《双绞线的制作》教案设计
任国钧
一、说教材
1、分析教材
课本第一章介绍了网络的基本知识，包括网络的概念、网络的分类、联网的基本硬件设备，学生在理论上大体认识了网络，本节课重点放在组网的实战方面——双绞线的制作，让学生学会双绞线的制作，进一步激发学生中华勵誌网作文范文络的兴趣，并为下一章《组建局域网》打下坚实的基础，所以本节课既是前面知识的继续又是后面知识的基础，起着承上启下的作用。
2、教学目标
（1）、知识目标：掌握网线规格（EIA/TIA568B）的制作方法和使用环境。
（2）、能力目标：通过本节内容的学习进一步加强学生对联网硬件设备的认识，加深对网络的理解，提高中华勵誌网作文范文络的兴趣，培养学生观察能力、动手能力和分析问题、解决问题的能力。
（3）德育目标：培养学生坚强的自信心，勇于探索、敢于创新；做一个勤奋好学，竞争意识强，脚踏实地的国家栋梁之才。
3、教学重点：双绞线的制作
4、教学难点：网线外部绝缘线的剥法
压制水晶头的方法。
二、说教法
“教必有法，而教无定法”，教学方法恰到好处，就会事半功倍。在本课的教学过程中，我遵循“学为主体，教为主导，实践操作为主线”的教学理念，注重实际操作技能的掌握，因此，我将采用“示范+实操”的教学方法，具体是：
1、讲授法和演示法相结合：我通过课件向学生讲授制作双绞线的步骤，同时通过展示平台和投影仪将双绞线制作的全过程形象直观的展示在大屏幕上，让学生能很好的看清双绞线制作的每一个细节，掌握制作方法。
2、观察法：让学生观察正确的示范操作，培养学生的观察能力、模仿能力及学习能力。
3、练习法：让学生分成小组进行操作练习，通过分组练习，使学生学会互帮互助、共同学习、共同进步、共同掌握双绞线制作的操作技能。
教学设备：
1、教师：电脑、展示台、投影仪、压线钳、水晶头、超五类UTP双绞线（约1M）、测线器。
2、学生：压线钳、水晶头、超五类UTP双绞线（约1M）、测线器。
三、说学法
古人曰“授人以鱼，不如授人以渔”。遵循“以学生为主体”的教学理念，力争做到学与练紧密结合，我让学生先仔细观察、认真分析领悟到制作双绞线的要点和难点，再进行操作。在操作过程中，积极思考，大胆操作，边思考边操作，遇到难点及时提问，互相请教，互帮互助，共同学习，师生互动，生生互动。现拟定以下学法：
1、观察法：教师演示操作，让学生仔细观察，并熟悉操作步骤，体会操作重点和难点。
2、主动探究法：在教师引导下，让学生开动脑筋，大胆操作，勇于实践，自主探究，发现问题，解决问题。
四、说教学过程（本节课共45分钟）
（一）、复习导入（4分钟）
1、课件引入，重温“网络”概念。
通过“网络”概念的课件引入，在复习旧知的同时导入本课内容。
“网络”概念：
计算机双绞线交换机双绞线计算机
2、设置疑问，出示教学目标。
提问：是不是直接用双绞线就可以完成连接了呢？
提问的同时，向学生展示一段原始的双绞线（既没有经过任何加工的双绞线）、一块网卡和一台交换机，引导学生注意这三样东西的接口，让学生认识到原始的双绞线根本不能把网卡和交换机连接起来，从而引入本课的教学内容——双绞线的制作。
（二）、新课讲解（11分钟）
1、通过投影仪展示双绞线制作材料，讲解设备使用方法：
使用展示平台，通过投影仪向学生展示制作双绞线所用到的材料和设备：水晶头、超五类UTP双绞线、压线钳、测线器。让学生清楚看到实物，并就其功能和使用方法一一讲解。展示过程中，通过提问的方式让学生回答水晶头和超五类UTP双绞线（前一章已学）的特点，达到复习、巩固知识的效果。通过讲解压线钳和测线器的使用方法，让学生了解并掌握这两样工具的使用，为下一步双绞线制作做好准备。
2、演示、讲解双绞线的制作过程：
（1）、剥线。剥线就是利用压线钳剥线刃口将双绞线的外皮除去1.5cm左右。剥线在网线的制作过程中算是一个难点，在剥双绞线外皮时，手握压线钳要适当，剥线刀刃口间隙过小，就会损伤内部线芯，甚至会把线芯剪断；剥线刀刃口间隙过大，就不能割断双绞线的外皮。所以我在剥线操作演示中，会将正确的剥线方法和常见的错误剥线方法进行对比演示，并在对比过程中强调正确性。通过对比讲解，能让学生快速地掌握正确地方法，减少出错的几率。在操作演示过程中，教育学生使用设备要注意安全，爱护学校的设备。
（2）、理线。理线就是把剥好的双绞线里的4股8根线芯按照EIA/TIA568B规格（左起：白橙——橙——白绿——蓝——白蓝——绿——白棕——棕）进行排列并整理好，常见的错误理线方法就是将绿色线放到第4只脚的位置，即：白橙——橙——白绿——绿——白蓝——蓝——白棕——棕。所以我通过课件的形式用投影仪把EIA/TIA568B规格排列的样图展示在大屏幕上，通过展示平台和投影仪把理线的过程展示在大屏幕上，方便学生记忆和掌握。（3）、压线。压线就是把排列并剪好的双绞线压入水晶头的过程。这步操作也是本节课的一个重点。关键在于水晶头接头处，双绞线的外保护层需要插入水晶头5mm以上，而不能在接头外，因为当双绞线受到外界的拉力时受力的是整个电缆，否则受力的是双绞线内部线芯和接头连接的金属部分，容易造成脱落。为了说明这点，我将用正确的压制方法制作一个水晶头，同时也用错误的方法制作一个水晶头，然后通过投影仪投影在大屏幕上，通过对比演示，让学生在对比中掌握正确的压线方法。因为在压制水晶头过程中如果出错，这个水晶头就报废了，所以教育学生制作压线过程中要细心，先观察好后再动手，尽量做到一步到位，避免因出错造成的浪费，发扬“节约光荣，浪费可耻”的中华美德。
（4）、测试。双绞线制作完成后，为了验证其连通性的好坏，需要使用测线器进行测试。这里通过投影仪向学生介绍测线器的使用和测试双绞线的方法。（三）、课堂练习（24分钟）巩固课堂知识是教学不可缺少的过程，为了帮助学生掌握知识，提高操作技能，我安排了如下的课堂练习：
