电子技术课程设计报告
学院：＿＿＿＿＿＿＿＿＿
专业班级：＿＿＿＿＿＿＿＿＿
学生姓名：＿＿＿＿＿＿＿＿＿
指导教师：＿＿＿＿＿＿＿＿＿
完成时间：＿＿＿＿＿＿＿＿＿
成绩：＿＿＿＿＿＿＿＿＿
高保真音频功率放大器设计报告
一、设计要求
1、选择电路方案，完成对确定方案电路的设计，选择合适的功放电路，如：OCL、OTL或BTL电路，计算电路元件参数与元件选择、并画出电路原理图；
2、选定元器件和参数，并设计好电路原理图，阐述基本原理；
3、在电路板上完成对高保真音频功率放大器的设计、装配和调试；
4、实际电路性能指标测试结果，并与理论指标进行对比分析；
5、撰写设计报告。
二、设计的目的
音频放大器的目的是以要求的音量和功率水平在发声输出元件上重新产生真实、高效和低失真的输入音频信号。音频频率范围约为20 Hz～20 kHz，因此放大器必须在此频率范围内具有良好的频率响应。音频功率放大器的主要作用是向负载提供功率，要求输出功率尽可能大，效率尽可能高，非线性失真尽可能小。为了获得足够大的输出功率，功放管的电压和电流变化范围应很大。功率放大器是在大信号状态下工作，电压、电流摆动幅度很大，极易超出管子特性曲线的线性范围而进入非线性区，造成输出波形的非线性失真，因此，功率放大器比小信号的电压放大器的非线性失真问题严重。
三、设计的具体实现
1.系统概述
集成功率放大电路大多工作在音频范围，除具有可靠性高、使用方便、性能好、重量轻、造价低等集成电路的一般特点外，还具有功耗小、非线性失真小和温度稳定性好等优点。
从电路结构来看，集成功放是由集成运放发展而来的，和集成运算放大器相似，包括前置级、驱动级和功率输出级，以及偏置电路、稳压、过流过压保护等附属电路。除此以外，基于功率放大器输出功率大的特点，在内部电路的设计上还要满足一些特殊的要求。
集成功率放大器品种繁多，输出功率从几十毫瓦至几百瓦的都有，有些集成功放既可以双电源供电，又可以单电源供电。
2.单元电路设计与分析
1.电源
TDA2030的额定输入电压为±6V~±18V，为了达到输出功率为10W的额定值，并且减少TDA2030的散热，我采用±12V供电。为此我们选用了市面上比较普遍的±12V变压器，进而将220V交流电压转换成电路需要的稳定的±12V电压。2.TDA2030介绍
TDA2030是许多电脑有源音箱所采用的Hi-Fi功放集成块。它接法简单，价格实惠。额定功率为14W。电源电压为±6～±18V。输出电流大，谐波失真和交越失真小（±14V/4欧姆，THD=0.5%）。具有优良的短路和过热保护电路。其引脚图如下所示：
3.TDA2030管脚功能
1脚是正相输入端
2脚是反向输入端
3脚是负电源输入端
4脚是功率输出端
5脚是正电源输入端。
TDA2030各脚电压：5脚24V正常，4脚12V输出脚正常，2脚12V正常，1脚信号输入脚12V正常。
4.采用TDA2030的原因
TDA2030是一块性能十分优良的功率放大集成电路，其主要特点是上升速率高、瞬态互调失真小，我们知道，瞬态互调失真是决定放大器品质的重要因素，是该集成功放的一个重要优点。
TDA2030A功率放大管利用三极管的电流控制作用或场效应管的电压控制作用将电源的功率转换为按照输入信号变化的电流。因为声音是不同振幅和不同频率的波，即交流信号电流，三极管的集电极电流永远是基极电流的β倍，β是三极管的交流放大倍数，应用这一点，若将小信号注入基极，则集电极流过的电流会等于基极电流的β倍，然后将这个信号用隔直电容隔离出来，就得到了电流(或电压)是原先的β倍的大信号，这现象成为三极管的放大作用。经过不断的电流及电压放大，就完成了功率放大。
TDA2030集成电路的另一特点是输出功率大，保护性能较完善。根据掌握的资料，在各国生产的单片集成电路中，输出功率最大不超过20W，而TDA2030的输出功率却能达到18W，若使用BTL电路，输出功率可增至35W。另一方面，大功率集成块由于电源电压高、输出电流大，在使用中稍有不慎往往致使损坏。然而在TDA2030集成电路中，设计了较为完善的保护电路，一旦输出电流过大或管壳过热，集成块能自动减流或栽止，使自己得到保护。
TDA2030集成电路的第三个特点是外围电路简单，使用方便。在现有的各种功率集成电路中，它的管脚属于最少的一类，总共才5端，在焊接电路板的时候TDA2030A的管脚的分布对于焊接的时候很重要的，如果管脚的区分有错，直接会导致的功率放大器烧掉。通过查阅资料知道他的管脚分布为：汉字对着人，从左往右数为1、2、3、4、5。其中1为同相输入端，2为反相输入端，3为功率放大器的接地端，4为功率放大器额的输出端，5为功率放大器的电源线的接入端。
TDA2030在电源电压±14V，负载电阻为4Ω时输出14瓦功率（失真度≤0．5％）；在电源电压±16V，负载电阻为4Ω时输出18瓦功率（失真度≤0．5％）。该电路由于价廉质优，使用方便，并正在越来越广泛地应用于各种款式收录机和高保真立体声设备中。该电路可供低频课程设计选用。
5.音频输入的设计
6.前置放大电路的设计
为了使音频信号较小时仍然能够输出较大的电压和功率，我选择了在输入级前加入了一个音频前置放大电路。并选择了通用集成运放UA741连接成负反馈电路，具体电路模块如图5所示：
7.滤波电路的设计
音频信号输入有干扰信号，输出信号夹杂有无用信号，会对电路产生干扰，是输出收到影响，难以达到预想效果。因此，设计电路时需要考虑滤波，讲干扰信号滤去。滤波电路如图6所示：
8.外围元件的选取
6.4.1音频输入端滤波电容的选取
同相输入端的电阻R1、R2是用作直流平衡电阻，一般去数十千欧，跟负反馈的电阻有关，在此选取R1=R2=22KΩ，C1为耦合电容，用以滤去输入信号中的低频信号，与R1构成高通低频响应电路。
9.反馈电路电阻电容的选取
为使反馈电路对称，且输出功率内容能够在负载为8Ω时能够达到10W且频
率范围为20~20KHz，失真小，通过调试，在反馈电容为22μF，反馈电阻R3=R4=R7=R8=22KΩ，R2=R6=680Ω，效果较好。
10.输出电容的选取
由于输出端接的是喇叭，为感性，为防止其发生自己振荡，同时更好的滤波保证输出信号更好，在输出端分别接上一个电容（陶瓷电容0.22μF）和一个电阻（1Ω）串联接地。
3.电路的安装与调试
1.焊接
焊接工具：电烙铁、万用表、尖嘴钳、螺丝刀、焊锡丝等。
焊接时先焊接跳线，再焊接电阻，再焊电容，再焊整流管，再焊接电位器，最后焊TDA2030。焊接TDA2030前须先把TDA2030用螺丝固定在散热片上，否则在最后装散热片是螺丝很难打进去，焊接时要注意到焊接质量。
