我的班级我作主主题班会设计
主题说明：学生不仅是学习的主体,更是未来社会的主导.让学生参与班级规划,在班级生活中培养孩子的参与意识,培养孩子的公民意识是学校教育的重要组成部分.
活动目标：本着“让我参与,我会理解”的宗旨,希望通过这一活动培养同学们的主人翁意识、班级责任感和集体主义观念.
前期准备：
1、以小组为单位事先拟好本组的一份班级学期规划,确定主持人.
2、访问父母及任课老师,记录他们对我们班的期望与建议.
活动设计：
1、演示PPT（班级全家福）.这张照片预示着我们应该是一个团结的班级,一个奋进的班级,一个有梦的班级,一个老师在与不在一个样的班级,一个自我管理的班级.我们也曾取得过很多的荣誉,我们也拥有很多的人才（PPT演示）.班级是我们学习生活的主阵地,我们都是班级的主人,班级的每一个变化都有我们的参与,为了让我们班级在初二时期更好的发展,让我们同学都为班级出谋划策.今天我们的主题班会就是“我的班级我做主”.
2、营造氛围,进入主题,做游戏
请同学们就附近的前后同学围成一圈,来做一个游戏,老师来读一段短文,根据老师读到的一句中某一个字来快速反应.（请举例说明）
在这一活动中,请同学谈谈感受,你能控制你的两只手做出不同的反应吗？你的身体你做主,你一定很愿意,你在班级的学习生活呢？也一定愿意自己做主.
3、考考你的眼力
既然都愿意做主,我们来分辨一下各种各样班级里“我做主”的行为,请你分析对与错,
幻灯展示中学生日常生活图片,1有男同学头发长长的曰个性,有同学中午在教室仍球,曰耍酷,有同学中午不吃饭,吃零食曰减肥.有同学拿别人的作业抄曰参考……
同学发言……明确做主不是想干什么就干什么,做主是为自己也为亲人带来快乐的行为.
4、班级是我们每个同学学习成长的地方,是编织梦想的乐园.请同学们说说“我心中的班集体”的样子,事先准备的父母的建议.
“心所向之”同学发言（明确我们是成长中的绿树红花,允许我们在不断地犯错中学习进步,了解自己的目标和方向,我们调皮,但是快乐……）
设计意图：因为可以相信,即使十分散漫的同学也真诚地希望自己
生存在一个班风良好的集体中.这是引导学生参与的最根本的思想基础.这一步引导非常重要.
5、请同学们实话实说班级存在的问题.并提出合理建议.
设计意图：明确强化“善良、积极、正直”的品质.
PPT设计：
ppt1：看到同学抄作业,随地扔垃圾,你会怎样表现.
ppt2：看到同学上课交头接耳,下课同学争执,有同学站出来管,你会怎样表现.
ppt3：你面对正义的学生会怎么看？
6、不要以为班级生活都该由老师来安排,你只是一个执行者,我们有自己的思想,我们有自己的意识……
幻灯展示初一及暑假学生活动图片,那已经是我们的记忆.现在请同学为我们这学期的学习做的规划来展示.（ppt展示）“谁主沉浮”同学展示……
将由同学来投票评审出“最佳策划奖”“最佳创意奖”“金点子”“银点子”“圆点子”.表明选择缘由.
7、总结
寄语同学：学习只是我们生活的一部分,生活离不开学习,我的班级我做主,我的生活我做主,相信自己,我能行.
一起朗诵毛泽东诗词
恰同学少年,
风华正茂；
书生意气,
挥斥方遒.
指点江山,
激扬文字,
粪土当年万户侯.
曾记否,
到中流击水,
浪遏飞舟？
设计意图：人人参与制订学期规划,任何人既是制订者,又是执行者,人人都有选择权,形成学生平等意识,在民主的实践中培养主人翁的精神.实现“让我参与,我会理解”的宗旨.
《我是班级小主人》主题班会教案 《我是班级小主人》主题班会教案范文 一、活动目标 通过活动，使学生对所在班级有所了解，感受到成长在集体里的幸福，从而培养学生的集体荣誉感，做到心中有集体，心中有他人。 二、活动准备 1、蚂蚁搬粮食的幻灯片、录音带。 2、玻璃瓶5个，每个瓶放6个用线吊着的小球。 三、活动过程 （一）明理 1、集体力量大 （1）边看小蚂蚁搬粮食的幻灯片边听录音故事。 故事梗概：一只小蚂蚁看到一只大蜗牛，它很想把蜗牛扛回家，让兄弟姐妹们饱餐一顿。可是它使尽了所有力气也搬不动，怎么办呢？小蚂蚁想出了好办法，回到家把兄弟姐妹都叫来：“一、二、三”大家一用力，大蜗牛给抬起来了。 （2）提问：为什么一只蚂蚁搬不动大蜗牛，许多蚂蚁却搬起来 了呢？引导学生讨论、回答，学生小结。 2、只要善于合作，发挥集体的力量就能把事情办好 （1）叙事回答问题：有一天，小天鹅、小鸭子、小象还有大狗 熊在森林里发现了一大箱水果，他们决定把这箱水果拖到森林俱乐 部去。于是，它们每人找了一条绳子，一头系在水果箱上，一头自 己拿着。小天鹅想从天上飞过去，就用力往天上拉；小鸭子想从水
里游到目的地，就往小溪里拉；大象呢，想走大路，往大路上拉； 大狗熊想走小路，使劲地往小路上拉。结果水果箱一动不动。同学们，你们说这是为什么？ （2）学生讨论、回答。学生小结。 （3）游戏。 游戏规则：摆5个玻璃瓶，每个瓶内用线吊着六个小球（瓶口每次刚好能提出一个小球）。六个同学一组，比一比，看哪个组的同 学在较短的时间内把瓶内的小球全部提出来。 （4）优胜组授予“团结协作”小组称号。 （二）评选“班级小主人” 1、更好地了解自己的班级，为彼此共同努力下取得的成绩感到 骄傲。师生共同总结班上已经取得的成绩，让学生讨论，指出还需 要努力的方面。 2、民主评议，评选十个“班级小主人”（要求为班上多次争得 荣誉）。 3、民主评议，评选两个互帮互助、团结协作小组。 （三）争当班级小主人，为集体出力 1、中队长宣读倡议书（主要内容：班级开展争当“优秀值日生”活动，号召人人争当“优秀值日生”） 2、建立班集体岗位责任制 （1）中队长宣布决定：让每个学生都有一个岗位，教室里的一 桌一椅，一墙一角，包括黑板、日光灯、扫帚等都要有人管，要让 全班每个同学都负责一个地方，承担一个责任，创造机会让大家人 人都能为班集体服务。 （2）让每个学生在班级选择一个为集体服务的岗位。 四、活动总结
