我是班级小主人主题班会教案设计1. 教学目标
•帮助学生意识到在班级中的重要性和责任感。
•培养学生的领导力和团队合作意识。
•提升学生的沟通能力和解决问题的能力。
•培养学生的主动参与和自我激励的精神。
2. 教学内容
2.1 班级小主人的意义
•学生们将了解班级小主人的角色和职责。
•学生们将明白班级小主人在班级中的作用和价值。
2.2 班级小主人的选拔
•学生们将了解如何成为一名班级小主人。
•学生们将了解选拔的标准和程序。
2.3 班级小主人的职责
•学生们将了解班级小主人的具体职责。
•学生们将明白如何有效履行职责。
2.4 班级小主人的团队合作
•学生们将明白班级小主人需要与班级其他同学进行合作。
•学生们将了解如何与团队成员配合共同完成任务。
2.5 班级问题的解决
•学生们将了解班级遇到的问题需要通过班级小主人来解决。
•学生们将学习解决问题的方法和技巧。
3. 教学准备
•适当的课堂空间和设备。
•相关的教学资料和图片。
4. 教学过程
4.1 导入（10分钟）
教师与学生互动，问学生们对班级小主人的了解，引入班级小主人的话题。
4.2 学习班级小主人的意义（15分钟）
教师通过故事、图片和视频的形式，向学生们介绍班级小主人的意义和重要性。
学生们自愿分享自己在班级中扮演小主人角色的经历和感受。
4.3 学习班级小主人的选拔（15分钟）
教师向学生们介绍班级小主人的选拔标准和程序。
学生们分组展开讨论，分享符合班级小主人选拔标准的条件。
学生们自愿参加班级小主人的选拔，提交个人简介和自荐信。
4.4 学习班级小主人的职责（20分钟）
教师将班级小主人的职责一一列举并解释。
学生们自愿选择一个职责，内容包括具体任务和解决问题的方法。
学生们交流分享自己选择的职责，并提出问题和意见。
4.5 学习班级小主人的团队合作（20分钟）
教师组织学生成立班级小主人团队，分析团队合作的重要性和好处。学生们分组完成小组任务，体验团队合作的过程。
学生们回顾总结团队合作的经验，并提出改进和建议。
4.6 学习班级问题的解决（20分钟）
教师引导学生们分析班级中的问题，并提出解决问题的方法。
学生们分组讨论解决具体问题的步骤和策略。
学生们主动提出解决某个具体问题的方案，并在班级中分享和实施。
4.7 小结（10分钟）
教师总结班级小主人的重要性和职责，强调班级小主人的作用。
学生们回顾整个班会，将自己的体会和收获进行总结。
5. 课后拓展
•学生们写一篇关于自己担任班级小主人的感悟和经历的文章。
•学生们在班级中主动参与并履行班级小主人的职责。
•学生们定期开展班级活动并解决班级中出现的问题。
注意：以上内容仅供参考，具体教学过程和时间可根据实际情况进行调整。
小学主题班队会《我是班级小主人》教案 活动目标： 1、通过活动培养学生的集体荣誉感，人人为集体争光。 2、通过活动，使学生对所在班级有所了解，感受成长集体中的幸福，从而培养学生的集 体荣誉感，初步培养学生的集体责任感。 3、做到心中有集体，心中有他人能够处处为班集体添光彩。 活动过程： 钱依真：如果说，班级是浩瀚的大海，我们就是那激起的浪花。 应佳宁：如果说没有大海浪花也不会显得美丽。 钱依真：如果说班级是辽阔的土地，而我们就是一粒。 应佳宁：如果没有沃土，种子便无法发芽生长。 钱依真：种子的发芽离不开沃土，每个人的成长和发展离不开集体。 应佳宁：我们的班级是一个集体，我们每个同学都是这个集体的主人。 钱依真：我们都有责任，也应该自觉地维护集体的利益，做集体的主人。 钱依真、应佳宁：四（3）班我是班级小主人主题班会现在
开始。 钱依真：同学们你们的家在哪儿？ 全体学生转身环节：我的家在....... 应佳宁：是啊，我们来自不同的地方，在不同的家庭里成长，我们是如此的不同。 钱依真：但当2013年9月1日我们踏入三班的那一刻，我们便有了一个共同的身 份—— 全体同学：我们是三班的一员。（齐穿班服） 应佳宁：请听诗朗诵《有这样一个班级》 吴旭栋：no no no 班级大事小事关我何事 什么团结一致我才不相信。 什么一起放肆大笑，一起难过？ 你们以为是在唱流行歌曲啊！ 自己舒服才是真的舒服。 我喜欢做什么就做什么 我想做什么就做什么 和班级有什么关系。 全体同学：吴旭栋这样做你不对。 吴旭栋：哪里不对了，你们说说理由？ 钱依真：同学们让我们针对吴旭栋同学提出的问题展开讨论。