2.调试
1、电路板焊好电子元件后，要仔细检查电路板有无焊错的地方，特别要注意有极性的电子元件，如电解电容，桥式整流堆，一旦焊反就有烧毁元器件的风险，请特别注意。
2、接上变压器，先检查TDA2030是否有电源供给，就是测TDA2030的第五引脚是否为正电压，第三脚是否为负电压，要注意电路是否有短路的情况。
3、为防止烧掉扬声器，放大器的输出端（OUT）先不接扬声器，而是接万用表，测输出端的直流电位。万用表置于DC*2档，功放板上电注意万用表的读数，在正常情况下，读数应在30mV以内，否则应立即断电检查电路板。若电表的读数在正常范围内，则表明该功放板功能基本正常，最后接上音箱，输入音乐信号，上电试机，旋转音量电位器，音量大小应该有变化，旋转高低音旋钮，音箱的音调有变化。
3.检修
在测试中，电路工作不正常，需对电路进行检查修理。由于前面已检查，元件安装是正确的，则现故障可能是出自于虚焊或元件损坏。常见故障如下：（1）源电压不正常。如：
①输出电压低，功放集成电路发热严重，功放集成电路损坏。
②输出电压时有时无。滤波电容引脚氧化，造成虚焊。
③输出直流电压。电路板上电源两根跳线未焊。
（2）量调节不正常。如：
①一个声道不能调节音量。该声电位器坏。
②一个声道无信号输出。该声道R5或C5虚焊。
四、心得体会
这次课程设计的学习，学到了很多关于电路理论方面和实践方面的知识，受益匪浅。我对这门课程设计非常感兴趣。不仅锻炼了自己的动手能力，亦加深了对音频功率放大器方面知识的理解。
我们最先要做的是绘制一份合理的高保真音频功率放大器的电路原理图，在这过程中我们根据各种元件的用途、型号及实际应用效果，查找了许多有关方面的资料，也观察分析了许多功率放大器的电路图，学会了如何绘制一张实际的功率放大器电路原理图。
期间我发现了很多问题，经过反复思考与分析，发现原来许多理论的功率放大器原理图都与实践有很大的区别，我耐心的一个个对原理图进行分析，最后我们确定了自己的合理的原理图，进行了分析和元件参数的一定程度的修改。最后确定了实际功率放大器的元件参数，即确定了实际功率放大器的焊接原理图。
紧接着就开始了我们的实物焊接阶段。因为之前的焊接实习让我简单的接触到了焊接实物，以为会比较轻松，但实际焊接起来才发现此次与电工实习中的焊接实物有很大的不同，要自己对焊板上元件进行布置和焊接电路元件连线，增加了很大的难度。在此期间，除了对元件较好的焊接外，还要考虑电路元件间的影响（即元件之间信号的干扰等问题），还要考虑元件连线的不相交以及焊板面积的大小、元件摆放和连线的美观性等，所以想要焊出一块实用又美观的板子，还要经过一番考虑和布置。
通过这短暂几天的学习，让我体会到想要创造一个实用的电子设备要经过很长时间的设计与改造，因为实际与理论有很大的区别。在我们学习的过程中不仅考验了我们对知识的吸收和掌握，而且也考验了我们的细心和耐心。提到细心和耐心，我深有体会。在画完电路图后，除了在我们学习的过程中不仅考验了我们对知识的吸收和掌握，而且也考验了我们的细心和耐心。我认为这次实习不仅仅
学习了软件知识，还提高了我们专业素质。
作为一个自动化专业的学生，我深知课程设计的重要性。这次实习我从刚开始的什么都不懂不会不敢不碰，到现在的基本了解了一个电路元件是如何构成的，还有以前看的集成板上让人难琢磨的电路焊接图我都可以看懂一些了。我们顺利完成了这次的课程设计。
完成这次课程设计我觉得收获很多，不但进一步掌握了知识，还提高了自己的设计能力及动手能力。更多的是让我看清了自己，明白了凡事需要耐心，实践是检验真理的唯一标准。理论知识的不足在这次实习中表现的很明显。这将有助于我今后的学习，端正自己的学习态度，从而更加努力的学习。只有这样我们才能真正的去掌握它，而不是只懂得一点皮毛。同时我认为我们的工作是一个团队的工作，团队需要个人，个人也离不开团队，必须发扬团结协作的精神。只有一个人知道原理是远远不够的，必须让每个人都知道，否则一个人的错误，就有可能导致整个工作失败。团结协作是我们实习成功的一项非常重要的保证。而这次实习也正好锻炼我们这一点，这也是非常宝贵的。对我而言，知识上的收获重要，精神上的丰收更加可喜。
五、附录
具体详细的电路原理图如下：
元器件清单
六、参考文献
1.彭介华.电子技术课程设计指导.高等教育出版社.1997
2.栾铭，高明伦.工业控制芯片中状态机的描述方法.第三届全球智能与自动化大会.2000
3.郑家龙.集成电子技术基础教程.高等教育出版社.2002
电子技术课程设计总结报告 尊敬的评审专家： 在这门电子技术课程设计中，我们的设计目标是设计一个基于Arduino的温度和湿度监测系统。这个系统可以实时监测和显示环境的温度和湿度，并根据预设的阈值进行报警。 在设计过程中，我们首先进行了系统需求分析。根据要求，我们需要一个能够准确测量温度和湿度的传感器，并且能够将测量结果转换成数字信号，便于处理和显示。我们选择了 DHT11传感器，它具有较高的准确性，并且配备了Arduino 库，方便我们与Arduino板进行通信。 接下来，我们设计了系统的硬件部分。我们选用Arduino UNO 作为主控制器，并通过数字信号引脚将DHT11传感器连接到Arduino板上。我们还添加了一个LCD1602液晶显示屏，用于显示温度和湿度的数值。为了提高系统的安全性，我们将添加一个蜂鸣器作为警报装置，并通过继电器控制警报的开关。此外，我们还添加了一个按键，用于设置温度和湿度的阈值。 在软件设计方面，我们使用了Arduino IDE进行编程。我们编写了一个主程序，用于实时读取DHT11传感器的数据，并将其显示在LCD屏幕上。我们还编写了一个警报程序，当温度或湿度超过预设的阈值时，蜂鸣器会发出警报声音。我们还编写了一个按键程序，用于设置温度和湿度的阈值，并将其存储在Arduino的EEPROM中，以便下次启动时恢复。
在实际测试中，我们发现系统的温度和湿度测量结果与实际情况相符，并且显示效果良好。警报系统也能够准确地根据预设的阈值进行报警。此外，按键功能也能够正确地设置温度和湿度的阈值，并且能够持久保存在EEPROM中。 这门电子技术课程设计为我提供了一个很好的实践机会，让我掌握了Arduino的基本原理和使用方法。通过这次设计，我对 电子电路的设计和软硬件的配合有了更深入的理解。在今后的学习和工作中，我将继续努力，不断提升自己的电子技术水平。 谢谢您对我们设计的评审和指导，希望能够得到您的认可和肯定。 敬礼！
