有效的一定都是简单的
——记山西中移《金字塔原理与公文写作》
课程培训
2013年8月5-6日，山西中移《公文写作》培训实施在经历明确一个培训主题，表达两个核心观点，传递三套有效方法，展示四项所得成果，实现了预期的设想，取得了圆满的成功，充分验证了李伟希老师在培训中传达的“凡是有效的都是简单”的这一理念。
一、提高写作能力+规范写作格式——一个培训主题
本次培训紧紧围绕5月公司张总在员工大会上提出的“为提高广大员工的公文写作水平和能力，加强公文的规范写作”这一期盼展开，历时整整3个月准备期，在人力资源部李娟老师及其他成员共同努力筹备下，同时会务组通过训前，多次与李伟希老师沟通确认；训中，参与学员讨论，与李伟希老师交流改进。确保了培训始终围绕“提高写作能力，规范写作格式”这一主题开展。
二、思维需逻辑+表达靠魅力——一两个核心观点
提高写作的能力，其实是提高思维的能力，核心是提高逻辑思维的能力。何为逻辑？逻辑等于让受众负担最小的思维！
为什么需要逻辑？著名作家季羡林曾经说过一句“最近我很忙，所以只能给你写一封长信”。运用逆向思维的方式诠释了：“归纳，分类的重要性；逻辑才是一篇文章的精髓”。
怎样才能实现让受众的负担最小呢？这就需要魅力表达,即理性思考，感性表达。作为案例教学的：联合国大会上伊朗总统轻轻的红色一笔不仅仅深深刻在了联合国参与国代表的眼里，同时，也刻在了学员的心里。。。。。。。
逻辑思维+魅力表达，奠定了此次培训的基石。也是学员们感悟最深，思考最多，同时深觉要提高写作的能力必须要提升的两点。
三、金字塔逻辑+百变风格+多样形式——一三套有效方法
如何规范写作格式？这是需要一套行之有效的方法和长年累月的积累的。积累靠平时，方法靠学习。
此次培训，李伟希老师就提供了金字塔逻辑+百变风格+多样形式三套非常行之有效的方法。如：构建金字塔逻辑中结构顺序的MECE原则：相互独立，完全穷尽：对于我们写好汇报就是一个非常大的挑战，但同时，也是非常实用的方法，需反复练习。
学员们在此次学习中不断记录，不断思索，不断结合自己工作情景进行探讨，同时，加上李伟希老师不断重复，不断强化大家的记忆。
四、强化逻辑+获得资源+进行反思+举办内训——一四项所得成果
毕业论文 开题报告 课题名称Hold住首义教师工作 助手APP设计与实现院系信息科学与工程学院 专业班软件工程1202班 姓名李伟 评分 指导教师彭焱 武昌首义学院
毕业论文开题报告撰写要求 1.开题报告的主要内容 1）课题研究的目的和意义； 2）主要参考文献综述； 3）课题研究的主要内容； 4）研究方法； 5）实施计划。 6）主要参考文献：不少于5篇，其中外文文献不少于1篇。 2．撰写开题报告时，所选课题的课题名称不得多于25个汉字，课题研究份量要适当，研究内容中必须有自己的见解和观点。 3.开题报告的字数不少于3000字（艺术类专业不少于2000字），其中，主要参考文献综述字数不得少于1000字，开题报告的格式按学校《本科毕业设计/论文撰写规范》的要求撰写。 4. 指导教师和责任单位必须审查签字。 5．开题报告单独装订，本附件为封面，后续表格请从网上下载并用A4纸打印后填写。 6. 此开题报告适用于全校各专业，部分特殊专业需要变更的，由所在院（系）在此基础上提出调整方案，报学校审批后执行。
武昌首义学院本科生毕业论文开题报告
2．主要参考文献综述 2.1 国内外研究现状、研究成果和发展趋势 目前手机APP的应用已经相当普及，对于手机APP我们可以大概分为移动UGC，移动搜索，移动浏览，移动支付，移动广告，移动即时信息几大类别。但是针对高校教师使用的手机APP，我们知道的并不是很多。但是高校教师对于手机APP的需求到底有没有呢？据目前本人的了解和参考相关的报道，我们很清晰地可以看出高校教师对于手机APP的需求是迫切的。高校教师的任务多、流程复杂、所教授的学生人数基数较大，所以面临种种问题高校教师的手机APP的任务就比较明确了。该类手机APP 需要帮助高校教师解决办事流程复杂难记、课时统计不便、例会等具体问题。目前也有类似的手机APP，但是市面上的该类手机APP主要针对的是非高校教师，该类手机APP的主要特点有： （1）适合中小学教师日常工作使用软件。 （2）中小学教师工作助手是采用易语言编写的一款软件，包含了老师在日常工作中的要用到的一些记录工具。 但是该类特点没有能够涵盖高校教师这类角色不能够很好的解决以上所述的高校教师的问题。该类APP的成果主要是作用于中小学教师这类角色虽然有些功能做的相当完善但是却缺乏普适性。那么未来该类手机APP将会要向那个趋势去发展，参考相关的资料可以得出以下结论： （1）会逐渐的高校教师领域进行扩展来辐射到高校教师的各个方面。 （2）在解决学生和高校教师之间的问题也会进行尝试。 （3）融入课堂。 另外我们知道目前市面上的关于手机的APP有Android和Iphone，但是在两者的相比之下Android有以下优点： （1）系统开源，利于创新：苹果的自我封闭性，使其创新必须源自内部。而Android 是开源的，允许修改，这在很大程度上容许厂家根据自己的硬件更改版本，从而能够更好的适应硬件，与之形成良好的结合。 （2）市场份额大：超80%，iOS不到13%； Windows Phone 不到4%； （3）应用程序发展迅速：Android应用商店最大的优势是，不对应用程序进行严格。在这一点上优于苹果。
思维导图与魅力表达 ——闪电一样的思维，匕首一样的表达【课程介绍】 您有没有遇到这样的情况： 1.面见一个重要的客户，能得到的时间就是一同下电梯的30秒，如何表达？ 2.准备了100页的市场营销报告，领导只给5分钟的阐述时间，怎么办？ 3.一个书面的商业策划书，如何让顾客产生购买的冲动与欲望？ 4.激励团队的演讲结束了，能确定下属听明白了，并会付诸行动吗？ 5.面对微博时代的90后，如何同步使用140个字的微博实现精准表达？ 如果您遇到过上述的问题，就请带着这些问题来到我们的《思维导图与魅力表达》课程，我们将告诉您闪电一样的思维，匕首一样的表达。
