医德与医德修养的重要性
不同职业，由于担负的任务、职务的对象、工作的手段、活动的条件和应尽的责任等的不同，而形成自己所特有的道德意识、习惯传统和行为准则。医德就是从医疗卫生这一职业特点中引申出来的道德规范要求，它主要调整医务人员与病人、医务人员之间以及与社会之间三方面的关系。它是一种职业道德，是一般社会道德在医疗卫生领域中的特殊表现。
医德作为一种特殊的社会意识，对医疗、护理科学的发展、提高医护质量和管理水平、增进人民健康都具有其他社会意识无法比拟的作用。那么，医德有什么具体作用呢？首先，病人来到医院，医生询问病史检查病人过程中，有否责任感，采取什么样的态度，完全取决于医生医德境界的高低。一个医德高尚的医生，会待病人如亲人，急病人之所急，想病人之所想。态度和蔼，认真详细地询问病史，系统地、全面地为病人检查身体，有的放矢地选择一些可靠、经济、实用的检查手段，正确地进行抽象细胞理论概括，最后得出明确的诊断。相反，一个医德境界低下的医生，在诊断病情时，往往敷衍塞责，粗枝大叶，甚至掺杂私心杂念，该做的检查不做，不该做的检查随意乱做。这不仅增加了病人的经济负担，而且由于缺乏应有的诊断资料很容易造成误诊。由此可见，诊断前医德的导向，选择作用是不可忽视的。这种监督是通过医生本人的医德修养来提高医德境界，树立医德信念，自觉地遵守医德规范来实现的。在医疗工作中，一个具有高尚医德的医务工作者往往把医德规范牢记在自己的脑海里，形成牢固的
医德信念，工作中时时处处用医德的标准来规范自己的行为。这种要求医生应主动热情、态度和蔼，对病人体贴入微，对所有的服务对象都要一视同仁，决不厚此薄彼，亲疏不一，媚权重利。要尊重病人的人格，爱护病人的自尊心，要心不思邪，动机纯正，不能利用职务之便，不择手段搞权钱交易。同时一个医生要保守病人的病情秘密，做到慎言守密，对病人采取系统全面、仔细地检查，不能粗心大意，马虎从事，要耐心体贴病人，对初诊病人要耐心解释，要注意做好误吸和引导工作。工作中要严肃认真，一丝不苟，对各项检查报告要实事求是，准确及时，有一是一，有二是二，那种“大概是”、“似乎是”、“差不多”的草率作风，都是不道德的表现。第二，医德具有一定的评价作用，首先是社会舆论和病人的评价，对医生在诊断工作中符合社会主义医德规范的行为，给予赞扬和褒奖，对违反社会主义医德规范的行为给予谴责和贬斥。其次是医生本人的自我评价，医生通过医疗实践，自觉地提高医德境界，铭记医德规范，经常用职业良心来调整自己的行为。诊断工作告一段落后，医生就用医德的基本原则和规范来衡量自己在诊断过程中的所作所为，哪些符合社会主义医德规范，哪些有悖于社会主义医德规范。做对了的，感到良心的满足，做错了的，便感到内疚，受到良心的责备，这既是一个自我评价的过程，也是一个自觉进行医德修养的过程。
当然，医务工作者的医德品质不是与生俱来的，不是生来就是“善”的或“恶”的，而是后天逐步形成的。一般地说，医德素质的培养是一个长期、复杂和艰巨的过程，医务工作者如果不认真进行医
德修养，要培养良好的医德素质是不可能的。重视医德修养，对医务人员来说，更具有特殊的意义。第一，医德修养是提高医务人员个体医德素质的内在依据。良好医德品质的形成，是以医务人员个体的自觉性、能动性为前提的。所有医德教育施加的影响，其效果如何，归根到底要通过个体自身的医德修养才能表现出来。外在的教育只是条件，内在的修养才是根据。第二，医德修养是防治疾病本身的需要。现代医学模式告诉我们，精神因素既可以致病，也可以治病。而医务人员的医德状况就是一种重要的精神因素。实践表明，医务人员通过恰当的语言、良好的态度和行为，常常能影响和改变病人的认识、情绪和行为，减轻或消除病人的有害心理及由此引起的各种症状，从而达到治疗的目的。相反，医务人员如果忽视精神因素在疾病发生、发展和转归中的作用，不注意自己的语言、态度和行为，就会影响疾病的防治，甚至有可能引起医源性疾病，造成不应有的严重后果。因此，医德修养不仅事关服务态度和文明礼貌问题，而且对提高防病治病的质量具有十分重要的作用。第三，医德修养是改善医德医风，推动社会主义精神文明建设的巨大动力。医务人员的医德水平，直接决定着医德医风的状况，医德医风既是社会主义精神文明的重要组成部分，又是社会主义精神文明建设的巨大动力。医德医风的改善，说到底还在于医务人员道德素质的提高，而这必须通过医务人员的医德修养才能实现。
当前，随着医疗卫生体制改革的不断深化，势必会促进医务人员医德观念的更新，医务人员要跟上改革开放的步伐，适应日益变化了的新形势，就必须积极投身于医疗卫生改革的实践，并在实践中不断加强医德修养，同时，我们还应充分认识到，医德医风建设经过多年的探索、实践和广大医务人员的共同努力，已取得了明显成效，但行业不正之风，以医谋私的现象仍时有发生，爱心缺乏、情感缺乏、责
任缺乏的现象仍比较突出。这就向医务人员提出了一个严峻的问题，为了保证医疗卫生事业改革的顺利进行，在加强以法治医的同时还要大力加强以德治医，不断提高医务人员医德修养的水平。为此，作为未来的医务人员，我们要要自觉树立医德修养的价值观、实践观、自律观、他律观，学会用义务论、美德论、公益论和价值论的观点正确处理医学实践中个人利益与社会利益、眼前利益与长远利益、局部利益与整体利益的关系，为医学科学事业的发展，为社会主义精神文明建设作出应有的贡献。
