第三节降水的变化与分布课后训练
基础巩固
1．下列降雨中最大的级别是（）。
A．大雨B．中雨
C．雷阵雨D．暴雨
2．2010秋至2011年春我国北方发生了严重的旱灾，人们吃水发生了严重的困难，这反映了（）。
A．降水与生活的关系B．降水与农业的关系
C．降水与工业的关系D．降水与商业的关系
3．通常用各月降水量柱状图来表示一个地方一年内降水的季节变化，判读该图时，不能获取的信息是（）。
A．日降水量B．月降水量
C．年降水量D．降水的季节变化
4．下列地区，年降水量较多的是（）。
A．回归线附近的大陆西岸B．回归线附近的大陆东岸
C．两极地区D．温带的内陆地区
5．关于地形因素对降水影响的说法，正确的是（）。
A．迎风坡气流被抬升，降水多B．迎风坡气流被抬升，降水少
C．背风坡气流下沉，降水多D．背风坡气流被抬升，降水少
6．下列地区中，年降水量最大的是（）。
A．赤道地区B．撒哈拉沙漠地区
C．亚洲东部D．温带地区大陆内部
7．降水受纬度因素影响最明显的地区是（）。
A．赤道和中纬地区B．赤道和两极地区
C．两极和大陆内部地区D．中纬度的大陆东、西岸地区
8．关于不同地区降水的季节变化叙述正确的是（）。
A．地中海沿岸夏季多雨B．回归线附近地区大陆东岸全年多雨
C．极地地区夏季多雨D．回归线附近地区大陆西岸全年少雨
能力提升
9．下列关于降水的说法，正确的是（）。
A．降水就是降雨，两者说法一致B．有雨必有云，有云必有雨
C．降水是一种天文现象D．降水包括雨、雪、冰雹等多种形式
10．某地有“春雨贵如油，夏雨满地流”之说，下列说法符合谚语含义的是（）。
A．春夏季节水的价格不同B．该地是冬雨型，春天少雨
C．春季降水少，夏季降水多D．只有夏季才有降水
11．赤道附近全年都多雨，有些地方甚至每天都要下一场雨，主要的影响因素是（）。
A．纬度因素B．海陆因素
C．地形因素D．洋流因素
读“五城市的降水量柱状图”，完成第12～15题。
12．图中A、B、C、D中降水季节分配均匀的是（）。
A．A、B B．A、C
C．B、D D．C、D
13．图中属于冬季多雨的是（）。
A．A B．B C．C D．D
14．图中北京的降水属于哪种类型？（）。
A．冬季多雨B．夏季多雨
C．全年多雨D．全年少雨
15．图中和撒哈拉沙漠的降水类型相同的是（）。
A．A B．B C．C D．E
16．下面是“亚欧大陆自大西洋沿岸到太平洋沿岸（50°N）一线示意图”，①②③④⑤
分别表示5个地点。有关这5个地点降水量变化规律的说法正确的是（）。
B．年降水量从⑤到①逐渐减少
C．年降水量自③向东西两侧逐渐减少
D．年降水量自③向东西两侧逐渐增多
17．新疆塔里木盆地气候干燥，同纬度的北京比较湿润。影响因素主要是（）。
A．纬度位置B．海陆位置
C．地形地势D．洋流分布
18．读资料，完成下列问题。
（1）该地________降水季节变化______。
（2）若该地位于南半球，冬夏季节降水用少雨和多雨表示，应是夏季__________，冬季________。
（3）用表中数据绘一幅降水量柱状图。
参考答案
1.D 解析：暴雨是选项中雨量最大的一种形式。
2.A 解析：人们的吃水是一种生活现象，因此该题反映了降水和生活的关系。
3.A
4.B 解析：回归线附近的大陆东岸降水较多，大陆西岸降水较少；两极地区和温带的内陆地区降水少。
5.A 解析：迎风坡气流抬升过程中，由于温度的下降而使空气中的水汽凝结，从而形成降水。
6.A 解析：赤道地区基本每天午后都有对流雨，降水多。
7.B 解析：赤道和两极地区的降水受纬度影响最明显，赤道附近降水多，两极地区降水少，其他地区还受到海陆位置和地形等因素的影响。
8.D 解析：回归线附近大陆西岸降水较少，属于全年少雨区。
9.D 解析：降水包括雨、雪、冰雹等多种形式，不仅仅包括降雨；有云不一定降雨；降水是一种自然现象。
10.C 解析：这反映了该地降水的季节变化特征：春季降水少，夏季降水多。
11.A 解析：赤道地区由于纬度低，气温高，因此蒸发旺盛，气流上升遇冷形成降雨。
12.B 13.D 14.B 15.D 解析：第13题，从图中能够看出，只有D图的降水集中在冬季。第14题，北京降水集中在夏季，属于夏季多雨型。第15题，撒哈拉沙漠地区的降水属于全年少雨型，和E图相符合。
16.D 图中③位于亚欧大陆的内陆地区，降水少，向两侧离海洋越来越近，因此降水逐渐增加。
17.B 新疆距海远，北京距海近，是海陆位置的不同导致两地降水出现了差异。
18.（1）7、8、9 12、1、2 大
（2）少雨多雨
（3）略。
一、综合题 1、读下图完成下列各题（每空1分共13分） ⑴写出图中各点的经纬度 A.____________, B_____________, C_______________。 ⑵A、B、D三点中,位于热带的_________；位于温带的________；有阳光直射现象的_________；一年中获得太阳光热最少的__________。 ⑶A、B、C三点中，位于东半球的_________，位于南半球的______, 位于北半球的________。⑷上述四点位于低纬度的是_________。⑸A点在D点的 _________方向，C点在A点的__________方向。 2、读经纬网图，完成下列要求。 （1）写出图中A、B、C、D四点的经纬度。 A B C D （2）位于中高纬度分界上的点是（3）A在B的方向，D在C的方向（4）A、B、C、D各点中，位于北半球的是，位于南半球的是位于东半球的是，位于西半球的是。 （5）在图上标出东、西半球的分界线；南北半球的分界线。 3、读下图，回答问题（8分）： 1、写出图上ABC三地的经纬度 A （，） B （，）C（，） 2、A、B、C三点位于东半球的是________（填字母）
