五年级劳动与技术上册教案
教学目标：
1、了解常见食材的名称、特点和营养价值。
2、学会合理选购食材，注意食品安全。
3、培养学生的观察力、判断力和动手能力。
教学准备：
1、教师准备：各种常见食材的实物或图片、购物清单模板。
2、学生准备：笔、纸、课前向家长请教常见食材的名称、特点和营养价值，以备交流。
教学过程：
一、导入
今天我们要研究如何当好小小采购员，选购好食材，做出美味可口的饭菜。
二、常见食材的名称、特点和营养价值
1、出示各种常见食材的实物或图片，让学生认识它们的
名称、特点和营养价值。
2、学生分组，互相交流自己所了解的常见食材。
三、合理选购食材
1、出示购物清单模板，让学生填写自己要购买的食材。
2、讲解如何合理选购食材，注意食品安全。
3、学生到超市或市场实地选购食材。
四、动手实践
1、学生根据所选购的食材，设计出一道自己喜欢的饭菜，并制作出来。
2、学生品尝自己制作的饭菜，分享自己的感受和体会。
五、总结
1、回顾今天的研究内容，强调选购食材的重要性和注意
事项。
2、让学生自我评价自己的表现，指出不足之处并提出改
进措施。
1、教师展示范作，学生观察并交流设计思路。
师：大家看看这些范作，它们的设计有哪些特点？你们有什么想法？
学生交流设计思路，教师引导讨论。
2、学生自行设计并制作木工制品。
师：现在，你们可以根据自己的想法和设计，开始制作自己的木工制品了。
学生动手制作，教师从旁指导和帮助。
3、学生评价自己的作品并进行展示。
师：制作完成后，你们可以评价自己的作品，它们有哪些优点和不足？
学生交流评价，教师引导讨论并帮助学生改进。随后，学生进行展示和分享。
在手工制作中，使用不同的材料和技巧可以制作出各种美丽的作品。比如，我们可以用泡沫材料来制作盆景，采用分割、胶合、挖刻、上色灯操作方法。而杯垫则可以采用分组捆扎的方法制作。另外，我们还可以用塑料丝绳制成毽子，采用对折、穿绳、打结、梳丝等方法。而涤纶彩球则需要分组制作，运用画、剪、卷、贴的方法制成喇叭状，最后用针线进行组合。
在研究制作手工作品时，我们需要选择合适的材料，并进行构思、设计和制作。在制作过程中，我们还需要注意安全，特别是在使用美工刀、剪刀等工具时。
制作完成后，我们可以在小组内交流、评议，互相分享经验得失。同时，我们也可以展示自己的作品，向大家介绍自己的创作思路和过程。
最后，我们应该珍惜与父母相处的时光，感恩他们曾经为我们付出的一切。无论何时何地，我们都应该记得他们的爱和付出，永远珍惜这份亲情。
在父母眼中，我们就像风筝一样，无论飞得多高多远，他们都舍不得放开我们。这种深厚的爱，就像高山和大海一样，即使用一辈子的时间也难以回报。我们应该像那句话说的那样：“你养育我成人，我陪伴你变老”，来报答他们。
我记得有一首歌叫《友情》，其中有一段歌词特别打动人：“人人都需要友情，不能独自踏上人生旅程……”听完这首歌，我特别想感谢那些在我不同人生阶段出现的朋友，感谢你们一路上给予我的支持和鼓励。我很幸运能够成为你们的亲密挚友。除了家人，你们是我最熟悉的人……在童年时期，我们一起玩耍嬉戏；在少年时期，我们一起努力研究；在青年时期，我们互相分享各自的小秘密。愿在中年时期，我们都能好好照顾自己；愿我们老了之后还能一起喝茶，聊聊我们共同参与过的不完美的往事。人生中有三五个知己，足矣！
___认为，每一次相遇都是一次修行。我相信爱情也是如此。
五年级上册劳动与技术教案 第一单元家政 第一课时 教学内容：我家的新厨房 教学目标： 1、了解厨房设备的名称、用途、使用方法及使用时的安全注意事项。 2、学会安全使用灶具和合理选用灶具，学习各类锅的使用和保养常识。 3、做生活的小主人，从小培养良好的劳动习惯和生活习惯。 教学准备： 1、教师准备：新厨房整体布局的照片若干张、各种灶具、各类锅的实物或图片。 2、学生准备：课前向家长请教厨房设备的名称及用途，尤其是锅、灶的安全使用和保养常识，以备交流。 教学过程： 一、导入 最近几年，许多同学家都搬进了新居，住的房子宽敞又明亮，厨房也改变了模样，让我们先来参观这样一间新厨房。 二、常用的厨房设备 1、这间厨房里有那些设备？它们各有什么用途？把它们的名称与用途填写在下面的表格里。（学生填表格） 2、交流 3、你们自己家的厨房里都有些什么设备？ 4、学生小组讨论。 三、灶具的使用 1、出示各种灶具的实物和照片。 2、你家使用的是那种灶具？ 3、你做过饭菜、烧过水吗？说说你使用灶具的经验和体会。 四、锅的使用和保养 1、出示各种锅的实物和照片。 2、说一说锅在使用时要注意些什么？ 3、看书，齐读“怎样使用和保养锅” 五、拓展 观看各种灶具和各类锅。
教学内容：当好小小采购员 教学目标： 1、制定购物计划、合理开支，培养生活自理能力。 2、学习选购所需蔬菜、食品，学会看食品商标和辨别食品质量。 3、培养与人交往的办事能力。 教学准备： 1、教师准备：实物投影仪、相关电教设备或购物挂图，印制好购物计划表。 2、学生准备：每人收集一个食品包装袋，上网查找相关信息资料，随父母去超市或菜场先体验、经历一次买菜的过程。 教学过程： 一：导入 你一定去过超市购物或者去过菜场买菜，你能向同学们介绍一下自己曾购买过什么东西，并说说你的经历和体会吗？ 二、购物要有计划 1、出示问题“小苏科去超市买东西” 问：小苏科带上30元钱就去超市，你们说他能很好地完成妈妈交给的采购任务吗？ 2、小组讨论，完成填表（书上P6） 三、购买的食品要新鲜 继续看交流。
