天文学一级学科(0704)研究生培养方案
2014年6月修订
一、培养目标
1.具有扎实的数学、物理基础知识,较高的外语水平和熟练应用计算机的能力,
具备一定的教学经验,毕业后能够适应在科研机构或高等院校从事科研和教学工作的需要。
2.硕士研究生要求掌握天文学的基础理论和基本观测事实,了解本专业某一前
沿领域的发展方向和研究方法,具备一定的科研或应用能力。
3.博士研究生要求掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的专业知识,对研究领
域的现状、发展前景和存在问题有比较清晰的了解,能够独立地、创造性地开展科学研究工作。
二、学科方向
专业研究方向研究内容指导教师
天体物理高能天体物理
超新星遗迹戴子高、李向东、陈阳、
黄永锋、王祥玉、王发印
γ射线暴及其余辉
致密星
吸积与吸积盘
太阳物理与
日地空间物理
太阳活动区物理方成、丁明德、陈鹏飞、
戴煜
太阳磁流体力学
日地空间物理
空间天气学
天文光学新技术
天文光学新技术苏定强
光学/红外大望远镜
星系形成与演化
星系天文学顾秋生、施勇、李志远、
邱科平、罗新炼、陈燕梅
星暴星系与活动星系核
分子云与恒星形成
天体
测量与天体力学天体力学
非线性动力学与太阳系动力学孙义燧、周礼勇、万晓生、
黎健
太阳系外行星探测与形成周济林、张辉、谢基伟
航天动力学与控制航天动力学与控制徐波、侯锡云
参考系基本理论参考系基本理论朱紫、张鸿、谢懿
三、学制
硕士生学制为3年,博士生一般为3年,提前攻博生5年。对部分研究生的弹性学制管理按照《南京大学研究生学籍管理规定》及其补充规定执行。
四、课程设置
硕士研究生课程分为A、B、C、D四类,其中A类课程为全校公共课(公共外语、政治理论学位课程,其中政治课程总学分为3学分),B、C和D类课
程分别为一级学科课程、二级学科(专业必修)课程和专业选修课。天文与空间科学学院研究生全部课程见下表
课程编号 课程名称 课程类型 学分 任课教师 10284A002 中国特色社会主义理论与实践研究 (必修课程)
A 2 硕士课程
10284D077 马克思主义原著选读 A 1 硕士课程
(三门需任选一门) 10284D078 马克思主义与社会科学方法论 A 1
10284D079 自然辩证法概论 A 1
10284A001 硕士英语 A 4 硕士课程 10284X002 中国马克思主义与当代 A 博士课程 10284X003 博士英语 A 博士课程 070401B01 磁流体力学 B 4 戴煜 070402B01 非线性动力学引论 B 3 黎健、周济林 070402B02 轨道力学 B 4 侯锡云 070401B02 天文文献阅读 B 2 陈鹏飞 070401B03 广义相对论基础 B 3 王祥玉 070401B04 天体物理辐射理论 B 4 陈 阳 070401B05 恒星结构与演化 B 4 罗新炼 070401B06 星系物理 B 3 顾秋生 070401C01 致密星物理 C 3 戴子高 070401C02 空间天气学 C 3 程鑫、李川 070401C03 星际介质与恒星形成 C 4 李志远、邱科平 070402C04 天文参考系 C 3 朱紫 070401C05 星系形成与演化 C 3 施勇 070402C06 航天动力学与控制 C 3 徐波 070402C07 行星科学 C 3 张辉、周济林 070401D01 高等量子力学 D 5 物理系 070401D04 等离子体天体物理学导论 D 3 紫台、 吴德金 070401D06 活动星系核 D 3 顾秋生、陈燕梅 070401D07 计算天文 D 3 陈鹏飞 070401D09 太阳活动区物理 D 3 丁明德 070401D12 X 射线双星 D 3 李向东 070401D16 粒子天体物理前沿 D 2 王祥玉 070401D17 宇宙学导论 D 2 王发印 070402D02 人造卫星精密定轨 D 3 汤靖师 070402D10 系统控制理论 D 3 徐波
五、培养方式
1. 对硕士研究生的培养以课程学习为主、学位论文为辅
(1) 硕士研究生须修满32学分,非本学科及同等学力入学者为36学分数的课程。
(2) 除A 类课程外,须至少修读2-3门B 类课程(包括“天文文献阅读” 课程)。
(3) 天文与空间科学学院“戴文赛奖学金”将主要用于奖励课程学习成绩优秀的
研究生。
2. 对博士生的培养以学位论文为主、课程学习为辅
(1)课程学习:博士研究生在导师指导下须修读3门专业学位课程,其中导师讲授课程限1-2门。硕博连读生、直博生需要修完硕士阶段、以及博士生阶段所
规定的全部学分、课程要求。
(2)论文选题:博士研究生在导师指导下选择学科前沿课题或有重要应用价值的课题进行研究。
(3)开题报告:博士二年级上学期末需要作开题报告(由导师负责组织),对于开题报告不合格者,将延期半年再作开题报告。
(4)预答辩:在正式答辩之前必须通过预答辩程序。
(5)论文评阅和答辩:博士研究生的学位论文评阅和答辩按南京大学关于学位论文评阅、评议及答辩的补充规定[南研院2009年7月修订版]执行。
(6)对申请博士学位研究生的科研成果量化标准为:
申请人应满足以下条件之一:
①在国际一流期刊发表一篇与学位论文有关的学术论文[期刊为:ApJ、A&A、MNRAS、Advances in Space Research(限空间科学与技术专业);第一作者并以南京大学为第一单位];
②在其他SCI期刊发表两篇学术论文(第一作者并以南京大学为第一单位);
③以应用研究为主的方向,参照《南京大学博士研究生申请学位科研成果基本条件》相关规定执行。
3.提前攻博研究生(直博生、硕博连读生)的培养
(1)为保证优秀博士生生源和科研工作的连续性,按不超过本年度计划内硕士生总数40%-60%的比例,在二年级硕士生中选拔部分研究生提前攻博。
(2)硕博连读生的选拔要求为:入学考试或中期考核成绩优良、具备科研创新的基础和能力。对部分有突出才能或在读期间取得重要成果的研究生可不受成绩和名额的限制。
(3)直博生学制为5年,学分修满后,在第3年直接进入博士阶段学习,不做硕士学位论文,不授予硕士学位。
(4)在第3学期末课程基本结束时,由院学位委员会对申请提前攻博的研究生(直博生、硕博连读生)进行资格考试,内容包括思想表现、课程学习和科研能力。通过者转为提前攻博生,不通过者继续按硕士生要求培养。