【课程收益】 1．深度开发大脑潜能，实现高效全脑思维； 2．熟练掌握使用思维导图整理与记录思维； 3．瞬间构建思维导图与视觉思维的表达模型； 4．实现模型化、系统化、结构化的魅力表达。 【课程特色】 1．案例实战：课程全程使用大量实战型的案例进行剖析与训练； 2．工具模型：课程将提供各种类型的魅力表达工具与模型； 3．落地支撑：课程提供博客、微博的交流平台实现长期学习。【课程时间】2天 【主讲老师】思维导图MindV授权认证培训师 思维体系RCC认证培训教练：李伟希 【课程提纲】 一、《思维导图与魅力表达》课程背景 （一）清晰的逻辑梳理达成高效沟通的背景 （二）左右脑冰山开发的背景
（三）关键词简约化的时代背景 二、思维导图的绘制与思维分析 （一）思维导图机理与效用拆解 （二）思维导图的绘制技巧 1. 创意图形的达意绘制 2. 关键词的精准提取 3. 逻辑架构的快速梳理 4. 关联思维的有效表达 （三）思维导图的绘制注意事项 （四）思维导图与记忆强化 1. 高效记忆的7大核心法则 2. 高效记忆的2种图形技术 3. 思维导图达成记忆的3大要领 三、思维导图与逻辑架构 （一）思维导图与电梯法则 1. 电梯法则的思维导图精准提取 2. 少就是多的思维导图化简呈现 3. 基于管理模型的思维导图表达 （二）思维导图与逻辑归纳 1. 思维的极限 2. 结构分类的MECE法则 3. 有效MECE的3大模型 4. 逻辑归纳的3种顺序 （三）魅力表达基础模型 1. 演绎三段论 2．思维二分法 3. 钩子—梯子—桩子 4. 背景—冲突—答案 5. 输入—处理—输出
浙江大学环境与资源学院环境科学与工程研究生老师情况介绍 陈红污染环境生物修复、废弃物资源化技术副教授硕导 陈宝梁土壤污染控制与修复、环境界面化学与生物有效性、环境友好 吸附材料设计及应用 教授博导 陈新才环境微生物、环境污染模拟与控制、污染土壤修复与农产品安 全 副教授硕导 陈雪明水与废水处理教授博导 陈英旭环境污染模拟与控制、环境生物技术与生态工程、面源污染控 制技术 教授博导 程丽华环境生物工程/膜分离副研究员硕导邓劲松副教授 方萍1.植物营养生理及分子生物学 2.有机废弃物的微生物处置与 资源化利用 教授博导 冯英植物营养生理及分子生物学副教授硕导冯亚非高级工程师 傅柳松环境生态学、环境影响评价副教授硕导顾敏助理实验师 官宝红环境工程、污染控制技术副教授硕导何若环境微生物学、废物生物处理与资源化技术副教授硕导何积秀农业资源利用助理实验师 何艳土壤化学与环境、土壤生物与生物化学、污染环境控制与修复副教授硕导何云峰环境污染模拟与控制副教授硕导何振立土壤化学与环境、土壤生物与生物化学教授博导胡宏生物学：厌氧生物工程、水生态处理工程高级工程师 胡宝兰新型生物脱氮技术、土壤厌氧氨氧化及其土壤生物氮循环关键 环节研究、天然水体生态系统中氮循环关键环节研究 副教授硕导 胡勤海废弃物资源化利用与处理、环境污染治理技术、环境规划与评 价 副教授硕导 黄敬峰环境资源遥感, 环境资源信息系统, 遥感与信息技术应用基础研究员博导 黄益丽微生物对环境污染物的降解吸附作用、微生物分子生态学、群 体感应和生物膜形成 副研究员硕导 纪伟昌环境科学与工程：污染控制工程、生态工程实验师 金崇伟植物营养生理与分子生物学、植物营养环境生态学副教授硕导
团队6维思维训练 -- 思维导图+六顶思考帽 【课程介绍】 思维导图的创始人是心理学博士东尼·巴赞，是表达发射性思维的有效的图形思维工具，是一种革命性的极其有效的思维工具。思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接，思维导图充分运用左右脑的机能，利用记忆、阅读、思维的规律，协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展，从而开启人类大脑的无限潜能。 六顶思考帽是英国学者爱德华?德?博诺博士开发的一种思维训练模式，这是一个全面思考问题的模型。它提供了“平行思维”的工具，避免将时间浪费在互相争执上。强调的是“能够成为什么”，而非“本身是什么”，是寻求一条向前发展的路，而不是争论谁对谁错。 思维导图与六顶思考帽的结合，实现了将混乱的思考变得更清晰，使团体中无意义的争论变成层级分明、集思广益的创造，从人实现思维的最大化的创造性及有效性。【课程收益】 1、认知思维导图、因果思维与水平思维； 2、了解因果思维的局限性； 3、训练利用思维导图实现团队一致性，集中思维； 4、怎样展开思维导图的想象，唤起潜意识，提高创造力； 5、道的层面，训练团队的一致性与协同性； 6、术的层面，学习一种全新的更科学的团队逻辑思维。 【主讲老师】李伟希 【培训时间】2天 【课程体系】
【课程提纲】 第一节改变你的思维模式 1、如何从对抗性思维转变为平行思维 2、人类的三种基本思维方法 3、大脑的结构--大脑是如何运作的？ 4、思维转向-1：转换注意力、改变切入点 5、思维转向-2：浸入、交叉启发、问题切换 6、思维转向-3：逆向、变形、夸张 第二节思维导图训练 1、大脑思维结构 2、文字，色彩，图像，数字，逻辑，从属……的思维处理 3、思维主题及关键词 4、中心位置主题与思维扩散 5、左脑思维导图训练 6、右脑思维导图训练 7、左右脑结合的思维导图大训练 第三节六顶思考帽的基本概念 1、蓝帽思维导图 思维中的思维，一顶控制思维过程的帽子。就像是乐队中的指挥一样来组织思维。 2、白帽思维导图 收集已知的或者是需要的信息，仅仅是中立和客观的事实和数据。 3、黄帽思维导图 代表的是乐观、探究价值和利益，帮助人们发现机会。 4、黑帽思维导图 象征冷静、反思或谨慎。探索事物真实性、适应性、合法性为焦点，帮助人们控制风险。
