作物育种学总论习题
《作物育种学总论》习题
第一章育种目标
1.名词术语：育种目标、生物产量、经济产量、收获指数、株型育种、高光效育种
2.现代农业对作物品种有哪些基本要求？
3.制订育种目标的原则是什么？
4.作物育种的主要目标性状有哪些？
5.怎样才能正确制订出切实可行的育种目标？
6.为什么通过矮秆育种能提高作物的单产？
7.针对你所熟悉的某一地区制订某一个作物的育种目标，并说明其理由。
第二章作物的繁殖方式及品种类型
1.简述小麦、玉米、棉花、大豆等作物的花器构造及开花习性。哪些花器构造和开花
习性有利于异花授粉？哪些花器构造和开花习性有利于自花授粉？
2.结合具体作物简述自交和异交的遗传效应。
3.农作物品种有哪些类型、各有哪些基本特性？
4.不同类型的品种群体的育种特点是什么
第三章种质资源
1.概念解释：种质资源、起源中心、初生中心、次生中心、原生作物、次生作物、遗传多样性中心、基因银行、初级基因库、次级基因库、三级基因库
2.简述种质资源在作物育种中的作用。
3.简述本地种质资源的特点与利用价值。
4. 简述外地种质资源的特点与利用价值。
5.Vavilov起源中心学说在作物育种中有何作用？
6.如何划分初生中心与次生中心？
7.试述作物种质资源研究的主要工作内容与鉴定方法。
8.建拓作物基因库有何意义？如何建拓作物基因库？
9.建立作物种质资源数据库有何意义？如何建立作物种质资源数据库？
10.发掘、收集、保存种质资源的必要性与意义何在？
第四章引种与驯化
1.引种驯化的概念及基本原理是什么？
2.影响引种的因素和引种规律是什么？
第五章选择育种
1.试述选择育种的基本原理及程序。
第六章杂交育种
1.杂交育种按其指导思想可分为哪两种类型？各自的遗传机理是什么？
2.为什么说正确选配亲本是杂交育种的关键？有何重要意义？
3.如何理解杂交育种亲本选配的四条原则？
4.选用遗传差异大的材料作亲本有何利弊？如何理解双亲来源地远近与双亲亲缘关系远近的关系？
5.为什么要求双亲应具有较高的配合力？
6.为什么说杂交方式是影响杂交育种成败的重要因素之一？杂交方式有哪些？试说明在单交、三交、四交、双交等杂交方式中，每一亲本遗传比重如何？为什么在三交和四交中要把农艺性状好的亲本放在最后一次杂交？
7.解释系谱法、混合法、衍生系统法、单粒传法，简述它们各自的工作要点。试比较它们各自的优缺点及应用。
第七章回交育种
1.什么是回交育种？回交育种有哪些用途及有何局限性？什么情况下回交育种最有
效？
2.什么是轮回亲本和非轮回亲本？在回交育种中它们各有何作用？在选用轮回亲本和非轮回亲本时要注意哪些问题？
3.回交有何遗传效应？与自交遗传效应有什么不同？
4.简述转移显性和隐性单基因控制的性状，以及数量性状的回交育种过程。
第八章杂种优势利用
1.名词解释：杂种优势、特殊配合力、测交、测交种、测验种、一环系、二环系、配子体自交不亲和、孢子体自交不亲和、核质杂种
2.利用作物杂种优势的途径有哪些？各有什么特点？
3．作物杂种优势的度量方法有哪些？如何度量？
4.试述杂种品种的亲本选配原则及理由。
5.利用作物杂种优势的基本条件是什么？
6.作物杂种品种有哪些类型？
7.作物杂种优势表现特点有哪些？
8. 玉米、水稻、棉花、小麦等作物杂种优势利用研究的主攻方向各是什么？为什么？
9.对作物杂种优势的遗传成因都有哪些解释？你对这些解释有何看法？
10.测定配合力都有哪些方法？这些方法各有什么特点？
11.何为核质互作雄性不育？这种不育是如何利用杂种优势的？
12.孢子体不育和配子体不有何差别？各有何特点？
13.雄性不育的花粉败育有几种类型？各有什么特征？
14.植物雄性不育在生理生化方面有哪些异常？
15.有应用价值的不育系应该具备哪些条件？
16.恢复系选育可以采用哪些方法？
17.杂种品种的选配应遵循哪些原则？为什么？
18.如何鉴定核不育材料的遗传类型？
19.光温诱导雄性不育的种质是怎样获得的？
第九章诱变育种
1.主要物理诱变剂的种类、辐射源和主要特征是什么？
2.试述辐射诱变处理的材料与相应的处理方法。
3.什么是照射强度和剂量强度？其单位是什么？如何进行新旧单位换算？
4.如何确定最适宜的辐射剂量？
5.主要化学诱变剂的种类、性质和诱变原理是什么？使用中应注意哪些问题？
6.如何确定化学诱变剂的处理浓度和处理时间？
7.诱变育种与其它育种（如杂交育种）在后代处理上有何异同？
8.诱变育种M1为何需要密植？
9.举例说明诱变育种在作物遗传育种与农业生产中的成就。
10.植物诱变育种的特点和发展趋势是什么？
第十章远缘杂交育种
1.什么是远缘杂交？远缘杂交在作物遗传育种与科学研究中的作用和意义是什么？
2.试述远缘杂交的特点和困难。
3.试述远缘杂交不亲和的原因和克服方法。
4.远缘杂种为何夭亡和不育？如何克服？
5.远缘杂交后代的分离与品种间杂交有何异同？
6.如何克服远缘杂交后代的不稳定性？
7.远缘杂交诱导单倍体的原理是什么？
8.什么是异附加系和异代换系？它是否可以在农业生产上直接利用？如何在作物遗传育种中加以利用？
9.试述体细胞杂交的优缺点。
第十一章倍性育种
1.人工诱导多倍体的主要途径是什么？
2.人工诱导单倍体的主要途径是什么？
3.试述植物倍性育种的意义。
4.植物倍性育种如何与其它育种方法相结合？
5.六倍体小黑麦缺乏D染色体组，籽粒品质不良，你认为如何改良？
第十二章抗病虫育种
1.抗病虫育种在现代农业生产中的主要作用？
2.何为生理小种、生理型、生物型和鉴别寄主（品种）？
3.何为基因对基因学说？
4.何为垂直抗性和水平抗性？
5.抗病虫育种的主要工作环节？
6.如何保持抗病虫品种抗性的稳定性？
第十三章抗逆性育种
1.作物逆境的主要种类？
2.作物的抗旱性、耐盐性的含义？
3.作物抗逆育种的一般程序？
4.作物抗逆性鉴定的主要方法？
第十四章群体改良与轮回选择
1.群体改良的概念和作用。
2.群体改良的原理。
3.群体改良的基本过程和主要环节。
4.复合品种与综合品种的异同点。
5.如何合成群体改良的基础群体？
6.轮回选择法是怎样实现群体改良与育种实际紧密结合的？
7.群体内轮回选择法有哪些？各有哪些特点？
8.群体内与群体间改良的异同点，各适用于哪些情况？
9.在哪些情况下适宜应用复合轮回选择法？
10．为什么说导入隐性雄性核不育基因是自花授粉与常异花授粉作物进行轮回选择的基础和前提？
第十五章作物育种的试验技术
1.解释概念：边际效应、生长竞争、区域试验、品种适应性、品种稳定性