《劳动与技术》五年级上册教案 一、教材分析 本册教材根据《教学大纲》和《课程计划》的要求，结合各地区、各学校劳动与技术教育的实际，从有利于培养学生劳动观念、掌握初步的劳动与技术知识和技能、发展智力、培养良好的学习习惯等方面出发，并加强研究性学习，综合探究学习，为学生适应现代社会和终身学习的需要，提高劳动与技能素质，打好基础。 全册共有16个单元活动，内容有：种植、船模制作、制作小木船、 编结帽子、制作笔筒、做衣架、做小书架、制作小铁锚、制作喷泉小景、制作简易风筝等。 二、学情分析 本班学生大部分活泼好动，劳动与技术课堂对他们来说非常有吸引力，他们对这门课程兴趣浓厚，积极性高。但部分学生的劳动意识淡薄，动手能力弱，且存在怕苦怕累的思想。针对这种情况，本学期将继续加强劳动与技术课的教育，充分利用多媒体、实物教学等教学方法，培养学生动手、动脑能力及热爱劳动的思想感情，逐步培养自理、自立能力。
三、教学目标 1、通过劳动实践，增强学生的探究和创新意识，掌握一些简单的劳动技能，提高学生的生活自理能力。 2、培养学生情感交流及相互协作的能力，同时塑造优美的心灵，陶冶高尚的情操。 3、通过专题研究活动，培养学生良好的学习习惯和正确的劳动观。 4、使学生进一步了解和体验技术作品的制作过程和劳动的乐趣。 5、使学生形成善于质疑和乐于探究的学习态度。积极参与到技术实践活动中去。 6、拓展学生的知识面，丰富他们的学习经验。 7、使学生进一步体验周围的劳动与技术环境，提高对生活的认识和适应能力。 8、帮助学生树立正确的劳动观，养成爱劳动的习惯。 9、陶冶学生美的情操，培养正确的审美观。 10、增强学生对现代科技发展的认识和了解。
一、制作课程表 【教学目标】 知识与技能：①、进一步了解表格、行、列、单元格的概念，区分行与列。②、根据需要制作表格。掌握绘制斜线表头、合并单元格等方法。过程与方法：以任务驱动和探究式学习的策略进行教学。情感态度与价值观：①、激发学生的求知欲，逐步培养学生的创造性思维能力、探索的精神。②、让学生在解决问题过程中，体会成功的快乐。 【教学重点、难点】 ①、重点：认识表格的结构并根据需求绘制斜线表头、合并单元格。 ②、难点：设计、制作斜线表头，合理调整表格、美化表格。 【教学策略】 本课内容通过制作课程表，让学生掌握复杂表格的制作方法，并通过学习使学生学会在创建表格的基础上，学会修改和美化表格。 课程表是学生平时常见的东西，自己制作一张课程表能给学生带来成就感，一张与众不同的课程表既张扬了学生的个性，又能显示出他们的与众不同。在教学过程中应该始终以学生为主，让学生在实践中去发现，在制作中去寻找乐趣！所以根据信息技术课的特点，结合学生的实际情况，本节课主要我主要采用任务驱动和探究式学习的教学策略进行教学。 【教学准备】 多媒体网络教室，PPT课件，各种漂亮的课程表 【教学过程】 一、谈话引入，导入新课 1.这节课是咱们班的信息课，谁能告诉我今天除了信息课咱们班还要上哪几门课呢？（学生回答今天的课程安排）你是通过什么知道今天的课程安排？（课程表） 2. 有了课程表，每天上什么课就一目了然了，老师今天带来了一些精美的课表（展示课程表）（学生看了这些课程表很惊奇，很羡慕。） 3、那么这些精美的课程表是如何绘制出来的呢？（用电脑）这就是今天我们一起要学习用的内容。（板书：制作课程表） 【设计思路】通过谈话引入课题，展示课前收集的一些精美表格，让学生感受美的同时体会到表格在生活中有着广泛的应用，学好表格制作大有用处，从而激发学生的学习兴趣。 二、认知冲突，引出新知 1. （出示第一表格），请学生数一数，这张表格有几行几列？（学生很快的回答出： 8行，6列） 2.（再出示一张表格），这张表格几行几列呢？（学生尝试回答）学生回答9行6列，也回答9行7列、8行7列等。也有其他的回答。 看来大家意见都不统一，为什么第一个表格没问题，第二个就意见很多呢？我们一起来比较一下这两个表格。学生会发现他们的不同。 这时我询问学生，这两个表格哪一个更适合制作“课程表”？学生选择之后，教师适时的加以说明：第二张表格排版上显得更加得合理了。 3.现在我们就一起来制作一个这样的表格： 首先，请学生制作一个9行，7列的表格，（学过的知识，学生很快完成）接下来就是我们这节课新的内容了，请同学们注意，我们要在这张表格的基础上来合并单元格、画出斜线等。 4.要进行这些修改，首先要找到“表格与边框”工具栏。现在老师让同学们自己边看教材边尝试修改表格，比一比谁找的又快又好。（学生尝试练习，教师巡视指导） 5.老师发现，咱们班的同学真的很了不起，学习能力特别强。谁能来和大家分享你的制作方法？（学生汇报编辑方法，教师相机鼓励，并且鼓励用多种方法完成。）
第一课制作教师卡 教学目标： 一、让学生会制作敬师卡的步骤和方法。 二、通过敬师卡的制作，培养尊师情感，做到尊师敬师。增强创造意识和提高动手能力。 课前准备： 硬卡纸（各种颜色均可，以白色为佳），待剪贴的图画、图案，剪刀、胶水、铅笔、尺子等，每位学生一份。 教学过程： 一、课前搜集一些学生的敬师卡习作，或教师精心制作几款作示范。课一开始，先展示这些样品，以起示范作用，并激发学生的兴趣。 二、按设计、选料、对折、剪贴等步骤逐一讲解，采用边讲述边操作的方法，以加深学生的感性认识。 三、教师在讲清设计、制作步骤后，着重学生实践。要求学生课堂上独立完成，尽可能不让他们回家做，以防止学生依赖家长“代理”，达不到提高学生动手能力、培养创造才能的目的。 四、除在课堂上展示学生优秀作品外，课后还可以组织一次敬师卡展览，同级组织更好，便于交流。也可以结合组织一些尊师活动，让学生把亲手制作的敬师卡在教师节庆祝会上送给学校老师以表心意，扩大教育效果。 五、结合课后“想想做做”第一题，加强对学生进行尊师敬师教育和合理 消费教育。 第一课花边书签 教学内容： 1、同心圆的画法 2、绣花线的缠绕方法 教学目标：
