语文人教版选修系列《外国小说欣赏》练习：第五单元《在桥
边》Word版含答案.doc
《在桥边》同步练习
一、基础知识
1．下列词语中，没有错别字的一项是( )
A．幽灵鸿运平钧数容光焕发
B．慷慨漂亮冷饮店天真无邪
C．抱歉捷报记时器郑重奇事
D．蒙胧渝加放光彩精明能干
【答案】B A项，钓——均；C项，记——计，奇——其；D项，渝一愈。
2．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是( )
(1)前两天，我和另外两个租户一起去看房，同时看好的房子，看谁出的价格更高，成了竞拍．
(2)李白赠别杜甫的诗歌亲切动人，充分李白与杜甫的深厚友谊。
(3)预算即使制订得再，在执行过程中也难免发生变化。
A．简直标明正确
B．几乎表明正确
C．简直表明准确
D．几乎标明准确
【答案】Ｃ“简直”表示完全如此或差不多如此，相当于“完全”. 含夸张语气。“几乎”表示非常接近或差不多。(l)选用“简直”才恰当．“标明”是用文字或符号标记出来．让人知道。“表明”指表达思想感情或显示事物的内在意义。(2)选用“表明”合适。“正确”的意思是符合实际或客观标准的或能取得好效果的。“准确”是完全符合标准或实际情况。“正确”强调“不错”；“准确”强调“没有偏差”。(3)选用“准确”。
3．下列句子中，加点成语运用不正确的一项是( )
A．每次他们郑重其事地在我手中把结果拿过去，眼睛闪闪发光，
还拍拍我的肩膀。
B．他们的脸上放出光彩，数字愈大，他们愈加容光焕发．
C．她应该无忧无虑地、天真无邪地带着她的长长的棕色头发和温柔的脚步走进冷饮店。D．蚯蚓断成两截，就成了两个生命，从此南辕北辙，各奔东西．
【答案】D“南辕北撤”比喻行动和目的完全相反，用在此处不合语境。
4．（2011．新课标全国卷）下列各句中，没有语病的一句是( ) A．人才培养的质量是衡量一所大学办得好不好的重要因素，大力提升人才培养水平是高等教育改革发展的战略课题．
B．为了更好地提高服务质量，我们必须坚持以人为本，最大限度地为旅客创造和谐的候车环境、快乐的人性化服务。
C．这种感冒新药经过在北京、上海、南京、杭州、开封等地医院的400多个病例中临床试用．80%反映确实有疗效．
D．校庆在即，学校要求全体师生注重礼仪，热情待客，以带给从全国各地回母校参加庆祝活动的校友感到宾至如归。
【答案】A B项，动宾搭配不当，可在“快乐”前添加“提供”。C项，结构混乱，暗换主语，可将“这种感冒新药”调至“确实有疗效”之前；成分赘余，去掉“在”和“中”。D项，句式杂糅，“以带给……宾至如归”杂糅，应为“以带给……校友宾至如归的感觉”或“以使全国……宾至如归”。
5．下列句中标点符号的使用，正确的一项是( )
A．当我的心爱的姑娘过桥时一一她一天走过两次——我的心简直就停止了跳动．
B．“一小时内只数错了一个人”，他说：“这没有多大关系。我们反正要追加一定的百分比的零头。”
C．然后，他们就开始乘呀、除呀、算百分比呀，以及其他我所不知道的事情。
D．当我恼火时，当我没有烟抽时，我只给一个平均数，当我心情舒畅、精神愉快时，我就
用五位数字来表示我的慷慨。
【答案】A B项，冒号改为逗号；c项，顿号改为逗号；D项，“平均数”后的逗号改为分号。
二、阅读鉴赏
阅读下面的文字，完成6～8题．
最后一趟生意
[新西兰]吉姆?拉蒙特
漫天的沙尘渐渐退去，蓝天和烈日又一次出现在沙漠上空．
他开着那辆破旧的黄色出租车在公路上行驶，道路的两边．处处可见车辆的残骸，远处的浓烟告诉他，战争正在他的祖国里进行着。
天气睛好，很炎热，没有一丝风，对面驶来一支车队，车上也坐了很多人，这情景有点像这个国度里的乘卡车赶集的人群。不过不同的是，不是卡车，而是坦克，上面都是外国人，手里拿枪．他看着他们，他们也看着他，就这样交叉而过．
“该死的战争！”他暗暗地咒骂。两天前，一颗导弹落在了他家门口的市集里，几乎毁灭了一切，幸运的是，他活了下来．于是他决定不再开出租车了，他盘算着等今天最后一越生意做完，就和妻子被子一起离开这个地方。
“莎拉，孩子们，我爱你们，我们很快就能见面了，等最后一趟生意做完．”
他转头看了看驾驶座上放的一张照片，相框的玻璃碎了，不过照片上，妻子和三个孩子的笑脸仍然是唯一能让他感到欣慰的东西．不久，他到了一个检查站，路边停着不少坦克．那长长的炮管和多边形的脑囊简直让人不寒而粟。不少荷枪实弹的外国士兵站在路边，一个外国士兵伸手示意让他停车，他定了定神，停下了车．这几天，几乎没有什么平民的车辆从首都出来，所以现在，路上除了坦克，就只有他一辆车了。
几个外国士兵走上前，一个，两个，三个，四个，五个。有一个为首的看了看这破车，弯下腰，又看了看他，问道：“你从哪里来？到哪里去？”他笑了笑，用那些士兵能听懂的语言生疏地答：“长官，
我从首都采，想离开这个地方，战争大危险了。”说着话，他递蛤士兵一支香烟，并点上了火，“战争几时才能结束？”
“快了．我们的军队马上就能解放你们的首都，”外国士兵深吸了一口烟．像是看到了车里的相框，“这烟还不错，那是你的妻子和孩子吗？我也有两个孩子，和他们差不多年纪。”
“是啊．他们是我最牵挂的人，不久前就离开这里了，我这就去看他们，也许不再回来了，战争年代开出租车太危险，我不想干了。”他看了看外国士兵，仍然微笑地回答。
“等我们推翻了你们的独裁者，你就可以回来放心地开车7.”士兵靠在车窗上，也许那么多天来，第一次遇上对他微笑的原住民，因而,心情也不错吧。
“也许吧，不过我得去看我的妻儿了，有兴趣去我的家吗．我妻子会为你们做好吃的。一起去吧，最后一趟生意，不收你们的钱。”
“我们有任务在身，去不了了，代我向你的妻儿问好吧．”士兵显然有些兴奋，他也许认为，这里的人民，还是有不少欢迎他们的．“对了，南方都是战场，你要到哪里去
见的妻儿呢？”
他依旧微笑着，拿起了那个破碎的相框，在照片上吻了一下'然后转过头来，看着那个依旧得意忘形的士兵，还有他身边其他拿着枪的外圆人。一字一句地说道：“天堂。”
他最后能看到的，是那个士兵惊骇和恐惧而扭曲的表情，还有从指间滑落的烟头。然后，他按下了按钮。
6.小说结尾出租车司机与占领军人同归于尽，文中对这一结局有多处暗示，请把它们找出来，加以简要说明。
【答案】(1)标题和文中的“最后一趟生意”中的“最后”暗示出出i租车司机要与J占领军人拼死。(2)“一颗导弹落在了他家门口的市集里”暗示他的家人被炸死了，他要复仇。(3)“相框的玻璃碎了”暗示他家遭遇了不幸，他要复仇。<4）“想离开这个地方”“是啊，他们是我最牵挂的人，不久前就离开这里了，我这就去看他们，也许不再回来了”这些语言暗示了他已做好了死的准备。(5)邀请占领军人到
他的．家里去，暗示要让占领者血债血还。
7．第一和第i段主要运用了什么描写？有什么作用？
【答案】自然环境和社会环境描写。(1)交代故事发生的时间、地点、气候特点；(2)交待战争故事发生的背景；(3)渲染紧张的氛围；(4)为下文“复仇”情节作铺垫。
8，小说中的“原住民”与“外国士兵”都认为自己是站在战争正义的一方．你怎样看待这场战争的性质7．请结合全文说说你的看法．【答案】（示例一）战争是非正义的。“外国士兵”在他国国土上搞“解放”，有侵略嫌疑；人民因“解放”而生活痛苦，家破人亡，这具有反人民性质。可见这场战争是非正义的。
（示例二）这场战争是正义的。“外国士兵”渴望原住民的友好，相信解放后原住民会安居乐业；少数的伤亡与暂时的痛苦是难免的。
