第一单元教材分析
单元内容：
本单元由四篇课文和“语文百花园一”组成，四篇课文中《春天的小雨滴滴滴》《瀑布》《古诗两首》是精读课文，《柳笛和榆树》是略读课文。这组课文的主题是表达对春天的热爱，对大自然的赞美。《春天的小雨滴滴滴》作者通过对春雨的声音，春雨唤醒春天，春雨催发种子的描写，说明无私的春雨给人们带来了美好，和谐，生机和希望，表现了自己对春雨，对大自然的无比喜爱和赞美之情。《瀑布》描绘了瀑布壮丽的景象，表达了作者赞美瀑布，热爱祖国山河的思想感情。《古诗两首》中的《惠崇<春江晓景>》描写的是画中的景物，《游园不值》描写的是现实中的景物，诗人抓住了春天景色的特点，写出了一片盎然春意，抒发了热爱大自然，热爱春天的美好情感。《柳笛和榆树》一文作者用细腻的笔调描写了童年做柳笛，吹柳笛和吃榆钱的快乐，表现了作者对故乡无比热爱和眷恋的思想感情以及对童年幸福美好生活的向往。四篇课文中编排了七幅精美的插图，激发学生的学习兴趣，帮助学生理解课文内容，培养学生的形象思维能力和健康的审美情趣。
单元目标：
1.指导正确流利有感情的朗读课文。
2.引导学生联系课文内容，理解句子所表达的意思，培养学生在玩中仔细观察的习惯。
3.指导学生怎样把事情的经过写具体写清楚。
4.会认24个字，会写30个生字。
单元重、难点：
1.指导正确流利有感情的朗读课文。
2.会认24个字，会写30个生字。
3.引导学生联系课文内容，理解句子所表达的意思，培养学生在玩中仔细观察的习惯。
4.指导学生怎样把事情的经过写具体写清楚。
教学措施：反复朗读、读中感悟、理解品味
教具准备：生字卡片图片小黑板
教学安排：10课
第二单元教材分析
单元内容：
本单元有四篇课文和“语文百花园二”组成。四篇课文中，《翠鸟》、《飞吧，海鸥》《蚂蚁的救助》是精读课文，《大象保姆》
是略读课文。这组课文的内容都和动物有关，一方面说明了动物是人类的朋友，能给人们带来无穷的乐趣，另一方面告诫人们要懂得关爱动物，关爱自然界的生命，学会和自然界的动物友好相处。四篇课文配有九幅插图，这些插图生动形象的表现了课文的内容，可以帮助学生理解课文，并培养他们形象思维的能力。
单元目标：
1、引导学生读懂课文，了解作者是怎样用心观察了解、爱护动物，并和它们做朋友的。
2、学习作者是怎样围绕想要表达意思把一段话写清楚的。
3、会认37个字，会写44个字。
单元重难点：
1、学习作者是怎样围绕想要表达意思把一段话写清楚的。
2、会认37个字，会写44个字。
教学措旋：充分读文，引导交流心得、体会，培养形象思维能力。
教学安排：9课时。
单元内容：
本单元由四篇课文和“语文百花园三”组成，四篇课文中《张衡》《捞铁牛》《寓言两则》是精读课文，《为什么不反过来试试》是略读课文。这四篇课文都是人物故事。《张衡》讲的是我国东汉时期的科学家张衡发明地动仪的故事。《捞铁牛》讲的是我国宋代工程技术专家怀丙巧妙打捞铁牛的故事。《寓言两则》包含《刻舟求剑》和《揠苗助长》两个故事前者批评了那种不用变化的观点看问题和处理问题的人，后者告诉我们做事不能急于求成，一定要按规律办事。这些故事集中在一起，承担着对学生的科学意识教育，引导题目热爱科学，并培养认真、科学的学习态度。
单元目标：
1.指导正确流利有感情的朗读课文。
2.引导学生联系课文内容，了解和学习科学家们善于观察和认真思考的习惯，理解寓言故事里说明的道理，学习看问题，处理问题的正确方法，提高认识事物的能力。
3.启发学生动脑筋思考，积极讲述自己的奇思妙想，认真习作，记述自己的小发明。。
单元重、难点：
1.指导正确流利有感情的朗读课文。
2.会认、会写本单元的生字词。
3. 2.引导学生联系课文内容，了解和学习科学家们善于观察和认真思考的习惯，理解寓言故事里说明的道理，学习看问题，处理问题的正确方法，提高认识事物的能力。
4.指导学生怎样把事情的经过写具体写清楚。
教学措施：反复朗读、读中感悟、理解品味
教具准备：生字卡片图片小黑板 ppt
教学安排：10课
单元内容：
彩蝶的舞姿是那么轻盈，南极的企鹅是那么憨态可掬；哈哈树为什么会哈哈大笑？庄稼地里的鸟儿为什么那么悲伤？本组导语告诉我们：我们身边的许多事物，都有着无穷的奥妙，既充满生机，又隐藏着危机。我们要留心观察，“一花一世界，一叶一菩提”，智力是在掌握知识的过程中形成和发展的，而知识的广度和深度取决于对客观事物的认识深度。细心观察是认识事物掌握知识的基础，观察得越仔细，认识事物越深刻。全组紧扣“文章是怎样从几个方面把一层意思写具体的”这一阅读训练重点，共编排了三篇精读课文《山村的早晨》、《登上企鹅岛》、《奇异的植物世界》，一篇略读课文《鸟儿的侦察报告》，一个语文百花园四。几篇课文共同反映了一个主题，即大自然既充满生机，又隐藏着危机，我们在享受大自然带来的乐趣的同时，不要忘记重视环境保护，使我们的家园美丽永驻。通过本组教学，使学生受到热爱自然、保护环境的思想教育，引导学生学习课文从几个方面把一层意思写具体的表达方法。《山村的早晨》全诗围绕“山村的早晨”这个特定的地域和时间，用了7节28行诗句，具体描绘了山村早晨的自然景物和人们的活动。《登上企鹅岛》紧紧围绕“企鹅有趣”这个主要意思，以高伯伯的介绍为引线，把“我”的观察前后贯穿起来，从年龄、样子、性情、捕食等方面具体介绍描述了各种企鹅，前后连贯，脉络清楚。《奇异的植物世界》一文紧紧围绕课题“奇异的植物世界”展开叙述的。《鸟儿的侦察报告》紧紧围绕鸟儿的三份侦察报告，让学生感悟到了环境保护的重要性。教师应充分利用教材文本，用各种灵活多样的教学手段激发学生的学习兴趣，引起学生的共鸣，加深学生对文章写作方法的认识。
单元目标：
1.指导正确流利有感情的朗读课文。
2.引导学生联系课文内容，理解句子所表达的意思，培养学生在玩中仔细观察的习惯。
3.指导学生怎样把事情的经过写具体写清楚。
4.会认24个字，会写30个生字。
单元重、难点：
1.指导正确流利有感情的朗读课文。
2.会认33个字，会写44个生字。
教学措施：
本组教材应联系单元专题，加强单元内容的整合。导语中就建议学生要认真阅读课文，弄清文章是怎样从几个方面把一层意思写具体的。在《鸟儿的侦察报告》后安排了小练笔“请你试着也写一份侦察报告”。在“语文大课堂中”请学生把自己参加“绿色行动”中印象最深的事情写下来。教师应充分利用教材的这一编排特点，给学生充分读、观察、议、和查资料的时间，将听说读写等语文实践活动有机地结合起来，进一步培养学生的组织能力、语言交际和书面表达能力，逐步形成语文综合能力。
教具准备：生字卡片图片小黑板
教学安排：10课
第五单元教材分析
