完整版)机械制图教案(全) 课时授课计划
授课班级：未知
授课日期：未知
周次/星期：未知
节次：未知
课题：制图基础
教学目标：
1.了解本课程的任务和研究方法。
2.了解机械图样的概念。
3.能够理解斜度、锥度和掌握斜度、锥度的画法。
新课重点：斜度和锥度的理解及画法
教学时数：2课时
教材分析难点：斜度和锥度的理解及画法
教具：多媒体、画图工具
教学方法：讲练结合
一、什么是机械图样？
本课程的任务及研究方法：
在本课程中，我们将研究机械图样的概念和制图基础知识，掌握斜度和锥度的画法等重要内容。学生需要认真听讲，积极动手绘图，并按照国家制图标准作图。
二、斜度、锥度的理解及画法
1、斜度
斜度是指直线或平面对另一直线或平面倾斜的程度，一般以直角三角形的两直角边的比例并把前项化为1而写成1：n 的形式。斜度的作图方法与步骤可以通过老师的堂上演示来研究。
2、锥度
锥度是指圆锥的底圆直径与高度之比，锥度也写成1：n 的形式。可以通过GB/T-1995来研究锥度的概念、标注和画法。
板书设计：
机械图样
斜度
概念
标注
画法
锥度
概念
标注
画法
课外作业：
1.准备好绘图工具。
2.及时上交布置的作业。
教学后记：未知
示。
3．比例（GB/T -2008）
比例是图样的重要组成部分，常用的比例有哪些？（提问）表1-2列出了常用的比例及其对应的图样尺寸）
4．字体（GB/T 1.1-2009）
字体在图样中的作用是什么？常用的字体有哪些？（提问）表1-3列出了常用的字体及其特点）
二、图线的画法及应用
1．常用的线型及其表示方法
表1-4列出了常用的线型及其表示方法）
2．常用的图形及其画法
板书设计：绘制五角星的画法）
3．应用实例
出示生产实际中的图样，让学生分析其中的线型和图形）
课堂练】
1.根据GB/T -2008标准，绘制A3图纸的图框。
2.根据GB/T -2008标准，将1:10比例放大到1:5比例。
课堂小结】
1.图样的重要性及国家标准的规定。
2.图纸幅面、图框格式、比例和字体的规定。
3.常用的线型和图形的画法及应用。
课堂拓展】
1.如何使用CAD软件绘制图样？
2.如何进行图样的修改和审查？
课后作业】
1.练绘制常用的线型和图形。
2.根据实际需求，绘制一张符合标准的图样。
教学后记】
本节课主要介绍了图样的基本标准和规定，以及常用的图线的画法和应用。通过课堂练和实例分析，学生对图样的制作有了更深入的了解和掌握。在教学中，我注重启发学生思考，通过提问和讨论，激发学生的研究兴趣和动力。同时，我也加强了实践性教学，让学生在课堂上动手练，提高了他们的实际操作能力。
授课内容
教学目标
教学重点
教学难点
教学方法
课前预
课后作业
授课班级：高一年级
授课日期：2022年9月1日
周次/星期：第1周/星期四
节次：1-2节
授课内容：工程制图基础知识
教学目标：
1.了解图纸幅面及格式的基本知识；
2.掌握图框格式的要求；
3.熟悉比例的概念及应用；
4.掌握字体的书写要求；
5.了解图线的种类及应用。
教学重点：
1.图纸幅面及格式的基本知识；
2.图框格式的要求；
3.比例的概念及应用。
教学难点：
1.字体的书写要求；
2.图线的种类及应用。
教学方法：讲授、演示、练、板书。
课前预：预本节课的教材内容，了解图纸幅面及格式、图框格式、比例、字体、图线的基本知识。
课后作业：
1.完成一张标准的图纸绘制，包括图框、标题栏、比例尺等要素；
2.练书写标准字体，包括汉字、字母和数字；
3.练绘制各种图线，包括粗实线、虚线、细点画线、细实线等。
方，与尺寸线之间留有一定的距离。尺寸数字应该清晰、准确、规范地书写，字体应该统一。
常见的尺寸注法包括直接注尺寸法、基准尺寸法、基准线尺寸法和等分尺寸法等。学生需要掌握这些方法的应用场景和具体步骤。
在课外作业中，学生需要完成一定数量的尺寸标注练，以加深对尺寸标注方法的理解和掌握。
教学后记应包括本节课的教学效果评价、教学反思和改进措施等内容，以便教师能够不断优化教学方法和提高教学质量。
教学过程：
教学准备：准备画图工具。
复提问：提问学生圆弧连接的概念。
导入新课：引入F1赛车道的弯位都是圆弧连接的例子。
新课讲授：
一、圆弧连接的概念
圆弧连接是指一圆弧光滑地连接两已知线段（直线段或圆弧）的作图方法。
二、圆弧连接的作图方法
1．用圆弧连接两直线
用半径为只的圆弧连接两已知直线AB和BC，如图1-22所示。
作图步骤：
1）作出已知直线AB和BC；