三、语言表达
9．如果试图给文本续写一个结尾，下列结局哪一个更切合文本原意？请谈谈你的理由。
（1）主任的提议被否决了，我还在数我的行人，看着我的心爱的姑娘老去。
（2）我在桥边数马车，在一次检查时因漏数心爱姑娘坐的马车而丢了饭碗；
（3）我在桥边数马车，又因为忠实可靠被调去看守大门，却再没有机会看见我心爱的姑娘；
（4）我在数马车之余，去冷饮店看望我心爱的姑娘，发现她已是年轻的妈妈；
（5）我计数准确，升职做主任统计员，每天有姑娘围着我；
明确：“我”的精神需求也许永远也不可能实现，饱受战争创伤的小人物的那一点微不足道的悲欢。
10.假如将“无忧无虑、天真无邪地带着她的长长的棕色头发和温柔的脚步”的她，换成其他姑娘，我会把她漏数吗？请谈谈你的理由。
明确：她不需要有名字；她永远不是冰冷的数字；她是“我”心中的那个“人”；她其实有名字，她的名字叫“希望”。那个“可爱
的姑娘”代表“我”心中美好的事物, 让我可以有希望，有对未来的憧憬，使生活有亮色；是我的精神寄托,并不代表我的现实追求,所以不具有特殊的固定性。换另一个可爱的人,“我”也会这么做。
11.“五月渔郎相忆否？小楫轻舟，梦人芙蓉浦”中的“芙蓉浦”是周邦彦思乡时梦中所见。请对词中“美蓉浦”的梦境展开合理想象，进行生动描写，表达词人的思乡之情。（80字以内）．我们登上小船，桨在岸上一点，小船便没入荷塘深处。晓风吹拂，
【答案】红日初照，荷叶绿净如拭，荷花随风颤动，存沁人的荷香里我们忆往事、叙离情。远处传来邻家姊妹们结伴采莲的喧闹声。
美文欣赏
1、走过春的田野，趟过夏的激流，来到秋天就是安静祥和的世界。秋天，虽没有玫瑰的芳香，却有秋菊的淡雅，没有繁花似锦，却有硕果累累。秋天，没有夏日的激情，却有浪漫的温情，没有春的奔放，却有收获的喜悦。清风落叶舞秋韵，枝头硕果醉秋容。秋天是甘美的酒，秋天是壮丽的诗，秋天是动人的歌。
2、人的一生就是一个储蓄的过程，在奋斗的时候储存了希望；在耕耘的时候储存了一粒种子；在旅行的时候储存了风景；在微笑的时候储存了快乐。聪明的人善于储蓄，在漫长而短暂的人生旅途中，学会储蓄每一个闪光的瞬间，然后用它们酿成一杯美好的回忆，在四季的变幻与交替之间，散发浓香，珍藏一生！
3、春天来了，我要把心灵放回萦绕柔肠的远方。让心灵长出北归大雁的翅膀，乘着吹动彩云的熏风，捧着湿润江南的霡霂，唱着荡漾晨舟的渔歌，沾着充盈夜窗的
芬芳，回到久别的家乡。我翻开解冻的泥土，挖出埋藏在这里的梦，让她沐浴灿烂的阳光，期待她慢慢长出枝蔓，结下向往已久的真爱的果实。
4、好好享受生活吧，每个人都是幸福的。人生山一程，水一程，轻握一份懂得，将牵挂折叠，将幸福尽收，带着明媚，温暖前行，只要心是温润的，再遥远的路也会走的安然，回眸处，愿阳光时时明媚，愿生活处处晴好。
5、漂然月色，时光随风远逝，悄然又到雨季，花，依旧美；心，依旧静。月的柔情，夜懂；心的清澈，雨懂；你的深情，我懂。人生没有绝美，曾经习惯漂浮的你我，曾几何时，向往一种平实的安定，风雨共度，淡然在心，凡尘远路，彼此守护着心的旅程。沧桑不是自然，而是经历；幸福不是状态，而是感受。
6、疏疏篱落，酒意消，惆怅多。阑珊灯火，映照旧阁。红粉朱唇，腔板欲与谁歌？画脸粉色，凝眸着世间因果；未央歌舞，轮回着缘起缘落。舞袖舒广青衣薄，何似院落寂寞。风起，谁人轻叩我柴扉小门，执我之手，听我戏说？
7、经年，未染流殇漠漠清殇。流年为祭。琴瑟曲中倦红妆，霓裳舞中残娇靥。冗长红尘中，一曲浅吟轻诵描绘半世薄凉寂寞，清殇如水。寂寞琉璃，荒城繁心。流逝的痕迹深深印骨。如烟流年中，一抹曼妙娇羞舞尽半世清冷傲然，花祭唯美。邂逅的情劫，淡淡刻心。那些碎时光，用来祭奠流年，可好？
8、缘分不是擦肩而过，而是彼此拥抱。你踮起脚尖，彼此的心就会贴得更近。生活总不完美，总有辛酸的泪，总有失足的悔，总有幽深的怨，总有抱憾的恨。生活亦很完美，总让我们泪中带笑，悔中顿悟，怨中藏喜，恨中生爱。
9、海浪在沙滩上一层一层地漫涌上来，又一层一层地徐徐退去。我与你一起在海水中尽情的戏嬉，海浪翻滚，碧海蓝天，一同感受海的胸怀，一同去领略海的温情。这无边的海，就如同我们俩无尽的爱，重重的将我们包裹。
10、寂寞的严冬里，到处是单调的枯黄色。四处一片萧瑟，连往日明净的小河也失去了光彩，黯然无神地躲在冰面下恹恹欲睡。有母女俩，在散发着丝丝暖意的阳光下，母亲在为女儿梳头。她温和的把头发理顺。又轻柔的一缕缕编织着麻花辫。她脸上写满笑意，似乎满心的慈爱永远装不下，溢到嘴边。流到眼角，纺织进长长的。麻花辫。阳光亲吻着长发，像散上了金粉，闪着飘忽的光辉。女儿乖巧地依偎在母亲怀里，不停地说着什么，不时把母亲逗出会心的微笑，甜美的亲情融化了冬的寒冷，使萧索的冬景旋转出春天的美丽。
11、太阳终于伸出纤纤玉指，将青山的柔纱轻轻褪去。青山那坚实的肌胸，挺拔的脊梁坦露在人们的面前，沉静而坚毅。不时有云雾从它的怀中涌起，散开，成为最美丽的语言。那阳光下显得凝重的松柏，那苍茫中显现出的点点殷红，那散落在群山峰顶神秘的吻痕，却又增添了青山另外的神秘。
12、原野里那郁郁葱葱的植物，叫我们丝毫感受不到秋天的萧索，勃勃生机与活力仍在田间高山涌动。谷子的叶是墨绿的，长而大的谷穗沉甸甸地压弯了昨日挺拔的脊梁；高粱仍旧那么苗条，满头漂亮的红缨挥洒出秋的风韵；那纵横原野的林带，编织着深绿浅黄的锦绣，抒写出比之春夏更加丰富的生命色彩。
13、终于，心痛，心碎，心成灰。终于选择，在月光下，被遗忘。百转千回，早已物是人非；欲说还休，终于咫尺天涯；此去经年，你我终成陌路。爱你，终是一朵花开至荼糜的悲伤，一只娥飞奔扑火的悲哀。
14、世界这么大，能遇见，不容易。心若向阳，何惧忧伤。人只要生活在这个世界上，就有很多烦恼，痛苦或是快乐，取决于你的内心。人不是战胜痛苦的强者，便是屈服于痛苦的弱者。再重的担子，笑着也是挑，哭着也是挑。再不顺的生活，微笑着撑过去了，就是胜利。
15、孤独与喧嚣无关，摩肩接踵的人群，演绎着身外的花开花谢，没谁陪你挥别走远的流年。孤独与忙碌迥异，滚滚红尘湮没了心境，可少了终点的奔波，人生终究一样的苍白。当一个人成长以后，在他已经了解了世界不是由鲜花和掌声构成之后，还能坚持自己的梦想，多么可贵。
16、生活除却一份过往和爱情外，还是需要几多的遐思。人生并不是单单的由过往和爱情符号所组成的，过往是人生对所有走过岁月的见证；因为简单，才深悟生命之轻，轻若飞花，轻似落霞，轻如雨丝；因为简单，才洞悉心灵之静，静若夜空，静似幽谷，静如小溪。
《在桥边》教案 教学目标 知识与能力理清课文情节，分析人物形象，领会作品主旨。 过程与方法了解小说情节的基本模式，理解情节的摇摆、出乎意料与情理之中等技巧的使用。 情感态度与价值观理解对人的关爱不能仅仅体现在物质上，对人精神的关爱才是最大的关爱，培养学生的人文情怀，学会关注人的精神世界。 教学重点梳理情节，体会小说情节的摇摆、分析形象、主题。 教学难点探究小说的深刻主题，对作者创作意图的挖掘。 教学过程 一、创设情境 1936年2月5日，一部著名的影片在美国上映，它就是卓别林的《摩登时代》。在这部影片中，主人公夏尔洛作为一名拧螺母的工人，被不断加快的作业线弄得精神失常。他拿着扳子，见到块状的东西就想拧，甚至要去拧路人的鼻子和妇女衣服上的纽扣。这些镜头在令人哑然失笑的同时，也让人对社会对人的异化产生了深深的思考。“拧”成了夏尔洛工作的全部和人生的意义。 今天，我们将认识另外一个人物，他的工作也已经被异化的只剩下一个字，那就是“数”。 二、解读作者 伯尔，德国小说家。出生在科隆一雕刻匠的家庭，中学毕业后，曾在书店当学徒。1939年在科隆大学学习，不久即应召入伍，随军到过法国、波兰、罗马尼亚等国，增长了不少见识。二战结束后，曾在战俘集中营待了几个月。六年战
