《汽车构造》课程教学大纲
《汽车构造》课程教学大纲
课程名称：汽车构造
课程编号：XXXXXX
学分：XX
课程性质：专业必修
先修课程：无
教材及参考书目：
1. 主教材：《汽车构造》（编著者：XXX）
2. 参考书目：《汽车设计原理》（编著者：XXX）、《汽车结构与材料学》（编著者：XXX）
授课方式：理论授课+实践操作
课程学习目标：
1. 理解汽车构造的基本概念、原理和术语；
2. 掌握汽车构造的分类、组成部件及其功能；
3. 熟悉常见汽车构造的设计、制造和维修方法；
4. 培养学生运用汽车构造知识解决实际问题的能力。
课程内容和教学安排：
1. 第一部分：汽车构造基础知识
- 汽车构造的概述和发展历程；
- 汽车构造的分类和组成部件概述；
- 汽车构造术语的解释和应用。
2. 第二部分：发动机构造与工作原理
- 发动机构造的基本原理和分类；
- 发动机组成部件及其功能；
- 发动机的工作原理和工作循环。
3. 第三部分：传动系统和底盘构造
- 传动系统的构造和原理，包括变速器、离合器、传动轴等； - 底盘构造的基本概念，包括悬挂系统、转向系统、制动系
统等。
4. 第四部分：车身结构和安全系统
- 车身结构的分类和设计原则；
- 车身安全系统的构造和作用，包括安全带、安全气囊等。
5. 第五部分：汽车电气与电子系统
- 汽车电气系统的组成和原理；
- 汽车电子系统的构造和应用，包括点火系统、照明系统、
仪表盘等。
6. 实践操作环节：
- 汽车构造相关设备和工具的使用方法；
- 汽车构造的实际操作案例分析和解决方案的设计。
评价方式：
1. 平时成绩：出勤情况、课堂表现、作业完成情况等；
2. 期末考试：对所学知识进行笔试和实际操作考核；
3. 课程论文：独立完成对某一汽车构造问题的研究论文。
《汽车构造（下）》课程教学大纲 《汽车构造（下）》是车辆工程、交通运输、汽车服务工程、能源与动力工程专业的重要专业基础课，主要讲授汽车底盘的布置形式、传动系统、行走系统、转向系统、制动系统的结构与工作原理。通过本课程的理论学习，使学生具备如下知识和能力：（一）知识目标 1.掌握汽车底盘的基本构造和工作原理。 2.掌握传动系的功用、组成和各总成的结构和工作原理。 3.掌握行驶系的组成及功用。 4.掌握转向系组成、功用和要求。 5.掌握制动系的功用、组成、制动装置的基本结构和工作原理。 （二）能力目标 1.培养学生的自学能力。 2.培养学生分析问题解决问题的能力、动手能力。 3.培养学生具有运用标准、规范、手册、图册和查阅有关技术资料的能力。 （三）素质目标 1.培养学生勇于创新、敬业乐业的工作作风； 2.具有较强的简化、分析问题的能力和演算能力； 3.掌握一定的工程背景知识，初步学会归纳、整理、分析结果，撰写论文，参与学术交流的能力。 二、课程教学的内容及学时分配 1、课程理论教学内容及要求 《汽车构造（下）》课程主要以讲授、讨论为主，以课堂测验、实验课为辅。课堂教学将利用多媒体平台和先进通讯工具辅助教学，调动学习积极性，提高教学效率。本课程目标、知识单元与学时分配见表1。
表1 课程目标、知识单元与学时分配
2、课程实验教学内容及要求 汽车构造课程实验注重基础知识、基本技能的培养，以期达到用所学汽车构造知识解决实际问题的能力，为学生适应社会各方面工程实际需要打下良好的基础，使学生初步具备对汽车构造的动手能力。通过实验，使学生具备如下知识和能力： 1）、学会设备操作、报告撰写基础知识，培养学生在实验中提出问题、分析问题、解决问题的能力和对实验数据的综合处理、归纳分析、得出实验结论的能力。 2）、通过该实验课的基本训练，使学生学会正确使用各种常规的汽车实验设备，训练学生的实际动手能力。 本课程实验学时共6学时，设3个实验，如表2所示。
一、基本说明 课程代码： A2102 课程名称：汽车构造 课程译名： Automobile conformation 总学时数： 96 适用专业：汽车运用技术 开课院系：汽车数控系 先修课程：工程制图、机械原理等选用教材：关文达主编《汽车构造》机械工业出版社会 1999 主要参考书：陈家瑞 . 汽车构造（上册） . 人民交通出版社 .2002.6 ；王世震 . 汽车构造 . 机械工业出版社 .2004.8 二、教学目的和基本要求 《汽车构造》是汽车数控系汽车检测与维修技术专业、汽车电子技术专业、汽车技术服务与营销专业的一门专业课。 教学目的：使学生理解汽车构造的基本知识；掌握汽车各系统、机构的组成及工作过程，能够在现场熟练认识汽车主要总成及其零部件的结构特点及工作原理；培养和锻炼汽车主要总称的拆装职业技能，为学习其它专业课程和在就业岗位上规范工作打下基础。 教学要求：通过对汽车发动机构造部分、对汽车底盘构造部分的学习，掌握发动机曲柄连杆机构、配气机构、电控汽油喷射系统、柴油机燃油系统、电控柴油喷射系统、进排气系统、增压系统、排放控制装置、冷却系、润滑系、点火系、起动系和电源系的组成、功用、结构特点、工作过程或原理等；汽车传动系、行驶系、转向系、制动系的组成、功用、结构特点、工作过程或原理等。了解车身结构及车身附属装置的功用及工作过程。为后续课程打下良好的基础。 三、理论课程的主要内容 汽车总论 ⑴汽车类型 ⑵汽车总体构造 第一章发动机工作原理与总体构造 ⑴发动机的基本术语和分类 ⑵发动机的简单工作原理 ⑶常见型式发动机的总体构造 ⑷发动机的工作特性与性能指标 ⑸内燃机产品名称和型号编制规定 第二章曲柄连杆机构 ⑴曲柄连杆机构的组成及功用⑵机体组的结构、特点和作用⑶活塞连杆组的组成、构造特点⑷曲轴 飞轮组的零部件结构特点和作用第三章配气机构 ⑴气门式配气机构的布置及传动⑵配气相位
