巧移火柴棒游戏训练方法及训练题库
一、训练方法
第一阶段（入门练习）
用火柴棒摆0~9这几个数字，以及运算符号
第二阶段（思维训练）
游戏规则：将平面中的几个圆点，用火柴棒相连，共有几种可能的连接方式？限制条件只有一个：每一根火柴棒的两端，必须各有一个圆点。
当圆点数为2时，只有一种连接方式（图1）：
当圆点数为3
时，有两种连接方式（图2）；需要注意的是，在左边的构形中，火柴棒可以绕中间的圆点转动，从而产生各种不同的变形，按照拓扑学的观点，这些变形是等价的。
当圆点数为4时，共有几种连接方式？找些火柴棒试一试吧。 答案是5种（见图3）。
6 7 8 － ＋ × =
第三阶段：移动一根火柴
[例1] 下面这个火柴算式是成立的。请移动一根火柴，仍能得到一个正确的算式。
[例2] 移动一根或两根火柴棍使下列各算式分别成为一个等式。
（1）
（2）
[例3] 1）下面是用火柴棍摆成的罗马数字组成的算式，请你在算式上移动一根火柴，使等式成立。
2）下列式子是用火柴棍摆成的罗马数字算式，但不正确，请你移动其中的一根而使等式成立。
练习：移动一根火柴，使下面的等式成立。
2、添加或去掉一根火柴，使等式成立。
第四阶段：移动两根火柴
[例4] 1）在下面算式中移动两根火柴棍，使等式成立。
2
练习：
第五阶段：移动3跟火柴
[例5] 下图是由127个正方形吗？
[例6] 用10根火柴棍摆成向上飞的蝙蝠图形，如图所示。试移动三根火柴，使它变成向下飞的蝙蝠图形。
第六阶段：移动多根火柴
[例7] 1）图2-3是用24根火柴搭成的两个正方形，如何移动4根火柴，使它成为两个完全相同的正方形？
2）水井的计量单位是“口，”人们常说“一口井”、“两口井”等等，图2-4是用16根火柴排成的一个“井”字。请移动6根火柴，使它变成两个同样大小的“口”字。应该怎样移动？
[例8] 图2-5中，左边是用10根火柴排成的金字塔，右边是用10根火柴排成的倒立的金字塔。能不能只移动3根火柴棍，就把左边的金字塔变成右边倒立的金字塔？
第七阶段：变式练习 下面方格里的数字，都是用火柴棒组成的。请你移动其中的1根火柴，使每一横行和竖行里的数字相加的和都相等。
图
2-3 图
2-5
第八阶段：小游戏
2.如图：拿掉3根火柴，使它变成3个正方形，怎样拿？
解：
3.用12根火柴棒，摆成6个大小一样的三角形，请你拿走3根，还剩下3个大小一样的三角形
解：
4.如下图，由火柴棒摆了两只倒扣着的杯子，请移动4根火柴，把杯口正过来。
解：
5.由火柴摆成的定风旗如图所示，移动四根火柴，使它成为一座房子。
解：
6.用10根火柴摆成两只高脚杯（如图），移动六根火柴，使它变成一座房子。
解：
7.用12根火柴，摆成四个大小一样的正方形，怎么摆？
解：
8.先用14根火柴摆成下图的房子，再移动其中的2根火柴，把这座房子改成面向左边的。
解：
9.这个图形是用5根火柴摆成的，请你移动3根火柴的位置，把它倒过来。
解：
10.用火柴棒摆成头朝上的龙虾，移动三根火柴，使它头朝下。
解：
11.用9根火柴摆成的路灯，移动四根，把它变成四个完全相等的三角形。
解：
12.用12根火柴摆成的灯，移动三根火柴，变为五个完全相等的
三角形。
解：
13.用10根火柴摆成一个三角阵，请你移动3根火柴，使这个三角阵的尖端向下，把图形倒过来。
解：
14.用火柴摆成四个正方形，如移动其中2根，使图形中减少一个正方形，应怎样移动？
解：
二、题库:
(一)数字算式
1、请你在下面的算式中添上一根火柴，使其等式成立。
2、请你在下面的算式中移动一根火柴，使其等式成立。
3、请你移动下面算式中的两根火柴棒，使其等式成立。
4、请你在下面的算式中移动一根火柴，使其等式成立。
5、“”请你移动三根火柴，使等成立。
6、在下面的算式中去掉一根火柴后，使其等式成立。
7、在下面的算式中去掉一根火柴后，使等式成立。
8、在下面的算式中添上一根火柴后，使等式成立。
9、在下面的式子里去掉一根火柴，使等式成立。
10、在下面的算式中移动一根火柴后，使其等式成立。
11、请你移动式子中的一根火柴棒，使其等式成立。
12、式子里添上或者去掉一根火柴，使等式成立。
13、式子里添上或者去掉一根火柴，使等式成立。
14、式子里添上或者去掉一根火柴，使等式成立。
15、移动三根火柴使等式成立。
16、移动两根火柴，使等式成立。
17、请你移动三根火柴，使等式成立。
18、请你移动三根火柴，使等式成立。
19、移动两根火柴，使等式成立。
20、你去掉三根火柴，使等式成立。
21、请你移动三根火柴，使等式成立。
22、请你移动两根火柴，使等式成立。
23、增加一根火柴，使等式成立。
（二）图形变换
1、
2、
3、“
4、请你在图中去掉四根火柴，使图变成没有正方形。
5、“”图为一个“中”字，请你移动一根火柴，使其变成另一个字！
6、“”图为一个“中”字，请你移动两根火柴，使其变成另一个字！
7、“”图为一个“中”字，请你增加一根火柴，使其变成另一个字！
8、请你用五根火柴棒摆出一个五角星。
9、请你去掉四根火柴使图形变成没有正方形的图形
10、请用7根火柴摆出2个正方形。
111根火柴，使它变成由完全相同的两个图形的组成。
12、请你移动3根火柴，使图形变成三个正方形。
13、用5根火柴拼成了一个畚斗形“”，请你移动两根火柴，改变畚斗的方向。
14
15、下图是一个由火柴棒拼成的“回”字形的图案，请你移动四根火柴以后，使图形变成两个完全一样的正方形。
16、”请你移动图中的火柴棒，你最多能拼出几个三角形？你最少只要移动几根火柴棒？
17、用10根火柴拼出了（如图）两只杯子，你能移最少的火柴，使杯子的开口都朝上吗？
18、水里有一条鱼，它正在往下游游去，请你移动最少的火柴棒，使它向上游游去。
19、请你移动两根火柴，使图形变成完全相同的三部分。
20、“”请你在田字上加上一根火柴，使其变成另一个字。如果是去掉一根火柴呢？或是移动一
21、下图是用火柴棒摆成的一把椅子，可它倒过来了，看上去又好像缺了一条腿，请你移动两根火柴，
使它摆正，而且看上去又不缺腿，你行吗？