小学主题班队会《我是班级小主人》教案 活动目标： 1、通过活动培养学生的集体荣誉感，人人为集体争光。 2、通过活动，使学生对所在班级有所了解，感受成长集体中的幸福，从而培养学生的集 体荣誉感，初步培养学生的集体责任感。 3、做到心中有集体，心中有他人能够处处为班集体添光彩。 活动过程： 钱依真：如果说，班级是浩瀚的大海，我们就是那激起的浪花。 应佳宁：如果说没有大海浪花也不会显得美丽。 钱依真：如果说班级是辽阔的土地，而我们就是一粒。 应佳宁：如果没有沃土，种子便无法发芽生长。 钱依真：种子的发芽离不开沃土，每个人的成长和发展离不开集体。 应佳宁：我们的班级是一个集体，我们每个同学都是这个集体的主人。 钱依真：我们都有责任，也应该自觉地维护集体的利益，做集体的主人。 钱依真、应佳宁：四（3）班我是班级小主人主题班会现在
开始。 钱依真：同学们你们的家在哪儿？ 全体学生转身环节：我的家在....... 应佳宁：是啊，我们来自不同的地方，在不同的家庭里成长，我们是如此的不同。 钱依真：但当2013年9月1日我们踏入三班的那一刻，我们便有了一个共同的身 份—— 全体同学：我们是三班的一员。（齐穿班服） 应佳宁：请听诗朗诵《有这样一个班级》 吴旭栋：no no no 班级大事小事关我何事 什么团结一致我才不相信。 什么一起放肆大笑，一起难过？ 你们以为是在唱流行歌曲啊！ 自己舒服才是真的舒服。 我喜欢做什么就做什么 我想做什么就做什么 和班级有什么关系。 全体同学：吴旭栋这样做你不对。 吴旭栋：哪里不对了，你们说说理由？ 钱依真：同学们让我们针对吴旭栋同学提出的问题展开讨论。
我的班级我作主主题班会设计 主题说明：学生不仅是学习的主体,更是未来社会的主导.让学生参与班级规划,在班级生活中培养孩子的参与意识,培养孩子的公民意识是学校教育的重要组成部分. 活动目标：本着“让我参与,我会理解”的宗旨,希望通过这一活动培养同学们的主人翁意识、班级责任感和集体主义观念. 前期准备： 1、以小组为单位事先拟好本组的一份班级学期规划,确定主持人. 2、访问父母及任课老师,记录他们对我们班的期望与建议. 活动设计： 1、演示PPT（班级全家福）.这张照片预示着我们应该是一个团结的班级,一个奋进的班级,一个有梦的班级,一个老师在与不在一个样的班级,一个自我管理的班级.我们也曾取得过很多的荣誉,我们也拥有很多的人才（PPT演示）.班级是我们学习生活的主阵地,我们都是班级的主人,班级的每一个变化都有我们的参与,为了让我们班级在初二时期更好的发展,让我们同学都为班级出谋划策.今天我们的主题班会就是“我的班级我做主”. 2、营造氛围,进入主题,做游戏 请同学们就附近的前后同学围成一圈,来做一个游戏,老师来读一段短文,根据老师读到的一句中某一个字来快速反应.（请举例说明）
在这一活动中,请同学谈谈感受,你能控制你的两只手做出不同的反应吗？你的身体你做主,你一定很愿意,你在班级的学习生活呢？也一定愿意自己做主. 3、考考你的眼力 既然都愿意做主,我们来分辨一下各种各样班级里“我做主”的行为,请你分析对与错, 幻灯展示中学生日常生活图片,1有男同学头发长长的曰个性,有同学中午在教室仍球,曰耍酷,有同学中午不吃饭,吃零食曰减肥.有同学拿别人的作业抄曰参考…… 同学发言……明确做主不是想干什么就干什么,做主是为自己也为亲人带来快乐的行为. 4、班级是我们每个同学学习成长的地方,是编织梦想的乐园.请同学们说说“我心中的班集体”的样子,事先准备的父母的建议. “心所向之”同学发言（明确我们是成长中的绿树红花,允许我们在不断地犯错中学习进步,了解自己的目标和方向,我们调皮,但是快乐……） 设计意图：因为可以相信,即使十分散漫的同学也真诚地希望自己 生存在一个班风良好的集体中.这是引导学生参与的最根本的思想基础.这一步引导非常重要. 5、请同学们实话实说班级存在的问题.并提出合理建议. 设计意图：明确强化“善良、积极、正直”的品质.
我的班级我做主主题班会教案 一、教学目标 1.培养学生的主人翁意识，让学生明白班级的荣誉与每个人息息相关。 2.提高学生的团队协作能力，通过共同参与班级活动，增强班级凝聚力。 3.激发学生的积极性，让他们在参与中体验到成功的喜悦。 二、教学重点和难点 1.重点：培养学生的主人翁意识和团队协作能力。 2.难点：如何激发学生的积极性，让他们主动参与到班级活动中。 三、教学过程 1.开场白：老师介绍本次班会的主题和目的，引导学生进入主题。 2.分组讨论：将学生分成若干小组，让他们讨论自己在班级中的角色和责任，以及可以为班级做些什么。 3.分享交流：每个小组选派代表上台分享讨论成果，其他小组可以提问和点评。 4.班级活动：老师介绍一项班级活动，如班级文艺比赛或运动会等，让学生思考如何组织和参与活动。 5.实例分析：老师分享一些成功的班级活动案例，引导学生分析其中的优点和不足。 6.总结评价：老师对本次班会进行总结评价，强调班级团结和参与的重要性。
四、教学方法和手段 1.小组讨论法：通过分组讨论的方式，让学生互相交流和学习。 2.案例分析法：通过分析成功的班级活动案例，让学生更好地掌握知识和技能。 3.多媒体辅助：使用多媒体设备播放相关视频或图片，增强学生的印象。 五、课堂练习、作业与评价方式 1.课堂练习：让学生在小组讨论和分享交流中思考和表达自己的想法。 2.作业：布置一些相关的练习题或思考题，让学生更好地巩固所学知识。 3.评价方式：通过观察学生的表现和小组的讨论成果，进行综合评价。 六、辅助教学资源与工具 1.教学PPT：制作精美的PPT，包含图片、文字和视频等内容。 2.白板笔：用于在白板上书写重点内容和引导学生进行讨论。 3.计算机和网络：用于搜索相关的资料和信息，以及播放视频或音乐等。 4.其他必要的教具和材料。 七、结论 通过本次主题班会，学生们将更加深入地了解班级的重要性和自己在其中的角色与责任。同时，他们也将掌握更多的团队协作和参与
