历史高一期中考试知识点
历史作为一门学科，是人们了解过去的重要途径之一。在高中历史
学科中，期中考试是检验学生掌握基本知识和理解能力的重要时刻。
掌握历史高一期中考试的知识点，对于学生成绩的稳步提升起到了关
键作用。下面就让我们来回顾一下历史高一期中考试的主要知识点。
1. 古代中国
古代中国是一个拥有悠久历史的文明古国。在高一历史课程中，我
们学习了中国古代的三皇五帝时期、夏、商、周等朝代的基本情况。
要了解古代中国，我们需要了解这些朝代的建立、国家制度、政治制度、社会结构、文化特点等方面的内容。
2. 世界古代文明
除了古代中国，我们还需要了解一些世界古代文明的基本知识。比
如古巴比伦、古埃及、古希腊、古罗马等文明，它们在政治、经济、
军事、文化等方面都有独特的贡献和特点。了解这些古代文明可以拓
宽我们的历史视野，对于理解人类社会的发展进程具有重要意义。
3. 东亚古代文明
在高一历史学科中，我们也需要了解东亚古代文明的一些基本知识。比如古印度、古日本、古朝鲜等文明，它们在技术、农业、宗教等方
面有着独特的发展。了解这些文明有助于我们对东亚地区历史的全面
了解。
4. 近代中国
近代中国是指清朝末年至20世纪初的时期。这一时期是中国历史
上变革最为剧烈的时期之一。我们需要了解近代中国的社会背景，包
括鸦片战争、太平天国运动、维新变法等重大事件。同时，还需要了
解近代中国的政治制度、军事战争、思想文化等方面的内容。
5. 近代世界史
除了中国的近代史，我们还需要了解一些近代世界史的知识。比如
工业革命、资本主义经济体制的建立、民主主义的兴起等。近代世界
史的知识有助于我们对世界的发展有更全面的了解。
6. 总结与扩展
通过掌握以上历史高一期中考试的知识点，我们可以更好地理解历
史的发展进程，从而更准确地评价历史事件和人物。此外，在备考期
中考试时，我们还需要注重扩展知识。可以参阅历史书籍、文献材料、历史电影等，深入了解和思考历史事件的背景和影响，培养自己的历
史思维和分析能力。
历史作为一门学科，是需要长期积累和思考的。期中考试只是历史
学习的一个阶段性成果。通过掌握历史高一期中考试的知识点，我们
不仅可以在考试中取得好成绩，更重要的是培养了解历史、思考历史
的能力，为我们的未来发展打下坚实的基础。希望同学们在历史学科
中取得优异的成绩！
历史高一期中考试知识点 历史作为一门学科，是人们了解过去的重要途径之一。在高中历史 学科中，期中考试是检验学生掌握基本知识和理解能力的重要时刻。 掌握历史高一期中考试的知识点，对于学生成绩的稳步提升起到了关 键作用。下面就让我们来回顾一下历史高一期中考试的主要知识点。 1. 古代中国 古代中国是一个拥有悠久历史的文明古国。在高一历史课程中，我 们学习了中国古代的三皇五帝时期、夏、商、周等朝代的基本情况。 要了解古代中国，我们需要了解这些朝代的建立、国家制度、政治制度、社会结构、文化特点等方面的内容。 2. 世界古代文明 除了古代中国，我们还需要了解一些世界古代文明的基本知识。比 如古巴比伦、古埃及、古希腊、古罗马等文明，它们在政治、经济、 军事、文化等方面都有独特的贡献和特点。了解这些古代文明可以拓 宽我们的历史视野，对于理解人类社会的发展进程具有重要意义。 3. 东亚古代文明 在高一历史学科中，我们也需要了解东亚古代文明的一些基本知识。比如古印度、古日本、古朝鲜等文明，它们在技术、农业、宗教等方 面有着独特的发展。了解这些文明有助于我们对东亚地区历史的全面 了解。
4. 近代中国 近代中国是指清朝末年至20世纪初的时期。这一时期是中国历史 上变革最为剧烈的时期之一。我们需要了解近代中国的社会背景，包 括鸦片战争、太平天国运动、维新变法等重大事件。同时，还需要了 解近代中国的政治制度、军事战争、思想文化等方面的内容。 5. 近代世界史 除了中国的近代史，我们还需要了解一些近代世界史的知识。比如 工业革命、资本主义经济体制的建立、民主主义的兴起等。近代世界 史的知识有助于我们对世界的发展有更全面的了解。 6. 总结与扩展 通过掌握以上历史高一期中考试的知识点，我们可以更好地理解历 史的发展进程，从而更准确地评价历史事件和人物。此外，在备考期 中考试时，我们还需要注重扩展知识。可以参阅历史书籍、文献材料、历史电影等，深入了解和思考历史事件的背景和影响，培养自己的历 史思维和分析能力。 历史作为一门学科，是需要长期积累和思考的。期中考试只是历史 学习的一个阶段性成果。通过掌握历史高一期中考试的知识点，我们 不仅可以在考试中取得好成绩，更重要的是培养了解历史、思考历史 的能力，为我们的未来发展打下坚实的基础。希望同学们在历史学科 中取得优异的成绩！
历史期中考试高一知识点 历史是我们理解和认识世界的重要学科之一。在高一历史期中 考试中，我们将被要求掌握一系列的知识点。本文将逐一介绍高 一历史学科的知识点，包括古代史、近代史以及现代史的内容。 一、古代史知识点 1. 旧石器和新石器时代：了解旧石器时代早、中、晚期的特征，以及新石器时代的开始，石器工具的制作和使用等。 2. 野蛮社会和原始社会：了解野蛮社会和原始社会的区别，原 始社会的特征和生产方式等。 3. 奴隶社会和封建社会：了解奴隶社会和封建社会的特点，封 建制度的形成和发展，以及农业经济的特点等。 4. 战国时期和秦汉时代：了解战国时期各国的崛起和战争，秦 朝的统一战争和统一中国，以及汉朝的兴起和文化繁荣等。 二、近代史知识点
