《将进酒》学案及答案
《将进酒》学案及答案
一、主题概述
《将进酒》是唐代著名诗人李白的代表作之一，是一首以酒为题材的诗歌。本诗通过对酒的吟咏，表达了作者对人生的感慨和思想的跳跃，同时也反映了盛唐时期的豪放与奔放。
二、深入分析
1、背景介绍
《将进酒》的创作背景可以追溯到李白被唐玄宗赐金还山，离开了长安，抵达嵩山深处。此时，李白深感人生无常，加上酒的刺激，便写下了这首著名的《将进酒》。
2、创作风格
李白的诗歌创作风格独具匠心，以豪放、奔放、抒情为主要特点。而在《将进酒》中，他运用了丰富的想象力和生动的语言，表现出了酒的神奇与美妙，使整首诗充满了狂放与豪迈的气息。
3、艺术手法
李白在《将进酒》中运用了多种艺术手法，如夸张、比喻、借代等。
例如，“烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯”运用了夸张手法，表现了诗人的豪放性格和不屈精神；“天生我材必有用，千金散尽还复来”则运用了比喻手法，将人生比作金钱，深刻揭示了人生的价值。
三、重点解读
1、名句解析
“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。”这句诗表达了作者对人生的感悟，认为人生在世应该尽情享受生活的美好，不要让金樽空对着月亮，留下遗憾。
2、主题思想
《将进酒》以酒为题材，通过对酒的吟咏，表达了作者对人生的感慨和思想的跳跃，同时也反映了盛唐时期的豪放与奔放。诗中渗透着作者积极进取的人生态度和豪迈的气概，展现了一个极具个性、傲岸不羁的诗人形象。
四、文章结构
《将进酒》是一首以酒为题材的诗歌，全诗共12句，可分为三个部分。第一部分（前4句）开篇点题，表达了作者对饮酒的热爱之情；第二部分（中4句）借酒言志，以酒意表达作者的豪迈气概；第三部分（后4句）则以酒为引子，抒发了作者对人生的感悟和思想的跳跃。整首诗结构紧凑，主题鲜明，寓意深远。
五、词汇理解
1、将进酒：将，请；进酒，饮酒；
2、人生得意：人生得意之时；
3、须尽欢：须，应；尽欢，尽情欢乐；
4、金樽：金制的酒器；
5、对月：对着月亮；
6、欢：欢乐；
7、莫使：不要让；
8、生：生命；
9、且：姑且；
10、须用：必须用；
11、千金：千两黄金；
12、还复来：还会再来。
六、思考与探讨
1、李白的《将进酒》是如何通过对酒的吟咏来表达对人生的感悟和
思想的跳跃？
2、在《将进酒》中，李白展现了一种豪放不羁、傲岸不群的气质，这与当时的社会背景有何关联？
3、请举例说明《将进酒》在艺术手法和语言运用上的特点。
4、在《将进酒》中，李白运用了许多夸张和豪迈的言辞，如何理解这些言辞背后的意义？
5、你认为《将进酒》对我们现代人的启示和意义是什么？
鸿门宴学案学案及答案
鸿门宴学案及答案
一、学习目标
1、掌握《鸿门宴》的故事情节和人物形象，了解其在历史背景中的重要性。
2、熟悉并运用古代汉语中的重要词汇和语法知识，提高阅读和理解古代文献的能力。
3、通过对故事情节的分析和人物形象的解读，培养分析和评价历史事件的能力，以及正确的历史观。
二、背景介绍
《鸿门宴》选自《史记·项羽本纪》，是古代历史小说中的名篇。文章叙述了秦末项羽与刘邦在鸿门举行的一次宴会，以及在此次宴会中二人之间的斗争和项羽的失败。这次宴会是楚汉战争的关键事件，对二人的命运和整个中国的历史产生了深远的影响。
三、问题设计
1、《鸿门宴》的情节是如何发展的？请简述故事情节。
2、在《鸿门宴》中，项羽和刘邦的形象是如何展现的？请谈谈你对二者的印象。
3、《鸿门宴》在中国古代文学史上有着怎样的地位和影响？
4、如果你是《鸿门宴》中的一位角色，你会如何改变故事的走向？请给出你的方案。
四、课文讲解
第一段：本段讲述了项羽大破秦军后，听闻刘邦欲要攻打关中的情况。项羽设下了埋伏，邀请刘邦前来鸿门参加宴会。
第二段：本段描写了宴会上的气氛和双方的发言。项羽对刘邦的野心提出了质疑，但刘邦巧妙地避开了问题，赢得了项羽的信任。
第三段：本段描述了范增对项羽的劝说和项庄的舞剑，意在杀死刘邦。然而，项伯的保护使得刘邦得以幸存。
第四段：本段叙述了樊哙的勇猛和项王对其的欣赏。在樊哙的保护下，刘邦得以顺利离开鸿门。
五、重点词句
1、进退两难：形容处于进退两难的境地，无法抉择。
2、危机四伏：形容处处存在危机，丝毫不能掉以轻心。
3、最后通牒：指一方向另一方最后提出的决定性要求，如不能得到满足则采取某种行动。
4、虚与委蛇：指对人假意殷勤，敷衍应酬。
5、劳苦功高：指辛勤劳动并建立了卓越的功绩。
6、乘人之危：指在别人遇到危难时乘机加以谋害。
7、秋毫无犯：形容军队纪律严明，对百姓无害。
8、人为刀俎，我为鱼肉：比喻自己处于被动地位，任人宰割。
9、沛公居山东时，贪于财货，好美姬。今入关，财物无所取，妇女无所幸，此其志不在小。
六、思考与探讨
1、在《鸿门宴》中，项羽最终放走了刘邦，导致自己最终失败。你
认为项羽是否做出了正确的决策？为什么？
2、在《鸿门宴》中，刘邦表现出了机智和果敢，赢得了项羽的信任。然而，也有史学家认为刘邦是个无赖之徒。你如何评价刘邦的形象？
3、在《鸿门宴》中，范增一再提醒项羽要除掉刘邦，但项羽并未听从。你认为范增是个怎样的角色？他的失败是否与性格有关？
4、在《鸿门宴》中，项庄和项伯的行为形成了鲜明的对比。你认为项庄和项伯的性格特点有哪些差异？他们的行为对故事走向有何影响？
《促织》学案及答案
《促织》学案及答案
一、主题思想
本篇小说借物言志，借促织之命运，揭示了封建社会的黑暗和腐败，表达了作者对封建社会的揭露和批判。
二、重点字词
1、给下列加点字注音。罹咎 ( ) 觞饮 ( ) 俊鹘 ( ) 罹患 ( ) 癞蛤蟆 ( ) 倒痗 ( ) 惩罚 ( ) 横征暴敛 ( )
2、解释下列加点的词语。（1）邑有成名者，操童子业，久不售售：
（2）顾念蓄劣物终无所用顾：（3）而征一臧获不识者坐之坐：（4）视成所蓄，掩口胡卢而笑胡卢：
三、整体感知
1、本文主要讲述了什么故事？请简要概括。
2、本文有哪些关键的情节？请简要列出。
3、请描述促织在小说中的形象，以及它在故事中的重要作用。
四、深入理解
1、小说中，成名在久不售的愁眉情况下，为何“忽闻门外虫鸣”？这表现了什么？
2、“而征一臧获不识者坐之”中的“坐”有何深刻含义？
3、请分析小说结尾的“异史氏曰”一段的深刻含义和作用。
五、拓展思考
1、本篇小说反映了怎样的社会现实？
2、你认为本小说的主题与当时的社会背景有何关系？
3、你如何看待小说中成名最终“裘马过世家”的现象？
六、学习建议
1、精读课文，理解小说情节发展与人物塑造的关系。
2、深入挖掘小说所反映的封建社会黑暗现实，理解作者的写作意图。
3、对比阅读《聊斋志异》中的其他作品，加深对《促织》的理解。
七、学习资源推荐
1、《聊斋志异》原著全文及注释。
2、《促织》电影、电视剧等相关影视作品。
3、相关历史文献和研究资料，如《中国封建社会研究》、《中国历史纲要》等。
八、作业设计
1、完成《促织》课文后的练习题。
2、写一篇800字左右的读后感，谈谈你阅读《促织》的感想和体会。
《哈姆莱特》学案及答案
《哈姆莱特》学案及答案
一、主题：《哈姆莱特》是英国文豪莎士比亚的杰作，这部戏剧以哈姆莱特王子对父亲之死的深思及其复杂的人物关系，展现了人性、权力、爱情与复仇的主题。
二、引入：哈姆莱特的故事源自古老的丹麦传说，当哈姆莱特的父亲鬼魂出现，揭示了其弟克劳狄斯谋杀的真相，哈姆莱特开始了他的复仇之旅。然而，复仇的过程中，他面临着许多道德和情感上的挣扎，这使得《哈姆莱特》成为一部深刻揭示人性的经典之作。
三、剧情梗概：
1、第一幕，哈姆莱特从大学归来，发现他的父亲被其叔叔谋杀，他开始策划复仇。
2、第二幕，哈姆莱特与霍雷肖、奥斯里克及鬼魂会面，证实了克劳狄斯的罪行，并决定实施复仇计划。
3、第三幕，哈姆莱特通过戏剧《捕鼠记》暴露了克劳狄斯的罪行，引起了克劳狄斯的警惕，进而策划了进一步的复仇行动。