22、只移动1根火柴，使小猪向后转．
23、只移动3根火柴，使鱼向反方向游．
24、移动图中的三根火柴，使图形从“品”字变成“田”字吗？
巧移火柴棒答案
三年级数学火柴游戏 例题与方法 例1 下面是一些错误的等式，你能只移动两根火柴就能使等式成立 吗？ 【思路点睛】 (1)变“4”为“2”，变“7”为“1”，变“1”为“11” 得 (2)变“＋”为“－”，变“7”为“2”，变“4”为“2” 得 (3)变“＋”为“×”得 (4)移“－”到“4”前作“1”，移“1”到等号的右边得 【数学思考】火柴游戏要遵循以下规律： 1．“拿来”：就是拿掉一根火柴，使得等式中的数减少或增大，或使算式中的运算符号有所改变。如：变“4”为“＋”，变“7”为“1”，变“＋”为“－”，变“＝”为“－”，变“2”为“7”，去“－”，去“1”等；
2．“添上”：就是在算式中的数字或运算符号上添加1根火柴，使得算 式发生变化；这与“拿去”正好相反。如，变“1”为“7”等，还可以在数之伺加“一”，在数前，数后加“1”等； 3．“移动”：就是把“拿去”与“添上”两个动作结合起来，使得算式中的火柴总数不增不减。如，变“2”为“4”，变“＋”为“7”，变“1”为“一”，变“7’为“×”等。 例2 用10根火柴摆成头朝上的龙虾(如图2－1)，试移动3根火柴，使它变成头朝下的龙虾 图2-1 【思路点睛】为了方便起见，我们把火柴编号，如下图2－2所示。要把龙虾的头变成朝下的，需要把下面的“头”拆掉，并摆出“尾”，还要在下面“摆”出“头”，这样一来，马上就可以找到移动办 法(如图2-3所示)： 图2-2 图2-3 3移动8的右边，1移动2的右边，9移动10的右边。
【数学思考】这道题很有启发性，在摆弄中渗透了几何知识，当然还有其他移法，如不向右移，而是向左移。 例3 如图15—4所示，用12根火柴摆成六边形，分别拿走3根，4根、5根，使它成为3个相同的三角形，应该怎样 做? 图3-4 图3-5 【思路点睛】 (1) 如果拿走3根，那么12根火柴还剩9根，用9根火柴摆成3个相同的三角形，9÷3=3，必须是3根火柴摆1个三角形，也就是说，它们是没有公共边的。如图3－5所示。(2) 如果拿走4根，那么12根火柴还剩8根，用8根火柴摆成3个相同的三角形，8÷3=2……2，必定有1根火柴要充当2个三角形的公共边，也就是说，摆出的3个相同三角形必定在2个三角形 连在一起。如图15－6所示。 图2-6 图2-7 (3) 同理拿走5根，还剩7根火柴，7÷3＝2……1，必定有两根火柴要充当三角形的公共边，也就是说摆出的3个相同三角形必定全都连在一起。如图2－7所示。
小学奥数： 第二讲火柴棒游戏（一） 小朋友，火柴棒是我们家家都有的生活用品，用火柴棒做游戏简便易学。 用火柴棒可以摆成下列数字和运算符号： 大家喜欢这样的游戏吗？在这一讲里，我们要用火柴棒去探索变化无穷的数字世界，在有趣的游戏中，变得更聪明。 典型例题 例1 下面是用火柴棒摆成的算式，但这个算式是不成立的。只要移动1根火柴棒，算式就成立了。你会移动吗？ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 － ＋ ×=
分析在这个算式中，左边的计算结果是20，右边的结果多了20，我们可以让左边的两个加数的和减少10，让减数增加10，这样一共减少了10，等式就相等了。 解法一可以这样移动： 解法二也可以这样想：从左边拿出多的一个10放到右边： 例2 用4根火柴棒可以分别表示一些加减运算符号，然后把这4根火柴棒放到数字1至9中间去，使最终的计算结果等于100。
分析我们可以这样想：用4根火柴棒可以组成2个“＋”号、4个“－”号，或者1个“＋”号、或者1个“＋”和2个“－”号；再看结果100，它可能是和或者是差。经推理，只能用4个火柴棒组成1个“＋”和2个“－”号，才能使结果等于100。 解 例 3 请在下面算式上再加上一根火柴棒，使它成立。 分析左边的结果是90，右边是96，相差6，将15改为16，结果就增加了6，正好相等。 解 例 4 下面方格里的数字，都是用火柴棒组成的。请你移动其中的1根火柴，使每一横行和竖行里的数字相加的和都相等。
分析3个横行的数字和分别是10，16，10，3个竖行的数字和分别是8，18，10，相等的和上10，那么肯定要将第2行的前两个数字进行调整。、 小结用火柴棒拼成算式，要根据火柴棒组成的数的特点和算式的特点来做。我们可以根据算式中给出的数的特点，从火柴棒排成的数字拿走或添上火柴棒，变成另一个数，或改变一个运算符号，就可以使算式成立。
火柴棒游戏教案 一级部李白 教学内容：火柴棒游戏。 教学目标： 1、通过用火柴摆一摆，移一移，训练观察能力、口头表述能力，培养思维灵活性。 2、通过活动，培养小组合作能力。 教学方式：动手操作、小组合作活动。 教学准备：火柴棒游戏幻灯片课件,学生各自准备20根小棍 教学过程： 一、创设情境。 1、谜语导入：我知道我们班很多同学都会猜谜语，今天呢老师就给大家出一个谜语请你猜猜是什么？“头戴乌纱帽，身穿白龙袍，走过黑墙头，立刻火星冒。” 学生可能有猜出来的是火柴，点击出火柴的实物图片。 2、现在火柴很少用了，可你知道火柴有什么用途吗？总结孩子们的发言，（火柴主要用途：擦火，是人类的好帮手。）今天我们就与火柴交个朋友，玩一玩火柴棒游戏。板书课题:“火柴棒游戏”领着学生齐读。 二：教学过程：