优秀科研教师事迹材料 李伟新教授1951年7月毕业于广东省立文理学 院生物系,同年9月分配到广东省立水产技术学校,担任“海洋植物”等课程，自始一生与海藻的教学、科研工作结下不解之缘。1955年，先后到山东大学和中科院海洋研究所进修，师从著名教授郑柏林和国际藻类学会主席、中科院曾呈奎院士，受到精心指导，以后又跟随暨南大学樊恭炬教授学习、研究红藻生殖器官系统发育规律长达四年，为他日后进行海藻的教学研究工作打下了扎实的基础。1964 年写出第一篇论文《红藻生殖器官研究―内丝藻》，此后，写出第二篇论文《湛江红藻的生长研究》。 接着，他的科研小组申请到国家自然科学基金会的资助，进行蜈蚣藻生殖器官的研究工作。经过深入研究，对蜈蚣藻的生殖器官发育有三个方面的新发现，在1983年青岛召开的国际海藻研讨会上交流，引起国际同行的重视。本篇文章来自资料管理下载。得到中国科学院南海研究所主办的《热带海洋》刊物上发表。1982年他主编了《海藻学概论》一书，由上海科技出版社出版,成为全国水产高等院校统
编教材，他还编写了《经济海藻》和《植年评为教授，是我国著名1986物学》等教学参考书。． 的海藻学家，参与中国科学院《中国孢子植物志》的编著工作。 1982年春天，李老师在观察自己采集的海藻标本时，对蜈蚣藻分为节荚型和中空型的定义产生质疑。为了慎重起见，他与其得力助手、又是他的妻子、藻类实验师丁镇芬决定到海湾实地考察蜈蚣藻两 种型类的根由。 1984年2月，李老师与其助手及两名助教一行四人，来到北戴河鸽子窝一带海边滩涂作实验。此时，海水温度为7-10℃，尽管是天寒地冻，他们仍坚持每天清晨或午夜，赶在潮退将尽时来到海边，打着手电筒在刺骨的海水中挑选同样大小的中空型蜈 蚣型幼苗，在基部缚上一条红色尼龙丝以作记号。扎标记谈何容易，这些幼苗细得像苍蝇的脚，没有细心和耐心都不能做好。整整一个半月，每天都在寒澈的海水中工作二三小时，共扎上了2500多株 幼苗标记，除留下几百株幼苗在原地外，其余的幼苗连同附着的石块一起由火车运到青岛，分散在海边的6个生态点，进行细心的观察和记录。5月份，水温升至15℃-17℃，海藻生长良好，全部呈现中
思维导图之鸿门宴 李伟希（思维培训师）看了《鸿门宴》后，感触颇多，心想要写一篇评记。拖，淡，忘，很多事情就在这样的程序中迷失了。直到电视访谈又见黄秋生，重新记起，立即回忆写之。 一，授权。一个好的执行力就是体现在一份充满信任的授权。刘备赴宴前，在众人之前当面托印给萧何，就这样，信任了萧何，也信服了众人，一个有执行力的团队就这样建立起来了。其实，地球没你照样转，这又不是做原子弹。但凡不授权，常常是担心风筝放出去，收不回，所以更多不是能不能的问题，而是愿不愿的问题； 二，分合。刘邦项羽之合，始为兄弟，后为辖属，乃至敌我，所谓“天下之大，你我之间只能留一人”。合作之前先谈好要分什么，如何分。分好了，才能合好，合好了，才有得分。这就是合分。韩信与刘邦的合作出发点是清楚的，合作前就先说明白，我们各取所需。分好—合好—分好，如此循环； 三，亲情。项羽直到乌江边才发现，一生戎马，与虞姬相处的时间太少了。人在江湖，身不由己，很容易的迷失自我。健康，亲情，学习，人生最重要的三件事，最好顺序也不要错。人活在世上有三种对话，1是人与人的对话；2是人与自然的对话；3是人与自我内心的对话，我
们对1全力以赴，乐此不疲，忘记了2，3，殊不知，2，3才是更重要的。这是时间管理； 四，位置。范增计谋天下，死后一个锦囊也杀多人，与诸葛亮不差毫分。张良到后，从亚父到谋士，从羽儿到项王。范增从无异于项羽，但在项羽看来，却是多有不爽。老板就是老板，职业经理人就是职业经理人，分不清位置也是心态不好。这就是能力好，态度不好的一个从中心位置到边缘位置的情境管理； 五，文化。黄沙马革，兵戎相见。一个男人的天下，开口闭口都是“杀无赦”。这是制度，这是命令。只是，制度，命令就像砖瓦，总有缝隙；而文化就像泥浆，无处不在。楚曲的笛声响起，“我要回家”，放下屠刀，再无杀机。这，就是文化； 六，需求。最早刘邦、樊哙出道的时候，无非就是“打完这一战，回去喝家乡酒”，仅仅是一个温饱需求而已。没想到，刘邦的生意做大了，先称王，后称帝，最好弄个高祖还乡，自我价值的实现。樊哙需求层次跟不上，老记得“回去喝家乡酒”，只好自杀，其实是被刘邦逼死； 七，创业。项羽、刘邦都是创业者。带着一班亲戚朋友，从老家出发，这批人是创业元老。后来不断的有职业经理人加入，他们是空降兵。元老们忠心耿耿，心态是有的，但职业化差一点，例如樊哙；而空降兵能力是好的，但注重利益最大化，例如韩信。这是一个人本管理中，采
中国传媒大学中国传媒大学研究生招生办公室 院所 专业名称（代码） 研究方向（代码） 导师名单学制 媒体管理学院 产业经济学（020205） 01产业系统理论 02文化产业组织理论与政策 03区域文化产业发展 04文化产业市场 05文化产业投融资管理 06娱乐产业发展与管理 01昝廷全 02姚林青、金雪涛 03韩骏伟 04、05、06入学后选 01、 02方向2 年；03、04、 05、06方向 3年 政治与法律学院 国际关系（030207） 01国际关系理论 02国际关系与大众传播 03国际关系与跨文化交流 04当代国际关系 01肖欢容 02张桂珍、赵雪波 03孙英春、闵惠泉 04何兰、杨勉、仪名海、许铁兵 3年 马克思主义基本原理 （030501） 01马克思主义与当代社会思潮 02社会主义市场经济理论 03马克思主义大众化传播 01冯波、李淑文 02张静敏 03冯宋彻、任素琴 3年