医学伦理学试题及参考答案 一、填空题(每小题1分,共16分) 1、所谓解释医德,就就是揭示医德现象得内在联系与(),把对医德得感性认识,提高到理性认识得水平。 2、医德得部分内容不受阶级意识与阶级利益得影响,表现了医德得()得特点。 3、阿拉伯著名医家( )所写得《祷文》就是古代医德史上一篇很有学术价值与社会影响得文献。 4、医德关系就是在( )中形成得,由社会经济关系与卫生经济关系决定得,依靠自觉力量维系得一种特殊社会关系、 5、医德特殊规范反映了各种医德关系得( ),就是不同得医务人员各自遵循得行为准则。 ６、194８年,浙江省立医学院余继敏教授在( )书中指出,医务人员应保守病家秘密、 7、医德良心就是医务人员在履行医德义务过程中形成得对服务对象得道德责任感与()。 8、在诊疗过程中,贯彻自主准则要注意病人就是否具有( )。 ９、(),就是两个或两个以上专科所需要得护理理论与护理技术为内容得护理。 10、人得生产有两个显著得特点,一就是生产周期长,二就是( )。 11、死亡就是人得生命得结束,就是人得()得消失、 １２、祖国医学很早就提出了对疾病预防得观点,( )中就有“圣人不治已病而治未病”之说。 1３、在人体实验中,对受试者得尊重应始终居于科学与()得重要性之上。 １4、卫生资源使用得医德要求就是:反对浪费,限制增长,( ),提高效益。 15、“健康”得现代涵义就是:“不但身体没有疾病,而且有完满得心理状态与( ) 。” １6、医德教育得特点就是社会性与实践性、多端性与同时性、( )、反复性与长期性、二、单项选择题(在下列各小题有四个备选答案,其中有一个就是最佳得,请把最佳答案得题号写在题干后得括号内。每小题1分,共12分) 1、医德现象就是( )得表现形态 ①医德意识②医德规范③医德关系④医德理论 2、阐明如何对待精神病患者得医德规范得国际性医德文件就是( ) ①《东京宣言》②《夏威夷宣言》③《日内瓦协议法》④《赫尔辛基宣言》 3、医德关系得主体就是() ①医生②医务人员③患者④被防治者 4、( )就是医德评价得最高标准 ①医德基本原则②医德规范③有利于促进医学科学得发展④有利于人类生存环境得改善 ５、医德荣誉得客观评价就是以()为基础与价值尺度 ①医德良心②医德责任感③社会舆论④风俗习惯 6、在问诊过程中,()得作法就是错误得 ①使病人理解无误②对病人得不良情绪立即批评 ③不打断病人得思路④不强迫病人回答有关隐私问题 ７、实行计划生育,推广节育措施,应提倡()为主 ①人工流产②避孕③男性绝育④女性绝育 8、三级预防中得第一级预防指() ①病因预防②疾病潜伏期预防③疾病前驱期预防④疾病临床期治疗 9、主动安乐死就是指()
医务人员六查六看六树 马晓红 医德修养是医务人员一项重要的医德实践活动，是医务人员通过自我教育、自我磨炼，把社会主义医德基本原则的规范转化为个人医德品质的过程。医德修养作为一种重要的医德实践活动，其实质就是在医疗卫生领域中存在的两种或多种不同医德意识的冲突中，调节冲突和矛盾，使低层次的医德境界向高层次发展，使更多的医务人员提高医德认识，坚定医德信念，养成良好的医德行为和习惯，全面提高自身医德素质。 由于职业的特点，医务人员的医德品质，直接关系到人民的生命安危，关系到千家万户的切身利益，受到社会各方面的普遍关注，这就要求医务人员必须牢固地树立医德修养的价值观。它主要表现在促使医务人员千方百计地提高防病治病的质量和人口素质，提高医务人员自身素质，发展社会生产力，推动社会主义物质文明和精神文明建设等。 医务人员的医德是通过医疗实践来表现的。只有在医疗实践中，在对病人、对集体、对社会的各种关系中，医务人员的行为才能表现出道德与否，才能真正认识到自己的行为是否符合道德原则，要坚持在医疗实践中检验自己的品行。 作为一名医务人员，只有身体力行，把自己掌握的医德基本原则和规范运用到医疗实践中去，指导自己的言行，并用实践的
结果对照检查自己对这些原则和规范理解和实行的情况，才能准确地认识自己在医德修养上所下的工夫和达到的水平，也才能准确地发现自己的差距，从而去纠正不符合现时医德要求的思想和行为，推动医德修养的不断深化。 怎样具有良好的医德修养 1、要坚持理论和实践相结合。医务人员在医学实践中，说的是一套，做的是另一套，或者把有关医德制度、规定等看成是空洞的说教，而不真心严格按照有关规范的要求去做，也是脱离实践的表现。 2、要学习医德理论学，它是医德修养的指南，科学文化是陶冶医务人员情操的知识基础。医务人员在履行发展医疗卫生事业和维护人民身心健康的义务时，是自觉的、主动的、无条件的，出自医务人员对自己整体利益的深刻认识，对自己职业道德原则、规范的恪守。 作为一名医务人员要能够急病人所急，想病人所想，帮病人所需，待病人如亲人。在实践中，作为一名医务人员要通过恰当的语言、良好的态度和行为，影响和改变病人的认识、情绪和行为，减轻或消除病人的有害心理及由此引起的各种症状，从而达到治疗的目的。医德修养不仅事关服务态度和文明礼貌问题，而且对提高防病治病的质量具有十分重要的作用。作为本人在平时的工作中，一直以病人为中心，以最好的技术为病人服务。树立风清气正，坚守共产党员为人做事的底线。
高尚的医德 尊敬的各位领导、各位评委、同事们： 大家好！我叫xxx，是B超科的，今天，是我们第四个医师节的节日，由于医院领导的重视，很荣幸，我得以站在这演讲台上。今天，我演讲的题目是：高尚的医德。 古人云："医无德者，不堪为医"。何为医德？从事医疗活动中行为人的道德也。华佗的广施人道不分贵贱为我们树立了高尚的医德典范。作为医务人员，尊重患者的人格，尊重患者医疗的权利及对医疗的渴求，不论职位高低、贫富贵贱都一律平等对待，医疗行为自始至终认真、规范，这就是医德的基本原则。 由于医疗行业的特殊性，使得某些品德低下的医务人员得以投机取巧，非法牟利，蒙人害人。虽然同类事件在各行各业中均有存在，但出现在医疗行业这一关乎人命的特殊行业中，则更是引起大众的切齿痛恨并群起而攻之。这类现象说它比比皆是是确是有些夸张，但确十分值得关注，尤其是医务工作者本身，更应引起反省。 诚然，医院离不开经营，为了医院的生存和发展必须赢利，但特殊行业有特殊的职责，那就是救死扶伤。虽然医务人员也是人，也有七情六欲，也有对金钱和利益的欲望，但医务人员的特殊职责使人们不能不对这一特殊群体提出特殊的期待。作为医务人员，是否可以这样问自己：我所做的一切，我的从医行为，是否服务于患者？是否有利于提高医院的综合素质？我为医院创造了什么？难道只是榨取