1. 宋朝和元朝：了解宋朝的政治、经济、文化特点，以及元朝 的建立和统治等。 2. 明朝和清朝：了解明朝的政治制度、官员选拔制度，清朝的 建立和统治，以及中国与西方的文化交流等。 3. 鸦片战争和近代中国的开埠：了解鸦片战争的原因和结果， 近代中国开埠运动的推进和影响等。 4. 辛亥革命和五四运动：了解辛亥革命对中国历史的影响，五 四运动的发起和背景，以及其对中国新文化运动的推动等。 三、现代史知识点 1. 第一次世界大战和十月革命：了解第一次世界大战的原因和 影响，十月革命对中国的影响等。 2. 抗日战争和解放战争：了解抗日战争的背景和全面抗战的进程，解放战争的过程和胜利，以及中共建立新中国的重要意义等。
3. 文化大革命和改革开放：了解文化大革命的起因、过程和影响，改革开放的背景和改革措施等。 4. 当代中国的发展：了解中国自改革开放以来的经济发展、城 市化进程，以及对外开放和中国在国际事务中的地位等。 综上所述，高一历史期中考试的知识点涵盖了古代史、近代史 和现代史的各个时期和重要事件。我们应该通过系统学习和复习，掌握这些知识点，从而更好地理解和解读历史的发展和演变。只 有通过深入了解历史，我们才能更好地认识现实世界，为未来的 发展做出贡献。
高一期中必考知识点历史 历史是一门重要的学科，通过学习历史我们可以了解过去的人 和事件，理解现在的社会和文化。作为高一学生，了解并掌握必 考的历史知识点对于期中考试至关重要。下面是高一期中必考的 历史知识点。 一、古代文明 1. 中国古代文明：包括夏、商、周三代的政治制度、社会结构、科技发展等。 2. 埃及古文明：了解尼罗河流域的法老王朝、金字塔、工艺技 术等。 二、中国古代史 1. 秦朝：理解秦始皇统一六国、实施的制度变革和对外扩张等。 2. 汉朝：认识汉武帝的统治、丝绸之路的开通、科技发展等。 3. 魏晋南北朝：掌握三国演义的历史背景、晋朝文化兴盛等。 三、世界古代史
1. 希腊罗马古代文明：了解古希腊的城邦制、雅典的民主制度、罗马的帝国扩张等。 2. 印度古代文明：认识古代印度的种姓制度、佛教的兴起等。 3. 伊斯兰文明：理解穆罕默德的生平、麦加和麦地那的重要性等。 四、近现代中国史 1. 清朝：了解满族政权的建立、闭关锁国政策等。 2. 辛亥革命：认识辛亥革命的起因、中华民国的建立等。 3. 新文化运动：掌握新文化运动对中国的影响、五四运动的背 景等。 五、世界近代史 1. 第一次世界大战：了解战争爆发的原因、战争对世界格局的 影响等。 2. 第二次世界大战：认识战争的起因、盟军的胜利以及战后的 各种变化等。 3. 冷战时期：掌握冷战的基本概念、两个超级大国的对立等。
通过学习以上必考的历史知识点，我们可以对世界历史有更深入的了解，又可以加深对中国古代和近现代史的认识。同时，在复习期间我们可以采取一些有效的方法来帮助我们更好地记忆历史知识。 首先，我们可以通过制作知识卡片来记忆重要的历史事件和人物。在卡片上写下事件或人物的关键信息，例如时间、地点、背后的原因和影响等。每天复习几张卡片，提前做好复习的准备。 其次，可以将历史知识串联起来，形成一个完整的时间线。将各个历史时期、事件和人物有机地联系起来，理清他们之间的因果关系和发展脉络。这样不仅能够帮助我们记忆，还能够加深对历史进程的理解。 此外，积极参与课堂讨论和小组学习也是很有效的方法。与同学们一起讨论历史事件，互相分享不同的看法和观点，能够拓宽我们的视野，加深对历史的理解和记忆。 最后，制定合理的复习计划也很重要。根据期中考试的时间安排，合理分配每天的复习时间。将历史知识平均分配在每天的复习计划中，确保每个知识点都能够得到适当的关注和复习。
历史期中考知识点总结高一历史作为一门重要的学科，对于高中生来说占据了一定的学习时间和考试分数。期中考试是对学生学习情况进行全面检测的重要环节，下面将对高一历史期中考的重要知识点进行总结。 一、古代史 1.夏商周时期：夏代是中国历史上第一个有文字记载的王朝，是传说中的启蒙时代；商代是中国古代的一个重要时期，商周过渡时期，使用甲骨文；周代是中国历史上最长的封建王朝，分西周、东周两个时期。 2.春秋战国时期：春秋时期是古代中国的一个重要历史时期，是周朝宗法社会的腐朽时期；战国时期是中国历史上封建社会的后期，国家大量分裂，处于战乱状态。 3.秦汉时期：秦朝是中国历史上第一个统一的多民族的封建王朝，由秦始皇建立；汉朝是中国历史上一个重要的统一的多民族的封建帝国，有西汉和东汉两个时期。
4.唐宋元明清时期：唐朝是中国历史上一个灿烂的封建王朝， 经济文化高度发展；宋朝是中国封建社会中的一个重要时期，文 化迅速发展，科技取得突破；元朝是中国历史上的一个重要王朝，开创了中国历史上的“汗”制度；明朝是中国历史上的一个伟大的 封建王朝，初期瞻仰朱元璋的军事政权，后期衰败；清朝是中国 封建社会中延续时间最长的一个王朝，实行“满洲封建统治”。 二、近代史 1.清末民初时期：清朝后期社会矛盾尖锐，经济衰败，政治黑暗，给了中国社会主义革命的机会；辛亥革命是中国历史上第一 次彻底意义上的资产阶级民主革命，推翻了中国封建专制制度。 2.五四运动和新文化运动：五四运动是中国新文化运动与中国 时代青年运动的开端，是中国历史上一场有着重大意义的爱国主 义运动；新文化运动是中国近现代史上一次思想解放运动，影响 深远。 3.抗日战争和解放战争：抗日战争是中国人民进行的一场艰苦 卓绝的正义战争，标志着中国的抗日民族战争取得了伟大胜利；