思想政治教育（030505） 01新时期思想政治教育理论与实践 02传媒政治 03政治传播与政治社会化01高慧燃、毛明华、田维义、张付 02吕艳君、李宏、李静霞 03张晓峰、姚旭、荆学民 3年 文学院 文学院 文艺学（050101） 01中国古典文论与美学 02文艺学原理与马列文论 03西方文艺理论 04审美文化学 01张晶、王韶华 02杜彩 03李有兵 04杜寒风 3年 语言学及应用语言学 （050102） 01应用语言学 02对外汉语教学 03语言信息处理 01侯敏、刘海涛、云贵彬 02郉欣、李大勤、彭宗平、刘海燕、司红霞、陈玉东、 侯亚光 03滕永林 3年 汉语言文字学（050103） 01汉语史 02文字学 03现代汉语 01张民权、肖晓晖 02郝茂 03赵雪、李峰 3年 中国古代文学（050105） 01先秦两汉文学 02魏晋南北朝文学 03唐宋文学 04元明清文学 01姚小鸥 02钟涛 03董希平 04刘丽文、朱萍、马素娟 3年
北京市优秀教师李伟固北京大学 裴坚北京大学 唐少强北京大学 李小凡北京大学 张清敏北京大学 龚六堂北京大学 王世强北京大学 刘玉鑫北京大学 胡永华北京大学 姜冠潮北京大学 乔杰(女)北京大学 李岩北京大学 章政北京大学 王军北京大学 肖杰清华大学 吴霞(女)清华大学 陈巍清华大学 宫鹏清华大学 聂建国清华大学 殷雅俊清华大学 高钟毓清华大学
梁曦东清华大学 程文浩清华大学 戴琼海清华大学 袁济喜中国人民大学段忠桥中国人民大学杨凤城中国人民大学卢小宾中国人民大学孔祥智中国人民大学蔡雯(女)中国人民大学郭杰中国人民大学张雁云北京师范大学廖申白北京师范大学李实北京师范大学胡永建北京师范大学卢建平北京师范大学张宾中国农业大学邵小明中国农业大学陈敏(女)中国农业大学郭玉海中国农业大学朱维耀北京科技大学李延祥北京科技大学冯妍卉(女)北京科技大学张虹(女)北京科技大学
房鸣 单文锐北京邮电大学 门爱东北京邮电大学 邝坚北京邮电大学 励杭泉北京化工大学 杨卫民北京化工大学 祁欣北京化工大学 阮秋琦北京交通大学 汪越胜北京交通大学 李德才北京交通大学 王均宏北京交通大学 赵耀北京交通大学 冯其波北京交通大学 赵淑萍(女)中国传媒大学 史萍(女)中国传媒大学 李停战(女)中国传媒大学 张招崇中国地质大学（北京）刘家军中国地质大学（北京）隋岩(女)中国石油大学（北京）宇波中国石油大学（北京）钱步仁中国石油大学（北京）付忠广华北电力大学 王学棉华北电力大学
艾欣 王向荣北京林业大学 陈建成北京林业大学 曹金珍(女)北京林业大学 赵燕东(女)北京林业大学 孙红梅(女)北京中医药大学 都立澜(女)北京中医药大学 王玫(女)北京中医药大学 傅荣北京外国语大学 王军北京外国语大学 李英桃(女)北京外国语大学 金冰(女)对外经济贸易大学 陈学权对外经济贸易大学 李玲(女)北京语言大学 李吉梅(女)北京语言大学 刘波中国矿业大学（北京）刘红霞(女)中央财经大学 张云起中央财经大学 刘扬(女)中央财经大学 张礼卿中央财经大学 丛日云中国政法大学 高健军中国政法大学 陈文骥中央美术学院
附件二： 市政环保公司 优秀导师推荐表 姓名：李伟军 项目部名称：兰新第二双线填报日期：2011年07 月11 日
公司“优秀导师”推荐表 姓名李伟军性别男出生年月1980.08.16 照片籍贯甘肃兰州民族汉文化程度大专 参加工作时间2004.07 政治面貌群众 职务或 职称 技术主管 所学专业公路与城 市道路 毕业时间2004.07 毕业院校兰州交通大学 指导学生姓名陈大伟 签订师徒 协议时间 2010.08 学员联系 电话 身份证号导师联系 电话 所在工程项目 或部门名称 工程部 何时何地 受过何种 奖励称号 2009年获得铁道部火车头奖章 个人简历 2004年7月参加工作，先后在中铁一局东那项目部，洛湛项目部，哈大项目部（代表中铁总公司参加哈大线控制测量工作）、向莆线，京沪项目部、京石项目部以及兰新项目部参加施工建设。 主要事迹摘要 毕业至今，先后参与7个公路与铁路项目建设。在项目建设期间一直从事现场技术工作，具有较强的技术能力。2005年至今，一直从事技术主管工作，在每一个工作岗位，都积极工作，主动管理，受到项目领导的认可。京石项目期间，承蒙领导关爱与帮助，申报了火车头奖章且评审通过。2010年4月调至兰新项目，负责项目部第二作业队技术管理工作。针对兰新线工期紧，项目部技术人员较少的特点，项目部加大了对新学员的培训工作。我与陈大伟签订了师徒协议。在一年的师徒共同工作过程中，我时刻谨记项目部领导的师徒安排，积极对陈大伟进行技术与现场施工的指导和培训。对于徒弟的指导，我本着工作积极，态度端正，纪律严格的方针，制定了详细的培训计划。经过一段时间的学习，该同事已经在工作上有了极大地突破。业务能力在同届毕业生中较为突出。在2010年12月份的项目部全体技术人员业务知识考试中，等到第二名的好成绩。 基层推荐意见 同意 2011年 7月11日 （公章） 公司审 核意见 年月日 （公章）优秀导师典型材料 本人自2004年参加工作，先后经历了7个公路与铁路
长安大学2016宇通客车实习报告 学校：长安大学 专业：车辆工程 实习单位：宇通客车 班级：车辆工程四班 学号：201222010417 姓名：李伟 指导老师：李彬