2.田间试验的基本要求是什么？怎样才能使试验误差降低到最小程度？
3.正确的小区设计与哪些因素有关？如何处理这些因素？
4.怎样克服小区间的竞争？
5.怎样进行品系比较试验？
6.申请参加区试的品种应该具备哪些条件？达到什么标准？
7.区域试验和生产试验应该如何进行？
8.以品种平均数为参数的稳定性参数估计法和以环境指数为参照数的适应性估计法的方法和程序各是什么？
第十六章种子生产与管理
1.申请审定的品种应当具备什么条件？
2.中国、日本、美国和欧洲各国品种管理制度有何异同？
3.品种混杂退化的实质和主要原因是什么？如何防止？
4.在我国，自花授粉和常异花授粉作物原种生产方法中，循环选择繁殖法与近年提出的株系循环繁殖法和自交混繁法在技术上的主要区别是什么？
5.图示三系亲本原种生产两类代表性的方法，并指出它们的实质性区别及其理论依据。
6.自交系的原种生产有哪两种方法？它们的区别在哪里？
7.如何加速良种繁育？
8.亲本繁殖和杂种种子生产中，如何选择隔离区？如何确定父母本行比？
9.杂种种子生产中，调节播期、确保花期相遇的要点是什么？
《植物育种生物技术》习题
第一章细胞工程与作物育种
1.培养基主要由哪几类成分组成？
2.产生体细胞克隆变异的遗传基础是什么？
3.如何利用体细胞克隆变异培育新品种？
4.单倍体细胞培养在作物育种中有什么应用价值？
5.培养条件下的小孢子发育与正常小孢子发育途径有什么不同？
6.影响花药培养的因素有哪些？
7.如何利用细胞工程技术克服远缘杂交的不亲和性？
第二章转基因技术与作物育种
1.什么是转基因作物育种？其研究的内容有哪些？
2.转基因育种的优缺点及其与常规育种的关系。
3.转基因作物育种的程序。
4.目前常用的转基因方法有哪些？
5.鉴定转基因植株的常用方法有哪些？
6.外源基因整合的方式及其特点。
7.基因沉默的原因及解决的方法。
8.在转基因植物中外源基因的分离规律。
9.转基因作物品种选育的具体方式。
10.转基因作物生物安全性原则。
第三章分子标记辅助选择育种
1.几种主要分子标记的类型及遗传特点。
2.举例说明重要农艺性状基因定位的原理和方法。
3.如何理解分子标记技术的发展为作物育种工作注入了新的活力？
第一章绪论 《作物育种学》课程考试样卷1 三、选择题(每小题 1 分，共11分) 1.杂合基因型的作物，自交后代的生活力（）； ⑴衰退⑵增强⑶不变⑷难以确定 2.由胚珠或子房壁的二倍体细胞经过有丝分裂而形成胚，和由正常胚囊中的极核发育成的胚乳而形成种子，这种生殖方式称为（）。 ⑴无孢子生殖⑵二倍体孢子生殖⑶不定胚生殖⑷单性生殖 3. 纬度相近的东西地区之间引种比经度相同的南北之间引种成功的可能性 （）一些。 ⑴大⑵小⑶不好确定 4.纯系学说认为，在自花授粉作物原始品种群体中选择（） ⑴有效⑵无效⑶有的人选择有效，有的人选择无效⑷难以确定 5.从理论上讲，杂交育种工作中，所用亲本越多越（） ⑴好⑵不好⑶易行（成本越低）⑷难以育出好品种 6.杂种优势的遗传基础是（） ⑴显性假说⑵显性假说和超显性假说⑶超显性假说⑷纯系学说 7.作物诱变育种中，主要处理植物的（） ⑴植株或植株的局部⑵花粉⑶种子⑷都可以 8.普通小麦×硬粒小麦杂交，是（） ⑴种间杂交⑵属间杂交⑶种内不同类型杂交⑷）亚种间杂交 9. 小种分化明显的的病原菌群体，实由若干个毒性有所不同的小种组成，其中比例较小的小种，称为（） ⑴优势小种⑵次要小种⑶生理小种⑷）毒性小种 10.群体改良有各种不同的方法，常用的是（）。
⑴不同变异类型的形成⑵作物雄性不育性的利用⑶轮回选择⑷）回交育种11．迄今为止，一切基因工程的载体都是由（）来充任。 ⑴细菌质粒或病毒⑵线状DNA ⑶细菌质粒⑷）病毒 《作物育种学》课程考试样卷2 三、选择题(每小题 1 分，共10分) 1.杂合基因型的作物，自交后代的生活力（）； ⑴衰退⑵增强⑶不变⑷难以确定 2.纬度相近的东西地区之间引种比经度相同的南北之间引种成功的可能性（）一些。 ⑴大⑵小⑶不好确定 3.纯系学说认为，在自花授粉作物原始品种群体中选择（） ⑴有效⑵无效⑶有的人选择有效，有的人选择无效⑷难以确定 4.从理论上讲，杂交育种工作中，所用亲本越多越（） ⑴好⑵不好⑶易行（成本越低）⑷难以育出好品种 5.杂种优势的遗传基础是（） ⑴显性假说⑵显性假说和超显性假说⑶超显性假说⑷纯系学说 6.作物诱变育种中，主要处理植物的（） ⑴植株或植株的局部⑵花粉⑶种子⑷都可以 7.普通小麦×硬粒小麦杂交，是（） ⑴种间杂交⑵属间杂交⑶种内不同类型杂交⑷）亚种间杂交 8. 小种分化明显的的病原菌群体，实由若干个毒性有所不同的小种组成，其中比例较小的小种，称为（） ⑴优势小种⑵次要小种⑶生理小种⑷）毒性小种 9.群体改良有各种不同的方法，常用的是（）。 ⑴不同变异类型的形成⑵作物雄性不育性的利用⑶轮回选择⑷）回交育种10．迄今为止，一切基因工程的载体都是由（）来充任。 ⑴细菌质粒或病毒⑵线状DNA ⑶细菌质粒⑷）病毒
园艺作物育种学总论期末考试参考答案 一、选择与填空（30分，每空1分） 1、根据种质资源的类型与性质，可以将种质资源分为地方品种、主栽品种、 原始类型、野生近缘种等。 2、常用的植物遗传转化方法有：农杆菌介导法、基因枪法、花粉管介导法。 3、选择的实质就是造成有差别的生殖率，从而能定向的改变群体的遗传组成。基因频率与 基因型频率是群体遗传组成的标志。 4、“先杂后纯”和“先纯后杂”分别是指组合育种、优势育种育种途径。 5、只改善某一品种的1~2个缺点，常采用回交或诱变育种途径。 6、亲本性状互补是杂交育种亲本选配的重要原则，它的含义是①不同性状互补，②同一性状不同单位 性状互补。 7、回交育种对非轮回亲本的要求是输出性状特别优良，并是质量性状。 8、多倍体育种时常用的诱变剂是秋水仙素，它的作用原理是作用于正在有丝分裂的细胞，能抑制纺 锤丝的形成，而不抑制染色体的复制，从而使细胞的染色体加倍；多倍体的鉴定方法有形态鉴定、染色体计数、流式细胞仪鉴定等。 9、根据遗传，园艺作物雄性不育系可分为：核雄性不育系、质核互作雄性不育系、细胞质雄性不育 系、基因工程雄性不育系等。 10、根据品质测定的方法，可将果树、蔬菜的品质分为感官品质和化学品质。其中化学品质又可分为 营养品质、卫生品质和药用品质。 11、对某一数量性状进行选择时，入选亲本的后代群体的平均值与最初原始群体平均值之差，称为 C 。 A、遗传力 B、选择差 C、遗传进度 D 、选择强度 12、母系选择法常用于 A 的选择。 A、异花授粉作物 B、常异花授粉 C、自花授粉作物 D无性繁殖园艺作物 进行选择的园艺作物是 D 。 13、在杂交育种中只对F 1 A、异花授粉作物 B、常异花授粉 C、自花授粉作物 D无性繁殖园艺作物 14、单子传代法最适用于 C 杂交后代的选择。 A、行株距大的自花授粉园艺作物 B、行株距小的自花授粉园艺作物 C、行株距大的异花授粉园艺作物 D、行株距小的异常花授粉园艺作物 二、名词解释：（2分×10=20分） 1、驯化引种：如果引入地区与原分布区自然条件差异较大，或引种植物适应范围较窄，只有改变其遗
