英语写作的忧与思
贵州省岑巩县中学周春彬
摘要：英语书面表达作为学习英语的四项基本技能之一，它越来越受到广大英语教师的重视，因为它对提高英语语言综合能力具有十分重要的作用。然而，笔者在英语教学中发现目前高中学生的英语写作存在许多问题。本文通过对高中学生英语写作方面存在的畏惧心理、基础薄弱、写作不规范等问题分析并针对这些问题浅谈几点解决问题的方法。
关键词：英语写作忧与思
写作是一个如何寻找最有效的语言进行思想感情交流的连续过程。无论是用汉语写作还是用英语写作都具有挑战性。写作不仅是巩固已学知识，也是一种重要的交流手段。随着课程改革的深化，英语写作也愈显重要。它是考查学生以书面形式表达思想和传递信息，运用英语语言知识的综合能力。英语的听、说、读、写四者密切相关，相互渗透，互为基础，又呈螺旋式提高。听和读是领会和理解别人表达的思想，是从外部言语到内部言语的内化过程，说和写是用言语表达思想，是从内部言语到外部言语的外化过程。写的能力要在听、说、读的基础上进行培养和提高，而写的训练又能进行一步提高听、说、读的能力。因此，写的训练应该贯穿于整个英语学习的全过程，寓写于听、说等诸方面的训练中，才能真正全面提高学生写的能力。然而，中学生在英语写作时存在以下现象实在令广大英语教师担忧。下面笔者对中学生英语写作时存在的问题的忧虑以及怎样解决这些问题的思考。
一、大部分学生认为英语写作太难，也害怕写作。一谈到写作，学生都叫头疼。这使得他们从心里面产生了畏惧感和恐惧感，从而形成了不良的写作心理。在考试或平时写作训练中，英语写作常有单词数的限定的要求。例如，根据所给的提示和要求写一篇100词左右的文章。由于学生的基础知识比较薄弱，使得当他们面临这种情况时就在心里不知不觉的产生了畏难感和恐惧感。他们认为在有限的时间里怎么能写出这么多词数的文章。他们挖空心思为了凑够文章的词数，不惜违背写作要求去随意添加一些有主题无关的内容。更严重的是部分学生直接抄写试卷阅读部分的文章内容来填充词数。这种只求词数，不求质量的不良习惯，使得学生的写作能力无法得到提高。
二、不规范写作。在《“日记-图式-体裁”三位一体》日记的写作训练中，常常有学生用错词写错句子，书写不规范，卷面不整洁。大写与小写分不清，词距、标点符号不规范。另外，由于受母语干扰，出现中文式的英文。如：I very like you。语法概念不清晰。当出现多个动词时，不懂得一个句子以一个谓语动词为支点，其它动词要么以非谓语出现，要么在从句中作谓语。如：I like watch TV。他们没有养成写初稿,修改句子的习惯。
三、语言基础知识贫乏。首先词汇量少，他们经常为自己的词汇量少而苦恼，其次句子结构不熟，使学生常常感到无法用英语表达他们想好的汉语句子。很多学生平时缺乏写作训练，一到写作他们就感到无从下手，要么一字不写交白卷，要么用词不当，构句无章，错误频出，行文不流畅。另外在英语写作中，经常写一些不完整的句子。如：“He not at home”，“He is like to play soccer”，“I and my friends go shopping”，“I very much like English”，这种错
误的句子出现的原因是学生不能正确理解英语句子结构。他们不知道英语和汉语之间的差异。因此，让学生平时积累词汇量、掌握完整的句子结构、理解英语与汉语之间的差异，这是非常重要的。
面对学生英语写作时出现的这以上问题，都让广大英语教师担忧。笔者进行一番思考之后，浅谈几点解决问题的方法。
一、消除学生对英语写作的恐惧感，增强自信感。消除学生对英语写作的恐惧感。很多学生由于种种原因，非常怕英文写作，总觉得自己水平不到、能力不够，缺乏自信心。为了避免学生的这种恐惧感，增强学生写作的自信心。在写作初期要放松要求，降低难度，以确保学生写作任务的顺利完成。例如在《“日记-图式-体裁”三位一体》日记的写作训练中，要求学生想学会使用简单句来写日记。另外在教学过程中挑选一些句式结构，让学生实际操作遣词造句，力求教以致用。在教学人教版高中英语必修三Unit one: Festals Around The World时，学生学到it is / was obvious that...这样一个句式结构。就会让学生使用这个句式来造句。实际操作之后，学生逐渐发现书写也并不是他们想象中那样难。从而在心理上逐渐消除了为难感和恐惧感。与此同时，教师还对学生的每一点进步都要给予肯定。以耐心、宽容的态度加以批改，并写下鼓励的评语。在他们表现出色或进步时，更不要吝啬自己的表扬，尤其要关注后进生，更应该多表扬多鼓励，例如适当地把他的文章当作一篇好的范文拿来念读。教师对学生的肯定，最能使他们建立自信，更愿意去写，去练。从而消除学生对写作的恐惧感，增强自信心，提高写作能力。
二、规范学生的写作，使学生养成良好的书写习惯。学生经常出现句子的书写问题，比如：句子首字母忘记大写，句末没有标点符号，单词的间距不均匀等。要解决这些问题，教师在教学过程中要做到：首先，让学生牢记句子的书写规则，从学习字母开始，就要让学生严格按照正确的书写格式进行书写训练，注意字母书写的规范性，如句子的首字母应大写。其次，要正确地使用标点符号，弄清楚没一个标点符号的用法，不要出现一篇文章就一个词或整篇文章没有任何标点符号。另外，单词与单词之间的距离，单词语单词的间隔要均匀，要指导学生规范书写句子，要求文面干净整洁最后。最后，弄清英语和汉语之间的差异，要避免中式英语出现在文章中。同时要学好并掌握好牢固英语语法规则，养成作文前草拟提纲的良好书写习惯。写跟说一样，也是我们与人交流的一种表达方式，我们写出来的东西目的是让人家看的要让别人看的懂。
