机械制图电子教案(完整资料)机械制图电子教案（1）
【课题名称】
机械制图的任务与研究方法；认识制图国家标准（一）图纸与比例、字体与图线。
【教学目标与要求】
一、知识目标
1．了解机械制图课程的性质、内容、任务与研究方法；
2．了解国家标准关于图纸幅面和格式及比例、字体、图线的规定。
二、能力目标
1．握理论联系实践的研究方法，通过反复实践，逐步提高看图和画图的能力；
2．具有正确认知和选用图纸幅面和格式及比例的能力，能识别图形中的图线。
三、素质目标
培养严格遵守《技术制图》、《机械制图》等国家技术标准的良好惯，耐心细致的工作作风，严肃认真的工作态度，提高工程素质。
四、教学要求
1．了解机械制图的研究方法，并能掌握使用；
2．了解国度标准关于图纸幅面和格式及比例、字体、图线的规定。
【教学重点】
机械制图课程的研究方法
【难点分析】
比例的规定，图线的应用
【分析学生】
1．入学重生大多数未学过平面几何，空间概念和想像力较薄弱；未接触过机械工厂和机械出产，短少机械零件、部件的常识。
2．刚入学时多数学生研究机械制图的态度是规矩的，研究中碰到艰巨后，部分学生会发生畏难情绪，个别学生以至丧失研究信心与兴趣。
3．机械制图既有理论，又有实践，与中小学课程及其研究方法不同，学生对研究方法有一个适应和掌握的过程。
【教学设计思路】
教学方法：演示法、讲授法、归纳法。
【教学资源】
机械制图网络课程
【教学放置】
2课时（90分钟）
教学步骤：网络演示，讲授交叉进行，最后进行归纳。
【教学过程】
一、导入新课（10分钟）
从家俱、建筑物、机械等的制造实践举例，引出要学会阅读和绘制图样（工程界的共同语言），讲解本课程的研究对象和内容。
二、新课教学（70分钟）
1．机械制图的性质、特色、教学目标和研究方法（20分钟）。
教师演示网络课程的课程说明，重点讲解研究方法。
教师讲解时，注意向学生设问，是否听明白，有何问题，启发学生思维。
2．图纸幅面和格式（20分钟）
教师讲解，并演示：①网络课程的第一章课程导航；②图纸幅面演示；③图框格式及尺寸演示；④图标规定的标题栏格式及尺寸演示。
3．比例（10分钟）
教师讲解比例的术语、类型。
4．字体（10分钟）
教师讲解字体种类、书写方法。指出不同场合的不同应用。
5．图线（10分钟）
教师对照图形分析图线的画法及应用，交叉演示网络课程中的图线用法。
学生进行题集相关题的练。
三、小结（10分钟）
教师重点强调比例的意义及图线的应用，学生讨论图线的应用。
四、作业
1．教材思考题1、2、3题
2．题集相关题。
【板书设计】
参考相应的PPT文集。
【教学跋文】
机械制图电子教案（2）
【课题名称】
认识制图国家标准（二）尺寸注法
【教学目标与要求】
一、知识目标
掌握标注尺寸的根本划定规矩、尺寸的构成、常见尺寸的标注方法，了解简化注法。
二、能力目标
1．通过研究与练，能正确地标注圆、圆弧、球、小尺寸、对称图形、光滑过渡处、正方形结构等图形的尺寸。
2．通过研究与练，能进行倒角、倒圆、退刀槽特定要求的尺寸
三、素质目标
精确、美观地标注图样中机件图形的尺寸。
四、教学要求
了解并掌握图样上尺寸的正确标注。
【教学重点】
标注尺寸的基本规则、尺寸的组成、常见尺寸的标注方法。【难点分析】
尺寸标注的实际应用。
【分析学生】
1．尺寸注法主要介绍国家标准的有关规定，知识内容理解不会有困难。
2．本课的要求是能精确地标注尺寸，必须经过研究与重复操演，包括题操演和后继内容研究中重复操演，才能真正掌握好。
3．尺寸标注看起来不复杂，实际应用时，特别在研究刚开始时，往往易出错，通过尺寸标注中的正、误对比教学法，有助于学生正确研究，减少或避免出错。
【教学设计思路】
教学方法：讲练法、演示法、对比法、归纳法。
【教学资源】
机械制图网络课程，圆规、三角板或直尺。
2学时（90分钟）。
教学步骤：授课与操演交叉进行，授课与演示交叉进行，易失足处正误对比进行，最后进行归纳。
【教学进程】
一、复旧课（10分钟）
1．简述字体书写、图线画法基本要求和注意事项。
2．讲评作业批改情况
3．发问：教材思考题2、3题。
二、导入新课
本节主要介绍制图的基本规定中的尺寸注法。图样上有了尺寸数字、尺寸线和尺寸界线，才能完整地表达机件图样，以供设计和加工中应用。
三、新课教学（70分钟）
1．尺寸注法基本规则、尺寸要素（10分钟）。
教师介绍根本划定规矩。
教师讲授并演示尺寸数字、尺寸线和尺寸界线三要素。
2．常见的尺寸注法（50分钟）
系本次课要求重点掌握的内容。教师介绍各种常见的尺寸注法，交叉演示网络课程中应用最广、或较难的常见的尺寸注法，如圆、圆弧、角度、小尺寸等的尺寸注法；教师讲解尺寸标注的注意事项。
学生完成题集相关尺寸标注操演。
3．简化注法（5分钟）
教师介绍特定要求的尺寸注法（可针对课本内容稍作补充），留少量时间让学生提出不懂的问题。
