湘教版地理七下第七单元第2节《东南亚》第2课时教案
1. 富饶的物产有哪些？
出示图片，提问：你见过这些吗？
2. 请说一说，东南亚富饶的物产有哪些类型？
出示东南亚物产图：
提示学生：阅读图例。
【追问】
（1）哪些国家的热带经济生产量较大？拓展材料：橡胶树原产于南美洲的亚马孙河流域。1876年,西方殖民者把橡胶树引种到东南亚,营建了许多橡胶种植园。由于东南亚的气候、土壤条件十分适宣橡胶树的生长,更重要的是有大量麻价的劳动力,加上集中种植和科华管理,使东南亚橡校产量很快超过了南美洲。目前,东南亚的橡胶产量约占世界总产量的3/4,印度尼西亚、泰国、马来西亚都是橡胶生产大国。
（2）请找出东南亚主要的稻米生产国。
（3）找出中南半岛水稻的主要产区，说出这些地区的气候和地形类型。议一议东南亚地区种植水稻具有哪些有利的自然条件？
[温馨提示] 水稻是一种喜温喜湿的农作物，在生长过程中需要充足的光照和热量，尤其是需要大量的水分。此外，平坦的地形也有利于水稻种植和农田管理。
出示资料图：
补充：人文条件——
劳动力：东南亚地区人口稠密，劳动力丰富;
经验：种植历史悠久。
1.东南亚的国家有哪些？
出示东南亚国家分布图：
（1）读图，找出东南亚有哪些国家？他们的首都是哪些城市？
补充—群岛国家：马来西亚——吉隆坡；新加坡——新加坡；文莱——斯里巴加
湾市；菲律宾——马尼拉；印度尼西亚——雅加达；东帝汶——帝力
（2）找出东南亚哪些国家是内陆国？哪个国家是面积最大的？哪些国家是与我国相邻的？
2. 湄公河在我国境内叫什么？它流经哪些国家？注入哪个海洋？
补充：湄公河是东南亚流经国家最多的河流，有”亚洲多瑙河”之称。
3. 填写下列各国首都以及流经那里的河流名称。
4. 观察中南半岛城市分布的特点，并举例说出河流对城市发展的作用。
东南亚是世界上海外华人最集中的地区，总人数达2 000万以上。
出示图片：
提问：你知道东南亚的华人、华侨来自我国哪些省份呢？
补充：他们之中许多人是“下南洋”谋生而定居于此。东南亚的华侨华人不但与当地地人民道艰苦创业，遵守法律，和睦共处,万后住国的经济发展与社会进步作出了卓越贡献;而且他们在融入当地社会的同时,与祖籍国交往密切,对促进我国的经济建设和推动居住国与我国的友好关系发挥了重要作用。
8.出示资料——东南亚的华人、华侨人数占到了世界华人、华侨总数的80%。
9.引导学生归纳东南亚华人、华侨的特点：
人数、祖籍、比例、贡献等。
出示——曼谷唐人街
10.补充：中国—东盟自由贸易区
东南亚与我国云南、广西等省（区）接壤，与我国在资源、产业、人才、科技和资金等方面都具有一定的互补性。1月，中国—东盟自由贸易区全面启动，这是目前世界上拥有消费者最多和覆盖面积最大的自由贸易区，也是世界上最大的发展中国家的贸易区，与欧盟、北美自由贸易区并称为“世界三大区域经济合作区”。
在贸易区内，中国与东盟国家90%的贸易产品开始实现零关税，并开放服务贸易市场。作为中国—东盟自由贸易区内
提问：玲玲所画的东南亚“知识树”合理吗？请你提出进一步修改的建议。
麻产量居前列的地区
B. 是海外华人和华侨分布最集中的地区
C. 主要粮食作物是水稻
D. 华人和华侨主要来自我国广东和海南省
6. 该半岛人口和大城市主要分布在河流沿岸及河口三角洲地区，主要原因是（）
①水流湍急，水能丰富②地形平坦
③水源充足④交通便利
A．①② B．②③ C．①②③ D．②③④
7.1 东南亚 一、教学目标 1．认识东南亚地理位置的特殊性，知道马六甲海峡在世界海洋运输中的地位。 2．认识东南亚的地形分布大势，能归纳出其地形特征。 3．了解东南亚气候的分布及特点，能分析气候对当地农业生产的影响。 4．知道东南亚占世界前列的热带作物和矿产及其分布状况。 5．了解东南亚国家和首都分布，能举例说明河流对城市分布的影响。 6．了解华人和华侨对东南亚的开发和繁荣所做出的巨大贡献。 7．初步掌握认识地区的一般方法。 二、教材分析 东南亚位于亚洲东南部，包括中南半岛和马来群岛两大部分。作为一个整体的地理区域，无论在自然地理条件，还是在历史、经济发展方面，都有许多共性。本节教材包括“中南半岛与马来群岛”、“马六甲海峡”、“富饶的物产”、“我国的近邻”等4个内容，知识结构如下： 本节教材对应的课程标准内容是“在地图上找出某地区的位置、范围、主要国家及其首都，读图说出该地区地理位置的特点”、“运用图表说出某地区气候的特点以及气候对当地农业生产和生活的影响”和“运用地形图说明某地区河流对城市分布的影响”等。 通过读“东南亚地形分布”、“马六甲海峡的航线”、“东南亚国家和地区分布”等几幅图，学生就可以形成对东南亚范围和地理位置特点的判断：东南亚的范围包括中南半岛和马来群岛两部分。从纬度位置来看，东南亚的大部分位于10°Ｎ～22°Ｎ，地处热带。从海陆位置来看，中南半岛东临中国的南海，西临孟加拉湾；马来群岛东临太平洋，西临印度洋。从相对位置来看，东南亚北连中国大陆，南临大洋洲，处于亚洲与大洋洲、太平洋与印度洋之间的“十字路口”，交通位置十分重要。