患者金钱的工具吗？ 我们的服务对象在某种程度上代表了"人民"这个概念。所以大力加强当今医疗行业中的医德医风建设是十分有必要的，这不仅仅是简单的"以病人为中心"，更体现了"以人为本"的人文关怀和人与人之间和谐相处的精神。如果有了这样的理解，我们就能在患者利益与个人利益发生冲突时，牺牲个人利益；在自我与他人的利益发生冲突时，顾全大局，妥善解决，表现出医务人员救死扶伤的包容与谦虚，维护医院和职业的名誉与道德。 医务人员要把病人与自己放在同等的位置上，己所欲施于人。这句话说来容易，做时难。换位思考是解决的好途径，不是自已认为怎样就怎样，需要病人怎样就怎样，还要更多的站在病人的角度上想一想。一个微笑可以减轻病人的思想顾虑，一个问好可以拉近与病人的距离，一个解答可以让病人轻松的离开医院。 再有，就是医务工作者不但要专研医术不断提高自己的服务水平，而且在工作中要如临深渊、如履薄冰！医德医风演讲稿精湛的医术对病人就是一个福音；滥芋充数的医者会使病人遭受更大的伤害。如果你是"全心全意"为病人服务，你就要"永无止境"的学习，叶天士的谦虚好学就是一个很好的典范。叶天土以虚心好学著称，即便是他成名以后也是这样。为了学到知识，他曾改名换姓，拜一位姓刘的名医为师；他也曾煞费苦心，乔装打扮成穷人模样拜老僧学艺，学成后方才披露姓名。尽管叶天士名气很大，但他从不矜夸，十分谦逊。在治病中，常请别的内行医生帮忙，碰上自己治不好的病，也不逞强，乐于倾听同道的意见。对于在一个偶然的机会里治愈他母亲疾病的一
第十一单元医学道德的评价、教育和修养 【提纲】 1.医学道德评价 2.医学道德教育 3.医学道德修养 医学道德评价 医学道德评价的含义 1.主体：医学道德评价者 2.客体：医学道德评价的对象——医学伦理行为和医德品质 3.结果：“质”——对“善恶”性质的判断，“量”——对“善恶规模和程度”的判断。 医学道德评价的依据 （一）医学伦理行为的结构 1.医学伦理行为包括主观因素和客观因素：主观因素即所谓的动机，客观因素即所谓的效果； 动机与效果 2.医学伦理行为包括目的和手段：目的是医务人员有意识地为了达到的行为结果；手段则是医务人员有意识地用来达到行为结果在行为过程中所采取的方式和方法。 目的与手段 （二）动机与效果 2.动机与效果之间的关系 对立统一 3.依据医学伦理行为的动机和效果正确进行医学道德评价 （1）总体上，注重两者的统一性 （2）对具体医学伦理行为进行道德评价时侧重效果
（3）对医务人员的医德品质进行评价侧重动机 （三）目的与手段 1.历史上两种典型理论 （1）目的决定论 （2）手段决定论 2.两者之间的辩证关系 对立统一 3.依据医学伦理行为目的和手段正确进行医学道德评价 （1）总体上，注意两者的统一性 （2）医学伦理行为目的合乎道德是其合乎道德的必要条件 （3）正确认识医学行为手段的道德性 医学道德评价的方式 1.内心信念 内心信念是指医务人员发自内心的对道德义务的深刻认识、真诚信仰和强烈的责任感；是医务人员对
自己行为进行善恶评价的内在动力，是医德品质构成的基本要素，也是医德评价的重要方式。 2.社会舆论 社会舆论是指公众对某种社会现象、行为和事件的看法和态度，即公众的认识。社会舆论可以形成一种强大的精神力量，调整人们的道德行为，指导人们的道德生活，是医德评价中最普遍、最具有影响力的方式。 3.传统习俗 传统习俗是指人们在长期的社会生活中逐步积累和形成的一种普遍的、稳定的、世代相传的行为方式、行为规范和道德风尚。 医德传统是传统习俗的一个组成部分 医学道德教育 医学道德教育的意义 1.有助于形成医务人员的内在品质，是把医学道德原则和规范转化为内心信念的重要一环。
佳木斯大学继续教育学院考试卷 专业班级康复治疗学专升本科目医学伦理学 班级学号姓名 一、单项选择题(在下列各小题有四个备选答案，其中有一个是最佳的，请把最佳答案的题号写在题干后的括号内。每小题1分，共12分) 1、医德现象是（）的表现形态 ①医德意识②医德规范③医德关系④医德理论 2、阐明如何对待精神病患者的医德规范的国际性医德文件是( ) ①《东京宣言》②《夏威夷宣言》③《日内瓦协议法》④《赫尔辛基宣言》 3、医德关系的主体是( ) ①医生②医务人员③患者④被防治者 4、（）是医德评价的最高标准 ①医德基本原则②医德规范③有利于促进医学科学的发展④有利于人类生存环境的改善 5、医德荣誉的客观评价是以（）为基础和价值尺度 ①医德良心②医德责任感③社会舆论④风俗习惯 6、在问诊过程中，( )的作法是错误的 ①使病人理解无误②对病人的不良情绪立即批评 ③不打断病人的思路④不强迫病人回答有关隐私问题
7、实行计划生育，推广节育措施，应提倡( )为主 ①人工流产②避孕③男性绝育④女性绝育 8、三级预防中的第一级预防指( ) ①病因预防②疾病潜伏期预防③疾病前驱期预防④疾病临床期治疗 9、主动安乐死是指( ) ①放弃抢救濒死者生命的措施，任其死亡 ②病人自己结束痛苦的生命 ③对濒死病人给予适当的维持治疗，使其安然死亡 ④对治愈无望的患者，利用人工干预的医学方法，加速其死亡 10、（）的医德品质最能体现出医学人道主义 ①仁慈②诚挚③公正④节操 11、在医德评价中，我们应坚持( ) ①目的决定论②手段决定论③目的手段同一论④目的手段对立统一论 12、医德修养的根本途径是( ) ①医学实践②理论学习③自我反省④慎独 二、多项选择题(下列各小题有五个备选答案，其中有两个或两个以上的答案是正确的，请把正确答案的题号填写在题干后的括号内。每小题1分，共14分) 1、医德与利益的关系问题包括( ) ①医德意识与医德行为之间的关系问题 ②医德的产生与利益的关系问题 ③社会经济利益与卫生经济利益之间的关系问题 ④医务人员与服务对象之间的利益关系问题 ⑤医德中唯物主义与唯心主义的关系问题 2、医德依靠( ) 等非强制力量维系