3、A、B、C三点位于中纬度的是 ________ 位于低纬度的________（填字母） 4、A点位于B点的 ________ 方向，C点位于B点的 ________ 方向 4、阅读材料和“地球公转示意图”，完成下列各题 一位宇航员骄傲地对爸爸说：“爸爸，我已经绕地球转了20圈了。”他爸爸笑着回答：“我比你更了不起， 我已经绕比地球更大的太阳转了60圈了，还准备再转二三十圈呢!” （1）如图，地球自转和公转的方向一致，都是。 （2）毛泽东诗曰：“坐地日行八万里……”，“坐地日行”实际指的是地球的（运动），“八万里”指的是地球的周长。 （3）你认为宇航员爸爸的话是真的吗?为什么? （4）当地球公转到位置①时，这一天是北半球的（节气），太阳光直射在；（5）地球从位置③→④→①的运动过程中，临清市的昼夜长短变化情况是。（6）某日下午5点多钟，在临清某中学放学回家的小明感觉到寒风袭人，夜色也比前些天更快地降临了……此日地球运行的时段在。 A．①→② B．②→③ C．③→④ D．④→① 5、按照下列程序和要求，完成探究活动。 活动材料：1米长木杆l根、卷尺一个、绘图板及绘图工具1套。 实践过程： （1）夏季某日l2时，在一处有阳光的平地上把木杆垂直竖在地上，用卷尺测量影子程度。（2）把测量结果记录下来，并绘图。
1、读“地球公转图”完成右侧要求： （1）标出地球公转和自转的方向。 （2）在相应的位置标注北半球二分二至日的名称和日期。 （3）由于地球公转，产生了__ __ _的变化。 2、读“地球上的五带图”，完成下列要求： （1）在相应的位置写出五个温度带的名称。 （2）在方框里写出四条纬线的名称。 （3）五带中，地面获得太阳热量最多的是 ， 没有太阳直射，也没有极昼和极夜，只有太阳斜射 的是 ，有极昼和极夜的是 。 3、读图，回答： ⑴计算地面高度的方法有两种： 和 。 ⑵甲处1500米高是指它的 高度， 1000米是指它的 高度。 ⑶图上乙处海拔为 ，此高度是相对于 的高度。 4、读右图等高线图回答问题： （1）图中A 、B 两处的相对高度为 米，A 点在B 点 方向。 （2）按地表形态来看，C 处是 ，D 处是 ，E 处是 。 （3）图中甲、乙两条支流画法不合理的是 ，因为 。 5、读右图“等高线地形图”，完成下列内容 （1）图中字母分别表示的地形部位是: 山峰 鞍部 陡崖 (2)C 、D 中位于山谷的是 .坡度较缓的是 . (3)选择上山最省力的地点是 ，选择攀岩的最佳地 点是 。（填字母）
6、下图是一幅公路平面略图，读后回答： （1）图中公路走向的变化是 （2）图中河流流向的总趋势是从 流向 。 （3）村庄B 在村庄A 的 方；村庄C 分别在村庄 A 、B 的 方和 方。 7、读下图，回答问题。 （1）写出图中字母所表示的大洲名称 A ．____ ____ B ．___ _____ C ．____ ____ D ．____ ____ E ．____ ____ F ．____ ____ G ．____ ____ （2）写出图中数字所表示的大洋名称 ①____ __ __ ②_____ ___ ③______ __ ④___ _____ （3）七大洲中，纬度最高的是____ ____，面积最大的是_____ ___，跨经度最多的大洲____ ___。热带面积最广的是______ __。 （4）四大洋中，纬度最高的是____ ____，面积最大的是_____ ___。跨经度最多的大洲____ ___。 （5）全部分布在南半球的大洲是________。大部分分布在南半球的大洲是________、________。 （6）全部分布在北半球的大洲是________、________。大部分分布在北半球的大洲是________。 （7）主要分布在东半球的大洲有：________、________、________、________；分布在西半球的大洲有________、________ （8）七大洲中被三大洋包围的大洲有___________、___________、___________，被三大洲包围的大洋是___________，该大洋位于三大洲的___________方。四大洋中被五大洲包围的大洋有___________、___________。四大洋中被四大洲包围的大洋有___________。 （9）一架飞机从非洲沿赤道向东飞行绕地球一圈，依次经过的大洲和大洋有___________、___________、___________、___________、___________、___________、___________。 （10）位于北半球、东临大西洋、西临太平洋的是________洲；位于西半球、离南极洲近的是________洲；位于南半球、东临太平洋、西临印度洋的是________洲；位于东半球、赤道穿过中部的是________洲。 （11）被赤道横穿的大陆有 、 。 （12）轮廓形状像“S ”的是________洋。被亚、欧、北美三大洲环抱的大洋是________洋。
学习目标 1.通过绘制和阅读年降水量柱状图,掌握绘图方法,学会利用降水柱状图分析某地降水的季节变化特点,并联系生活中的地理现象,加以解释。培养读图、绘图、学以致用的能力。 2.通过阅读世界年降水量分布图,学会读图的基本步骤和技巧,明确降水分布的规律,初探其影响因素。 学习过程 一、降水的变化 1.表示方法:降水量柱状图 (1)绘图:学习绘制降水量柱状图 某地各月平均降水量单位:毫米 月份 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 降水量10 5 22 47 71 81 135 169 112 57 24 12 ①读右侧降水量柱状图,缺少4月份、10月份的降水信息,请补上! ②仔细观察这幅降水量柱状图还缺少哪些信息,请补充完整! (2)读图:右图所在地区降水季节分配,降水主要集中于季。 2.分类:一年内,有的地方降水的季节分配比较均匀,如全年多雨区、全年少雨区;有的地方降水季节差异大,如夏季多雨区、冬季多雨区。 二、降水的分布 1.分布规律:读“世界年降水量分布图”
