学习榜样主题班会课例
活动目标
1、认知目标：通过评选小榜样活动使学生进一步了解小榜样在我们身边的作用以及学习身边的同学的优点。
2、能力目标：让学生正确认识自我，以榜样的力量激励自己。
3、情感目标：通过讲述、讨论、交流等方式，激发学生的兴趣，帮助学生了解自己，从而树立不断提高自己的意识。
活动重点：感受榜样的力量，学会努力、自信。
活动难点：人人心中有榜样、榜样在身边、避免学习榜样的盲目性
活动方式：讲述、活动、讨论、交流等。
活动准备：学生学习榜样评选标准、资料收集等。
活动过程
一、激情导入
主持人：同学们，新的一次班级小榜样评选又开始了，今天召开的是班级这一学期来勤学好思小榜样的评选活动。通过上次班会人员推选陈思奕同学来竞争这个“勤学好思小榜样”。榜样的力量是无穷的，我们可以从榜样的身上受到启迪，找到我们指引我们前进的方向。经过一学期的学习生活，想必大家一定会有很大的进步，同时也为自己确立了新的努力和前进的方向，今天就让我们以《榜样在身边》为主题，召开一次小榜样评选主题班会。
二、重温评选标准
主持人：同学们，让我们结合《班级公约》以及“墨宝宝”评比条件再一次重温一下每一个勤学好思小榜样的评选标准，以及结合陈思奕同学的表现来衡量她的榜样资格。
三、评选勤学好思小榜样
主持人：同学们，在我们学习上一定会遇到这样或那样的困难，二就在我们的身边就有这样一位同学，她很想评选勤学好思小榜样，让我一起来对她进行一下评价，让她说说评选的理由。其她同学也可以帮助她提出建议。
1、请同学说说自己要评选勤学好思小榜样的理由。
这学期里，陈思奕同学几次因为生病而在家治疗的情况下，还能坚持学习，当同学去看望她时，她正伏案做作业。而且还平静地说：“我必须赶在上学前把作业做完，因为我怕再上学耽误新的课程。”虽然总是有病缠绕着她，但她仍然惦记学业。
同学们这是何等的一种精神？我们有些同学有着健康的身体尚且作业都不完成，而她却在病痛时仍然能完成学业。
2、陈思奕同学生活中点点滴滴的感动
A：校运动会上，陈思奕为运动员的跑鞋东跑西借、为班级稿件选送来回奔波。有时候感冒也坚持为班级服务。
B：她很有耐心，有时我有题目问她，自己都觉得问得多了，但她的脸上依然写满耐心，一字一句地为我讲解，那声音，那手势，那表情，写满了真诚。
C：她会利用课余时间阅读课外书籍，丰富自己的知识。有时候还会将看到的好的古诗或者是有意义的事件讲给我们听。
D：上课注意听讲，她思考问题的思路总是比我们多，反应也比我们快！作业的完成质量也高，从来没听过因为作业完成质量不好或没完成作业，老师批评她，她是我们学习的榜样。
E：活泼，有热心，坚强，乐于助人，在她的身旁总让人感觉温暖。
3、通过与陈思奕同学们相处，你认为她能评选勤学好思小榜样的条件有哪些？
B说：陈思奕是我的同桌，每当老师在讲课时，我都能发现陈思奕听得总是津津有味，从来不见她上课溜号。我要向她学习这种认真听课的态度。所以她这条最值得我学习，所以我认为她可以评选勤学好思小榜样。
A：从陈思奕的身上，我明白学习不是糟粕，我明白时间不是垃圾，我明白不应该将自己小学的剩余时间付之东流。我相信最珍惜的感动，是你伴我同行，不奢求永远，但有始有终。所以她在学习方面能珍惜时间这一点值得我学习，力挺她评选为勤学好思小榜样。
E说：每次我们度过了课余时间时，都还带着玩耍时的兴奋，可就在此时，陈思奕总是坐在自己的座位上津津有味地读书，好像按时我们要多读书，用知识丰富自己的头脑，充实自己。所以这一点值得我学习，我认为她评“勤学好思小榜样”这个称号，值得。
C：当我们抱怨着学习太苦，对于陈思奕来说这是她最大的乐趣，我想这是陈思奕对知识多么强烈的渴求啊！
班主任：听到同学们的发言，令我很感动，同学们善于用血量的眼光发现我们身边的榜样，有了榜样，我们就有了学习的方向。我想每一位同学的发言都值得表扬。
4、小组讨论交流
主持人：同学们，对于陈思奕同学评选“勤学好思小榜样”这个称号，有什么意见和建议吗？我们小组内进行讨论，组长可以做以记录。
四、活动小结：