学生独立完成一条T568B规格双绞线的制作，并使用测线器测试通过。
我把大量的时间留给学生进行分组操作练习，让他们消化操作，掌握本节课的内容。分组练习的好处在于人人动手操作，不懂之处可以问同组的同学，互相帮助、互相沟通、互相交流，达到共同进步的目的，并且通过学生组与组之间比赛式的练习，充分调动学生学习的积极性。这时，我走到学生中间，观察、分析、处理学生遇到的各种问题，有针对性地进行辅导。对
于动手能力差的学生，请同组学生给予帮助，鼓励他们多动手操作，这样才能熟能生巧；对于做得好的学生给予表扬，并鼓励他们把自己的经验告诉给其他同学，取长补短、相互学习才能不断进步。
（四）、课堂小结（5分钟）
把具有代表性的学生作品（小组制作合格与不合格的网线）通过投影仪展示给学生看，进行简单点评，使学生看到自己的长处和不足，尝到成功的喜悦和创造的快乐，同时归纳总结本课的内容，再次强调重点和难点，并布置学生课后要多加练习，做到熟能生巧。
（五）布置作业（1分钟）
通过做习题加深理解并巩固本节课所学的知识。
总之，在本课教学中，我遵循“学生为主体，教师为主导”的教学理念，注意对学生能力的培养，在宽松、和谐的气氛中获取知识，培养学生动手操作能力和自学能力。
实验1双绞线的制作 一、实验目标： 1、通过RJ－45水晶头制作网络连接线，进一步理解EIA/TIA-568-B（简称T568B）规范标准； 2、熟练掌握网络连接线的制作方法。 二、实验要求 1、实训环境： RJ－45头2个、双绞线1.2米；RJ－45压线钳若干把、测试仪一套。 2、实训重点：按推荐T568B规范标准制作；摸索并掌握双绞线理序、整理的要领，尽可能总结出技巧；用测试仪测试导通情况并记录，完成实验报告，总结成败经验。 三、实验基础知识 1、EIA/TIA-568-B标准 EIA/TIA-568-B简称T568B。其双绞线的排列顺序为：白橙，橙，白绿，兰，白兰，绿，白棕，棕。依次插入RJ－45头的1~8号线槽中。参见图8-1 图8-1 如果双绞线的两端均采用同一标准（如T568B），则称这根双绞线为：直连线式。这是一种用得最多的联接方式，能用于异种网络设备间的联接，如计算机与集线器的联接、集线器与路由器的联接。通常平接双绞线的两端均采用T568B联接标准。 如果双绞线的两端采用不同的联接标准（如一端用T568A，另一端用T568B），则称这根双绞线为：跨接线式或交叉线。能用于同种类型设备联接，如计算机与计算机的直联、集线器与集线器的级联。如果有些集线器（或交换机）本身带有“级联端口”，当用某一集线器的“普通端口”与另一集线器的“级联端口”相联时，因“级联端口”内部已经做了“跳接”处理，这时只能用“直连线式”双绞线来完成其联接。 同一局域网内部，连接到各工作站的双绞线应使用同一规范标准制作（T568A或T568B，推荐使用T568B标准），否则可能导致局域网工作不正常。值得注意。 2、双绞线理序、整理技巧 双绞线的四对八根导线是有序排列的，对于100M及以上的网络传输速率，每一根线都有定义（即各有分工），八种颜色的线如何实现快速排序并对应到RJ－45水晶头的导线槽内，不难总结出技巧： 第一步：将四对双绞线初排序，如果以深颜色的四根线为参照对象，在手中从左到右可排成：橙，兰，绿，棕； 第二步：拧开每一股双绞线，浅色线排在左，深色线排在右，深色、浅色线交叉排列；
《双绞线的制作》文化理论课教案 张培勇广东农垦茂名技工学校 课题：双绞线的制作课时：1学时 一、教学目标、教学手段及教法 1、教学目标的确立 基于本节在本教材中的重要作用，在教学过程中实现如下目标： （1）、知识技能目标：让学生掌握双绞线的结构特点、性能指标、类型及接口的制作方法。 （2）、能力方法目标：通过现场演示制作双绞线，使学生掌握双绞线在局域网中与计算机连接的方法，认识双绞线中导线颜色的排列序号的正确与否对信号传输的影响。现场的制作培养了学生的动手能力和观察能力。对制作好的双绞线进行现场测试，主要是培养学生对事物的认知过程，及科学的治学态度，严谨的工作方法，如果测试不成功，让学生自己找原因、想办法，提高学生对问题的分析判断能力、解决问题的能力，从而激发了学生的学习兴趣。 （3）、情感态度目标： 通过双绞线的制作、测试，使学生认识到双绞线的结构特点，也使学生认识到，不求甚解的治学态度、不认真的工作作风，会造成工作效率低下，资源、材料的损失浪费。培养学生科学严谨的工作作风。同时让学生体会到熟能生巧的道理。 2、教学手段及教法 结合上述三个目标，在教学手段及教法的设计中，主要采用多媒体直观教学手段，利用启发式教学法和分组实验教学法，即由教师主导整个教学过程，从复习提问设计的两个问题，引入新课，在教学过程中进行设问、设疑，由学生分析问题、解决问题，从而发挥学生的学习主体作用。再利用教师准备的材料和工具，通过多媒体课件中的操作方法、步骤及教师的现场演示，使学生先从理论上能够准确地掌握双绞的制作方法，然后再采取民主、自由的方式让学生分组制作并进行现场测试，这是一个认知式的教学过程，让学生能够将理论和实际联系起来，从而提高了学生学习的积极性和参与意识，为学生提供了一个展示自己的空间，培养了学生的动手能力，科学的治学态度，使教与学形成互动，通过多媒体教学课件的展示，也为学生创造了一个轻松、愉悦的学习氛围，加上实物的操作演示，大大地提高了学生的学习兴趣。 二、教学重点及难点 本节的教学重点是：双绞线的结构特点及制作方法。 因为在计算机网络中，一般的网络都是从最小的局域网开始组网，而局域网组网中，最常使用的传输介质就是双绞线，因此，让学生掌握双绞线的结构特点及制作方法就尤为重要。教学难点是：双绞线的颜色排序及与RJ45接口的相连制作方法。为使学生能准确掌握这部分知识，教师在原有教材的基础上，又从网上收集了许多有关资料，相应地补充了一部分内容，并利用多媒体教学手段，将这些知识生动、形象地传授给了学生，同时准备了一些材料和工具，现场制作使学生能直观地了解双绞线的结构特点及制作方法，既有理论又有实践，达到了理论与实践相结合的目的，学生的知识有了一定的拓展。通过现场测试，让学生体会到科学、严谨的治学态度，是每名学生在今后的学习、工作中必备的素质。从技能培养到思想教育都收到了良好的教学效果。