(1)赤道附近降水,两极地区降水; (2)回归线附近,大陆东岸降水,大陆西岸降水; (3)温带地区,内陆地区降水,沿海地区降水; (4)山地迎风坡降水,山地背风坡降水。 2.影响因素 因素、因素、因素等。 3.世界“雨极”为,“干极”为沙漠。 课堂小结 当堂检测 1.在下面四幅民居图中,能反映干旱地区的是( ) 2.下列关于降水季节变化的叙述,正确的是( ) A.世界上所有地区的降水都有明显的季节变化 B.降水有明显季节变化的地区,降水都集中于夏季 C.一年中降水集中于7月份左右,说明该地区的降水集中于夏季 D.全年多雨的地区,降水季节变化较小 3.小莉今年已经12岁了,可她还没有见过下雪,她的家最可能在下列哪个城市( ) A.哈尔滨 B.济南 C.西安 D.海口 4.根据右图判断,位于北半球某地的降水类型是( )
精品文档 《降水的变化与分布》教学设计 【教学目标】 知识与技能： 1、知道降水的定义及降水量的测量方法 2、掌握绘制和阅读降水量柱状图的方法，能说出一个地区降水的季节变化特点。 3、读世界年降水量的分布图，归纳世界降水量的分布规律和影响因素。 过程与方法： 通过课前微课的学习，掌握降水的概念并理解降水的形成条件。读图说出福州降水的季节变化特点。通过绘制和阅读降水量柱状图，掌握描述一个地区降水季节变化特点的方法。同时，能够对比不同地区降水季节分配的差异。通过读世界年降水量的分布图，设置不同的活动归纳出分布规律。 情感态度与价值观： 通过小组合作互助学习培养学生的合作意识。通过绘制和阅读降水量柱状图，培养地理绘图技能。通过福州的降水的变化，让学生学习身边的有用的地理，增强对家乡的热爱。 【教学重难点】 重点：绘制与阅读降水量柱状图，说出一个地区降水的季节变化特点。 难点：世界降水的分布规律和影响因素。 【教学方法】读图分析法，比较法，探究式教学法，讲授法。 【教学准备】布置学生进行微课自学，带好尺子、铅笔和橡皮擦；课前编写和分发导学案；课件制作，视频录制等． 【教学过程】 音乐导入：播放“三月里的小雨”歌曲，营造学习降水的氛围。 过渡语：三月小雨半含羞，天上人间细细流，欢迎走进今天的地理课堂——降水的变化与分布。课前已经布置大家通过微课自学，现在我们再来回顾一遍。 多媒体播放：微课 精品文档． 精品文档 老师：通过微课，大家学会了多少知识呢？下面我们就来测一测。 自学能力测一测：（判断题） 1.降水就是指降雨。 2.各月降水量柱状图可以用来表示一个地区一年内降水的季节变化。 3.降水量的单位是毫升。 4.福州冬季降水少。 5.降水形成的条件之一是空气下沉。 6.一个地区不同年份的降水是有差别的叫做降水的季节变化。 7.根据24小时内，降雨量的多少，气象部门把降雨划分为小雨、中雨、大雨、暴雨等不同等级。 预设学生：回答较为顺利。 老师：绘制降水降水量柱状图是我们要掌握的一项地理技能，首先我们用直尺绘制出横轴代表月份，纵轴代表降水量，以福州2月份降水量76毫米为例，它是
第三章复杂多样的自然环境 第二节气温和降水 第二课时： 降水和干湿地区 教学目标： 知识目标： 1、知道我国降水在时间和空间上的分布特点。 2、理解我国干湿区的分布及特点。 能力目标： 1、初步学会分析降水特点的形成原因。 2、能读懂并绘制降水量柱状图。 xx目标： 1、结合生活感受理解降水现象，培养学习地理的兴趣。 2、使学生懂得因地制宜、合理利用资源，使人和环境相互协调发展。 学情分析： 气候是组成自然环境的重要因素。降水对人们的生产、生活都有十分密切的关系。对于气候的基本要素之一——降水，课本主要讲述了我国降水的时间和空间变化、降水量柱状图的绘制与判读两方面的知识。 教学重点： 我国降水的分布特点。 教学难点：
1、干湿地区与人们的生产和生活的关系。 2、有关气候图的分析判读。 教学方法： 读图分析、观察对比等为主的教学方法。 教具准备： 教学课件、有关地图、视频文件等。 课时安排： 一课时 教学过程： 复习回顾： 上节课，我们了解了我国南北气温的差异，搞清了我国冬夏气温的分布特点及温度带的划分与分布。现在我们一起来回顾一下。（点击鼠标，展示片 1、2的内容） 气温的时间变化分为两种： 1、日变化——一般来说，在一天当中，陆地气温最高值出现在午后2点左右，最低值出现在日出前后。 2、年变化——在一年中，北半球陆地月平均最低气温在1月，月平均最高气温出现在7月。 气温的空间变化为： 冬季自南向北逐渐递减，南北温差大；夏季除青藏高原外，全国普遍高温，温差不大。 根据各地热量状况的总体差异，将我国划分为五个温度带：
热带、亚热带、暖温带、中温带、寒温带。 过渡： 回顾完了上节课，下面我们再来看看我国降水的差异以及东西干湿区的分布。(点击片3） 第二课时降水的变化和干湿区(板书) 导入新课： 先来看一段视频。（播放降水视频）从片段中我们知道降雪和降雨对人们的生产生活产生了很大的影响，那么接下来我们共同学习降水的变化，以利于更好的安排我们的活动。 讲授新课： （板书）一、降水（点击片4） 1、解释降水： （依次点击降雨，降雪，冰雹，霜降，露水和雾，找学生认出它们是什么）降水指的是从大气中降落到地面的固态或液态的水，包括有降雨，降雪，冰雹，霜降，露水和雾等等，但是我们计算降水量的时候，一般只计算降雨，降雪，冰雹等。那么如何计算降水量呢？（点击片5） 2、降水量的测算方法： 在气象观测站，人们使用雨量器和量杯测算降水量。 测量时将雨量器中的雨水或冰雪化水全部倒入量杯中，根据刻度，确定水量的多少。（在黑板上演示降水量柱状图的绘制方法）一月的水量相加即为月降水量，一年的相加即为年降水量，将一个地区各月的降水量依次用柱状表示在坐标系中，即可得一个地区的年降水量柱状图。根据一个地区的年降水量柱状图，我们就可以看出它的降水量的变化。（点击片6） 3、展示哈尔滨，北京，武汉，广州的降水量柱状图，依次找出四地降水量较多的月份，（广州为
