《我会排队》教案与活动反思
教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。下面是店铺帮大家整理的《我会排队》教案与活动反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《我会排队》教案与活动反思篇1
设计意图：
中班幼儿处于规则意识形成的关键期，但由于自控能力弱，这个时期的幼儿还不太容易遵守规则。在观察中我们发现，中班幼儿排队时出现的问题较多，有的插队，有的乘机推挤同伴……造成这种情况的原因很多，其中未体验到排队的好处以及不排队的后果是主要原因。因此，幼儿理解和认同排队规则至关重要。
基于以上分析，我从故事情境切入，针对幼儿在日常生活中出现的问题来设计讨论点。在幼儿理解和认同排队规则的基础上，鼓励幼儿在活动室张贴小标记，以起到提醒的作用。同时，和幼儿讨论怎样纠正一些排队中经常出现的问题，并设计“排排队，我最棒”小擂台，将排队规则的养成渗透到幼儿的一日生活之中。
活动目标：
1、知道排队的好处，理解、认同并能遵守排队规则。
2、积极参与讨论，提出解决排队中经常出现的问题的方法。
3、体验遵守排队规则的快乐。
活动准备：
1、“宝宝去春游”情境幻灯四张。
2、排队的小标记若干。
3、生活场景幻灯：超市付款、上下楼梯、玩滑梯、上公共汽车、插队、掉队等。
活动过程：
一、导入活动。
师：春天到了。看，小托班的宝宝们去儿童乐园春游了。
二、观察图片，了解排队的好处。
1、情景一：宝宝们在马路上乱糟糟地奔跑。
师：怎样才能安全地去儿童乐园呢？
小结：原来排队可以避免发生一些危险。
2、情景二：抢票。
师：要怎样做才能很快地拿到门票？
幼儿示范排队。
小结：原来排队可以让很多人都想做的一件事情又快又好地完成。
3、情景三：宝宝们挤在儿童乐园门口。
师：我们一起来告诉宝宝们，要怎样进去呢？
小结：原来排队能让本来很拥挤的地方变得不拥挤，大家很容易就通过。
三、给活动室中需要排队的地方贴标记。
师：在我们的活动室里，也有很多地方需要我们排队，请你找找需要排队的地方，把这些小标记贴上去。
1、幼儿自主张贴排队标记。
2、幼儿相互介绍：你把标记贴在哪里？为什么？
四、观察讨论插队、掉队的现象。
1、出示图片：这些宝宝们也排队了，可是为什么发生纠纷呢？
2、讨论：别人插队怎么办？
怎样才能不掉队？
五、拓展经验，了解生活中的排队规则。
师：在我们平常生活中，还有哪些地方也需要排队呢？
1、超市结账（排队是先来的人排前面，后到的人排后面，不争抢、不插队）
2、上下楼梯（靠着右侧走）
3、晃晃桥（同一个方向排队，依次玩）
4、公共汽车（先下后上）
5、电梯（先出后进）
……
六、宣布“宝宝去春游”的故事结尾。
师：排队在我们生活中无处不在。刚刚你们讨论的话，小托班的宝宝们也记住了。春游回来的路上他们排好队，一个跟着一个，靠着右侧走，可安全、可神气了。
七、出示图表，启动“排排队，我最棒”小擂台比赛。
八、游戏：去儿童乐园，巩固排队规则。
活动延伸：
将“排排队，我最棒”小擂台比赛渗透到一日活动中，以强化幼儿遵守排队规则的意识。
活动反思：
本次活动的灵感来自于《幼儿教育》上的一个方案设计《八只小熊去春游》。但考虑到中班幼儿对排队已经有了一定的认识和体验，也为了使活动更具可操作性，我们根据本班幼儿的实际情况对该方案进行了相应地补充与调整。
为了考察活动效果，我在平行班进行了一次试教。首先利用故事情境引导幼儿认识排队的好处，然后请幼儿在本班活动室找寻需要排队的地方并贴上标记，再拓展经验，引导幼儿认识人们生活中是如何排队的，最后启动“排排队，我最棒”的擂台赛。但课题组老师们听课后认为：排队是幼儿的已有经验，教师花了大量的精力去强调排队，而生活中真正频繁出现的问题――插队、掉队，在活动中却没有得到体现和重视。
于是在第二次实施活动时，我对各环节作了一些调整：在认识了排队的作用后，和孩子们一起观察插队和掉队的.场景图，请幼儿讨论并提出解决方案。活动结束时，增加了小游戏“去儿童乐园”，使排队这一文明习惯在幼儿的行动中得到巩固和强化。
经过这样的调整，活动的设计思路更加清晰，内容也更加丰富和完善：首先，让孩子们明白为什么要排队；其次，针对幼儿生活中出现的问题进行和解决和纠正；最后，把排队延伸幼儿的社会生活之中。孩子们在观察、讨论、游戏中大胆表达自己的想法，真切感受和体验
排队带来的方便和快乐，从而在以后的学习、生活中认同并遵守这一规则。
《我会排队》教案与活动反思篇2
活动目标：
1、通过游戏让幼儿理解和感受集体活动中秩序的重要性。
2、掌握排队的要点：不插队、不拥挤、有间距，养成自觉排队的好习惯。
活动准备：
1、游戏“分动物卡片”所用的相关材料（与幼儿人数相等的动物卡片；盒子且瓶口比卡片略大）。
2、小动物教具。
3、排队幻灯片。
活动过程：
1、游戏：分动物卡片，初步感受秩序的重要性。
1）出示盒子：老师今天给小朋友们带来了很多动物宝宝，它们听说我们小朋友要去春游，它们也想去，小朋友们，你们愿意带它们去吗？想带它们去的小朋友就赶快来拿一张动物卡片吧。
2）引导幼儿讨论：为什么小朋友都没有拿到拿到动物卡片？
3）鼓励幼儿说出失败的原因和成功的经验，归纳好办法。达成共识：排好队一个一个过来拿动物卡片是最好的方法，而且排队时不要拥挤。
2、讨论：日常生活中哪些地方需要排队？
1）出示排队幻灯片：引导幼儿说出为什么要排队？
2）教师小结：是的，上厕所、喝水时要先来的排前面，后来的排后面，一个跟一个，不推也不挤。
3）平时，你还看见哪些地方，人们都是有秩序地工作的？启发幼儿回忆生活中和父母外出时排队的经验，例如乘汽车、到银行取钱、超市结算，去麦当老用餐的时候等。（并出示图片引导幼儿观看）
3、游戏：小动物排队上滑梯
1）师：今天，许多小动物朋友也来到我们的幼儿园玩滑滑梯呢，
请几位幼儿先来帮它们一个一个排好队。
小结：排队要一个跟好一个排整齐。