汽车构造课程教学大纲 课程名称：汽车构造课程编号：13100220 英文名称：Automobile structure 学时：72学时学分：4.5学分 开课学期：第五、六学期 适用专业：车辆工程、交通运输 课程类别：必修 课程性质：专业基础课 先修课程：机械制图、机械制造基础、机械原理与零件、理论力学、材料力学、液 压传动。 教材：《汽车构造》（上册、下册）家瑞主编机械工业 一、课程的性质及任务 汽车构造是车辆工程和交通运输专业重要的专业基础课。本课程主要讲授汽车构造方面的基本理论和基本知识，包括发动机、底盘的各机构系统及其主要总成的功用、组成、基本工作原理和检查调整方法。通过该课程的学习，为后续专业课学习打下坚实的专业知识基础。 二、课程容及学习方法 1、总论 汽车在国民经济中的作用，国外汽车工业发展概况；汽车的类型，国产汽车编号规则；汽车总体构造；汽车行驶基本原理。 ２、发动机总体构造及工作原理 发动机分类、四行程、二行程发动机工作原理；发动机总体构造；发动机主要性能指标与特性；燃机产品名称和型号编制规则。 ３、曲柄连杆机构 曲柄连杆机构的运动与受力分析；气缸体组、活塞连杆组及曲轴飞轮组的组成、功用、工作条件、要求及构造；活塞环的密封机理，曲轴的轴向定位，曲轴曲拐的布置及发火顺序。 4、配气机构 配气机构的功用与要求，配气机构的布置与传动；气门组、气门传动组零件的功用、工作条件、要求、材料及构造；凸轮轴轴向定位，配气相位，气门间隙检调原理及方法。 5、汽油机供给系 汽油机供给系的功用、组成；简单化油器的工作原理；汽油喷射系统的类型，典
型汽油喷射系统的组成、工作原理。 6、柴油机供给系 柴油机供给系的功用、组成，柴油机的燃烧室；喷油器的功用、类型、构造与工作原理；柱塞式喷油泵的功用，基本要求、构造及工作原理，供油量和供油正时的调整；调速器分类、功用、工作原理及调整；转子分配泵的构造与工作原理。 ７、发动机排气的净化 排气净化的目的；汽油机排气净化措施及装置；柴油机排气净化简介。 8、发动机冷却系 冷却系的功用、组成、冷却方式；水冷却系组成、水路，主要部件的构造及工作原理；风冷却系。 ９、发动机润滑系 润滑系功用、要求、类型与组成；润滑剂的种类与牌号；润滑油路，主要部件构造及工作原理，曲轴箱通风。 10、汽车传动系 汽车传动系的组成、功用及布置形式。 11、离合器 离合器的功用、要求和类型；摩擦式离合器的构造及工作原理；各种典型离合器（周布弹簧式、膜片弹簧式）的构造、工作原理与调整；离合器操纵机构。 12、变速器与分动器 变速器的功用和类型；普通齿轮式变速器的基本构造和工作原理；同步器的功用、构造及工作原理；变速器的操纵机构；副变速器与分动器。 13、液力机械传动 液力机械传动；液力耦合器、液力变矩器的构造与工作原理；液力变矩器的特性及其效率；典型液力变矩器；液力机械变速器简介；行星齿轮式变速机构变速原理；典型行星轮变速机构。 14、万向传动装置 万向传动装置的功用与组成；十字轴式刚性万向节的构造及工作特性；准等速万向节及等速万向节的构造与应用；传动轴与中间支承。 15、驱动桥 驱动桥的功用与组成；主减速器的功用、类型、构造及调整；齿轮式差速器的作原理及特性；防滑差速器；半轴支承形式与桥壳。 16、汽车行驶系 行驶系的功用、组成和结构形式；车架的类型，边梁式车架，中梁式车架；车桥的类型，转向桥和转向驱动桥构造，转向轮定位；车轮、轮胎的构造，轮辋轮廓类型与规格代号，轮胎规格标记方法；悬架的功用、组成和类型，悬架的弹性元件和减振器，各种非独立悬架和独立悬架的构造，多轴汽车的平衡悬架。 17、汽车转向系
汽车运用与维修教学计划与大纲 一、培养目标：通过中级技术理论教育与实际操作训练，使受训人员的专业技术知识和专业技术操作技能达到汽车维修工中级工水平。 二、具体要求：根据交通行业技术工人等级标准的规定，汽车维修工中级工应具备如下知识与技能： 1、具有汽车维修工作业所需的基础理论知识； 2、掌握各种零部件装配工艺要求和质量检验标准； 3、能熟练从事汽车维修工作业，并熟练使用检测设备。 三、课程设置 1、汽车构造与拆装基础知识 2、汽车维修故障诊断及维修 3、汽车性能质量检测 四、教学大纲 （一）汽车构造与拆装 1、应知方面： （1）汽车发动机、底盘结构认识 （2）汽车发动机、底盘各系统组成、功用。 （3）汽车发动机、底盘修理、维护常用工具、设备的使用。 2、应会方面 （1）汽车发动机、底盘各总成的拆装 （二）汽车故障诊断与维修 1、应知方面： （1）汽车整体结构、原理、维修知识 （2）汽车零件结构损耗分析， （3）汽车常规维护、修理、故障诊断排除基础性理论知识 2、应会方面： （1）常用设备的使用和一般故障的诊断、排除； （2）汽车故障分析； （三）汽车性能检测 1、应知方面： （1）检测设备的性能、使用范围 （2）各部件的技术要求 2、应会方面： （1）检测设备的使用； （2）分析问题原因、提出修理方法。
五、课时安排 科目课时安排教学目标 汽车结构与拆装（上、下）144（一学年）1、掌握汽车构造及各 大系统的组成、功 用 2、掌握汽车各总成的 拆卸、装配工艺 汽车故障诊断与维修（发动机、底盘）各216学时1、掌握汽车各部结 构、工作原理 2、掌握汽车各部维 护、修理、故障诊 断排除 汽车性能检测108（一学年）1、检测设备的使用； 2、分析问题原因、提出 修理方法能力
