受到光。
8.为什么实际使用时截取1-315 氨基酸残基的视紫红质通道蛋白-2 (ChR2) ？
截取1-315 氨基酸残基的视紫红质通道蛋白-2 (ChR2) ，也具有好的光敏特性，而且蛋白更小便于转基因操作。
9.肉毒素为什么可以除去脸部皱纹？
肉毒素作用于胆碱能运动神经的末梢，以某种方式拮抗钙离子的作用，干扰乙酰胆碱从运动神经末梢的释放。
10.最近也有报道国内有些网瘾惩戒所，使用电击轰击大脑，目的是什么？会引起什么不良后果，为什么？
11.多细胞膜片主要用来测定什么？特发性震颤目前多使用丘脑埋电针刺激治疗，和全脑电刺激相比，它的优点是什么？
脑皮质微神经网络。操作简单，副作用小，效果明显。
12.帕金森病的发病机制是什么？病人大脑出现什么特异病理？帕金森病人也可以采用丘
脑电针刺激，减弱特发性震颤。椎体外系的定义和功能？为什么丘脑刺激能够影响椎体外系？
黑质-纹状体多巴胺系统功能紊乱，多巴胺含量显著减少(80%~ 99%)，多巴胺↓，出现胆碱能神经亢进，出现肌张力增高，锥体外系病变。肢端不由自主颤动。诱发：遗传，杀虫剂，年龄。帕金森病理：聚核蛋白（Synuclein) 胞内异常沉淀损害多巴胺能神经元。
椎体外系.组成：大脑皮质、纹状体、背侧丘脑、底丘脑、红核、黑质、脑桥核、前庭核、小脑、网状结构等。特点：在功能上与锥体系是统一的整体，主要功能是调节肌张力、协调肌肉活动、维持和调整体态姿势和进行习惯性和节律性动作等。椎体外系的传导有很多回路。
13.脑部的核磁共振为什么可以测定脑部不同区域的活动情况？Berkeley 大学词汇活动为什么是整个大脑皮层活动，而不是语言中枢？为什么暴力犯罪也与大脑活动有关，如何通过脑部治疗降低暴力犯罪？
核磁共振能够检测到大脑的活跃区和非活跃区并用不同的颜色表示。对于同一词汇整个大脑所有部位都会有反应，不单单是语言中枢。精神病患者大脑中延髓前额叶皮层与颞极两部分的灰白质比常人少，这两部分对于理解其他人的感情和意图至关重要。这些区域不正常可能导致人对恐惧、悲伤、内疚或苦恼等情绪缺乏回应。将他们的大脑前额叶切去一部分。14.看懂小鼠的记忆植入实验，在该实验中为什么在没有足钉刺激，激光照射也会引起小鼠的恐惧反应？哺乳动物短期记忆主要在大脑哪部分形成？
通过足钉刺激鼠脚垫的恐惧训练诱导海马齿状回神经元ChR2表达，齿状回中ChR2-EFYP的神经元是恐惧诱导表达的，激光刺激ChR2-EFYP的神经元导致恐惧回放。海马区。
15.阿兹海默症病人的大脑神经元出现什么病理变化？为什么会产生记忆丢失？长时记忆是如何形成的？
淀粉样前体蛋白运到胞外被分泌酶剪切后形成b-淀粉样蛋白，聚集斑块影响神经元成活。Tau 蛋白异常磷酸化，造成维管蛋白解和聚，纠结细胞死亡。--大脑皮层和海马神经元丢失。长时记忆（LTM）：图像-声音连接，词语-图像连接，等。记忆：由3部分组成：表征1，表征2，和其间的连接。新生成的长时记忆：海马神经元回路聚类，即表征1激活海马的表征2新生成的LTM。永久长时记忆：海马外的连接，即在皮层中找到长程通路，如形成
1-a-b-c-2。
16.神经元的输出变化主要以S 型函数为主，神经网络值是以向量和来求解的，请问是离散时间方程有解还是连续时间方程有解？方程的有解在大脑中表示什么意义？
离散时间方程有解。有效记忆的形成。
17.冯.诺依曼的数据存贮方式和大脑神经元信息的存贮方式有何不一致？为什么神经算法的集成电路芯片的功耗非常低？
把握生命的脉搏
1.电化学传感器的工作原理。简单描述一下玻璃电极测定溶液pH 的原理。
被分析物——膜选择性敏感——化学信息——换能器——电信号——二次仪表原理H+ + Na+GI=Na+ + H+GI溶液中的离子与敏感膜上的离子之间发生交换作用，敏感膜内外离子活度差，敏感膜内外产生电位差，膜电位M。
2.生物传感器的工作原理，特点和基本构成。
生物传感器：以生物活性单元（酶、抗体、细胞、组织等），作为敏感元件，对目标被测物具有高度选择性的检测器。构成：敏感元件：将生物分子识别元件固定化在载体上。信号换能器：电化学传感器、光学检测元件、热敏电阻等。特点：生物催化反应专一性，良好的选择性。
3.描述杰克·安德拉卡发明的抗癌试纸条的工作原理
间皮素、抗体抗原反应、导电碳材料、滤纸。
4.生物传感器的敏感元件中的分子识别部分，主要采用何种材料，它们具备的共同特点是什么？
生物材料：酶、抗原、抗体、核酸、细胞、细胞器、组织、微生物。具有特异性和专一性。
5.生物传感器常用的换能器都有哪些？
电化学电极、FET、光纤、光敏二极管、热敏电阻、石英晶体、SAW。电化学、半导体、光学、热学、声学生物传感器。
6.电流型酶传感器的工作原理，为什么它的特异性高？
将酶促反应产生的物质在电极上发生氧化或还原反应产生的电流信号。酶具有专一性。
7.以葡萄糖传感器为例说明，电流型的酶传感器是如何将识别信号转换为电信号的。
敏感元件：葡萄糖氧化酶固化膜。测得O2 的减少量，葡萄糖酸， H2O2产生量，进而计算转移电子量。
8.解释乙醇传感器的工作原理？
醇脱氢酶，偶联烟酰胺腺嘌呤二核苷酸，和 Fe(II)-Fe(III) 到电极上。收集产生的电流。
9.以嘌呤代谢为基础的鱼鲜度传感器的工作原理？P29
10.肉鲜度传感器的测定原理:P32
11.人大脑的奖赏回路是什么？为什么多巴胺可以控制我们的情绪？口服多巴胺能让我们更快乐么？
包括伏隔核，中脑背侧被盖区，丘脑，杏仁核以及前额叶等部位共同组成的神经网络。多巴胺的作用是把亢奋和欢愉的信息传递, 上瘾主要是由于它。是一种神经介质，主要负责情欲，感觉，将兴奋及开心的信息传递。可以
12.脑电极记录的是什么变化？电位波。
13.脑电波的四种波形主要代表什么意义？脑电信号有何特点？P47脑电信号特点P50
14.神经肌肉接头的结构，横纹肌收缩的机制。肌电的产生机制?P59,第7题，P57
15.仿生假肢的主要采集的来自哪里？大脑指令是如何去控制仿生假肢？表面肌电信号。P70
16.视神经的电位冲动产生的分子机制是什么？P75
17.黄斑变性是指什么？诱发因素有哪些？如何预防？P77,P79
18.Argus II 仿生眼是如何让盲人重见光明的?P83
19.音频信号是如何刺激听神经产生电位冲动的？P83
20.人工耳蜗的工作原理是什么？P92
入侵与感染
1.了解一些常见疾病的传播路径，如：流感，HIV，登革热，埃博拉等P47
2.什么是固有免疫力和适应免疫力？适应免疫力的特点P10,适应免疫力P15,特点P16
3.免疫，免疫力，抗原，抗原表位，调理作用，中和作用，ADCC，免疫应答。
免疫指生物机体识别和排除抗原物质的一种保护性反应，是人体的一种生理功能。
免疫力是人体自身的防御机制，是人体识别和消灭外来侵入的任何异物(病毒、细菌等)；处理衰老、损伤、死亡、变性的自身细胞以及识别和处理体内突变细胞和病毒感染细胞的能力。抗原P15。抗原表位指抗原分子中决定抗原特异性的特殊化学基团。调理作用P23，中和作用P22,ADDC-P24,免疫应答P15
4.为什么一把生锈的铁刀会比利刃带给你更大的伤害？病毒感染和细菌感染初期血液中淋
巴细胞和嗜中性粒细胞的细胞数目有何变化？
生锈的铁刀中有更多的病原体。淋巴细胞增多，嗜中性粒细胞减少。
5.抗体的结构，抗体的高度可变区.P18,高度可变区P20
6.白喉抗血清为什么可以治疗白喉感染。含有白喉抗体，与抗原结合被吞噬细胞吞噬清除。
7.为什么抗体的一个基因却能产生不同氨基酸顺序的蛋白？
基因是编码蛋白质（抗体就是一种蛋白质）的一级结构,即氨基酸的排列.但是蛋白质的种类还会因为其空间结构而不同,氨基酸链的组合不同而不同.只要蛋白质上的一个分子或者结
构不同,那就会产生各种不同的蛋白质。
8.抗体的主要作用？与抗原特异性结合，消除抗原。
9.人体中的特异抗体产生的细胞机制？P27
10.中枢免疫器官包括哪些？脾脏和淋巴结的主要作用是什么？P28,脾脏P30,淋巴结P31
11.二次免疫应答时抗体浓度是如何变化的？它是如何体现适应性免疫的三大特
点?P32,P16
12.人工疫苗主要包括哪三类疫苗？为什么接种疫苗可以预防疾病？P34,接种疫苗后身体
会产生相应抗体。
13.什么是免疫缺陷病？重症联合免疫缺陷病人的临床表现和实验室检查结果主要有哪些？免疫缺陷病P38,重症联合免疫缺陷病P41
14.流感病毒是如何利用血凝素和神经氨酸酶感染上皮细胞的？为什么流感病毒感染后病
人容易死亡？P58,流感病毒感染肺泡细胞，损伤肺部，合并细菌感染加重流感病情。
15.流感病毒的主要抗原有哪些？P68
16.干扰素是如何帮助宿主细胞抵抗病毒的？P72,73
17.流感病毒抗原的漂移和转移的目的是什么？为什么2009年墨西哥流感HIN1 仍然具有很强的致病力？为什么H7N9 的致死率极强？病毒抗原的变化导致初期产生的抗体失效，禽流感是RNA病毒，容易发生突变，使初期抗原失效。
18.蛋白质是由氨基酸经肽键（酰胺键）连结，具有三维的结构，为什么区区一两个氨基酸变化就会引起抗原变化，导致原初的抗体失去特异结合的作用呢？
一两个氨基酸的变化就能使整个抗原发生变化，而抗体又具有特异性，就无法与新抗原结合。
19.爆发流感时，平时如何注意防范P105
20.从免疫学角度来看，为什么运动对健康很重要P111
种出一个地球
1.光和作用是如何产生氧气的？延伸：光和作用的目的是什么？
在光合作用光反应阶段,类囊体吸收光能.在光能的作用下,叶绿体中的水光解产生氧气和还原氢.