(5)按照学校规定,硕博连读生(硕士阶段)、“英才计划”学生(硕士阶段)及直博生(第二学年)参加中期考核,考核不合格者,进入硕士生阶段学习。
六、研究生津贴与教学、科研奖励
1、研究生科研论文奖励标准
在国际一流SCI期刊上发表1篇第1作者论文奖励2400元;
在其他SCI期刊上发表1篇第1作者论文奖励1200元;
假期期间研究生的导师津贴由导师决定。
2、研究生教学助理奖励标准
为鼓励研究生承担部分教学工作,对高等数学辅导、普通物理辅导、普通天文实习、实测天体物理实习等课程设立研究生教学助理岗位,报酬标准为400元/学分。
研究生学习期间主要事项表
事项时间相关人
入学报到每年9月(详见通知书)教务员
师生互选(硕士生)第1学期结束前院学位委员会
制定学习计划(硕士生)第1学期结束前导师
开题报告入学后2-3学期内院学位委员会、导师中期考核(硕士生)第3学期末导师、院学位委员会申请提前攻博(硕士生)第3学期末导师、院学位委员会资格考核(博士生)第3学期初
提交学位论文(硕士生)答辩前2个月导师、院学位委员会
提交学位论文(博士生)答辩前2个月提交答辩申请、
参加学校博士学位论文抽检
导师、院学位委员会
博士预答辩提交答辩申请前导师
学位论文答辩硕士生第6学期(5月)
博士生第6学期(5月)
导师、院学位委员会
关于制订、修订博士点、硕士点研究生培养方案的通知 各学院、各学科组: 目前我校部分博士点和硕士点学科执行的研究生培养方案是2004年制订或修订的培养方案,已执行近十年。为了确保研究生培养方案能够适应新形势下高层次人才培养的要求,充分反映学科特色,更好地发挥对研究生培养的指导作用,有必要对部分使用时间较长的研究生培养方案进行修订。请各相关学院认真组织有关学科专业,对研究生培养方案进行全面修订。现就培养方案修订工作的要求和具体安排通知如下: 1.培养方案制订、修订范围 本次需要修订的培养方案是博士研究生和学术型硕士研究生培养方案,主要包括2004年制订或修订的培养方案(即2004版),2007年或2008年后续制订的新增学科培养方案,以及2012年至今已获批或待审批的已有一级学科目录内的二级学科或自主设置二级学科(见附件一:表1)。 对2012年度新制订或修订的培养方案,如果学院及学科认为有必要,也可根据具体情况对原培养方案进行修订(见附件一:表2)。 凡是博士点学科,学术型硕士研究生和博士研究生培养方案均要修订;非博士点学科,只修订学术型硕士研究生培养方案。 凡是属于国家级、省部级重点学科的博士点,均要制订或修订硕博连读研究生培养方案。 凡经过学科专业调整,不再招生的专业无需重新修订培养方案。 2.培养方案制订、修订原则 具有一级学科授予权的博士点、硕士点学科,原则上应按照一级学科制订、修订培养方案;若所属二级学科之间课程体系差异较大,按照一级学科统一设置课程存在较大难度时,也可按照二级学科分别制订、修订培养方案。 3.培养方案制订、修订工作的组织实施
培养方案制订、修订工作由一级学科所在学院负责组织实施,如果一级学科涉及多个学院,则制订、修订工作应由一级学科牵头学院负责组织实施,其他相关学院应积极配合做好制、修订工作(见附件一)。各学院应由分管研究生工作的院长为第一责任人,各学科应成立专门的制订、修订工作小组,并确定专人负责,11月10日之前,将负责人名单和联系方式上报研究生院。各学科要组织动员广大研究生指导教师、课程教学骨干教师积极参与,并按照本通知的要求,经充分研讨后确定本学科研究生培养方案。 4.培养方案编写要求:培养方案的内容和格式按照附件二《指导意见》进行编写。 5. 培养方案制订时间安排: (1)第一阶段:通知下发后,各学院、各学科组织制订、修订培养方案,于2013年11月30日前,将培养方案初稿打印一份,经分管院长审批签字后交研究生院,同时将培养方案电子稿发送至指定邮箱。 (2)第二阶段:研究生院将组织专家对各学科培养方案进行评审,并及时将修改意见反馈给各学院、各学科。 (3)第三阶段:各学院、各学科根据反馈意见对培养方案进行修改和完善,于2013年12月20日前,将修改后的培养方案打印一份,经分管院长审批签字后交研究生院,同时将培养方案定稿电子版发至指定邮箱。 联系人:曾丽萍(培养科) 联系电话: 电子邮箱:zenglp@ 附件一:表1 需要制定、修订研究生培养方案的学科和学院一览表表2 2012年已制订、修订培养方案的学科和学院一览表 附件二:制订、修订研究生培养方案的指导意见 附件三:研究生培养方案编写格式(请在研究生院网站下载)
应用统计硕士专业学位研究生培养方案(2018年) (全日制) 一、培养目标 应用统计硕士专业学位教育的目标是为政府部门、大中型企事业单位、咨询和研究机构等培养掌握统计学基本理论与方法,具有较好的数理基础知识、完整的统计知识架构、扎实的统计应用功底和较强的计量分析能力,并且具有良好的团队合作精神和创新能力,能够胜任理论与实际工作的高层次、专业型应用统计人才。 二、招生对象 具有国民教育序列大学本科学历(或本科同等学力)的人员。 三、学制及学习年限 学制两年,学习年限原则上不超过三年。原则上不受理提前毕业的申请。 四、培养方式 (一) 培养方式采用脱产全日制。 (二) 教学方式注重理论联系实际,采用课堂讲授与案例教学相结合,培养学生分析问题和解决问题的能力。 (三) 考评方式要综合评定学生的学习成绩,包括考试、平时作业、上机操作、课堂讨论、撰写报告等。 (四) 加强实践环节培养。 (五) 注重职业道德培养。 五、课程设置及学分要求 应用统计硕士专业学位研究生至少要修满39学分,其中公共课5学分、专业必修课16学分、专业选修课不低于12学分、专业实践6学分。各类课程及学分要求如下:(课程计划表见附表) (一) 公共课(5学分) 1. 公共英语(2学分) 2. 中国特色社会主义理论与实践研究(2学分) 3. 自然辩证法(1学分)
