医学英语文献读后感
经过医学英语的学习，不仅可以使人在医学英语方面的水平有了长足进步，下面将学习英语文献后感悟总结如下。
第一方面学习效果
首先，学习态度得到了端正，医学是一门科学性非常强的学科，容不得半点马虎，要充分学习文献中的知识就必须对文献有个彻底的认识，精确自我了解意识。所以，对文章所透露出来的信息也要准确把握。其次，文献翻译水平得到提高，客观的说本人在英语学习方面没有太多天分，英语水平也一般，对文献的通读，精读的水平都不高，但是通过一学期老师的认真教学，现在对文献的理解水平可以说是有了一个大跨越的提高，这与医学英语教研室的每位老师对教学的创新和对我们的认真教学是密不可分的。
第二方面学习态度
英语是一种语言工具，对于以学生来说更是如此，所以，我对学习医学英语非常感兴趣，平常我都会注意每一次学习英语的机会，注意生活中的英语。随时随地对英语保持敏感的耳朵和眼睛。比如，平常在学习其他专业课是遇到一些常用语或专业词汇又不知道英语翻译时，我总会用电子词典查一下，注意点滴的积累；在休
息时，也会看一些与医学相关的视频或是英语的网上授课，提高自己对英语的敏感性。
第三方面学习方法及策略
我认为，学习的时间可以分为两个时段，老师传授的知识以及课后自己搜到的知识。对于本人来说英语学习可以分三部曲：预习、听课、复习。
首先是课堂以内的知识。我们去预习，譬如上节课还没来得及讲完的文献，要在下节课讲之间，最好能把上面的英语单词预习一遍，不懂的单词划记着，再找词典翻译一遍，加深印象。然后，是听课，最重要的是在课堂上面，每一分钟都要认真去听，不然落下的可会很难再补上去，在课堂上做的笔记很重要，而且要学会举一反三的去学习，这样学到的只是会更广，头脑中的记忆会更加深刻，学到的知识自然也就多了。在学习的过程中，老师会给你归纳出来那些重要的单词及短语，俗语说：好记性不如烂笔头，要注意记笔记，最好是把你的笔记归纳分类，让自己一目了然。最后，每一节课我们都会学到很多东西，这些知识并不会马上成为我们的知识，那我们就要去复习一遍又一遍，让本不属于我们的知识变成我们的。课后最好去复习一遍，然后，不久后再去看一看。自然那些知识会变成我们的。第四方面对教学的评价
对我们研究生的医学英语的教学可以说凝聚了教研室每位老师的心血，一方面，课堂教学非常实用，针对文章阅读，论文写作和单词记忆及认识都有涵盖。另一方面，又不仅仅局限于老师讲课，学生被动接受，而是在课堂上充分调动了每个人的积极性，课堂练习精致又高效，每节课的收获都很丰富。
Unit One Text A： Hippocratic Oath, The Medical Ideal 1.Perhaps the most enduring --- certainly the most quoted --- tradition in the history of medicine is the Hippocratic Oath. Named after the famous Greek physician Hippocrates, this oath was written as a guideline for the medical ethics of doctors. Although the exact words have changed over time, the general content is the same - an oath to respect those who have imparted their knowledge upon the science of medicine, and respect to the patients as well as the promise to treat them to the best of the physicians' ability. 或许在医学史上最持久的,被引用最多次的誓言就是”希波克拉底誓言”.这个以古希腊著 名医师希波克拉底命名的誓言,被作为医师道德伦理的指导纲领.虽然随着时代的变迁,准确 的文字已不可考,但誓言的主旨却始终如一——尊敬那些将毕生知识奉献于医学科学的人， 尊重病人，尊重医师尽己所能治愈病人的承诺。 Who was Hippocrates, and Did he Write the Oath? 2.For a man considered by many to be the 'Father of Medicine', little is known about Hippocrates of Cos. He lived circa 460-380 BC, and was the contemporary of Socrates as well as a practising physician. He was certainly held to be the most famous physician and teacher of medicine in his time. Over 60 treatises of medicine, called the Hippocratic Corpus have been attributed to him; however, these treatises had conflicting contents and were written some time between 510 and 300 BC, and therefore could not all have been written by him. 作为被大家公认的”医学之父”,我们对希波克拉底知之甚少.他生活于约公元前460-380 年,作为一名职业医师,与苏格拉底是同代人.在他的时代,他被推举为当时最著名的医师和 医学教育者.收录了超过60篇论文的专著——希波克拉底文集,被归于他的名下;但是其中 有些论文的内容主旨相冲突,并成文于公元前510-300年,所以不可能都是出自他之手. 3.The Oath was named after Hippocrates, certainly, although its penmanship is still in question. According to authorities in medical history, the contents of the oath suggest that it was penned during the 4th Century BC, which makes it possible that Hippocrates had himself written it. Anyway, regardless of whether or not Hippocrates himself had written the Hippocratic Oath, the contents of the oath reflect his views on medical ethics. 这个宣言是以希波克拉底命名的，虽然它的作者依然存在疑问。根据医学历史权威的看 法，这个宣言的内容是在公元前四世纪起草的，这使希波克拉底自己起草这个宣言成为可能。 无论如何，不管是否是希波克拉底自己起草的（希波克拉底宣言），这个宣言的内容都反映 了他在医学伦理上的看法。 From Medical Ideal to Standard Ethics Guidelines 4.The Hippocratic Oath was not very well received when it was first penned, being a representation of only a minor segment of Greek opinion at the time. However, by