4、第四幕，哈姆莱特在决斗中被克劳狄斯所杀，但他最终也成功地引导了克劳狄斯的罪行被揭露。
四、分析与解答：
1、哈姆莱特为何花了如此长的时间才确认克劳狄斯的罪行？答：哈姆莱特在思考和确认克劳狄斯的罪行时，受到了许多困扰和挣扎。他对自己在父亲死亡后的行为进行了深入的反思，同时，他在确认克劳狄斯的罪行时也面临了许多挑战和困难。因此，他在复仇的过程中花了很长的时间。
2、哈姆莱特如何成功地证实克劳狄斯的罪行？答：哈姆莱特通过与鬼魂的会面和自己的观察和分析，成功地证实了克劳狄斯的罪行。他利用戏剧《捕鼠记》暴露了克劳狄斯的罪行，并使其在公众面前丢丑。这使得克劳狄斯对哈姆莱特的行动更加警惕，并采取了进一步的行动。
3、哈姆莱特为何最终决定实施复仇计划？答：哈姆莱特在确认克劳狄斯的罪行后，经历了许多道德和情感上的挣扎。然而，当他看到自己的母亲成为了克劳狄斯的妻子，并可能因此而受到更多的伤害时，他决定实施复仇计划。
4、哈姆莱特在复仇的过程中付出了什么代价？答：哈姆莱特在复仇的过程中付出了巨大的代价。他失去了自己的生命，同时也失去了与奥菲利娅的爱情和与霍雷肖的友谊。
五、总结：
《哈姆莱特》是一部深刻揭示人性的戏剧作品。哈姆莱特的故事向我们展示了人性中的善恶冲突、权力斗争以及复仇的复杂性。在复仇的过程中，哈姆莱特经历了许多道德和情感上的挣扎，付出了巨大的代价。这部作品也提醒我们，在面对复仇的诱惑时，我们需要深思熟虑并权衡利弊，避免造成不必要的伤害和损失。
《孙权劝学》学案及答案
《孙权劝学》学案及答案
一、主题阐述
本文主要探讨了《孙权劝学》这一古代典故对于现代人的启示和影响。通过孙权劝勉吕蒙学习的故事，我们得以反思自身，提高对学习重要性的认识，同时也能从中学到如何处理人际关系、如何对待他人意见等生活中的实际问题。
二、课文导入
在众多古代文化瑰宝中，《孙权劝学》以其独特的历史背景、生动的故事情节和深刻的道理，吸引了无数读者。今天，我们就一起来学习这篇充满智慧的古文，看看它能够给我们现代人带来哪些启示。
三、背景介绍
《孙权劝学》选自《三国志·吴志·吕蒙传》，故事发生在三国时期。孙权作为东吴政权的主公，十分重视人才的培养和选拔，这成为了他劝吕蒙学习的关键背景。
四、内容分析
1、孙权劝学的具体内容：孙权以自己的亲身经历为例，告诫吕蒙不可轻视学习，并鼓励他努力学习。孙权的劝学不仅仅是对吕蒙个人成长的指导，更是对整个国家人才队伍的建设提出要求。
2、孙权劝学的影响：孙权的劝学不仅使吕蒙转变态度，努力学习，
更重要的是影响了整个东吴的社会风气，形成了尊重知识、注重教育的良好氛围。
五、现实意义
1、推广学习的重要性：在当代社会，学习已经不仅仅是为了应对考试，更是提升自我、实现人生价值的重要途径。每个人都要把学习当作一种生活方式，贯穿于日常生活的始终。
2、借鉴孙权的智慧：作为领导者或教育者，我们可以从孙权的劝学中汲取智慧，学会如何引导和激励他人学习，提高自己的领导能力和教育水平。
3、培养良好的人际关系：在学习的过程中，我们需要与他人合作、交流，从而培养出良好的人际关系。这些关系对于我们的成长和发展都至关重要。
六、问题解答
1、问题：孙权为什么如此重视劝学？答案：孙权如此重视劝学，主要是因为他作为一位领导者，深知学习对于个人和国家的重要性。他希望通过劝学，提高人才队伍的质量，为东吴的发展打下坚实的基础。
2、问题：吕蒙在孙权的劝说下发生了哪些改变？答案：在孙权的劝说下，吕蒙不仅改变了轻视学习的态度，发愤学习，而且取得了显著的进步，令人刮目相看。
3、问题：《孙权劝学》对现代人有哪些启示？答案：《孙权劝学》给现代人最重要的启示是：学习是提升自我、实现人生价值的关键途径，每个人都应该把学习当作一种生活方式。同时，我们可以从孙权的智慧中学习如何引导和激励他人学习，建立良好的人际关系。
七、总结反思
本文通过对《孙权劝学》的阐述和分析，让我们认识到学习在现代社会中的重要性。我们还要从中学到如何处理人际关系、如何对待他人意见等生活中的实际问题。希望每位读者都能将学习融入日常生活，为自己的成长和发展打下坚实的基础。
《拿来主义》学案及答案
《拿来主义》学案及答案
一、阅读鲁迅先生的《拿来主义》，分析理解文章内涵和思想。
二、问题解答：
1、什么是“拿来主义”？
答：“拿来主义”是指在学习、借鉴西方文化的基础上，结合本国实际情况，吸收其精华，为我所用。
2、鲁迅先生提出“拿来主义”的背景是什么？
答：鲁迅先生提出“拿来主义”的背景是在中国文化受到西方文化冲击的背景下，针对当时中国思想界出现的全盘否定传统文化、全盘吸收西方文化的“送去主义”，提出“拿来主义”作为应对之策。
3、“送去主义”和“拿来主义”的区别是什么？
答：“送去主义”是将中国传统文化、文化遗产等送出去，是对传统文化的否定和放弃；而“拿来主义”则是将西方文化、技术等拿进来，吸收其精华，为我所用。
4、“拿来主义”有哪些优点？
答：“拿来主义”的优点在于能够吸收西方文化的精华，结合本国实际情况，实现文化交流和互鉴，推动文化发展与创新。同时，通过学习和借鉴西方文化，可以提高自身的文化素养和知识水平，促进个人发展。
5、你如何理解“拿来主义”在当今社会的现实意义？
答：“拿来主义”在当今社会的现实意义在于，在全球化不断深入的背景下，各国之间的文化交流更加频繁和密切，我们应该在学习、借鉴西方文化的同时，保持对本国传统文化的尊重和传承，吸收不同文化的精华，实现文化的交流和互鉴，推动文化多元化发展。
三、总结：
本文通过对鲁迅先生《拿来主义》的阅读和理解，分析了“拿来主义”的内涵和思想，并通过问题解答的方式，深入探讨了“拿来主义”的背景、优点以及在当今社会的现实意义。通过学习本文，我们应该树立起正确的文化观念，坚持“拿来主义”，在学习、借鉴西方文化的保持对本国传统文化的尊重和传承，为推动文化多元化发展贡献自己的力量。
《森林中的绅士》学案及答案
《森林中的绅士》学案及答案
一、主题概述
本文旨在让学生了解和掌握“森林中的绅士”这一概念，通过分析绅士的特点和行为准则，引导学生树立正确的生态观和责任感，进一步推动人类与自然的和谐发展。
二、知识链接
在之前的课程中，学生已经学习了森林生态、动物保护、人类文明与自然环境等相关知识，具备了一定的生态意识和环保观念。本次课程将在此基础上，进一步拓展学生对“森林中的绅士”的理解和认识。
三、学习目标
1、理解“森林中的绅士”的概念及特点；
2、掌握绅士的行为准则及在森林生态中的重要性；
3、探讨人类在森林中的正确角色与责任；
4、培养学生对自然环境的尊重和保护意识。
四、学习步骤
1、导入：通过展示一些关于森林和野生动物的照片，引导学生进入“森林中的绅士”这一主题。
2、阅读：让学生阅读课文，了解“森林中的绅士”的概念、特点和
行为准则。
3、分析：组织学生进行小组讨论，分析绅士的特点和行为准则，以
及它们在森林生态中的作用。
4、思考：引导学生思考人类在森林中的角色与责任，以及我们如何
成为一名“森林中的绅士”。
5、分享：让学生分享自己的想法和观点，进行全班交流讨论。
6、总结：通过课堂小结，回顾“森林中的绅士”的概念、特点、行
为准则以及人类在森林中的责任，强化学生对这一主题的理解和认识。
7、作业：布置相关练习题或阅读材料，巩固学生对“森林中的绅士”这一主题的掌握。
五、学习资源
1、课文：《森林中的绅士》
2、图片：森林、野生动物等图片，以及相关的人物、场景照片。
3、视频：有关森林和野生动物保护的纪录片或宣传片。
4、阅读材料：关于生态保护、动物保护、人类与自然和谐相处的相关文章或书籍。
六、评估方式
1、课堂参与度：观察学生在小组讨论和全班交流环节中的表现，评价其参与度和积极性。
2、回答问题：针对课文和相关主题，提出一些问题，检测学生对内容的理解和掌握程度。
3、思考深度：评价学生对人类在森林中的角色与责任的理解，以及如何成为一名“森林中的绅士”的思考深度。
4、作业完成情况：检查学生的课后作业，了解其对课堂知识的掌握和应用情况。
七、学习效果评价