1、实习地点 郑州宇通客车有限公司 2、实习时间 3月14日——3月18日 3、实习目的 了解当前客车生产的现状，学习客车制造的基本工艺流程和汽车制造的一些制造工艺。为毕业设计储备专业知识，增长专业见识。通过撰写实习报告，学会综合应用所学的汽车构造、汽车制造工艺学、汽车理论等知识，提高自己分析汽车技术和解决汽车难题的能力。培养正确的就业观和良好的职业道德，增强劳动观念和纪律观念。通过观看工厂里工人们的劳动，去体会艰苦奋斗的精神、踏实的工作态度和团结协作的能力。学习如何让处理人际关系，如何待人接物，开阔视野，增长见识，在实践中了解社会，为走向社会打下坚实的基础。 4、公司简介 郑州宇通集团有限公司（简称“宇通集团”）是以客车为核心业务，以工程机械、汽车零部件、房地产为战略业务，兼顾其他投资业务的大型企业集团，总部位于河南省郑州市。2012年，宇通集团销售大中型客车、工程机械、专用车合计55,456台，较2011年同比增长6.0%，实现销售额302.88亿元，较2011年同比增长17.1%，企业规模、销售业绩在行业继续位列第一。 集团核心企业郑州宇通客车股份有限公司(下称“宇通客车”)位于郑州宇通工业园，占地面积1700亩，日产整车达285台以上，目前
已发展成为世界规模最大、工艺技术条件最先进的大中型客车生产基地。现已部分投产的新能源厂区占地2000余亩，建筑面积达60万平方米，建成后将具备年产30000台的生产能力，成为中国客车行业最为先进、世界规模最大的新能源客车基地。公司于1997年在上海证券交易所上市（简称“宇通客车”，代码600066），是国内客车行业第一家上市公司。公司主要经济指标连续十余年快速增长，连续十余年获得中国工商银行AAA级信用等级。2012年，客车产品产量实现销售51,688辆，较2011年同比增长10.71%，企业规模、销售业绩在行业继续位列第一。 1993年，郑州宇通在郑州客车厂的基础上成立，成为宇通发展的转折点。1997年，宇通客车在上海证券交易所上市，成为国内大客车生产行业首家上市公司，股票代码600066。1998年，宇通客车新厂区启用，成为亚洲最大规模客车生产基地。2000年4月，宇通建成企业博士后科研工作站。2002年，成立猛狮客车有限公司。2003年8月，重组甘肃驼铃，成立兰州宇通客车有限公司。2003年10月，重组郑州郑工科技有限公司，成立郑州宇通重工有限公司。 5、实习内容 第一天：宇通文化培训课及安全教育 第二天：制件车间冲压等工艺参观 第三天：整装工艺及宇通学长见面会 第四天：涂装工艺与新能源厂区参观 第五天：营销介绍
爱考机构-北大考研-建筑与景观设计学院研究生导师简介-张天新Tianxin ZHANG 张天新TianxinZHANG时间：2010-11-1616:21:19来源：作者：TianxinZHANG 副教授 张天新，男，工学博士，北京大学副教授，中国城市规划学会(CACP)会员，中国风景园林学会(CSLA)会员，中国ICOMOS会员，中国地理学会会员，日本建筑学会(AIJ)会员，《城市规划》杂志特约审稿专家，国外城市规划学术委员会委员，《北京规划建设》特约编辑、"叶山品鉴"专栏作者，日本北海道大学文化资源管理研究会（Web-JournalofTourismandCulturalStudies）国际学术委员、审查委员，加拿大McGillUniversity、ConcordiaUniversity访问学者。 一、教育背景与工作学历 2003年担任北京大学副教授至今 2002年毕业于日本东京大学都市工学科，获工学博士学位，研究方向为城市设计 1994年在北京大学担任讲师 1992年进入北京大学，担任助教 1992年毕业于北京大学城市与环境学系，获人文地理学硕士学位，研究方向为风景区规划1989年毕业于清华大学建筑系，获工学学士学位 二、研究方向 城市设计，风景规划，遗产保护 三、著作成就 3.1专著目录 山村高淑,张天新,藤木庸介.世界遗产与地域振兴[M].京都:世界思想社,2007. 张天新,山村高淑.丽江古城的日常生活空间结构解析[A]//活着的茶马古道重镇丽江大研古城——茶马古道与丽江古城历史文化研讨会论文集[M].北京:民族出版社,2006:141-148. 3.2学术论文 至2010年，在《北京规划建设》连续发表“北泽流的城市设计”、“乌托邦：名字的意义与声音”、“咖啡味的隧道”等20篇专栏文章 TianxinZhang,TakayoshiYamamura.ManagementFrameworkRespectingSpiritualValuesandBiodiv ersity—
1、综合题 某压力容器制造厂在制的一台编号 为2011F1的进料罐，按《固定式压力容 器安全技术监察规程》和GB150-1998 进行设计、制造，设计压力2.2MPa，设 计温度-50℃，属于Ⅰ类压力容器。壳体 材质为16MnDR，容器壳体由一张钢板 卷制的筒体与两只椭圆封头组成（封头 直边高度30mm）。壳体焊接接头采用氩 弧焊+手工电弧焊（焊缝余高≤2mm）焊 接工艺。容器结构见图5-1，筒体组对焊 接、无损检测的工序为A→B1→B2→D 类焊接接头，前一工序合格后才能进入 下一工序。 可供检测使用的设备和材料有： RF200EG-S2定向X射线机（管电流 5mA）、Ir-192γ射线探伤机（现有活度 80Ci），曝光曲线见图5-2、图5-3；天 津Ⅲ型胶片、天津Ⅴ型胶片（规格为360 ×80mm、300×80mm、240×80mm） 及相应规格的磁性暗袋；超声检测、磁 粉检测及渗透检测器材等。 请回答以下问题： 1．请按照《固定式压力容器安全技术监察规程》的规定，确定该进料罐壳体对接焊接接头在制造过程中应采用的无损检测方法、比例和部位。（本小题3分） 答： 1）因该容器为Ⅰ类压力容器，按《固定式压力容器安全技术监察规程》4.5.3.1规定，该容器对接接头应当采用射线检测或超声检测； 又因其为设计温度低于-40℃的低合金钢制压力容器，按《固定式压力容器安全技术监察规程》4.5.3.2.4规定，对壳体对接焊接接头表面应进行磁粉检测。 2）按《固定式压力容器安全技术监察规程》