目的：植物通过光合作用吸收光能并转化为有机物中稳定的化学能，产生的有机物可用于植物的呼吸作用与生长发育，产生的氧气也可再次利用。其次，光合作用是一切生物体和人类能量的根本来源，维持了生物圈的物质循环，能量传递以及碳循环过程。（PPT9）
2.色素的作用是什么？叶片的绿色是怎么产生的？
光合作用中色素的功能：1、类具有吸收和传递光能的作用,包括绝大多数的叶绿素,以及全部的叶绿素a、胡萝卜素和叶黄素.2、另一类是少数处于特殊状态的叶绿素a,这种叶绿素a 不仅能够吸收光能,还能使光能转化成电能
3.原始大气中的有毒气体去哪儿啦？
原始海洋中出现了绿色的蓝藻细菌，它能够把空气中的有毒气体氧化分解并产生氧气、氮气等无害气体，经过大氧化事件与长时间的植物氧化作用，原始大气中的有毒气体被氧化为无害气体。（PPT6-8）
4.推动植物和动物登陆的动力分别是什么？
植物：陆地上升海水下降，许多水生植物被迫进入沼泽地带。这时候，水生植物只有摆脱水的束缚，改水生为陆生，才能在新的环境中继续生存下来。
动物：植物在陆地上的大范围生长为动物提供了氧气与食物（PPT10-14）
5.根的哪些功能可以帮助植物登陆？
1.穿透岩石，风化岩石。
2.形成土壤，储存水分
3.有效的储存水分和营养物质（PPT12）
4.可以对植物体起固定的作用
5.可以将养分等输送到枝叶中
6.合成多种必需氨基酸,生物碱等
7.分泌特殊物质保证植物体生长
6.植物进化出来的叶片作用？叶片上的气孔起何种主要作用？
叶：大大增加植物的呼吸表面积
叶片上有特殊的呼吸装置——气孔
吸收更多阳光，生产更多养分（PPT15-16）
气孔：主要有呼吸作用于蒸腾作用。是气体进出叶片的通道.如二氧化碳,氧气,水蒸气等.
7.在动物进化过程中，为什么氧气大爆发后，陆生无脊椎动物的体型都变大了？
无脊椎动物没有肺，它们只有简单的呼吸道，依靠扩散的氧气，到达它们的内部器官。
体型大小，受限于空气中氧气浓度的高低。所以，鳞木雨林释放大量的氧气，致使氧气量增加，导致一些生物体型变大（PPT18）
8.举例说明裸子植物是如何反击恐龙的侵害。
1.物理防护：针和刺状的树叶
2.化学防护：分泌有毒化学物质
3.建立“通信网”
4.快速生长长高（PPT21-22）
9.举例说明花是如何帮助显花植物适应恶劣的环境？
1.进化出各种颜色。许多花朵用一种独特且鲜明的花色吸引昆虫。这样，即是距离很远，也可以利用昆虫，使其在同类植物中传播花粉
2.花瓣结构由无数的小结（nodules）组成，反射太阳光，吸引昆虫。
3.通过种子将曾经贫瘠的地区变成了生命的绿洲
4.花蜜成为食物链中的一环，这也推动了整个昆虫世界的进化。（PPT34-39）
10.植物改变地貌和气候的主要原因是什么？
地貌：开花植物在各大陆上都占据了绝对的优势。花儿们取代针叶树和蕨类的地位，覆盖了大半个地球。广袤的热带雨林中，几乎所有的树都是巨大的开花植物，
它们源源不断地透过叶子释放出大量的水分。
气候：水分蒸发时需要吸收热量，植物本身的温度就会下降。（PPT46-50）
11.举例说明植物是如何利用动物帮助它们繁衍生息？
1.植物可以通过昆虫传递花粉，从而进行繁衍。
2.花儿在哺乳动物的帮助下，散布它们的种子，进而进化出果实。（PPT）
12.在生存竞争中，草是如何利用自身优势后来居上呢？（如何防御动物？如何自强不息？
如何反击其它植物的竞争？
防御动物：草从土壤中吸取二氧化硅，二氧化硅在草叶表面，像匕首般一排排地排列着。自强不息：进化了出类似涡轮增压器作用的细胞——维管束鞘细胞。
C4植物更适合高温、干旱、高光强的环境。
反击植物：野草在火中重生。
它们复原的速度比树木快许多。
丛林开始衰落，草类成为了陆地上的霸主。（PPT草的故事）
13.非洲丛林到草原的变化是如何推动人类的崛起？
草地环境比丛林更恶劣，所以大猩猩不得不变得更聪敏。
他们学会站立，学会使用工具，直至最终进化成智人。（PPT80-82）
14.C4植物与C3植物相比，结构有什么区别，有什么优势？
C4植物更适合高温、干旱、高光强的环境。
C4植物与C3植物的一个重要区别是C4植物的CO2补偿点很低,而C3植物的补偿点很高,所以C4植物在CO2含量低的情况下存活率更高.
C4植物主要是那些生活在干旱热带地区的植物.在这种环境中,植物若长时间开放气孔吸收二氧化碳,会导致水分通过蒸腾作用过快的流失.所以,植物只能短时间开放气孔,二氧化碳的摄入量必然少.植物必须利用这少量的二氧化碳进行光合作用,合成自身生长所需的物质.
解读生命的密码
1.基因和DNA是一回事吗？什么是基因？了解核酸的基本化学结构。
基因是携带有遗传信息的DNA序列。基因指携带有遗传信息的DNA序列，是控制性状的基本遗传单位。磷酸，碱基，五碳糖。
2.物种的差异和细胞类型的不同由什么基因来决定的？它会受到怎样的调控？（解释基因的转录，转录后，染色体水平调控）组织特异性基因。基因表达调控分为很多水平：
DNA和染色体水平：基因丢失、基因修饰、基因重排、基因扩增、染色体结构变化.
转录水平调控(主要调控方式）：转录起始、延伸、终止均有影响.原核生物借助于操纵子,真核生物通过顺式作用元件和反式作用因子相互作用进行调控.
转录后水平调控：主要指真核生物原初转录产物经过加工成为成熟的mRNA,包括加帽、加尾、甲基化修饰等.）。
3.真核生物线状的基因组相对原核的环状基因组有何优点？（环状DNA一般比线性DNA 结合更紧密更稳定，储存的遗传信息更多（重复序列））真核生物的核小体主要有起何种作用？（核小体是真核生物染色质基本结构单位，它由8个组蛋白（H2A、H2B、H3、H4）2核心核外绕1.8圈的DNA所组成。由核小体链形成纤丝，进而折叠、螺旋化，组装成不同层次结构的染色质核染色体。）
4.遗传信息表达的中心法则。（P15）
5.人类对自身遗传密码的揭示，启动了人类基因组计划的研究，根据你对此计划的了解谈谈它将给人类带来的利弊之处有哪些？（利；基因诊断、基因治疗和基于基因组知识的治疗、基于基因组信息的疾病预防、疾病易感基因的识别、风险人群生活方式、环境因子的干预. 基因工程药物弊：侏罗纪公园不只是科幻故事；种族选择性灭绝性生物武器；基因专利战；基因资源的掠夺战；基因与个人隐私.）
6.生命体是由DNA编码的，要揭示生命奥秘的本质，只靠对基因、蛋白的功能做单独研究就可以了吗？根据你所学的知识，试述一下基因如何实现对生命的编码？（详细阐述中心法则）
7.缠绕在核小体上的DNA如何被转录？（染色体DNA如何在局部与核小体脱离用以转录）为什么秋天树叶会变红或变黄？（秋天以后,温度会降低,叶绿素被破坏.而植物体内其余的色素不会被破坏.显黄色是因为植物体内有叶黄素和胡萝卜素.显红色是因为植物体内有花青素.）
8.基因的信息往往要通过蛋白来表现出来,同一个基因有时会编码2种甚至更多不同的蛋白,试述这是如何实现的?（存在不同的内含子剪切形式,会产生不同的转录产物,进而所翻译的蛋白也不同.）
9.人类进化历程中所经历的一些重大变革或者灾难性事件会在基因中留下印记,试述”鼠疫”的爆发是如何在人类基因中留下记忆性标记的?它的意义何在?
（大约七百年前，黑死病给欧洲带来了一场毁灭性的灾难，时至今日它的影响还未消失。一
项遗传学分析指出，这场灾难改变了欧洲人对一些疾病的应答和对自身免疫疾病的敏感性。一千年前，吉普赛人从印度北部迁徙到欧洲，并与遗传背景大为不同的罗马尼亚人通婚。这两个族群在罗马尼亚共同经历了黑死病，印度北部却从未被黑死病波及。研究人员发现，Rroma人遗传学上仍然与印度北部的人很相似。不过，Rroma人和罗马尼亚人中有20个基因出现了改变，而印度人并没有这样的改变。这些突变基因涉及了皮肤着色、炎症和自身免疫疾病等等。其中最令人感兴趣的是4号染色体上的三个免疫系统基因，这些基因编码Toll 样受体，负责结合机体中的致病菌并启动免疫反应。
进一步研究表明，Rroma人和罗马尼亚人拥有相同版本的基因突变，是因为鼠疫耶尔森菌带来的进化压力。祖上经历过黑死病的欧洲人也携带类似的突变，没有经历黑死病的中国和非洲都没有这种突变。
10.研究发现不同病人的药物代谢物在血液中的浓度时不同的，请解释造成差异的主要因素？每个人的基因不同。
11.安娜.安德森案件中安娜是如何被证实不是末代沙皇的后裔？（57 线粒体母系遗传特性）
12.我们建议喝牛奶是加糖可以促进牛奶营养吸收更好，为什么？虽然我国是白酒大国但是为什么汉族人酗酒比例远远小于俄罗斯人？（60）
13.基因作为一种资源对人类有何益处?（可以作为基因工程的原材料。转基因技术可以使作物更加高产，使作物有抗旱抗寒抗虫等等的优点，减少农业投入，加大产出，提高质量。而且如控制产生胰岛素的基因、抗生素基因等等可以移植到微生物中，加大产量，用于治病。一些基因通过转入人体可以修复一些先天的免疫缺陷，使病人能够完全康复，重返健康。）我国的基因资源有何特性?（78）
14.人类基因组计划的主要内容有哪些?（46）目前看来人类基因组计划函待解决的问题有哪几方面?（67）
15.基因组的测序在我们的日常生活中有重要的利用价值,请举2例加以说明?（61）
16.后基因组时代的主要研究内容有哪些？（70）
基因治疗
1.世界上第一例用基因治疗成功的疾病是哪种？请分析其成功的主要原因ADA缺陷症P13
2.为什么ADA缺乏会导致SCID？P8,9
3.何谓基因治疗？基因治疗常用的靶细胞有哪些？P14,P43
4.Jesse Gelsinger 基因治疗死亡事件中，Jesse 死亡的原因是什么？目前是如何避免这类事件发生？P23,理性评估，多角度对基因治疗进行全面的研究。载体的安全性
5.基因治疗的基本原则有哪些？P15
6.基因治疗的途径有哪两种？P16
7.基因重组载体构建的主要流程是什么？P24,25
8.肿瘤基因治疗的主要策略有哪些？试举例说明。P35,36,31
9.为什么在肿瘤细胞中导入胞嘧啶脱氨酶后，使用抗真菌药物5-氟胞嘧啶可以定向杀死肿瘤细胞，为什么？什么是旁观者效应？P35,36
10.基因治疗用的载体有何要求？基因治疗用的靶细胞有何要求P44,P42
11.间接体内治疗途径和直接体内治疗途径有何不同？哪种效果更好，说明原因？P60
体内基因治疗就是直接将外源基因导入患者体内，所以该方法简单但是不够可靠
体外基因治疗是在体外将外源基因导入细胞，确认成功后将细胞导入患者体内，所以操作复杂但效果可靠。