(二) 专业必修课(每门课2学分,共16学分) 1. 高等统计学 2. 应用回归分析注:含逻辑回归 3. 数据采集方法 4. 实用多元分析 5. 应用时间序列分析注:含高维时间序列 6. 统计软件与计算注:含Python语言初步 7. 大数据分析技术注:含数据挖掘方法 8. 应用随机过程注:含非齐次马氏链 (三) 专业选修课(每门课2学分,要求不低于12学分) 1. 数据处理与可视化注:含数据清洗、变量筛选等 2. 高等风险管理 3. 贝叶斯方法注:含MCMC 4. 文本挖掘注:含网络爬虫技术 5. 实用商业数据分析 6. 临床试验统计方法 7. 金融中的统计模型 8. 分布式统计计算 9. 保险精算 注:对于专业选修课,五个专业方向的选修课建议如下: (1)金融统计方向,建议选修课包含:1, 2, 4, 7 (2)大数据统计方向,建议选修课包含:1, 4, 8 (3)商务统计方向,建议选修课包含:5 (4)生物统计方向,建议选修课包含:6 (5)精算学方向,建议选修课包含:9 (四) 专业实践(6学分) 参加统计前沿专题讲座不少于5次,并且在统计机构、政府或企事业单位的应用统计相关工作岗位实习实践不少于3个月,完成实习周志和实习报告。 六、学位论文要求 学位论文内容应与应用统计实际问题、实际数据或实际案例紧密结合。论文内容应着眼于解决实际问题。论文形式提倡案例分析、调研报告、数据分析报告、产品设计、应用统计方法的实证研究等。
东北财经大学硕士研究生培养方案 为了满足国家经济建设、科技进步和社会发展对高层次人才的需求,根据《中华人民共和国学位条例》和教育部《关于修订研究生培养方案的指导意见》及《关于加强和改进研究生培养工作的几点意见》、《关于做好全日制硕士专业学位研究生培养工作的若干意见》文件精神,结合我校研究生教育发展的客观实际,特制定东北财经大学硕士研究生培养方案。 一、培养目标 我校硕士研究生的培养目标是:培养德、智、体全面发展,品学兼优,具有创新意识和创业精神,能够适应21世纪经济和社会发展需要的高素质学术型和应用型人才。 达到上述目标的具体要求是: 1.坚持以马列主义、毛泽东思想为指导,认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想,深入贯彻落实科学发展观,努力掌握并运用马克思主义的基本原理、方法及科学理论,解决我国经济建设和社会发展中的各种新问题;树立正确的世界观、人生观、价值观;树立不怕困难,勇于探索科学的精神;遵纪守法,热爱祖国。 2.学术型研究生应具有严谨的治学态度和不断探索的创新精神,掌握本专业坚实的基础理论和系统的专门知识,对攻读的研究方向有比较全面的了解和研究,熟悉本研究方向的新成果和发展趋势,对相关学科有比较全面深入的了解,有较宽的知识面;专业学位研究生应掌握本专业领域坚实的基础理论和宽广的专业知识,具有较强的解决实际问题的能力,能够承担专业技术或管理工作,具有良好的职业素养。 3.必须掌握一门外国语,能够熟练地阅读和翻译本专业的文献资料,具有一定的外语会话能力。 4.坚持体育锻炼,保持身心健康。
二、研究方向 硕士研究生的研究方向在二级学科下设定。 研究方向的设置要努力把握本学科发展的主流和趋势,注意突出学科特色和优势;应考虑本专业自身的优势和特点,密切关注经济、科技、社会发展中具有重大或深远意义的领域,并力求体现前瞻性、先进性和前沿性。 三、学习年限 我校研究生实行弹性学制。 学术型研究生基本学习年限为2.5年,弹性学习年限为2.5至4年。在基本学习年限内,前1.5年用于课程学习,后1年用于教学实践(社会实践)、学术活动、社会调查、撰写毕业论文及答辩。 专业学位研究生基本学习年限为2年,弹性学习年限为2至3年。在基本学习年限内,前1年用于课程学习,后1年用于实习、实践、社会调查、撰写毕业论文及答辩。 研究生逾期不能毕业者,按《东北财经大学研究生学籍管理工作实施细则》的相关规定处理。 四、课程设置 (一)课程设置的基本原则 1.基础性原则。课程设置要充分体现“厚基础、宽口径、精而新”的要求,注重基础性、宽广性和实用性。要重视专业基础学位课程的教学,加大其学时比重,适当压缩专业课程,按宽口径原则设置课程。 政治理论课程和外语课程的设置要按国家有关规定执行。 2.灵活性原则。根据硕士研究生培养目标的要求,考虑财经院校学科专业的特点和人才需求的实际情况,在课程设置中,应根据分类培养的需要,灵活设置学术类和应用类模块课程。学术类课程注重理论研究,应用类课程强调理论性与应用性课程的有机结合,突出案例分析和实践研究。 3.个性化原则。根据高层次人才培养的要求,指导教师应根据研究生本人的实际制订研究生个人课程学习计划。 4.创新性原则。课程设置要体现出培养学生的创新意识、创新精神和创新能力。
研究生培养计划表
遵医五院骨科研究生培养计划 一、培养目标 1、思想政治与品德:科学学位硕士研究生的培养必须坚持邓小平理论和党的基本路线,坚持社会主义方向,坚持德、智、体全面发展的方针,培养和造就高素质的创造性人才。具有坚定正确的政治方向,学习掌握马克思主义的基本原理及邓小平理论;树立无产阶级人生观和世界观;坚持四项基本原则,坚持党的基本路线,热爱祖国,热爱社会主义,遵纪守法;服从国家需要,具有为祖国科学事业献身和为国防现代化建设服务的精神;具有高尚的思想品质和道德素质;吃苦耐劳,勤奋学习、工作,具有为科研工作献身的远大理想和奋斗精神,不为名利,具有较强的团结协作和群体精神。 2、专业知识与能力:熟练掌握骨外科领域的基础理论和系统的专业知识,掌握骨外科常见疾病的诊断及治疗原则,能单独完成骨科基本的手术操作,包括创伤骨科、简单常见骨病的手术治疗方法,熟悉各种手术适应证的掌握,较好地胜任临床骨科住院医师的工作。达到卫生部颁发的“卫生部临床住院医师规范化培训大纲”中规定要求的临床技能水平。具有合理的知识结构,有较宽广的知识面,了解本专业科技发展动向及前沿;熟练掌握一门外语,具有熟练阅读专业文献及一定的写作、会话能力。具有从事本专业科学研究工作的能力;具有较强的思维能力,创新能力和组织管理能力;具有一定的运用现代科学技术成就进行科学研究、从事教学工作和综合解决临床及科研问题的能力。具有一定的教学工作能力。 3、身体与军事素质:积极参加体育锻炼,具有强健的体魄,具备良好过硬的军事素质,能很好地适应部队需要。 二、研究方向 1.骨肿瘤转移机制、恶性骨肿瘤免疫治疗等研究。 2.骨转移癌机制及治疗的研究。 3.骨肿瘤外科治疗相关研究。 4.骨再生、骨修复、组织工程学材料、相关骨生物力学研究。