一．单元内容
第六单元围绕着“爱”这个主题编排了四篇课文和一个“语文百花园”。
其中《难忘的八个字》、《心中的那盏灯》、《十二次微笑》为精读课文；《救命骨髓》为略读课文。
《难忘的八个字》讲述了一个因生理有缺陷而感到自卑的女孩在受到老师爱心的抚慰后，改变了对人生的态度，鼓起了生活的勇气的故事；《心中的那盏灯》通过父亲为孩子做灯笼的感人故事，表现出父亲对孩子的挚爱；《十二次微笑》则叙述了一个空姐用多次微笑换取乘客的理解与信任的具体事例，说明了只要以诚相待，任何矛盾都能化解的道理；《救命骨髓》是一个真实的故事，一个大陆白血病少年因台湾小伙子捐献骨髓而获救，使人深切地感受到海峡两岸人民的深情厚谊。“语文百花园六”中继续从听说读写等方面安排了语文基础知识和基本能力的训练。
单元目标：
1．会认28个生字，会写46个字。引导学生仔细观察字的结构，培养认真写字的习惯。
2．结合句子理解、区分并学习正确使用近义词。
3．学习品读重点句，体会句子意思，感受人物感情的阅读方法。
4．通过默读、朗读、分角色读，感悟课文中的语言文字所表达的意思和情感，学习文中人物的好品质。
5．学习用“小心翼翼”、“惊奇”造句，提高表达能力。
6．继续培养学生提出问题、讨论问题、解决问题的能力。
7．继续培养学生收集资料、积累语言的习惯的能力。
8．仿照课文，抓住特点描写人物相貌，提高观察、写作能力。
单元重、难点：
1．会认28个生字，会写46个字。引导学生仔细观察字的结构，培养认真写字的习惯。
2．结合句子理解、区分并学习正确使用近义词。
3．学习品读重点句，体会句子意思，感受人物感情的阅读方法。
4．通过默读、朗读、分角色读，感悟课文中的语言文字所表达的意思和情感，学习文中人物的好品质。
5．继续培养学生提出问题、讨论问题、解决问题的能力。
教学措施：
1.通过默读、朗读、分角色读，感悟课文中的语言文字所表达的意思和情感，学习文中人物的好品质。
2．培养学生提出问题、讨论问题、解决问题的能力。
教具准备：生字卡片图片小黑板多媒体课件
教学安排：10课
单元内容：
本单元由四篇课文和“语文百花园”组成，四篇课文中三篇是精读课文，一篇是略读课文。这组课文的主题是通过一件具体的事例来表现人物某方面的美好品质。。《放飞蜻蜓》记叙了老一辈教育家陶行知先生看见一群孩子在捉蜻蜓，就教育孩子放飞蜻蜓的故事，表现了先生对下一辈的关怀爱护。《在金色的海滩上》谢了一位小姑娘为画家看衣服，不肯收画家送给她的贝壳，赞扬了小姑娘淳朴诚实的美好品质。《和时间赛跑》说明了假如一直和时间赛跑就可以成功的道理。《“计算机之父”童年的故事》讲述了英国数学家、逻辑学家阿兰.图灵小时候思维奇特，经常干一些与众不同的事情，正是带着这种充满想象力的思维，成年之后，他成为计算机理论的奠基人之一。四篇课文中编排了六幅精美的插图，图文结合，激发学生的学习兴趣，帮助学生理解课文内容，培养学生的观察、思维和想象能力。
单元目标：
1.指导正确流利有感情的朗读课文。
2.引导学生联系课文内容，理解句子所表达的意思，培养学生观察、思维和想象能力。
3.学习带着问题默读课文，然后再跟学生讨论。
4.会认28个字，会写38个生字。
单元重、难点：
1.引导学生读懂课文，认真体会重点语句的含义，学习课文中人物的好思想、好品质。
2. 会认28个字，会写38个生字。
3. 引导学生联系课文内容，理解句子所表达的意思，培养学生观察、思维和想象能力。
教学措施：采用多种方法激发兴趣，引导阅读，把握内容，主动思考。
教具准备：生字卡片图片小黑板多媒体课件
教学安排：10课
单元内容：
本单元由四篇课文和“语文百花园一”组成，四篇课文中《春天的小雨滴滴滴》《瀑布》《古诗两首》是精读课文，《柳笛和榆树》是略读课文。这组课文的主题是表达对春天的热爱，对大自然的赞美。《春天的小雨滴滴滴》作者通过对春雨的声音，春雨唤醒春天，春雨催发种子的描写，说明无私的春雨给人们带来了美好，和谐，生机和希望，表现了自己对春雨，对大自然的无比喜爱和赞美之情。《瀑布》描绘了瀑布壮丽的景象，表达了作者赞美瀑布，热爱祖国山河的思想感情。《古诗两首》中的《惠崇<春江晓景>》描写的是画中的景物，《游园不值》描写的是现实中的景物，诗人抓住了春天景色的特点，写出了一片盎然春意，抒发了热爱大自然，热爱春天的美好情感。《柳笛和榆树》一文作者用细腻的笔调描写了童年做柳笛，吹柳笛和吃榆钱的快乐，表现了作者对故乡无比热爱和眷恋的思想感情以及对童年幸福美好生活的向往。四篇课文中编排了七幅精美的插图，激发学生的学习兴趣，帮助学生理解课文内容，培养学生的形象思维能力和健康的审美情趣。
单元目标：
1.指导正确流利有感情的朗读课文。
2.引导学生联系课文内容，理解句子所表达的意思，培养学生在玩中仔细观察的习惯。
3.指导学生怎样把事情的经过写具体写清楚。
4.会认24个字，会写30个生字。
单元重、难点：
1.指导正确流利有感情的朗读课文。
2.会认24个字，会写30个生字。
3.引导学生联系课文内容，理解句子所表达的意思，培养学生在玩中仔细观察的习惯。
4.指导学生怎样把事情的经过写具体写清楚。
教学措施：反复朗读、读中感悟、理解品味
教具准备：生字卡片图片小黑板
教学安排：10课
第八单元教材分析
单元内容：
本单元以介绍我国民族文化和世界文化为主题，由感人肺腑的古代传说《清明节的由来》；展现浓郁藏族风情的《雪顿节上看赛牛》；由寓言改写的剧本《东郭先生和狼》；19世纪意大利作家洛.科洛创作的长篇童话《快乐国奇遇记》及一个《语文百花园》构成。本单元的四篇课文，内容丰富，体裁多样，学生喜欢阅读。教学时，要引导学生充分阅读，做到一边读一边想，了解课文的主要内容，学会把课文的故事讲给别人听。在阅读理解课文的基础上，注意根据课文内容和学习的需要去查找、收集有关资料，扩大阅读范围。《语文百花园》包括五个栏目。在“语海畅游”板块中安排了成语练习，引导学生积累语言，了解在一个成语里有时有一对意思相反的词的特点；“积少成多”板块也是教育注意积累；“阅读平台”通过引导学生反复阅读，了解故事内容，把握故事结构；“能说会道”“笔下生辉”两个板块意在培养学生的表达能力。
单元目标：
1、识字写字：能够认识汉字31个，会写33个。运用所学过人的识字、写字方法和有关知识掌握会写字的字形。如：采用加一加、减一减、替换偏旁、字形比较等方法。关于写字，要引导学生发现书写规律，按字形结构分类指导。
2、指导学生读懂课文，知道中华民族的传统节日清明节的由来，体会介子推不居功劳，不图富贵的崇高思想；体会藏族人民过雪顿节赛牦牛时的欢乐心情。