双绞线制作教案 教案标题：双绞线制作 教学目标： 1. 理解双绞线的基本原理和用途。 2. 学习双绞线的制作方法和步骤。 3. 掌握正确的双绞线制作技巧。 教学重点： 1. 双绞线的基本原理和用途。 2. 双绞线制作的步骤和技巧。 教学难点： 1. 掌握双绞线制作的精确度和质量要求。 2. 熟练掌握双绞线的制作技巧。 教学准备： 1. PowerPoint演示文稿。 2. 双绞线制作所需材料：双绞线、剥线钳、压线钳、连接器等。教学过程： Step 1：导入 介绍双绞线的基本概念和用途，引起学生对双绞线制作的兴趣。Step 2：讲解双绞线制作步骤 1. 解释双绞线的结构和原理。 2. 演示双绞线制作的步骤，包括剥线、分类、编织和压线等。Step 3：示范操作
1. 分发双绞线制作材料给学生。 2. 示范双绞线制作的整个过程，强调注意事项和技巧。 3. 引导学生跟随示范进行操作。 Step 4：练习与巩固 1. 学生独立进行双绞线制作练习。 2. 教师巡视指导，纠正学生操作中的错误。 Step 5：展示与评价 1. 学生展示自己制作的双绞线。 2. 教师对学生的制作质量进行评价和反馈。 Step 6：拓展应用 引导学生思考双绞线在实际应用中的作用，并进行相关案例分析和讨论。Step 7：总结与反思 总结双绞线制作的关键步骤和技巧，回顾学生的学习收获和反思。 教学延伸： 1. 鼓励学生进一步了解网络布线和通信设备的相关知识。 2. 组织学生进行小组讨论，分享双绞线制作的经验和技巧。 教学评估： 1. 学生制作的双绞线质量和准确度。 2. 学生对双绞线制作步骤和技巧的掌握程度。 3. 学生在案例分析和讨论中的参与和表现。 注意事项： 1. 教师应提前准备好所需的材料和工具。
《双绞线的制作》教案 一、教学目标 掌握双绞线的制作方法。 二、教学重点、难点 插线和压线的方法和要点。 三、教具准备 电脑、展示台、投影仪、水晶头、双绞线、压线钳、测线仪 四、课时安排 一课时（40分钟） 五、教学过程 【课程导入】 以家庭配备电脑为例，强调现实网络生活中双绞线的普遍性和重要性，指出学会制作双绞线在现实生活中的重要意义。 【课程讲解】 （一）材料、工具展示与认识： 仔细观察制作双绞线所用到的材料和设备：水晶头、双绞线、压线钳、测线器。特别是双绞线内有几根线芯，哪几种颜色，他们是如何缠绕的？（让学生清楚看到实物，并就其功能和使用方法一一讲解。让学生了解并掌握这各种材料工具的使用，为下一步双绞线制作做好准备。） （二）介绍T568B和T568A两个接线标准。 （三）介绍直通线和交叉线的定义和用途的区别。 （四）教师演示制作一根直通线： 1、剥线 2、排线
4、插线 5、压线 6、测线 （五）强调制作的注意事项： A:剥线时，不宜太深，太用力，否则容易把线剪断 B:排序一定要准确，线序乱则会线路不通 C:插线时，每一根线头都要紧紧的顶到水晶头的末端，否则可能不通D:把外层的线皮，插入水晶头内，否则容易松动 （六）分小组制作比赛：完成一条直通线的制作，看哪组完成得既快又好。 （把大量的时间留给学生进行分组操作练习，让他们消化操作，掌握本节课的内容。分组练习的好处在于人人动手操作，团队协作，互相帮助、互相交流，达到共同进步的目的，并且通过学生组与组之间比赛式的练习，充分调动学生学习的积极性。） （七）其他同学继续完成一根直通线的制作，争取每人做成一根网线。（教师巡查课堂，认真观察、分析、处理学生遇到的各种问题，有针对性地进行辅导。对于动手能力差的学生，请同组学生给予帮助，鼓励他们多动手操作，这样才能熟能生巧；对于做得好的学生给予表扬，并鼓励他们把自己的经验告诉给其他同学，取长补短、相互学习才能不断进步。）【课堂小结】 双绞线的制作：剥线——排线——修线——插线——压线——测线。（把具有代表性的学生作品通过投影仪展示给学生看，进行简单点评，使学生看到自己的长处和不足，尝到成功的喜悦和创造的快乐，同时归纳总结本课的内容，再次强调重点和难点，并布置学生课后要多加练习，做到熟能生巧。）
我们使用网线钳的剥皮功能剥掉网线的外皮，会看到彩色与白色互相缠绕的八根金属线。橙、绿、蓝、棕四个色系，与他们相互缠绕的分别是白橙、白绿、白蓝、白棕，有的稍微有点橙色，有的只是白色，如果是纯色，千万要注意，不要将四个白色搞混了。我们分别将他们的缠绕去掉，注意摆放的顺序是：橙绿蓝棕，白在前，蓝绿互换。也就是说最终的结果是：白橙、橙、白绿、蓝、白蓝、绿、白棕、棕(适合电脑与路由器、拨号猫、交换机)。 摆好位置之后将网线摆平捋直，使用切线刀将其切齐，切线刀通常的网线钳都有，一定要确保切的整齐，然后平放入水晶头，使劲儿往前顶，当从水晶头的前放都看到线整齐的排列之后，使用网线钳子的水晶头压制模块将其挤压。 这种网线制作的顺序是通用的B类网线制作方法。 如果是A类网线制作顺序是橙绿互换，变成：白绿、绿、白橙、蓝、白蓝、橙、白棕、棕 直连线是网线两端的水晶头都是A或者B，如果是交叉线则一头是A一头是B。 