争生活经历，成为伯尔早期创作的主要题材。战后除继续在科隆大学研究语言与文学外，还当过木匠和人口统计员，因此对下层人民的生活较为熟悉，并在许多作品中有所反映。他曾获得几十种国际国内颁发的文学奖，作品已被译成三十余种文字。伯尔是战后德国最早获得诺贝尔文学奖的作家，他被誉为是当代国的歌德。他的作品既弥漫着下层人民与命运进行抗争的痛苦，也渗透着欢乐的精神。从20世纪50年代起他就充当着战后德国文学领军人物的角色。 主要作品：中篇小说《正点到达》、长篇小说《亚当,你到过哪里?》和短篇小说集《流浪人,你若到斯巴……》等。成名作《正点到达》是联邦德国“废墟文学”的代表作。50—60年代的作品《小丑之见》被称为这一时期形成的“不顺从文学”的重要作品。1971年发表的《与一位女士的合影》（又名《以一个妇女为中心的群像》）是其全部创作的结晶，获次年的诺贝尔文学奖，被评委会誉为“臻于顶峰”之作。 诺贝尔文学奖曾对伯尔的创作做了这样的评价：“凭借他对时代广阔的视野和敏锐的典型化技巧描写德国人的生活，对复兴德国文学作出了贡献。”“广阔的视野和敏锐的典型化技巧”使他的作品具有了超越国界的价值和意义。从这一篇小说中，我们感受到的是全德国，甚至全世界共同需要面对的问题。从这一点上来说，伯尔获得诺贝尔文学奖可谓实至名归。 作为德国“废墟文学”的一位代表作家，伯尔一方面描述战争灾难给人们留下的一片瓦砾，一方面揭示战争给人民带来的心灵创伤。伯尔用他的作品告诉世人，战后的废墟绝不仅仅是砖石瓦砾，断壁残垣，更是人心灵的创伤和精神的荒漠。也正因为如此，他被誉为“德国当代的歌德”“德国人的良心”。
语文人教版选修系列《外国小说欣赏》练习：第五单元《在桥 边》Word版含答案.doc 《在桥边》同步练习 一、基础知识 1．下列词语中，没有错别字的一项是( ) A．幽灵鸿运平钧数容光焕发 B．慷慨漂亮冷饮店天真无邪 C．抱歉捷报记时器郑重奇事 D．蒙胧渝加放光彩精明能干 【答案】B A项，钓——均；C项，记——计，奇——其；D项，渝一愈。 2．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是( ) (1)前两天，我和另外两个租户一起去看房，同时看好的房子，看谁出的价格更高，成了竞拍． (2)李白赠别杜甫的诗歌亲切动人，充分李白与杜甫的深厚友谊。 (3)预算即使制订得再，在执行过程中也难免发生变化。 A．简直标明正确 B．几乎表明正确 C．简直表明准确 D．几乎标明准确 【答案】Ｃ“简直”表示完全如此或差不多如此，相当于“完全”. 含夸张语气。“几乎”表示非常接近或差不多。(l)选用“简直”才恰当．“标明”是用文字或符号标记出来．让人知道。“表明”指表达思想感情或显示事物的内在意义。(2)选用“表明”合适。“正确”的意思是符合实际或客观标准的或能取得好效果的。“准确”是完全符合标准或实际情况。“正确”强调“不错”；“准确”强调“没有偏差”。(3)选用“准确”。 3．下列句子中，加点成语运用不正确的一项是( ) A．每次他们郑重其事地在我手中把结果拿过去，眼睛闪闪发光，
还拍拍我的肩膀。 B．他们的脸上放出光彩，数字愈大，他们愈加容光焕发． C．她应该无忧无虑地、天真无邪地带着她的长长的棕色头发和温柔的脚步走进冷饮店。D．蚯蚓断成两截，就成了两个生命，从此南辕北辙，各奔东西． 【答案】D“南辕北撤”比喻行动和目的完全相反，用在此处不合语境。 4．（2011．新课标全国卷）下列各句中，没有语病的一句是( ) A．人才培养的质量是衡量一所大学办得好不好的重要因素，大力提升人才培养水平是高等教育改革发展的战略课题． B．为了更好地提高服务质量，我们必须坚持以人为本，最大限度地为旅客创造和谐的候车环境、快乐的人性化服务。 C．这种感冒新药经过在北京、上海、南京、杭州、开封等地医院的400多个病例中临床试用．80%反映确实有疗效． D．校庆在即，学校要求全体师生注重礼仪，热情待客，以带给从全国各地回母校参加庆祝活动的校友感到宾至如归。 【答案】A B项，动宾搭配不当，可在“快乐”前添加“提供”。C项，结构混乱，暗换主语，可将“这种感冒新药”调至“确实有疗效”之前；成分赘余，去掉“在”和“中”。D项，句式杂糅，“以带给……宾至如归”杂糅，应为“以带给……校友宾至如归的感觉”或“以使全国……宾至如归”。 5．下列句中标点符号的使用，正确的一项是( ) A．当我的心爱的姑娘过桥时一一她一天走过两次——我的心简直就停止了跳动． B．“一小时内只数错了一个人”，他说：“这没有多大关系。我们反正要追加一定的百分比的零头。” C．然后，他们就开始乘呀、除呀、算百分比呀，以及其他我所不知道的事情。 D．当我恼火时，当我没有烟抽时，我只给一个平均数，当我心情舒畅、精神愉快时，我就
《在桥边》导学案 一、课标要求： 1.培养阅读古今中外各类小说的兴趣，从中汲取思想、感情和艺术的营养，丰富、深化对历史、社会和人生的认识，提高文学修养。 2.学习鉴赏小说的基本方法，初步把握艺术特性。注意从不同角度和层面解读小说，提高阅读能力和鉴赏水平。 二、导学目标： 1.知识能力：梳理课文内容，理清课文情节，用乱数、不数、漏数来概括情节内容。 2.过程和方法： 领会作品的内容和主旨，理解小说语言除了简练和不断妙用反讽之外，还有一种内在优美。理解小说情节中的细节、情节的摇摆、出乎意料与情理之中等技巧对情节运行的作用。 3. 情感态度价值观：对人的关爱不能仅仅体现在物质上，对人精神的关爱才是最大的关爱。 三、重点难点： 1.如何理解我对姑娘的爱，为什么要把她漏数。 2.本文情节是如何摇摆的，对其中细节的赏析. 四、学习过程： （一）、知识储备 到诺贝尔奖得主伯尔家作客 梁平 提起废墟文学的代表作家伯尔，爱好外国文学的人当不会陌生。被称为德国战后最伟大作家的海因里希?伯尔（Heinrich Boll，1917～1985），他的作品生前就发行了近3000万本，被译为40多种文字。他也是战后对中国影响最大的德国作家，他的小说、戏剧、散文有很多都被译成了中文，如短篇小说《野蛮时代的故事》（1947年）、《我的昂贵的腿》（1948年），中长篇小说《列车正点》（1949）、《一声不吭》（1953）、《女士及众生相》（1971）、《莱茵女流录》（1985）等。1972年，伯尔获诺贝尔文学奖后，台湾又翻译出版了他的一些作品，如《莫克博士收集的沉默》、《九点半的弹子戏》等。所以，在访问德国波恩时，当我报驻德特约记者建政说可以带我们去海因里希?伯尔家，去拜访他的遗孀和儿子雷勒?伯尔时，我心中竟有隐隐的激动和期待。 从我们在波恩的驻地驱车一个多小时，就到了科隆市郊一片幽静的住宅区，这里看不到高楼大厦，一栋栋二层小楼在浓荫中探出一个个尖顶，就像都市里的村庄，给人很爽很舒服的感觉。来到一幢外表很普通的住宅前，建政说这就是了。 51岁的小伯尔和他的看上去像东方人的妻子热情地迎候我们。（小伯尔是个很有成就的画家，而且他的画风和中国的国画有着渊薮，这一点将另文介绍。）在参观了屋中的绘画作品和艺术收藏品之后，就着浓浓的咖啡，小伯尔谈起了父亲。 他说：父亲写废墟文学，与他长年的战争经历有关，二战后期家乡科隆是轰炸的重点之一，科隆战前有七八十万人，战后只剩了三五万人，80％的建筑被炸毁。父亲写战争中的故事，写战后的悲惨生活，写穷人和小人物。废墟文学的意思就是战后人们回乡时发现到处都是废墟，现实的废墟和心灵的废墟。 伯尔出生在一次大战期间，当他22岁的时候，被征参加了德国军队，几周后二战爆发，他随军到过波兰、法国、苏联、匈牙利等国家，1945年被美军俘虏，同年被遣送回国。面对着满目疮痍的家乡，他对战争刻骨痛恨。他开始了文学创作。战后两年间，他就发表了60多篇小说。他最早的作品《列车正点》、《浪游者，你若来斯巴……》等，写了战争的残酷和苦难，基调灰暗，结果总是人的毁灭。50年代以后，他成为专业作家。他的作品多为描写小人物在战后生活中的痛苦挣扎和苦闷彷徨，鞭笞社会的不公现象，写作手法也很有特色。如《一声不吭》就是两个主角都用第一人称表达，故事情节在两人的内心独白中穿插进行，细腻地表现了小职员夫妇的灰暗生活。这篇小说被译成多种文字，使他在世界闻名。1971年《女士与众生相》发表，一下子轰动了整个德国，评论界一致认为这是他“最为五彩缤纷、包罗万象的作品”。伯尔自己说：