我是班级的小主人”主题班会教案 主题班会：“我是班级小主人” 背景： 班级的孩子们很活跃，乐于参加班级活动，逐步形成了良好的研究惯。但部分学生对班集体关注不够，还没有形成集体主义感。他们对班级事务的参与热情不高，对集体的荣誉感不够强烈，这在班级工作中缺乏责任感。通过这次活动，让学生认识到集体和个人的关系，激发学生集体光荣我光荣的情感，主动为班集体服务。 目标： 1.通过活动来培养学生的集体荣誉感，让每个人都为集体 争光。 2.通过活动，让学生对所在班级有所了解，感受到成长集 体中的幸福，从而培养学生的集体荣誉感，初步培养学生的集体责任感。 3.培养学生心中有集体，关心他人，处处为班集体添光彩。
活动过程： 老师：同学们，我们从小在爱的环境中成长，父母的爱，为我们营造了温暖的家；老师的爱，为我们构建了欢乐的集体。而我们三（5）班的52位同学与老师一起则组成了一个和睦温馨的家，而你们则是这个家里的小主人，今天我们就来谈一谈怎样做一名优秀的小主人吧！ 一．会做人 一）检查自己是否存在以下不良行为： 1.歧视同学甚至戏弄同学。 2.上课听不懂，干脆不听了，讲话、看课外书或睡觉。 3.做作业时碰到难题，不经思考就马上问同学，或干脆抄 别人的。 4.同学有问题请教你，你不予理睬或干脆把作业本给别人抄。 5.从不记得父母和老师给自己的爱，一旦师长疏忽，似乎 全世界最可怜的人就是自己。 6.考试不理想，就灰心丧气，不敢正视问题。 二）听故事
听完《梭子虾天鹅》的故事后，你们明白了什么？凝聚力就是团结，大家心往一处使，努力为班级做力所能及的事情，这就是自己的责任担当。 二．会做事 一）听故事 二）1.为什么小水珠离开大海后会马上消失？ 2.如果XXX不想在这个世界上消失，它该怎么办？自由讨论：我们个体就像一滴滴小水珠一样，想要长长久久的，必须要在集体里。 二）读儿歌 我是班级小主人，主动整理课桌椅。 我是班级小主人，课本文具都放好。
班集体主题班会（17篇） 班集体主题班会 1 教学目的： 通过这次主题班会，给学生一个了解、认识、感悟的机会。使他们知道自己所在的班级是个怎样的班级，从而来热爱自己的班级。愿意为自己的班集体贡献自己的力量。 教学过程： 主持人：我们这次的主题班会由大家自己来召开，同学们积极准备，认真排练，下面看看大家的表演。 第一环节：朗诵 青青的松林是蘑菇的家； 蔚蓝的天空就是白云的家； 广阔的牧场是牛羊的家， 弯弯的溪流就是蝌蚪的家。 而我们的家，就是这宽敞明亮的教室，就是这充满爱的集体。 爱是和谐的乐章，爱是力量的源泉。 这个家，有我、有你、有他。 我们在爱的阳光下茁壮成长！ 我们42位同学与老师朝夕相处，共同生活在这个和睦温馨的
家中。 第二环节：小品表演《为了班级荣誉》 第三环节：朗诵《我能为我的班级做点什么？》 第四环节：做游戏回答问题 下面有9个方块，每个方块中有几个同学的名字，任意选一个方块，被选中的同学请回答问题。 1.你是否爱这个班集体 2.我为班集体做过什么 3.我们的班集体的特点 第五环节：猜猜这些话是谁说的？ 从来只有拼出来的美丽，没有等出来的辉煌。 困难就是困在屋里就难，出路就是走出去就是路。 少流泪，多流汗，泪水只能给你换来同情，汗水却能为你赢得成功。 共努力，争上游：人心齐，泰山移。 第六环节：我爱我的班集体。怎样让班集体变得更好？ 就近讨论后选出代表回答问题 班主任总结：这次班会开得很成功，我很受感动。看到了同学们的表演，听到了你们的心声，从内心了由衷的感动。希望大家在这个班集体感受到家的温暖，感受到兄弟姐妹的亲情。在茫
茫人海中，42个同学能同窗三年是一种缘分，希望大家珍惜这种缘分，并向你们自己说的那样，多为班级做些力所能及的工作，把班集体当做自己的家一样，能在三年的.初中生活结束后由衷地说：我爱我的家，我爱我的班集体，我为我的班集体做了贡献。 主题班会反思： 这次的主题班会，从选题到组织到召开，全部由学生自己进行，我觉得开得很成功，我也很受感动。 首先，由于学生自己选的题目，虽说是个老话题，但他们觉得很好，认为能从同学们身边找素材，使灵感来自生活，用于生活。主题班会给了学生一个了解、认识、感悟的机会。使他们知道自己所在的班级是个怎样的班级，从而来热爱自己的班级。 其次，主题班会一改以往的死板硬套的形式，而是由大家来表演，又能讨论，畅所欲言的方式，学生们结合自己日常生活中所发生的事设计小品，对一群喜欢新事物的学生来说这正中下怀，给了他们表现的机会，让他们在同学面前展示了自己的优势并树立了自信。 通过这次班会，我的感悟很深。要相信学生的能力，要给他们展示自己的机会，要给他们充分发言的时间，你能从中收获很多，并深受感动。我以后会经常采用这种方式开班会，让学生养成自己的事情自己讨论，自己明辨是非，自己做主的好习惯。
班会活动设计方案第4篇 “争做集体小主人”主题班会设计 一、活动目的： 通过班会,对学生进行集体主义教育,明确自己是集体的一员,集体的进步,有我的一份,怎么做才是爱集体.努力创设美丽的班集体,幸福的班集体.从而激发学生热爱班集体的热情和为班集体增光添彩的意愿.时时处处为集体着想,凡事从我做起,从身边的小事做起,养成良好的习惯,关心集体,爱护集体,齐心合力,共同努力,为集体增光添彩. 二、活动主题： 我爱我的班集体 三、活动过程： （开场白） 男：班集体是个家,我们大家都爱他. 女：班集体力量大,困难、挑战都不怕. 男：我爱班集体,在这里我充分体会着家的温暖.