2）师：小动物排好队要上滑梯了，可这时又来了一只小老虎，小老虎应该排在哪里？小老虎说她要排在小熊的前面，可以吗？为什么不可以？鼓励幼儿说出排队要点之一：不插队。
小结：排队时不能插队，要讲究先来后到，先来的排在前面，后来的排在后面。
3）师：小猴子挤在小鸭子旁边，好不好？请个别幼儿操作，帮桌子上上的小动物排队。
4）教师小结：排队时要一个跟着一个排，不能挤在一起。
4、巩固排队的要点。
1）师：如果不遵守秩序不排队会出现什么后果？排队拥挤会怎么样？
2）巩固排队的要点：不插队、不拥挤、有间距，养成自觉排队的好习惯。
5、欣赏儿歌《排排队》：老师把我们刚才讨论的有关排队的事情，编成了一首好听的儿歌，我们一起来听一听。附儿歌“小朋友，排排队。你在前、我在后，一个跟着一个排。你不推、我不挤，整整齐齐排好队，大家都说我真乖。”
6、带动物去春游
请幼儿排队来取动物卡片，巩固排队的好习惯。
7、延伸活动：
制作并张贴排队提示牌。幼儿制作排队提示牌，并张贴在幼儿园里相应的地方。
《我会排队》教案与活动反思篇3
活动目标：
1、学会排队等候。
2、不吵闹、不拥挤、不插队。
3、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
活动准备：flash动画，红、黄、蓝、绿四种颜色的球若干，录音机，磁带，停车场标志，点钞纸，地垫。
活动过程：
一、幼儿看课件
让幼儿带着问题去看：
1、动画片里都有谁？它们在做什么？
2、谁做的不好？它是怎么做的？
3、谁做的好？它又是怎么做的？
二、幼儿讨论、回答问题、教师小结
1、幼儿回答问题：动画片里都有谁？它们在做什么？
2、幼儿讨论：
（1）谁做的不好？它是怎么做的？
（2）谁做的好？它又是怎么做的？
3、幼儿回答问题，教师小结
（针对三个问题，在适当的时间再次播放课件的相应段落，引导幼儿，巩固记忆）
三、幼儿模仿买球，强化礼仪教育
四、游戏：给大象伯伯送球
游戏玩法：
事先将球摆放成四组，幼儿自由选择去哪一组拿球及球的颜色，但拿球时须排队，然后去停车场标志前排队等车，上车，开车离开。
游戏规则：先来排在前，后来排在后，不拥挤，不吵闹。
延伸活动：
在幼儿生活中排队时，带领幼儿边走边唱歌；在区域活动时，开展“小小自助餐”，在“好孩子书屋”中投放故事图片。让孩子在平时和区域活动中自由、自主地去进行实践，让幼儿在不知不觉中养成良好的习惯。
教学反思：
我个人认为，排队是我们班大部分孩子都会的，只有“不插队”“不推不挤”需要在第一环节强调一下。重点在通过对比，体验
排队的方便，从而自觉主动愿意排队，所以我选用了大量图片，让孩子观看、联想、体验。
《我会排队》教案与活动反思篇4
教育目标：
1、学会排队等候、不吵闹不拥挤、不插队。
2、初步养成礼让、排队等候的好习惯。
活动准备：
PPT图片《排队》
活动过程：
一、开始部分随音乐做动作——提高幼儿精神。
二、基本部分
1、观看图片——培养幼儿的观察力及语言表达能力。
提问：图片上的人们在刚什么呢？（排队）
2、谈话——引导幼儿回忆，培养幼儿思考、讲述的能力，感悟排队是讲文明礼仪的良好品德。
（1）在幼儿园里有哪些地方需要排队？你是怎样做的?
（2）在外面你还知道哪些地方需要排队？大人们都是怎样排队的？
（3）遇到特殊情况是应该怎样做？（举例：医院、厕所）
3、看挂图——感知礼仪
（1）观察图片上的小朋友在干什么？
（2）请两名幼儿领读（老师评价）
（3）幼儿理解内容（老师评价）
三、结束部分小结：鼓励孩子以后无论在园里和外面，都要坚持做一个讲文明礼仪、守秩序的人。
《我会排队》教案与活动反思篇5
设计意图：
在平时组织活动时，总会遇到孩子们一拥而上、抢着拿东西的问题，中班幼儿处于规则意识形成的关键期，但由于自控能力弱，这个时期的幼儿还不太容易遵守规则。在观察中我们发现，中班幼儿排队时出现的问题较多，有的插队，有的乘机推挤同伴……造成这种情况的
原因很多，其中未体验到排队的好处以及不排队的后果是主要原因。因此，幼儿理解和认同排队规则至关重要。
基于以上分析，我从亲身体验游戏切入，针对幼儿在日常生活中出现的问题来设计具体的讨论点。在幼儿理解和认同排队规则的基础上，让幼儿进行生活实例判断，逐步将排队规则的养成渗透到幼儿的一日生活之中。
活动目标：
1.知道排队的好处，理解排队的规则。
2.积极参与讨论，认同并能遵守排队规则。
3.体验遵守排队规则的快乐。
活动重点：知道排队的好处，理解排队的规则，认同并能遵守排队规则。
活动难点：能主动遵守排队规则。
活动准备：
小盒子，附有生活场景照片的蛋糕盘（上下楼梯、喝水、上公共汽车、插队、掉队等）图片人手两张。
活动过程：
一、游戏的方式进行导入
1、教师出示装有蛋糕盘的盒子，引起幼儿的兴趣。教师：今天老师带来一个有趣的盒子要和小朋友一起来玩一个游戏。
2、介绍游戏的规则和游戏方法。（在规定的时间里取出盒子里的蛋糕盘，没人取出两个）
二、讨论游戏时遇到的问题教师：你们遇到什么困难了？为什么没有来得及把蛋糕盘从盒子里拿出来？
3、讨论解决办法：怎样让所有小朋友很快的取出玩具？
4、总结取玩具方法：六个人不能同时去拿，要一个接着一个拿。
根据老师的方法再次游戏，体验排队的重要性。
教师小结:原来排队在我们的生活中很重要。
三、联系生活，感知排队的重要性
1、请幼儿观察手中的蛋糕盘：生活中拥挤地的图片和小朋友有秩
序排队的图片师：你喜欢哪一张图片的小朋友？为什么？小朋友喝水、小朋友洗手、上公共汽车、排队买票
2、请小朋友上来用你们自己的方式将蛋糕盘放回原来的盒子里。教师：他们是怎样排队的？（教师带领幼儿一起排队观察是否有秩序，并进行及时的提醒）
教师总结：在生活中我们都应该有秩序的一个接着一个的排队。
四、活动延伸在公共场合寻找哪里还有排队，贴上文明的标志吧！（在日常生活中提醒并教育幼儿养成遵守行为规范的习惯。）秩序感的建立对于每个人来说都是很重要的，幼儿的社会秩序敏感期就在2-6岁之间形成，中班的孩子已经会排队了，但由于孩子们不理解为什么要排队，所以经常出现推挤同伴的现象，抓住这一点，我设计了体验游戏，让孩子亲身体验不排队和排队的不同，来感受排队的重要性。