《电子技术》课程设计报告-数字电子钟设计 一、背景介绍 数字电子钟是一个实时的计时器，它可以按照设定的时刻精确地表示时间。它使用微处理器和时钟芯片来处理时间。因此，它可以被视为一个微处理器系统，系统中含有存储器、计数器、报警功能等。最新的电子时钟如石英钟使用特制石英晶片来制定时钟。由于石英可以产生完美的电振动，因此可以更准确地检测时钟改变。 二、数字电子钟的设计原理 1、时钟驱动 电子时钟的操作需要一定的时间和精度，主要是依靠特殊的驱动器来实现的。驱动器有石英、硅、力学和光学等多种。其中石英芯片是电子时钟的核心部件并且最常用。可以让电子时钟每秒产生32千分之一秒的精度。 2、晶振电路 晶体振荡器电路是将电能转换成振荡信号和时钟信号的基础电路。在电子时钟中，晶振电路可以将3.3V的DC电源转换成正弦波信号。 3、控制电路 控制电路是接收电子时钟信号，并将其转换为可读取的数字信号的电路。它通过检测当前的时钟值与它预设的标准值，来决定是否需要重新设定。 4、显示电路 为了使时间显示准确，显示电路需要有一定的能力，它可以将控制电路经过变换后的数字转化为可视的数字或符号信号，比如LED。 我们首先使用PIC16F628A微控制器来控制数字电子钟，PIC16F628A是一款常用的单片机，在实现数字电子钟的最基本功能时天然的具有很多优势，即具有丰富的I/O口及高性能的CPU。 而在驱动这个数字电子时钟时，我们选择了普通的石英晶振，其工作电压为3.3V，频率为32.768kHz。它的作用是将电源电压转换成正弦波信号，然后此信号可以被PIC单片机读取，从而实现全电子时钟功能。 在处理每秒钟走过的时间时，我们使用计数器根据晶振输入的时钟信号逐渐计数，而当计数器计数到一定值时，PIC单片机就知道一秒的时间已经过去，然后继续进行计算. 最后，我们选用一个4位共阳极数码管来将这些数据转化为显示数字的动作，它从数据地址上读取数据，然后一次送到一位，就可以实时显示电子时钟的实时时间。
一、设计任务及要求 通过对【数字电子技术】课程的学习，让同学掌握【数字电子技术】课程的根本理论以及方法，加深学生对理论知识的理解，同时积极有效的提高了学生的动手能力，独立思考和解决问题的能力，创新思维能力、协调能力，以及团结合作、互帮互助的优良传统。为了充分表达这些精神和能力，所以让同学独立自主的制造一个数字时钟，故，对同学设计的数字时钟进行如下要求： 时钟显示功能，能够以十进制显示“时〞，“分〞，“秒〞。二、设计的作用、目的 〔1〕．在同学掌握【数字电子技术】课程的根本理论以及方法的根底上，加深学生对理论知识的理解，同时积极有效的提高了学生的动
手能力，独立思考和解决问题的能力，创新思维能力、协调能力，以及团结合作、互帮互助的优良传统。 〔2〕．掌握组合逻辑电路、时序逻辑电路及数字逻辑电路系统的设计、安装、测试方法；进一步稳固所学的理论知识，提高运用所学知识分析和解决实际问题的能力。 〔3〕. 熟悉集成电路的引脚安排，掌握各芯片的逻辑功能及使用方法了解面包板结构及其接线方法，了解数字钟的组成及工作原理，熟悉数字钟的设计与制作。 〔4〕. 掌握数字钟的设计、调试方法。 三、设计过程 1.方案设计与论证 数字钟的逻辑结构主要包括有六十进制计数器、二十四进制计数器〔其中包括六十进制计数器和二十四进制计数器均由十进制计数器74LS160接成〕、动态显示译码器、LED数码管显示环节、555定时器〔可以提供一个比拟精确的1Hz的时钟脉冲〕，时间设置环节可以提供时间的初始设置，动态显示译码器提供将BCD代码(即8421码)译成数码显示管所需要的驱动信号，使LED数码管用十进制数字显示出BCD代码所表示的数值。 数字钟电路系统的组成框图：
单片机课程设计报告_单片机课程设计心得8篇 单片机课程设计心得体会篇一 课设的选题，方案的设计与确定，元器件的选择，硬件的焊接，这一系列的课设准备工作早在课设开始之前，老师就向我们做了相关的介绍和明确的说明，同时非常友好的提示我们早点着手准备自己的课设项目。但是如此语重心长的话语在当时似乎没有引起所有人的注意，只到有同学拿出已成型的作品时，只到课程设计进入第二周时，只到看到有同学拿着作品去验收时，只到发现自己在规定的时间里无法完成扩展功能是，我们开始醒悟，开始想起老师之前的友情提示，开始意识到课设的准备工作没做好，开始产生恐惧。这样的情形并不只是出现在的课程设计过程中，而是经常出现在我们的生活中。整个课程设计的过程中都显得有些盲目，有些匆忙。 像这样的实训课程，对我们学习自动化的学生来说意义非常重大，它不仅是对单片机这一门课程的理解与运用，同时也涉及到数字电路和模拟电路的领域；这也是一次锻炼我们动手动脑的绝佳机会，能让我们切实感受理论与实际相结合的过程。 设计的过程是枯燥的，程序的调试过程是让人感到乏味的、无奈的、头疼的，但是看到完工的作品却是激动高兴的。对于硬件的焊接，这可能是很多同学都喜欢做的一个环节。但是这次的硬件焊接与上一次实训时的不一样，这次你需要自己设计电路，自己学习理解某些芯片的引脚功能。芯片引脚的接线是我们容易出错的地方，如果接线图或
者焊接有问题，这将对对芯片有很大的危害。硬件完工后，是软件的调试。我认为程序的调试是课设全过程中最难得部分，原因是我这块的功底非常薄弱。很坦诚的讲，以自己现有的能力，没法写出设计中的程序，我和同学只能借鉴高手的程序，努力地去修改源程序，使其能够实现想要的功能。软件的调试不像硬件焊接那么容易，调试过程中，我们必须考虑硬件与程序相匹配。在比如在这个环节中，很感谢我的同学，因为他能够非常耐心的为我讲解C语言中一些语句的用法和功能。 这次实训还有一重大收获是学会写一份正式的科技论文。报告的书写与软硬件同等重要，我们应遵守论文的格式要求，这也是对思维严谨性的一种锻炼。 完成一个出色的作品，单靠一个人的力量是不行的，小组成员之间必须相互配合，相互支持，相互团结，所以这也是一次锻炼我们团队合作精神的机会。 虽然本次实训结束了，但是实训留给我们思考的地方还很多，需要我们学习的地方还很多。无论在现在的学习中还是在以后的工作中，我们都应养成多学习，理解、多思考、多合作，多实践的好习惯，重视理论与实践相结合。 大学本科生单片机课程设计实训心得体会篇二 很多人说，学单片机最好先学汇编语言，以我的经验告诉大家，绝对没有这个必要，初学者一开始就直接用C语言为单片机编程，既省时间，学起来又容易，进步速度会很快。
电子技术课程设计报告 专业：电子类 年级：电子类1302 学号：20132213697 姓名：王冲冲 成绩： 指导教师：陈勇
