小学语文二年级创新作业
篇一：二年级数学创新作业设计
活动一：摆一摆,写一写
美妙导航室：
乘法是求几个相同加数的和的简便运算,强调的是每份同样多.现在请你任
取若干根火柴摆一摆,再根据摆的情况写出不同的乘法算式或加法算式.
生活实践场：
× 3 = 12 4+4+4=12
考考你，你能写成乘法算式吗？
数学阅读室：
小动物们的乘法世界大清早，公鸡就大声地叫起来：“喔喔喔，喔喔喔，喔喔喔，喔喔喔。” 一只小喜鹊被惊醒了，不高兴的喊：“这么冷的天，谁在叫啊，真烦人。”
喜鹊妈妈说：“孩子，该起床啦，公鸡也是为大家好，告诉我们天亮了。其实，他的叫声不但优美动听，还包含了一些有趣的数学知识呢！”小喜鹊特别喜欢数
学，一听妈妈这样说，就不再嚷嚷了。她仔细听了听公鸡的叫声，果然有规律，高兴地叫起来：“我明白了，我明白了，公鸡每次叫3个‘喔’字，一共叫了
1
12个‘喔’字，4×3=12嘛！我也会。”于是，她也发出了一串有趣的声音，早晨醒来的其他动物们听了直夸这个孩子真能干。小朋友，喜鹊的叫声究竟可以写出什么样的乘法算式呢，请试一试吧！喳喳，喳喳，喳喳，喳喳，喳喳
（）×（）=（）
小象听了不服气，咚咚咚地跑了过来，也用脚步声出了一道乘法题。
咚咚咚，咚咚咚，咚咚咚，咚咚咚，咚咚咚，咚咚咚
（）×（）=（）
一会儿，小猪吹着小喇叭来了。
嘟嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟
（）×（）=（）
不一会儿，各种动物都跑来看热闹。
小狗说：“你们这样叫几声、吹几声谁不会呀，要把乘法题画出来才算本事呢！”
说完，就在雪地里走了几步，停下后地上出现了几个像梅花一样的脚印，它得意地说：“看，我画的每朵梅花有6个花瓣，4朵梅花一共有多少个花瓣呢？”
温馨评价园：
2
活动二：生活中的乘法故事
美妙导航室：
小朋友，乘法计算在日常生活中应用非常广泛,只要你善于用数学的眼光去
分析问题,善于用数学知识去解决问题,你会发现生活中有很多很多的乘法故事,请你把这些故事记录下来.
生活实践场：
星期天，我去超市买牛奶。我看到冷藏柜里有8排牛奶，每排有9瓶，我算了算8×9=72，总共有72瓶。我买了6瓶牛奶，每瓶2元，2×6=12元，我付给收银员阿姨15元，阿姨问我要找回几元，我说3元。阿姨夸我真聪明！
数学阅读室：
孩子们的数学日记
请客
张平向大家宣布今天是他的生日，要请好朋友的客，他请大家吃冰糖葫芦。为了活跃气氛，李东提议说：“我们用做数学题来赢得冰糖葫芦好吗？”大家异口同声说好，李东出题目，“每串冰糖葫芦有4个红果。张平请了八个小伙伴，
3
每人1串要多少个红果和小棒？”我就联想起老师教我们的乘法，求红果用
4×8=32或者8×4=32。求小棒就用1×8=8，我很快就算出了要用32个红果和8根小棒。大家玩的非常开心！
买苹果
星期三的下午,妈妈说“我们去买苹果好吗?”我说好呀！妈妈就带我到了商
场,我和妈妈找到了卖苹果的地方,阿姨说：“一斤苹果3元钱,你算一算5斤苹果要多少元?”我心想这难不到我，我们刚学了乘法，就说“没问题!”就用了3× 5=15(元)就可以了,我
高兴的说：“ 5斤苹果要15元,”售货员阿姨夸我人小学习好，我开心地笑了，高高兴兴地和妈妈回家了。
我们一边吃苹果,一边看电视,真开心呀!
会乘法真好
今天，我和爸爸妈妈去外公家玩，在船上玩了一会我就想去买东西，可妈妈
却说：“你快看，好多粉丝啊，快数数有多少？”我一看，那些粉丝摆放整齐，像许多小朋友在排队呢，这可难不倒我。我快速地说出答案：56盒。妈妈吃惊地问：这么快就数出来
了？我笑着回答：“我不是一盒一盒数的，妈妈你看，这有7排粉丝，每排8盒，就是7个8 ，我们学习乘法了，我列了
这个算式8×7=56（盒），所以这么快就有答案啦！”爸爸妈妈都笑了，不停的夸我：女儿真能干！可我却高兴地说：“学会了乘法真好”。
温馨评价园：
4
活动三：编乘法儿歌
美妙导航室：
(来自: 小龙文档网:小学语文二年级创新作业)
小朋友，乘法口诀是乘除法计算的基础，是提高计算能力的有效工具，因此学好乘法口诀是非常关键的。但如何能又快又好地记忆乘法口诀呢？我们来想想好办法吧！
如：1只白兔1张嘴，2只眼睛4条腿；
2只白兔1张嘴，4只眼睛8条腿；
生活实践场：
数学阅读室：
九九乘法口诀的来历及列表
小朋友们，你知道乘法口诀的来历吗？让我来告诉你吧！
九九表，又称九九歌、九因歌，是中国古代筹算中进行乘法、除法、开方等运算中的基本计算规则，沿用到今日，已有两千多年。现在小学初年级学生、一
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篇二：小学语文作业设计的创新研1
《小学语文作业设计的创新研究》问卷调查报告（学生卷）
一、调查背景
减轻学生过重的课业负担，是全面实施素质教育的要求，也是广大学生和家庭的强烈愿望，是全社会共同关心的问题。要大力研究语文家庭作业，积极改进语文家庭作业，让小学语文的家庭作业突破应试教育的框架，走出“课内损失课外补”的圈子，使学生乐意地去做家庭作业，而且完成得很好。
二、调查概况
调查时间：2015年10月18日
调查方式：问卷调查
调查对象：城关二小三、四五年级部分学生