4.5.3.2规定，该容器A、B类对接接头可进行局部无损检测，且因该容器为低合金钢 制低温容器，局部检测比例应当大于或等于50%。 局部无损检测的部位由制造单位根据实际情况指定，但应当包括A、B类焊缝交叉部位以及将被其他元件覆盖的部分。 2．请比较对焊接接头B2应用射线检测方法和脉冲反射法超声检测的适用性。（本小题3分） 答：虽然脉冲反射法超声检测对埋藏的危险性缺陷检测灵敏度较高，对缺陷定位准确，但其对缺陷的定性较困难，不利于对缺陷成因的分析，且由于B2母材厚度8mm 接近超声检测适用范围的下限；另一点是从B2焊接接头的结构看，由于封头一侧的直边高度较小，不能满足超声检测扫查时探头移动区宽度的要求，因此用超声检测需采取相应的补充措施，有一定难度。 此厚度的焊缝处于射线检测的较佳厚度范围内，射线检测对缺陷定性准确，对缺陷长度、宽度的定量也较准确。但是，若照相角度不适当，射线检测对面积型缺陷（如裂纹、未熔合）则容易漏检。由于工件透照厚度较小，对射线能量、曝光量的控制要求较高。 从B2焊接接头的结构考虑，与脉冲反射法超声检测相比，采用射线检测比较适宜。 3．（1）对B2焊接接头射线检测，试分析源在内中心透照、源在内偏心透照、源在外单壁透照、源在外双壁单影透照四种透照方式的优缺点和可行性。（本小题1.5分） （2）根据本题所提供的射线检测器材和NB/T47013.2-2015标准的规定，确定采用何种透照 方式 答：（1）从检测灵敏度方面考虑：
献给孩子们的PMI 李伟希经常有学员朋友问我，我的思维课程是否适合转授给他们的孩子。我总是会肯定的回答，比如思维导图，比如结构化，我女儿就是思维导图的大受益者。那么，除了思维导图以外，还有哪些呢？在今天，9月1日开学的日子，我介绍适合孩子们的PMI思维。 PMI：优点（Plus）；缺点（Minus）；兴趣点（Interesting）。 当爸爸妈妈提出一个观点时，没有学过PMI思维的孩子很容易直觉的用喜欢/不喜欢去做判断，或者说就是我们常见的“意气用事”。而使用PMI思维，就能权衡这个观点的好处与坏处，并还能提出一些自己感兴趣的新想法，这些就无形当中锻炼了孩子思维的宽度和深度，也实现了孩子与父母的完美沟通。 举例说明： 观点： 贝贝，爸爸妈妈准备安排你去参加“自己的事情自己做”的夏令营。 工具：
PMI思维 思考过程： P：1，我可以借机旅游； 2，我可以交到更多的朋友； 3，能够从夏令营中学到更合理的安排我自己的事情； 4，可以培养我独立自主，积极向上的性格。 M：1，太阳太大，很容易晒黑； 2，时间太久，我会想爸爸妈妈； 3，一个人睡，我怕； 4，叠被子，穿衣服我都已经可以自己做了，不用学了。 I：1，可不可以离家近一点的地方； 2，可不可以去女孩子多一点的夏令营。 用这样的PMI思维，孩子们就可以实现“比较—判断—选择—创造”的理智型的逻辑思考。我不太认同“让孩子赢在起跑线上”这样的主张，所以我认为给孩子的任何思维方式最好都是中性的，我们不要去强加某种明显偏向的思维方式，毕竟思维垄断才是这个世界上最大的垄
断。很高兴，思维导图和PMI都是中性的。 小朋友们可以使用PMI思维，同样，父母们也可以用。不过，作为成年人，全面了解、学习《六顶思考帽》《平行思维》是更好的选择。 来，送给您家宝贝的思考题，也算落地系统吧。 问题： 我们班很多同学都有Ipad，我是否也要有一个？我要用PMI替爸爸妈妈考虑一下。 我的微博：@李-伟希培训师
我不是富二代。 也不是星二代。 更不是官二代。 是一个来自湖南邵阳普普通通的小女子，我叫李伟英。 我妈常说我的童年，是一个悲惨及痛苦的童年。 在过去的年代我们的小山村里“重男轻女”传统观念非常的严重，当我出生的那一刻，注定给母亲带来的是压力，母亲常常听到别人说:“她是一个生不出儿子的女人。”每当母亲提到这句话都会情不自禁留下眼泪，眼睛又红又肿。我心里很痛很痛，所以我妈在我五岁那年，家里不同意的情况下偷偷的去派出所为我改名，叫伟英：“伟大的伟，英雄的英。” 在妈妈的心里我一样可以成为中国伟大的英雄，女人一样可以出人头地！ 在我的成长记忆里，小时候我和很多的孩子是一样的，都过着贫穷的生活，家里没有多少田地，经常看到爸爸捕鱼、照田鸡回来，然后又出去卖，回来都会带很多很多地瓜。 小时候我讨厌吃地瓜，记得有一次我哭着闹着不吃地瓜，我妈妈流下伤心的眼泪对我说了一句话：“伟英不哭明天妈妈给你做饭。”可是一天就是好几年，不是地瓜就是稀饭，或许我已经习惯了… 在很多人的眼里，或许会觉得过去的我是幸福的，是的我从来没有觉得我得不幸，因为我有一个伟大的母亲，母亲从小就给我种下了一颗渴望成功的心！ 坚定的信念，决定了我的未来，每一次遇到挫折我都会想起我伟大的母亲想起母亲对我说的那些话，我虽然是一个女儿身，我一样可以成功！ 进入大学的第一天，我就告诉自己，我不是来上大学的，我是来拼搏我的未来！ 在学校学习的4年里，经过我努力的学习，很幸运的是，我拿到了学校的一等奖学金1500元。同时，在大二那年，创办了英语培训班，最疯狂的时候，一天招生58人，收到了我在校创业的第一桶金11600元，那天我很开心，很兴奋。 憧憬着美好未来... 春风那个得意儿... 5天后下午四点半，这是我一辈子不会忘记的时间。 我很兴奋的给我母亲电话，要孝顺一下辛苦的妈妈，准备说要给妈妈打钱的时候，我还没说出口，就听到母亲撕心裂肺的哭声。 我那时几乎快晕过去，我不知道家里发生什么，母亲很久都说不出话，过了几分钟听到：“伟英，妈妈对不起你，对不起你们姐弟，更对不起这个家，有件事情要告诉你...我和你爸...