Tetanus A man who was struck from behind by a sharp dart a little below the neck had a wound which did not look serious because it did not go deep. But sometime later when the point had been extracted the patient was seized with backward-bending convulsions like those of opisthotonus. His jaws were locked, and any liquid that he attempted to swallow was returned through his nostrils. He died on the second day. As of 2010 it caused about 61,000 deaths down from 272,000 in 1990. Tetanus –in particular, the neonatal form –remains a significant public health problem in non-industrialized countries with 59,000 newborns worldwide dying in 2008 as a result of neonatal tetanus.[19] In the United States, from 2000 through 2007 an average of 31 cases were reported per year.[3] Nearly all of the cases in the United States occur in unimmunized individuals or individuals who have allowed their inoculations to lapse. Tetanus is the only vaccine-preventable disease that is infectious but is not contagious.[ Lancet(柳叶刀)380 (9859): 2095–128] Tetanus is a common disease, with the progress of medicine, death caused by it has become less and less, but it does not go away. Tetanus is a medical condition characterized by a prolonged contraction of skeletal muscle fibers. The primary symptoms are caused by tetanospasmin, a neurotoxin produced by the Gram-positive,rod-shaped,obligate anaerobic bacterium Clostridium tetanus. Infection generally occurs through wound contamination and often involves a cut or deep puncture wound. As the infection progresses, muscle spasms develop in the jaw (thus the name lockjaw) and elsewhere in the body. Infection can be prevented by proper immunization or post-exposure prophylaxis. Tetanus is caused by the tetanus bacterium Clostridium tetani. Tetanus is often associated with rust, especially rusty nails. Objects that accumulate rust are often found outdoors, or in places that harbor anaerobic bacteria, but the rust itself does not cause tetanus nor does it contain more C. titanic bacteria. The rough surface of rusty metal merely provides a prime habitat for C. tetani endosperms to reside in, and the nail affords a means to puncture skin and deliver endosperms deep within the body at the site of the wound.[医学微生物学] Tetanus Ab le tt classification: Mild: mild - moderate lockjaw; General spasticity; without difficulty breathing; without convulsions; no or mild dysphagia. Moderate: Moderate lockjaw; obvious spasm; mild - moderate but short convulsions; moderate difficulty breathing and respiratory rate> 30 beats / min; mild dysphagia. Severe: severe lockjaw; generalized spasticity; reflecting sustained convulsions; respiratory rate> 40 beats / min; severe difficulty breathing; severe dysphagia; tachycardia> 120 beats / min. Very serious: three self-discipline and a strong cardiovascular system instability; severe hypertension and tachycardia and hypotension and bradycardia alternately; any form persistent.[医学微生物学]