高一历史期中考试知识点大总结 以下是为大家整理的关于《高一历史期中考试知识点大总结》的文章，供大家学习参考！ 1、两河流域是指亚洲西部底格里斯河与幼发拉底河流经的区域，位于今天的_伊拉克共和国_境内。古希腊人称之为“_美索不达米亚_”，意为“两河之间的地方”。楔形文字，又被称为“_钉头文字_”，因其书写笔画的形状酷似木楔或钉子而得名，是迄今为止被发 现的最古老的文字之一，也是古代两河流域最主要的文化成就。《_ 汉穆拉比法典_》是目前已知的世界历的第一部_系统完备_的成文法典，在世界法制占有重要的地位。是了解和研究_古巴比伦_国历史 的第一手文献。 2、古代埃及位于非洲东北部_尼罗河_河流域，其地理范围与今 天的_阿拉伯埃及共和国_国大致相当。古代埃及国家实行高度集权 的专制统治。_法老_是拥有绝对的专制君主，集政治、军事、经济、司法和宗教大权于一身。自奉为神或神的后裔。古代埃及金字塔中，最负盛名的就是_胡夫_金字塔和__哈夫拉_金字塔。举世闻名的_狮 身人面像_就矗立在后者的旁边。金字塔是古代埃及法老专制权力的 象征，也是古代埃及人_来世_信仰的具体体现。古代埃及人早在
_3500_年以前就发明了象形文字。这种文字因其字形与各种具体事 物的形态相像而得名。只有祭司、书吏、官员和一些大商人掌握读 写能力。 3、_雅利安_人进入印度之初，曾用种姓来区分征服者和被征服者。当他们的氏族制度走向解体时，内部也出现了等级划分，社会 分裂为_婆罗门_、_刹帝利_、_吠舍_和_首陀罗_四大种姓集团。种 姓制度由此登上印度历史舞台。种姓制度的特征：四大种姓在理论 上皆为_职业世袭_、_内部联姻_和排斥外人的社会集团，各自的法 律地位、社会权利和宗教生活均不相同。佛教创始人为_乔达摩。悉 达多_，出身_婆罗门_种姓。佛教产生于公元前_6_世纪。早期佛教 倡导宗教领域内的“_众生平等_”，因此获得广泛的社会支持，传 播迅速。到公元前_3世纪，印度佛教臻于鼎盛，开始向域外，主要 是东亚和东南亚传播，逐渐发展为_世界性_宗教。 4、古代印第安文明杰出代表有中美洲的_玛雅_文化、_阿兹特 克_文化和南美洲的_印加_文化。_玛雅_人在农业、自然科学、建筑 以及艺术等诸多方面为后世留下了宝贵的文化遗产。 他们长于农耕，培育了包括_玉米_、_马铃薯_、西红柿、可可、烟草在内的40多种农作物，丰富和改善和人类的生活。 5、古代希腊是_欧洲_文明的发祥地.地域范围除了_希腊_半岛、_爱琴海_诸岛和_爱奥尼亚_群岛之外，还包括_小亚细亚_半岛西部 沿海地带。古代希腊城邦一般是以一座城市为中心，连带周边乡村 地区而形成的独立国家，以_小国寡民_为基本特征。公元前_5_世纪
高一期中考知识点历史 历史是一门重要的学科，它记录了人类社会的进程与发展。对 于高中生而言，历史是一门必修科目，期中考试是对他们学习情 况的重要检验。以下将介绍高一期中考涉及的历史知识点。 一、古代文明的发展 古代文明的发展是人类历史的起点，它们为后世留下了丰富的 文化遗产。考生需要了解埃及、中国、印度、美索不达米亚等古 代文明的特点，包括政治制度、宗教信仰、科技成果等。 二、中国古代史 中国古代史是学习历史不可或缺的部分。主要涵盖的内容有：夏、商、周三代的政治制度与社会发展、春秋战国时期的诸子百 家和列国纷争、秦朝的统一、西汉、东汉、三国时期的政治制度 与文化成就、南北朝时期的分裂与统一等。 三、世界古代史 除了中国古代史，高中生还需要学习世界其他地区的古代历史。重点包括古希腊罗马文明、古印度、古埃及等。考生需要关注这
些古代文明的政治制度、社会结构、科技成就以及文化传承，并能够理解它们对人类历史进程的影响。 四、近代史 近代史是从16世纪到20世纪初的历史时期。主要内容有：欧洲的启蒙运动、法国大革命、英国工业革命、美国独立战争、资本主义的发展与扩张、殖民主义与帝国主义、第一次世界大战、俄国革命、第二次世界大战等。 五、中国近代史 中国近代史是指1840年至1949年之间的历史时期。高中生需要了解鸦片战争、太平天国运动、洋务运动、戊戌变法、义和团运动、辛亥革命、五四运动、国共内战等重要事件，以及这些事件对中国现代史发展的影响。 六、世界现代史 世界现代史是20世纪初至今的历史时期。考生需要关注第二次世界大战后的国际格局变化，包括冷战时期的东西方对抗、联合国的成立、发展中国家的兴起、科技革命与信息时代的到来以及当今的全球化等。
广东高一历史期中考试知识点历史是一门重要的学科，通过学习历史可以增加我们对过去的了解，为我们的未来提供宝贵的经验教训。下面是广东高一历史期中考试的知识点总结，供同学们参考。 一、中国古代社会的形成与演变 中国古代社会的形成与演变是考试中的重要内容之一。这一部分的考察主要包括以下几个方面： 1. 原始社会：包括旧石器时代和新石器时代，重点关注原始社会的生产方式、生活方式以及人类文明的起源。 2. 奴隶社会：重点了解中国奴隶制度的兴起和发展，以及封建制度的初步形成。 3. 封建社会：重点了解封建社会的经济形态，封建制度的巩固和发展，以及社会等级制度的生成。 4. 士人政治：了解古代中国的士人阶层的政治地位及其对社会的影响。