人教版七年级上册地理填图练习题（无答案） 第一章地球和地图 一、经纬网的判读 1.东西半球的分界线是，南北半球的分界线 是。 2.写出A、B、C、D的地理坐标：A： B C：D： 3.A点位于C点的方向；B点位于C点的方向。 4.A、B、C、D四点中，位于北半球的是，位于南半球 的是，位于东半球的是，位于西半球的 是。（填代号） 5.A、B、C、D四点中，有阳光直射现象的是，四季分明的是，有极昼极夜现象的是。 二、读“地球公转示意图”，完成下列要求： （1）请在E处短线上补画箭头，表示地球公转的方 向。 （2）当地球运行至公转轨道的A、B、C、D位置时， 北半球的节气分别是： A：；B：；C：； D：。 （3）当地球运行至C位置时，是月日前后， 是北半球的节气，南半球的节 气，太阳直射在，此时北半球的昼夜长短状是，北极圈内有现象； 南极圈内有现象。 （4）当地球运行至D位置时，是月日前后，是北半球的节气，南半球的节气，太 阳直射在，此时北半球的昼夜长短状况是。 （5）当地球运行至A位置时，是月日前后，是北半球的节气，南半球的节气，太 阳直射在，此时北半球的昼夜长短状况是，北极圈内有现象；南极 圈内有现象。 （6）当地球公转到C位置时，南极圈以南地区出现＿＿＿＿现象，乌海市的昼夜长短情况是＿＿＿＿。 （7）我国航天员杨利伟与2003年10月15日乘坐载人航天飞船首飞成功。当时地球在绕太阳公转的轨道 上，大致正运行在上图中的＿＿＿＿（区间范围）。 A．AB之间B．BC之间C．CD之间D．AD之间 （8）地球公转产生了（） A．昼夜的交替B．昼夜C．四季的变化D．太阳的东升西部 三．读“地球上的五带”图回答 (1)写出图中字母所代表的五带的名称： A. , B. ， C. , D. ， E. 。 （2）一年中有两次太阳直射的是。（用字母表示） （3）在气候上四季变化比较明显的是 和。（用字母表示） （4）夏至日时，有极昼现象的是，有极夜现象 的是。（用字母表示） （5）热带和温带的分界线是，D和B的分界线 是。 四．读等高线地形图，回答下列问题。 ⑴在右图中小清河流向的方向___________； ⑵大青山主峰和小青山主峰的相对高度是___米； ⑶AB一线和CD一线和E处的地形分别是：AB_______， CD_______；E ____ _(山脊、山谷、山峰、鞍部、)； ⑷甲乙两地的图上距离为4厘米，则两地的实际水平距 离为_____ _ (5)图中甲地坡度比乙地_________，原因是 ______________ ______。 五、读“等高线地形图”，完成下列问题。 （1）判断甲处地形部位是。 （2）图中A点的海拔是米。 （3）沿AB线路爬到山项和沿CD线路爬到山项，坡 度较陡的线路是（AB线路或CD线路） （4）将图中直线水平比例尺改用文字式表示，图上1厘米代表实际距离米。 六、读某村示意图，回答下列问题 (1)林地在村庄的_______方向，耕地在村庄的________方向， 养鸡场在村庄的________方向。 (2)村外小河的流向是自________向_________。 (3)公路由图的左侧穿过村庄，然后过河，公路延伸的方向先是 由________向__________，然后又向_________。
七年级地理上册--《降水和降水的分布》练习题 1.下面关于降水的说法，正确的是（） A.降水就是指降雨 B.有雨必定有云，有云就会有雨 C.降水是一种天文现象 D.降水包括雨、雪、冰雹等多种形式 2.降水量测定通常使用的测量工具是（） A.储水瓶 B.储水筒 C.雨量器 D.盛水器 3.通常用各月降水量柱状图来表示一个地方一年内降水的季节变化，判读该图时，不能获取的 信息是（） A.日降水量 B.月降水量 C.年降水量 D.降水的季节变化 4.赤道附近地区的年降水量一般在（） A.200毫米左右 B.500毫米左右 C.1000毫米左右 D.2000毫米左右 5.关于世界降水量的分布规律，叙述正确的是（） A.赤道附近地带终年高温，降水少 B.中纬度沿海地区降水多，内陆降水少 C.南、北回归线两侧、大陆西岸降水多 D.两极地区纬度高，降水丰富 6.关于降水的时空分布的叙述，正确的是（） A.山地的迎风坡降水多 B.全球各地夏季降水多 C.沿海地区一定降水多 D.大陆内部地区降水多 7.根据下表某地各月降水资料，完成以下要求. （1）绘制出该地各月降水量柱状图.
（2）该地哪几个月份降水较多？ （3）该地哪几个月份降水较少？ （4）说明该地降水的季节变化？ 月份 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 降水量（mm） 5 5 12 30 51 80 200 232 75 25 11 8 8.阅读下图，根据三位同学所处的位置回答： （1）可能已降雨的是_________，需要带雨具的是________，不可能降雨的是__________，判断的理由是___________. （2）如果A地的气温是25℃，那么，B地的气温约是_________℃.