浅谈英语教学对医学生的重要性 英语是一门全球通用的语言，医学是一个国际化学科，因此英语对于医学生来说是非 常重要的。英语教学可以帮助医学生提高综合素质、阅读能力、学术表达能力、交流能力 和跨文化沟通能力。 首先，借助英语教学可以提高学生的综合素质。医学是一门综合性很强的学科，它需 要医生具备广泛的知识面和较强的综合素质。英语是一门涉及多个领域的语言，包括科学、医学、文学、历史等。通过英语教学，医学生可以接触到不同的领域，了解各个领域的基 本概念和重要信息，从而全面提高自己的综合素质。 其次，英语教学可以提高医学生的阅读能力。医学文献主要是英语写作和发表，这意 味着医生必须要具备阅读和理解英语文献的能力。通过英语教学，医学生可以学习到英语 语法、词汇和阅读技巧，从而更好地理解和分析医学文献。提高了阅读能力，医学生才能 更好地掌握各种疾病的治疗方案，为患者提供更好的治疗服务。 第三，英语教学可以提高医学生的学术表达能力。医学领域需要医生具备较强的学术 表达能力，包括能够在学术会议上进行演讲，撰写研究报告等。通过英语教学，医学生可 以学习到如何正确、清晰地表达自己的观点和想法，提高自己的学术表达能力。 第四，英语教学可以提高医学生的交流能力。医疗服务需要医生与患者和其他医护人 员之间进行良好的沟通和交流。通过英语教学，医学生可以学到如何正确地进行跨文化沟 通和交流，了解各种文化背景和习惯，提高医疗服务的质量和效率。 最后，英语教学还可以帮助医学生扩展国际视野，拓宽交流范围。在全球化背景下， 医学生需要具备一定的国际视野，了解国际医学前沿的发展动态。通过英语教学，医学生 可以接触到来自世界各地的医学文献和学术研究成果，了解国际医学的发展和趋势，开拓 自己的国际视野。
英语文献翻译的心得体会 在翻译英语文献的过程中，我积累了许多宝贵的经验和体会。以下是我个人的心得，希望能给其他翻译工作者提供一些参考。 首先，翻译英语文献需要具备一定的学术背景知识。理解原文的内容和上下文对于准确地翻译至关重要。翻译人员应熟悉相关领域的专业术语和概念，以确保翻译的准确性和一致性。如果遇到不熟悉的专业术语，正确的做法是查阅相关文献或咨询专业人士，而不是凭借猜测进行翻译。 其次，翻译英语文献需要保持严谨和精确。在翻译过程中，每一个单词和句子都需要仔细斟酌，确保翻译的准确性和连贯性。专有名词、缩写和符号的使用也需要小心谨慎。翻译人员应该采用一种规范的译名原则，并在必要时进行注释，以确保读者能准确理解翻译后的文献。 此外，翻译英语文献需要注重语言表达的流畅和自然。英语文献的语言通常要求简洁明了，逻辑严密。翻译人员要尽可能地保留原文的表达方式和语气，同时注意文化差异可能带来的理解差异。在翻译过程中，可以借助各种工具，如词典和语料库，来寻找合适的词汇和短语，以提高翻译的质量。 此外，翻译英语文献还需要注意上下文的理解和信息的准确传递。不仅要翻译单个单词和句子，还需要理解整个段落和文档的意义和逻辑。在翻译过程中，可以使用标记或者提供附注的方式，以确保读者能够理解翻译后的文献的完整含义。
最后，翻译英语文献需要保持良好的阅读和写作能力。阅读能力是理解原文的基础，写作能力则是准确地表达翻译后的文献的关键。翻译人员应该培养自己的阅读和写作习惯，不断提高语言和翻译技巧。可以通过阅读大量的英语文献和相关的翻译资料，参加相关的翻译培训和交流活动，来不断提高自己的翻译能力。 总之，翻译英语文献需要具备学术背景知识、严谨精确的态度、流畅自然的语言表达、上下文理解和信息传递的能力，以及良好的阅读和写作能力。这些都需要通过不断地学习和实践来培养和提高。我相信，只有不断探索和努力，我们才能成为优秀的英语文献翻译人员，并为学术研究做出积极的贡献。
临床常见疾病医学英语文献阅读 Clinical common diseases, medical English literature reading Clinical common diseases refer to the frequently occurring diseases that often appear in clinical practice. These diseases usually have a high incidence rate and can cause severe health problems if not treated in time. As a result, it is essential for healthcare professionals to have a deep understanding of these diseases to provide effective treatment and care. One crucial aspect of acquiring a solid knowledge of clinical common diseases is medical English literature reading. Medical English literature is essential for updating and expanding knowledge, improving diagnostic and treatment skills, and pursuing professional development. To read medical English literature, one should be familiar with the medical terminology and basic principles of disease mechanisms. Reading medical English literature helps healthcare professionals improve diagnostic capabilities, as it allows them to recognize the characteristics and patterns of various diseases, differentiate between common diseases and less common ones, and confirm diagnoses. In addition, medical English literature helps healthcare professionals stay up-to-date with new research and advancements in the field. In this way, they can explore and implement new treatment methods, compare and evaluate different therapeutic options, and provide evidence-based, personalized treatments for patients.