5. 丝绸之路：了解丝绸之路的发展与影响，包括与西域各国的 交流与合作。 二、中国古代文化的繁荣与发展 中国古代文化的繁荣与发展是广东高一历史期中考试的重点内 容之一。这一部分的考察主要包括以下几个方面： 1. 文化的传承与创新：了解古代中国文化的传统与创新，并理 解其对当代社会的影响。 2. 文化的多样性：了解中国古代各个历史时期的不同文化形态，包括文学、哲学、艺术等方面的发展。 3. 文化的交流与融合：了解古代中国与其他文明之间的交流与 融合，包括与中亚、欧洲等地域的文化交流。 4. 科技的进步与应用：了解古代中国科技的进步与应用，包括 农田水利、造纸术、火药等的发明与应用。
三、中国古代与世界的关系 中国古代与世界的关系是广东高一历史期中考试的重点内容之一。这一部分的考察主要包括以下几个方面： 1. 丝绸之路的贸易与交流：了解中国古代与中亚、西亚、欧洲 的贸易与文化交流，以及丝绸之路的起源、发展与影响。 2. 中国与周边国家的关系：了解中国古代与周边国家的关系， 包括与朝鲜、日本、越南、蒙古等国家的外交历史。 3. 中西方文化的交流与融合：了解中国古代与欧洲、阿拉伯、 印度等国家文化的交流与对接，并理解其对世界文化的重要影响。 4. 中国古代对世界的影响：了解中国古代文化、科技、政治等 方面对世界的影响，以及中国古代的对外政策。 以上是广东高一历史期中考试的主要知识点总结，同学们可以 参考这些内容进行学习和备考。通过深入了解中国古代社会、文 化和与世界的关系，我们可以更好地理解中国的历史和文化底蕴，
高一历史期中考试必背知识点历史作为一门学科，孕育着人类的智慧和经验，承载着无数文明的瑰宝。对于高中生来说，学习历史不仅是学习过去的事实，更是为了理解现在和展望未来。为了帮助大家更好地备战高一历史期中考试，下面将介绍一些必背的知识点，希望对大家有所帮助。 1. 人类文明的起源：人类起源于非洲，并逐渐扩散到全球各地。早期的人类主要以狩猎和采集为生，随着社会的发展，开始出现定居和农业的迹象。 2. 文明的兴起：在河流流域，如尼罗河、黄河和恒河，出现了早期文明的标志。这些文明拥有复杂的社会组织、农业生产和先进的工艺技术。 3. 古代东亚文明：古代中国的文明以黄河和长江流域为中心，发展出了农业、手工业和商业。中国古代的政治制度包括王朝的更替、封建制度和科举制度。古代日本、韩国和越南等国的文明也在中国的影响下形成。 4. 古代埃及文明：古埃及位于尼罗河流域，发展出了象形文字、建筑技术和宗教信仰。法老统治下的埃及政权通常采取集权制度。 5. 古代印度文明：古印度文明以恒河流域为中心，发展出了种姓制度、佛教和梵文文字。古印度的政治格局复杂多样，各地区有各自的王国和帝国。
6. 古希腊罗马文明：希腊和罗马是古代欧洲最重要的文明，对西方文化产生了深远影响。希腊发展出了民主政治、哲学思想和奥运会等文化传统；罗马建立了庞大的帝国，贡献了法律制度和建筑技术。 7. 中世纪欧洲：中世纪是欧洲历史上的一个重要时期，以封建制度和天主教的统治为特征。封建社会由领主和农民组成，经济以农业为主。天主教教会在政治、经济和文化领域都具有重要影响力。 8. 世界各地的重要交流和贸易：世界历史上存在着许多重要的贸易和交流网，如丝绸之路、地中海贸易和跨大西洋航行。这些交流和贸易促进了文明的发展、人口的迁移和科技的传播。 9. 近代欧洲的变革：近代欧洲经历了工业革命、政治革命和民族解放运动等一系列变革。工业革命带动了生产力的飞速增长，政治革命推翻了君主专制制度，民族解放运动催生了现代国家的崛起。 10. 二十世纪的世界：二十世纪是世界历史的转折点，充满着战争和革命。两次世界大战改变了世界格局，冷战时期东西方的对立导致了一系列的地区冲突和革命浪潮。 以上只是历史课程中的一小部分知识点，但它们却是理解整个世界历史的基础。通过掌握这些知识点，我们能够在考试中更好地应对各种类型的问题，也能更好地理解现实世界的发展趋势。 要想更好地掌握这些知识点，除了课堂上的学习外，还应该多阅读历史书籍、参加讨论和研究。通过自己的思考和总结，才能真正理解和掌握历史这门学科。
第一课夏、商、西周的政治制度 1.公元前1046年，周武王伐纣灭商，建立周朝，史称西周。 2.为了进行有效的统治，西周实行分封制。周武王把王畿以外的广大地区土地和人民分别 授予王族、功臣和古代帝王的后代，武王死后，其弟周公旦继续推行分封制度，扩展周的统治范围。 3.分封制规定，诸侯必须服从周天子的命令，诸侯有为周天子镇守疆土、随从作战、缴纳 贡赋和朝觐述职的义务。 4.这样层层分封下去，形成了贵族统治阶层内部的森严等级“天子—诸侯—卿大夫—士。” 5.西周通过分封制，加强了周天子对地方的统治，西周开发边远地区，扩大统治区域。到 西周后期，王权衰弱，分封制遭到破坏。 第二课秦朝中央集权制度的形成 1.秦王嬴政把三皇和五帝的名称合为“皇帝”，定做自己的尊号，自称“始皇帝”。 2.秦始皇统治时期，全国的政治、经济、军事等一切大权，都由皇帝总揽。秦始皇首创的 皇帝制度，一方面以皇位世袭显示了权力的不可转移，另一方面以皇权至上显示了地位的不可僭越。这是中国古代专制制度的重要特征。 3.秦始皇在战国官制的基础上，建立了一套以皇权为中心的中央政权组织。在中央，设置 丞相、御史大夫和太尉三个最高官职。丞相为百官之首，帮助皇帝处理全国政事；御史大夫是副丞相，执掌群臣奏章，下达皇帝诏令，并负责监察百官；太尉，负责管理全国军务。 4.秦朝中央的主要官职，在地位、职责和权力方面相互配合，彼此牵制。 5.秦始皇采纳了李斯的建议，在全国范围内推行郡县制。秦始皇把全国分为36郡，由中 央政府直接管辖。 6.秦朝通过郡县制，实现了对地方政权直接有效的控制。秦朝形成的中央集权制度，奠定 了中国两千多年政治制度的基本格局，为历代王朝所沿用，且不断加强和完善。 