[语言运用层] 1．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是() 【导学号：46722038】 ①这位以________的视角来诅咒战争的作者就是以写德国战后创伤著称的海因里希·伯尔。 ②当我心情________、精神愉快时，我就用五位数字来表示我的慷慨。 ③六年战争生活经历，成为伯尔早期创作的主要________。 A．独特舒畅题材B．特殊舒服体裁 C．特殊舒畅体裁D．独特舒服题材 【解析】“独特”是独有的，特别的意思。“特殊”指不同于同类的事物或平常的情况。“舒畅”指开朗愉快，舒服痛快。“舒服”指身体或精神上感到轻松愉快。“题材”是构成文学和艺术作品的材料，即作品中具体描写的生活事件或生活现象。“体裁”是文学作品的表现形式。 【答案】 A 2．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是() A．随着全社会对宏观经济增长目标的深入解读，“幸福感”“幸福指数” 毋庸置疑 ．．．．地成为民生改善和文化发展进程中的重要话题，受到公众的普遍关注。 B．《舌尖上的中国》是国内首次使用高清设备拍摄的美食类纪录片，片中 由近距离拍摄呈现出的各类食材的纹理构造，带给观众焕然一新 ．．．．的审美感受。 C．如今，视觉文化方兴未艾 ．．．．，在这图像和文本相互转换、相互模仿、共同存在的现实状况下，图文关系正在成为中外学者共同关注的跨学科研究热点。 D．完善各级各类学校的心理健康工作者队伍建设，实施有针对性的心理健 康教育，可以亡羊补牢 ．．．．，使学生的常见心理问题在萌芽状态及时得到解决。 【解析】本题从用错对象、望文生义、前后矛盾等角度设误，考查成语的使用。A项，毋庸置疑：事实明显或理由充分，不必怀疑，根本就没有怀疑的余地。一般用作谓语。不符合使用习惯。B项，焕然一新：形容出现了崭新的面貌。此处望文生义，“审美感受”应用“耳目一新”。C项，方兴未艾：事物正在兴起发展，一时不会终止。一般指好的事物，符合语境。D项，亡羊补牢：比喻在
《外国小说欣赏》第五单元复习学案 重点一：把握故事情节 分析情节是深入理解小说的基础。所谓情节，是指小说中用于表现人物性格发展变化的事件，它既是生活片段的有机剪辑，又是小说中矛盾冲突发生、发展的过程。引人入胜的情节和尖锐激烈的矛盾冲突最能凸现人物的性格，展示人物的内心世界。因此，把握住情节是分析人物的前提。 重点二：常见题型 1.文中写了XX情景在小说中起到什么作用？ 2.XX事物、XX人物在小说中有什么作用？ 解题思路：明确情节构思为表现人物的宗旨，结合情节的一般作用，根据题目要求，结合文章作答。 情节的一般作用： ①为塑造人物服务，体现人物的某种性格 征；表现作者对其人或其事、物的某种特定情感； ②为推动情节发展服务，造成情节的起伏， 创造悬念，更引人入胜或为下文情节发展作铺垫； ③是为表现小说的主题服务； ④前后照应； ⑤侧面衬托、正反对比、埋下伏笔； ⑥总结上文、点明题意 伏笔——叙述的一种手法。对作品中将要出现的人物或事件，预先作出提示或暗示，以求前后呼应。其作用是有助于全文达到结构严谨，情节发展合理的效果。 悬念——作品使欣赏者所产生的一种关于事件发展和人物命运的紧张心情，这种心理活动叫作悬念。其作用是引起读者兴趣，加强作品的艺术感染力，具有引人入胜的艺术效果。 3.概括 ①用一句话或简明的语句概括故事情节； ②文中共写了哪几件事，请依次加以概括； ③用填空的形式概括小说的部分内容（包括指 出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面）。 对事件要完整叙述，其一，我们一般按照何时何地何境何人何事何情的格式加以概括，万万不能粗枝大叶，丢失了本该有的要素；其二，由于事件的复杂性，我们在概括故事情节时，要避免前后情节的相互交错，还得注意事件涉及的对象，做到前后一脉贯通。 四.考点梳理 情节运行一般有如下几种方式：一是遵循基本模式，发生——发展——高潮——结局。二是摇摆。 即通常所说的“一波三折”，大多数小说情节运行并不呈现一条直线，作家不会让人物选择捷径一口气跑到底，总会在某处放慢速度甚至停下来做点什么然后再回到轨道，这就出现了情节的摇摆。情节的摇摆往往赋予小说更为摄人心魄的魅力。三是出乎意料又在情理之中，又俗称为“欧·亨利式结尾”。 在结尾出其不意地揭示真相，而这个真相通常都出乎人的意料，却不能不承认又在情理之中，从而增加小说情节的生动性。 小说家为了更好地创造小说的艺术效果，往往会注重情节安排技巧的运用，常见的技巧有： ⑴注重节奏。节奏是运动速度的变化规律。情 节的进展也应张弛有致、起伏有序、缓急有度。如《林教头风雪山神庙》一文的情节安排。 ⑵突转：突转即情节演进的突然转折，事件的 1
2019-2020学年高中语文第五单元在桥边》教学设计新人教版选 修《外国小说欣赏》 教学目标： 1、领会作品的内容和主旨。（难点） 2、体会小说情节的基本模式，理解情节中的细节、情节的摇摆、出乎意料与情理之中等技巧对情节运行的作用。（重点） 教学过程： 一、导入新课： 在第一单元，我们学了海明威《桥边的老人》，还记得那位“戴钢丝边眼镜，衣服上尽是尘土”的老人吗？他对动物的爱怜深深地打动了我们，今天我们要走进的是另一个发生在桥边的故事，让我们一起来品味，看看它的动人之处在哪里。 二、整体感知： 请同学们快速阅读全文,用一两句话概括小说最主要的情节内容。 明确：他们让我数在一座新桥上走过的人,我每次都故意把一位可爱的姑娘漏数掉了。 1、请同学们自由朗读全文，了解主要故事情节，并找出情节中矛盾冲突最突出的部分。 开端——空洞乏味的工作发生：1-3段，交代主人公的基本现状以及他对职业的态度。（现实生活乏味） 发展——心悸忘我的暗恋发展：4-5段，主人公暗恋过桥的姑娘，她成了主人公乏味生活中的亮色。（暗恋过桥姑娘） 结局：8-9段，主人公被调去数马车，反而获得了与姑娘进一步接触的机会。（数马车，交鸿运） 高潮——突然到来的检查高潮：6-7段，“我”逃过检查，被调去数马车。（逃过突击检查）结局——出乎意料的鸿运结局：8-9段，主人公被调去数马车，反而获得了与姑娘进一步接触的机会。（数马车，交鸿运） 矛盾冲突最突出的部分：第六自然段 2、从这一部分可以读出什么？ 最主要的矛盾——工作与爱情 主人公内心情感——痛苦、挣扎， 请学生自己轻轻品读、体会。 三、赏析情节 1、师：围绕着这个矛盾的核心，小说的故事情节是怎样生发的？让我们往前追溯，看看故事的发生，请同学们精读故事的发生部分，圈出相关语句，说说故事的发生部分交待了哪些内容？ 明确：开篇的第一句就点明了故事发生的时代背景是在战后。（“他们替我缝补了腿……”）还交代了主人公的生存现状：这也许是一个微不足道的小人物，甚至连姓名都无需交代，他在战争中负了伤，大约也丧失了一般的劳动能力，战后“他们”给他疗伤，给他安排了一个“可以坐着的差使”，每天数“在一座新桥上走过的人”。 （2) 请同学们关注有关主人公工作状态的几处细节。请读读这些细节，试着用几个形容词来概括。 明确：“整天，整天，我的不出声的嘴像一台计时器那样动着，一个数字接着一个数字积起来，为了在晚上好送给他们一个捷报。”这就是“我”的工作，“我”早已等同于一架“计