直连线(适合电脑与路由器、拨号猫、交换机) 两头都是白橙、橙、白绿、蓝、白蓝、绿、白棕、棕 交叉连接一头568A一头568B （适用于电脑与电脑） 568A标准：绿白，绿，橙白，蓝，蓝白，橙，棕白，棕 568B标准：橙白，橙，绿白，蓝，蓝白，绿，棕白，棕 (一般用这个) 我们常见的以下情况需要直连线，如：计算机和交换机互连，交换机与路由器互连。如果是计算机和计算互连则需要交叉线。 当然了，这些网线制作方法也都不一定每个人都在使用。因为很多网络设计者通常并没有严格遵守这个规则，不过如果不遵守这个规则，网线的抗干扰性能和抗衰减性能就很差。还是建议设计者严格按照这个顺序，这样可以保证网络的最佳运行状态。所以，如果我们去维修网络的话，一定要好好的看一下原来的旧水晶头按照什么方式来制作的，我们按照它的顺序做就是了，因为我们只是制作一个水晶头，所以要“入乡随俗”，否则，就必须两头开刀，都重新按照标准制作一遍。另外网线的长度最好不要大于100米，因为越长型号衰减越厉害。 给大家一点网线制作的小小提示：因为在建房的时候往往会造成不小心拉网线而把其中的某一根或者几根拉断，所以那些不够标准的制作方法可以帮我们的忙。如果我们通过多次的测试发现网线的某一根或者几根是断的，就可以进行互换，比方说如果白橙和橙是
实验一、双绞线的制作（物理层实验） 一、实验原理 1.1 双绞线概述 双绞线由两根具有绝缘保护层的铜导线组成。两根线安按照一定的密 度相互绞在一起，就可以改变导线的电气特性，从而降低信号的干扰程度。 双绞线电缆比较柔软，便于在墙角等不规则地方施工，但信号的衰减比较 大。在大多数应用下，双绞线的最大布线长度为100米。双绞线分为两种类 型：非屏蔽双绞线和屏蔽双绞线。 1.2 双绞线连接 双绞线采用的是RJ-45 连接器，俗称水晶头。RJ45 水晶头由金属片 和塑料构成,特别需要注意的是引脚序号,当金属片面对我们的时候从左至 右引脚序号是1-8, 这序号做网络联线时非常重要,不能搞错。按照双绞线 两端线序的不同，我们一般划分两类双绞线：一类两端线序排列一致，称 为直连线；另一类是改变线的排列顺序，称为交叉线。 线序如下： 直连线：（用于主机与集线器或交换机连） 1 2 3 4 5 6 7 8 A 端：橙白，橙，绿白，蓝，蓝白，绿，棕白，棕；（T568B线序标准） B 端：橙白，橙，绿白，蓝，蓝白，绿，棕白，棕。 交叉线：（用于主机与主机连） 1 2 3 4 5 6 7 8 A 端：橙白，橙，绿白，蓝，蓝白，绿，棕白，棕； B 端：绿白，绿，橙白，蓝，蓝白，橙，棕白，棕。（T568A线序标准） 在进行设备连接时，我们需要正确的选择线缆。当同种类型的接口通过双绞线互连时，使用交叉线；当不同类型的接口通过双绞线互连时使用直连线。
二.实验内容：制作直连和交叉双绞线 三.实验目的：理解直连线和交叉线的应用范围，掌握直连线和交叉线的制作方法。 四.实验环境：RJ45卡线钳一把、水晶头、双绞线、测试仪 五.实验步骤： (1)剪下一段长度的双绞线电缆 (2)用压线钳在电缆的一端剥去约2cm护套。 (3)分离4对电缆，按照所做双绞线的线序标准（T568A或T568B）排列 整齐，并将线弄平直。 (4)维持电缆的线序和平整性，用压线钳上的剪刀将线头剪齐，保证不 绞合电缆的长度最大为1.2cm。 (5)将有序的线头顺着RJ-45头的插口轻轻插入，插到底，并确保护套 也被插入。 (6)再将RJ-45头塞到压线钳里，用力按下手柄。就这样一个接头就做 好了。 (7)用同样的方法制做另一个接头。 (8)用简单测试仪检查电缆的连通性。 (9)注意：如果两个接头的线序都按照T568A或T568B标准制作，则作好 的线为直通缆；如果一个接头的线序按照T568A标准制作，而另一个接头的线序按照T568B标准制作，则作好的线为交叉缆。
实验一双绞线的制作 【实训名称】 双绞线的制作 【实训目的】 （1）了解常用网线的种类； （2）掌握在各种应用环境下非屏蔽双绞线网线制作及连接的方法； （3）掌握网络连通性测试方法。 【技术背景】 常用的网线有：双绞线、同轴电缆、光纤等。双绞线可按其是否外加金属网丝套的屏蔽层而区分为屏蔽双绞线（STP）和非屏蔽双绞线（UTP）。从性价比和可维护性出发，大多数局域网使用非屏蔽双绞线作为布线的传输介质来组网。 双绞线由8根不同颜色的线分成4对绞合在一起，成对扭绞的作用是尽可能减少电磁辐射与外部电磁干扰的影响。在EIA/TIA-568标准中，将双绞线按电气特性区分为：三类、四类、五类线。网络中最常用的是三类线和五类线。目前已经有六类以上的线。 UTP网线由一定长度的双绞线和RJ-45水晶头组成。做好的网线要将RJ-45水晶头接入网卡或HUB等网络设备的RJ-45插座内。相应地，RJ-45插座也区分为三类或五类电气特性。RJ-45水晶头由金属片和塑料构成，制作网线所需要的RJ-45水晶头前端有8个凹槽，简称“8P”（Position，位置）。凹槽内的金属接触点共有8个，简称“8C”（Contact，触点），因此业界对此有“8P8C”的别称。特别需要注意的是RJ-45水晶头引脚序号，当金属片面对我们的时候，从左至右引脚序号是1~8，序号对于网络连线非常重要，不能出错。 EIA/TIA的布线标准中规定了两种双绞线的线序568A与568B，如图1-1所示。 图1-1 T568A和T568B （1）EIA/TIA 568A 标准：白绿/绿/白橙/蓝/白蓝/橙/白棕/棕（从左起）。 （2）EIA/TIA 568B 标准：白橙/橙/白绿/蓝/白蓝/绿/白棕/棕（从左起）。 网线制作方法有两种： （1）直通线：双绞线两边都按照EIA/TIA 568B标准连接水晶头。 （2）交叉线：双绞线一边是按照EIA/TIA 568A标准连接，另一边按照EIA/TIA 568B 标准连接水晶头。 用户可以根据实际需要选用直通线或交叉线，各种线的使用情况如表1-1所示。 （PC：计算机，HUB：集线器，SWITCH：交换机，ROUTER：路由器）