（《我相信》背景音乐起）主持人：同学们，我们能够正视自己，正视我们身边的人，明确了我们身边的榜样，那么我们就向榜样学习，为自己要评选的小榜样而勤奋努力，早日实现自己的目标。
班主任小总结：同学们，老师相信大家心中有榜样，向榜样学习，不能流于形式。以《小榜样评价手册》为标准，学习榜样的行为策略与智慧。陈思奕是我们战胜学习困难的力量源泉，是我们面对学习上挫折的榜样，是我们直面学习上苦难的楷模。我们大家不仅要学习这种精神，更重要的是要把这种精神落实到日常的行为中来。
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说说我身边的榜样主题班会教案 开展说说我身边的榜样主题班会有利于让学生们找到未来正确的方向和道路，对他们有很好的引导作用。下面给大家带来的是说说我身边的榜样主题班会教案五篇，欢迎查阅！ 说说我身边的榜样主题班会教案1 活动引言：每天我们都在和不同的人交流交往，发现新的事物，学习新的知识，但是它是否是我们需要的呢？为激励大学生建立自己目标，建立正确的学习观，我们举办了“身边榜样，前行力量”为主题的班会活动。 一活动主题 身边榜样，前行力量 二、活动对象 电子信息工程系11级新生 三、活动地点11级各班晚自习教室四、活动要求 1、每个班围绕“身边榜样，前行力量”展开活动。 2、每个班要注意活动的形式（切勿打闹） 3、保持教室的卫生，活动期间不要吃零食 厚德
宏毅 精业 长技 _大学电子信息工程系 活动详情 这个班的同学听的津津有味的，看来这个女生分享的故事引起了大家的共鸣啊这位同学阵势够榜样啊?? 厚德 宏毅 精业 长技 _大学电子信息工程系 看！这个班都热闹啊??他们在辩论榜样的力量呢 这位学长讲得好激动啊?? 厚德 宏毅 精业
长技 _大学电子信息工程系 活动总结 大学是人生中一段美丽而又最难忘最充实的青春岁月，本次通过这次“身边榜样，前行力量”主题班会让同学们明白身边榜样的巨大力量，同时，让同学们确立自己的榜样来提高自己?? 通过这次活动让同学们明白在学习方面，要设立短期和长期的计划、目标，并且始终都要保持一个理智的头脑，不断思考自己近期内要达到哪些目标，长远目标又是什么，然后做出最合理的时间安排，能在执行计划中不断地完善与发展。珍惜时间，学会学习，在积极参加班级、系部、学校工作的同时应时时刻刻心里想着学习，充分利用学校图书馆丰富的馆藏资源，广泛涉猎，努力将自己发展成为一个有益于社会、有益于国家的全面型人才。同时，他们的学生工作经验及创新型活动经验告诉人们，在大学要学会与他人交流，泛结交志同道合的朋友，不断创新，开拓思维，坚持谦逊礼让的态度，保持着一颗平和的心去努力工作，尽情挥洒青春的汗水，凭借理想的翅膀展翅翱翔。在本次活动中也体现着几点的不足： 1、各班级在时间的把握上有点问题 2、各班的活动形式有点与主题不符合 3、班级里的活动气氛有待提高 总结不足让我们更好的提高，希望下一次的主题班会会汲取本次的经验举办的更出色。
学习雷锋好榜样主题班会教案3篇 学习雷锋好榜样主题班会教案1 一、教学目标 1. 让学生了解雷锋的事迹和精神，培养其正确的价值观和道德观。 2. 引导学生学习雷锋助人为乐、无私奉献的精神，培养其良好的行为习惯和社会责任感。 3. 提高学生的团队协作能力和集体荣誉感，促进班级凝聚力的提升。 二、教学重点和难点 重点：让学生掌握雷锋的事迹和精神，理解其时代意义。 难点：如何引导学生将雷锋精神内化为自己的行为准则，做到知行合一。 三、教学过程 1. 引入话题：通过提问学生关于雷锋的了解，引出主题班会。然后播放一段关于雷锋的短片，让学生更加直观地了解雷锋的事迹和精神。 2. 知识讲解：介绍雷锋的生平、事迹和精神，让学生全面了解雷锋的优秀品质和崇高精神。同时，结合现实生活中的案例，引导学生思考如何在实际生活中践行雷锋精神。 3. 小组讨论：让学生分组讨论自己在日常生活中是否遇到过类似雷锋的行为，以及自己应该如何学习雷锋的精神。引导学生思考如