在活动中孩子们兴趣很高，一开始孩子们没有理解这个游戏的意义，当我问到在拿蛋糕盘的时候遇到了什么困难时，孩子们的回答是“我没有拿到蛋糕盘的原因是因为跑的慢”，“我没有拿到蛋糕盘的原因是因为不知道选哪个”，课后我进行了分析，或许是我的游戏设计不是很严谨，让孩子认为是抢蛋糕盘的游戏，但是恰恰是这样才能看到孩子们一开始争抢、推挤的场面，与后面孩子们理解了排队的重要性之后进行第二次游戏时有了明显的对比。
活动中发现我的教态需要很多方面的纠正，动作过于随意，引导语不够准确，语言组织需要加强，教师（成人）的言行影响着孩子；通过本次课堂实录，让我对自己在教学活动中的一些问题有了一个新的认识，在以后的教育教学活动中，做到严于律己！
《我会排队》教案与活动反思篇6
活动目标：
1、学会排队，懂得遵守排队的规则。
2、学习运用团圆、搓捏等方法，表现萝卜的主要特征。
3、体验集体排队的快乐。
活动准备：
1、兔子卡片1张;胡萝卜人手1个。
2、橡皮泥若干、绿叶卡片若干。
活动过程：
一、出示一堆萝，引出排队
1、情境导入小朋友我是兔妈妈，兔宝宝，妈妈带你们到草地上去玩好吗?
2、观看课件(一堆萝卜)看草地上有什么?萝卜堆成了一座小山，我们说一堆萝卜。兔宝宝们摸摸肚子饿不饿?快来拿个萝卜吃吃吧!
3、播放萝卜倒塌声听什么声音?哦原来萝卜倒了，萝卜滚了一地。为什么萝卜会滚下来的呀?你们刚才排队了吗?你们会排队吗?
二、生活中的排队你们什么时候会排队?老师也带来了一些排队的照片?现在你知道什么时候要排队了吗?为什么要排队呢?(排队可以变得很有序，不乱也不挤，学会排队的宝宝，谁见了都喜欢。)怎样排队呢?
小结：是的先来的排前面，后来的排后面，一个跟一个，不推也不挤。
三、学习排队
1、分男女两队吃萝卜：肚子好饿呀!想吃萝卜吗?那这一次我们排着队来拿萝卜好吗?记得怎样排队吗?(排队要求)
2、听什么声音?(录音：哎呀我的萝卜不见了)原来这萝卜是老婆婆的，我们快把萝卜送回去吧!记住要排队哦!老婆婆说宝宝们真懂事，都学会了排队。
四、学做胡萝卜
1、宝宝们跟着妈妈到草地上去玩好吗? 看这是什么?这个萝卜什么样子的?我们也来做一个好吗?
2、教师示范制作，幼儿观察并尝试制作。
揉揉揉，揉揉揉，搓搓搓，搓成一根火腿肠，下面搓一搓，捏一捏，尖尖的小小的，变成一个小萝卜。
3、幼儿制作，教师指导。
哇，一会儿我们已经做了那么多的胡萝卜，萝卜真好吃，快来吃
吧。
【《我会排队》教案与活动反思（通用6篇）】
我会排队活动反思 我会排队活动反思精选范文 活动反思一 设计意图： 中班幼儿处于规则意识形成的关键期，但由于自控能力弱，这个时期的幼儿还不太容易遵守规则。在观察中我们发现，中班幼儿排队时出现的问题较多，有的插队，有的乘机推挤同伴……造成这种情况的原因很多，其中未体验到排队的好处以及不排队的后果是主要原因。因此，幼儿理解和认同排队规则至关重要。 基于以上分析，我从故事情境切入，针对幼儿在日常生活中出现的问题来设计讨论点。在幼儿理解和认同排队规则的基础上，鼓励幼儿在活动室张贴小标记，以起到提醒的作用。同时，和幼儿讨论怎样纠正一些排队中经常出现的问题，并设计“排排队，我最棒”小擂台，将排队规则的养成渗透到幼儿的一日生活之中。 活动目标： 1.知道排队的好处，理解、认同并能遵守排队规则。 2.积极参与讨论，提出解决排队中经常出现的问题的方法。 3.体验遵守排队规则的快乐。 活动准备： 1.“宝宝去春游”情境幻灯四张。 2.排队的小标记若干。 3.生活场景幻灯:超市付款、上下楼梯、玩滑梯、上公共汽车、插队、掉队等。
活动过程： 一、导入活动。 师：春天到了。看，小托班的宝宝们去儿童乐园春游了。 二、观察图片，了解排队的好处。 1.情景一：宝宝们在马路上乱糟糟地奔跑。 师：怎样才能安全地去儿童乐园呢？ 小结：原来排队可以避免发生一些危险。 2.情景二：抢票。 师：要怎样做才能很快地拿到门票？ 幼儿示范排队。 小结：原来排队可以让很多人都想做的一件事情又快又好地完成。 3.情景三：宝宝们挤在儿童乐园门口。 师：我们一起来告诉宝宝们，要怎样进去呢？ 小结：原来排队能让本来很拥挤的地方变得不拥挤，大家很容易就通过。 三、给活动室中需要排队的地方贴标记。 师：在我们的活动室里，也有很多地方需要我们排队，请你找找需要排队的地方，把这些小标记贴上去。 1.幼儿自主张贴排队标记。 2.幼儿相互介绍：你把标记贴在哪里？为什么？ 四、观察讨论插队、掉队的现象。 1.出示图片：这些宝宝们也排队了，可是为什么发生纠纷呢？ 2.讨论：别人插队怎么办？
幼儿园小班教案《我会排队》含反思 小班教案《我会排队》含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿不吵闹、不拥挤、不插队，学会排队等候，遵守社会行为规则，不做“禁止”的事，快来看看幼儿园小班《我会排队》含反思教案吧。 活动目标： 1、学会排队等候。 2、不吵闹、不拥挤、不插队。 3、遵守社会行为规则，不做禁止的事。 4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。 活动准备：flash动画，红、黄、蓝、绿四种颜色的球若干，录音机，磁带，停车场标志，点钞纸，地垫。 活动过程： 一、幼儿看课件 让幼儿带着问题去看： 1、动画片里都有谁?它们在做什么? 2、谁做的不好?它是怎么做的? 3、谁做的好?它又是怎么做的? 二、幼儿讨论、回答问题、教师小结 1、幼儿回答问题：动画片里都有谁?它们在做什么? 2、幼儿讨论： (1)谁做的不好?它是怎么做的? (2)谁做的好?它又是怎么做的? 3、幼儿回答问题，教师小结 (针对三个问题，在适当的时间再次播放课件的相应段落，引导幼儿，巩固记忆) 三、幼儿模仿买球，强化礼仪教育