题目数字时钟设计 1 内容概述 一、设计的目的、任务和要求 (一)设计目的 电子技术（数字）课程设计是电子技术基础课程的实践性教学环节，通过该教学环节，要求达到以下目的： 1.使学生进一步掌握数字电子技术的理论知识，培养学生工程设计能力和综合分析问题、解决问题的能力； 2.使学生基本掌握常用电子电路的一般设计方法，提高电子电路的设计和实验能力； 3.熟悉并学会选用电子元器件，为以后从事生产和科研工作打下一定的基础。 （二）设计任务 1．显示时、分、秒。 2，可以24小时制或12小时制。 3．具有校时功能，分别对小时和分钟单独校时，对分钟校时的时候，最大分钟不向小时进位。校时时钟源可以手动输入或借用电路中的时钟。4．为了保证计时准确、稳定，由晶体振荡器提供标准时间的基准信号。（三）设计要求 1.设计时综合考虑实用、经济并满足性能指标要求； 2.必须独立完成设计课题； 3.合理选用原件； 4.按时完成设计任务并提交设计报告。 二、设计的方案的选择与论证 考虑到实用、经济和性能指标的满足，运用CB555，74LS160, CC4011,电阻，电容等器件经行电子时钟电路的计数及校准功能的设计。运用CB555与电阻电容组合连接成一个周期为一秒的多谐振荡器，用与非门的组合连接成校准电路对电子时钟进行校对。数字电子钟是由振荡电路、时间计数
电路、数码显示电路和校时电路组成。 三、电路的设计 （a）设计内容 运用CB555定时器，电阻，电容设计一个多谢振荡器，用多片74LS160、多片显示译码器、与非门的组合设计时、分、秒计数器，用于非门的组合连接校准电路。用两片74LS160级联构成60进制计数器，用来计“秒”，其CP输入信号为秒脉冲；另两片74LS160级联构成60进制计数器，用来计“分”，其CP输入为“秒”变为0时产生的一个下降沿信号；还有两片74LS90级联构成24进制计数器，用来计“时”，其CP输入为“分”变0时产生的一个下降沿信号。这样六片74LS160实现了数字钟的计时功能。它们的输出用六片数码显示管显示。 （b）数字时钟主要由以下几个部分组成：秒信号发生器、时、分、秒计数器，译码器及显示器，校时电路。 2 原理图 3 原理分析 1.首先，由555定时器组成一个多谐振荡器得到1HZ的秒脉冲，秒脉冲发生器的
数字电子技术课程设计（数字时钟逻辑电路的设计与实现） 学院：信息学院 班级： 学号： 姓名：刘柳 指导教师：楚岩 课设时间：2009年6月21日—2009年6月26日
一摘要 数字钟是一种用数字电路技术实现时、分、秒计时的装置，与机械式时钟相比具有更高的准确性和直观性，且无机械装置，具有更更长的使用寿命，因此得到了广泛的使用。诸如按时自动打铃，时间程序自动控制，定时启闭路灯，定时开关烘箱，通断动力设备，甚至各种定时电气的的自动启用等。这些都是以数字时钟作为时钟源的。 数字钟从原理上讲是一种典型的数字电路，其中包括了组合逻辑电路和时序电路。目前，数字钟的功能越来越强，并且有多种专门的大规模集成电路可供选择。 经过了数字电路设计这门课程的系统学习，特别经过了关于组合逻辑电路与时序逻辑电路部分的学习，我们已经具备了设计小规模集成电路的能力，借由本次设计的机会，充分将所学的知识运用到实际中去。二主要技术指标 1.设计一个有时、分、秒（23小时59分59秒）显示的电子钟 2.该电子钟具有手动校时功能 三方案论证与选择 要想构成数字钟，首先应选择一个脉冲源——能自动地产生稳定的标准时间脉冲信号。而脉冲源产生的脉冲信号的频率较高，因此，需要进行分频，使高频脉冲信号变成适合于计时的低频脉冲信号，即“秒脉冲信号”（频率为1HZ）。经过分频器输出的秒脉冲信号到计数器中进行计数。将标准秒信号送入“秒计数器”，“秒计数器”采用60进制计数器，每累计60秒发一个“分脉冲”信号，该信号将作为
“分计数器”的时钟脉冲。“分计数器”也采用60进制计数器，每累计60分钟，发出一个“时脉冲”信号，该信号将被送到“时计数器”。“时计数器”采用24进制计时器，可实现对一天24小时的累计。此时需要分别设计60进制，24进制计数器，各计数器输出信号经译码器到数字显示器，使“时”、“分”、“秒”得以数字显示出来。 值得注意的是：任何计时装置都有误差，因此应考虑校准时间电路。校时电路一般采用手动调整。手动调整可利用手动的节拍调准显示时间。 方案原理图如下： 电路的选择和比较： 1. 振荡电路及分频电路 方案一： （1）采用石英晶体振荡器
电子技术课程设计报告（电子测温计） 姓名: 学号: 专业年级：指导 教师: 设计时间:
第一章设计任务与要求 .................. 第二章设计方案 ........................ 2.1温度传感器的选择 2.2AD 转换器TC7107 2.3数码管的连线 第三章设计原理与电路 .................. 3.1设计原理 3.2使用原件芯片引脚图及功能介绍 3.3分支电路的设计 3.4元件参数的选取和计算 第四章电路的组装与调试 ................ 第五章设计总结 ........................ 附录 .................................. 参考文献 .............................. 第一章设计任务与要求要求利用温度传感器制作一个电子测温计 第二章设计方案 多数的数字温度计采用温度敏感元件也就是温度传感器（如铂电阻，热电偶，半导体，热敏电阻等），将随温度变化而变化的物理参数，如膨胀、电阻、电容、热电动势、磁性、频率、光学特性等通过温度传感器转变成电信号的变化，如电压和电流的变化，温度变化和电信号的变化有一定的关系，如线性关系，曲线关系等，将电信号经过放大电路放大后使之产生适合模数转换器转换的电信号，再经过模数转换电路即用A/D转换器将模拟信号转换为数字信号，数字信号送给驱动电路输出，然后通过显示单元，如数码管或者LCD等显示 出来，这样就完成了数字温度计的基本测温功能。
测温电路主要是由温度传感器和与传感器有关的电阻等组成，将温度的变化转换成电流或电压的变化，输出给下一级放大电路；放大电路主要由集成运放及其外接电容、电阻等组成，用以放大由测温电路产生的微弱电信号，使之满足模数转换电路工作需要的电压或电流；模数转换电路由A/D转换器构成，将放大电路输出的模拟电信号转换成能够使驱动电路工作的数字信号；驱动电路由译码器及其外围电路组成，用来驱动数码管或LCD液晶屏等显示器；显示电路由七段数码管或LCD液晶屏构成，用来显示当前所测环境的摄氏温度值。 所以整个设计过程可以分为一下几个方面： 2.1.温度传感器的选择： 温度传感器是指能感受温度并转换成可用输出信号的传感器，是温度测量仪表的核心部分。按测量方式可以分为接触式温度传感器和非接触式温度传感器。本次课程设计所采用的是接触式温度传感器中的集成温度传感器。 集成温度传感器可以分为模拟式温度传感器和数字式温度传感器。数字式温度传感器是将敏感元件，AD转换但愿和存储器等集成