四、小结（5分钟）
1．标注尺寸的基本规则。
2．尺寸的组成。
3．常见尺寸的标注方法。
五、作业
1．完成题集相关题
2．思考教材思考题4、5题。
【板书设计】
参考响应的PPT文集。
【教学后记】
机械制图电子教案（3）
【课题名称】
绘图工具与常见几何图形画法
1、常识目标
1．了解常用的绘图工具及其用法；
2．掌握圆等分方法，斜度、锥度画法与标注，了解椭圆画法，掌握平面图形的线段分析与绘图步骤。
二、能力目标
1．通过研究与练，能自如地运用常用的绘图工具；
2．能正确规范绘制平面图形。
三、素质目标
正确熟练地运用常用的绘图工具绘制较复杂的平面图形。
四、教学要求
了解并掌握用常用的绘图工具绘制制较复杂的平面图形。【教学重点】
定位块平面图形绘制。
【难点分析】
斜度、锥度画法及平面图形线段分析。
【分析学生】
1．部分绘图工具，学生在学几何时已会使用。
2．运用常用的绘图工具，从研究一开始要注意正确的方法，并通过不断练达到运用自如。
3．研究时学生可能会认为简单易学，产生马虎现象。要引导学生
【教学设计思路】
教学方法：讲练法、演示法、归纳法。
【教学资源】
机械制图网络课程，圆规、三角板、直尺、图板、丁字尺、曲线板。
【教学安排】
2学时（90分钟）。
教学步骤：讲课与演示交叉进行，讲课与练交叉进行，最后进行归纳。
【教学进程】
一、复旧课（5分钟）
1．简述标准尺寸的根本划定规矩、尺寸的构成。
2．讲评作业批改情况。
3．发问教材思考题4、5题。
二、导入新课
虽然计算机绘图已经普及，但尺规绘图仍然是必备的基本技能，为提高绘图速度与质量，必须学会正确、熟练使用绘图工具，今天要介绍绘图的使用，并运用各种绘图工具绘制平面几何图形。
三、新课教学（75分钟）
1．绘图工具及其利用（10分钟）
教师讲解并演示常用绘图工具，除实物演示，还应充分运用网络课程演示。
穿插学生练：在小图板上，用丁字尺、一副三角板，画水平线的平行线、垂直线的平行线、与水平线成15°倍数角的各种倾斜线。
2．等分圆周和作正多边形（10分钟）
教师讲解并演示用等分圆周并作正多边形。
学生穿插进行圆等分练。
3．斜度、锥度（15分钟）
教师讲解并演示斜度、锥度的定义、画法及标注。
学生进行题集相关题操演
4．圆弧连接（15分钟）
教师简单讲解圆弧毗连的技巧，教师布置课堂操演内容，以学生操演为主，教师恰当指导，让学生达到做中学的目标。
5．平面图形的画法（25分钟）
教师讲解平面图形尺寸分析、线段分析，利用多媒体资料交叉演示平面图形绘图步骤。
学生对照讲义图1-36绘制定位块平面图形，教师对学生完成情形作点评。
四、小结（5分钟）
1．总结斜度、锥度的画法；
2．总结平面图形线段分析要点。
五、作业
1．完成题集相关题
2．思考题：思考题6、7、8题。
【板书设计】
参考响应的PPT文集。
【教学后记】
机械制图电子教案（4）
【课题名称】
认识投影法与视图
【教学目标与要求】
一、知识目标
1．理解投影法的概念，掌握正投影的特征；
2．掌握三视图的形成。
3．掌握三视图的关系与投影规律
二、能力目标
正投影法是绘制和浏览机械图样的实际基础，掌握正投影法是提高看图和绘图本领的关键。
三、素质目标
掌握正投影法的绘图方法，能独立分析三视图的投影规律。
四、教学要求
掌握正投影的特性和方法，掌握三视图的形成及投影规律。【教学重点】
三视图的形成。
【难点分析】
三视图的投影关系、方位关系。
【分析学生】
1．正投影法、三视图的形成比较直观，学生研究这方面知识不会困难；
2．教学要求最终落实到正投影法绘图能力上，经过反复练，能提高绘图能力。
3．研究内容不复杂，要防止轻视研究，提倡熟能生巧、精益求精。【教学设计思路】
教学方法：讲练法、演示法、归纳法。
【教学资源】
机械制图网络课程，圆规、三角板。
【教学安排】
2学时（90分钟）。
教学步骤：讲课与演示交叉进行，讲课与练交叉进行，最后进
【教学进程】
一、复旧课（10分钟）
1．简述平面图形各种线段尺寸特点及绘图步骤。
2．讲评作业批改情况。
二、导入新课
机械图样中表达物体形状的图形是按正投影法绘制的，正投影法是平行投影法中，投射线与投影面垂直的投影法，它是
绘制和浏览机械图样的实际基础，本次课将介绍正投影法有关的内容。
三、新课教学（70分钟）
1．投影法的概念（10分钟）
教师讲授中央投影法、平等投影法（斜投影法、正投影法）。并交叉进行演示。
2．三视图的形成（30分钟）
教师讲授三视图的形成（三投影面体系、三视图的形成），交叉演示三视图的形成、三视图的展开、投影展开摊本在同一平面上的三视图。
3．三视图的关系与投影规律（30分钟）
与学生一起会商三视图的位置干系，方位干系，总结投影规律。交叉演示“三等”对应干系与六个方位的位置干系。
四、小结（10分钟）