一、编制依据 某某工程施工组织设计 某某工程设计图纸 砼结构工程施工质量验收规范(GB50204-2002) 二、工程概况 某某工程位于学院院内北区,本建筑物西侧为学院新建高尔夫球场,东侧为施工场地,西南侧为西班牙街2号楼学生宿舍。总建筑面积约73841.14㎡,其中室内体育场及力量房建筑面积为11904.60㎡。主体结构类型为框架结构,基础形式为条形基础加独立基础,地上结构为6层。 ±0.00=114.1m 序号 项 目 内容 1结构 形式 基础结构条形基础+独立基础 主体结构钢筋混凝土框架结构 2性能 等级 抗震设防 烈度 7度 防水等级防水等级为Ⅱ级 使用年限50年 结构安全 等级 二级 3钢材 钢筋HPB235(φ);HRB335();HRB400()钢筋连接 类型 搭接、直螺纹机械连接 4 混凝土 强度等级(C) 基础垫层C15 基础C30 主体框架柱、框架梁、板、楼梯均为C30 5 混凝土 钢筋保护层 (mm) 基础梁40 框架柱25 各层梁25 各层楼板15
序号 项 目 内容 6主要构 件 断面(mm) 框架 柱 典型断面 最大断 面 500×500、550×550、600×600、 650×650、650×700 650× 700 框架 梁 300×700、250×550、300×650 300× 650基础梁 500×600、500×1000、500× 1100、600×1100、1000×1000 1000× 1000 7最大跨度(m)8.4 三、施工流水段划分 1、±0.000以下钢筋绑扎安装实行流水施工作业以后浇带为界,总体施工流水段为宿舍楼二区和宿舍楼三区同步。 2、地上结构按宿舍楼二区和宿舍楼三区同步进行施工。 四、模板选型 为满足工程质量和进度的要求,为使混凝土外型尺寸正确及观感达到混凝土效果,将充分发挥我单位模板公司在设计、制作、周转灵活等方面的优势,满足工程质量和进度的要求,模板体系采用以下几种类型: 基础采用多层板。 柱模板:采用多层板,50×100mm方木龙骨,现场加工,高强对拉螺栓连接。 顶板:采用高强双面覆模竹胶合板,方木龙骨,可调式支撑体系。采用18mm厚多层板配以木方龙骨,支撑体系采用扣件式钢管脚手架。 梁模:采用多层板以木方龙骨现场加工制作定型模板,保证混凝土观感质量。 楼梯模板:采用12mm厚的竹胶合板配以木方现场拼装的方法配模。 后浇带:采用快易收口网,方木和钢管支撑;梁和墙体后浇带采用覆面多层板和方木支设。 五、施工准备 1、技术准备 1.1、认真校核图纸,将图纸看透,发现问题及时解决。 1.2、组织工人熟悉工程设计及施工分段情况,为分班组作业做准备。施工前进行全面的技术交底。 1.3、组织学习优质结构工程的要求和同类工程的支模经验。 1.4、在模板制作期间,施工现场技术人员与模板加工单位保持密切联系,反复磋商,争取模板设计制作不出差错,减少因数据错误引起废料的产生。 1.5、对特殊部位施工提前做好模板翻样工作。 1.6、模板施工前对工人进行口头和书面技术交底。 2、材料准备
统计学一级学科硕士研究生培养方案(年修订) 专业代码: 一、培养目标 为适应教育面向现代化、面向世界、面向未来的目标,培养社会主义建设事业需要的高层次专门人才,要求统计专业的硕士研究生: 1.应具有较扎实的统计学理论基础; 2.应系统地掌握本专业基本理论、基本研究方法和技巧; 3.应具有较强的学术沟通能力和良好的团队协作精神; 4.应具备创新意识和独立科研能力; 5.应该熟练掌握一门外语,具有阅读外文资料和用外文写作论文的能力; 6.应具有熟练地使用计算机进行科学计算以及借助互联网查阅专业资料的能力; 7.身心健康,德才兼备。 二、培养方式与学习年限 .培养方式 采用导师指导为主,导师与指导小组集体培养相结合的模式,通过课堂授课、专题讨论班、专家讲学、课题研究、参加学术报告(会议)等培养方式,使学生成为有学习积极性、主动性和创造性的高层次专门人才。 .学习年限 本专业的硕士研究生学制为三年。 三、研究方向 实验设计,非参数估计,金融统计,风险管理。 四、课程设置
.课程学习要求 要求每位研究生至少修满学分,其中学科基础课至少修满学分,专业主干课至少修满学分。考核分为考试与考查。必修课进行考试,选修课进行考试或考查。考试成绩按百分制计分,考查成绩采用五级记分制。 2.实践环节要求 实践容包括教案实践(为本科生授课、辅导、批改作业、指导大学生毕业论文等)与科研实践(参与具体的科研项目、科研咨询、课题调研,参加学术报告或学术会议等)。相关的要求见本培养方案有关条目。 3.科研成果数量要求 本专业的硕士研究生在学习期间至少发表(含录用)篇专业学术论文(除导师外,申请者须排名第一)。特殊情况下,经导师同意并经学院学术委员会认定达到毕业水平
(此文档为word格式,下载后您可任意编辑修改!) 体育馆工程弧形柱及y形柱模板施工设计方案 目录 1、编制依据 ......................................... - 2 - 1.1行业相关标准规范 (2) 1.2主要技术要求 (3) 1.3贵阳奥林匹克体育中心主体育场工程设计施工图纸 (3) 2、工程概况 ......................................... - 3 - 2.1基本概况 (3) 2.2弧形柱、Y型柱结构概况 (3) 3、模板设计原则 ..................................... - 4 - 3.1满足使用 (4) 3.2保证质量 (4) 3.3技术先进 (4) 3.4安全高效 (5) 3.5经济适用 (5) 4、弧形柱、Y形柱模板方案设计........................ - 5 - 4.1柱尺寸分类及配模数量 (5) 4.2柱模板设计方案 (8)
5、生产组织及产品加工工艺............................ - 9 - 5.1生产组织 (9) 5.2产品加工工艺 (10) 6、弧形柱、Y型柱模板现场安装....................... - 14 - 7、施工质量标准和质量保证措施....................... - 25 - 7.1产品质量标准 (25) 7.2质量保证措施 (25) 8、施工工艺 ........................................ - 26 - 8.1施工准备 (26) 8.2工艺流程 (26) 8.3操作要点 (26) 8.4成品保护 (27) 8.5安全注意事项 (27) 1、编制依据 1.1 行业相关标准规范