3、引导学生在阅读课文时，学会概括课文主要内容，理解重点语句的含义。
4、引导学生发现成语里的规律和特点，感受祖国语言文字的丰富和有趣，产生深入了解汉语成语的愿望。
5、背诵古人名言，引导学生有意识地积累古典文化的精髓。
6、练习讲一讲古代的神话故事。
7、口语交际：说说自己的藏书角。
8、指导学生写一写自己和书的故事。
单元重、难点：
1.指导正确流利有感情的朗读课文。
2. 1、识字写字：能够认识汉字31个，会写33个。
3. 引导学生在阅读课文时，学会概括课文主要内容，理解重点语句的含义。
4.引导学生发现成语里的规律和特点，感受祖国语言文字的丰富和有趣，产生深入了解汉语成语的愿望。
5. 引导学生发现成语里的规律和特点，感受祖国语言文字的丰富和有趣，产生深入了解汉语成语的愿望。
教学措施：
进入本单元，学生已经初步具有了听、说、读、写能力，能够进行一定的理解、思考、分析、实践等学习活动。在学习生字生词时，要鼓励学生通过查字典、形近字比较、联系上下文等方法自学。本单元的四篇课文，内容丰富，体裁多样。教师要采用多种形式，引导学生带着浓厚兴趣阅读本单元，打开文化宝库，了解中华民族的优秀文化和世界文化的精华。学习本单元内容时，学生遇到的最大困难可能是学习《清明节的由来》一课，因为他们年龄
小，阅历浅，对于清明节的由来和体会介子推写的血书含意有一定难度。在课前可以让学生查阅一些有关传统节日的资料。教师教学后应为学生提供可以回家查找的书籍名字和相关的网站网址，引导学生发挥主体作用，进行课外阅读，丰富积累。
教具准备：生字卡片图片小黑板多媒体课件
教学安排：10课
部编版三年级下册(统编)语文全册教材分 析(完美版) 分析： 1.第一段有一处标点错误，应将“等正能量。”改为“等正能量。” 2.第二段中，“听说读写”中的“读写”应该加上“识字”，并将“而不是学课文的过程”改为“而不是单纯背诵课文的过程”。 3.第三段中，“最近发展区”应改为“最近发展阶段”。 4.第四段中，“以多种多样的活动为平台”应改为“以多种多样的实践活动为平台”。 5.第五段中，“新知识”应改为“新的知识和信息”。 6.第六段中，“研究方法”应改为“研究策略”。
改写： 一、教材特点 1.注重培养社会主义核心价值观。 语文作为一门人文性与工具性统一的学科，在培养学生高尚道德情操方面具有无可替代的作用。本教材通过寓言故事、古典诗词、童话等多种形式向学生传递热爱祖国、实事求是、勤劳勇敢等正能量，注重培养学生的社会主义核心价值观。 2.注重夯实基础。 本教材重视识字、写字、阅读、作和口语交际等多个方面的培养，使学生真正享受学语文的过程，而不是单纯背诵课文的过程。 3.注意以生为本。
本教材准确把握学生的认知水平和发展阶段，采用学生感兴趣的研究方式，让学生享受学语文的乐趣。 4.重视理论联系实际。 本教材重视培养学生的实际操作能力，以多种多样的实践活动为平台，使学生在活动中学会运用新的知识和信息解决实际问题，并进一步将自己的研究收获应用到实际生活中，体现了理论联系实际的教育理念。 5.关注大量阅读。 本教材注重激发学生的阅读兴趣，不仅设计了资料袋供学生参考，还专门设计了“快乐读书吧”作为读书专题活动，学生既能将得的研究方法运用到阅读中，又能从阅读中获得新的知识和信息。 6.重视学生研究能力的培养。
第一单元教材分析 单元内容： 本单元由四篇课文和“语文百花园一”组成，四篇课文中《春天的小雨滴滴滴》《瀑布》《古诗两首》是精读课文，《柳笛和榆树》是略读课文。这组课文的主题是表达对春天的热爱，对大自然的赞美。《春天的小雨滴滴滴》作者通过对春雨的声音，春雨唤醒春天，春雨催发种子的描写，说明无私的春雨给人们带来了美好，和谐，生机和希望，表现了自己对春雨，对大自然的无比喜爱和赞美之情。《瀑布》描绘了瀑布壮丽的景象，表达了作者赞美瀑布，热爱祖国山河的思想感情。《古诗两首》中的《惠崇<春江晓景>》描写的是画中的景物，《游园不值》描写的是现实中的景物，诗人抓住了春天景色的特点，写出了一片盎然春意，抒发了热爱大自然，热爱春天的美好情感。《柳笛和榆树》一文作者用细腻的笔调描写了童年做柳笛，吹柳笛和吃榆钱的快乐，表现了作者对故乡无比热爱和眷恋的思想感情以及对童年幸福美好生活的向往。四篇课文中编排了七幅精美的插图，激发学生的学习兴趣，帮助学生理解课文内容，培养学生的形象思维能力和健康的审美情趣。 单元目标： 1.指导正确流利有感情的朗读课文。 2.引导学生联系课文内容，理解句子所表达的意思，培养学生在玩中仔细观察的习惯。 3.指导学生怎样把事情的经过写具体写清楚。 4.会认24个字，会写30个生字。 单元重、难点： 1.指导正确流利有感情的朗读课文。 2.会认24个字，会写30个生字。 3.引导学生联系课文内容，理解句子所表达的意思，培养学生在玩中仔细观察的习惯。 4.指导学生怎样把事情的经过写具体写清楚。 教学措施：反复朗读、读中感悟、理解品味 教具准备：生字卡片图片小黑板 教学安排：10课
部编版小学三年级语文下册1—4单元教材分析和学情分析 第一单元 单元内容简析 本单元以“可爱的生灵”为主题，编排了《绝句》《惠崇春江晚景》《三衢道中》3首古诗和《燕子》《荷花》《昆虫备忘录》3篇课文，多角度展现了大自然中生灵的可爱与美丽。《古诗三首》呈现的是古代诗人眼中美丽的春夏景象；《燕子》一文简笔勾勒了燕子的外形以及飞行、休憩的姿态，展现了燕子的活泼可爱；《荷花》一文细腻地描写了荷花的姿态，把一池荷花描绘成“一大幅活的画”；《昆虫备忘录》则描写了有趣的小昆虫，将昆虫写得情趣盎然。 学生学情分析： 本班共有学生53人。学生进入三年级后，在识字方面突破识记的难关，孩子们记字的速度加快，但由于识字量加大，同音字混淆有时会出现。主动识字的愿望非常强烈。已基本养成良好的写字习惯，书写规范、端正。孩子们喜欢阅读，对阅读有兴趣，能流利、有感情地朗读课文。能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。经常积累自己喜欢的成语、古典诗词、格言警句等。并愿意与人交流,能认真听别人讲话，能听懂主要内容。在说话方面，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，能把看到的、想到的写下来，语句较连贯。识字教学加强已认识汉字的复现巩固，防止回生是本学期的重点。在本学期的教学中努力通过集体读、分组读、领读、男女学生对读、配乐朗诵、分角色朗读等多种形式,使学生在阅读实践中将课文读正确、读流利，并引导学生将自己当作课文中的人物去感受、体验、思考,去领会作者所要传达的感情，进而通过自己的阅读表达出来。 本阶段学生的共同特点是积极活泼的，什么都想听一听、看一看、做一做，但是又缺乏内心。孩子们普遍在阅读方面比较薄弱，源于在平时的阅读过程中不勤于思考，导致写作能力不高，没有素材可写，应采用多种形式让学生尽情的读，读中有悟：悟情、悟景、悟得。写作方面方面应该让学生积累大量的写作素材，如：摘录好词佳句，多阅读课外书籍，多背诵古诗词，多写读后感。课内悟方法，课外求发展。小学阶段正是要求学生养成良好学习习惯的时期。通过教学，教给学生学习的方法、思考的方法、研究的方法、表达的方法，引导学生养成良好的学习习惯，培养学生的学习能力比知识的传