数字电子技术课程设计报告题目：数字钟的设计与制作 学年：03/04学年学期：第二学期 专业：通信班级：通信022 学号：姓名：张慧慧 指导教师及职称：钱裕禄 讲师 时间：2004年6月28日— 2004年7月7日浙江万里学院电子信息学院
数字电子技术课程设计报告 一、设计目的 数字钟是一种用数字电路技术实现时、分、秒计时的装置，与机械式时钟相比具有更高的准确性和直观性，且无机械装置，具有更更长的使用寿命，因此得到了广泛的使用。 数字钟从原理上讲是一种典型的数字电路，其中包括了组合逻辑电路和时序电路。 因此，我们此次设计与制做数字钟就是为了了解数字钟的原理，从而学会制作数字钟.而且通过数字钟的制作进一步的了解各种在制作中用到的中小规模集成电路的作用及实用方法.且由于数字钟包括组合逻辑电路和时叙电路.通过它可以进一步学习与掌握各种组合逻辑电路与时序电路的原理与使用方法. 二、设计要求 （1）设计指标 ①时间以12小时为一个周期； ②显示时、分、秒； ③具有校时功能，可以分别对时及分进行单独校时，使其校正到标准时间； ④计时过程具有报时功能，当时间到达整点前10秒进行蜂鸣报时； ⑤为了保证计时的稳定及准确须由晶体振荡器提供表针时间基准信号。 （2）设计要求 ①画出电路原理图（或仿真电路图）； ②元器件及参数选择； ③电路仿真与调试； ④PCB文件生成与打印输出。 （3）制作要求自行装配和调试，并能发现问题和解决问题。 （4）编写设计报告写出设计与制作的全过程，附上有关资料和图纸，有心得体会。 三、原理框图 1．数字钟的构成 数字钟实际上是一个对标准频率（1HZ）进行计数的计数电路。由于计数的起始时间不可能与标准时间（如北京时间）一致，故需要在电路上加一个校时电路，同时标准的1HZ时间信号必须做到准确稳定。通常使用石英晶体振荡器电路构成数字钟。
电子技术课程设计报告 专业班级：学生姓名：指导教师：完成时间：20XX年12月23日成绩： 学院：电气及电子工程学院 评阅意见：评阅教师日期 彩灯控制电路设计报告 一. 设计要求 ．利用所学的电子技术知识搭建彩灯控制电路，实现16个彩灯依次循环闪烁。 ．在搭建电路之前要先用Multisim画好电路原理图，因此要对Multisim软件熟悉，了解他的用途，能够独立完成电路的设计，学会分析电路故障，对元器件认识透彻，清楚各个芯片的结构及用途。 ．电路仿真后，能够根据自己设计的原理图搭建电路，并且调试成功。 二. 设计的作用、目的 1. 通过课程设计，使学生加强对电子技术电路的理解。 2. 掌握电子线路设计的基础方法和一般过程，能灵活的应用已学过的集成模块构成电路实现要求的功能。 3. 学会查询资料、方案比较，以及设计计算及制作调试环节。
4. 学会利用面包板搭接电路，合理安排线路。 5. 将软件仿真结果与实际电路结果进行对比 6. 培养自己的创新能力和创新思维。 7. 培养自己实践的能力,解决问题的能力及现有知识基础上的创新。 8. 掌握电子电路安装和调试的方法及其故障排除方法，学会用面包板对电路进行仿真。 9. 通过查阅手册和文献资料，培养独立分析问题和解决问题的能力。 10. 通过电子技术的课程设计使学生能够对电子技术及应用有进一步的 理解，同时也巩固了所学的模电与数电知识，使所学的电子技术应用于实际，贴近生活，走向社会，增加学习的动力。 11. 此外电子技术课程设计的主要目的是培养学生手动实践，搭建电路 的能力，将理论与实际相结合的主要体现，使学生能够在学习理论知识的同时，对电子元器件及电子技术这门技术有更深入的认识，随着电子技术应用的推广，本次设计也是培养当代大学生的必要途径。 三. 设计的具体实现
电子技术课程设计报告设计题目：模拟警笛声响电路的设计 专业班级： 学生姓名： 学生学号： 指导教师：胡 设计时间： 2011-6-6 ～6-17
一、电子技术课程设计目的、意义； 意义：电子技术综合课程设计是电子技术课程的实践性教学环节，既涉及到许多理论知识（设计原理与方法），又强调动手和硬件实验应用能力的锻炼，培养工程实践和电子创新设计的能力，养成理论联系实际和一丝不苟的工作作风，为今后从事电子工程师的工作打下基础。 电子技术课程设计目的： 1.通过课程设计巩固、深化和扩展理论知识与初步的专业技能，提高综合运用知识的能力，逐步增强实际工程训练。 2.培养正确的设计思想，掌握课程设计的主要内容、步骤和方法。 3.培养获取信息和综合处理信息的能力、文字和语言表达能力以及协作工作能力。 4.提高运用所学的理论知识和技能解决实际问题的能力及其基本工程素质。 电子技术课程设计要求： 1、能够根据设计任务和指标要求，综合运用电子技术课程中所学到的理论知识与实践技能独立完成一个设计课题，了解并掌握电路的一般设计方法，具备初步的独立设计能力；。 2、根据课题需要选择参考书籍，查阅手册、图表等有关文献资料。要求通过独立思考、深入钻研课程设计中所遇到的问题，培养自己分析、解决问题的能力。 3、进一步熟悉常用电子器件的类型和特性，掌握合理选用的原则。初步掌握对普 通电子线路安装、布线、焊接、调试等基本技能； 4、学会电子电路的安装与调试技能，进一步掌握常用仪器设备的正确使用方法。利用“观察、判断、实验、再判断”的基本方法，解决实验中出现的问题。 5、学会撰写课程设计总结报告。 6、通过课程设计，逐步形成严肃认真、一丝不苟、实事求是的工作作风和科学态度，培养学生树立一定的生产观点、经济观点和全局观点。要求学生在设计过程中，坚持勤俭节约的原则，从现有条件出发，力争少损坏元件。 7、在课程设计过程中，要做到爱护公物、遵守纪律、团结协作、注意安全。 二、电子技术课程设计； 1、设计题目：模拟警笛声响电路的设计 1、任务：设计一个能驱动扬声器发出有节奏的，高低变化的警笛声，设计调节开关，对声音的音调高低、高低音调的变化快慢都能随意控制，伴随声音的同时，有灯光的闪烁。2，要求：用555电路作为主控元件，利用555多谐振荡器，一个555多谐振荡器产生低频信号（调节范围：0.5～3Hz）输入另一个555多谐振荡器的控制电路端，用来调制其产生的