1、通过学生对“森林中的绅士”的概念、特点和行为准则的掌握情
况，评价其学习效果。
2、通过学生对人类在森林中的角色与责任的理解，评价其生态观念和责任感。
3、通过学生对如何成为一名“森林中的绅士”的思考，评价其环保意识和行动意愿。
4、通过学生的课堂参与度、回答问题表现和作业完成情况，综合评价其学习效果。
八、教学建议
1、在导入环节，尽量选择具有视觉冲击力的图片或视频，激发学生的学习兴趣。
2、在阅读环节，可以提供一些相关的背景资料或故事，帮助学生更好地理解课文内容。
3、在小组讨论环节，要确保每个学生都能积极参与，鼓励他们提出自己的观点和想法。
4、在全班交流环节，要营造一个开放、包容的氛围，让学生敢于表达自己的想法和观点。
5、在作业布置环节，可以选择一些具有挑战性的题目或活动，鼓励学生进一步深化对“森林中的绅士”这一主题的理解和认识。
《济南的冬天》学案及答案
《济南的冬天》学案及答案
一、主题：本篇文章主要探讨了济南冬天的特色和美丽，通过对当地气候、景色和人文环境的描写，展现了济南独特的魅力。文章中也涉及了一些实用的语言知识，为读者提供了一个学习和提高英语水平的机会。
二、引入段：在寒冷的冬季，许多城市都变得冷峻而单调。然而，在中国山东省的济南市，冬天却有着独特的美丽。在这里，你可以感受到温和的气候、如画的美景和浓厚的文化氛围。下面就让我们一起走进济南的冬天，领略这座城市的魅力。
三、主体段1：济南的冬天给人的第一印象就是它温暖的气候。由于地处华北地区，济南的冬季并不像其他北方城市那样寒冷。在阳光明媚的日子里，气温甚至可以攀升到十摄氏度以上。这种温暖的气候使得济南的冬季充满了生机和活力，各种植物依然保持绿意盎然，形成了独特的城市风光。
四、主体段2：除了气候，济南的冬天还有许多引人注目的景色。在冬季，千佛山、大明湖等名胜古迹更加清幽静谧。站在千佛山顶部，俯瞰整个城市，你会发现济南的冬天仿佛一幅淡雅的水墨画，充满了诗意。而在大明湖畔，你可以欣赏到湖面上冰雪覆盖的景象，仿佛置
《将进酒》导学案 学习目标： 1、诵读诗歌，理解诗歌的基本内容； 2、把握诗歌的感情基调，理解其思想感情的复杂性； 3、理清诗歌中诗人情感变化的线索，背诵全诗。 学习重、难点： 1、领悟诗人“狂歌痛饮”豪放外表下的愤激之情。 2、背诵这首诗。 一、导言： 在中国文学史上，诗与酒相从相随，几乎有一种天生的缘分。中国诗人大多爱喝酒。多少诗人因酒忘却人世的痛苦忧愁，因酒在自由的时空中尽情翱翔，因酒而丢掉面具口吐真言，因酒而成就传世佳作。唐代的天才诗人李白尤为突出。他是“诗仙”，又自称是“酒中仙”，时人也号之曰“酒圣”。古时酒店都爱挂上“太白遗风”、“太白世家”的招牌。直至现在，还有沿用的。 二、文体常识及写作背景： 《将进酒》原是汉乐府短铙歌的曲调，题意为“劝酒歌”。作者这首“填之以申己意”的名篇，约作于天宝十一载（752）。由于受到排挤，李白离开长安，开始了以东鲁、梁国为中心的第二次漫游。当时，他与友人岑勋在嵩山另一好友元丹丘的颍阳山居为客。他们登高畅饮，对酒当歌，畅抒满腔不平之情。此作就是他咏酒抒情的佳作。 本诗作于天宝十一载（752），距诗人被唐玄宗“赐金放还”已达八年之久。当时，他跟友人岑勋曾多次应邀到嵩山元丹丘家里做客。他与友人岑勋、元丹丘饮酒，借酒兴诗情写下这首《将进酒》，借题发挥，尽吐郁积在胸的不平之气，也流露了施展抱负的愿望。 三、完成预习： 1、收集与酒有关的诗词名句 （1），人生几何。譬如朝露,去日苦多。慨当以慷,忧思难忘。何以解忧?唯有杜康。 (2) ，西出阳关无故人。 (3) 欲饮琵琶马上催。(4)酒入愁肠，。 （5），独酌无相亲。举杯邀明月，。
（6）兰陵美酒郁金香，。，不知何处是他乡。 （7）抽刀断水水更流，。人生在世不称意，。（8）艰难苦恨繁霜鬓，。（杜甫《登高》） （9），青春作伴好还乡。(杜甫《闻官军收河南河北》) （10 ，怎敌它，晚来风急！(李清照《声声慢》) （11），去年天气旧亭台。（晏殊《浣溪纱》） （12）？杨柳岸，晓风残月。（柳永《雨霖铃》） （13）？牧童遥指杏花村。（杜牧《清明》） 2、识记字音。（给加线的字注音） 将进酒（）莫使金樽空对月（）烹羊宰牛且为乐（）岑夫子（） 钟鼓馔玉（）斗酒十千恣欢谑（）呼儿将出换美酒（）千斤散尽还复来（）。 3、解释下列诗句中粗体词语。 ①高堂明镜悲白发（）②会须一饮三百杯（）③钟鼓馔玉不足贵（）④斗酒十千恣欢谑（）⑤径须沽取对君酌（）⑥与尔同销万古愁（） 四、自读思考： （一）、填充题： 1、这首诗的基调是＿＿＿＿＿。在这首诗中，诗人感情的发展变化极快，开头四句写，一落笔就写黄河景象，有慷慨生悲之意。“人生”以下六句写＿＿＿，“钟鼓”以下六句写愤激之情，“主人”句至结尾写＿＿＿＿＿之情。 2、本诗的主旨句是：＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。表达了诗人＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的态度。 3、李白的浪漫气质和狂放的性格充分体现在诗中对夸张的运用，如＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿等。
[新课入门须知] [知目标]
[知作者] 李白(见《越中览古》相关介绍)。 [知背景] 《将进酒》原是汉乐府的曲调，意为“劝酒歌”。作者的这首名篇，约作于天宝十一年，他当时与友人岑勋在嵩山另一好友元丹丘的颍阳山居为客，三人曾登高饮宴。人生快事莫若置酒会友，作者又正值“抱用世之才而不遇合”之际，于是满腔的不合时宜借酒兴诗情，来了一次淋漓尽致的抒发。 [知常识] 李白与乐府诗 乐府是自秦代以来设立的配置乐曲、训练乐工和采集民歌的专门官署，汉乐府指由汉时乐府机关所采制的诗歌。这些诗，原本在民间流传，经由乐府保存下来，汉人叫做“歌诗”，魏晋时始称“乐府”或“汉乐府”。后世文人仿此形式所作的诗，亦称“乐府诗”。 李白的乐府诗大量沿用乐府旧题，或用其本意，或翻出新意，创新意识主要表现在两个方面：一方面是借古题写现实，具有鲜明的时代精神。如《丁都护歌》《出自蓟北门行》等，表达的是作者对现实生活的感受。 另一方面，用古题写已怀，因旧题乐府蕴含的主题和曲名本身，在某一点上引发了作者的感触和联想，用它来抒写自己的情怀。在《蜀道难》中，李白将自己的浪漫气势带进乐府。从而使古题乐府诗获得了新的生命，把乐府诗创作推向了无与伦比的高峰，李白把自己的个性气质融入乐府诗的创作中，形成了行云流水般的抒情方式。
一、字音识记 1．岑．(cén)夫子 2.将．(qiāng)进酒3．馔．(zhuàn)玉 4.金樽．(zūn) 5．恣．(zì)欢谑．(xuè) 6.烹．羊(pēng) 7．对君酌．(zhuó) 二、词语释义 1．将．进酒将：请 2．会须 ．．一饮三百杯会须：应当 3．钟鼓馔玉 ．．．．不足贵钟鼓：鸣钟击鼓作乐 馔：吃喝 玉：像玉一般美好 4．斗酒十千恣．欢谑．恣：放纵、无拘束 谑：玩笑 5．径．须沽．取对君酌径：即、就 沽：通“酤”，买或卖，这里指买 三、名句默写 1．君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。2．君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。