总结三视图的形成方法，再次演示三视图的形成，同时总结“三等”投影规律。
五、作业
1．完成题集相关题
2．思考：教材P60思考题1、2、3题。
【板书设计】
参考相应的PPT文集。
【教学后记】
械制图电子教案（5）
【课题名称】
点的投影
【教学目标与要求】
1、常识目标
1．了解点投影与标记
2．掌握点的投影规律、点的投影和该点与直角坐标的关系、画和该点的投影的方法；
3．熟悉两点的相对位置及重影点可见性的判断。
二、能力目标
1．掌握画和点的投影的方法，并具相应的能力。
2．熟悉并能正确判断重影点的可见性
三、素质目标
掌握点的投影规律、能正确画出点的投影；并能正确地判断重影点的可见性。
四、教学要求
1．掌握并能精确画和该点的投影。
2．熟两点的相对位置，并能精确判别重影点的可见性。【教学重点】
点的坐标与投影关系。
【难点分析】
点的空间位置的判断及重影点的可见性判断。
【分析学生】
1．点的投影，相对于直线的投影、平面的投影，较为简单，从学生已有的知识水平来看，不会有什么困难；
2．本次课培养的首要本领是画点的投影，判别重影点的可见性，前面的基础有了，一步步学过来，通过操演加以熟练，这些本领能够达到。
3．本章后面的内容，会遇到一些较难的知识点，学生从研究态度、研究方法上要作好准备。
【教学设计思路】
教学方法：讲练法、演示法、归纳法。
【教学资源】
机械制图网络课程，圆规、三角板。
【教学放置】
2学时（90分钟）。
教学步骤：讲课与演示交叉进行，讲课与练交叉进行，最后进行归纳。
【教学过程】
一、复旧课（10分钟）
1．简述三视图的关系及投影规律，点的投影特性、投影标记和三面投影。
2．讲评作业批改情形。
3．提问教材P60思考题2、3.
二、导入新课
点的投影是直线和其他投影的基础，掌握点的投影规律、画和该点的投影方法，是研究直线（仅指直线线段）投影的基础。
三、新课教学（70分钟）
1．点的投影（10分钟）
教师讲授点的投影特征、点的投影标记和点的三面投影，交叉演示点的投影标记和点的三面投影。
安排学生进行题集相关题练。
2．点的投影规律、坐标、投影与坐标（30分钟）
教师讲授点的投影规律、点的坐标、点的投影与坐标；交叉演示点的三面投影规律、点的三面投影与直角坐标的关系；
已知点的坐标，求它的三面投影；已知点的两面投影，求作其第三投影。
放置学生进行题集相关题操演。
3．两点的相对位置投影、重影点的投影（30分钟）
教师讲授两点的相对位置、重影点的投影（可见性、不可见性）；交叉演示重影点及其可见性。
安排学生进行题集相关题练。
四、小结（5分钟）
总结点的投影规律、根据坐标判断点的空间位置，判断重影点的可见性。
五、作业
题集相关题
【板书设计】
参考响应的PPT文集。
【教学后记】
机械制图电子教案（6）
【课题称号】
直线的投影
【教学目标与要求】
1、常识目标
1．掌握直线的投影、各种位置直线的投影特征，画直线投影的方法；
2．熟悉一般位置直线在三投影面体系中的投影特性。
3．熟非凡位置直线的投影特征
二、能力目标
会画直线的投影。
三、素质目标
掌握直线的三面投影、会画直线的投影。
四、教学要求
1．掌握直线的三面投影、各种位置直线的投影特性。
2．掌握画直线投影的方法。
【教学重点】
各种位置直线的投影特征
【难点分析】
根据直线的三面投影判断直线的位置特性。
【分析学生】
1．本次课中，一般位置直线在三个投影面上的投影均是倾斜线，投影长度均小于实长，学生研究时会费点力气；其余内容按学生已有
2．画直线的投影，基础在点的投影，学生有这个能力。
3．根据直线的三面投影判断空间特性是本次课难点，通过教师讲解，演示与学生的练，掌握正确的研究方法，克服难点。
【教学设计思路】
教学方法：讲练法、演示法、归纳法。
【教学资本】
机械制图网络课程，圆规、三角板。
【教学安排】
2学时（90分钟）。
教学步骤：授课与演示交叉进行，授课与操演交叉进行，最后进行归纳。
【教学过程】
一、复旧课（10分钟）
1．简述点的投影规律，判断重影点的可见性。
2．讲评作业批改情况。
二、导入新课
直线的投影是平面投影的基础，也是研究平面立体投影的基础。
三、新课教学（70分钟）
1．直线的三面投影（15分钟）
机械制图电子教案(完整资料)机械制图电子教案（1） 【课题名称】 机械制图的任务与研究方法；认识制图国家标准（一）图纸与比例、字体与图线。 【教学目标与要求】 一、知识目标 1．了解机械制图课程的性质、内容、任务与研究方法； 2．了解国家标准关于图纸幅面和格式及比例、字体、图线的规定。 二、能力目标 1．握理论联系实践的研究方法，通过反复实践，逐步提高看图和画图的能力； 2．具有正确认知和选用图纸幅面和格式及比例的能力，能识别图形中的图线。 三、素质目标 培养严格遵守《技术制图》、《机械制图》等国家技术标准的良好惯，耐心细致的工作作风，严肃认真的工作态度，提高工程素质。 四、教学要求