附件10: 华南理工大学关于修订专业学位硕士研究生培养方案的要求 一、培养目标 专业学位研究生的培养目标是掌握某一专业(或职业)领域坚实的基础理论和宽广的专业知识、具有较强的解决实际问题的能力,能够承担专业技术或管理工作、具有良好的职业素养的高层次应用型专门人才。 各类别(领域)应结合教育部的有关规定和我校专业学位研究生(含全日制和在职专业学位研究生)培养目标的总体要求,对专业学位研究生在思想品德、基础理论、专业知识、独立工作能力、实践能力、创新能力、国际视野等方面提出要求,特别是体现本学科的特定要求。 二、研究方向 在专业学位研究生培养方案中,要明确学科研究方向,使导师与研究生有一定的主攻目标。研究方向的设置要科学、规范,相对稳定,数量一般不超过5个。 应结合自身的优势和特点,密切关注经济、科技、社会发展中有重大或深远意义的领域,努力把握本学科、专业的发展趋势,使研究生的培养立足于较高的起点和学科、社会发展的前沿,并不断开辟新的研究领域。 三、学习年限 专业学位研究生学制如下: 1.全日制建筑学硕士、工程硕士、风景园林硕士为 2.5年; 2.全日制工商管理硕士、会计硕士、金融硕士、翻译硕士为2年; 3.全日制公共管理硕士、法律硕士、工程管理硕士、艺术硕士为3年; 4.在职软件工程硕士为2.5年; 5.在职工程硕士(除“软件工程”)、风景园林硕士、公共管理硕士、法律硕士为3年。 因特殊原因不能按期完成学业者,可适当延长学习期限,延长学习的期限不得超过2年(含休学)。 四、培养方式 全日制专业硕士培养实行双导师制,由校内导师(指导小组)负责。全日制专业硕士应在导师指导下于入学后两周内制定出培养计划,一般应于第三学期结束前按照《华南理工大
1.编制依据 1.1市新城体育馆工程《招标邀请通知书》。 1.2市新城体育馆工程《施工投标文件》。 1.3市规划建筑设计的《市新城育馆施工图纸》,图纸检索号YN2001-203。 1.4现场地质、地貌及市规划设计研究院岩土工程勘察所提供的勘察报告 1.5我国现行建筑安装工程有关施工验收规、规程及标准。 2、工程概况及招标要求 2.1工程概况 本工程位于市新城区民航机场北侧,南距怀远路约1200m,北邻正在修建的兴庆路,东邻金波路(原飞机场跑道),将两条东西路有机的连接在一起,场区交通十分便利。施工场区为草地,以中软场地为主,地形广阔平坦,底下无按冰、土洞、墓穴、采空等不良地质现形及埋物,施工条件优越。 本工程建筑面积为1448平方米,建筑工程类型为一类工程,质量等级为优良,抗震设防烈度为八度,建筑耐火等级为级,建筑安全等级为二级,结构抗震等级为二级。 本工程平面为m* m凹凸型布局,结构采用整体现浇钢筋砼结构体系(屋面为网架),四角圆筒体为剪力墙结构。由于地基持力层为粉细砂承载较低,且不太均匀,故采用独立柱基础与体伐基础相结合,基础之间采用基础梁拉结。①—①轴,采用现浇钢筋砼独立柱基础;①—①轴,采用现浇钢筋砼条形基础。地基地标高为—4.8米。室外楼梯部分基地耕植素土层全部挖除,用素土回填至基底;室空调机房及冷冻站的砼墙等基础座落在室回填土上。工程承台、柱、楼板、楼梯等砼构件采用整体现浇。基础垫层砼强度等级为C15;基础、基础梁、梁、楼板、楼梯砼强度等级为C25;框架柱、圆筒剪力墙砼强度等级为C30;设备基础砼强度等级为C15。 本工程砌体工程,±0.000以下墙体均采用MU10机砖,M5水泥砂浆
附件1: 河海大学关于2010版研究生培养方案 修订的原则意见 一、修订原则 1、根据“强化理论基础、突出创新能力、拓展国际视野、提高综合素质”的原则修订培养方案。修订培养方案要以社会需求为导向,与学科理论发展相适应,能满足国家经济建设和社会发展对高层次专门人才的需要;要利于促进新兴和交叉学科的发展、利于促进研究生创新能力、综合素质和国际竞争力的提高。 2、原则上按一级学科制订培养方案;有博士点的二级学科,或一级学科内的各二级学科跨度过大,或只有二级学科学位授权点的学科,按二级学科制订培养方案。 3、科学设置课程,各学科应根据本学科研究生应具备的知识结构和研究生课程体系及学分要求来确定,应将博、硕士生课程设置作为一个整体统一考虑,两阶段的课程内容既要合理衔接,又要有其本身的深度和广度。要精简课程设置,应在一级学科或至少在二级学科的层面上设置学科公共平台课程,可采用“一级学科公共平台课程 + 二级学科专业模块”和“二级学科公共平台课程 + 方向模块” 的模式,坚决杜绝博士生与硕士生课程或各学科间课程相似或相近甚至重复的现象。上一轮培养方案中未开设或开课次数及选课人数较少的课程原则上不列入本轮培养方案。与国际高水平学者共建的研究生课程原则上均应纳入本次培养方案中。 4、改革研究生课程教学内容和教学模式,鼓励教师按照创新型人才培养的要求,逐步探索和建立适合研究生特点的课程内容及课程教学方法,在课程教学中体现对研究生创新能力、独立思考学术问题的能力及解决实际应用问题能力的培养。 5、英语课程要求分类教学,为基础不同的学生提供不同的教学内容、方式和考核模式。为基础一般的学生开设英语精读课,为基础较好的学生开设英语应用课。 6、改革硕士政治课内容,将以往培养方案中的“自然辨证法”(或马列著作选读)与“科学社会主义理论与实践”合并为一门为学位必修课,共2学分,另增设1学分的“学术道德”非学位必修课。
全日制应用统计硕士专业学位研究生培养方案 一、培养目标与要求 1. 培养目标 培养具有良好职业道德素养,拥有厚实的统计学理论基础,熟悉某一学科(比如教育统计、金融风险计量分析、应用数理统计) 的基础知识,系统掌握数据收集、处理与分析的能力,能够在金融投资类单位、企事业单位及科研教学部门从事统计调查、数据分析、决策支持和信息管理等工作的应用型、复合型统计专业人才。 2. 基本要求 具有较好的科学素养,受到理论研究、应用技能和统计软件的基本训练,具有数据处理和统计分析的基本能力,能使用统计软件解决社会领域的实际问题,并形成强有力的调查研究、量化分析和预测决策能力。 毕业生应达到下面基本要求: 1. 掌握马克思主义基本原理和中国特色社会主义理论体系,具有良好的政治素质和职业道德; 2. 掌握统计学基本理论和方法,并熟练应用统计分析软件,具备从事统计数据收集、整理、分析、预测和应用的基本技能; 3. 能够独立从事实际领域的应用统计工作; 4. 掌握一门外语的实际应用。 二、主要方向 1. 教育统计 2. 金融计量与风险管理 3. 应用数理统计 三、招生对象 具有国民教育序列大学本科学历(或本科同等学历)人员。 四、学习方式及年限 全日制学习年限一般为2年;非全日制学习年限一般为3年,其中累计在校学习时间不少于1年。