第三课从汉至元政治制度的演变 1.汉朝时，地方在很长一段时间里往往还是郡县、封国并存。汉武帝在汉景帝平定“七国 之乱”的基础上，颁布“推恩令”。中央集权得到加强。 2.唐朝中期，朝廷在地方设置了许多节度使，在政治、经济、军事上有较大自主权。 3.北宋初年，宋太祖把主要将领的兵权收归中央，建立中央禁军；由中央派文官担任地方 长官，同时设通判负责监督，地方赋税大部分由中央掌控。 4.元朝在地方实行行省制度，边远地区设宣慰司进行管理，便利了中央对地方的管理，加 强了中央集权，巩固了多民族国家的统一。行省制度的创立，是中国古代地方行政制度的重大变革，是中国省制的开端。 5.汉朝选官主要实行察举制；魏晋南北朝时期选用官吏采取九品中正制；隋朝时分科考试 的方式选拔官员；唐宋元各朝继承并完善了科举制，打破特权垄断、提高官员素质、大大加强中央集权。 第四课明清君主专制的加强 1.明太祖朱元璋裁撤中书省和丞相，以六部分理全国政务。 2.明太祖设置殿阁大学士作为侍从顾问。明成祖在位时，选拔翰林院官员作为殿阁大学士， 开始参与机密事务的决策，“内阁”由此出现，内阁地位日益升高，张居正时权力最大。 明朝内阁始终不是法定的中央一级的行政机构或决策机构。 3.清初，仿照明朝制度，设内阁，置六部，议政王大臣会议使皇权受到很大限制。康熙亲 政后，为扩大皇权，在宫内设南书房，中央集权得到加强；雍正帝设置军机处，使君主专制制度发展到顶峰。
新乡市高一上学期期中考试 历史 考生注意: 1.本试卷分第I卷(选择题)和第II卷(非选择题)两部分,共100分。考试时间90分钟。 2.请将各题答案填写在答题卡上。 3.本试卷主要考试内容:《中外历史纲要》(上)前四单元。 第I卷(选择题共48分) 一、选择题:本大题共24小题,每小题2分,共48分。在每小题所给的四个选项中,只有一项是最符合题目要求的。 1.商代有专业神职人员，卜辞中称“巫”“贞人”。然而王不但亲贞,而且亲卜,贞、卜全由商王一人主持。这反映出 A.商代占卜与祭祀职位形同虚设 B.商代神权政治色彩逐渐淡化 C.商王通过垄断神权来强化王权 D.商代专制王权为神权所束缚 2.公元前500年,东部的齐国和燕国,铸造了形状不同的刀币。公元前355年,秦国开始使用半两钱,而南方的楚国使用铜铸布币。对此理解正确的是 A.秦国商品经济居于领先地位 B.商品经济发展推动货币统一 C.经济文化差异影响货币形态 D.社会稳定促进商品经济发展 3.“一个人世,一个出世，一个乐观进取,一个消极退避,但实际上它们刚好相互补充而协调。”这是对先秦时期中国两种思想流派的叙述,这两种思想流派是 A.儒、法 B.儒、道 C.儒、墨 D.道、法 4.秦汉政府在以文书命令的形式下达某项行政事务时,往往会明确告诉下级完成期限,这个期限通常被称为“期会”或“会日”。这反映出秦汉时期 A.皇权与相权的矛盾不断加剧 B.官僚政治受到冲击 C.中枢运行机制存在严重缺陷 D.集权统治不断强化 5.下表所示为反秦起义者的构成情况。据表中信息知,反秦大起义 A.得到了社会众多阶层的支持 B.是农民阶级对地主阶级的暴动 C.由东方六国旧贵族领导发动 D.源于统治阶层内部矛盾的激化 6.东汉太守--到任,往往会聘请当地名族大姓担任地方显职，并对他们以礼相待,言听计从,甚至完全委政于他们。这--现象反映出东汉 A.外戚干政现象严重 B.察举制度流于形式 C.地方管理效率低下 D.中央集权潜伏危机 7.天兴(北魏道武帝拓跋理年号,398--404 年)初，朝廷规定:京邑东至代郡,西及善无,南极阴馆,北尽参合,为畿内之田。其外,四方四维,置八部帅以监之。劝课农耕,量校收入，以为殿最。又躬耕籍田,率先百姓。这表明北魏时期 A.社会经济持续繁荣 B.农业获得迅速发展 C.农业生产受到重视 D.农业生产技术提高 8.唐朝时,在少数民族地区设立特殊的行政单位,保持或基本保持少数民族原有的社会组织形式和管理机构,任用少数民族地方首领为地方官吏,除在政治上隶属于中央王朝、经济上有朝
唐山市十县一中联盟2022-2023学年度第一学期期中考试 高一历史 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时用0.5黑色签字笔，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将答题卡交回。 一、选择题：本题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．西周制度与商朝大有不同，一是封建子弟之制，二是立子立嫡之制。两个制度分别对应的是 A.宗法制和郡县制 B.宗法制和分封制 C.分封制和宗法制 D.郡县制和宗法制 2．《诗经·大雅·瞻卯》记录了当时贵族们牢骚：“人有土田，汝反有之；人有民人，汝覆夺之。”造成这种土地制度变化的主要原因 A.铁犁牛耕技术的使用 B.王室衰微诸侯争霸 C.诸侯士大夫们的富有 D.礼崩乐坏等级混乱 3．商鞅认为，“国之所以兴者，农战也”，“圣人知治国之要，故令民归心于农。归心于农，则民朴而可正也，纷纷则易使也，信可以守战也”。“农战”思想的内涵是 A.政府承认土地的私有并按亩纳税 B.推行小家庭经营政策 C.农民安心生产国家才能对外攻战 D.奖励耕织，重农抑商 4．春秋战国时期出现众多学说、学派，各自提出对政治、社会乃至宇宙万物的看法，彼此论战辩驳，形成百家争鸣的思想文化繁荣局面。此局面出现的最主要原因是 A.教育上私学的兴起 C.新兴士阶层的崛起 B.诸侯争霸的现实需要 D.社会大动荡与大变革 5．秦始皇做为中国历史上第一位皇帝，他的服饰也颇为讲究。秦天子所穿的朝衣称为冕服，上面有十二种图案，如图1所示，各代表不同的含义，而且颜色是黑色。材料说明