女：我爱班集体,在这里我可以自信快乐地成长. 男、女合：红星小学三年一班《争做集体小主人》主题班会现在开始. 四、活动开始： （一）班长讲话 首先,让我们用热烈的掌声欢迎各级领导光临我们的班会现场. 今天,我们三年一班全体同学在这里召开《争做集体小主人》主 题班会我们非常高兴.我们三年一班是一个团结向上,充满活力的班级,我们爱学校,我们爱班级,我们爱老师,我们爱伙伴.今天我们要在 班会上充分表达我们爱集体的感情,汇报我们所取得的好成绩.回顾 过去,我们不忘老师的教导,畅想未来,我们要展翅高飞.预祝班会圆 满成功. 女：谢谢班长热情洋溢的讲话. 男：你爱我们这个集体吗？你为他做过什么呢？你在这里快乐吗？他会告诉你答案.请听李想演讲《当班长,我能行》. （二）学生演讲 尊敬的领导、老师、亲爱的同学们：
大家好！ 能当三年一班的班长,我从心底里感到骄傲和自豪.我从一年级 开始竞选班长职务,每一次竞选,大家都很支持我.我也可以坚定自信地说：“当班长,我能行.”记得刚入学时,我是个个性张扬的孩子, 想说就说,想做就做,淘起气来活象个男孩子.是老师教会我如何遵守校规、校纪,如何与人相处,如何团结同学,如何展现自我.三年来,我参加过无数次的集体活动：书法比赛、绘画比赛、演讲比赛、文艺汇演、运动会.尤其是运动会,是我展现自我的舞台.只要我参加的项目,一定拿第一,而且破纪录.在一次次活动中,我充分体验着成功的快乐.在一次次活动中,我不断地树立自己的威信.大家支持我当班长,老师鼓励我当好班长.父母高兴我当上了班长.我觉得自己当班长之后,变化很大.班级的什么事,我都放在心上,班级的垃圾箱坏了,我让爸爸 重做一个,班级的香皂没了,我从家里拿一块.老师不在的时候,我主 动出来管理秩序.我把班里的事当成自己的事,学校号召给灾区捐款,我带头捐.学校搞活动,我主动参加.我总是告诫自己：你是班长,什么事都应该一马当先.都应该起模范带头作用.经过这两年的锻炼,我收获的不仅仅是快乐,我自信我可以做一个老师的助手,可以为同学服 好务. 我爱红星小学,在这里我找到了自信.我爱三年一班,在这里我学会了做人,学会了做事.我更爱老师和同学,有了你们的鼓励和支持, 我更有信心做一个名副其实的好班长.
我的班级我做主主题班会教案 一、活动过程： （一） 甲、乙主持人，上台，敬礼。尊敬的领导、老师，亲爱的同学们，下午好！ 甲、乙：603班主题班会《我的班级我做主》现在开始。 （二） 甲：什么是班级呢？ 乙：字典上说：班级是由一定同学组成的，有共同目标，有组织，有行动的集体 甲：我认为班级就是一个互相学习的地方。那么，同学们心目中的班集体是怎样的呢？请同学们积极发言。 乙：很好，也就是说我们的班集体是团结的，对吗？再请一位同学发言 乙：说得好。 甲：很好，我相信全班同学都能听明白了，大家都是希望我们的班集体是积极上进 （三） 乙：从同学们的发言中我们可以得出以下的`结论：同学们心目中的班级是： 甲：好，那么我们就把这八个字作为我们603班的班风好吗？ 乙：现在我们看看我们的班级、看看我们班在运动会中展现的风采。 甲：接着来看看我们的班训和班规，希望大家能开始行动起来。 乙：我们的班规是： 1.班干部应按时完成老师布置的任务，不拖欠。 2.同学们每天都要按时交作业。 3.课堂中不说与课堂无关的事。 4.技能课要下去排队不冲跑。 5.在校内不说脏话，见到老师要问好。
6.每天的值日生要认真完成卫生的工作。 7.8人小组组长应每天公平地登记每个同学的加分情况。 8.班干部应每天写班级纪要。 9.图书角要认真管理。 甲：而我们的班训是：（略） （四） 乙：请每个小组的组长宣读所制定的班规。现在大家明白了吧！ 同学们回答：明白了 （五） 甲：下面插播一则温馨小贴士：1（甲读）最近，咱们班的纪律方面是否有些不足呢？还有，我们在文明礼仪方面是否真的有做到礼貌呢？很多同学都爱玩“鄙视”，大家知道吗，这是一种很不文明的行为，因此，我们俩在这次的主题班会课上提出批评，并且做出 约束：2、（乙读）在一周的时间内，如有“鄙视”超过5次以上的同学，周末多些一篇 周记和保证书一份。（周记不少于500字，保证书不少于550字。） （六） 甲：作为一名学生，什么是我们主要的任务呢？（同学回答：学习） 乙：对，作为学生，学习是我们的主要任务，而课堂就是我们学习的主阵地，课堂效 率的好坏直接影响着我们的学习成绩，所以，我认为，除了班规外，我们还需要一个课堂 公约。（同学回答） 甲：说得很好，我们把课堂公约编成了顺口溜，大家一起来齐读：铃声一响回座位， 学习用品放整齐，大声朗读做准备。认真听课做笔记，挺直腰杆不趴桌。开动脑筋勤思考，积极发言不落后。闲谈莫在讨论中，一切行动听指挥。课堂公约齐遵守，学习一定有进步 乙：班级中有班干部，不仅学习好，还得有班干部的职责，我们一起来回顾班干部职责。（乙、甲一人读一个） 甲：说了这么多，大家就看着屏幕上的问题，来进行交流。 1.怎样才能使班级更加优秀？（请同学回答） 2.我们班级现在最缺失什么？（小组讨论） 3.班级应在什么地方下功夫？（小组讨论后请同学回答）
我是班级小主人主题班会教案设计1. 教学目标 •帮助学生意识到在班级中的重要性和责任感。 •培养学生的领导力和团队合作意识。 •提升学生的沟通能力和解决问题的能力。 •培养学生的主动参与和自我激励的精神。 2. 教学内容 2.1 班级小主人的意义 •学生们将了解班级小主人的角色和职责。 •学生们将明白班级小主人在班级中的作用和价值。 2.2 班级小主人的选拔 •学生们将了解如何成为一名班级小主人。 •学生们将了解选拔的标准和程序。 2.3 班级小主人的职责 •学生们将了解班级小主人的具体职责。 •学生们将明白如何有效履行职责。