提高医德素养之我见 医学如何才能更好地为人类的健康服务，这不仅要靠专业知识和技能，更要具备伦理道德的坚实基础。目前，医学院校应高度重视医德教育、建立起理论与实际相结合的医德教育体系，是提高医学生医德修养的一条有效途径。下面，仅就其中几个重要环节谈谈自己的看法。 1医德教育概述 1.1医德教育意义：首先是培养医学人才的重要基础，在医学教育过程中，重视医学生的医德教育，为社会提供合格的医学人才有着密切的关系。医学生只有具备了良好的医德，才能真正发挥救死扶伤的医学人道主义精神，才能真正树立全心全意为人民服务的思想。才能成为真正合格的白衣战士。其次是形成良好医风的重要环节，坚持不懈地进行医德教育，使医学道德基本原则和规范转化为医务工作者的个人品质，从而增强医务工作者的道德意识，激发医务工作者的道德情感。最后是促进医学科学发展的需要，随着医学科学的进步，也出现了许多医学伦理难题。医务工作者要攻克这些难题，就必须有坚强的毅力和意志，而医德教育是医疗卫生和医学科研单位推进科学研究的重要措施，通过坚持不懈的医德教育，增强医学发展的动力。就会使医药卫生领域中的主要学科和关键技术，逐步接近或达到国际先进水平。 1.2医德教育方法：医德教育方法多种多样，灵活多变，最终要根据医德本身特点和教育对象的实际情况来决定。对于医学生医德教育应采取如下方法。 1.2.1以正面教育为主，反面警戒为辅：注意课堂上范例的诱导和舆论扬抑。医务人员在本质上是向上。是仰慕、追求并努力践行高尚医学道德情操。所以，在引用案例进行医德教育时应运用先进典型的、正面的、先进人物事迹来感染、鼓励医学生，特别是结合现实生活典型事例，在选择典型人物时既要高大又要感人；既要真实又要合宜。在讲解案例时既要注重其高尚品质又要看到其成长的经历。只要典型选择得好，就会在医德教育中发挥积极作用，甚至可影响一个人终生的医学行为。同时还要适当介绍反面案例，通过反面典型的讲解分析，使学生明白这种不良的行为违反哪些医德原则和规范，给学生以警戒作用，使其将来走上工作岗位时类似事件不再重演。 1.2.2与医疗实践紧密结合：医德教育必须做到理论联系临床实践，把医德教育和医术训练结合起来，并培养医学生在临床医疗实践中树立尊重患者权利履行自己义务的意识，开展床边教育。或进行临床医德实践调查，这种形式的教育可以使医德教育有的放矢。避免医德教育的空洞说教，而且可使医德教育更具有
医生职业有来是因为有艺术，没艺术即没医生，没医生又何来医德一说，因此医德比医生更重要。 正方：医生的医德比医术更重要 医生：医生，掌握医药卫生知识，从事疾病预防和治疗的专业人员的统称。 医术：医术，指医务人员对病人的医治方法，医疗技术。 医德：医德就是从医疗卫生这一职业特点中引申出来的道德规范要求，它主要调整医务人员与病人、医务人员之间以及与社会之间三方面的关系。 更重要 对方总结陈词： 1、对方辩友提到医术是基础，医德是建立在医术之上的，称要先具备医术才能谈医德.我想对方辩友显然是不清楚此次我们谈论的是医德和医术谁更重要，前提应该是医德和医术都具有相当的水准，这样医德的提高不是更重要吗？对方称医术是基础，是本末倒置。那我想问对方，我们先学做人，还是先学医术？当然是先成人，再成才，德是立人之本，人才人才首先是人，之后是才，医术之于医德不是同样的道理吗？还记得刚刚步入神圣的医学学府，还没有学习医术之前，我们就已经庄严宣誓，“健康所系，性命相托。”了吗？（德更重要，医德不仅仅局限为职业道德，已经升华为道德，作为人，先应有道德。才能学好医术）（德是智之根，智是德之果, 德是地基，智是地基之上的高楼，地基之不存，楼将安附傿？） 2、“对方认为：医术能治病救人而医德不能，认为医德是空中楼阁”。我想对方辩友这样的观点未免太片面了，我们说医德更重要，不等于我们不谈医术，要知道医德高尚的医生会做好自己的本职工作，精益求精地提高医术，这也是医德的重要内容。而一个空有医术，没有医德的医生，有再好的医术，在关键时刻，只顾自己的利益安危，却不去救人，他能完成治病救人的使命吗？可以举非典时期的例子。 3、对方认为：可以通过制度规范来约束医生的行为，所以医德并不起重要作用了。这更是大错特错（要知道制度和法律规范也属于医德规范体系，法律和制度是道德的最低级体现。(法律和道德的关系)但是依靠法律、制度的约束永远是不够的，占主导的永远是医生自身的品德的养成，比如社会上，有法律就够了，我们为什么还要提倡道德呢？）
医学伦理学试题及参 考答案
医学伦理学试题及参考答案 一、填空题(每小题1分，共16分) 1、所谓解释医德，就是揭示医德现象的内在联系和( )，把对医德的感性认识，提高到理性认识的水平。 2、医德的部分内容不受阶级意识和阶级利益的影响，表现了医德的( )的特点。 3、阿拉伯著名医家( )所写的《祷文》是古代医德史上一篇很有学术价值和社会影响的文献。 4、医德关系是在( )中形成的，由社会经济关系和卫生经济关系决定的，依靠自觉力量维系的一种特殊社会关系。 5、医德特殊规范反映了各种医德关系的( )，是不同的医务人员各自遵循的行为准则。 6、1948年，浙江省立医学院余继敏教授在( )书中指出，医务人员应保守病家秘密。 7、医德良心是医务人员在履行医德义务过程中形成的对服务对象的道德责任感和( )。 8、在诊疗过程中，贯彻自主准则要注意病人是否具有( )。 9、( )，是两个或两个以上专科所需要的护理理论和护理技术为内容的护理。 10、人的生产有两个显著的特点，一是生产周期长，二是( )。 11、死亡是人的生命的结束，是人的( )的消失。
12、祖国医学很早就提出了对疾病预防的观点，( )中就有“圣人不治已病而治未病”之说。 13、在人体实验中，对受试者的尊重应始终居于科学和( )的重要性之上。 14、卫生资源使用的医德要求是：反对浪费，限制增长，( )，提高效益。 15、“健康”的现代涵义是：“不但身体没有疾病，而且有完满的心理状态和( )。” 16、医德教育的特点是社会性与实践性、多端性与同时性、( )、反复性与长期性。 二、单项选择题(在下列各小题有四个备选答案，其中有一个是最佳的，请把最佳答案的题号写在题干后的括号内。每小题1分，共12分) 1、医德现象是（）的表现形态 ①医德意识②医德规范③医德关系④医德理论 2、阐明如何对待精神病患者的医德规范的国际性医德文件是() ①《东京宣言》②《夏威夷宣言》③《日内瓦协议法》④《赫尔辛基宣言》 3、医德关系的主体是() ①医生②医务人员③患者④被防治者 4、（）是医德评价的最高标准 ①医德基本原则②医德规范③有利于促进医学科学的发展④有利于人类生存环境的改善