教学目标 1．能举例说出降水与人类生产和生活的关系。 2．初步学会阅读世界年平均降水量分布图，说出世界降水分布的差异。 3．使用降水资料，绘制降水柱状图，并读图说明降水变化的规律。 教学重难点及突破 1．降水有多种形式，但重点认识降雨。 2．降水柱状图的阅读和绘制。 3．世界降水量分布图的阅读。 4．通过读图、绘图、阅读，使学生形成地理的空间概念认识世界降水的时空分布规律。 教学准备 编写导学提纲，课前发给学生，搜集问题卡，制作多媒体课件 教学步骤 导入新课： 师：同学们想一想，我们现在所处的地区在地球上属于高纬度，还是低纬度地区？一年之中哪几个月降水多？哪几个月降水少？ 生：略。 师：同学回答得非常正确。（同学们鼓掌，烘托课堂的气氛，激活学生的思维） 讲授新课：（提问）根据我们的生活经验，想一想，大气降水有哪些形式？ 生：降水、降雪、冰雹等。 老师：同学们回忆一下我们一年当中哪几个月降水多，哪几个月降水少？ 回答：略 老师：由此导入降水季节变化，并让同学观看课本第5７页 板书：降水的季节变化 老师：前面已经学过气温，同学们对降水柱状图，应该理解。 学生读图以后可以得出结论，让学生总结一年内有的地方降水的季节分配比较均匀，有的地方降水季节差异很大。 然后进行活动练习。 读图3．20回答了书上提出的问题后，让学生用表3．2中的降水量数据，老师指导绘图步骤．画出一幅水量柱状图，可以让一位同学在黑板上模拟老师的画法练习。
通过以上的活动，学生们知道了世界各地的降水是不一样的，世界各地有的地方降水多，有的地方降水少。 板书：世界的降水分布 老师：指导学生读书课本第56页图3．21世界年降水量的分布，并提出问题（书上活动）。 （1）赤道附近各地的年降水量，大多在多少毫米以上？ （2）由赤道向两极，年降水量是怎样变化的？ （3）在南、北回归线附近，大陆东岸比大陆西岸的年降水量有什么差别？ （4）在温带地区，大陆内部与沿海地区的年降水量有什么差别？ （5）世界降水量最丰富的地区和最干旱的地区各分布中哪里？ 老师：这时要给同学们说明一个地方降水量的多少的因素与气温一样，受纬度位置的影响，还受地形的影响。 板书：（1）赤道附近降水多，年降水量在2000毫米以上（新加坡、印尼）。 （2）赤道向两极，降水量逐渐减少。 （3）南北回归线附近，大陆东岸降水多、大陆西岸降水少。 （4）世界降水量最丰富的地区，即世界“雨极”，位于乞拉朋齐（印度，迎风坡，属于地形雨）。降水最少的地区，即世界“干极”，位于南美洲的阿塔卡马沙漠，年降水量小于0.1毫米。 通过读图，我们大致了解每年世界降水量的分布。 课堂小结：这节课我们共同学习降水与降水分布，明确了解了降水与生活的关系，降水的测量。通过阅读了解了不同地区降水的季节变化，在世界年降水量分布图，能看明显的规律，并学会了绘制降水量柱状图。希望同学们，在今后的学习中把学会的知道运用到实际当中去。 总结反思畅谈收获 教师在教学中能引导学生从身边的地理现象入手，引导了教学内容：降水的形式、降水的季节变化，降水的空间分布，从而更好地使学生将学到的课本知识服务于生产和生活。教学过程中，教师重视引导学生绘制降水柱状图，使学生能正确掌握降水的空间分布和降水季度变化规律。这节课我们共同学习降水与降水分布，明确了解了降水与生活的关系，降水的测量。通过阅读了解了不同地区降水的季节变化，在世界年降水量分布图，能看明显的规律，并学会了绘制降水量柱状图。希望同学们，在今后的学习中把学会的知道运用到实际当中去 综合测评： 1．降水的主要形式是＿＿＿＿，在一年中各月、各季降水量的多少，通常用＿＿＿＿来表示。 2．“今年的雨水比往年多”，这种说法是指：（） A．降水的地区差异 B.降水的季节变化
七年级地理上册-降水的变化与分布教案 一．辅助（教师提示，时间1分钟左右） 1.板书课题 除了气温外，降水也是一个重要的天气因素，这节课我们就来学习降水的变化与分布 板书：第三章第三节降水的变化与分布（2） 2．揭示目标 (1)能够通过阅读世界年降水量分布图，归纳世界降水分布特点并说出其三个影响因素. (2)能够运用降水资料，绘制降水量柱状图，说出降水量随时间的变化. 3．自学指导 认真阅读课本P58—61页的内容，8分钟后完成下列问题 (1) 降水的形式有哪些,其中最主要的形式是什么？ (2) 降水量是怎样测量出来的需要用到什么基本仪器？ (3) 读59页图3.22，比较A地和B地降水量的季节分配有什么差异？阅读图3.23左边 黄色方框中的内容掌握降水量柱状图的绘制方法. （4）通常用什么样的图来表示降水量的分布情况？ (5) 读60页图3.24，归纳世界年降水量分布的一般规律. （6）通过61页“阅读材料”了解世界“雨极”和世界“干极”. 二．先学（15分钟左右） 1.看书 重点：降水量的年内变化和年际变化；世界降水量分布的一般规律. 难点：影响降水量分布的三个因素. 2．检测 (1)下面关于降水的说法，正确的是（） A．降水就是指降雨 B.有雨必定有云，有云就会有雨 C．降水是一种天文现象 D.降水包括雨、雪、冰雹等多种形式. (2)根据表格中数据完成下列问题.
米） 月份7 8 9 10 11 12 降水量（毫 3 4 33 62 93 103 米） ①该地降水量最多的月份是月，降水量为毫米，最少的月份是月，降水量为毫米 ②该地年降水量的季节分配特点是 . (3)读图完成下列问题. ①A、B两地中，降水较多的是，主要原因 是 . ②C、D两地中，降水较多的是，主要原因 是 . ③A、B、C、D四地中降水量最多的是 . 三．后教（14分钟左右） 1．更正 学生互相讨论更正当堂检测中的错误. 2．讨论 (1)检测题1:降水的形式除了降雨外还有哪些？ (2)检测题2：同一个地方的降水量除了有季节差异外，不同的年份会有差异吗？ (3)检测题3：归纳世界降水量分布的一般规律，分析纬度位置、海陆位置和地形因素对其有什么影响？ 拓展 请从地形因素分析为什么乞拉朋齐降水多被称为世界“雨极”？ 四．训练（当堂训练，至少15分钟） 《自主学习与测评》第41页智能演练1—10题 五．教学反思