三、夯实英语基础知识，为写作做铺垫。基础知识的贫乏是阻碍英语写作能力提高的最根本原因。英语写作要像汉语写作一样，从单词、词组、句子、段落到文章，循序渐进，逐一突破。俗话说：良好的开始是成功的一半。基础知识就像开始，写作就像成功。基础扎实了，写作起来就得心应手。打好牢固的基础知识需要从以下几个方面入手。
1.积累词汇，充实写作内容。词汇是说话写作的必要材料，就像砖石是建筑的材料一样。漂亮的房子是由一块块砖和一片片瓦盖起来的，优美的文章也是由一个个词和一句句话组成的。写作就像是一种建筑，是由“词--词组--句子--篇章”的过程。所以，要想写出一篇优美的文章，最基础最关键是要积累一定量的词汇。如果一篇文章有百分之八、九十的词不认识，怎么能理解文章所表达的内容呢？同样地，如果要写一个句子，十个词就有七八个词不会写或拼写错误，又怎么能够完整的写出一篇好文章呢？由此可见，要想提高学生的写作能力，关键还是狠抓词汇量，让学生平时不断积累词汇。
2.掌握基本句型，优化写作结构。任何词或词组离不开句子。如何把词、词组恰到好处地运用到句子中呢？众所周知，英语属于结构语言。它有自己的基本句型结构、固定搭配。英语句子看上去纷繁庞杂，但仔细观察不外乎五个基本句式。这五个基本句式如下：
(1)主语 + 谓语：S + V The sun rises in the east. (2) 主语 + 谓语 + 宾语：S + V + O We read book.
(3) 主语+ 谓语+ 表语：S + V + P The city is beautiful. (4) 主语 + 谓语 + 双宾语：S + V + O + O My brother gives me a gift. (5) 主语 + 谓语 + 宾语 + 宾语补足语 We keep class clearly.
以上5种基本句型结构是英语句子的“主干”结构，所有的句子，不管多么复杂，都是主干结构的扩张和延伸。反过来说，无论要组建什么样的句子，就必须从“主干”开始建构，也就必须严格遵循语法规则，这是英语作为一种“形合语言”的最基本要求。所以，教师应该帮助学生认识并掌握着规律。只要学生能够熟练的掌握这五种基本句型结构，不断的练习运用，就能够提高他们自己的英语写作能力。
3.加强写作指导，提升写作能力。中国有句古话：拳不离手，曲不离口。英语写作不仅仅是就简单的遣词造句，而且涉及到语篇结构。写作的过程不仅是语言的训练，而且也是思维训练的过程。扎实的语言基本功是英语写作的首要条件，而熟练的掌握英语写作的技巧则是提升英语写作能力的最后保障。因此，教师在英语写作教学过程中，做好以下英语写作的指导工作。首先，要引导学生如何仔细审题、弄清题意、明确写作要求及定好文体格式。常见的英语写作主要有三种：看图作文；根据中文或英文提示作文；根据图表信息，围绕主题作文。它们包括书信、日记、通知、记叙文、留言条等。切忌不审题或审题不仔细而匆忙写作。其次，确定要点，选词组句。严格根据所给的提示和要求，明确文章要点。掌握一定的写作技巧，熟悉文体格式是提高英语写作的必备条件,如何把句子组合到一起，就成了写作成败的关键所在。所以要引导学生严格根据要点选词组句，尽量做到避免汉语式的英语。第三，确定时态，合理安排。在明确写作要点，定好句型之后，还需要仔细阅读和体会写作要求中所给的提示，确定全文的主要时态，并推敲每个要点之间的逻辑顺序，安排好行文的先后顺序。行文过程中如果遇见不会直接表达的词句，千万不要逐字逐句翻译或生硬编造，可以拐弯抹角，“曲线”表达。最后，通读全文，查缺补漏。文章写好之后，要认真的阅读全文。检查是否有时态、语态、习惯用语、主谓一致、名词单复数混用、逻辑顺序等容易出错的现象，确保文章表达符合语法习惯，内容充实，语言流畅、准确。
英语写作是一种综合能力的训练。它既让学生头疼、又让广大英语教师担忧的事。因为英语写作能力是学生的实践能力，它直接反映了学生实际运用英语综合知识的水平和能力。它是考察学生是否能够运用已掌握的英语知识和技能进行思想交流。英语写作需要长期坚持不懈地进行听、说、读、写全方位的训练，英因为它是一个系统工程而非一蹴而就的事。俗话说：冰冻三尺非一日之寒。英语写作也一样，只有经过日积月累的量变，才会有质的飞跃。
【参考文献】
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英语六级写作三个套路 作文的展开—按照三步走： 1)题目涉及的现象进行简单的描述，在描述的过程中将写作引向文章的主题(这样的描述可以自己控制，如果第一段落字数单薄，可以适当使描述具体化)。 2)在第一步的基础上给出观点，观点视文章主旨可以分为：个人观点(包括方法、途径)，和多方观点(观点从正反两方面或者一个方面的多个层次阐述；在交待观点是需要有原因和支持)。 3)个人观点总结点题(同意异表)，简要指出方法途径，如果找不到具体的解决方法，则将话讲得圆滑(如果正文中间观点没有必然冲突，则可以融合)。 例子： A 1995.1 my view on the negative effects of some advertisements 社会上的广告现象越来越多，很多的广告对我们的社会有不良的影响-〉(广告如何