《作物育种学总论》课程试题14A 一、名词解释（每题2分共20分） 1. 顶交种： 2. 超亲优势： 3. 遗传力： 4. 自交不亲和性： 5. 生理小种： 6. 无性系品种： 7. 全同胞轮回选择： 8. 染色体基数： 9. 侵袭力： 10. 内照射： 二、选择题（单选，每题1分，共10分） 1．异花授粉作物的天然异交率为％( )。 A．50％以上B．80％以上C．90%以上D．95％以上 2．在下列中，核质互作型雄性不育系的保持系的基因型为( )。A．S(MsMs) B．S(msms) C．N(MsMs) D．N(msms) 3．作物起源中心学说的创始人是( )。 A．达尔文B. 孟德尔C．摩尔根D．瓦维洛夫
4．改良单个目标性状的最为有效的育种方法是( )。 A. 引种B．杂交育种C．回交育种D．诱变育种 5．4、测定特殊配合力时，测验种应为（）。 A、品种群体 B、遗传基础复杂的群体 C、基因型高度纯合的品系 6. 测交所用的共同亲本称为( ) ： A. 测验种 B. 测交种 C. 杂交种 D. 单交种 7.下列作物利用杂种优势时可采用人工去雄法的是( ) ： A. 高粱 B. 水稻 C. 烟草 D. 油菜 8．(C×A)×(C×B)是一个( )组合。 A．聚合杂交B．三亲本C．四亲本D．三交E．双交 9. 自交系是指由一个( )优良单株经过连续人工自交和选育而形成的性状稳定 一致的后代群体。 A．自花授粉作物B．异花授粉作物C．常异花授粉作物D．无性繁殖作物 10.辐射育种中应用最普遍的放射性60钴或137铯，它们产生的高能射线是（) ： A. γ射线 B. X射线 C. 中子流 D. y射线 三、填空题（每空1分，共10分） 1.作物品种三性是指：（）、（）和（）； 2.作物的进化决定于三个基本因素（）、（）和（）； 3. 如果控制某性状的基因对数是3 对，则在杂种F2 代出现3 对基因均纯合的个体频率是( ) 。 四、简答题（每题4分，共40分） 1. 试述杂交育种亲本选配的原则。 2. 作物品种有哪些类型?不同类型品种有何遗传特点？
《作物育种学总论》习题 Exercises in general introduction of crop breeding Chapter 1 breeding objectives 1.terms: breeding objectives, biological yield, economic yield, harvest index, plant breeding, breeding for high photosynthetic efficiency 2.what are the basic requirements of modern agriculture for crop varieties? 3.what are the principles for formulating breeding objectives? 4.what are the main objectives of crop breeding? 5., how can we correctly formulate a practical breeding target? 6., why can crop yield increase through dwarf breeding? 7., formulate a breeding target for a particular crop for a region you are familiar with and explain why. The seco nd chapter is the breed ing mode and varieties of crops Floral structure and flowering habits of the wheat, corn, cotton, soybeans and other crops? What are the floral structure and flowering habits conducive to cross pollination? What are the floral structure and flowering habits conducive to self pollination?
《作物育种学总论》习题 第一章育种目标 1.名词术语：育种目标、生物产量、经济产量、收获指数、株型育种、高光效育种 2.现代农业对作物品种有哪些基本要求？ 3.制订育种目标的原则是什么？ 4.作物育种的主要目标性状有哪些？ 5.怎样才能正确制订出切实可行的育种目标？ 6.为什么通过矮秆育种能提高作物的单产？ 7.针对你所熟悉的某一地区制订某一个作物的育种目标，并说明其理由。 第二章作物的繁殖方式及品种类型 1.简述小麦、玉米、棉花、大豆等作物的花器构造及开花习性。哪些花器构造和开花 习性有利于异花授粉？哪些花器构造和开花习性有利于自花授粉？ 2.结合具体作物简述自交和异交的遗传效应。 3.农作物品种有哪些类型、各有哪些基本特性？ 4.不同类型的品种群体的育种特点是什么 第三章种质资源 1.概念解释：种质资源、起源中心、初生中心、次生中心、原生作物、次生作物、遗传多样性中心、基因银行、初级基因库、次级基因库、三级基因库 2.简述种质资源在作物育种中的作用。 3.简述本地种质资源的特点与利用价值。
