乡村振兴战略下农村经营管理类人才培养路径研究
随着当前乡村振兴战略的实施，需要大量的农村经营管理人才来推动农业产业升级和
农村现代化建设。然而，当前农村管理人才的培养存在着一些问题，如培养方式单一、培
养与实际需要不匹配等。因此，探索一条适合乡村振兴需要的农村经营管理人才培养路径
非常必要。
一、培养目标的设定
培养农村经营管理人才的首要目标应当是要符合当前乡村振兴的需要，这包括以下几
个方面：
1.了解乡村振兴的政策和规划，并能够根据政策和规划来规划和管理农村经济活动。
2.能够熟悉并掌握先进的农业生产技术和管理方法，能够在农业生产中发挥领导作用。
3.能够提供咨询、规划等服务，对于乡村产业发展有很强的推动作用。
4.能够掌握基本的财务和会计管理技能，能够为农民提供财务管理方面的支持。
5.能够发挥领导和管理作用，为农村发展提供良好的组织和管理基础。
二、培养模式的选择
农村经营管理人才的培养应当注重实践性和综合性的培养，同时也要注重理论和实践
的结合。
1. 实践性的培养方式
具体包括：
（1）农村实践锻炼：通过派遣学生到农村进行调研、实践和管理等实践活动，使学
生真正接触到农村问题，并且可以在实践中进行管理和领导实践。
（2）学农汇智活动：通过把学生和领农务者、农业专家等一起组织在一起进行集体
讨论和交流，以此促进农业知识和实践经验的兑换和借鉴，帮助学生更好地了解和掌握最
新的农业管理技术和方法，提高他们的实践能力和综合素养。
2.论文研究方式
通过写论文来提升学生的理论和分析能力。
（1）论文题目允许学生自己自由选择，并且鼓励学生采取实践问题、实践探索等主题，培养学生独立思考能力。
（2）论文写作方法在允许独立思考的前提下，可以允许小组合作，比较适合完成相对复杂的论文写作。
（3）论文写作要求必须严格遵守科学研究的规范，尤其是要严格遵守抄袭和剽窃等的道德规范。
三、实施方法
1.强调教育和实践相结合
教育和实践相结合，学习农业科学和技术知识与实际农业生产相结合，并通过实际操作来转化这些知识。学生在这个过程中，不仅学习了新的农业知识和技能，还掌握了判断和解决问题的能力。
2.树立榜样
选出一些村干或者农业专家作为榜样，鼓励学生去了解这些村干或者农业专家的管理手段和管理经验，然后吸取他们的成功精髓。
3.设置实习中心
通过建立实习中心，为学生提供实际情况下进行实习的机会。实习中心应该要有一定的规模和范围，拥有与农村需要相适应并具有较大代表性的实际场景，针对性较强，能够帮助学生在实践中掌握更多的技能和知识。
通过以上的努力，我们可以培养出更多的农村经营人才，为乡村振兴做出贡献。
乡村振兴背景下农村电子商务人才培养路径研究 作者：窦涛 来源：《商场现代化》2021年第10期 摘要：在乡村振兴战略背景下，我国农村电子商务产业迎来新的发展阶段。农村电子商务产业的快速兴起，离不开相关专业人才。如何培养电子商务领域专业人才，是发展农村电子商务产业的关键，也是推进乡村振兴战略的重要内容。本文主要围绕“乡村振兴战略内涵概述”、“乡村振兴战略带来的发展契机”、“乡村振兴背景下农村电子商务人才培养的重要性”、“农村电子商务人才培养中存在的问题”、“乡村振兴背景下农村电子商务人才培养有效路径”这几个方面展开论述，希望结合乡村振兴战略背景探索农村地区电子商务人才培养路径，以“人才优势”带动农村地区电子商务产业发展，为我国乡村振兴战略的全面实施注入新动能。 关键词：乡村振兴;电子商务;人才培养;路径分析 全面实施乡村振兴战略的过程中，大力发展农村电子商务产业是重要措施之一。在实际情况中，农村电子商务产业不仅可以提供大量就业、创业机会，解決当地一部分人的就业问题，还可以吸引外部力量入驻，拓展农村地区招商引资渠道。培养农村电子商务人才，需要各方面的合力支持。现阶段，我国部分农村地区仍然会面临一些困境，比如说“人才培养积极性不高”、“人才培养脱离实际环境”、“不重视人才考核”、“不进行人才评估”等。如果不积极解决这些困难，很容易影响农村电子商务人才培养进度，延误农村电子商务产业发展。在农村电子商务产业滞后的情况下，我国乡村振兴战略也会受到一系列影响，难以保持积极、稳定的发展态势。 一、乡村振兴战略内涵概述 在党的十九大会议上，正式提出“乡村振兴战略”，这是一项具有重要影响力的战略，直接关系到我国全面建设社会主义现代化。我国乡村振兴战略的实施是“历史性任务”、“战略性任务”、“全局性任务”，是我国新时代三农工作的重要举措之一。在中央农村工作会议的安排下，我国乡村振兴战略总共分为“三步走”。具体来说： 第一，到2020年，乡村振兴取得“重要进展”，制度框架和政策体系基本形成;到2035年，乡村振兴取得决定性进展，农业农村现代化基本实现;到2050年，乡村全面振兴，农业强、农村美、农民富全面实现。 在我国乡村振兴战略体系中，国家主要从7个方面进行总体规划，具体来说：（1）调整乡村治理体系，创新乡村治理模式，开辟农村地区善治之路;（2）进一步强化农业供给侧结构