医师三基基本理论医学伦理学（卫生法规、医学伦理学）-试卷 1 (总分：46.00，做题时间：90分钟) 一、简答题(总题数：2，分数：4.00) 1.简述临床诊治工作的基本道德原则。 （分数：2.00） __________________________________________________________________________________________ 正确答案：(正确答案：及时、准确、有效、择优、自主。) 解析： 2.患者的知情权体现在哪些方面? （分数：2.00） __________________________________________________________________________________________ 正确答案：(正确答案：病情及诊断的如实告知、用药和治疗方案的选择、费用的公开和告知、预后情况、医院和医护相关信息、相关医学知识等。) 解析： 二、判断题请判断下列各题正误。(总题数：2，分数：4.00) 3.1984年9月20日，《中华人民共和国药品管理法》正式实施。 （分数：2.00） A.正确 B.错误√ 解析： 4.食品是指各种供人食用或者饮用的成品和原料以及按照传统既是食品又是药品的物品，但是不包括以治疗为目的物品。 （分数：2.00） A.正确√ B.错误 解析： 三、 A1型题(总题数：6，分数：12.00) 5.医德自我评价的方式是 （分数：2.00） A.社会舆论 B.医德传统 C.医德信念√ D.实利奖惩 E.克己奉公 解析： 6.根据医德教育的()，应大力宣传医务人员中的先进人物和先进事迹 （分数：2.00） A.目的性原则 B.理论联系实际原则 C.正面引导原则√ D.因人施教原则 E.公开、公平原则 解析：
2011级药剂专业医学伦理学期末考试复习题 一、名词解释。 1.修养：（P141） 2.慎独：（P143） 3.医学伦理学：（P5） 4.优生学：（P103） 5.克隆：（P109） 6.职业道德：（P4） 二、选择题。 1. 医德修养的根本途径和方法是【C】 A、自我批评 B、见贤思齐 C、在医疗实践中修养 D、自我反思 E、接受病人监督 2. 在医德规范体系中，能体现着其普遍要求和价值目标的规范是( d ) A.医德一般规范 B.医德特殊规范 C.医生在临床工作中的规范 D.医德基本原则 3. 不违反保密原则的做法是【C】 A、泄露患者隐私 B、透露患者家庭隐私 C、将病人不良病情告知家属 D、告知患者不良诊断 E、告知患者不良预后 4. 在临床医学研究前，对有行为能力的病人要获得他的同意，这属于【B】 A、代理同意 B、知情同意 C、不需同意 D、诱导同意 E、无效同意 5. 评价医德行为善恶的根本标准是【D】 A、病人的意见 B、病人家属的意见 C、新闻媒体的认定 D、有利于病人、有利于医学发展、有利于生存环境的改善 E、社会主义医德规范体系 6. 保守病人的秘密，其实质是（或体现了什么原则）【A】 A、尊重患者自主 B、不伤害患者自尊 C、保护患者隐私 D、医患双方平等 E、人权高于一切 7. 现代医学模式是指【A】 A、生物-心理-社会医学模式 B、生物医学模式 C、高新技术医学 D、整体医学模式 E、分子医学模式 8. 医学伦理学尊重原则应除外的内容是【A】 A、公平分配卫生资源 B、尊重病人及家属的自主性或决定 C、尊重病人的知情同意权 D、保守病人的秘密 E、保护病人的隐私 9. 在临床医学研究中，对待受试者的正确做法是【C】 A、对受试者的负担不可以过分强调 B、对受试者的受益要放在首要位置考虑 C、对受试者的负担和受益要公平分配 D、需要特别关照参加试验的重点人群的负担 E、对参加试验的弱势人群的权益可以不必太考虑 10. 一般来说，医患之间信托-契约关系所倡导的医患交往模式是【D】 A、双方冲突型 B、患者主导型 C、主动-被动型 D、指导-合作型 E、共同参与型 三、判断题。 1．伦理学是研究有关道德和伦理问题的学科（错） 2. 保护受试者是人体实验中首要的、根本的伦理准则。（错） 3. 病人有拒接治疗的权利，无论什么情况下医生都不能强迫治疗。（错） 4. 人的生命是圣神的，而且是不可进行人为干预的。（对） 5. 生育是人们的基本权利，不论在什么情况下都不允许强迫绝育。（错）
篇一：2013年个人医德总结 2013年个人医德总结 本人在2013年度中严格遵守医德规范，努力提高自身职业道德素质，改善医疗服务质量，全心全意为人民健康服务。在工作中，以病人为中心，时刻为病人着想，千方百计为病人解除病痛，同时尊重病人的人格和权利，对待病人能做到一视同仁，为病人保守医密，不泄露病人的隐私和秘密。与同事互学互尊，团结协作。廉洁奉公，遵纪守法，不以医谋私。在业务方面严谨求实，奋发进取，钻研医术，不断更新知识，提高技术水平。 在医院、科室领导的关心及同事们的帮助下，我不仅较好地完成了各项工作任务，而且在工作态度、医患沟通技巧、专业技术水平等方面均取得较大的进步，主要有以下几个方面：一、端正工作态度，热情为患者服务。作为一名医生，为患者服务，既是责任，也是义务。参加工作以后，我努力提高自己的思想素质和业务道德水平，摆正主人翁的心态，急病人所急，想病人所想，竭尽全能地为患者服务；耐心对待每一位患者，不管自己多累，都不厌其烦地做好解释和沟通，争取将两好一满意工作落实到实处。 二、认真负责地做好医疗工作，提高专业技术水平。 1、坚持业务学习不放松。参加工作后我仍然坚持每天学习，每天掌握一种疾病；同时不忘学习本专业研究的新成果，不断汲取新的营养，锻炼科研思维；2、坚持“精益求精，一丝不苟”的原则，工作过程中严格按照医疗操作常规进行，避免医疗事故及差错的发生；在工作中不断丰富自己的临床经验，时刻保持谦虚谨慎，遇到不懂的问题勇于向上级医师请教，努力提高自己综合分析问题和解决问题能力；严密观察病情，及时准确记录病情，对患者的处理得当；作为一名新医生，戒骄戒躁，精神饱满，不断学习。 三、严格要求自己，积极为医院的发展建言出力。作为医院的一员，“院兴我荣，院衰我耻”，建言出力谋求医院更大的发展是义不荣辞的责任。在做好本职工作的基础上，积极为科室的发展出谋划策，希望明年的工作量能够再上新高。 