2）以点B为圆心，以半径为只作圆弧，使其与直线AB 和BC相交；
3）以交点D和E为圆心，以半径为只再作两个圆弧，使其与已知圆弧相交；
4）在圆弧DE上取一点F，以F为圆心，以半径为只作圆弧，与已知圆弧相交；
5）连接BF，即为所求圆弧连接。
2．直线与圆弧间的圆弧连接
如图1-23所示，已知直线AB和圆弧CD，要求用圆弧连接它们。
作图步骤：
1）作出已知直线AB和圆弧CD；
2）以圆弧CD的切点E为圆心，以半径为只作圆弧，使其与直线AB相交；
3）以交点F为圆心，以半径为只作圆弧，使其与已知圆弧相交；
4）在圆弧GH上取一点K，以K为圆心，以半径为只作圆弧，与已知圆弧相交；
5）连接FK，即为所求圆弧连接。
3．两圆弧间的圆弧连接
如图1-24所示，已知两圆弧AB和CD，要求用圆弧连接它们。
作图步骤：
1）作出已知圆弧AB和CD；
2）以圆弧AB的切点E为圆心，以半径为只作圆弧，使其与圆弧CD相交；
3）以交点F为圆心，以半径为只作圆弧，使其与已知圆弧相交；
4）在圆弧GH上取一点K，以K为圆心，以半径为只作圆弧，与已知圆弧相交；
5）连接FK，即为所求圆弧连接。
课堂小结：
本节课我们研究了圆弧连接的概念和作图方法，包括用圆弧连接两直线、直线与圆弧间的圆弧连接、两圆弧间的圆弧连接。
本课的教学目标是掌握圆弧连接的概念和作图方法，包括两直线间的圆弧连接、直线与圆弧间的圆弧连接、两圆弧间的圆弧连接。
在教学过程中，教师应该先清楚地讲解圆弧连接的概念和作图方法，然后通过黑板演示和学生练的方式，让学生掌握圆弧连接的具体操作方法。
在本课中，重点是让学生掌握工字刚图形的绘图方法，难点在于理解锥度的概念和绘图方法。为了帮助学生理解，教师可以通过实际例子和图示来进行讲解。
在教学中，教师可以使用黑板、教材、绘图工具等教具，采用讲解、演示和练相结合的教学方法，以提高学生的研究效果。
本课需要2个课时来完成，其中第一节课主要讲解圆弧连接的概念和作图方法，第二节课主要讲解工字刚图形的绘图方法，并让学生进行练。
项目一制图的基本知识与技能任务2是绘制工字钢图形。绘图方法可以通过板书设计和课外作业进行研究。在教学过程中，首先进行复提问，然后导入新课。教师可以通过演示作图方法来教授学生。
具体的作图方法包括以下几个步骤：
1）作对称线和已知线：根据工字钢的尺寸，作两条长
68mm、相距100mm的水平实线，并过中点画一条细点画线
作为对称线。然后在细点画线为中心左右对称作两条相距
5mm的平行实线。
2）作1:6斜度线：在AB上取AN=6个单位长，过A在
中心线上取AM=1个单位长，连MN，即为1:6斜度线。自B
点根据尺寸16mm和7.6mm作K点，过点K作MN的平行线DC，即为所求斜线。
3）作R6.5mm连接圆弧：分别作直线DC、EF的平行线，距离R=6.5mm，得交点P，即为连接弧的圆心。找连接点
（切点）：自点P向DC及EF分别作垂线，垂足1和2即为
连接点。以P为圆心，P1或P2为半径，作圆弧把DC、EF连
接起来，这个圆弧即为所求连接弧。
4）作R3.3mm圆弧连接：过B点作AB的垂线，再用平
行线法分别以3.3mm为距离作该垂线和DC的平行线，得交
点P，该点即为连接弧的圆心。找连接点（切点），画连接弧。
5）整理图形：擦去多余线条，将图形整理清晰。
6）检查：按照相同的方法作出另三处的斜度线和圆弧连接，并整理加深图线完成全图。
在教学过程中，需要注意板书设计和课外作业的安排。教学后记也是必不可少的，可以帮助教师总结教学效果。
这个点向物体投射光线，就可以得到物体在投影面上的投影。投影面
一般是水平的，投射光线一般垂直于投影面。
二、正投影法
正投影法是一种常用的投影方法，它是以物体的三个主视图为基础。
分别为正视图、左视图和俯视图。通过正投影法，我们可以将物体在投
影面上的投影画出来，从而更清晰地了解物体的形状和尺寸。
教学总结】
在本节课中，我们研究了投影的基本概念和正投影法的基本知识。通
过研究，我们了解到投影是表达物体形状的一种方法，正投影法是一种常
用的投影方法，可以帮助我们更清晰地了解物体的形状和尺寸。
课后作业】
1.练画出一个简单物体的正视图、左视图和俯视图。
2.阅读相关资料，了解其他常用的投影方法。
投影法是表示空间物体在平面上的基本方法，其中投射中心为S，投影面为H，投射线为从S出发的光线，空间点A在投影面H上的投影为A'。投影法分为中心投影法和平行投影