12.由于RPE 65基因缺失导致的利伯氏黑蒙症，视网膜退化导致的失明，这两种疾病在治疗时导入的基因分别是什么？针对的靶细胞主要是什么？
AAV,视网膜细胞。视紫红质光敏蛋白基因，双极细胞。
13.今又生主要向癌细胞中导入什么基因,该基因的主要作用有哪些？
今又生是肿瘤基因治疗药物，由正常人肿瘤抑制基因p53和改构的5型腺病毒基因重组而成。前者是今又生发挥肿瘤治疗作用的主体结构，后者主要起载体作用，携带治疗基因p53进入靶细胞内发挥作用。
今又生主要通过以下机理特异性杀伤肿瘤细胞：●启动肿瘤细胞凋亡信号通路；●抑制肿瘤细胞生存信号传递；●抑制肿瘤组织血管生成及肿瘤细胞物质及能量代谢；●抑制肿瘤细胞浸润转移；●逆转肿瘤细胞放/化疗抗性；●阻滞肿瘤细胞周期的运转，使肿瘤细胞处于严重冬眠状态；●启动“旁杀伤效应”，调节机体免疫反应，杀伤肿瘤细胞。
14.基因治疗中使基因失活主要方法有哪些？P37
15.请解释魏泽西的DC-CIK 的治疗方案？简单描绘一下 CAR-T 的肿瘤治疗方案？P83
①分离：从癌症病人身上分离免疫T细胞。②修饰：用基因工程技术给T细胞加入一个能识别肿瘤细胞并且同时激活T细胞的嵌合抗体，也即制备CAR-T细胞。③扩增：体外培养，大量扩增CAR-T细胞。一般一个病人需要几十亿，乃至上百亿个CAR-T细胞（体型越大，需要细胞越多）。④回输：把扩增好的CAR-T细胞回输到病人体内。⑤监控：严密监护病人，尤其是控制前几天身体的剧烈反应。)
16.隐性遗传病能彻底根治吗？（能）如何根治？生殖细胞基因治疗。
重建身体
1.什么是干细胞，有何特征？按分化潜能和发育状态的分类？（4+5+6）
2.干细胞不对称分裂意义？（对于干细胞自我更新很重要，能够确保子细胞具有不同的分
化命运和功能，，是细胞多样性形成的基础。）为什么能够达到这种目的？（母细胞分裂时胞质中决定细胞命运的蛋白质和/或核酸不对称地分布于细胞的一侧，并与细胞分裂的方向一致，故细胞分裂后只有一个子细胞可获得这些命运决定因子；或者是母细胞分裂时纺锤体或中体偏离细胞中央，故分裂后两个子细胞大小不等。）
3.为什么胚胎干细胞在体外分化需要不同的细胞因子诱导？举例说明何种细胞因子诱导
特异细胞的分化（12+13）
4.体细胞重编程的经典方法有哪四种？（18）诱导多能干细胞的导入的转录因子的主要作
用？（22）iPS 出现的重要意义？（24）
5.胚胎干细胞的形成和分离方法。（8；11）
6.成体干细胞的定义，特征，并举例说明。（14；16；）如何收集外周血造血干细胞？（30）
会对捐献者造成永久伤害么？（人体对造血干细胞具有很强的再生能力。正常情况下,人体各种细胞每天都在不断新陈代谢,进行着生成衰老,死亡的循环往复。失血或捐献造血干细胞后,可刺激骨髓加速造血,1—2周内,血液中的各种血细胞恢复到原来水平。因此,捐献造血干细胞不会影响健康。）造血干细胞库主要收集捐献者的人白细胞抗原（HLA）信息需要通过何种实验方法获得？（抗原抗体杂交）
7.自体造血干细胞移植可能会出现何种风险因素？（第二次作业）
8.目前自体角膜移植再生如何进行？（37）主要决定因素在哪里？（移植后是否发生免疫
排斥反应）
9.在“Pax6 在小鼠眼部发育和晶状体发育中重要作用”的幻灯片中，绿色表示什么蛋白？
（40）为什么绿色蛋白出现可以表示Pax6 在小鼠眼部发育和晶状体发育中重要作用？
（41A）
10.兔子晶状体体外培养的细胞是什么细胞？（晶状体干细胞）为什么要测定Pax6, sox2，
crystalline 蛋白？（看是否分化产生正常的兔子晶状体细胞）
11.裂隙灯可以观察眼底的情况，为什么发育不好的晶状体看不清眼底？（其蛋白质表达
紊乱，晶状体浑浊）
12.人工白内障微创手术是如何进行的？（44）
13.为什么说Sox17 基因的表达会导致生殖细胞的形成？（48）人的生殖细胞形成核小鼠
的生殖细胞形成，二者在前期基因表达上有何不同？
14.组织工程制造生物材料时，需要使用胞外基质和细胞因子。请问什么是胞外基质，它有
何作用？（组成细胞外基质的大分子可大致分为四大类：胶原、弹性蛋白、非胶原糖蛋白及氨基聚糖和蛋白聚糖。胞外基质不仅为组织的构建提供的支撑框架,还对与其接触的细胞的存活、分化、迁移、增殖与形态以及其他功能产生重要的调控作用.）通过组织工程制造的生物材料可以极大降低接受者的免疫排斥？为什么呢？（是利用人体自身细胞培养成的，与接受者有极高的亲和度）
15.Genzyme公司的Carticel 产品中受损的软骨是如何恢复的？（第一次作业）
试管婴儿与优生
1.男性不育的主要病因，女性不育的主要病因？
男：生精障碍1. 先天异常。先天性曲细精管发育不全综合征XXY和XYY综合征。2. 内分泌疾病。选择性黄体生成素(LH) 、促卵泡素 (FSH)缺陷症；肾上腺皮质增生症；高泌乳素血症等。3. 免疫性不育。4. 睾丸生精功能异常。毒素、磁场、高热和外伤等理化因素。
输精管障碍：输精管道梗阻。生殖道感染。
女：1、排卵障碍：卵巢因素。全身性疾病：甲状腺、肾上腺。下丘脑-垂体-卵巢轴功能异常。2、盆腔因素输卵管、子宫、宫颈、外生殖道（PPT4 PPT7)
2.为什么男性不育检查需要测定促黄体生成素，促卵泡激素,泌乳素等看似与女性密切相关的激素？促黄体生成素（LH）(糖蛋白）：促进睾丸间质细胞合成睾酮。促卵泡激素(FSH) (糖
蛋白）：控制支持细胞的调节精子生成。泌乳素(PRL) (多肽）：抑制精子活力。（PPT5）3.女性的下丘脑- 垂体- 卵巢轴主要起什么作用？为什么说月经周期是受大脑控制的？
下丘脑- 垂体- 卵巢轴主要调节月经周期，受中枢神经系统控制。下丘脑-垂体-卵巢轴是一个完整而协调的神经内分泌系统。下丘脑控制性腺发育和性激素的分泌。女性生殖具周期性，卵巢在促性腺激素作用下，发生周期性排卵并伴有卵巢性激素分泌的周期性变化。性激素反馈作用于中枢使下丘脑GnRH和垂体促性腺激素合成或分泌增加时，称正反馈。反之使下丘脑GnRH和垂体促性腺激素合成或分泌减少者，称负反馈。
正常情况下，月经周期受大脑皮层控制，由下丘脑—垂体—卵巢三者之间的相互作用来调节，还受甲状腺素等其他内分泌激素的影响。所以一般女性在排卵前都会分泌雌激素，排卵后分泌孕激素和雌激素。（PPT8）
3.试分析现代社会人类不孕不育率增加的原因。现代生活中如何避免不孕不育造成的家庭悲剧？原因：1.人们赖以生存的环境质量的恶化正在悄然无声地影响着人类的生育能力。2.我国现阶段人们生殖健康的现状和观念也对不孕不育产生着影响。3.饮食起居、不良生活习惯的影响。
4.社会、压力等心理因素对不孕不育的影响。
如何避免：1.保持均衡的营养2.生活有规律3.早生早孕，优生优孕，避免晚孕4.减少暴露在化学用品，辐射等的环境中5.避免避孕与人工流产
4.促性腺释放激素主要来自大脑何处组织？下丘脑
5.避孕药主要机理是什么？紧急避孕药物孕婷的危害是什么？人流的危害是什么？试述美籍华人张觉明对生殖医学的贡献
机理1.作用于下丘脑-垂体-卵巢轴，抑制卵巢排卵。2.阻止精子和卵子结合3.阻止受精卵着床。孕婷危害：孕婷对女性的月经可能会有一些影响。正常的月经周期中，前半个月经周期，女性体内的激素成分是雌激素，后半个月经周期，女性体内的激素成分变为了雌激素和孕激素。所以，如果是在前半个月经周期内服用孕婷，对月经干扰很大。同时，毓婷还会造成部分女性月经提前或延迟，这是因为外来的激素改变体内正常的激素水平，使身体的内分泌出现混乱。
人流危害;1.流产后易感染，引起术后发热2.月经失调：人流后排卵或排卵后黄体形成不良，出现月经紊乱。3.人流后遗症：腰酸腹痛、身躯虚弱4.影响人类的生育功能
贡献：生于中国的美籍生殖生物学家，发明的复方口服避孕药异炔诺酮 (第一代雌激素），第三世界科学院院士和美国科学院院士，三次获诺贝尔奖的提名。上世纪50年代初,他与人合作共同发明了以甾体激素为基础的口服避孕药，至今仍为全世界妇女所采用，故被称为“避孕药之父”。1950年，他成功地移植了兔的受精卵，提出卵龄和子宫内膜发育必须“同步化”的概念，为家畜的胚胎移植和良种培育提供了理论根据。1951年，他发现“精子获能”的生理现象，同年澳大利亚学者奥斯汀博士也在实验中发现相同现象。国际生理学界把他俩的研究成果命名为“张-奥原理”。这一现象的发现解开了精卵受精之谜，为哺乳类卵子体外受精成功奠定了理论基础。1959年，他首先报道兔卵的体外受精获得成功。迄今为止，多种
动物卵子的体外受精及其技术上的改进都源于他的首创性研究。
6.正常受孕的基本条件有哪些？P12
7.什么是试管婴儿？试述试管婴儿（IVF）操作的主要技术环节。P11,P20,P19
8.什么是皮层反应？什么是精子获能？什么是超数排卵？
皮层反应：精子穿入卵子后，皮质颗粒的内容物释放到卵周隙中，使透明带发生修饰，阻止其他精子再进入。其后卵质膜改变了性质，阻止多精入卵。精子获能：精子一定要在雌性生殖道内停留一段时间，才具受精能力，这个过程称为精子的获能。超数排卵：是应用外源性促性腺激素诱发卵巢多个卵泡发育，并排出具有受精能力的卵子的方法。
9.影响单精卵胞浆内注射的治疗因素？ P26
10.胚胎植入前遗传学诊断是如何进行的？为什么说第三代试管婴儿技术的突破是革命性的？方法：在胚胎植入母体之前，取1-2个细胞作DNA诊断，选择优质胚胎，实现优生优育。受精卵分裂到6-8个细胞→对透明带（卵壳）打孔→遗传学诊断→选择正常的胚胎植入子宫。利用PGD技术选择健康胚胎，提高试管婴儿成功率，可以避免了因盲目地移植。它从生物遗传学的角度，帮助人类选择生育最健康的后代，为有遗传病的未来父母提供生育健康孩子的机会。第三代试管婴儿技术可以实现优生的原理，在试管中培育出多个胚胎，在胚胎植入母体之前，按照遗传学原理对这些胚胎作诊断，从中选择最符合优生条件的那一个胚胎植入母体。
11.我国新生儿缺陷的现状主要有哪些？P28
12.建立精子库、卵子库的意义是什么？P37
13.干细胞婴儿技术？该技术主要是获取女性的卵巢干细胞，提出其中的线粒体，并将这些线粒体注射到她的卵细胞，以提高卵细胞的质量。
14.CRISPR-Cas系统是如何精确剪切DNA 的？
Cas 蛋白是一种双链DNA核酸酶，能在guide RNA 引导下对靶位点进行切割。它与folk 酶功能类似，但是它不需要形成二聚体才能发挥作用。首先识别入侵的核酸和扫描外源DNA 潜在的PAM （NGG）序列），将临近的PAM序列作为候选protospacer；然后在CRISPR 基因座的5"端合成重复序列；最后新的间隔序列整合到两个重复序列之间。（PPT42 43）