通过花边数千的制作，培养学生圆形图片的设计装饰能力和图文的巧妙配置能力。让学生在动手制作过程中受到艺术熏陶，享受创造的愉悦。 注意事项： 1、使用和携带刀具要注意安全 2、刻纸时桌上要铺上垫板。 3、绕线完毕要系牢线头，并剪掉多余部分 课时安排： 1课时 教学过程： 一、实物导入 这是一枚花边书签，正面是一幅图画，背面是一段激励自己的话，制作得多么精致啊！ 设计意图：通过让学生观察引起学生学习花边书签的制作兴趣，为学生更好的学习打下基础。 二、学习制作 让我们按照下面的方法和步骤制作一枚小书签吧。 1、讲解制作所需材料及工具 圆规、三角板、彩笔、剪刀、刻刀 2、教师边做示范边讲解（1）用圆规在图画纸上画两个同心圆，两个圆的半径相差5毫米，然后沿外圆剪下。 （2）把外圆与内圆之间的部分画成齿状，剪去多余部分，再把齿状部分图上较深的颜色。 （3）绕绣花线。从1绕到2，从2反面绕到3，3正面绕到4，依此类推，最后跟1扎紧。再用几股丝线做成书签带，穿过小孔结牢。
新苏教版五年级上册劳动与技术全册教案_(1) 第一单元家政烹饪 第一课时 教学内容：我家的新厨房 教学目标：1、了解厨房设备的名称、用途、使用方法及使用时的安全注意事项。 、学会安全使用灶具和合理选用灶具，学习各类锅的使用和保养常识。 、做生活的小主人，从小培养良好的劳动习惯和生活习惯。 教学准备： 、教师准备：新厨房整体布局的照片若干张、各种灶具、各类锅的实物和照片。 、学生准备：课前向家长请教厨房设备的名称及用途，尤其是锅、灶的安全使用和保养常识，以备交流。 教学过程： 一、导入 最近几年，许多同学家都搬进了新居，住的房子宽敞又明亮，厨房也改变了模样，让我们先来参观这样一间新厨房。 二、常用的厨房设备
（学生填表格） 、交流 、你们自己家的厨房里都有些什么设备？ 、学生小组讨论。 三、灶具的使用 、出示各种灶具的实物和照片。 、你家使用的是那种灶具？ 、你做过饭菜、烧过水吗？说说你使用灶具的经验和体会。 四、锅的使用和保养 、出示各种锅的实物和照片。 、说一说锅在使用时要注意些什么？ 、看书P6，齐读“怎样使用和保养锅” 五、网络学习 观看各种灶具和各类锅 六、课外延伸
第二课时 教学内容：当好小小采购员 教学目标： 、制定购物计划、合理开支，培养生活自理能力。 、学习选购所需蔬菜、食品，学会看食品商标和辨别食品质量。 、培养与人交往的办事能力。 教学准备： 、教师准备：实物投影仪、相关电教设备或购物挂图，印制好购物计划表。 、学生准备：每人收集一个食品包装袋，上网查找相关信息资料，随父母去超市或菜场先体验、经历一次买菜的过程。 教学过程：://https://www.doczj.com/doc/9b19138516.html,/b6d1cb4d9f62ec23a1f136aa0.htmlar 一：导入 你一定去过超市购物或者去过菜场买菜，你能向同学们介绍一下自己曾购买过什么东西，并说说你的经历和体会吗？ 二、购物要有计划 、电脑显示“小苏科去超市买东西”
五年级劳动与技术上册教案 教学目标： 1、了解常见食材的名称、特点和营养价值。 2、学会合理选购食材，注意食品安全。 3、培养学生的观察力、判断力和动手能力。 教学准备： 1、教师准备：各种常见食材的实物或图片、购物清单模板。 2、学生准备：笔、纸、课前向家长请教常见食材的名称、特点和营养价值，以备交流。 教学过程： 一、导入 今天我们要研究如何当好小小采购员，选购好食材，做出美味可口的饭菜。 二、常见食材的名称、特点和营养价值 1、出示各种常见食材的实物或图片，让学生认识它们的 名称、特点和营养价值。 2、学生分组，互相交流自己所了解的常见食材。 三、合理选购食材
1、出示购物清单模板，让学生填写自己要购买的食材。 2、讲解如何合理选购食材，注意食品安全。 3、学生到超市或市场实地选购食材。 四、动手实践 1、学生根据所选购的食材，设计出一道自己喜欢的饭菜，并制作出来。 2、学生品尝自己制作的饭菜，分享自己的感受和体会。 五、总结 1、回顾今天的研究内容，强调选购食材的重要性和注意 事项。 2、让学生自我评价自己的表现，指出不足之处并提出改 进措施。 1、教师展示范作，学生观察并交流设计思路。 师：大家看看这些范作，它们的设计有哪些特点？你们有什么想法？ 学生交流设计思路，教师引导讨论。 2、学生自行设计并制作木工制品。 师：现在，你们可以根据自己的想法和设计，开始制作自己的木工制品了。 学生动手制作，教师从旁指导和帮助。
3、学生评价自己的作品并进行展示。 师：制作完成后，你们可以评价自己的作品，它们有哪些优点和不足？ 学生交流评价，教师引导讨论并帮助学生改进。随后，学生进行展示和分享。 在手工制作中，使用不同的材料和技巧可以制作出各种美丽的作品。比如，我们可以用泡沫材料来制作盆景，采用分割、胶合、挖刻、上色灯操作方法。而杯垫则可以采用分组捆扎的方法制作。另外，我们还可以用塑料丝绳制成毽子，采用对折、穿绳、打结、梳丝等方法。而涤纶彩球则需要分组制作，运用画、剪、卷、贴的方法制成喇叭状，最后用针线进行组合。 在研究制作手工作品时，我们需要选择合适的材料，并进行构思、设计和制作。在制作过程中，我们还需要注意安全，特别是在使用美工刀、剪刀等工具时。 制作完成后，我们可以在小组内交流、评议，互相分享经验得失。同时，我们也可以展示自己的作品，向大家介绍自己的创作思路和过程。