多：路边大型广告，报纸一半是广告，电线杆上垃圾广告，电视商业广告频繁。) Today we live in a world of advertisement. Ads appear on broad side boards, take up much of newspaper coverage, slip their way onto walls and constantly interrupt TV programs. However pervasive they are, (尽管他们四处充斥)they always produce a negative influence。 从观点的多个层次描写：1.白日抢劫——卖家通过弯曲夸大事实来欺骗消费者购买(化妆品)；2.种下不良消费习惯或者价值观(香烟)；3.污染环境(牛皮癣和校园商业海报)。 To begin with, daylight robbery is made everyday occurrence (白日抢劫每天都在发生)as a result of the negative effects of ads. Harmful ads exaggerate the functions and distort/ignore the facts。(夸大功能，歪曲事实) Every means is tried to hook people into buying(为
如何有效地练习英语写作的逻辑思维？ 我们先来看看文章的评判标准。一般情况下，我们可以通过这几个标准来衡量一篇文章的优劣：词汇的丰富与准确性，语法的准确性，文章的连贯与流畅度，观点是否清晰扣题，论证是否严谨有力。对大部分人来说，词汇和语法并不是最大的问题，多阅读多练习，假以时日，总可以慢慢掌握。实际上，在英文写作中最让人头疼的往往是后面几项：观点的提出以及论证，文字的衔接和耦合。 文章要做到连贯流畅，观点清晰，论证有力，仅仅靠背单词和学语法是不够的，因为它还涉及到一个更深层次的问题：逻辑思维能力。写作活动是一种严密而有序的逻辑思维过程。很多作文中出现的表达混乱，层次不清等问题，往往是写作时逻辑思维混乱导致的。还没想清楚就下笔，写出来的东西自然不会清晰到哪里去。 那我们应该要怎样做，才能提高逻辑思维能力，写出清晰严谨的文章呢？可以从以下几点入手： 1.注意句子以及段落的逻辑关系 之前一直有这样的说法“英语是一门逻辑性很强的语言”，为什么这么说呢？因为仔细观察你会发现，英语在遣词造句上是遵循严密的的逻辑形式的：用词上要求人称、数、格的一致；句子有严谨的主谓结构，多用关联词语，重视形式的对应和显性衔接。而在语篇中多突出主题句，直线式地展开段落。 对于写作来说，一篇好的文章要遵循句子和句子之间，段落和段落之间的衔
接和连贯。一篇好文章并不是句子的机械堆砌，而是一个有机整体，句子和句子之间是存在严谨的逻辑关系的。举个例子，下面是一篇常见的说明文段落： AIDS seems to follow a pattern of recognizable symptoms. First, after being exposed to the virus, the AIDS patients tends to complain of a fever, sore throat, sore muscles,and diarrhea. Then there seems to be a dormant period ,which can last for three years or longer. Finally, after this period, more serious symptoms begin to emerge. 仔细阅读之后会发现，文章中的句子之间在逻辑上环环相扣，每一个都不可或缺。如果句子之间的衔接没做好，写出来的文章可能会是这样的：Every summer, I go to traveling with my family or my best friends. When the new term comes, I will surprisingly find my oral English is much improved. So I firmly believe book is not only the source of knowledge. 上面的句子虽然没有语法问题，但读起来感觉却很奇怪，为什么？因为句子与句子之间并没有一个很好的逻辑关系："go to traveling with my family" 与后面的"my oral English is much improved" 并没有必然联系，逻辑上讲不通。 除了句子的衔接外，段落与段落之间的衔接也非常重要。这一点在经济学人等外刊文章上体现得很好，比如这篇文章The weaker sex , 段落的结构非常清晰，开头都有主题句来引领全段，而且段落与段落之间是层层递进的关系。What can be done? Part of the solution lies in a change in cultural attitudes.