《将进酒》学案(人教版高一选修) -------------------------------------------------------------------------------- 将进酒》学案 编题杨长荣 【诗海拾贝】 饮中八仙歌杜甫 知章骑马似乘船，眼花落井水底眠。汝阳三斗始朝天，道逢麯车口流涎， 恨不移封向酒泉。左相日兴费万钱，饮如长鲸吸百川，衔杯乐圣称避贤。 宗之潇洒美少年，举觞白眼望青天，皎如玉树临风前。苏晋长斋绣佛前， 醉中往往爱逃禅。李白一斗诗百篇，长安市上酒家眠，天子呼来不上船， 自称臣是酒中仙。张旭三杯草圣传，脱帽露顶王公前，挥毫落纸如云烟。 焦遂五斗方卓然，高谈雄辩惊四筵。 《饮中八仙歌》一诗以白描的手法，精炼的语言，为我们分别勾勒出贺知章、李琎、李适之、崔宗之、苏晋、李白、张旭、焦遂八人的形象轮廓。八个酒仙是同时代的人，又都在长安生活过，在嗜酒、豪放、旷达这些方面彼此相似。 八仙中首先出现的是贺知章。他是其中资格最老、年纪最大的一个。在长安，他曾“解金龟换酒为乐”（李白《对酒忆贺监序》）。诗中说他喝醉酒后，骑马的姿势就像乘船那样摇来晃去，醉眼朦胧，跌进井里竟会在井里熟睡不醒。相传“阮咸尝醉，骑马倾欹，人曰：‘箇老子如乘船游波浪中’”（明王嗣奭《杜臆》卷一）。杜甫引用这一典故，以夸张手法描摹贺知章酒后骑马的醉态与醉意，弥漫着一种谐谑滑稽与欢快的情调，淋漓尽致地表现了他旷达纵逸的性格特征。 简单学习网最新讲座： 王大绩讲现代文阅读王大绩讲高考作文王大绩讲语段压缩 王大绩讲文言文阅读王大绩讲诗歌鉴赏王大绩讲句式仿用 接着出现的人物是汝阳王李琎。他是唐玄宗的侄子，宠极一时，所谓“主恩视遇频”，“倍比骨肉亲”（杜甫《赠太子太师汝阳郡王李琎》），所以，他敢于饮酒三斗才上朝拜见天子。他的嗜酒心理也与众不同，路上看到麯车（即酒车）竟然流起口水来，恨不得将把自己的封地迁到酒泉（今属甘肃）去。相传那里“城下有金泉，泉味如酒，故名酒泉”（见《三秦记》）。唐代皇亲国戚、贵族勋臣有资格袭领封地，因此，八人中只有李琎才会浮起“移封”的念头，诗人就抓着李琎出身皇族这一点，细腻地描摹他的享乐心理与醉态，刻划真实而有分寸。继而出现的是李适之。他于天宝元年，代牛仙客为左丞相，雅好宾客，夜则燕赏，饮酒日费万钱，豪饮的酒量有如鲸鱼吐纳百川之水，一语点出他的豪华奢侈。然而好景不长，天宝五年适之被李林甫排挤，罢相后，在家与亲友会饮，虽酒兴未减，却不免牢骚满腹，赋诗道：“避贤初罢相，乐圣且衔杯，为问门前客，今朝几个来？”（《旧唐书?李适之传》）“衔杯乐圣称避贤”即化用李适之诗句。“乐圣”指喜喝清酒，“ 避贤”，指不喝浊酒。联系他罢相的事实
统编版高中语文选择性必修上册《将进酒》学案 （附参考答案） 班级：姓名： 【学习目标】 1．理清诗人情感脉络,把握诗歌感情基调。 2．通过学习诗中表现手法体会诗人浪漫主义的诗风。 3．理解诗人怀才不遇又渴望用世的复杂感情。 【知识链接】 1、关于作者：李白(701-762),字太白。少年即勤奋读书，“五岁诵六甲”，通诗书，观百家，善诗赋。年轻时还爱好剑术，轻财任侠。二十岁前后游历成都、蛾眉山等处。二十五岁时，心怀“奋其智能，愿为辅弼”的大志。“仗剑去国，辞亲远游。”渡荆门，别故乡。天宝元年（742）以《大鹏遇希有鸟赋》名扬天下。在道士兼诗人吴筠和玉真公主的推荐下，被唐玄宗召进宫，供奉翰林。本以为能鹏程万里飞翔，可心高气傲，没半点奴颜媚态的李白，却很快遭到杨贵妃、李林甫、高力士等权贵的谗毁，只好离开朝廷，天下飘零。 2、《将进酒》解题 a、“将进酒”中的“将”为何意？ b、背景简介： 唐玄宗天宝三年（744），诗人被排挤出长安后，又重新踏上了云游祖国山河的漫漫旅途。《将进酒》这首诗则是作于唐玄宗天宝十一年（752），距诗人离开长安已达八年之久。当时，他跟好朋友岑勋应邀在嵩山的另一位友人元丹丘家做客。他们登高畅饮，对酒当歌，畅抒满腔不平之情。此作就是他咏酒抒情的佳作。 学习过程： 一、听名家诵读，有感情地朗诵诗歌！
1.为下面加粗的字词标音。 将( )进酒金樽( ) 岑( )夫子馔( )玉 I 恣欢谑( ) 干金裘( ) 烹( )羊沽( )取 2.解释下列加粗词语的意思。 ①将进酒：②钟鼓馔玉不足贵：③古来圣贤皆寂寞：④斗酒十千恣欢谑：⑤径须沽取对君酌： ⑥呼儿将出换美酒： 二、文本研习 学习任务一：研读，悟诗情 1.这是一首“劝酒歌”，谁劝谁喝酒？ 主人：客人：（）劝（）喝酒 2.他们是怎样喝酒的？请用原文回答！ 3.他们为何喝酒？请用原文回答！ 4.《将进酒》感情奔放，气势雄浑。请你找出诗中带有情感色彩的字词并结合具体诗句进行分析，理清诗人思想感情的变化。 （1）通过开头四句中的（），我读出了（）之情。 （2）通过“人生”以下六句中的（），我读出了（）之情。 （3）通过“钟鼓”以下六句中的（），我读出了（）之情。 （4）通过“主人”句至结尾中的（），我读出了（）之情。5.品读小结：这首诗歌的感情基调是什么？感情发展的脉络是怎样的？ 这首诗的基调是： 诗人感情发展的脉络： 学习任务二：品读，析形象
第11课将进酒 一、音正形准 1.给下列加点的字注音 ①将．进酒(qiānɡ)②金樽．(zūn) ③岑．夫子(cén) ④馔．玉(zhuàn) ⑤恣．欢谑．(zì xuè) ⑥沽．取(ɡū) ⑦千金裘．(qiú) ⑧烹．羊(pēnɡ) ⑨宕．逸(dànɡ) 2.辨形组词
①⎩ ⎪⎨⎪⎧ 材(材料) 才(才华) ②⎩⎪⎨⎪⎧ 烹(烹饪)享(享受) ③⎩ ⎪⎨⎪⎧ 馔(馔玉) 撰(撰写) ④⎩⎪⎨⎪⎧ 恣(恣情)姿(姿态) 二、词语积累 解释下列加点的词语 ①将． 进酒：请 ②人生得意须． 尽欢：应当 ③烹羊宰牛且． 为乐：暂且 ④请君为． 我倾耳听：替，给 ⑤钟鼓馔．玉：吃喝 ⑥径．须沽． 取：径，即、就；沽，通“酤”，买或卖，这里指买 ⑦斗酒十千恣． 欢谑：放纵、无拘束 三、名言警句 课文名句 1.君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。 2.人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。 3.钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒。古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。 4.五花马、千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。 一、作者简介
李白，详见《梦游天姥吟留别》。 二、背景展示 《将进酒》原是汉乐府短箫铙歌的曲调，题目意译即“劝酒歌”，故古词有“将进酒，乘太白”云。作者这首“填之以申己意”(萧士赟《分类补注李太白诗》)的名篇，约作于天宝十一年(752)，他当时与友人岑勋在嵩山另一好友元丹丘的颖阳山居做客，三人尝登高宴饮(《酬岑勋见寻就元丹丘对酒相待以诗见招》：“不以千里遥，命驾来相招。中逢元丹丘，登岭宴碧霄。对酒忽思我，长啸临清飙”)。人生快事莫若置酒会友，作者又正值“抱用世之才而不遇合”(萧士赟)之际，于是满腔不合时宜借酒兴诗情，来了一次淋漓尽致的抒发。 文白对照 君不见黄河之水天上来，奔流到海 你没看见，黄河之水由天上而来，波涛滚滚奔向东海， 不复回。君不见高堂明镜悲白发，朝 永不回头。你没看见，可悲的是高堂明镜照见了白发，早晨
李白《将进酒》原文赏析与练习题附答案李白《将进酒》原文赏析与练习题附答案 引导语：李白《将进酒》篇幅不算长，它笔酣墨饱，情极悲愤而作狂放，语极豪纵而又沉着。下文是原文鉴赏与相关练习题答案，欢迎大家阅读学习。 将进酒 李白 君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。 君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。
人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。与君歌一曲，请君为我倾耳听。 钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。
陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。 主人何为言少钱，径须沽取对君酌。 五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。 赏析 李白咏酒的诗篇极能表现他的个性，这类诗固然数长安放还以后所作思想内容更为深沉，艺术表现更为成熟。《将进酒》即其代表作。 《将进酒》原是汉乐府短箫铙歌的曲调，题目意绎即”劝酒歌”，故古词有”将进酒，乘大白”云。作者这首”填之以申己意”(萧士赟《分类补注李太白诗》)的名篇，约作于天宝十一载(752)，他当时与友人岑勋在嵩山另一好友元丹丘的颍
阳山居为客，三人尝登高饮宴(《酬岑勋见寻就元丹丘对酒相待以诗见招》：”不以千里遥，命驾来相招。中逢元丹丘，登岭宴碧霄。对酒忽思我，长啸临清飙。”)。人生快事莫若置酒会友，作者又正值”抱用世之才而不遇合”(萧士赟)之际，于是满腔不合时宜借酒兴诗情，来了一次淋漓尽致的抒发。 诗篇发端就是两组排比长句，如挟天风海雨向读者迎面扑来。”君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”，颍阳去黄河不远，登高纵目，故借以起兴。黄河源远流长，落差极大，如从天而降，一泻千里，东走大海。如此壮浪景象，定非肉眼可以穷极，作者是想落天外，”自道所得”，语带夸张。上句写大河之来，势不可挡;下句写大河之去，势不可回。一涨一消，形成舒卷往复的咏叹味，是短促的单句(如”黄河落天走东海”)所没有的。紧接着，”君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪”，恰似一波未平、一波又起。如果说前二句为空间范畴的夸张，这二句则是时间范畴的夸张。悲叹人生短促，而不直言自伤老大，却说”高堂明镜悲白发”，一种搔首顾影、徒呼奈何的情态宛如画出。将人生由青春至衰老的全过程说成”朝”“暮”之事，把本来短暂的说得更短暂，与前两句把本来壮浪的说得更壮浪，是”反向”的夸张。于是，开篇的这组排比长句既有比意——以河水一去不返
《将进酒》学案及答案 《将进酒》学案及答案 一、主题概述 《将进酒》是唐代著名诗人李白的代表作之一，是一首以酒为题材的诗歌。本诗通过对酒的吟咏，表达了作者对人生的感慨和思想的跳跃，同时也反映了盛唐时期的豪放与奔放。 二、深入分析 1、背景介绍 《将进酒》的创作背景可以追溯到李白被唐玄宗赐金还山，离开了长安，抵达嵩山深处。此时，李白深感人生无常，加上酒的刺激，便写下了这首著名的《将进酒》。 2、创作风格 李白的诗歌创作风格独具匠心，以豪放、奔放、抒情为主要特点。而在《将进酒》中，他运用了丰富的想象力和生动的语言，表现出了酒的神奇与美妙，使整首诗充满了狂放与豪迈的气息。 3、艺术手法 李白在《将进酒》中运用了多种艺术手法，如夸张、比喻、借代等。
例如，“烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯”运用了夸张手法，表现了诗人的豪放性格和不屈精神；“天生我材必有用，千金散尽还复来”则运用了比喻手法，将人生比作金钱，深刻揭示了人生的价值。 三、重点解读 1、名句解析 “人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。”这句诗表达了作者对人生的感悟，认为人生在世应该尽情享受生活的美好，不要让金樽空对着月亮，留下遗憾。 2、主题思想 《将进酒》以酒为题材，通过对酒的吟咏，表达了作者对人生的感慨和思想的跳跃，同时也反映了盛唐时期的豪放与奔放。诗中渗透着作者积极进取的人生态度和豪迈的气概，展现了一个极具个性、傲岸不羁的诗人形象。 四、文章结构 《将进酒》是一首以酒为题材的诗歌，全诗共12句，可分为三个部分。第一部分（前4句）开篇点题，表达了作者对饮酒的热爱之情；第二部分（中4句）借酒言志，以酒意表达作者的豪迈气概；第三部分（后4句）则以酒为引子，抒发了作者对人生的感悟和思想的跳跃。整首诗结构紧凑，主题鲜明，寓意深远。
李白《将进酒》练习题答案及赏析李白《将进酒》练习题答案及赏析「篇一」 赏析： 这首诗非常形象的表现了李白桀骜不驯的性格：一方面对自己充满自信，孤高自傲;一方面在政治前途出现波折后，又流露出纵情享乐之情。在这首诗里，他演绎庄子的乐生哲学，表示对富贵、圣贤的藐视。而在豪饮行乐中，实则深含怀才不遇之情。全诗气势豪迈，感情奔放，语言流畅，具有很强的感染力，李白“借题发挥” 借酒浇愁，抒发了自己的愤激情绪。 《将进酒》篇幅不算长，却五音繁会，气象不凡。它笔酣墨饱，情极悲愤而作狂放，语极豪纵而又沉着。诗篇具有震动古今的气势与力量，这诚然与夸张手法不无关系，比如诗中屡用巨额数目字(“千金”、“三百杯”、“斗酒十千”、“千金裘”、“万古愁”等等)表现豪迈诗情，同时，又不给人空洞浮夸感，其根源就在于它那充实深厚的内在感情，那潜在酒话底下如波涛汹涌的郁怒情绪。此外，全篇大起大落，诗情忽翕忽张，由悲转乐、转狂放、转愤激、再转狂放、最后结穴于“万古愁”，回应篇首，如大河奔流，有气势，亦有曲折，纵横捭阖，力能扛鼎。其歌中有歌的包孕写法，又有鬼斧神工、“绝去笔墨畦径”之妙，既不是刻意刻画和雕凿能学到的，也不是草率就可达到的境界。通篇以七言为主，而以三、五十言句“破”之，极参差错综之致;诗句以散行为主，又以短小的对仗语点染(如“岑夫子，丹丘生”，“五花马，千金裘”)，节奏疾徐尽变，奔放而不流易。 练习题： 一、这是一首乐府诗，以七言为主，却有不少杂言句，节奏多变化，与散文句法相似。试给下面的诗句划分节奏，朗读几遍，说说它们对本诗的风格起什么作用。 1.噫吁戏，危乎高哉!蜀道之难，难于上青天! 2.上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。 3.其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉! 4.剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。 解题指导 这首诗较长，且内容有一定难度所以先设计此题，目的是使你初步适应这首诗节奏的变化。在完成本题时你一定要朗读几遍，读出一点韵味来。但要注意：不要
《将进酒》导学案参 考答案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
《将进酒》导学案参考答案： 一、预习题答案：1、对酒当歌劝君更尽一杯酒葡萄美酒夜光杯化作相思泪花间一壶酒对影成三人但使主人能醉客玉碗盛来琥珀光举杯销愁愁更愁明朝散发弄扁舟潦倒新停浊酒杯白日放歌须纵酒三杯两盏淡酒一曲新词酒一杯今宵酒醒何处借问酒家何处有 2、将，qiānɡ；樽，zūn；烹，pēnɡ：岑，cén；馔，zhuàn；谑，xuè；将，jiānɡ；散，sǎn。 3、高堂：高大的厅堂；会须：应当；足：值得；恣：放纵；径：即、就；尔：代词“尔”； 二、问答题1、两组排比长句，犹如挟天风裹海雨，向我们迎面扑来。以水来比喻时间的流逝，非李白独创。子在川上曰：逝者如斯夫，不舍昼夜。——《论语》 百川东到海，何日复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》大江东去浪淘尽，千古风流人物。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。 悲叹人生短促，而不直言自伤老大，却说“高堂明镜悲白发”，一种搔首顾影、徒呼奈何的情态宛如画出。 2、“有用”而“必”，一何自信！体现了诗人的旷达豪放，透露出一种怀才不遇而又渴望用世的积极的态度。深蕴在骨子里的豪情。 3、几个短句忽然加入，不但使诗歌节奏富于变化，而且写来逼真且琅琅上口。 5、全文主旨痛苦愤慨 6、悲乐愤慨狂愤慨 7、三国时期的陈王曹植是个才华横溢的人物，因为被其兄曹丕所忌恨而郁郁不得志，只有以酒浇愁。以泪度日，最后年纪轻轻的就死去了。诗人由曹植想到了自己同样怀才不遇，因权贵当道，使自己