高一历史段考复习参考资料2013-04-16 专题一古代中国经济的基本结构与特点 （一）古代中国的农业经济 1、古代中国农业主要耕作方式的变革 (1)原始农业的产生：“刀耕火种”、“火耕” (2)距今七八千年前：中国农业进入了“耜耕”或“石器锄耕”时代 (3)春秋战国时期：铁犁牛耕，中国古代农业的传统耕作方式形成。 汉代牛耕逐渐普及全国。东汉时出现了一牛挽犁代替耦犁，这种耕作方式便于牛耕普及。 2、古代中国的农业经济的基本特点 以小农户个体经营为主的农业经营方式，是古代中国农业经济的基本特点。（是一种自给自足的自然经济） 3、古代水利建设概况 (1)夏商周：农田水利有较大发展。 (2)春秋战国：战国时秦国蜀郡守李冰修的都江堰，水工郑国在秦国修的郑国渠。 都江堰位于四川成都平原西部的岷江上，是中国最古老的水利工程，是蜀地“天府之国”富庶之源，至今仍发挥着无可替代的巨大作用。 (3)秦：灵渠 (4)两汉：西汉汉武帝亲到黄河工地命文武百官背土，东汉王景治黄河才基本解除了黄河水患。 (5)隋炀帝：开通了大运河，是世界上最早、最长的运河。 (6)唐朝：设专职官员管理水利事业，各地兴修了不少水利工程，还创制了新的灌溉工具筒车。 （二）古代中国的手工业的发展 了解古代中国在纺织、和制瓷等手工业部门取得的主要成就： 1、纺织业主要成就： （1）原料使用先后顺序：麻葛丝棉。 （2）丝绸之路：汉代开辟。丝绸远销以罗马为中心的地中海地区。 （3）唐代私营纺织作坊兴起，官营纺织业也有相当大的规模，朝廷征收民间纺织品的数量相当可观。 2、冶金业主要成就： 商周时期青铜器铸造工艺特点：分布广，规模大，水平高。战国以后以铁器为主，汉代冶铁开始使用煤炭做燃料，供风形式也发生了革命性的变化，由自然通风——人力皮囊——马排——水排（东汉、杜诗）。 3、制瓷业取得的主要成就：（会考要求掌握唐宋的成就即可） （1）先有陶后有瓷 （2）陶器：a、产生——原始时代彩陶b、发展：山东龙山文化——蛋壳黑陶c、独特技术——唐三彩d、陶瓷过渡时期：商代中期到东汉晚期。
山西高一高中历史期中考试 班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________ 一、选择题 1.中国农业生产工具演变的趋势是 A．石器——铁器——青铜器B．青铜器——石器——铁器 C．铁器——石器——青铜器D．石器——青铜器——铁器 2.从刀耕火种到铁犁牛耕的发展主要反映了 A．耕作方式的进步B．土地制度的变化 C．手工业的进步D．赋税制度的变化 3.下列选项中，能反映唐代农耕生产的是 4.经典黄梅戏《天仙配》中的唱词“你耕田来我织布”，它所反映出的中国古代小农经济的特征有 ①以家庭为生产、生活单位；②农业和家庭手工业相结合； ③夫妻恩爱，其乐融融；④具有必要的扩大再生产的能力 A．①②B．②③C．①④D．③④ 5.明朝后期，土地高度集中，太湖流域90%的土地都在官僚和地主手中，造成这一现象的根本原因是： A．太湖流域是农业中心B．统治者“不抑兼并” C．明朝中后期政治腐败D．土地私有制的发展 6.“苏湖熟，天下足”的谚语说的是: A．北宋时期江浙地区商品经济繁荣B．北宋立国后主要依靠东南的财富力量 C．南宋时，太湖流域成为全国的经济重心D．中唐以后南方农业进入了全面开发期 7.张履祥在《补农书·总论》中说：“吾里田地，上农夫一人止能治田十亩，故田多者辄佃人种植而收其租。又人稠地密，不易得田，故贫者凭田以耕，亦其势也。”此现象主要反映了 A．奴隶与奴隶主之间的关系B．资本主义雇佣劳动关系已经出现 C．古代农业生产中已出现租佃关系D．农民的人身依附性增强 8.“客行田野问，比屋皆闭户。借问屋中人，尽去作商贾。”这首唐诗反映了当时怎样的社会经济状况: ①商人众多；②商业繁荣；③经济破败，田地荒芜；④政府推行工商皆本政策 A．①②④B．③④C．①②③D．①② 9.电视剧《贞观长歌》中有很多剧情发生在都城长安的“市”上，下列“市”的场景布置不符合史实的是 A．“市”的四面建有围墙B．“市”里有专职官员管理 C．“市”门在白天定时开关D．“市”门内外店铺林立 10.清初学者唐甄说：“为政之道，必先田市。农不安田，贾不安市，其国必贫。”以上言论反映的思想是: A．农商并重B．重农抑商C．重商主义D．自由主义 11.关于明清资本主义萌芽的表述不正确的是 A．稀疏而微弱B．发展非常缓慢C．代表中国社会发展方 向 D．开始主导中国社会经 济