三、调查问题
是否喜欢写作业；是否能按时上交作业；目前作业有哪些类型；喜欢哪些作业类型。
四、调查内容
写作业的态度；完成作业的时间；目前作业的类型；喜欢的作业类型。
五、调查结果
共发放100份试卷，收回100份，空缺作废一份。从调查问卷中不难看出，学生对于现有作业的形式与内容存在着不满意的现象，其表现在：
1、90%的学生对于作业，总是处于被动接受任务的境地。学生必
须严格地按照教师所作的规定完成作业，没有选择权。而在这样单调乏味的作业面前，87.96%的学生很容易产生疲劳，并会使学生对学习产生厌倦和反感，从而使作业成为了一种呆板的机械训练。
2、以往的教学过程，学生的作业形式总是很单一，书面作业占大部分，动手实践、自主探究类作业所占比例微乎其微，这单一的形式使学生厌烦，应试训练色彩浓厚，失去了作业发挥创造性、探究性的作用。也谈不上人文精神与实践能力的培
养，这严重地抑制了学生的学习兴趣，极大地限制了学生学习活动的空间，制约了学生的个性化发展。
六、调查体会
针对这些现状，我们课题组提出以下几点思考，以期能尽早改变现状。
1、把“自主”设计在家庭作业中。
现代教学以人的发展为最高准则，呼唤学习者主体性的张扬，积极性、创造性能量的释放。要求教学中不仅要注重提高学生的自我意识，更强调充分挖掘学生潜能，培养其自我教育能力，从而逐步实现由依赖性学习向独立性学习、由他主学习向自主学习的过渡。“自主”应当成为小学生语文家庭作业设计的重要原则。
(1)学生可以自主选择作业的内容和形式。教师考虑家庭作业时，要针对学生的差异，设计多梯级的作业，给学生留有自主选择的空间，发挥学生学习语文的主动性。
(2)学生可以自主选择作业的数量和完成方法。一刀切的作业往往导
致“好的学生吃不饱，差的学生吃不了”，必然加重后进学生的课业负担。如果让学生自己选择作业，就可以发挥学生的学习主动性，提高作业的针对性，把学业负担停留在适当的位置上。
对于家庭作业，过去片面强调独立思考，没有把“合作”作为必要的素质来培养。自主性的作业应当允许学生选择完成的方式，可以在与爸爸妈妈的合作下完成，也可以和小伙伴合作完成。
2、把“生活”设计在家庭作业中。
“语文学习的外延等于生活的外延。”语文学习的天地很广阔，语文学习的触角伸向小学生生活的每一个角落，让学生在熟悉的日常生活中汲取营养。把家庭作业设计与社会生活相联系，使学生在社会实践、家庭生活中巩固语文知识，发展语文能力、创新能力。
（1）用生活丰富家庭作业。生活是丰富多彩的，将生活充实到学生的家庭作业中，就为语文家庭作业注入了新的内涵，赋予作业新的生命。
（2）将学科知识与语文作业结合起来。用语文的手段，巩固、深化学科知识，能够更好地发挥语文学科的工具性，培养学生综合运用语文知识的能力，切实提高学生的全面素质。比如学习了小数点，可以布置学生编数学故事《小数点漫游记》，让学生的知识在写作中得到巩固。
3、把“兴趣”设计在家庭作业中。
前苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“人的内心有种根深蒂固的需要——总感到自己是发现、研究、探索者。”作为语文教学工作
者，一定要发现、鼓励、发展学生的这种需求，让他们的个性得到充分的发展。
小学语文家庭作业要讲究形式多样化，既要有基础知识练习，也要有延伸发展练习；要听、说、读、写并重，激发学生的学习兴趣，提高学生的语文素质。
（1）画一画。学完课文后，让学生把所学的内容画下来。
（2）做一做。学完课文后将所学的知识实践一下。
（3）演一演。根据课文内容进行课本剧的演出，将文字转化为具体的形象。
（4）查一查。在学习课文之前，布置学生查找有关资料。这样，课文许多疑难问题在课前得到了解决，不仅大大提高了课堂教学的效率，同也提高了学生多方面获取信息的本领。
“教者有心，学者得益。”家庭作业是课堂教学延伸，它的优化设计，可以最大限度地拓展学生的负空间，让学生有更多的时间自由支配，丰富他们课余生活，发展他们的个性。
篇三：二年级下册创新作业
班级姓名
1、把16本书分给几个小朋友，每人分得的一样多，可以怎样分？把你的分法填在表里。
2、11个△，平均分成2份，每份（）个，还剩（）个。
15个○，平均分成4份，每份（）个，还剩（）个。 3、□÷6=□??□，在这道算式中，余数可以是几？（）
□÷○=8??6，○最小是（）。□÷7=6??○，○最大是（）。 4、括号里最大能填几？
（）×8<36 4×（）<23 30>8×（）（）×6<40 8×（）<22 68>9×（）
班级姓名
一．你能在（）里填上合适的数吗？
115）除，还剩（）只。11÷5……
15 ）只，还剩（）只。15÷7（只）
二．按要求分类。被4除不带余数的被7除不带余数的三．在（）里填上正确的数。
（只）
`
( ) ÷( )=( ) ÷( )=( ) ÷( )=6
÷（）。
1.??5中，除数最小应该是（）。
÷
＝6??2
÷＝6??2
÷6??26??2
4.学校买了43盆花，至少拿出（）盆后，正好平均分给8个班。
5.商店门口挂了一排彩色灯泡，按照一红二蓝三黄的顺序排列，第16只灯泡是（）颜色，第24只是（）颜色。
班级姓名
1. 看图列式计算。
÷
（2）.