总结2013年，在医院领导和同事们的帮助下，我的各项工作完成地较为圆满，但是我不能有丝毫的松懈，因为以后的工作还会面临更大的挑战和机遇。同时与其它先进同事相比还有差距，在今后工作中，我要继续努力，克服不足，创造更加优异的工作成绩。篇二：医德医风个人考评总结 医德医风个人考评总结 半年以来，本人认真学习《医务人员医德规范及实施办法》、《卫生行业纪律“八不准”》、《安徽省医务人员医德考评实施办法（试行）》等内容，使我从思想上充分认识到加强医德医风建设的重要性和必要性，牢固树立全心全意为人民服务的思想，一切以病人为中心，一切为病人服务，为现代化建设事业贡献白衣天使的智慧和力量。医德医风建设是精神文明建设的重要组成部分，是建设有中国特色社会主义必不可少的精神支柱。医务人员是人民健康的卫士，又是党和政府联系群众的窗口。医德医风好与不好，与广大人民群众密切相关，是关系到党和政府威信的大事。 本人在行医过程中，我始终牢记为人民服务是关健.其核心就是要尊重、关心患者,营造出文明、和谐的就医环境,形成平等,相互理解的医患关系，作为一名医务人员,敬业精神至关重要，敬业精神就是要忠于职守,热爱本职工作,以病人为中心,全心为病人解除痛苦。对工作精益求精,对患者极端负责。淡泊名利,关爱病人,甘于奉献。 不论时代怎么变化,医学如何进步,救死扶伤,实行人道主义仍将是我们医务人员终身奉行的最高准则,也是我们要时刻铭记于心的行为的标杆!半年以来,思想上与党中央国务院保持高度一致，始终以为人民服务是关健.其核心就是要尊重、关心患者,营造出文明、和谐的就医环境,形成平等,相互理解的医患关系，作为一名医务人员,敬业精神至关重要，敬业精神就是要忠于职守,热爱本职工作,以病人为中心,全心为病人解除痛苦.对工作精益求精,对患者极
医德的基本原则和规范 医德基本原则，是医学领域中调整个人与个人之间、个人与集体之间和社会之间关系所应遵循的根本准则，它统帅着医德的一切规范和范畴，贯穿医德发展过程的始终，是衡量医务人员的个人行为和道德品质的最高道德标准。 医德规范，是医务人员道德行为和道德关系的普遍规律的反映，是在医德基本原则指导下制定的具体行为准则，是评价医务人员行为是否道德的具体标准。 全面理解和把握医德的基本原则和规范，既有利于深入学习医德理论，也有利于有效推进医德实践。 第一节医德的基本原则 一、医德基本原则的内涵和意义 医德基本原则作为调整医患关系、医医关系和医社关系所应遵循的基本准则，作为统帅医德的一切规范和范畴、贯穿医德发展过程的始终、衡量医务人员个人行为和道德品质的最高道德标准的医德基本原则，可以表述为“救死扶伤，防病治病，实行社会主义的人道主义，全心全意为人民的健康服务”。 （一）医德基本原则的内涵 1.救死扶伤、防病治病是社会主义医德的根本任务。 人自从母体降生于世起，就面临着与疾病和死亡的斗争，人要想拥有健康和长寿，必须借助于医学，医学担负着服务人类健康的重任。而医学的这种神圣职责，要通过医务人员救死扶伤、防病治病来实现。社会愈发展，医学愈发展，医务人员的医德责任愈重大。社会主义医德最本质的特征在于尊重人的生命价值。因此，医德基本原则首先明确界定的医务人员的根本任务是，救死扶伤，防病治病，通过救死扶伤、防病治病来保障人民的健康，提高生命质量。即当人的身心处于健康状况时，应充分利用各种防病的有效手段，防止疾病对人体的侵害，以维护和促进其健康；当人的身心受到疾病的侵害时，应一心赴救，充分利用各种有效诊治手段救死扶伤，以帮助其减少痛苦，缓解症状，恢复健康，延长寿命。医务人员要担负起救死扶伤、防病治病的根本任务，既应具有精湛的医术，又应具备良好的医德，那种见死不救、见伤不扶、见病不治的做法，显然是违背医德基本原则的。 2.实行社会主义的人道主义是社会主义医德的基本要求。 医学人道主义是传统医德的精华。实行社会主义的人道主义，既是我国社会公德的重要内容，也是医务人员职业道德的重要组成部分。社会主义医德基本原则主张实行社会主义的人道主义，就是要求医务人员高度重视人的生命价值，尊重病人，关心病人，同情病人，救死扶伤，防病治病，为人民的健康服务。人民群众是历史的主人，是现代化建设的主人，坚持为人民的健康服务，是医务人员最人道的行为。社会主义的人道主义作为一种伦理原则和道德规范，已经渗透到社会生活的各个方面，在现阶段，它以其固有的广泛性特征，能够适应医务人员的道德修养水准要求，又为大多数人所认同和接受。因此，医务人员在救死扶伤、防病治病的过程中，一定要弘扬社会主义的人道主义精神，努力做好医疗卫生服务工作。 3.全心全意为人民的健康服务是社会主义医德的根本宗旨。 为什么人服务的问题是医疗卫生工作的一个原则问题。全心全意为人民的健康服务，是社会主义医德区别于其它任何形式的医德的根本标志。在剥削阶级占统治地位的社会里，医疗卫生工作主要是为少数人的利益服务的，而在社会主义制度下，由于实现了生产资料的公有制，劳动人民真正成了国家和社会的主人，这就为医务人员实现其全心全意为人民的健康服务创造了优越的社会条件。全心全意为人民的健康服务，是高尚医德境界的表现，它要求医务人员必须牢固树立为人民的健康谋利益的价值目标，努力学习和掌握医学知识与技能，
《医学伦理学》复习思考题 第一章绪论 、医学道德的涵义是什么？ 、医学伦理学的研究内容是什么？ 、医学伦理学的社会作用表现在哪些方面？ 第二章我国古代传统医德 、我国古代传统道德有哪些特点？ 、我国传统医德中的精华有哪些？ 、西方医学伦理学的特点有哪些？ 、对中、西方古代医学伦理学贡献较大的代表人物有哪些？ 第三章医学伦理学在我国的形成和发展 、现代医学伦理学形成的基础是什么？ 、如何理解社会主义医德是在传统医德基础上发展起来的？ 、社会主义医学伦理学的基本特征是什么？ 、简述社会主义医德发展的概况。 第四章医学伦理学的原则和规范 、医学伦理学基本原则的内容是什么？ 、医学伦理学具体原则的内容是什么？ 、医学伦理学基本原则和具体原则之间有什么内在联系？ 、医学道德规范的涵义是什么？ 第五章医患关系道德 、医患关系实质上是一种什么关系？如何理解这种关系？ 、患者的道德权利和道德义务是什么？ 、今后医际关系发展的趋势是什么？ 、正确处理医务人员之间关系的意义是什么？ 、影响医患关系的主要因素有哪些？对改善医患关系你有什么好的建议？ 第六章临床诊治工作中的道德 、最优化原则的道德意义是什么？ 、临床诊治有哪些道德规范要求？ 、用药的道德规范有哪些？ 、药物治疗中的道德要求是什么？ 、药剂人员的道德要求是什么？ 第七章护理工作中的道德 、护理道德的特点是什么？ 、整体护理的道德要求是什么？