英语作文三段式最实用的作文模式 首段开个好头 第一段四个句子。第一句宏观描述图画，并谈图画看似可笑但发人深思;第二句写出图画最强烈的视觉效果;第三句是主题句，谈用二十个单词的爆发力句型谈该现象对个人的发展和进步有破坏性，并引发思考;第四句是用贬义词批判这个现象是强烈的指责。 ①As isvividly depicted in the picture, which seems to be humorous and ridiculous butthought-provoking on second thoughts. ②Themost striking feature that impresses me deeply is that unbelievably, ③Recentfew years has witnessed a phenomenon of which seemsto be disastrous to individual survival and prosperity. ④Thisphenomenon of should be condemned severely or madeillegal. 中间段落 中间段落从两方面论证问题的危害，并举例论证，预测危害的趋势。 第二段七个句子。首先第一句从宏观上谈这种现象的总的有两到三个点危害或者原因;第二句谈这个现象的第一个危害，用“not only, but also”的五星级句子，通常是谈对个人身心健康的危害性;第三个句子谈第二个危害，用一个豪华级的比较级的句子，让老师耳目一新，通常是谈这个现象对社会的危害;第四个句子谈对家庭或学校的危害;第五个句子谈一个代替“for example”的十五个单词的好句子,意思是说没有更好的例子来证明正如下文;第六个句子是例子群体的出现，谈根据一项调查表明，80%以上的人只要从事经历过这个消极的现象一定会对个人在精神和生活上有危害;最后一句话是预测趋势的二十五个单词的钻石级的句子，谈一下预测趋势，表明这种现象再这样下去，就会导致恶劣的结果出现，甚至是毁灭性的后果。 ①To account for the above-mentioned phenomenon, several serious effects have beenput forward. ②To begin with,not only results does harm to ourphysical and mental health but also results in a frustrating and humiliatinglife. ③In addition, nothing is more harmful than to contradictwith a harmonious society. ④Last but not the least, no issue is as harmful as toincrease family burdens, which is a threatening situation we are unwilling tosee.
最全英语书信写作套路套话 书信作文的“套路” 开头段：四大内容：问候；自我介绍；写信背景；写信目的 中间段：具体问题+具体分析； 结尾段：客套话； 书信作文的“套话” 写作练习的技巧就是学会别人的优秀表达，书信作文的一些常见思路和结构大家需要多阅读、多了解，还有在三大结构基础上的写作“套话”也需要大家及时掌握。牢记是思考和提高的基础，下面就开始拼记忆力马下来逐句背诵吧！ 1、开头段：灵活地去写四种内容 （1）问候； How are you doing? How is everything going? How is life treating you? （2）自我介绍； I am LiHua, a 17-year-old boy currently studying in XXX middle school. I am LiHua, who... As the vice monitor of our class, I ... （3）写信背景（写信的缘由） I heard that ... My teacher told us... I am informed that... I learned that...我得知... I read in your newspaper/ micro-blog /website that... You said in your last letter that... （4）写信目的； Now, I am writing to do sth. Now, I am writing this letter to do sth. Now, I am writing these few lines to do sth.
题型训练写作（三） 第一节短文改错 假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。 增加：在缺词处加一个漏词符号(∧)，并在其下面写出该加的词。 删除：把多余的词用斜线(\)划掉。 修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。 注意： 1.每处错误及其修改均仅限一词； 2.只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。 WeChat is becoming increasing popular with people. Recently I have made a survey among my classmate about the use of WeChat. According to a result, 45% of the classmates admit they often use it because comparing with other means of communication, WeChat has more advantages. It was cheap, convenient and easy to send all kinds of messages around. Besides, 35% of whom are against using it, saying it will affect their study. Not using WeChat, the rest has no opinion about it. As far as I'm concerned, since WeChat offers us great convenience, it should be made good use. We should not be slaves to it or let it to govern our minds and behaviour. 第二节书面表达 假定你是李华，市电视台将举办《中国诗词比赛》(Chinese Poetry Contest)国际友人专场，你想邀清对文化感兴趣的外教老师Adam一同观赛。请给他写一封信，内容包括： 1.时间：下周五晚六点半； 2.地点：市民中心；
英语作文的格式 作文与阅读一样极为重要。在两篇作文中，小作文，就是应用文满分为10分，得高分比大作文容易一些，因为它更加套路化，对语言的要求也不如大作文那么高。可是考生的实际得分却不是很理想，2005年的平均分不到6分。出现这种问题的主要原因在于写作的格式、语言和要点等方面注意不够。我准备用三天的文章来阐述这几个问题。今天介绍的是小作文的格式问题。下面以2005年的小作文考题为例说明这一问题。 Directions: Two months ago you got a job as an editor for the magazine Designs & Fashions. But now you find that the work is not what you expected. You decide to quit. Write a letter to your boss, Mr. Wang, telling him your decision, stating your reason(s), and making an apology. Write your letter with no less than 100 words. Write it neatly on ANSWER SHEET 2. Do not sign your own name at the end of the letter; use “Li Ming”instead. You do not need to write the address. (10 points) 范文（选自胡敏编著的《2007年考研英语高分作文》）： Dear Mr. Wang, I am writing to inform you about my decision to resign from my current position. There are a few factors involved that I find intolerable. First of all, the salary has proven to be much lower than you originally promised, and I have a large family to support. In addition, the office is located in the downtown area, yet I live in the suburbs, so it is exhausting for me to spend over three hours commuting every day. Most importantly, I feel rather disappointed and left out on the job itself, as in the past two months I was never given any really important responsibility. I sincerely hope that you approve of my resignation. I am sorry for any inconvenience caused.