2.4 班级小主人的团队合作 •学生们将明白班级小主人需要与班级其他同学进行合作。 •学生们将了解如何与团队成员配合共同完成任务。 2.5 班级问题的解决 •学生们将了解班级遇到的问题需要通过班级小主人来解决。 •学生们将学习解决问题的方法和技巧。 3. 教学准备 •适当的课堂空间和设备。 •相关的教学资料和图片。 4. 教学过程 4.1 导入（10分钟） 教师与学生互动，问学生们对班级小主人的了解，引入班级小主人的话题。 4.2 学习班级小主人的意义（15分钟） 教师通过故事、图片和视频的形式，向学生们介绍班级小主人的意义和重要性。 学生们自愿分享自己在班级中扮演小主人角色的经历和感受。
4.3 学习班级小主人的选拔（15分钟） 教师向学生们介绍班级小主人的选拔标准和程序。 学生们分组展开讨论，分享符合班级小主人选拔标准的条件。 学生们自愿参加班级小主人的选拔，提交个人简介和自荐信。 4.4 学习班级小主人的职责（20分钟） 教师将班级小主人的职责一一列举并解释。 学生们自愿选择一个职责，内容包括具体任务和解决问题的方法。 学生们交流分享自己选择的职责，并提出问题和意见。 4.5 学习班级小主人的团队合作（20分钟） 教师组织学生成立班级小主人团队，分析团队合作的重要性和好处。学生们分组完成小组任务，体验团队合作的过程。 学生们回顾总结团队合作的经验，并提出改进和建议。 4.6 学习班级问题的解决（20分钟） 教师引导学生们分析班级中的问题，并提出解决问题的方法。 学生们分组讨论解决具体问题的步骤和策略。 学生们主动提出解决某个具体问题的方案，并在班级中分享和实施。 4.7 小结（10分钟） 教师总结班级小主人的重要性和职责，强调班级小主人的作用。 学生们回顾整个班会，将自己的体会和收获进行总结。
第一篇：班会我是班级的小主人 主题班会 一、活动目的： 1通过夸夸我们的集体来培养学生的集体荣誉感，并用集体的先进事迹来为队员树立榜样，激励队员勤学苦练，人人为集体争光。 2通过活动，使学生对所在班级有所了解，感受到成长在集体里的幸福，从而培养学生的集体荣誉感，初步培养学生的集体责任感。 3做到心中有集体，心中有他人。能够处处为班集体添光彩。 二、活动准备：录音机、磁带、排练的小品等。 三、活动人员：钟家村小学寄二（6）班全体45名学生及班主任。 四、活动过程： （一）活动的步骤： 1 让学生感受到生活在集体中很幸福，很温馨。每个人都把集体当成自己的家一样。 2 展现各项才艺表演，使大家懂得集体的力量大。 3 展示自己为班集体做的好事，增强学生的集体责任感。 4 提出集体今后的奋斗目标。 （二）活动的具体过程 一．开场 甲乙合：“我是班级小主人”主题队会现在开始！ 甲：我们班自从2008年9月1日成立以来，到今天已经快两年了。我们班这个大家庭也快两岁了。 乙：是啊，在这两年中，我们真不愧是一个出色的集体，我们大家共同努力，携手并进，把二（6）班变成了一个温馨的二（6）“家”了。 二、全班（齐背）：班规顺口溜 早上起来空气好，小学生们上学早；路上车辆实在多，安全第一最重要；一路安全到学校，见了老师问声好，见了同学问声早；进教室，打开窗，再把卫生来清扫；窗明几净教室亮，老师同学心情好；干完
卫生来上课，遵守纪律最重要；坐端正，认真听，小动作，不能搞；交头接耳要不得，踊跃回答功课好；作业认真来完成，马虎丝毫不能要；互帮互助进步快，有了矛盾先检讨；积极锻炼身体好，楼道里面不乱跑；见到脏物弯弯腰，环境卫生人人保；爱惜粮食饭菜不倒，不吃零食，不乱花钞；早起床早睡觉，宿舍纪律自觉做到；校规校级要遵守，班级荣誉最重要；大家一起来努力，把我们的班级来搞好，来搞好！ 三．展现实例 开展班级争章活动以来，同学们都能积极的展开活动，把我们的争章活动办得非常之好啊！ 甲：请看大屏幕。（音乐完）这就是永远活在我们心中的雷锋叔叔，他不畏艰难，生活贫苦，乐于助人，处处为他人着想。我们班也有这样的同学，他们真是小雷锋，在自己的岗位上认真负责，不怕脏、不怕累，为其他同学创造良好的学习环境，他们的精神是值得我们大家学习的。 四．书法，国画，古筝表演 古筝《绣荷包》（我要将这首优美的乐曲送给我的班级） 电子琴《小星星》（小小星星亮晶晶，班级如宝在我心！） 琵琶《数鸭子》（小小的鸭宝宝真有趣，就像我们小淘气） 书法《我为人人》（我要本着“人人为我，我为人人”的原则为班级做贡献） 1国画《石榴》（我要将这一幅“浓绿万枝红一点，动人春色不须多。”送给我的兄弟姐妹们） 五．结尾 乙：当然了，我们二（6）班是一个团结的大家庭，是一个奋进的大家庭，是一个多姿多彩的大家庭，更是一个充满关爱与温馨的大家庭。在我们家里，只有人人勤奋爱劳动，我家才会更光荣。 甲：是的，我们的同学正是因为知道这一点，才努力的为集体奉献自己的力量。乙：种子的发芽离不开沃土，今天我以你为荣，明天我为你增光！ 甲：每个人的成长和发展离不开集体，我们把班级荣誉当成自己的责任，人人争章，希望大家对照获章标准，积极行动！ 乙：最后请我们的大朋友陈老师送上她对我们的心里话吧！ 师：“小小水滴与沙粒，构成浩海与大地”一滴滴小小的水可以汇成长长的江，一条条长长的江可以汇成一片滔滔的海，一个人办不到的事，许多人在一起，齐心协力、通力合作，就一定能办到。只要每个同学都为班级贡献自己的一份力，我们这个集体就会成为一个优秀的集体。今天的主题班会开得很成功，我们的二 （6）班很精彩，每一位同学也很精彩，老师为你们感到骄傲，感到自豪！音乐：《小主人》甲乙合：“我是班级小主人”主题班会到此结束！