《降水的变化与分布》 ◆教材分析 本节内容和第二节《气温与气温的分布》，是对第一节《多变的天气》的补充和延伸，同时也为学习第四节有关气候的知识打下了基础，这样就使本章学习的天气与气候知识成为一个有机的整体。降水是组成气候的基本要素之一，本节只安排了降水的变化和降水的分布两方面知识，其知识体系及各知识点的内在联系。 ◆教学目标 【知识与能力目标】 1、知道降水与人类的生产和生活密切相关，知道降水量的测量仪器和表示单位； 2、能绘制降水量柱状图，并能用降水量柱状图说明降水的季节变化差异； 3、能用世界年平均降水量图，说明世界年降水量的分布规律。 【过程与方法目标】 1、培养学生读图、绘图、析图能力，判断能力及主动探究能力； 2、通过授课使学生懂得及理解降水的多少对人类活动的影响和关系。【情感态度价值观目标】 1、关注生活中的地理现象，增强对地理事物和现象的好奇心，提高学习地理的兴趣； 2、通过绘制降水量柱状图，形成认真、严谨的学习态度，并养成运用地理图表学习地知识的良好习惯；
3、通过小组合作学习，增强交流、合作意识和能力。 ◆教学重难点 【教学重点】 1、降水量柱状图的阅读； 2、世界降水量的分布和影响因素。 【教学难点】 通过读图、绘图，掌握读图、绘图的能力和方法，学生归纳世界降水的时空分布规律。 ◆课前准备 教学课件。 ◆教学过程 第一课时 【导入新课】 用杜甫的《春夜喜雨》这首诗，让学生说出这首诗中反映的天气情况是怎样的。根据气温的高低变化，冬季的降水是一种什么形式？除此之外，降水还包括哪些形式？
板书：第三节降水的变化与分布 【讲授新课】 课件展示几种天气现象图片。 板书：一、降水的变化 1、降水的概念及形式 师：什么是降水？ 生：从大气中降落的雨、雪、冰雹等，统称为降水。 师：对学生的回答点评归纳。大家思考：雾、霜、露水属不属于降水？我们所看到的雾、霜、露等不属于降水，降水是从大气中降落下来的液态或固态的水，而霜、露都是近地面大气层中的水汽直接凝结于物体上形成的。雾是空气中水汽的凝结物，与地面相连，悬浮在近地面的大气中，没有降落到地面。所以，它们都不是降水。 师：降水的形式有降雨、降雪、冰雹等。降雨是降水的最主要形式。在古代诗词里面也有很多描写降雨的美丽诗句：好雨知时节，当春乃发生；黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙；清明时节雨纷纷，路
第一章地球和地图 一、经纬网的判读 1.东西半球的分界线是，南北半球的分界线 是。 2.写出A、B、C、D的地理坐标：A： B C：D： 3.A点位于C点的方向；B点位于C点的方向。 4.A、B、C、D四点中，位于北半球的是，位于南半球 的是，位于东半球的是，位于西半球的 是。（填代号） 5.A、B、C、D四点中，有阳光直射现象的是，四季分明的是，有极昼极夜现象的是。 二、读“地球公转示意图”，完成下列要求： （1）请在E处短线上补画箭头，表示地球公转的方 向。 （2）当地球运行至公转轨道的A、B、C、D位置时， 北半球的节气分别是： A：；B：；C：； D：。 （3）当地球运行至C位置时，是月日前后， 是北半球的节气，南半球的节 气，太阳直射在，此时北半球的昼夜长短状是，北极圈内有现象； 南极圈内有现象。 （4）当地球运行至D位置时，是月日前后，是北半球的节气，南半球的节气，太 阳直射在，此时北半球的昼夜长短状况是。 （5）当地球运行至A位置时，是月日前后，是北半球的节气，南半球的节气，太 阳直射在，此时北半球的昼夜长短状况是，北极圈内有现象；南极 圈内有现象。 （6）当地球公转到C位置时，南极圈以南地区出现＿＿＿＿现象，乌海市的昼夜长短情况是＿＿＿＿。 （7）我国航天员杨利伟与2003年10月15日乘坐载人航天飞船首飞成功。当时地球在绕太阳公转的轨道 上，大致正运行在上图中的＿＿＿＿（区间范围）。 A．AB之间B．BC之间C．CD之间D．AD之间 （8）地球公转产生了（） A．昼夜的交替B．昼夜C．四季的变化D．太阳的东升西部 三．读“地球上的五带”图回答 (1)写出图中字母所代表的五带的名称： A. , B. ， C. , D. ， E. 。 （2）一年中有两次太阳直射的是。（用字母表示） （3）在气候上四季变化比较明显的是 和。（用字母表示） （4）夏至日时，有极昼现象的是，有极夜现象 的是。（用字母表示） （5）热带和温带的分界线是，D和B的分界线 是。 四．读等高线地形图，回答下列问题。 ⑴在右图中小清河流向的方向___________； ⑵大青山主峰和小青山主峰的相对高度是___米； ⑶AB一线和CD一线和E处的地形分别是：AB_______， CD_______；E ____ _(山脊、山谷、山峰、鞍部、)； ⑷甲乙两地的图上距离为4厘米，则两地的实际水平距 离为_____ _ (5)图中甲地坡度比乙地_________，原因是 ______________ ______。 五、读“等高线地形图”，完成下列问题。 （1）判断甲处地形部位是。 （2）图中A点的海拔是米。 （3）沿AB线路爬到山项和沿CD线路爬到山项，坡 度较陡的线路是（AB线路或CD线路） （4）将图中直线水平比例尺改用文字式表示，图上1厘米代表实际距离米。 六、读某村示意图，回答下列问题 (1)林地在村庄的_______方向，耕地在村庄的________方向， 养鸡场在村庄的________方向。 (2)村外小河的流向是自________向_________。 (3)公路由图的左侧穿过村庄，然后过河，公路延伸的方向先是 由________向__________，然后又向_________。
第三章天气与气候 第三节降水的变化与分布 学习目标 1.通过绘制和阅读年降水量柱状图,掌握绘图方法,学会利用降水柱状图分析某地降水的季节变化特点,并联系生活中的地理现象,加以解释。培养读图、绘图、学以致用的能力。 2.通过阅读世界年降水量分布图,学会读图的基本步骤和技巧,明确降水分布的规律,初探其影响因素。 学习过程 一、降水的变化 1.表示方法:降水量柱状图 (1)绘图:学习绘制降水量柱状图 ①读右侧降水量柱状图,缺少4月份、10月份的降水信息,请补上! ②仔细观察这幅降水量柱状图还缺少哪些信息,请补充完整! (2)读图:右图所在地区降水季节分配,降水主要集中于季。 2.分类:一年内,有的地方降水的季节分配比较均匀,如全年多雨区、全年少雨区;有的地方降水季节差异大,如夏季多雨区、冬季多雨区。 二、降水的分布 1.分布规律:读“世界年降水量分布图”