我是班级的小主人”主题班会教案 主题班会：“我是班级小主人” 背景： 班级的孩子们很活跃，乐于参加班级活动，逐步形成了良好的研究惯。但部分学生对班集体关注不够，还没有形成集体主义感。他们对班级事务的参与热情不高，对集体的荣誉感不够强烈，这在班级工作中缺乏责任感。通过这次活动，让学生认识到集体和个人的关系，激发学生集体光荣我光荣的情感，主动为班集体服务。 目标： 1.通过活动来培养学生的集体荣誉感，让每个人都为集体 争光。 2.通过活动，让学生对所在班级有所了解，感受到成长集 体中的幸福，从而培养学生的集体荣誉感，初步培养学生的集体责任感。 3.培养学生心中有集体，关心他人，处处为班集体添光彩。
活动过程： 老师：同学们，我们从小在爱的环境中成长，父母的爱，为我们营造了温暖的家；老师的爱，为我们构建了欢乐的集体。而我们三（5）班的52位同学与老师一起则组成了一个和睦温馨的家，而你们则是这个家里的小主人，今天我们就来谈一谈怎样做一名优秀的小主人吧！ 一．会做人 一）检查自己是否存在以下不良行为： 1.歧视同学甚至戏弄同学。 2.上课听不懂，干脆不听了，讲话、看课外书或睡觉。 3.做作业时碰到难题，不经思考就马上问同学，或干脆抄 别人的。 4.同学有问题请教你，你不予理睬或干脆把作业本给别人抄。 5.从不记得父母和老师给自己的爱，一旦师长疏忽，似乎 全世界最可怜的人就是自己。 6.考试不理想，就灰心丧气，不敢正视问题。 二）听故事
听完《梭子虾天鹅》的故事后，你们明白了什么？凝聚力就是团结，大家心往一处使，努力为班级做力所能及的事情，这就是自己的责任担当。 二．会做事 一）听故事 二）1.为什么小水珠离开大海后会马上消失？ 2.如果XXX不想在这个世界上消失，它该怎么办？自由讨论：我们个体就像一滴滴小水珠一样，想要长长久久的，必须要在集体里。 二）读儿歌 我是班级小主人，主动整理课桌椅。 我是班级小主人，课本文具都放好。
“我是班级小主人”主题班会 活动背景： 班级的孩子们很活跃，乐于参加班级活动，逐步形成了良好的学习习惯。但部分学生对班集体关注不够，还没有形成集体主义感。对班级事务的参与热情不高，对集体的荣誉感不够强烈，体现在班级工作中缺乏责任感。通过这次活动，让学生认识到集体和个人的关系，激发学生集体光荣我光荣的情感，主动为班集体服务。 活动目标： 1、通过活动来培养学生的集体荣誉感，人人为集体争光。 2、通过活动，使学生对所在班级有所了解，感受到成长集体中的幸 福，从而培养学生的集体荣誉感，初步培养学生的集体责任感。 3、做到心中有集体，心中有他人。能够处处为班集体添光彩。 活动过程： 师：同学们，我们从小在爱的环境中成长，父母的爱，为我们营造了温暖的家；老师的爱，为我们构建了欢乐的集体。而我们三（5）班的52位同学与老师一起则组成了一个和睦温馨的家，而你们则是这个家里的小主人，今天我们就来谈一谈怎样做一名优秀的小主人吧！一．会做人 （一）看看自己是否存在这些不良行为： 1歧视同学甚至戏弄同学的 2上课听不懂，干脆不听了，讲话、看课外书或睡觉的
3做作业时碰到难题，不经思考就马上问同学，或干脆抄别人的4同学有不懂的问题请教你，不予理睬或干脆把作业本给别人抄的5从不记的父母和老师给自己的爱，一旦师长疏忽，似乎全世界最可怜的人就是自己。 6考砸了，就灰心丧气，不敢正视问题的 ...... 算算自己得几分？ （二）听故事 听完了《梭子虾天鹅》的故事，说说你们都明白了什么？ 凝聚力就是团结，大伙心往一处使，努力为班级做自己力所能及的事情，这就是自己的责任担当。 二．会做事 （一）听故事 （二）1、为什么小水珠离开大海他的怀抱后，会马上消失？ 2、如果小水珠不想在这个世界上消失，它该怎么办？ 自由讨论：我们个体就像一滴滴小水珠一样，想要长长久久的，必须要在集体里。 （二）读儿歌 我是班级小主人，主动整理课桌椅，。 我是班级小主人，课本文具都放好。 我是班级小主人，废纸杂物不乱丢。
《我是班级小主人》主题班会 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 一.活动目标 通过活动，使学生对所在班级有所了解，感受到成长在集体里的幸福, 从而培养学生的集体荣誉感，做到心中有集体，心中有他人。 二.活动准备 1.蚂蚁搬粮食的幻灯片、录音 Tn o 2.玻璃瓶5个，每个瓶放6个 用线吊着的小球。 三.活动过程 (一)明理 1.集体力量大 (1)边看小蚂蚁搬粮食的幻灯 片边听录音故事。 故事梗概：一只小蚂蚁看到一