《汽车构造（上）》课程教学大纲 《汽车构造（上）》是车辆工程专业的一门专业基础课。该课程在本专业的教学计划中占有非常重要的比重。理论与实践相结合是本课程的主要教学特点。配套有一周的集中拆装实习。本课程的主要任务是： 1、学生较熟练地掌握汽车发动机结构和工作原理等方面的知识，锻炼了学生综合运用车辆工程理论方法和技术手段分析并解决工程实际问题的能力； 2、培养学生具有运用标准、规范、手册、图册和查阅有关技术资料的能力； 3、培养学生掌握管好、用好、修好汽车的知识，同时也锻炼了学生动手、解决实际问题的能力。 二、课程教学的内容及学时分配 1、课程理论教学内容及要求 《汽车构造（上）》课程主要以讲授、讨论、实验为主，以课堂测验为辅。课堂教学将利用钉钉平台和先打通讯工具辅助教学，调动学习积极性，提高教学效率。本课程目标、知识单元与学时分配见表1。 表1 课程目标、知识单元与学时分配
2、课程实验教学内容及要求 汽车构造课程实验注重基础知识、基本技能的培养，以加强学生基本电工技术训练，着重于实验操作和实践技能的训练，以期达到用所学理论知识解决实际问题的能力，为学生适应社会各方面工程实际需要打下良好的基础。通过实验，使学生具备如下知识和能力：1）、学会设备操作、报告撰写基础知识，培养学生在实验中提出问题、分析问题、解决问题的能力和对实验数据的综合处理、归纳分析、得出实验结论的能力。 2）、通过该实验课的基本训练，使学生学会正确使用各种常规的仪器仪表，训练学生的实际动手能力。 本课程实验学时共4学时，设2个实验，如表2所示。 表2 实验内容与学时分配
三、课程教学方法 课程教学以课堂讲授为主，结合实验、作业、微课，MOOC课，Multisim应用软件与相应的资源，配合多媒体课件等共同完成课堂授课内容。采用E-mail、QQ、微信等交流工具，加强和学生之间的交流和沟通。 课堂讲授通过启发式教学、讨论式教学等教学方法和手段培养学生学习电路理论中遇到典型体型的解法，提高其应用基本概念和理论提高分析问题和解决问题的能力。本课程也会适当地安排一些仿真设计环节和报告交流环节，培养学生自主学习能力、实际动手能力、团队合作能力、获取和处理信息的能力、准确运用语言文字的表达能力，激发学生的创新思维。 四、课程有关说明 本课程的先修课程为电工技术、机械制造基础。学生通过本课程的学习，并为汽车电器、汽车发动机原理、车辆电子控制技术、汽车理论等后续课程的学习和研究打下必要的理论基础。本课程的很多内容都与发动机有联系，与这些课程相关内容的衔接和铺垫应该特别设计，才能为后续相关内容积累良好的先验知识，已达到有效内化的目的。该课程是车辆工程专业最重要的专业基础课之一，内容设计很多定理和方法，学习过程中一定要使学生多加练习，方能掌握相关定理和方法。通过《汽车拆装实训》实验课帮助学生更好地掌握课程内容，加深对理论知识的理解，建立知识体系框架。学生通过本课程的学习，将为后续大部分专业骨干课程奠定理论基础，构建工程基本框架，为相关控制技术的学习提供必要的专业基础。 五、考核方式
《汽车构造》课程教学大纲 课程中文名称：汽车构造 课程英文名称：Structure of Automobile 课程编号：ZH16402 课程类型：专业核心课 学时：（总学时36、采用教学做一体化教学） 学分：2 适用对象：车辆工程 先修课程：机械制图、工程力学、机械设计基础、机械制造基础、液压传动、公差与配合、发动机原理与构造等。 课程简介： 《汽车构造》以汽车总体及各总成部件的结构、工作过程和性能指标为主要研究对象，主要介绍介绍汽车传动系统、转向系统、行驶系统和制动系统的基本结构和工作原理，它是学习车辆工程技术的基础。 本课程是车辆工程专业本科生重要的专业基础课，是专业核心课程之一，在汽车类专业的人才培养方案和课程体系中起着承前启后的重要作用。通过本课程学习，使学生掌握汽车底盘的基本组成和工作原理，熟悉汽车各总成的的作用、类型、结构和工作原理，初步具备汽车拆装能力，以适应现代信息社会对通信人才的需求。 一、教学目标及任务 本课程是车辆工程专业核心课程，是学习后续的汽车设计、车辆检测与维修、汽车度等课程的基础。课程以汽车总体及各总成部件的结构、工作过程和性能指标为主要研究对象，主要介绍汽车传动系统、转向系统、行驶系统和制动系统的基本结构和工作原理。 课程教学采用理实一体教学模式，通过本课程学习，应使学生达到以下要求： 1、知识目标：通过本课程的学习使学生掌握汽车汽车基本组成和工作原理，熟悉汽车底盘及各总成的的作用、类型、结构和工作原理。了解现代汽车新技术的发展状况及未来发展方向。 2、能力目标：通过课程学习，学生熟悉汽车底盘构造及组成，初步具备汽车拆装能力。 3、素质目标：通过课程学习，学生能够利用相关知识对其原理和性能进行分析，具备分析问题、解决问题的素质。 二、学时分配
《纯电动汽车构造原理与检测》教学大纲 适用年级及专业：（2018级新能源汽车技术） 一、课程的性质与任务 课程的性质：专业核心课 课程的任务：本课程是新能源汽车技术专业的核心课。通过本课程教学，使学生对于纯电动汽车的基本结构及相关知识有系统的了解。为学生今后从事纯电动汽车设计、制造、运用及试验等打下必需的专业基础知识。 二、先修课程 新能源汽车概论、汽车机械基础、汽车材料 三、课程的基本要求 知识要求：1. 掌握纯电动汽车各个系统的组成；2. 掌握纯电动汽车的工作原理；3. 熟悉各个系统的拆解和之间的连接；4. 了解驱动电机与动力电池的结构与原理。4.熟知维护保养与安全防护。 技能要求：1. 纯电动汽车结构拆装；2.高压安全。 职业技能证书考核要求：无。 四、教学条件 理论教学教室，配备多媒体教学设备、新能源实训基地。 五、教学内容及学时安排 （一）教学内容要求： 通过本课程的教学，旨在使学生了解现代电动汽车的定义及发展状况，掌握电动汽车及混合动力汽车的结构及工作原理、能量存储及再生制动的形式。掌握纯电动汽车的整体结构特点、设计与控制的基本知识，掌握电机及其控制基本知识，掌握电池及其管理系统原理的理论知识，掌握纯电动汽车整车管理系统设计及其控制方法。
