名师工作室三年个人总结名师工作室三年个人总结「篇一」
工作室三年工作总结范文
时光飞逝，转眼，工作室成立到现在，三年已过去了。这三年中，我们工作室，在相城区教育局的正确领导下，在成员们的共同努力下，一起做了些事，读了些书，探讨了些话题，取得一些小小的成绩，现将工作总结如下：
一、课堂探讨，有实效
这三年中，我们工作室紧紧围绕了我们的课题开展了一系列的课堂教学研究活动。
我们做到每人每年至少上一节区级公开课。公开课期间，我们工作室的成员共同探讨、研究、商量，认真打磨每一节课，力争把课堂教学在尽可能的范围内做到最好。三年中，我们共开设了20多节市、区级公开课。
同时，我们每一位成员的课也体现着各自不同的教学风格。杨征燕的低年级语文课堂“扎实而灵动”；吴秦华的高段语文课堂“沉稳而有效”；徐征贤校长的课堂教学“严谨而丰厚”；胡静老师的课则是“简约而文艺”；陈莉华的课堂教学“亲和而感性”。每个人都在彰显着自己的教学特色。
二、课题研究，有成果
这三年，我们申报了一个区级课题《充分挖掘教材资源，切实提高小学生语文素养的实践研究》。三年来，我们围绕这个课题不断探索，共开设区级公开课20
多节，组织了两次关于课题的区级交流活动，分别由周丽芳、周丽萍开设专门的讲座。三年中，我们撰写了20篇相关论文发表在省级刊物上。在20xx年9月份，本课题顺利结题。
三、读书沙龙，有收获
这三年，我们工作室共同阅读了五本教育教学名著和文学类读物，大家收获颇多。每读完一本，大家都撰写读后感，并聚在一起进行交流。大家读完后交流各自的感受，互相启发、思想互相碰撞，产生了更清晰的认识。目前为止，我们撰写了读后感30多篇并发布在博客上，举办读书沙龙活动4次。
四、网站建设，显特色
三年前我们工作室在新浪网上申请了以工作室命名的博客。这个博客分为13个子栏目，分别是“工作计划”“教学反思”“读书沙龙”“课题研究”“成果展示”“论文发表”“教学随笔”“成长规划”“成员简介”“教案交流”“活动记录”“专题活动”“他山之石”。三年中，我们工作室要求每人每学期至少上传2篇随笔，2篇教学设计，2篇教学反思，1篇读书心得。至少在省级刊物发表1篇论文。目前为止，我们工作室的博客共有博文196篇，点击量9841。在比较大的`范围内起到辐射引领作用。
五、荣誉提升，有进展
在这三年中，我们工作室共6名学员，其中一名被评为苏州市小学语文学科带头人。一名由教学能手上升为相城区语文学科带头人。一名学员被评为苏州市优秀教育工作者，实现学员50%的称号提升率。
六、反思不足，待提升
三年中，工作室的工作还有很多不足之处。
1、如何在学员称号的提升上更上一层楼，还有待于一开始就要设定更清晰的目标。
2、在课题研究上，如何更提升一个层次，至少要申报市级乃至省级课题，这不仅涉及工作室主持人的能力，更依赖于工作室每人成员的共同努力。
3、活动的开展上，如何更有实效性。这还需要在开始阶段，要加强对每个成员的了解，设定更清晰的提升目标，制定更明确的工作计划。
通过三年的摸索，尽管做了一些事情，但是不足之处也很明显。好在经过三年的积累，对如何更好地开展这项工作，也有了一些认识和体会。相信这些经验对今后的工作会有指导意义。也希望自己在今后的工作中，目标更明确，过程更有效，成果更明显。
名师工作室三年个人总结「篇二」
列车行驶到20xx年3月这一个站，有这样一群特别的旅伴上车进入我所在的车厢，他们是稳重可靠的王美琴，聪慧认真的秦华，精致美丽的陈学艳，温婉又机智的静华，聪慧柔美的慧芳，沉静有内涵的王月晴,还有才兼文雅的刘艳、聪明能干的周颖、激情灵动的春来、热情有才干的维霞。一下子我拥有了一群志同道合的小伙伴，以小学语文的名义集结和相聚。
20xx年3月在相城区教育局各级领导以及学校领导的关心和支持下，郑海英名师工作室正式成立了。感谢相城区教育局领导“给力”，出台政策提供经费为工作室创造了很多方便条件；感谢相城区教育发展中心“助力”，经常给予工作室成员业务上的指导，让我们的每一项工作都能顺利进行；感谢黄埭中心小学和黄埭实验小学两所学校“出力”，为我们的一次次活动提供财力、物力、人力上的支持；最后，感谢我们团队所有成员的“合力”，大家团结一心，凝聚智慧。三年来，工
作室紧紧围绕“促进教师的专业成长”这一核心确立了“专业引领、同伴互助、交流研讨、共同发展”的宗旨。工作室以课堂教学为主阵地，以课题研究为抓手，围绕名师工作室计划，开展了一系列扎实有效的工作,充分发挥了示范、引领、带动和辐射作用。回首这三年，我们是充实的，因为我们全身心投入语文的教研；这三年，我们是忙碌的，因为我们全情投入课堂的研究；这三年，我们是喜悦的，因为我们收获了成长和经验
一、加强工作室常规建设，不断完善工作机制
为确保名师工作室扎实而又开创性地发展，发挥工作室成员的特长。在工作室成立之初，我们制定了工作室三年发展规划、年度计划、学员个人成长规划等，确定工作思路、总体目标、具体措施、活动方式，预期成果，明确了成员职责，使工作室工作有了明确的发展愿景。
二、开展多样化的研讨活动，促进成员专业成长
1.加强学习内炼素质——在学习中成长
教育教学理论修养和语文专业素养的提升，是工作室成员的一项重要任务。为了让工作室成员借助阅读修炼内功，通过阅读接受新的教育理念，掌握语文教学前沿理念，工作室购买了大批学习书籍，订阅了相关教学杂志。通过共读、自由读、研究读等方式，带领工作室的老师大量读书。开展了多次工作室成员读书交流会，通过学习和交流，成员的专业理论及认知得到了很好的提升。目前，读书已成为工作室成员的习惯，并逐步学以至用，结合自己的教学实践形成自己的理论，为他们的可持续发展奠定了坚实的基础。成员们且读且思，且思且行，在经典中汲取智慧，在阅读中完善自我。我们的学习提升不只停留在书本上，为了让大家拓宽了视野，创造机会为工作室安排多次外出学习培训活动。
2.立足课堂磨课研课——在实践中成长
课堂永远是教师的主阵地，学生的发展永远是我们终极目标。工作室聚焦课堂教学，引导成员研究自己的课堂，研究学生的学习。三年来工作室紧紧围绕新课程背景下如何提高课堂教学效率，切实落实基于课程标准的教学的主旨开展了系列专题研讨活动。
20xx年，导师郑海英开设了市级公开课《学小古文》，工作室成员吴秦华老师在市级展示了《音乐之都维也纳》，朱春兰老师在市级展示了《少年王冕》和《草房子》导读课，周颖老师在区大家学堂展示了《弯弯的月亮》，金静华老师在全区展示了《珍珠鸟》，尤维霞老师在区级展示了《彭德怀和他的大黑骡子》和《大作家的小老师》，刘艳老师展示了《番茄太阳》，朱慧芳老师展示了《最后一头战象》20xx年，3月，朱慧芳老师执教了《谈礼貌》，刘璐老师执教了《云雀的心愿》，4月，工作室的成员王月晴执教了《秦兵马俑》，尤维霞老师进行了微讲座，10月，吴秦华老师执教了《寒号鸟》，许丽丽老师执教了《风娃娃》，张蕾老师执教了《纸船和风筝》等。20xx年，因为疫情，大家都进行了线上公开课活动。其中导师郑海英提供线上课5节，工作室成员刘艳老师提供线上课7节，尤维霞提供6节，朱春来提供4节，周颖老师1节，得到了大家的一致肯定与好评。11月，工作室在教发中心指导下承办语文大家学堂，共有四位老师开设公开课。