英语医学文献 English Medical Literature Medical literature refers to scientific research articles, studies, and publications that focus on various aspects of medicine and related fields. English is the dominant language used for publishing medical literature internationally. Here are some examples of English medical literature: 1. Journal Articles: Medical researchers and professionals publish their findings in peer-reviewed medical journals. Examples of popular medical journals include The Lancet, New England Journal of Medicine, British Medical Journal (BMJ), and Journal of the American Medical Association (JAMA). 2. Review Articles: Review articles provide a comprehensive overview of existing research on a specific medical topic. These articles analyze and summarize multiple primary research studies. They often discuss the state of knowledge, identify gaps, and suggest future directions for research. 3. Clinical Trials: Medical research involving human participants often publishes results in English. Clinical trial reports describe experimental
医学模式是人们在医学科学发展和医学实践活动过程中逐渐形成的关于疾病和健康问题的总的看法或基本观点。下面是医学人文课程学习心得体会，供你参考! 一、人文的内涵 医学与人文，两者的关系可谓息息相关，源远流长。早在1979年，美国学者佩里格利诺(EdmundD.Pellegrino)曾指出：“医学居于科学与人文之间，并且非二者中的任何一方，而是包含了双方的许多特性。医学是最人文的科学，最经验的艺术，并且是最科学的人文”。由此可见，医学是一门运用科学知识和专业技能来护理和服务人类的学科。纵览古今中外几千年的历史，医学一直被视为治病救人的“仁术”。西医之父希波克拉底曾写下医者的誓言：“无论到了什么地方，也无论需诊治的患者是男是女、是自由民还是奴婢，对他们我一视同仁，为他们谋幸福是我惟一的目的。我要检点自己的行为举止，不做各种害人的劣行”。”这些充满人文关怀的医德箴言，至今还影响和规范着医疗行为。当代名医大家林巧稚、吴孟超、顾玉东身体力行，让世人看到——作为一名医生，高尚的医德和精湛的医术两者缺一不可。这也印证了古代先贤所言：“医乃生死所寄，责任重大，非仁爱之士，不可托也”。确实，医学要预防、发现、诊断和治疗疾病，关系到每个人的生命和全人类的健康福祉。这一医学本质决定了它必须是充满人性关怀和人道主义的。 二、医学人文教育的发展 1.医学人文教育在美国的发展 20世纪60年代，美国大力提倡科学技术为人类谋福祉，医学的科学性在无形中被夸大，致使很多医生只钻研医学专业和临床技术，忽略了对自身人文素养的提升。他们在行医的过程中往往忽略了对患者的关怀，一味追求“看病”而不是在“治人”。一旦科学技术成了医学的主体，科学会在一定程度上对人文造成漠视和侵害，致使医学与人文渐行渐远。慢慢的，广大患者群体对于医学乃至医生产生了对立不满情绪，普通民众对医疗健康保障的诉求变得越来越多。为了缓解社会矛盾，宾州州立大学和南伊利诺大学最早开始成立医学人文系，而美国内科医学委员会也开始强制在住院医师的临床培训中增加对医学人文方面的考核。从20世纪70年代起，美国众多高等医学院校纷纷增设人文艺术课程。 2年，美国医学会医学教育委员会发布《医学教育未来方向》的报告，其中明确指出要加强和重视医学生的人文素质教育，对于医学人才的培养要从经院型转变为多元型，即富于应变、善于学习和应用的人。