（二）教学进度表： 六、教学方法 本课程是一门专业知识类课程，对学生在日后的工作、学习和生活中都非常重要，要求在教学过程中注重理论和实训相结合，在课堂教学活动中要多使用生
活中常见的例子来引导学生掌握教材中的知识，同时在实训过程中让每位学生都参与进来。 教学方法上以提高学生的应用和理解教学内容的能力为目的，采用“教、学、实训”相结合的教学方法。 根据课堂内容和学生的特点，灵活运用案例分析、分组讨论、动手实训等行动导向的教学方法，引导学生积极思考、乐于实践，提高教学效果。 作为教师应多查阅相关资料，多运用现代教育技术，直观展现教学内容，积极编制多媒体电子课件，多采用图片教学法，利用多媒体课件信息容量大、图文并茂、能动画效果展示的特点，提供更丰富生动的教学资料。 七、考核方式、成绩形成方式 本课程为闭卷考试课，满分100分，考试时间为120分钟。其中平时成绩占20%，实训成绩占20%，期末考试成绩占60%。 八、教材和参考书 使用教材：纯电动汽车构造原理与检测上海交通大学出版社（2018年8月） 参考书：《电动汽车概论》，麻友良，严运兵主编，机械工业出版社；李兴虎.《电动汽车概论》.北京理工大学出版社；《纯电动汽车常见故障诊断与排除》机械工业出版社；《纯电动汽车驱动及动力系统检修》天津科学技术出版社。 编制人：刘老师 编制单位：汽车工程系理论教研室 编制日期：2020年2月3日 审定人：
新能源汽车构造教学大纲 新能源汽车构造教学大纲 随着环保意识的增强和能源危机的日益严重，新能源汽车作为一种环保、经济、可持续发展的交通工具，受到了广泛的关注和推崇。为了培养新能源汽车领域 的专业人才，制定一份完善的教学大纲是非常必要的。本文将探讨新能源汽车 构造教学大纲的内容和结构。 一、引言 新能源汽车构造教学大纲的目的是为了培养学生对新能源汽车构造的全面理解 和掌握。通过系统的学习，学生将能够了解新能源汽车的基本构造和工作原理，掌握新能源汽车的设计、制造和维修技术，为新能源汽车产业的发展做出贡献。 二、新能源汽车概述 本节主要介绍新能源汽车的定义、分类和发展历程。学生将了解到新能源汽车 是指使用非传统燃料或能源的汽车，包括纯电动汽车、混合动力汽车和燃料电 池汽车等。同时，学生还将了解到新能源汽车的发展历程，从最早的实验阶段 到如今的产业化应用。 三、新能源汽车构造与设计 本节主要介绍新能源汽车的构造和设计原理。学生将学习到新能源汽车的主要 构成部分，包括电池组、电动机、电控系统和传动系统等。同时，学生还将了 解到新能源汽车的设计原则和方法，如重量优化、空气动力学设计和能量管理等。 四、新能源汽车动力系统 本节主要介绍新能源汽车的动力系统。学生将学习到新能源汽车的不同动力系
统，包括纯电动汽车、混合动力汽车和燃料电池汽车等。同时，学生还将了解 到不同动力系统的工作原理和优缺点，以及它们在不同使用场景下的适用性。五、新能源汽车制造技术 本节主要介绍新能源汽车的制造技术。学生将学习到新能源汽车的制造过程和 技术要点，包括车身制造、电池组制造和电动机制造等。同时，学生还将了解 到新能源汽车制造中的关键技术和装备，如焊接技术、电池组组装技术和电动 机绕组技术等。 六、新能源汽车维修与故障排除 本节主要介绍新能源汽车的维修和故障排除技术。学生将学习到新能源汽车常 见故障的诊断和排除方法，包括电池故障、电动机故障和电控系统故障等。同时，学生还将了解到新能源汽车维修中的安全注意事项和维修工具的使用方法。 七、新能源汽车发展趋势 本节主要介绍新能源汽车的发展趋势。学生将了解到新能源汽车在未来的发展 方向和挑战，以及相关政策和市场情况。同时，学生还将了解到新能源汽车与 智能网联技术、自动驾驶技术和共享出行等领域的结合，为学生提供未来发展 的思路和方向。 八、结语 通过本教学大纲的学习，学生将全面了解新能源汽车的构造和工作原理，掌握 新能源汽车的设计、制造和维修技术。这将为新能源汽车产业的发展提供有力 的人才支持，推动新能源汽车产业的繁荣和可持续发展。 总之，新能源汽车构造教学大纲的制定对于培养新能源汽车领域的专业人才具 有重要意义。通过系统的学习，学生将能够全面了解新能源汽车的构造和工作
《汽车测试技术》课程教学大纲 Test Technology of Vehicle 学分：3 总学时：48 理论学时：40 实验/实践学时：8 一、课程的性质与任务 《汽车测试技术》是车辆工程专业课，48学时，3学分，考试课。该课程是在科学实践的基础上发展起来的一门关于实验的科学，它属于实验工程的范畴。由于车辆工程技术的进步，离不开科学试验的推动，因此，《汽车测试技术》课对车辆工程专业的学生来说越来越重要。本课程的特点是，从车辆各种具体试验方法中概括总结出一些带共性的基础理论，并以此指导学生解决车辆工程试验的实际问题，培养学生的试验技能。 科学实验与理论研究的密切结合是近代科学技术的一个显著特点。在科技发展史上，理论研究进展缓慢的根本原因就是因为实验工作跟不上；一旦实验有了突破，理论研究就跟着上一个台阶。这是近代科技发展的重要规律。车辆工程学科更是如此。由此可见《汽车测试技术》课程必然有如下三大任务，即：让学生学习和掌握车辆试验的基本理论；培养学生从事车辆测试工作的基本技能；启发学生从事试验研究的创新能力。 