4. 简述外地种质资源的特点与利用价值。 5.Vavilov起源中心学说在作物育种中有何作用？ 6.如何划分初生中心与次生中心？ 7.试述作物种质资源研究的主要工作内容与鉴定方法。 8.建拓作物基因库有何意义？如何建拓作物基因库？ 9.建立作物种质资源数据库有何意义？如何建立作物种质资源数据库？ 10.发掘、收集、保存种质资源的必要性与意义何在？ 第四章引种与驯化 1.引种驯化的概念及基本原理是什么？ 2.影响引种的因素和引种规律是什么？ 第五章选择育种 1.试述选择育种的基本原理及程序。 第六章杂交育种 1.杂交育种按其指导思想可分为哪两种类型？各自的遗传机理是什么？ 2.为什么说正确选配亲本是杂交育种的关键？有何重要意义？ 3.如何理解杂交育种亲本选配的四条原则？ 4.选用遗传差异大的材料作亲本有何利弊？如何理解双亲来源地远近与双亲亲缘关系远近的关系？ 5.为什么要求双亲应具有较高的配合力？ 6.为什么说杂交方式是影响杂交育种成败的重要因素之一？杂交方式有哪些？试说明在单交、三交、四交、双交等杂交方式中，每一亲本遗传比重如何？为什么在三交和四交中要把农艺性状好的亲本放在最后一次杂交？ 7.解释系谱法、混合法、衍生系统法、单粒传法，简述它们各自的工作要点。试比较
《作物育种学总论》试题库 二、填空题 绪论 1、生物进化取决于三个基本因素：、和。与 是进化的内因与基础，决定了进化的方向。 2、作物育种学的基本任务包括：、、三个方面。作物繁殖方式及品种类型 3、无性繁殖有和两类繁殖方式。 4、依作物授粉方式不同，可将其分为作物、作物和作物。 5、一般将自然异交率%的为自花授粉作物，如等作物；自然异交率%的为常异花授粉作物，如等作物；自然异交率%的为异花授粉作物，如等作物。 6、自然异交率测定时，选用遗传简单的由控制的性状作为标志性状。通过选用具有相对性状差异的品种间异交情况进行测定。一般作法为：选具性状的品种作母本，用具纯合性状的另一品种作父本。按父、母本成间行或围绕式种植，任其自由授粉，从植株上收获种子，统计F1群体中显性性状个体百分率，即为自然异交率。 7、同一朵花中的花粉传到同朵花的雌蕊柱头上、或同一株花粉传到同株花的雌蕊柱头上都叫，由此引起的受精称这样的植物称。 8、雌蕊柱头接受异株的花粉受粉称，由此而产生的受精称，这样的植物称。 9、同时依靠自花授粉与异花授粉两种方式繁殖后代的植物称，这种植物通常以授粉为主，授粉为辅。 10、具有完全花并能产生正常雌、雄蕊及正常雌、雄配子的某些植物，但自花授粉不能结实的特性称。 11、植物的花粉败育，不能产生有功能的雄配子的特性称为。
12、根据Hardy-Weinberg定律，异花授粉作物在一个封闭的体系中，如果群体的基因频率不发生改变，不管原群体的基因型频率如何，经过一个世代的，基因型频率即可达到。 13、农作物的品种具有三个基本特性，即、和，简称DUS。 14、根据作物的繁殖方式、商品种子的生产方法、遗传基础、育种特点及利用方式，可将作物品种区分为下列类型：、、和。 15、群体品种包括下列4种类型：、、 和。 16、选育和应用近等基因系多系品种的主要目的，是为了减少对作物造成的损失和防止品种抗性的丧失。 17、杂交种品种的选育包括和两个育种程序。 18、利用无性系固定优良性状和杂种优势，可以采用和相结合的育种方法。 种质资源 19、种质资源是育种工作的，育种工作的突破取决于关键的发掘和利用。 20、作物起源中心学说是由前苏联著名植物学家提出的。 21、作物起源中心有两个主要特征，即基因的和基因频率较高，所以起源中心又可称为或。 22、最初始的作物起源地称为，又称为，一般有4个标志：①；②； ③；④。 23、当作物由原生起源中心地向外扩散到一定范围时，在边缘地点又会因作物本身的自交和自然隔离而形成新的隐性基因控制的多样化地区，称为，它有4个特点：①；②；③；④。 24、在一定的生态环境中，作物间在遗传性状上存在着一种相
作物育种学总论复习题及答案 1、作物育种学、品种的概念 作物育种学：是研究选育及繁殖作物优良品种的理论与方法的科学 品种：是人类在一定的生态条件和经济条件下，根据人类的需要所选育的某种作物的一定群体；这种群体具有相对稳定的遗传特性，在生物学、形态学及经济性状上的相对一致性，与同一作物的其他群体在特征、特性上有所区别；这种群体在相应地区和耕作条件下种植，在产量、抗性、品质等方面都能符合生产发展的需要。 2、简述作物育种学的特点和任务 作物育种学的特点：作物育种学是作物人工进化的科学，是一门以遗传学、进化论为主要基础的综合性应用科学，它涉及植物学、植物生理学、植物生态学、生物化学、病理学、生物统计与实验设计、生物技术、农产品加工学等领域的知识与研究方法。作物育种学与作物栽培学有着密切的联系。
作物育种学的任务：（1）研究作物遗传性状的基本规律；（2）搜索、创造和研究育种资源，培育优良新品种；（3）繁育良种，生产优良品种的种子。 3、简述作物种类的概念和作用 4、基本概念：自然进化、人工进化 自然进化：由自然变异和自然选择演变开展的进化过程。 人工进化：是指由于人类开展生产的需要，人工创造变异并举行人工选择的进化，其中也包括无意识的使用自然变异和自然选择的作用。 5、生物进化的三大要素及其相互关系 三大要素：变异、遗传和选择 相互关系：遗传变异是进化的内因和基础，选择决意进化的基本方向。 第一章作物的繁殖方式及品种类型
1、说明作物繁殖方式的种类和各类作物群体遗传特点及代表作物 作物遗传方式的种类：一类是有性繁殖，凡是由雌配子（卵子）和雄配子（）相互结合，经过受精过程，最后形成种子繁衍后代的，称为有性繁殖。第二种是无性繁殖，凡不经过两性细胞受精过程的方式繁殖后代的统称为无性繁殖。 有性繁殖主植物主要有自花授粉作物、异花授粉作物、常异花授粉作物： （1）自花授粉是指同一朵花的花粉传到同一朵花的雌蕊柱头上，代表作物有水稻、大麦、小麦、大豆、豌豆、花生、烟草、绿豆、亚麻等。自花授粉作物的天然异交率一般低于1%，不超过4%。 （2）异花授粉是指雌蕊柱头接受异株或异花花粉，代表作物有玉米、黑麦、向日葵、白菜型油菜、甘蔗、甜菜、大麻、三叶草等。异花授粉的天然异交率至少在50%以上。 （3）常异花授粉是指一种作物同时依靠自花授粉和异花授粉两种方式繁殖后代的，代表作物是棉花、甘蓝型油菜、芥菜型油菜、高粱、蚕豆等，常异花授粉的天然异交率在5%-50%之间。