电子技术课设总结 课程设计总结 为时两周的课程设计结束了，在这次的课程设计中不仅检验了我们所学习的知识，也培养了我们如何去把握一件事情，如何去做一件事情，又如何完成一件事情的方法和技巧。在设计过程中，和同学们相互探讨，相互学习，相互监督。我学会了运筹帷幄，学会了宽容，学会了理解，学会了配合，学会了出事沉着冷静，也学会了做人与处世，这次的课程设计对我们每一个人来说都受益良多。 课程设计是我们专业课程知识综合应用的实践训练，着是我们迈向社会，从事职业工作前一个必不少的过程.“千里之行始于足下”，通过这次课程设计，我们深深体会到这句千古名言的真正含义.我们这两周认真的进行课程设计，学会脚踏实地迈开这一步，就是为明天能稳健地在社会大潮中奔跑打下坚实的基础。 我们这次设计的科目是电子技术。 “电子技术”是非电类专业的技术基础，能使我们的到电子技术必要的基础理论、基本知识和基本技术，了解电子技术发展的概况，为学习后续的课程、从事有关的工程技术和科学研究工作大好理论和实践基础。电子技术是根据电子学的原理，运用电子器件设计和制造某种特定功能的电路以解决实际问题的科学。电子技术包括analog （模拟）电子技术和digital（数字）电子技术。电子技术是对电子信号进行处理的技术，处理的方式主要有：信号的发生、放大、滤波、转换。
现代电力电子技术的发展方向，是从以低频技术处理问题为主的传统电力电子学，向以高频技术处理问题为主的现代电力电子学方向转变。电力电子技术起始于五十年代末六十年代初的硅整流器件，其发展先后经历了整流器时代、逆变器时代和变频器时代，并促进了电力电子技术在许多新领域的应用。八十年代末期和九十年代初期发展起来的、以功率mosfet和igbt为代表的、集高频、高压和大电流于一身的功率半导体复合器件，表明传统电力电子经进入现代电力电子时代。 一、巩固和温习了电子技术知识 通过本次课程设计，我们了解了其原理和详细的制作过程。该数字万用表制作简单，元件常见、易购买，容易组装，智能化高，特别是使用方便。在这次实验中，我们还学会了元件的识别，手工焊接技术等。阅读数字万用表的原理框图、电原理图及装配图；了解万用表的工作原理掌握锡焊技术的工艺要领及万用表的使用和调试方法；对一台正式产品数字万用表dt9205a部分零件的焊接，____与调试；在对万用表零件的焊接、____与调试的基础上，排除一些万用表的常见故障。 二、积累了宝贵的经验 在这次课程设计中，我们通过能读懂万用表的原理框图、电原理图及装配图；了解万用表的工作原理，掌握锡焊技术的工艺要领；学会使用一些常用的电工工具及万用表；能独立完成对万用表部分零件的焊接，____与调试，并且能在对万用表部分零件的焊接、____与调试的基础上，排除一些常见故障。在制作过程中虽然遇到很多困难，但通过不断努力学习和老师指导都克服了，比如，在调试过程中起初
电力电子技术课程设计总结 篇一：电力电子技术课程设计报告 成都理工大学工程技术学院 TheEngineering&TechnicalcollegeofchengduUniversityofTechnology 力电子技术课程设计报告 姓名学号年级专业系（院）指导教师 电 三相半波整流电路的设计 1设计意义及要求 1.1设计意义 整流电路是出现最早的电力电子电路，将交流电变为直流电，电路形式多种多样。当整流负载容量较大，或要求直流电压脉动较小时，应采用三相整流电路。其交流侧由三相电源供电。三相可控整流电路中，最基本的是三相半波可控整流电路，应用最为广泛的是三相桥式全控整流电路、以及双反星形可控整流电路、十二脉波可控整流电路等，均可在三相半波的基础上进行分析。 1.2初始条件 设计一三相半波整流电路，直流电动机负载，电机技术数据如下：Unom?220V， inom=308a，nnom=1000r/min，ce=0.196Vmin/r，Ra?0.18。
1.3要求完成的主要任务 1）方案设计 2）完成主电路的原理分析3）触发电路、保护电路的设计 4）利用maTLaB仿真软件建模并仿真，获取电压电流波形，对结果进行分析5）撰写设计说明书 2方案设计分析 本文主要完成三相半波整流电路的设计，通过maTLaB软件的SimULinK模块建模并仿真，进而得到仿真电压电流波形。 分析采用三相半波整流电路反电动势负载电路，如图1所示。为了得到零线，变压器二次侧必须接成星形，而一次侧接成三角形，避免3次谐波流入电网。三个晶闸管分别接入a、b、c三相电源，它们的阴极连接在一起，称为共阴极接法，这种接法触发电路有公共端，连线方便。 图1三相半波整流电路共阴极接法反电动势负载原理图 直流电(:电力电子技术课程设计总结)动机负载除本身有电阻、电感外，还有一个反电动势E。如果暂不考虑电动机的电枢电感时，则只有当晶闸管导通相的变压器二次电压瞬时值大于反电动势时才有电流输出。此时负载电流时断续的，这对整流电路和电动机负载的工作都是不利的，实际应用中要尽量避免出现负载电流断续的工作情况。3主电路原理分析及主要元器件选择 3.1主电路原理分析 主电路理论图如图1所示。假设将电路中的晶闸管换作二极管，并用
电力电子技术课程设计范例 电力电子技术课程设计是电气工程专业的一门重点课程，该课程设计主要涉及到电力电子变流器的设计、控制和应用。此外，该课程还包括功率半导体器件的选型、电路设计、控制系统设计以及电磁兼容等方面的内容。本文主要介绍一种电力电子技术课程设计的范例，以期为电力电子技术课程设计的读者提供一些参考和借鉴。 1. 课程设计目标 电力电子技术课程设计的主要目标是培养学生的电气设计能力、模拟仿真能力、实验操作能力和团队合作意识，以及使学生掌握电力电子变流器的设计和控制技术。 2. 课程设计主题 设计具有稳定输出电压的电力电子变流器。具体包括： （1）设计一个交流输入、直流输出的电力电子变流器。 （2）根据实际需要选择并计算所需的功率半导体装置。 （3）设计适当的电路保护和故障检测系统。 （4）编写控制程序实现变流器的开关控制。 （5）进行电路仿真和实验验证。 其中，电力电子变流器可以采用全桥式、半桥式、双向直流-直流变换器等常用拓扑结构。
3. 课程设计步骤 （1）确定项目的范围和目标。明确所需完成的技术任务和各个环节的时间计划，提前预估和解决可能遇到的技术问题。 （2）收集相关的技术资料。包括相关电路设计资料和器件规格书等。 （3）根据设计需求进行选型计算，选择满足要求的元器件。 （4）进行电路仿真验证。采用MATLAB/Simulink软件搭建电路模型，对所设计的电路进行仿真，进一步验证电路的性能和可靠性。 （5）设计控制系统。采用单片机或FPGA等控制芯片，编写控制程序实现变流器的开关控制，并对控制程序进行仿真和验证。 （6）进行实验验证。制作样品电路，进行实际测试和验证。实验过程中，需要注意电路稳定性和安全性，防止短路等电路故障。 （7）编写课程设计报告。对整个设计过程进行总结和评估，包括设计思路、设计过程、实验结果等方面内容。 4. 课程设计评分 电力电子技术课程设计评分主要包括以下几个方面：