二、课程的基本要求 学习本课程后，应达到下列基本要求： 1．学会用系统分析的方法处理车辆测试过程中的相关技术问题；了解静态系统和动态系统的特点。 2．深入学习和正确掌握的内容：传感器的结构原理与应用技巧、测试系统的组成与要求、测试信号的采集与处理、测试结果的分析与表达、虚拟测试系统的硬件与软件、试验设计与研究。 3．《汽车测试技术》是一门涉及多学科且实践性很强的课程，它要求学生灵活运用各学科的知识，努力培养自己解决实际问题的能力。 三、先修课程 先修课程：汽车构造、汽车理论、随机振动、发动机原理。 四、主要参考教材 [1] 李杰敏主编．汽车拖拉机试验学．北京：机械工业出版社，2001． [2] 何耀华主编. 汽车试验学．北京：人民交通出版社，2005． [3] 王跃雄，叶湘滨主编. 现代动态测试技术．北京：国防工业出版社，2003． [4] 王伯雄主编. 测试技术基础．北京：清华大学出版社． [5] [德]J.Marek, [日]Y.suzuki. Sensors for Automotive Technology．Wiley-VCH，2003． 五、课程内容 1. 概述 主要内容：测试技术的应用、发展及研究内容。 重点：由车辆——被测量的获取——信号的调理——信号的传输——信号的采集处理等设备所组成的系统、试验方法及试验设计等。 教学要求：了解测试技术在产品质量、新产品研发、结构功能及工艺研究中的应用；掌握测试技术的研究内容。
汽车维修技术教学大纲 《汽车维修技术》教学大纲 学时:54 适用专业:汽车技术服务与营销 一、课程的性质和任务 课程性质:本课程是汽车营销专业的专业技能课程。 课程任务:通过本课程的学习，使学生掌握汽车发动机、底盘的修理工艺，熟悉修理设备的操作使用;及时了解国内外汽车修理企业先进修理工艺及先进的维修检测设备。本课程要求理论必须与操作密切结合。 前导课程:机械基础、汽车构造、汽车电子技术 二、教学基本要求 通过本课程的教学，使学生达到下列基本要求: 1. 掌握汽车维修制度及工艺组织的知识; 掌握汽车发动机、底盘的修理工艺;2. 3. 熟悉操作使用维修检测设备; 了解汽车维修技术职业岗位必须的质量意识、守时意识、服务意识、规范意识及安4. 全意识，以提高综合素质。 三、教学条件 1(课堂教学条件:多媒体教室 2(实训教学条件:应有不少于300?的室内实训场地;有5台举升机;有5台可运行汽车;有5台可运行的化油器发动机;有一批发动机、底盘的零部件;有喷油泵试验台、镗磨缸机等修理设备。
四、教学内容与学时安排 序号单元主要内容教学要求学时 1(汽车维修的基本原则与工作分类 2(零件的故障规律 理论 3(典型零件的检验与分类 1 教学 4(汽车维修安全常识 1 修理总论 5(常用工具与量具 6(维修制度及工艺组织 实践常用量具的使用 1 项目 序号单元主要内容教学要求学时 1(汽车维护级别与作业项目 2(润滑系统的维护 理论 3(供给系统的维护 2 教学 4(冷却系统的维护 5(点火系统的维护 6(配气机构的维护 1(检查机油数量、质量，更换机油发动机部2 2(更换机油滤清器分的维护3(清洁空气滤清器 4(清洁、维护散热器实践 5(清洗冷却系水道、更换冷却液 1 项目 6(皮带张紧度的检查及调整 7(火花塞外观检验及就车检查 8(检查、调整点火正时 9(气门间隙的调整 1(传动系的维护 理论 2(行驶系的维护 1 教学 3(转向系的维护 4(制动系的维护
《汽车构造专业实习》教学大纲 课程编号：048020 课程名称：汽车构造专业实习 课程类型：必修课 学时学分：课程总学时：5周课程总学分：5.0 应开实验个数：11个（选做4个） 课程性质：独立设课 适用层次、专业：本科；车辆工程、热能动力、交通运输 一、实验目的与任务 汽车构造专业实习是以《汽车构造》理论教学为基础的一门独立的实验课程，是汽车专业的一个重要的实践性教学环节。其主要目的是通过本次实习，加深对汽车结构的理解，掌握基本的拆装方法和调整、检测方法以及基本的汽车驾驶技能，熟悉汽车的生产工艺流程，从而加深对汽车的认识，着力培养和提高学生的实践能力和创造能力，使学生成长为适应二十一世纪所需要的，具备基础扎实、知识面宽、能力强、素质高的工程应用型人才。 本课程的任务是： 1、通过校内部分生产实习，以学生动手拆装为主，巩固汽车构造知识，掌握汽车总成的拆装要领，熟悉主要的调整方法，提高学生的动手能力。 2、通过校外认识实习让学生了解东风汽车公司生产状况，树立爱厂爱专业的信念；同时通过深入现场，使学生建立感性认识，在生产现场获得初步的汽车装配工艺技能与基本的汽车检测、维修知识。并能增强学生的组织纪律观念，扩大知识面。 3、汽车驾驶实习目的是让同学掌握所学汽车构造各部件的功用和相互关系，进一步了解汽车的性能，为汽车理论、汽车设计等课程打下良好基础。 二、本课程对培养学生实践与创新能力的要求
汽车构造生产实习与《汽车构造》理论课同步进行，每个实验学生都必须提前预习。实验课以学生自己动手为主，教师辅助指导。实验室按计划对学生开放，学生可根据教学计划网上预约实验课的时间。 汽车构造生产实习的类型有:验证性实验和综合性实验两类，实验分为必做实验和选做实验，必做实验在课内完成；选做的实验在课外完成。 验证性实验：以先进的实验手段和内容，学习掌握汽车各重要总成的基本结构和工作原理，基本拆装工具的使用，基本实验技能的训练和基本调整方法的了解。 综合性实验：在学习了基本实验知识与技能后，进一步培养学生的综合应用能力，加大实验的难度，让学生在教师的指导下，由学生自己合理组织实验过程，在解决问题的过程中，充分发挥自己的聪明才智，培养学生的创新能力和团队精神。它的实验内容是在综合性实验的内容基础上的扩展延伸。 三、实验项目的设置及主要仪器设备