四、游戏：给大象伯伯送球 游戏玩法： 事先将球摆放成四组，幼儿自由选择去哪一组拿球及球的颜色，但拿球时须排队，然后去停车场标志前排队等车，上车，开车离开。 游戏规则：先来排在前，后来排在后，不拥挤，不吵闹。 延伸活动： 在幼儿生活中排队时，带领幼儿边走边唱歌;在区域活动时，开展小小自助餐，在好孩子书屋中投放故事图片。让孩子在平时和区域活动中自由、自主地去进行实践，让幼儿在不知不觉中养成良好的习惯。 教学反思： 我个人认为，排队是我们班大部分孩子都会的，只有不插队不推不挤需要在第一环节强调一下。重点在通过对比，体验排队的方便，从而自觉主动愿意排队，所以我选用了大量图片，让孩子观看、联想、体验。 小百科：排队，指呈现整齐的线形排列。
大班礼仪儿歌我会排队教案反思 教案标题：大班礼仪儿歌《我会排队》教案反思 教案反思是教师对教学过程进行总结和评估的重要环节，通过反思，教师可以发现教学中存在的问题，并进行改进，提高教学效果。以下是对大班礼仪儿歌《我会排队》教案的反思： 1. 教学目标： 在反思中，需要对教学目标进行评估，看是否能够达到预期的效果。对于大班学生来说，教学目标应该明确、具体，能够帮助他们养成良好的排队习惯和礼仪意识。在这个教案中，教学目标是否能够达到预期，是否能够帮助学生理解排队的重要性以及如何正确排队，需要进行评估。 2. 教学内容： 在反思中，需要对教学内容进行评估，看是否能够满足学生的学习需求。在这个教案中，教学内容主要包括儿歌《我会排队》的教唱和动作示范，以及与排队相关的游戏活动。在教学过程中，是否能够引起学生的兴趣，是否能够帮助学生理解排队的意义和方法，需要进行评估。 3. 教学方法： 在反思中，需要对教学方法进行评估，看是否能够激发学生的学习兴趣，提高学习效果。在这个教案中，教学方法主要包括教唱、示范、游戏等多种形式。在教学过程中，是否能够灵活运用这些方法，是否能够引导学生积极参与，需要进行评估。 4. 教学评估： 在反思中，需要对学生的学习情况进行评估，看是否能够达到预期的效果。在
这个教案中，可以通过观察学生的动作表演、游戏参与等方式进行评估。在教学过程中，学生是否能够掌握排队的基本要求，是否能够在实际生活中应用所学，需要进行评估。 5. 教学改进： 在反思中，需要对教学过程中存在的问题进行改进，提高教学效果。在这个教案中，如果发现学生对排队的理解不够深入，可以增加一些与实际生活相关的情境教学，帮助学生更好地理解排队的重要性。同时，可以增加一些与排队相关的游戏活动，提高学生的参与度和学习兴趣。 通过对大班礼仪儿歌《我会排队》教案的反思，可以帮助教师更好地了解教学过程中存在的问题，并进行相应的改进。只有不断反思和改进，才能提高教学效果，帮助学生更好地学习和成长。
我会排队教案反思 教案标题：我会排队教案反思 教案目标： 1. 帮助学生理解排队的重要性和意义。 2. 培养学生良好的排队习惯和纪律意识。 3. 提高学生的团队合作能力和社交技巧。 教学内容： 1. 排队的定义和目的：解释什么是排队以及为什么需要排队。 2. 排队的基本原则和规则：介绍排队的基本规则，如保持队形、不插队、不闹 事等。 3. 排队的技巧和注意事项：指导学生如何排队，如保持距离、不推搡、不说话等。 4. 排队的实践活动：组织学生进行排队练习，如在教室内、校园内等场景中排队。 教学过程： 1. 导入：通过与学生互动讨论，引导他们思考为什么需要排队以及排队的好处。 2. 知识讲解：向学生介绍排队的定义、目的和基本原则，重点强调不插队和保 持队形的重要性。 3. 技巧指导：向学生演示正确的排队姿势和动作，并提醒他们注意保持距离、 不推搡等。 4. 活动实践：安排学生进行排队练习活动，可以在教室、校园或其他场景中模 拟排队情境。
5. 反思总结：与学生一起回顾整个教学过程，鼓励他们分享自己在排队活动中的体会和收获。 教学评估： 1. 观察学生在排队练习中的表现，包括是否能够保持队形、遵守规则等。 2. 与学生进行个别或小组交流，了解他们对排队的理解和认识程度。 3. 对学生进行排队技能测试，如要求他们按照规定的队形进行排队。 教学延伸： 1. 在日常生活中加强对学生排队行为的引导和监督。 2. 组织学生参与社区或学校的公益活动，如义务清理活动、志愿者服务等，培养他们的团队合作和社交技巧。 教案反思： 这节课的教学过程比较顺利，学生对排队的重要性和意义有了更深刻的理解。他们在排队练习中表现出良好的纪律意识和团队合作能力。然而，在教学过程中，我发现有些学生对排队的技巧和注意事项理解不够清晰，下次可以在讲解时加入更多的示范和练习环节。此外，我还可以通过与学生的互动和讨论，更加深入地引导他们思考排队的意义和应用场景，以增强他们的学习兴趣和参与度。
小班社会我会排队教案反思 这是小班社会我会排队教案反思，是优秀的小班社会教案文章，供老师家长们参考学习。 活动目标 1．知道排队的重要，学会依次排队等候。 2．掌握排队的要点：不插队、不拥挤、有间距，养成自觉排队的好习惯。 3．学会在集体生活中与同伴友好相处。 4．让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受。 5．探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备1．玩具小熊；小动物图片：小熊、小猪、小狗、小猫、小羊2．幻灯片"我会排队"。 活动过程一、引题（出示小熊玩偶）小朋友们，我是小熊，今天我给大家带来了一个曾近和伙伴们发生的故事，你们想听吗？ 二、小熊买冰淇淋1．教师讲述故事《小熊买冰淇淋》。 2．提问（1）故事里有哪些小动物？ （2）小熊去买冰淇淋，它排队了吗？它是怎么做的？ （3）小熊买到冰淇淋没有？为什么？ （4）它买冰淇淋的时候应该怎么做？ 3．大家来排队：教师出示小动物图卡，让幼儿给小动物排队。 二、讨论：怎样排队1．小动物都学会排队了，那么小朋友会排队吗？ 2．我们生活中哪些地方需要排队？为什么要排队？（引导幼儿讨论、回答）3．播放PPT，印证幼儿的回答。 4．提问：我们应该怎样排队呢？（幼儿回答）5．教师小结：排队要一个跟好一个排整齐，排队时不能插队、不拥挤、有间距。 