只大蜗牛，它很想把蜗牛扛回家，让兄弟姐妹们饱餐一顿。可是它使尽了所有力气也搬不动，怎么办呢小蚂蚁想出了好办法，回到家把兄弟姐妹都叫来： “一、二、三”大家一用力，大蜗牛给抬起 (2)提问：为什么一只蚂蚁搬不动大蜗牛，许多蚂蚁却搬起来了呢引导学生讨论、回答，学生小结。 2.只要善于合作，发挥集体的力量就能把事情办好 (1)叙事回答问题：有一天， 小天鹅、小鸭子、小象还有大狗熊在森林里发现了一大箱水果，他们决定把这箱水果拖到森林俱乐部去。于是，它们每人找了一条绳子，一头系在水果箱上, 一头自己拿着。小天鹅想从天上飞过去, 就用力往天上拉；小鸭子想从水里游到目的地，就往小溪里拉；大象呢，想走大路，往大路上拉；大狗熊想走小路，使劲地往小路上拉。结果水果箱一动不动。同学们，你们说这是为什么？ (2)学生讨论、回答。学生小结。
（3）游戏。 游戏规则：摆5个玻璃瓶，每个瓶内用线吊着六个小球（瓶口每次刚好能提岀一个小球）。六个同学一组，比一比，看哪个组的同学在较短的时间内把瓶内的小球全部提出来。 （4）优胜组授予“团结协作”小组称号。 （二）评选“班级小主人” 1.更好地了解自己的班级，为 彼此共同努力下取得的成绩感到骄傲。师生共同总结班上已经取得的成绩，让学生讨论，指出还需要努力的方面。 2.民主评议，评选十个“班级小主人”（要求为班上多次争得荣誉）。 3.民主评议，评选两个互帮互助、团结协作小组。 （三）争当班级小主人，为集体出力 1.中队长宣读倡议书（主要内容：班级开展争当“优秀值日生”活动, 号召人人争当“优秀值日生”)
我是班级小主人主题班会教案设计1. 教学目标 •帮助学生意识到在班级中的重要性和责任感。 •培养学生的领导力和团队合作意识。 •提升学生的沟通能力和解决问题的能力。 •培养学生的主动参与和自我激励的精神。 2. 教学内容 2.1 班级小主人的意义 •学生们将了解班级小主人的角色和职责。 •学生们将明白班级小主人在班级中的作用和价值。 2.2 班级小主人的选拔 •学生们将了解如何成为一名班级小主人。 •学生们将了解选拔的标准和程序。 2.3 班级小主人的职责 •学生们将了解班级小主人的具体职责。 •学生们将明白如何有效履行职责。
2.4 班级小主人的团队合作 •学生们将明白班级小主人需要与班级其他同学进行合作。 •学生们将了解如何与团队成员配合共同完成任务。 2.5 班级问题的解决 •学生们将了解班级遇到的问题需要通过班级小主人来解决。 •学生们将学习解决问题的方法和技巧。 3. 教学准备 •适当的课堂空间和设备。 •相关的教学资料和图片。 4. 教学过程 4.1 导入（10分钟） 教师与学生互动，问学生们对班级小主人的了解，引入班级小主人的话题。 4.2 学习班级小主人的意义（15分钟） 教师通过故事、图片和视频的形式，向学生们介绍班级小主人的意义和重要性。 学生们自愿分享自己在班级中扮演小主人角色的经历和感受。
4.3 学习班级小主人的选拔（15分钟） 教师向学生们介绍班级小主人的选拔标准和程序。 学生们分组展开讨论，分享符合班级小主人选拔标准的条件。 学生们自愿参加班级小主人的选拔，提交个人简介和自荐信。 4.4 学习班级小主人的职责（20分钟） 教师将班级小主人的职责一一列举并解释。 学生们自愿选择一个职责，内容包括具体任务和解决问题的方法。 学生们交流分享自己选择的职责，并提出问题和意见。 4.5 学习班级小主人的团队合作（20分钟） 教师组织学生成立班级小主人团队，分析团队合作的重要性和好处。学生们分组完成小组任务，体验团队合作的过程。 学生们回顾总结团队合作的经验，并提出改进和建议。 4.6 学习班级问题的解决（20分钟） 教师引导学生们分析班级中的问题，并提出解决问题的方法。 学生们分组讨论解决具体问题的步骤和策略。 学生们主动提出解决某个具体问题的方案，并在班级中分享和实施。 4.7 小结（10分钟） 教师总结班级小主人的重要性和职责，强调班级小主人的作用。 学生们回顾整个班会，将自己的体会和收获进行总结。
做班级的小主人教案 【篇一：《我是班级小主人》主题班会教案】 我是班级小主人主题班会 一、活动目标： 使学生树立自己是班级小主人的意识，展现学生积极为班级做事，为班集体出谋划策的行为。 二、活动准备： 1、培养好主持人； 2、准备好小礼物； 3、准备好小节目。 三、活动过程： 主持人：我们来自不同的家庭，但却走进了同一个教室！一个教室一个家，老师就是我们的爸爸妈妈，我们就是这个家的小主人！“我是班级小主人”主题班会现在开始！主持人：我们班有39位同学，大家喜欢我们这个班级吗？ 同学：（喜欢） 同学：……同学——聪明、可爱…… 老师——和蔼、可亲…… 教室----干净、整洁…… 主持人：还是先让同学来表达一下他们是如何爱我们班级的。有请诗朗诵《一（5）一（5）我爱你》。 同学：一（5）一（5）我爱你 主持人：我们班从9月1日成立以来，已经有四个星期了，在这四个星期的时间里，大家共同努力，一起把一（5）班变成一个出色的集体。 主持人：在这里我们先要谢谢我们的老师！是老师教会了我们很多的本领！让同学们来说说自己都学会了什么本领。 同学： 是老师让我们知道上课是该怎么坐好听课，怎么握笔写字、怎么守时守纪！是老师教会了我们拼音字母，使我们认识了更多的字！是老师教会了我们1+1=2，让我们快快乐乐的过了桥！ 主持人：老师教会我们的东西太多太多了，说也说不完，现在让我们一起向老师表示 感谢！全体同学起立。