电子技术 课程设计报告班级：xx 姓名： xx 学号：xx 指导教师：x 开课时间:x至x学年第x学期
目录 秒表数码显示电路数字秒表电路设计 音频小信号前置放大电路设计 信号发生器设计 频率计设计 红外线控制自动水龙头
一、课程设计的目的 1、熟悉电子技术的运用,掌握数字电子技术和模拟电子技术的实际运用 2、熟练掌握Multisim的操作,用来仿真模拟的电子线路并得到运行结果,以待进一步改进 3、将所学到的知识与实际更好地结合,熟练的在实际中运用 二、课程设计的要求 秒表数码显示电路数字秒表电路设计; 利用外部提供1MHz时钟,完成0~59小时59分59秒范围内的计时,通过按键设置计时起点与终点,计时精度为10ms; 音频小信号前置放大电路设计 设计音频小信号前置放大电路,并用合适软件模拟,;具体要求如下： 1放大倍数Au≥1000； 2通频带20Hz~20KHz； 3放大电路的输入电阻RI≥1M,输出电阻RO＝600 4绘制频响扫描曲线; 说明：设计方案和器件根据题目要求自行选择,但要求在通用器件范围内; 测试条件：技术指标在输入正弦波信号峰峰值Vpp=10mv的条件进行测试
信号发生器设计 设计一个能够输出正弦波、三角波和矩形波的信号源电路,电路形式自行选择;输出信号的频率可通过开关进行设定,具体要求如下：1输出信号的频率范围为100Hz~2kHz,频率稳定度较高,2步进为100Hz;要求输出是正弦波信号,信号无明显失真;3三角波和矩形波占空比连续可调;4利用软件示波器测量出其输出频率的上限和下限及其输出电压的范围; 频率计设计 设计一个能够测量正弦波信号频率的电路;具体要求如下：1测频范围为1~9999Hz,精度为1Hz;2用数码管显示测频结果;3当信号频率超过规定的频段时,设有超量程显示;测试条件：在输入信号峰值为的情况下测试;参考元器件：74HC160/161,74HC138,74HC00,74HC573,74HC393、TL082,CD4511,CD4060晶振等; 红外线控制自动水龙头 设计电路及软件模拟;技术要求：1、用红外线检测,当有人手靠近10cm水龙头时,自动出水；2、人手远离水龙头时停止出水；3、水龙头采用由电子阀门控制的水龙头; 三、课程设计的内容 秒表数码显示电路数字秒表电路设计; 数字式秒表,必须有数字显示;按设计要求,须用数码管来做显示器;题目要求最大记数值为99分秒,那则需要六个数码管;要求计数分辨率为秒,那么我们需要相应频率的信号发生器;
电子技术课程设计报告 设计题目：水箱自动供水电路的设计 专业班级：电信11101班 设计者：1 刘小专 2 陈阳叶 指导教师：张晋平彭元杰 设计时间： 2012 06 27
一、课程设计目的、意义 目的： 1.课程设计是教学中必不可少的重要环节，通过课程设计巩固、深化和扩展我们的理论知识与初步的专业技能，提高综合运用知识的能力，逐步增强实际工程训练。 2.注重培养我们学生正确的设计思想，掌握课程设计的主要内容、步骤和方法。 3.培养我们获取信息和综合处理信息的能力、文字和语言表达能力以及协作工作能力。 4.提高我们学生运用所学的理论知识和技能解决实际问题的能力及其基本工程素质。 意义：电子技术综合课程设计是电子技术课程的实践性教学环节，既涉及到许多理论知识（设计原理与方法），又强调动手和硬件实验应用能力的锻炼，培养工程实践和电子创新设计的能力，养成理论联系实际和一丝不苟的工作作风，为今后从事电子工程师的工作打下基础。 二、设计任务与要求 利用555定时器,设计一个水箱自动控制电路。 功能： 1. 当水位低于最低点时，电路能自动加水。 2. 当高于最高点时，电路能自动停水。 3. 选择适当的元器件，设计该电路。 4. 利用proteus绘制其电路原理图并仿真。 5、列出元件清单，领取所需型号的元件 6、在万能试验板合理布局、布线 7、按照电路焊接要求，焊接元器件 8、调试电路——发现问题——解决问题——调试电路… 三、总体方案设计 该设计介绍了一种基于数字集成电路的自动水位控制器的设计方法。主芯片选择555时基集成电路，该设计的电源由市电供给。该设计具有自动检测水位，自动开关电机，无人看守自动工作等功能。
MINNAN UNIVERSITY OF SCIENCE AND TECHNOLOGY 电力电子课程设计报 告 题目三相桥式全控整流电路设计 学 院： 电子与电气工程学院 年级专业： 2015级电气工程及其自动化 姓 名： _________________________________________ 学 号： _________________________________________ 指导教师: 成 绩: 高婷婷，林建华
指导老师评语: 指导教师签名： 年月日 摘要 整流电路尤其是三相桥式可控整流电路是电力电子技术中最为重要同时也是应用得最为广泛的电路，不仅用于一般工业，也广泛应用于交通运输、电力系统、通信系统,能源系统及其他领域，因此对三相桥式可控整流电路的相关参数和不同性质负载的工作情况进行对比分析与研究具有很强的现实意义，这不仅是电力电子电路理论学习的重要一环，而且对工程实践的实际应用具有预测和指导作用，因此调试三相桥式可控整流电路的相关参数并对不同性质负载的工作情况进行对比分析与研究具有一定的现实意义。
关键词：电力电子,三相，整流
目录 1设计的目的和意义 (1) 2设计任务与要求 (1) 3设计方案 (1) 。3.1三相全控整流电路设计 (1) 3. 1. 1三相全控整流电路图原理分析 (2) 。3. 1 . 2整流变压器的设计 (2) 。3. 1.3晶闸管的选择 (3) 3.2保护电路的设计 (4) 3. 2. 1变压器二次侧过压保护 (4) 。3. 2.2晶闸管的过压保护 (4) 3.2. 3晶闸管的过流保护 (5) 4. 1三相桥式全控整流电路的仿真模型6