乡村振兴战略下农村经营管理类人才培养路径研究 随着当前乡村振兴战略的实施，需要大量的农村经营管理人才来推动农业产业升级和 农村现代化建设。然而，当前农村管理人才的培养存在着一些问题，如培养方式单一、培 养与实际需要不匹配等。因此，探索一条适合乡村振兴需要的农村经营管理人才培养路径 非常必要。 一、培养目标的设定 培养农村经营管理人才的首要目标应当是要符合当前乡村振兴的需要，这包括以下几 个方面： 1.了解乡村振兴的政策和规划，并能够根据政策和规划来规划和管理农村经济活动。 2.能够熟悉并掌握先进的农业生产技术和管理方法，能够在农业生产中发挥领导作用。 3.能够提供咨询、规划等服务，对于乡村产业发展有很强的推动作用。 4.能够掌握基本的财务和会计管理技能，能够为农民提供财务管理方面的支持。 5.能够发挥领导和管理作用，为农村发展提供良好的组织和管理基础。 二、培养模式的选择 农村经营管理人才的培养应当注重实践性和综合性的培养，同时也要注重理论和实践 的结合。 1. 实践性的培养方式 具体包括： （1）农村实践锻炼：通过派遣学生到农村进行调研、实践和管理等实践活动，使学 生真正接触到农村问题，并且可以在实践中进行管理和领导实践。 （2）学农汇智活动：通过把学生和领农务者、农业专家等一起组织在一起进行集体 讨论和交流，以此促进农业知识和实践经验的兑换和借鉴，帮助学生更好地了解和掌握最 新的农业管理技术和方法，提高他们的实践能力和综合素养。 2.论文研究方式 通过写论文来提升学生的理论和分析能力。 （1）论文题目允许学生自己自由选择，并且鼓励学生采取实践问题、实践探索等主题，培养学生独立思考能力。
乡村振兴战略背景下农经人才培养模式研究 随着乡村振兴战略的提出和实施，农村发展已经成为重要的国家战略，迫切需要大批 优秀的农经人才投身于乡村发展与建设。然而，当前的农经人才培养模式仍存在不少问题，如教育目标与就业需求不匹配、教育培训内容陈旧过时、实践环节匮乏等，这些问题制约 了农经人才的培养和发展，而针对这些问题，我们需要加强农经人才培养模式研究。 首先，我们需要明确教育目标，将学科理论与实践知识相结合。农经人才应当具备良 好的学科基础知识，掌握现代农业发展的前沿理论，但更重要的是要有实践能力，把理论 落实到实际生产中去。因此，我们需要通过学校与企业的紧密联系，将学科理论与实践知 识相结合，让学生在校期间就能接受实践培训，提升其实践能力。 其次，我们需要建立实践教学基地，提高实践环节的质量与数量。实践是培养农经人 才的关键步骤，但当前的实践教学基地存在数量不足、质量参差不齐的问题。因此，要建 立一个实践教学基地，以生产实际为背景，让学生能够深度参与实践，亲身感受乡村的生 产生活，进而提升对于农村发展的认识与思考。 最后，我们需要加强师资力量建设，提高农经人才培养质量。师资力量是农经人才培 养的重要保障，目前的教师队伍水平和教学方式已经不能满足新时期农经人才的培养需求。因此，我们需要加大师资力量建设，不仅要重视教师的学科背景和教育经验，更要注重教 师的实践经验，通过一流学者、实践专家进校授课、实践辅导等方式，提高师资队伍水平，真正做到以师为教。 综上所述，农经人才是乡村振兴战略实施的核心要素，而优秀的农经人才需要在全面 的学科背景、实践能力和全球化视野下培养出来。因此，我们需要加强农经人才培养模式 研究，改革现有的教育体系，优化教育课程，加强实践环节，提高师资队伍水平，为乡村 振兴战略提供坚实的人才支撑。
乡村振兴战略下农村人才培育路径研究 作为近年来国家重点推进的战略之一，乡村振兴取得了不少成果。然而，乡村振兴的 核心是人才资源，如何培育和利用好农村人才，是实现乡村振兴的必要条件。本文从三个 方面，分别是土地资源的整合、教育资源的提高、政策环境的改善等，探讨了乡村振兴战 略下农村人才培育路径。 一、土地资源的整合 乡村地区的人才资源相对于城市来说受制于地理环境，因此，农村人才培育离不开土 地资源的整合。在农村土地集约化的背景下，要想使农村人才有更好的发展环境，就必须 尽可能地把土地资源利用好。一方面，在农村土地非农化进程中，应优先发展以高科技为 支撑的现代农业、乡村旅游等新兴产业，从而加强农村土地的利用效益。另一方面，农村 人才应该充分利用地方特色和资源，推广农村经济增长，提高农村人才就业和创业创新的 能力，从而有利于培养农村人才的壮大。 二、教育资源的提高 教育是人才的摇篮，教育资源的丰富程度对于农村人才培育具有至关重要的影响。因此，在乡村振兴战略下，教育资源的提高是非常必要的。一方面，应采取措施改善农村基 础教育水平，制定特殊留学政策，招收符合条件的农村困难家庭的孩子去大城市学习，让 孩子受到更好的教育；另一方面，应良好招收和支持大学生和中学生到乡村开展志愿服务，对农村人才进行知识传授和开展技能培训，以解决农村人才短缺的问题，为乡村振兴注入 新的血液。 三、政策环境的改善 政策环境对于农村人才培育的影响不能忽视。目前，随着国家农村政策日益完善，尤 其是乡村振兴战略的提出，给农村人才培育带来了新的机遇。需要注意的是，在机制体制 上要逐渐适应新情况，逐渐完善政府、社会、企业和农民等各方面共同参与的乡村人才培 养机制，并建立健全农村人才奖励制度，强化农村人才的激励机制，从而为农村人才的培 育提供有力的支持。 总之，农村人才的培育是乡村振兴的基础，必须整合土地资源，提高教育资源，不断 改善政策环境，才能促进农村人才的壮大和乡村振兴的可持续发展。