每次课后，大家都能各抒己见，畅所欲言，在交流中迸发出智慧的火花。导师作专题点评。这三年，每个学员们都做了精彩的课堂展示，都充分发挥了工作室成员的辐射和引导作用。
3.致敬大师学专以用——在聆听中成长
我们还把专家请到我们工作室来，让专家的理念引领我们走向更深远的地方。特级教师许红琴、曹永海、唐晓芳、高子阳、李琴、徐伯筠、高岚、张蕾都为名师工作室成员带来了专题讲座。课堂永远是教师的主阵地，工作室紧紧抓住课堂教学，引导学员研究自己的课堂，学习名家的课堂，展示自己的课堂。教育成败的关
键，是能否将先进的教育理念转化为有效的教学具体行为。因此,工作室要求各成员以新课标的高度来要求自身，形成独具特色的课堂教学风格。
三.注重研究，在研究中升华能力素养
为了提高成员的专业素养，促进成员专业成长，工作室注重课题研究，强化成员的研究意识，确实抓好三项研究即：课例研究、教材研究、课题研究。
1.课例研究。我们把成员的每一节展示课都当做一项研究，针对教学目标定位、学情特点把握、教学环节设计、活动素材选取、课堂语言的淬炼、课堂生成预设、教学细节处理等进行认真研究，力争上成精品课、示范课，起到引领作用。同时也对特级教师的范例进行总结和研究。每次活动结束，学员们都要坐下来仔细研究课堂教学的成败得失加以总结提炼。三年来，工作室成员市级以上文章发表或获奖很多篇。
2.教材研究。教材是体现课程标准的载体，是学生学习和教师教学的依据。认真研究教材是提高课堂教学效率，落实基于课程标准的教学的基础。每次公开课活动，我们先立足于教材的研究，研究部编教材的安排体系，探索部编教材编写体例，探寻部编教材单元要素在每一篇课文的落脚点，找寻每一篇课文的语文要素如何在课堂上得以科学呈现。
3.课题研究：为了强化成员的研究意识，我们把教学中的问题作为课题，树立问题即课题的意识，开展小课题研究。每个人都有自己的课题研究。三年来，工作室成员开题和结题很多个。
三．以活动为载体，发挥辐射引领作用
1.丰富活动，提升自我。三年来，工作室开展了丰富多彩的活动，用以开启我们更多的智慧和活力，用以展示我们不一样的才情。除了我们自己上研讨课和观摩
课，除了外请专家给我们做专题讲座，我们进行了送教下乡活动，让工作室成员和村小的教师共同发展和提高。我们进行了部编版教材专题培训，提升老师们对于部编教材的正确理解和解读。我们赴安徽合肥参加了全国教师好声音朗读大赛，提升了成员语言文字感受能力和素养。我们进行了多次读书交流活动，每位成员深度交流了自己的心得体会。整整三年，我们一直在路上。
2.努力付出，总有收获。三年来，导师郑海英别评为姑苏教育拔尖人才，尤维霞老师被评为阳澄湖教育青年拔尖人才，朱春兰老师被评为苏州市学科带头人，金静华老师被评为相城区学科带头人，刘艳别评为相城区学科带头人，周颖老师被评为区教学能手，王月晴别评为区教研新秀，可以说，大部分的工作室成员在三年中又往前跨了一大步。
3.积极宣传，扩大影响。自工作室成立以来，加强网站建设，及时上传相关的文章和学习资源，让网站成为成果的辐射站。同时及时对每次活动进行报道，制作简报进行宣传。
回首三年来走过的道路，我们深感充实与快乐。内心充满感激，感谢教育局给我们提供了这个平台，在压力中产生动力；感谢这个有思想、有凝聚力、有生命活力的团队，在交流中扬长避短，分享智慧与快乐，在进取奋斗中幸福成长。
有一种学习，你参与其中，就会领悟什么是豁然开朗；有一种平台，你投入其中，就会领略什么是异彩纷呈；有一种苦累，你深处其中，就会了解什么是痛并快乐着；有一种信仰，你执著其中，就会懂得什么是任重道远，这就是郑海英小学语文工作室的成长之路。
名师工作室三年个人总结「篇三」
时间如白驹过隙，转眼间，进入“魏文琴名师工作室”已三年了。在这三年里，在工作室主持人魏文琴校长的领衔指导下，基本完成了工作室的预期目标和自己制定的研修计划。
一、不断学习，提升理论水平
名师工作室为我的学习、发展和创新提供了机会，提供了平台。
在这三年里，通过参与名师工作室的各种学习，开阔了教育教学的视野，提升了自己。我到各地听名师献课，学习课堂教学；从听微型讲座，参加评课活动、读书分享会等，更近的接触了先进的教育教学理念，进一步更新观念，转变思路，丰富理论，让自己的业务能力快速得到了提高。
二、主动实践，提高教学教研能力
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，学到理论要变为自身的专业能力，必须将工作室所学付诸教学实践。
1、积极参与教改科研。结合学校实际，我带领青年教师进行市级课题“小学生学业负担现状及减负增效措施研究”的探究，努力上好探讨课，积极与同行开展课题交流活动，认真撰写相关总结和论文。通过不断地分析、讨论，总结出一套适合我们自己学校学生特点的实用有效的教学方法，让孩子们轻松、快乐地学习。
2、努力做好帮带工作。作为安庆市学科带头人，我在学校积极做好帮带工作，助推青年教师专业成长。每学期给青年教师上两节示范课，听每位青年教师探讨课至少两节，并积极指导他们的教学常规工作，如备课、改作业、测试、辅导等。我不仅严格要求自己、大胆实践，在平常的探讨中，我也从不吝惜自己的点滴经验，对青年充分发表自己的意见和建议。功夫不负有心人，我帮带的几位老师通过自身不懈努力和我的点滴帮带，在教科研方面取得了优异的成绩。
3、抓好课堂教学。课堂是主阵地，是提高教学质量和提升学生素养的关键。我为了抓好课堂教学，运用工作室所学理论，大胆创新，开展自主教学，课堂上让学生先做先试先说，不怕学生出错；充分利用学习小组，进行交流、合作、互助；多给学生上台展示机会等。
三、反思及努力方向
回顾加入名师工作室以来参加的各项活动，是有喜有忧。喜的是自己通过这个平台学习了许多，收获了许多如教学理念、专业能力等；忧的是离工作室的其他老师还有很大的差距。知道了差距，也就明白自己的努力方向：一是要加强学习意识，常看书、常动笔；二是不断提升课堂教学能力，提高课堂教学实效；三是要强化科研意识，积极开展小课题研修，以科研研修促质量提升。
名师工作室不仅为我提供了提升自身素质的空间，也成为我与同行们互相学习，互相促进的大家园。在这个大家庭里，我找到了自己前进的方向，在这个大家庭里，我体会到了互助共进的热情，在这个大家庭里，我更领略了名师的风采。在教学改革的今天，社会对教师素质的要求更高，在今后的教育教学工作中，我将继续发扬自己的优势，努力改正自己的不足，以更高的标准来严格要求自己，力争使自己在教学、科研上，都取得更大的进步。