华南农业大学期末考试试卷（A卷） 201*-201*学年第二学期考试科目：植物育种学 考试类型：（闭卷）考试考试时间：120分钟 学号姓名年级专业10级农生、农信、农贸 一、填空题（本大题共30空，每空0.5分，共15分） 1、自然异交率≤4%是典型的自花授粉作物，自然异交率在50%～100%之间的是典 型的作物，自然异交率介于两者之间的是作物。 2、现代化农业对作物品种的要求是、、、适应机械化。 3、下列作物的品种间杂交第一代是否分离？（在空白处注明是或否）小麦；甘薯； 玉米。 4、根据瓦维洛夫的学说，作物起源中心有两个主要特征，即基因的多样性和显性基 因的频率较高，所以又可名为基因中心和中心。 5、杂交育种中，单交组合代分离最大，复交组合代分离最大。 6、〔（甲×乙）×甲〕×甲的杂交式中，甲为亲本，乙为亲本。 7、诱变育种的作用主要表现在两方面，育成大量和提供大量。 8、诱变育种的M1代应采取方法控制分蘖，只收获上的种子。 9、远缘杂交主要有两方面的障碍：和。 10、同源多倍体无论植株、器官还是细胞的最大特征是。 11、遗传的雄性不育分为：和两种类型。 12、环境胁迫可分为：、和三大类。 13、作（植）物抗病性机制有：、、 和等。 14、根据雄性不育的花粉败育特征，可以将花粉败育分为：无花粉型、、圆败和染败等四种类型。 二、单项选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分） 1、作物育种的基本目的是培育符合（）的新品种。 A．自然条件B．生产条件C．经济条件D．人类需要
2、种质资源就是指作物的（）。 A．所有品种B．地方品种C．新品种D．一切基因资源 3、水稻品种南种北引时，以（）易于成功。 A．早熟品种B．晚熟品种C．高产品种D．所有品种 4、自花授粉作物纯系会产生遗传的变异的原因有（）。 A．自交分离B．基因杂合性C．基因型纯合化D．天然杂交和基因突变 5、杂交育种后代的选育方法中，集团混合选择法是在（）。 A．早代不选，F4-F8代才开始选株建系 B．分离世代每株只留一粒种子混合播种，F4-F8代才选取株建系 C．在第一分离世代开始按成熟期，株高等相近类型归类，混收混播，至F4-F8 代才选株建系 D．分离世代选优株混收混播，F4-F8代才选取株建系 6、在花粉培养中，所培养的外植体的染色体数目是（）。 A．单倍体B．双倍体C．一倍体D．二倍体 7、生产上有意义的计算杂种优势大小的指标是（）。 A．超亲优势B．超标优势C．平均优势D．中亲优势 8、用一品系与一个核质互作型雄性不育系测交，后代的表现型为1／2雄性可育，1／2雄性不育。可推测该品系的遗传结构为（）。（提示：S表示不育胞质，N表示可育胞质：R为显性可育基因，r为隐性不育基因） A．S(RR)或N(RR)B．S(Rr)和N(Rr)C．S(Rr)D．N(Rr） 9、杂种优势的“超显性假说”认为，杂种优势主要来自双亲有利（）间的相互作用。 A．显性基因B．隐性基因C．等位基因D．非等位基因
作物育种学总论五套及答案 作物育种学总论五套及答案 《作物育种学》课程考试样卷1 一、名词解释 (每小题2 分，共 10 分) DUS，选择育种，聚合杂交，杂种优势，体细胞杂交二填空题（每空1分共15分） 1.现代农业对作物品种性状的要求主要有高产、⑪、⑫、适应性强； 2.根据作 物品种的繁殖方式、商品种子生产方法、遗传基础、育种特点和利用形式等可将作物品种 区分为下列类型⑬、⑭、群体品种和⑮； 3.种质资源工作的内容包括收集、保存、⑯、⑰、⑱； 4.轮回选择的方法包括群体间改良和⑲； 5.配合力是自交系的一种内在属性，受多种基因效应支配，农艺性状好的自交系不一 定就是配合力高，只有配合力高的自交系才能产生强优势的杂交种。试用格子方试验计算SCA和GCA填表（表格在最后）。三、选择题 (每小题 1 分，共 11分) 1.杂合基因型的作物，自交后代的生活力（）；⑪衰退⑫增强⑬不变⑭难以确 定 2.由胚珠或子房壁的二倍体细胞经过有丝分裂而形成胚，和由正常胚囊中的极核发育 成的胚乳而形成种子，这种生殖方式称为（）。 ⑪无孢子生殖⑫二倍体孢子生殖⑬不定胚生殖⑭单性生殖 3. 纬度相近的东西地区之间引种比经度相同的南北之间引种成功的可能性（）一些。 ⑪大⑫小⑬不好确定 4.纯系学说认为，在自花授粉作物原始品种群体中选择（） ⑪有效⑫无效⑬有的人选择有效，有的人选择无效⑭难以确定 5.从理论上讲，杂 交育种工作中，所用亲本越多越（）⑪好⑫不好⑬易行（成本越低）⑭难以育出好 品种 6.杂种优势的遗传基础是（） ⑪显性假说⑫显性假说和超显性假说⑬超显性假说⑭纯系学说 7.作物诱变育种中，主要处理植物的（） ⑪植株或植株的局部⑫花粉⑬种子⑭都可以 8.普通小麦×硬粒小麦杂交，是（） ⑪种间杂交⑫属间杂交⑬种内不同类型杂交⑭）亚种间杂交
作物育种学（总论）》测试简答题与答案 浙江大学张天真版 杂种优势利用&雄性不育 1、试述杂种品种的亲本选配原则及理由。 （1）配合力高：配合最高的放在最后；一般配合力和特殊配合力均要进行测定，能一定程度上保证杂交种的产量或其它性状的优良表现。 （2）亲缘关系较远：地理亲缘远；血缘亲缘远；类型和性状差异大；考虑亲本间的遗传差异（不同生态型和不同系统来源品种），选遗传差异大的亲本配组，才能有效利用杂种优势； 杂交后代分离广泛，有可能出现超亲类型，使育成品种有所突破。（3）性状良好并能互补：优良性状多、缺点少且能互补，尤其数量性状上没有严重缺陷； 有助于产生性状优良、适应性强的后代。 （4）亲本自身产量高、花期相近：很重要； 亲本之一最好为当地推广的优良品种，这样可以适应当地自然和栽培条件、丰产性好。花期相近有利于亲本杂交成功。 2、水稻、玉米杂种优势利用研究的主攻方向各是什么？ （1）水稻：宜花授粉作物，主要培育种间（或亚种间）杂交种。 自花/常异花授粉作物培育杂交种难度较小。水稻的所有品种（自花授粉作物天然都是纯合的）都可以拿来做杂交亲本，得到品种间杂交种。 （2）玉米：异花授粉作物，需先培育自交系，再利用杂种优势，两个自交系杂交产生杂交种（单交种）。 杂种优势对于自交系的基本要求：纯和、一般配合力强、农艺性状好。原始材料①地方品种和推广品种（优中选优）；②杂交品种（F1自交分离、衰退以后选出好的自交系）；③综合品种和群体品种；一选出自交系。 自交系选育方法：连续多代人工套袋自交，结合自交系农艺性状选择，并进