乡村振兴农村人才培养 随着乡村振兴战略的深入推进，农村人才培养成为实现乡村振兴目 标的重要一环。农村人才培养不仅需要注重培养人才数量，更重要的 是要注重培养质量和结构的提升。本文将从培养目标、培养机制和培 养路径三个方面探讨农村人才培养问题。 一、培养目标 农村人才培养的目标是为乡村振兴提供有力的智力支持和人才保障。乡村振兴需要各类人才，包括农业、农村经济、农村社会管理等各个 领域的专业人才，同时也需要具备创新能力、创业精神和领导才能的 复合型人才。因此，农村人才培养应注重培养农业科技人才、农村产 业经营管理人才、农村社会工作人才等多方面的专业人才，同时重视 培养创新创业能力和领导才能的综合性人才。 二、培养机制 农村人才培养应建立健全的培养机制，为农村人才提供全方位的培 养支持和机会。首先，要加强农村基层教育体系的建设，提升农村教 育质量。通过设立高质量的乡村学校、培训机构等教育机构，提高农 村学生的综合素质和学术水平。其次，要积极推动农村人才培养政策 的制定和实施，给予农村人才相应的政策支持和奖励。例如，建立健 全师范生支持计划，吸引优秀大学生到农村从事教育工作，提升农村 教师队伍的素质。同时，要加强农村人才的评价体系，建立起科学、 公正、有效的人才选拔和评价机制，为优秀农村人才提供广阔的发展 空间。
三、培养路径 为了更好地推进农村人才培养，应构建完善的培养路径。首先，要 建立起从乡村学校到城市高校的畅通通道，鼓励农村学生完成高中教 育后进入城市高校深造。同时，城市高校应加大对农村学生的招生力度，提供更多的奖助学金和就业机会，吸引农村学生到城市深造。其次，要推广职业教育培训，培养农村人才从事农业生产、农村产业经营、农村社会工作等实际工作。通过职业教育培训，提高农村人才的 专业技能和就业能力，进一步推动农村经济的发展和乡村振兴的实现。此外，农村人才培养还需要加强各级农村干部的培训，提高乡村治理 能力和领导才能，为农村振兴提供有力的政策和组织保障。 总结起来，乡村振兴农村人才培养是促进乡村振兴的重要一环。通 过明确培养目标、建立完善的培养机制和培养路径，我们将能够培养 出更多更好的农村人才，为乡村振兴注入活力和动力。只有充分重视 农村人才培养，才能实现乡村振兴战略的可持续发展和实现农村的全 面振兴。
乡村振兴背景下我国农村人力资源开发 困境及优化路径研究 摘要：实施乡村振兴战略，人力资源的保障作用不可或缺，将贯穿于农村建 设和发展的全过程，对促进产业兴旺、推动农村绿色生态和特色文化产业发展、 实现有效乡村治理起到关键作用。当前农村的人力资源管理工作还存在一些明显 问题，需要继续加强对农村人力资源管理创新工作的重视程度，合理规划并做好 培训课题，完善评价考核机制，促进农村人力资源回流，最终实现共同富裕。 关键词：乡村振兴；农村人力资源；开发困境；优化路径 引言 农村人力资源开发是一项长期的工程，与实现乡村振兴的任务息息相关，是 实现乡村振兴的关键。人力资源开发为农村地区的长远发展提供重要的力量保障，为实现农村地区的长远发展，相关管理部门应重视农村地区的人力资源开发。通 过政府引导，提升农村整体的乡村振兴意识，使全民积极参与到乡村振兴中，为 促进乡村发展共同努力。 1人力资源开发对农村地区发展的意义 1.1人力资源开发能够促进经济发展 人力资源是乡村振兴战略的实施者，乡村振兴战略的产业振兴、文化振兴、 生态振兴、组织振兴都需要人力资源来实施。产业振兴是乡村振兴的重点，通过 产业振兴，带动农村地区的经济发展。产业振兴是解决农村问题的前提，能够实 现农业生产现代化。乡村产业的兴旺离不开土地、劳动力和资本，人是最具有主 观能动性的要素，在产业振兴中起着重要的作用。同时，在产业振兴的每一个环节，都需要人力资源的参与，尤其是高质量的人才，能推动产业技术的发展，带 动农村经济的发展，实现农村地区生活富裕的目标。
1.2人力资源开发能提高农民生活质量 建成生态宜居是乡村振兴战略实施的最终目标之一。当今人们对生活环境越 来越关注，建成良好的生态宜居环境，坚持走绿色发展道路也是农村发展的需求。良好的生态环境是乡村振兴的支撑点，生态环境恶化是制约经济发展的一大因素，最终影响人们的生活质量。农村地区居民由于缺乏环保意识，滥砍乱伐、生活垃 圾随处堆放等问题突出。改善人们的生活质量，一方面是经济，另一方面是生态 环境，生活富裕和生态环境建设缺一不可。建设生态宜居环境离不开人力资源的 开发，可引导农民积极参与生态环境的治理，利用现有人力资源，助力农村地区 生态文明建设，推动乡村振兴，打造生态宜居环境。 2乡村振兴背景下开发农村人力资源面临的现实困境 2.1农村地区缺乏人力资源管理的意识 在广大农村地区，由于长期受传统农业劳作思想影响，缺乏人力资源管理的 意识，更多关注收入水平。人力资源管理是一项长期性工程，需要长期发展才能 显示出效果，并不能直接产生经济效益。对于农村基层管理者来说，其更愿意将 工作重心放在农村道路、人居环境整治等能很快显示效果的基础设施投入上。近 年来，虽然政府不断鼓励大学生扎根农村、服务农村，但从农村走出去的大学生 仍然将留在城市作为自己的第一选择，潜意识里没有认识到农村发展也依赖于高 质量人才，导致农村地区人力资源投入不足，人力资源的总体水平偏低。要想实 现农村高质量发展，需要大量既懂生产经营，又熟悉农村农业的高素质人才，而 人力资源管理意识的缺失，让农村处于滞后状态，制约农村高质量发展。 2.2农村人力资源管理缺乏有效规划 想要创新农村人力资源管理体系，要制订科学合理的规划作为人力资源管理 工作的基础。在乡村振兴背景下，国家高度重视乡村建设，并制订了切实可行的 发展计划，与之相对应的人力资源管理工作也要跟得上乡村建设的步伐。根据调 查发现，很多农村并没有明确的人力资源管理规划目标，只是根据当地短期发展 要求规划，缺少对长期规划需要的核心人才需求预测，导致规划不合理等问题频发。管理规划不能随着乡村发展的变化而变化，缺乏动态管理的意识和能力，不
