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中外音乐史1

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中外音乐史1

一、名词解释(共120分)

1.骨笛:

2.《诗经》:

3.交响诗:

4.沈心工:

5.康塔塔:

6.登州文会馆:

7.《魏氏乐谱》:

8.新艺术:

9.印象乐派:

10.歌舞戏:

11.南北合套:

12.雅乐:

13.清唱剧:

14.鼓词:

15.聂耳:

16.强力集团:

17.奥尔加农:

18.十二音作曲技法:

19.两种常规:

20.乱弹:

21.新古典主义:

22.《思乡曲》:

23.喜歌剧:

24.格里高利圣咏:

25.通奏低音:

26.礼乐制度:

27.《森吉德玛》:

28.鼓子词:

29.弹词:

30.法国歌谣曲:

31.国立音乐院:

32.《牧童短笛》:

33.真实主义歌剧:

34.博洛尼亚乐派:

35.大司乐:

36.梨园:

37.国乐改进社:

38.民族主义:

39.经文歌:

40.法国大歌剧:

二、判断题(共40分)

1.老子是一位原始的唯物主义者,他主张“道法自然”。认为“五色令人目盲,五音令人耳聋,五

味令人口爽。”

2.《溪山琴况》一书是由明末清初著名琴家徐上瀛所著。它是一部全面而系统地论述古琴表演艺术理论的美学专著,是古琴美学思想的集大成者,它对琴乐表演艺术作了相当细致而深入的论述与归纳。

3.大同乐会于1921年在上海正式成立,致力于传统乐器的继承和改良,开始探索新型民族管弦乐队的创建,组成了一个有32人编制的民族乐队,基本上分为吹、弹、拉、打四组。

4.赵元任的作品主要是独唱歌曲和合唱歌曲,其中最著名的合唱歌曲是《海韵》等。他能结合中国语言的独特规律进行创作,是探索中国民族化创作道路的重要先驱之一。词作者是刘半农。5.中国的多声部合唱创作中最具代表性的作品是李叔同的三部合唱《春游》。

6.夏商时期的乐舞反映了私有制确立以后音乐内容产生的质的变化。《大夏》歌颂了原始社会氏族部落首领夏禹治水的事迹。《大武》歌颂了商汤伐桀的功绩。这些音乐已变成为帝王歌功颂德“以昭其功”的工具。

7.王光祈是我国现代音乐学的奠基人,是亚洲第一位在比较音乐学领域进行研究与著述的人。8.“相和歌”是汉代北方兴起的一种歌曲形式,它的高级形式是大型的歌舞套曲——相和大曲。9.《白毛女》是中国歌剧创作史上一座闪光的里程碑,是我国第一部民族新歌剧。它开辟了一条探索西方歌剧民族化的道路。

10.聂耳创作的舞台剧是《扬子江暴风雨》。

11.工尺谱是我国民间传统记谱法之一,因用工尺等字记写唱名而得名。它是由唐代燕乐减字谱、宋代俗字谱发展而来。

12.《广陵散》产生于东汉末年,流传于魏晋,所表现的内容,大多被认为是与蔡邕《琴操》中所记述的《聂政刺韩王》一曲有关。

13.春秋战国时期儒家最重要的音乐美学思想著作是《乐论》。

14.《乐书要录》是一部通俗性的乐律理论专著,成书于久视元年(700年),武则天77岁时召集著作郎元万顷等编撰。对了解唐代乐律宫调有重要价值。

15.《牡丹亭》的音乐能够根据内容需要对传统曲牌进行灵活处理,以表现不同人物性格其中“游园惊梦”、“春香闹学”是其最经典段落。

16.《神奇秘谱》是由明太祖之子朱权从众多琴曲中编选而成。洪熙元年(1425)出版,成为我国最早刊印的琴曲集。共分上、中、下三卷,这些曲谱多保留早期传谱的面貌,并附有题解,详尽地叙述了各个琴曲的演变过程、琴曲所表现的内容。它是研究古琴音乐的重要谱集,具有很高的实用价值和史料价值。