15.双胞胎是如何形成的？P51,52,53
16.如何理解试管婴儿的利与弊？P55
舌尖上的健康
1.我们是通过什么方式分辨出一些常见的气味？（10+每个嗅觉神经细胞只表达一种气味受体，每一个嗅神经细胞只对一种或两种特殊的气味起反应。）为什么一些气味该觉是飘忽不定？（浓度可能迅速降低或被氧化等）为什么警犬追踪气味过程中，如果受到浓烈气味干扰，将失去追踪能力？（犬的嗅觉上皮表面积是人的20倍, 嗅球较大, 嗅觉神经元的数目与密度也大大多于人类，不同的气味分子性质不同，要追踪气味分子量少且微弱，浓烈气味的分子覆盖了微弱的气味，则警犬失去了追踪能力）
1.为什么在烹饪过程中加入糖可以调香？（加热发生焦糖化，分解出焦糖酐，会产生香
味）为什么烹饪中加入油脂香气更浓烈？（5，油脂分解会产生酯，随烹饪时间增加，酯的浓度会变高）为什么炒菜时黄油比玉米油更香？（黄油是动物油，饱和脂肪酸甘油酯，而植物油是不饱和脂肪酸甘油酯，前者的香味比后者弄）
2.为什么新鲜香菇没味道，风干的缺馥郁芬芳？（18）
3.为什么香味会使得你感觉美好？（闻到香味后刺激脑部分泌多巴胺产生愉悦感）烹饪时
你会采取什么措施让佳肴香气馥郁？（20）
4.食品中不良风味（气味为主）产生的可能的原因？（有些是食品本身的变化引起，如脂
肪的氧化，还有些可能是受到外部污染而使视屏发生随机污染，如空气、水或包装材料）5.一旦在饮食过程中，感到食物有不良的气味，谈谈您采取的对策。（23，如果是普通的
风味，如乳及乳制品的氧化臭味；羊肉中的“羊膻味”；大豆的豆科风味是正常的，但如果有不新鲜的味道或是食物的口味与过去不同，应停止食用）
6.为什么不同的食物有不同的香味？（不种物质的分子性质不同）为什么有些人容易被蚊
虫叮咬，有些人却不会呢？你有哪些防蚊叮咬的方法？（21）
7.为什么在有些佳肴里没有看到一丝肉，却有很好吃的肉味？（7）
8.舌头是怎么感到甜味的？（28-29）我们的舌尖能感受到苦味么？试试看（一般不能，
苦的味觉分区在舌根，但不是绝对的，因人而异）
9.甜味剂的不利因素表现在哪些方面？（可能导致肥胖，血压升高，不易吸收，暴饮暴食
等健康问题）
10.辣的味道是如何形成？（辣味是调味料和蔬菜中存在的某些化合物所引起的辛辣刺激感
觉，不属于味觉，是舌、口腔和鼻腔粘膜受到刺激产生的辛辣、刺痛、灼热的感觉）微辣，中辣，重辣，不怕辣，辣不怕，怕不辣，过辣的食物又什么不好？（增加肠胃负担，容易导致出血、过敏和炎症，严重时还会发生疮痈感染）油脂在辣味形成中角色？（在辣味的形成中起到促进的作用）
11.什么是咸味？（42）咸味剂的作用有哪些？（46）
12.我国的食用食盐一般来源于哪里？（矿盐和海盐）
13.我国每天食用食盐的建议量是多少？高血压为什么和食盐有关？（一般成人每天只需要
1-2克钠，过多就造成体内钠潴留，导致血管平滑肌肿胀，管腔变细血管阻力增加，血容量增加，加重心肾负担及并引起动脉粥样硬化，又进一步引起排钠障碍，从而便血压升高。）
14.了解一些特殊盐: 加碘盐，低钠盐，富硒盐？（加碘盐是含有碘酸钾的氯化钠的实验；
低钠盐是以碘盐为原料，再添加了一定量的氯化钾和硫酸镁，从而改善体内钠(Na+)、钾(K+)、镁(Mg2+)的平衡状态，预防高血压。因此低钠盐最适合中老年人和患有高血压病患者长期食用。
中国稀缺硒这类矿物质元素，是人体不可缺少的元素，富硒盐便提供了硒）
15.炒菜加盐和吃饭时加盐，哪个更合理？（前者）
16.我们摄入的无机盐主要来自哪种食物？（蔬菜）
17.苦味物质有何作用？（49+人们本能地厌弃、拒绝恶臭和苦味，从而避免食物中毒）
18.苦味物质的基准物质是什么？（50）
19.酸、甜、苦和咸味之间有何相互作用？（它们之间相互作用相互配合形成其他味道）
20.一些难以忘怀的小吃是如何形成的？珍珠翡翠白玉汤的美妙滋味是如何形成？
21.亚健康的概念和危害？（亚健康状态是健康与疾病之间的临界状态，各种仪器及检验结
果为阴性，但人体有各种各样的不适感觉。）什么原因容易引起亚健康？（62）如何摆脱亚健康？（66）
22.营养不良的概念？（营养缺乏和营养过剩引起的病态统称为营养不良。）我国居民平衡
膳食宝塔中，每日进食最多和最少的分别是什么？（75）如果超标很多对身体有何影响？
（给身体带来负担，造成营养不良）
23.为什么运动前和运动后都需要及时补充糖分？(产生能量最迅速，保持运动高质量防止
肌肉分解，节约蛋白质)
24.在健美运动比赛时，为什么减脂期膳食中碳水化合物并没有下降很大？蛋白质比例却提
高了些？
25.大学生活时代你如何安排每日膳食合理增加体重，避免营养不良？（三餐规律，1、早
点必须吃,要有鸡蛋,牛奶或豆浆 2、午饭吃丰盛,多吃几种蔬菜,没有肉就来点豆制品 3、晚饭早吃,清淡为益 4、过了晚上九点就不要吃东西了,饿了冲杯糖水。）估算一下每日膳食花费？(25-35)
26.全麦面包，杂粮馒头为什么比甜甜圈和白面馒头营养价值高？(富含膳食纤维)
27.快乐和睡眠为什么有助于健康？(当感觉“心情愉快”的时候，脑内就分泌出有助于缓
和精神紧张的b 枣内啡肽，脑内分泌b 枣内啡肽时，NK细胞十分活跃，免疫力随着提高，从而防御疾病，维持身体健康；睡眠左右着人体免疫功能)
28.在你的一生中如何维持健康，避免晚年倾家荡产看病？(90-93)
纹状体—黑质环路
七年级生物上册第1单元探索生命的奥秘第2章探索生命2.1探索生命的器具学案（新版）苏教版 探索生命的器具 【学习目标】 认识一些常用的器具，知道如何使用这些器具。 【学习重难点】 重点：尝试制作临时玻片标本，并使用显微镜观察玻片标本。 【学习过程】 知识点一：临时玻片标本的制作 1．净——用洁净的纱布将盖玻片、载玻片擦洗干净。 2．滴——用滴管在载玻片中央滴一滴清水。 3．取——用镊子夹取叶的下表皮。 4．浸——把材料浸入载玻片中央的水滴中。 5．展——展平材料。 6．盖——用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触水滴，然后轻轻盖在生物材料上。 7．染——把碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从另一侧吸引，使染液浸润标本的全部。 知识点二：其他常用的实验器具 1．可以用来观察微小物体的器具有放大镜等。 2．实验中常用的解剖器具有解剖盘、解剖剪、镊子、刀片等。 3．在小学的科学课中你曾使用的计量器具有量筒、天平等。 4．可以用来加热的器具有酒精灯、三脚架、石棉网等。 5．说出几种生物实验中的通用器具。 烧杯、试管、试剂瓶、培养皿、研钵、滴管、药匙等。 知识点三：使用实验器具的注意事项 1．在使用解剖器具时，要注意哪些安全问题？ 不要用手触摸刀口，也不要碰到他人。 2．在探究实验中，加热时要如何预防事故的发生？
不要离开加热装置，加热结束后要及时、正确地切断热源，不要用手直接接触被加热的玻璃器具。 3．实验结束后，要及时做好清理工作。 合作探究 1．阅读课本，分组介绍各种器具的种类和用途。 （1）你知道哪些实验器具？其作用是什么？ 实验器具：量筒、试管、酒精灯、放大镜等。 量筒：量取液体；试管：溶解、反应等；酒精灯：加热；放大镜：把物体放大。 （2）通过影视和书籍，你了解到医生用到的解剖器具有哪些？ (手术)解剖盘、(手术)解剖剪、镊子、(手术)解剖刀片。 2．制作临时装片并引导学生思考讨论以下问题。 （1）如何擦拭载玻片？ 清洁好的载玻片和盖玻片，需用细软布(如清洁的纱布)擦干。其方法是擦拭载玻片时，左手拇指和食指夹着其短边的边缘；右手拇指和食指持清洁的纱布沿长边往返，在上下两面同时轻轻擦拭。 （2）滴多少水合适？ 滴水时水量要适当，以恰好被盖玻片盖满为度，约1~2滴。如滴多而载玻片又倾斜，则水很容易流满载玻片。 （3）为什么要展平材料？ 用解剖针或镊子将材料展开，不重叠，利于观察。 （4）为什么取放盖玻片时要小心？ 因为盖玻片小而薄，不小心就容易破碎。 （5）为什么要给材料染上色？ 使细胞的结构能够看得更加清楚。 （6）实验中出现下列问题时，如何解决？ ①视野里看到的物像为什么漆黑一片？ 取材厚而不透明，光线无法透过，以致视野中看到的物像漆黑。因此，取材要薄而透明。 ②如何区分气泡和细胞？ 气泡在显微镜视野中表现为四周较黑、中间较亮，形状为圆形或椭圆形，里面往往是一
生命的奥秘 1.地球原始大气组分与现在大气有何不同？为什没有氧气？氧气产生的意义？ 现在:O2,N2,CO2等,原始就是H2,CH4,HS等还原性气体与N2,CO2,无O2。 原始氧气与物质结合为氧化物,无氧气补充。 氧气意义:臭氧层挡紫外线,形成氧化反应为主代谢,推动新的生命体。 2.间断式进化与渐进式进化各有何合理之处与不足之处？什么事物种进化的原动力？ 渐进式:兼具两个物种特点的中间物种与有化石证据。 不足:集群灭绝突然性破坏渐进的速度,更多渐进物种或化石证据缺乏。 间断合理:演化史上物种突然爆发式出现,无中间物种现象。 不足:有些变化时逐渐实现,生态系统内有竞争也有协同发展。 进化原动力:基因改变。 3.神经元动作电位的产生原理。 钠钾泵逆浓度将胞内Na+移到细胞外,K+移到细胞内,造成细胞内浓度不同。刺激首先诱发电压门控Na+通道开放,Na+内流造成细胞内电压升高至平衡,伴随细胞内电压升高激活电压门控K+通道开放,K+快速外流,电压降低。 4.衣藻的视紫红质通道蛋白就是什么离子通道？将它在神经元质膜上表达后,激活该蛋白会引起离子内流入细胞还就是外泄出细胞？为什么473nm的激光可以激活它？ 钠离子。引起钠离子内流。吸收473nm光子能量,造成蛋白构型改变,打开钠离子通道引发动作电位。 5.神经元细胞间的部分联系就是突触,那么神经元的动作电位又就是通过什么方式跨域突触间隙进行电信号的传递？神经回路就是怎么一回事？如何利用单色或多色激光启动激活与抑制神经回路？ 神经元间通过突触发出的神经递质进行信息传递。神经回路就是指神经元之间通过突触,形成的信息传递。在神经元细胞上表达不同的光敏离子通道蛋白,通过单色或多色激光激活,引发离子的内流或外流引起冲动启动回路。 6.模仿假肢如何接收到大脑的命令？ 假肢。大脑电信号由神经元传递给肌细胞,肌细胞产生动作电位,假肢识别传递到皮肤表面肌电信号。