法两类。中心投影法的投射线都从一个点（投射中心）出发，适用于绘制建筑物的透视图，但作图复杂，度量性差；平行投影法中投射中心在无穷远处，所有投射线相互平行，根据投射线与投影面之间的夹角，平行投影法又可以分为斜投影法和正投影法两类。正投影法能完整、真实地表达物体的形状和大小，度量性好，作图简便，是本课程研究的主要内容。
三视图的形成是通过将物体向两个或两个以上互相垂直的投影面进行投影的方法来解决。三投影面体系包括主投影面、左视图和前视图。三视图的形成过程包括确定三个投影面的位置和方向，以及在三个投影面上绘制物体的投影。三视图的对应关系包括位置关系、投影关系和方位关系。识读三视图的方法包括理解三视图的对应关系，注意各个视图的比例和位置关系，以及根据三视图还原物体的形状和大小。
教学方法：讲解投影法的基本概念和分类，通过多媒体展示投影的概念，加强学生对概念的理解；讲解三视图的形成过程和对应关系，通过画图工具进行示范，帮助学生理解；讲解识读三视图的方法，通过板书设计进行总结，帮助学生掌握。
课外作业：回顾本节课的内容，复投影法的分类和三视图的形成过程和对应关系。
教学后记：在教学中，注意让学生理解投影法的基本概念和分类，通过多媒体展示和画图工具进行示范，帮助学生理解三视图的形成过程和对应关系，加强识读三视图的方法的讲解
和总结，帮助学生掌握。同时，也注意了板书设计和课外作业的布置，以巩固学生的研究效果。
今天我们将研究如何绘制简单零件的投影图，包括点的投影和三视图的作图。首先，我们来研究点的三面投影。
一、点的三面投影
在三视图中，点的投影分别在三个投影面上，分别是正投影面V、水平投影面H、侧投影面W。这三个投影面之间是相互垂直的。
二、点的三面投影规律
我们可以根据点在三个投影面上的投影位置，推断出点在三维空间中的位置。具体规律如下：
1）在V面上，点的投影位置与点在空间中的位置重合。
2）在H面上，点的投影位置在点在空间中的位置下方，与V面上的投影位置垂直。
机械制图电子教案(完整资料)机械制图电子教案（1） 【课题名称】 机械制图的任务与研究方法；认识制图国家标准（一）图纸与比例、字体与图线。 【教学目标与要求】 一、知识目标 1．了解机械制图课程的性质、内容、任务与研究方法； 2．了解国家标准关于图纸幅面和格式及比例、字体、图线的规定。 二、能力目标 1．握理论联系实践的研究方法，通过反复实践，逐步提高看图和画图的能力； 2．具有正确认知和选用图纸幅面和格式及比例的能力，能识别图形中的图线。 三、素质目标 培养严格遵守《技术制图》、《机械制图》等国家技术标准的良好惯，耐心细致的工作作风，严肃认真的工作态度，提高工程素质。 四、教学要求
1．了解机械制图的研究方法，并能掌握使用； 2．了解国度标准关于图纸幅面和格式及比例、字体、图线的规定。 【教学重点】 机械制图课程的研究方法 【难点分析】 比例的规定，图线的应用 【分析学生】 1．入学重生大多数未学过平面几何，空间概念和想像力较薄弱；未接触过机械工厂和机械出产，短少机械零件、部件的常识。 2．刚入学时多数学生研究机械制图的态度是规矩的，研究中碰到艰巨后，部分学生会发生畏难情绪，个别学生以至丧失研究信心与兴趣。 3．机械制图既有理论，又有实践，与中小学课程及其研究方法不同，学生对研究方法有一个适应和掌握的过程。 【教学设计思路】 教学方法：演示法、讲授法、归纳法。 【教学资源】 机械制图网络课程
【教学放置】 2课时（90分钟） 教学步骤：网络演示，讲授交叉进行，最后进行归纳。 【教学过程】 一、导入新课（10分钟） 从家俱、建筑物、机械等的制造实践举例，引出要学会阅读和绘制图样（工程界的共同语言），讲解本课程的研究对象和内容。 二、新课教学（70分钟） 1．机械制图的性质、特色、教学目标和研究方法（20分钟）。 教师演示网络课程的课程说明，重点讲解研究方法。 教师讲解时，注意向学生设问，是否听明白，有何问题，启发学生思维。 2．图纸幅面和格式（20分钟） 教师讲解，并演示：①网络课程的第一章课程导航；②图纸幅面演示；③图框格式及尺寸演示；④图标规定的标题栏格式及尺寸演示。 3．比例（10分钟） 教师讲解比例的术语、类型。