＝
＋＝（个）＝……2.怎样坐船？
一共有24人，每条船坐4人，每条小船坐3人。（1）坐哪种船的条数少？在里画∨
大船小船
（2）如果都坐大船要用（）条。
＝（）
3.每排有6个鸡蛋，摆了四排。
（1）一共有多少个鸡蛋？
（2）平均每天吃5个，可以吃几天？还剩多少个？
4. 13位同学，平均坐到3辆小汽车上，每辆车坐
÷ ＝（） ??（）
数学阳光乐园
班级姓名
一、填空
1、1分硬币的厚度大约是1（），小朋友的手一拃大约长1（）。
2、小刀长7厘米，用毫米作单位是（）毫米；一条绳子长60厘米，用分米作单位是（）分米。
3、（）厘米=1分米 1厘米=（）毫米 5厘米=（）毫米900厘米=（）米 10分米=（）米 8分米=（）厘米 7米=（）厘米5分米=（）毫米
4、蜗牛爬树，每天爬上4分米，5天可以爬（）米。
5、下图中的铅笔长（）毫米。
6、 7毫米＋23毫米=（）厘米
东东身高80厘米，他再长（）厘米正好是1米。二、在（）里填上适当的长度单位。
1、
别针长3（）单人床长2（）橡皮长5 （）
树高10（）教室地面长9（）数学书厚8（2、 9（）=90（） 1（）=10（）=100（））
数学阳光乐园
班级姓名
1．在（）里填上合适的单位。
数学书长约2（）教室的门高2（）大米宽约2（）10张纸的厚度约1（）茶杯高10（）一本新华字典厚3（）指甲宽6（）黑板长约3（）旗杆高8（）课桌高约6（）2．1分米=（）毫米
8分米=（）毫米400毫米＝（）分米 8毫米＋23毫米=（）厘米（）毫米
3.东东身高80厘米，他再长（）厘米正好是1米。 4．看图填空。
箭头长（）厘米
⑵
二年级语文上册双减作业设计案例黄山奇 石 1）能够理解课文中的主要内容，提炼出关键信息。（2）能够运用想象力，形象地描绘出黄山奇石的形状、颜色、纹理等特点。（3）能够运用归纳、分类等方法，整理出黄山奇石的种类及其特点。 3.情感态度与价值观目标 1）通过阅读课文，感受到自然景观的美丽与神奇。（2）了解到黄山奇石的珍贵性和保护意义。（3）培养学生对于自然环境的保护意识和责任感。 二）《黄山奇石》创新作业设计实施 1.生字词研究 设计一个“生字词卡片”，让学生将课文中的生字词填写在卡片上，并且画出生字词的意思和解释，同时要求学生在家中背诵和复这些生字词，以提高学生的词汇量和记忆力。 2.黄山奇石的分类与特点
让学生自己收集黄山奇石的图片或者在网上查找相关资料，然后进行分类整理，并且描述每一种奇石的特点，例如形状、颜色、纹理等，以此培养学生的分类能力和观察力。 3.黄山奇石的绘画 让学生根据自己的想象，画出自己心目中的黄山奇石，同时要求学生在画中注明这种奇石的名称和特点，以此培养学生的想象力和表达能力。 4.黄山奇石的保护 让学生了解黄山奇石的保护意义和方法，并且设计一个宣传海报或者小册子，向家人和同学宣传黄山奇石的保护知识，以此培养学生的社会责任感和宣传能力。 三、总结 本文以部编版小学语文二年级上册《黄山奇石》为例，探究了创新作业设计的目的与意义，并且具体设计了几个创新作业，旨在减轻学生作业负担的同时，提高学生的研究效果。通过本文的探究和实践，可以为小学语文作业的设计提供参考，促进小学生的全面发展。 1.研究黄山奇石特点，描述出来。 2.小组合作改写课文成小剧本并表演。
小学语文二年级创新作业 篇一：二年级数学创新作业设计 活动一：摆一摆,写一写 美妙导航室： 乘法是求几个相同加数的和的简便运算,强调的是每份同样多.现在请你任 取若干根火柴摆一摆,再根据摆的情况写出不同的乘法算式或加法算式. 生活实践场： × 3 = 12 4+4+4=12 考考你，你能写成乘法算式吗？ 数学阅读室： 小动物们的乘法世界大清早，公鸡就大声地叫起来：“喔喔喔，喔喔喔，喔喔喔，喔喔喔。” 一只小喜鹊被惊醒了，不高兴的喊：“这么冷的天，谁在叫啊，真烦人。” 喜鹊妈妈说：“孩子，该起床啦，公鸡也是为大家好，告诉我们天亮了。其实，他的叫声不但优美动听，还包含了一些有趣的数学知识呢！”小喜鹊特别喜欢数 学，一听妈妈这样说，就不再嚷嚷了。她仔细听了听公鸡的叫声，果然有规律，高兴地叫起来：“我明白了，我明白了，公鸡每次叫3个‘喔’字，一共叫了
1 12个‘喔’字，4×3=12嘛！我也会。”于是，她也发出了一串有趣的声音，早晨醒来的其他动物们听了直夸这个孩子真能干。小朋友，喜鹊的叫声究竟可以写出什么样的乘法算式呢，请试一试吧！喳喳，喳喳，喳喳，喳喳，喳喳 （）×（）=（） 小象听了不服气，咚咚咚地跑了过来，也用脚步声出了一道乘法题。 咚咚咚，咚咚咚，咚咚咚，咚咚咚，咚咚咚，咚咚咚 （）×（）=（） 一会儿，小猪吹着小喇叭来了。 嘟嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟 （）×（）=（） 不一会儿，各种动物都跑来看热闹。 小狗说：“你们这样叫几声、吹几声谁不会呀，要把乘法题画出来才算本事呢！” 说完，就在雪地里走了几步，停下后地上出现了几个像梅花一样的脚印，它得意地说：“看，我画的每朵梅花有6个花瓣，4朵梅花一共有多少个花瓣呢？” 温馨评价园： 2 活动二：生活中的乘法故事