何在自己的生活和学习中发挥雷锋精神，为社会做出贡献。 4. 分享交流：让每个小组选派代表上台分享讨论成果，交流学习心得和感悟。通过交流分享，让学生互相学习、互相启发，共同进步。 5. 总结与延伸：总结本节课的重点内容，强调学习雷锋精神的重要性。引导学生关注身边的人和事，积极践行雷锋精神，为社会做出贡献。同时，布置相关作业和延伸活动，鼓励学生将所学知识应用到实际生活中。 四、教学方法和手段 1. 采用讲解、讨论、分享等多种教学方法，让学生全面了解和掌握相关知识。 2. 利用多媒体资源，如图片、视频等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。 3. 组织小组合作学习和讨论，培养学生的合作意识和沟通能力。 五、课堂练习、作业与评价方式 1. 课堂练习：让学生回答一些关于雷锋精神的问题，比如“什么是雷锋精神”、“如何践行雷锋精神”等，检查学生对课堂内容的掌握情况。 2. 作业：要求学生写一篇关于学习雷锋精神的短文或制定一份践行雷锋精神的计划书，作业的目的是让学生深入思考如何在实际生活中践行雷锋精神。 3. 评价方式：采用过程性评价和总结性评价相结合的方式。过
班会榜样主题活动教案 榜样,是一种很好的标杆和楷模，以榜样为精神的皈依，行动的指南，会让人生更加乐观向上、绚丽多彩。下面我为大家带来的是榜样主题班会活动教案五篇，欢迎查阅！ 榜样主题班会活动教案1 教学目标： 1.教育同学每个人身上都有优点和特长，应当向他们学习。 2.能看到别人的优点和特长，不嫉妒，情愿取人之长、补己之短。 养成教育训练点 使同学心中有自己的榜样，能在榜样的鼓舞下，不断进步，健康成长。 教学重点： 能看到别人的优点和特长，不嫉妒;心中有自己的榜样，能在榜样的鼓舞下，不断进步，健康成长。 教学难点： 情愿取人之长、补己之短。 教学过程： 【导入新课】 (让同学们观赏音频“学习雷锋好榜样”，让同学们一起唱。
师：同学们，大家心目中有自己的榜样吗?雷锋是我们学习的榜样，我们应当向他学习，是不是?除了雷锋，还有好多人值得我们学习，我们来看下面的故事。(过渡) 一、孟晴的故事(板书) 1.同学们，仔细看一看图，讲了一个什么故事。然后说一说。 2.同学说说。 师：孟晴同学的成果是怎样获得的?她经过自己的努力，刻苦学习，克服身残带来的种.种困难，取得了“学习标兵”的优异成果，我们应当学习她的.哪些方面呢? 3.同学沟通。 师：我们作为身体健全的同学，应当以孟晴同学为榜样，学习她那种身残志坚的精神，对不对?其实在我们的身边有许多榜样值得我们学习。(过渡) 二、身边的榜样(板书) 1我们看一看图中的同学都在做什么呢? 2.同学说说。 师：他们有什么值得我们学习的呢?大家争论一下，然后说一说。 3.同学争论沟通。 师：像图中那种拾金不昧、敬重老人、爱惜树木、保持环境卫生和关心同学的同学等，都值得我们学习，他们都是我们的榜样，在我们同学间也有好多的榜样，大家赶快找一找，说一说吧!
榜样主题班会教案 （实用版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如学习资料、英语资料、学生作文、教学资源、求职资料、创业资料、工作范文、条据文书、合同协议、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides various types of practical sample essays, such as learning materials, English materials, student essays, teaching resources, job search materials, entrepreneurial materials, work examples, documents, contracts, agreements, other essays, etc. Please pay attention to the different formats and writing methods of the model essay!