五、培养方式 应用统计专业硕士培养应注重: 1. 课程与研究报告(或实证分析)并重,讲授与操作结合,突出案例教学; 2. 专题讲座与实践相结合; 3. 采取导师制。采用在校学习与到实际部门的专业实习相结合的方式,坚持理论与实践结合,重视案例教学和实践教学。 六、课程设置及必修环节 1. 课程与必修环节设置 实行学分制,总学分31学分。其中公共课5学分,专业基础课6学分,专业方向课12学分,专业实习8学分。
一、工程概况 安阳市体育局训练中心游泳馆、综合训练馆,主要功能是游泳、柔道、拳击、健身、摔跤、跆拳道,其中游泳道为十道游泳道。工程建筑面积9706.32m2,地下一层,地上三层,建筑高度19.55m,室内外高差0.45m。 本工程1F层高8.3m,局部10.3m,2F、3F层高5.4m。结构形式为框架结构,楼面、屋面板厚100mm,预应力梁高1.8m,宽0.5m,跨度31.2m,位于1~3层。预应力梁的混凝土设计强度等级为C40,相连梁板混凝土设计强度等级为C30,采用后张有粘结预应力技术。 二、编制依据 《安阳市体育训练中心游泳馆、综合训练馆施工图纸》 《建筑施工模板安全技术规范》JGJ162-2008 《建筑施工安全检查标准》 JGJ59-99 《建筑施工高处作业安全技术规范》 JGJ80-91 《建筑施工扣件式钢管脚手架安全技术规范》 JGJ130-2001 《建筑施工手册》第四版 国家颁布的现行有效的建筑结构和建筑施工的各类规程、规范及验评标准。 三、高支模体 本方案为高支模体系设计及施工方案,侧重于支撑体系的设计、施工及安全性的验算。支撑体系是保证模板工程施工质量及施工安全的主控项目,支撑体系必须有足够的刚度和整体稳定性,以下将对本工程各部位高支模的支撑体系加以设计、验算确定。 1、材料选用 模板采用15mm厚木胶合板;背楞采用60mm×80mm经刨制的木方;支撑架采用扣件式满堂脚手架钢管。 2、模板支撑体系设计
1-3F预应力梁两侧立杆纵向间距0.8m,横向间距1.2m,梁底增加承重立杆2根立杆间距平均等分。在立柱底距地面200mm高处,沿纵横水平方向按纵下横上的程序设扫地杆。立杆顶端沿纵横向设置一道水平拉杆,按步距1.2m纵横向各设一道水平拉杆,并在最顶步距两水平拉杆中间加设一道水平拉杆。在纵向每隔7m左右设由下至上的十字交叉连续式剪刀撑,其宽度为4~6m,并在剪刀撑部位的顶部、扫地杆处设置水平剪刀撑,搭接长度1.0m,角度450~600。立柱在框架柱位置时,按竖向间距2m设置一个固结点,每根立杆底部设置垫板,厚度不小于50mm。 预应力梁底主龙骨采用双钢管平放,间距300mm。次龙骨采用60mm×80mm方木,间距不大于100mm,梁侧竖肋采用两组ф48 钢管,间距300mm,并用M12穿墙螺栓加固,螺栓间距400×600mm,中间用60mm×80mm方木,间距不大于300mm,与模板固定牢固。 3、与预应力梁相连的顶板及支撑体系设计 顶板模板面板采用15mm厚木胶合板,板底次龙骨采用60mm×80mm方木立放,间距不大于200mm,主龙骨采用ф48×3.5mm钢管,间距600mm,用钢管顶托顶紧。 顶板支撑体系采用扣件式钢管脚手架,立杆间距600×1000mm, 水平拉杆步1.00m,立杆上部采用可调节顶托顶住主龙骨。 4、构造要求 (1)扫地杆、水平拉杆采用对接,剪刀撑采用搭接。相邻两立杆的对接接头错开至少1步,各接头中心距主节点不宜大于步距的1/3; (2)所有水平拉杆的端部均应与四周建筑物顶紧顶牢。 (3)在任何情况下,高支撑架的顶部和底部(扫地杆的设置层)必须设水平加强层。 4、按纵向位置间隔6m设置一道剪刀撑。 四、高支模施工流程及工艺 1、工艺流程 空间放线→搭设满堂脚手架(底部垫木枋)→搭设梁底小横杆→安装
关于修订吉林大学硕士研究生培养方案及制定硕-博连读研究生培养方 案的通知 (部门: 研究生院日期: 2005-4-26 14:38:44) 校内有关单位: 为了适应我国社会、经济、科技发展需要,培养更多的具有创新能力的高层次人才,为研究生个性和特长发展创造更大空间,我校对硕士研究生的学制进行了调整,绝大部分学科、专业的学制由三年调整为二年。结合硕士研究生两年学制的推行,我校将对相关专业的硕士研究生培养方案进行全面修订。另外,具有博士学位授权、并将要开展硕-博连读培养的学科、专业同时要制定硕-博连读研究生培养方案。 为使此项工作顺利进行并达到预期的目的,特提出以下意见和安排。 一、研究生培养方案修订的原则 调整培养过程,适当压缩学分。各研究生培养单位要根据两年制研究生的培养特点,优化课程设置、规范课程教学,提高教学效果;试行硕士研究生课程学习和论文工作交叉进行的培养模式;要公开教学内容,加强教学过程监督,组织好学位课程教学大纲、选修课程内容简介的修订、编写与汇编工作。 二、研究生培养方案修订的具体要求和主要内容 1、本次培养方案的修订工作,要以《吉林大学硕士研究生培养工作暂行规定》及《吉林大学硕、博连读研究生培养与管理工作暂行规定》中的有关要求为基本依据;以改革课程设置、更新课程内容、优化知识结构为重点;以确保研究生的培养质量为目的。 2、培养方案原则上应按照国务院学位委员会1997年颁布的《授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录》中所确定的二级学科修订,有一级学科授权的专业提倡按一级学科修订。培养方案的修订要针对两年制研究生的培养特点,坚持