2找春天 【巩固性作业】 1.把本课课后写字表中的生字按结构分类。容易写错的生字，多练习几遍。 ________结构，书写这几个生字时需要注意______窄______宽 ________结构 2.读词语，并说说孩子们找到的春天是什么样的。尽可能多地应用下面的词语。 脱掉棉袄寻找害羞姑娘遮遮掩掩 探头嫩芽音符解冻接触杜鹃 【拓展性作业】 3.我们几个孩子脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。 “我们”是怀着急切、兴奋的心情去寻找春天的，重读哪些词语能表达这种心情，圈出重读的词语然后在句子中读一读。 4.快乐阅读 春天来了！我们______到了她，我们______到了她，我们______到了她，我们______到了她。她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑…… (1)在文段中的横线上填写表示动作的词语。 (2)阅读文段时，应该读出“我们”____________的心情。 (3)文段中的“她”指的是____________，“我们”在哪些地方找到了她？ ”画出来。 用“ ~~~~~ 5.展开想象，仿照4-7自然段写一写 美丽的桃花在枝头绽放，那是__________________________________吧？____________________，那是__________________________________吧？【实践性作业】 6.在爸爸妈妈的带领下，走进大自然，去寻找春天。说一说自己在春天里看到了什么，听到了什么，闻到了什么，感受到了什么......
【设计意图】 创新作业设计应该让作业更加贴近生活，体验生活的过程也是完成作业的过程。低年级作业，对于基础知识的积累，要减少机械记忆、重复抄写，而应该通过作业调动学生开动脑筋，做作业的同时让学生养成勤于思考的习惯。 本课1-2题旨在检测学生对生字、词语的掌握程度，属于巩固性作业。第1题写字练习，要求把本课课后写字表中的生字按结构分类。目的是引导学生从结构角度自主归类，加深理解和记忆。小学语文课程标准，第一学段目标：掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，注意间架结构，初步感受汉字的形体美，因此在第1题设计了填空：________结构，书写这几个生字时需要注意______窄______宽，目的是提醒学生书写时注意间架结构，让学生不仅要将字写正确还要写规范；第2题检测学生对本课要求认识的生字的掌握程度。尽可能多地应用所给词语说说孩子们找到的春天是什么样的，强调的是词语的运用能力。让学生边想边说，用已知的词语，构建自己的表达方式；让词语的积累，应用于生活的表达，达到学以致用的目标。边想边说，让学生口脑并用。 本课3-5题属于拓展性作业，第3题为表达心情而重读、通过重读体会心情。日常作业中通过语气和重音的练习帮助学生更好地理解课文内容、与作者产生感情上的共鸣。第4题是一个课内阅读，通过几个问题，一方面帮助学生更好地理解文章内容，另一方面锻炼学生从文章中提取信息的能力。第5题由阅读到表达，展开想象的翅膀仿写句子。低年级的学生积累有限，写作从仿写开始降低了写作的难度，让学生写作螺旋式提升，写而不畏逐渐攀登写作的高峰。 本课第6题属于实践性作业，由课内学习引向生活学习。观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。因此设计此题，让学生走进自然、观察自然、体会到春天就在我们身边。体验生活、欣赏美景的同时完成作业。使作业生活化、趣味性，从而提高学生的学习热情。引导学生关注生活，感受生活，热爱生活、热爱自然。让学生由被动学习向自主探究转变。 此次作业设计属于课时作业，作业说写结合，大约需要40分钟，根据学情安排两天完成。1-3题，利用第一个课后服务时间完成；4-6题，利用第二个课后服务时间完成。第6题，既是实践性作业也是前置性作业，可提前布置-走进自然、寻找春天，以同学间交流的方式完成。
部编版小学语文二年级下册《画杨桃》作业设计 一、创新作业设计目的与意义 （一）设计目的 《画杨桃》是部编版小学语文二年级下册中的一篇课文，作者是中国作家岑桑。文章主要说了“我”在图画课上把杨桃画成五角星后，面对同学们对“我”的嘲笑时，老师没有立即批评其他人，而是让同学们亲自坐到“我”的位置上进行观察，得出结果。主要是训练和丰富学生的语言表达能力和语文基础知识，同时可以培养学生初步阅读的能力以及思维能力的发展，引导学生从字词和句子的对话中体会到更多的情感，促进感受力的增强，使学生形成多观察，勤思考的好习惯。其中作业设计一般为读熟课文，熟记新学的生字词，并完成对应的课后练习、写出本课读后感等，这样的作业形式单一、缺乏分层、内容枯燥，从而造成了学生做的作业并不适合其自身的现象。因此本文就以部编版小学语文二年级下册《画杨桃》为例进行创新作业设计，在减轻学生负担的同时达到学习效果。（二）设计意义 传统的作业被视为课堂的延续和加强课堂教学的手段，追求是最终的评价，完全依附于教学。传统作业设计中存在这些问题的原因很多，需要进一步研究和改进，以帮助教师和学生找到创新的方法和策略。