1．了解机械制图的研究方法，并能掌握使用； 2．了解国度标准关于图纸幅面和格式及比例、字体、图线的规定。 【教学重点】 机械制图课程的研究方法 【难点分析】 比例的规定，图线的应用 【分析学生】 1．入学重生大多数未学过平面几何，空间概念和想像力较薄弱；未接触过机械工厂和机械出产，短少机械零件、部件的常识。 2．刚入学时多数学生研究机械制图的态度是规矩的，研究中碰到艰巨后，部分学生会发生畏难情绪，个别学生以至丧失研究信心与兴趣。 3．机械制图既有理论，又有实践，与中小学课程及其研究方法不同，学生对研究方法有一个适应和掌握的过程。 【教学设计思路】 教学方法：演示法、讲授法、归纳法。 【教学资源】 机械制图网络课程
【教学放置】 2课时（90分钟） 教学步骤：网络演示，讲授交叉进行，最后进行归纳。 【教学过程】 一、导入新课（10分钟） 从家俱、建筑物、机械等的制造实践举例，引出要学会阅读和绘制图样（工程界的共同语言），讲解本课程的研究对象和内容。 二、新课教学（70分钟） 1．机械制图的性质、特色、教学目标和研究方法（20分钟）。 教师演示网络课程的课程说明，重点讲解研究方法。 教师讲解时，注意向学生设问，是否听明白，有何问题，启发学生思维。 2．图纸幅面和格式（20分钟） 教师讲解，并演示：①网络课程的第一章课程导航；②图纸幅面演示；③图框格式及尺寸演示；④图标规定的标题栏格式及尺寸演示。 3．比例（10分钟） 教师讲解比例的术语、类型。
机械制图教案 机械制图教案 一、教学目标 1、掌握机械制图基本概念和规律，熟悉制图标准和技术要求。 2、学会阅读和绘制机械图纸，掌握绘图技巧和规范。 3、培养空间想象和逻辑思维能力，提高观察和分析机械部件的能力。 二、教学内容与方法 1、机械制图基本知识 制图标准与规范 常用绘图工具与使用方法 基本几何图形的绘制与尺寸标注教学方法：讲解结合示范，通过绘制实例引导学生掌握基本技能。 2、基本视图和投影方法 第一角法与第三角法 基本视图、斜视图、局部视图和剖视图的绘制方法
轴测图的绘制技巧教学方法：通过实例演示各种视图的绘制和标注方法，引导学生理解视图间的关系和转换。 3、机械零件图的识读与绘制 零件图的内容与结构 尺寸、公差、技术要求的识读与标注 零件图绘制实践操作教学方法：展示机械零件实物，讲解零件图的构成和标注方法，引导学生实际绘制零件图。 4、机械装配图的识读与绘制 装配图的内容与结构 零件间的配合与连接关系 装配图绘制实践操作教学方法：通过实例演示装配图的绘制过程，引导学生理解零件间的配合与连接关系，并实际绘制装配图。 5、三维建模与绘图软件应用 三维建模基本概念与原理 AutoCAD、SolidWorks等绘图软件的使用方法 三维模型生成二维视图的方法教学方法：通过软件实操，引导学生
掌握三维建模和绘图软件的基本操作，提高空间想象和绘图能力。 三、教学步骤 1、导入新课，明确本课学习目标。 2、讲解机械制图基本知识，引导学生了解制图标准和规范。 3、演示基本几何图形的绘制和标注方法，强化学生对尺寸标注的理解。 4、讲解视图概念和投影方法，通过实例演示不同视图的绘制和标注方法。 5、结合机械零件实物，讲解零件图的内容和结构，引导学生掌握零件图的识读和绘制技巧。 6、演示装配图的绘制过程，讲解零件间的配合与连接关系，引导学生理解装配图的构成和标注方法。 7、介绍三维建模基本概念和原理，演示AutoCAD、SolidWorks等绘图软件的使用方法，引导学生掌握三维建模和绘图技能。 8、课堂练习与作业布置，加强学生对课堂所学内容的巩固和拓展。 9、课堂总结，回顾本课学习目标，强调机械制图的重要性和应用价值。
《机械制图》教案 第一页： 1.课程（实训、实习）在专业人才培养中的定位： 《机械制图》是机电一体化专业的基础课程，担当着培养学生基本工程素质的重要任务，是理论和实践相结合的一门课程。在专业人才培养过程中发挥着培养学生的画图、识图和计算机绘图能力的重要作用，在素质教育方面，还担当着培养学生严肃认真、一丝不苟工作作风的任务，在高等职业教育中，对培养应用型人才具有重要的意义。与前导课程数学、计算机基础、金工实训等课程一起培养学生空间想象能力、逻辑思维能力、创新能力和专业基本能力，为后继专业基础课和专业课程打下工程基础。 2.课程（实训、实习）的教学目标 2.1知识目标： 通过机械制图课程的学习，学生能够绘制简单零件的工作图样（简单零件是指需要3个以下的视图表达和15个以下的尺寸），能够阅读中等复杂程度的零件和简单部件的工作图样（中等复杂程度的零件是指需要3个以下的视图表达和20个以下的尺寸；简单部件是指需要1个视图表达，1个装配轴线，5个以下的非标准件）。掌握各种绘图工具（包括计算机绘图）的使用，了解现行机械制图和技术制图中国家标准，具备基本的工程素养。 2.2技术技能目标：