科学、规范的原则,既要反映国家对研究生培养质量的基本要求,又要体现本单位的办学优势和特色。 3、认真总结本单位的研究生培养经验,借鉴国内外先进的研究生培养经验和管理模式。 4、具有博士学位授予权并开展硕博连读研究生培养的学科专业,要制定《吉林大学硕、博连读研究生培养方案》,在制定此培养方案时,必须处理好博士、硕士在培养目标、研究方向、培养方式、课程设置及其它环节上的相互关系,既要考虑使其具有硕士、博士两个层次所必须的知识结构和能力结构,又要注意硕士、博士两个阶段的贯通,要充分体现出“连读”的特点。 5、各专业应在保持总学分及学位课相对稳定的情况下,精简课程内容,压缩课内学时,尤其是选修课的课内学时。专业课及专业基础课课内学时一般应在40学时左右。 6、各学科在制定课程设置时应对跨学科及同等学历研究生列出补修的课程。 7、学位课程教学大纲、选修课程内容简介的修订、编写与汇编工作。此项工作是课程教学的重要的组成部分,对规范课程教学、公开教学内容、加强教学过程监督、提高教学质量,同时便于研究生有目的的进行课程学习有着重要的意义。各培养单位要给与高度的重视,学位课程教学大纲直接涉及到研究生的学位水平、知识结构和培养质量,须通过培养单位的学位分委员会的审定后方可定稿。 8、研究生培养方案修订的主要内容。培养方案是培养单位进行研究生培养的主要依据,一般应包括:培养目标、研究方向、学习年限及时间分配、课程设置及学分要求、文献阅读、开题报告、中期考核及学位论文工作等内容。 9、继续实行三年制的硕士学科、专业也应重新修订一次本学科的硕士研究生培养方案,同时完成学位课程教学大纲、选修课程内容简介的修订、编写工作;各博士研究生培养单位要同时完成博士研究生的学位课程教学大纲、选修课程内容简介
计算数学专业 攻读学术型硕士学位研究生培养方案 (从2012级开始实行) 一、培养目标 1.较好掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想,拥护党的基本路线,树立正确的世界观、人生观和价值观,具有良好的思想政治素质和道德品质,具有良好的人文素养和学术修养,具有较强的事业心和责任感,遵纪守法,身心健康,愿为祖国的社会主义事业服务。 2.掌握扎实的数学基础理论和系统的专业知识,了解本学科专业方向的前沿动态,熟练地掌握使用计算机、互联网等现代科技手段,受到独立进行科研工作的训练,具有独立地从事本专业科学研究、教学或其他实际工作的能力。 3.掌握一门外国语。能运用该门外国语比较熟练地阅读本专业的科技文献。 二、研究方向 01偏微分方程数值解 02 数值代数 03多尺度建模与计算 04材料计算 05偏微分方程最优控制 06反问题与计算 07科学与工程计算软件 08智能计算 09量子计算 10计算流体力学 11复杂网络理论及其应用 12混沌动力学 13计算生物学 14计算机应用 三、学习年限 1. 本专业学术型硕士研究生的学制为三年,最长不超过四年,其中课程学习1-1.5年。 2. 提前毕业标准(在校学习时间不少于2年):申请提前毕业的学术型硕士研究生应完成
培养方案规定的全部课程和其他培养环节的考核,成绩优秀,创新能力强,必须在本学科的SCI或EI期刊上发表论文一篇,或者在本学科指定的学术期刊发表论文2篇(及以上),其中包括已经收到正式接收函的论文。发表的论文第一作者单位必须是武汉大学数学与统计学院;若是同其他人联名一起发表的中文论文,则要求该学生为第一作者;若联名发表的论文是外文文章,则按国际上对发表数学论文的通用规则,作者排序可以按姓名的字母顺序来排。另外,对导师列为第一作者研究生列为第二作者的也可视为该生为第一作者。若对学位论文发表的合格性若有不同意见,可以由学院学位委员会做最后的仲裁。 四、课程设置及学分(见附表) 课程分类 学术型硕士研究生课程分为学位课、选修课及补修课等三类。 第一类:学位课 (1)全校公共必修课:即思想政治理论课和第一外国语。思想政治理论课包括1门必修课“中国特色社会主义理论与实践研究”(36学时,2学分)和1门选修课程自然辩证法概论(18学时,1学分)或马克思主义与社会科学方法论(18学时,1学分),第一外国语(72学时,2学分)。 (2)学科通开课:即同一个一级学科的所有学术型硕士研究生共同学习的课程,包括本学科的科学研究方法论和有共性的专业通开课。 (3)研究方向必修课:即某一研究方向学术型硕士研究生必修的课程。 第二类:选修课 由公共选修课和专业选修课组成,公共选修课包括计算机、管理、人文、体育、就业指导等相关课程,学术型硕士研究生选修公共选修课不超过2学分;专业选修课包括本学科内拓宽知识面和深化专业知识的课程、根据研究方向在导师指定下选修的其它课程。 第三类:补修课 补修课指的是本专业本科生的必修课,跨学科或以同等学力考取的学术型硕士研究生须补修相关课程。补修课不得少于2门,不记学分,但有科目和成绩要求。 3.学分 应修学分总数为 42学分,其中:课程学分总数30学分;实践环节2学分;学位论文10学分。
等离子体物理学科硕士研究生培养方案 学科代码070204 一、学科简介 本学科研究主要分为二个方面:空间等离子体探测技术与信息处理和低温等离子体技术及其应用。 空间等离子体探测技术:开展空间电磁波传播、空间目标散射,电离层短波传播、闪烁,各种大气水凝物的电波衰减、雷达回波特性,地空路径电波传播及对电子系统信道的影响,散射通信等方面研究。涉及短波到毫米波各波段以及射电频段。针对空间等离子体层严重影响星载SAR的分辨力,导致其成像质量和测量精度下降等问题,开展空间等离子体探测技术与信息处理研究,研究简单体和复杂目标等离子体隐身RCS理论和实验研究;研究利用时间矩方法和双频、双点互相干函数,研究电磁脉冲穿过等离子体层随机介质传播的时间特性;利用双频、双点互相干函数研究卫星信号穿过随机介质后的二阶统计特性和随机信道特性,讨论接收信号的相干距离、相干带宽和相干时间等,以及它们随不规则性参数和电波频率的变化情况。对现有含等离子体电离层对星载SAR成像质量影响的模型中部分问题进行了的改进。结合天波超视距雷达系统,研究短波电离层斜向返回传播,地海面散射影响,电离层扰动与异常的影响,以及研究返回散射电离图自动判读技术。在空间等离子体对星载无线电系统性能影响的研究及信息处理,包括对星-地链路传播和导航系统的影响及对星载SAR的影响问题,如图像偏移、几何畸变和分辨率(距离向、方位向和高程)的降低及空间目标的等离子体隐身机理和实验研究。由于空间等离子体对星载无线电系统的影响是空间天气对信息系统影响与对策研究的重要组成部分,此方面研究对包括电离层在内的空间环境监测和技术保障,对现代高科技信息化战争,尤其是以空间技术为基础的各种信息化作战平台和武器装备的信息获取、传输和使用有重要意义。对各种新体制的无线电系统中有关等离子体介质特性与电波传播、随机介质波传播及其效应评估和补偿技术方面的问题研究有一定指导作用。对复杂环境中电波传播、星载遥感、SAR图像目标特征控制均有广泛的应用价值和技术指导作用。 