教材在介绍东南亚的自然环境时，突出了地理要素之间的密切联系，以及自然环境对人类活动的影响。如地形、地势对河流流向的制约，对河流上游、下游不同特征形成的影响；河流对城市分布的影响等。东南亚特殊的地形、地质和气候环境造就了丰富的物产。教材在阐述中南半岛与马来群岛的自然环境特征之后，安排了“富饶的物产”这一部分内容，一方面是让学生了解东南亚物产的地位和分布，另一方面是让学生通过知识的联系，达成“地形、气候对区域农业生产活动的影响”的课程标准要求，这一教学要求在教材安排的“活动”中有更明显的体现。 教材在介绍东南亚国家、人口分布时，突出了“中国”这一元素。“我国的近邻”这一标题让学生感受到东南亚国家和地区与中国特殊的地缘关系。教材在凸显华人和华侨在东南亚的分布，及其对东南亚的开发和繁荣做出了巨大贡献的同时，还在阅读中安排了“中国—东盟自由贸易区”的材料，进一步引导学生了解中国与东南亚有着密切的经济社会联系。 本节教材编写的特色之一是重视“活动”设计，力求通过多样的“活动”内容进一步达成“标准”要求。Ｐ．34 “根据所学知识，填表对比中南半岛与马来群岛的地理特征”渗透了地理特征归纳和比较方法的落实；Ｐ．39 “构建地理‘知识树’”的活动则突出了初步掌握认识地区的一般方法的学习要求。 三、教学提纲 （一）中南半岛与马来群岛 1．中南半岛 2．马来群岛 （二）马六甲海峡 （三）富饶的物产 1．热带作物的重要产地 2．主要粮食作物———水稻 3．著名矿产———锡和石油 （四）我国的近邻 1．国家与首都 2．华人与华侨 四、教学建议 本节涉及东南亚的地理位置、地形、气候、物产和人口等方面知识，属于典型的地区知识的学习，教与学的难度都不大。教学的关键是引导学生将所学的知识落实到区域地图中，形成较好的空间感知能力。同时，对于“了解地区”的教学需要正确引导学生初步学会自然环境特征对人类活动影响的分析。 教学导入： 方案①：读图导入——展示中国地形图（东南亚部分留白，只出现半岛和群岛，不出现名称）。教师引导：我们国家将南部的最大岛屿命名为海南岛，海域称之为南海，群岛称之为南沙群岛（注意渗透南海主权问题）。请同学们看地图，出中国边境，有一个很大的半岛和世界最大的群岛。你知道他们的名称吗？
第二章了解地区第一节东南亚 【目标】 1、了解东南亚的范围和国家，理解东南亚地理位置的重要性。 2、理解东南亚的自然环境。 3、分析东南亚的气候特征，理解气候是如何影响当地农业生产的。 【重点】 1、东南亚的自然环境 2、东南亚的位置的重要性 【内容】（相信自己，永不言败！） 任务一：阅读教材P34-35,了解东南亚的自然地理环境 1、读图2－1，在图中标记出下列地理事物的名称： （1）在图上找出中南半岛与马来群岛。 （2）找出伊洛瓦底江、萨尔温江、湄南河、湄公河、红河。这这些河流大致的流向是。 （3）找出苏门答腊岛、加里曼丹岛、爪哇岛、苏拉威西岛和菲律宾群岛。 2、根据课文内容，完成下表内容。 地区地形特征气候特征气候特征及对农业的影响 中南半岛 马来群岛 任务二：读P36图2－3了解东南亚的主要国家 1、在图中找出：越南、老挝、柬埔寨、泰国、缅甸、马来西亚、新加坡、菲律宾、印度尼西亚、文莱 2、在东南亚的国家中与我国陆地接壤的有哪几个？ 3、湄公河在我国叫，主要流经等国家，注入洋。 4、中南半岛上的许多国家研读首都大多沿河分布，思考完成下表： 国家首都河流 越南 老挝 柬埔寨
泰国 【能力归纳，拓展延伸】（乐于探究，善于合作，敢于质疑，勇于展示） 联系板块构造学说，说说马来群岛多火山、地震的原因？ 【限时作业】 (相信自己一定能顺利通过) 得分： 1.中南半岛地形的分布特点是（ ） A.大山众多，平原少 B.多高原、山地和盆地 C.多平原，少山地 D.山河相间，纵列分布 2.东南亚各国中与我国相邻的有（ ） A.越南、老挝、柬埔寨 B.缅甸、老挝、越南 C.泰国、文莱、马来西亚 D.印度尼西亚、越南、新加坡 3.假若你要去东南亚国家旅游，既要领略热带雨林气候又要领略热带季风气候，你要去 的国家是（ ） A ．菲律宾 B ．马来西亚 C ．印尼 D ．缅甸 4.中南半岛上的国家首都大多分布在：（ ） A.山麓地带 B.沿海地带 C.河流沿岸及河口三角洲 D.河流中上游地区 5.关于东南亚气候的说法正确的是（ ） A.全部为热带雨林气候 B.全部为热带季风气候 C.热带季风气候地区旱季播种，雨季收获 D.热带雨林气候地区随时播种，一年到头都有收获 6.读东南亚地图，完成下列问题： （1）填写图中字母代表的地理事物的名称：岛屿：A ，B 国家：E ，F G , H 海域：C ,D ,K （3）B 地属于 气候， 其气候特征是 ; F 国属于 气候， 特征是 （4）大洲①是 （5）2004年12月26日印度尼西亚发 生了里氏8.9级地震，强烈地震引发的海啸使死亡人数超过40万；之后附近地区又发 生多次余震。印度尼西亚当地时间2006年6月19日下午5点55分再次发生里氏6.2 级强烈地震。据印尼气象和地质部门说，此次地震的震源位于印尼爪哇岛和苏门答腊 A B C D K E F H ①
湘教版地理七下第七单元第2节《东南亚》第2课时教案
1. 富饶的物产有哪些？ 出示图片，提问：你见过这些吗？ 2. 请说一说，东南亚富饶的物产有哪些类型？ 出示东南亚物产图：