家庭作业设计中的“繁重”与“低效率”已被改革，减轻学生的工作量已成为新课程改革的一项重要任务。对《画杨桃》一课进行创新作业设计，研究意义运用多种方式培养学生发挥学生的主观能动性，符合学生的学习兴趣，从而促进学生的学习效率。 二、《画杨桃》创新作业设计 （一）《画杨桃》作业目标设计 语文课堂应整体考虑知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的综合，注重培养学生听、说、读、写能力的有机结合。因此语文作业设计的目标也应当从这三个方面出发。 1.知识与技能目标 （1）会认“嘱、审、肃”等5个生字，能正确读写“叮、悦、熟”等12个字和“叮嘱、审视”等16个词语。（2）通过查阅相关资料，了解当时的社会背景和人物的身份。（3）能够正确有感情地朗读课文，能用自己的话将课文当成
二年级创优作业语文 近年来，学校对语文学科的重视程度越来越高。语文是一门非常重要的学科，它不仅是一种表达和交流的工具，更是培养学生综合素养的关键。因此，我们二年级的同学们在语文学习中要刻苦努力，争取取得优异的成绩。 在课堂上，我们要认真听讲，积极参与讨论。老师讲解的内容是我们学习的基础，我们要认真听讲，做好笔记，帮助我们记忆和理解知识点。同时，我们要积极参与课堂讨论，勇于发表自己的观点，提出自己的问题。通过和同学们的交流，我们可以更好地理解和掌握知识。 在课外，我们要多读书，多写作文。阅读是提高语文水平的重要途径，通过阅读，我们可以开拓视野，丰富知识。我们可以选择一些适合自己的书籍，比如故事书、科普书等，培养自己的阅读兴趣。同时，我们要多写作文，通过写作可以锻炼我们的思维能力和表达能力。我们可以写一些日记、作文等，记录自己的思考和感受。 我们还要注重词语的积累。词语是语文学习的基础，掌握了丰富的词汇可以让我们的表达更加准确、生动。我们可以通过背诵词语、词语游戏等方式来进行词汇积累。同时，在写作中，我们要学会使用一些高级词汇和短语，使文章更加有文采，更加吸引读者。
我们还要注重语文知识的整理和复习。我们可以编制学习计划，每天抽出一些时间进行复习和整理。我们可以整理知识框架，梳理各个知识点之间的联系，帮助我们更好地理解和记忆知识。同时，我们还可以做一些练习题，巩固所学的知识。 我们要培养良好的阅读习惯和写作习惯。阅读是提高语文水平的关键，我们要每天坚持阅读一些优秀的文章，提升自己的阅读能力和理解能力。同时，我们还要培养写作习惯，每天保持一定的写作量，锻炼自己的写作能力和思维能力。 语文学习是一项需要长期坚持和努力的任务。我们二年级的同学们要养成良好的学习习惯，多读书、多写作文，注重词语积累，整理和复习知识，培养阅读和写作习惯。相信只要我们用心去学习，努力去实践，我们一定能在语文学科中取得优异的成绩。
二年级上语文第一单元创新作业设计 二年级语文第一单元创新作业设计 和安里小学王雪姣 语文新课程标准告诉我们“语文课程应该是开放而富有创新活力的，应尽可能满足不同地区、不同学校、不同学生的需求，并能够根据社会的需要不断自我调节、更新发展。”因此，我们重视语文作业的开放性，对作业进行精心设计，让学生在自主性学习、多元化思考、自由的表达以及开放的学习生活中，萌发创新的激情，发现的潜质，焕发其语文学习的个性色彩与活力，充分享受开放型作业带来的乐趣。 识字1 上网搜集秋天的图片2-3张，发送至班级群中，并附上几句简短的介绍，以语音形式，同样发送至班级群里。 1、秋天的图画 ①背诵课文 ②用手中多彩的画笔，画一画你眼中的秋天。如能配上几句对图画 景色的描述则更棒。 2、黄山奇石 ①背诵你喜欢的部分 ②网上收集其他怪石的图片，先自己画一画，再附上对怪石的介绍。 3、植物妈妈有办法 ①背诵课文 ②假如你是一粒种子，你想做哪个种子呢？能说出你的理由吗？写 下来（可配图）。 4、古诗两首 ①背诵古诗。 ②收集其他描写秋天景色的古诗，能熟读该首古诗并为大家简单
介 绍诗意。 本单元综合性作业 1、将本单元所学内容进行整合，以手抄报形式呈现，包含本单元 的单元主题、每篇课文的主要内容、自己最有收获的地方以 及课外收集的资料等。 2、组织一次以“走进秋天”为主题的亲子综合实践活动 【活动步骤】 【课堂指导】组织学生参观植物园，收集秋天的信息。 （1布置游览任务： 1、带好纸和笔，在植物园中寻找秋天的影子，并把自己观察到的秋天事物的名称和特点记录下来。 2、在植物园中捡一些落叶带回家做树叶贴画。 （2.带领学生参观植物园，再带好纸和笔，一边游览校园，一边寻找植物园中的秋天，可以将观察到的秋天记录在本子上（例如：秋天，树叶黄了，从树叶上飘落下来。），或者画下令你印象深刻的景色（捡 树叶做贴画）。 （3指导学生对收集到的材料进行整理，将文字整理成句子，将树叶做成贴画等。 （4和爸爸妈妈一起交流今天在植物园内参观到的秋景，并和他们一起整理收集到的材料。
封信 作业设计
“双减”作业设计