此后，医学人文学科快速发展，开展人文课程的医学院校数量急速上升。到了 9年，医学人文课程在美国75%的高等医学院校得到开设。很多权威医学杂志也开始关注医学人文的话题。例如， 5年起创刊发行的AcademicMedicine开设专栏发表医学人文主题 ;随后，一批顶级医学杂志(JAMA、Lancet等)开始增设人文话题版面。人文教育的大力推广对于美国医疗卫生的发展产生了深远影响。以美国著名的耶鲁-纽黑文医院(Yale-NewHavenHospital)为例，“以人文本”的理念体现在医院管理的方方面面：医院给行动不便的患者提供小推车;为需要进行外科手术的患者开设等候室，在其中提供电视、沙发、杂志以便消磨时间;为需要进行手术的儿童提供玩具安抚情绪，母亲可以陪伴孩子进入手术室，并由母亲实施涂有果糖香味的面罩吸入麻醉药物。此外，耶鲁-纽黑文医院的门诊部、住院部、科研楼、儿童医院和医学院大楼均通过长廊连在一起，患者、家属和医院工作人员均可免受日晒雨淋之苦。于是在美国流传着这样一句话：“普林斯顿董事掌权、哈佛校长当家、耶鲁教授做主”。
医学英语文献读后感 经过医学英语的学习，不仅可以使人在医学英语方面的水平有了长足进步，下面将学习英语文献后感悟总结如下。 第一方面学习效果 首先，学习态度得到了端正，医学是一门科学性非常强的学科，容不得半点马虎，要充分学习文献中的知识就必须对文献有个彻底的认识，精确自我了解意识。所以，对文章所透露出来的信息也要准确把握。其次，文献翻译水平得到提高，客观的说本人在英语学习方面没有太多天分，英语水平也一般，对文献的通读，精读的水平都不高，但是通过一学期老师的认真教学，现在对文献的理解水平可以说是有了一个大跨越的提高，这与医学英语教研室的每位老师对教学的创新和对我们的认真教学是密不可分的。 第二方面学习态度 英语是一种语言工具，对于以学生来说更是如此，所以，我对学习医学英语非常感兴趣，平常我都会注意每一次学习英语的机会，注意生活中的英语。随时随地对英语保持敏感的耳朵和眼睛。比如，平常在学习其他专业课是遇到一些常用语或专业词汇又不知道英语翻译时，我总会用电子词典查一下，注意点滴的积累；在休
息时，也会看一些与医学相关的视频或是英语的网上授课，提高自己对英语的敏感性。 第三方面学习方法及策略 我认为，学习的时间可以分为两个时段，老师传授的知识以及课后自己搜到的知识。对于本人来说英语学习可以分三部曲：预习、听课、复习。 首先是课堂以内的知识。我们去预习，譬如上节课还没来得及讲完的文献，要在下节课讲之间，最好能把上面的英语单词预习一遍，不懂的单词划记着，再找词典翻译一遍，加深印象。然后，是听课，最重要的是在课堂上面，每一分钟都要认真去听，不然落下的可会很难再补上去，在课堂上做的笔记很重要，而且要学会举一反三的去学习，这样学到的只是会更广，头脑中的记忆会更加深刻，学到的知识自然也就多了。在学习的过程中，老师会给你归纳出来那些重要的单词及短语，俗语说：好记性不如烂笔头，要注意记笔记，最好是把你的笔记归纳分类，让自己一目了然。最后，每一节课我们都会学到很多东西，这些知识并不会马上成为我们的知识，那我们就要去复习一遍又一遍，让本不属于我们的知识变成我们的。课后最好去复习一遍，然后，不久后再去看一看。自然那些知识会变成我们的。第四方面对教学的评价
医学英语学习经验介绍 医学英语学习经验介绍 说起来，医学英语的起源还跟《圣经》有关。大约公元前280年间，亚历山大所组织的70位学者把《旧约》翻译成希腊语，改变了圣城耶路撒冷的历史，也使基督教的传播成为可能，希腊语也因此成了国际通用语。正因为如此，医学英语大多数也来源于希腊语，当然还有拉丁语等等。 对医生来说，医学英语的重要性就不言而喻。在医学不断国际化的今天，无论是想“走出去”，还是希望“引进来”，掌握一定的医学英语对于医生及时了解国际最新医学动态、与国际同行进行交流都起着很重要的作用。 然而，很多临床医生对医学英语却望而生畏。原因无非有两个方面： 一、平时接受的英语教育多数是普通英语教育，甚至医学考研英语也以普通英语为主，涉及医学的英语较少(好奇怪呢?)。 二、医学专业英语单词好像没什么规律可循，而且看起来还挺长的，感觉就很难记。 但是，医学英语并没有我们想象中那么难! 想学好医学英语，首先应该要明确： 一、不要求全，实用就好。医学专业英语术语太多了，要把所有的医学英语都记起来是不可能、不现实、而且也是不必要的(很多医学英语有时候连电脑word文档都识别不了)。 二、寻找规律，掌握技巧。医学英语还是有一定规律的。大家平时稍微留意，就不难发现大多数医学英语单词都包含基本的词素，其构成也有相当固定的模式，很容易掌握其中的规律。比如，gastritis(胃炎)、enteritis(肠炎)、hepatitis(肝炎)，看过这些单词不难发现，“itis”就是“发炎”的意思。像此类的单词在医学中并不少见; 三、普通英语，打好基础。医学英语离不开普通英语，但只要掌握普通英语的基本知识就已足够。对医学英语来说，主要是对句子结