双绞线的制作方法 双绞线是一种常用的通信电缆，适用于各种网络和通信设备。它由两根细绳缠绕在一起的电线组成，这种构造可以有效地减少干扰，并提高数据传输的速度和质量。在本文中，我们将详细介绍制作双绞线的方法。 1. 准备工作 要制作一根双绞线，你需要准备以下材料和工具： - 两根电线（通常是铜线），每根长度大约为所需长度的 两倍。- 一把剥线钳，用于去除电线的外皮和绝缘层。- 一条 双绞线钳，用于将两根电线缠绕在一起。- 一副测试仪器（例 如电表），用于测试电线连接的成功性和质量。- 一些安装配件，例如连接器和壁挂夹等。 2. 剥离电线的外皮和绝缘层 首先，使用剥线钳去除电线的外皮和绝缘层。一般情况下，电线端的一段大约需要剥离5毫米的外皮，同时去掉电线芯线上的绝缘层约2到3毫米。在剥离电线外皮和绝缘层时，要小心不要剪断芯线或削弱绝缘。 3. 缠绕电线 然后，使用双绞线钳将两根电线缠绕在一起。应该分别从两根电线的一端开始，将一根电线的一半缠绕在另一根电线的
一半上，然后从电线的另一端将它们缠绕在一起。确保两根电线紧密地卷在一起，并且不弄乱缠绕顺序。 4. 测试电线 制作完双绞线之后，使用测试仪器检查电线的连接是否成功和连接的质量。你可以使用电表的“连通性测试”功能来测试。将电表设置为“连通性测试”模式，并将线夹放在电线的两端。 如果电表显示无限制的连通性，那么你的电线连接是正常的。 5. 安装连接器 在将双绞线连接到设备之前，可能需要在两端安装连接器。连接器是一种插头或插座，用于连接双绞线和设备。你可以在家庭网络环境中使用连接器，并将它们插入到路由器或交换机或其他网络设备中。 6. 安装壁挂夹 如果你要将双绞线安装在墙上或其他表面上，那么你需要安装壁挂夹。这些夹子可以固定电线，以保持整理整齐、线路排布整齐。使用锤子和螺丝钉或其他墙面固定件安装挂夹，这可以确保你的双绞线在墙上稳定地运行。 总结 在本文中，我们介绍了制作双绞线的方法。你需要剥离电线的外皮和绝缘层，将两根电线缠绕在一起，使用测试仪器测试电线的连通性和质量，然后安装连接器和壁挂夹。这种方法可以确保你的双绞线能够稳定地运行，提高数据传输的质量和
双绞线的制作 1.材料需求 （1）非屏蔽双绞线一条，长度不小于1米。 （2）RJ45水晶头若干。 （3）RJ45工具钳（网钳）一把。 （4）网线测试仪一个。 2.制作直通线 （1）剥皮：用压线钳的剪线刀口将线头剪奇，再将线头放入剥线刀口大约2cm，让线头角及挡板稍微握紧压线钳慢慢旋转，让刀口划开双绞线的保护胶皮，拔下胶皮。 图1-1 将双绞线放入剥线口约2cm并旋转 图1-2 去掉保护胶皮 （2）排序：剪掉保护胶皮的一端的双绞线可以看到4对8条芯线。每对缠绕的两根芯线是由一种染有相应颜色的芯线加上一条只染有少许相应颜色的白色相间芯线组成。将这4对芯线反向缠绕开使其不在缠绕，按照橙白、橙、绿白、蓝、蓝白、绿、棕白、棕的顺序小心拉直，调整线缆颜色的顺序，并使其紧凑的排列整齐。
图1-3 排序 （3）剪齐：将排序好的所有电线捏紧理顺，然后用网钳剪切刀口剪去大约0.5cm，使得线头变得平齐。 图1-4 剪齐 （4）插入：左手指捏住剪齐的线缆，右手捏住水晶头，缓缓用力将8条导线同时沿RJ-45头内的8个线槽插入，一直插到线槽的顶端。保证水晶头的叉子朝下，透过水晶插头的顶端可以看到8跟导线的颜色。 图1-5 将剪齐的线缆插入水晶头 （5）压制：将带导线的RJ-45头从无牙的一侧推入网钳的压线槽，用力压握网钳，将水晶头上的针脚全部压入水晶头内。 图1-6 压制好的水晶头 使用上述步骤制作双绞线的另一端。 （6）测试：把做好的网线的两端水晶头插入网线测试仪进行测试。如果测试仪两排指示灯都依次闪过，说明网线制作成功。不亮的指示灯所对应的芯线接触不良。 3.制作交叉线 调整一根双绞线的两头线序，一头为：橙白、橙、绿白、蓝、蓝白、绿、棕白、棕；另一端为：绿白、绿、橙白、蓝、蓝白、橙、棕白、棕。制作方法和步骤同制作直通线。
双绞线的制作教案 教案：双绞线的制作 教学目标： 1.了解双绞线的定义和结构； 2.掌握双绞线的制作步骤； 3.能够使用正确的工具和方法制作双绞线。 教学准备： 1.需要的材料：双绞线线芯（4根）、绞线钳、绝缘剥线钳、压线钳、接线模块； 2.需要的工具：剪刀、尺子。 教学步骤： 第一步：引入新知识（10分钟） 1.上课前教师准备一段关于双绞线的视频或图片，向学生简要介绍双 绞线的定义、作用和结构。 2.引发学生的兴趣，提问：你们家里或学校的网络是如何连接的？为 什么要使用双绞线？请尽量回答得详细一些。 第二步：知识讲解（15分钟） 1.介绍双绞线的结构和分类：单绞线和双绞线。 2.解释双绞线的优点：抗干扰性能好、信号传输稳定等。
3.讲解双绞线的制作步骤。 第三步：实操操作（40分钟） 1.学生根据教师的示范，将双绞线线芯分为两对，分别是一对蓝色线 和一对橙色线。 2.使用绞线钳将蓝色线和橙色线捆绑在一起，然后将剩余的两对线也 分别捆绑好。注意线捆绑的牢固度。 3.使用绝缘剥线钳去除每对线芯的外层绝缘皮，露出内部的金属线芯。 4.将每对线芯按照标准顺序（T568A或T568B）剥开一段，大约是1 至1.5厘米。 5.将剥开的线芯分别用剪刀剪平。 6.将线芯按照标准的顺序排列好，并将它们依次插入压线钳的插口中。确保每根线都插入到相应的插口中。 7.使用压线钳将线芯压紧，确保与插线模块的金属绞片很好地接触。 8.将制作好的双绞线连接到电脑或其他设备上，测试其是否能够正常 传输信号。 第四步：小结与反思（15分钟） 1.教师对学生进行小结，在黑板上总结制作双绞线的步骤和注意事项。 2.引导学生进行反思，回答以下问题： -你觉得制作双绞线有哪些难点和需要注意的地方？ -你对双绞线的制作有什么进一步的学习计划？