《机械制图》教案 第一页： 1.课程（实训、实习）在专业人才培养中的定位： 《机械制图》是机电一体化专业的基础课程，担当着培养学生基本工程素质的重要任务，是理论和实践相结合的一门课程。在专业人才培养过程中发挥着培养学生的画图、识图和计算机绘图能力的重要作用，在素质教育方面，还担当着培养学生严肃认真、一丝不苟工作作风的任务，在高等职业教育中，对培养应用型人才具有重要的意义。与前导课程数学、计算机基础、金工实训等课程一起培养学生空间想象能力、逻辑思维能力、创新能力和专业基本能力，为后继专业基础课和专业课程打下工程基础。 2.课程（实训、实习）的教学目标 2.1知识目标： 通过机械制图课程的学习，学生能够绘制简单零件的工作图样（简单零件是指需要3个以下的视图表达和15个以下的尺寸），能够阅读中等复杂程度的零件和简单部件的工作图样（中等复杂程度的零件是指需要3个以下的视图表达和20个以下的尺寸；简单部件是指需要1个视图表达，1个装配轴线，5个以下的非标准件）。掌握各种绘图工具（包括计算机绘图）的使用，了解现行机械制图和技术制图中国家标准，具备基本的工程素养。 2.2技术技能目标：
（1）认识《机械制图》课程学习的绘图过程，注重激发学生的学习动机，通过理论教学和实验动手能力综合实践等多种形式的教学活动培养学生的空间想象能力。 （2）认识《机械制图》课程学习的基本方法，注重理论联系实际，善于观察问题、发现问题、并能运用所学知识解决有关工程图样实际问题。 （3）养成踏实、严谨、进取的品质及独立思考的学习习惯。 通过本课程学习要求学生掌握基本图形的基本理论和作图方法，使学生能正确地阅读和绘制机械零件图和中等复杂程度的装配图，系统的学习相关绘图方法，具备绘图和识读工程图样的能力。 2.3职业素质目标： （1）通过课程的学习，使学生了解我国人民在机械历史上的巨大贡献，激发学生强烈的民族自尊心和自信心，形成对国家、民族的责任感，进而培养爱国主义情感。 （2）认识到我国机械设计与世界发达国家的差距，增强学生的国际竞争意识。 （3）感受机械设计成果的美感，培养学生运用知识进行创新设计的能力，并以此增强学生的审美情趣。 （4）培养学生树立崇尚科学精神，坚定求真、求实的科学态度，形成科学的人生观、世界观。
绪论 一、本课程的研究对象 1、图样的定义 在工程技术中，为了准确地表达机械、仪器、建筑物等物的形状、结构和大小，根据投影原理、标准或有关规定画出的图形，叫做图样。 2、《机械制图》是研究阅读和绘制机械图样的原理和方法一门重要技术基础课。 3、主要内容 （1）制图的基本规定 （2）几何作图 （3）正投影法与三视图 （4）轴侧图 （5）组合体视图 （6）图样的基本表示法 （7）常用件的特殊表示法 （8）零件图 （9）装配图 二、本课程的目的和任务 1、掌握正投影法的基本理论及其应用； 2、掌握阅读和绘制机械图样的基本知识、基本方法和技能； 3、培养对空间想象和形象思维能力； 4、了解计算机绘图的基本知识； 5、培养耐心细致的工作作风，严肃认真的工作态度。 三、本课程的学习方法 1、严格遵守国家标准《技术制图》、《机械制图》和有关的技术标准； 2、掌握正确的看图和画图方法； 3、反复实践，提高看图和画图技能。 单元 1 绘制平面图形 1.1 绘图工具及其使用 一、图板 二、丁字尺 三、三角板 四、圆规和分规 五、曲线板 六、比例尺 引言 前面我们讲述了常用绘图工具的作用及使用方法和注意点,那么在实际的绘
图工作中我们应如何使用工具正确的绘图呢? 教学内容正文 线段的等分法 一、平行线法 二、分规试分法 圆的等分法 一、圆的六等分 二、圆的五等分 三、圆的任意等分 椭圆的画法 椭圆的长轴和短轴：两条相互垂直而且对称的轴。 椭圆的几何性质：自椭圆上任意一点到两定点（焦点）的距离之和恒等于椭圆的长轴。 椭圆的画法 1、理论画法：（同心圆法） 2、近似画法：（四心圆法） 求出画椭圆的四个圆心和直径，用四段圆弧近似地代替椭圆。 已知：长轴 AB 短轴 CD （1）画出相互垂直的且平分的长轴AB和短轴CD； （2）连接AC，并在AC上取CF=OA-OC； （3）作AE的中垂线，与长、短轴分别交于O 1、O 2 ，再作对称点O 3 、O 4 ； （4）以O 1、O 2 、，O 3 、O 4 各点为圆心，O 1 A、O 2 C、O 3 B、O 4 D为半径，分别画弧， 即得近似的椭圆。 注意：取线段要准确，四段圆弧两两相接于1、2、3、4点，必须注意连接处的光滑过渡。 具体作图如下图： 斜度和锥度 一、斜度 1、斜度的概念:指一直线(平面)相对与另一条直线(或平面)的倾斜程度，其大小用该两直线（或平面）的夹角的正切值来表示。 斜度 = tanα = CA/AB = H/L 斜度 = （H-h）/L