为国效力的志向无法实现，英雄无用武之地。作者是借曹植的典故尽吐心中的不平。 8、高堂明镜悲白发朝如青丝暮成雪人生易老青春不再 天生我材必有用千金散尽还复来壮志未酬怀才不遇 古来圣贤皆寂寞惟有饮者留其名圣贤寂寞陈王失意 9、①诗句：黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。特色：开篇用长句起兴，借天上而来不再复回的黄河之水、明镜中转眼雪白的头发，来感慨人生之短暂，尽吐心中这郁闷，引出“钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒”的主旨。②诗句：烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。特色：一方面表现了诗人浪漫、狂放的气质和性格，同时很好地照应了下文“钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒”的主旨，也为文末“呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁”的开阔而旷达的胸襟作了很好的铺垫。 三、检测练习1、 C 2、C 3、C 4、D（请/拿；A应当B再C 介词，为。5、C（语助词） 6、① A（注意“高堂”的准确翻译，后一句中比喻句的体现。）②C （注意“平乐”“斗酒十千”的翻译。） 7、诗中的有些夸张写法是凭借数字来表现的，例如用“会须一饮三百杯”表现豪饮，用“斗酒十千”表现酒价的昂贵，用“万古愁”表现愁的深广；有些则属于感觉的夸大，如“黄河之水天上来”极言黄河源头之高，“朝如青丝暮成雪”极言人生短促。诸如此类的夸张句都有力地说明诗人豪放杰出，用辞大胆，他人莫及，也表现了他那豪放飘逸的诗风。 8、“行路难”多写世道艰难，表达离情别意。 诗以“行路难”比喻世道险阻，抒写了诗人在政治道路上遭遇艰难时，产生的不可抑制的激愤情绪；但他并未因此而放弃远大的政治理想，仍盼着总有一天会施展自己的抱负，表现了他对人生前途乐观豪迈的气概，充满了积极浪漫主义的情调。诗开头写“金樽美酒”、“玉盘珍馐”，给人一个欢乐的宴会场面。接着写“停杯投箸”、“拔剑四顾”，又向读者展现了作者感情波涛的冲击。中间四句，既感叹“冰塞川”、“雪满山”、又恍然神游千载之上，看到了吕尚、伊尹忽然得到重用。“行路难”四个短句，又表现了进退两难和继续追求的心理。
将进酒导学案 《将进酒》导学案 【学习目标】 1、诵读诗歌，理解诗歌的基本内容； 2、把握诗歌的感情基调，理解其思想感情的复杂性； 3、理清诗歌中诗人情感变化的线索，背诵全诗。 【学习重点及难点】 1、品鉴特色，引导学生领略诗歌独特韵味。 2、领悟诗人“狂歌痛饮”豪放外表下的愤激之情。 3.体会李白浪漫主义创作方法的基本特点，即丰富而奇特的想象和极度的夸张。 【学习方法】诵读与鉴赏相结合。 【知识链接】 一、诗歌鉴赏常见的语言风格： 能用来答题的词一般有：清新淡雅平淡自然明快浅显辞藻华丽委婉含蓄简洁洗练沉郁顿挫浑厚雄壮多用口语明白如话、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、笔调婉约…… 清新：其特点是用语新颖，不落俗套。清新一般是用在写景诗中，一般诗风比较亮丽，语言比较通俗，比喻新颖独到，包含着的喜悦之情。清新之风常见于大部分山水田园诗人，陶潜的
诗特点主要在平淡，有时候也不乏清新，而王维，孟浩然的诗则相对比较清新。 平淡:平淡不同于平庸与淡而无味，是深厚的感情和丰富的思想用朴素的语言说出，富有情味的，所以说往往平淡而有思致。平淡又称质朴，其特点是选用确切的字眼直接叙述，全用白描，不加修饰，显得真切深刻，又平易近人。平淡不等于简陋和寒伧，它是用语上的返璞归真，体现了诗人的真功夫。平淡首推陶渊明。 绚丽：其特点是有富丽的词藻、绚烂的色彩，奇幻的情思。如李商隐的诗。李商隐的诗歌不但绚丽，而且朦胧晦涩，李贺的诗也比较绚丽乃至于奇丽，比如《钱塘湖春行》：几处早莺争暖树，谁家春燕琢春泥。 明快：其特点是直接的，明朗的，爽快的，泼辣的，往往是斩钉截铁，不绕弯子，一语道破，一语中的。 简洁又表述为洗炼（练）：语言简练利落。明白如话：不雕塑饰，不加修饰。 含蓄：其特点是意在言外，常常不是直接叙述，而是曲曲折折的倾诉，言在此而意在彼，或引而不发，或欲说还休，让读者去体味。如杜牧的绝句，李清照后期的词。 自然：即不加雕饰的率真朴素的语言，多用口语，较少炼字，读来平白如话，自然生动，韵味无穷。如李白诗歌的语言，被誉为“清水出芙蓉，天然去雕饰”。例如“青天有月来几时？我今停杯一问之。”(《把酒问月》)“小时不识月。呼作白玉盘。”(《古朗月行》)都是脍炙人口的名句。 雄浑：雄壮、强健、浑厚等，这一般是用在诸如杜甫、辛弃疾、陆游等人的身上。
《将进酒》导学案（后附答案） 【学习目标】 1．理清诗人情感脉络,把握诗歌感情基调。 2．通过学习诗中表现手法体会诗人浪漫主义的诗风。 3．理解诗人怀才不遇又渴望用世的复杂感情。 【知识链接】 1、关于作者：李白(701-762),字太白。少年即勤奋读书，“五岁诵六甲”，通诗书，观百家，善诗赋。年轻时还爱好剑术，轻财任侠。二十岁前后游历成都、蛾眉山等处。二十五岁时，心怀“奋其智能，愿为辅弼”的大志。“仗剑去国，辞亲远游。”渡荆门，别故乡。天宝元年（742）以《大鹏遇希有鸟赋》名扬天下。在道士兼诗人吴筠和玉真公主的推荐下，被唐玄宗召进宫，供奉翰林。本以为能鹏程万里飞翔，可心高气傲，没半点奴颜媚态的李白，却很快遭到杨贵妃、李林甫、高力士等权贵的谗毁，只好离开朝廷，天下飘零。 2、《将进酒》解题 a、“将进酒”中的“将”为何意？ b、背景简介： 唐玄宗天宝三年（744），诗人被排挤出长安后，又重新踏上了云游祖国山河的漫漫旅途。《将进酒》这首诗则是作于唐玄宗天宝十一年（752），距诗人离开长安已达八年之久。当时，他跟好朋友岑勋应邀在嵩山的另一位友人元丹丘家做客。他们登高畅饮，对酒当歌，畅抒满腔不平之情。 此作就是他咏酒抒情的佳作。
一、课前预热 1、收集与酒有关的诗词名句 （1），人生几何。譬如朝露,去日苦多。慨当以慷,忧思难忘。何以解忧?唯有杜康。 （2），西出阳关无故人。 （3），欲饮琵琶马上催。 （4）酒入愁肠，。 （5），独酌无相亲。举杯邀明月，。 （6）兰陵美酒郁金香，。，不知何处是他乡。（7）抽刀断水水更流，。人生在世不称意，。（8）艰难苦恨繁霜鬓，。（杜甫《登高》） （9），青春作伴好还乡。(杜甫《闻官军收河南河北》) （10 ，怎敌它，晚来风急！(李清照《声声慢》) （11），去年天气旧亭台。（晏殊《浣溪纱》） （12）？杨柳岸，晓风残月。（柳永《雨霖铃》） （13）？牧童遥指杏花村。（杜牧《清明》） 2、正音 樽馔裘烹恣谑 3、通假字 径须沽取对君酌沽----
第11课将进酒 这首诗的旨趣在着力刻画诗人的自我形象，其实是借劝酒为名吐胸中块垒。全诗的基调是豪放的，但思想感情却十分复杂。诗中隐含了人生几何、及时行乐、圣者寂寞、饮者留名的虚无消沉思想。 醉仙李白 走近李白飞扬的人生，才知道李白也许天生就是为喝酒为写诗而生的，没有李白中国的诗坛何以灿烂，没有李白中国的酒哪有诗情？盛唐的朝气回荡在诗中，所以诗情豪迈，酒情热烈，如黄钟大吕奏响洪亮激越之音！李白每日里，登高览胜，临水逐春；或者东城斗鸡，西郊走马；或者开琼筵以坐花，飞羽觞而醉月。品茗高谈，时吐粲花之论；当筵赋诗，每多七步之章。酒酣击剑，无非逞倜傥意气；诗成作歌，总是抒风流之怀！是酒壮了他的豪情，是诗添了他的浪漫。李白借酒抒万丈豪情，李白用酒写万古柔情。李白因酒越发洒脱飘逸，酒因李白更加酣畅淋漓！ 知荣辱 1．言之者无罪，闻之者足以戒。——《诗序》 赏读：提出批评意见的人，是没有罪过的。听到别人的批评意见要仔细反省自己，有错就改正，无错就当作是别人给自己的劝告。 2．君子贤其贤而亲其亲，小人乐其乐而利其利。——《礼记·大学》 赏读：君子尊重贤明的人，亲爱他的族人；小人以得到利为快乐，整日为得利奔走。 3．生当作人杰，死亦为鬼雄。——李清照《夏日绝句》