《汽车营销与实务》课程教学大纲 课程名称: 汽车营销与实务 课程代码: 162401 学时32 学分2 讲课学时：32 考核方式：考查 先修课程:《汽车构造》 适用专业：汽车运用技术专业 开课院系：高职学院 教材：王福民著.汽车营销基本知识.天津科学技术出版社．1993 主要参考书：[美]菲利普.科特勒.营销管理：分析、计划、执行和控制.上海人民出版社．1998 李维谔.汽车市场营销理论与实践．人民交通出版社．1995 一、课程的性质和任务 《汽车营销学》是汽车运用专业的一门专业必修课。本课程的任务是使学生掌握市场营销学的基础概念，了解汽车市场营销相关理论及汽车销售业务知识。为培养技贸结合型人才提供必要的专业基础。 二、教学内容和基本要求 1.了解营销工作在市场经济中的重要地位。 2.掌握市场营销学的主要基本概念。 3.掌握国内汽车市场营销概论的主要内容。 4.了解国内汽车销售的有关业务知识。 第一章.绪论 汽车工业在国民经济中的地位，汽车经营销售工作的重要性，对汽车营销和管理人员的主要要求。 第二章.市场营销学基本概念 企业营销概念的发展，消费心理与购买行为的分析，市场区划与目标市场，企业营销环境与企业战略，商品及其经济生命用期等。 第三章.汽车市场营销概论 汽车市场营销特点，汽车市场变化特点和规律，汽车营销的方式和类型。汽车营销目标和战略决策，汽车经营销售的组织和管理，汽车营销财务管理，营销沟通与促销，汽车销售业务流程，汽车营销中的信贷与保险等。 第四章.汽车行业的现状和发展 三、教学时数分配
四、对学生能力培养的要求 通过本课程的学习，使学生掌握市场营销的基本理论与概念，分析中国汽车市场所处的宏观与微观环境，了解中国汽车市场的发展概况和市场特点及营销策略。了解汽车营销程序。使学生掌握市场营销的基本理念、市场调查的基本方法，分析顾客购买行为的基本思路。 五、说明 本课程考核性质为：考核。
《汽车构造》精品课程建设创新情况 本课程是交通运输、汽车运用工程专业、农业机械及自动化专业的一门主干专业基础课。是每一位从事汽车相关工作的专业人员必须掌握的课程。课程的主要内容包括汽车发动机和底盘构造及工作原理，各类型汽车构造特点，主要技术参数及国家标准，汽车各系统的一般维修及调整的技术要点。本课程的知识，不仅是后续课程学习的需要，也是学生毕业后从事汽车专业工作的必备本领，因此，本课程的突出地位和重要作用是显而易见的。 通过本课程的学习，使学生掌握汽车发动机及底盘的构造、工作原理，并通过汽车拆装训练使学生获得的一定的实践技能。本课程是学生学习的第一门专业课，对学生来说是一个全新的领域，需要掌握大量的专业术语，另外因机械制图识图能力及对汽车零部件感性知识少，所以造成学生学习困难，因此在授课中应尽量应用多媒体技术，同时加强实验实习环节。 为了规范教学活动，提高本课程的教学水平和保证合格的教学质量，我院于2003年12月申请本课程为校级重点建设的课程。两年来，在院领导的关心支持下，经过教研室各位老师的共同努力，该课程建设如期结束。现就创新总结如下： 1.有一个以本专业培养目标和培养规格为依据的、有特色的教学大纲。 我院交通运输专业是新成立专业，2003年开始本科招生。教学文件只有专业培养计划可以参考。我们根据培养目标，借鉴兄弟院校经验，编制了《汽车构造》教学大纲，大纲对课程性质、目的及任务；课程的基本要求；教学内容及安排、考核方式等方面内容做出规定外，还突出重点、难点，注重能力培养要求。 2.坚持教学内容的先进性。 本课程选用陈家瑞主编的面向21世纪课程教材《汽车构造》，该教材属于普通高等教育"九五"国家级重点教材，系统地阐述现代气车和构造和工作原理。教材中的典型结构多以国产轿定为主，兼顾产量较大的解放CA1091型和东风EQ1090系列货车的总成和部件。具有信息量大、内容新、可指导实践等特点。在课程教学中将以本教材为主，并根据汽车新技术的发展，增加部分内容，充分展现教学内容的先进性，使该课程能够反映本学科领域的最新科技成果，并能和本领域的社会经济发展需要相结合。通过精品课建设，作到理论联系实际，融知识性传授、能力培养、素质教育于一体。 3.改进教学内容手段 本课程既有严谨的汽车理论体系，又有丰富的拓展知识，内容涵盖材料学、机械原理、力学、运动学、电磁学、流体力学等方面。教材中有大量的原理示意图和零件装配图，要求学生具有一定的空间想象能力和看图识图能力。如何高效地传授知识以及教师的教学艺术水平对学生掌握课程内容十分重要。这方面我们的做法是： 课堂教学采用启发式、讨论式的授课方式：理论和原理内容的阐述要“少而精”，用身边的例子引入，变单纯讲授为师生共同讨论，最后得出正确结论。调动学生的学习热情，师生共处于一种追求知识、探讨真谛的气氛之中。