绪论 教学目标： 1．了解象语言一样的重要工具———图样； 2．了解课程内容，调动学习积极性。 相关知识：图的描述和常见图的种类 学习重点：本课程的学习方法 【组织教学】 检查学生出勤，作好学生考勤记录。 强调课堂纪律，活跃课堂气氛。 【课题导入】 今天我们开始学习新的一门课程，称为《机械制图》。机械制图从字义来解释，“图”有美术图、立体图、平面图形，这里指的是“平面几何图形”。“制”当“画”讲，“制图”就是画图。“机械”是修饰制图的范围，它指的是绘制机械零件及其设备的图样。【讲授新课】 一、机械制图及图样的的作用 1．机械制图是一门技术基础课，它是研究机械图样的图示原理，看图和绘图的方法及其有关标准的课程。 2．图样在工业中的作用（可举例说明下述内容） （1）是工业生产中的重要技术文件；（2）是技术思想交流的重要工具；（3）是工程界的技术语言。 二、课程的性质、内容、学习任务和学习意义 1．课程性质 是机械及工程技术相关专业的一门专业基础课。 2．课程主要内容 （1）图样的基本知识（主要介绍基本制图标准、绘图工具、仪器的使用以及几何作图知识） （2）投影原理（主要介绍图示原理），是本课程的重要内容之一。 （3）机械图样（主要介绍技术工人应知的零件图、装配图、以及焊接图等） 3．学习任务 （1）掌握机械基本知识，具备识图和绘图的能力； （2）培养学生分析问题和解决问题的能力 （3）具备继续学习的能力，养成严谨、敬业的工作作风 4．学好机械制图的意义 （1）是技术工作的需要； （2）是技术革新的需要； （3）是学好其他技术课、专业课和生产实习课的基础 三、学习方法 1．图物对照，反复练习，杜绝交叉作业；（突出“练”字） 2．遵守国标，严格要求，不能随心所欲；（突出“严”字） 3．理论联系实际，多思多想，忌不懂装懂；（突出“勤”字） 4．严格认真，不马虎潦草；（突出“细”字） 5．正确使用绘图仪器，杜绝一物多用。（突出“精”字） 四、工程图学的历史与发展（简单介绍说明） 国外：18世纪，画法几何学———蒙日（法国） 国内：“没有规矩，不成方圆”； 《画山水序》———宋炳（南宋） 《营造法式》———李诫（北宋） 《新仪象法要》——苏颂（宋代） 《农书》—————王祯（元代） 长对正、高平齐、宽相等——赵学田（20世纪50年代） 五、学习小结
完整版)机械制图教案(全) 课时授课计划 授课班级：未知 授课日期：未知 周次/星期：未知 节次：未知 课题：制图基础 教学目标： 1.了解本课程的任务和研究方法。 2.了解机械图样的概念。
3.能够理解斜度、锥度和掌握斜度、锥度的画法。 新课重点：斜度和锥度的理解及画法 教学时数：2课时 教材分析难点：斜度和锥度的理解及画法 教具：多媒体、画图工具 教学方法：讲练结合 一、什么是机械图样？ 本课程的任务及研究方法： 在本课程中，我们将研究机械图样的概念和制图基础知识，掌握斜度和锥度的画法等重要内容。学生需要认真听讲，积极动手绘图，并按照国家制图标准作图。
二、斜度、锥度的理解及画法 1、斜度 斜度是指直线或平面对另一直线或平面倾斜的程度，一般以直角三角形的两直角边的比例并把前项化为1而写成1：n 的形式。斜度的作图方法与步骤可以通过老师的堂上演示来研究。 2、锥度 锥度是指圆锥的底圆直径与高度之比，锥度也写成1：n 的形式。可以通过GB/T-1995来研究锥度的概念、标注和画法。 板书设计： 机械图样 斜度
概念 标注 画法 锥度 概念 标注 画法 课外作业： 1.准备好绘图工具。 2.及时上交布置的作业。 教学后记：未知 示。 3．比例（GB/T -2008）
比例是图样的重要组成部分，常用的比例有哪些？（提问）表1-2列出了常用的比例及其对应的图样尺寸） 4．字体（GB/T 1.1-2009） 字体在图样中的作用是什么？常用的字体有哪些？（提问）表1-3列出了常用的字体及其特点） 二、图线的画法及应用 1．常用的线型及其表示方法 表1-4列出了常用的线型及其表示方法） 2．常用的图形及其画法 板书设计：绘制五角星的画法） 3．应用实例 出示生产实际中的图样，让学生分析其中的线型和图形） 课堂练】 1.根据GB/T -2008标准，绘制A3图纸的图框。 2.根据GB/T -2008标准，将1:10比例放大到1:5比例。 课堂小结】 1.图样的重要性及国家标准的规定。