【评价】正确数量：« W 【时间】3分钟 .001^00. y 1 f e ng di a n y I ng ）,还要和妈妈一起去看（ 2.潜心推敲，把序号填空（填序号）（落实目标二） 【评价】正确数量： 【时间】2分钟 遍。 （4）爸爸虽然身材矮小，却用自己的 （人体颈下臂上部分） yu d n zh u b I 露西拿出（ ）和纸，给远方的爸爸 写了 （ ）,她告诉爸爸自己可以修 tai d e ng (1) (2) (3) ①重新 后山游客少, ②冷清③开始④肩膀 非常的 你一旦 （人客来往少）。 （动手做）一项任务，就必须把它完成。 我每天都会把做错的题 （表示从头另行开始）做一
撑起我们这个家。 【设计意图】：通过语境的看拼音写词语的形式练习，引领学生加深本课的文章梳理和熟悉能力；通过词语放回语境的选择，加深学生对词语的理解和应用。注重学生的阅读提升和理解能力的培养。 【实施及评价】基础性作业釆用标准评价的方式，学生独立完成作业后，教师根据设置的评价标准，为学生点亮对应的星星，根据星星的数量了解和掌握学生的掌握情况。 二、进阶演练，提升素养（落实目标三） 【评价】书写流畅：®©@表达完整：怂OC拓展： 【时间】3分钟 1.好词句表真情。 （1）你能用“一边”……“一边"造句吗？（口头表达） 2.“太阳闪闪发光。阳光下，我们的希比希又蹦又跳。"划线的“又蹦又跳"说明了什么？（口头表达）你还能写出这样的词语吗？
【设计意图】：通过小练笔的造句形式，引领学生回顾课文，仿写例句提升词句段运用能力；通过句型的分析，引领学生加深对课文的阅读和理解，提升阅读分析能力和表达能力，激发学生的词语拓展，提升语文素养。 【实施及评价】提升性作业釆用达标评价的方式，学生独立完成作业后，教师根据学生完成的标准和完成程度，为学生点亮对应的达标表情，拓词部分根据书写情况每词加一星，根据表情的呈现和星星的数量判断学生的书写和运用掌握情况。 三、拓展应用，凝聚力量（课后拓展选作）（落实目标三） 【评价】态度认真：完成效果：沽0沽 【时间】5分钟 选择自己喜欢的一个题目完成。 1.说一说：如果你来给爸爸妈妈、爷爷奶奶，或者好朋友等写
部编版小学语文二年级下册作业设计 一、创新作业设计，让作业有趣 之前的语文作业一般都是重视写，重复机械，几乎没有趣味性，更没有生活气息，很难与社会实践相融合。改革作业设计就要让孩子们的作业具有操作性、实践性、趣味性。 1.走进自然，寻找春天 本册语文书第一单元围绕着“春天”这一主题安排一了四篇课文。在这一个单元的学习中，我鼓励大家周末或上学、放学的路上，去寻找春天。这个实践过程中要充分调动自己的感官，去感知春天的到来，用多种形式去记录春天的足迹。然后我用了一节课后服务的时间来展示孩子们找到的春天。在学生展示的环节，有人用相片记录了色彩斑斓的春天；有人用一幅幅绚丽多彩的画卷描绘了美丽的春天；有人用自己积累的古诗、歌曲或者是自己创作的小诗来赞美春天，还有人用树叶，小草，野花等拼成了自己眼中的春天……学生的作品形式多样，在寻找春天的这个过程中，学会了用眼睛去观察，用耳朵去聆听，用手和脚去感知，用心去感悟，出人意料，给人惊喜。 2.融入生活，动手实践 教材的第三单元围绕“传统文化”这个主题编排了四篇课文，课文以简洁的语言，图文并茂的形式分别介绍了祖国的传统佳节，神奇汉字和丰富的中国美食。在学完了《神州谣》这篇课文的时候，我安排了课外实践作业：我是小小的调查员。让学生去了解自己的家乡有哪些风景名胜区？有时间了可以和自己的家人去这些地方游玩。最有意
思的作业是在学完了《中国美食》这篇课文之后，我问孩子：“你们 想自己亲手烹任一道美食吗？”我的话音刚落，孩子们就异口同声地 回答：“想！想！想！”他们那欢呼雀跃，迫不及待一展身手的模样，可爱极了。于是我布置了实践作业：学做美食。我要求孩子们利用周末的时间向爸爸妈妈学做一道美食，然后星期一带来和大家一同分享。在这一节分享课上，同学们带来的食物真的是色香味俱全：有可乐鸡翅、炸薯条、手工饺子、煎鸡蛋……孩子们绘声绘色地讲述了自己做 美食的经过，津津有味地分享着亲手烹饪的美食，食物的香味和孩子们的欢声笑语久久回荡在教室的上空。 二、创新作业设计，让作业有情 教材的第二单元是围绕着“关爱”这一主题展开的教学安排。这一 个单元里，我们感受到了雷锋叔叔的助人为乐，感受到了劳动成果的来之不易，感受到了与家人相亲相爱的每一天，都是幸福快乐的。3 月8日这一天是国际妇女节，于是围绕着这个主题，我布置了一项作业，回到家里之后，给自己的妈妈送关爱。送关爱的方式也是多种多样的：有人制作了亲手设计的卡片，写上了暖心的话语，有人提出来给自己的妈妈洗一次脚，还有人说他愿意给妈妈亲手做一道美食…… 在孩子们上传的打卡作业中，感受到了孩子们对妈妈浓浓的爱意。三月份是学习雷锋活动月，我布置大家的实践活动是“争做活雷锋”，人人动手摘抄一句雷锋的名言，给自己的亲朋好友送上一份温暖，感受“予人玫瑰，手有余香”、“平时肯帮人急时有人帮”，懂得人人都献出
二年级创新作文(优秀8篇) 二年级创新作文篇1 明天就是端午节了，我特意提前一天来到奶奶家，和奶奶学一学包粽子。 奶奶早已把糯米泡好，我急忙取出小板凳坐在桌子前，我看着奶奶先把两片苇叶相反重折，然后再把两片苇叶折成小篓形，再往里面放米和枣，最后把上面多余的叶子盖上，用绳子系紧，这样一支三角形的粽子就包好了。我边看边学，按奶奶地指点，好不容易包了一个小小的粽子，我举起这只可爱的小粽子说：“哈哈！谁要吃了我的小粽子还不够塞牙缝呢！”妈妈也好奇地包了起来，她包的粽子就是封不上口，总是漏米，奶奶说：“你放的米太多了”，听了奶奶的话，果然有效，妈妈还出了一招是五花大绑，她把每个角都用绳子捆起来了，我真佩服。后来，我又发明了一个长粽子。 粽子上锅煮上了，要到明天早上开锅。到了晚上我做了一个香香甜甜的梦！ 二年级创新作文篇2