部编版小学劳动与技术五年级上册全册教 案 一、教学目标 1. 了解劳动与技术的基本概念和作用。 2. 掌握立体剪纸、折纸、剪纸、拼贴等手工艺制作方法。 3. 培养学生动手实践、创新思维和团队合作能力。 二、教学内容 1. 劳动与技术的基本概念 - 劳动与技术的定义和区别 - 劳动与技术的历史发展 - 劳动与技术的作用和意义 2. 手工艺制作：立体剪纸 - 理解立体剪纸的概念和特点 - 研究制作简单的立体剪纸作品 - 发挥创意，自己设计并制作立体剪纸 3. 手工艺制作：折纸
- 掌握基本的折纸规则和技巧 - 制作动物、植物等简单的折纸作品 - 综合运用折纸技巧创作新的作品 4. 手工艺制作：剪纸 - 了解剪纸的起源和传统文化背景 - 研究剪纸的基本技法和步骤 - 制作各种具有代表性的剪纸作品 5. 手工艺制作：拼贴 - 理解拼贴的定义和基本原理 - 研究拼贴的制作方法和技巧 - 运用拼贴技法创作各种形式的作品 三、教学方法 1. 实践导向：通过实际操作，让学生亲自体验劳动与技术的过程，培养动手能力和实践技能。 2. 合作研究：组织学生进行小组合作，培养团队合作意识和合作能力。
3. 创新思维：鼓励学生发挥想象力和创造力，设计独特的手工艺作品。 四、教学评估 1. 观察记录：通过观察学生在实际操作过程中的表现，评估其动手能力和技巧掌握程度。 2. 作品评价：评估学生制作的手工艺作品的美观程度、创意度和完成度。 五、教学资源 1. 教材：部编版小学劳动与技术五年级上册。 2. 工具和材料：纸张、剪刀、彩色笔、胶水等。 六、教学安排 本单元共计6课时，安排如下： - 第一课：劳动与技术的基本概念 - 第二课：立体剪纸 - 第三课：折纸 - 第四课：剪纸 - 第五课：拼贴
五年级上册劳动技术教案 今天我生日 (一)制作贺卡 教学目的： 1、通过教学使学生了解并掌握贺卡简单的制作方法； 2、培养学生创新和动脑、动手的能力。 重点、难点： 1、重点：掌握贺卡简单的制作方法。 2、难点：贺卡图案的设计。 课前准备 事先布置学生收集各式的贺卡，并自备图画纸、绒线、各种颜色的小碎片、胶水、彩笔、剪刀、小刀。 教学过程 1、观赏激趣。 教师让学生把搜集来的各式贺卡展示交流，激发创造欲望。 教师抓住时机提出：如果你能利用身边的教材，自己动手做一些贺卡送给别人，一定更有意义。 2、讲练结合。 教师将课文中介绍的贺卡制作方法做一些重点讲解，再 3、按制作程序，教师边示范边让学生按步骤进行制作。 4、鼓励创新。 学生可以按书中介绍的方法，变化图案设计，也可以自己设计另一种贺卡，教师进行巡视指导，组织展评活动。
5、对学生的作品进行评价 （1）学生评 （2）教师进行鼓励 （二）、礼品装饰 教学目的： 1、通过教学，使学生学会按物品尺寸制作相应大小的纸盒，并用彩色包装纸进行装 饰，对物品进行美化包装。 2、培养学生装饰礼品的兴趣和创造精神。 重点、难点： 1、重点：学习按物品尺寸制作礼品包装盒。 2、难点：纸盒的作图设计。 课前准备 一张20cm×30cm规格的厚纸、相同规格的印花包装纸，双面胶带，约50cm长的彩带 一条，小剪刀等。 教学过程： 1、教师将收集到的各式礼品包装盒逐一展示，让学生感到礼品包装的作用，让物品显 得美观、雅致、高档，激发学生对礼品装饰的兴趣。 2、学生自学课文，理解掌握礼品包装的主要程序：
①量出物品的长、宽、高； ②在厚纸上画出纸盒的设计图（纸盒的长、宽、高要比物品的长、宽、高增加 0.5cm左 右）； ③按图裁剪粘贴成纸盒。 3、让同学们谈谈日常观察大的礼品其他的装饰方法，并讨论圆柱形，多边形礼品盒的 设计图和装饰方案 4、装饰。选择漂亮的彩色纸把纸盒包起来。根据自己的想法有创新的进行包装。 （三）、今天我生日 活动目的：自己动手，表达情感。 活动过程： 一、学做 1、自制贺卡，邀请爸爸妈妈、其他亲人和朋友参加自己的生日庆贺活动。 2、制定购物计划，自己购物。 3、学会招待客人，沏茶、削水果等。 4、做几样拿手好菜招待客人。 5、请客人欣赏自己的成长相片和其他作品。 6、自己主持生日餐会。 7、写好日记。 二、实践与创新
五年级上册劳动与技术教案 第一单元家政? 第一课时 教学内容：我家的新厨房教学目标： 1、了解厨房设备的名称、用途、使用方法及使用时的安全注意事项。 2、学会安全使用灶具和合理选用灶具，学习各类锅的使用和保养常识。 3、做生活的小主人，从小培养良好的劳动习惯和生活习惯。 教学准备： 1、教师准备：新厨房整体布局的照片若干张、各种灶具、各类锅的实物或图片。 2、学生准备：课前向家长请教厨房设备的名称及用途，尤其是锅、灶的安全使用和保养常识，以备交流。 教学过程： 一、导入 最近几年，许多同学家都搬进了新居，住的房子宽敞又明亮，厨房也改变了模样，让我们先来参观这样一间新厨房。 二、常用的厨房设备 1、这间厨房里有那些设备？它们各有什么用途？把它们的名称与用途填写在下面的表格里。（学生填表格） 2、交流 3、你们自己家的厨房里都有些什么设备？ 4、学生小组讨论。 三、灶具的使用 1、出示各种灶具的实物和照片。 2、你家使用的是那种灶具？ 3、你做过饭菜、烧过水吗？说说你使用灶具的经验和体会。 四、锅的使用和保养 1、出示各种锅的实物和照片。 2、说一说锅在使用时要注意些什么？ 3、看书，齐读“怎样使用和保养锅” 五、拓展观看各种灶具和各类锅。 第二课时