机械制图课程教案模板篇1 机械制图教案 项目八 装配图的表达 （一） 教学目标：1.熟悉装配图的内容和装配图的特殊表达方法； 2.掌握装配图视图的选择和装配结构的合理性要求； 3.能正确识 读装配图和由装配图拆画零件图。 教学重点：1.装配图的视图选择； 2.装配结构的合理性。 教学难点：装配图的识读和由装配图拆画零件图。课题导入 认识装配图 任务引入 机械行业中的机器和部件都是若干个零件按一定的装配关系和技 术要求装配起来的，这样一个表达产品及其组成部分连接装配关系的图样我们称为装配图。设计人员在设计机器或部件时，也是先根据设计思想绘制出装配示意图，然后再根据装配示意图绘制出装配图，最后根据装配图绘制出零件图。可见，装配图在机械生产行业中所处的重要地位，要绘制装配图或识读装配图，首先我们必须对装配图有一个正确的认识。讲授要点 一、装配图的内容（教师可结合图7-1进行讲解说明） 1.一组视图 表达机器或部件的工作原理、装配关系、连接方式和主要零件的结构形状。
2.必要的尺寸 表示机器或部件的性能、规格及装配、检验和安装时所必须的尺寸。包括 (1)规格（性能）尺寸 表示机器或部件的规格（性能）尺寸，是设计、了解和选用该机器或部件的依据 (2)装配尺寸 表示零件间装配关系的尺寸，一般包括： 配合尺寸：表示两零件间具有配合性质的尺寸 相对位置尺寸 相对位置尺寸表示装配或拆画零件图时，需要保证的零件间或部件间比较重要的相对位置的尺寸 (3)安装尺寸 表示将部件安装到机器上或将整机安装到基座上时所需要的尺寸。 (4) 外形尺寸 表示机器或部件整体轮廓大小的尺寸，即总长、总宽和总高。它为包装、运输和安装时所占的空间大小提供了依据。 (5) 其他重要尺寸如零件运动的极限位置尺寸，主要零件的重要尺寸 注意：以上五类尺寸并不是孤立的，有的尺寸具有几种含义。因此在标注装配图的尺寸时，不是一律都要将上述五类尺寸注全，而要视具体情况而定。 3.技术要求 用文字或符号说明机器或部件的装配、安装、检验、运转和使用的技术要求。
（120学时） 教材：《机械制图》单位：科技学校
教学过程： 一、引入新课题 机械制图是一门重要的技术基础课，它是是研究如何运用正投影基本原理，绘制和阅读机械工程图样的课程。主要任务是培养学生看图、绘图和空间想象能力，达到教学大纲中对本课程所提出的教学要求，以适应今后从事工程技术工作的需要。 二、教学内容 （一）本课程的研究对象 1、图样的概念 准确地表达物体的形状、尺寸和技术要求的图，称为图样。（对此定义作简要说明，并强调：形状、尺寸和技术要求三个方面，缺一不可） 2、机械制图的概念 在建筑工程中使用的图样称为建筑图样，在机械工程中使用的图样称为机械图样。机械制图是以机械图样作为研究对象的，即研究如何运用正投影基本原理，绘制和阅读机械工程图样的课程。 3、图样的作用 （1）图样是工厂组织生产、制造零件和装配机器的依据。 （2）图样是表达设计者设计意图的重要手段。 （3）图样是工程技术人员交流技术思想的重要工具，被誉为“工程界技术语言”。 4、图样的形成 （1）立体图 表示物体的大致形状可以用立体图。立体图是
从一个方向、用一个图形来表达物体的形状。如图所示，只能看见长方体的前面、上面和左面，后面、下面和右面无法看清；而且长方体是由六个矩形面构成的，但矩形都变形为平行四边形。 如果对此长方体作进一步加工，，则会发现：圆孔打得多深，方槽是否前后贯通，在立体图中表达不清楚，而圆形也变形为椭圆形。 综上：立体图的缺点有： 1）发生变形。 2）物体内部和后面等看不见部分的结构表达不清 楚。 3）没有尺寸和技术要求。 可见，立体图不能反映出物体的真实形状，所以， 不能直接应用在生产上。 但是，立体图也有独特的优点：立体感强。因此可 以作为生产图样的辅助性说明。 生产中广泛采用的图样是用正投影法绘制的。 （2）正投影法 具体定义后面章节介绍。简单地说，在物体后面放一张图纸，眼睛正对着图纸看物体，把看到的物体形状在图纸上反映出来。这里把平行的视线当作投影线，把图纸看作投影面，画在纸上的图形就是物体的投影，称为视图，这 就是正投影法的形象说明。 一般是从三个方向对物体投影，因此得到三 个图形，称为三视图。长方体的三视图如图所示。 立体图产生变形的地方，视图能正确地表达 出来；立体图表达不清楚的地方，视图却能完全 表达清楚，这样就能物体的真实形状完全地反映 出来，如果再注上尺寸、技术要求，就构成一张完整的图样。 （二）本课程的任务和学习方法 1、本课程的主要任务 （1）学习正确、熟练地使用绘图仪器、工具，掌握较强的绘图方法和技能。 （2）学习正投影法的基本原理，掌握运用正投影法表达空间物体的基本理论和方法，