（1）认识《机械制图》课程学习的绘图过程，注重激发学生的学习动机，通过理论教学和实验动手能力综合实践等多种形式的教学活动培养学生的空间想象能力。 （2）认识《机械制图》课程学习的基本方法，注重理论联系实际，善于观察问题、发现问题、并能运用所学知识解决有关工程图样实际问题。 （3）养成踏实、严谨、进取的品质及独立思考的学习习惯。 通过本课程学习要求学生掌握基本图形的基本理论和作图方法，使学生能正确地阅读和绘制机械零件图和中等复杂程度的装配图，系统的学习相关绘图方法，具备绘图和识读工程图样的能力。 2.3职业素质目标： （1）通过课程的学习，使学生了解我国人民在机械历史上的巨大贡献，激发学生强烈的民族自尊心和自信心，形成对国家、民族的责任感，进而培养爱国主义情感。 （2）认识到我国机械设计与世界发达国家的差距，增强学生的国际竞争意识。 （3）感受机械设计成果的美感，培养学生运用知识进行创新设计的能力，并以此增强学生的审美情趣。 （4）培养学生树立崇尚科学精神，坚定求真、求实的科学态度，形成科学的人生观、世界观。
绪论 一、本课程的研究对象 1、图样的定义 在工程技术中，为了准确地表达机械、仪器、建筑物等物的形状、结构和大小，根据投影原理、标准或有关规定画出的图形，叫做图样。 2、《机械制图》是研究阅读和绘制机械图样的原理和方法一门重要技术基础课。 3、主要内容 （1）制图的基本规定 （2）几何作图 （3）正投影法与三视图 （4）轴侧图 （5）组合体视图 （6）图样的基本表示法 （7）常用件的特殊表示法 （8）零件图 （9）装配图 二、本课程的目的和任务 1、掌握正投影法的基本理论及其应用； 2、掌握阅读和绘制机械图样的基本知识、基本方法和技能； 3、培养对空间想象和形象思维能力； 4、了解计算机绘图的基本知识； 5、培养耐心细致的工作作风，严肃认真的工作态度。 三、本课程的学习方法 1、严格遵守国家标准《技术制图》、《机械制图》和有关的技术标准； 2、掌握正确的看图和画图方法； 3、反复实践，提高看图和画图技能。 单元 1 绘制平面图形 1.1 绘图工具及其使用 一、图板 二、丁字尺 三、三角板 四、圆规和分规 五、曲线板 六、比例尺 引言 前面我们讲述了常用绘图工具的作用及使用方法和注意点,那么在实际的绘
图工作中我们应如何使用工具正确的绘图呢? 教学内容正文 线段的等分法 一、平行线法 二、分规试分法 圆的等分法 一、圆的六等分 二、圆的五等分 三、圆的任意等分 椭圆的画法 椭圆的长轴和短轴：两条相互垂直而且对称的轴。 椭圆的几何性质：自椭圆上任意一点到两定点（焦点）的距离之和恒等于椭圆的长轴。 椭圆的画法 1、理论画法：（同心圆法） 2、近似画法：（四心圆法） 求出画椭圆的四个圆心和直径，用四段圆弧近似地代替椭圆。 已知：长轴 AB 短轴 CD （1）画出相互垂直的且平分的长轴AB和短轴CD； （2）连接AC，并在AC上取CF=OA-OC； （3）作AE的中垂线，与长、短轴分别交于O 1、O 2 ，再作对称点O 3 、O 4 ； （4）以O 1、O 2 、，O 3 、O 4 各点为圆心，O 1 A、O 2 C、O 3 B、O 4 D为半径，分别画弧， 即得近似的椭圆。 注意：取线段要准确，四段圆弧两两相接于1、2、3、4点，必须注意连接处的光滑过渡。 具体作图如下图： 斜度和锥度 一、斜度 1、斜度的概念:指一直线(平面)相对与另一条直线(或平面)的倾斜程度，其大小用该两直线（或平面）的夹角的正切值来表示。 斜度 = tanα = CA/AB = H/L 斜度 = （H-h）/L
绪论 教学目标： 1．了解象语言一样的重要工具———图样； 2．了解课程内容，调动学习积极性。 相关知识：图的描述和常见图的种类 学习重点：本课程的学习方法 【组织教学】 检查学生出勤，作好学生考勤记录。 强调课堂纪律，活跃课堂气氛。 【课题导入】 今天我们开始学习新的一门课程，称为《机械制图》。机械制图从字义来解释，“图”有美术图、立体图、平面图形，这里指的是“平面几何图形”。“制”当“画”讲，“制图”就是画图。“机械”是修饰制图的范围，它指的是绘制机械零件及其设备的图样。【讲授新课】 一、机械制图及图样的的作用 1．机械制图是一门技术基础课，它是研究机械图样的图示原理，看图和绘图的方法及其有关标准的课程。 2．图样在工业中的作用（可举例说明下述内容） （1）是工业生产中的重要技术文件；（2）是技术思想交流的重要工具；（3）是工程界的技术语言。 二、课程的性质、内容、学习任务和学习意义 1．课程性质 是机械及工程技术相关专业的一门专业基础课。 2．课程主要内容 （1）图样的基本知识（主要介绍基本制图标准、绘图工具、仪器的使用以及几何作图知识） （2）投影原理（主要介绍图示原理），是本课程的重要内容之一。 （3）机械图样（主要介绍技术工人应知的零件图、装配图、以及焊接图等） 3．学习任务 （1）掌握机械基本知识，具备识图和绘图的能力； （2）培养学生分析问题和解决问题的能力 （3）具备继续学习的能力，养成严谨、敬业的工作作风 4．学好机械制图的意义 （1）是技术工作的需要； （2）是技术革新的需要； （3）是学好其他技术课、专业课和生产实习课的基础 三、学习方法 1．图物对照，反复练习，杜绝交叉作业；（突出“练”字） 2．遵守国标，严格要求，不能随心所欲；（突出“严”字） 3．理论联系实际，多思多想，忌不懂装懂；（突出“勤”字） 4．严格认真，不马虎潦草；（突出“细”字） 5．正确使用绘图仪器，杜绝一物多用。（突出“精”字） 四、工程图学的历史与发展（简单介绍说明） 国外：18世纪，画法几何学———蒙日（法国） 国内：“没有规矩，不成方圆”； 《画山水序》———宋炳（南宋） 《营造法式》———李诫（北宋） 《新仪象法要》——苏颂（宋代） 《农书》—————王祯（元代） 长对正、高平齐、宽相等——赵学田（20世纪50年代） 五、学习小结
完整版)机械制图教案(全) 课时授课计划 授课班级：未知 授课日期：未知 周次/星期：未知 节次：未知 课题：制图基础 教学目标： 1.了解本课程的任务和研究方法。 2.了解机械图样的概念。
3.能够理解斜度、锥度和掌握斜度、锥度的画法。 新课重点：斜度和锥度的理解及画法 教学时数：2课时 教材分析难点：斜度和锥度的理解及画法 教具：多媒体、画图工具 教学方法：讲练结合 一、什么是机械图样？ 本课程的任务及研究方法： 在本课程中，我们将研究机械图样的概念和制图基础知识，掌握斜度和锥度的画法等重要内容。学生需要认真听讲，积极动手绘图，并按照国家制图标准作图。
二、斜度、锥度的理解及画法 1、斜度 斜度是指直线或平面对另一直线或平面倾斜的程度，一般以直角三角形的两直角边的比例并把前项化为1而写成1：n 的形式。斜度的作图方法与步骤可以通过老师的堂上演示来研究。 2、锥度 锥度是指圆锥的底圆直径与高度之比，锥度也写成1：n 的形式。可以通过GB/T-1995来研究锥度的概念、标注和画法。 板书设计： 机械图样 斜度
概念 标注 画法 锥度 概念 标注 画法 课外作业： 1.准备好绘图工具。 2.及时上交布置的作业。 教学后记：未知 示。 3．比例（GB/T -2008）
比例是图样的重要组成部分，常用的比例有哪些？（提问）表1-2列出了常用的比例及其对应的图样尺寸） 4．字体（GB/T 1.1-2009） 字体在图样中的作用是什么？常用的字体有哪些？（提问）表1-3列出了常用的字体及其特点） 二、图线的画法及应用 1．常用的线型及其表示方法 表1-4列出了常用的线型及其表示方法） 2．常用的图形及其画法 板书设计：绘制五角星的画法） 3．应用实例 出示生产实际中的图样，让学生分析其中的线型和图形） 课堂练】 1.根据GB/T -2008标准，绘制A3图纸的图框。 2.根据GB/T -2008标准，将1:10比例放大到1:5比例。 课堂小结】 1.图样的重要性及国家标准的规定。
机械制图课程教案模板篇1 机械制图教案 项目八 装配图的表达 （一） 教学目标：1.熟悉装配图的内容和装配图的特殊表达方法； 2.掌握装配图视图的选择和装配结构的合理性要求； 3.能正确识 读装配图和由装配图拆画零件图。 教学重点：1.装配图的视图选择； 2.装配结构的合理性。 教学难点：装配图的识读和由装配图拆画零件图。课题导入 认识装配图 任务引入 机械行业中的机器和部件都是若干个零件按一定的装配关系和技 术要求装配起来的，这样一个表达产品及其组成部分连接装配关系的图样我们称为装配图。设计人员在设计机器或部件时，也是先根据设计思想绘制出装配示意图，然后再根据装配示意图绘制出装配图，最后根据装配图绘制出零件图。可见，装配图在机械生产行业中所处的重要地位，要绘制装配图或识读装配图，首先我们必须对装配图有一个正确的认识。讲授要点 一、装配图的内容（教师可结合图7-1进行讲解说明） 1.一组视图 表达机器或部件的工作原理、装配关系、连接方式和主要零件的结构形状。
2.必要的尺寸 表示机器或部件的性能、规格及装配、检验和安装时所必须的尺寸。包括 (1)规格（性能）尺寸 表示机器或部件的规格（性能）尺寸，是设计、了解和选用该机器或部件的依据 (2)装配尺寸 表示零件间装配关系的尺寸，一般包括： 配合尺寸：表示两零件间具有配合性质的尺寸 相对位置尺寸 相对位置尺寸表示装配或拆画零件图时，需要保证的零件间或部件间比较重要的相对位置的尺寸 (3)安装尺寸 表示将部件安装到机器上或将整机安装到基座上时所需要的尺寸。 (4) 外形尺寸 表示机器或部件整体轮廓大小的尺寸，即总长、总宽和总高。它为包装、运输和安装时所占的空间大小提供了依据。 (5) 其他重要尺寸如零件运动的极限位置尺寸，主要零件的重要尺寸 注意：以上五类尺寸并不是孤立的，有的尺寸具有几种含义。因此在标注装配图的尺寸时，不是一律都要将上述五类尺寸注全，而要视具体情况而定。 3.技术要求 用文字或符号说明机器或部件的装配、安装、检验、运转和使用的技术要求。