英文医学文献读后感 English: After reading medical literature in English, I feel a sense of admiration for the depth of knowledge and the dedication of the medical professionals involved in conducting research and writing these articles. Chinese: 在阅读英文医学文献后，我对其中所展现的医学专业知识的深度以及医学专业人士进行研究并撰写这些文章的专注度感到钦佩。 English: The detailed explanations and thorough analysis contained in the literature provide valuable insights into the intricacies of various medical conditions and treatment methods. Chinese: 文献中详尽的解释和全面的分析为我们提供了关于各种医学状况和治疗方法的宝贵见解。 English: Reading the case studies and clinical trials detailed in the literature gives me a better understanding of the practical implications of medical research and how it directly impacts patient care. Chinese: 阅读文献中详细介绍的病例研究和临床试验使我更好地理解了医学研究的实际意义以及这如何直接影响了患者的护理。
英文医学文献读后感800字 After reading the English medical literature, I was deeply impressed by the advancements in medical research and the dedication of scientists and healthcare professionals. 读完这篇英文的医学文献后，我深深地被医学研究的进展以及科学家和医护人员的奉献精神所感动。The in-depth analysis of the causes, symptoms, and treatment options for various medical conditions provides valuable insights into the complexities of human health. 深入分析了各种疾病的病因、症状和治疗 选择，为人类健康的复杂性提供了宝贵的见解。 One aspect of the literature that stood out to me was the emphasis on evidence-based medicine and the rigorous methods used in clinical trials and research studies. 文献中一个让我印象深刻的方面是对 循证医学的重视以及临床试验和研究中所采用的严格方法。It is inspiring to see how medical professionals strive to ensure the reliability and validity of their findings, ultimately contributing to the improvement of patient care and outcomes. 看到医疗专业人员如何努力确保其发现的 可靠性和有效性，最终有助于改善患者护理和治疗结果，这真的很令人振奋。
《当呼吸化为空气》读后感精选6篇 《当呼吸化为空气》一书由保罗·卡拉尼什所著，作者以医生和患者的双重视角写下了这部文章，有沉重，更有思考。下面小编带来的是《当呼吸化为空气》读后感精选6篇。 【篇一】 当呼吸化为空气，生命又有何意义？ “死亡”一直是人们不愿触及的话题，而在《当呼吸化为空气》一书中，作者保罗·卡拉尼什将自己的疾病和即将到来的 死亡向读者娓娓道来。他于1977年在美国亚利桑那州出生，获得斯坦福大学英语文学及人体生物学学位，后于剑桥大学获得科学史与哲学研究硕士学位,并以优异成绩从耶鲁大学医学院毕业，即将获得斯坦福医学院外科教授职位。20XX年，正处于事业上升期的保罗仅有35岁，却突然被诊断出患有第四期肺癌。20XX年3月，保罗离开了人世。 在饱受病痛折磨的两年内，保罗回忆