《新能源汽车技术》课程教学大纲 课程代码：0803515018 课程名称：新能源汽车技术 英文名称：Technology on clean energy vehicles 总学时：48 讲课学时：44 实验学时：4 学分：3 适用对象：车辆工程专业 先修课程：新能源汽车导论、模拟电子技术B、数字电子技术B、单片机原理及应用、新能源汽车技术、汽车理论、电力电子技术。 一、课程的性质、目的和任务 《新能源汽车技术》课程是车辆工程专业一门重要的专业必修课，涉及新能源汽车的电机、电池及控制方面的知识。通过本课程的教学，要求学生了解和掌握新能源汽车的基本原理、理论和设计，掌握混合动力电动汽车构造，电驱动系统，串联式、并联式和轻度混合动力电驱动的设计方法，能量存储系统，再生制动，燃料电池及其在车辆中的应用，以及燃料电池混合动力电驱动系统设计等，为以后从事汽车及新能源汽车检测、服务、科研等方面工作打下良好的基础。 二、教学基本要求 学完本课程应达到以下基本要求： (1) 掌握电动汽车构造，了解电驱动系统组成。 (2) 掌握串联式、并联式和轻度混合动力电驱动的设计方法。 (3) 掌握能量存储系统，了解车辆再生制动。 (4) 掌握燃料电池及其在车辆中的应用，了解燃料电池混合动力电驱动系统设计。 三、教学内容及要求 共分七章教学内容，对每章内容均要求作了解和掌握。 第一章环境影响与现代交通运输的历史 第一节大气污染 第二节全球变暖及石油资源 第三节应对环境和石油能源问题关于交通运输工具发展策略的重要性 第四节电动车及混合动力汽车发展的历史 第五节燃料电池车的历史 第二章电动汽车 第一节电动汽车的结构 第二节电动汽车的性能 第三节正常行驶下的牵引力 第四节能量消耗 第三章电驱动系统 第一节直流电动机驱动
幼儿园小班《我知道的车子》教案三篇 导读：本文幼儿园小班《我知道的车子》教案三篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 篇一活动目标：1．通过观察能说出几种常见特殊功能车的名称 2. 了解各种特殊功能汽车的用途，知道与人们密不可分的生活关系 3.幼儿萌发对汽车的兴趣。活动准备： 1.各种汽车的图片及胸饰。 2.设计情境的图片。 3.幼儿观察过马路上的各种汽车。活动过程：（一）开始部分出示汽车图片，引起幼儿兴趣。师：今天汽车王国开了个汽车展览会，看，你们喜不喜欢汽车呀？（二）基本部分 1.认识几种常见车的名称及用途。(1)请幼儿找找自己喜欢的车，并说出它叫什么名字，有什么用？讲一句完整话：“这是××车，可以用来干什么”。(2)重点学习几种特殊车的名称及用途。（消防车、救护车、洒水车） 2.利用图片设置情境，掌握各类车的用途。依次出示图片： a.小偷偷东西； b.公路要洒水； c.爷爷病了，要送医院； d.有幢房子着火了，要救火。（请幼儿思考分别要用什么车，并把图片与车子一一对应起来，学学车子的叫声。）3.讨论：你还看到过哪些车？（三）结束部分：·游戏：小司机1．挑选自己喜欢的汽车胸饰戴好，当小司机。教师逐个说任务内容。请小司机判断哪个任务自己的车能完成，并学开车的样子，到室外执行任务。如：“有病人要住院，什么车最合适？”“楼
房着火了，什么车去最合适？”2．进行游戏。篇二活动目标： 1、让幼儿知道歌曲的名称，帮助幼儿理解歌词内容。 2、引导幼儿熟悉歌曲旋律，学唱歌曲。 活动准备： 玩具几辆小汽车 活动过程： 一、开始部分 1、发声练习：师生问好歌曲《小动物叫声》《小鸡叫、小猫叫、小鸭叫》 2、律动练习：《生活模仿动作》、《小鸡叫、小猫叫、小鸭叫》、《摘苹果》、《大西瓜》《讲卫生》 二、进行导入 1、教师出示一辆玩具的小汽车，分别让幼儿大胆的回答。 （1）教师：叮铃铃，叮铃铃，这是什么车呀？ 笛笛笛，笛笛笛，这是什么车呀？ （2）师生随音乐演唱《这是什么车呀》。 2、组织幼儿谈论自己上幼儿园的方式。 教师：你们是怎么来上幼儿园的呢？（走路、坐自行车、坐汽车）鼓励幼儿大胆讲述自己来园时的方式。 3、学习新儿歌《小汽车》。 （1）教师朗诵儿歌，幼儿欣赏。
汽车构造 （The structure of automotive） 课程代码：04410038 学分：3 学时：56（其中：讲课学时：46实验学时：10上机学时：0课外学时: 0） 先修课程：工程图学，工程力学，机械原理与设计 适用专业：车辆工程 教材：汽车构造（上、下册）；史文库；人民交通出版社；2013年6月 一、课程性质 …… 二、课程任务 （一）知识方面 1.1了解汽车工业的发展历史，熟悉汽车总体构成及分类方法； 1.2 掌握汽车主要系统及零部件的结构及工作原理； 1.3了解当今汽车技术发展趋势。 （二）能力与素质方面 2.1培养学生的逻辑思维、判断和归纳能力，能对汽车主要系统及零部件进行结构分析； 2.2 能综合运用车辆结构基础知识进行一定的设计计算； 2.3熟悉主要总成的拆卸及装配,能够通过实验验证主要总成的工作原理； 2.4具有责任意识，能够进行团队合作。 （三）对毕业要求的支撑性 毕业要求指标点1-2.掌握机械工程基础知识，并能将其应用于车辆工程领域的机械问题。 毕业要求指标点1-4. 掌握车辆工程专业基础识，具备解决车辆工程领域复杂工程问题的初步能力。 毕业要求指标点2-1. 具备对复杂车辆工程问题进行识别和判断，并结合专业知识进行有效分解的能力。 毕业要求指标点4-1. 能够对车辆工程相关的各类物理现象、特性进行分析和实验验证。 毕业要求指标点9-1.能主动与其他学科的成员共享信息，合作共事,胜任团队成员的角色与责任。 毕业要求指标点10-1. 能够阅读车辆工程专业的外文资料，对车辆工程领域的国际