教学内容：当好小小采购员 教学目标： 1、制定购物计划、合理开支，培养生活自理能力。 2、学习选购所需蔬菜、食品，学会看食品商标和辨别食品质量。 3、培养与人交往的办事能力。 教学准备： 1、教师准备：实物投影仪、相关电教设备或购物挂图，印制好购物计划表。 2、学生准备：每人收集一个食品包装袋，上网查找相关信息资料，随父母去超市或菜场先体验、经历一次买菜的过程。 教学过程： 一：导入 你一定去过超市购物或者去过菜场买菜，你能向同学们介绍一下自己曾购买过什么东西，并说说你的经历和体会吗？ 二、购物要有计划 1、出示问题“小苏科去超市买东西” 问：小苏科带上30 元钱就去超市，你们说他能很好地完成妈妈交给的采购任务吗？ 2、小组讨论，完成填表（书上P6） 三、购买的食品要新鲜 继续看交流。
新人教版小学劳动与技术五年级上册教案 (全册) 第一单元：袋子的折法 课时1：折袋子的方法 - 教学目标：学生能够掌握折袋子的基本方法，理解折叠原理。 - 教学内容：袋子的折法，折叠原理。 - 教学步骤： 1. 向学生介绍袋子的常见用途，并引导他们思考袋子的制作材 料和工艺。 2. 展示不同形状的袋子，并帮助学生理解如何使用折叠原理制 作袋子。 3. 示范折叠袋子的具体步骤，让学生跟着一起操作。 4. 引导学生探索不同折叠方式对袋子大小和形状的影响，并进 行总结和讨论。 - 拓展活动：请学生在家中尝试用不同材料制作袋子，并记录 制作过程和体会。下节课进行分享。 课时2：袋子的装饰
- 教学目标：学生能够研究袋子的装饰方法，提升袋子的美观度。 - 教学内容：袋子的装饰方法，如何选择合适的装饰材料。 - 教学步骤： 1. 回顾上节课所学的折袋子的方法，并让学生分享自己在家制作的袋子。 2. 向学生介绍袋子的装饰方法，如贴纸、彩绘等。 3. 展示不同袋子的装饰效果，并引导学生讨论美观度和实用性的关系。 4. 让学生动手进行袋子的装饰实践，指导他们选择合适的装饰材料和方式。 5. 学生完成装饰后，组织他们分享自己的作品，并进行展示和评价。 - 拓展活动：请学生设计自己独特的装饰方式，并尝试在其他物品上进行类似的装饰。下节课进行展示和讨论。 第二单元：手电筒的制作 课时1：手电筒的原理
- 教学目标：学生能够了解手电筒的基本原理，理解电路的构成。 - 教学内容：手电筒的原理，电路的构成。 - 教学步骤： 1. 向学生展示手电筒的外观，并引导他们思考手电筒的工作原理。 2. 介绍手电筒的基本构成，包括电池、灯泡和开关等。 3. 讲解电路的基本知识，让学生了解电流的流动和电路的闭合 条件。 4. 示范拆卸手电筒，展示其中的电路构成，并引导学生观察和 理解。 5. 让学生进行电池和灯泡的实验，验证电路的闭合条件和手电 筒的工作原理。 - 拓展活动：请学生在家中寻找其他电器，并尝试拆卸和观察 其电路构成。下节课进行分享和讨论。 课时2：手电筒的制作 - 教学目标：学生能够亲自制作手电筒，运用所学的电路知识。 - 教学内容：手电筒的制作步骤，电路的搭建过程。 - 教学步骤：
·有利于学生对知识与技能的积极构建，有利于师生双边活动的开展。 ·力求符合学生的年龄特点和接受能力，注意梯度，力求由浅入深，由易到难。 ·从实际出发，因地制宜，有一定的选择余地和灵活性。 ·选择无毒害、无危险的工程，确保学生的健康和平安。 求实创效，求进强人。 ·根据小学生的心理特点和认知规律，应提倡用可感而形象的作品引导组织教学活动，激发学生的学习兴趣。 ·以学生的动手实践为主，寓思想教育与劳动实践之中、培养良好的行为习惯和掌握知识、技能有机地起来。 ·努力到实践性与教育性相统一。 ·从实际出发，因地制宜。 ·加强纪律教育和平安教育。 二、教学进度
第一单元家政烹饪 第一课时我家的新厨房 教学目标： 1、了解厨房设备的名称、用途、使用方法及使用时的平安考前须知。 2、学会平安使用灶具和合理选用灶具，学习各类锅的使用和保养常识。 3、做生活的小主人，从小培养良好的劳动习惯和生活习惯。 教学准备： 1、教师准备：新厨房整体布局的照片假设干张、各种灶具、各类锅的实物和照片。 2、学生准备：课前向家长请教厨房设备的名称及用途，尤其是锅、灶的平安使用和保养常识，以备交流。 教学过程： 一、导入 最近几年，许多同学家都搬进了新居，住的房子宽敞又明亮，厨房也改变了模样，让我们先来参观这样一间新厨房。 二、常用的厨房设备 1、这间厨房里有那些设备？它们各有什么用途？把它们的名称与用途填写在下面的表格里。〔学生填表格〕 2、交流 3、你们自己家的厨房里都有些什么设备？ 4、学生小组讨论。 三、灶具的使用 1、出示各种灶具的实物和照片。 2、你家使用的是那种灶具？ 3、你做过饭菜、烧过水吗？说说你使用灶具的经验和体会。 四、锅的使用和保养 1、出示各种锅的实物和照片。 2、说一说锅在使用时要注意些什么？ 3、看书P6，齐读“怎样使用和保养锅〞 第二课时当好小小采购员 教学目标：1、制定购物方案、合理开支，培养生活自理能力。 2、学习选购所需蔬菜、食品，学会看食品商标和区分食品质量。 3、培养与人交往的办事能力。 教学准备：1、教师准备：实物投影仪、相关电教设备或购物挂图，印制好购物方案表。 2、学生准备：每人收集一个食品包装袋，上网查找相关信息资料，随父母去超市或菜场先体验、经历一次买菜的过程。 教学过程： 一：导入 你一定去过超市购物或者去过菜场买菜，你能向同学们介绍一下自己曾购置过什么东西，并说说你的经历和体会吗？ 二、购物要有方案