三、我会排队1．师：如果不遵守秩序，不排队会出现什么后果？排队拥挤会怎么样？（引导幼儿回答）2．巩固排队的要点：不插队、不拥挤、有间距，养成自觉排队的好习惯。 3．练一练：请幼儿排队来接水，巩固排队的好习惯。 附故事：小熊买冰淇淋小熊最爱吃冰淇淋了，一到夏天，它每天都要去小兔的冰淇淋店里买冰淇淋吃。一天，小熊又到小兔的冰淇淋店买冰淇淋。今天买冰淇淋的人特别多，小兔的店门口排起了队。有小猪、小狗、小猫、小羊。小熊排到小羊的后面，它看到有这么多人排在前面，心想，要等多久才能买到冰淇淋啊！ 天上的太阳晒得小熊头上直冒汗。小熊想，我为什么要排在后面啊！我要挤到前面去。于是，小熊推开小羊、小猫和小狗，使劲往前面挤，小猪刚买了冰淇淋拿在手里，被小熊挤得没站稳，手里的冰淇淋掉在了地上。小猪很生气，对小熊说："你为什么不排队？我们大家都排队买冰淇淋。你把我的冰淇淋都挤掉了！"小羊、小狗、小猫也很生气，都嚷嚷着叫小熊排队。小熊只好重新排到队伍后面。 好不容易轮到小熊买冰淇淋了，冰淇淋店的老板小兔说："对不起！冰淇淋刚
幼儿园小班教案《我会排队》含反思 （实用版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如健康教案、科学教案、语言教案、安全教案、美术教案、音乐教案、数学教案、语文教案、节日教案、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as health lesson plans, science lesson plans, language lesson plans, safety lesson plans, art lesson plans, music lesson plans, math lesson plans, Chinese lesson plans, holiday lesson plans, other lesson plans, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!
中班《我会排队》教案反思 教案标题：中班《我会排队》教案反思 教案反思是教师在教学结束后对教案的内容、教学过程和教学效果进行总结和 评估的过程。通过反思，教师可以发现教学中存在的问题，并提出改进的方法 和建议，以便在下一次教学中更好地实施教案。 一、教案内容评估： 1. 教学目标：教案中的教学目标是否明确，是否与幼儿的发展需求和教育要求 相匹配。 2. 教学内容：教案中的教学内容是否有针对性，是否能够满足幼儿的学习需求。 3. 教学资源：教案中的教学资源是否充足，是否能够支持教学的实施。 二、教学过程评估： 1. 教学方法：教案中所采用的教学方法是否适合幼儿的认知特点和学习风格。 2. 教学步骤：教案中的教学步骤是否清晰、合理，是否能够引导幼儿逐步完成 学习任务。 3. 教学环境：教案中的教学环境是否能够创设良好的学习氛围，是否能够激发 幼儿的学习兴趣。 三、教学效果评估： 1. 幼儿学习情况：通过观察和评估，了解幼儿对教学内容的掌握情况，是否达 到了教学目标。 2. 幼儿参与度：幼儿在教学过程中的参与度如何，是否积极主动参与学习活动。 3. 教学反馈：根据幼儿的学习情况和反馈，评估教学效果，是否需要对教学内 容和方法进行调整。
四、改进建议： 1. 针对教学目标和内容，是否需要进行进一步的拓展或细化。 2. 针对教学方法和步骤，是否需要进行调整，以提高教学效果。 3. 针对教学资源和环境，是否需要进行更新或改进，以提供更好的学习支持。 通过对教案的反思和评估，教师可以不断改进自己的教学实践，提高教学效果，更好地满足幼儿的学习需求。同时，教师还可以通过与其他教师的交流和分享，获得更多的教学建议和指导，不断提升自己的教学能力。
小班社会我会排队教案反思 活动目标 1．知道排队的重要，学会依次排队等候。 2．掌控排队的要点：不插队、不挤迫、存有间距，培养自觉排队的好习惯。 3．学会在集体生活中与同伴友好相处。 4．使幼儿尝试运用色彩去整体表现相同的情感，抒写内心的体会。 5．探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备工作1．玩具小熊；小动物图片：小熊、小猪、小狗、小猫、小羊2．幻灯片"我会排队"。 活动过程一、引题（出示小熊玩偶）小朋友们，我是小熊，今天我给大家带来了一个 曾近和伙伴们发生的故事，你们想听吗？ 二、小熊卖冰淇淋1．教师讲诉故事《小熊卖冰淇淋》。 2．提问（1）故事里有哪些小动物？ （2）小熊回去卖冰淇淋，它排队了吗？它就是怎么做的？ （3）小熊买到冰淇淋没有？为什么？ （4）它卖冰淇淋的时候必须怎么做？ 3．大家来排队：教师出示小动物图卡，让幼儿给小动物排队。 二、探讨：怎样排队1．小动物都学会排队了，那么小朋友可以排队吗？ 2．我们生活中哪些地方需要排队？为什么要排队？（引导幼儿讨论、回答）3．播放ppt，印证幼儿的回答。 4．回答：我们必须怎样排队呢？（幼儿提问）5．教师小结：排队必须一个跟不好一 个排整齐，排队时无法插队、不挤迫、存有间距。 三、我会排队1．师：如果不遵守秩序，不排队会出现什么后果？排队拥挤会怎么样？（引导幼儿回答）2．巩固排队的要点：不插队、不拥挤、有间距，养成自觉排队的好习惯。 3．练一练：恳请幼儿排队去送水，稳固排队的好习惯。