学习榜样主题班会课例 活动目标 1、认知目标：通过评选小榜样活动使学生进一步了解小榜样在我们身边的作用以及学习身边的同学的优点。 2、能力目标：让学生正确认识自我，以榜样的力量激励自己。 3、情感目标：通过讲述、讨论、交流等方式，激发学生的兴趣，帮助学生了解自己，从而树立不断提高自己的意识。 活动重点：感受榜样的力量，学会努力、自信。 活动难点：人人心中有榜样、榜样在身边、避免学习榜样的盲目性 活动方式：讲述、活动、讨论、交流等。 活动准备：学生学习榜样评选标准、资料收集等。 活动过程 一、激情导入 主持人：同学们，新的一次班级小榜样评选又开始了，今天召开的是班级这一学期来勤学好思小榜样的评选活动。通过上次班会人员推选陈思奕同学来竞争这个“勤学好思小榜样”。榜样的力量是无穷的，我们可以从榜样的身上受到启迪，找到我们指引我们前进的方向。经过一学期的学习生活，想必大家一定会有很大的进步，同时也为自己确立了新的努力和前进的方向，今天就让我们以《榜样在身边》为主题，召开一次小榜样评选主题班会。 二、重温评选标准 主持人：同学们，让我们结合《班级公约》以及“墨宝宝”评比条件再一次重温一下每一个勤学好思小榜样的评选标准，以及结合陈思奕同学的表现来衡量她的榜样资格。 三、评选勤学好思小榜样 主持人：同学们，在我们学习上一定会遇到这样或那样的困难，二就在我们的身边就有这样一位同学，她很想评选勤学好思小榜样，让我一起来对她进行一下评价，让她说说评选的理由。其她同学也可以帮助她提出建议。 1、请同学说说自己要评选勤学好思小榜样的理由。 这学期里，陈思奕同学几次因为生病而在家治疗的情况下，还能坚持学习，当同学去看望她时，她正伏案做作业。而且还平静地说：“我必须赶在上学前把作业做完，因为我怕再上学耽误新的课程。”虽然总是有病缠绕着她，但她仍然惦记学业。
榜样班会主题活动教案 榜样的力量是无穷的，如果没有榜样我们就失去了标尺，无法衡量自己的“所作所为”，下面给大家带来的是榜样班会主题活动教案五篇，欢迎查阅！ 榜样班会活动教案1 一。班会目的 学生经过一个月的学习之后，进行阶段性检测，及时发现学生学习中存在的问题，并采取相应的措施进行亡羊补牢；让学生正确定位自己树立目标，不断努力——学榜样查不足聚力量成班风。 二。活动准备 准备视频 学习状元谈学习方法 三。活动流程 （一）分享成功的快乐 语文状元：石梦倩 数学状元：刘炜 英语状元：石梦倩
物理状元：王德雨 化学状元：石梦倩 思品状元：吴彤刘炜石梦倩 大有进步：王德雨刘颖全李敏王华通陈勇进王帆 于磊王雪 一分耕耘一分收获，相信这些同学成绩的取得离不开他们的辛勤付出，上帝是公平的，现在你给他的，将来他必定加倍还你。下面一起听听这些同学平时都是怎么学习的，希望其他同学从中汲取对自己有用的方法，为我所用。 （二）学科状元谈本学科的学习方法 由学习委员主持，并总结 （三）看视频《十年后的你，会感谢现在的你，还是懊恼现在的你》 看视频，谈感受，激共鸣，确目标 （四）结合视频，挖掘一下学习生活中存在的问题： 1.上课注意力不集中，同桌说话，甚至有喝水吃东西的情况。 2.课间大声喧哗、嬉戏，自觉学习的不多。 （自觉学习的学生有：吴光硕、石梦倩、王媛媛、吴彤、李顺霖、刘燕）
3.自习时间难以自律，不会按自己的计划进行，单纯为完成作业而自习，没有学习的主动性。 4.课上课下，行为懒散，没有上初四的紧张感。 5.宿舍纪律保持不了，白天的学习效率低下，恶性循环。 6.体育训练、周末辅导，怕苦怕累。 （五）共同探讨解决问题的方法 1.单排单桌，保持良好的纪律、提高自主学习的能力。讨论时间留到课下。 2.课间尽量安静，自主学习。 3.走路比平常提速30%，走路是脚尖用力向前推进，肢体语言健康有力，不懒散，不颓废。 4.不抱怨，不怕苦，确定一个秘密对手。 （六）自查自省：给自己的一封信 1.我进步了，还是后退了，为什么？ 2.我心中的对手、我心中的定位（名次） 3.我怎样为自己而战 （班主任保存，下次测试后进行学习效果对比，看看自己的目标是否达成，分析成与败。）