1：同学们，你们手上都有小棒，那么现在我们把小棒当做火柴棒，试着用我们手中的小棒来摆一摆我们所学的0—9的数字，（大屏幕出示：摆数字）电脑出示数字的实际样子。板书：摆数字 让学生动手摆出0，在0上添一根小棒变成8 让学生摆出数字2，挪一根小棒变成数字3 让学生摆出数字5——6——9 同学们就像魔术师一样把数字都摆出来了，接下来老师给你们换一个角色，让你们再当一次聪明的医生。你看这个算式是用火柴棒摆成的，可惜这个算式不能成立。那你们能不能通过移动其中一根火柴棒，使等号两边相等呢？把1+6=8+3改成1+8=6+3 2：你们已经成功的摆出了数字，接下来我们看看怎么摆图形（板书：摆图形）。来看大屏幕（出示图），这些图形你们认识吗？（生说）如果要用火柴棒来摆这些图形，要用几根呢？（分别让学生说） 教师提出问题：刚才我们说摆一个正方形用4根小棒，那么摆两个呢？（8根）谁能用7根摆出2个正方形呢？ 先数出7根小棒，再动手试一试。摆好的做端正，看一下你们摆出的是不是这种形状呢？出示课件 再出示对比图让学生说说为什么少用了一根小棒? 如果要摆出3个正方形，需要增加几根小棒？（3根）要再接着摆一个需要增加几根小棒呢？（3根） 大家数一数：摆这样4个一样大的正方形一共用了几根小棒？（13根） 师说：谁能用12根摆出4个一样大的正方形呢？ 学生动手摆 (2)同学们顺利的解决了第一题，我想这个问题也难不到大家，开动你的脑筋
三年级数学火柴游戏 例题与方法 例 1 下面是一些错误的等式，你能只移动两根火柴就能使等式成立 吗？ 【思路点睛】(1) 变“4”为“2”，变“7”为“1”，变“1”为“11” 得 (2)变“＋”为“－”，变“ 7为”“ 2，”变“ 4为”“ 2” 得 (3)变“＋”为“×”得 (4)移“－”到“ 4前”作“ 1，”移“ 1到”等号 的右边得【数学思考】火柴游戏要遵循以下规律： 1 ．“拿来”：就是拿掉一根火柴，使得等式中的数减少或增大，或使算式中的运算符号有所改变。如：变“4”为“＋”，变“7”为“1”，变“＋”为“－”，变“＝”为“－”，变“2”为“7”，去“－”，去“1”等；
2 ．“添上”：就是在算式中的数字或运算符号上添加1根火柴，使得算 式发生变化；这与“拿去”正好相反。如，变“1”为“7”等，还可以在数之伺加“一”，在数前，数后加“1”等； 3 ．“移动”：就是把“拿去”与“添上”两个动作结合起来，使得算式中的火柴总数不增不减。如，变“2”为“4”，变“＋”为“7”，变“1”为“一”，变“7为’“×”等。 例2 用 10 根火柴摆成头朝上的龙虾 ( 如图 2 －1) ，试移动 3 根火柴，使它变成头朝下的龙虾 图2-1 【思路点睛】为了方便起见，我们把火柴编号，如下图 2 － 2 所示。要把龙虾的头变成朝下的，需要把下面的“头”拆掉，并摆出“尾”，还要在下面“摆”出“头”，这样一来，马上就可以找到移动办法 ( 如图 2-3 所示 ) ： 图 2-2图2-3 3 移动 8 的右边， 1 移动 2 的右边， 9 移动 10 的右边。
【数学思考】道很有启性，在弄中渗透了几何知，当然有其他移 法，如不向右移，而是向左移。 例 3 如 15 —4 所示，用 12 根火柴成六形，分拿走 3 根，4 根、 5 根，使它成 3 个相同的三角形，怎 做? 3-43-5 【思路点睛】 (1) 如果拿走 3 根，那么 12 根火柴剩 9 根，用 9 根火柴成 3 个相同的三角形， 9÷3=3 ，必是 3 根火柴 1 个三角形，也就是，它是没有公共的。如 3 －5 所示。 (2)如果拿走 4 根，那么 12 根火柴剩 8 根，用 8 根火柴成 3 个相同的三角形， 8÷3=2??2，必定有 1 根火柴要充当 2 个三角形的公共，也就是，出的 3 个相同三角形必定在 2 个三角形 在一起。如 15 －6 所示。 2-62-7 (3)同理拿走 5 根，剩 7 根火柴， 7÷3 ＝2??1，必定有两根火柴要充当三角形的公共，也就是出的3 个相同三角形必定全都在一起。如2 －7 所示。
数字的两种摆法，都要掌握，比赛的时候不一定出现的是哪一种数字摆法。 比赛题型主要有三种：移动小棒（在原题划掉要移动的小棒，再在要移动的地方添上）、去掉小棒（直接在原题划掉）、添加小棒（直接在原题添加） 1.每题移动一根火柴棒，使等式成立。 1、1+11+111=12 2、1+11+111=4 答案1、1+11+111=12 --------->>>1+1-1+11=12 2、1+11+111=4 --------->>>1+1+1+1=4 2. 移动三根火柴，使下图变成含有5个正方形的图形。 答案： ? 注意：这道题没有说是五个同样大的正方形，所以可以有大有小，要考虑由小图形组成的大正方形。在你移动完之后必须只剩下5
个正方形，不能有多余的部分。火柴棒的题会经常考察这种需要考虑大图形的题目。 3.移动四根火柴，使下图变成2个大小相同的正方形。 答案： 4.下面是用火柴棒摆成的算式，但这个算式是不成立的。只要移动1根火柴棒，算式就成立了。你会移动吗？ 分析在这个算式中，左边的计算结果是20，右边的结果多了20，我们可以让左边的两个加数的和减少10，让减数增加10，这样一共减少了10，等式就相等了。 解法一可以这样移动：
解法二也可以这样想：从左边拿出多的一个10放到右边： 5. 用4根火柴棒可以分别表示一些加减运算符号，然后把这4根火柴棒放到数字1至9中间去，使最终的计算结果等于100。 分析我们可以这样想：用4根火柴棒可以组成2个“＋”号、4个“－”号，或者1个“＋”号、或者1个“＋”和2个“－”号；再看结果100，它可能是和或者是差。经推理，只能用4个火柴棒组成1个“＋”和2个“－”号，才能使结果等于100。 解
数学综合实践：魔力火柴棒 教学目标：1通过对火柴棒的研究调动学生学习数学的积极性 2、培养学生相互合作相互交流的能力 教学重点难点：寻找规律提高解题能力 一.每题移动一根火柴棒，使等式成立。 1、1+11+111=12 2、1+11+111=4 答1、1+11+111=12 --------->>>1+1-1+11=12 2、1+11+111=4 --------->>>1+1+1+1=4 3、123-4-5-6-7-8-9=100 减号和等于号是火柴棒做的。 拿掉其中的两根火柴棒，移动其中的一根火柴棒，使等式成立。答（123-45-67+89=100） 4、 答：（1）4+7=11 （2）1+7-1=7 （3）7=11-4 （4）11+1=12 5、