《我是班级小主人》主题班会 一、活动目标 通度日动，使学生对所在班级有所了解，感受到成长在集体里的幸福，从而培育学生的集体荣誉感，做到心中有集体，心中有他人。 二、活动准备 1．蚂蚁搬粮食的幻灯片、录音带。 2．玻璃瓶5个，每一个瓶放6个用线吊着的小球。 三、活动进程 （一）明理 1．集体力量大 （1）边看小蚂蚁搬粮食的幻灯片边听录音故事。 故事梗概：一只小蚂蚁看到一只大蜗牛，它很想把蜗牛扛回家，让兄弟姐妹们饱餐一顿。可是它使尽了所有力气也搬不动，怎么办呢？小蚂蚁想出了好办法，回抵家把兄弟姐妹都叫来：“一、二、三”大家一使劲，大蜗牛给抬起来了。 （2）提问：为何一只蚂蚁搬不动大蜗牛，许多蚂蚁却搬起来了呢？引导学生讨论、回答，学生小结。 2．只要擅长合作，发挥集体的力量就可以把事情办好（1）叙事回答问题：有一天，小天鹅、小鸭子、小象还有大狗熊在丛林里发现了一大箱水果，他们决定把这箱水果拖到丛林俱乐部去。于是，它们每人找了一条绳索，一头
系在水果箱上，一头自己拿着。小天鹅想从天上飞过去，就使劲往天上拉；小鸭子想从水里游到目的地，就往小溪里拉；大象呢，想走大路，往大路上拉；大狗熊想走小路，使劲地往小路上拉。结果水果箱一动不动。同窗们，你们说这是为何？ （2）学生讨论、回答。学生小结。 （3）游戏。 游戏规则：摆5个玻璃瓶，每一个瓶内用线吊着六个小球（瓶口每次恰好能提出一个小球）。六个同窗一组，比一比，看哪个组的同窗在较短的时间内把瓶内的小球全数提出来。 （4）优胜组授予“团结协作”小组称号。 （二）评选“班级小主人” 1．更好地了解自己的班级，为彼此一路尽力下取得的成绩感到骄傲。师生一路总结班上已经取得的成绩，让学生讨论，指出还需要尽力的方面。 2．民主评议，评选十个“班级小主人”（要求为班上多次争得荣誉）。 3．民主评议，评选两个互帮合作、团结协作小组。 （三）争当班级小主人，为集体出力 1．中队长宣读倡议书（主要内容：班级开展争当“优秀值日生”活动，号召人人争当“优秀值日生”）
我的班级主题班会班会,我的班级,我负责 我的班级我负责一、我爱我的班“集体”是多么诱人亲切的字眼，它是由无数个人组成的大家庭。转眼间，我们已经在学校已经生活几年了。这几年来，通过我们大家的共同努力，携手并进，把班级变成了一个温馨的家。1、可以回忆班级取得的荣誉，回忆在班上发生的愉快的记忆。 （总结：这里面包含了每一个同学的努力。因为班级的每一个同学都是集体的小主人。同学们热爱这个集体，都有集体荣誉感，有责任心。 ）2、天下兴亡匹夫有责假如班级是栋摩天大楼，我们就是坚硬的石专块，把自己的硬度献给它； 假如班级班级是条小溪，我们就是一朵浪花，把自己的美丽献给它。班级是个大家庭，不可缺少你我他。同学好比亲兄弟，团结友爱乐开花。我们是班中的小主人，我们都爱咱们家。我们每个同学都是这个集体的一员。人人都有责任自觉地维护集体利益，做集体的小主人。 3、读一读：出示儿歌：《班级就是我们家》班级就是我们家，老师爱我像爸妈。同学好比亲兄弟，团结友爱乐开花。班级就是我们家，大家都来关心它。桌椅门窗保护好，爱护公物人人夸。班级就是我们家,大家都来爱护它。勤学守纪学雷锋，个个都是好娃娃。二、班级中的不和谐1、班级就是我们家，好娃娃都爱它。可是，在昨天，我们教
室地上的一个废纸团经过两个课间十分钟也没被同学们拾起，值日生 走过无情的扣了分，从而影响了班级流动红旗的评比。 让我们来看看，这个影响我们班荣誉的废纸团与在旁边流红旗在课间十分钟都说了些什么。2、演一演：出示：童话剧《纸团和流动红旗》（学生分角色演一演）第一幕纸团：喂！流动红旗，别看你现在高高在上，由于我的存在，你在这儿呆不了多久了。 （作幸灾乐祸状）红旗：你呆在这儿，破坏了教室原来整洁的环境，应该从这儿离开的是你呀。孩子们尽了很大努力才把我争取来的，我给三（二）中队带来了荣誉，他们都很喜欢我，我相信他们会想办法让我留在这儿的。纸团：别高兴得太早了！我看这个班的孩子啊，对集体没什么责任感，你瞧！他们陆陆续续地从我身旁经过，即使看见了我，也能容忍我舒舒服服地躺在这儿。 （作洋洋得意状）红旗：我相信孩子们会尽快把你送到你该呆的地方去的，我相信。纸团：那咱们就走着瞧。 （作不以为然状）（旁白：时间一分一秒地过去了，孩子们的作法不出废纸团意料，果然对纸团置之不理，废纸团越来越得意，流动红旗却在不地叹气。 ）（第一幕结束）3、老师：同学们，看到得意忘形的废纸团，你有怎样的想法？流动红旗为什么在不停地叹气？（学生积极发言） 老师：想知道故事的结局吗。4、第二幕旁白：上课铃响了，骄傲的废纸团不得不收敛自己的言行，保持暂时的安静，好不容易熬过了40
“我的班级我做主”主题班会设计背景： 新学期开始为了让班级形成积极向上的班风，激发他们献出爱心、热爱集体、帮助同学的热情，因此我认为在开学的前几周，有必要给同学们一个表现自我的机会，同时也能培养他们的主人翁精神和集体荣誉感。 班会目的： 通过本次主题班会的开展，培养学生的集体荣誉感，形成班级凝聚力，从而团结同学，认真学习，勇于创新，勇于开拓，共创辉煌，努力争创优秀班集体。 班会准备： 1、选定主持人，要表演的节目、诗歌朗诵、学生发言稿等。 活动流程： 活动一：班主任开场 首先由班主任介绍开学之初的班级情况存在的问题，阐述开这次主题班会的目的，同时宣布主题班会开始。 活动二：诗歌朗诵《我爱我班》 主持人：我们来自不同的家庭，走进同一个教室。在这里，我们共同进步，共同成长。不管前面是风是雨，我们相信，我们永远都是最好的朋友。无论是过去、现在，还是将来，只要你付出友爱，你一定会得到别人的关怀。我们相信，因为我们今生有缘，让我们不约而同相聚在充满热爱的班集体。我们相信，因为彼此有爱，让我们在这
神圣的殿堂里逐渐成长。我们相信，是我们的老师，是同学们共同创造了如诗如画般的童话世界。请欣赏诗歌朗诵《我爱我班》我们是闪烁的星星，在天空中熠熠生辉。 我们是奋飞的雏鹰，在风雨中搏击长空。 我们有一个温暖的家。走进教室，进入这个班集体，我们感到一股春风扑面而来。 在这个温暖的班级中，你的生命之树将会常青，在这个欢乐的集体中，你的忧伤，能为你抚平。 生活在这个班集体中，你会像一滴水溶进大海，像一棵树生长在深山，你会感到拥有一种强大的集体的力量。 活动三：同学互动，畅所欲言 主持人：班级是编织梦想的乐园。为同学编织自己向上的星愿梦是我们构建班集体的基本理念。下面请同学们述说自己心目中的理想班级是什么样子的？ 同学们集思广益 主持人：班级是追寻梦想的翅膀，精彩的目标总是伴随班级运转机制而生成，有梦的地方还要插上一双能追求梦想的翅膀。让同学们自主管理班级，一直是我们班主任的梦想。如何做到“老师在班与不在班一个样”？如何实现班级管理自动化？请大家畅所欲言，谈谈班级民主管理的好建议 同学们继续出谋划策 主持人：没有规矩不成方圆，我的班级我做主，我们班的班规我