6月英语四级作文万能模板套路：话题作文 ※2017年6月英语四六级考试太难？只是你没有找对方法而已！点击查看秘籍！ 【手机用户】→点击进入免费试听>>【CET4】* 【CET6】 【电脑用户】→点击进入免费试听>>四六级考试课程！ 话题作文： 这个模板的中文大意是：在某种场合，发生某种现象，并提供一些相关数据，然后列出这种现象的三个原因，并将三个原因总结为一个最主要原因，最后提出避免这种现象的两个办法。总的来说，利用这个模板写英语作文，是相当容易的，您只要将适当的内容，填写到对应的方括号中，一篇通顺的英语作文即可完成。下面就是这个模板。 Nowadays, there are more and more [某种现象] in [某种场合]. It is estimated that [相关数据]. Why have there been so many [某种现象]? Maybe the reasons can be listed as follows. The first one is [原因一]. Besides, [原因二]. The third one is [原因三]. To sum up, the main cause of [某种现象] is due to [最主要原因]. It is high time that something were done upon it. For one thing, [解决办法一]. On the other hand, [解决办法二]. All these measures will certainly reduce the number of [某种现象]. (I)说明原因型 模块(一) Nowadays ,there are more and more XX in some big cities . It is
英语写作三原则 原则一：逻辑语义关系标示语的使用 句子间或段落间的命题之间的语义联系可以通过逻辑关系标示词直接连接起来，以显性的语言成分形式出现于篇章表层；这就是所谓的语篇逻辑语义的“显明性” (explic itness)。但在有的情况下，或是因为信息本身的逻辑关系非常清楚，或是因为情景语境已经提供了必要的启示，即使没有连接性词语，句子与句子或段落与段落之间的逻辑关系也可以通过隐性的衔接手段连接起来；语篇逻辑语义的这种特征被称为语篇逻辑语义的“隐含性”(implicitness)。连接是指用连词、副词或词组（短语）等逻辑关系标示语把两个命题联系起来的手段,可用来表示两个小句之间的逻辑语义关系。绝大多数的语言研究者认为英汉语篇逻辑语义的确存在显性或隐性的差异。如朱永生（2001：102）认为，与其他所有衔接手段相比，连接是英汉两种语言之间差别最大的一种衔接手段；再如，连淑能（1992）认为，由于汉语注重意合，在汉语的语篇中，隐性的连接成分是相当常见的，是读者或听话者很容易接受和理解的一种语言现象。而英语注重形合，英语中语篇连接成分在绝大多数的情况下是显性的。因此，这种“显明性”和“隐含性”在一定程度上反映了英汉两种思维方式的差异和这种差异所造成的英汉两种语言在语言表达上的差异。在英语写作学习过程中，中国学生由于受汉语隐性连接传统方式的影响，在两个命题之间常常不使用逻辑语义关系标示语，有时甚至因为理解问题而误用逻辑语义关系标示语，因而造成逻辑关系表达不清的问题。 在英语写作具体行文过程中，连接或表示语篇中不同命题之间逻辑语义关系的成分就是我们所谓的逻辑关系标示语。它们往往是一些常见的小词。比如说，“and”一般被用来表示并列或递进关系；“but, however, yet, nevertheless”等一般被用来表示转折关系；但是值得注意的是，越是常见的词，就往往越为学生所忽视；加上受汉语逻辑语义“隐含性”特征的影响，中国学生在学习英语写作时极易出现逻辑关系标示语的误用甚至于不用。因此，在英语写作过程中，我们应当着重培养自己对这些标示语的敏感性。 原则二：照应标示语的使用 照应（anaphora）又称前指。从广义上来说，它指的是语言表达中一个词或短语在语篇中被用来（回）指同一语篇中另一个词或短语的语言现象。前者一般被称为前指词（anaphor），后者一般被称为先行词（antecedent）。两者之间是一种语义上的共指（co-reference）关系。这种共指关系可以出现在同一句、同一段落或同一篇章中，是篇章连贯的主要手段之一，因而近几十年来一直是语言学、心理学、人工智能、语言教学等学科的研究对象。根据先行词与前指词之间的关系及其词法和句法特点，照应关系可以分为三大类：句际照应、动词性照应和名词性照应，分别如下例所示（划线部分分别为先行词和前指词）： （1）John told me that he could finish the test in half an hour, but I wouldn’t b elieve it. （2） a. He went to the part yesterday. So did his wife. b. Perry bought a blue jacket, and Tom ? a black one. （3）John bought a red car and Paul bought a white one. 在这里，我们所说的照应标示语（又称指称词语）指的是名词性照应，它包括所有名词性的词语，如代词、名词等。照应标示语之所以能够成为保持语篇逻辑语义关系的重要手段之一是因为其指称性。苏东坡诗曰：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只
关于的英语作文3篇 购物的英语作文篇一 in the united states，the lonely have reddit and cats. in china，they have singles' day，which falls on nov. 11 -- 11.11，the four ones symbolizing "bare branches，" chinese slang for bachelors. thought to have originated about 20 years ago as a joke on college campuses，singles' day was once an occasion for confessing one's feelings to that special someone. but since 2010，online retailers have transformed the holiday， also known as "double 11，" into an epic online shopping extravaganza akin to