答2-2+2＝2 6、A:14+1=42 B:12+2=12 答（A）41+1=42；（B）12+2=14 二、规律探索 7、案例分析（14分）：《用火柴搭正方形》 搭1个正方形需要4根火柴棒。 （1）按图示方式搭2个正方形需要几根火柴棒？搭3个正方形需要几根火柴棒？ （2）搭10个正方形需要几根火柴棒？ （3）100个正方形呢？你是怎样得到的？ （4）如果用X表示搭正方形的个数，那么搭X个这样的正方形需要多少根火柴棒？与同伴交流。 分析问题一（4分+2分）：请同学试着解第（4）个问题，尽可能有多种解法？ 答、分析问题一（4分+2分）：答题要点： 解法可能有：①第一个正方形用4根，以后每一个正方形都有3根，那么搭X个正方形需要[4+3（x-1）]根；②因为除第一个正方形外，其余正方形都只用3根，如果把第一个也看成3根，x个正方形就需要（3x+1）根；③上面和下面一排各用了x根，竖直方向用了（x+1）根，于是正方形就需要[x+x+（x+1）]根；④把每个正方形都看成4根搭成，但除了第一个正方形需要4根，其余（x-1）个正方形多用了1根，应减去，于是得到[4x-（x-1）]根。
每题移动一根火柴棒精 选文档 TTMS system office room 【TTMS16H-TTMS2A-TTMS8Q8-
1.每题移动一根火柴棒，使等式成立。 解：（1）4+7=11 （2）1+7-1=7 （3）7=11-4 （4）1+7=8 2.如图：拿掉3根火柴，使它变成3个正方形，怎样拿？ 解： 3.用12根火柴棒，摆成6个大小一样的三角形，请你拿走3根，还剩下3个大小一样的三角形 解：
4.如下图，由火柴棒摆了两只倒扣着的杯子，请移动4根火柴，把杯口正过来。 解： 5.由火柴摆成的定风旗如图所示，移动四根火柴，使它成为一座房子。 解： 6.用10根火柴摆成两只高脚杯（如图），移动六根火柴， 使它变成一座房子。 解： 7.用12根火柴，摆成四个大小一样的正方形，怎么摆？ 解：
8.先用14根火柴摆成下图的房子，再移动其中的2根火柴，把这座房子改成面向左边的。 解： 9.这个图形是用5根火柴摆成的，请你移动3根火柴的位置，把它倒过来。解： 10.用火柴棒摆成头朝上的龙虾，移动三根火柴，使它头朝下。 解： 11.用9根火柴摆成的路灯，移动四根，把它变成四个完全相等的三角形。 解：
12.用12根火柴摆成的灯，移动三根火柴，变为五个完全相等的三角形。 解： 13.用10根火柴摆成一个三角阵，请你移动3根火柴，使这个三角阵的尖端向下，把图形倒过来。 解： 14.用火柴摆成四个正方形，如移动其中2根，使图形中减少一个正方形，应怎样移动？ 解： 15．你能只移动三根火柴，把这个图形分成四份，而且在每份中都有四种不同的蔬菜图形吗？
巧移火柴棒答案[资料] 三年级数学火柴游戏 例题与方法 例1 下面是一些错误的等式，你能只移动两根火柴就能使等式成立吗, 【思路点睛】 (1)变“4”为“2”，变“7”为“1”，变“1”为“11”得 (2)变“，”为“,”，变“7”为“2”，变“4”为“2” 得 (3)变“，”为“×”得 (4)移“,”到“4”前作“1”，移“1”到等号的右边得 【数学思考】火柴游戏要遵循以下规律: 1(“拿来”:就是拿掉一根火柴，使得等式中的数减少或增大，或使算式中的运算符号有所改变。如:变“4”为“，”，变“7”为“1”，变“，” 为“,”，变“,”为“,”，变“2”为“7”，去“,”，去“1”等; 2(“添上”:就是在算式中的数字或运算符号上添加1根火柴，使得算
式发生变化;这与“拿去”正好相反。如，变“1”为“7”等，还可以在数之伺加“一”，在数前，数后加“1”等; 3(“移动”:就是把“拿去”与“添上”两个动作结合起来，使得算式中的火柴总数不增不减。如，变“2”为“4”，变“，”为“7”，变“1”为“一”，变“7’为“×”等。 例2 用10根火柴摆成头朝上的龙虾(如图2,1)，试移动3根火柴，使它变成头朝下的龙虾 图2-1 【思路点睛】为了方便起见，我们把火柴编号，如下图2,2所示。要把龙虾的头变成朝下的，需要把下面的“头”拆掉，并摆出“尾”，还要在下面“摆”出“头”，这样一来，马上就可以找到移动办法(如图2-3所示): 图2-2 图2-3 3移动8的右边，1移动2的右边，9移动10的右边。 【数学思考】这道题很有启发性，在摆弄中渗透了几何知识，当然还有其他移法，如不向右移，而是向左移。 例3 如图15—4所示，用12根火柴摆成六边形，分别拿走3根，4根、5根，使它成为3个相同的三角形，应该怎样
1.每题移动一根火柴棒，使等式成立。 2.如图：拿掉3根火柴，使它变成3个正方形，怎样拿? 解： 3.用12根火柴棒，摆成6个大小一样的三角形，请你拿走3根，还剩下3个大小一样的三 角形 解： 12; (4) 4+7=11 (3) 7=11-4(2) 1+7-1=7 (4) 1+7=8 4.如下图，由火柴棒摆了两只倒扣着的杯子，请移动4根火柴，把杯口正过来。 解:
5.由火柴摆成的定风旗如图所示，移动四根火柴，使它成为一座房子。 6.用10根火柴摆成两只高脚杯（如图），移动六根火柴, 使它变成一座房子。 14根火柴摆成下图的房子，再移动其中的 2根火柴，把这座房子改成面向左边的。 r - is) 解: 7.用 解 : 12根火柴，摆成四个大小一样的正方形，怎么摆 ? 8.先用 解 : 9.这个图形是用5根火柴摆成的，请你移动 解: 3根火柴的位置，把它倒过来。 10.用火柴棒摆成头朝上的龙虾，移动三根火柴, 解: 使它头朝下。 A *. A A * V V ■
11.用9根火柴摆成的路灯，移动四根，把它变成四个完全相等的三角形。 解: 12根火柴摆成的灯，移动三根火柴，变为五个完全相等的三角形。 匚?、*. 14.用火柴摆成四个正方形，如移动其中 2根，使图形中减少一个正方形，应怎样移动? 解： 15.你能只移动三根火柴，把这个图形分成四份，而且在每份中都有四种不同的蔬菜图形吗 ? 12.用 解： 13.用 角阵的尖端向下，把图形倒过来。 10根火柴摆成一个三角阵, 请你移动3 根火柴，使这个三
n L I 迫 LZ 16. 用10根火柴摆岀小鸟向上飞的图形 （如图1）。现在只许你移动其中 3根火柴，使小鸟翻 个筋斗，即头朝下 w ** BB 1