乡村振兴背景下农业现代化建设人才培养途径探讨 近年来，随着乡村振兴战略的提出和推进，农业现代化建设成为中国经济发展的重要任务。然而，由于农村地区存在着严重的人才短缺问题，加之传统的农业生产模式不适应现代化农业的需要，培养适应乡村振兴的农业现代化人才成为当务之急。本文将从农村振兴背景、人才培养需求和培养途径三个方面进行探讨。 一、农村振兴背景 作为中国经济转型升级的重要任务，乡村振兴战略旨在实现农村农业农村农民解决好“三农”问题，提高农村发展质量和效益。这就要求农业现代化建设与农村振兴战略相互配合，以推动农业生产方式、农村经济发展模式和农民生活方式的转变。在这一背景下，需要大量优秀的农业现代化人才来推动农业生产和乡村发展。 二、人才培养需求 农业现代化建设需要培养多领域、全方位的人才。首先，需要培养新型的农业主体经营者。他们需要具备现代农业生产技术和管理知识，能够引领农村农业向产业化、集约化、智能化方向发展。其次，需要培养科研人员和技术服务人员。他们需要具备深厚的农业科学知识，能够进行农业科技研究和技术推广，为农业现代化提供科技支撑和技术支持。此外，还需要培养各类专业人才，如农业经济、农业工程、农业资源环境等领域的人才，来解决农村发展中的各种问题。 三、培养途径探讨 为了实现农业现代化，需要探索多种培养途径。首先，要改革
农业人才培养模式，充分运用现代化教育手段和科技手段。通过数字化教学资源、在线课程、远程教育等方式，优化人才培养过程，提高教育质量和培养效果。其次，要加强农业高校与企业的合作，开展产、学、研深度合作，使教育培训与实际生产紧密结合起来。通过实践操作、实习实训、产业带动等方式，增强学生实际操作能力和实践经验。同时，要加大对农村创新人才的培养力度。通过设立农业创新创业基地、农业创新人才培养项目等方式，激发农村创新创业热情，培养一批具备创新能力和创业精神的农业人才。 农业现代化建设是乡村振兴战略实施的重要内容，而培养农业现代化人才是农业现代化建设的关键。为了实现农业现代化，需要从农村振兴背景出发，明确人才培养需求，并通过改革培养模式、加强产学研合作和创新人才培养等途径，不断提高农业人才的科技创新能力和实践应用能力。只有这样，才能更好地推动农村农业农民实现全面发展，促进乡村振兴事业蓬勃发展 综上所述，为了实现农业现代化和推动乡村振兴，必须重视培养各类专业人才，并探索多种培养途径。改革农业人才培养模式，充分利用现代化教育和科技手段，通过数字化教学资源和在线课程等方式，提高教育质量和培养效果。加强农业高校与企业的合作，深度结合产、学、研，提升学生的实际操作能力和实践经验。同时，加大对农村创新人才的培养力度，激发创新创业热情，培养具备创新能力和创业精神的农业人才。只有通过这些途径，才能不断提高农业人才的科技创新能力和实践应用能力，从而推动农村农业农民实现全面发展，促进乡村振兴事业蓬勃发展
乡村振兴战略下农村人才培育路径研究 一、引言 乡村振兴战略是新时代中国发展的重要战略，提出了建设美丽宜居乡村、实现乡村产业振兴、推进乡村治理现代化和加强乡村文化振兴的总体目标。而农村人才培育作为乡村振兴的关键环节，对于促进乡村振兴、提高农村经济发展、改善农村社会环境、推动农村治理现代化具有重要意义。对乡村振兴战略下农村人才培育路径进行深入研究，为推进乡村振兴提供理论支持和政策建议。 二、乡村振兴战略下乡村人才培育的重要性 1. 农村人才是促进农业现代化和乡村振兴的重要力量 乡村振兴战略的核心是要实现农业现代化和农村产业振兴，而农村人才是促进农业现代化和乡村振兴的重要力量。农村人才的培育与引进，可以为农村提供技术、管理和创新人才支撑，推动农业生产方式的转变，加快农村产业结构调整，提高农村产业的竞争力，促进农村经济的快速发展。 在乡村振兴过程中，农村人才的培育是乡村治理和乡村文化振兴的关键环节。农村人才可以为乡村提供良好的治理和管理人才，加强乡村基层组织建设，改善农村社会环境，提高农村居民的幸福感和获得感。农村人才的培育还可以推动乡村文化的传承与发展，激发乡村发展的内生动力，促进乡村振兴的可持续发展。 1. 以教育培养农村人才 教育是农村人才培育的重要途径。要加大对农村教育的投入，改善农村教育条件，提高农村学校教学水平，培养更多的优秀学子。要重视职业教育，通过开展职业技能培训，提高农村居民的就业技能，提升他们的综合素质和竞争力。要鼓励和支持农村青年接受高等教育，培养具有农业生产、管理和创新能力的农村人才。 2. 建立健全农村人才培育机制 建立健全的农村人才培育机制对于推进乡村振兴至关重要。要建立和完善农村人才引进和流动机制，为农村吸引更多的优秀人才提供便利条件，鼓励农村人才回乡创业。要建立健全农村人才培育评价体系，对农村人才的培养和成长进行全方位评估，为他们提供更加有效的成长环境和培育支持。要加强对农村人才的政策扶持，为他们提供更多的发展机会和政策支持。 3. 加强农村科技创新和知识传播