自己年少时的经历，不断思考生命、医疗、道德与哲学之间的关系，不仅为从医者提供了新视角，使他们对自己的职业和使命有更为深入的思考，而且为读者引路，让人们更勇敢、沉着地看待生命、死亡与未来。 当突然得知自己面临死亡时，人们也许会想“为什么恰巧是我”，会怨恨命运的天平为何没有偏向自己。猝不及防的“死亡判决书”，往往会使人抱怨上帝的不公，抱怨过后，在所剩无几的日子里，有多少人深入思考过生命的意义呢？ 我们无法预知死亡，但是也许每个人都思考过死亡会带来什么，或多或少，角度也不尽相同。可我们都时常感到人生苦短无常，同时又感到过程沉闷苦痛。 在书中，保罗没有用乐观的言语，也没有用悲观的措辞，他就像一位友善的邻居一样，坐在花园的长椅上，轻轻的诉说着自己的经历和心声。但正是这样缓慢的语调，道出了他心目中生命的意义所在。 当保罗意识到他的生命快要走到尽头时，他曾深深地感觉到促使他前进的动力已
浅谈英语教学对医学生的重要性 作为医学生，掌握良好的英语能力对于其学习和未来职业发展都非常重要。以下将从多个方面阐述英语教学对医学生的重要性。 医学是一门国际性的学科，医学研究与交流常常需要跨越国界。英语作为国际通用语言，掌握英语能力能够帮助医学生与国际同行进行有效的学术交流和合作。通过英语，医学生可以了解最新的科研成果和医学进展，拓宽专业视野，并有机会与国际知名专家进行学术交流和合作，取得更广阔的医学发展机遇。 很多医学文献和研究资料都是用英语出版的。医学生如果无法阅读英语文献，将会错过大量的学术资源和前沿研究。通过学习英语，医学生能够自主地阅读和理解英文文献，掌握最新的医疗技术和研究成果，提高自己的科研水平和学术竞争力。 医学生在临床实践和病历记录中也需要良好的英语表达能力。医学生需要与患者和其他医疗工作者进行有效的沟通，了解病情并提供适当的治疗建议。掌握英语能力可以帮助医学生与国际患者进行交流，并且在异国他乡从事医疗工作时能够更好地适应环境，为患者提供优质医疗服务。 具备良好的英语能力也对医学生的求职前景有着重要影响。随着全球化的加速发展，英语能力成为了现代医学人才的基本要求之一。许多医学研究机构和国际医疗机构对应聘者的英语水平有较高的要求。拥有良好的英语能力的医学生可以更容易地获得国际知名医院和研究机构的录取机会，进一步提升自己的医学职业发展。 英语教学对于医学生来说具有重要的意义。它不仅有助于医学生在国际学术交流和合作中获得更多机遇，还能提高其科研水平和学术竞争力。良好的英语能力也有助于医学生在临床实践中与患者和其他医疗工作者实现有效的沟通，并且增加其在求职市场上的竞争力。在医学教育中加强英语教学是非常重要的，旨在培养具备综合素质和国际交流能力的现代医学人才。
医学文献读后感 摘要： 一、引言 1.简要介绍医学文献的背景和目的 2.阐述阅读医学文献的重要性 二、医学文献的阅读技巧 1.筛选关键词和主题 2.判断文献的可靠性和权威性 3.掌握文献的论证方法和结论 三、医学文献的应用实践 1.结合个人专业领域进行实践 2.借鉴先进理念和技术 3.提高诊疗水平和患者满意度 四、阅读医学文献的感悟 1.认识到医学知识更新的速度和重要性 2.增强终身学习的意识 3.为我国医学事业作出贡献 正文： 作为一名医学专业人员，不断学习和更新知识是非常重要的。近日，我阅读了一篇关于心血管疾病治疗的医学文献，深感医学研究的深入与广泛。在此，我想分享一下我的读后感，以期为广大同行提供一些有益的启示。
首先，医学文献的阅读对我们临床工作具有极大的指导意义。心血管疾病作为全球范围内的重大公共卫生问题，严重威胁人类健康。通过阅读这篇文献，我了解到目前心血管疾病治疗的最新进展，包括药物治疗、介入治疗和外科手术等。这些治疗方法在实际应用中各有优劣，我们需要根据患者的具体情况综合判断。 其次，在阅读医学文献时，掌握一些技巧能帮助我们更快地获取有用信息。这篇文献的关键词和主题非常明确，使我能够迅速了解文章的核心内容。同时，我对文献的可靠性和权威性进行了评估，发现这是一篇具有较高学术价值的文章。在阅读过程中，我关注了文献的论证方法和结论，以便将所学知识应用到实际工作中。 接下来，我将所学应用于临床实践。在接诊患者时，我会根据他们的具体情况，借鉴文献中的治疗方法。例如，对于一些急性心肌梗死患者，我可以考虑采用介入治疗，以尽快开通梗死血管，挽救濒死心肌。同时，我也会关注患者的心理状况，提高诊疗过程中的沟通与服务质量，以提高患者满意度。 最后，阅读这篇医学文献让我深刻认识到医学知识更新的速度和重要性。作为一名医学专业人员，我们必须保持终身学习的态度，紧跟研究领域的前沿动态。只有这样，我们才能不断提高自己的诊疗水平，为我国医学事业作出贡献。 总之，这篇医学文献不仅让我学到了新的专业知识，还提醒我要不断更新观念、提高技能。在今后的临床工作中，我会继续深入研究医学文献，为患者提供更优质的医疗服务。