、护理工作的基本道德规范有那些？ 第八章医学科研工作中的道德 、医学科研道德的意义是什么？ 、医学科研道德的要求是什么？ 、人体实验有哪些特殊性？人体实验的道德规范有哪些？ 、药物实验应遵循哪些道德规范？ 、人体实验有那些科研价值和矛盾？ 第九章生命伦理学概述 、什么是生命伦理学？ 、人们的生命价值观是如何演变的？ 、“脑死亡”和安乐死的伦理意义是什么？ 、临终关怀的伦理意义是什么？ 、卫生资源微观分配的伦理原则是什么？ 第十章医学道德的教育、修养和评价 、医学道德教育的意义是什么？ 、构成医德品质的基本要素有哪些？ 、医德修养的涵义、内容和意义是什么？ 、医学道德修养的途径和方法有哪些？ 、医学道德评价的基本标准是什么？ 、如何正理了解医德评价中动机与效果、目的与手段的辨证关系？ 级药学中升专医学伦理学试卷（卷） 一、选择题（下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合试题要求的，请将你认为正确的答案填入括号内每题分，共分。） 、医学伦理学是一门（） 、研究人与人之间关系的科学 、研究医学活动中道德关系和道德现象的科学 、研究道德科学或道德哲学的科学 、研究道德的形成、本质、及其发展规律的科学 、现代医学模式对医学伦理学产生的影响是（） 、医学更加专业化 、医患关系复杂化 、医疗技术复杂化 、医学伦理学研究范围和深度扩大 、孙思邈主张医家必须具备的“精”是指（） 、不断学习，提高医疗技术，有精湛的医术 、对病人要普同一等，一心赴救 、不断学习，培养高尚的医德 、不断学习，仁爱救人
[2018医德医风个人总结]2018年医院医德医风心得体会【三篇】 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 【个人工作总结】 【导语】所谓医德指的是医护人员应有的职业道德，而医风则说的是整个医护行业里应有的良好的行业风气，医生的一切作为直接关系到患者的健康生命。这是由XX提供的三篇医德医风心得体会，欢迎大家来查阅。 医德医风心得体会一： 医德医风作为一种职业道德，不仅关系着病人的疾病与痛苦，也是医务人员的行为准则与规范。古人云：“夫医者，非仁爱之士不可托也;非聪明答理不可任也，非廉洁淳良不可信也”，指的就是医生，就要有仁爱之心，要聪明，要廉洁淳朴忠良。
广大医务人员站在救死扶伤的第一线，为保障人民群众的身体健康做出了贡献，一直以来受到了社会各界的好评。近些年来，随着市场经济的发展，一些负面的效应，比如片面追求经济效益、计较个人利益使得一些医生的人生观、价值观发生了转变，在履行自己岗位的职责上有所偏离，对病人诊疗不认真，缺乏责任心，服务意识不强，行医不廉，收受红包，为了完成创收任务，开大处方，用昂贵药，在一定程度上损害了医生的形象，加重了患者的负担，使医患关系日趋严峻，随着医改的深入，医德医风建设面临更多的问题，南京儿童医院的徐宝宝事件，仙桃市医院左右不分手术开错部位的事件，以及发生在本院的拆线门事件，医疗卫生行业的不正之风已经引起了全社会的关注，虽然这是少部分人的事情，但是加上媒体的渲染、医闹的参与，使医患之间互相不信任，影响了医务人员的形象，对社会的发展也造成了不良影响，最终影响的还是老
百姓自己的身体健康。所谓未行医而先学德，这都需要加强医务工作者的医德医风建设，建立完善的法律法规来规范医疗活动，推广法律知识和教育，保护患者也保护医务工作者自己。 医疗卫生行业的发展不仅要依靠先进的医学科学技术和医疗器械，更需要高素质的人才队伍。把二者融为一体，在党的正确路线方针政策的指引，医疗卫生系统才能的到健康的发展。我们应该明白在大力发展经济建设提高生产力，创收益的同时，还必须高度重视精神文明建设。医德医风是社会主义精神文明的重要组成内容之一，加强医德医风建设不仅仅是一个行业的作风建设问题，而且还是社会精神文明建设的基础工程。国务院、卫生部多次召开会议，学习白求恩、赵学芳等优秀医务工作者的先进模范事迹，此次医德医风学习活动中，市卫生局还组织我们参观了白求恩同志的纪念馆，馆内展示了白求恩同志当年的生活的照片和工作的医疗用
第八讲医德评价、医德自律和医德他律 第八讲主要辅导三个问题：一．医德评价，二．医德自律，三。医德他律。 一．医德评价 （一）医德评价的定义和根据 1.医德评价的定义条件及作用 （1）定义：医学道德评价是指医务人员、病人及社会的其他成员依据一定的医学道德原则、规范和准则，对医务人员、医疗卫生单位的行为活动的价值所作的判断，即哪些行为是道德的，哪些是不道德的。从评价的主体上看，医德评价又分自我评价和社会评价。前者是通过内心信念来实现，后者是通过社会舆论和传统习俗来完成。 （2）医学道德评价的作用 医学道德评价有重要的意义，它既是医务人员医德品质形成的重要手段，也是改善医疗卫生单位医德医风的有力武器。 2.医德评价的根据 医务人员的行为总是由动机和效果、目的和手段这些因素所构成的，因此它们都是医学道德的评价依据。 （1）动机与效果的统一：动机是医务人员行为的主观原因或意向；效果是医务人员行为活动后产生的客观后果。在进行医学道德评价时，我们既反对动机论，也不赞成效果论，坚持动机与效果的统一，即从动机上看待效果，从效果上检验动机。一般而言，医务人员的良好动机产生好的效果，不良的动机产生不好的效果。但是，由于主客观因素的影响，动机与效果并不总是一致的，这时要把动机与效果结合起来分析，特别是要把医务人员的行为放到全部医疗实践中去考察，才能做出公正的评价。 （2）目的与手段的统一：目的是医务人员行为的预期后果，即经过自身努力期望达到的目标；手段是医务人员为达到目的所采取的措施、方法和途径等。