乡村振兴战略下农村人才培育路径研究 随着乡村振兴战略的深入推进，农村人才培育成为了关键问题。农村人才的培育不仅关系到农村经济的发展，也直接影响着乡村振兴战略的实施和成效。研究乡村振兴战略下农村人才培育的路径，对于推动农村经济的发展，促进乡村振兴具有重要的意义。 目前，农村人才培育工作存在一些问题。农村人才培育的体系不健全，无论是教育资源还是培训资源都相对匮乏。农村人才培育的方式单一，主要是传统的学校培训模式，缺乏针对性和多样性。农村地区的就业机会较少，导致一部分有培训的农村人才无法充分发挥作用。目前乡村振兴战略下农村人才培育面临着诸多问题和挑战。 二、探讨乡村振兴战略下农村人才培育的重要性 乡村振兴战略下农村人才培育的重要性体现在多个方面。农村经济的振兴需要大量的优秀的农村人才来推动。农村人才培育与乡村振兴战略的实施紧密相关，只有通过培育出大批的农村人才，才能推动乡村振兴战略的实施和取得成效。农村人才培育也是实现农村全面发展的必然要求，只有通过培育农村人才，才能促进农村的全面发展。 为了有效推动乡村振兴战略下农村人才的培育，需要建立起一整套科学的培育路径。要注重农村教育资源的建设，提高农村学校的办学质量，增加农村教育资源的公平性，确保每个农村孩子都能够享受到优质教育资源。要注重农村人才的职业培训，通过举办各种技能培训班和职业技能比赛等活动，鼓励农村青年积极参与，掌握就业的技能。还要建设一批农村学校和职业培训基地，吸引高素质的教师和培训专家，为农村学生和青年提供优质的培育资源。要积极引导和鼓励农村人才回乡创业，在政策、资金、资源等方面给予一定的支持和帮助。 乡村振兴战略下农村人才培育路径的研究是十分必要的。通过建立健全的农村人才培育体系和完善的保障措施，可以促使更多的农村人才得到充分的培育和发展，从而为农村经济的发展和乡村振兴的实现奠定坚实的基础。希望相关部门和专家学者能够重视这一问题，共同努力推动乡村振兴战略下农村人才培育的工作，为我国农村经济的发展和乡村振兴的实现做出更大的贡献。
乡村振兴战略下农村电商人才培养机制研究 随着互联网的高速发展和电子商务的日益普及，农村电商已经成为了乡村振兴战略中的重要内容之一。农村电商的兴起为农村经济发展带来了新的机遇和挑战，也对农村人才培养提出了更高的要求。为了有效地推动农村电商的发展，建立合理的人才培养机制显得尤为重要。本文将对乡村振兴战略下农村电商人才培养机制进行研究，探讨其发展现状、存在问题及应对措施，以期为相关部门和机构提供一些参考意见。 一、农村电商人才培养的现状 1.1 农村电商人才缺乏 当前，随着农村电商的兴起，对人才的需求日益增加。由于农村电商相对较新，缺乏专业的人才储备，导致了农村电商人才短缺的现象。在农村地区，尤其是一些偏远地区，普遍存在着人才匮乏的情况，不利于农村电商的健康发展。 现阶段，农村电商人才培养体系尚未建立完善，学校缺乏相关专业的设置，培训机构和人才培养计划也比较匮乏，给农村电商人才培养带来了一定的困难。部分从业者的整体素质和专业能力也较为薄弱，缺乏对电商的深刻理解和专业知识，制约了农村电商事业的发展。 1.3 需要培养适应农村实际情况的人才 农村电商与城市电商有着很大的不同，农村电商需要的人才不仅要具备电商基础知识和技能，更需要了解农村的地域文化、农产品特性、乡村生活方式等特点，需要培养能够适应农村实际情况的电商人才。 2.1 教育资源不足 目前，农村地区教育资源相对城市较为匮乏，农村学校的师资力量、教学设施等方面都存在一定的欠缺，导致了农村电商人才培养的困难。 2.2 人才培养体系不健全 农村电商人才培养体系尚未完善，学校专业设置和教学大纲不够贴合市场需求，与电商企业实际运营情况有一定的脱节，导致了培养出的学生在实践操作能力方面存在欠缺。 2.3 实践机会有限 农村地区的实践机会相对较少，学生缺乏实际操作的机会，缺乏对电商实际运营的了解和体验，导致培养出的人才无法适应电商企业的需求。 2.4 整体素质和综合能力不足
乡村振兴战略下农村人才培育路径研究 作者：段宝玉 来源：《青年与社会》2020年第03期 摘要：新时代发挥人才作用，助推乡村振兴。阜平县农村人才存在着各种亟待解决的问题，须运用各种激励机制协同发力育人才，主要概括为，不拘一格“引”人才的激励机制;广泛招揽“用”人才的用人机制;又红又专“育”人才的教育机制以及优化服务“留”人才的服务机制，这对实现农村人才的长足发展具有重要的借鉴价值。 关键词：乡村振兴战略;人才培育;存在问题;路径 一、乡村振兴战略下农村人才的现状 2018年中央一号文件指出，“实施乡村振兴战略……必须破解人才瓶颈制约……汇聚全社会力量，强化乡村振兴人才支撑。”乡村振兴要想发展，关键要找准薄弱点，突破人才短板。近年来，农村人才工作取得了很大成效，但仍然存在一些不容小觑的问题。 （一）人才流失现象严重，农村发展后继乏人 乡村人才外流现象严重，急需大量实用性人才。据统计，该县实用人才仅占乡村总人数的2.5%，且高中以上文化水平人数仅占农村实用人才的37.8%，严重制约了乡村的发展。新中国成立之初，农产品销售叫作要割除的“资本主义尾巴”，城乡物资流通称为要打击的“投机倒把”。因此，二十世纪五六十年代起，在城乡阻隔的情况下，有不少农村人以考学、当兵、招工的形式“跳出农门”“越入城门”，导致乡村人才大批流失，更乏“领头雁”人才。农村实际上成了“38+61+99”的“空壳村”，乡村发展已岌岌可危。 （二）部分青年干部的“本领”问题 理论联系实践能力弱且重论资排辈忽创新。“三农”问题局限书本浅释，未因地“深解”远远不够。青年干部农业实操本领弱化，需花费时间精力疯狂“补课”，以克服“本领恐慌”。职场更多是以工作质量“论英雄”，论资排辈可以照顾老干部的情绪，但不乏偷懒耍滑之人。青年干部初任岗位，大干一场的雄心壮志，却在“一言堂”专权下，隐形台阶，部门壁垒狭隘思想禁锢下，敢怒不敢言，这违反了选人用人制度的科学性，限制了年轻干部的思维和争做“领头雁”的机会，更不利于良好社会风气的营造。 （三）相当在职干部的“作为”问题