高二语文测试题：外国小说欣赏的选文、话题和练习 外国小说欣赏的选文、话题和练习 一、例文是经典的叙述桥边的老人(美)海明威1954年诺贝尔奖墙上的斑点(英)伍尔芙意识流代表作家场景炮兽(法)雨果浪漫主义大师安东诺夫卡苹果(俄)蒲宁1933年诺贝尔奖主题丹柯(苏联)高尔基无产阶级艺术的杰出代表炼金术士(巴西)戈埃罗继马尔克斯之后最受欢迎的拉美作家人物娜塔莎(俄)托尔斯泰俄罗斯最伟大作家素芭(印)泰戈尔1913年诺贝尔奖情节清兵卫和葫芦(日)志贺直哉“白桦派”代表，“小说之神” 在桥边(德)伯尔 1972年诺贝尔奖结构畜牧林(意)卡尔维诺(1985年呼声最高的诺奖得主)半张纸(瑞)斯特林堡西方评论界：逝世就像太阳的坠落情感山羊兹拉特(美)辛格1978年诺贝尔奖礼拜二午睡时刻(哥)马尔克斯魔幻现实主义代表，1982年诺贝尔奖虚构沙之书(阿)博尔赫斯影响欧美文学的第一位拉丁美洲作家骑桶者(奥)卡夫卡西方现代派文学的宗师和开山祖 二、精彩纷呈的“话题”叙述，截然不同于以往的“知识短文”。 1、欣赏它的感性诗意叙述：这个视角也决定了这样的叙事是一种“现在进行时”的叙事，使读者和人物一同经历着成长的悲欢。场景：当月光穿过薄云、清风徐徐送来花草微醺的香气，便唤起人们一种温柔宁静的情绪。于是有了梦幻，有了情思，有了怀远。主题：我们当然喜欢看到精彩的故事，但又不仅仅止于故事。就像我们吃饭，不只满足于鼓腹，还希望能享受美味。人物：从这个意义上说，现代派小说与其说消灭了人物，不如说创造了一种新的人物。这个人是一群人的缩影，甚至就是人类的缩影。情节：正是这结局的陡转，仿佛山路上的猛一拐弯，又仿佛是一阵疯吹散了一片雾，让我们忽然发现本以为熟悉的世界原来还有另一种面目出现。结构：“弱水三千，我只取一瓢饮”，小水家不可能把他诉诸于怀的全然写下，而一个不好的结构是一个合适的“容器”，能够把生活大河中的水舀起一瓢来，让它在有限的空间之内展示其丰富的姿态。情感：灰暗的色调里，几
《在桥边》 一、积累运用（12分，每小题3分） 1．下列各组词语中加点的字的读音，与所给注音全都相同的一组是（）。 A．和hé和．洽和．悦和．衷共济和．盘托出 B．参cān参．劾参．悟参．差不齐兄弟参．商 C．咽yàn吞咽．哽咽．狼吞虎咽．细嚼慢咽． D．折zhé折．本折．桂损兵折．将百折．不挠2．下列各句中加点的熟语使用正确的一句是（）。 A．对曾经纵横中国五百年的晋商，我们今天只能透过那些纸醉金迷 ．．．．的晋商大院来遥想他们当年踏漠北、下南洋的辉煌。 B．光明村委会提出，在旅游淡季积极开展果品销售，将旅游业和果业的开发有效 地结合起来，这与专家的意见不谋而合 ．．．．。 C．近年来，一些正值豆蔻年华 ．．．．的大学生沉迷在网吧里，从而荒废了学业，浪费了青春，真让人痛惜不已。 D．写文章首先要言之有物，否则，无论文字如何优美，也只是金玉其外，败絮其 ．．．．．．．．中．，不能打动读者。 3．下列各句中，没有语病的一项是（）。 A．七彩瀑布群，位于香格里拉县尼汝村的一个群山深处，一条名为“尼汝河”的高原融雪河流和陡峭的山峰造就了这一旷世奇观。 B．该报指出，这次会晤的主要意义，在于善意姿态、长远战略和历史方向，多于具体互惠措施的落实。 C．经过不懈的努力，国家图书馆在搜集、加工、存储、提供古典文献方面，已经形成具有中国特色的藏用并重的格局。 D．强强联合制作的大戏，让人们不仅看到了中国戏曲的整体进步，而且看到了中国戏曲在现代化问题上迈出的可喜一步。 4．依次填入下列语段横线处的语句，与上下文语意连贯的一组是（）。 我沿着楠溪江漫溯，滩林应季而绿，而草色却还黄着。疏疏的细雨落下来，______________。江身不开阔，____________，唐人以“桑叶隐林户，芦花映钓船”之句写江村小景。这是我梦里的一幅画，____________。 ①岸野和远远的青嶂被洇润着②洇润着岸野和远远的青嶂③碧水流动，曲折有致 ④流动的碧水曲折有致⑤在几处静静的水湾，看见凫着一些白鸭⑥一些白鸭凫在几 处静静的水湾 A．①③⑤B．①④⑥
在桥边 一、教学目标 1.梳理课文内容，理清课文情节，用乱数、不数、漏数来概括情节内容。 2.领会作品的内容和主旨，理解小说语言除了简练和不断妙用反讽之外，还有一种内在优美。 3.理解小说情节中的细节、情节的摇摆、出乎意料与情理之中等技巧对情节运行的作用。 二、教学重点和难点 1.如何理解我对姑娘的爱，为什么要把她漏数。 2.如何让学生理解本文主旨。 3.本文情节是如何摇摆的，对其中细节的赏析。 课时安排：一课时 教学过程 一、导入 二、整体感知，概括情节 请同学们快速阅读全文，用一两句话概括小说最主要的情节内容。 他们让我数在一座新桥上走过的人,我每次都故意把一位可爱的姑娘漏数掉了。 知识链接：情节是一系列具有前因后果的事件的展开，这些事件展开的过程就是它的运行过程。在情节的运行方式中，整体上遵循着一个基本模式：发生（开端）——发展——高潮——结局。 请大家根据小说的情节运行流程划分层次，并用简洁的语言概括每一个部分的内容。 发生：1-3段，交代主人公的基本现状以及他对职业的态度。（现实生活乏味）发展：4-5段，主人公暗恋过桥的姑娘，她成了主人公乏味生活中的亮色。（暗恋过桥姑娘） 高潮：6段，逃过突击检查） 结局：7-9段，主人公被调去数马车，反而获得了与姑娘进接触的机会（数马车，交鸿运） 三、重点赏析 问题探究 1、“我”是谁,为何会受伤？（苏小妍、袁博文、仇旭东、杨宇帆） 2、“我”对这份工作持有什么态度？（陶余婷、苏晓妍、张子凡、邓玉香、仇旭东……） 3、为何“我”会依据自己的心情来报人数？ 4、“我”为什么宁可出错，也执着地不将姑娘数进数据中？（张子凡、邓玉香、夏雨婷朱海妍、汤欣宇……） 5、“我”为什么要数过桥的人？“他们”是什么人？为什么那么热衷于数字？（仇旭东、夏雨婷、杨宇帆、马艳） 6、文中“我”心爱的姑娘象征着什么？（尹融智）这篇文章的主旨是什么？（李乐婷、朱海妍、袁博文、吴于晴） 四、合作讨论，归纳主题。 文中“我”心爱的姑娘象征着什么？这篇文章的主旨是什么？（李乐婷、