发展状况有基本了解，能够在跨文化背景下进行沟通、交流和合作。 三、课程内容及要求（按章撰写） 总论 （一）教学内容与教学方法 （1）汽车工业的发展概况；（讲授） （2）汽车的类型；（讲授+视频演示） （3）国产汽车产品型号编制规则；（讲授+讨论） （4）汽车总体构造及行驶的基本原理；讲授+讨论） （5）汽车主要技术参数。（讲授） （二）知识、能力与素质等方面的教学要求 （1）了解本课程的性质、研究对象与基本任务； （2）了解汽车技术的发展； （3）掌握汽车分类、总体构造及行驶原理； （4）熟悉汽车主要参数； （5）了解汽车对人类社会的影响； （6）了解汽车技术发展状况及趋势。 （三）重点与难点 1.重点 汽车分类； 2.难点 汽车行驶原理； 第一篇汽车发动机 第一章发动机的工作原理和总体构造 （一）教学内容与教学方法 （1）发动机的分类及特点（讲授） （2）发动机工作原理（讲授+视频） （3）主要性能指标与特性（讲授+讨论） （4）发动机总体构造（讲授） （5）型号编制规则。（自学） （二）知识、能力与素质等方面的教学要求 （1）掌握四冲程内燃机的工作原理及总体构造、特点； （2）掌握内燃机的常用术语； （3）熟悉发动机的主要性能指标。 （三）重点与难点 1.重点
驾校教学大纲驾驶员培训教学计划（通用5篇） 驾校教学大纲驾驶员培训教学计划（通用5篇） 时间是箭，去来迅疾，我们的教学工作又将续写新的篇章，写一份教学计划，为接下来的工作做准备吧！相信写教学计划是一个让许多人都头痛的事情，下面是小编收集整理的驾校教学大纲驾驶员培训教学计划（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 驾校教学大纲驾驶员培训教学计划1 一、培训目标 通过培训，使学员成为具有良好职业道德，初步掌握汽车驾驶及维护技术理论，懂得交通安全法规，具备独立操作技能的驾驶员，驾校教学计划。 二、课程设置与教学要求，课程内容包括： 1、讲解职业道德，在讲解《道条》的基础上讲解道路交通规则通常识及汽车构造方面的有关知识，完成理论考试。 2、组织学员驾车，讲解安全常识，上下车姿势及座位调整。 3、介绍仪表和操作机件的功能及运用。 4、冷排档训练：熟悉手制动、离合器、加速踏板和变速杆的配合。 5、热排档训练：熟悉手制动、离合器、加速踏板和变速杆的配合。 6、在熟练掌握发动机启动和停熄的基础上练习起步。 7、按照起步和停车的操作顺序，掌握运行状态下的换挡方法。 8、进行直线进退、“8”字形、蛇形行驶及方向掌握能力训练。 9、场内训练单边桥、坡道起步、侧方位停车、直角弯路、起伏路、圆饼路、直线倒车、限宽门。 10、场内训练定点停车、连续换档。 11、掌握行车路线、培养超、会车估计和观察力。 12、体会方向盘自由行程、行驶速度及转弯角度。 13、掌握会车、超车、让车的基本要领及安全操作。 14、场内倒桩移库训练。 15、重点科目训练：在起步、换档（增、减档）、转向、制动、
停车、倒车等科目训练的基础上，进行综合训练、提高驾驶实际操作技能。 16、在反顺支线的基础上、进行场内红外线倒桩移库综合驾驶复习，迎接桩考。 17、针对道路观察和实际驾驶操作存在的问题，组织学员进行重点综合训练，掌握操作顺序、要领及行车安全，巩固提高训练成绩，迎接路考。 三、通过教学使学员达到如下要求 1、恪守社会功德和职业道德规范，加强法制观念，遵纪守法； 2、掌握道路交通法规和安全行车知识，了解交通事故处理方法； 3、了解汽车的分类和总成各结构、作用； 4、掌握汽车维护等级的划分，能进行日常维护、诊断和排除汽车发动机油、电路一般常见故障。 5、掌握汽车基础操纵规程和安全，经济行车的驾驶操作理论基础知识，了解特殊条件驾驶汽车的注意事项； 6、熟练掌握各驾驶操纵装置的操作方法、要领和场地驾驶图式，尺寸及操作方法； 7、能根据道路交通条件和气候特点，合理控制车速和选择行车路线，基本做到：观察周到、判断准确、反应迅速、操作熟练、措施得当，独立驾驶准驾车辆。 驾校教学大纲驾驶员培训教学计划2 一、培养目标 通过驾驶培训，使学员掌握道路法律、法规及规章;掌握道路交通安全法律、法规及道路交通信号的规定;掌握安全文明驾驶知识，具备对车辆综合控制能力;具备独立操作技能、遵纪守法、具有良好的职业道德、达到安全文明驾驶的水平。 1.第一阶段教学目标 让学员了解机动车基本知识，掌握道路交通安全法律、法规及道路交通信号的规定。 2.第二阶段教学目标
汽车构造实习 （Practice of Automobile Structure ） 课程代码：04460007 学分：1 学时： 1 周 先修课程：工程图学、汽车构造与原理 适用专业：交通运输 教材：（无） 一、课程性质与目标 （一）课程性质 目的：通过车辆构造实习与物流设备实习，使学生加深对已学专业课程的理解、增强感性认识，能理论联系实际，并提高实践技能，培养分析问题与解决问题的能力；培养学生认真仔细、精益求精、不断创新、团结合作的工作态度，以便为将来毕业走向社会、参加工作打好基础。 任务：在车辆零部件的拆装过程中，学生分组组合、分工合作，加强对专业课程的理解及专业知识的巩固；在整车总装线、零部件生产线及维修车间的参观过程中，宏观上把握车辆生产制造、装配、维修流程及工艺路线，对本行业从设计到制造的整体水平以及企业运作的操作特点、工作特点和经济特点都有一个大致的了解，培养用工程技术的观点、方法研究问题。 （二）课程目标（需包括知识、能力与素质方面的内容） 课程目标1.知识方面 1.1掌握普通汽车的总体构造，以及近年来的一些新车型，新结构；了解汽车技术的发展状况、前沿技术和发展趋势； 1.2 掌握汽车发动机及底盘各部分功用、类型、结构及工作原理。掌握汽车运动、受力的基本规律；掌握汽车主要性能的评价指标及相关技术标准； 1.3 学会基本的建模方法、性能评价指标及其计算方法、掌握分析汽车的结构参数对性能的影响。 课程目标2.能力与素质方面 2.1 具有综合运用车辆结构理论分析实际问题的能力； 2.2 理解汽车在各方向运动的原理、各性能参数的意义，具有根据性能要求选择结构参数的能力； （三）课程目标与专业毕业要求指标点的对应关系