五年级《劳动与技术》上册全册教案 第一单元家政烹饪 第一课时 教学内容：我家的新厨房 教学目标： 1、了解厨房设备的名称、用途、使用方法及使用时的安全注意事项。 2、学会安全使用灶具和合理选用灶具，学习各类锅的使用和保养常识。 3、做生活的小主人，从小培养良好的劳动习惯和生活习惯。 教学准备： 1、教师准备：新厨房整体布局的照片若干张、各种灶具、各类锅的实物和照片。 2、学生准备：课前向家长请教厨房设备的名称及用途，尤其是锅、灶的安全使用和保养常识，以备交流。 教学过程： 一、导入 最近几年，许多同学家都搬进了新居，住的房子宽敞又明亮，厨房也改变了模样，让我们先来参观这样一间新厨房。 二、常用的厨房设备 1、这间厨房里有那些设备？它们各有什么用途？把它们的名称与用途填写在下面的表格里。（学生填表格） 2、交流 3、你们自己家的厨房里都有些什么设备？ 4、学生小组讨论。 三、灶具的使用 1、出示各种灶具的实物和照片。 2、你家使用的是那种灶具？ 3、你做过饭菜、烧过水吗？说说你使用灶具的经验和体会。 四、锅的使用和保养 1、出示各种锅的实物和照片。 2、说一说锅在使用时要注意些什么？ 3、看书P6，齐读“怎样使用和保养锅” 五、网络学习 观看各种灶具和各类锅 六、课外延伸 第二课时 教学内容：当好小小采购员 教学目标：1、制定购物计划、合理开支，培养生活自理能力。 2、学习选购所需蔬菜、食品，学会看食品商标和辨别食品质量。 3、培养与人交往的办事能力。 教学准备：1、教师准备：实物投影仪、相关电教设备或购物挂图，印制好购物计划表。 2、学生准备：每人收集一个食品包装袋，上网查找相关信息资料，随父母去超市或菜场先体验、经历一次买菜的过程。 教学过程： 一：导入
第一单元家政烹饪 第一课时 教学内容：我家的新厨房 教学目标：1、了解厨房设备的名称、用途、使用方法及使用时的安全注意事项。 2、学会安全使用灶具和合理选用灶具，学习各类锅的使用和保养常识。 3、做生活的小主人，从小培养良好的劳动习惯和生活习惯。 教学准备： 1、教师准备：新厨房整体布局的照片若干张、各种灶具、各类锅的实物和照片。 2、学生准备：课前向家长请教厨房设备的名称及用途，尤其是锅、灶的安全使用和保养常识，以备交流。 教学过程： 一、导入 最近几年，许多同学家都搬进了新居，住的房子宽敞又明亮，厨房也改变了模样，让我们先来参观这样一间新厨房。 二、常用的厨房设备 1、这间厨房里有那些设备？它们各有什么用途？把它们的名称与用途填写在下面的表格里。（学生填表格） 2、交流 3、你们自己家的厨房里都有些什么设备？ 4、学生小组讨论。 三、灶具的使用 1、出示各种灶具的实物和照片。 2、你家使用的是那种灶具？ 3、你做过饭菜、烧过水吗？说说你使用灶具的经验和体会。 四、锅的使用和保养 1、出示各种锅的实物和照片。 2、说一说锅在使用时要注意些什么？ 3、看书P6，齐读“怎样使用和保养锅” 五、网络学习 观看各种灶具和各类锅 六、课外延伸 第二课时 教学内容：当好小小采购员 教学目标： 1、制定购物计划、合理开支，培养生活自理能力。 2、学习选购所需蔬菜、食品，学会看食品商标和辨别食品质量。 3、培养与人交往的办事能力。 教学准备：
1、教师准备：实物投影仪、相关电教设备或购物挂图，印制好购物计划表。 2、学生准备：每人收集一个食品包装袋，上网查找相关信息资料，随父母去超市或菜场先体验、经历一次买菜的过程。 教学过程： 一：导入 你一定去过超市购物或者去过菜场买菜，你能向同学们介绍一下自己曾购买过什么东西，并说说你的经历和体会吗？ 二、购物要有计划 1、电脑显示“小苏科去超市买东西” 问：小苏科带上30元钱就去超市，你们说他能很好地完成妈妈交给的采购任务吗？ 2、小组讨论，完成填表（书上P6） 三、购买的食品要新鲜 继续看电脑显示 第三教时 凉拌黄瓜 教学内容：学做家常菜 教学准备：菜刀、灯板、黄瓜、蒜泥、盘子、碗、调味品 教学过程： 一、导入课题： 你吃过凉拌菜吗？你觉得味道怎样？你知道它是怎么做的吗？ 二、总结做法： 1、凉拌黄瓜属于哪一类？你知道它的制作方法吗？ （学生讨论制作方法） 2、请同学示范切黄瓜 3、讲解注意点及制作方法。 三、学生动手操作 （各小组分工合作，教师巡视） 四、评比 小组民主评议，并让学生说说为什么评它？ 五、小结 今天我们学会了做凉拌黄瓜，回家以后，我们还可以在父母的指导下做另外的凉拌菜，希望同学们能够提高生活的自理能力，在家里多动手，多才按语，做生活的主人，减轻父母的负担，做他们的好帮手。 布置作业；参与生活体验生活学做家常菜。 第四教时 做什锦菜 教学内容：学做家常菜 教学准备： 1、原料：芹菜、藕、胡萝卜、花菜、香干、面筋、蘑菇等
五年级劳动与技术教案 (上册)
第一课时总第课时 课题：衣服破损了怎么办 课型：新授课 教学目标： 1. 会使用缝衣针、线、剪刀、电熨斗等缝衣工具。 2. 能够掌握一些常见的缝补衣服的方法。 教学重点： 学习破损衣服的缝补方法。 学习难点： 学习几种缝合针法 教学方法： 讨论、谈话、演示 材料工具：缝衣针、线、剪刀、电熨斗、搪瓷杯 教学过程： 一、激趣导入： 同学们，你们遇到过这样的情况吗？自己喜欢的一件衣服不小心刮破了，想给自己的布娃娃做一件衣服，想自己亲自缝一个沙包玩、、、、、、等等，你会自己缝制吗？今天这节课，我们将一起学习缝补方法。 二、学技能： 1. 把破口处理平整，使破口两边对齐。 2. 选用合适的针、线、参照p1 图中的方法联系缝补。