统编版语文三下全册教材分析 三年级下册语文全册备课 一、教材内容： 本册共有课文28篇，其中精读课文21篇，略读课文7篇。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。附录部分包括生字表（一），要求会认的字；生字表（二），要求会写的字以及词语表。 教材继续以专题组织单元，设计了八个专题。它们依次是：大自然的生灵，寓言故事，中华优秀传统文化，观察与发现，大胆想象，多彩童年，奇妙的世界，有趣的故事。 二、教材特点： （一）、围绕专题组织单元，进一步加强教材的整合性。 以专题组织教材内容，体现整合，这一编写思想在教学实践中己得到了老师们的充分肯定。本册教材的整合性进一步得到加强，主要表现在以下几个方面。 1．强化导语的导学功能。在三年级上册的基础上，本册教材对每个单元前的导语编写更加着力，除达到点明专题，揭示学习内容，激发学生学习兴趣的目的外，还进一步增强了教材的亲和力。 2．每一单元教材从导语到课文、到语文园地，不仅围绕本单元的专题合理安排，而且加强了单元内精读课文与略读课文的联系与整合。在精读课文与略读课文之间，用一段流畅的文字，很自然地由精读课文过渡到略读课文，并提示略读的方法与要求，使精读课文和略读课文形成一个整体，更好地发挥陶情冶趣和训练阅读的功能。 3．联系本单元专题，继续设计听说读写的一系列语文实践活动，加强单元教学内容的整合。为了方便课文的学习，在教材导语中指明了学习的途径，在第一篇课文后布置了课外收集的任务。完成了这一任务，也为语文园地中的口语交际做了很好的准备。在第四篇课文学完后，要求学生写感受，目的是继续加深学生对专题内容的理解和感悟。 （二）、结合专题继续安排“综合性学习”。
苏教版三年级数学下册各单元教材分析 一、教学内容： 本单元将教授两位数乘两位数的算法，这是在学生已经掌握两位数乘一位数的基础上安排的。这种算法在很大程度上可以适用于三位数乘两位数，甚至三位数乘三位数的计算中。因此，两位数乘两位数的计算具有很强的基础性，将其组成一个单元有利于加强学生的计算能力。本单元安排了6个例题，包括两位数乘10的口算、估算两位数乘两位数、两位数乘两位数的笔算（不进位）、两位数乘两位数的笔算（进位）、两位数乘几十的笔算和用两步连乘解决实际问题。 二、教学目标： 本单元旨在使学生经历探究两位数乘两位数算法的过程，掌握两位数乘整十数以及整十数乘整十数的口算方法，掌握两位数乘两位数的笔算方法，进行简单的估算，并能运用有关运算解决实际问题。
三、教学重点难点： 本单元的教学重点难点在于掌握两位数乘两位数的笔算方法，运用两位数乘两位数的笔算解决一些简单的实际问题，感受从已知条件出发的解题思路，能用两步连乘正确解答简单的实际问题。 四、教学时间： 本单元共需11课时。 五、教具准备： 课件和配套光盘。 一、教学内容： 本单元将教授千米和吨的计量单位，因为认识千米和吨需要相应的生活经验支持，要在现实的情境里体验1千米是多长、1吨是多重。要联系万以内数的知识进行千米和米、吨和千克
之间的换算。低年级学生一般不具备认识千米和吨的条件，所以教材在三年级下册教学这两个计量单位。本单元共安排了两个例题进行教学，分别是认识千米和认识吨。 二、教学目标： 本单元旨在使学生在具体的生活情境中感知和了解千米和吨的含义，初步建立1千米的长度概念以及1吨的质量概念，知道1千米=1000米，1吨=1000千克，并能进行长度单位、质量单位间的简单换算。 三、教学重点难点： 本单元的教学重点难点在于在具体的生活情境中感知和了解千米和吨的含义，建立1千米的长度观念，建立1吨的质量概念。 四、教学时间： 本单元共需3课时。
最新人教版三年级数学下册全册单元教材 分析 单元教材分析 在日常生活中，学生已经对东、南、西、北等方向有了一些感性的经验。本单元旨在让学生研究辨认东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，并认识简单的路线图，为以后用方向和距离来描述路线打好基础。通过教学活动，培养学生辨认方向的意识，进一步发展空间观念。教学建议包括根据学生原有的认知，让他们在活动中学会运用方位知识；使学生学会辨认地图上的方位和空间方位；以学生已有的知识和生活经验为基础，创造大量的活动情境，充分调动学生的积极性。 除数是一位数的除法 本单元是在学生研究了表内乘除法，一位数乘多位数的基础上进行教学的。主要内容包括两、三位数除以一位数的口算和笔算方法，商中间有的除法，商末尾有的除法，两、三位数除以一位数的估算以及解决两、三位数除以一位数的实际问题。本单元为学生掌握除数是两位数的除法，乘数是多位数的除法奠定了扎实的知识和思维基础。
XXX XXX "Curriculum Standards" for XXX objective。teaching should focus on: (1) XXX in daily life and work。and recognizing the XXX students' number sense through XXX(2) XXX。mental n。and XXX teaching。it is XXX with other methods in specific problem contexts。so that students can truly feel the effects of different XXX(3) XXX' XXX' XXX. Understanding the XXX' simple reasoning ability is the goal of this n。As XXX。teaching should guide students to start from the n een n and n。and apply XXX。when teaching 60÷3=()。students can guide students to think 3×()=60.When verifying n。 the XXX。In this way。by starting from the ns een the two sides。XXX een knowledge。students can not only master n ns with a single-digit divisor。but also XXX. Unit 3: XXX Textbook Analysis