《我是班级小主人》主题班会 --流溪小学樊雄刚一、活动思想 通过活动，使学生对所在班级有所了解，感受到成长在集体里的幸福，从而培养学生的集体荣誉感，做到心中有集体，心中有他人。 二、活动目的 1.小学生都知道热爱集体，但是集体主人翁的意识并不强。班级中的大多数学生都是独生子女，在家倍受父母宠爱，较为优裕的生活条件也滋长着不少学生骄纵任性的行为作风。在一个班集体里，同学之间往往会因为一点小事就斤斤计较，“打小报告”现象时有发生。同时，他们集体意识不强，习惯于置身事外，推卸责任。 2. “帮助学生适应新环境、新集体和新的学习生活，树立纪律意识、时间意识和规则意识”。只有激发学生对于班集体的热爱，有主人翁的意识，才能更好地适应班集体。 3．本活动通过重现班级日常情境，激发学生对于班集体的热爱之情，从培养学生的主人翁意识出发，让学生学会做集体的主人，以此促进学生良好行为习惯的养成，促进学生健康人格的发展。 三、活动口号：今天我当家，每天共成长 四、活动准备 1、主持人 2、小礼物 3、小节目 主持人：余娟娟；任贵凌
五、活动过程： 老师：我们来自不同的家庭，但是却走进了同一个教室，在学校三年级就是我们的家，我们就是这个家的小主人，在家里有爸爸妈妈的爱护，在学校我们有老师们的关爱，我们今天来开展主题班会活动《我是班级小主人》。 接下来有请主持人余娟娟和任贵凌来和大家开展主题班会活动。 主持人：我们班有17人，大家喜欢我们这个班级吗？ 学生：喜欢 主持人：那大家喜欢我们班的什么呢？ 学生1：我喜欢我的好朋友，他经常帮助我 学生2：我喜欢老师，老师给我们教书识字 学生3：我喜欢我们教室，教室干净，整洁。 主持人：没想到大家都这么喜欢我们三年级，所以我们应该好好爱护我们的三年级，那么我们应该怎么做呢？ （1）接下来请大家一起观看小蚂蚁搬粮食的视频故事。 故事梗概：一只小蚂蚁看到一只大蜗牛，它很想把蜗牛扛回家，让兄弟姐妹们饱餐一顿。可是它使尽了所有力气也搬不动，怎么办呢？小蚂蚁想出了好办法，回到家把兄弟姐妹都叫来：“一、二、三”大家一用力，大蜗牛给抬起来了。 （2）主持人提问：为什么一只蚂蚁搬不动大蜗牛，许多蚂蚁却搬起来了呢？
我是班级的主人翁 主题班会教案 一、活动目的： （1）、让学生知道班委会的职能和产生过程； （2）培养学生积极的参与班级事务的能力； （3）培养学生的主人翁意识和责任感； 二、活动重难点： 活动重点：培养学生参与班级事务的能力； 活动难点：提升学生的责任感，培养他们的主人翁意识； 三、活动准备：多媒体课件： 四、活动过程： 一、激趣导入： 师：课件出示本班过六一儿童节时的图片，请同学想一想：这个活动的成功举办是谁的功劳？ 生：分组讨论、老师巡视指导； 生：分组发言； 师总结：同学们说的真好，这个活动之所以能成功举办，归根结底都是大家都是大家的功劳。 师：班级事务的管理离不开你我的共共同参与。 师：今天就让我们一起进入今天的主题：（板书）《我是班级的主人翁》。
二、共同商定解决班级事务： 师：我们大家都知道，班委会在班级事务的管理中发挥着重要作用，能对班级事务做出重大决策。 师：请大家想一想：班委会是怎样做出决策的？ 生：积极分组讨论； 师：巡视指导； 生：分组举手回答； 师：大家说的很好，（课件出示内容）班委会在决定班级事务时采用的是遵循一定程序的民主决策。 师：请大家再想一想:班委会遵循的程序是什么？ 生：积极分组讨论； 师：巡视指导； 生：分组举手回答； 师：大家说的很好，班委会在做出决策时主要遵循以下程序：（板书） 1、班会主持人履行职责； 2、提案人介绍提案内容； 3、充分讨论，公布结果； 4、大会表决，公布结果； 师：所以说，班级事务是我们大家共同决定商定的。 三、落实共同决定人人有责： 师：请大家想一想：班级的共同决定我们要怎样才能落
实好？ 生：积极分组讨论； 师：巡视指导； 生：分组举手回答； 师：大家说的很好，说明大家都非常聪明。 师：（课件出示内容）落实好班级的共同决定必须做到： 1、坚持决定面向全体成员，不搞特殊化； 2、执行标准要稳定、统一； 3、遇到困难要相互帮助，协商解决； 4、如遇到问题要及时调整； 师：所以说落实好班级的共同决定我们每个人都有责任。 师：希望通过这节课的学习，我们都能在今后的生活中都能够积极参与班级事务，为班级建设贡献自己的一份力量；
《我旳班规我做主》主题班会活动方案 篇一：《我旳班规我做主》主题班会活动方案 活动目旳： 1、激发学生自主管理旳意识，增强学生用法则、法规约束自我旳意识。培养学生旳主人公精神。 2、通过本次主题班会，目旳是增强学生集体观念和集体荣誉感，增强班级旳凝聚力，提高学生关怀集体、建设集体旳积极性和热情， 3、让学生在组织活动旳过程中，充足地呈现和锻炼自己旳能力。 教学重点： 1、制定符合班级旳班规，培养学生旳规则意识。 2、提高学生关怀集体、建设集体旳积极性和热情。 教学难点： 提高学生关怀集体、建设集体旳积极性和热情 活动环节： 一、朗读诗歌，营造氛围。 1、同窗们爱我们旳班级吗？下面我们来朗读一首诗歌。把你对班级旳爱用声音体现出来哦！ 《我爱我班》 我爱我班， 由于我是她其中旳一员。