学习优秀榜样主题班会教案 一、教学目标： 通过本次主题班会活动，使学生了解和认识优秀榜样的重要性，激发学生学习的动力，培养学生积极向上的价值观和品质。 二、教学内容： 1. 优秀榜样的定义和重要性 2. 学习优秀榜样的方式和方法 3. 榜样人物的介绍和分析 4. 学生分享对优秀榜样的思考和体会 三、教学步骤： 1. 导入环节（10分钟） 通过播放一段关于优秀榜样的视频或展示一些优秀榜样的图片，引发学生对榜样的思考和兴趣，激发学生积极参与班会活动的欲望。 2. 知识讲解（15分钟） 分享PPT或使用板书的方式，介绍优秀榜样的定义和重要性。解释什么是优秀榜样，并解释优秀榜样对学生的影响和作用，激发学生对优秀榜样的进一步思考。 3. 榜样人物介绍（30分钟）
选择2-3位具有代表性的优秀榜样进行介绍和分析。可以选择体 育界、科学界、文艺界等不同领域的榜样人物，详细介绍他们的成就、品质和关键经历。通过关键经历的讲述，让学生感受到榜样人物所经 历的困难和挑战，激发学生的学习动力和勇气。 4. 学习优秀榜样的方式和方法（25分钟） 介绍学习优秀榜样的方式和方法，包括：观摩榜样的行为和品质、分析榜样成功的原因、模仿榜样的行为和品质、与榜样进行交流和学 习等。通过实例和案例的讲解，引导学生深入思考如何将优秀榜样的 品质和经验融入到自己的学习和生活中。 5. 学生分享（20分钟） 鼓励学生分享自己对优秀榜样的思考和体会。学生可以选择自己 认可的优秀榜样进行分享，并分享自己对榜样的艺术、学习、品格等 方面的思考和感悟。 6. 总结和小结（10分钟） 教师进行总结和小结，强调学习优秀榜样的重要性和方法，鼓励 学生把优秀榜样的品质和经验运用到自己的学习和生活中，不断追求 卓越。 四、教学评价： 通过学生的分享和活动过程中的观察，教师可以评价学生对优秀榜 样的理解和对优秀榜样思考的深度。同时，教师也可以评价学生的表 达能力和交流能力。
你最好的榜样主题班会教案 主题：最好的榜样 目标：通过分享和讨论最好的榜样，启发学生树立正确的人生观和价值观。 时间：约40分钟 教学步骤： 一、导入（3分钟） 1. 学生入座。 2. 开场白： “同学们，每个人都有榜样，榜样可以给我们指引方向，激励我们朝着正确的方向努力。今天，我们将一起探讨‘最好的榜样’，你们认为最好的榜样是谁呢？请大家踊跃发言。” 二、分享榜样（15分钟） 1. 请学生依次分享他们心目中的最好榜样，并简要介绍一下榜样的原因和该榜样对他们的影响。 2. 鼓励学生分享他们近期接触到的榜样，可以是公众人物、亲友、老师等。 三、讨论榜样的品质（15分钟） 1. 梳理学生分享的榜样，列出他们具备的品质和特点。 2. 引导学生讨论，哪些品质是一个最好的榜样应该具备的？学生可以提出自己的观点，并进行解释和辩论。
四、呈现榜样的故事（5分钟） 1. 为了更深入地了解榜样的品质，老师可以讲述一个激励人心的榜样的故事，如伟人、科学家、运动员等。 2. 通过故事，引导学生思考榜样如何通过自己的努力和坚持取得成功，并分享他们的感想。 五、总结（2分钟） 1. 提醒学生榜样的重要性，榜样对自己的潜移默化影响。 2. 鼓励学生在日常生活中，从身边人中寻找榜样，并向他们学习。 六、结束语（2分钟） 1. 总结本次班会内容，鼓励学生将榜样的品质融入自己的行为和思维中。 2. 期待学生们能通过认识和追随榜样，成为朝气蓬勃、有责任心的年轻人。 注意事项： 1. 为了保护学生个人隐私，教师应提醒学生在分享榜样时，不要涉及隐私信息。 2. 教师应积极引导学生分享那些具备正确的价值观、品质的榜样，防止出现负面榜样的讨论。
《心有榜样，行有力量》主题班会教案 一、教学目标： 1.了解榜样的重要性，懂得如何选择和学习榜样。 2.明确自己的目标，懂得如何通过榜样来实现自己的目标。 3.培养学生的自信心和积极性，激发学生的学习兴趣和热情。 二、教学重点和教学难点： 1.教学重点：榜样的选择和学习方法，如何通过榜样来实现自己的目标。 2.教学难点：如何引导学生根据自己的实际情况选择和学习榜样，如何帮助学生将榜样的优点应用到自己的生活和学习中。 三、学情分析： 小学生正处于身心发展的关键时期，他们对于外界的事物和人物都有一定的好奇心和模仿欲望。因此，通过榜样教育，可以激发学生的学习兴趣和热情，培养他们的自信心和积极性，有利于他们全面发展。 四、教学过程： 第一环节：班会导入