在桥边 教学目标： 一、领会作品的内容和主旨，明白得小说所表现的一种内在的优美。 二、体会小说情节的大体模式，明白得情节中的细节、情节的摇摆、出乎意料与情应当中等技术对情节运行的作用。 教学进程： 一、导入新课： （多媒体打出《流浪人，你若到斯巴……》的选段“我躺在担架上……”）这是一段同窗们似曾相识的片段，在必修二《流浪人，你若到斯巴……》中，作者曾以低沉压抑的笔调，描述一个受伤的士兵，他不知为何而战，更不知为谁而战，却已从三个月前还在课堂里画花瓶、描字的青春青年，变成了没有双手、没有右腿的可怜人了。罪恶的战争完全毁灭了无辜的青年。尽管没有战争场面的炮火，有的只是压抑的叙述——战争令人变成了什么样子。当咱们今天再次读到这一段文字时，心头仍然是沉甸甸的。这位以独特的视角来诅咒战争的作者确实是以写德国战后创伤著称的海因里希·伯尔。 二、简介作者： 伯尔是战后德国最先取得诺贝尔文学奖的作家，他被誉为是今世德国的歌德。他的高作有四十多种译本，在全世界拥有广大的读者。六年的军旅生活在他心中留下了深深的烙印，鲜血、残骸、废墟……使他的作品充满灰暗、抑郁的基调。但也有人说伯尔的作品既弥漫着基层人民同命运抗争的痛楚，也渗透着欢乐的精神。今天，就让咱们再次走进他的作品《在桥边》。 三、整体感知： 一、这是在第五单元围绕“情节”这一话题的短篇小说，请同窗们自由朗诵全文，了解要紧故情形节，并找出情节中矛盾冲突最突出的部份。 四、重点研习： 一、文中的主人公在他所从事的职业中碰到了如何的矛盾冲突？他的内心痛楚是什么？ 明确：上司来检查了，生计和爱情发生了近乎惨烈的冲突。在几近“心碎”的矛盾斗争中，一边是兴奋的爱情一边是古板的计数，一边是赖以生存的饭碗，一边是真心酷爱的姑娘。 二、请同窗找出表现现在此刻主人公内心猛烈矛盾和挣扎的语句，轻轻地读一读。体会主人公的痛楚。 3、围绕着那个矛盾的核心，小说的故情形节是如何生发的？ （1）让咱们往前追溯，看看故事的发生，请同窗们精读故事的发生部份，圈出相关语句，说说故事的发生部份交待了哪些内容？ 明确：开篇的第一句就点明了故事发生的时期背景是在战后。（“他们替我缝补了腿……”）还交代了主人公的生存现状。 a) 那么主人公的生存现状又是如何的呢？ 明确：这或许是一个微乎其微的小人物，乃至连姓名都无需交代，他在战争中负了伤，大约也丧失了一样的劳动能力，战后“他们”给他疗伤，给他安排了一个“能够坐着的差使”，天天数“在一座新桥上走过的人”。 b) 请同窗们关注有关主人公工作状态的几处细节。请读读这些细节，想一想这是一份如何的工作？试着用几个形容词来归纳。 明确：“整天，成天，我的不作声的嘴像一台计时器那样动着，一个数字接着一个数字积起来，为了在晚上好送给他们一个捷报。”这确实是“我”的工作，“我”早已等同于一架“计时的机械”了。形容词：无聊、空洞、单调、空虚、灰暗等。 c) 他中意那个看起来还算轻松的工作么？你从哪些地址看出来？
课下才能提升(十) 在桥边 (时间：45分钟总分值：50分) 一、根底稳固(15分，每题3分) 1．以下词语中，加点字的注音全都正确的一项为哪一项( ) A．嬗．变(shàn) 征服 ．．(xún) 怜悯．(mǐn)捷．报(jié) B．颈．项(jǐng) 颠簸．(bǒ) 符．合(fú) 五行．(xíng) C．着．陆(zháo) 相似．(sì) 机杼．(zhù) 差．使(chāi) D．纤．巧(qiān) 成分．(fèn) 抱歉．(qiàn) 堤．岸(dī) 2．以下各组词语中，有错别字的一组是( ) A．幽灵棕色计时器无忧无虑 B．饭碗肩膀林阴道天真无邪 C．追加鸿运冷饮店精神愉快 D．朦胧温顺碰运气容光换发 3．依次填入以下横线处的词语，最恰当的一项为哪一项( ) (1)对于一些时刻离不开电子设备的人来说，出门要带的东西可多了，什么手机、笔记本、相机、挪动电源，________是应有尽有。 (2)当今社会，肥胖问题已成为全球性且严重的社会公共问题。相关数据________，全球体重超标人口为40年前的六倍。 (3)英国神经生理学家发现，可以通过一个人在观察不同图画、视频以及产生其他刺激反响时形成的脑电波，________鉴定出这个人的身份。 A．简直标明正确B．几乎说明正确 C．简直说明准确 D．几乎标明准确 4．以下句子中，加点成语的使用不恰当的一项为哪一项( ) A．每次他们郑重其事 ．．．．地在我手中把结果拿过去，眼睛闪闪发光，还拍拍我的肩膀。 B．他们的脸上放出光荣，数字愈大，他们愈加容光焕发 ．．．．。 C．她应该无忧无虑地、天真无邪 ．．．．地带着她的长长的棕色头发和温顺的脚步走进冷饮店。 D．蚯蚓断成两截，就成了两个生命，从此南．辕北辙 ．．．，各奔东西。 5．以下各句中，没有语病的一项为哪一项( ) A．2021 年10月15日，法兰克福国际书展期间，国际出版商协会吸收中国等国家成为会员，这标志着中国出版业近年来的快速开展广泛获得国际出版界的认同。 B．90后杨磊成为将中国日化带上世界媒体的第一人。他设计了小巨蛋牙膏，以创意圆蛋外型、泵头式按压的指尖革命和倡导的极简生活哲学，被誉为牙膏界的潮牌和第一创新品牌。 C．目前对于国内雾霾情况的调查显示，燃煤、重工业排放、机动车排放和扬尘是造成
第5单元话题：情节《在桥边》第1学时（共1学时） 一、学习目标 1．理清小说情节，体会小说独特的视角，品味作者精巧的构思。 2．通过分析情节体会小说的“摇摆”，在“摇摆”中深入领悟小说内涵。 3．理解“姑娘”在文中的作用，引导学生理解对人的关爱更多是要精神上的关爱。 二、学法指导 1．结合知识链接，认真阅读文本，完成自测试题。 2．通过小组讨论及老师点拨，把握小说主旨。 三、知识链接 1.作者及写作背景 海因里希·伯尔(1917－1985)，德国小说家，“废墟文学”的代表作家之一，被称为“德国的良心”。主要 作品有中篇小说《正点到达》、长篇小说《亚当,你到过哪里?》和短篇小说集《流浪人,你若到斯巴……》等。1971 年发表的《与一位女士的合影》是其全部创作的结晶，获1972年的诺贝尔文学奖。海因里希·伯尔的写作处在 两难中：一边是战争的废墟，另一边则是战后重建狂潮；一边是可见的残垣断壁的废墟，一边是深深隐藏在数字 化效率社会的经济繁荣表象下的废墟。 20世纪50年代，伯尔主要描写“小人物”在战后西德经济复苏过程中的痛苦挣扎和不幸遭遇，表现他们的 苦恼和彷徨，揭露和鞭挞了战后西德社会的种种不正常、不公正的现象，《在桥边》就属于这类作品。 2.情节运行的方式——摇摆 （1）小说运行的过程就是摇摆的过程。 （2）摇摆，即通常所说的一波三折。大多数小说情节运行并不呈现一条直线，作家不会让人物选择捷径一 口气跑到底，总会在某处放慢速度甚至停下来做点什么然后再回到轨道，这就出现了情节的摇摆。 《变色龙》一文，作者在情节安排过程中就采用了摇摆这一艺术手法，他一而再、再而三地折腾了这位警官。 在处理狗咬人事件中，让警官的态度在对话中反复地摇摆，随着狗主人的变化反复地变化，他的见风使舵的变色 性格就在态度的反复摇摆过程中淋漓尽致地体现出来。 （3）“摇摆”的作用： ①引起读者的兴趣②使情节跌宕起伏③有利于刻画人物④有利于深化主题 四、自测试题 1.围绕一个“数”字理清小说情节发展的过程。 2．这篇小说的情节很简单，但却非常生动。这就是小说情节摇摆所产生的魅力。请结合自测试题1的表格，画 出本文情节发展的曲线图（在图片上简单注明文字），并简要分析小说中摇摆的运用。 五、当堂检测 1、小说中姑娘的作用是什么？（从主题和情节两方面考虑） 六、知识清单 跌宕起伏摇曳多姿 ——谈小说情节“摇摆”的技巧 “我”数数的 行为变化 数不数数 原文 我像发疯似地数着，一台 自动记录公里行程的机器也 不可能比我数得更好。那位主 任统计员亲自站在人行道的 那一边数，然后拿一小时的结 果同我的统计数字相比较。我 比他只少算了一个人。 “我”的内心 情绪变化 愉悦、激动 原文 整天，整天，我的不出声音的 嘴像一台计时器那样动着，一个数 字接着一个数字积起来，为了在晚 上好送给他们一个数字的捷报。 发生变化 的原因 上级领导检查，我不愿将姑娘 放到空洞的百分中。