除夕夜是春节前一天的晚上。吃过年夜饭后，就是守岁。全家人团圆，围坐在电视机旁，一起看春晚。 年夜饭是指农历除夕全家人团聚在一起吃的饭，又称隔年饭。除夕也是一年的最后一天。吃完年夜饭后，必须要看春晚，一夜不能睡觉，这则是叫守岁。 吃过晚饭后，一家人围坐在电视旁一起看跨年晚会——春晚。今年的春晚比以往的还要精彩。随着震耳欲聋炮声，春晚拉开了序幕。震惊人心的音乐声，逗人喜爱的小品，讨人喜欢的歌舞剧，把春晚打造的精美别致。当新的一年钟声敲响那一刻，响起了噼里啪啦的鞭炮声，声音惊镇夜空，让我想起了王安石的《元日》“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”。突然几朵耀眼的烟花，在空中绽放出美丽的姿态，而后，随风摇曳。我和姐将早早准备好的孔明灯点燃，让它带着我们的愿望一起飞翔。除夕是热闹的，也是快乐的。 年年岁岁，岁岁年年。除夕的夜晚，总是令人难以忘记。 二年级创新作文篇3 “春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒……”相信大家都知道二十四节气吧!二十四节气是指干支历(太阳历)中表示季节变迁的24个特定节令。是我国的五大发明中的.一个。
二年级语文《创新作业》第二单元测试题及答案 1、1《雷雨》是一部歌剧，作者是曹禺。[判断题] * 对(正确答案) 错 2、下列词语中，加着重号字的注音正确的一项是（）[单选题] * A、埋怨（mái）错勘（kān）前合后偃（yǎn） B、嗟怨（jiē）提防（dī）刽子手（guì）(正确答案) C、罪愆（qiān）亢旱（hàng）哥哥行（háng） D、阡陌（mò）煞尾（shà）湛湛青天（zhàn） 3、37. 下列表述不正确的一项是（）[单选题] * A．陶渊明，东晋诗人。名潜，字元亮。私谥靖节，因宅边有五棵柳树，又自号“五柳先生”。 B．《诗经》是我国最早一部诗歌总集，收录了从西周到战国时期的诗歌305篇，也称《诗》或《诗三百》。(正确答案) C．鲁迅，原名周树人，字豫才，伟大的文学家、思想家、革命家。作品有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《热风》《坟》《二心集》《华盖集》等。 D．阿西莫夫，美国科普作家、科幻小说家。 4、1“三人行必有我师焉”的翻译是：三个人一起走路，其中必定有人可以作为我的老师。
指应该不耻下问，虚心向别人学习。[判断题] * 对 错(正确答案) 5、1推销员、维修人员初次上门推销或提供服务时，除了自报单位、身份外，还要出示相关证件，以赢得客户的信任。[判断题] * 对(正确答案) 错 6、1一人不排队挤上公交车，众人批评他：“不要挤嘛，讲一点儿社会公德。”他嬉皮笑脸地回答：“我这是发扬雷锋的精神，一要有钻劲，二要有挤劲。”这个挤公交的人语言幽默、得体。[判断题] * 对 错(正确答案) 7、“自惭形秽”中“秽”、“扣人心弦”中“弦”的读音分别是“shu씓xuán”。[判断题] * 对 错(正确答案) 8、下列选项中加着重号字的读音和注释全部正确的一项是（）[单选题] * A、匪我愆期（读音：yǎn）女也不爽（注释：过失，差错）
二年级语文创意作业 1、1《荷塘月色》是一篇优美的写景抒情散文，是朱自清散文中的名篇，它生动形象地描绘了素淡朦胧、和谐宁静的荷塘和月色，表现了作者希望在自由宁静的环境中寻求精神上的解脱而又无法解脱的矛盾心情，抒发了对黑暗现实的不满和对宁静美好生活的向往。[判断题] * 对(正确答案) 错 2、1“总角之宴，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！”一句与原文一致。[判断题] * 对(正确答案) 错 3、55. 下列句子没有语病的一项是（）[单选题] * A．山东省要全面加强海洋生态文明建设，提高海洋资源开发利用的范围。 B．槐荫区“消防安全进校园”活动增强了同学们的消防安全意识。(正确答案) C．我市文明办开展、策划的“经典诵读”活动，有利于更多的人了解国学经典。 D．经过专家评议，使明代永乐年间的这件青花瓷获得“民间国宝”的称号。 4、关联词选择：在北平（）不出门去吧，（）在皇城人海之中，租人家一椽破屋住着，早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你（）能看得到很高很高碧绿的天色[单选题] *虽然只要就