附故事：小熊买冰淇淋小熊最爱吃冰淇淋了，一到夏天，它每天都要去小兔的冰淇淋店里买冰淇淋吃。一天，小熊又到小兔的冰淇淋店买冰淇淋。今天买冰淇淋的人特别多，小兔的店门口排起了队。有小猪、小狗、小猫、小羊。小熊排到小羊的后面，它看到有这么多人排在前面，心想，要等多久才能买到冰淇淋啊！ 天上的太阳晒得小熊头上直难受。小熊想要，我为什么陈小华在后面啊！我必须拉到前面回去。于是，小熊关上小羊、小猫和小狗，几下往前面挤到，小猪刚买了冰淇淋拎在手里，被小熊围得没有站稳脚跟，手里的冰淇淋掉下来在了地上。小猪很生气，对小熊说道："你为什么不排队？我们大家都排队卖冰淇淋。你把我的冰淇淋都压倒了！"小羊、小狗、小猫也很生气，都喊着叫做小熊排队。小熊只好再次排在至队伍后面。 好不容易轮到小熊买冰淇淋了，冰淇淋店的老板小兔说："对不起！冰淇淋刚好卖完了。你明天再来吧！"小熊一听着急了，他嚷道："怎么刚轮到我就没有了呀？"小兔说："你刚才把小猪的冰淇淋挤到地上去了，小猪只好重新买了一个。就是因为你不排队，才浪费掉了一个冰淇淋，要不然你就可以买到冰淇淋了。"小熊听了，只好红着脸低着头回去了。 教学思考： 我个人认为，排队是我们班大部分孩子都会的，只有“不插队”“不推不挤”需要在第一环节强调一下。重点在通过对比，体验排队的方便，从而自觉主动愿意排队，所以我选用了大量图片，让孩子观看、联想、体验。
我会排队教案反思小结与反思 教案标题：我会排队教案反思小结与反思 教案目标： 1. 学生能够理解并掌握排队的基本规则和技巧。 2. 学生能够主动遵守排队规则，积极参与到队伍中。 3. 学生能够培养良好的队列纪律和团队意识。 教学内容： 1. 排队的定义和意义。 2. 排队的基本规则和技巧。 3. 排队时应注意的礼貌和行为规范。 4. 排队的好处和影响。 教学步骤： 1. 导入：通过与学生的互动，引导他们回忆并分享自己在排队时的经验和感受。 2. 概念讲解：简要介绍排队的定义和意义，以及排队的基本规则和技巧。 3. 规则练习：设置小组活动，让学生分组进行排队练习，并观察和记录队伍中 出现的问题和改进的建议。 4. 分享反馈：每个小组展示他们的排队练习，并提出自己的反馈和建议。 5. 教师总结：根据学生的反馈和建议，总结排队的好处和影响，并强调良好的 队列纪律和团队意识的重要性。 6. 小结与反思：学生进行个人反思，回答以下问题： - 你在排队练习中遇到了哪些困难？你是如何解决的？ - 你在排队练习中表现得如何？有哪些需要改进的地方？
- 排队的好处和影响对你有什么启发？ 教案反思小结与反思： 在本节课中，我针对学生的排队问题设计了一份教案。通过导入活动，我成功 激发了学生的兴趣和参与度，使他们主动分享了自己的排队经验和感受。在概 念讲解环节，我简明扼要地介绍了排队的定义和意义，并详细阐述了排队的基 本规则和技巧，使学生对排队有了更清晰的认识。 在规则练习环节，我设置了小组活动，让学生进行排队练习，并观察和记录队 伍中出现的问题和改进的建议。这样的设计能够培养学生的团队合作意识，并 让他们在实践中体会到排队的重要性。同时，通过小组分享反馈，学生们能够 互相学习和借鉴，提高自己的排队技巧。 在教师总结环节，我根据学生的反馈和建议，总结了排队的好处和影响，并强 调了良好的队列纪律和团队意识的重要性。这样的总结能够让学生明白排队不 仅仅是为了维持秩序，更是为了培养他们的良好行为习惯和社交技巧。 在小结与反思环节，学生们进行了个人反思，回答了一系列问题。这样的反思 能够帮助学生总结自己在排队练习中的困难和解决方法，评估自己的表现，并 思考排队的好处和影响对自己的启发。通过这样的反思，学生能够进一步加深 对排队的理解和认识。 综上所述，本节课的教案设计能够有效引导学生理解并掌握排队的基本规则和 技巧。通过实践和反思，学生们能够在排队中培养良好的队列纪律和团队意识，提高自己的社交技巧和行为习惯。在今后的教学中，我将继续关注学生的反馈 和建议，不断优化教案设计，提高教学效果。
小班社会我会排队教案反思 1．知道排队的重要，学会依次排队等候。 2．掌握排队的要点：不插队、不拥挤、有间距，养成自觉排队的好习惯。 3．学会在集体生活中与同伴友好相处。 4．让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受。 5．探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备1．玩具小熊；小动物图片：小熊、小猪、小狗、小猫、小羊2．幻灯片“我会排队“。 活动过程一、引题（出示小熊玩偶）小朋友们，我是小熊，今天我给大家带来了一个曾近和伙伴们发生的故事，你们想听吗？ 二、小熊买冰淇淋1．教师讲述故事《小熊买冰淇淋》。 2．提问（1）故事里有哪些小动物？ （2）小熊去买冰淇淋，它排队了吗？它是怎么做的？ （3）小熊买到冰淇淋没有？为什么？ （4）它买冰淇淋的时候应该怎么做？ 3．大家来排队：教师出示小动物图卡，让幼儿给小动物排队。 二、讨论：怎样排队1．小动物都学会排队了，那么小朋友会排队吗？ 2．我们生活中哪些地方需要排队？为什么要排队？（引导幼儿讨论、回答）3．播放PPT，印证幼儿的回答。 4．提问：我们应该怎样排队呢？（幼儿回答）5．教师小结：排队要一个跟好一个排整齐，排队时不能插队、不拥挤、有间距。 三、我会排队1．师：如果不遵守秩序，不排队会出现什么后果？排队拥挤会怎么样？（引导幼儿回答）2．巩固排队的要
点：不插队、不拥挤、有间距，养成自觉排队的好习惯。 3．练一练：请幼儿排队来接水，巩固排队的好习惯。 附故事：小熊买冰淇淋小熊最爱吃冰淇淋了，一到夏天，它每天都要去小兔的冰淇淋店里买冰淇淋吃。一天，小熊又到小兔的冰淇淋店买冰淇淋。今天买冰淇淋的人特别多，小兔的店门口排起了队。有小猪、小狗、小猫、小羊。小熊排到小羊的后面，它看到有这么多人排在前面，心想，要等多久才能买到冰淇淋啊！ 天上的太阳晒得小熊头上直冒汗。小熊想，我为什么要排在后面啊！我要挤到前面去。于是，小熊推开小羊、小猫和小狗，使劲往前面挤，小猪刚买了冰淇淋拿在手里，被小熊挤得没站稳，手里的冰淇淋掉在了地上。小猪很生气，对小熊说："你为什么不排队？我们大家都排队买冰淇淋。你把我的冰淇淋都挤掉了！"小羊、小狗、小猫也很生气，都嚷嚷着叫小熊排队。小熊只好重新排到队伍后面。 好不容易轮到小熊买冰淇淋了，冰淇淋店的老板小兔说："对不起！冰淇淋刚好卖完了。你明天再来吧！"小熊一听着急了，他嚷道："怎么刚轮到我就没有了呀？"小兔说："你刚才把小猪的冰淇淋挤到地上去了，小猪只好重新买了一个。就是因为你不排队，才浪费掉了一个冰淇淋，要不然你就可以买到冰淇淋了。"小熊听了，只好红着脸低着头回去了。 教学反思： 我个人认为，排队是我们班大部分孩子都会的，只有“不插队”“不推不挤”需要在第一环节强调一下。重点在通过对比，体验排队的方便，从而自觉主动愿意排队，所以我选用了大量图片，让孩子观看、联想、体验。