america's cyber monday. china has 271 million online consumers， meaning that almost half of china's 591 million internet users buy products online. e-commerce sites taobao and tmall， which saw a combined 1 trillion in sales in 2012，will both be running promotional campaigns during china's singles' day. among the offers：50 percent discounts on products like boyfriend body pillows and hoodies that read "i am single because i am fat." amazon。cndeclared that the site would sell "20，000 products discounted by as much as 90 percent." that includes a wedding ring，which singles can presumably buy， just in case.
英语作文常见的体裁及可借鉴的写作模式。 一、议论文 议论文要求学生就某一方面的问题通过摆事实、讲道理的方式来发表自己的看法。一般来说，议论文由论点、论据、论证三部分组成。要做到：1）论点要正确无误。2）论据要可靠充分。论据可以是人们公认的真理，也可以是经过实践考证的经典著作。3）论证要合理严密。人们常用的论证方法有归纳法、推理法、对比法。议论文一般按提出问题、解决问题的逻辑顺序来安排层次。 （一）议论文的写作步骤 1、引言（introduction）：由于英语作文受时间、字数的限制，因此，在引言段中作者就必须简单解释要讨论的问题，并明白地亮出自己的观点，如提倡什么，支持什么，反对什么等。 2、展开段（supporting sentences）：展开段是议论的过程，作者必须有足够的证据（adequate proofs）来论证自己的观点。一般可提出一个或两个proofs, 并对此用一两句话分别进行阐述。 3、结论（conclusion）：结论段可以用一两句话来结束文章。同时要注意与引言段呼应，但不能照搬前面的原话。 二）议论文的类型 英语议论文根据命题特点，从形式上来看可分为如下类型:
1、对问题“一分为二”的观点。这类文章大多结合当前时事，要求学生就某种现象谈其利弊。如“轿车大量进入家庭后，对家庭、环境、经济可能产生的影响”。此类文章的模式及套语如下，仅供参考： 第一段： Nowadays more and more people…/…plays an important part in…Like everything else… has /have both favorable and unfavorable aspects (both advantages and disadvantages). Generally, the favorable aspects (advantages) can be listed as follows. 第二段： First…secondly…in addition(what’s more)… 第三段： Every coin has two sides. The negative aspects (advantages) are also apparent (obvious). To begin with… to make matters worse… worst of all… 第四段： Through above analysis/All things considered, we can see that the positive aspects(advantages) outweigh the negative aspects(disadvantages). Therefore …范文：讨论电脑的利弊。
积极培养学生英语写作的英语思维 摘要：学好英语需要掌握五项技能：听、说、读、写、译。其中，写是最能考查学生们的综合英语能力的，同时也是英语试题的一大组成部分，更是语言运用能力的重要组成部分。在新课改的形势下，如何通过日常教学提升学生们的英语写作能力是每个高中英语教师都面临的挑战。笔者将就此问题，结合自身的教学实践谈谈怎样才能积极培养学生英语写作的英语思维，即如何开展有效的英语写作教学。 关键词：英语写作；词汇；语法；教学；英语思维 [正文] 一、开展英语写作教学的困难之处 1. 众所周知，学好英语需要掌握五项技能：听、说、读、写、译。学生要掌握五种技能中的每一种都不是轻而易举之事，都需要一个相当长的过程。但是比较起来，人们一般都承认写作能力是最难掌握的。为什么？这是因为它要求学生有扎实的语言基本功，具备一定的审题能力、想象能力、表达能力、评价能力等。所以，写作实际是一种创造，而创造是人类各种活动的最高境界，因而也是最具有挑战性、最困难的工作。 2. 学生自身存在着惰性；他们习惯了选择题，ABCD选
一选多简单的事儿啊！可是，一碰到要靠自己来创造的事情，让他们自己写一篇比较靠谱的英语作文的时候就傻眼了，所以常常出现这样的情况，老师每次布置英语写作任务的时候，下面的学生总是不情不愿的，一片哀嚎之声；更有甚者，别说主动练习英语写作了，平时就连用上课时所学的单词造句都是唯恐避之不及…… 由于平时不练习，大多数学生写文章时可以说是信马由缰，词不达意，毫无头绪可言；由于在英语学习上往往浅尝辄止，不愿意长期坚持高声朗读，不愿意背诵课文，学生缺乏自然的语感，在写作时头脑中根本没有现成的可以借鉴的材料，于是只好搜刮枯肠，拼凑字数，这样写出来的作文，要么干瘪无趣，要么满篇陈词滥调，更有甚者，几乎全篇找不到一句没有错误的句子，实在让人不忍卒读。这种传统的写作教学方式的弊端显而易见，那就是：重结果而不重过程。这种模式制约了教师和学生的创造力，教师有力使不上，学生的写作水平也很难有真正的、实质性的提高。 二、开展英语写作教学的新思路 新课改突出了“以学生为学习主体，培养学生创新能力与实践能力”的新理念，使学生能自主学习和合作交流是英语课程、教学改革的重点内容。由此可见，高中英语写作教学就应以学生发展为本，突出学生主体。那么，学生在英语写作上如何提高水平呢？