名师工作室成员的个人工作 总结四篇 本人自进入xx工作室以来，感觉自己一直是在快乐中成长，不知不觉一学期就结束了，回想在名师工作室的这段日子我感触颇多，下面将从以下几方面做以总结： 一、找准方向，反思自我 有句话说的好：找到努力的方向比努力更重要。自我与xx工作室的几位名师相处至今，xx的和蔼谦逊、幽默风趣、厚重大气令我深深钦佩，特别是他那出口成章，句句蕴含哲理的话语总是给人很深的思考，他说：“人活一辈子，虚度是一天，忙碌也是一天，与其虚度不如忙碌，忙碌能使人收获多彩的人生！如果今天怕苦怕累，明天会更苦更累！”，他还说：“作为教师，我们要做一个有思想的人，一个勤学的人，一个不断创新的人”。诸如此类的话语无时无刻不影响着我，使我更加明白了自己将要为之奋斗的方向。 工作室的张xx老师，他那一切以工作为主的敬业精神令我深深感动，他那独特的教学技法令我深深钦佩，他那与人真诚谦逊的品质深深的感染着我。还有陈xx老师的内蕴和才学也给我将来的努力奋斗指明了方向。与他们相处的这段时间我终于明白了他们之所以能够成为名师，那是因为他们有明确的奋斗方向，并且
能够坚持不懈的为之努力，在努力的过程中能不断的自我反思， 在反思中不断地进步……。我很庆幸自己能够加入到这个团队， 我相信在他们的熏陶和感染下我会尽快成长起来的！ 二、学会沉淀，改变自我 人生像一杯茶，经过生活的洗礼时要学会沉淀自己。在名师 工作室的引领下，我们增长了前进的动力，从更大程度上激发了 自己的潜力，在这一段时间，我不断的学习、反思，沉淀自己， 让自己在一定程度上得到了提高。同时作为学校骨干教师，我深 知自己肩上的担子很重，师德要模范、班级管理要优秀、教育教 学成绩要突出……在不断地学习当中，我时刻感到自己的不足。 因此我积极利用空余时间阅读学习先进经验和新的教育理念，不 断的充实自己，更好的进行教育教学实践。 这一学期我积极地参与名师工作室的各种学习，平时利用网 络及时的与名师们交流、与名师们同课异构，找自己与名师们的 差距，快速的提高自己。在名师工作室的各种活动当中，我学到 了很多教育教学理论并开阔了视野，更近的接触了先进的教育教 学理念；各种各样的教育教学活动也让我开阔了教育教学的视野，为以后的发展奠定了基础。 三、学以致用，实现自我 “学了不会用等于白学”我经常对学生这样说。所以我坚持 把在名师工作室所学到的东西用于教学中。 1、教改科研
名师工作室个人工作总结8篇 名师工作室个人工作总结 1 本名师工作室以先进的教育理念为先导，以提升教师专业能力和专业品质为重点，以课堂教学为主阵地，以教育科研为先导，建设实体与网络相结合的工作室，融科学性、实践性、研究性于一体，聚焦高中物理课堂，本着“理想目标与客观实际相结合;理论研究与实践探索相结合;自我学习与互动交流相结合;课例研讨与专题研讨相结合”的原则，积极发挥名师工作室的示范、引领、带动和辐射作用，努力使工作室成为“研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心、师生的益友”。 一、工作室预期目标 1、带好团队发展。通过培养计划的实施，有效促进培养对象的专业成长，力求在一个工作周期内使工作室成员在师德规范上出样板，课堂教学上出精品，课题研究上出成果，实现入室骨干教师和工作室成员的专业成长和专业化发展。 2、建好交流平台。搭建一个实体与网络相结合的平台，为工作室成员的学习交流、成果展示和资源积累提供便捷的途径，使工作室成为本学科教学动态工作站、成果辐射源和资源生成站。 3、做好带头示范。引领全市高中物理学科建设，以研讨会、报告会、名师论坛、公开教学、成员共研、同课异构、现场指导等形式，
有目的、有计划、有步骤地开展教学研究与展示活动，传播先进的教育理念和教学方法，帮助本学科教师解决教与学过程中遇到的问题，充分发挥名师的带头、示范、辐射作用，从而形成名优群体效应，实现优质教育资源的共享。 4、抓好课题研究。工作室将坚持课题引领、研究推动的思路，引导工作室成员，瞄准新课程实施和教学改革前沿问题，积极申报课题进行立项研究，形成“人人有课题，个个有抓手”的研究格局。工作周期内高质量完成一个省级教育科研课题。 5、出好研究成果。工作周期内工作室力争在教育教学和教科研等方面，形成一批对教育教学改革有较大影响的研究成果，以专著、论文、课题报告、课堂教学实录、个案集(含教学设计、课件、教学评析)等形式向外输出。 二、工作室工作策略 名师团队，培养的目标是名师，依靠的力量是团队。我们将在创建良好的学习性、研究性、合作性教师发展文化，激发组员自我发展愿望和内在发展动力，不断提高其专业发展能力，构建“合作和睦、互帮互学、开拓进取、共同提高”的团队基础上，采取以下策略促进组员个性化发展： 准确诊断，针对培养：深入剖析培养对象在教育教学、专业发展等方面存在的主要问题，与工作室成员共同制定有针对性的培养方案。
名师工作室成员的个人工作总结6篇 应该包含以下主要内容：基本情况概述、目前的成绩和做法、从中得出的经验和教训，今后的打算。下面是收集的名师工作室成员的，欢迎阅读。 加入xx语文名师工作室以来，已有三年了。回眸工作室的历程，我充实着、实践着、思考着。 我有计划地认真学习新的教育理念，提高自身素质。认真学习语文新课标，充实自己，并努力做到与教学实践相结合。在我们的博客中，内容有教学案例、学习体会、、论文等等，可谓百花齐放。这些都是我的学习成果，是我“学习——实践——反思——再学习”的过程。名师工作室，为我的专业成长提供了很好的实践机会，并为我搭建了展示自我、体现自身价值的舞台。通过学习我深深体会到“学然后知不足”，通过反思，我发现想要成为一名专业化的研究型教师还有很多路要走。 加入了名师工作室后，我积极参加各项实践交流活动，获得了很多与同行合作的机会，进行了很多理论上的探讨，积极探索了新的教学路子，不断完善自我，促进个人专业知识的提升。平时认真阅读有关资料，钻研新教材，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，总结经验，逐步形成了自己的教学风格。
课堂教学是教师成长的主要载体，是提高教师专业水平的有效途径。在这跟岗期间，我认真研读关于课堂教学的专著，努力打造简单而实在的高效课堂。积极探索在语文课堂中如何把二者结合起来的路径，力争开创出一种崭新的课堂教学方法。 认真参与每一次工作室活动，收获颇丰；一次次的活动记载了我的成长的足迹，成员们的共同参与，都感受到了工作室浓郁的研讨氛围。 回首三年来走过的道路，我深感充实与快乐，内心充满感激。在今后的工作中，我将继续扎实地学习，反思、践行，沿着“学无止境、教无止境”的方向前行，实现工作室共同的愿望：展示语文工作室的风采，树立起勇于创新、勤于实践的一面旗帜，发扬一种热爱教育、热爱学生、执著追求的精神！ 时间飞逝，加入xx名师工作室已经有三个年头了。回顾在名师工作室的学习，我感受到这个集体给我带来的欢乐与收获，也让我在这个团队中成长。本学年我收获颇多，这得益于工作室成员好学上进、乐于创新、勇于开拓的精神给予我很大的动力，让我在教育教学实践的岗位迈着坚实的步伐。成长是一个过程，是一份快乐。一学年来我收获了很多，同时也看到了自身的不足，现总结如下。