双绞线的制作及测试 一、双绞线制作流程： 1.准备工作 在开始双绞线的制作之前，我们需要准备以下工具和材料： - 双绞线（常用的有Cat 5、Cat 5e、Cat 6等） -RJ45插口 -剪线钳 -探线仪 -打线钳 2.根据需要测量和剪断双绞线 根据需要的长度，使用剪线钳测量并剪断双绞线。确保每对线芯长度 相同。 3.层剥线 使用剥线器，剥开双绞线外部的绝缘层，露出线芯。 4.整齐排列线芯 将每对线芯的绝缘层修整整齐，确保线芯之间没有交叉。 5.交叉对绞 根据规范要求，将一对线芯逆时针绞合，再将另一对线芯顺时针绞合，以减少干扰和串扰。
6.剪短对绞部分 使用剪线钳，将对绞部分剪短，使其与绝缘层齐平。 7.插入RJ45插口 将剪短的对绞部分插入RJ45插口，确保线芯与插口中的引脚对齐。 8.使用打线钳压接 使用打线钳，将RJ45插口与线芯压接在一起。确保每个线芯都与相 应的插口引脚连接。 9.结束制作 检查制作好的双绞线是否连接牢固，没有松动的线芯。确保线芯与插 口引脚连接正确。 二、双绞线的测试： 1.使用探线仪测试连接性 将制作好的双绞线的一端连接到网络设备上，将另一端连接到探线仪。打开探线仪的电源，观察是否有信号灯亮起。如果灯亮起，表示双绞线连 接正确，可以进行下一步测试。 2.进行线路测试 使用网络线路测试仪将其中一个线头插入制作好的双绞线的一个连接 头中，将另一个线头插入另一个连接头的相应位置。启动测试仪，它将对 双绞线进行连通性测试、串扰测试等，输出测试结果。根据测试结果判断 双绞线的质量是否符合标准。 3.检查测试结果
根据测试仪的显示结果，检查双绞线的联通性、串扰等参数是否符合 标准。如果检测结果正常，则双绞线可以投入使用。如果检测结果不正常，需要重新制作或更换双绞线。 总结： 双绞线的制作主要包括测量和剪断线材、剥离绝缘层、整齐排列线芯、交叉对绞、剪短和压接RJ45插头等步骤。测试双绞线的主要方法是使用 探线仪和网络线路测试仪进行连接性和质量的测试。制作和测试双绞线需 要严格按照规范进行操作，以确保双绞线的质量和性能。
《双绞线制作与应用》教案 一、教材分析 教学内容：双绞线的制作和应用是计算机网络中最基本，也是最重要的内容之一，是网络实践及网络组建的重要内容。 教学重点：本节课的重点是理解非屏蔽双绞线的基本结构，以及直连线的制作方法。 教学难点：本课的难点是双绞线的制作过程。 教学目标：通过对双绞线的理解学习，牢记双绞线制作标准T568A和T568B的线序。在此基础上制作直连线和交叉线，能利用所学知识对直连线和交叉线的使用场合实行辨别。另外，通过学习双绞线的制作培养学生学习计算机网络知识的兴趣。 二、教学流程 导入 双绞线作为一种常用的传输介质，在计算机网络结构中被广泛应用，我们以后在工作和日常生活中也会常常用到。今天，我们就来理解一下双绞线。 第一步：理解双绞线 （1）外观 利用图片展示各种类型的双绞线。 实物展示：一根普通的五类双绞线。 （我们看到了双绞线的外观，一定很想见识一下双绞线的里面是什么样的吧？） （2）内在 A.展示两张图片（屏蔽双绞线和非屏蔽双绞线），利用图片说明屏蔽双绞线（STP） 和非屏蔽双绞线(UTP)的区别，屏蔽双绞线电缆的外面由一层金属材料包裹，以减小幅射，防止信息被窃听。 （我们今天讲的主要是非屏蔽的双绞线）（用RJ－45压线工具剥离双绞线的外皮） B.双绞线为什么是相互绞缠在一起的？ 答：将两根具有绝缘保护层的铜导线按一定密度互相绞缠在一起形成一个线对，可降低信号的干扰水准，每一根导线在传输中辐射的电波会被另一根线上发出的电波抵消。 C.理解双绞线的8种颜色，对各种颜色实行辨别。 （刚才我们从双绞线的外观到内在对非屏蔽双绞线实行了初步的理解，下面我们再来看看双绞线在各个场合的应用情况） 第二步：双绞线的应用 双绞线在现代的网络结构中，正在被广泛的应用，如：办公室、机房、家庭等,被使用时大致如图展示： 交换机（或集线器）普通端口-------------计算机（终端）网卡
实验01-双绞线的制作
实验一双绞线的制作 一、教学目的： 通过本实验，使学生掌握利用UTP非屏蔽双绞线制作PC-PC，PC-Hub的网络连接方法，并利用测线仪测试所做双绞线连接是否正确。 二、实验环境 1、一条五类双绞线 2、两个水晶头（RJ-45头） 3、一把专用的压线钳 4、测线仪 三、实验课时 2课时 四、基本理论 双绞制作是我们学习计算机网络动手能力的第一步，掌握双绞线的制作是组建星型结构以太网的必要技术之一，同时也是我们日常网络维护的主要内容之一。 1、以太网中RJ-45连接器的针脚：在双绞线以太网中，其连接导线只需要两对线：一对线用于发送，另一对线用于接收。但现在的标准是使用RJ-45连接器。这种连接器有8根针脚，一共可连接4对线。对于10BASE-T以太网的确只使用两对线。这样在RJ-45连接器中就空出来4根针脚。到对100BASE-T4快速以太网，则要用到4对线，即8根针脚都要用到。 ◆顺便指出，采用RJ-45而不采用电话线的RJ-11也是为了避免将以太网的连接线插头错误地插进电话线的插孔内。另外，RJ-11只有6根针脚，而RJ-45