乡村振兴战略下农村人才培育路径研究 当前，我国正处于乡村振兴战略的实施阶段，农村人才培育成为了一个重要的话题。为了促进农村经济的发展和乡村振兴，需要建立起一个完整的农村人才培育体系，为农村提供更多有素质的人才，这对于实现乡村振兴具有重要意义。本文针对乡村振兴战略背景下的农村人才培育问题，探讨了农村人才培育的路径。 一、加强教育培训，提高农村干部素质 农村的发展离不开高素质的干部和高素质的青年人才，因此，加强农村教育培训，提高农村干部素质是实现农村人才培育的重要渠道之一。夯实农村教育基础，进行更加重视的农村干部培训，开展各种形式的专题讲座，推动新型职业农民和高素质青年担任农村带头人，以便形成更加合适农村生产发展的团队。 二、开拓多样化发展渠道，实现农民技能转型 农村人才不仅需要具有高学历，更需要具有实践能力和职业技能。因此，应该加大农民职业技能培训的力度，开展多样化的发展渠道，实现农民技能转型。比如，提供农业种植、养殖、农村电商等方面的技能培训，以开展有针对性的培训工作来加强农民的专业技能。 三、发掘乡村特色文化，促进文化产业与人才培育相互促进 在乡村振兴战略下，发展乡村文化产业是非常重要的。乡村特色文化是新兴文化产业的基础，因此，应该开展文化产业规范化与现代化的建设，大力发掘乡村文化特色，形成农村人才与文化发展相互促进的良性循环。 四、鼓励青年人才参与乡村建设 现代农村发展需要青年人才的积极参与和发挥作用。因此，应该在乡村振兴中设立专项计划，鼓励青年人才回乡创业、实现自我价值。同时，农村可以推出各种优惠政策，为青年人才提供更多的机会和发展空间。这些措施可以帮助促进更多的青年人才留在乡村发展，为乡村经济发展做出更大的贡献。 综上所述，要实现乡村振兴战略，必须加强农村人才培育，积极开展各种培训和专业技能培训，发挥文化特色和优势，充分利用青年人才的潜力，建立起全方位、多层次的农村人才培育体系，实现乡村经济的快速发展。
乡村振兴背景下专业人才培养路径探析 随着我国乡村振兴的深入推进，农业、农村和农民的现代化进程加速，乡村振兴在各 大方面得到了飞跃式的发展。在此背景下，乡村振兴需要大批的专业人才支撑其发展，因 此专业人才培养路径变得尤为重要。 首先，乡村振兴需要多学科综合人才。由于乡村振兴的发展涉及到农业、农村、文化、环境等多个方面，所以需要多学科综合的人才，这为专业人才培养提出了新的要求。因此，高校应该根据市场需求和国家发展战略，合理设置专业，建构多学科融合的人才培养课程 体系，培养既具备专业知识和技能的人才，又具备跨学科的综合素质和高度的创新能力， 为乡村振兴提供技术支持和智力支持。 其次，在现阶段，乡村振兴需要培养地方特色鲜明的专业人才。乡村振兴需要推进土 地制度改革，实现产业转型升级，发展小农经济，因此需要基层从业人员具备当地实际操 作技能和相关专业知识。在此背景下，高校应该注重培养当地特色和适应性强的本土化人才，通过增加实践课程、企业实习、社会实践等方式让学生深入了解基层经济发展情况， 为学生提供地方发展的专业培训，提高他们的实践能力和适应能力。 最后，乡村振兴需要拓宽专业人才培养渠道。目前，高校教育是乡村振兴专业人才培 养的主要来源，但是传统的教学模式不能完全满足需求，因此需要探索新的人才培养渠道，如职业技术教育和产业培训。职业技术教育祥是以实际工作为培训基础，教学内容与人才 需求密切相关，通过实际操作和项目培训等方式提高学生的实际操作能力和实际应用能力。产业培训则是通过与企业深入合作，为企业定制和提供专业技能培训，提高企业的生产效 率和员工的技能水平。这些新的专业人才培养渠道，能够更好地适应市场需求和产业发展 需求，推动乡村振兴。 总之，乡村振兴需要大量具备多学科综合素质、地方特色的专业人才，同时需要探索 新的人才培训渠道来适应市场需求和产业发展需求。高校应根据时代背景和具体需求，不 断调整和完善专业人才培养路径，为推进乡村振兴提供有力的人才支撑。