?How to improve your writing ability in your English exams ? A topic sentence Supporting sentences A concluding sentence ?Q: What is the desired structure (organization) of your composition? ? A complete sentence neither too wide nor too narrow .General: examples, data, facts, cause and effect. Detailed: Concluding sentence, Restatement of the topic and summary of the reasons. ? A Good Beginning is Half Done ?Four kinds of structure ? ?一、现象议论式的议论文 ?对某种观点或现象有人支持有人反对，你怎样认为？ ?（一）导入（para.1): lead-in ?Recently, we have had a discussion about whether we should do something. ?Nowadays a hot topic has arisen about whether we should do something. ?目的只有一个，告诉读者发生了什么事，或讨论了什么话题，接下来就是表明了人们对此的观点有歧义，常用句型有： ?Our opinions are divided on this topic. ?The opinions on this topic vary from person to person. ?(二）正文（para.2-3):explanation ?Most of the students are in favor of it. Here below are the reasons. ?Firstly, secondly, Finally ?Some people, however, are strongly against it. They have the following reasons: To begin with,…furthermore,……Lastly,…… ?（三）总结(para.4): conclusion ?此段是表达个人的观点，有三种选择，要么支持，要么反对，要么折衷，三者只能选一，并简要阐述自己的理由， ?Personally speaking, the advantages of A overweigh its disadvantages, for it will do us more good than harm, so I suppose it. ?From my point of view, we need to keep a balance between A and B. ?Only in this way, can we make the best use of something. ? ?二、选择式的议论文 ?对两种不同的事物你是选择A还是选择B? ?(一）导入（para.1): lead in ?说明有两种不同的事物，然后表明自己的去设计观点， ?Some people hold the opinion that A is superior to B in many ways. Others, however, argue that B is much better. For my part, I would prefer A because I think A has more advantages. ?(二）正文（para2-3): explanation ?Para2. 继续详细解释你选择A的理由，如： ?There are many reasons why I prefer A. The main reason is that……Another reason is that……?Para.3顺便提一下B的优势（略写），如： ?Of course, B also has advantages to some extent. For example, it can……Besides,…… ?(三）总结（para.4): conclusion ?此段要再次表明自己的选择，并简述理由。如： ?But if all these factors are considered, A is much better than B. From what has been discussed above, we
四六级写作套路（刘晓艳主编） （文登考研） （刘晓艳，原新东方首席主讲名师，考研英语语法长句难句教学体系创建者，现任文登考研独家授课核心讲师。誉满山城的考研英语辅导名师，英语语言文学研究知名学者,她多年从事考研英语辅导，学术功底深厚，教学经验丰富，语言彪悍，授课把握重点干净利落，考点讲解清晰，深受广大学子喜爱。） 一观点对比型文章 下面我们以下面的题目为例，来讲解观点对比型文章的写法。 养宠物有些人认为养宠物很好 有些人认为养宠物不好 你的观点是什么 本文共分三段。 ， 第一段（3—4句话） 第一句话：提出主题 比如： 1. Recently with the development /advance/progress of science and technology, the phenomenon of pets has aroused wide concern. 2. Nowadays, it is undeniable that pets has almost become the biggest concern of the present-day world. 第二句话：翻译第一个提纲 比如：a part of citizens cling to the idea that keeping pets is beneficial to their daily life. 第三第四句话具体说明原委，为什么养宠物好 比如： 1. first, keeping pets can reduce the loneliness of many people ,especially the old and the children, who have to stay alone. \ 2. in addition, the pets are lovely, they can make you feel delighted when you go back to home. 第二段（3—4句话） 第一句话：过度语 比如：although the former is reasonable to some people, there are still these who claim that having animals at home is unacceptable. 第二句话：翻译第二个提纲 比如：they are of the opinion that keeping pets should be banned. 第三第四句话：说明原委，为什么养宠物不好。 比如： 1．On one hand, they will give rise to serious pollution, which exists not only at