她是我成长旳摇篮， 她让我有了无数伙伴。 我爱我班， 由于她给我带来无限旳温暖。 她是我温馨旳家园， 她让我体味到了友爱旳甘甜。 我爱我班， 由于她给我带来了成功旳但愿。 她是我辛勤快作旳田园， 她让我品尝到了收获背后旳辛酸。 我爱我班， 由于她赋予我无穷旳欢乐。 她是我成长旳乐园 她让我享有到了阳光旳灿烂。 2、从同窗们旳声音里，我能感觉到人们爱这个集体。想这个集体更优秀，必须我们每位同窗努力，就得有规章制度，也就是班规来约束我们。（板书：班规）我们旳班规有谁来定呢？先看一幅画。 二、班规谁来定？ 1、看漫画：这是什么？水为什么会流出来呢？ 2、假设我们班就是这个木桶，每个同窗就是其中旳一块木板，请分组讨论一下：
如何才干让我们旳木桶装更多旳水呢？ 3、木桶要想装更多旳水，必须每块木板足够长，同样旳道理，我们班级要想整体提高，必须每位同窗努力提高，如何提高，那就得有班规来约束，来监督我们。也就是说班规是协助我们每位同窗提高自己旳，这样旳班规由谁来制定更合理呢？（相机完善板书：我旳班规我做主） 三、班规我来定：班规设计比赛。 1、全班提成4个组，分别环绕学习、劳动与清洁卫生、两操与集会纪律、安全及其他，来讨论制定相应旳班规。（板书：学习、劳动与清洁卫生、两操与集会纪律、安全及其他） 2、规定：用简短旳语言制定合理旳班规。人人参与，避免反复。 3、全班交流。评出优胜组。 4、教师总结、归纳、补充。 学习纪律： （1）严格遵守作息时间，不迟到、早退，不旷课，迟到、早退,从小明白到守纪律旳重要性。 （2）有事必须请假，不得随便离开校园。如确需离校，需持班主任旳请假条到传达室签字，有家人来接方可离校。班长要及时做好请假记录。 （3）课前做好上课准备，保持教室安静，做好课前预习或等待教师上课。
“做班级的主人，做自己的主人”主题班会 活动目的： １、通过在班会的准备、参与过程，明确个人是否有责任心对班集体的影响，个人与集体的关系是息息相关的，个人的成长、发展离不开集体，个人的行为直接影响集体。教育学生热爱集体，明白作为班级的一份子，都要为建设一个良好的班集体而承担一份责任。 ２、通过本次主题班会培养负责任的学生。进一步唤醒学生责任意识，激发学生的责任情感，使他们形成遵守班级公约的责任意识和养成文明的行为习惯；从而增强学生对自己集体的责任感，懂得为班级做贡献。 ３、通过本次主题班会，让学生以“更好、更负责”为目标，促使他们学会自己管理自己，培养他们手拉手，心连心，为集体服务的责任意识，成为班级的小主人。 活动准备： １、发动学生收集有关同学们破坏或热爱班集体的材料。 ２、发挥学生主动性，制作班级心愿卡（如何做好班级小主人），事先评出“十佳班级小主人”。 ３、排练《生活再现》等节目。 ４、准备课件。 活动过程： 一、开始部分 主持人：《做班级主人，自己的主人》主题班会现在开始。 二、了解责任——我为班级做什么，才是负责任 主持人：同学们，是缘份让我们相聚在一起，成为这个集体里的一份子，我们就是这个集体的主人，那么你想我们班成为一个什么样的集体呢？一个团结友爱的、勤奋向上、努力学习的班集体？还是一个纪律松散、不求上进、无心向学的群体呢？（电脑出示）同学们：当然是一个团结友爱、勤奋向上、努力学习的班集体了。 主持人：同学们回答得好！从你们的回答中可以发现大家都是爱班集体的，可要建设这样一个集体，我们每个同学应当如何承担一份责任呢？ 辅导员：同学们，你们看，这是谁把扫把放这儿了呢？还有粉笔擦怎么也睡在这地上了呢？平时，如果你遇到这事该怎么做呢？（学生说，引导他们帮助捡起来。）（事先把扫把、粉笔擦准备好） 主持人：瞧！把扫把放到卫生橱里，把粉笔擦放入粉笔槽中，这就是一种对班级的责任意识啊！ 出示事前准备好的照片，直观了解哪些行为是对班级负责任的！拓展学生交流的话题。（照片的内容是：运动会是同学们积极写稿件，奋力拼搏，尽情呼喊“加油”以及平时同学不怕脏做卫生，主动捡垃圾，主动准备好上课，上课积极举手的。） 现在就让我们说说，我们平时做哪些事就是对班级负责呢？ 各小队学生交流，举手发言｛捡起一张纸，一个粉笔头；帮助擦黑板；为门窗擦去污渍；阻止同学重摔桌椅；［早读：清晨早到校，读书求高效，不做小动作，眼到、口到、心也到。
我是班级的主人主题班会教案多篇 我是班级的主人主题班会教案1 我是班级小主人主题班会 一、活动目标： 使学生树立自己是班级小主人的意识，展现学生积极为班级做事，为班集体出谋划策的行为。 二、活动准备： 1、培养好主持人; 2、准备好小礼物; 3、准备好小节目。 三、活动过程： 主持人：我们来自不同的家庭，但却走进了同一个教室!一个教室一个家，老师就是我们的爸爸妈妈，我们就是这个家的小主人!“我是班级小主人”主题班会现在开始! 主持人：我们班有39位同学，大家喜欢我们这个班级吗? 同学：(喜欢) 主持人：大家喜欢一(5)班的什么呢?(请同学站起来说) 同学：。同学——聪明、可爱。 老师——和蔼、可亲。 教室----干净、整洁。
主持人：还是先让同学来表达一下他们是如何爱我们班级的。有请诗朗诵《一(5)一(5)我爱你》。 同学：一(5)一(5)我爱你 主持人：我们班从9月1日成立以来，已经有四个星期了，在这四个星期的时间里，大家共同努力，一起把一(5)班变成一个出色的集体。 主持人：在这里我们先要谢谢我们的老师!是老师教会了我们很多的本领!让同学们来说说自己都学会了什么本领。 同学： 是老师让我们知道上课是该怎么坐好听课，怎么握笔写字、怎么守时守纪!是老师教会了我们拼音字母，使我们认识了更多的字!是老师教会了我们1+1=2，让我们快快乐乐的过了桥! 主持人：老师教会我们的东西太多太多了，说也说不完，现在让我们一起向老师表示感谢!全体同学起立。 主持人：我说一句，大家跟我说。 主持人：谢谢老师!您辛苦了! 同学：谢谢老师!您辛苦了! 主持人：大家请坐。 主持人：我们班从成立到今天，获得了很多荣誉!这里有我们每位同学的功劳!现在让我们大家一起来回忆一下：我们同学的哪些行为是对的?是爱我们班级?哪些同学称得上是班级的小主