乡村振兴视⅛下复合型人才®养路8研究 2023-03-2117:42赵志芳汾阳市乡村振兴服务中心 现代经济信息订阅2023年6期收藏 关键词：人才农村课程 赵志芳汾阳市乡村振兴服务中心 要加快乡村振兴战略的实施，必须要培养更多的乡村人才，进而为农村的发展出谋献策，更好地推动农村经济的升级发展。由于农村经济发展较为落后，农村人才结构存在严重的失衡现象，人才素质不够全面，很难有效地推动农村的发展。因 此，针对农村人才的现状，做好复合型人才的培养至关重要，是推动乡村振兴战略实施的重要策略，所以相关部门要积极做好 人才培养工作，充分发挥好成人教育院校和当地企业在人才培养中的重要作用。 一、乡村振兴视角下加强对复合型人才培养的重要意义 （-）能够更好地稳定农村的经济发展 要更好地实现乡村振兴，必须要做好人才振兴、做好复合型人才的培养工作。当前我国在扶贫攻坚中取得了良好的成绩，有效地完成了全面建成小康社会的任务和目标，但是许多地区的农村依然存在落后的情况，需要做好乡村振兴工作。目前在实施乡村振兴战略中，鼓大的问题就是农村人才匮乏，很难留住优秀的人才，从而影响乡村振兴的实施效果。加强对复合型人才的培养，可以为乡村振兴的实施提供高素质的人才队伍，能够更好地巩国脱贫攻坚的成果，也可以很好地推动农村经济的发展［1］。因为复合型人才可以借助自身丰富的知识来更好地推动农村产业的升级发展，进而促进农村经济的发展。而且曳合型人才具有多方面的专业知识，对于推动农衬的基层治理发展、生态环境发展也起到了十分重要的作用，能够为农村发展提供针对性的建议，进而更好地推动农村经济的稳定发展。 （二）可以更好地夯实执政的根基 加强复合型人才的培养，可以很好地夯实执政的根基。在落实乡村振兴策略时，需要构建高素质的基层干部队伍，加强基层党组织人才培养工作。遹过培养出一支勇于担当、能力卓越的基层队伍，可以更好地提高基层党组织的工作能力，进而更好地发挥基层党组织在乡村振兴的领导作用。而且加强复合型人才的培养，可以为农村群众解决多个方面的农村问题，有效地摄高了群众对于党组织的信任度，使得党组织的执政根基得到很好的夯实。 （三）可以更好地助力复兴梦想 实现中华民族的伟大复兴是我国发展的重要梦想和目标，而做好人才培养，则是推动伟大梦想实现的重要基础，也是我 国持续发展的核心内容。因此，基于乡村振兴视角下加强复合型人才的培养，不仅可以推动农村的经济发展，还能更好地夯实 党的执政基础，从而更好地助力伟大梦想的实现，更好地推动我国的繁荣发展。
乡村振兴战略下高校涉农专业人才培养 模式改革与创新研究 摘要:乡村振兴战略的提出为农村带来了新的发展空间，因此，农村对于人才的需求也越来越高。而高校是涉农专业人才的重要培养机构，也面临着重大挑战，培养人才的任务甚是艰巨，这就要求各高校要改变现有的涉农专业人才培养模式。本文立足于乡村发展的视角，对高校培养涉农专业人才进行探讨，对培养专业人才提出建议。 关键词:高校;涉农专业;人才培养模式改革创新 乡村振兴战略既为农村的发展指明了方向，也是国家建设农村的任务，该战略提出了现阶段农村发展过程中存在的缺陷和不足，对农村的发展战略进行了细化。在该战略的指导下，三农升级到了一个新的发展层次，但是，人才的缺乏在很大程度上阻碍了乡村的发展。现阶段，由于缺少涉农专业人才，乡村振兴战略的实施也受到了阻碍。因此，各高校中要重视对涉农专业人才的培养，怎样培养是目前各高校在相关专业培养涉农人才关注的核心问题[1]。 一、乡村振兴战略下高校涉农专业人才培养模式存在的问题 （一）不能满足乡村振兴对人才的需求 近些年来，各高校不断为社会输送各行各业的人才，几乎覆盖了国家发展过程中涉及到的所有城市和产业。但是，大学生从高校毕业后，不愿投身到乡村建设中。除此之外，在部分新兴产业崛起的背景下，学生在报考时更喜欢报一些流行不累的专业，这样的情况在很大程度上断了涉农专业的学生源头，导致各高校学科专业设置发生偏离，不利于高校培养出更多的涉农专业人才，限制了乡村振兴战略的实施进度。乡村振兴战略对农业人才的要求较高，需要他们掌握多方面的知识和技能。
（二）未能发挥科研育人的最大作用 科学技术可以为实施乡村战略提供大力支持，因此需要涉农专业人才能够将技术和研究成果应用到实际生活中，并运用到乡村发展的各个层面。现阶段，虽然各高校在农业研究方面拥有一些成绩，但由于高校职称评审体系等多种因素的影响，导致教师将开展科研工作与教学相分离，过于关注能否评上职称或者打造个人品牌，不能发挥科研成果的育人作用，使大学生缺乏相应的工作能力。与此同时，专业教师很少和学生分享自己的科研成果和感受，导致大学生不能了解农业发展的趋势。再加上学生很少能参与到农业科研项目中,使其接触不到先进的科研技术，工作后不能在农业实践中对科研成果进行高效的运用。要想促进乡村的发展，就需要涉农专业人才将与农业相关的先进技术带入乡村，但现阶段很多高校涉农专业毕业生不能满足此需求。 二、乡村振兴战略下高校涉农专业人才培养模式优化策略 （一）各高校要明确自身办学定位 各高校在培养涉农人才过程中，要充分发挥自身涉农专业的优势，提高人才的综合素质，为乡村发展提供大力支持。所以，各高校要对自身的办学定位有一个清晰的认识，树立正确的为乡村发展的服务理念，坚持将立德树人的目标摆在首位，加大为农服务理念的宣传力度，努力增进大学生对乡村的情感，进而培养出更多的涉农专业人才[2]。 （二）改革现有人才培养模式，健全人才培养方案 基于乡村振兴战略发展目标，各高校要结合社会农村对人才的具体要求对涉农专业的学科和课程进行合理设置，确保学生学习到的理论知识适应最新的农业发展趋势。第一，结合大学生第一次就业的与乡村振兴有关的岗位对涉农专业人才的需求制定教学目标，按照企业规格对学生进行培养。第二，以设定好的教学目标为依据，构建涉农专业课程体系，开设涉农专业课程和实践活动。第三，结合构建好的专业课程体系制定合理的教学方式和培养方案进行相关课程的授课。第四，结合专业教师的授课方式，有针对性的对其进行培训，壮大涉农专业教师团队，提高其教学能力，保证教学质量。第五，与乡村振兴战略对人才的实际需