名师工作室个人总结7篇 名师工作室个人总结篇1 自xxxx年11月***名师工作室组建以来，我能成为其中的一员，深感荣幸。一年来，在袁**老师的带领下，我与工作室的伙伴们共同成长、共同进步。时间飞逝，转眼间，进入这个进取的团队已经一年了，一年的工作、学习和实践虽然让人紧张、忙碌，但收获颇多。 一、在思想上，以身作则，积极上进 我时刻以名师工作室成员的标准来严格要求自己，思想上要求上进，业务上刻苦钻研，能认真履行教师职业道德规范，注重自己的师德形象，以身作则，为人师表，教书育人，循循善诱。 二、坚持学习、努力工作 1、自我研修。教师教学要走向成熟，是需要一定教学理论的积淀。理论学习的方式可以是丰富多彩的，而自我研修最有效，一年来我能积极开展自我研修。 2、认真分析自己的优势和面临的问题，并根据工作室目标制定的三年规划和年度学习、工作计划，明确发展方向，创建了自己的博客。为了能在名师工作室中尽快成长，我在平时注重学习先进教育理念，不断的充实自己，积极参加学校组织的各类教研活动，珍惜每一次教师培训，尤其是名师工作室的培训。今年11月，我参加了袁新宏工作室走进远安职教中心同课异构活动，在活动中，我聆听老师的授课、专家点评、成员互动交流，受益匪浅。
3、在名师工作室学习中，“双导双带”课堂教学贯穿其中。在日常教学中，我组织全校教师开展教学研讨形成常态，每周推出2节“双导双带”课，并进行听评课活动。在全校教师中开展“双导双带”课行动单设计大赛，“双导双带”课课堂教学比武活动，并进行评奖。这些活动的开展，极大的促进了教师教学水平的提高。 4、为更好的发挥名师工作室的辐射作用，结合本校的教师培养培训，我组织教务处在全校教师中开展“师徒结对”活动，并在全体教师会上为师傅颁发证书。优秀教师指导青年教师在学科及专业教学中不断茁壮成长，我校青年老师唐芳、王昭、杨海翔在省市教师个人技能大赛中分获一、二、三等奖。 5、积极参加教育科研。我积极参与工作室的市级课题研究，在工作室的教学探索与实践中，我积累了一定的教学经验，逐步形成了自己的教学风格。今年我撰写的论文《中等职业教育“双导双带”课堂教学模式实践探索》在省级刊物发表。 三、今后努力的方向 1、在提高课堂实效性上下功夫，使学生在每一堂课中有更大的收获。 2、及时总结，加强反思，将自己平时积累的经验，有价值的思考，及时的记录下来，上传自己的博客，以便更快的提升自己的业务水平。 总之，名师工作室的学习为我提高教育与教学水平提供了一个非常好的平台，取得了较好的学习效果。因此我要利用好这一平台，在
名师工作总结个人总结5篇 （最新版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、报告大全、演讲致辞、条据书信、心得体会、党团资料、读后感、作文大全、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as work summary, report encyclopedia, speeches, articles and letters, experience and experience, party and group information, after reading, composition encyclopedia, teaching materials, other sample essays, etc. I want to know the difference Please pay attention to the format and writing of the sample essay! 名师工作总结个人总结5篇 不妨将这些经验汇总起来，认真写一份工作总结吧，对于个人的发展来说，工作的提升很大一部分源自于工作总结的写作，本店铺今天就为您带来了名师工作总结个人总结5篇，相信一定会对你有所帮助。 名师工作总结个人总结篇1
名师工作室学习工作总结（通用5篇） 名师工作室学习工作总结（通用5篇） 时间乘着年轮循序往前，一段时间的工作已经结束了，回顾这段时间以来的工作，收获颇丰，是时候抽出时间写写工作总结了。我们该怎么去写工作总结呢？以下是小编精心整理的名师工作室学习工作总结（通用5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。 名师工作室学习工作总结1 过去的一年是忙碌而充实的一年。工作室成员中有经验丰富的骨干老师，也有初涉教坛的新秀，有的老师教高年级，也有的老师教中、低年级，但我们都有着一个共同的教育情怀：以生为本，与生共成长。因此培训虽然辛苦，但的是体会到了交流的愉悦、收获的快乐、成长的`欣喜。在工作室主持人史文阳老师的引领与指导下，在和工作室各位老师的学习交流中，在工作室严谨、务实、求真的学术氛围里，我们不断成长，不断收获。 一、参加工作室自己得到提高。提高教育教学理论水平，提升职业素养。 一年的学习培训期间，在史xx老师的引领和点拨下，结合课堂观摩、上研讨课、听评课，通过交流、反思，对提升小学生创造力、自主课堂等教育理论、理念有了全新的认识和提高。工作室的氛围依然熏陶、感染着我，不断激发我的热情和敬业精神，并对自己从事的职业有了更加深刻的理解和认识，工作中多了些主动、稳重和平常心，更坚定了站在学生成长和认知的角度，终生教育的角度思考教育教学问题，争取向高效课堂迈进，努力提高教学水平。 2、一年来的工作室活动以探讨高效优质课堂为核心，以“五步教学法”为抓手，开课初做一做坐姿强调、眼脑机能训练，保证学生精神奕奕地参加接下来的课堂教学活动中，再出示学习目标，让学生课前有一个借鉴的标准，为高效课堂做基础铺垫，然后组织好有效的主题活动，打开学生思维，课中练一练，小组合作等方法提升学生口头表达能力和创造力；同时结合自主课堂培训，大量阅读中外有关自主
2023年数学名师工作室个人总结报告(八篇) （经典版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如报告总结、合同协议、心得体会、演讲致辞、策划方案、职场文书、党团资料、教案资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as report summaries, contract agreements, insights, speeches, planning plans, workplace documents, party and youth organization materials, lesson plans, essay compilations, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!