三年级数学下册各单元教材分析 一、教材分析 这一册教材包括下面一些内容：除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步认识，位置与方向，面积，年、月、日，简单的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学实践活动等。 除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析和平均数是本册教材的重点教学内容。 在数与计算方面，这一册教材安排了除数是一位数的除法、两位数乘两位数以及小数的初步认识。这部分乘、除法计算仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能，是进一步学习计算的重要基础。例如，用两位数除多位数，每求一位商的步骤与用一位数除的步骤基本相同；又如，两位数乘两位数是学习小数乘法的必要基础。 从本册开始引入小数的初步认识，内容比较简单。此时学生在日常生活中经常遇到或用到有关小数的知识和问题，这部分知识的学习，可以扩大用数学解决实际问题的范围，提高学生解决问题的能力；同时也使学生初步学会用简单的小数进行表达和交流，进一步发展数感，并为进一步系统学习小数及小数四则运算做好铺垫。 在空间与图形方面，这一册教材安排了位置与方向和面积两个单元，这是这册教材的另两个重点教学内容，为发展学生的空间观念提供了丰富的素材。通过这些内容的学习，让学生初步形成辨认方向、表达与交流物体所在的方向的能力等。通过现实的数学活动，让学生获得探究学习的经历，探索并体会引进统一的面积单位的必要性，认识面积单位，掌握长方形、正方形的面积公式，进一步促进空间观念的发展。 在量的计量方面，这一册进一步扩大计量知识的范围，除了面积单位的认识外，还安排了认识较大的时间单位年、月、日及24时计时法。这些内容的教学可以进一步发展学生的空间观念和时间观念，并通过实际操作与具体体验，培养学生估计面积大小和时间长短的意识和能力。 在统计知识方面，本册教材让学生初步学习简单的数据分析和平均数。教材向学生介绍了两种不同形式的条形统计图，让学生利用已有的知识，学习看这两种统计图，初步学会简单的数据分析；通过学习平均数的含义和简单的求平均数的方法，初步理解平均数的意义和实际应用，进一步体会统计在现实生活中的作用。 在用数学解决问题方面，教材一方面安排了一个单元，专门教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动学习简单的集合思想和等量代换思想，并能应用集合和等量代换的思想方法
部编版三年级语文下册单元教材分析（共八个单元） 第一单元教材分析 一、单元教材简析 本单元围绕“感受多彩春天”编排了《古诗三首》《燕子》《荷花》三篇精读课文及《昆虫备忘录》一篇课文略读课。本组课文形式多样，有古诗，有名家散文，有科学小品文，它们有从不同的角度，选取不同事物向学生展示了多彩的春天。 本单元的学习重点是体会优美生动的语句。《古诗三首》以分别是杜甫的《绝句》，苏轼的《惠崇春江晚景》，曾几的《三衢道中》，这三首诗向我们展示了诗人眼中的春天。郑振铎的《燕子》描写了桃花盛开、绿柳轻扬、燕子飞来的情景，作者描绘了充满生机的如诗如画般的春天景色，赞美了活泼可爱的小燕子，表达了对光彩夺目的春天到来的欢欣热爱之情。叶圣陶的《荷花》描写了公园里一池荷花盛开时的情景，以及“我”沉浸在此景中，与荷花融为一体的感受，达了作者热爱大自然的感情。汪曾祺的《昆虫备忘录》选取了三种昆虫进行描写，向我们展示了春天里昆虫界的生动画面。 一边读一边想象画面，把一种事物写具体是本单元的另外一个教学重点。在《燕子》及《荷花》中，注意积累优美生动的语句，根据这些语句的特点，能将一种事物具体描写出来。 二、单元教学目标及重难点 （1）、课文 1.认识34个生字，会写36个生字。掌握形声字的识记规律。
2.学习按一定顺序抓住特点的观察方法，培养学生抓住特点描写事物的能力，积累好词佳句。 3.培养学生的审美情趣和热爱大自然的思想感情。 （2）、口语交际 1.引导学生观察春天，了解春天特点。 2.引导学生在具体的口语交际过程中，学习用恰当的语言表现春天的美。 3.培养审美情趣，激发对大自然的热爱之情。 4.通过口语交际中的交流、评价，让学生在增强口语交际能力的同时，丰富自己的见解和感受。 （3）、习作 我的植物朋友 1.能够介绍清楚一种你喜爱的植物。 2.学会动用所有的感官系统，看一看，摸一摸，闻一闻等方式，多角度了解所观察的植物。 3.要把观察和感受到的写具体。 4.写作的时候，要抓住这种植物的特点，重点写这种植物的形样子、颜色、气味以及其他特点。 第二单元教材分析 一、单元内容简析 本单元围绕“寓言”编排了《守株待兔》《陶罐和铁罐》《美丽的鹿角》三篇精读课文及《池子与河流》一篇课文略读课。本组课文形式
第一单元：两位数乘两位数 一、教课内容 : 本单元是在学生已经掌握两位数乘一位数的根基上安排的。两位 数乘两位数的算法，在很大程度上能够合用于三位数乘两位数，甚至三位数乘三位数的计算中去。所以，在整数乘法中，两位数乘两位数的计算拥有很强的根基性，把它构成一个单元，有益于增强学生的计算能力。本单元安排了 6 个例题，详细以下： 例 1：两位数乘 10 的口算〔包含几十乘几十〕 例 2：估量两位数乘两位数 例 3：两位数乘两位数的笔算〔不进位〕 例 4：两位数乘两位数的笔算〔进位〕例 5：两位数乘几十的笔算 例 6：用两步连乘解决实质问题 二、教课目的 : 使学生经历研究两位数乘两位数算法的过程，会口算两位数乘整十数以及整十数乘整十数，会笔算两位数乘两位数，会进行简单的估量，并能运用相关运算解决实质问题。三、教课要点难点 : 掌握两位数乘两位数的笔算方法。运用两位数乘两位数的笔算 解决一些简单的实质问题。能感觉从条件出发的解题思路，能用两步连乘正确解答简单的实质问题。 四、教课时间： 11课时 五、教具准备： 课件和配套光盘