中国古代的中央集权制度 夏第一个国家、第一次出现世袭制 商政治制度：内服外服制度。 特点：①商王具有支配内服与外服的实际权力，但对外服的控制力是有限的。 ②商朝是一个弥漫着神权色彩的王朝，商王通过垄断神权以强化王权。 西周政治制度：分封制目的：巩固国家政权，加强对周边地区的统治。 内容：①（确保）周王是国家的最高统治者。（分封的核心与前提） ②分封的对象包括：同姓亲族（主体）、功臣（齐国吕尚）、姻亲、殷商贵族（宋 国）、先代贵族（例如大禹的后代）、原附属国、被灭的古国。 ③周王是天下共主，诸侯必须承认周王权威，承担相应义务，臣属关系明确。 作用：①扩大了周人的势力范围，使周王确立了天下共主的地位，巩固了统治。 ②使西周贵族集团形成了周王—诸侯—卿大夫—士的等级序列，加强了周天子对 诸侯国的控制。 ③扩大了统治区域，密切了同周边少数民族的关系，推动了边远地区的经济开发 和社会发展。 宗法制（是）为了巩固分封制形成的统治秩序（而设立的）。（目的）·是周人把血缘纽带同政治关系结合起来的一种制度。（定义&·特点③） 内容（特点）：①以嫡长子继承制为核心②大宗与小宗是相对的+↑· 作用：①保证贵族能够享受“世卿世禄”的特权。②有利于凝聚宗族，防止内部纷。 把“国”和“家”紧密地结合在一起，同时也强化了以大宗为代表的贵族特权地位。礼乐制度：各级贵族的政治和生活准则，是维护宗法分封制的工具。 东周（春秋战国） （这段时期）诸侯的力量逐渐强大，宗法分封制遭到破坏，周王逐渐失去了天下共主的地位。 “礼崩乐坏”“礼乐征伐自天子出”→“礼乐征伐自诸侯出” （春秋）争霸战争（战国）兼并战争各国变法 秦国统一的条件：(主观)秦国变法最为彻底、实力最强大。（客观）统一符合历史潮流 秦（建立）中央集权制度 皇帝制度：特征：皇帝独尊、皇权至上、皇位世袭本质是君主专制PS：可以说皇帝制度不是什么具体的、明确的制度，只是为了表现秦始皇独一无二的身份地位而建立起来的。 三公九卿制（中央官制）三公：丞相（辅佐皇帝处理政务）、太尉（军务）御史大夫（律令、图籍、监察百官）作用：削弱（分散）了相权、加强了皇权。 郡县制（地方官制） 作用：加强了对地方的控制、有利于加强中央集权。PS特点：形成了中央垂直管理地方的形式。PS2 是官僚政治取代贵族政治的重要标志。 其他的有：考察官吏的制度（“殿”“最”）法律制度（加强皇权、巩固中央集权的工具）选官制度：军功爵（战国开始，用来取代西周以来贵族世袭的“世卿世禄”制，秦和汉初基本沿袭）
第一单元从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 重点知识 第1课中华文明的起源与早期国家 分封制 1.含义：封邦建国 2.目的：“封建亲戚,以蕃屏周”，维护统治，巩固政权 3.内容：“授民授疆土”，土地和人民 4.对象：王族、功臣和古代帝王的后代 5.诸侯权利与义务： 再次分封，设置官员，建立武装，征派赋役 镇守疆土，随从作战，交纳贡赋，服从命令，朝觐述职 6.特点：层层分封，等级森严，宗族统治 7.积极作用：加强地方统治，开发边远地区，扩大统治区域，形成格局，成为强国 8.消极影响：独立性，诸侯强大，王权衰弱 宗法制 1.含义：父系血缘关系，维系政治等级，巩固国家统治 2.基本原则：嫡长子继承制 “立子以贵不以长，立嫡以长不以贤” 3.内容：大宗、小宗体系；相对性；周天子是天下大宗和最高领袖 4.特点：政治关系和血缘关系相结合；家国一体和家国同构；社会等级森严 两者关系： 分封制（表）、宗法制（里） 宗法制是分封制的基础和血缘纽带，分封制是宗法制在政治制度方面的表现，两者互为表里 中华文明起源的特征
(1)多元一体,中原核心 (2)地处大河冲积平原 (3)文明的原生性特点 (4)兼容并蓄、延绵不断 中国早期国家的特征 (1)政治方面 ①“家天下”的政治格局形成 ②国家机构日趋完善 ③政治权力的分配与血缘关系紧密结合,构成森严的等级秩序 ④疆域不断扩大 (2)经济方面 ①以农业为主要生产部门,井田制是基本的土地制度 ②手工业较为发达 (3)文化方面 ①出现了较为成熟的文字 ②建立了完备的礼乐制度 第2课诸侯纷争与变法运动 商鞅变法 1.时间：开始于公元前356年 2.内容： ①重农抑商,奖励耕织 ②奖励军功,剥夺和限制贵族特权 ③强制大家庭拆散为个体小家庭 ④“废井田,开阡陌”,授田于百姓 ⑤在民间实行什伍连坐,互相纠察告发
重庆高一高中历史期中考试 班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________ 一、选择题 1.下图是《带冠冕的禹》。关于禹的说法，正确的是 A．禹建立了我国历史上第一个奴隶制王朝夏朝 B．禹创立了王位世袭制度 C．禹创立了宗法制度 D．禹创立了分封制度 2.在某高校招收研究生的试卷中，有这样一道题：谈谈你对古代中国早期政治制度的认识。某考生答题要点概括如下，你认为其中不符合历史实际情况的是 A．禹用王位世袭制代替了禅让制 B．商朝中央机构中相和卿、士参与商王决策 C．宗法制的最大特点是嫡长子继承制 D．分封制和宗法制是互为表里的政治制度 3.下图反映的是周朝的政治制度及其关系，有关说法错误的是西周宗法制与分封制关系示意图 A．宗法制和分封制互为表里 B．宗法制以嫡长子继承制为核心 C．通过分封制，建立起森严的等级序列 D．整套制度维系奴隶主正常统治，保证了社会性质的平稳转型 4.史书记载，结束了汉末以来三国分裂局面的晋武帝司马炎共有26个儿子，但太子司马衷却天生痴愚。晋武帝想要废太子，另择继承人，皇后劝说：“立嫡以长不以贤，岂可动乎!”于是晋武帝没有更换太子的人选。由此可见，晋武帝选太子是根据 A．世袭制的父死子继原则 B．宗法制的嫡长子继承原则 C．君主制的集权独裁原则 D．禅让制的尚贤原则 5.历史典故“烽火戏诸侯”中，诸侯因义务所在，蜂拥而至勤王。这一典故是下列哪一政治制度的反映 A．宗法制 B．分封制 C．郡县制 D．王位世袭制