主持人：我说一句，大家跟我说。 主持人：谢谢老师！您辛苦了！ 同学：谢谢老师！您辛苦了！ 主持人：大家请坐。 主持人：我们班从成立到今天，获得了很多荣誉！这里有我们每位 同学的功劳！现在让我们大家一起来回忆一下：我们同学的哪些行 为是对的？是爱我们班级？哪些同学称得上是班级的小主人？（给 小主人发小礼物） 主持人：除了他们，还有许许多多的“无名英雄”——比如教室地上 有纸，他们把它捡起来；书架上的书本放乱了，他们把它整理好； 下课后，有人争着擦黑板；这就是我们一（5）班的同学！他们都是 我们学习的榜样！让我们用掌声对他们的行为表示感谢！（鼓掌） 主持人：下面我们来做一个游戏。大家看一下，我这里有一根竹签，谁能上来把它给折断掉？邀请同学上来。（从1、2、5、8到53根）………… 主持人：大家想一想为什么一根、两根、五根、十根竹签都能折断掉，但53根却怎么折也折不断呢？谁来说一说？ 同学：…… 主持人：说得对！这个游戏说明了一个道理那就是——团结就是力量！其实这53根竹签就代表着我们班53个同学，一个同学的力量 很小很小，但是53个同学团结在一起，力量就很强大！ 主持人：说到团结，我想到帮助。我们不仅要团结在一起，还要互 相帮助！主持人：下面我们来看个动画片，看看故事里的小马和小 驴是否相互帮助？大家要认真的看，等下我要提问题的。 主持人：下面我来提几个问题。一是小马和小驴之间是否相互帮助？同学：不是。…… 主持人：第二个问题是小马和小驴没有相互帮忙的后果是什么？ 同学：…… 主持人：第三个问题是如果你是小马和小驴，你会怎么做？ 同学：…… 主持人：这个动画片告诉我们：帮助别人就是帮助自己！我们一（5）班就是一个大集体，只要大家团结起来，互相帮助，就什么也难不 倒我们！你们说是不是？同学：是。 主持人：我们都是班级的小主人，那又该怎样为班级添光彩呢？我 们先来听听——同学演唱的歌曲《咱们从小讲礼貌》。
《我是班级小主人》主题班会教案 《我是班级小主人》主题班会教案范文 一、活动目标 通过活动，使学生对所在班级有所了解，感受到成长在集体里的幸福，从而培养学生的集体荣誉感，做到心中有集体，心中有他人。 二、活动准备 1、蚂蚁搬粮食的幻灯片、录音带。 2、玻璃瓶5个，每个瓶放6个用线吊着的小球。 三、活动过程 （一）明理 1、集体力量大 （1）边看小蚂蚁搬粮食的幻灯片边听录音故事。 故事梗概：一只小蚂蚁看到一只大蜗牛，它很想把蜗牛扛回家，让兄弟姐妹们饱餐一顿。可是它使尽了所有力气也搬不动，怎么办呢？小蚂蚁想出了好办法，回到家把兄弟姐妹都叫来：“一、二、三”大家一用力，大蜗牛给抬起来了。 （2）提问：为什么一只蚂蚁搬不动大蜗牛，许多蚂蚁却搬起来了呢？引导学生讨论、回答，学生小结。 2、只要善于合作，发挥集体的力量就能把事情办好 （1）叙事回答问题：有一天，小天鹅、小鸭子、小象还有大狗熊在森林里发现了一大箱水果，他们决定把这箱水果拖到森林俱乐部去。于是，它们每人找了一条绳子，一头系在水果箱上，一头自己拿着。小天鹅想从天上飞过去，就用力往天上拉；小鸭子想从水里游到目的地，就往小溪里拉；大象呢，想走大路，往大路上拉；大狗熊想走小路，使劲地往小路上拉。结果水果箱一动不动。同学们，你们说这是为什么？ （2）学生讨论、回答。学生小结。 （3）游戏。 游戏规则：摆5个玻璃瓶，每个瓶内用线吊着六个小球（瓶口每
次刚好能提出一个小球）。六个同学一组，比一比，看哪个组的同学在较短的'时间内把瓶内的小球全部提出来。 （4）优胜组授予“团结协作”小组称号。 （二）评选“班级小主人” 1、更好地了解自己的班级，为彼此共同努力下取得的成绩感到骄傲。师生共同总结班上已经取得的成绩，让学生讨论，指出还需要努力的方面。 2、民主评议，评选十个“班级小主人”（要求为班上多次争得荣誉）。 3、民主评议，评选两个互帮互助、团结协作小组。 （三）争当班级小主人，为集体出力 1、中队长宣读倡议书（主要内容：班级开展争当“优秀值日生”活动，号召人人争当“优秀值日生”） 2、建立班集体岗位责任制 （1）中队长宣布决定：让每个学生都有一个岗位，教室里的一桌一椅，一墙一角，包括黑板、日光灯、扫帚等都要有人管，要让全班每个同学都负责一个地方，承担一个责任，创造机会让大家人人都能为班集体服务。 （2）让每个学生在班级选择一个为集体服务的岗位。 四、活动总结 指出一滴滴小小的水可以汇成长长的江，一条条长长的江可以汇成一片片滔滔的海，一个人办不到的事，许多人在一起，齐心协力、通力合作，就一定能办到。只要每个同学都为班级贡献自己的一份力，我们这个集体就会成为一个先进的集体。 五、活动建议 1、明理部分要让学生充分讨论，自行总结，真正明白故事的寓意。 2、此活动的（二）（三）部分应该与班级的日常管理工作挂钩，并可根据本班实际进行调整，使之成为班级日常管理工作的有益促进，而不能流于形式。 【《我是班级小主人》主题班会教案范文】
我是班级小主人 一、活动背景： 保护环境，人人有责；保护环境，从我做起，从身边做起。人人争当班级小主人，校园小主人，让校园更美好！ 二、活动目标 1、感受到班集体的温暖和可爱，培养爱护班集体的思想感情。 2、懂得班里的事儿要大家做，从都应该为搞好班级出力。 3、培养关心班级，愿意为班级做好事的思想感情 三、活动形式：队会课 四、活动准备： 1、培训主持人 2、作节目排练 3、队员做为中队做哪些事的准备 4、黑板上书写出主题班会名称。 五、活动过程： （一）预备部分： 1、各小队整队、报告人数 2、出旗、敬礼 3、唱队歌 4、中队长讲话宣布活动开始。 （二）宣布开始 1、中队长：我宣布五×中队我是班级小主人主题中队会现在开始 2、有请主持人。 （三）活动过程 1、观受小品导出主题 A、B：老师、队员们下午好！ A：你每天在我们班集体里学习、生活，你感到快乐吗？ B：班级好比我的家，老师爱我像爸妈，同学好比亲兄弟，团结友爱乐开花，能成为我们班的一员，我感到无比高兴和自豪呀！
A：我也一样，但我们怎样才算是爱班级呀！ B：（扮想）我也想知道？ A：相信队员们都很想知道吧？下面请看小品《教室门口的扫帚》大家就明白了。 （小品表演完） B：看完精彩的小品后，请队员们想一想谁最为班级着想呢？ （请队员自由发言，并说表扬的话） 2、对班上爱班级的队员进行表彰 A：噢！听了队员们的发言，我也明白了，爱班级就是从点点滴滴的小事做起，处处为班级着想，像老师常说的心中有班级对吗？ B：对了！我还知道我们班上有许多像XXX一样为班级着想的队员呢！ A：谁呀？？？ B：队员们你们说说都有谁呀！（队员互相说日常生活中为班级着想的队员） A：（总结）对呀！提到的这些队员确实时时刻刻为班级着想，这些队员在会后会得到一颗星星。 B：其实我们班上还有许多队员很爱班级的，例如。。。。我还是不讲他们的名字，我讲他们的事，你们猜猜他是谁，好吗？ （电脑打出来爱班级的事例，让队员自己评选出认为最爱班级的队员。并经历星星） 3、节目表演舞蹈 4、情感教育 A：在我们班级里，当然也有一些队员做的并不满意，想一想你有没有这种现象？ A：对了，队员们我们爱班级要体现在实际行动上，光说不做，并不是真正爱班级。 5、快板表演 A：平时做哪些事情才算是爱班级呢？ B：这个问题请下面队员来告诉大家吧！ 请欣赏《我爱我们班级集体》 A：这诗朗诵得真好，说得真对！ B：队员们你们想好为班级做哪些事情呢？ 6、分小组进行讨论做哪些事情才是爱班级 下面请队员们听到音乐后分小组进行商量，你打算为班级做哪些事情呢？ 7、小组选代表说出自己如何爱班级
“我是班级小主人”主题班会 小学班会教案 ●一、活动目标： 使学生树立自己是班级小主人的意识，展现学生积极为班级做事，为班集体出谋划策的行为。 ●二、活动准备： 1、培养好主持人； 2、准备好小礼物； 3、准备好小节目。 ●三、活动过程： 主持人：我们来自不同的家庭，但却走进了同一个教室！一个教室一个家，老师就是我们的爸爸妈妈，我们就是这个家的小主人！“我是班级小主人”主题班会现在开始！ 主持人：我们班有39位同学，大家喜欢我们这个班级吗？ 同学：（喜欢） 主持人：大家喜欢一（5）班的什么呢？（请同学站起来说）
同学：……同学——聪明、可爱…… 老师——和蔼、可亲…… 教室----干净、整洁…… 主持人：还是先让同学来表达一下他们是如何爱我们班级的。有请诗朗诵《一（5）一（5）我爱你》。 同学：一（5）一（5）我爱你 主持人：我们班从9月1日成立以来，已经有四个星期了，在这四个星期的时间里，大家共同努力，一起把一（5）班变成一个出色的集体。 主持人：在这里我们先要谢谢我们的老师！是老师教会了我们很多的本领！让同学们来说说自己都学会了什么本领。 同学： 是老师让我们知道上课是该怎么坐好听课，怎么握笔写字、怎么守时守纪！是老师教会了我们拼音字母，使我们认识了更多的字！是老师教会了我们1+1=2，让我们快快乐乐的过了桥！ 主持人：老师教会我们的东西太多太多了，说也说不完，现在让我们一起向老师表示感谢！全体同学起立。 主持人：我说一句，大家跟我说。