行配合力测定。此外，人工去雄制种可以随意组配，易选出高优势组合。 自交系间杂交种有单交种、三交种、双交种（不很常用）、综合杂交种。其中单交种（AXB）制种产量低，但优势强，是主要的应用类型。 3、孢子体不育和配子体不育有何差别？有何特点？孢子体雄性不育：花粉育性的表现由孢子体（母体植株）的基因型控制，与花粉（配子体）本身的基因无关。Rf和rf均可育。（如水稻野败型、玉米T型不育系） 配子体雄性不育：不育系的花粉败育发生在雄配子体阶段，花粉的育性受配子体本身基因型控制,因此配子体基因为不育时花粉表现不育，配子体基因为可育时花粉表现正常。Rf可育，rf不育。（如水稻包台型、玉米M型不育系）特点：（主要是后代不育/半不育比例的特点） 抱子体不育：S（Rr）为杂合、可育，后代3/4S（R_）可育，1/4S（rr）花粉不可育； 配子体不育：S（Rr）为杂合、半不育，配子体基因为r时是不育的，故后代为1/2S（RR）和1/2S（Rr），一半后代植株的花粉是半不育的。 群体改良与轮回选择 讨论群体内与群体间改良的异同点，它们各适用于哪些情况。 答： 【同】群体内和群体间改良都包括以下基本程序： 1. 从被改良群体中选株产生后代； 2. 对后代进行选择鉴定； 3. 优良后代自由授粉、基因充分重组形成新一轮群体。 【异】而相比群体内的遗传改良，群体间轮回选择能同时进行两个群体的遗 传改良（相互轮回选择）。通过两基础群体的改良，双方优点能够相互补充，从而提高两个群体间的杂种优势。 各自方法特点与适用情况】
《作物育种学总论》试题库 二级学院： 出题负责人： 适用专业：农学 章名：01|绪论 题型：04|名词解释题（每小题2分） 难度：1|易 1．品种 答：人类在一定的生态条件和经济条件下，根据人类的需要所选育的某种作物的某种群体；这种群体具有特异性、一致性和稳定性。 2．作物育种 答：作物的人工进化，适当的利用自然进化的人工进化。 3．植物学上的种子 答：指种子植物由胚胎发育而成的繁殖器官。 4．农业生产上的种子 答：指凡在农业生产上可以直接被利用作为播种材料的植物器官都统称为种子，有真正的种子，类似种子的果实，营养器官三种类型。 5．DUS 答：农作物的品种的三个基本特性，既特异性、一致性和稳定性，简称DUS。 题型：02|多项选择题（每小题2分） 难度：2|中 1．（）和（）是群体进化的主要动力。 A．遗传 B．变异 C．选择 D．重组 E．突变 答：CD 题型：03|填空题（每小题1分） 难度：1|易 1．生物的进化决定于三个基本因素、和。 答：遗传变异选择 2．作物育种学的基本任务包括：研究育种规律、、繁育良种，实现种子标准化三个方面。 答：培育新品种，实现品种良种化 3．作物育种和良种繁育学研究的对象分别是和。 答：作物品种种子。 4．作物育种学是研究及的理论与方法的科学。
答：选育繁殖作物优良品种 题型：05|判断题，正确的划“√”，错误的划“×”。（每小题1分） 难度：1|易 1．品种的植物分类地位低于种。（） 答：× 2．作物育种实际上就是作物的人工进化，是适当利用自然进化的人工进化。（）答：√ 题型：06|简答题（每小题5分） 难度：2|中 1．作物优良品种在发展作物生产中的作用有哪些？ 答：提高单位面积产量（1分），改进产品品质（1分），保持稳产性和产品品质（1分），扩大作物种植面积（1分），有利于耕作制度的改良、复种指数的提高、农业机械化的发展及劳动生产率的提高（1分）。 2．作物育种学的基本任务是什么？ 答：研究作物的性状及其遗传规律（2分）；2搜集和创造种质资源（1分）；研究良种繁育的方法和技术（1分）；培育农作物的新品种（1分）。 3．作物育种学研究的主要内容包括哪几个方面？ 答：育种目标的制定及实现目标的相应策略（1分）；种质资源的搜集、保存、研究评价、利用及创新（1分）；选择的理论与方法（0.5分）；人工创造新变异的途径、方法及技术（0.5分）；杂种优势利用的途径与方法（0.5分）；目标性状的遗传、鉴定及选育方法（0.5分）；作物育种各阶段的田间试验技术（0.5分）；新品种的审定推广和种子生产（0.5分）。 题型：07|论述题（每小题10分） 难度：3|难 1．目前，传统育种技术在作物育种技术中占据主体地位，但21世纪是生物技术的世纪。你如何看待传统育种技术和生物技术之间的关系? 答：随着分子生物学的飞速发展，生物技术在作物育种中的应用已取得一定进展，为作物育种开辟了新途径，20世纪70年代出现的DNA重组技术的，实现了源于生物的有利基因在人、动物、植物、微生物四大系统内可进行随意交换，为创造新的生命类型开创了无限广阔的前景，具有常规育种无法比拟的优点，而且利用基因工程可以获得生物的定向变异。作物育种目标包括提高产量、改进品质、改善抗逆性和适应性等多个方向，目前生物技术在育种上应用最重要的突破是在抗逆育种方面，在产量、品质等重要性状上的进展还不是太快，产最、品质、抗逆性、适应性等多表现为数量性状遗传，由多基因控制。常规育种可以综合多个优良基因，同步改良农作物的产最、品质、抗性水平；而且在育种实践中，进行育种选择，都有赖于育种专家长期积累经验后形成的理性认识。(6分) 而且生物技术在育种中作为一种实用技术，还有一系列问题有待研究和解决。另外在作物育种中应用生物技术创造出多种变异或产生转基因植株，都还需要用常规方法进行选择、鉴定、比较和繁殖才能成为品种，育成的品种的产量、品质、抗性和适应性等也必须优于推广品种才能在生产上利用。因此，生物技术是作物育种有良好应用前景的手段，必需与传统育种相结合才能发挥共作用。(4分)
《作物育种学总论》试题库 三、判断题（正确打+，错误打-） 绪论 1、品种不是植物学上的类别，而是农业上的类别。 2、品种是植物学上的最小分类单位。 3、自然进化和人工进化既有区别，也有联系。 4、人工选择与自然选择在植物进化的许多方面存在矛盾。 5、人工选择与自然选择在植物进化上的作用是一致的。 6、现代育种学是人为控制生物遗传变异的科学，是人工进化的科学。 7、作物育种学专门是研究选育作物优良品种理论的科学。 8、优良品种一般都具有地区性和时间性，在不同的地区或同一地区的不同时期，由于生产和生活的要求不同，对品种的要求也不相同。 作物繁殖方式及品种类型 9、只有有性繁殖才能产生种子。 10、自花授粉作物品种群体的遗传稳定依靠个体基因型的纯合来保证。 11、异花授粉作物品种群体的遗传稳定依靠群体内个体间的随机交配来保持。 12、异花授粉作物品种群体的遗传稳定依靠个体基因型的纯合来保证。 13、一般自交作物自交退化轻微，异交作物自交退化强烈。 14、一般自交作物自交退化强烈，异交作物自交退化轻微。 种质资源 15、作物起源中心有两个主要特征，即基因的多样性和显性基因的频率较高。13、作物起源中心有两个主要特征，即基因的多样性和隐性基因的频率较高。 17、贮藏保存主要是用控制贮藏时的温、湿条件，来保持种质的生活力。 18、贮藏保存主要是用控制贮藏时的O2和CO2，来保持种质的生活力。 19、保存种质资源的目的是维持种质样本的一定数量。 20、现代的遗传育种研究不但要利用现有的品种资源，而且要进行染色体工程、基因工程，所以也将种质资源称为遗传资源。