6.王夫之在《读通鉴论》中说：“郡县制建立了近两千年，不能改变。古往今来上上下下的人都安于这种制度，这是势所必然，若不是由于合理，哪能够如此呢?”下列对秦始皇废分封、置郡县“势所必然”的理解错误的是 A．吸取了分封制导致春秋战国诸侯纷争局面的教训 B．秦灭六国实现统一后的需要 C．是强化地方独立性的需要 D．与秦朝所建立的中央集权制度相适应 7.秦朝的郡县制开辟了中国行政区划的先河，下列关于郡守、县令的表述不正确是 A．都是地方行政长官 B．都直接由皇帝来任免 C．可以在辖区内建立武装 D．是皇帝加强对各地控制的工具 8.秦《峄山石刻》中说：“追念乱世，分土建邦，以开争理。攻战日作，流血于野，自泰古始。”秦始皇针对这一问题，为使“兵不复起”所采取的措施是 A．攻打匈奴，修筑长城 B．实行三公九卿制 C．推行郡县制 D．统一度量衡、货币和文字 9.进步思想家认为：“始皇出世，李斯相之，天崩地拆，掀翻一个世界，又创立一个世界，是圣是魔，未可轻议。”以下有关政体的图示能够反映出秦始皇为“创立一个世界”而努一力的是 10.秦朝统一后确立专制集权制度。关于下面的“秦朝统治机制示意图”的表述不正确的 A．秦始皇开始建立皇帝制度和三公九卿制度 B．秦朝开始在全国实行郡县制 C．秦律的颁行说明秦朝是一个完全依法治国的国家 D．中央机构分工明确,并设置监察部门 11.列有关古代郡县制的评价，正确的是 ①郡县制是分封的继承和发展 ②废分封，立郡县是秦朝二世灭亡的重要原因 ③郡县制代替分封制是历史的进步 ④废分封，立郡县有利于中央对地方的控制 A．①② B．①③ C．③④ D．②④
历史高一下学期期中卷（来自北京市，适用全国）试卷有2道大题。考试时长90分钟，满分100分。 一、单项选择题（共34小题，每小题1．5分，共51分） 1. 以下关于人类文明产生的前提，说法正确的是 A. 私有财产的出现 B. 社会分工的发展 C. 农业畜牧业产生 D. 阶级和国家产生 【答案】C 【解析】 【详解】人类文明产生前，在一些地方的居民最早培植出大麦、小麦和豆类作物，人类还驯养了羊、猪和牛等动物，最初的农业和畜牧业逐渐发展并传播开来，C项正确；原始社会时期，人类主要依靠采集植物的根茎、果实以及狩猎为生，生产力低下，没有私有财产，也没有阶级和国家，排除A、D项；农耕和畜牧产生后，人类从食物的采集者变成食物的生产者，农业的发展要求质量更好、更方便实用的生产工具和生活用品，一些从农业中分离出现，专门从事手工业生产，促进了社会分工的发展，因此这时期还未产生社会分工，B项错误。 2. “西亚是小麦、大麦的故乡，其种植发生在九千年前；东亚则有粟、黍、水稻、蚕桑，中国北方黄河流域的粟米、南方长江流域的水稻栽培，距今都有上万年的历史；美洲在公元前七千年就培育了土豆、玉米、红薯等。”据此可知，人类文明的产生 ①呈现多元特征②起源时间完全一致 ③基本独立发展④都分布在大河流域 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料西亚、东亚、中国长江流域和黄河流域、没有均有各自的农作物，可知人类文明呈现多元特征，基本独立发展，故B正确；起源实践并非完全一致，故②错，排除AC；文明并非都产生在大河流域，故②错，排除D。 3. 观察如图，对汉王朝与罗马帝国的叙述正确的是
山东高一高中历史期中考试 班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________ 一、选择题 1.《礼记》载：“故天子有田以处其子孙，诸侯有国以处其子孙，大夫有采以处其子孙，是谓制度。”该材料主要反映的制度是 A．宗法制B．分封制 C．郡县制D．禅让制 2.下图为《孔子世家谱》。作为一种文化现象，家谱实际上和中国历史上的哪一制度密切相关 A．宗法制B．分封制 C．君主专制D．郡县制 3.假如有一位秦代朝廷高官，他每天工作非常繁忙，除了归纳整理大臣们的奏章之外，还得对一些违法乱纪的官员进行暗访、调查。这位高官应该是 A．丞相B．太尉 C．郡守D．御史大夫 4.易中天在《帝国的终结》中说：“秦，虽死犹存，它亡得悲壮。”从政治上看“秦，虽死犹存”主要是指 A．统一度量衡 B．嬴政自称始皇帝 C．在中央建立三公九卿制度 D．秦开创的专制主义中央集权制度影响深远 5.唐朝进一步完善了君主专制中央集权制度，古人曾用“事无不总”形容三省六部中的某一部门的职权，这个部门是A．门下省B．中书省C．尚书省D．礼部 6.“发迹的阶梯是对任何人都开放的,无论其家庭、出身和宗教信仰如何。事实上,在不同社会集团之间存在着相当大的流动性权势之家或名门望族可能会因子孙不肖而败落,出身低微者则会通过这种制度发达。”这种制度是 A．宗法制B．郡县制C．均田制D．科举制 7.一位历史学家评价中国古代历史上某制度是“皇权下的民主”、“现代分权制度的雏形”。“某制度”指的是 A．分封制B．内阁制 C．军机处D．三省六部制 8.中国历史上，曾有西北边境官员向朝廷报告紧急军情，皇帝立刻召集宰相及相关长官共商对策。由于宰相无权调动军队，乃由主管军事的长官提出作战方案，由主管财政的长官调度后勤物资，经皇帝裁决后，才调动军队增援前线。以上场景最可能发生于 A．汉代B．唐代 C．宋代D．清代 9.“天地之间有杆秤，那秤跎就是老百姓……”清代宫廷剧《宰相刘罗锅》曾和它的这首主题歌一样风靡一时。但该剧的片名却犯了历史学上的一个常识性错误。根据你掌握的历史知识，你认为它所犯的错误应是 A．“罗锅”一词有辱刘墉人格B．片名与剧情名实不符 C．“宰相”称谓违背历史真实D．作品中的宰相不止刘墉一人