主持人：谢谢老师！您辛苦了！ 同学：谢谢老师！您辛苦了！ 主持人：大家请坐。 主持人：我们班从成立到今天，获得了很多荣誉！这里有我们每位同学的功劳！现在让我们大家一起来回忆一下：我们同学的哪些行为是对的？是爱我们班级？哪些同学称得上是班级的小主人？（给小主人发小礼物） 主持人：除了他们，还有许许多多的“无名英雄”——比如教室地上有纸，他们把它捡起来；书架上的书本放乱了，他们把它整理好；下课后，有人争着擦黑板；这就是我们一（5）班的同学！他们都是我们学习的榜样！让我们用掌声对他们的行为表示感谢！（鼓掌） 主持人：下面我们来做一个游戏。大家看一下，我这里有一根竹签，谁能上来把它给折断掉？邀请同学上来。（从1、2、5、8到53根）………… 主持人：大家想一想为什么一根、两根、五根、十根竹签都能折断掉，但53根却怎么折也折不断呢？谁来说一说？ 同学：…… 主持人：说得对！这个游戏说明了一个道理那就是——团结就是力量！其实这53根竹签就代表着我们班53个同学，一个同学的力量很小很小，但是53个同学团结在一起，力量就很强大！
第一篇：班会我是班级的小主人 主题班会 一、活动目的： 1通过夸夸我们的集体来培养学生的集体荣誉感，并用集体的先进事迹来为队员树立榜样，激励队员勤学苦练，人人为集体争光。 2通过活动，使学生对所在班级有所了解，感受到成长在集体里的幸福，从而培养学生的集体荣誉感，初步培养学生的集体责任感。 3做到心中有集体，心中有他人。能够处处为班集体添光彩。 二、活动准备：录音机、磁带、排练的小品等。 三、活动人员：钟家村小学寄二（6）班全体45名学生及班主任。 四、活动过程： （一）活动的步骤： 1 让学生感受到生活在集体中很幸福，很温馨。每个人都把集体当成自己的家一样。 2 展现各项才艺表演，使大家懂得集体的力量大。 3 展示自己为班集体做的好事，增强学生的集体责任感。 4 提出集体今后的奋斗目标。 （二）活动的具体过程 一．开场 甲乙合：“我是班级小主人”主题队会现在开始！ 甲：我们班自从2008年9月1日成立以来，到今天已经快两年了。我们班这个大家庭也快两岁了。 乙：是啊，在这两年中，我们真不愧是一个出色的集体，我们大家共同努力，携手并进，把二（6）班变成了一个温馨的二（6）“家”了。 二、全班（齐背）：班规顺口溜 早上起来空气好，小学生们上学早；路上车辆实在多，安全第一最重要；一路安全到学校，见了老师问声好，见了同学问声早；进教室，打开窗，再把卫生来清扫；窗明几净教室亮，老师同学心情好；干完
卫生来上课，遵守纪律最重要；坐端正，认真听，小动作，不能搞；交头接耳要不得，踊跃回答功课好；作业认真来完成，马虎丝毫不能要；互帮互助进步快，有了矛盾先检讨；积极锻炼身体好，楼道里面不乱跑；见到脏物弯弯腰，环境卫生人人保；爱惜粮食饭菜不倒，不吃零食，不乱花钞；早起床早睡觉，宿舍纪律自觉做到；校规校级要遵守，班级荣誉最重要；大家一起来努力，把我们的班级来搞好，来搞好！ 三．展现实例 开展班级争章活动以来，同学们都能积极的展开活动，把我们的争章活动办得非常之好啊！ 甲：请看大屏幕。（音乐完）这就是永远活在我们心中的雷锋叔叔，他不畏艰难，生活贫苦，乐于助人，处处为他人着想。我们班也有这样的同学，他们真是小雷锋，在自己的岗位上认真负责，不怕脏、不怕累，为其他同学创造良好的学习环境，他们的精神是值得我们大家学习的。 四．书法，国画，古筝表演 古筝《绣荷包》（我要将这首优美的乐曲送给我的班级） 电子琴《小星星》（小小星星亮晶晶，班级如宝在我心！） 琵琶《数鸭子》（小小的鸭宝宝真有趣，就像我们小淘气） 书法《我为人人》（我要本着“人人为我，我为人人”的原则为班级做贡献） 1国画《石榴》（我要将这一幅“浓绿万枝红一点，动人春色不须多。”送给我的兄弟姐妹们） 五．结尾 乙：当然了，我们二（6）班是一个团结的大家庭，是一个奋进的大家庭，是一个多姿多彩的大家庭，更是一个充满关爱与温馨的大家庭。在我们家里，只有人人勤奋爱劳动，我家才会更光荣。 甲：是的，我们的同学正是因为知道这一点，才努力的为集体奉献自己的力量。乙：种子的发芽离不开沃土，今天我以你为荣，明天我为你增光！ 甲：每个人的成长和发展离不开集体，我们把班级荣誉当成自己的责任，人人争章，希望大家对照获章标准，积极行动！ 乙：最后请我们的大朋友陈老师送上她对我们的心里话吧！ 师：“小小水滴与沙粒，构成浩海与大地”一滴滴小小的水可以汇成长长的江，一条条长长的江可以汇成一片滔滔的海，一个人办不到的事，许多人在一起，齐心协力、通力合作，就一定能办到。只要每个同学都为班级贡献自己的一份力，我们这个集体就会成为一个优秀的集体。今天的主题班会开得很成功，我们的二 （6）班很精彩，每一位同学也很精彩，老师为你们感到骄傲，感到自豪！音乐：《小主人》甲乙合：“我是班级小主人”主题班会到此结束！