文笔不好，没什么华丽辞藻，但是哥很注重实用性，请务必耐心看完。 那么，我今天接着来谈谈英语大作文怎么去写。 其实大作文无非就是考察三段式。第一段，就是考察我们描述事件的能力，第二段是关于事件的分析能力，第三段也无非就是对事件的看法或者评价又或者是解决方法。其实这三段内容就是我们以后入研究生之后，需要用到的一种能力。以后看专业学术书，又或者写论文时能用上。 进接着话题，我们第一段，就是描写图片怎么写？不要想太多，你想太多反而无从入手，就按部就班，图上什么样，你就简单的描述。你想得太复杂，反而写不出来。这里点播一下大家，我们要背的不是作文的整个模版或者整篇文章，因为那既不可能也没必要，背的是自己认为好用的句子，这种句子就是要用很强的兼容性，放之四海而皆准的。然后背多了，写作文时就一定要给我想办法用上去。作文不是为了写作文去写的......，而是为了我们以前背过的句子，想办法在文章中把他很好地使用出来，想办法把他套上去。并不是我们为了论证一个东西，去编一个什么句子，而是用我们以前背过的大量句子去组织，说得简单点，你写这句话的目的，就是因为你以前背过，你就是要写这句话，所以你才套上去的...明白了吗？大量的事实证明，你只要背过很多兼容性的句子，到时候顺手一堆句子。 开头很简单，基本就是As is vividly depicted in the picture....there stand a ....,a ...one,...ing...it is not difficult to deduce that the cartoonist intends to show us a(n) .... message/emerging problem that...however,this phenomenon or problem has stirred a heated discussion among the people all over nation.或者,this phemomenon has caused wide public concern.就这么套，图片简单描述，图片简单说明，马上要说明这个图片反映的是什么现象和趋势，一定是现象，问题或者趋势，不可能很狭隘，就图片而图片。 中段就是说明问题，中段写的方式有很多，基本上可以分为三个层次，特别注意论据，英文写作论据并不要求很好的证明观点，本质是看你句子表达能力，已经三层式的结构组织。你只要从三个不同方面来组织，用出要的句子结构，就是高分，不用去管三个论据有没有逻辑关系，或者递进，并列，根本不用去考虑，关键是每个层次里面是否有符合句子。 千万别用first,second,third，这种傻忽忽的词，给大家一个规范用词 first of all/to begin with/above all in the second place/in the second instance last but not least/in summary 注意论据三点有时一下子想不出来，你就可以举例，可以说some expert pionts out that.../take ... in instance.../according to the investigation conducted this year indicates that.../some statistics expose that... 最后结论 In a word,we can safely draw the conclusion that.... 下面是我自己整理归纳的句子，有很大的兼容性，你只要背熟，自己选自己说着顺口的，不一定全要背出来，到考试的时候，为了展示这些句子，就写出来，写作文的容易一定是我们背过的句子把大展示出来，不是让你就作文写作文，一再强调！ 1.as far as ... be concerned [就...而言] 2.has/have unpleasant association with sth.[对...没好感] 3.an increasingly number of...[越来越多的...] 4.point out...[指出] 5.contribute (directly) to sth...[（直接）有助于...]
英语应用文写作格式总结常见的应用文格式：）a job application letter求职信（ 3.）invitation邀请函（2.） memo备忘录（1. notice通知（5. 感谢信4. 7. E-mail ）a leave of absence请假条（6. ）：(memo)备忘 录)November 10,2009 时间Date:( )Kelly Anderson, Personnel Manager 收文人TO:( )J.Hign, assistant to the Customer Service Director 发文人From:( Subject: Reasons of decreasing sales （正文） : ）invitation邀请函（ Topic: You must organize an annual academic conference which will be held on December 15.Write an invitation to Dr. William. Dear Dr. William, 地点和内容，表示自己的诚恳请求）,正文 （说明开会的具体时间 I am writing to invent you sincerely to attend the……结束语（诚恳地邀请对方，期待对方的到来） If you can come, pls let me know. I am looking forward to ….. Yours, name : ）a job application letter求职信（和邀请函格式基本相当） October 10,2009 写信日期（Dear Mr. Peter, 正文 Yours sincerely, name : ） notice通知（ NOTICE 正文（介绍活动的 所有相关信息））English Department发文单位（有 的话写，看题目。感谢信：）Date时间（Dear Sir or Madam: 正文（开头，中间） Thank you for your ……..