《当呼吸化为空气》读后感(精选5篇)《当呼吸化为空气》读后感篇1 今天我阅读了一本优秀的著作，叫做《当呼吸化为空气》，给我带来了深刻的启发，让我受益良多! 保罗对生命意义的探究似乎从儿时便开始了。是一种强烈的求知欲，求知是什么让人类的生命充满意义?而他的想法便是:文学是精神生活的最高境界，而神经系统科学则探索大脑最为优雅的规律。“意义”这个概念，很是让人捉摸不定，但也难以和人与人之间的关系以及道德价值观割裂开来。 儿时的保罗并不认为自己会成为医生，爱好是文学，是其中的力量。在其母亲的启蒙下，保罗的文学素养日益提高。而一切的转变是在其看了《撒旦:不幸的卡斯勒医生的心理疗法与治愈》后产生的假设:思想不过就是大脑运转的产物。尽管人类拥有自由的意志，但仍然是有机生物体，大脑是器官，也遵循一切物理定律。文学是人类的一大笔财富和意义，而通过某种方式实现文学价值的，就是大脑这个机器。至此，保罗开始寻找生物和神经系统科学的相关课程进行学习。纵观所有，年轻的少年可以拥有无限的遐想。可以梦想做一切自己想做的事情。因为有梦，才敢追梦。探索，是年轻的一种生活方式。而坚持便是使其实现的精神力量。我想保罗所传达并不是人生只有一种可能性。人的一生在不断成长，成长的过程中人生观价值观也可能会不断改变，再一一修正自己前进的步伐。直至完成。 成年后的保罗，最后选择成为一名神经外科医生。见证过许多死亡，也见证过许多别离。身为一名医生，有的病人你救不了，有的却可以妙手回春。而每有一个病人逝去内心的沉重也益发加深。有的时候，这种沉重感非常明显。压力与沮丧弥漫在空气中。只能将这愁云惨雾呼吸进去。现实生活中有些医生会麻木，会无感。而谁又知道，在这之下的真实内心又是如何呢?为多救病人的超负荷工
【关键字】英语 临床医学研究生学习医学英语难点剖析【提要】该文从临床医学研究生的角度出发，从主观及客观2个方面进行分析，探讨医学英语学习的难点，主要包括学习态度消极、缺乏学习兴趣、医学英语专业词汇难于记忆、医学英语长难句和文章的理解与翻译困难，以及缺乏医学英语听说读写的环境等，并通过举例演示的方法详细介绍了上述问题的相应策略。 【关键词】语言学，教育;临床医学;教育，医学，研究生;英语 随着时代的发展，医学领域的国际合作日益增多，作为临床医学研究生，学好医学英语与掌握好临床专业技能同等重要，其有助于提高医学英语文献的阅读和翻译能力，进而服务于专业学术的写作、国际学术的交流[1]。但医学英语不同于根底英语，其为专业用途英语(ESP)的一个分支，已积累形成了数量庞大的术语体系[2]。医学英语在词汇构成、语法、句型等方面既与根底英语存在共同特点，又存在自己鲜明的特点[3]。所以对于具备一定英语根底的临床医学研究生来说，学习医学专业英语仍存在难点也是情理之中。本文从主观及客观2个方面探讨临床医学研究生医学英语学习的难点与对策。 1主观层面原因分析及对策 1.1学习态度消极 ，心理上均存在一定优越感。但研究生初期，无论是在临床上还是医学英语学习上均或多或少存在挫败感。究其原因：本科阶段根底英语虽是必修课，但就我国目前的教育现状来看，2个阶段的英语教学存在严重的脱节论英雄。 ，放低姿态，脚踏实地，虚心学习;其次，充分利用研究生阶段的专业医学英语课程，虽学时不多，但若做到物尽其用，在专业教师的指导下，也会对专业英语水平有很大的提高;最后，一定要时刻认识到医学英语对医学生涯的重要性，认识到学习专业英语与学习医学一样，是一项终身事业，随时都不能放松。 1.2缺乏学习兴趣 ，医学英语用词严谨、语法晦涩、句型复杂，内容上也相对于根底英语枯燥乏味。因此，临床医学研究生往往会产生畏难情绪，从而逐渐对医学英语学习失去兴趣。 ，虽不能全信医疗美剧中的专业知识及诊疗程序，但其中往往会出现大量的医学专业词汇，且往往伴随着生动的语境或临床实例，不失为一个学习医学英语的好途径。例如《实习医生格蕾》中的一个场景：(InsideJoe钳子，此句中意为医学专用的血管钳;bipolar本是双极的意思，这里可以理解为外科医生常用的双极电凝钳;irrigation本意为灌溉，医学上引申为血流灌注的意思。通过这段简单对话，营造了一位外科医生正在做高难度手术，普通血管钳止不住血，而需要双极电凝钳的生动场景。同时学生可以理解性地记忆多个医学术语，并且不乏趣味。因此，从美剧中记单词是个培养学习兴趣的好方法。