有8根针脚。这两种连接器在形状上的区别见下图所示。 2、RJ-45连接器对8根针脚的编号的规定 RJ-45连接器包括一个插头和一个插孔（或插座）。插孔安装在机器上，而插头和连接导线（现在最常用的就是采用无屏蔽双绞线的5类线）相连。EIA/TIA制定的布线标准规定了8根针脚的编号。如果看插孔，使针脚接触点在上方，那么最左边是①，最右边是⑧（见下图）。 如果看插头，将插头的末端面对眼睛，而且针脚的接触点插头的在下方，那么最左边是①，最右边是⑧（见下图）。
信息技术说课稿：双绞线的制作 前言 在网络普及的今天，双绞线已成为现代通信中使用最广泛的联网媒介之一。了解双绞线的制作和安装，可以更好地发挥其优势，提高网络的稳定性和性能。 本文将为大家介绍双绞线的制作流程和注意要点，帮助学生了解双绞线原理和流程，并掌握制作一根合格的双绞线的方法。 双绞线的用途 双绞线是一种传输数据信号的通信电缆，用于连接设备和进行网络传输。它广泛应用于计算机网络、电话系统、电视信号传输等方面。 双绞线的特点是抗干扰性强，传输速度快，网络性能稳定，所以在现代通信中扮演着重要的角色。 双绞线的制作步骤 步骤一：准备工作 首先，要准备好需要的工具和材料，具体如下： •网线短头和网线长头 •8芯网线 •小剪刀 •扭转剥线钳 •网线测试仪（选用） 步骤二：剥线和整理线序 将8芯网线通过扭转剥线钳剥取外皮，暴露出8条绞线。 接着，将绞线按照绿-绿白-橙-蓝白-蓝-橙白-棕-棕白的顺序排列，依次剪断，将绞线末端整齐排列。
步骤三：压接网线头 将网线头插入压线器当中，将排列好的绞线插入网线头的对应孔中，确保绞线接触面充分。 然后，用压线器固定网线头，确保其夹紧绞线，不掉线、不短路。 步骤四：测试双绞线 使用网线测试仪来测试这个网线是否正常连接。测试仪将测试数据传输到发送端和接收端中，并返回数字信号，以检查信号是否传输正确。 步骤五：完成制作 测试完成后，检查网线是否牢固连接，无松动和弯曲。如无问题，则一个合格的双绞线就完成了。 制作双绞线的注意事项 制作双绞线时需要注意以下几点： 1.节约芯线长度 - 另外，应保证绞线头插入后，整个双绞线的长度不应超过3厘米。 2.绞线长度要一致 - 在整理线序时，每一条绞线的长度应该一致。 3.插头不可多次重复使用 - 插头采用一次性使用，不可多次重复使用，否则可能会使信号接收不到位。 4.保持绞线一致性 - 绞线最好用捆线带绑定，保证其绞线后不易变形。 5.确保压接合适 - 确保压线的力度适中，过度压缩会损坏网线内芯线。 结束语 双绞线作为网络通信的重要媒介，掌握其制作过程和注意事项，是每个信息技术人员和电缆安装工人都必须掌握的技能。 尽管本文只是介绍了双绞线制作的最基本的流程和注意点，希望它可以帮助更多的人更加科学地使用、制造和保养双绞线。
实训1 双绞线的制作 1．实训目的 (1) 了解双绞线的类型和特点。 (2) 掌握网络直通电缆(顺线)、交叉电缆(交叉线)的制作和测试方法。 (3) 了解标准568A与568B网线的线序。 (4) 通过查找资料，了解光纤线缆的制作过程。 2．实训环境 在网络实验室或教室进行。 3．实训内容和步骤 (1) 制作顺线(568B) 顺线排序： 端1：橙白、橙、绿白、蓝、蓝白、绿、棕白、棕(568B) 端2：橙白、橙、绿白、蓝、蓝白、绿、棕白、棕(568B) 操作步骤： (1) 剥线。用卡线钳剪刀口将双绞线端头剪齐，再将双绞线端头伸入剥线刀口，使线头触及前档板，然后适度握紧卡线钳同时慢慢旋转双绞线，让刀口划开双绞线的保护胶皮，取出端头从而剥下保护胶皮。 (2) 理线。双绞线由8根有色导线两两绞合而成，按照标准568B 的线序排列，整理完毕后用剪线刀口将前端修齐。 (3) 插线。右手捏住水晶头，将水晶头有弹片的一侧向下，左手将已经捏平的双绞线，稍稍用力平行插入水晶头内的线槽中，8 条导线顶端插入线槽顶端。 (4) 压线。确认所有导线都到位后，将水晶头放入压线钳夹槽中，用力捏几下压线钳，压紧线头即可。 按照以上4 步制作双绞线的另一端，即可完成制作。 (5) 检测。这里用的是电缆测试仪，测试仪分为信号发射器和信号接收器两部分，各有8 盏信号灯。测试时将双绞线两端分别插入信号发射器和信号接收器，打开电源。如果网线制作成功，则发射器和接收器上同一条线对应的指示灯会亮起来，依次从1 号到8号。 (2) 制作交叉线 交叉线排序： 端1：橙白、橙、绿白、蓝、蓝白、绿、棕白、棕(568B) 端2：绿白、绿、橙白、蓝、蓝白、橙、棕白、棕(568A) 操作步骤： (1) 制作端1 的方法：按制作顺线方法进行。 (2) 制作端2 的方法：双绞线由8根有色导线两两绞合而成，按照标准568B 的线序排列，整理完毕后用剪线刀口将前端修齐。 (3)(4) 步骤与制作顺线方法相同。 (5) 检测。测试时将双绞线两端分别插入信号发射器和信号接收器，打开电源。如果网线制作成功，则发射器和接收器上同一条线对应的指示灯会亮起来，在568B 端亮灯顺序依次为1－2－3－4－5－6－7－8 号，在568A端亮灯顺序依次为3－6－1－4－5－2－7－8 号。
《双绞线的制作》教学设计 【教学内容】 认识双绞线(网线)、认识双绞线的制作工具、制作双绞线，测试双绞线。 【教学目标】 知识目标： ①让学生认识水晶头、双绞线，学会使用压线钳、测线仪等工具。 ②学生能了解T568A和T568B标准、直通线和交叉线区别和使用 环境，掌握T568B标准线序的排列顺序，掌握双绞线上压制RJ－45接头的制作方法。 ③掌握利用测线仪对线缆进行简单测试的方法。 能力目标： ①学生能够学会制作符合标准的“直通”连接方式的网线。 ②学习变复杂为简单,变抽象为具体的积极思维方法，培养学生分析问题，通过观察、思考、对话、探索，解决问题的能力，以及举一反三、自己获取知识的能力。 德育目标： ①培养学生严谨、认真的工作态度。 ②培养学生的动手实践能力和互帮互助的团队合作能力。 ③明确目标，引导学生树立正确的就业观。 【教学重点】 让学生学会T568B直通连接方式的线序；