第二单元：千米和吨 一、教课内容 : 千米和吨不与其余长度单位和质量单位一同教课，是由于认识千米和吨需要相应的生活经验支持，要在现实的情境里体验 1 千米是多长、1 吨是多重，要联系万之内数的知识进行千米和米、吨和千克之 间的换算。低年级学生一般不具备认识千米和吨的条件，所以教材在三年级下册教课这两个计量单位。本单元共安排了两个例题进行教 学，分别是： 例 1：认识千米 例 2：认识吨 二、教课目的 : 2、使学生在详细的生活情境中，感知和认识千米和吨的含义， 初步成立 1 千米的长度观点以及 1 吨的质量观点；知道 1 千米 =1000 米， 1 吨=1000 千克，并能进行长度单位、质量单位间的简单换算。三、教课要点难点 : 在详细的生活情境中，感知和认识千米和顿的含义；在丰富的操作活动中成立 1 千米的长度观点，成立 1 吨的质量观点 四、教课时间： 3课时 五、教具准备： 课件和配套光盘
部编版三年级语文下册教材分析及完全解 读 本文是对部编版三年级语文下册教材的分析和解读。教材共有八个单元，包括常规单元和综合性研究单元以及作单元。教材的编写思路是通过丰富的文本内容来充实学生的精神世界，落实“立德树人”的目标。教材选择了各种主题和体裁的课文，以榜样人物的言行、语言生动、鲜活、优美、贴近三年级学生的生活实际、富有儿童情趣等方式来提高学生的文学品位和审美修养。教材还通过多种形式编排传统文化内容，提供充足的传统文化养分，如古诗课文等。 本教材的第二单元介绍了文言文课文《守株待兔》，展现了中国古代先贤哲学思辨的深度。通过学生熟知的故事，引导学生感受文言文的特点，积累文言文语感，初步了解研究文言文的基本方法。 第三单元选编了一组课文，专门围绕“中华传统文化"的主题。《纸的发明》介绍了中国古代重要的科技成就，强调了中华文明在世界上的影响力；《赵州桥》介绍了中国古代重要的建筑成就，展现了劳动人民的智慧和才干；《一幅名扬中外的
画》介绍了中国古代重要的艺术成就，帮助学生认识中华文化的“名片”。通过本组课文，让学生初步了解中国古代灿烂的文化，产生文化自豪感。 本册语文园地中的《日积月累》栏目，主要安排了四类关于传统文化的材料。第一类是古诗词，如《忆江南》《滁州西涧》《大林寺桃花》等，描绘了具有东方美学的别致景观，蕴含着诗人的情感与哲思，展现了中国古典文学的魅力。第二类是中国古代先贤关于改过的名言，旨在给学生以传统美德的熏陶，培养学生修身律己的行为惯。第三类是成语，既有包含寓言故事的成语，也有八字形式的成语，帮助学生积累源于古代汉语的常用语言形式，将文化积淀与语言运用相结合。第四类是文化常识，引导学生初步了解体现文人雅趣的事物，以及中医的基本知识。 教材力求通过多种路径，呈现中华传统文化的典型符号，增进学生对中华传统文化的认同感。同时，在安排各单元语文要素时，充分考虑承前启后的定位，形成了一个螺旋上升的体系。比如，在第四单元安排了“借助关键语句概括一段话的大意”这一语文要素，为学生概括段落的大意提供必要的方法，
部编版小学语文三年级下册第一单元集体备课教材分析本单元以“可爱的生灵”为主题，编排了《绝句》《惠崇春江晚景》《三衢道中》3首古诗和《燕子》《荷花》《昆虫备忘录》3篇课文。《古诗三首》呈现的是古代诗人眼中美丽的春夏景象；《燕子》一文简笔勾勒了燕子的外形以及飞行、休憩的姿态，展现了燕子的活泼可爱；《荷花》一文细腻地描写了荷花的姿态，把一池荷花描绘成“一大幅活的画”；《昆虫备忘录》则描写有趣的小昆虫，将昆虫写得情趣盎然。 单元语文要素在课文中的梯度序列
第二单元集体备课教材分析本单元以“寓言故事”为主题，编排了4则寓言故事：《守株待兔》《陶罐和铁罐》《鹿角和鹿腿》《池子与河流》。这4则寓言故事涵盖古今中外，有中国古代寓言、当代寓言，也有伊索寓言和克雷洛夫寓言；文体有故事，也有诗歌。 单元语文要素在课文中的梯度序列 课
第三单元集体备课教材分析本单元围绕“中华优秀传统文化”选编了4篇课文，分别是《古诗三首》《纸的发明》《赵州桥》和《一幅名扬中外的画》。这些课文从不同侧面展现了中华优秀传统文化的魅力。《古诗三首》描绘了春节、清明节和重阳节里人们过节时的情景，表现了中华传统节日的民间风俗；《纸的发明》介绍了纸的发明过程，说明了中国古代四大发明之一的造纸术是中国对世界文明的伟大贡献之一；《赵州桥》介绍了赵州桥的雄伟、坚固和美观，表现了中国古代劳动人民的智慧和才干；《一幅名扬中外的画》具体描绘了《清明上河图》中北宋都城汴梁热闹的街市，再现了古都的风貌和当时人们的生活情景。 单元语文要素在课文中的梯度序列
第四单元集体备课教材分析
本单元围绕“观察与发现”这一主题，安排了《花钟》《蜜蜂》《小虾》3篇课文。《花钟》的作者通过观察，发现了不同的花开放的时间是不同的；《蜜蜂》的作者通过观察与实验，证实了蜜蜂具有辨认方向的能力；《小虾》的作者通过长期观察，了解了小虾的生活习性。 单元语文要素在课文中的梯度序列 课
苏教版三年级数学下册全册单元教材分析 第一单元两位数乘两位数 本单元的主要内容包括：两位数乘整十数的口算和估算、两位数乘两位数的笔算以及用两步乘法计算解决问题。 本单元是在学生已经掌握两位数乘一位数的基础上安排的。两位数乘两位数的算法在很大程度上可以适用于三位数乘两位数，甚至三位数乘三位数。因此，在整数乘法中，两位数乘两位数的计算具有很强的基础性，把它组成一个单元，有利于加强学生的计算能力。 教学目标 1．使学生掌握两位数乘整十数或者两个整十数相乘的口算方法，能够熟练地进行口算。 2．使学生能够运用两位数乘整十数的口算方法对一些实际问题进行估算。 3．使学生明确两位数乘整十数的算理，掌握两位数乘两位数的笔算方法及书写格式。 4．使学生掌握乘数末尾有0的两位数乘两位数的简便算法，并能熟练运用。 5．使学生经历解决问题的过程，学会用两步乘法解决实际问题，感受解决问题策略的多样化。 课时分配 1 两位数乘整十数的口算和估算 2课时 2 两位数乘两位数的笔算 3课时 3 用两步乘法计算解决问题 1课时 活动课有趣的乘法计算 1课时 教学建议 1．密切联系生活实际，培养学生应用数学知识解决生活中的实际问题的能力。 在教学过程中，要注意创设生活中的情境，可以使用教材例题中的情景图，也可以结合班级情况创设情境，目的是让学生明确学习数学的意义和价值，从而激发学生的学习兴趣。