小班教案学会排队及反思 小班教案学会排队及反思 在发展不断提速的社会中，我们的任务之一就是教学，反思意为自我反省。反思我们应该怎么写呢？下面是店铺为大家整理的小班教案学会排队及反思，希望能够帮助到大家。 小班教案学会排队及反思篇1 活动目标： 1.知道排队的重要性，学会正确的排队方法：不插队、不拥挤、保持一定距离。 2.学会在集体生活中与同伴友好相处，养成自觉排队的好习惯。活动准备： 1.小熊玩偶，小动物的图片：小熊、小猪、小狗、小猫、小羊。 2.ppt课件。 活动过程： 一、故事导入，激发幼儿的兴趣。 师：今天我们小四班来了一位新朋友，我们一起把它请出来吧。(出示小熊玩偶) 小熊给大家带来了一个好听的故事，你们想听吗? 二、讲述故事《小熊买冰淇淋》，感受排队的重要性。 1.讲述故事《小熊买冰淇淋》。 2.根据故事进行提问。 (1)故事里有哪些小动物? (2)小熊去买冰淇淋，它排队了吗?它是怎么做的? (3)小熊买到冰淇淋没有?为什么? (4)买冰淇淋的时候应该怎么做? 3.教师出示小动物图卡，请幼儿给小动物排队。 三、师幼共同讨论，说一说应该怎样排队。 1.师：小动物都学会排队了，那么小朋友会排队吗? 2.师：我们生活中哪些地方需要排队?为什么要排队?(引导幼儿讨
论、回答) 3.播放PPT，结合图片讲述。 4.小结：排队要一个跟好一个排整齐，排队时不能插队、不拥挤、前面和后面的小朋友之间要保持一定的距离。 四、大家一起来排队。 师：我们小四班的小朋友都会排队吗?接下来我们就排队喝水来比一比，看看谁是会排队、讲秩序的好宝宝。 教师反思 昨天上午，上了一节公开课：小班社会《我会排队》。 在幼儿园，无论是上厕所、洗手、喝水还是上下楼、做操，都要排队。开学已经第十二周了，孩子们大部分已经有了排队意识，知道怎样排队，只有个别幼儿爱推挤、爱插队。针对此，我设计了这节课，定了三个目标： 1、学会正确的排队方法：谁先来谁站第一，一个接着一个，不推不挤，不插队。 2、通过“小动物等车”的故事和已有的生活经验，了解在幼儿园及平时生活中，都有哪些场合需要排队。 3、体验排队带来的方便，愿意排队，并能遵守排队规则。 首先，通过课件“小动物等车”的故事，小白兔第一个来，它站第一，小熊第二个来，它站第二，一个接着一个，小老鼠由插队，到后来的知错就改站最后，不推不挤，让孩子直观的看到正确的排队方法，加深不插队的印象。 其次，出示了许多孩子平时玩耍照片，调出孩子相关经验，由刚开始推着挤着都不排队，都玩不到，引出解决办法——排队。并将排队图片和拥挤图片对比，让孩子体验到排队的方便，从而真正的愿意排队。 最后，延伸，让孩子想想在幼儿园还有哪些地方是需要排队的，在平时的生活中，还有哪些地方需要排队? 我个人认为，排队是我们班大部分孩子都会的，只有“不插队”“不推不挤”需要在第一环节强调一下。重点在通过对比，体验
幼儿园小班社会优质教案《我会排队》含反思 （学习版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制学校：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如教案大全、工作总结、工作计划、演讲致辞、合同协议、条据书信、党团资料、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides you with various types of classic model essays, such as teaching plans, work summary, work plan, speeches, contract agreements, letter of evidence, party and group materials, teaching materials, essays, other sample essays, etc.I want to know Please pay attention to the different format and writing styles of sample essays! 幼儿园小班社会优质教案《我会排队》含反思《小班社会优质教案《我会排队》含反思》这是优秀的小班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！ 活动目标 1.知道排队的重要，学会依次排队等候。 2.掌握排队的要点：不插队、不拥挤、有间距，养成自觉排队的好习惯。 3.学会在集体生活中与同伴友好相处。
小班我会排队教案(总8页) --本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可-- --内页可以根据需求调整合适字体及大小--
小班我会排队教案 小班我会排队教案 【我会排队小班教案一】 设计意图：小班幼儿年龄小，自律能力差，刚刚融入集体生活，还没有适应集体生活。排队是小班幼儿的生活常规之一，在幼儿园中无论是洗手、喝水还是小便、做操都要排队。经过半年的集体生活的锻炼，孩子们已经有了排队意识，但多数幼儿还只是停留在意识层面，言行不一，需要他人反复提醒。通过观察我发现孩子们在排队喝水、洗手、入厕、取放学具的过程中，都有抢排、随意插队、推搡同伴的现象，使得班级常规很乱。由此我设计了本次活动，让幼儿在游戏中了解排队的重要性，学会排队的基本方法，一个跟着一个站，先到的站前面，后来的站后面，不拥挤、不插队，让幼儿自觉遵守排队规则，养成排队的良好习惯。 活动目标： 1、让幼儿在游戏中学习巩固排队的方法，一个跟着一个，不抢排，不插队，不吵闹，要遵守排队规则，养成良好的排队习惯。 2、让幼儿知道排队是一种文明行为，了解"自觉排队日"的相关常识。 3、体验感知集体生活中排队的重要性，初步培养幼儿团结合作的意识。