21、遗传育种上将保存种子的地方称为基因库。 育种目标 22、稳产性主要体现在抗病、虫性方面。 23、稳产性与广适性的意义相同。 24、稳产性与广适性的意义不一样。 25、稳产性是指年际间不因气候条件的变化，使作物产量发生波动。 26、广适性是指作物品种适应的地区范围比较大。 27、稳产性是指作物品种适应的地区范围比较大。 28、广适性是指年际间不因气候条件的变化，使作物产量发生波动。 29、作物品种产量的高低与构成产量的各个因素有关，要获得高产，必须使构成产量的各个因素协调增长，各个产量因素的乘积就是产量。 30、作物品种产量的高低与构成产量的各个因素有关，要获得高产，必须使构成产量的各个因素共同增长。 引种和选择育种 31、引种是从外地或外国引入优良品种或有价值的种质资源，经过引种试验后直接用于生产或作为育种的原始材料的过程。 32、引种就是引进外地品种直接用于大田生产。 33、驯化是指将野生植物或外地作物通过选择培育成本地推广的作物品种的措施或过程。 34、在最适温光条件下，作物通过发育所需要的时间长，则基本营养生长性强。 35、在最适温光条件下，作物通过发育所需要的时间短，则基本营养生长性强。 36、作物基本营养生长性强，则表明它的感温性、感光性弱。 37、作物基本营养生长性强，则表明它的感温性、感光性也强。 38、根据作物对温度和光照长度的反应，可将其分为两大类，即低温长日作物和高温短日作物。 39、根据作物对温度和光照长度的反应，可将其分为两大类，即低温短日作物和高温长日作物。 40、低温长日作物一般为夏熟作物。 41、高温短日作物一般为秋熟作物。
《作物育种学总论》试题库 四、问答题 绪论 1、作物品种的概念是什么？ 2、试述自然进化和人工进化的区别与联系。 3、作物优良品种在发展作物生产中的作用有哪些？ 4、作物育种学的基本任务是什么？ 5、作物育种学研究的主要内容包括哪几个方面？ 6、现代作物育种工作的特点及主要发展动向有哪些？ 7、试述常规育种的概念和特点。 8、试述基因工程育种的概念和特点。 9、通过简要描述，比较常规育种与基因工程育种的特点。 作物繁殖方式及品种类型 10、如何测定作物的天然异交率？ 11、自交和异交的遗传效应各表现在哪几方面？ 12、作物品种根据个体和群体的遗传特点可分为几类（列表说明）？ 13、自花授粉作物、常异花授粉作物、异花授粉作物品种个体及群体的基因型特点是什么？ 14、自花授粉与常异花授粉作物的群体的育种方法主要有哪几种？ 15、异花授粉作物适宜采用的育种方法有哪几种？ 16、自交系品种的育种特点是什么？
17、杂交种品种的育种特点是什么？ 18、群体品种的育种特点是什么？ 19、无性系品种的育种特点是什么？ 种质资源 20、试述种质资源在育种上的重要性。 21、试述原生起源中心、次生起源中心的概念与特点。 22、作物起源中心学遗传育种工作有何指导意义？ 23、按生产与育种的利用价值可将种质资源划分为哪几种？各类种质资源在育种工作中的利用价值如何？ 24、保存种质资源的方式有哪几种？ 25、在用种植方法保存种质资源时应注意什么？ 育种目标 26、制定育种目标的原则主要有哪些？ 27、高产品种主要有哪些特征？ 28、源、流、库的概念是什么？对高产品种应该有什么要求？ 29、作物的品质性状包括哪几个方面？ 引种和选择育种 30、影响引种成功的因素有哪些？ 31、低温长日照作物和高温短日性作物的一般引种规律是什么？ 32、引种的工作环节是什么？ 33、何谓选择育种？选择育种利用的变异主要有哪些？ 34、单株选择和混合选择是选择育种的两种基本方法，请简述这两种选择方法的特点及各适用于何类作物。 35、性状鉴定的方法有哪几种？ 36、试述纯系育种的程序。 37、试述混合选择育种的程序。 38、试述集团混合选择育种的程序。
作物育种学总论期末考试参考答案 一、选择与填空（30分，每空1分） 1、根据种质资源的类型与性质，可以将种质资源分为地方品种、主栽品种、 原始类型、野生近缘种等。 2、常用的植物遗传转化方法有：农杆菌介导法、基因枪法、花粉管介导法。 3、选择的实质就是造成有差别的生殖率，从而能定向的改变群体的遗传组成。基因频率与 基因型频率是群体遗传组成的标志。 4、“先杂后纯”和“先纯后杂”分别是指组合育种、优势育种育种途径。 5、只改善某一品种的1~2个缺点，常采用回交或诱变育种途径。 6、亲本性状互补是杂交育种亲本选配的重要原则，它的含义是①不同性状互补，②同一性状不同单位 性状互补。 7、回交育种对非轮回亲本的要求是输出性状特别优良，并是质量性状。 8、多倍体育种时常用的诱变剂是秋水仙素，它的作用原理是作用于正在有丝分裂的细胞，能抑制纺 锤丝的形成，而不抑制染色体的复制，从而使细胞的染色体加倍；多倍体的鉴定方法有形态鉴定、染色体计数、流式细胞仪鉴定等。 9、根据遗传，作物雄性不育系可分为：核雄性不育系、质核互作雄性不育系、细胞质雄性不育系、 基因工程雄性不育系等。 10、根据品质测定的方法，可将果树、蔬菜的品质分为感官品质和化学品质。其中化学品质又可分为 营养品质、卫生品质和药用品质。 11、对某一数量性状进行选择时，入选亲本的后代群体的平均值与最初原始群体平均值之差，称为 C 。 A、遗传力 B、选择差 C、遗传进度 D 、选择强度 12、母系选择法常用于 A 的选择。 A、异花授粉作物 B、常异花授粉 C、自花授粉作物 D无性繁殖园艺作物 13、在杂交育种中只对F1进行选择的园艺作物是 D 。 A、异花授粉作物 B、常异花授粉 C、自花授粉作物 D无性繁殖园艺作物 14、单子传代法最适用于 C 杂交后代的选择。 A、行株距大的自花授粉园艺作物 B、行株距小的自花授粉园艺作物 C、行株距大的异花授粉园艺作物 D、行株距小的异常花授粉园艺作物 二、名词解释：（2分×10=20分） 1、驯化引种：如果引入地区与原分布区自然条件差异较大，或引种植物适应范围较窄，只有改变其遗