小学语文阅读教学》培训心得体会 在本学期，我校李伟教师于2018年8月17我有幸参加了铜仁市教育局组织教师参加苏州教科院来我市开展中小学研讨活动。通过参加这次活动我受益匪浅！苏州教科院的老师们不仅以生动的语言、大量的实例和多年的教研经验向我们诠释了各个时间阶段语文阅读教学中存在的问题以及阅读教学的方向，更让我们感受到了们教师的敬业、乐业、创新、奉献的情怀。特别是苏州市吴中区实验小学唐晓芳老师明确了阅读教学的三个层次以及课标中阅读教学的要求，使我们每个教学段的教师都能够清晰地了解到我们的语文课堂该教什么，该达到怎样的教学目的。李老师列举了大量的课例，具体分析了课改背景下的阅读教学趋势，使我对语文阅读教学所走过的路程有清晰的了解，更明白到小学语文阅读教学任务的艰巨。听了苏老师的阅读的教学，我深受启发，就谈谈我的学习体会。 一、阅读教学要以语言学习为中心，“语文”就是指口头语言和书面语言。语文教学就是语言运用的教学。语文课程的“工具性”，要求语文教学要着眼于培养学生语文运用能力的实用功能。语言学习得好，运用语言的能力就强。可是目前在小学语文教学中，许多教师由于认识的偏差，出现了人文性过度，工具性不足的倾向。表现为：重感悟，轻训练；重内容，轻语言；重阅读，轻作文等。小学语言训练要根据学生年龄的特点，有目的有顺序地进行语言学习，帮助学生积累词汇，正确、熟练地运用语言。
二、语文教师是阅读教学的关键，语文课要表现语文老师的高度与深度。苏老师联系自己的实际，谈了语文教师该如何提高的文化底蕴，提高素质修养。我们不仅仅深入课堂多听课例，还要经常实践研究，上课、研讨、读书、提高。我心中的语文教师应该是拥有一股自由的情感，一片思想的天空，进行专业的探索，不断提升专业水平，具有大将风范，要有一股真正的人文气质的形象。要达到这个高度，我们首先要做到：永葆激情，忠诚教育。语文教师要有“天高云淡，笑看云卷云舒，潮起潮落，立于潮头写春秋”的胸怀与气度。不要因为环境的改变，经济的冲击，地位的升降而改变，永远保持一颗敬岗爱业的心。要做到张扬个性，锐意改革，创意教学，形成风格;业精于勤，潜心静虑，默默努力，静静成长。最后还要做到博览群书，好高致远。教师要有精深的专业知识，开阔的人文视野，深厚的教育理论功底。将我们的言行内化为学术的性格，在反思中成长。 三、阅读教学中，应该从教学生学会知识转向教会学习。我对这个观点的理解是，阅读教学中要指导学生学法。指导学生学法要体现教师为主导、学生为主体、教材为情感载体的原则。一方面教师要将学习的主动权交给学生，课本让学生读，思路让学生讲，规律让学生找，学法让学生悟，使阅读方法真正成为学生可贵的精神财富，另一方面要因势利导。但是，指导学生学法时仅教给学生掌握一套科学的学习方法还不够，还应注意以下三点，第一要培养学生良好学习习惯，这是指导学生学法取得成效的必要条件。第二学是引导学生自己总结出来，而不是老师生硬传授的。第三要重视学习品格的培养，
有效的一定都是简单的 ——记山西中移《金字塔原理与公文写作》 课程培训 2013年8月5-6日，山西中移《公文写作》培训实施在经历明确一个培训主题，表达两个核心观点，传递三套有效方法，展示四项所得成果，实现了预期的设想，取得了圆满的成功，充分验证了李伟希老师在培训中传达的“凡是有效的都是简单”的这一理念。 一、提高写作能力+规范写作格式——一个培训主题 本次培训紧紧围绕5月公司张总在员工大会上提出的“为提高广大员工的公文写作水平和能力，加强公文的规范写作”这一期盼展开，历时整整3个月准备期，在人力资源部李娟老师及其他成员共同努力筹备下，同时会务组通过训前，多次与李伟希老师沟通确认；训中，参与学员讨论，与李伟希老师交流改进。确保了培训始终围绕“提高写作能力，规范写作格式”这一主题开展。 二、思维需逻辑+表达靠魅力——一两个核心观点 提高写作的能力，其实是提高思维的能力，核心是提高逻辑思维的能力。何为逻辑？逻辑等于让受众负担最小的思维！ 为什么需要逻辑？著名作家季羡林曾经说过一句“最近我很忙，所以只能给你写一封长信”。运用逆向思维的方式诠释了：“归纳，分类的重要性；逻辑才是一篇文章的精髓”。 怎样才能实现让受众的负担最小呢？这就需要魅力表达,即理性思考，感性表达。作为案例教学的：联合国大会上伊朗总统轻轻的红色一笔不仅仅深深刻在了联合国参与国代表的眼里，同时，也刻在了学员的心里。。。。。。。 逻辑思维+魅力表达，奠定了此次培训的基石。也是学员们感悟最深，思考最多，同时深觉要提高写作的能力必须要提升的两点。 三、金字塔逻辑+百变风格+多样形式——一三套有效方法 如何规范写作格式？这是需要一套行之有效的方法和长年累月的积累的。积累靠平时，方法靠学习。 此次培训，李伟希老师就提供了金字塔逻辑+百变风格+多样形式三套非常行之有效的方法。如：构建金字塔逻辑中结构顺序的MECE原则：相互独立，完全穷尽：对于我们写好汇报就是一个非常大的挑战，但同时，也是非常实用的方法，需反复练习。 学员们在此次学习中不断记录，不断思索，不断结合自己工作情景进行探讨，同时，加上李伟希老师不断重复，不断强化大家的记忆。 四、强化逻辑+获得资源+进行反思+举办内训——一四项所得成果
《乃哟乃》第一课时教学设计 许昌市新东街学校 李伟丽 【教学内容】 人教版小学音乐一年级下册第五单元第5课。 【文本解读】 本节课《乃哟乃》，是一首简短的的土家族民歌，四二拍，五声宫调式，全曲只有“5”“3”“1”三个音，旋律进行以三度跳进音程为主，由四个乐句组成。第一第二乐句分别由4个小节与3个小节构成，而第三、第四乐句则分别由3个小节组成，乐句的长短变化使歌曲更为活泼。每个乐句都结束在“乃哟嗬”上，具有一领众合的效果，简单但不单调。歌曲富有特点的三度跳进音程，情绪热烈欢快，表现了土家族儿童质朴纯正，乐观开朗的性格。 【设计理念】