《机械制图》教案 2008~2009学年第一学期 08机械设计制造及自动化（本3） 授课教师：吕明 机械与电子工程系机械教研室 蚌埠学院
绪论 一、概述 语言和文字是交流思想的工具，语言表达方法丰富多彩，它可以把一件事描述得深动、感人。关于语言的表达方法，是语文课学习的内容。但是，任何事物都有它的不足。 人们可以用语言或文字来表达自己的思想，但是如果用语言或文字来表达物体的形状和大小是很困难的。因此，表达物体形状和大小的图样，就成为生产中不可缺少的技术文件了。设计者通过图样来表达设计对象；制造者通过图样来了解设计要求，并依据图样来制造机器；使用者也通过图样来了解机器的结构和使用性能；在各种技术交流活动中，图样也是不可缺少的。因此，图样被称为工程技术上的语言，工程画被称为“工程话”。 不同的生产部门对图样有不同的要求，建筑工程中使用的图样称为建筑图样，机械制造业中所使用的图样称为机械图样。机械制图就是研究机械图样的一门课程。人们在工厂里经常听到这样一句话，就是“按图施工”，如果我们没有掌握机械制图的知识，就无法做到按图施工。这就从一个侧面告诉我们，图样在工业生产中有着极其重要的地位和作用。作为一个工程技术人员，如果不懂得画图，不懂得看图，在单位上就无法从事技术工作。 制图课程与其它很多课程有着密切的联系，尤其是你们以后要开的设计课、工艺课、设备课、专业的课程设计、毕业设计等。可以这么说，制图课程如果没有学好，那么以后你们的许多课程都没有办法继续学下去了。 我国在工程图学方面有着悠久的历史，据出土文物考证，早在一万多年前的新石器时代，我国人民就能够绘制一些简单的几何图形。西安半坡出土的仰韶期彩盆上有人面形和鱼形图案；甘肃省出土的彩陶罐的表面画有剖视表示的捕获野兽的陷阱图等。三千多年前，我国劳动人民就创造了“规、矩、绳、墨、悬、水”等绘图工具。宋代刊印的《营造法式》是我国较早的建筑典籍之一，书中印有大量的建筑图样，这些图样与近代工程制图表示方法基本相似。 二、本课程的主要内容 1.基本知识介绍制图工具使用，国家标准中有关图线、字体和图幅等的规定。 2.投影作图 3.专业作图作出生产用的图样零件图。 三、学习本课程的任务 1.培养画图能力 2.培养看图能力 3.培养耐心细致的工作作风和严肃认真的工作态度。 四、本课程的学习特点 1. 建立空间想象力，坚持空间－平面－空间这样一个反复提高的认识过程。 2. 作业多每次课都有作业，在课堂上做不完的作业，希望同学们一定要在课后时间继续完成，要求每 个同学都要认真独立地完成一整套制图作业。 3. 用专门的绘图仪器绘图，购买绘图工具。专门的图纸。 五、成绩记载 平时作业、考勤占30％，考试成绩占70％ 平时成绩就是你作业上的平均成绩，作业上的成绩分为以下等级： 要求每个同学都要认真地完成作业，每一次作业不准拖到下一次来完成。因为作业很多，这一次作业没有按时完成，新的内容又来了，作业上欠帐，学习效果就差。如果这一学期一共交了20次作业，你只交了18次，我们就把你这18次成绩加起来，再除以20.
机械制图全套教案 教案标题：机械制图全套教案 教案目标： 1. 了解机械制图的基本概念和原理。 2. 掌握机械制图的基本符号和标准。 3. 学会使用CAD软件进行机械制图。 4. 培养学生的机械制图能力和创造力。 教案内容： 一、导入（5分钟） 1. 引入机械制图的概念和应用领域。 2. 激发学生对机械制图的兴趣和学习动力。 二、基础知识讲解（15分钟） 1. 介绍机械制图的分类和基本原理。 2. 解释机械制图中常用的符号和标准。 3. 引导学生理解机械制图的基本概念和要素。 三、示范与实践（30分钟） 1. 示范如何使用CAD软件进行机械制图。 2. 让学生根据示范进行实践操作。 3. 指导学生掌握CAD软件的基本操作和机械制图技巧。 四、综合应用（20分钟） 1. 提供一道机械制图的综合应用题目。 2. 要求学生独立完成该题目，并进行互相批改。
3. 分享学生的制图成果，并进行评价和讨论。 五、拓展延伸（10分钟） 1. 鼓励学生自主学习和探索机械制图的相关知识。 2. 推荐相关参考书籍和网站资源。 3. 提供一些拓展性的机械制图题目，供学生进一步挑战和学习。 六、总结与反思（5分钟） 1. 总结今天的学习内容和收获。 2. 鼓励学生提出问题和反思自己的学习过程。 3. 对学生的学习态度和表现给予肯定和鼓励。 教案评估： 1. 学生在实践操作中的表现和成果。 2. 学生对机械制图基本知识的掌握程度。 3. 学生在综合应用中的解题能力和创造力。 教案拓展： 1. 可以设计更多的机械制图练习题目，以巩固学生的知识和技能。 2. 可以组织机械制图比赛或展览，激发学生的学习兴趣和竞争意识。 3. 可以邀请专业人士或企业代表进行讲座或实地考察，让学生了解机械制图在实际工作中的应用和重要性。 以上是一个关于机械制图全套教案的示例，你可以根据具体教学需求和学生水平进行调整和修改。