虽然但也 即使就是也(正确答案) 即使只要就 5、1四大文学体裁是指小说、诗歌、散文、戏剧。[判断题] * 对(正确答案) 错 6、1肖像描写即描写人物的外貌特征，它包括人物的身材、容貌、服饰、打扮以及表情、仪态、风度等。[判断题] * 对(正确答案) 错 7、19. 下列句子中加双引号词语使用不正确的一项是（）[单选题] * A．墨写的谎说绝掩盖不住血写的事实，任何妄图践踏我国主权还想言之凿凿"自圆其说"的想法都是徒劳，尊重别国的意愿才是正道。 B．道路尽头是一块巨大的广告牌，因为"不修边幅"，最美乡村四个红色大字的四周已经是锈迹斑斑，与周遭的秀美景色很不相称。(正确答案) C．血与火的洗礼仍"历历在目"，中国共产党的百年斗争历程已经证明，没有共产党就没有新中国，也没有全面建成小康社会的现代化强国。 D．当他以属下的身份到来到将军营帐劝降时，将军"怒不可遏"痛斥他叛国投敌的无耻行径，言辞字字如钢针，他立时浑身是汗，恨不得找个地缝钻进去。
小学二年级语文暑假作业设计优秀案例（8篇） 暑假到了,各位同学一定要按时完成好自己的作业哦,要养成一个好的习惯。那么关于二年级暑假作业怎么做呢？以下是小编准备的一些小学二年级语文暑假作业设计，仅供参考。 小学二年级语文暑假作业设计（精选篇1） 一、基础窗 (一)、我能根据拼音把字工整，漂亮的写在田字格里!(11分) yán hán huānɡ zhānɡ fù jìn jiǎn chá jiāo ào jù lí duō me lìnɡ rén nán wànɡ de pō shuǐ jié (二)、给下面的多音字选择正确的读音画上“√”。(4分) 羊圈(juàn quān) 钻出(zuàn zuān) 血泊(pō bó) 喝水(hē hè) 圈钻泊喝 画圈(juàn quān) 钻石(zuàn zuān) 停泊(pō bó) 喝彩(hē hè) (三)、我能按要求填空。(14分) 1、“晃”读音是( )，组词( )，他还有另外一个读音是( )。 2、“珠”部首是( )，( )表示形部，( )表示声部。 3、xiànɡ 好( ) 大( ) 方 ( ) ( )片 4、和蔼的的田野 飞快地的歌声 (四)、把词语补充完整。(12分) 博( )众( ) 众志( )( ) 勤( )好( ) 读( ) ( )遍 焕( )一( ) ( )幕( )临战( )不( ) ( )小( )大 揠( )助( ) ( )株( )兔刻( )钻( ) 绚( )多( ) (五)、形近字组词。(10分) 拆( ) 困( ) 迷( ) 谈( ) 拾( )
斥( ) 团( ) 谜( ) 淡( ) 抬( ) (六)、根据课文内容填空。(7分) 1、______直下______，疑是____________。 2、窗含____________，门泊____________。 3、大自然有很多( )的指南针，( )是个忠实的向导;( )是 盏指路灯;( )也会给你帮忙;( )会给你指点方向。 (七)、把句子补充完整。(6分) 1、______像____________。 2、______没有不____________。 3、______一会儿______，一会儿____________。 (八)、选词填空。(5分) 用心小心关心 1、小明学习十分( )。 2、他( )地走过了钢丝绳。 3、老师对我们特别( )。 及急 4、上医院已经来不( )了，爸爸很着( )。 (九)、根据要求写字。(6分) 带“月”的字：________________________。 带“扌”的字：________________________。 带“氵”的字：________________________。 二、阅读屋 (一)、阅读短文，回答问题。(10分) 习惯 有一天，一头猪到马厩(jiù)里去看望它的好朋友老马，并且准备留在那里过夜。
二年级语文下册2022新版创新作业答案 1、1林黛玉是曹雪芹的长篇小说《红楼梦》中的主要人物。[判断题] * 对(正确答案) 错 2、下列选项中加着重号字注音有错误的一项是（）[单选题] * A、一幢房屋dòng 眉黛hēi(正确答案) B、一声嗥叫háo 灵动líng C、旮旮旯旯gā点缀zhuì D、一抹金黄mǒ盛开shèng 3、33. 下列各项中，加双引号字注音无误的一项是（）[单选题] * A．推“搡”（shǎng）“拙”劣（zhuó）“喧”哗（xuān）归“省”（xǐng） B．浮“躁”（zào）“漫”溢（màn）“骤”然（zòu）“行”辈（háng） C．“衰”竭（shuāi）“敦”实（dūn）驰“骋”（chěng）挑拨离“间”（jàn）(正确答案) D．蛮“横”（hèng）“瞭”望（liào）“缅”怀（miǎn）“强”词夺理（qiáng） 4、1一人不排队挤上公交车，众人批评他：“不要挤嘛，讲一点儿社会公德。”他嬉皮笑脸地回答：“我这是发扬雷锋的精神，一要有钻劲，二要有挤劲。”这个挤公交的人语言幽默、得体。[判断题] *
对 错(正确答案) 5、1概要复述类似写作中的缩写，需要对原材料进行削枝强干，提炼压缩，使其主干清晰，脉络分明。[判断题] * 对 错(正确答案) 6、“自惭形秽”中“秽”、“扣人心弦”中“弦”的读音分别是“shu씓xuán”。[判断题] * 对 错(正确答案) 7、具备这三个条件的太阳系其他行星，如木星和水星，它们的周围，也会产生极光，这已被实际（）的事实所证明。[单选题] *观察(正确答案) 观测 探测 观看 8、1“相逢何必曾相识”的上一句是“同是天涯沦落人”。[判断题] * 对