精选文档 三年级数学火柴游戏 例题与方法 例1下面是一些错误的等式，你能只移动两根火柴就能使等式成立 ⑴mi ⑵7件+N 二mN ⑴ 7 + ] =7 ■ I I ? h B ⑷q 一 |二年 11 ”得 得W ⑶变“ + ”为“X”得 【数学思考】火柴游戏要遵循以下规律: 1.“拿来”：就是拿掉一根火柴，使得等式中的数减少或增大，或 吗？ 【思路点睛】（1）变“ 4”为“ 2”，变“ 7 ”为“ 1 ”，变“ 1 ”为 ⑵变“ + ”为“ — ”，变“ 7 ”为“ 2 ”，变“ 4 ”为“ 2 ” ⑷移“―”到“ 4 ”前作“ 1 ”，移“ 得F i ”到等号的右边
使算式中的运算符号有所改变。如：变 4 ”为“ + ”，变“ 7 ”为
3 .“移动”：就是把“拿去”与“添上”两个动作结合起来，使 得算式中的火柴总数不增不减。如，变“ 2 ”为“ 4 ”，变“ + ”为 “ 7”，变“ 1 ”为“一”，变“ 7'为 “X” 等。 例2用10根火柴摆成头朝上的龙虾（如图2 — 1），试移动3根火柴, 使它变成头朝下的龙虾 「八- 777 八 图2-1 【思路点睛】 为了方便起见，我们把火柴编号，如下图 2 — 2所示。 要把龙虾的头变成朝下的，需要把下面的“头”拆掉，并摆出“尾”， 还要在下面“摆”出“头”，这样一来，马上就可以找到移动办法（如 八 \ / WV 八八八 /V \/ 图2-3所示）: “ 1 ”，变 “+” 为 “_”，变“=”为 “_”，变“ 去“—”，去“ 1 ”等； 2 .“添上”：就是在算式中的数字或运算符号上添加 得算 式发生变化；这与“拿去”正好相反。如，变“ 可以在数之伺加“一”，在数前，数后加“ 1根火柴，使 2 ”为“ 7 1 ”为“ 7 ”等，还 1 ”等;
每题移动一根火柴棒内部编号：（YUUT-TBBY-MMUT-URRUY-UOOY-DBUYI-0128）
1.每题移动一根火柴棒，使等式成立。 解：（1）4+7=11 （2）1+7-1=7 （3）7=11-4 （4）1+7=8 2.如图：拿掉3根火柴，使它变成3个正方形，怎样拿 解： 3.用12根火柴棒，摆成6个大小一样的三角形，请你拿走3根，还剩下3个大小一样的三角形 解： 4.如下图，由火柴棒摆了两只倒扣着的杯子，请移动4根火柴，把杯口正过来。 解： 5.由火柴摆成的定风旗如图所示，移动四根火柴，使它成为一座房子。 解： 6.用10根火柴摆成两只高脚杯（如图），移动六根火柴，使它变成一座房子。 解： 7.用12根火柴，摆成四个大小一样的正方形，怎么摆
解： 8.先用14根火柴摆成下图的房子，再移动其中的2根火柴，把这座房子改成面向左边的。 解： 9.这个图形是用5根火柴摆成的，请你移动3根火柴的位置，把它倒过来。 解： 10.用火柴棒摆成头朝上的龙虾，移动三根火柴，使它头朝下。 解： 11.用9根火柴摆成的路灯，移动四根，把它变成四个完全相等的三角形。 解： 12.用12根火柴摆成的灯，移动三根火柴，变为五个完全相等的三角形。 解： 13.用10根火柴摆成一个三角阵，请你移动3根火柴，使这个三角阵的尖端向下，把图形倒过来。 解：
14.用火柴摆成四个正方形，如移动其中2根，使图形中减少一个正方形，应怎样移动 解： 15．你能只移动三根火柴，把这个图形分成四份，而且在每份中都有四种不同的蔬菜图形吗 16．用10根火柴摆出小鸟向上飞的图形(如图1)。现在只许你移动其中3根火柴，使小鸟翻个筋斗，即头朝下
巧移火柴棒 教学目标: 通过用火柴棒摆出数字图形和巧移火柴棒等活动,培养学生动手能力,丰富想象能力。 教学重点： 组织引导学生一边开动脑筋，一边动手操作。让学生意识到在找到一定的思考方法后，一定要敢于尝试，才能找到正确的答案。 教学难点： 小棒的数量有限，因此四、五个学生共用一组小棒，要让学生学会合作和谦让；教学过程中的演示也是难点；由于是思维训练活动课，课堂纪律的把握也很重要。 教学准备:幻灯投影仪、火柴棒。 教学过程: 一、猜谜导入 兄弟全是瘦长个，长着一色小脑壳，平时挤着不吭声，出门办事就发火。（火柴） 现在老师在黑板上摆一个图形，移动两根火柴棒使图形的开口方向相反。是不是很有趣，同学们，今天我们都带来了一些火柴棒,利用这些火柴棒,我们都可以摆哪些东西？（可以摆出数字,也可以摆出图形,还能摆出许多有趣的物体形状。）这节课我们就来玩一玩、摆一摆火柴棒,看谁摆得好、摆得巧;看谁的心灵手巧。(板书课题:巧摆火柴棒) 二、摆数字 1、学生自己摆，然后学生投影仪展示。 2、如果这个数字拿掉一根、添上一根、移动一根可以变成什么数字。
3、展示评价。 师：看来，0—9这些数字都可以用火柴棒摆出来。哪些数字只需要拿走一根、添上一根、移动一根火柴棒，就能变成别的数字。 三、摆图形 学生自己摆，然后学生投影仪展示。 师：小小火柴棒的本领还真不小，可以摆出许许多多的图形。 四、拿走、移动、增加火柴棒使等式成立 （一）1、拿走一根火柴棒使下面等式成立 学生思考，自己摆一摆，然后学生讲台上展示并给同学们讲解说明。 2、移动一根火柴棒使等式成立 3、加一根火柴棒使等式成立 4、移动一根火柴棒使等式成立 （二）举一反三，巩固练习 请只移动一根火柴棒，帮小猫把错题改正过来。
每题移动一根火柴棒 Prepared on 22 November 2020
1.每题移动一根火柴棒，使等式成立。解：（1）4+7=11 （2）1+7-1=7 （3）7=11-4 （4）1+7=8 2.如图：拿掉3根火柴，使它变成3个正方形，怎样拿 解： 3.用12根火柴棒，摆成6个大小一样的三角形，请你拿走3根，还剩下3个大小一样的三角形 解： 4.如下图，由火柴棒摆了两只倒扣着的杯子，请移动4根火柴，把杯口正过来。 解： 5.由火柴摆成的定风旗如图所示，移动四根火柴，使它成为一座房子。 解： 6. 用10根火柴摆成两只高脚杯（如图），移动六根火柴， 使它变成一座房子。 解： 7.用12根火柴，摆成四个大小一样的正方形，怎么摆