机械制图教案 【篇一：机械制图教学设计】 教学设计 课程名：机械制图专业：姓名：单超学号：0335******* 授课内容：制图的基本规定 1. 教学目标（1）知识与技能： 1. 了解机械制图基础知识，以及培养学生掌握基本的制图知识； 2. 建立“标准”的概念，并熟悉技术制图中的常用国标，在绘制工程图 样时能自觉遵守国家标准；3.掌握制图的基本规定； 4.能按照制图的国家标准的基本规定画图；（2）过程与方法： 采用多媒体、挂图与实物示范操作；对字体、图线、尺寸箭头、的 画法等在黑板上直接示范，指出学生常犯的错误。（3）情感态度与价值观： 1. 具有勤奋学习的态度，严谨求实、创新的工作作风； 2. 具有良好 的心理素质和职业道德素质；3. 具有高度责任心和良好的团队合作 精神； 4. 具有一定的科学思维方式和空间思维想象的能力； 2. 教学重难点（1）教学重点： 一、图纸幅面和图框格式二、比例三、字体 四、图线五、尺寸注法（2）教学难点：图线和尺寸注法 2. 学习者 分析： 图样是生产过程中的重要技术资料和主要依据。要完整、清晰、准 确地绘制出机械图样，除需要有耐心细致和认真负责的工作态度外，还必须遵守国家标准《技术制图》和《机械制图》中的各项规定。 3. 教学内容分析： 机械制图是机械工程界的技术语言，无论是直接从事生产的工 人、技术员，还是从事设计和管理的设计工程师、生产工程师和品 检工程师，都必须学习和掌握机械制图。机械制图是机电一体化、 数控技术、模具设计与制造专业技术基础课。 4. 教学策略： 课程学习中采用理论与实践相接合的方法，通过图形绘制和实体制 作训练，使学生掌握基本的工程图样绘制的能力和识读工程图样的 能力。整个课程教学注重学生应用能力的培养，调动学生积极性， 注意教学中联系机械制造的过程和造型基础，理论与实践相联系。 尽可能采用多媒体教学，可有效提高学生读图的应用技能提高。通
机械制图教案 导入： 图样是工程技术界的共同语言，为了便与指导生产和对外进展技术交流，国家标准对图样上的有关内容作出了统一的规定，每个从事技术工作的人员都必须掌握并遵守。 绪论 进入新课： 一、图样的内容和作用 图样——根据投影原理、标准或有关规定表示的工程对象，并有必要的技术说明的图。 装配图——表示组成机器或部件中各零件间的连接方式和装配关系的图样。 零件图——表达零件构造形状、大小以及有关技术要求的图样。 二、学习机械制图课程的目的 图样是交流传递技术信息、思想的媒介和工具，是工程界通用的技术语言。 通过本课程学习，可为学习后续的机械根底和专业课程以及开展自身的职业能力打下必要的根底。 三、本课程的主要内容和要求
1、主要内容 ●制图根本知识与技能 ●正投影作图根底 ●机械图样的表示法 ●零件图和装配图的识读与绘制 2、根本要求 ●熟悉国家标准机械制图的根本规定，学会正确使用绘图工 具和仪器的方法，初步掌握徒手绘制草图的技能 ●掌握运用正投影法表达空间形体的图示方法，并具备一定 的空间想象和思维能力 ●理解并掌握视图、剖视图、断面图等的画法和注法规定， 以及螺纹紧固件连接、齿轮啮合、键和销连接等画法规定 ●了解各种技术要求的符号、代号和标记的含义，具备识读 和绘制中等复杂程度的零件图和装配图的根本能力 四、学习方法提示 ●自始至终把物体的投影与物体的形状严密联系，不断地 “由物画图〞和“由图想物〞，既要想象物体的形状，又要思考作图的投影规律，逐步提高空间想象和思维能力 ●学与练相结合 ●规律性的投影作图；标准性的制图标准 五、工程图学的历史与开展 ●工程图学的开展 ●中国人民在图学开展历史中的奉献 ●计算机绘图 第一章制图的根本知识和技能 一、图纸幅面及格式〔 14689—1993〕 1、图纸幅面 2、图框格式 在图纸上必须用细实线画出表示图幅大小的纸边界限；用粗实线画出图框，其格式分为不留装订边和留有装订边两种，但同一产品的图样只能采用一种格式。