2．教学过程中，要加强学生对算理的理解。 两位数乘两位数的笔算乘法，最重要的是要让学生理解每一步计算的得数都表示什么，这样才能使学生准确计算。 3．教学时要注意口算和笔算相结合，同时要注意算法的多样性。 在教材中对口算和笔算的内容都有明确的规定，但是我们在实际的应用中，要结合不同的情况灵活地给予处理。 在教学过程中，要注意强调算法的多样性，不要求全班同学统一算法，而要让他们用自己喜欢的，并且能准确计算的算法来计算。 4．教学过程中，加强培养学生的估算意识。 在课程标准中，强调估算在计算中具有重要的地位，因此要教给学生估算的方法，培养学生估算的意识。估算时要让学生选择灵活的方法，而且也可以利用估算的结果对笔算的结果进行验证。 第二单元千米和吨 本单元是在学生已经学习了长度单位米、分米、厘米和毫米以及质量单位千克、克的基础上，继续学习较大的长度单位千米和较大的质量单位吨。通过这部分内容的学习，一方面可以适当拓展学生所能解决的实际问题的范围，同时为认识多位数以及学习更大数的四则计算提供了更多生动的素材；另一方面也为今后认识较大面积单位积累了经验。 教学目标 1．使学生认识长度单位千米，知道1千米的实际长度，同时建立1千米的概念。 2．使学生知道千米和米之间的进率，会运用千米和米之间的进率进行简单的换算。 3．使学生认识质量单位吨，建立吨的概念。 4．使学生知道1吨＝1000千克，会运用吨和千克之间的进率进行简单的换算。 5．使学生能够运用所学的质量单位解决生活中的实际问题。进一步建立质量单位的概念，认识到质量单位在日常生活中的广泛应用，从而激发学生的求知
人教版小学数学三年级下册各单元教材分 析 三年级数学下册各单元教材分析 一、教材分析 这一册教材包括下面一些内容：除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步认识，位置与方向，面积，年、月、日，简单的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学实践活动等。 除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析和平均数是本册教材的重点教学内容。 在数与计算方面，这一册教材安排了除数是一位数的除法、两位数乘两位数以及小数的初步认识。这部分乘、除法计算仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能，是进一步研究计算的重要基础。例如，用两位数除多位数，每求一位商的步骤与用一位数除的步骤基本相同；又如，两位数乘两位数是研究小数乘法的必要基础。 从本册开始引入小数的初步认识，内容比较简单。此时学生在日常生活中经常遇到或用到有关小数的知识和问题，这部分知识的研究，可以扩大用数学解决实际问题的范围，提高学
生解决问题的能力；同时也使学生初步学会用简单的小数进行表达和交流，进一步发展数感，并为进一步系统研究小数及小数四则运算做好铺垫。 在空间与图形方面，这一册教材安排了位置与方向和面积两个单元，这是这册教材的另两个重点教学内容，为发展学生的空间观念提供了丰富的素材。通过这些内容的研究，让学生初步形成辨认方向、表达与交流物体所在的方向的能力等。通过现实的数学活动，让学生获得探究研究的经历，探索并体会引进统一的面积单位的必要性，认识面积单位，掌握长方形、正方形的面积公式，进一步促进空间观念的发展。 在量的计量方面，这一册进一步扩大计量知识的范围，除了面积单位的认识外，还安排了认识较大的时间单位年、月、日及24时计时法。这些内容的教学可以进一步发展学生的空间观念和时间观念，并通过实际操作与具体体验，培养学生估计面积大小和时间长短的意识和能力。 在统计知识方面，本册教材让学生初步研究简单的数据阐发和平均数。教材向学生介绍了两种不同形式的条形统计图，让学生利用已有的知识，研究看这两种统计图，初步学会简单的数据阐发；通过研究平均数的寄义和简单的求平均数的办法，
最新部编版三年级语文下册全册单元教材分析 第一单元教材分析 一、单元内容总述 1.本单元主题：本单元主题是“观察事物”,全单元包括《古诗三首》、《燕子》、《荷花》和《昆虫备忘录》四篇课文，目的是引导学生学会体会优美生动的语句，边读边想象画面，感受自然万物的美好。 2.本单元重点： （1）试着一边读一边想象画面。《古诗三首》要结合诗句想象画面，能说出诗句描绘的景象。学习《燕子》时要边读边想象画面，读出对燕子的喜爱之情。学习《荷花》时要边读边体会这一池荷花是“一大幅活的画”。《昆虫备忘录》图文结合，更易学生了解几种昆虫的秘密。教学时，教师要引导学生体会优美生动的语句，想象画面，感受事物的特征和美好。 （2）学习书面表达，体会习作的乐趣。本单元安排了习作《我的植物朋友》，学生要借助记录卡，把观察和感受到的写清楚。 3.单元教学建议：读读文中优美生动的语句，细细体会，感受作者感受的独特，观察和描写的细致、生动。
第二单元教材分析 一、单元内容总述 1.本单元主题：本单元主题是 “寓言”,全单元包括《守株待兔》、《陶罐和铁罐》、《美丽的鹿角》和《池子与河流》四篇课文，目的是引导学生读寓言故事，明白其中的道理。 2.本单元重点： （1）读寓言故事，明白其中的道理。《守株待兔》教会学生懂得不要心存侥幸，不要不劳而获，要靠自己的劳动去创造美好的生活。读完《陶罐和铁罐》 ，明白人都有长处和短处，要看到别人的长处，正视自己的短处。《鹿角和鹿腿》教会学生懂得好看的东西有时会带来坏处，而难看的东西有时却会带来好处。《池子与河流》告诉学生人在一生中不可荒废年华，应当在自己的有生之年为社会多做贡献，为自己的生命增添光彩。教学时，教师要引导学生读懂寓言，明白道理。 （2）学习书面表达，体会习作的乐趣。本单元安排了习作《看图画，写一写》，看图画，把自己看到的、想到的写清楚。
人教版三年级数学下册第一单元教材分析 教学目标 1.结合具体情境,使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向,能多根据给定的东、南、西、北中的一个方向,辨认其余的三个方向,并能用这些词语描述物体在的方向 2.使学生能看懂简单的平面图,知道平面图是根据上北、下南、左西、右东的方位绘制, 步形成辨认方向、表达与交流物体所在的方向的能力。 3.使学生能用所学的方向知识解决生活中的简单实际问题,发展学生的空间观念。 教学重点 结合具体情境,使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向,能多根据给定的东、南、西、北中的一个方向,辨认其余的三个方向,并能用这些词语描述物体在的方向 教学难点 使学生能用所学的方向知识解决生活中的简单实际问题。 教材分析 本单元教学描述物体所在位置的一些方法,这是"图形与几何"领域中有关"位置"的内容。《标准2011）要求在第一学段让学生学会用两种方法确定物体的位置,一种是用"上、、左、右、前、后"描述物体的相对位置;另一种是用"东、南、西、北"等描述物体的绝位置。前者与观察者和参照物有关,后者不受观察者的影响,只与参照物有关,生活中