解： 8.先用14根火柴摆成下图的房子，再移动其中的2根火柴，把这座房子改成面向左边的。 解： 9.这个图形是用5根火柴摆成的，请你移动3根火柴的位置，把它倒过来。 解： 10.用火柴棒摆成头朝上的龙虾，移动三根火柴，使它头朝下。 解： 11.用9根火柴摆成的路灯，移动四根，把它变成四个完全相等的三角形。 解： 12.用12根火柴摆成的灯，移动三根火柴，变为五个完全相等的三角形。 解： 13. 用10根火柴摆成一个三角阵，请你移动3根火柴，使这个三角阵的尖端向下，把图形倒过来。 解：
14.用火柴摆成四个正方形，如移动其中2根，使图形中减少一个正方形，应怎样移动解： 15．你能只移动三根火柴，把这个图形分成四份，而且在每份中都有四种不同的蔬菜图形吗 16．用10根火柴摆出小鸟向上飞的图形(如图1)。现在只许你移动其中3根火柴，使小鸟翻个筋斗，即头朝下
巧移火柴棒教学设计 活动目的:通过用火柴棒摆出数字图形和巧移火柴棒等活动,培养学生动手能力,丰富想象能力。 活动准备:幻灯投影仪、火柴棒。 活动过程: 一、猜谜导入 兄弟全是瘦长个，长着一色小脑壳，平时挤着不吭声，出门办事就发火。（火柴） 现在老师在黑板上摆一个图形，移动两根火柴棒使图形的开口方向相反。是不是很有趣，同学们，今天我们都带来了一些火柴棒,利用这些火柴棒,我们都可以摆哪些东西？（可以摆出数字,也可以摆出图形,还能摆出许多有趣的物体形状。）这节课我们就来玩一玩、摆一摆火柴棒,看谁摆得好、摆得巧;看谁的心灵手巧。(板书课题:巧摆火柴棒) 二、摆数字 1、学生自己摆，然后学生投影仪展示。 2、如果这个数字拿掉一根、添上一根、移动一根可以变成什么数字。 3、展示评价。 师：看来，0—9这些数字都可以用火柴棒摆出来。哪些数字只需要拿走一根、添上一根、移动一根火柴棒，就能变成别的数字。 三、摆图形 学生自己摆，然后学生投影仪展示。 师：小小火柴棒的本领还真不小，可以摆出许许多多的图形。
四、拿走、移动、增加火柴棒使等式成立 （一）1、拿走一根火柴棒使下面等式成立 学生思考，自己摆一摆，然后学生讲台上展示并给同学们讲解说明。 2、移动一根火柴棒使等式成立 3、加一根火柴棒使等式成立 4、移动一根火柴棒使等式成立 （二）举一反三，巩固练习 请只移动一根火柴棒，帮小猫把错题改正过来。 五、巧移火柴棒,变化图形 (一)增加火柴棒,变化图形。
1.师问:摆一个三角形最少要几根火柴棒?(3根),那照这样想,老师要摆2个三角形,就需要再加几根火柴棒?(3根),可是老师只想再加2根火柴棒,就能使它变成2个三角形,大家试试看。 2.哪位小朋友能再加2根火柴棒,使它变成3个三角形呢?摆摆看。 3.谁能再加2根火柴棒,使它变成5个三角形吗？ 4.思考:摆一个三角形最少需要3根火柴棒,为什么摆2个三角形只需5根火柴棒,而摆3个三角形只需7根火柴棒呢? （二）1、拿掉哪两根可以变成两个三角形？ 2、拿掉哪一根可以变成三个三角形？ （三）只要移动一根火柴棒,就能使这只可爱的小猪向后转,想:该怎 么移?
移火柴棒 1、下图是用12根小棒组成的4个同样大小的正方形，请你移动3根小棒，使原图形变成3个同样大小的正方形.想一想，应怎样移？ 2、下面算式是用火柴棒摆成的，可惜是错的，请你移动其中的一根火柴棒，使等号两边相等? ⑴ III一l=IN ⑵ I !+□=! ⑶ IN—NHK7=H ⑷ 14+"7—4=11 3、如下图：用12根火柴棒，摆成6个大小一样的三角形，请你拿走3根，还剩下3个大小一样的三角形。
4、用火柴棒摆成头朝上的龙虾，移动三根火柴，使它头朝下。 答案： 分析图形，用最少的移动得到新的 A ) \t 火柴棒的移动过程如图中虚线显示 5、下面的算式是错误的，请你只移动1根火柴棒，把错误的算式变成正确的 1+1 —I1—H 6只移动一根火柴棒，使等号两边相等。 4+Z-匸IZ 7、只移动一根火柴棒，使下面的等式成立。 答案：拿掉的3根火柴棒如图中的虚线显示
17+7 =77-7 【练习】 1、请给下面的每一个数字只添上1根火柴棒，使它们变成一个新的数字 135E3Q 2、下面这个算式是错误的，请你移动1根火柴，使下面的等式成立。 丨十孕=T 【自测题】 1、下面有几个火柴棒摆成的错误算式，你能只移动其中的一根火柴棒，使这些算式变成正确的吗？ 14+7 — 4 二11 I +7 =74- 乡一KZ 典型例题解析 例1：请你在下面的算式中添上一根火柴，使其等式成立。 己十5二日 方法点击：方法可以基本上和上一题基本相同，只有在数字“ 2”和“5”中 寻找解题的方法。“8”是不可能变的，答案是 &也就只能是3+5,或2+6。 5=G E^E=0 解：一1 己十! 例2：请你移动下面算式中的两根火柴棒，使其等式成立。
巧移火柴棒游戏训练方法及训练题库 一、训练方法 第一阶段（入门练习） 用火柴棒摆0~9这几个数字，以及运算符号 第二阶段（思维训练） 游戏规则：将平面中的几个圆点，用火柴棒相连，共有几种可能的连接方式？限制条件只有一个：每一根火柴棒的两端，必须各有一个圆点。 当圆点数为2时，只有一种连接方式（图1）： 当圆点数为3 时，有两种连接方式（图2）；需要注意的是，在左边的构形中，火柴棒可以绕中间的圆点转动，从而产生各种不同的变形，按照拓扑学的观点，这些变形是等价的。 当圆点数为4时，共有几种连接方式？找些火柴棒试一试吧。 答案是5种（见图3）。 6 7 8 － ＋ × =
第三阶段：移动一根火柴 [例1] 下面这个火柴算式是成立的。请移动一根火柴，仍能得到一个正确的算式。 [例2] 移动一根或两根火柴棍使下列各算式分别成为一个等式。 （1） （2） [例3] 1）下面是用火柴棍摆成的罗马数字组成的算式，请你在算式上移动一根火柴，使等式成立。 2）下列式子是用火柴棍摆成的罗马数字算式，但不正确，请你移动其中的一根而使等式成立。 练习：移动一根火柴，使下面的等式成立。 2、添加或去掉一根火柴，使等式成立。
第四阶段：移动两根火柴 [例4] 1）在下面算式中移动两根火柴棍，使等式成立。 2 练习： 第五阶段：移动3跟火柴 [例5] 下图是由127个正方形吗？ [例6] 用10根火柴棍摆成向上飞的蝙蝠图形，如图所示。试移动三根火柴，使它变成向下飞的蝙蝠图形。