1.教师通过图片或者视频等方式展示一些成功的人物，如科学家、运动员、艺术家等，引导学生思考：这些人物有什么共同点？ 2.教师引导学生回忆自己曾经模仿过的人物，并展示他们的成果，激发学生的自信心和兴趣。 教师：同学们，你们看到这些图片，这些人物有什么共同点呢？请你们思考一下。 学生：他们都是成功的人物。 教师：非常好，你们说得对。那么，你们有没有模仿过一些人物呢？请你们举个例子。 学生：我曾经模仿过我的爸爸，他很勤劳，每天都会帮我写作业。 教师：很好，你们都是很有想法的孩子。那么，我们今天要学习的是什么呢？（板书“心有榜样，行有力量”） 第二环节：讲授 1.教师让学生了解什么是榜样，为什么要学习榜样。 2.教师让学生思考如何选择和学习榜样，如何将榜样的优点应用到自己的生活和学习中。 教师：同学们，你们知道什么是榜样吗？（等待学生回答）学生：榜样就是可以给我们带来启示和帮助的人。 教师：非常好，榜样就是可以给我们带来启示和帮助的人。那么，为什么我们要学习榜样呢？
Love your employees, he will love your business a hundredfold.勤学乐施积极进取（页眉可删）学榜样树班风主题班会教案 学榜样树班风主题班会教案1 一、导入： 1、我们来自四面八方，我们有着不同的个性，我们是应着一种缘分走到了一起，组成了一个团结友爱的大家庭。同学们，如今我们这个新的大家庭，你对她有什么印象？ 2、学生说一说。 3、师小结：我们是相亲相爱的一家人。老师和每一个同学一样，一起长大，在美好的校园里一起成长。 二、夸夸身边的好人、好事 宽容的微笑会使你更加可爱，热情的鼓励更是取得胜利的法宝之一。那么在我们的班级里，有没有同学间互相鼓励，互相帮助的事情呢？就让我们来说一说吧！（同学回答） 请同学们说说互帮互助的事例。 三、学习榜样
1、学生谈一下自己心中的榜样：可以是学习中的，可以是班级工作中的，他们的优点表现在哪里，你学习他的原因是什么？ 2、制定学习榜样的目标。 四、学习班风、班纪制定活动 教师解释“班风”，说一说为什么将班风定为“乐学、自信、团结、朝气”。 班风之中寄予了老师的期望，希望同学们可以在新的学期里，真正成长相亲相爱的一家人，对自己有信心，学习勤勉，对人和事充满感恩，发现世界的美好。 五、班主任总结 勉励同学们积极向上，乐观向善。 学榜样树班风主题班会教案2 一、导入： 1、（在PPT上出示班级全家福，回顾军训时师生一起经历的活动。寻找每个同学的身影，感受活动中大家的欢乐，同学间的帮助。）
主持男：我们来自四面八方，我们有着不同的个性，我们是应着一种缘分走到了一起，组成了一个团结友爱的大家庭。同学们，如今我们这个新的大家庭，你对她有什么印象？ 2、学生说一说。 3、师小结：我们是相亲相爱的一家人。老师和每一个同学一样，一起长大，在美好的校园里一起成长。 二、夸夸身边的好人、好事 主持女：宽容的微笑会使你更加可爱，热情的鼓励更是取得胜利的法宝之一。那么在我们的班级里，有没有同学间互相鼓励，互相帮助的事情呢？就让我们来说一说吧！（同学回答）请同学们说说互帮互助的事例。 三、“榜样的力量”让学生认同榜样的“指引”作用，和导向力量。 主持词男：榜样的力量是无穷的，如果没有榜样我们就失去了标尺，无法衡量自己的所作所为；如果没有榜样，我们就像在黑暗中摸索，看不清道路，如果没有榜样，我们会失去信心，感受不到榜样带来的巨大激励和指引。
学习典范主题班会课例 活动目标 1、认知目标：通过评选小典范活动使学生进一步了解小典范在我们身边的作用以及学习身边的同学的优点。 2、能力目标：让学生正确认识自我，以典范的力量鼓励自己。 3、情感目标：通过讲述、讨论、交流等方式，激发学生的兴趣，帮助学生了解自己，从而树立不断提高自己的意识。 活动重点：感受典范的力量，学会努力、自信。 活动难点：人人心中有典范、典范在身边、防止学习典范的盲目性 活动方式：讲述、活动、讨论、交流等。 活动准备：学生学习典范评选标准、资料收集等。 活动过程 一、激情导入 主持人：同学们，新的一次班级小典范评选又开场了，今天召开的是班级这一学期来勤学好思小典范的评选活动。