提示学生：阅读图例。 【追问】 （1）哪些国家的热带经济生产量较大？拓展材料：橡胶树原产于南美洲的亚马孙河流域。1876年,西方殖民者把橡胶树引种到东南亚,营建了许多橡胶种植园。由于东南亚的气候、土壤条件十分适宣橡胶树的生长,更重要的是有大量麻价的劳动力,加上集中种植和科华管理,使东南亚橡校产量很快超过了南美洲。目前,东南亚的橡胶产量约占世界总产量的3/4,印度尼西亚、泰国、马来西亚都是橡胶生产大国。 （2）请找出东南亚主要的稻米生产国。
（3）找出中南半岛水稻的主要产区，说出这些地区的气候和地形类型。议一议东南亚地区种植水稻具有哪些有利的自然条件？ [温馨提示] 水稻是一种喜温喜湿的农作物，在生长过程中需要充足的光照和热量，尤其是需要大量的水分。此外，平坦的地形也有利于水稻种植和农田管理。 出示资料图： 补充：人文条件—— 劳动力：东南亚地区人口稠密，劳动力丰富; 经验：种植历史悠久。
1.东南亚的国家有哪些？ 出示东南亚国家分布图： （1）读图，找出东南亚有哪些国家？他们的首都是哪些城市？ 补充—群岛国家：马来西亚——吉隆坡；新加坡——新加坡；文莱——斯里巴加
湾市；菲律宾——马尼拉；印度尼西亚——雅加达；东帝汶——帝力 （2）找出东南亚哪些国家是内陆国？哪个国家是面积最大的？哪些国家是与我国相邻的？ 2. 湄公河在我国境内叫什么？它流经哪些国家？注入哪个海洋？ 补充：湄公河是东南亚流经国家最多的河流，有”亚洲多瑙河”之称。 3. 填写下列各国首都以及流经那里的河流名称。 4. 观察中南半岛城市分布的特点，并举例说出河流对城市发展的作用。
《东南亚》配套练习 读中南半岛图，完成下面小题。 1、据图判断，该区域的地势特征是（） A .中部高四周低 B .地势平坦 C .北部高南部低 D .东北高西南低 2、图中序号表示的河流中，流经国家最多的是（） A .① B .② C .③ D .④ 2019年是中国和老挝建立全面战略合作伙关系10周年，中老合作已经成为我国与东南亚地区区域合作中的重要力量。读东南亚图，完成下列各题。 3、下列关于东南亚的叙述，不正确的是（） A .湄南河平原是泰国重要的稻米产区 B .中南半岛城市多在河流沿岸和河口三角洲 C .老挝是东南亚的内陆国，属温带大陆性气候 D .马六甲海峡是中东石油运往东亚的重要海上通道 4、东南亚和巴西、撒哈拉以南非洲都是世界重要的热带作物产区。下列关于三地共同之处的叙述，正确的是（）
A .地形均以平原为主，土壤肥沃 B .大部分位于热带地区，热量充足 C .盛产的经济作物都有水稻、天然橡胶和油棕 D .均因大量出口热带作物而成为经济发达地区 东南亚区域图（阴影表示马来西亚）和马来西亚油棕出口示意图，完成下面小题。 5、下列对该区域描述正确的是（） A .中南半岛南高北低，山河相间 B .属于热带雨林气候，落叶阔叶林广布 C .马来群岛位于板块交界处，多火山地震 D .位于亚洲和大洋洲、太平洋和大西洋之间的“十字路口” 6、马来西亚的油棕出口（） A .以初级加工为主，产品单一 B .产品科技含量高，价格高 C .以棕油为主，多种油棕产品为辅 D .以相关工业制成品为主 7、东南亚吸引发达国家来投资设厂的优势是（） A .气候温和 B .广泛种植咖啡 C .劳动力充足 D .科技水平高 我住江之头，君住江之尾。彼此情无限，共饮一江水。”诗中描述的是国际河流澜沧江–湄公河，图1为澜沧江-湄公河流域示意图。图2为该流域下游地区典型气候类型的气温曲线与降水量柱状图。读图，完成下面小题。
初中地理《知识与能力训练》七下（配湘教版）练习 参考答案 第七章了解地区 第一节东南亚 练习检测 一.基础题 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 B A A C D B A C C C A C D 二.提高题 1.（1）新加坡 F 花园城市马来西亚 D 泰国 E （2）A 柬埔寨金边 B 菲律宾马尼拉 C 印度尼西亚雅加达 （3）①马六甲海峡②马来半岛③加里曼丹岛④缅甸⑤印度洋⑥太平洋⑦南海 2.（1）中南北高南低山河相间、纵列分布 （2）缅甸泰国老挝柬埔寨越南 （3）b 澜沧江南海 （4）B （5）气候湿热、土壤肥沃、劳动力丰富、水稻生产历史悠久等 三.选做题： 两国的观点不同，主要是因为国情不一样。关键是要使人口增长与经济发展相适应，与资源环境相协调，走可持续发展之路。（言之有理即可） 第二节南亚 练习检测 一.基础题 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 B B C A C D D B C C A C 二.提高题 1.（1）印度次大陆或印巴次大陆北回归线 （2）喜马拉雅山脉印度河、恒河平原德干高原 （3）孟加拉湾喜马拉雅山脉德干高原恒河印度半岛 （4）印度新德里甲佛教印度教泰姬陵 （5）克什米尔 2.（1）陆地海洋东北东北（冬）海洋陆地西南西南（夏）