赏读：活着的时候应当作人中豪杰，就是死了，也要成为鬼中的英雄。 知识卡片 背景简介 《将进酒》原是汉乐府短箫铙歌的曲调，题目意译即“劝酒歌”，故古词有“将进酒，乘大白”云。作者这首“填之以申己意”(萧士赟《分类补注李太白诗》)的名篇，约作于天宝十一年(752)，他当时与友人岑勋在嵩山另一好友元丹丘的颍阳山居为客，三人尝登高饮宴(《酬岑勋见寻就元丹丘对酒相待以诗见招》：“不以千里遥，命驾来相招。中逢元丹丘，登岭宴碧霄。对酒忽思我，长啸临清飙”)。人生快事莫若置酒会友，作者又正值“抱用世之才而不遇合”(萧士赟)之际，于是满腔怀才不遇的愤恨借酒兴诗情，来了一次淋漓尽致的抒发。 预习作业 1．字音识记 ①将．进酒( ) ②金樽．( ) ③烹． 羊( ) ④岑．夫子( ) ⑤馔．玉( ) ⑥欢谑． ( ) ⑦千金裘．( ) ⑧沽． 取( ) 答案 ①qiānɡ ②zūn ③pēnɡ ④cén ⑤zhuàn ⑥xu è ⑦qiú ⑧ɡū 2．辨形组词 ①⎩⎪⎨⎪⎧才（ ）材（ ） ②⎩⎪⎨⎪⎧岑（ ）涔（ ） ③⎩ ⎪⎨⎪⎧撰（ ）馔（ ） ④⎩⎪⎨⎪⎧恣（ ）咨（ ） ⑤⎩⎪⎨⎪⎧沽（ ）汩（ ） ⑥⎩ ⎪⎨⎪⎧销（ ）消（ ） 答案 ①人才 材料 ②岑寂 汗涔涔 ③撰写 馔玉 ④恣肆 咨询 ⑤沽名钓誉 汩没 ⑥销毁 消灭 3．词语解释 ①将． 进酒，杯莫停：__________________________________________________________ ②人生得意．． 须尽欢：__________________________________________________________
《将进酒》导学案，学生版 (人教版 高二选修)共3篇 《将进酒》导学案，学生版 (人教版高二选修)1 《将进酒》导学案，学生版 (人教版高二选修) 一、背景介绍 《将进酒》是唐代诗人李白的代表作之一，被誉为“爱国诗人”的李白以豪迈豁达、热情奔放、激情张扬的语言，表达了自己对人生的热爱与追求，抒发了对祖国繁荣富强的美好憧憬。 二、导学目的 通过本次导学，我们将： 1.了解《将进酒》的背景、主旨和意义。 2.掌握该诗的格律、韵脚和修辞技巧。 3.分析诗人的思想情感和艺术风格。 4.发掘诗歌的深层含义和现实意义。 5.提高课文阅读理解和文学鉴赏能力。 三、导学内容与解读 1.全诗分析： （1）李白天性豁达，视喜视怒自如，但本文所表现的情感仅 仅是喜悦，用插科打诨的方式来表达自己的情感。这是一首节奏流畅，声势雄健的豪迈之歌。
（2）全诗32句，分4个段落，每段最后各有一句“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。”（即句式“……须尽”）是全诗的重心与精华，体现了李白的人生态度和思想情怀，是全篇的高潮。全诗用“接八韵”、交脏韵”方式写就。 （3）李白用欣赏美酒、寻求畅快和豁达的境界来寄托自己的 理想和抱负，抒发对真正的自由、独立和人生价值的追求。《将进酒》就是这种追求的手段和象征。 2.各节分析： （1）第一节：李白以豪迈放荡之态，接受“天上玉京”所陈 列的诸般款式，赠言：“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”慨叹人生苦短，美酒美女未尽兴，使“醉中往来天地间”。（2）第二节：李白决意放浪形骸，博揽名山大川，吟咏奇观，就“海内存知己，天涯若比邻”地表达了诗人崇高的情操和希望。 （3）第三节：诗人跨越时空，把人生理想和追求格外强调， 以自己失意时的贫贱为对比，赞美古代巨匠杜甫的雄才伟略，又用诚实尽人的品质，承认自己的无人问津的窘境。 （4）第四节：最后描述了诗人的豪情万丈，倒奔做出“长风 破浪会有时，直挂云帆济沧海”的宏伟气概，抒发人生至理和真情实感，并宣称：“我不仅会喝酒，而且会写诗”。 四、导学重点掌握 （1）掌握《将进酒》的格律和韵脚，理解“接八韵”和“交 脏韵”的写作方式； （2）理解《将进酒》的主旨和意义，领会李白追求自由、豪 爽和人生价值的情感和理想；
高二语文教学案
（1） 这首诗具有震撼古今的气势和力量，是什么原因呢？ 明确： （2） 哪些地方用了这一手法？朗读时如何体现？ 明确： （3）全诗以感情的变化为线索，诗情大起大落。诗中表达感情的词“悲”、“欢”、“乐”、“原”、“欢”、 “愁”，一线贯穿。 习题一、为下列粗体词语注音 将进酒（） 莫使金樽空对月（） 烹羊宰牛且为乐（）岑夫子（） 钟鼓馔玉不足贵（）斗酒十千恣欢谑 呼儿将出换美酒（） 千斤散尽还复来 、解释下列诗句中粗体词语 三、下列句子节奏划分不正确的一项是（） A. 君不见/黄河之水/天/上来，奔流到海/不/复回。 B. 君不见/高堂明镜/悲/白发，朝如青丝/暮/成雪 C. 天生我材/必/有用，千金散尽/还/复来。 D. 烹羊宰牛/且/为乐，会须/一饮/三百/杯。• 四、对第一段诗句的解说，错误的一项是（） A. “君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。”诗人以河水一去不返喻人生易老，以黄河的伟大永恒 衬托生命的渺小脆弱。 B. “君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。”将人生由青春至衰老的全过程说成“朝” “暮”间事， 把本来短暂的人生说得更短暂。 C. “人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。”表现了作者消极的思想：人生得意时，要尽情地寻欢作乐， 别让金杯玉露，空对天上明月。因为人生寿命如黄河之水耗入海，一去不复返，因此，应及时行乐，莫负 光阴。 D. “天生我材必有用，千金散尽还复来。”是诗人乐观自信的肯定自我价值的宣言，流露出怀才不遇和 渴望用世的积极思想感情。 五、 对全诗分析不正确的是（） A. 〈〈将进酒》是一首劝酒歌，诗人借题发挥，尽吐郁积在胸中的不平之气，也鹅了施展抱负的愿望。“钟 鼓撰玉不足贵，但愿长醉不复醒”两句，是诗的主旨，有统摄全诗的作用。 B. 全篇诗情忽张忽翕，大起大落，由悲转乐，转狂放、转愤激、再转狂放，最后结穴于“万古愁”， 回应篇首，奔放跌宕。 C. 诗中起兴夸张的手法运用颇具特色。如诗篇开头的两组夸张的长句，就有抓风海雨而来之势，具有 惊心动魄的艺术力量。诗中屡用巨额数字“十千”、“千金裘”、“万古愁”表现了豪迈诗情，略给人空浮之 感。 D. 诗句以七言为主，间以三、五、十言“破”之，长短不一，参差错综，使锌快慢多变，一泻千里。 六、 起兴与夸张手法的运用是本诗颇具特色之处，请各举一例予以解说。 答：①起兴手法 诗句 。 ① 高堂明镜悲白发 （） ③钟鼓馔玉不足贵（） ⑤径须沽取对君酌（） ② 会须一饮三百杯（） ④斗酒十千恣欢谑（） ⑥与尔同销万古愁（）
人教版高二语文选修《古代诗歌散文欣赏》第三单元《将进酒》导学案（含答案）
《将进酒》导学案 学习目标： ，了解李白的主要作品及风格特点；背诵这首诗。 ，诵读诗歌，理解诗歌的基本内容，把握作者形象，。 主旨，理解李白貌似消极行乐实则渴望入世的复杂情感。 4.鉴赏诗歌的主要表现手法，感受李白的浪漫主义诗风。 重难点： 1.诵读诗歌，理解诗歌的主旨。 2.鉴赏诗歌的主要表现手法。 课时安排： 1课时 学习过程： 课前自主学习 一、知人论世 李白（701？－762？），字______，号______ 。祖籍陇西成纪（今甘肃天水附近），先世于隋末