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名师工作室的三年工作总结 名师工作室的三年工作总结 怀揣永久的感动，笃定一世的方向 三年，一千零九十五天，三年，一段生命拔节的生长，三年，一路志同道合的、亦师亦友的情怀之旅。回首三年的在职研修，感念师傅的不厌其烦和手把手培养，感念同志们、姐妹们的相互帮助、激励和温暖，感念、感激、感动就像一朵朵浪花不断在自己的心海中翻腾。在一朵朵七彩的浪花中我清晰地看到师傅、大家还有自己，在蓝色的课改浪潮中坚定地前行着…… 一、三年，一千零九十五天 还依稀记得，自己是“粘”着走进了xx名师工作室，十分激动，也十分珍惜。记得第一次，参加工作室的工作，就被震住了。一是师傅拿出了自己的工作室三年发展规划，有务实的、创新的研修方式，也有一个个的时间表，大有大干一番的魄力和底气。二是，观看了吴忠豪教授做的《从教“课文”到教“语文”》的专题讲座，我们傻眼了，自己十多年的语文教学白教了，因为只有一堆抽象的情感教育，没有学生实实在在的能力发展。那一刻，就拉开了工作室落地研修的序幕。三年里，我们送教下乡，三年里，我们外出学习，三年里，我们一课多磨，三年里，我们同课异构，三年里，我们同课异段，三年里，我们共度一本书，三年里我们做实、做大、做强我们的课题研究。三年，一千零九十五天，说长也长，
说短也短。长的是师生情、朋友情，短的是相聚的时间。我真的好想再来几个三年！ 二、三年，一段生命拔节的成长 三年，一段生命拔节的成长。三年里，我被书籍催着成长，我被送教逼着成长，我也被笔写着成长。从自己的十几篇教育教学论文在区级教育刊物发表到4篇在国家级核心期刊上发表，从市级骨干教师到市级小学语文学科教学名师，从小打小闹到真正地做课例、课题研究，从台前比赛到幕后指导，从一个工作室研修到与两个、多个工作室联动研修，我像一竿竹子，一节一节地奋力成长。这归功于师傅的风向引领的精心浇灌，还有朋友们、姐妹们的`包容、帮助、激励和温暖。 三、三年，一路亦师亦友的情怀之旅 一个人，路走不远，一群人，路才会走得远。在这条路上，我相遇师傅，应该是冥冥之中有这样的际遇。师傅向本一本书，三年里，我研修师傅的学识，也研修师傅的为人处事，走进这本大书，我学到了一招半式，但还有很多没能学到一是读书的方法，我是曾国藩的苦读，而师傅是短时间的高效阅读，二是多元的研读教材的视角和简洁有效的板块教学设计，三是宏大、精深的学术素养。还有一群可爱的、美丽的、魅力的姐妹们，唐艳的贴心帮助、毛毛的勇气和坚持、王静的干净大气、万平的落地研究、玲玲姐的内外兼修、周燕的不断挑战、王俊的美丽人生、卢远林的自信独特、小芳的才情、叶超的后来赶超、郭念的山乡坚守、兴旺的豪爽耿直、亚
2023年名师工作室个人总结15篇 名师工作室个人总结1 回顾参加名师工作室学习的这段时间，在____市特级教师叶____名师的指导下，我们二十几名工作室的成员共同学习、成长，倍感团队的魅力——它不仅带给我欢乐、温暖与收获，更多的是让我学会了如何在教育教学的岗位上迈好坚实的步伐！ 本期即将结束，我将个人工作、学习总结如下： 一、理论学习提升教学理念。 名师工作室成以来，我们在工作室负责人叶____老师的带领下，以个人自修和集体交流相结合的方式进行理论学习，通过学习先进的教育教学理论，将新课标的精神落实到具体的行动中。 为了能在名师工作室培训中尽快成长，我在平时注重学习先进教育理念，如：《教师成长的秘密》、《从“教课文”到“教语文”》、《问道语文》、《小学语文》等书刊杂志。不断的充实自己，积极参加学校、工作室组织的`各类教研活动，珍惜每一次教师培训，尤其是名师工作室的培训，其中有外出听课学习与本校听课、也有对某一专题内容的小组教研、集体教研等。 二、扎根常态课堂指导教学实践。
“____小学语文名师工作室”的各位成员特别是叶特现场执教的常态课，娴熟的情景创设技能和丰富多彩的互动教学方法让我极大地开阔了眼界，加深了对“语言文字运用”的理解。授课之后的研讨会则更是课堂示范的最终目的，通过叶特与工作室成员教师之间的对话实现了理念升华，方法内化的效果。直观的课堂教学研究和深入的分析讨论中，更有效的指导了课堂教学实践。 在名师工作室学习中，我有幸听了几堂让人耳目一新的优质课：各位老师的展示课有的导入自然，信手拈来，凸现了她扎实的教学功底；有的对课文内容独特的处理方式，使我明白了“教无定法”的道理。有的老师巧妙利用手中的教学资源来实现课堂教学效果的最优化。有的老师的公开课充满激情，具有较强的感染力。虽然我也执教了几堂公开课，但与这些老师驾驭课堂教学的能力相比，还有很多不足。 反思自己，在以下几方面做得还不够：一是专业阅读少。语文知识、学习策略、教学方法自己掌握得很不够，哪敢说教会学生将知识转化为能力。阅读太少，虽几次决心看点教学论文、写点教学反思，但总难坚持。____年，当有改变。 二是深入思考少。不论是阅读时的思考，备课、课后的思考，还是工作室每次活动前后的思考，都不是很积极。所以一年也拿不出几篇阅读笔记、教学案例、论文。总以读得不多、水平不高作为写不出东西的理由，其实写不出是因为不写，不写是因为没有专心、深入地思考。若能经常思考，点滴记录，多少总能有心得。读得少，想得少，所以水平
初中生物名师工作室学员个人三年总结第一年总结 第一年是我加入初中生物名师工作室的开始。在这一年里，我收获了许多知识和经验。首先，名师教授的生物课程内容非常丰富和有趣。通过课堂研究，我对细胞结构、遗传学、生态系统等生物学知识有了更深入的了解。 此外，工作室还组织了各种实践活动，比如生物实验、科学考察等。通过这些实践活动，我得以亲自动手操作、观察和记录实验结果，提高了实践能力和动手能力。 第一年里，我还参加了工作室组织的生物竞赛。虽然我没有在竞赛中获得冠军，但通过参与竞赛，我锻炼了自己的竞赛技能和思维能力。同时，参加竞赛也提醒我在研究中要时刻保持积极的研究态度和努力。