（2）西南（夏）旱洪涝 （3）热带季风气候一年可分为雨、凉、热三季 （4）6 10 3 5 三、选做题 相似：都是亚洲国家，都是人口大国，都是发展中国家。我国可以借鉴印度政府做法，在科研领域投入大量资金，大力加强人才培养和引进，实施科教兴国.人才强国战略等。（言之有理即可） 第三节西亚 一.基础题 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 D C C C D A D B C B B D B A C 二.提高题 1.（1）A 沙特阿拉伯 B 土耳其 C 伊朗 D 伊拉克 E 科威特 F 阿联酋 ①黑海②地中海③红海⑤阿拉伯海 （2）土耳其海峡亚欧苏伊士运河印度洋大西洋亚非 （3）阿拉伯半岛 （4）阿拉伯人白色伊斯兰穆罕默德耶路撒冷 2.（1）炎热干燥水节水畜牧业灌溉农业伊拉克幼发拉底河 底格里斯河两河平原或美索不达米亚平原椰枣 （2）波斯湾 3/5 西欧美国日本 霍尔木兹海峡阿拉伯海（印度洋）马六甲海峡南海（太平洋） （3）地理位置：位于“两洋三洲五海”之地，是交通要道，战略地位重要 资源：是世界上石油储量.产量等最丰富的地区，各国不断争夺。同时本地区国家也相互争夺水资源和国土资源等。 三.选做题 ①西安欧除有铁路公路以及国际航空线连接亚欧非，还控制海上交通要冲 ②发展中国家南南合作 ③如能源：合理开发石油和天然气资源，同时依据自然条件开发绿色新能源如太阳能.风能等； 农业：大力推广节水农业，发展特色农业； 其他：各国加强各领域交流合作，消除贸易壁垒，引进先进科技促进可持续发展等。 （言之有理即可） 第四节欧洲西部 练习检测 一.基础题 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 D C C D B A D B B A C
湘教版七年级下册地理《东南亚》教案 一、教材分析： 本节课是湘教版初中地理七年级下册的第七章《东南亚》，主题为了解地区，重点介绍东南亚地区的地理特点、自然资源和人文特色等内容。教材内容丰富，生动有趣，能够引起学生的兴趣，激发他们对地理知识的学习热情。 二、教学目标： 1. 知识目标：了解东南亚地区的位置、地理特点、自然资源和人文特色。 2. 能力目标：培养学生的地理观察和分析能力，提高他们的地理综合素养。 3. 情感目标：培养学生对东南亚地区的兴趣和好奇心，增强他们对不同地区的尊重和包容心态。 三、教学重点和教学难点： 1. 重点：掌握东南亚地区的位置和主要地理特点。 2. 难点：理解东南亚地区的自然资源和人文特色对当地经济和文化发展的影响。 四、学情分析：
学生对东南亚地区的了解较少，大多数学生对该地区的地理特点、文化和历史知识知之甚少。他们对地理知识的学习兴趣较高，但缺乏实地观察和体验的机会。因此，本节课需要通过多媒体资料、图片等形式，引导学生主动参与，积极探索。 五、教学过程： 第一环节：导入新课 教师播放一段介绍东南亚地区的视频，例如一段展示东南亚地区风景和文化的旅游宣传片。视频中可以涵盖东南亚地区的地理位置、风景名胜、当地人民的生活方式等内容。播放结束后，教师与学生进行简要讨论，引导学生思考东南亚地区的位置和特点。 教师提问： -你们觉得东南亚地区有哪些著名的旅游景点？ -东南亚地区的气候和我们所在地有什么不同？ 第二环节：知识讲解 1. 介绍东南亚地区的位置和边界，使用地图和图片辅助讲解。教师可以指出东南亚地区包括哪些国家，以及它与中国的位置关系。 2. 分析东南亚地区的地理特点，包括地形、气候、水文等方面。教师可以使用图片和图表展示东南亚地区的地形特点
§2.1东南亚（1） 教学目标 知识目标：运用地图，说明东南亚的地理位置，范围。掌握东南亚的自然地理环境，地形特征，河流特征等要素。了解热带雨林气候和热带季风气候的特征和分布，以及对当地农业生产的影响。 能力目标：通过对东南亚中南半岛和马来群岛的对比分析，进一步训练读图能力和对比分析能力。 教育目标：通过本节课的学习，让学生对我国邻国的情况有大体的了解。 重点、难点 教学重点： 1．掌握东南亚的自然地理环境，地形特征，河流特征等要素 2．了解热带雨林气候和热带季风气候的特征和分布，以及对当地农业生产的影响。 教学难点：通过对东南亚中南半岛和马来群岛的对比分析，进一步训练读图能力和对比分析能力。 教学方法： 读图分析法、对比分析法、创设情境法、自学指导法 教学用具：多媒体、教学挂图、板图 教学过程： 一、复习提问 复习提问上节课的内容。学生回忆，并回答问题。复习以前所学内容，为本节课的新课部分做铺垫。 二、导入新课： 观察亚洲政区图。 指导学生读图。 回忆与中国相临的16个国家和地区，其中最南端的，与我国的广西、云南交界的就是缅甸、老挝、越南，这三个国家以及位于这三个国家以南的国家，往往呈现出一派别具一格的热带风情，由于这里是亚洲的最东南角，这个地区就被人们叫做东南亚。 板书：第二章了解地区 第一节东南亚 三、讲授新课： 指导学生读图。强调方法的掌握远比知识的掌握重要。 指导学生按照（平均海拔高度、相对高度、主要地形类型、地形分布特点）的方法分析地形特征。 一．中南半岛和马来群岛 1．通过读图掌握东南亚的地理位置：海陆位置：东临太平洋、西临印度洋、西南与大洋洲相临。