乡村振兴背景下新型农业经营主体培育路径研究 王培 摘要：近年来，浙江省诸暨市积极培育家庭农场、合作社、龙头企业、社会化服 务组织和农业产业化联合体等新型农业经营主体，建立健全现代化农业经营体系，态势良好。与此同时，新型农业经营主体在融资、用地、聚才、政策效率、服务体系等方面还面临不少困难和挑战。顺应现代农业发展需求，从产业升级、提高效率、转变方式、创新机制等方面综合施策，是促进新型农业经营主体高质量发展的必由之路。 关键词：新型农业经营主体；乡村振兴；现代农业；“四换三名” 党的二十大报告指出，要“发展新型农业经营主体和社会化服务，发展农业适度规 模经营。”大力培育新型农业经营主体，是加快推进乡村振兴战略的必然选择，是 破解农业经营规模小、农民老龄化、生产兼业化、组织服务体系不健全等问题挑战，回答好“到哪里去种地？谁来种地？怎样种地？”现实拷问的迫切需要。在乡村振兴 背景下对新型农业经营主体进行调查研究更显紧要而有价值。 一、新型农业经营主体的基本内涵与特征 （一）新型农业经营主体的基本内涵 早在2023年，《浙江省人民政府办公厅关于大力培育新型农业经营主体的意见》 就对新型农业经营主体进行了定义：“新型农业（含林业、渔业，下同）经营主体 是指在家庭承包经营制度下，经营规模大、集约化程度高、市场竞争力强的农业经营组织和有文化、懂技术、会经营的职业农民。”[1]可见，新型农业经营主体相较 于传统农户，与科技、市场、金融等方面的融合大幅增强，但也同时强调适度发展，反对盲目追求量的扩张。 （二）新型农业经营主体的主要类型 2023年1月，《中共中央国务院关于实施乡村振兴战略的意见》将新型农业经营 主体分为家庭农场、合作社、龙头企业、社会化服务组织和农业产业化联合体四类。 1.家庭农场。它是指以家庭成员为主要劳动力，以市场需求为经营导向，以标准化、集约化、专业化、规模化为运营特征的家庭农业经营方式，它主要是为生活消费和工业生产提供农产品和初级原料加工[2]。 2.农民合作社。它是一种采用互助经营方式，把农户和资源、资金、技术连接起来 的一种新型集体经济组织形式。它改变了过去农户“低小散”的面貌，能够提高资源 利用效率，提升农业生产的集约化和专业化水平。
乡村振兴战略下的农业农村人才队伍建设研 究 随着乡村振兴战略的实施，农业农村人才队伍建设成为关乎农村发展未来的重要问题。本文将从不同角度展开，探讨乡村振兴战略下的农业农村人才队伍建设。 一、农业农村人才队伍建设的现状 当前我国农村人才队伍建设存在一些问题。首先，农村人才队伍结构不合理，农村缺乏高级农艺师、农业经营管理师等专业人才。其次，农村教育水平有限，农村学校师资力量薄弱，农村学生缺乏优质教育资源。再次，农村人才流失严重，人才倾向选择外出就业或进城务工。此外，农村缺乏先进的科学技术支撑，导致农业生产效率低下。 二、培养农业农村人才的重要性 培养农业农村人才对于乡村振兴战略的实施至关重要。首先，农业农村人才是实现农业现代化的核心力量，只有有扎实的专业知识和创新意识的人才，才能推动农业技术的进步和农业的可持续发展。其次，农业农村人才是农村经济社会发展的重要支撑，他们能为农村带来新的发展动力，推动农村创新创业。再次，培养农业农村人才可以促进农村的文化教育提升，提高农村教育的质量，提高农村学生的综合素质和竞争力。 三、加强农村人才培养与引进 为了解决农村人才队伍建设的问题，需要加大农村人才培养与引进的力度。首先，加强农村教育投入，提高农村学校的硬件设施和师资水平。其次，鼓励农村学生接受高等教育，提供资助政策，提升他们的就学意愿和参与农业农村发展的积极性。再次，加强农村人才引进政策，吸引外地高素质人才来到农村，推动农村经济发展和技术创新。
四、挖掘农村人才潜力 除了培养和引进人才外，还应重视挖掘农村自身的人才潜力。农村人才队伍中 有许多具备丰富经验和实践经验的农民，应加强对他们的培训和指导，发掘他们的创新创业潜力，激发农村的创新动力。同时，要充分利用现代科技手段，建立农村人才数据库，发现和培养农村人才。 五、加强农业科技研发支撑引领 农业科技研发是农业农村人才队伍建设的重要支撑。要加大农业科技研发投入，提高农业科技创新能力，引领农业发展。在乡村振兴战略下，要注重农业科技与现代农业生产的结合，通过科技手段提高农业生产效率和产品质量，满足市场需求。 六、建立农村人才评价激励机制 建立健全的农村人才评价激励机制对于农村人才队伍建设至关重要。要建立全面、多元、科学的人才评价体系，给予农村人才充分的发展空间和机会，鼓励他们实施创新创业，建立起激励机制。同时，要加强农村人才晋升通道的畅通，让农村人才有更多的发展机会。 七、加强农村人才培训与技能提升 农业农村人才的培养不能只停留在学历教育上，还需要加强农村人才的职业培 训和技能提升。要结合农业生产的需求，开设适应农村发展需求的培训课程，提高农村人才的实际操作能力和农业技术水平。 八、加强政策支持和资源保障 要加大对农村人才队伍建设的政策支持和资源保障。通过财政政策、税收优惠 等措施，引导和扶持农村人才的创新创业。加大对农村教育和农村科技的投入，提供足够的资源保障，为农村人才成长和发展创造良好的环境。 九、加强农村人才与城市协同发展