在进行医学道德评价时，我们既反对目的论，也不赞成手段决定论，坚持目的与手段的辩证统一。为了确保两者的统一，选择适合医学目的的医疗手段，一般认为应遵循以下原则：①有效原则；②最佳原则；③一致原则；④社会原则。 2.医德评价的标准 （1）有利于防病治病和患者疾病的缓解和康复（疗效标准） （2）有利于促进医学科学的发展和社会效益的提高（科学标准） （3）有利于人类生存环境的保护和改善（社会标准） 3.医德评价的方式 医学道德的评价方式有社会舆论、传统习俗和内心信念三种方式。 二．医德自律 （一）医德自律的概念、机制和过程 1.医德自律的概念：医德自律是指医务人员在没有外在强制的情况下，自觉遵守医德原则、规范的表现。 2.医德自律的机制：行为主体的需要是医德自律的内在机制。 3.医德自律的过程：医德自律是医务人员的医德认识、医德情感、医德意志、医德信念、医德行为和习惯均衡发展，逐步确定和完善的过程。 （二）医德自律与医德修养 医德修养是主体自我磨练意志以达到一定医德水平或境界的行为过程。医德修养是医德自律性的突出表现。 1.医德修养目的的自觉性 2.医德修养过程无限性 3.医德修养方法的基点是自律 （三）医德慎独是医德自律最高境界
医学伦理学与医师职业道德修养作业 思考题： 1.试述我国医德基本原则、准则的主要内容？ 答：医德基本原则 1．我国当代医德原则概述 1981年，在上海举行的“全国第一届医德学术讨论会”首次明确提出了我国的“社会主义医德基本原则”。其内容表述为：“防病治病，救死扶伤，实行革命的人道主义，全心全意为人民服务。”80年代中期，经修改，把上述提法确定为：“防病治病，救死扶伤，实行社会主义人道主义，全心全意为人民身心健康服务。”根据汉语表达所追求的由繁到简、高度凝练的习惯，后来有些学者将其简称为社会主义医学人道主义。 2．我国当代医德原则简析 社会主义医学人道主义原则的内容包含分工互补的四个层次。 （1）防病治病。防病治病从宏观层面指明了医学服务必须承担完整的医德责任，即无论医务人员身在哪一个工作岗位，无论医疗卫生单位属于何种性质，都必须肩负起防病治病的使命。这就要求医务人员克服狭隘的传统义务论，树立和形成由传统义务论与现代公益论整合而成的全新的医德义务观，正确认识和处理对病人个人、对健康人群、对生态环境、对每个人全面健康需求等多重义务之间的关系，彻底实现医学目的。医德基本原则把全面的医德责任作为其首要内容，这是社会主义制度和现代医学发展等多因素综合作用的必然要求。
（2）救死扶伤。救死扶伤是临床医疗服务的首要道德职责，即所有临床医务人员都应把病人的生命和健康放在第一位，为病人谋利益。“救死扶伤是临床医务人员的天职”这一医德思想，是古今中外先进医家的共识。我国医界从“医乃活人之术”出发，以“医之使之生”的涵义来命名医生，一代又一代的先进医家，以实践奠定和丰富了“仁爱救人”的优良传统。西医之父希波克拉底以“为病家谋利益”和“不伤害”等准则阐述着同一个伟大思想。我国当代医界的楷模赵雪芳、华益慰、抗击非典的模范人物以及众多优秀医务人员，对什么是“救死扶伤”做出了最为精彩的诠释。 （3）实行社会主义人道主义。实行社会主义人道主义是这个原则中处理好医学人际关系必须遵循的最普遍、最现实的底线要求。社会主义医学人道主义集古今中外医学人道精神之大成，也是对革命人道主义传统的继承和发扬。它要求对人的生命加以敬畏和珍爱，对人的尊严予以理解和维护，对病人的权利给以尊重和保护，对病人的身心健康投以同情和关爱。 （4）全心全意为人民身心健康服务。全心全意为人民身心健康服务是社会主义医德基本原则的最高要求，也是社会主义医学道德的核心内容。首先，为人民健康服务应该是全方位的。医学服务既要认真看病，更要真诚关心病人；既要给以生物学方面的救助，更要给以心理学、社会学方面的照顾，从而满足人民大众不断增长的健康需求，使他们保持生理、心理、社会、道德诸方面的良好适应能力和状态。其次，为人民健康服务应该是分层次的。为人民身心健康服务是基本要求、基本境界，经过积极努力，多数医务人员都可以达到；全心全意为人民身心健康服务是最高要
一、填空题(每小题1分，共16分) 1、所谓解释医德，就是揭示医德现象的内在联系和( )，把对医德的感性认识，提高到理性认识的水平。 2、医德的部分内容不受阶级意识和阶级利益的影响，表现了医德的( )的特点。 3、阿拉伯着名医家( )所写的《祷文》是古代医德史上一篇很有学术价值和社会影响的文献。 4、医德关系是在( )中形成的，由社会经济关系和卫生经济关系决定的，依靠自觉力量维系的一种特殊社会关系。 5、医德特殊规范反映了各种医德关系的( )，是不同的医务人员各自遵循的行为准则。 6、1948年，浙江省立医学院余继敏教授在( )书中指出，医务人员应保守病家秘密。 7、医德良心是医务人员在履行医德义务过程中形成的对服务对象的道德责任感和( )。 8、在诊疗过程中，贯彻自主准则要注意病人是否具有( )。 9、( )，是两个或两个以上专科所需要的护理理论和护理技术为内容的护理。 10、人的生产有两个显着的特点，一是生产周期长，二是( )。 11、死亡是人的生命的结束，是人的( )的消失。 12、祖国医学很早就提出了对疾病预防的观点，( )中就有“圣人不治已病而治未病”之说。 13、在人体实验中，对受试者的尊重应始终居于科学和( )的重要性之上。 14、卫生资源使用的医德要求是：反对浪费，限制增长，( )，提高效益。 15、“健康”的现代涵义是：“不但身体没有疾病，而且有完满的心理状态和( )。” 16、医德教育的特点是社会性与实践性、多端性与同时性、( )、反复性与长期性。 二、单项选择题(在下列各小题有四个备选答案，其中有一个是最佳的，请把最佳答案的题号写在题干后的括号内。每小题1分，共12分) 1、医德现象是（）的表现形态 ①医德意识②医德规范③医德关系④医德理论 2、阐明如何对待精神病患者的医德规范的国际性医德文件是() ①《东京宣言》②《夏威夷宣言》③《日内瓦协议法》④《赫尔辛基宣言》 3、医德关系的主体是() ①医生②医务人员③患者④被防治者