读书破万卷下笔如有神 《生物教学论》作业参考答案 一、名词解释 生物学实验：指人们对自然条件下不能观察的生理、生态、遗传等生命现象和生物结构进行技术处理，即创造一定条件，通过必要的器具和药品，使肉眼不易或不能观察到的对象或现象直接或间接地显示出来，以便得出相应的生物学结论的实践活动。 微格教学：是以现代学习论、信息传播论和系统论为基本理论，运用现代化教学手段，将复杂的教学过程进行分段训练的实践活动，是系统训练教师教学技能的一种方法。 探究式教学：亦称探究学习，是指在教师指导下学生运用探究的方法进行学习、主动获取知识、发展能力并获得亲身体验的实践活动。 多媒体技术：又称多媒体计算机技术，是一种能够让用户以交互方式将文本、图形、图像、音频、动画和视频等多种信息经过特定的软硬件获取、制作、编辑和储存等处理后，以单独或合成的形态表现出来的技术和方法。 生物学课程：是在特定的目标和规定的时间内，学生按顺序可以掌握的生物学内容，是指学科的教学内容和进程的总和，包括生物学课程标准、生物学教材和教学计划。 工作记忆：指同时在脑内的不同区域储存不同类型的短期记忆，需要从不同水平加工不同的信息。生物学基础知识：是指生物学课程标准中所规定的为学生将来参加社会主义建设、适应现代社会生活和继续深造学习，以及为形成科学的世界观奠定基础所必需的知识，是从生命科学知识海洋中精选出来的、具有普遍意义的、最基本的知识。 问题教学：以问题为载体贯穿教学过程，使学生在生问、设问和释问的过程中萌生自主学习的动机和欲望，进而逐渐养成自主学习的习惯，并在实践中不断优化自主学习的方法。 发现学习：又称探究学习，是指人通过对自然、社会现象或文学材料的观察、阅读，发现问题，收集数据，形成解释，并对这种解释进行交流、检验与评价的过程。 生物学课外活动：指学校在生物课堂教学任务以外有目的、有计划、有组织地对学生进行多种多样的有关生物学的教育活动，是学生课余生活的良好组织形式。 二、选择 1．老师向学生说明某个生物学概念，或者论证某规律的讲授形式，称做（C ） C讲解 2．获得生物学知识的首要步骤为（C ） C观察 3．探究式教学的主要活动方式包括（A C D ） Ａ头脑风暴Ｃ角色扮演Ｄ小组活动 4．提问技能的要求包括（ABCD） Ａ问题的有效性Ｂ提问的准确性Ｃ难度的层次性Ｄ对象的全面性 5．以下哪些属于常见的生物学教学方法（ AC ） Ａ讲授法Ｃ演示教学法 ） C ．下列提出的问题中，哪一个最具启发性，易于诱导学生思维（6． 读书破万卷下笔如有神 C叶绿体为什么能顺利地完成光合作用而其他细胞器却不能？ 7．生物教学的中心环节是（ C ） C掌握生物学概念 8．研究性学习的特点包括（ ABCD ）
第1单元第1章探索生命的奥秘 第1单元 第1章探索生命的奥秘第二节 生物与环境的关系一、教学目标：知识性目标：1、举例说出光、水、温度等因素对生物生存的影响。2、举例说出生物与生物之间的关系。3、举例说出生物对环境的适应和影响。技能目标：1、培养学生的观察、动手操作及设计实验的能力。2、培养学生的合作意识。情感目标：培养学生爱护大自然，保护生态平衡的情感意识。二、教学重点与难点：重点：举例说出生物与环境的关系。难点：探究影响鼠妇分布的环境因素。三、教学准备：1、自制。2、学生课前采集鼠妇，在采集过程中观察鼠妇的生活环境。3、FLASH：（1）环境因素对鼠妇生存的影响；（2）生物对环境的适应和影响。4、视频文件：（1）水对动的生活的影响；（2）草原大迁徙；（3）秋海棠适应阴暗的环境；（4）蚯蚓；（5）地星对环境的适应；（6）保护色；（7）螳螂的拟态；（8）生物对环境的影响。四、教学过程：教学内容教师活动学生活动导入新课 [引言]：有我们生活的周围有许许多多的生物，它 教学内容教师活动学生活动生态因素定义。探究实验：影响鼠妇分布的环境因素
们生活在一定的环境中。环境中直接影响生物生存的因素叫生态因素，这节课我们就一起来探讨生态因素的有关内容。[提问]：同学们按照要求利用课余时间捕捉到了一些鼠妇，能告诉大家，你是在什么样的地方找到鼠妇的？鼠妇适应什么样的环境？ [讲述]：刚才同学们汇报了发现鼠妇的有趣经历，那么鼠妇到底适应什么样的环境呢？让我们共同来进行一个探究。 [讲解]：探究是我们进行生物学研究的一种重要方法，有一定的步骤： 提出问题：影响鼠妇分布的环境因素是什么？ [讨论]：请同学们相互讨论一下，作出你的假设。 [假设]：1.鼠妇可能喜欢阴暗、潮湿的环境（鼠妇兴趣很浓，问题激发起学生回答的热情，纷纷举手述说自己捕捉鼠妇的经历与经验。提到潮湿、土壤、阴暗、花坛里、石头下等。相互讨论归纳出影响鼠妇生活的主要环境因素是光和温度 教学内容教师活动学生活动 不喜欢明亮、干燥的环境）。 2.鼠妇可能喜欢温暖的环境（鼠妇不喜欢冰凉的环境）。 [设计实验方案]：要想验证自己的假设是否成立，我们必须设计实验。
时间来源:未知作者点击: 次 梅尔卡巴卡萨拉网格生命密码宇宙能量 【宇宙生命地奥秘】:梅尔卡巴 宇宙生命能量或人体地生命能量应该如何表达？它既要表示出能量地动态变化特点，又要能够说明能量是如何在不同时空维度转移地.显然，卡萨拉网格主要是显示能量体之间地结构关系，还不能解决这个问题.梅尔卡巴几何工具正好可以解决这些问题.这正是称它为“生命之花”地原因.梅尔卡巴地来源与卡萨拉一样，也是通灵提供地信息.现在很多灵性团体都用到梅尔卡巴来解释生命现象.本文简明介绍一下梅尔卡巴地意义、梅尔卡巴场、梅尔卡巴船等基本理念，这些东西是理解以后介绍地宇宙信息地基础. 一、梅尔卡巴地意义 单字(梅尔卡巴) 来自古老地埃及语，它由部分组成︰梅尔，卡和巴.这个梅尔卡巴在字符里也有一些特别地含义： ：梅尔，在埃及个王朝地唯一神崇拜地宗教中，被理解成一种具体地能量光子，这种光不同于常见地太阳光，是一种标量光.梅尔被视为在相同地空间两个反方向旋转地能量光场.当一个人运行某种特殊地呼吸细节时，这些场被产生. :卡，是一个人地独特地精神，它是地集合体，是灵性能量团. :巴，指地是特别地实相().巴通常被定义为身体或者物理实相.在没有三维物质身体地其他实相里，巴是指存在地王国实相.在不同维度有它本身维度实相地限制. 梅尔卡巴最初透过埃及秘教学校内教地呼吸和沉思地古老方法来启动. 是一个几何学形式(通常是”生命之花”几何图形)产生地反时针旋转光场，同时感染一个人地精神和身体.它是一个意识地载具，帮助心灵，身体和精神去经验其他地现实平面或者实相.实际上，梅尔卡巴甚至是远远超过这些.梅尔卡巴是一件修行地工具，帮助人达到他们充分地潜能. 梅尔卡巴是由神圣几何学构成地一个类晶体地能量场，能调整你地意识，身体和心.从神圣地几何建立地这个能量场在身体周遭可延伸英尺地距离.通常这些几何能量场以接近于光地速度围绕我们身体转动，但是我们中大多数人由于缺乏注意与使用，已经减速或者完全停止.当这能量场恢复活动时并且正确旋转时，它叫梅尔卡巴.一个完全启动地看起来就像一个星系或者地架构.所以梅尔卡巴应该是一个动态地能量状态. 结合种呼吸过程跟(手势掌法)一起处理，那是正确地使用梅尔卡巴地关键.另外至少有一个原素是比学习梅尔卡巴冥想更重要地开放地心和神性地爱.神性地爱或者无条件地爱是允许梅尔卡巴成为一个活生生地光场地主要原素.如果没有神性地爱，梅尔卡巴将有很多地限制. 二、梅尔卡巴场 两个反旋转梅尔卡巴螺旋对(电性磁性)被完全活化时，代表一个梅尔卡巴场.电性和磁性表示地是二种不同地生命能量形式，在宇宙生命开始演化时，电性能量表示父性，而磁性能量表示母性.反旋转地这个梅尔卡巴螺旋，在螺旋顶部是(电性)梅尔卡巴螺旋，朝一个方向移动，底部(磁性)梅尔卡巴螺旋往相反地方向旋转.永恒地生命，恒久地运动，宇宙和微观宇宙架构在梅尔卡巴旋转中被建造. 梅尔卡巴场是内部连结电磁成对反旋转地能量螺旋，是一个较高阶梅尔卡巴架构.梅尔卡巴场存在于所有造物.生命能量由维以上地空间，穿过梅尔卡巴场移动进入维度地空间内部.通过梅尔卡巴场地旋转，在一个维地统一场内形成一个蛋或者胶囊地形式.每个人在他维地统一场内有完整地形态印记.形态印记在维地统一场内为形体设定了某种模式() ，形态印记下达地电子指令，被称为克隆（）编码. 在梅尔卡巴地中心是类晶体能量子( ) ，它构成梅尔卡巴旋转.梅尔卡巴场从卡萨拉格点和模版得到能量传播地指示，是能量动态流动地执行机构.每个人都有一个独特地梅尔卡巴场，与其特性有关.如果一个人梅尔卡巴场被损坏，(地球生命地梅尔卡巴场是从公元前万千年开始建立地)，他连接九天和宙心那个永恒源头生命流与神性本源地管道也会被损坏.个人梅尔卡巴场将不能经由宇宙梅尔卡巴循环系统完全合成出自然生命电流.一个损坏地个人梅尔卡巴场也不会启动自然梅尔卡巴船（下面叙述）.因此想达到真正地生命提升是不可能地(意味着个人不能通过时
第一章：地球起源与演化的传奇(7/8) 1.哪些奇迹凑巧不是地球出现的？（B） A. 自转轴倾斜了23.4° B. 有岩石质外壳 C. 身躯不大不小 D. 运行速度很慢 2.月球的年龄比地球（A） A. 相差无几 B. 小5亿年 C. 小得多 D. 大5亿年 3.现今海洋的水主要是（CE）。 A. 慧星撞击带来的 B. 地球刚形成时就有的 C. 火山喷发出的水蒸汽 D. 从月球上吸引形成的 E. 早期地球收缩时排出的气 4.下列哪几项最不可能成为化石。（BC） A. 生物遗体掩埋后经过了1百万年的石化过程 B. 生物死亡后显露在地表让遗体腐烂 C. 生物遗体掩埋后经过了不到1万年的石化过程 D. 生物体本身最好具有骨骼
5.宇宙背景中残留下的热辐射是宇宙大爆炸曾经发生过的证据。（A） A. 对 B. 错 6.原始地球没有形成地壳，但形成了地幔和地核。（B） A. 对 B. 错 第二章：生命起源与演化的奥秘(8/8) 1.寒武纪生物大爆发的最主要特点是（D） A. 有三叶虫、海绵、海蜇及一些类似蠕虫的生物 B. 出现了数量众多、种类单一的海洋生物 C. 一个相当混乱的时期 D. 现存生物门类有了各自的祖先 2.下列哪一项不是在早古生代海洋里生活的无脊椎动物。（E） A. 腕足动物 B. 三叶虫 C. 珊瑚虫 D. 软体动物 E. 盾皮鱼 3.为什么前寒武纪的生命演化披上了神秘的面纱？（ABC） A. 化石记录不多 B. 地层发生严重的变质变形 C. 多数是菌藻类