第六阶段：移动多根火柴 [例7] 1）图2-3是用24根火柴搭成的两个正方形，如何移动4根火柴，使它成为两个完全相同的正方形？ 2）水井的计量单位是“口，”人们常说“一口井”、“两口井”等等，图2-4是用16根火柴排成的一个“井”字。请移动6根火柴，使它变成两个同样大小的“口”字。应该怎样移动？ [例8] 图2-5中，左边是用10根火柴排成的金字塔，右边是用10根火柴排成的倒立的金字塔。能不能只移动3根火柴棍，就把左边的金字塔变成右边倒立的金字塔？ 第七阶段：变式练习 下面方格里的数字，都是用火柴棒组成的。请你移动其中的1根火柴，使每一横行和竖行里的数字相加的和都相等。 图 2-3 图 2-5
三年级数学火柴游戏 令狐采学 例题与方法 例1 下面是一些错误的等式，你能只移动两根火柴就能使等式 成立吗？ 【思路点睛】 (1)变“4”为“2”，变“7”为“1”，变“1”为“11”得 (2)变“＋”为“－”，变“7”为“2”，变“4”为“2” 得 (3)变“＋”为“×”得 (4)移“－”到“4”前作“1”，移“1”到等号的右边 得 【数学思考】火柴游戏要遵循以下规律：
1．“拿来”：就是拿掉一根火柴，使得等式中的数减少或增大，或使算式中的运算符号有所改变。如：变“4”为“＋”，变“7”为“1”，变“＋”为“－”，变“＝”为“－”，变“2”为“7”，去“－”，去“1”等； 2．“添上”：就是在算式中的数字或运算符号上添加1根火柴，使得算 式发生变化；这与“拿去”正好相反。如，变“1”为“7”等，还可以在数之伺加“一”，在数前，数后加“1”等； 3．“移动”：就是把“拿去”与“添上”两个动作结合起来，使得算式中的火柴总数不增不减。如，变“2”为“4”，变“＋”为“7”，变“1”为“一”，变“7’为“×”等。例2 用10根火柴摆成头朝上的龙虾(如图2－1)，试移动3根火柴，使它变成头朝下的龙虾 图2-1 【思路点睛】为了方便起见，我们把火柴编号，如下图2－2所示。要把龙虾的头变成朝下的，需要把下面的“头”拆掉，并摆出“尾”，还要在下面“摆”出“头”，这样一来，马上就可以找到移动办法(如图2-3所示)：
图2-2 图2-3 3移动8的右边，1移动2的右边，9移动10的右边。 【数学思考】这道题很有启发性，在摆弄中渗透了几何知识，当然还有其他移法，如不向右移，而是向左移。 例3 如图15—4所示，用12根火柴摆成六边形，分别拿走3根，4根、5根，使它成为3个相同的三角形，应该怎样 做? 图3-4 图3-5 【思路点睛】 (1) 如果拿走3根，那么12根火柴还剩9根，用9根火柴摆成3个相同的三角形，9÷3=3，必须是3根火柴摆1个三角形，也就是说，它们是没有公共边的。如图3－5所示。 (2) 如果拿走4根，那么12根火柴还剩8根，用8根火柴摆成3个相同的三角形，8÷3=2……2，必定有1根火柴要充当2个三角形的公共边，也就是说，摆出的3个相同三角形必定在2个三角形连在一起。如图15－6所 示。 图2-6 图2-7
三年级数学火柴游戏 例题与方法 例1下面是一些错误的等式，你能只移动两根火柴就能使等式成立 ⑶7+丨二7 ■ 1 I ⑷牛一1二耳 【思路点睛】（1）变“4”为“2”，变“7”为T ，变“1”为“11 1N 一丨二丨1 ⑵变“ + ”为“ — ”，变“ 7”为“ 2”，变“ 4”为“ 2” za-z-zz ⑷移“—”到“4”前作“ 1”,移“ 1”到等号的右边得日二【q 【数学思考】火柴游戏要遵循以下规律: 1. “拿来”：就是拿掉一根火柴，使得等式中的数减少或增大，或 使算式中的运算符号有所改变。女口：变“ 4”为“ + ”，变“ 7”为“ 1 变 “ + ” 为“ — ”，变“=”为“ — ”，变“ 2” 为“ 7”，去“—” 去“ 1”等; 2. “添上”：就⑶变“ + ”为“X”得 Zxl-Z
是在算式中的数字或运算符号上添加1根火柴，使得算 式发生变化；这与“拿去”正好相反。如，变“1”为“7”等，还可以在数之伺加“一”，在数前，数后加“ 1”等； 3 . “移动”：就是把“拿去”与“添上”两个动作结合起来，使得 算式中的火柴总数不增不减。如，变“ 2”为“4”，变“ + ”为“7”，变“ 1” 为“一”，变“ 7'为“X” 等。 例2 用10根火柴摆成头朝上的龙虾（如图2- 1），试移动3根火柴，使它变成头朝下的龙虾 F八. 777 八 图2-1 【思路点睛】为了方便起见，我们把火柴编号，如下图2-2所示。要把龙虾的头变成朝下的，需要把下面的“头”拆掉，并摆出“尾”，还要在下面“摆”出“头”，这样一来，马上就可以找到移动办法（如 八\/ 八八八 /V \7 图2-3所示）： 图2-3 图2-2
火柴游戏大体分为两种：一种是摆图形和变换图形，一种是变换算式。 本讲主要学习： 1.通过添加、移动火柴棒来变换图形； 2.学习简单的火柴棒算式的变化,从而培养孩子的动手和观察能力. 一、摆图形和变换图形方法：巧妙运用公共边。 （1） 公共边省火柴棒 （2） 独立图形费火柴棒 二、火柴棒算式方法: （1） 计算等式左右两端大小 （2） 比较大小 （3） 通过观察运算符号和数字之间的特点来移动火柴棒 三、数字与火柴棒 （1）0-9数字的摆法： 摆法一、 摆法二、 （2）符号 （3）数字之间的转换 1. 添加1根火柴，可以得到： 或 , ， 或 2. 去掉1根火柴，可以得到： 或 或 ， 3. 移动1根火柴，可以得到： 或 ， 模块一、摆图形和变换图形 例题精讲 知识点拨 8-10.火柴棒游戏
【例1】先用14根火柴棒搭成下图的房子，再移动其中2根火柴棒，把这座房子改成面向左。 【考点】火柴棒游戏【难度】1星【题型】解答 【解析】根据房子形状修改后如图 【答案】 【例2】甲水池有水2600立方米，下面是一条“小鱼”， 1)请你移动两根火柴棒使“小鱼”边成头朝上。 2)请你移动三根火柴棒，使“小鱼”变成头朝右。 【考点】火柴棒游戏【难度】1星【题型】解答 【解析】（1）鱼头朝上需要将左端的两根移动到右上端如下图： （2）将图（1）中的虚线移动到图（2）中的实线，如下图： 【答案】（1）, （2） 【例3】先用火柴棒摆出下面3个三角形，然后移动3根火柴棒，使它变成5个三角形。 【考点】火柴棒游戏【难度】1星【题型】解答 【解析】将底下的三角形平移到上面两个三角形的顶端得到下图