机械制图教案 【篇一：机械制图教学设计】 教学设计 课程名：机械制图专业：姓名：单超学号：0335******* 授课内容：制图的基本规定 1. 教学目标（1）知识与技能： 1. 了解机械制图基础知识，以及培养学生掌握基本的制图知识； 2. 建立“标准”的概念，并熟悉技术制图中的常用国标，在绘制工程图 样时能自觉遵守国家标准；3.掌握制图的基本规定； 4.能按照制图的国家标准的基本规定画图；（2）过程与方法： 采用多媒体、挂图与实物示范操作；对字体、图线、尺寸箭头、的 画法等在黑板上直接示范，指出学生常犯的错误。（3）情感态度与价值观： 1. 具有勤奋学习的态度，严谨求实、创新的工作作风； 2. 具有良好 的心理素质和职业道德素质；3. 具有高度责任心和良好的团队合作 精神； 4. 具有一定的科学思维方式和空间思维想象的能力； 2. 教学重难点（1）教学重点： 一、图纸幅面和图框格式二、比例三、字体 四、图线五、尺寸注法（2）教学难点：图线和尺寸注法 2. 学习者 分析： 图样是生产过程中的重要技术资料和主要依据。要完整、清晰、准 确地绘制出机械图样，除需要有耐心细致和认真负责的工作态度外，还必须遵守国家标准《技术制图》和《机械制图》中的各项规定。 3. 教学内容分析： 机械制图是机械工程界的技术语言，无论是直接从事生产的工 人、技术员，还是从事设计和管理的设计工程师、生产工程师和品 检工程师，都必须学习和掌握机械制图。机械制图是机电一体化、 数控技术、模具设计与制造专业技术基础课。 4. 教学策略： 课程学习中采用理论与实践相接合的方法，通过图形绘制和实体制 作训练，使学生掌握基本的工程图样绘制的能力和识读工程图样的 能力。整个课程教学注重学生应用能力的培养，调动学生积极性， 注意教学中联系机械制造的过程和造型基础，理论与实践相联系。 尽可能采用多媒体教学，可有效提高学生读图的应用技能提高。通
【授课日期】【周次】【星期】 【课题】：第一节制图国家标准的基本规定 【课型】：理论教学 【学时】：2学时 【教学目的与要求】： 1.掌握图幅、比例、图线、字体的有关规定 【教学重点与难点】 1.图线的正确绘制； 2.学会绘图方法和步骤。 【教学手段、方法及教具】： 教学相关资料、挂图、模型 【教学内容】第一节制图国家标准的基本规定 （引入新课） 一.图纸幅面和格式（GB/T14689-1993） 2.图框格式：图纸上必须用粗实线画出，并要在图纸各边的中点处画出对中符号，对中符号用粗实线绘制，线宽不小于0.5㎜，长度是从纸边开始至伸入图框内约5㎜。 3.标题栏的方位：图纸的右下角。 二.比例： 1、比例的定义：图中线性尺寸与实际相应要素的线性尺寸之比
三.字体 1、字体的大小：用号数表达：有20、14、10、7、5、3.5、2.5、1.8八种，字高按2的平方根的比率递增，汉字不能小于3.5㎜。 2、字体的宽度与书写要求：宽一般为0.7h。 3.汉字：应写成长仿宋字，并应并采用国家正式公布推选的简化字。 汉字高度不应小于3.5㎜。 4.数字和字母：分为A型和B型。A型字体笔画宽度为高的1/14，B型字体笔画宽度为高的1/10，并可写成斜体和直体。 四、图线(GB4457.4-2002)： 1.线型与应用：只采用粗线和细线两种线宽，它们的比例为2：1，图线组别应优先采用0.5和0.7。 2.图线的画法： （1)在同一图样中，同类图线的宽度应一致。 （2)力线相交时，都应以画和长画相交，而不应该是点或间隔。 （3)虚线直线在实线延长线上相接时，虚线应留出间隔，虚线圆弧与实线相切时，虚线圆弧应留出间隔。（4)实际绘图时，图线的首末端应是画和和长画，不应是点。点画线两端应超出轮廓线2-5㎜。 （5)画圆的中心线时，圆心应是画和长画的交点。 （6)两条平行线之间的最小间隙不得0.7㎜ （7)当图线重合时，优先选择的绘制顺序是：可见轮廓线-不可见轮廓线-尺寸线-各种用途的细实线-轴线和对称中心线-假想线 【小结】主要讲述了国家标准。 【作业】 【审核】 【教学后记】