一年级下主题班会系列教案“我是班级小主人〞_通用版
一、活动目标： 使学生树立自己是班级小主人的意识，展现学生积极为班级做事，为班集体出谋划策的行为。 二、活动准备： 1、培养好主持人； 2、准备好小礼物； 3、准备好小节目。 三、活动过程： 主持人：我们来自不同的家庭，但却走进了同一个教室！一个教室一个家，老师就是我们的爸爸妈妈，我们就是这个家的小主人！“我是班级小主人〞主题班会现在开始！ 主持人：我们班有39位同学，大家喜欢我们这个班级吗？ 同学：〔喜欢〕 主持人：大家喜欢一〔5〕班的什么呢？〔请同学站起来说〕 同学：……同学——聪明、可爱…… 老师——和蔼、可亲…… 教室----干净、整洁…… 主持人：还是先让同学来表达一下他们
是如何爱我们班级的。有请诗朗诵?一〔5〕一〔5〕我爱你?。 同学：一〔5〕一〔5〕我爱你 主持人：我们班从9月1日成立以来，已经有四个星期了，在这四个星期的时间里，大家共同努力，一起把一〔5〕班变成一个出色的集体。 主持人：在这里我们先要谢谢我们的老师！是老师教会了我们很多的本领！让同学们来说说自己都学会了什么本领。 同学： 是老师让我们知道上课是该怎么坐好听课，怎么握笔写字、怎么守时守纪！是老师教会了我们拼音字母，使我们认识了更多的字！是老师教会了我们1+1=2，让我们快快乐乐的过了桥！ 主持人：老师教会我们的东西太多太多了，说也说不完，现在让我们一起向老师表示感谢！全体同学起立。 主持人：我说一句，大家跟我说。 主持人：谢谢老师！您辛苦了！ 同学：谢谢老师！您辛苦了！
主持人：大家请坐。 主持人：我们班从成立到今天，获得了很多荣誉！这里有我们每位同学的功绩！现在让我们大家一起来回忆一下：我们同学的哪些行为是对的？是爱我们班级？哪些同学称得上是班级的小主人？〔给小主人发小礼物〕 主持人：除了他们，还有许许多多的“无名英雄〞——比方教室地上有纸，他们把它捡起来；书架上的书本放乱了，他们把它整理好；下课后，有人争着擦黑板；这就是我们一〔5〕班的同学！他们都是我们学习的典范！让我们用掌声对他们的行为表示感谢！〔鼓掌〕 主持人：下面我们来做一个游戏。大家看一下，我这里有一根竹签，谁能上来把它给折断掉？邀请同学上来。〔从1、2、5、8到53根〕………… 主持人：大家想一想为什么一根、两根、五根、十根竹签都能折断掉，但53根却怎么折也折不断呢？谁来说一说？ 同学：…… 主持人：说得对！这个游戏说明了一个道理那就是——团结就是力量！其实这53根竹
中班社会活动：我是班级小主人 一、设计意图： 角色体验是我们中班幼儿每天在日常生活中进行的游戏活动，也是小朋友模仿成人劳动的方法，根据我班课题实施的实际情况，结合幼儿园课题研究的依据，幼儿每天通过区域游戏都会自己选择所扮演的角色，在活动中我们发现，部分幼儿在区域游戏结束后都不能把游戏材料和玩具、图书等有序的归放整理好、摆放整齐，甚至有的掉落在地上的游戏材料都没有幼儿肯去捡起来。为此，结合班级日常生活幼儿角色体验的实践与研究，让幼儿在活动中通过模仿角色和体验扮演“小主人”“小小管理员”的角色中，养成良好生活常规习惯，所以我们设计了《我是班级小主人》这个切合幼儿年龄特点的课题活动。通过亲自参与，体会到劳动带来的快乐。让幼儿在活动中通过模仿和扮演不同角色，体验做小主人的快乐情感。 二、活动目标 1、知道自己是班级小主人，并乐意为班级服务。 2、学会根据物品的共同特征进行分类整理物品的方法。 3、通过亲自参与，体会到劳动带来的快乐。在活动中通过模仿和扮演不同角色，体验做小主人的快乐情感。 三、活动重难点 重点：学习模仿成人的劳动方法 难点：知道自己是班级小主人，并乐意为班级服务 四、活动准备： 1、知识经验准备：幼儿有按标记或共同特征分类的基础 2、场地准备：凌乱的区角（娃娃家、爱心超市、理发店、宝宝书吧） 五、活动过程 1、观看凌乱的区角图片导入 师：今天我给你们带来了一张图片，请你看一下！ 师：咦？这是什么地方呀？ 可是今天的爱心超市和我们平时看到的有什么不一样吗？ 师：你猜一猜，爱心超市为什么会变成这个样子呢？ 师结：原来是小朋友在玩过游戏结束的时候没有把超市里的物品整理归放好呀！ 2、引导幼儿用分类的方法来整理 师：那我们应该怎么做，才能让爱心超市变回和原来一样整齐、有序的样子呢？