经纬度位置：大致在30°N至10°S之间半球位置：主要位于东半球、北半球通过读图强调东南亚的组成部分：中南半岛和马来群岛 列表比较中南半岛和马来群岛自然环境各方面的相同点和差异 2．通过地形图分析： （1）中南半岛北部地势高峻，南部地势低平 （2）马来群岛地势崎岖，山岭多、平原少。 3．河流 （1）在图中找出中南半岛上的湄公河，以及附近的河流，在图中用笔描出，判断其流向和注入地，判断其水力资源的丰富程度分析河流与地形的相互联系，以手做比喻加强学生对“山河相间、纵列分布”的特征的记忆。 （2）根据地形分析马来群岛上河流的主要特征。指导学生阅读相关材料、查看相关地图。 4．以纬度位置突出东南亚地处热带的特点， 阅读课文，尝试独立分析影响东南亚气候的主要因素，作出推断
第七章了解地区第一节东南亚 教学目标 1.知识目标：运用地图，说明东南亚的地理位置，范围。掌握东南亚的自然地理环境， 地形特征，河流特征等要素。了解热带雨林气候和热带季风气候的特征和分布， 以及对当地农业生产的影响。 2.能力目标：通过对东南亚中南半岛和马来群岛的对比分析，进一步训练读图能力和 对比分析能力。 3.教育目标：通过本节课的学习，让学生对我国邻国的情况有大体的了解。 重点、难点 教学重点： 1．掌握东南亚的自然地理环境，地形特征，河流特征等要素 2．了解热带雨林气候和热带季风气候的特征和分布，以及对当地农业生产的影响。 教学难点：通过对东南亚中南半岛和马来群岛的对比分析，进一步训练读 图能力和对比分析能力。 教学方法： 读图分析法、对比分析法、创设情境法、自学指导法 教学用具：多媒体、教学挂图、板图 教学过程： 一、复习提问 复习提问上节课的内容。学生回忆，并回答问题。复习以前所学内容，为本节课的新课部分做铺垫。 二、导入新课： 观察亚洲政区图。 指导学生读图。 回忆与中国相临的16个国家和地区，其中最南端的，与我国的广西、云南交界的就是缅甸、老挝、越南，这三个国家以及位于这三个国家以南的国家，往往呈现出一派别具一格的热带风情，由于这里是亚洲的最东南角，这个地区就被人们叫做东南亚。 板书：第二章了解地区 第一节东南亚 三、讲授新课： 指导学生读图。强调方法的掌握远比知识的掌握重要。
指导学生按照（平均海拔高度、相对高度、主要地形类型、地形分布特点）的方法分析地形特征。 一．中南半岛和马来群岛 1．通过读图掌握东南亚的地理位置：海陆位置：东临太平洋、西临印度洋、西南与大洋洲相临。经纬度位置：大致在30°N至10°S之间半球位置：主要位于东半球、北半球 通过读图强调东南亚的组成部分：中南半岛和马来群岛 列表比较中南半岛和马来群岛自然环境各方面的相同点和差异 2．通过地形图分析： （1）中南半岛北部地势高峻，南部地势低平 （2）马来群岛地势崎岖，山岭多、平原少。 3．河流 （1）在图中找出中南半岛上的湄公河，以及附近的河流，在图中用笔描出，判断其流向和注入地，判断其水力资源的丰富程度分析河流与地形的相互联系，以手做比喻加强学生对“山河相间、纵列分布”的特征的记忆。 （2）根据地形分析马来群岛上河流的主要特征。指导学生阅读相关材料、查看相关地图。 4．以纬度位置突出东南亚地处热带的特点， 阅读课文，尝试独立分析影响东南亚气候的主要因素，作出推断 学生以自学的形式独立解决问题 中南半岛和马来群岛由于降水的不同，分别形成热带雨林气候和热带草原气候， （1）在中南半岛上11月~次年5月盛行东北风、降水偏少，为旱季6月~10月盛行西南风、降水很多为雨季。农作物一般在雨季播种、旱季收获。 （2）在马来群岛上，终年高温多雨，农作物可以随时播种，一年到头都有收获 马来群岛火山活动和地震频繁，印度尼西亚是世界上火山最多的国家。总结马来群岛地处亚欧板块、太平洋板块和印度洋板块的交界处。四、小结和作业：回顾东南亚的地形和气候，做配套练习。 教学后记： 学生进行了长时间的学习后，逻辑思维能力有所提高，课程的设计注重知识的迁移，旧知识与新知识迁移，从亚洲迁移到欧洲。有的学生可能如鱼得水，但不排除一些学生畏难，在课堂上要注意启发、引导、鼓励。 课时安排：第2课时
第七章、了解地区 第一节、东南亚 1.位置及领土组成： 亚洲的东南部，太平洋、印度洋、亚洲和大洋洲的十字路口，包括中南半岛和马来群岛的大部分；（35°，120°E） 南面的“马六甲海峡”是通过这个路口的咽喉。 4、国家和居民： ⑴国家：①、中南半岛国家：越南、老挝（内陆国）、缅甸—与中国南面陆上相临、泰国、柬埔寨。 ②、马来群岛国家：新加坡（花园城市）、印度尼西亚（最大的火山国）、马来西亚、文莱、菲律宾、东帝汶等 ⑵居民：东南亚是世界上人口稠密的地区之一，印度尼西亚人口最多超过亿，也是世界上华人、华侨最集中的地区。 6、物产：⑴泰国是世界天然橡胶、棕榈油产量、出口量最多的国家，马来西亚锡的产量居世界首位； ⑵菲律宾：世界上椰子、椰油最多；⑶东南亚著名的稻米出口国：泰国、越南、缅甸； ⑷印尼和文莱是东南亚著名的石油出产国； ⑸天然橡胶产量居世界最多的三个国家：泰国、印尼、马来西亚。 第二节、南亚 1、地理位置：位于喜马拉雅山脉中、西段与印度洋之间的广大地区。东临孟加拉湾，西临阿拉伯海，南临印度洋。 2、南亚三大地区：北部是喜马拉雅山地、中部是印度河和恒河平原、南部是德干高原。 3、两大河流： ⑴、印度河：发源于中国的西藏，由北自南注入阿拉伯海，主体在巴基斯坦境内； ⑵、恒河：发源于喜马拉雅山，由西向东注入孟加拉湾，流经印度（主体）和孟加拉国。 4、气候：大部分地区是热带季风气候，一年分三季。 热季：3—5月，高温多雨； 雨季：6—10月，温热多雨，盛行西南季风； 凉季：11—次年2月，凉爽，盛行东北季风。 5、农业： ⑴、农业以种植水稻为主，主要分布在印度东北部和西部沿海；小麦主要分布在西北部。（影响因素是降水） ⑵、三大经济作物的分布： ①、茶叶：印度东北部和南部； ②、黄麻：恒河三角洲；