电力电子课程设计总结五篇 电力电子技术应用在是生活中可以说得是无处不在如果把计算机控制比喻为人的大脑，电磁机械等动力机构喻为人的四肢的话，则电力电子技术则可喻为循环和消化系统，它是能力转化和传递的渠道。下面是带来的五篇电力电子课程设计总结，希望大家喜欢! 电力电子课程设计总结1 在这次电子电路课程设计实验中，我们选的课题都是与生活息息相关的，把生活中常见的一些现象模拟到实验室中，体现了学习与实际生活相结合的理念。霓虹灯是我们生活中十分常见的，五颜六色的彩灯遍及在我们的生活中，而我们设计的这个彩灯控制器，使我们觉得这个课程设计十分有意义。 接到题目后我们小组的人去图书馆借了一些书籍、参照网络上的一些资料，再加上老师的悉心指导，设计出了一个与生活中密切相关的彩灯，通过了本学期对数字电路和模拟电路的学习，我们感到现在设计这样的一个节拍速度渐变彩灯控制器是非常有必要的，因为这能够考察我们对书本上的知识是否已掌握好，并对所学知识进行巩固和加深。但是第一次做实物，所以觉得还有有不小的压力。做实物比在软件里面仿真难度大了不少，因为，稍不细心就可能会使哪个芯片烧坏或者哪条线路没有接牢固，这都会使得在实验中没法得到正确的结果，因而会有一些挑战与难度。这次设计用到了一些在实验中比较常用的电子器件，从设计总体上来说，与我们来说，只要认真的去做的话，我们能在规定的时间内做出来。但是还是需要我们组里几位成员
互相合作，相互帮助，才能更好的完成任务的，这样极大的培养了我们的团队合作的精神。通过本次课程设计的锻炼，我学到了很多有关节拍速度渐变的彩灯控制器的设计方法与工作原理。期间也碰到不少问题,但只要仔细的揣摩也能找到解决的方法。慢工出细活，过程是很重要的，只有认真努力细心坚持的去做，才能取得满意的结果。虽然实验之前的仿真我们做得很好，并且设计了好几种实验方案，也都具体地画出了电路图，但是在具体地实验过程中还是遇到了不小的困难。在仿真中，我们所有的的元件都是知道其参数的，在实验中，我们知道的只是元件的理论上的参数，实际上因为元件经过多次使用，其性能会有所变化，与理论值有点出入，但我们在仿真时又是要求十分精确的，这就导致了实验中的结果出现差错时，我们需要改动的地方就很多。以我们的实验情况为例，我们在发现彩灯的频率与理论不符合时，就检测了一下我们实验中用的电阻和电容，结果发现100Ω的电阻实际阻值只有80Ω左右，47μF的电容实际只有20μF左右，这么大的误差使得我们的结果与理论相差很多，于是我们只好修改线路，使得接入电路中的有效数值与理论相差不大。这个问题解决后，我对理论与实践相结合有了更深层次的理解，更加坚信了实践是检验真理的唯一标准。并且，我们也知道了要爱护实验仪器，让后面使用的同学们遇到的困难尽量少一点。 总而言之，这次课程设计让我们收获颇多，虽然实验室里很热，但我们依然没有偷懒，顺利地完成了任务。 电力电子课程设计总结2
数字电子技术课程设计之机器猫实验 报告
数字电子技术课程设计之机器猫实验报告 一、实验目的 (3) 二、工作原理 (3) 1.基本框图 (3) 2. 555构成的单稳态触发电路的工作原理 (3) 3.机器猫工作原理 (5) （1）总体原理 (5) （2）声控工作原理 (6) （3）光控、磁控工作原理 (6) 三、焊接与安装： (7) （1）元器件检测 (7) （2）印制板焊接 (7) 四、整机装配与调试 (8) 五、心得体会 (8) 六、参考文献 (9)
一、实验目的 本产品具有机、电、声、光、磁结合的特点，经过制作本产品完成从仿真到安装实践的全程训练过程。完成从电路原理仿真验证，到元器件检测、焊接、安装、测试产品的全过程，达到培养同学们工程实践能力的目的。 二、工作原理 1.基本框图 2. 555构成的单稳态触发电路的工作原理 555定时器的功能主要由两个比较器C1和C2决定，比较器的参考电压由分压器提供，在电源和地之间加V CC电压，并让V M悬空 时，上比较器C1的参考电压为2/3V CC，下比较器C2为1/3V CC。 2/3 1/3
单稳态触发器特点： ·两个工作状态：稳态和暂稳态 ·在外界触发脉冲作用下，能从稳态翻转到暂稳态，在暂稳态维持一段时间后，在自动返回稳态。 ·暂稳态维持时间的长短取决于电路本身的参数，与触发脉冲的宽度和幅度无关。 a 单稳态触发电路 b 工作波形 ⎩⎨⎧→=→==开始充电 截止则降至只要触发时C T Q V V V V V D C C CC I I ,101,31 21⎩⎨⎧=→==→→→=→=→=→→=⎩⎨⎧=→===→→==>=保持 放电导通充电至截止若通电后保持 导通若通电后即可，稳态时，无触发信号：011 0032 1011 00) 13 1 (12 112 12Q V V C T Q V V V C T Q Q V V V T Q V V V C C D C CC C D C C C D C CC I ） 已经回到高于时（假定此时充至当CC I CC C V V V V 3 1 32保持开始放电至导通则0110,0102121=⎩⎨⎧==⎩⎨⎧→=→==Q V V C T Q V V C C D C C
第 1 章绪论 1.1电力电子技术的容 电力电子学,又称功率电子学(Power Electronics)。它主要研究各种电力电器件，以与由这些电力电子器件所构成的各式各样的电路或装置，以完成对电能的变换和控制。 它既是电子学在强电(高电压、大电流)或电工领域的一个分支，又是电工学在弱电(低电压、小电流)或电子领域的一个分支，或者说是强弱电相结合的新科学。电力电子学是横跨“电子”、“电力”和“控制”三个领域的一个新兴工程技术学科。 电有直流(DC)和交流(AC)两大类。前者有电压幅值和极性的不同，后者除电压幅值和极性外，还有频率和相位的差别。 实际应用中，常常需要在两种电能之间，或对同种电能的一个或多个参数(如电压，电流，频率和功率因数等)进行变 变换器共有四种类型： 交流-直流(AC-DC)变换：将交流电转换为直流电。 直流-交流(DC-AC)变换：将直流电转换为交流电。这是与整流相反的变换，也称为逆变。当输出接电网时，称之为有源逆变；当输出接负载时，称之为无源逆变。交-交(AC-AC)变换，将交流电能的参数(幅值或频率)加以变换。其中：改变交流电压有效值称为交流调压；将工频交流电直接转换成其他频率的交流电，称为交-交变频。 直流-直流(DC-DC)变换，将恒定直流变成断续脉冲输出，以改变其平均值。 1.2 电力电子技术的发展在有电力电子器件以前，电能转换是依靠旋转机组来实现的。与这些旋转式的交流机组比较,利用电力电子器件组成的静止的电能变换器,具有体积小、重量轻、无机械噪声和磨损、效率高、易于控制、响应快与使用方便等优点。 1957年第一只晶闸管—也称可控硅(SCR)问世后，因此,自20世纪60年代开始进入了晶闸管时代。70年代以后，出现了通和断或开和关都能控制的全控型电力电子