作物育种学总论试题（农学） 一名词解释（20分） 一般配合力特殊配合力自交系品种杂交种品种双交顶交垂直抗病性水平抗病性系统系统群 二、下列说法是否正确，正确的在括弧里划“√”，不正确的在弧里划“×”（12分） ①作物育种学是研究选育作物优良品种的理论与方法的科学（）。 ②二倍体亚洲棉和比克氏棉杂交，杂种F1不育，经人工染色体加倍和胚挽救克服了杂 种不育性，据此判断这两个物种属于初级基因库（）。 ③在A/B//C/B 和A/B//C杂交方式中，亲本A、B、C在杂种后代中所占的遗传比例相 同（）。 ④与二倍体相比，同源多倍体具有器官巨型性的特征，因此以收获营养器官为目的的植 物，其倍性越高越好（）。 ⑤品种混杂退化的实质是机械混杂（）。 ⑥化学诱变剂甲基磺酸乙酯简称EMS ( )。 三、简答题（38分） 1、什么是系统育种？简述系统育种的遗传学原理（10分） 2、试述诱变育种的优缺点。（10分） 3、利用系谱法进行品种选育时，F2所选单株的优劣在很大程度上决定其后代表现的好 坏，简述F2选择优良单株的依据。（8分） 4、试写出雄性不育三系繁殖与利用的程序。（10分） 四、应用题（15） 扬稻6号是一个优良的水稻品种，但不是W A型不育系的恢复系，基因型为N（rr）。WA型不育系珍汕97A的基因型为S（rr），W A型恢复系明恢63的基因型为N（RR）。请通过回交转育法，将明恢63的恢复基因R导入扬稻6号，写出回交转育的过程。 五、论述题（15） 某小麦品种A抗大麦黄矮病,若将其抗性导入到感病品种B里，你认为可以通过哪些育种途径和方法。
作物育种学总论试题答案 一名词解释 一般配合力：一个被测自交系和其它自交系组配的一系列杂交组合的产量（或其它数量性状）的平均表现。 特殊配合力：被测系与一特定的(自交系或基因型纯合的品种)杂交F1的产量(或其他经济性状)的表现。或某特定组合的某性状的实测值与据双亲一般配合力算得的理论值的离差。自交系品种：经过多年、多代连续的人工强制自交和单株选择所形成的基因型纯合的、性状整齐一致的自交后代。 杂交种品种：在严格选择亲本(自交系)和控制授粉的条件下生产的杂交组合的F1植株群体。双交：四个亲本两两杂交，其F1再进行杂交的方式叫双交。 顶交：选用遗传基础广泛的品种群体作为测验种测定自交系的配合力 垂直抗病性：又称小种特异性抗病性或专化性抗病性。指同一寄主品种对同一病菌的不同生理小种具有特异反应或专化反应。 水平抗病性：寄主的某个品种对所有小种的反应一致,对病原菌的不同小种没有特异(专化)反应 系统：F3一个株行内各株都来自同一F2植株，从其血统上看，可称之为系统（或株系） 系统群：来自同一F3系统（即属于同一F2单株的后代）的F4诸系称之为系统群。 二 1.× 2.× 3.× 4.× 5.× 6.√ 三、简答题 1,系统育种：指以现有的作物品种群体内出现的自然变异类型为材料，根据育种的目标选择一定数量的优良个体，分别收获，脱粒，保存播种，每一个个体的后代形成一个系统，通过试验鉴定，选优汰劣，育成磨擦品种的方法。 1、纯系学说 （1）自花授粉作物也有基因的混杂，可以进行选择；（2）如果是纯合的后代，由于基因是纯合的，选择只是表型的选择。 2、品种自然变异现象和产生的原因 （1）自然变异现象 （2）自然变异 （3）新育成品种群体中的变异 2.优点：（1）.通过人工诱变可以提高突变率，扩大突变谱 （2）诱变育种对改良单一性状比较有效 （3）性状稳定快，育种年限短 （4）诱变育种通过打断染色体可以打破不良基因与优良基因的连锁 缺点:（1）诱变的方向与性质难以掌握 （2）一般情况下，在同一次处理中同时改良品种的几个性状很难 3.答：选择单株时，必须考虑不同性状遗传力的大小，一些受环境影响较小的性状，如抽穗期、开花期、株高、穗长、棉花的纤维长度、强度，以及某些由主效基因所控制的抗病性等，在早期世代遗传力较大，可以再F2进行选择；一些受环境影响较大的性状，如单株产量、单株分蘖数、一些粒数、一穗粒重、棉花单株结铃数等在早代遗传力小，不宜作为F2的主要选择依据，进行选择时只供参考。 4. 繁殖不育系不育系S (rfrf) ×保持系N (rfrf) → 不育系S (rfrf)
育种学练习题修改版2 《作物育种学总论》课程试题 一、名词解释（每题2分共20分） 1. 顶交种： 2. 超亲优势：指杂交种（F1）的产量或某一性状与高（低）值亲本差数的比率。 超标优势：又称对照优势或竞争优势指杂交种（F1）的产量或某一性状与对照品种差数的比率。 中亲优势：指杂交种（F1）的产量或某一性状与双亲平均值差数的比率。 3. 遗传力： 5. 生理小种： 优势小种： 6. 无性系品种：由一个或几个近似的无性系经过营养器官的繁殖而成。 8. 内照射： 9. 近等基因系：通常是经过饱和回交形成的除了目标性状有差异，其他遗传背景完全相同的两个遗传材料（或品系） 10. 一环系：从地方品种群体、推广品种群体以及品种间杂交种中选育出的自交系称一环系 二环系：从自交系间杂交种选育的自交系称二环系 11. 育种家种子： 农家种：指在一定地区的自然和生产条件下，经过长期的自然选择和人工选择培育而成的品种 12. 自交系：自交系品种由遗传背景相同和基因型纯合的一群植株组成。 群体品种：基本特点是遗传基础复杂，群体内植株间基因型不一致。 野生近缘种：这类资源包括与作物近缘的杂草。杂草种类包括介
于 栽培类型和野生类型 间的各种等级。 多系品种：由同一品种的若干个近等基因系种子混合繁殖而成。 13. 配子体雄性不育：指不育系的花粉败育发生在雄配子体阶段，花粉的育性受配子体本身基因型控制。 孢子体雄性不育：是指花粉育性的表现由孢子体（母体植株）的基因型控制，与配子体（花粉）本身的基因无关。 14. 高不育系：是指有少量自交结实的不育系，这种自交结实的种子能够使高不育特性得以遗传。 15. 品比试验：对参试品系作出较精确的产量比较和性状鉴定。推荐表现突出的品系参加省或国家级试验。 区域试验：筛选最优新品系，为品种审定提供试验依据 16. 化学诱变： 17. 侵袭力：是指在能够侵染寄主的前提下，病原菌在寄生生活中的生长繁殖的速率和强度(如潜育期、产孢能力、度过不良环境条件的能力等)，是一种数量性状，又称非专化致病性。 毒性：指的是病原菌能克服某一专化抗病基因，而侵染该品种的特殊能力，是一种质量性状，又称专化性 致病性。 18. 远缘杂交：通常将植物分类学上属于不同种（species）、属（genus）或者亲缘关系更远的植物类型间所进行的杂交称为远缘杂交 19.化学杀雄： 20.雄性不育：植株的花粉败育，不能产生具有正常功能的雄配子的特性称雄性不育性。 21.垂直抗性：称小种特异性抗病性或专化性抗病性。其特点是寄主对某些病原菌生理小种是免疫的或高抗的，而对另一些生理小种则高度感染 水平抗性：又称非小种特异性抗性或非专化性抗病性。特点是