掌握双绞线上压制RJ－45接头的制作方法。 【教学难点】 学生能成功压制RJ－45接头并符合标准； 当线路测试不连通时故障的排除方法。 【教学方法】 观察法、归纳总结法、讲授法和演示法相结合 【教具】 RJ-45 水晶头、双绞线、压线钳、测线仪 【教学过程】 一、课程导入 双绞线是计算机与交换机、路由器之间连接常用的一种传输介质。家庭计算机宽带的连接，计算机与路由器之间连接的网线就是双绞线。 1、认识双绞线制作的工具和材料 2、学习双绞线的制作标准 3、制作双绞线 4、测试双绞线 二、工具和材料的认识 Rj45接头（又叫水晶头）网线钳超五类网线测线仪 三、网线制作标准 双绞线是由四组两两互相缠绕在一起的铜芯电缆线构成。每一组线都有不同的颜色，在制作前必须了解双绞线的标准线序。 T568A的线序为：白绿，绿，白橙，蓝，白蓝，橙，白棕，棕
《双绞线的制作》教案设计 任国钧 一、说教材 1、分析教材 课本第一章介绍了网络的基本知识，包括网络的概念、网络的分类、联网的基本硬件设备，学生在理论上大体认识了网络，本节课重点放在组网的实战方面——双绞线的制作，让学生学会双绞线的制作，进一步激发学生中华勵誌网作文范文络的兴趣，并为下一章《组建局域网》打下坚实的基础，所以本节课既是前面知识的继续又是后面知识的基础，起着承上启下的作用。 2、教学目标 （1）、知识目标：掌握网线规格（EIA/TIA568B）的制作方法和使用环境。 （2）、能力目标：通过本节内容的学习进一步加强学生对联网硬件设备的认识，加深对网络的理解，提高中华勵誌网作文范文络的兴趣，培养学生观察能力、动手能力和分析问题、解决问题的能力。 （3）德育目标：培养学生坚强的自信心，勇于探索、敢于创新；做一个勤奋好学，竞争意识强，脚踏实地的国家栋梁之才。 3、教学重点：双绞线的制作 4、教学难点：网线外部绝缘线的剥法 压制水晶头的方法。 二、说教法 “教必有法，而教无定法”，教学方法恰到好处，就会事半功倍。在本课的教学过程中，我遵循“学为主体，教为主导，实践操作为主线”的教学理念，注重实际操作技能的掌握，因此，我将采用“示范+实操”的教学方法，具体是： 1、讲授法和演示法相结合：我通过课件向学生讲授制作双绞线的步骤，同时通过展示平台和投影仪将双绞线制作的全过程形象直观的展示在大屏幕上，让学生能很好的看清双绞线制作的每一个细节，掌握制作方法。 2、观察法：让学生观察正确的示范操作，培养学生的观察能力、模仿能力及学习能力。 3、练习法：让学生分成小组进行操作练习，通过分组练习，使学生学会互帮互助、共同学习、共同进步、共同掌握双绞线制作的操作技能。 教学设备： 1、教师：电脑、展示台、投影仪、压线钳、水晶头、超五类UTP双绞线（约1M）、测线器。 2、学生：压线钳、水晶头、超五类UTP双绞线（约1M）、测线器。 三、说学法 古人曰“授人以鱼，不如授人以渔”。遵循“以学生为主体”的教学理念，力争做到学与练紧密结合，我让学生先仔细观察、认真分析领悟到制作双绞线的要点和难点，再进行操作。在操作过程中，积极思考，大胆操作，边思考边操作，遇到难点及时提问，互相请教，互帮互助，共同学习，师生互动，生生互动。现拟定以下学法： 1、观察法：教师演示操作，让学生仔细观察，并熟悉操作步骤，体会操作重点和难点。 2、主动探究法：在教师引导下，让学生开动脑筋，大胆操作，勇于实践，自主探究，发现问题，解决问题。 四、说教学过程（本节课共45分钟） （一）、复习导入（4分钟）
双绞线制作及网络配置 一、实验目的 1.了解双绞线的制作过程并学会双绞线的制作； 2.掌握双绞线的通信原理； 3.学习计算机网络的配置并设置计算机IP； 4.学会使用ping命令，测试计算机之间的通信。 二、实验内容及要求 1.制作双绞线，包括连接相同设备之间以及连接不同设备之间； 2.以C类内部地址配置两台计算机 3.通过你制作的网线连接计算机 4.要求实现计算机的直连以及交换机连接通信 三、实验设备及软件 计算机、交换机、双绞线、水晶头以及制作双绞线的相关工具。 (RJ-45头若干、RJ-45压线钳一把、测试仪一套、剥线钳一把) 四、设计方案 ㈠题目 双绞线制作及网络配置 ㈡设计的主要思路 1.双绞线制作 1)根据双绞线的通信原理排列双绞线的线序； 2)使用相关的制作工具，将双绞线与水晶头连接好； 3)用于直连计算机的双绞线，要交换双绞线线序，具体为1、3交换，2、 6交换。 4)制作好以后利用双绞线通信测试工具对双绞线进行测试； 2.直连计算机通信 1)将之前制作好的计算机直连网线连接在两台计算机之间； 2)为两台计算机配置IP地址、子网掩码等； 3)使用ping命令，测试两台计算机是否连通。 3.通过交换机实现计算机之间通信 1)将之前制作好的普通双绞线两根分别将两台计算机和交换机连接；
2)为两台计算机配置IP地址、子网掩码以及网关等； 3)使用ping命令，测试两台计算机是否连通。 4.将小组组建的LAN连接到对面小组的交换机上 1)用双绞线将两个小组的交换机相连； 2)规划网络配置，分别为所有的计算机配置网络； 3)使用ping命令，测试计算机之间是否两两连通。 5.标准 568A标准： 绿白，绿，橙白，蓝，蓝白，橙，棕白，棕； 568B标准： 橙白，橙，绿白，蓝，蓝白，绿，棕白，棕。 ㈢主要功能 1)实现计算机之间的直接连接； 2)实现计算机通过交换机通信； 3)可以通过交换机，实现不同网络分组中的计算机通信。 五、网络环境配置 1、计算机直接连接 2、通过交换机连接 3、交换机互联