《我是班级小主人谈学习》主题班会教案 活动目的： 通过这次班会使学生明白活动的关键性和重要性，教会学生如何在这活动中战胜自我，找到行之有效、事半功倍的学习方法。 活动重点： 1、提高学生的思想认识——优秀的学生不可骄傲，中等的学生不可迟疑、松懈，落后的学生不可气馁、灰心。坚信一分耕耘，一分收获。 2、传授各科行之有效、事半功倍的学习方法。 活动过程： 1、引入。 2、由班主任分析近期成绩。 3、由不同层次的同学，通过多角度来谈谈考试中的得与失。 4、各学科课代表介绍各科的学习方法。 5、退步的学生表决心。 一、导言 同学们，成绩已揭晓，有的同学取得很大进步，有的同学停止不前，有的同学略有退步，有的同学退步很大。一样的试卷，一样的教师，一样的上学，一样的教室，为什么所取的成绩却参差不齐呢？导致成绩下降的原因很多——基础知识底子薄、学习习惯不好、学习态度不端正、学习方法不得当等。失败并不可怕，只要我们善于分析和总结，最终就会取得成功。今天，我们班会的主题就是要研究探讨解决这个问题的方法，我们先请这次考的好的同学介绍他们的学习方法，以达到提高学习效率之目的。 二、活动过程： 请同学介绍各自的学习方法和学习小窍门。 语文课代表：课本是一课之本，哪一门课的学习都应首先抓住课本，学习语文课本最有效的方法莫过于认真预习、认真听讲、认真记笔记、认真复习这四个认真。另外，课外阅读和写作也很重要，课外书籍无论是中外名著、文学小说还是诗歌散文，多去阅读既可以帮助自己更好的理解课内所有知识，又可以提高阅读水平和写作能力。此外，还要做一些语言分析基础知识的训练，只有多记多练，才能达到熟练的境界。写作方面，可以每天记日记，多练笔，这样时间久了就会培养出兴趣和灵感。总而言之，只要多读多背，端正态度，肯努力肯吃苦，学习
“我是班级小主人”主题班会 “我是班级小主人”主题班会一、活动目标： 使学生树立自己是班级小主人的意识，展现学生积极为班级做事，为班集体出谋划策的行为。 二、活动准备： 1、培养好主持人； 2、准备好小礼物； 3、准备好小节目。 三、活动过程： 主持人：我们不同的家庭，但却走进了同一个教室！一个教室一个家，老师就是我们的爸爸妈妈，我们就是这个家的小主人！“我是班级小主人”主题班会现在开始！ 主持人：我们班有39位同学，大家喜欢我们这个班级吗？ 同学：（喜欢）主持人：大家喜欢一（5）班的什么呢？（请同学站起来说） 同学：……同学——聪明、可爱…… 老师——和蔼、可亲…… 教室----干净、整洁…… 主持人：还是先让同学来表达一下他们是如何爱我们班级的。有请诗朗诵《一（5）一（5）我爱你》。 同学：一（5）一（5）我爱你主持人：我们班从9月1日成立以来，已经有四个星期了，在这四个星期的时间里，大家共同努力，一起把一（5）班变成一个出色的集体。 主持人：在这里我们先要谢谢我们的老师！是老师教会了我们很多的本领！让同学们来说说自己都学会了什么本领。 同学：
是老师让我们知道上课是该怎么坐好听课，怎么握笔写字、怎么守时守纪！是老师教会了我们拼音字母，使我们认识了更多的字！是老师教会了我们1+1=2，让我们快快乐乐的过了桥！ 主持人：老师教会我们的东西太多太多了，说也说不完，现在让我们一起向老师表示感谢！全体同学起立。 主持人：我说一句，大家跟我说。 主持人：谢谢老师！您辛苦了！ 同学：谢谢老师！您辛苦了！ 主持人：大家请坐。 主持人：我们班从成立到今天，获得了很多荣誉！这里有我们每位同学的功绩！现在让我们大家一起来回忆一下：我们同学的哪些行为是对的？是爱我们班级？哪些同学称得上是班级的小主人？（给小主人发小礼物）主持人：除了他们，还有许许多多的“无名英雄”——比方教室地上有纸，他们把它捡起来；书架上的书本放乱了，他们把它好；下课后，有人争着擦黑板；这就是我们一（5）班的同学！他们都是我们学习的典范！让我们用掌声对他们的行为表示感谢！（鼓掌） 主持人：下面我们来做一个游戏。大家看一下，我这里有一根竹签，谁能上来把它给折断掉？邀请同学上来。（从1、2、5、8到53根）………… 主持人：大家想一想为什么一根、两根、五根、十根竹签都能折断掉，但53根却怎么折也折不断呢？谁来说一说？同学：…… 主持人：说得对！这个游戏说明了一个道理那就是——团结就是力量！其实这53根竹签就代表着我们班53个同学，一个同学的力量很小很小，但是53个同学团结在一起，力量就很强大！