三、讨论交流： 1. 如果破口为三角形，应该怎样缝补？ 2. 如果衣物的口袋开线了，应该怎样处理？ 3. 除了用电熨头将衣物熨平外，还可以用搪瓷杯盛上热水熨平衣物。请同学们想想看，还可以用什么方法能使衣物平整？ 4. 你还见过哪些衣物的破损现象？与同学共同商讨解决的方法。 四、作业： 在家中的指导下自己缝补一件衣服。
第二课时总第课时 课题：安全使用灶炉 课型：新授课 教学目标： 1. 掌握安全使用煤灶炉的方法和注意事项。 2. 掌握安全气灶和注意事项。 教学重点： 学习安全使用灶炉的正确方法 学习难点： 掌握安全气灶和注意事项，以及一些安全小常识。 教学方法： 讨论、谈话、演示 材料工具： 图片课件 教学过程： 一、学技能： （一）学用煤气灶 1. 生炉子。打开炉盖炉门，掏尽炉灰。将点燃的废纸放进炉膛，加小木材，然后加粗木材，待木材烧旺后，用煤钳把蜂窝煤放入炉内，适当扇风使蜂煤燃烧。 2. 加煤当顶层的蜂煤燃烧到七八成时，要加煤，注意对准煤孔，下压，疏通。
1.我的新家我做主 一、教学目标 1．培养学生主人翁意识，积极参与家庭规划和建设。 2．了解日常生活中的家用电器，并学会用不同的方法对他们进行统计分类。3．通过教调查、讨论、购物等活动，让学生形成健康的消费观念与初步的理财意识。 二、教学重点和难点 1．了解日常生活中的家用电器，并学会用不同的方法对他们进行统计分类。2．通过教调查、讨论、购物等活动，让学生形成健康的消费观念与初步的理财意识。 三、教学准备：书，课件 四、教学过程 （一）激发兴趣，导入新课。 1．启发学生讨论： 生活不断改善，很多同学乔迁新居，也有的同学家庭渴望有自己的新居，这些家庭有哪些变化？ 2．学生在交流的基础上得出：多数新家需要采购家用电器，我们应该参与规划和建设，做家庭的小主人。 3．揭示课题，明确本节课学习内容。 （二）探究学习，评议家用电器。 1．初步感知。 出示新家的平面图，认识新居的结构，要论家用电器的布局 2．分类汇总。 3．深入比较。 （1）让学生在小组中说一说家中的彩色电视机是什么品牌，尺寸是多少。（2）通过学习指导观看电视的最佳距离。 （3）学生交流课前收集的等离子电视机和液晶电视机的资料。 （4）引导学生根据各自家庭的条件，为客厅和房间配置合适型号和价格的电视机。 （三）实践体验，开展市场调查。 1．以学生完成一份有关家用电器的市场调查计划为目标。分组讨论确定调查的家用电器类别。 2.组织学生交流，可以是不同类型的家用电器调查。 3.假设调查中可能遇到的问题，探讨解决的方法。
五、教学后记 2.家用电器使用说明书 一、教学目标 1、让学生了解阅读家用电器使用说明书的重要性。 2、掌握阅读家用电器使用说明书的正确方法。 3、通过教学，帮助学生养成科学合理地使用家用电器的良好习惯。 二、教学重点和难点 1、掌握阅读家用电器使用说明书的正确方法。 2、通过教学，帮助学生养成科学合理地使用家用电器的良好习惯。 三、教学准备：书、课件 四、教学过程 一、创设情节，导入新课。 （1）故事介绍生活中的“马虎人”：如添置了新电器，胡乱按钮；昂贵的价格买回电器，只会使用最简单的功能。 （2）学生讨论导致原因，说说阅读说明书的重要性。（3）揭示课题，明确本节课的学习内容。 二、分组讨论，明确认识、掌握阅读重点。 1、（出示事先准备好的某同学的说明书文件收藏夹。 展示多种家用电器使用说明书，教师引导：我们在安装、使用、维修家用电器时，都要用到这本“说明书”，所以，要妥善保管好。有的家庭用一个文件夹把所有的家用电器使用说明书都依次夹在里面，便于查阅，这是个好方法。 引导学生评议这样保管的好处。建议借鉴这一做法。 2、小组讨论：你阅读过家用电器使用说明书吗？你是怎样阅读的？在这方面有没有什么经验教训？建议阅读过家用电器使用说明书的学生可多谈一些自己的体会。让学生在讨论中进一步认识阅读家用电器使用说明书的重要性。 3、了解说明书的主要组成部分。 学生归纳说明书中大体包括3个组成部分：一，安全注意事项。二，结构说明。三，操作使用。 引导学生认真阅读这几方面，掌握阅读的重点。 3、竞赛比拼，实践操作。（1）学生自学空调遥控器操作方法和步骤。进而研究电视机的使用说明书。（2）小组代表比赛操作。教师规定操作项目，要求学生看懂说明书并做一做。比比谁在规定的时间内看懂，操作规范。结合操作讨论“注意事项”。（3）评
五年级第一学期劳动教案班级：任课教师：
第一课:今天我生日1、制作贺卡 目标要求 1、教给学生制作贺卡的方法，培养学生的实践操作能力和审美情趣。 2、通过写贺词，提高学生的语言表达能力。 3、沟通师生情感，激发学生对老师的尊敬和热爱。 准备工作 1、卡纸、彩纸、剪刀、胶水、彩笔等用具。搜集精美的图案。 2、录音机、磁带。 3、课前查阅有关教师节来历和意义的资料，摘抄记录一些有关“歌颂老师”的语句。 活动过程 1、激情导入。 （1）讨论交流课前查阅的资料内容和自己摘抄的语句。 （2）同学们，有人说，教师犹如一支蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人；有人说，教师是春蚕，吐丝去编织美丽的绸缎。老师们把一切都献给了我们。教师节快到了，你们想准备送什么礼物给自己敬爱的老师呢？老师看谁的提的好！（3）学生交流讨论，确定赠送的礼物。 