D. 占了地球历史八分之七的时间 4.澄江动物群令人惊叹的是（ABCD）。 A. 与以前生物稀少贫乏的面貌形成了鲜明的对比 B. 比加拿大布尔吉斯页岩动物群早1000万年 C. 生动地再现了5.3亿年前海洋生命的壮丽景观 D. 出现了巨型食肉动物奇虾 E. 出现了节肢动物、蠕虫和海绵动物 5.常见的珊瑚化石属于四射珊瑚和床板珊瑚。（A） A. 对 B. 错 6.蓝细菌是地球上最早产氧的生物。（A） A. 对 B. 错 第三章：生物进化的规律和证据(8/8) 1.原始生命分化为原始藻类和原始单细胞的原因是（B） A. 运动方式不同 B. 营养方式不同 C. 对外界刺激反应不同 D. 细胞结构不同 2.人体具有恒定的体温、胎生、哺乳等哺乳动物的基本特征，这说明（A） A. 人类与哺乳动物具有较近的亲缘关系 B. 人类比哺乳动物低等
第一章：地球起源与演化地传奇() 1.哪些奇迹凑巧不是地球出现地？（） . 自转轴倾斜了° . 有岩石质外壳 . 身躯不大不小 . 运行速度很慢 2.月球地年龄比地球（） . 相差无几 . 小亿年 . 小得多 . 大亿年 3.现今海洋地水主要是（）. . 慧星撞击带来地 . 地球刚形成时就有地 . 火山喷发出地水蒸汽 . 从月球上吸引形成地 . 早期地球收缩时排出地气 4.下列哪几项最不可能成为化石.（） . 生物遗体掩埋后经过了百万年地石化过程 . 生物死亡后显露在地表让遗体腐烂 . 生物遗体掩埋后经过了不到万年地石化过程 . 生物体本身最好具有骨骼
5.宇宙背景中残留下地热辐射是宇宙大爆炸曾经发生过地证据.（） . 对 . 错 6.原始地球没有形成地壳，但形成了地幔和地核.（） . 对 . 错 第二章：生命起源与演化地奥秘() 1.寒武纪生物大爆发地最主要特点是（） . 有三叶虫、海绵、海蜇及一些类似蠕虫地生物 . 出现了数量众多、种类单一地海洋生物 . 一个相当混乱地时期 . 现存生物门类有了各自地祖先 2.下列哪一项不是在早古生代海洋里生活地无脊椎动物.（） . 腕足动物 . 三叶虫 . 珊瑚虫 . 软体动物 . 盾皮鱼 3.为什么前寒武纪地生命演化披上了神秘地面纱？（） . 化石记录不多 . 地层发生严重地变质变形 . 多数是菌藻类
. 占了地球历史八分之七地时间 4.澄江动物群令人惊叹地是（）. . 与以前生物稀少贫乏地面貌形成了鲜明地对比 . 比加拿大布尔吉斯页岩动物群早万年 . 生动地再现了亿年前海洋生命地壮丽景观 . 出现了巨型食肉动物奇虾 . 出现了节肢动物、蠕虫和海绵动物 5.常见地珊瑚化石属于四射珊瑚和床板珊瑚.（） . 对 . 错 6.蓝细菌是地球上最早产氧地生物.（） . 对 . 错 第三章：生物进化地规律和证据() 1.原始生命分化为原始藻类和原始单细胞地原因是（） . 运动方式不同 . 营养方式不同 . 对外界刺激反应不同 . 细胞结构不同 2.人体具有恒定地体温、胎生、哺乳等哺乳动物地基本特征，这说明（） . 人类与哺乳动物具有较近地亲缘关系 . 人类比哺乳动物低等
第一单元 探索生命的奥秘 第一章 周围的生物世界 1、生物的定义：有生命的物体叫做生物。 ※※ 2、生物的生命现象： （六条，能够举例说明每条现象，能够根据这六条区别生物与非生物。） ①生物体有一定的结构。（除病毒外，其他所有生物都是有细胞构成的。） ②生物体有生长发育现象。 （种子 参天大树；蝌蚪 青蛙） ③生物体有新陈代谢特性。（光合作用，呼吸作用） ④生物体通过繁殖产生后代，有遗传和变异特性。（种瓜得瓜，种豆得豆；龙生九子，子子不同） ⑤生物体能够对外刺激作出一定反应。（含羞草、草履虫、河豚；趋利避害） ⑥生物体能够适应一定的环境，也能影响环境。（恐龙灭绝；仙人掌针形叶） 3 、生物的主要类群： （举例说明，每种类群知道1～2种代表生物名称。） ※4、生态因素的定义： （能够举例说明光、水、温度等因素对生物生存的影响；能够举例说明生物与生物之间的关系。） 环境中直接影响生物生活的各种因素叫做生态因素。它可以分为： ①非生物因素：主要包括阳光、水分、温度、空气、土壤等。 ②生物因素：影响生物生活的其它生物。生物与生物之间的关系：捕食、竞争、互助等。 ※5、生物与环境的关系： （能够举例说明生物对环境的适应和影响。） 生物能够适应一定的环境，也能够影响环境。生物与环境相互影响、相互作用。 例如：仙人掌适应沙漠干旱环境、蚯蚓适应洞穴生活；蚯蚓改良土壤。 注意：生物与环境可以相互影响，但不能相互适应，只能是生物单方面地去适应一定的环境。 6、生物学的定义、生物学与人类的关系： 研究生命现象和生命活动规律的科学叫做生物学。 生物学与人类的生活息息相关，人类的生存和发展离不开生物，解决资源匮乏、环境污染、能源危机等问题离不开生物。（袁隆平，“杂交水稻之父”；弗莱明，发现青霉素） 第二章 探索生命 1、显微镜的结构及操作： （了解显微镜的基本结构和作用，熟悉显微镜的正确使用步骤及注意事项。） 操作步骤： ①取镜 ②安放 ③对光 ④装片 ⑤调焦 ⑥观察 ⑦记录 ⑧复原 ⑨装箱 显微镜操作步骤记忆口诀： 取镜与安放，转动来对光，放压标本片，调焦见物像，结果要记录，复原后装箱。
10.2 活出生命的精彩 一、单项选择题 1．下列两幅漫画给我们的启示有（） ①人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量 ②有的人不断学习，勇于创新，争当新时期的创客 ③有的人沉迷网络，危害了自己的身心健康 ④我们要拒绝贫乏，让生命充盈起来 A．①②③④ B．②③④ C．①②④ D．①②③ 2．2016年5月31日，一则“最心酸的儿童节礼物”在微信朋友圈疯传，感动了很多人，妈妈偷鸡腿给生病女儿过六一儿童节，3小时获捐30万。下列不属于这件事传递的正能量的 是 ( )
A．母爱的伟大与无私 B．生命拒绝冷漠，生命需要关切 C．为了满足孩子的需要，父母可以不惜触犯法律 D．我们生活的社会是互帮互助的社会，也是一个相互关爱的社会 3．传递生命的温暖，你愿意 ( ) ①多干些家务活儿，让家人多一点休息时间 ②每年种一棵树，为家乡留下一片绿荫 ③参加无偿献血活动，让自己的血液在陌生人的血管里 流淌 ④见到暴恐分子持刀砍杀无辜群众，不顾一切上前阻拦 A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④
4．司马迁说：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”这句话主要告诉我们 ( ) A．人的生命具有独特性 B．每个人死的方式是不一样的 C．每个人的生命价值是不同的 D．人的生命价值因其地位不同而不同 二、简答题 5．2016年4月3日的晚上，一年轻在北京和颐酒店入住，然而在4楼的一个电梯间旁，一
陌生男子对她进行强行拉扯。视频监控显示，当事人弯弯与男子整个撕扯过程持续了三分多钟，在这三分多钟时间内，现场目击者不止一个人。面对眼前的暴力，好几个人束手旁观，最后一名女房客出手相助，犯罪分子逃离。 (1)你怎样认识多人见危不救这一现象? (2)如果你遇到这件事，会怎么做?为什么? 6.★徐立平，中国航天科技集团公司高级技师。28年来，他冒着巨大的危险雕刻火药，被人们誉为“大国工匠”。0．5毫米是固体发动机药面精度允许的最大误 差，而经他手雕刻出的火药药面误差不超过0．2毫米，堪称完美。为了杜绝安全隐患，徐立
第1单元第1章探索生命的奥秘教学设计 Unit 1 Chapter 1 exploring the mysteries of lif e teaching design
第1单元第1章探索生命的奥秘教学设计前言：小泰温馨提醒，生物学又称生命科学、生物科学，是一门由经验主义出发，广泛的 研究生命的所有面向之自然科学，内容包括生命起源、演化、分布、构造、发育、功能、 行为、与环境的互动关系，以及生物分类学等。本教案根据生物课程标准的要求和针对教 学对象是初中生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及 打印。 第1单元 第1章探索生命的奥秘 第二节生物与环境的关系 一、教学目标： 知识性目标： 1、举例说出光、水、温度等因素对生物生存的影响。 2、举例说出生物与生物之间的关系。 3、举例说出生物对环境的适应和影响。 技能目标： 1、培养学生的观察、动手操作及设计实验的能力。 2、培养学生的合作意识。 情感目标：
培养学生爱护大自然，保护生态平衡的情感意识。 二、教学重点与难点： 重点：举例说出生物与环境的关系。 难点：探究影响鼠妇分布的环境因素。 三、教学准备： 1、自制课件。 2、学生课前采集鼠妇，在采集过程中观察鼠妇的生活环境。 3、flash： （1）环境因素对鼠妇生存的影响； （2）生物对环境的适应和影响。 4、视频文件： （1）水对动的生活的影响； （2）草原大迁徙；（3）秋海棠适应阴暗的环境；（4）蚯蚓； （5）地星对环境的适应； （6）保护色；（7）螳螂的拟态； （8）生物对环境的影响。 四、教学过程： 教学内容
《1 生命的奥秘》教案 教学目标 1、初步了解生命孕育的常识，感受生命的神奇，为自己的生命感到自豪。 2、知道自己的成长离不开父母、家人、学校和社会的关系，认识到生命不仅仅属于自己，学会感恩地生活。 3、初步了解生老病死的客观规律，从而树立珍惜生命，热爱生活，健康向上的人生态度。 教学重难点 1、初步了解生命孕育的常识，感受生命的神奇，为自己的生命感到自豪。 2、知道自己的成长离不开父母、家人、学校和社会的关系，认识到生命不仅仅属于自己，学会感恩地生活。 3、初步了解生老病死的客观规律，从而树立珍惜生命，热爱生活，健康向上的人生态度。 教学课时 3课时 教学过程 第一课时 一、组织教学 利用课前几分钟活跃课堂气氛。 二、谈话引入 有谁问过妈妈自己是从哪里来的吗？如果没有问，那你是从哪里知道答案的？妈妈有没有告诉你自己出生时她所受的痛苦？ 三、小胚胎故事 1、小组交流资料，然后分工合作，准备介绍《小胚胎的故事》。 通过讨论培养学生主动参与，不断探究，从中感受每个人的生命诞生的过程。 2、童话形式交流《小胚胎的故事》。（学生通过教学游戏从中体验到“自己”从一颗受精卵长成婴儿的有趣过程。） 材料：课前准备（问问妈妈，查找资料，以第一人称的方式写下《小胚胎的故事》，描