流徙西域，李白即生于中亚碎叶。（今巴尔喀什湖南面的楚河流域，唐时属安西都户府管辖）。幼时随父迁居绵州昌隆（今四川江油）青莲乡。 他的一生，绝大部分在漫游中度过。天宝元年（七四二），因道士吴筠的推荐，被召至长安，供奉翰林。文章风采，名动一时，颇为玄宗所赏识。后因不能见容于权贵，在京仅三年，就弃官而去，仍然继续他那飘荡四方的流浪生活。安史之乱发生的第二年，他感愤时艰，曾参加了永王李璘的幕府。不幸，永王与肃宗发生了争夺帝位的斗争，兵败之后，李白受牵累，流放夜郎（今贵州境内），途中遇赦。晚年漂泊东南一带，依当涂县令李阳冰，不久即病卒。 李白的诗以抒情为主。屈原而后，他第一个真正能够广泛地从当时的民间文艺和秦、汉、魏以来的乐府民歌吸取其丰富营养，集中提高而形成他的独特风貌。他具有超异寻常的艺术天才和磅礴雄伟的艺术力量。一切可惊可喜、令人兴奋、发人深思的现象，无不尽归笔底。杜甫有“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”（《寄李十二白二十韵》）之评，是屈原之后我国最为杰出的 ______诗人，
将进酒琵琶行课后习题答案 《将进酒琵琶行》课后习题答案 李白是唐代著名的浪漫主义诗人，他的诗作以豪放奔放、情感激昂而著称。其中，《将进酒》和《琵琶行》是他的代表作之一。这两首诗以其独特的艺术风格和深刻的内涵，深受读者的喜爱和推崇。下面将对这两首诗的习题进行解答，帮助读者更好地理解和欣赏这两首杰作。 一、《将进酒》习题解答 1. 解读诗句“天生我材必有用，千金散尽还复来。” 这两句诗表达了诗人对自己才华的自信和对命运的坚信。他相信自己的才华必将有所用处，即使一时财富散尽，也能重新积累财富。 2. 解读诗句“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。” 这句诗表达了诗人对人生的热爱和追求快乐的态度。他呼吁人们要珍惜人生的美好时光，不要浪费在无谓的事物上，要尽情享受人生的乐趣。 3. 解读诗句“苏轼、辛弃疾等后人对《将进酒》的评价是什么？ 苏轼和辛弃疾都是宋代的文学家，他们对《将进酒》的评价是高度赞扬。他们认为这首诗表达了诗人豪情万丈的壮志和对人生的热爱，具有很高的艺术价值。 二、《琵琶行》习题解答 1. 解读诗句“白发三千丈，缘愁似个长。” 这两句诗表达了诗人对时光流逝和岁月无情的感慨。他用白发三千丈来形容自己的悲伤和忧愁，表达了对生命短暂和无常的思考。 2. 解读诗句“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”
这句诗表达了诗人对国家命运的关切和对国家未来的期望。他希望国家能够强盛起来，不再受到外敌的侵略和压迫。 3. 解读诗句“长安市上骨儿行，白首如新无人管。” 这两句诗表达了诗人对自己境遇的感慨和对社会冷漠的批判。他用“白首如新无人管”来形容自己的孤独和被遗忘，反映了社会对老年人的冷漠态度。 总结： 通过对《将进酒》和《琵琶行》的习题解答，我们更深入地了解了这两首诗的主题和内涵。《将进酒》表达了诗人豪情万丈的壮志和对人生的热爱，而《琵琶行》则表达了诗人对时光流逝和社会冷漠的思考和忧虑。这两首诗都具有深刻的内涵和独特的艺术风格，是李白的经典之作。通过阅读和解答习题，我们能更好地理解和欣赏这两首诗，感受到诗人的豪情壮志和对人生的热爱。
《将进酒》学案(人教版高一选修) 恨不移封向酒泉。左相日兴费万钱，饮如长鲸吸百川，衔杯乐圣称避贤。 宗之潇洒美少年，举觞白眼望青天，皎如玉树临风前。苏晋长斋绣佛前， 自称臣是酒中仙。张旭三杯草圣传，脱帽露顶王公前，挥毫落纸如云烟。 焦遂五斗方卓然，高谈雄辩惊四筵。 三个显贵人物亮相后，跟着登台的是两个潇洒的名士崔宗之和苏晋。崔宗之，是一个倜傥洒脱，少年英俊的风流人物。他豪饮时，高举酒杯，用白眼仰望青天，藐视一切，旁若无人。喝醉后，犹如玉树迎风摇曳，不能自持。杜甫用“玉树临风”形容宗之的俊美丰姿和潇洒醉态，很有韵味。接着写苏晋。司马迁写《史记》常以矛盾冲突的情节来表现人物的思想性格。杜甫也善于抓住矛盾的行为描写人物的性格特征。 苏晋耽禅，长期斋戒，但同时又嗜饮，经常醉酒，处于“斋”与“醉”的矛盾斗争中，但最终往往是“酒”战胜“佛”，因此他就只好“醉中爱逃禅”了。短短两句诗，幽默地表现了苏晋嗜酒而无所顾忌的性格特点。 以上五个次要人物描绘完以后，中心人物隆重出场了。 歌中殿后的人物是焦遂。袁郊在《甘泽谣》中称焦遂为布衣，可见他是个平民。焦遂连饮五斗后才有醉意，那时他更显得神情卓异，高谈阔论，滔滔不绝，惊动了四座。诗里刻画焦遂的性格特征，突出渲染他的卓越见识和论辩口才，用笔准确、严谨。 【三维目标】 1.诵读、背诵全诗。 2.理清情感变化线索，理解貌似消极行乐实则渴望用世的复杂情感。 3.了解相关的咏酒诗篇及酒文化。 【知识荟萃】 唐代的天才诗人李白尤为突出，他是“诗仙”，有自称是“酒中仙”，时人也号之为“酒圣”。古时酒店都爱挂上“太白遗风”、“太白世家”的招牌直至现在。 杜甫的《饮中八仙歌》中说： 李白一斗诗百篇，长安市上酒家眠。(嗜酒)
15．将进酒——李白 一、作家作品。 《将进酒》是一支劝酒歌。诗中记饮酒之事。岑勋，李白称他为“相门子”。元丹丘是当时著名的隐士，主要隐居地在嵩阳。作者于约天宝十一年（公元752），与友人岑勋在嵩山另一好友元丹丘的颍阳山居为客，三人登高饮宴。 古代很多文人墨客都喜欢饮酒赋诗，自称“酒中仙”的李白一生写下了很多咏酒的诗篇。李白喝酒时即使也有愁，但所咏的诗是极其豪放的。《将进酒》就是其中的一首。 《将进酒》是汉乐府曲名，李白这首诗虽用了旧题，但跳出了前人的窠臼，自创新意，把饮酒和对黑暗现实的批判结合起来，从而在一定水准上赋予这个历来被很多诗人歌唱过的诗题以积极的内容。 二、基础知识 解释下面加点词。 ①朝如青丝暮成雪： ②会须一饮三百杯： ③钟鼓馔玉何足贵： ④径须沽取对君酌： ⑤呼儿将出换美酒： 答案：青，黑色；雪，白色；会须，理应；钟鼓，泛指音乐；径须，竟须，犹只管；沽取，指买酒，“取”字助词，无义；将出，拿出去。 三、课文分析 1、“君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。” （1）诗开篇就是一组排比句。颍阳离黄河不远，登高纵目，抒发感情。这种表现方法，在古诗中叫： （2）黄河源远流长，一泻千里，东走大海，定非肉眼能够穷极。作者使用的修辞方法叫： （3）如果说“黄河之水天上来”是写大河之来，势不可挡，那么“奔流到海不复回”
是写什么呢？ 答： （4）“高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。”这诗句悲叹什么？（回答不超过5个字）答：人生短促。 （5）从整体看“黄河之水天上来，奔流到海不复回”的句子，能够看出含有比喻。这比喻的意义是什么？（回答不超过6个字） 答： （6）这两个“君不见”的句子抒发了作者强烈的感情，但描写的角度不同。 前者的角度是： 后者的角度是： 2、“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。烹羊宰牛且为乐，岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。” （1）在常人看来，只要“人生得意”，便当纵情欢乐。但句中并未直写痛饮狂欢，而是说“莫使金樽空对月”。这样写有什么作用？ 答： （2）但作者“人生得意”了吗？从诗中找出相关的语句来说明。 3、“与君歌一曲，请君为我倾耳听。钟鼓馔玉何足贵。古来圣贤皆寂”寞，唯有饮者留其名。陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。” （1）“钟鼓馔玉何足贵”，显然不是酒后吐狂言，而是酒后吐真言。“古来圣贤皆寂”，其实说的是自己的“寂寞”。这里抒发作者怎样的情感呢？（） A、无奈 B、悲哀 C、愤激 D、欢乐 （2）诗人要“但愿长醉不愿醒”，用古人的酒杯，浇自己的块垒。说到“唯有饮者留其名”，便举出“陈王”曹植的例子。作者与他有什么相似之处？ 答： 4、“主人何为言少钱，径须沽取对君酌。五花马,千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。” （1）“主人何为言少钱”照应上文哪一句？ 答： （2）“与尔同销万古愁”照应了上文哪一句？