在空间等离子体探测技术与信息处理,特别是等离子体中电波传播与闪烁及天波超视距雷达和SAR中应用研究领域处于国内领先地位,本学科目前承担国家和省部委项目及其他项目18项,科研经费350万元。此方面的研究成果已在国际、国内著名学术刊物,如Phys. Review, J. Opt. Soc. Am.、中国科学上发表论文100余篇。“分形结构的波传播和散射研究”获陕西省科技进步三等奖,多篇论文已被SCI和EI收录。 低温等离子体技术及其应用:等离子体物理与微电子学、材料学等学科交叉融合,形成了等离子体技术这一新兴学科。等离子体工艺是实现超大规模集成电路的关健技术和基础工艺,本学科的特色是将等离子体的产生、控制与应用紧密结合,使之直接形成微电子学学科领域急需的工艺装备和工艺技术。在系统研究等离子体中的微波能量吸收与的粒子输运的基础上,研究等离子体增强化学气相淀积(PECVD )多层复合膜、稀土永磁型电子回旋共振等离子体源、电子回旋共振化学气相淀积(ECRCVD)、电子回旋共振反应离子刻蚀(ECRRIE)等工艺和设备,并应用于集成电路生产和国防重点工程。 本学科方向近年来先后承担了国家自然科学基金、国家973、863计划,国防科技预研等国家及部委重点项目20余项。研制成功了国内第一台大面积分布式ECR等离子体源,等离子体密度达到1010cm-3,直径达到300mm。研制了国内第一台ECRVCD和ECRRIE工艺设备,加工精度达到0.1微米,在等离子体的形成、先进等离子体源、等离子体与固体材料的相互作用、硅基器件材料的等离子体刻蚀、等离子体化学气相淀积、新材料制备等诸多方面取得了一批研究成果处于国内领先水
攻读硕士学位研究生培养计划 学生姓名 学号 所属系院土木与建筑工程学院 填表时间2009-9-24 桂林理工大学研究生处制
桂林理工大学 攻读硕士学位研究生培养计划(本表由研究生和导师共同填写,一式五份,研究生处、院(系)、导师和研究生各一份。) 姓名:学号: 所在院系:土木与建筑工程学院入学时间:2009年9月 专业:结构工程研究方向:工程结构应用研究 导师姓名:导师职称:教授 一、硕士研究生的业务水平概述(逐条简明说明) (包括基础理论、专业知识、实验技能和外语水平等方面) 1.基础理论: 了解和掌握建筑工程领域的基本概念、理论、原则和方法,掌握工程规划与选型、 工程材料、结构分析与设计、地基处理方面的基本知识。 2.专业知识:了解所从事研究方向的国内外科技发展最新动态和先进的研究方法,具有扎实的 结构专业理论基础知识、系统的专业知识和娴熟的基本技能;能熟练进行工程设计、工程实 验和工程施工以及结构加固; 3.实验技能:了解和掌握一定的实验设计原理和方法,能够操作和运用部分仪器,能够对所得数 据进行分析处理; 4.外语水平: 具备英语听、说、读、写的能力, 能够进行正常的英语交流,掌握建筑领域的英语知识,能熟练阅读该语言的外国文献资料并能撰写论文摘要;具有从事本科领域内的科学研究、专业教学和独立承担专门技术工作的能力; 二、导师组成员 姓名职称从事专业、方向所在单位 赵艳林教授结构分析理论与方法、土木工程中的不确性 决策理论与应用 桂林理工大学 王磊副教授结构加固桂林理工大学杨军平副教授结构抗灾理论及其应用桂林理工大学
三、课程学习计划 课程名称课程类型(学分) 学时 授课 学期 学习 方式 考 试 方 式 开课 单位 备 注学 位 课 限定 选修 课 任意 选修 课 第一外国语(第一学期)3100 1 讲授考 试 外国语学院 第一外国语(第二学期)3100 2 讲授考 试 外国语学院 英语口语(第一学期)040 1 讲授考 试 外国语学院 自然辩证法354 1 讲授考 试 人文社会科 学学院 科学社会主义理论与实践236 1 讲授考 试 人文社会科 学学院 弹塑性力学354 1 讲授考 试 土木与建筑 工程学院 现代预应力技术 1.5 28 2 讲授考 查 土木与建筑 工程学院 土木工程数值法 2 36 3 讲授考 试 土木与建筑 工程学院 可靠度理论236 2 讲授考 查 土木与建筑 工程学院 高等钢筋混凝土结构236 2 讲授考 查 土木与建筑 工程学院 高等钢结构236 2 讲授考 查 土木与建筑 工程学院 Matlab编程及其应用236 2 讲授考 查 土木与建筑 工程学院 灰色系统理论及其应用236 2 讲授考 查 土木与建筑 工程学院 数值分析354 1 讲授考 试 理学院 上部结构与地基基础共同作 用分析1.528 3 讲授 考 查 土木与建筑 工程学院 有限元程序设计236 2 讲授考 查 土木与建筑 工程学院
《统计学(理学)》学科研究生培养方案 一级学科中文名称:统计学(理学)(0714) 一级学科英文名称: Statistics 一、培养目标 本学科培养德、智、体全面发展的,能独立从事统计学理论研究和应用研究的专门人才。掌握统计学学科坚实的基础理论和系统的专门知识,有较强的自学能力和较宽的知识面,能够利用现代化计算工具处理统计资料,对现实中的各种复杂数量关系进行统计建模和数据分析。毕业后可在各级管理部门、企事业单位从事市场调研、信息处理、投资分析、风险管理等实际工作,以及在高校、科研部门从事教学和研究工作。 二、专业及研究方向简介 统计学是收集、处理、分析、解释数据并从数据中得出结论的科学,它研究来自各领域的数据,应用范围极其广泛,随着人们对定量研究的日益重视,统计方法已成为适用于所有学科领域的通用数据分析方法,统计学自身的理论体系也日臻完善。 研究方向: 1. 非线性时间序列分析与应用 本方向运用非参数和半参数方法,对非线性时间序列进行定量研究。通过数学建模、理论分析、参数估计和数值仿真,探讨非线性时间序列动态变化的内在规律。侧重于波动率模型和同积模型的理论及其在经济金融等领域的应用。 2. 社会调查与数据分析 本方向主要研究社会调查中的抽样技术和调查技术,以及复杂数据的分析方法。包括CATI电话调查实务、定性数据分析、数据挖掘理论与算法等。该方向已在市场调查、综合测评方面取得大量应用成果。 3.计量经济模型与应用 本方向主要利用统计学和计量经济学方法,借助各种先进的统计和计量软件,对社会经济现象如宏观经济、金融、产业结构、汇率等进行数据建模、定量测度和分析,寻找经济现象发展变化的内在规律,为预测和决策提供依据。 4.风险管理与保险精算 本方向主要研究金融保险领域的风险识别、风险度量和风险控制等问题。在探讨保险精算基本理论、随机分布理论的基础上,关注损失评估、保费厘定、索