同学们，师恩难忘，我们应该用自己的双手和诚心，自己动手制作礼物送给我们敬爱的老师们。我提议我们今天每人做一张贺卡，来作为教师节的礼物送给自己敬爱的老师，大家说好吗？ （学生：好！板书：自制贺卡） 2、学做贺卡。 （1）介绍贺卡样式的制作方法。 （出示老师自制的几张贺卡）①讨论：仔细观察，这几张贺卡包括哪些内容？（师生小结：包括“贺卡封面”、“贺卡主题”、“贺词内容”三部分） ②指导：同学们，老师的这几张贺卡，精美吗？要想做张式样好的贺卡，就得多花心思，仔细揣摩。可以把卡纸对折，也可以经过剪、裁、贴制作一张更为特别的贺卡。（教师讲解制作的方法和步骤） （2）学生试制贺卡（可播放音乐）。 请同学们按照老师介绍的方法，自己试着做一张贺卡。（学生试制，老师巡视指导） （3）设计贺卡封面。 贺卡的样式做好了，下面我们应该给这张贺卡配上精美的封面和图案了，请大家拿出自己收集的一些图案，可以把它们画上去或剪贴上去，也可以自己想象图案，来制作贺卡的封面。 ①学生绘制贺卡封面。 ②教师巡视指导。
五年级教材劳动与技术教案5篇 五年级教材劳动与技术教案5篇 【导语】劳动技术教育是使学生初步掌握基本的劳动技术知识和技能，培养学生正确的劳动观点，形成良好的劳动习惯的教育。以下是WTT为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。 【篇一】五年级教材劳动与技术教案：植树 教学目标： 1.初步了解植树造林的意义和方法 2.初步学会植树的一般方法和培育管理的基本技能 3.养成爱护花草树木，保护生态环境的良好习惯 教学重点：植树的一般操作和养护管理的操作 教学难点：栽植的深浅.操作时学生难以把握 教学准备：树苗、铁锹、剪刀、水桶 教学过程 一.谈话引入： 1.植树造林有什么作用? ①植树造林不但可以绿化环境，净化空气，而且可以维护生态平衡，减少自然灾害 ②植树造林关系到国家建设，社会发展和人类生存的大事 2.我国每年的植树节是几月几日?
每年的3月12日是植树节，植树节前后，全国各地都要集中进行 植树造林活动. 3.为什么选择3月12日为植树节? 春季，在下雨前的一两天植树，因为这些天气的空气湿度大，栽植前后树叶水分蒸发减少，能使数目成活率高 二.介绍植树的一般方法 1.植树的工具：铁锹剪刀水桶等 2.植树的一般掌握 ①侧枝：若果树苗的枝条过多，移栽后仍需蒸发大量的水分，可能造成供养不足，使树苗枯萎死亡.所以在移栽树木时要进行合理剪枝.以减少水分的散失，促使树木的成活 ②挖坑：用铁锹在将要植树的地面上挖一个树坑，树坑的深度和直径要比树苗的根系或所带的土球大一些 ③栽植：先在树坑的底部回填部分松土，然后将树苗轻轻的放入树坑中扶正，一边填涂土一边将土踩实 ④浇水：泥土回填完毕后，现在树坑周围挖成高 15ndash;20cm的土壤，土坑内地应大于树穴，槽约10cm，然后向土壤内浇足够的水，使泥土充分吸收水分，土根紧密结合，以利用根系的发育，最后盖土成丘.（注意：第一次浇水时一定要浇足浇透） 三.课堂交流
1.指导思想 ·有利于学生对知识与技能的积极构建，有利于师生双边活动的开展。 ·力求符合学生的年龄特点和接受能力，注意梯度，力求由浅入深，由易到难。 ·从实际出发，因地制宜，有一定的选择余地和灵活性。 ·选择无毒害、无危险的项目，确保学生的健康和安全。 2.工作思路 求实创效，求进强人。 3.主要工作 ·根据小学生的心理特点和认知规律，应提倡用可感而形象的作品引导组织教学活动，激发学生的学习兴趣。 ·以学生的动手实践为主，寓思想教育与劳动实践之中、培养良好的行为习惯和掌握知识、技能有机地起来。 ·努力到实践性与教育性相统一。 ·从实际出发，因地制宜。 ·加强纪律教育和安全教育。 二、教学进度
第一单元家政烹饪 第一课时我家的新厨房 教学目标： 1、了解厨房设备的名称、用途、使用方法及使用时的安全注意事项。 2、学会安全使用灶具和合理选用灶具，学习各类锅的使用和保养常识。 3、做生活的小主人，从小培养良好的劳动习惯和生活习惯。 教学准备： 1、教师准备：新厨房整体布局的照片若干张、各种灶具、各类锅的实物和照片。 2、学生准备：课前向家长请教厨房设备的名称及用途，尤其是锅、灶的安全使用和保养常识，以备交流。 教学过程： 一、导入 最近几年，许多同学家都搬进了新居，住的房子宽敞又明亮，厨房也改变了模样，让我们先来参观这样一间新厨房。 二、常用的厨房设备 1、这间厨房里有那些设备？它们各有什么用途？把它们的名称与用途填写在下面的表格里。（学生填表格） 2、交流 3、你们自己家的厨房里都有些什么设备？ 4、学生小组讨论。 三、灶具的使用 1、出示各种灶具的实物和照片。 2、你家使用的是那种灶具？ 3、你做过饭菜、烧过水吗？说说你使用灶具的经验和体会。 四、锅的使用和保养 1、出示各种锅的实物和照片。 2、说一说锅在使用时要注意些什么？ 3、看书P6，齐读“怎样使用和保养锅” 第二课时当好小小采购员 教学目标：1、制定购物计划、合理开支，培养生活自理能力。 2、学习选购所需蔬菜、食品，学会看食品商标和辨别食品质量。 3、培养与人交往的办事能力。 教学准备：1、教师准备：实物投影仪、相关电教设备或购物挂图，印制好购物计划表。 2、学生准备：每人收集一个食品包装袋，上网查找相关信息资料，随父母去超市或菜场先体验、经历一次买菜的过程。 教学过程： 一：导入 你一定去过超市购物或者去过菜场买菜，你能向同学们介绍一下自己曾购买过什么东西，并说说你的经历和体会吗？ 二、购物要有计划