在“摇摆”中深入 ——《在桥边》教学案例 瑞安中学陈如意 【背景介绍】 在《普通高中语文课程标准（实验）》第二部分“课程目标”中，对选修课“小说与戏剧”有这样的定位：“学习鉴赏小说、戏剧的基本方法，初步把握中外小说、戏剧各自的艺术特性。”从编排体例看，《外国小说欣赏》充分体现了这个要求：以小说的基本元素“叙述”“场景”“主题”“人物”“情节”“结构”“情感”“虚构”为单位编列了八个单元，每个单元都有一个欣赏重点，即“话题”。一个个“话题”便是领略小说巧妙写法、开启深入欣赏小说一扇扇门窗。 《课程标准》在“课程设计思路”中，对必修课程和选修课程的教学要求做了区分:“必修课程要突出课程的基础性和均衡性”，“选修课程也应体现基础性，但更应该致力于让学生有选择地学习，促进学生有个性地发展”。从这个角度看，选修课是对必修课的深化。对必修课程中文学作品的鉴赏目标，《课程标准》提到“品味语言，领悟作品的丰富内涵”，而在选修课程中则对应地表述为“品味语言，深入领会作品内涵”。因此，对外国小说的欣赏更要注重“深入”二字。 《在桥边》在《外国小说欣赏》第五单元。这个单元的话题是“情节”，本课抓住关键词“摇摆”，引导学生在“摇摆”中“深入”领悟小说思想内涵。 【实录描述】 片段一：分析“摇摆”着的行为 （简要概括小说情节后，让学生分析其过程的曲折。） 教师引导：“‘文似看山不喜平’，一成不变是小说的大忌，伯尔的这篇小说可谓波澜起伏。因此，我们还不能单用一个‘数（shǔ）’字代替故事的经过。同学们在读的时候可能也已经发现‘我’数数其实还有一个变化的过程，那么能
否在“数”前添些字来表现这种变化呢？请大家依据情节的发展依次分析你选这个字的理由。” 学生开始琢磨用最恰当的词描述“变化”，片刻后学生发言。 “一开始‘我’就数得不认真，全凭情绪，敷衍了事，所以我认为用‘乱数’或‘瞎数’较合适。”一位学生起来说。 “很准确。”教师对学生的回答予以肯定。 “接着‘我’心爱的姑娘出现了，‘我’的注意力完全被吸引过去了，所以‘我’根本没有数。我觉得用‘不数’较好，‘不数’是‘我’内心作出选择后的行为。” “对，‘乱数’之后又‘不数’了。”教师说道。 “后来，有人过来检查‘我’的工作，为了保住饭碗，‘我’不得不小心应付，于是我发疯似地数着，所以用‘狂数’形容较恰当。”学生补充道。 “好的。现在，大家对‘我’数数的变化已经清楚。变化主要有三次，如果我们用几何图形来表示这三次变化，就会发现画出来的刚好是一条曲线。”教师在黑板上画出一条曲线。 “这条曲线恰好描绘出了小说情节的发展过程。这种起伏不定的变化是情节运行的典型方式，这种方式用课文中的一个术语说，就是——” “摇摆。”学生接话。 “对。”教师在黑板上写下“摇摆”。 “顾名思义，所谓的‘摇摆’就是指小说在运行时，故事不是从开端直奔结局，而是在中间极尽曲折之能事。”教师解释道。 片段二：揣摩行为后的情感 教师进一步引导：“我们刚刚看到的是人物行为上的摇摆，其实‘摇摆’还会在其他地方出现，比如在人物的对话中，比如在人物的内心。请大家细读课文，揣摩‘我’之所以这样数数的‘摇摆’心理。” 几分钟后，一位学生起来说道：“小说前面三个段落以反讽的笔调写出‘我’内心的无聊和对工作的不满，‘我’之所以‘乱数’与这种心理有关。”
第10课在桥边 [新课入门须知] [作者档案] 《……一声没吭》《无 。中篇小说《火车正点》《丧失了名誉的卡 德国一位具有高度社会责任感和高超写作技巧的作家，被称为“德国战后最伟大作 20世纪50年代，伯尔成为世界文坛上引人注目的人物，他所反映的社会生活也比以前广阔得多，深刻得多，主要描写“小人物”在战后西德经济复苏过程中的痛苦挣扎和不幸遭遇，表现他们的苦恼和彷徨，揭露和鞭挞了战后西德社会的种种不正常、不公正的现象，《在桥边》就属于这类作品。 以写德国战后创伤著称的伯尔，在此篇小说中无一字正面提到战争，但对战后德国重建中偏重物质而缺乏精神关怀的问题，以及小人物在这种历史背景下的精神状态予以深刻地剖析和反思。 [常识积累] 1．废墟文学 第二次世界大战后，德国人开始了在废墟上的生活，德国文学也是在这样的废墟上开始的。他们既要与世界文学接轨，又要立足于传统。这时成长了一代青年作家，他们提出德国文学要重新开始，从零开始。这一时期的文学，被称为“废墟文学”，也叫“战后文学”。“废墟文学”主要反映战争生活的痛苦，内容几乎全部来自现实生活。这一时期的文学重于内容，遭受战争痛苦的人勇敢地拿起笔，把他们内心的苦闷和压抑诉诸笔端，用几乎是僵硬的语言把失落的一代人繁复的内心世界表现得很特别。如伯尔的《列车正点到达》，格拉斯的《铁皮鼓》等。 2．海因里希·伯尔名言 (1)消磨时间是一种多么劳累、多么可怕的事情啊，这只肉眼看不见的秒针无时不在地平线下转圈，你一再醉生梦死地消磨时间，到头来你还得明白，它仍在继续转圈，无情地继续转圈。
(2)个性和魅力是学不会，装不像的。 (3)科学的永恒性就在于坚持不懈的寻求之中，科学就其容量而言，是永不枯竭的，就其目标而言，是永远不可企及的。 (4)命运压不垮一个人，它会使人坚强起来。 3．从小爱读书的海因里希·伯尔 房间里空空的，一本新书也没有。他才知道是做了一个好梦。他想：总有一天，我会有梦里那么多书的。 上学路上，他又经过那个面包坊。一阵阵的奶油面包香味直扑鼻孔，他使劲地咽着口水。 面包坊的老师看见他走过来，亲切地招呼他：“小伯尔，今天想吃什么面包？我这里有奶油面包、火腿面包，还有新来的葡萄夹心面包。” 小伯尔真想吃一个香喷喷的面包，但他喜爱的新书在向他招手呢。他慌忙撒了个谎：“谢谢您，我已经吃过了。”说完，他拔脚跑了起来。他想赶快离开这儿，逃离那阵阵香味带来的巨大诱惑。 老师在讲台上讲着数学题，可小伯尔的肚子在唱“空城计”了。早上没吃面包，现在肚子里空空的。小伯尔在心里说：“肚子，你别叫了，我要买一本新书呢。等我把新书买回来，一定把你喂得饱饱的。” 就这样坚持了三天，他终于存够了买一本新书的钱。他把铁罐里的钱倒出来，仔细地数了一遍又一遍。“足够买一本新书了。”他自言自语道。他把钱又放回铁罐中，抱着小铁罐朝书店走去。 来到书店，他大声地对书店里的店员说：“阿姨，我要买一本新书。” 店员奇怪地看着他，说：“孩子，你有那么多钱吗？” “我有，阿姨你看。”说着，他把小铁罐高高地举了起来，摇了摇，铁罐里的硬币发出清脆的响声。 “你哪来那么多钱呢？”店员不相信似的问他。 “我省下来的面包钱呢。” 店员叹了口气，说：“可怜的孩子。”说着，她便去书架上拿了小伯尔最喜爱的《格林童话》。 买了新书，小伯尔别提有多高兴了。他把新书紧紧地抱在胸前，生怕它逃走了似的，一路蹦蹦跳跳地回到家。 回到家里，他找了一张牛皮纸，小心地把书的封皮包起来。他把新书放在鼻子底下，久久地闻着书页中散发的油墨芳香。“这本书是我的啦，我有了一本新书了。”他有点不敢相信似的喃喃自语着。晚上他把新书放在枕头底下，美美地睡着了。 长大以后，爱书的海因里希·伯尔终于成了一个写书的人，还获得了诺贝尔文学奖。