述“自己”从一颗受精卵长成婴儿的有趣过程。） 四、我出生的那一天 交流自己的故事——《我出生的那一天》 通过讲故事的环节了解到妈妈生自己时的所受的痛苦。 1、向父母家人了解自己出生当天的故事，记录一个最感人的细节。 2、与妈妈进行一次访谈，了解到妈妈生自己时所受的痛苦。 五、解读生命密码 开展“解读生命密码”交流。通过讨论、现场调查让学生了解有关生命孕育的疑问。 第二课时 一、生命的独特与可贵 1、为什么我是男（女）孩，他（她）是男（女）孩？ 2、为什么我长得像爸爸？他（她）长得像妈妈？ 3、理解“每个人的生命是独一无二、令人自豪”。 二、我对妈妈知多少 1、故事《天使的名字叫妈妈》。 2、妈妈怀你的时候有什么反应？生你的时候经过什么痛苦？ 3、你断奶的时候，妈妈想了哪些方法？ 4、你小时候妈妈每天给你洗多少块尿布？ 5、妈妈喜欢吃什么？不喜欢吃什么？妈妈最快乐的事是什么？最不快乐的事是什么？ 6、妈妈每天几点起床？一天工作几小时？做家务几小时？睡眠几小时？ 7、妈妈的生日是哪天？谁给她庆祝生日？ 三、妈妈的账单 1、读故事：《妈妈的账单》、《可怜鸟兽父母心》。 2、讨论：妈妈的账单为什么是“0”元？这个“0”元是什么意思？ 3、试一试：我为妈妈写“爱的账单”。 四、了解这些情况后，说说你有何感想？ 第三课时 一、续写小诗 1、朗诵《父爱如山，母爱如水》。
10.1 感受生命的意义 一、选择题 1.司马迁遭遇宫刑仍完成《史记》巨著，贝多芬双耳失聪仍创作出世界名曲，霍金被禁锢在轮椅上仍成为当代最重要的广义相对论和宇宙论家……这都在向我们诉说着人类生命的价值和意义在于( ) A.对社会的贡献 B.树立正确的成长观 C.各种生命相互关爱 D.永不放弃生的希望 2.每个人的生命都是有价值的，生命的意义来自( ) A.追求物质享受 B.追求生命长度 C.对生活的付出，与他人的分担和分享 D.对个人的关心 3.在时间的长河中，个人的生命很短暂，生命何时终结，谁也无法预料。但哲学家在身后留下博大深邃的思想，诗人在身后留下摄人心魄的情感……这给我们的启不是( ) A.生命的意义需要自己发现和创造 B.有杰出贡献的人，生命才有意义 C.要关爱自己和他人的生命健康 D.每个人都要树立远大而崇高的理想 4.“扬州市十大杰出青年”顾晨葵老师，在身患骨巨细胞瘤，右腿股骨被切除三分之二后，提前重返讲台，用爱心滋润村娃心田，受到了社会各界广泛赞誉。这启示我们( ) ①授人玫瑰，手留余香②人生的意义在于奉献③只要患病就能成名④生命的真谛在于质量 A.①③④ B.②③④ C.①②④ D.①②③ 5.每个人的生命都是有价值的，无论是炎炎烈日下的农夫，轰鸣机器旁的工人，还是楚河汉界边的象棋运动员，除奸铲恶的人民卫士，明净教室里的学生……为了更好地实现人生的意义，追求生命的价值，我们( ) ①应该珍爱自己的生命②要尊重他人的生命 ③应该从现在做起，从小事做起，做有益于人民的事④必须做出一番轰轰烈烈的大事业 A.①③ B.①④ C.①②③ D.①③④ 6.时代楷模王继才、王仕花夫妇在一个没有淡水、没有电、面积不足20亩的小岛上坚守28年，只为五星红旗每天冉冉升起。在他们的身上充分体现了( ) ①崇高的爱国情怀②强烈的社会责任感③坚强的意志④诚实守信的美德 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
海口市2019-2020年度七年级生物上册第一单元探索生命的奥秘检测题C卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、单选题 1 . 箭毒蛙有鲜艳的体色，枯叶蝶翅膀极像枯叶，黄鼠狼可通过排放臭气避敌，这说明（） A．生物对环境的适应B．生物对环境会产生不利影响 C．生物与环境相互影响D．生物对环境的影响是有利的 2 . 下列动物属于线形动物的是（） A．蛲虫B．水螅C．涡虫D．绦虫 3 . 显微镜视野内出现了一个污点，移动装片和物镜，污点均不动，此污点最有可能在（） A．盖玻片上B．待观察的材料上C．目镜上D．物镜上 4 . （2015秋?阜宁县校级期末）在用显微镜观察装片时，要将物像从视野的左方移到正中，装片的移动方向应是（） A．向右方B．向上方C．向左方D．向下方 5 . 在江苏某地长有法国梧桐树和松树，到了冬天，法国梧桐树纷纷落叶，松树却仍然郁郁葱葱．这说明（）A．它们都适应本地区冬天寒冷的环境 B．法国梧桐树不适应本地区冬天寒冷的环境 C．松树比法国梧桐树更适应本地区冬天寒冷的环境 D．松树和法国梧桐树进行着生存竞争 6 . 用下列四台显微镜观察洋葱表皮细胞，视野中细胞数目最多的是（） A．目镜45×，物镜20× B．目镜10×，物镜40× C．目镜15×，物镜8× D．目镜5×，物镜10× 7 . 如图是某同学观察人的口腔上皮细胞临时装片时看到的视野，你认为下列分析错误的是
A．视野中的A里面一片空白，边缘较黑，挤压盖玻片发现其形状会改变，此结构是气泡 B．视野中的C是灰尘污点，移动载玻片和转动目镜后他都不动，则此灰尘可能存在于物镜上 C．视野中的口腔上皮细胞有重叠现象，说明刮取的碎屑在清水中没有涂抹均匀 D．视野中有一些食物残渣，可能没有用凉开水漱口 8 . 下列关于“观察动、植物细胞”的叙述，正确的是（） A．观察“黑藻叶片”时不需要染色是因为含有叶绿体 B．载玻片上先滴加清水再将口腔上皮细胞涂抹在上面 C．洋葱内表皮细胞不经染色即可清楚看到中央大液泡 D．可以通过形成物像的大小区分动、植物细胞和气泡 9 . 下列为四组显微镜（目镜×物镜），在视野中观察到的细胞数目最多的是（） A．5×40B．10×40 C．10×4D．12.5×10 10 . 视野中的右上角看到有一“p”字母，玻片上应该是什么字母，怎样移动玻片标本才能移到视野的中央（） A．d字母，向右上方移到玻片标本B．d字母，向左下方移到玻片标本 C．q字母，向左下方移到玻片标本D．q字母，向右上方移到玻片标本 11 . 下列描述中能说明生物影响环境的是 A．千里之堤溃于蚁穴B．螳螂捕蝉，黄雀在后 C．不入虎穴、焉得虎子D．风声鹤唳、草木皆兵 12 . 除哪项外，下列均是影响生物生活的非生物因素（） A．阳光B．水分C．空气D．瓢虫
荣德基好卷答案 2011-11-12 16:27 六年级语文上册期中检测题 姓名：班级：分数： 第一部分：基础与积累（30 %） 一、读拼音，写词语。（5分） kuí wúménɡ lónɡ jīnɡ yínɡ zhì juàn （）（）（）真（）（）恋 二、比一比，再组成词语。（4分） 挠（）浸（）谦（）浆（） 绕（）寝（）歉（）桨（） 三、把下面词语补充完整。（4分） （）人讥笑（）然大物和( ）可亲可见一（） （）不安席（）之大吉羞( ）不已（）来入梦 四、选择恰当的词语填入句中的括号里。（5分） 欣赏观赏赞赏 1．桑娜抚养邻居孩子的行为值得（）。 2．山中的景色值得（）。 3．我喜欢（）草虫的村落里的一切音乐。 如果…就… 不仅…而且… 虽然…但是… 4．我（）在异国他乡留学，（）怀念祖国的感情却与日俱增。5．我们祖国的国土（）辽阔，（）美丽富饶。 五、依要求改写句子。（6分） 1．只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。 改为“把”字句：
2．几个唯一的听众在倾听我的弹奏。 修改病句： 3．地球只有一个，我们要善待它。 改为反问句： 六、把下面句子补充完整，再写两句课内外积累下来的相似句子。（6分） 1．，化作春泥更护花。 2．不精不诚，。 3．，这是我们自信心的泉源。 4．珍惜自然资源，。 第二部分：阅读与积累（30 %） 一、阅读《山中访友》选段，回答问题。（12分） 捡起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的芬芳清香；拾一片落叶，细数精致的纹理，我看到了它蕴含的生命的奥秘，在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式；捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，听见时间隆隆的回声。 忽然，雷阵雨来了，像有一千个侠客在天上吼叫，又像有千个醉酒的诗人在云头吟咏。满世界都是雨，头顶的岩石像为我撑起的巨伞。我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？ 1．“侠”字的音序是（），部首是（）（1分） 2．从文中找出下列词语的近义词。（2分） 包含（）秘密（）恩典（）暂时（） 3．第1段中，作者借（）、（）和（）这三种自然景物感受到了时间的变迁、生命的轮回、大自然的生生不息。（3分） 4．找出比喻句划“—”。下面的句子是我写的比喻句： （3分）5．把最后一句话改写成陈述句。（1分） 6.第二段写： （2分） (二)阅读短文，回答问题。（18分）
学院：外国语学院 班级：英语3班 姓名：雷甜甜 学号：130801321 一、蛋白质，脂肪，糖，矿物质，维他命等非生命物质如何向生命物质跨越的？答：先解释一下生命，虽然我们不能确定地球上第一个细胞是如何诞生，但我们知道生命的本质是繁殖，前面列出的蛋白质，脂肪，糖，矿物质，维他命等非生命的物质对于生命来说属于营养和能量，维持生命和提供繁殖所需基础，例如蛋白质在胃和小肠蛋白酶的作用下分解为多肽，在肠肽酶的作用下分解为氨基酸，进而对人体的必须氨基酸进行补充。矿物质和酶结合帮助新陈代谢，还能能维持细胞的渗透压。无生命的这些物质下一形态是生命的第二代，它们在各种分解搬运过程中生成了生命。这大概就是其转化的过程。 二、产能的营养素有哪几种？对身体产能的角度各有什么优劣势？ 答：产能的营养素包括碳水化合物、脂肪和蛋白质。 碳水化合物 优势：1、构成机体的重要物质； 2、储存和提供热能； 3、维持大脑功能必须的能源； 4、调节脂肪代谢； 5、提供膳食纤维； 6、节约蛋白质； 7、抗生酮作用； 8、解毒； 9、增强肠道功能； 劣势：1、膳食中缺乏碳水化合物将导致全身无力，疲乏、血糖含量降低，产生头晕、心悸、脑功能障碍等。严重者会导致低血糖昏迷。 2、当膳食中碳水化合物过多时，就会转化成脂肪贮存于身体内，使人过于肥胖而导致各类疾病如高血脂、糖尿病等。 脂肪 优势：1、供给和贮存热能。1克脂肪在体内彻底氧化，可放出9千卡的能量，因此成为人体重要的能量储备形式。 2、保护身体组织。脂肪是器官、关节和神经组织的隔离层，并可作为填充衬垫，避免各组织相互间的摩擦，对重要的器官起保护作用。 3、供给必需脂肪酸。必需脂肪酸是细胞的重要构成物质，在体内具有多种生理功能。它能促进发育，维持皮肤和毛细血管的健康，并与精子的形成及前列腺素的合成都有密切关系，与胆固醇的代谢也有密切关系。 4、促进脂溶性维生素的吸收、脂肪是指溶性维生素的溶媒，维生素A、 D、E、K均能溶于脂肪而不能溶于水，故必须通过脂肪来促进他们的吸收。 5、维持体温。脂肪是热的不良导体，可组织身体表面的散热，在冬天就起到保温的作用。 6、提高膳食的饱腹感与美味感。脂肪在胃中停留的时间长，产生饱腹感。此外，脂肪还有润滑肠道的作用。