总的来说，第一年是我在初中生物名师工作室中的奠基阶段。我通过课堂研究、实践活动和生物竞赛等方式提高了自己的生物学知识和能力。 第二年总结 第二年是我在初中生物名师工作室的成长期。在这一年里，我更加深入地研究了生物学的各个方面。名师教授的课程涵盖了更加复杂和深入的生物学知识，比如人体系统、进化论等。通过研究这些知识，我对生物学的整体框架和原理有了更全面的认识。 此外，工作室还推荐了一些生物学相关的书籍和文献。我在阅读这些书籍和文献的过程中，不仅进一步巩固了自己的基础知识，还了解了一些前沿的研究和发展动态。 在第二年里，我也积极参与了志愿者服务活动。通过参与植树义工、环保宣传等活动，我不仅学到了更多环保知识，还培养了社会责任感和奉献精神。
总的来说，第二年是我在初中生物名师工作室中的成长期。我 通过深入研究、阅读和参与志愿者服务，提高了自己的生物学水平 和社会责任感。 第三年总结 第三年是我在初中生物名师工作室的精进期。在这一年里，我 将我的生物学知识应用于实际情境中，并进行了独立的研究项目。 首先，我参与了一个研究项目，探索不同植物对环境因素的适 应性。通过采集实地数据和进行实验分析，我发现不同植物对光照 和水分的反应有所不同，这为进一步研究和探索植物适应性提供了 基础。 此外，我还参与了一个关于动物行为的调查项目。通过观察和 记录动物的行为特征，我深入了解了动物行为学的研究方法和应用。 在第三年里，我还主动参与了一些学术会议和讲座。通过与其 他生物学爱好者和专业人士的交流和研究，我开阔了思维、拓展了 知识领域。
2024年小学名师工作室个人工作总结 一、工作概述 ____年是我加入小学名师工作室的第三年，在这个学年里，我负责教授三年级的数学和科学课程。我致力于提高学生的学习兴趣和学习能力，并注重培养学生的创新思维和实践能力。在教学中，我通过多种教学方法和手段，如课堂讨论、小组合作、实验等，让学生在轻松愉快的氛围中学习，并取得了一定的成绩。 二、教学工作 1.教学目标 在____年的教学中，我制定了以下教学目标： (1)提高学生的学习兴趣和学习动力，培养他们积极主动地参与到学习中来； (2)提高学生的学习能力，提升他们的自主学习能力和解决问题的能力； (3)培养学生的创新思维和实践能力，引导他们主动探究科学问题和思考数学问题； (4)关注学生的全面发展，注重培养学生的品德修养和社会责任感。 2.教学方法 在教学中，我尽量采取多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和发展学生的学习能力。例如，我通过课堂讨论的方式，引导学生思考、交流和合作，培养他们的分析和解决问题的能力。我
还通过小组合作的形式，让学生在小组中共同探索课题，培养他们的团队合作和沟通能力。此外，我积极运用多媒体教学、实验教学等教学手段，让学生在实际操作中感受知识，并提高他们的实践能力。 3.教学成果 在我带领的三年级数学和科学课程中，我取得了一定的教学成果。首先，学生的学习兴趣明显提高，他们愿意积极主动地参与到课堂活动中来，并表现出较高的学习动力。其次，学生的学习能力有所提升，他们的自主学习能力和解决问题的能力得到了锻炼和培养。再次，学生的创新思维和实践能力得到了一定程度的发展，他们能够主动探索科学问题和思考数学问题。最后，学生的品德修养和社会责任感有所增强，他们愈发关注社会问题，并积极参与到公益活动中来。 三、教研工作 1.教研活动 在____年，我积极参与了小学名师工作室的教研活动，与其他老师一起研讨教学方法和内容，分享教学经验。在教研活动中，我主动与其他老师交流心得和想法，学习他们的优点并借鉴到自己的教学中。此外，我还参加了一些培训班和学习班，进一步提高了自己的教育理论知识和教学技能。 2.教研成果
名师工作室个人三年工作总结 名师工作室个人三年工作总结3篇 名师工作室个人三年工作总结1 三年前，我有幸加入到XX名师工作室这个温暖的大家庭，三年的名师工作室研修即将结束。回顾自己三年来走过的历程，感觉既忙碌又充实，感受颇深，收获不少。 一、专业引领，用心体验。 三年中，参加了工作室组织的到宜昌、武汉等地的学习观摩活动，与国家级名师面对面切磋交流，收获满满，并写了学习感悟和心得体会。在工作室里浓浓的学习氛围深深的吸引着我。在名师的引领和同伴的感染下，我的学习观也随之发生了很大的变化。在平时的工作中，我坚持理论学习，不断提升自己的教育理论素养。加强理论联系实际的应用，利用所学来指导具体教学。我觉得每一次都有很大的收获。教学反思是形成教学智慧的重要方式，也是教师专业提升的有效途径。我在学习的同时注重联系实际，把先进的理念做法搬进课堂，随时反思，积极撰写教育随笔，做好读书卡；三年来撰写的三篇论文先后发表。 网络是当今学习的另一个重要的平台，信息量大，学习资源丰富，共享互动性强。网络教育的各种资源跨越了空间距离的限制，我利用工作室的微信群，学习工作室主持人XX老师发在群里的好资源好视频，让我信心倍增。 平常上最多的如“教育在线”、“小学数学教学网”等网站，里面有许多数学教育名家，致力于数学教学研究的大师们的博客，有“新教育”的实践，在那里我可以不受时间和空间的限制，向专家学习、请教，同专家交流、对话。网络拉近了我们与大师的距离，他们的教育理念时刻激励着我，思想在一点点地发生着变化，灵魂深处总有股沸腾的潮流在涌动着。如何用生命去构筑属于孩子们的课堂。启发我去思考，思考数学，思考人生。 二、用心教书，用爱育人。
名师工作室三年工作总结 三年前，我们成立了xx名师工作室。在区XXX的要求下，我们制定了化学工作室的工作目标、成员专业发展规划、发挥引领辐射作用的规划、规章制度建立QQ群及工作室网站等。工作室共有8位成员，坚持教学与科研并重，积极进行教学改革，探索新课程下的教学方法和规律。在全体成员的通力协作、辛勤耕耘下，取得了可喜的成绩。 在成立后，我们召开会议讨论通过了工作室三年周期发展规划，制定了年度计划和工作室管理制度，拟定了成员考核细则。主持人对工作室各位成员提出了具体要求。全新的目标，全新的起点，让我们带着坚定的信念，带着希望踏上了全新的旅程。 工作室坚持聚焦课堂教学，打造精品课程，引领成员不断丰富教学风格，提高教育教学水平。三年来，工作室学员在几所学校开设较高质量的观摩课、示范课。每节课都充分体现了老师们的教学睿智。每一次交流，都是一次思想的碰撞，都是一次提高的机会。例如，工作室成员XXX青年教师XXX教