第七章第一节东南亚（教学设计） 【教学目标】 （一）知识与能力 1、运用地图，了解东南亚的位置和范围，知道马六甲海峡位置的重要性。 2、掌握东南亚的自然地理环境，地形特征，河流特征。 3、了解热带雨林气候和热带季风气候的特征和分布，以及对当地农业生产的影响。。 ．（二）过程与方法 通过对东南亚中南半岛和马来群岛的对比分析，进一步训练读图能力和对比分析能力。 （三）情感态度与价值观 理解保护环境的意义，认识到保护生态环境的重要性，增强环境意识。【教学重难点】 教学重点： 1．掌握东南亚的自然地理环境，地形特征，河流特征等要素 2．了解热带雨林气候和热带季风气候的特征和分布，以及对当地农业生产的影响。 教学难点：通过对东南亚中南半岛和马来群岛的对比分析，进一步训练读图能力和对比分析能力。 【教学方法】： 读图分析法、对比分析法、创设情境法、自学指导法 教学用具：多媒体、课件、地图 【教学过程】一：导入新课、激发兴趣： 导入新课：同学们，最近几年我们国家许多游客去新、马、泰三国旅游，你们知道它们位于哪里吗？你们知道我们中国的南部是哪个区域吗？请同学们欣赏一段视频。 你们知道欣赏的是哪里的景色吗？（东南亚），展示课题：东南亚 东南亚景色优美、风景秀丽，今天我和大家一起去东南亚旅游，来欣赏它的美丽风光。 二：目标导航、新知预告 我们来到东南亚之旅的第一站：运用地图，了解东南亚的位置和范围，知道马六甲海峡位置的重要性。 三：小组合作、魅力精讲 一：读图指导：学习一个区域的地理位置要充分运用地图，主要从以下两个方面入手：经纬度位置（半球位置）一找线、二定位；海陆位置：找大洲、找大洋。 （展示课件）学生活动： （一）：东南亚的位置和范围：读图回答：1、东南亚位于亚洲的部。 2、东南亚的范围。（二）、东南亚的纬度位置、半球位置。 （1）位置：大部分位于带（温度带）、纬度、半球、半
《第一节东南亚》说课稿 各位评委、各位老师，大家好！ 今天我说的题目是湘教版七年级地理下册第七章了解地区《第一节东南亚》，下面我将从教材、教法、学法、教学过程等几个环节进行阐述。 一、说教材 1.教材的地位及作用 《东南亚》是我国一衣带水的邻邦，也是学生在世界地理下册的区域地理中接触的第一个地理区域。在全书中具有承上启下的作用。它以前面的“认识大洲”的自然地理和人文地理知识为依托，对相关知识进行充实和提高，又对后面“走进国家”部分起到铺垫作用。这一区域的学习结果不但影响到学生对本区知识的掌握，还关系到学生今后区域地理的学习，因此在本节学习中，不但要让学生学到关于东南亚的中南半岛和马来群岛的知识，更重要的是使学生认识到区域地理的学习方法，培养学生利用地图获取地理知识的能力和联系生活实际的能力。 2.教学目标 根据课程标准要求和教材内容，我将本节课教学目标确立如下：（1）知识与能力 ①知道东南亚的范围，学会描述东南亚的地理位置； ②认识东南亚的地形分布大势，能归纳出其地形特征；（重点） ③了解东南亚的气候分布及特点，能分析气候对当地农业生产的
影响。（重点，难点） (2）过程与方法 引导启发学生思考，掌握图文结合分析问题的方法。 (3)情感、态度与价值观 通过学习东南亚的相关知识，了解自然环境对人类生产和生活的影响，树立人地协调发展的科学观念。 二、说教法和学法 1、说教法 （1）讨论法：教师提出问题，引导学生读书读图，找出解决问题的办法，促使学生积极思考，变学会为会学； （2）分析讲解法：对地理原理和难点，教师运用多媒体及图、表辅助，分析讲解，予以突破。 （3）图导图练法；通过教师指导学生动眼识图、动脑析图和动口说图等多项措施的训练过程，理解和巩固地理知识，培养用图习惯和发展地理智能。 2.说学法 （1）学习探究：在已经掌握知识的基础上去学习探究 （2）利用合作探究、自主学习的方法总结老师提供的相关材料，并应用自己得出的知识进一步分析理解下面的知识，体现知识间的循序渐进。 （3）利用合作探究、自主学习的方法培养自己的分析能力、实践能力和自学能力等。