通过上次班会人员推选陈思奕同学来竞争这个“勤学好思小典范〞。典范的力量是无穷的，我们可以从典范的身上受到启迪，找到我们指引我们前进的方向。经过一学期的学习生活，想必大家一定会有很大的进步，同时也为自己确立了新的努力和前进的方向，今天就让我们以?典范在身边?为主题，召开一次小典范评选主题班会。 二、重温评选标准 主持人：同学们，让我们结合?班级公约?以及“墨宝宝〞评比条件再一次重温一下每一个勤学好思小典范的评选标准，以及结合陈思奕同学的表现来衡量她的典范资格。 三、评选勤学好思小典范 主持人：同学们，在我们学习上一定会遇到这样或那样的困难，二就在我们的身边就有这样一位同学，她很想评选勤学好思小典范，让我一起来对她进展一下评价，让她说说评选的理由。其她同学也可以帮助她提出建议。 1、请同学说说自己要评选勤学好思小典范的理由。 这学期里，陈思奕同学几次因为生病而在家治疗的情况下，还能坚持学习，当同学去看望她时，她正伏案做作业。而且还平静地说：“我必须赶在上学前把作业做完，因为我怕再上学耽误新的课程。〞虽然总是有病缠绕着她，但她仍然惦记学业。
学习模范主题班会课例 活动目标 1、认知目标：经过评选小模范活动使学生进一步认识小模范在我们身边的 作用以及学习身边的同学的长处。 2、能力目标：让学生正确认识自我，以模范的力量激励自己。 3、感情目标：经过表达、谈论、沟通等方式，激发学生的兴趣，帮助学生 认识自己，从而建立不停提升自己的意识。 活动要点：感觉模范的力量，学会努力、自信。 活动难点：人人心中有模范、模范在身边、防范学习模范的盲目性活动方式：表达、活动、谈论、沟通等。 活动准备：学生学习模范评选标准、资料采集等。 活动过程 一、激情导入 主持人：同学们，新的一次班级小模范评选又开始了，今日召开的是班级这 一学期来好学好思小模范的评选活动。经过上一次班会人员选举陈思奕同学来竞争 这个“好学好思小模范”。模范的力量是无量的，我们能够从模范的身上遇到启 迪，找到我们引导我们行进的方向。经过一学期的学习生活，想必大家必定会有 很大的进步，同时也为自己确定了新的努力和行进的方向，今日就让我们以《榜 样在身边》为主题，召开一次小模范评选主题班会。 二、重温评选标准 主持人：同学们，让我们联合《班级合约》以及“墨宝宝”评选条件再一次重温一下每一个好学好思小模范的评选标准，以及联合陈思奕同学的表现来衡量她的模范资格。 三、评选好学好思小模范 主持人：同学们，在我们学习上必定会碰到这样或那样的困难，二就在我们的身边就有这样一位同学，她很想评选好学好思小模范，让我一同来对她进行一下谈论，让她谈谈评选的原由。其她同学也能够帮助她提出建议。 1、请同学谈谈自己要评选好学好思小模范的原由。 这学期里，陈思奕同学几次由于患病而在家治疗的状况下，还可以坚持学习， 当同学去探望她时，她正伏案做作业。并且还安静地说：“我一定赶在上学前把 作业做完，由于我怕再上学耽搁新的课程。”固然老是有病环绕着她，但她仍旧 牵挂学业。
我身边的榜样主题班会教案 一、教学目标： 1.让学生能够发现身边值得学习的榜样，并激发学生的学习热情。 2.培养学生的团队协作和自我展示能力。 3.通过案例分析，让学生了解榜样的优秀品质和精神风貌。 二、教学内容： 1.什么是榜样？ 2.我身边的榜样案例分享。 3.怎样向榜样学习？ 4.我身边的榜样评选活动。 三、教学步骤： 1.导入（5分钟） 老师引导：同学们，我们今天要谈论的是一个非常有趣的话题——身边的榜样。什么是榜样呢？榜样是我们身边那些值得我们学习的人，他们通过自己的行为、品质或者成就给我们树立了一个标准，让我们能够以他们为榜样，向他们学习。 2.我身边的榜样案例分享（15分钟） 老师引导：那么，同学们，你们身边有没有这样的榜样呢？请你们分享一下你身边的榜样案例，让我们一起听听他们的故事。 学生活动：学生自由分享身边的榜样案例。 老师总结：非常感谢同学们的分享，这些身边的榜样都是值得我们学习的。他们或许是在学习上给予我们帮助的人，或许是在生活中为我们树立了良好形象的人，亦或许是在面对困难时展现出坚强品质的人。他们用自身的经历和行动告诉我们什么是优秀，什么是值得我们追求的。 3.怎样向榜样学习（15分钟）