机械制图电子教案（1） [课题编号] 1-绪1① [课题名称] 机械制图的任务与学习方法图幅比例 [教材版本] 王幼龙主编、中等职业教育国家规划教材--机械制图（机械类），第3版，北京：高等教育出版社，2007。 王幼龙主编、中等职业教育国家规划教材配套教学用书--机械制图习题集（机械类），第3版，北京：高等教育出版社，2007。 [教学目标与要求] 一、知识与技能 1、了解本课程的任务、特点、主要内容和学习方法； 2、了解图样在生产中的作用和地位，提高对课程重要性的认识，激发学习兴趣； 3、熟知国家标准关于图纸幅面和格式规定，能正确识别读图方向。 4、掌握比例的概念和选用原则。 二、学习方法和素质养成 1、引导学生注重理论联系实际，勤于动手，反复实践，耐心细致，严肃认真，提高对本课程重要性的认识，激发学习兴趣。 2、初步树立标准是技术法规的标准化意识，注重严谨细致、一丝不苟的工作态度和工作作风的养成教育。 [教学重点] 1、本课程的重要性和学习目标、学习方法；比例概念的理解与应用； 2、激发学生的学习兴趣； [教学难点] 看图方向的确定。 [分析学生] 1、入学新生大多数会对本课程产生较浓厚的兴趣，热情较高，信心较足。 2、同学们的几何知识和空间概念及想像力相对薄弱，又少于接触或未接触过机械生产环境，缺少相应机械常识和感性积累。 3、机械制图既重理论，更重实践，与中小学课程及其学习方法不同，学生对学习方法有一个适应和掌握的过程。 [教学设计思路] 教学方法：综合运用读书质疑、讲授、演示、归纳提升等教学法。 绪论部分的教学在以教材为蓝本的同时，以激发学生的学习动机和积极性为目的，教师可根据自身的工作、教学经验和体会对绪论所要讲述的内容作恰当的调整和充实。 [教学资源] 机械制图网络课程，生产用技术图纸等。
中等职业学校备课教案《机械制图》（2学期共160学时） 第一学期教案（80学时） 科目机械制图 教师 专业 班级 二O 一七年秋期
第一学期教学进度计划（80学时）
章节緒论备注 教学目的知识 目标 1、了解图样的内容和作用。 2、了解本课程的学习目的 和要求。3、了解本课程的学习特点。 课型新授课 技能 目标 学时 2 日期 情感 目标 激发学生对专业的热爱，培养对机械制图学科的学习兴 趣教学 资源 多媒体课 件、模型 机零实物 重点本课程的学习目的与要求。本课程的学习特点。 难点 教学 方法 演示法 讲授法教学过程教学引导 教师自我介绍： 机械加工专业介绍 机械加工专业与机械制图的联系。组织教学： 清点人数，整顿秩序 现代加工精彩视频展示 提问：你所知道的机械零件？ 机械加工 零件加工 机器装配传统加工方法车、钳、刨、铣、磨…… 现代数控加工
绪论 一、图样的内容和作用 图样：在工程界，准确地表达物体形状、尺寸及技术要求的图称为图样。图样是工程界表达设计意图，交流技术思想的重要工具，被称为工程界的技术语言。 机械图样：机械制造业中使用的图样。 图样——根据投影原理、标准或有关规定表示的工程对象，并有必要的技术说明的图。 装配图——表示组成机器或部件中各零件间的连接方式和装配关系的图样。 零件图——表达零件结构形状、大小以及有关技术要求的图样 二、学习机械制图课程的目的 图样是交流传递技术信息、思想的媒介和工具，是工程界通用的技术语言。 通过本课程学习，可为学习后续的机械基础和专业课程以及发展自身的职业能力打下必要的基础。 三、本课程的主要内容和基本要求 1．主要内容 制图基本知识与技能 正投影作图基础 机械图样的表示法 零件图和装配图的识读与绘制 零部件测绘 2．基本要求 熟悉国家标准《机械制图》的基本规定，学会正确使用绘图工具 和仪器的方法，初步掌握徒手绘制草图的技能。 掌握运用正投影法表达空间形体的图示方法，并具备一定的空间
机械制图讲课设计 绪论第一章制图的基本知识 一、本课程的研究对象 1、图样的定义 在工程技术中，为了正确地表达机械、仪器、建筑物等物的形状、构造和大小，依据投影原理、标准或有关规定画出的图形，叫做图样。 2、《机械制图》是研究阅读和绘制机械图样的原理和方法一门重要技术基础课。 3、主要内容 （1）制图的基本规定 （2）几何作图 （3）正投影法与三视图 （4）轴侧图 （5）组合体视图 （6）图样的基本表示法 （7）常用件的特别表示法 （8）部件图 （9）装置图 二、本课程的目的和任务 1、掌握正投影法的基本理论及其应用； 2、掌握阅读和绘制机械图样的基本知识、基本方法和技术； 3、培育对空间想象和形象思想能力； 4、认识计算机绘图的基本知识； 5、培育耐心仔细的工作作风，严肃仔细的工作态度。 三、本课程的学习方法 1、严格恪守国家标准《技术制图》、《机械制图》和有关的技术标准；
2、掌握正确的看图和绘图方法； 3、频频实践，提升看图和绘图技术。 由图样定义知识引入第一章第一节内容： §1-1图纸幅面和格式 GB/的含义: GB:表示国标； :表示介绍使用的文件号为； 2002:表示2002年宣告使用的。 一、图纸幅面 要采纳国家标准规定的幅面尺寸B×L 二、图框格式和尺寸 1、图框格式 在图纸上必然用粗实线画出图框。 图框有两种格式：不留装订边和留装订边。 同一产品中所以图样均应采纳同一种格式。 2、图框尺寸 不留装订边的图纸，其周围边框的宽度相同（均为e） 留装订边的图纸，其装订边宽度一律为25mm，其余三边一致。 三、标题栏和明细栏 标题栏一般应位于图纸的右下角。