(1)赤道附近降水,两极地区降水; (2)回归线附近,大陆东岸降水,大陆西岸降水; (3)温带地区,内陆地区降水,沿海地区降水; (4)山地迎风坡降水,山地背风坡降水。 2.影响因素 因素、因素、因素等。 3.世界“雨极”为,“干极”为沙漠。 课堂小结 当堂检测 1.在下面四幅民居图中,能反映干旱地区的是() 2.下列关于降水季节变化的叙述,正确的是() A.世界上所有地区的降水都有明显的季节变化 B.降水有明显季节变化的地区,降水都集中于夏季 C.一年中降水集中于7月份左右,说明该地区的降水集中于夏季 D.全年多雨的地区,降水季节变化较小 3.小莉今年已经12岁了,可她还没有见过下雪,她的家最可能在下列哪个城市() A.哈尔滨 B.济南 C.西安 D.海口 4.根据右图判断,位于北半球某地的降水类型是() A.夏季多雨型 B.冬季多雨型 C.全年多雨型 D.全年少雨型 5.读图回答下列问题:
人教版七年级上册地理填图题专项提高 第一章地球和地图 1．读“等高线地形图”，完成：（10分） ⑴图中甲地在乙地的方向，河流丙的 流向大致是。 ⑵图中B点海拔是米，A点和B点的相 对高度大于米而小于米。 ⑶甲乙两地的实地直线距离是米。 ⑷如果C、D两条虚线中有一条表示小河，该小 河应位于（C或D处）。 ⑸如果在甲地拟建一座工厂，有人建议建化工 厂，也有人建议建自来水厂。你认为哪个建议合 理？并说明理由。 2读等高线地形图，回答： 1）、写出该图的比例尺： （1）数字式： （2）文字式： ２）、在这幅地图上的定向准则是： ３）、A和F两山坡较为缓和的是 ４）、山顶甲海拔高度在米以上， 甲、乙两地的相对高度约为米。 ５）、地形部位D是；B是， B附近一般会有。 ②在这幅图中，最高点的海拔至少在___米 以上。 ③图中A处位于B处的_____方向。 ④如果要从A、B两处爬山，则选择从___上 山要容易些。 。 。 2．读世界部分地区经纬网示意图（图一），回答下列问题：（12分） （1）从东、西半球的划分看，该图属于_________半球；从南、北半球的划分看，该图属于_________半球。 （2）图中A点的经度是_____，纬度是_________；D点的经度是___，纬度是__。 ⑶按照地球上五带的划分，①地属于＿＿＿＿带，②地属于＿＿＿＿带。 ⑷判断：③地在④地的＿＿＿＿方向，②地在④地的＿＿＿＿方向。 5. 读图回答: (9分) (1)根据地球运动方向, 判断此图为____半球图, E点为___极点, 当12月22日前后, E点附近地区可能出现的现象是________. (2)A点的经纬度分别是_____, C点的经纬度分别是________. (3)E点纬度是_____, 只用纬度数就可以表示E点的位置, 其原因是_____________. (4)D点在B点的_____________方. 17. 读某村平面示意图，回答下列问题： ⑴面对此图，它的上、下、左、右的方向分别是： 上：＿＿＿下：＿＿＿左：＿＿＿右：＿＿＿
七年级上册地理气温和降水练习题 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、选择题 1 . 世界降水最多的地区是（） A．中纬度地区B．赤道附近地区 C．南北回归线附近D．两极地区 2 . 一天中气温最高值出现在（） A．正午12点B．14点C．2点D．日落前 3 . 若乙地气温为24℃，则甲地气温约为（） A．18℃B．20℃C．24℃D．28℃ 4 . 下列说法，正确的是（） A．年降水量2000mm以上的地区集中分布在赤道附近 B．中纬度地区大陆东岸降水多，西岸降水少 C．回归线附近沿海地区降水多，内陆地区降水少 D．两极地区，年降水量一般在2000mm以上 读下面等高线图，回答下列问题。 5 . 已知A点的气温为12°C，则B点的气温约为（）
A．0℃B．9℃ C．18℃D．6℃ 6 . 一般地讲，图中降水量最多的是（） A．A地B．Q地 C．M地D．N地 7 . 读图，下列说法正确的是（） A．该图为气温日变化曲线图 B．该图所示地区位于南半球 C．该图所示地区位于海洋上 D．该图所示地区河流冬季有结冰现象 8 . 关于气温叙述正确的是（） A．一年中，北半球大陆气温通常8月最高B．一天中，最高气温出现在午后2时左右 C．同纬度的地区气温完全一样D．海拔的高低对气温的变化没有影响读某地 2014年月平均气温数据统计表，结合相关知识完成各小题。 月份123456789101112气温/℃16
9 . 从表中可以看出，该地一年中的最高气温出现在（） A．1月B．2月 C．7月D．8月 10 . 根据气温年变化的一般规律判断，该地位于（） A．北半球陆地B．南半球陆地 C．北半球海洋D．南半球海洋 11 . 如图是世界局部地区年降水量分布图，读图判断下列说法正确的是（） A．由①到②，年降水量逐渐增加 B．①比③降水多，主要受纬度位置影响 C．②比④降水少，主要受海陆位置影响 D．位于喜马拉雅山脉南坡的乞拉朋齐成为世界雨极是因为地处背风坡 12 . 下图中，甲的海拔是（）
第一章地球与地图 一、经纬网得判读 1、东西半球得分界线就是,南北半球得分界 线就是。 2、写出A、B、C、D得地理坐标:A: B C:D: 3、A点位于C点得方向;B点位于C点得方向。 4、A、B、C、D四点中,位于北半球得就是,位于南半 球得就是,位于东半球得就是,位于西半球 得就是。(填代号) 5、A、B、C、D四点中,有阳光直射现象得就是,四季分明得就是,有极昼极夜现象得就是。 二、读“地球公转示意图”,完成下列要求: (1)请在E处短线上补画箭头,表示地球公转得方向。 (2)当地球运行至公转轨道得A、B、C、D位置时,北 半球得节气分别就是: A: ;B: ;C: ;D: 。 (3)当地球运行至C位置时,就是月日前后,就 是北半球得节气,南半球得节 气,太阳直射在 ,此时北半球得昼 夜长短状就是 ,北极圈内有现象;南极圈内有现象。 (4)当地球运行至D位置时,就是月日前后,就是北半球得节气,南半球得节气,太阳 直射在 ,此时北半球得昼夜长短状况就是。 (5)当地球运行至A位置时,就是月日前后,就是北半球得节气,南半球得节气,太阳 直射在 ,此时北半球得昼夜长短状况就是 ,北极圈内有现象;南极圈 内有现象。 (6)当地球公转到C位置时,南极圈以南地区出现＿＿＿＿现象,乌海市得昼夜长短情况就是＿＿＿＿。 (7)我国航天员杨利伟与2003年10月15日乘坐载人航天飞船首飞成功。当时地球在绕太阳公转得轨道上, 大致正运行在上图中得＿＿＿＿(区间范围)。 A.AB之间 B.BC之间 C.CD之间 D.AD之间 (8)地球公转产生了( ) A.昼夜得交替 B.昼夜 C.四季得变化 D.太阳得东升西部 三.读“地球上得五带”图回答 (1)写出图中字母所代表得五带得名称: A、 , B、 , C、 , D、 , E、。 (2)一年中有两次太阳直射得就是。(用字母表示) (3)在气候上四季变化比较明显得就是与。(用字母表示) (4)夏至日时,有极昼现象得就是 ,有极夜现象得就是。(用字母表示) (5)热带与温带得分界线就是 ,D与B得分界线就 是。 四.读等高线地形图,回答下列问题。 ⑴在右 图中小 清河流 向得方 向___________; ⑵大青山主峰与小青山主峰得相对高度就是___米; ⑶AB一线与CD一线与E处得地形分别就 是:AB_______,CD_______;E ____ _(山脊、山谷、山 峰、鞍部、); ⑷甲乙两地得图上距离为4厘米,则两地得实际水平距离为_____ _ (5)图中甲地坡度比乙地_________,原因就是 ______________ ______。 五、读“等高线地形图”,完成下列问题。 (1)判断甲处地形部位就是。 (2)图中A点得海拔就是米。 (3)沿AB线路爬到山项与沿CD线路爬到山项,坡度较 陡得线路就是(AB线路或CD线路) (4)将图中直线水平比例尺改用文字式表示,图上1厘 米代表实际距离米。 六、读某村示意图,回答下列问题 (1)林地在村庄得_______方向,耕地在村庄得________方向,养 鸡场在村庄得________方向。 (2)村外小河得流向就是自________向_________。 (3)公路由图得左侧穿过村庄,然后过河,公路延伸得方向先就 是由________向__________,然后又向_________。 第二章陆地与海洋 一、读“大洲大洋轮廓图”,完成下列各题 :
《降水和降水的分布》学案
一、新课导航
自主学习，确立学习目标，检测预习效果
目标⑴降水与生活的关系密切 练习 1：测量降水的主要工具是 ；降水的计量单位是 ______。 练习 2：以下不属于降水的主要形式的是：A、降雨 B、降雪 C、降冰雹 D、雾 练习 3：降水分为小中大和暴雨，其分类根据是 目标⑵降水的季节变化： （提示：有的地方降水季节分配比较均匀，全年多雨或干旱；有的地方季节差别较大，有的夏季多雨，有的冬季多雨。 ） 练习 4 通常所说的某地年降水量是指一个地方的： A、某年的降水量 B、今年的降水量 C、多年的平均降水量 D、12 个月的降水量 目标⑶阅读世界年平均降水量分布图，能够知道世界降水分布规律 练习 5：定义等降水量线
提示：①影响降水的因素：维度，海陆，地形；②降水分布的一般规律：赤道附近地区降水多，两极地区将会少；南北回归线附近，大陆东岸降水多，大陆西岸降水少；温带地区。沿海地区降水多，大陆内部降水少。迎风破降水 多，背风坡降水少。③世界降水最丰富的地区是：赤道附近的平原地区；最贫乏的是回归线附近的沙漠地区；世界的“雨极”是乞拉朋齐， “干极”是阿塔卡玛沙漠。
二、典例探讨：
典例精析，名师点拨解疑，重在授之以渔
例 1.小明、小强、小鹏、小力在一块儿讨论降水的有关说法；你认为 说的最正确？ A.小明说：只要空气中含有水汽，必然能形成降水；B.小强说：降水是指从大气中降落到地面的液态水； C.小鹏说：有雨必定有云，有云必定有雨；D.小力说：降水包括雨、雪、雹等各种形式。 【解析】解题过程中容易选择 B，主要是因为对降水的概念理解不清晰。从大气中降落到地面的液态水（如：雨）和固态水（如：雪、冰雹等） ，叫做降水；云和雾也是空气中水汽的凝结物，悬浮在空中，没有降落到地面，它们
不是降水。 【选题角度】本题考查学生对降水概念的理解【答案】D
例 2.根据下图中几个地方的全年各月降水量力量分布图，分析后回答问题：
（1）位于赤道附近的地区是 图，降水的特点是 。 （2）位于中纬度大陆东岸的是 图，降水特点是 季多雨。 （3）位于中纬度大陆西岸的是 图，降水特点是 季多雨。 （4）各月降水均匀的是 图，降水特点是季节变化 。 （大、小） 【解析】认真观察降水量柱状图，并根据世界降水的分布规律来解答本题。 【答案】 （1）A 位于赤道多雨带，全年降水多。 （2）D 夏。 （3）C 冬 （4）B 小。
三、基础训练
自主练兵，双基达标训练，会做才算懂了。
地理学科教学设计： 《降水的变化与分布》 教材版本：人教版 年级：七年级 作者：邢雪 单位：唐山七中
课题《降水的变化与分布》 一教学目标 （一）知识目标： 1．了解降水的概念及其主要形式。 2．能够使用降水资料绘制降水量柱状图，并读图说出降水量随时间的变化特点。 3．学会阅读世界年降水量分布图并分析归纳世界降水的分布规律。（二）能力目标： 1．培养学生读图、绘图、分析图的能力。 2．培养学生读图分析解疑能力和思维能力。 （三）情感态度价值观目标： 关注生活中的地理，增强学习地理的兴趣，增强自信心，培养学生主动探索、克服困难的意志，提高与他人合作学习的能力。 二教学重点难点（一）阅读和绘制降水量柱状图，分析降水的季节变化。（二）运用世界年降水量分布图分析世界降水的分布规律。 三教材 分析 本课选自人教版七年级地理上册第三章《天气与气候》的第三节，是气候部分的基础知识，内容包括了降水的概念、降水的测定、降水的变化与分布等，本节课的教学内容不仅容量大，而且难点多。并且“降水”这节课在本章中的地位非常重要。之前学习的气温的变化影响了降水的分布，降水的多少又影响了世界各地的气候变化,因此本节课具有承上启下的作用，也是之后学习分区地理的基础。 四学情 分析 七年级学生对雨、雪、冰雹等这些自然现象颇为熟悉，并且他们对地理学习兴趣较浓，热情也高，思维活跃，对视频、图片等资料信息都非常感兴趣，敢于表达自己对问题的不同看法，具有良好的协作学习的习惯和能力。再者，本节课的教学是在学生已经学习了《气温的变化与分布》的基础上进行的。“降水”的教学与“气温”的教学存在一定的相似性，因此学生具备有将学习方法迁移的潜在基础。