活动重点：在游戏中掌握排队的基本方法，知道排队的重要性。 活动难点：自觉排队，做到不推搡、不插队、不抢排，并在排队时学会等待。 活动准备：公共场所排队图片，自觉排队日图片(11)，手偶、大雁、小蚂蚁头饰若干，用报纸做的大青虫一条，糖果一盒。 活动过程： 导入活动：教师出示手偶乖乖兔引起幼儿兴趣，导入主题。 基本活动： 一、玩一玩、做一做。 1、告诉幼儿今天有一位客人来到我们班，引导幼儿和乖乖兔打招呼，今天乖乖兔给小朋友们带来了一个好听的故事。 2、教师表演手偶讲故事《不听话的小雁》 提问：(1)妈妈对小雁说了什么话? (2)小雁为什么会受伤? 教师小结：大雁飞行时排队很重要，谁都不能掉队，一个跟着一个，不挤不抢不吵闹。 游戏：《大雁排队向南飞》。 游戏规则：教师扮大雁妈妈，带领全体女孩扮小雁跟着雁妈妈排成"一"字形队伍飞行，要求：幼儿听口令，一个跟着一个，不推不挤不吵闹。 (1)教师和女孩一起做游戏，男孩在旁边加油。
《幼儿园我会排队教案反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，幼儿园我会排队教案反思！ 活动目标 1.知道排队的重要，学会依次排队等候。 2.掌握排队的要点：不插队、不拥挤、有间距，养成自觉排队的好习惯。 3.学会在集体生活中与同伴友好相处。 4.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。 5.探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备 1.玩具小熊;小动物图片：小熊、小猪、小狗、小猫、小羊 2.幻灯片"我会排队"。 活动过程 一、引题(出示小熊玩偶)小朋友们，我是小熊，今天我给大家带来了一个曾近和伙伴们发生的故事，你们想听吗? 二、小熊买冰淇淋 1.教师讲述故事《小熊买冰淇淋》。 2.提问(1)故事里有哪些小动物? (2)小熊去买冰淇淋，它排队了吗?它是怎么做的?
(3)小熊买到冰淇淋没有?为什么? (4)它买冰淇淋的时候应该怎么做? 3.大家来排队：教师出示小动物图卡，让幼儿给小动物排队。 二、讨论：怎样排队 1.小动物都学会排队了，那么小朋友会排队吗? 2.我们生活中哪些地方需要排队?为什么要排队?(引导幼儿讨论、回答) 3.播放，印证幼儿的回答。 4.提问：我们应该怎样排队呢?(幼儿回答) 5.教师小结：排队要一个跟好一个排整齐，(教案出自：快思教案)排队时不能插队、不拥挤、有间距。 三、我会排队 1.师：如果不遵守秩序，不排队会出现什么后果?排队拥挤会怎么样?(引导幼儿回答) 2.巩固排队的要点：不插队、不拥挤、有间距，养成自觉排队的好习惯。 3.练一练：请幼儿排队来接水，巩固排队的好习惯。 附故事：小熊买冰淇淋 小熊最爱吃冰淇淋了，一到夏天，它每天都要去小兔的冰淇淋店里买冰淇淋吃。一天，小熊又到小兔的冰淇淋店买冰淇淋。今天买冰淇淋的人特别多，小兔的店门口排起了队。有小猪、小狗、小猫、小羊。小
《我会排队》教案与活动反思 教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。下面是店铺帮大家整理的《我会排队》教案与活动反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 《我会排队》教案与活动反思篇1 设计意图： 中班幼儿处于规则意识形成的关键期，但由于自控能力弱，这个时期的幼儿还不太容易遵守规则。在观察中我们发现，中班幼儿排队时出现的问题较多，有的插队，有的乘机推挤同伴……造成这种情况的原因很多，其中未体验到排队的好处以及不排队的后果是主要原因。因此，幼儿理解和认同排队规则至关重要。 基于以上分析，我从故事情境切入，针对幼儿在日常生活中出现的问题来设计讨论点。在幼儿理解和认同排队规则的基础上，鼓励幼儿在活动室张贴小标记，以起到提醒的作用。同时，和幼儿讨论怎样纠正一些排队中经常出现的问题，并设计“排排队，我最棒”小擂台，将排队规则的养成渗透到幼儿的一日生活之中。 活动目标： 1、知道排队的好处，理解、认同并能遵守排队规则。 2、积极参与讨论，提出解决排队中经常出现的问题的方法。 3、体验遵守排队规则的快乐。 活动准备： 1、“宝宝去春游”情境幻灯四张。 2、排队的小标记若干。 3、生活场景幻灯：超市付款、上下楼梯、玩滑梯、上公共汽车、插队、掉队等。 活动过程： 一、导入活动。
师：春天到了。看，小托班的宝宝们去儿童乐园春游了。 二、观察图片，了解排队的好处。 1、情景一：宝宝们在马路上乱糟糟地奔跑。 师：怎样才能安全地去儿童乐园呢？ 小结：原来排队可以避免发生一些危险。 2、情景二：抢票。 师：要怎样做才能很快地拿到门票？ 幼儿示范排队。 小结：原来排队可以让很多人都想做的一件事情又快又好地完成。 3、情景三：宝宝们挤在儿童乐园门口。 师：我们一起来告诉宝宝们，要怎样进去呢？ 小结：原来排队能让本来很拥挤的地方变得不拥挤，大家很容易就通过。 三、给活动室中需要排队的地方贴标记。 师：在我们的活动室里，也有很多地方需要我们排队，请你找找需要排队的地方，把这些小标记贴上去。 1、幼儿自主张贴排队标记。 2、幼儿相互介绍：你把标记贴在哪里？为什么？ 四、观察讨论插队、掉队的现象。 1、出示图片：这些宝宝们也排队了，可是为什么发生纠纷呢？ 2、讨论：别人插队怎么办？ 怎样才能不掉队？ 五、拓展经验，了解生活中的排队规则。 师：在我们平常生活中，还有哪些地方也需要排队呢？ 1、超市结账（排队是先来的人排前面，后到的人排后面，不争抢、不插队） 2、上下楼梯（靠着右侧走） 3、晃晃桥（同一个方向排队，依次玩） 4、公共汽车（先下后上） 5、电梯（先出后进）