老师引导：那么，我们怎样才能向这些榜样学习呢？让我们一起来探讨一下。 学生活动：学生分组讨论，分享自己怎样向榜样学习的经验和想法。 老师总结：同学们的想法都很好。向榜样学习并不一定要模仿他们的行为或做法，更重要的是学习他们的精神品质和思维方式。我们要学会发现身边人的优点，并尝试将这些优点融入到自己的生活中。同时，我们也要学会从自己的错误中吸取教训，不断改进自己。 4.我身边的榜样评选活动（15分钟） 老师引导：为了鼓励大家发现并学习身边的榜样，我们决定开展一个“我身边的最美榜样”评选活动。请大家根据自己对这个榜样的认识和理解，写出你心目中的“最美榜样”，并说明你选择他的理由。我们将把所有提名整理起来，并让全班同学投票选出最终的“最美榜样”。 学生活动：学生自由提名并投票选出“最美榜样”。 5.总结与反思（10分钟） 老师引导：今天的班会即将结束，请大家回顾一下我们今天的主题和内容，思考一下你从中学到了什么？你觉得自己有哪些地方需要改进？你准备怎样向身边的榜样学习？ 学生活动：学生自由发言，分享自己的感悟和计划。 老师总结：非常感谢同学们的积极分享和热烈讨论。希望大家能够在今后的学习和生活中，更加关注身边的榜样，向他们学习，不断提升自己。同时，也希望大家能够保持对生活的热爱和对学习的热情，做一个积极向上的人。
主题班会教案之主题班会：我们身边的学习榜样 一、活动主题： 所谓“以铜为镜，可以正衣冠；以人为镜，可以明得失”..本次主题班会旨在学生身边挖掘众多与青少年成长相关的优秀典型，通过榜样的示范作用与力量激励青少年明确方向、奋发进取，帮助他们树立正确的学习观.. 二、活动目标： 了解榜样并通过调查等形式，把学生身边的榜样推荐出来，同时运用道德榜样的力量，培养学生的正确价值取向和行为准则，激发学生参照身边的榜样发奋学习，为日后的美好生活奠定坚定的基础.. 三、活动过程： 导入：“有人曾说，播撒一种思想收获一种行为，播撒一种行为收获一种习惯，播撒一种习惯收获一种性格，播撒一种性格收获一种命运..我说，播撒一种榜样，收获一个奋斗的目标和行进参照..这是一个需要榜样的时代，榜样能带来一种抗拒平庸、励志进取永不过时的力量..以榜样为精神的皈依、行动的指南，能让人生更积极向上、绚丽多彩”榜样，像是一个在生活中若隐若现名词，当被如此隆重的它放在眼前时，高大的似乎不真实起来，可榜样就是那样实实在在的在我们身边.. 第一环节：谈谈对榜样的定义..让班中的同学畅所欲言，如榜样需要成绩好，品行好、要乐于助人、无私奉献等..的确，榜样是多方面的，只要是优秀的、值得我们学习的，都可称为榜样.. 主持人：成功或失败或许只是一种来自外界的判断，但是，若想成功必将努力，榜样就在身边.. 在生活中到处都有榜样，学校、社会以及整个世界都会让我们感动，我们要学习他们的精神，他们的品格，会让我们步入一个心灵世界.. 现在比如说本班的学习委员向迪，王琛等都值得让我们学习，他们懂得努力，学习刻苦，热爱劳动就是我们班的好榜样.. 多找别人的优点，多看自己的缺点，不断改正，就是改变自我，成为一名合格的中学生.. 榜样就在身边，不断寻找榜样，向榜样学习，会让我们在一定的时间内提高自己.. 第二环节：班中“榜样”谈榜样..邀请几位同学们推选的榜样上来谈谈感想..几位同学围绕人缘、学习、快乐三方面各抒己见，将“榜样”的魅力彰显无余.. 1、请几个同学说说他们身边的榜样.. 2、推选班级之星.. 德育之星：音乐之星： 文学之星：学习之星： 全能之星：智慧之星： 美术之星：勤学之星： 3、星级榜样谈谈感想 第三环节：诗、歌共感人..伴着悠扬的乐声，请同学们欣赏抒情诗朗诵《心中的榜样》、歌曲《榜样》，将同学们引向了一个更诗情画意的境界.. 第四环节：分享我的“感谢信”..请两位同学深情地为大家读自己的信，信中要表达自己对班中那些默默奉献同学的感谢，呼吁大家将他（她）树立为榜样向他们学习..四、班主任班会总结：只为成功找方法，不为失败找理由，榜样就在身边.. 班会的最后一个环节——爱心上写真言..设计了一个让大家写感想的环节，在粉色的“心”型底板中，大家的话语褪去羞涩，表达出了自己最真实的感情..挑选几条进行朗读.. 五、延伸与拓展：