第一节东南亚 第一课时 教学目标 【知识与能力】 1.运用地图，说明东南亚的地理位置，范围。掌握东南亚的自然地理环境，地形特征，河流特征等要素。 2.了解热带雨林气候和热带季风气候的特征和分布，以及对当地农业生产的影响。 3.了解东南亚的国家，以及各国的首都。掌握东南亚联系两大洲、沟通两大洋的地理位置——世界交通的“十字路口”。 【过程与方法】 1.通过对东南亚中南半岛和马来群岛的对比分析，进一步训练读图能力和对比分析能力。 2.分析马六甲海峡在世界海洋运输中的地位 【情感态度价值观】 1.通过本节课的学习，让学生对我国邻国的情况有大体的了解。 2.通过本节课的学习，让学生对我国邻国的情况有大体的了解。 教学重难点 【教学重点】 1．掌握东南亚的自然地理环境，地形特征，河流特征等要素 2．了解热带雨林气候和热带季风气候的特征和分布，以及对当地农业生产的影响 3.运用地图，说明亚洲的地理位置。 【教学难点】 1.通过对东南亚中南半岛和马来群岛的对比分析，进一步训练读图能力和对比分析能力。 2.通过分析亚洲地理位置的过程，掌握分析某一区域地理位置的方法，并依此运用地图分析欧洲的地理位置。 3.通过本节课的学习，让学生对我国邻国的情况有大体的了解。 课前准备 课件等。 教学过程 一、复习提问 复习提问上节课的内容。学生回忆，并回答问题。复习以前所学内容，为本节课的新课部分做铺垫。 二、导入新课： 1、观察亚洲政区图。 指导学生读图。 2、回忆与中国相临的16个国家和地区，其中最南端的，与我国的广西、云南交界的就是缅甸、老挝、越南，这三个国家以及位于这三个国家以南的国家，往往呈现出一派别具一格的热带风情，由于这里是亚洲的最东南角，这个地区就被人们叫做东南亚。 3、板书：第二章了解地区
第七章了解地区 第一节东南亚 基础过关 如图，图a示意世界某区域地形及M城位置，图b示意M城年内各月气温及降水量。读图完成下面小题。 1．图示区域地势（） A．北高南低B．南高北低C．东高西低D．西高东低 2．M城气候特征为（） A．全年温和多雨B．全年高温，旱雨两季分明 C．全年温和少雨D．全年高温，降水分配均匀 3．图示区域居民主要信奉（） A．基督教B．犹太教C．伊斯兰教D．佛教 4．东南亚地区吸引中国游客的优势条件包括（） ①迷人的热带滨海风光②品种繁多的温带水果③多姿多彩的民族风情④不同类型的宗教建筑⑤辽阔的大草原 A．①②④B．②③④C．③④⑤D．①③④ 读“东南亚图”，完成下面小题。
5．从图中可以推断，中南半岛山河分布的特点是（） A．南高北低，横向分布B．山河相间，纵列分布 C．西高东低，纵列分布D．山河相间，横向分布 6．图中B国是世界上火山最多的国家，有“火山国”之称，它是（） A．菲律宾B．马来西亚C．印度尼西亚D．缅甸 7．东南亚华人、华侨的祖先大多是来自我国（） A．广西、广东B．河北、河南C．四川、云南D．福建、广东 8．马来群岛大部分地区的气候属于（） A．热带雨林气候B．热带季风气候C．热带沙漠气候D．热带草原气候 能力优化 “新马泰”，是新加坡、马来西亚、泰国的总称。当前，它无疑是东南亚最经典的旅游线路，这条线路至今备受内地游客青睐，海口小贝利用暑假期间去“新马泰”，读图，完成下面小题
9．出发前小贝查阅东南亚的相关地理信息，东南亚主要的气候类型为（）A．亚热带季风气候和热带季风气候B．热带季风气候和热带雨林气候 C．地中海气候和热带季风气候D．热带沙漠气候和热带雨林气候 10．小贝看到新加坡港口十分繁忙，该港口位于著名的两洋通道的什么海峡的东南端（）A．白令海峡B．直布罗陀海峡 C．霍尔木兹海峡D．马六甲海峡 11．小贝在新加坡旅游，下列随身携带的物品，作用不大的是（） A．地图B．雨伞C．羽绒服D．防晒霜 12．小贝在马来西亚观光，随处可见（） A．柑橘、橄榄树B．油棕、椰子树 C．胡杨、枣椰树D．樱花、苹果树 13．该地区旅游资源丰富，下列是小贝在泰国拍摄的相片是（） A．B． C．D． 素养提升 基于对全球纸浆市场需求增长的判断，特别是预测到世界第二大经济体中国消费量的增加，印度尼西亚纸浆协会近日表示，印度尼西亚纸浆产业将持续增产纸浆，以应对市场需求。某纸业集团拟在印度尼西亚的苏门答腊岛建立纸浆生产基地。读上面材料及苏门答腊岛附近地区示意图和气候降水量示意图。完成下面三题。
§2.1东南亚（1） 课型：新授课 课时安排：第1课时 教学目标 1.知识目标：运用地图，说明东南亚的地理位置，范围。掌握东南 亚的自然地理环境，地形特征，河流特征等要素。了解热带雨林气候和热带季风气候的特征和分布，以及对当地农业生产的影响。 2.能力目标：通过对东南亚中南半岛和马来群岛的对比分析，进一 步训练读图能力和对比分析能力。 3.教育目标：通过本节课的学习，让学生对我国邻国的情况有大体 的了解。 重点、难点 教学重点： 1．掌握东南亚的自然地理环境，地形特征，河流特征等要素 2．了解热带雨林气候和热带季风气候的特征和分布，以及对当地农业生产的影响。 教学难点：通过对东南亚中南半岛和马来群岛的对比分析，进一步训练读图能力和对比分析能力。 教学方法：
读图分析法、对比分析法、创设情境法、自学指导法 教学用具：多媒体、教学挂图、板图 教学过程： 一、复习提问 复习提问上节课的内容。学生回忆，并回答问题。复习以前所学内容，为本节课的新课部分做铺垫。 二、导入新课： 观察亚洲政区图。 指导学生读图。 回忆与中国相临的16个国家和地区，其中最南端的，与我国的广西、云南交界的就是缅甸、老挝、越南，这三个国家以及位于这三个国家以南的国家，往往呈现出一派别具一格的热带风情，由于这里是亚洲的最东南角，这个地区就被人们叫做东南亚。 板书：第二章了解地区 第一节东南亚 三、讲授新课： 指导学生读图。强调方法的掌握远比知识的掌握重要。 指导学生按照（平均海拔高度、相对高度、主要地形类型、地形分布特点）的方法分析地形特征。