【精品】每题移动一根火柴棒1 1. 每题移动一根火柴棒，使等式成立。 解:(1)4+7=11 (2)1+7-1=7 (3)7=11-4 (4)1+7=8 2.如图:拿掉3根火柴，使它变成3个正方形，怎样拿, 解: 3.用12根火柴棒，摆成6个大小一样的三角形，请你拿走3根，还剩下3个大小一样的三角形 解: 4.如下图，由火柴棒摆了两只倒扣着的杯子，请移动4根火柴，把杯口正过来。 解: 5.由火柴摆成的定风旗如图所示，移动四根火柴，使它成为一座房子。
解: 6.用10根火柴摆成两只高脚杯(如图)，移动六根火柴，使它变成一座房子。 解: 7.用12根火柴，摆成四个大小一样的正方形，怎么摆, 解: 8.先用14根火柴摆成下图的房子，再移动其中的2根火柴，把这座房子改成面向左边的。 解: 9.这个图形是用5根火柴摆成的，请你移动3根火柴的位置，把它倒过来。解: 10.用火柴棒摆成头朝上的龙虾，移动三根火柴，使它头朝下。解:
11.用9根火柴摆成的路灯，移动四根，把它变成四个完全相等的三角形。 解: 12.用12根火柴摆成的灯，移动三根火柴，变为五个完全相等 的三角形。 解: 13.用10根火柴摆成一个三角阵，请你移动3根火柴，使这个三角阵的尖端向下，把图形倒过来。 解:
14.用火柴摆成四个正方形，如移动其中2根，使图形中减少一个正方形，应怎样移动, 解: 15(你能只移动三根火柴，把这个图形分成四份，而且在每份中都有四种不同的蔬菜图形吗,
16( 用10根火柴摆出小鸟向上飞的图形(如图1)。现在只许你移动其中3根火柴，使小鸟翻 个筋斗，即头朝下
巧移火柴棒练习题二年 级 Document serial number【KKGB-LBS98YT-BS8CB-BSUT-BST108】
数字的两种摆法，都要掌握，比赛的时候不一定出现的是哪一种数字摆法。 比赛题型主要有三种：移动小棒（在原题划掉要移动的小棒，再在要移动的地方添上）、去掉小棒（直接在原题划掉）、添加小棒（直接在原题添加） 1.每题移动一根火柴棒，使等式成立。 1、1+11+111=12 2、1+11+111=4 答案1、1+11+111=12 --------->>>1+1-1+11=12 2、1+11+111=4 --------->>>1+1+1+1=4 2. 移动三根火柴，使下图变成含有5个正方形的图形。 答案： 注意：这道题没有说是五个同样大的正方形，所以可以有大有小，要考虑由小图形组成的大正方形。在你移动完之后必须只剩下5个正方形，不能有多余的部分。火柴棒的题会经常考察这种需要考虑大图形的题目。 3.移动四根火柴，使下图变成2个大小相同的正方形。 答案： 4.下面是用火柴棒摆成的算式，但这个算式是不成立的。只要移动1根火柴棒，算式就成立了。你会移动吗
分析在这个算式中，左边的计算结果是20，右边的结果多了20，我们可以让左边的两个加数的和减少10，让减数增加10，这样一共减少了10，等式就相等了。 解法一可以这样移动： 解法二也可以这样想：从左边拿出多的一个10放到右边： 5. 用4根火柴棒可以分别表示一些加减运算符号，然后把这4根火柴棒放到数字1至9中间去，使最终的计算结果等于100。 分析我们可以这样想：用4根火柴棒可以组成2个“＋”号、4个“－”号，或者1个“＋”号、或者1个“＋”和2个“－”号；再看结果100，它可能是和或者是差。经推理，只能用4个火柴棒组成1个“＋”和2个“－”号，才能使结果等于100。 解 6. 请在下面算式上再加上一根火柴棒，使它成立。 分析左边的结果是90，右边是96，相差6，将15改为16，结果就增加了6，正好相等。 解 7. 下面方格里的数字，都是用火柴棒组成的。请你移动其中的1根火柴，使每一横行和竖行里的数字相加的和都相等。 分析 3个横行的数字和分别是10，16，10，3个竖行的数字和分别是8，18，10，相等的和上10，那么肯定要将第2行的前两个数字进行调整。、
1、用12根火柴棒拼成一个 田”字。 2、请你去掉一根火柴，使得下面的等式成立 3+24=27 3、老爷爷钓鱼，眼看一条鱼就要上钩了，但没钓着。下图是由 移动3根火柴棒，让鱼掉头跑掉吗 4、分别移动一根、两根火柴棒使得等式成立。 6+3=9， 6-0=6 5、移动一根火柴棒使得等式成立。 1+4=5 火柴棒数学题 8 根火柴棒组成的鱼，你能
6、移动一根火柴棒使得等式成立。 (1+9=18-8) 7、移动一根火柴棒使得等式成立。7-1=6 19-8-8=3 48+17=65
答案：最大数 7955,最小数1095。 11、 移动图中的三根火柴.使图形从 品"字拼咸一入“井撷字. 例牡"今e "请你移动團中的火柴棒，祢最多能折岀几个三 角形？你最少只要移动几琅火柴棒？ 1995中，任意移动一根火柴 9、小朋友，请你动脑筋想一想，在下面用火柴摆成的自然数 而得到的所有四位数中，最大的数和最小的数分别是几 请移动 匚产中的三根只熱擠出三个角孩 例3： 田” 请你移去两根火柴，使團形中只勲吓两个正方形。 10、移动一根火柴棒使得等式成立。 21-12=9
例5：如图是炜10根火柴視扌溟我的一摩房子。请移动2桐火柴. 使房子改变方向。 口、 匸口 解答： rfin 4 方法点击：解答这个题目时我们还要了解在关三角形的知 识，图中一共7根火柴，要拼岀三个三角形，一共有9 条边，那就必须是有两条边要重叠。 解答： ㈡厶亠㈡ 方法点击，解答这个题目时，我们首先应观察清楚图中一 共有几个正方形。一共五个，只要破坏其中的三个就形了。 这样我们就把问题变咸了移去两根火柴减少三个正方形。 □ □ □ 解答|最多能拼出5个，最少能拼岀3个。 K 例6, 石 使等成立。 X 一|二］己己”请你移动三根火柴,