弘扬民族音乐，理解音乐文化的多样性，是《义务教育音乐课程标准》各民族优秀的传统音乐也是音乐课重要的教学内容之一。从低年级开始就应该通过学习民族音乐，使学生熟悉和热爱祖国的音乐文化，增强民族意识，培养爱国情操。《乃哟乃》是一首情绪轻快活泼，旋律朗朗上口，民族音调特点突出的歌曲，为民族五声调式。引导孩的特点，为了解民族音乐文化打下良好的基础。 【教学目标】 1、 能初步分辨高低不同的音，在听辨“1”“3”“5”三个 音的基础上，模唱歌曲唱名。 2、用活波、欢快的的声音演唱歌曲，并加上表演动作。 3、 在学唱和表演《乃哟乃》过程中引领学生初步感受、体验土家族民歌的风味与韵味，丰富音乐体验，感受音乐带来的快乐，培养学生学生热爱民族音乐、热爱祖国的情感。 【教学准备】 电子钢琴
【教学流程】 一、导入 1、同学们，老师呀，问大家一个问题，我们祖国是由多少个民族组成的？（对，56个）除了我们汉族，还有很多的少数民族。我们今天要学习的就是少数民族土家族的民歌《乃哟乃》。我们一起来聆听一下吧。 2、大家有没有发现《乃哟乃》 这首歌是由 “1”“3”“5”三个音符组成的?我们今天就来认识一下吧。 3、老师用钢琴弹奏出“1”“3”“5”三个音符组成，我们来唱一唱。 4、我们用柯达伊手势在腰部、胸前、耳旁分别提示“1”“3”“5”的音高，帮助同学们唱准这三个音。 A、“1”握紧拳头，拳心向下，两拳相对，放至腰部。 B、“3”手掌摊开，五指并拢，拳心向下，放至胸前。 C、“5”手掌摊开，四指并拢，大拇指向上翘起，拳心面向
计算机学院的导师简介 计算机, 导师, 学院, 简介 提示: 西工大最强的是硬件!!! 嵌入式将来会有比较好的发展前景,现在就已经火得不得了了 以下是计算机学院导师的具体情况,是不是强人看一下就清楚的知道了,凡是以下有的都是牛人,建议报以下导师 沈绪榜----院士,我建议就不要报了,每年要的都是保送的强人,一般就要一个 周兴社---嵌入式的老强人.他可以接到国家863 国防科工委的重点项目 高德远---副校长,硬件强人 张盛兵,魏廷存----报计算机系统结构比较好的选择,也是强人 李战怀---博士生导师,数据库强人,计算机学院副院长，研究方向:数据库管理系统的研究与实现； 数据挖掘技术；WEB数据管理技术；多媒体实时数据库技术。 翟正军---挺有前途这两年会提博导 张艳宁---博士生导师,06科室现在她负责,责任心强,06科室现在项目很多,超有钱,只要是对学生很严厉,但是严厉出高徒 ,我想对大家将来应该是好的,全国“三八”红旗手，主要研究方向:图像处理、模式识别、计算机视觉、数据 挖掘和智能信息处理等 蔡皖东---网络里最强的,其余的说是研究网络,但主要方向都不是网络,我知道的05年跟李伟华的一个报网络 的跟他做智能决策了,要是报网络,其实最强的是自动学院的网络,(看招生目录里有)自动化学院的 带网络的戴冠中教授是工大的前任校长,现在不当官了,搞学术研究,他的网络很强,对报网络的是个好选择! 吴健----研究方向:软件工程、分布计算、中间件技术、嵌入式软件开发技术、传感器网络.不错 苗克坚----计算机系统与微电子系系主任，硬件,喜欢硬件的是个好选择 李伟华-----博士生导师，主要研究领域: 多媒体通信、决策支持系统、好导师,出名, 胡正国----博士生导师，研究方向:软件工程与数据库技术，软件工程可以报他的,还有张延园的软件也很猛
中国传媒大学研究生招生办公室 back: 返回研招办首页 2010年硕士学位研究生各专业方向导师及学制目录 【公告类别：硕士】【发布时间：2009-10-11】 （用红字表示的方向归属见表后注） 院所 专业名称（代码） 研究方向（代码） 导师名单学制 媒体管理学院 产业经济学（020205） 01产业系统理论 02文化产业组织理论与政策 03区域文化产业发展 04文化产业市场 05文化产业投融资管理 06娱乐产业发展与管理 01昝廷全 02姚林青、金雪涛 03韩骏伟 04、05、06入学后选 01、 02方向2 年；03、04、 05、06方向 3年 政治与法律学院 国际关系（030207） 01国际关系理论 02国际关系与大众传播 03国际关系与跨文化交流 04当代国际关系 01肖欢容 02张桂珍、赵雪波 03孙英春、闵惠泉 04何兰、杨勉、仪名海、许铁兵 3年 马克思主义基本原理 （030501） 01马克思主义与当代社会思潮 02社会主义市场经济理论 03马克思主义大众化传播 01冯波、李淑文 02张静敏 03冯宋彻、任素琴 3年
思想政治教育（030505） 01新时期思想政治教育理论与实践 02传媒政治 03政治传播与政治社会化01高慧燃、毛明华、田维义、张付 02吕艳君、李宏、李静霞 03张晓峰、姚旭、荆学民 3年 文学院 文学院 文艺学（050101） 01中国古典文论与美学 02文艺学原理与马列文论 03西方文艺理论 04审美文化学 01张晶、王韶华 02杜彩 03李有兵 04杜寒风 3年 语言学及应用语言学 （050102） 01应用语言学 02对外汉语教学 03语言信息处理 01侯敏、刘海涛、云贵彬 02郉欣、李大勤、彭宗平、刘海燕、司红霞、陈玉东、 侯亚光 03滕永林 3年 汉语言文字学（050103） 01汉语史 02文字学 03现代汉语 01张民权、肖晓晖 02郝茂 03赵雪、李峰 3年 中国古代文学（050105） 01先秦两汉文学 02魏晋南北朝文学 03唐宋文学 04元明清文学 01姚小鸥 02钟涛 03董希平 04刘丽文、朱萍、马素娟 3年