两种自定位置的方式都有应用,不同场合下它们会带来不同的便利。本单元内容包括三个部分:第一部分,在现实情境中认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向;第二部分,了解在平面图上如何民示方向,并能描述平面图上物体的相对位置;第三部分,让学生利用所学习的方向的知识解生活中的实际问题,培养学生的空间观念,为第二学段继续学习确定位置打下基础,具体编结构如下。 人教版三年级数学下册第二单元教材分析 教学目标 1.让学生经历口算除法的探索过程,会口算除数是一位数,商是整十、整百、整千的数以及一位数除几百几十(或几千几百）的除法。 2. 让学生经历一位数除多位数笔算的探索过程,掌握一般的笔算方法,能正确地计算一位数除多位数,并能用乘法验算。
部编版三年级语文下册全册教材分析1-8单元精编 第一单元教材分析 本单元以“可爱的生灵”为人文主题，编排了《绝句》《惠崇春江晚景》《三 衢道中》三首古诗和《燕子》《荷花》《昆虫备忘录》三篇课文，多角度展现了大 自然中生灵的可爱与美丽。《古诗三首》呈现的是古代诗人眼中美丽的春夏景象。 《燕子》一文简笔勾勒了燕子的外形以及飞行、休憩的姿态，展现了燕子的活泼 可爱。《荷花》一文细腻地描写了荷花的姿态，把一池荷花描绘成“一大幅活的 画”。《昆虫备忘录》则描写了有趣的小昆虫，将昆虫写得情趣盎然。 本单元的第一个阅读训练要素是“试着一边读一边想象画面”，二年级下册 学过“读句子，想画面”，三年级上册有过一边读一边想象课文描写的画面或诗 中描绘的景色的练习，都为本单元“一边读一边想象画面”的训练奠定了基础。 《古诗三首》引导学生结合诗句的意思，想象画面，说说每首诗描绘的景象；《燕 子》引导学生边读边想象画面，并读出对燕子的喜爱之情；《荷花》引导学生读课 文，体会这一池荷花是“一大幅活的画”。 本单元的第二个阅读训练要素是“体会优美生动的语句”，是对三年级上册 “关注有新鲜感的词语和句子”“感受课文生动的语言”的提升，本单元进一步 体会、积累文中优美生动的语句。《燕子》引导学生找出课文中优美生动的语句， 《荷花》引导学生画出课文中自己觉得优美生动的语句并与同学交流；朗读并抄写； “交流平台”进一步引导学生在阅读时关注优美生动的语句。 本单元的习作训练要素是“试着把观察到的事物写清楚”，引导学生借助记 录卡写一种植物。《荷花》的小练笔安排了仿写一种植物，为写清楚植物的样子、 颜色等做热身，降低了习作难度。
2．本单元的主要内容有：口算除法、笔算除法。编排结构如下表：
一个数学符号都是随着生产、生活、数学本身发展的需要而产生的，它能帮助学生形成符号化的思想，同时认识今天的数学是无数先人用数学智慧创造出来的。 四、具体编排 1．口算除法。 ⑴主题图。 以运输水果、蔬菜为素材，为口算除法提供现实背景。图中显示了四个小情境，让学生从中提出用除法计算的问题。 ⑵例1。 ①以小组合作的方式探索由主题图引出的三个除法式题（60÷3、600÷3、120÷3）的计算方法。教材通过呈现学生的不同算法，让学生在独立思考、合作交流中，互相启发、补充理解它们的算理，掌握口算除法的基本方法。 ②重视学生已有的知识和经验，重视乘除法之间的联系，引导学生将掌握的口算乘法知识迁移到口算除法，有意培养学生的迁移类推能力。 ③使学生尽可能用较为简洁的语言表述计算过程，逐步培养学生的语言表达能力。 ④第15页下面的“你知道吗？”，应组织学生认真阅读，感受数学符号的产生过程和数学家的智慧。同时，鼓励学生查阅课外资料，或利用网上资源，查找一些有关除法的史料，并在班上学习交流，不断拓宽学生的认知视野，培养学生收集、整理数学信息的能力。 ⑶例2。 ①例2教学估算，由主题图中运送茄子的情境引出。教材给出了两个学生的不同解答策略，使学生明确：解决同一个问题，可以有不同方法，只要合理都可以采用。 ②“做一做"第1题，提供现实情境，让学生练习用估算解决实际问题。 2．笔算除法。 ⑴例1。 ①选择热爱自然、保护环境、植树造林作为笔算除法的开篇情境，意在培养学生的环保意识，使学生体会植树活动中也有数学，激活学生的问题意识。 ②让学生在分小棒的过程中理解42÷2的算理，学会两位数除以一位数的竖式写法。 ⑵例2。 ①以解答主题图中涉及的另一个数学问题“四年级平均每班种多少棵？”为背景，教学“52†2”的笔算除法。解决的问题是：当十位上的数除后还有余数，应该怎么办？ ②用直观操作的方法帮助学生理解算理，突出52÷2的第二个计算过程，当余下1个十后应该怎么办。 ③学会笔算竖式的简便写法，初步形成两位数除以一位数的基本笔算方法。 ⑶例3。 ①主要教学一位数除三位数商两位数的除法。从整理照片为素材引出除法算式238÷6，然后呈现了两个学生估算和笔算的过程，一方面注意培养学生的估算意识、另一方面体现估算、笔算各自不同的特点。 ②笔算中重点解决，当被除数的最高位不够商1，要用除数去除被除数的前两位数的问题。笔算过程没全写出，目的是引导学生自己探索出：当百位上的数小于除数时，应将百位上的数与十位上的数合并，看成几十个十来计算，因此商的首位应在十位上。 ⑷例4。 ①以计算100可购多少本练习本为背景教学除法的验算，使学生体会验算的的作用。 ②利用乘除法关系，教学用乘法验算除法，帮助学生了解有余数除法的验算方法。 ⑸例5。 围绕学生感兴趣的《西游记》中的唐僧四徒展开情节，以生动有趣的“猪八戒吃西瓜”的故事为背景，教学“0除以任何不是零的数都得0”。 ⑹例6。 ①以两位学生的家庭用电量为素材，采用表格的方式呈现信息和要求的问题，以此引出“商的中间和末尾有0的除法”。 ②第（1）题教学商的中间有0的除法，说明在除的过程中，遇到被除数哪一位上的数是0（且前面没有余数）时，这一位上的商就是0，要在这一位上写0。这个0起着占位的作用，不能不写。第（2）题教学没有余数的商末尾有0的除法。 ⑺例7。 ①以学生参观天文馆、克隆鼠展览为背景，教学商中间或末尾有0的除法的另一种情况。 ②第（1）题教学商中间有0的除法，说明除到被除数的某一位，不够商1，要在这一位上商0。第（2）题，教学有余数商的末尾有0的除法。