授的公开课，受到了市化学教研员XXX和市、区各学校化学 教师的好评。课后，XXX主持召开了听课研讨会，作了详细 点评。XXX老师的课充分体现了实践、认识、再实践的教育 过程，并且富有特色，如分组活动省时增效、因材施教、多组素材、讲练结合等，提高了学生的研究效率和教学质量。 本次化学教研活动为化学教师提供了一个相互交流、相互研究、共同提高的机会和平台，促进了教师的专业成长和在新课程背景下教研教学水平的提高。 在活动中，我们积极组织或参与各级教育部门组织的多种形式的教学及研究活动，包括观摩课、点评等，共参与市级活动3次，区级活动8次，校级活动正常化，平均每月至少1次。其中，我们在xx年5月7日下午3：00，在XXX综合楼306 教室成功举行了深圳市高考化学冲刺研讨活动。本次活动吸引了全市各中学共七八十位老师参与，研究氛围浓烈，兄弟学校的教师反映受益匪浅。 每一次交流都是一次思想的碰撞，都是一次提高的机会。工作室成员都能吸取每一次研讨课的营养，不断成长。我们还在xx年5月20号下午2：30，在XXX教学楼A204举行教研
名师工作室个人三年工作总结 三年来，我担任名师工作室的负责人，秉承着勇于担当、开拓创新的工作理念，全力以赴完成各项工作任务，以期实现名师工作室的各项工作目标。现在，我将对过去三年来的工作进行总结。 一、工作目标和任务 名师工作室是为了推进教育事业的发展，提高教育教学质量而设立的专门的教学团队，因此，我们的工作目标也以提高学生的学习质量和教师的教学水平为主要目标，围绕这一目标，我们制定了以下几个主要工作任务： 1. 教学工作：负责开展日常教学活动，组织教师和学生 定期开展授课、听课和教学评估等活动，提高学生的学习质量和教师的教学水平。 2. 教研工作：开展教学研究活动，组织教师针对学生学 习问题开展研究，发掘课程问题、教学矛盾和学生评价等，加强教学研究，提高教师的教学水平。 3. 交流工作：组织常规网络交流，利用网上案例和研究 信息相互交流、相互学习，促进教师之间的交流，提高教师的教学质量。 二、工作进展和完成情况
在名师工作室的工作中，我们不断学习、探索、创新，积极实践工作目标，开展了一系列的措施，以下是我们在过去三年中所完成的情况： 1. 教学质量不断提升 针对学生的学习问题，我们组织了精品课授课活动、上实验课、推广课、观摩课等，帮助学生在学习中更好地发挥自己的潜力。针对学生评价和学科考试情况，我们教师团队合作，开展教改研究，优化教学内容，提高教学效果。我们取得了一定的成效，学生的学习成绩和评价方面得到了明显的提高。 2. 教师专业技能不断提高 我们注重教师的职业生涯发展，组织教师参加各种教育技能的培训和学习班，以提高教师的教学水平和专业技能，同时组织了教学交流和探讨活动，让教师之间相互学习和促进，形成团队合作的良好氛围。 3. 充分利用名师工作室的优势 我们充分利用名师工作室的优势，拓展了学生课外活动、课程活动和专业讲座等领域，让学生更好地了解各种知识和技能，并对学习课程进行更好地贯彻和执行，使学生的学习效果倍增。 三、工作难点及问题 1. 教师士气不足 在教师当中，有小部分人偏向于利益而不是学生的学习问题，需要引导和关注。
2023年名师工作室个人年度总结7篇 第1篇示例： 2023年，是名师工作室发展的关键一年。在这一年里，我们共同努力，取得了一系列可喜的成绩，在教学、科研、团队建设等方面都 取得了长足的进步。在这里，我将对自己在2023年的工作情况进行总结，回顾过去，展望未来。 2023年对于我来说是丰收的一年。在教学方面，我积极探索创新，不断改进教学方法，注重培养学生的创新思维和实践能力。在授课中，我注重启发式教学，引导学生自主学习，激发学生的学习兴趣，取得 了良好的教学效果。在科研方面，我不断深化研究，拓展研究领域， 取得了一系列研究成果，包括发表论文、申请专利等，为名师工作室 的学术建设做出了贡献。 2023年也是充实的一年。在团队建设方面，我认真履行团队成员的职责，积极参与团队活动，促进了团队的凝聚力和向心力。在工作中，我与团队成员密切合作，互相协作，共同完成了一系列工作任务，助力名师工作室的发展壮大。我也注重个人能力的提升，不断充实自 己的知识储备，提高专业技能，使自己在团队中发挥更大的作用。 2023年还是挑战与机遇并存的一年。在工作中，我遇到了各种各样的困难和挑战，但我从未气馁，反而以更加饱满的热情和韧劲去面对。在挑战中，我不断提升自己的应变能力和解决问题的能力，不断
突破自我，迎接挑战。我也看到了机遇与希望，通过不懈努力，我相 信我会迎来更多的机遇，更广阔的发展空间。 2023年对我来说是充实而有意义的一年。在名师工作室这个大家庭中，我取得了一系列的成就，感受到了成长的快乐。2023年的工作总结告诉我，只要坚持努力，勇于担当，就一定能够取得更好的成绩，实现更大的梦想。2024年，我将继续努力，为名师工作室的发展贡献自己的力量，共同创造更加美好的未来。【文章结束】。 第2篇示例： 2023年对于名师工作室来说是一个充满挑战和机遇的一年。在这一年里，我们团队共同努力，取得了一系列进展和成就。在这里，我 将对2023年个人的工作进行总结，回顾过去的一年，同时也展望未来，为新的一年做好准备。 2023年对于我来说是充实而忙碌的一年。作为名师工作室的一员，我承担了多项重要的工作任务，包括教学、课程设计、学员管理等。 在这一年里，我不断提升自己的专业能力，不断学习新知识，努力提 高教学质量和水平。通过不懈的努力，我成功完成了各项工作任务， 并得到了领导和同事们的认可和赞赏。 2023年是一个充满挑战的一年。在这一年里，由于疫情等各种因素的影响，名师工作室面临着前所未有的压力和挑战。在这种情况下，我们团队齐心协力，努力应对各种困难和挑战，取得了一系列令人瞩