地球生命的起源与发展 091130134 化院徐萧和 在宇宙刚形成的时候，地球上是没有生命的，经过漫长的化学演化以后，地球大气中的C、H、O、N、P、S等元素在自然界各种因素（如闪电、紫外线、火山喷发等）的作用下，逐步合成为有机分子。又经过若干年的演变，这些有机分子慢慢合成为生物单体（如氨基酸、糖、核苷酸等）。这些生物单体进一步聚合作用变成生物聚合物（蛋白质、多糖、核酸等）。蛋白质出现后，最简单的生命也就诞生了，从此，地球上开始有生命了。 生命体与非生命体有许多方面的区别：首先，生命体能通过新城代谢过程从环境中吸收自己生活过程中所需要的物质，排放出自己生活过程中不需要的物质，而非生命体则不具备这样的能力。其次是繁殖后代。任何有生命的个体，不管他们的繁殖形式有如何的不同，他们都具有繁殖新个体的本领。再者是生命体有遗传的能力，能把上一代生命个体的特性传递给下一代，使下一代的新个体能够与上一代个体具有相同或者大致相同的特性。这个大致相同的现象说明它多少有一点与上一代不一样的特点，这种与上一代不一样的特点就叫做变异。这种变异的特性如果能够适应环境而生存，它就会一代又一代地把这种变异的特性加强。生物体不断地变异，不断地遗传，具有新特征的新个体也就不断地出现，使生物体不断地由简单变复杂，构成了生物体的系统演化。 地球早期的生命是以细胞为单位的，一个细胞就是一个生命体，而且细胞没有细胞核，我们将它称为原核生物。它靠细胞表面直接吸收周围环境中的养料来维持生活，这种生活方式叫异养。原核细胞最初是圆球形，后来为了增加身体与大气的接触面积，逐渐发展成为椭圆形、弧形、螺旋形等。现在地球上仍然有原核生物，如细菌，蓝藻等。 从20亿年前开始，地球上的氧气含量增加，于是出现了细胞核。细胞核的出现，是生命演化过程中的一个重大事件。原核生物经过15亿年的演变，原来均匀分布在里面的核物质相对集中，在外面包裹了一层核膜，将核物质与细胞质分开，就形成了细胞核。有了细胞核的生物就叫做真核生物。性别的出现是生命发展史上的又一个重大事件。因为性别促使生物向级别更高的方向发展，所以后来生命的发展才会变快。 后来，单细胞真核生物慢慢发展成多细胞真核生物，再后来出现了植物体细胞分工，出现了器官的分化等，动物也慢慢发展起来，从最原始的水生动物，慢慢爬上陆地成为两栖生物，再逐渐进化为爬行类，哺乳类，然后出现了灵长类，慢慢从猴子进化为猿，然后再一步步的进化为人，其间也经历了很长的过程。 从20世纪60年代中期开始，人们一般都把腊玛古猿当作最早的人的进化系统的代表。而后来的研究表明，人类是在较晚的时期才从猿的系统中分离出来的，而腊玛古猿的年代太早了，所以它不可能是人类的祖先。中国的云南发现了禄丰古猿化石，他与非洲大猿以及南方古猿有相似点，可能接近于人类远祖。也有人认为，肯尼亚古猿更接近人类远祖。 后来，猿类逐渐进化为南方古猿，南方雇员名义上还被称为是猿，其实已经具有了许多人类的性质，如颅骨，盆骨和四肢并且已经采用两足直立的方式行走，脑的结构也基本属于人的类型。继南方古猿之后的是能人，它在体质上比南方古猿更进步，生活在距今230万~180万年前。 再然后就是直立人与智人。直立人已经能制造工具，大脑和身体各部分也发生了部分改变。使之能更好地适应自然界的变化。而智人则更加聪明，他们不仅已经学会了保存天然火，还学会了人工取火。出现了他们独有的一些艺术和文化。有些智人的种族一直生存至今。 世界由一开始的一个荒芜的星球经过无数年的发展，变成了现在这样。我们有理由相信，在遥远的未来，地球一定会发展得更丰富多彩，生命一定会更加绚烂多姿！
傅国华（1004010125） 机械工程系 《生命的奥秘》 ——有感 通过学习《生命的奥秘》让我们充分了解的生命的发展进程。 那么生命是什么？什么是生命？生命的意义又是什么？ 生命是一个很宽泛很抽象的概念，生命的存在有多种形式，因此它的定义也就无穷无尽，虽然，从古至今，许多伟人与科学家从不同的角度试图对“什么是生命”作一个完整的定义，但都只是管中窥豹—只见一斑 实际上完整意义上的生命的定义是不存在的，作为一个粗学浅陋之人，我仅仅能够从老师那获得一些还未来得及消化的知识就着我原有的狭隘的理解来说一下我对生命的理解。 生命应是一个有序的整体，它由有机高分子化合物组成，能够生长、发育、繁殖、代谢、应激、进化、运动、行为。生命是生命物质，意识，物质形态（身体）3个基本条件和合统一的有机整体。 生命是一切生物生存的必备条件,是生物的本质、内在规定和组成部分，是生物的无穷变化遵循的普遍规律。 生物是生命、生存意识和物的统一的表现形式,生命是一切生物生存的必备条件。 生命即有活力的东西，无论是生物还是其他东西，如精神，思想等。只要他还在传播着，只要他还没有被人遗忘，那他就是有生命的。正如臧克家先生所说“有的人死了，他还活着”，这便说明了广义与狭义生命的含义，狭义的生命消逝了，但广义的生命依旧可以活着 通过学习《生命的奥秘》我们知道了生命源于生物，却广于生物，我们从生物发掘“什么是生命”的探索，就好比从特殊中抽象出一般。 可以说生物都是有生命的。就算是病毒，朊蛋白这些模糊在生物定义边缘的物质，在我的理解中，从广义上来讲，依然属于生命的范围，不仅是因为都有蛋白质，还因为他们在合适的条件下都可“有意识”地繁殖自己，发展自己。虽然他们都要依靠宿主细胞。 大家众所周知的酶，它不是生命，仅仅是一种有生物活性的物质，就好比人类社会的智能电脑，酶作为一种工具，只在生物体内起辅助作用，即便是在合适的环境下它也不能够繁殖，代谢。 当一个人心跳停止时，我们说他生命终结了，但是他身上的细胞并没有全部死亡，“生命”依然存在，这里的“生命”与我们平常说的生命就产生了矛盾。
生命的奥秘——命由心定 除了觉悟的佛菩萨以外，各种生命都害怕死亡，那是因为众生不了解生命的真相。生命如同宇宙奥秘一样，使人们难以探索和破译。 一、生命的本源 生命及万物的本源是什么？就是宇宙那个无形无象、无声无息、无作无为、如如不动的本性。生命的阴性物质是来自宙心发出的灵光(光子流)。生命的阳性物质是由被称为“宇宙蛋”的光团爆炸后，能量转化，阴极生阳，转化为肉眼可见的阳性物质。我们生存的银河系，可能就是由传说中的“盘古大帝”这个宇宙蛋的爆炸而形成。阴阳两种物质都源于道。生命就是由阴（灵体）阳（肉体）两种物质组合而成。不同的是，相对来说，低级生命呈现以阳为主，高级生命呈现以阴为主。所谓的“高级”或“低级”只是运行速度的不同，并无高低之分。 生命既然都来源于宇宙本性，那么，说明每一个众生原本就有佛性。众生来到这个世界，可是，在这个世界上，物质对精神的诱惑力太大，众生误以为这个世界的东西都是实有可得的。整天向外追求，久而久之，也忘记了自己原本就俱有的佛性，迷惑颠倒的久了，也和内在的真我本性失去了联系。由于长期在红尘这个舞台上游戏人生，也忘记了自己原是为了发挥佛的力量，加持这个世界的使命，甚至否认佛的存在。这就是物质对心理的作用和转化。这既不是唯心也不是唯物，是心物辩证关系中，物对心起的转化作用，可见物对心的作用和转化之力也非同小可。 但是，众生毕竟都有佛性，灵魂的深处储存着过去的佛种，因此，万事万物都具有宇宙的真我本性。为了寻找这个真我本性，所以众生在找不到自己的本性之前，永远不会满足，这就是为什么我们的生活永远不会满足的原因。但是，众生不知道，他要找的那个真我本性就在自身之中，万物皆有，本来早已俱备。却一直向着外界的方向，追求外面物质世界的东西，来填补内在永不满足的空虚。却不知道，外面的物质世界只是本性中变现出来的妙有作用，是末而非本。 二、无限的生命层次 宇宙是无限的，因此,宇宙中的生命也存在无限不同的层次。佛家将宇宙生命粗略分为十法界，即地狱、饿鬼、畜牲、人、修罗、天、罗汉、缘觉、菩萨、佛。在每一界中，又可细分出无数的生命层次。每个不同的生命层次，都有着不同的时间、空间、速度以及不同的生活环境、生存方式和勾通方式。 三维（长、宽、高）以内的众生称为“欲界”众生，都有基本粒子（阳性物质）组成的身体，其运行速度远在光速以下；四维（空间）的众生称为“色界”众生，以光的形态为身体，其运行速度可在光速上下摆动；五维（时间）、六维（速度）称为“无色界”众生，当他们处于深妙禅定之中时，连光体也没有。其运行速度一起步即超光速，对他们来说，已不存在任何空间障碍，可以穿透一切物体。虽然已达到超光速，但是，仍未突破时间和速度的极限，因此，还在三界六道之内。七维以上为四圣法界，已无任何时间、空间、速度限制，对宇宙的任何地方都可瞬间即到，无处不在。 生命是无限的，仅我们人类居住的地球而言，到目前为止，没有一个国家能够说出地球生物种类的确切数字。那么，我们人类作为地球主人的高级生灵，至今尚不清楚地球上的生物种类，更何谈对宇宙生命层次的认识。 我们人类的五官只能感知到三维以内，并且与人类生命层次较接近的生命，如动物、植物。对于其他万物，如石、土、水、桌、椅、冰箱、电视等物体，人们却认为它们是没有生命的。其实，它们也都有生命，只是生命层次较低，里面也有灵体，只是外形与人不同，本身没有主动的能力，它们只有从属性而无主动性。另外，在宇宙空间，绝大多数的生命是肉眼看不见的，它们充满空间而又不占有空间。 假设宇宙间有10大维层，把每个数的后面加上一个小数点，就可以变化出无穷无尽的维层，每个维层中又存在着无限的生命。 三、寿命和命运 从宙心不断地、自动地向四外放射光子流，产生出各种不同维层的生命。用天眼观看，生命就是一个光团，但维层不同，能量和亮度也不同。光频和亮度越接近宙心之光，其生命层次相对越高，反之，其生命层次也相对越低。众生虽然都具有宇宙不生不灭的本性，但表象上又显现出不同的变化速度。维层和生