一．中南半岛和马来群岛 1．通过读图掌握东南亚的地理位置：海陆位置：东临太平洋、西临印度洋、西南与大洋洲相临。经纬度位置：大致在30°N至10°S 之间半球位置：主要位于东半球、北半球 通过读图强调东南亚的组成部分：中南半岛和马来群岛 列表比较中南半岛和马来群岛自然环境各方面的相同点和差异 2．通过地形图分析： （1）中南半岛北部地势高峻，南部地势低平 （2）马来群岛地势崎岖，山岭多、平原少。 3．河流 （1）在图中找出中南半岛上的湄公河，以及附近的河流，在图中用笔描出，判断其流向和注入地，判断其水力资源的丰富程度分析河流与地形的相互联系，以手做比喻加强学生对“山河相间、纵列分布”的特征的记忆。 （2）根据地形分析马来群岛上河流的主要特征。指导学生阅读相关材料、查看相关地图。 4．以纬度位置突出东南亚地处热带的特点， 阅读课文，尝试独立分析影响东南亚气候的主要因素，作出推断 学生以自学的形式独立解决问题
《东南亚》教学设计 第2课时 教材分析 东南亚是七年级下册地理教材中“了解地区”部分的第一节,主要内容包括东南亚的自然地理环境，比如地理位置及重要性、东南亚构成、地形与河流、气候和自然灾害，以及东南亚的人文地理环境。本节课在教材编排上分为“中南半岛与马来群岛”、“马六甲海峡”、“富饶的物产”、“我国的近邻”四部分，实际分别涉及到了中南半岛和马来群岛的地理位置、国家、地形、河流、气候、物产、海运、城市、人口等，地名多，知识点琐碎，核心内容是以上地理要素之间的关系，因此，在设计教与学的活动中应重视拐顺各要素的关系，重视区域地理学习方法的指导。 教学目标 1.记住东南亚热带雨林气候和热带季风气候特点及对农业生产的影响； 2.知道东南亚占世界前列的热带作物和矿产及其分布状况。 3.了解东南亚国家和首都分布，能举例说明河流对城市分布的影响。 4.了解华人和华侨对东南亚的开发的繁华所做出的巨大贡献。 重点难点 【教学重点】 1.东南亚风气候特点及对农业生产的影响 2.河流对城市分布的影响 【教学难点】 1.东南亚气候特点及对农业生产的影响 2.河流对城市分布的影响 教学过程 【课堂导入】 展示图片，引导学生思考东南亚居民中华人的比例？。
【新课展开】 （过渡）这节课我们将学习东南亚的人文情况以及经济状况。首先我们来学习东南亚的国家、城市和人口情况 （板书）四、国家、城市和居民 请同学们阅读课文内容完成下面空白处。 东南亚为世界人口_______区之一，人口和城市主要分布在______和____________，人种以________人种为主，是世界上海外华人最集中的地区，这些华人主要来自中国的______、______和________三省。 ——内容简单，让学生阅读课文完成，然后抽学生回答即可。 （板书）1.居民人口稠密集中于平原与河口三角洲 黄色人种为主华人华侨密集 （过渡）你了解东南亚的国家吗？你知道东南亚有多少个国家吗？ 结合课本，认识东南亚的11个国家。
七年级地理《东南亚》教案(3篇) 七年级地理《东南亚》教案1 教学目标： 1、东南亚的范围,联系两大洲和两大洋的地理位置 2、东南亚的气候和农业 3、东南亚的地形与主要的城市 4、东南亚的风景 教学重点： 东南亚的地理位置 马六甲海峡的十字路口位置 东南亚的地形与主要的城市 教学难点： 东南亚重要的地理位置，东南亚的地形、气候特点。 教学过程 [导入新课]： 同学们，你们知道著名国际影星杨紫琼的家乡是哪里吗？她的家乡就是美丽的热带岛国__马来西亚。 一、十字路口的位置 请一位同学上来指出马来西亚的位置。 （放映东南亚的地图）。
[提问]：它大概位于*的哪个方向？ 跨过*的南部边界，就到了与我国山水相连的东南亚。它包括了许多国家，从总体上来看，可以分为两大块，一个是半岛，因为位于*的南部所以叫做中南半岛，请同学们用红笔沿边界画下来，数一数有多少个国家位于中南半岛上；另一个是群岛，由几万个分布于太*洋中的大大小小的岛屿组成。请同学们用蓝笔沿边界大致画下来。数一数有多少个国家组成。 [总结]：指图：东南亚位于亚洲的东南部，太*洋的西海岸，印度洋的东面。纬度位置大约在10S—25N之间。地处热带，所以这里四季常青，分布有成片的热带雨林，成为当今的旅游胜地。我们常听到的新马泰地区就是指这里。 东南亚重要的地理位置： 我们仔细观察一下蓝笔和红笔画出来的地区可以发现，东南亚像是我们日常生活中看到的马路上的十字路口。他沟通亚洲和大洋洲，太*洋和印度洋。东南亚正是拥有这样一个得天独厚的地理位置而成为各国往来的十字路口。我国自古以来就有郑和下西洋、下南洋的壮举，就是通过东南亚而到达了北非、西非等国家和地方进行了友好往来和经济交流。[展示郑和下西洋的图片]，而位于马来半岛和苏门答腊岛之间的马六甲海峡则可以称为十字路口的咽喉部位，控制了他就可以控制连接太*洋和印度洋之间的通道。[展示马六甲海峡的图片说明]