个人在名师工作室的总结名师工作室个人工作 总结〔六篇〕 〔篇一〕 光阴飞逝，一学期的工作又画上了句号。在名师工作室领衔人魏文琴主任的指导下，根本完成了工作室预期的目的以及自己制定的研修方案。虽然感觉到很繁忙，但更多的是欣喜。现将本学期的学习与工作情况总结如下： 一、加强理论学习 1.阅读教育书刊。“问渠哪得清如许，为有头活水来。”多读一些好书，多学习别人的思想，会让自己思维永远活泼，才思不绝、情操高雅。老师假如不学习，教研活动就会本钱“无本之木，无之水”。魏文琴主任特别注重我们工作室成员的理论学习，经常为我们推荐教育教学方面的好书，并时常将自己的学习心得与大家分享。我在平时也非常注重学习先进教育理念，不断充实自己，并写好读书笔记。 2.聆听名师讲学。从《课堂因生成而美丽》专题讲座中，知道了课堂生成可以焕发师生双方的生命活力，可以推动教学过程的双向互动，可以促成三维目的的统整交融。它不是预设教案的机械执行，而是在课堂上重新生成、不断组织的过程，
是人性不断张扬、开展、提升的过程，是不可重复的激情与智慧综合生成过程。在南京市莫愁湖小学跟岗学习期间，除了学习和借鉴名师先进的课堂教学艺术，还从《打造智慧校园，追求乐成教育》讲座中，明白了作为学校教育的价值追求，要表达“乐在学习中，乐在奉献中，乐在开展中，乐在成就中”的深化内涵，要表达“学生乐学、老师乐教、全员乐成”的鲜明指向；从《展学：让学习看得见》讲座中，清楚了教育的一切意义在于学生的开展，要让课堂教学成为他们安康成长和开展的主阵地。 3.分享同行智慧。工作室的成员来自不同学校的骨干老师，这给我提供了学习、提升的时机。在屡次的活动中，聆听着同伴们的“论坛”，分享着他们教学的智慧，为自己的教学提供不断的活水。同时，我积极参加各级教育主管部门组织的培训学习活动。本学期，累计听课40余节，并参与每次评课活动。通过听课学习、评课交流历练自己，不断进步业务程度。 二、做好常规教学 课堂教学是老师成长的主要载体，是进步老师专业程度的有效途径。我们的教学工作也必须从最根本的常规工作做起，艰辛锻炼，不断磨砺，才能获得成功。因此，做好教学常规，成了我工作中最重要的一步。
名师工作室成员的个人工作总结（精选15篇） 名师工作室成员的篇1 加入语文名师工作室以来，已有三年了。回眸工作室的历程，我充实着、实践着、思考着。 一、理论积淀，提升素养 我有计划地认真学习新的教育理念，提高自身素质。认真学习语文新课标，充实自己，并努力做到与教学实践相结合。在我们的博客中，内容有教学案例、学习体会、读书心得、论文等等，可谓百花齐放。这些都是我的学习成果，是我“学习——实践——反思——再学习”的过程。名师工作室，为我的专业成长提供了很好的实践机会，并为我搭建了展示自我、体现自身价值的舞台。通过学习我深深体会到“学然后知不足”，通过反思，我发现想要成为一名专业化的研究型教师还有很多路要走。 二、乐于求索，积极科研 加入了名师工作室后，我积极参加各项实践交流活动，获得了很多与同行合作的机会，进行了很多理论上的探讨，积极探索了新的教学路子，不断完善自我，促进个人专业知识的提升。平时认真阅读有关资料，钻研新教材，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，总结经验，逐步形成了自己的教学风格。 三、课堂教学，追求本真 课堂教学是教师成长的主要载体，是提高教师专业水平的有效途径。在这跟岗期间，我认真研读关于课堂教学的专著，努力打造简单而实在的高效课堂。积极探索在语文课堂中如何把二者结合起来的路径，力争开创出一种崭新的课堂教学方法。 认真参与每一次工作室活动，收获颇丰；一次次的活动记载了我的成长的足迹，成员们的共同参与，都感受到了工作室浓郁的研讨氛围。 回首三年来走过的道路，我深感充实与快乐，内心充满感激。在今后的工作中，我将继续扎实地学习，反思、践行，沿着“学无止境、
学前教育名师工作室个人总结【8篇】 学前教育名师工作室个人总结（篇1） 时光荏苒，已在田国生名师工作室研修三年了，在这里，我靠近名师，向名师学习；结识学友，收获情谊。 三年中，工作室内的各项活动，我都积极参与。难忘每一次工作布置会中，大家对新内容的期待；难忘每一次工作室巡课活动后，大家在一起研讨的热烈；难忘每一次工作室的老师送课活动，他们精湛的教学技能地传递；难忘每一次的读书分享会，品味书香，想谈感想；难忘每一本工作室的通讯，那里面满满的教育文字。难忘工作室的主持人田老师那富有激情的教育话语；难忘工作室成员、学员参加活动，慢慢增加的情谊……每一次的活动，我享受着过程，更收获了技能与理念。 三年里，我难忘这几句话。 工作室“召唤精神”。一个团队的建成，需要一种共同的精神，而三年来，我深受召唤精神的感染。永远走在教育的路上，永远怀着一颗教育的心。 课堂是教师安身立命之地。这句话时时在我的耳边响起，不论何时，都不要记住我们的工作重心在哪，站在三尺讲台上教书的本领，永远是我们锤炼的地方。
要有一颗成为名师的心。不想当将军的士兵不是一个好士兵，名师需要比一般的老师付出更多的努力，黄爱华一年300多天想着课入睡、天津名师朱玉宾成功路上的无数次蜕变，名师需要更持久的对教学和教育追求的热情，成为一位名师，它将成为我们日常教学行为的指南，更将成为我们的精神动力。 三年里，我也时时难忘自己在工作室内成长的片段。 一次读书分享会。工作室的读书漂流活动后，紧接着进行一次读书分享会，我快速地将自己读书的体会写下来，汇报时，只要念着稿子即可，但我觉得汇报就应该像演讲一样，这样的讲话态度才有可能打动别人，若一味地念稿子的话，打动不了自己，也难让听众感兴趣，我随后将稿子进行修改，然后背稿，进行演练，这虽是一件小事情，但我至今还难以忘记，那是我自己进工作室后，受氛围感染后，对自己提出更高要求的开始。 一次新闻报道稿件。工作室常常会举行活动，大家都会写一个简短的通讯，让这次活动留下一些记录。有一次，从大鹏举办活动回来，有想写一篇简讯的冲动，一个下午都是课，下班了，我没有回家，而是打开电脑写稿子，因为我脑袋里想起田老师原来说过的一句话：新闻通讯是有时间效应的，时间久了就失去了它的价值。想到就要行动，2个小时后，我终于将它写完和修改完。那天晚上，按时完成这件事情后，心里有一种满足感，一篇小小