[新课入门须知] [作者档案] 《……一声没吭》《无 。中篇小说《火车正点》《丧失了名誉的卡 20世纪50年代，伯尔成为世界文坛上引人注目的人物，他所反映的社会生活也比以前广阔得多，深刻得多，主要描写“小人物”在战后西德经济复苏过程中的痛苦挣扎和不幸遭遇，表现他们的苦恼和彷徨，揭露和鞭挞了战后西德社会的种种不正常、不公正的现象，《在桥边》就属于这类作品。 以写德国战后创伤著称的伯尔，在此篇小说中无一字正面提到战争，但对战后德国重建中偏重物质而缺乏精神关怀的问题，以及小人物在这种历史背景下的精神状态予以深刻地剖析和反思。
[常识积累] 1．废墟文学 第二次世界大战后，德国人开始了在废墟上的生活，德国文学也是在这样的废墟上开始的。他们既要与世界文学接轨，又要立足于传统。这时成长了一代青年作家，他们提出德国文学要重新开始，从零开始。这一时期的文学，被称为“废墟文学”，也叫“战后文学”。“废墟文学”主要反映战争生活的痛苦，内容几乎全部来自现实生活。这一时期的文学重于内容，遭受战争痛苦的人勇敢地拿起笔，把他们内心的苦闷和压抑诉诸笔端，用几乎是僵硬的语言把失落的一代人繁复的内心世界表现得很特别。如伯尔的《列车正点到达》，格拉斯的《铁皮鼓》等。 2．海因里希·伯尔名言 (1)消磨时间是一种多么劳累、多么可怕的事情啊，这只肉眼看不见的秒针无时不在地平线下转圈，你一再醉生梦死地消磨时间，到头来你还得明白，它仍在继续转圈，无情地继续转圈。 (2)个性和魅力是学不会，装不像的。 (3)科学的永恒性就在于坚持不懈的寻求之中，科学就其容量而言，是永不枯竭的，就其目标而言，是永远不可企及的。 (4)命运压不垮一个人，它会使人坚强起来。 3．从小爱读书的海因里希·伯尔 房间里空空的，一本新书也没有。他才知道是做了一个好梦。他想：总有一天，我会有梦里那么多书的。 上学路上，他又经过那个面包坊。一阵阵的奶油面包香味直扑鼻孔，他使劲地咽着口水。 面包坊的老师看见他走过来，亲切地招呼他：“小伯尔，今天想吃什么面包？我这里有奶油面包、火腿面包，还有新来的葡萄夹心面包。” 小伯尔真想吃一个香喷喷的面包，但他喜爱的新书在向他招手呢。他慌忙撒了个谎：“谢谢您，我已经吃过了。”说完，他拔脚跑了起来。他想赶快离开这儿，逃离那阵阵香味带来的巨大诱惑。 老师在讲台上讲着数学题，可小伯尔的肚子在唱“空城计”了。早上没吃面包，现在肚子里空空的。小伯尔在心里说：“肚子，你别叫了，我要买一本新书呢。等我把新书买回来，一定把你喂得饱饱的。” 就这样坚持了三天，他终于存够了买一本新书的钱。他把铁罐里的钱倒出来，仔细地数了一遍又一遍。“足够买一本新书了。”他自言自语道。他把钱又放回铁罐中，抱着小铁罐朝书店走去。 来到书店，他大声地对书店里的店员说：“阿姨，我要买一本新书。” 店员奇怪地看着他，说：“孩子，你有那么多钱吗？” “我有，阿姨你看。”说着，他把小铁罐高高地举了起来，摇了摇，铁罐里的硬币发出清脆的响声。
课时跟踪检测(十) 在桥边 (时间：40分钟，满分：55分) 一、基础巩固(12分，每小题3分) 1．下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是( ) A．嬗．变(shàn)驯．服(xún) 怜悯．(mǐn) 捷．报(jié) B．颈．项(jǐnɡ) 颠簸．(bǒ) 符．合(fú) 数．落(shǔ) C．着．陆(zháo) 相像(sì) 机杼．(zhù) 差．使(chāi) D．纤．巧(qiān) 成分．(fèn) 愧疚(qiàn) 堤．岸(dī) 解析：选B A项，“驯”应读作xùn；C项，“着”应读作zhuó；D项，“纤”应读作xiān。 2．下列各项中无错别字的一项是( ) A．记时器幽灵棕色无忧无虑 B．林阴道饭碗肩膀天真无斜 C．冷饮店追加鸿运精神开心 D．碰运气朦胧温存容光涣发 解析：选C A项，记—计；B项，斜—邪；D项，涣—焕。 3．下列各句中，加点的成语使用恰当的两项是( ) A．依据干部退休制度的规定，不在其位的老领导应当不谋其政，但有些老领导却经常干预政务，向现 任领导提出很多不情之请 ．．．．，致使相关部门的工作开展困难重重。 B．科技人员严峻 ．．其事 ．．地告知马老汉：“这是事实，你要信任，这就是新栽培技术培育出来的成果。” C．运动场上，各项赛事正在热火朝天地进行着，身着橘红色统一制服的青年志愿者们成了赛场上一道 亮丽的风景，他们个个倚马可待 ．．．．，活跃在运动场内外的各个角落。 D．出身于东汉后期一个势倾天下的官宦世家的袁绍，由于为人色厉胆薄，好谋无断，干大事而惜身， 见小利而忘命，关键时刻往往引而不发 ．．．．，故不能成就大业。 E．经过十余年的沉淀，如今他的沙画技艺已经达到了炉火纯青 ．．．．的境界，但他对艺术的追求仍旧没有停 滞。 解析：选BE A项，不情之请：情，情理。不合情理的恳求(常用作自己求助于人时的客气话)。这里属于用错对象。B项，严峻其事：形容说话做事时态度格外严峻认真。使用正确。C项，倚马可待：靠着战马起草文书可以马上完稿。比方文思灵敏，文章写得又快又好。这里属用错对象。D项，引而不发：引，拉弓；发，射箭。拉开弓却不把箭射出去。比方擅长启发引导，也比方做好预备暂不行动，以待时机。此处误用为“做事不坚决”，属望文生义。E项，炉火纯青：学问技艺已达到纯熟完善境地。使用正确。 4．下列各句中，没有语病的一项是( ) A．面对电商领域投诉激增的现状，政府管理部门和电商平台应准时联手，打击侵权和制售假冒伪劣商品，爱护消费者的合法权益。 B．自开展禁毒斗争以来，我国每年新发觉的吸食海洛因人员增幅从2008年的13.7%降至2021年的6.6%，近五年来戒断毒瘾三年以上人员已逾120万。 C．在线老师时薪过万的消息自从引发社会关注后，每一个训练工作者都应当意识到，如何与力气巨大的互联网相处正成为训练不得不直面的问题。 D．英国皇家莎士比亚剧团艺术总监对昆曲《牡丹亭》华美的唱腔和演员娴熟的技巧赞美不已，赞美昆曲精致绝伦的服装与简洁的舞台设计形成了奇异的平衡。 解析：选B A项，宾语残缺，应在“商品”后加上中心词“行为”。C项，语序不当，应改为“自从在线老师时薪过万的消息引发社会关注后”。D项，并列不当，“华美的唱腔”也属“技巧”。 二、阅读鉴赏(32分) (一)课内阅读(18分) 阅读课文第4、5自然段，完成5～8题。 5．故事有其波澜，还需要一股活水引入，有波澜，情节才有动力。故事中的活水在哪里？到底是什么转变了仆人公的生活？(4分) 答：___________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：故事中过桥的姑娘，便充当了这股活水。是她转变了仆人公的生活。 6．姑娘的消灭为什么会对仆人公产生如此大的影响？(4分) 答：______________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：虽然只是暗恋，暗恋的方式也只是当她过桥时，目送她走过而已。但这却给仆人公带来了生活的期望，这点期望足以冲淡“我”对毫无意义的工作的不满，点亮“我”原本灰暗的生活。这是仆人公无聊生活的唯一亮色。 7．从哪些语句可以看出“我”对姑娘的暗恋？作者是以怎样的笔调写的？(4分) 答：______________________________________________________________________ ________________________________________________________________________