17.《成相篇》周代的劳动歌曲,我国最早的说唱音乐。内容是揭露统治者愚蠢,要他们改变作风,实行开明的政治。

18.粤曲流传于珠江三角洲一带,由粤剧过场音乐和烘托表演用的小曲发展成独立演奏的器乐曲。

早期乐曲音符较疏、节奏也少变化。后经过演奏家们的改编创作,使旋律流畅、轻快,出现多种装饰音型,富有较强的娱乐性。曲调来源除粤曲外,还吸收古代词曲及其他乐曲。前期伴奏乐器以二弦为主,后期以高胡为主。

19.贺绿汀是我国新音乐运动的先驱者之一、中国音乐家协会名誉主席,音乐理论家,创作的《抗日军政大学校歌》等歌曲广为传唱。

20.李映庚编于1905年的《军乐稿》,是我国近代史上第一部完整的军乐文献。

21.格里格无论在音乐创作的思想理论和实践上都为俄罗斯民族乐派的发展指引了道路

22.法国尚松是文艺复兴时期最有影响的世俗音乐体裁。

23.充分体现了瓦格纳乐剧观点的作品是《罗恩格林》和《尼泊龙根的指环》。

24..E.巴赫是J.S.巴赫的次子,巴赫家族中最有才学的一位,是尼德兰乐派的主要代表人物。25.斯美塔那是挪威民族乐派的奠基人。

26.19世纪末,真实主义文艺思潮在意大利兴起,莱昂卡瓦洛于1890年创作了独幕歌剧《乡村骑士》。

27.随着音乐风格的成熟,理查·施特劳斯的和声运用越来越大胆,其和弦往往建立在四度叠置之上。后期在神智学信仰影响下,他在作品中设计采用了“神秘和弦”。在《第五交响曲》(普罗米修斯·火之诗)中,他不仅在庞大的乐队编制中加入了钢琴和无词合唱,还使用了“色彩键盘”

将不同色彩投射于置于舞台的幕布上,将光色、音乐、戏剧和宗教融为一体。

28.埃尔加的音乐虽然还保留着浓重的德国音乐的痕迹,但已经显露出英国音乐的特征,他的《迷语变奏曲》和清唱剧《杰龙修斯之梦》是英国音乐开始复兴的标志。

29.那不勒斯乐派初期重要的代表人物是D·斯卡拉蒂,他是一位多产的作曲家。

30.第一部意大利的喜歌剧是佩里的《女仆做夫人》。

31.18世纪的欧洲发生了一场哲学和思想革命运动——启蒙运动,它源于德国,但对整个欧洲产生了重大影响。

32.除了歌剧之外,巴洛克时期的两种重要声乐音乐体裁是清唱剧和康塔塔。

33.中世纪的乐谱称为“纽姆谱”。

34.表现主义的代表人物是勋伯格与他的两位学生贝尔格和韦伯恩三位作曲家,他们也被称为“新维也纳乐派”。

35.穆索尔斯基的旋律写作相当出色,最精彩的作曲技法是配器。

36.狄德罗综合意大利喜歌剧及法国传统的集市戏创作出了法国的喜歌剧《乡村卜者》。

37.威尔第晚期的两部歌剧《奥赛罗》达到歌剧创作炉火纯青的境地,此作品是300年来意大利悲剧性歌剧的总结,而《法尔斯塔夫》成为意大利著名喜歌剧之一。

38.门德尔松20岁时指挥演出了巴赫的《马太受难乐》,使这部埋没了近百年的伟大作品重见天日。39.新古典主义音乐家把巴洛克音乐的客观、超然的因素作为自己艺术的准则。

40.14和15世纪之交的英国人率先采用了三度叠置的和弦,形成了细腻悦耳的和声效果。

三、单项选择(共80分)

1.“十二律”是()逐渐形成的完整的十二个半音结构。

A周代B春秋战国C汉代

2.《海青拿天鹅》是我国目前所见最古老的一首琵琶套曲。产生于()。

A 元代B宋代C唐代

3.16.()一生自始至终提倡音乐。他认为“移风易俗,莫善于乐”。“乐云乐云,钟鼓

云乎哉。”强调音乐的社会功能,肯定音乐对于建立正常秩序、改造社会风气的作用。他

的思想完全是从统治者的利益出发,并对其后儒家的音乐思想产生重大影响。

A 孔子B孟子C荀子

4.20.()在进入城市后,吸取了戏曲声腔及小曲的唱腔特点,使其声腔出现了新面貌。

30年代前后,进入了谢大玉等“四大玉”的昌盛时期,她们继承传统又有新的发展,特别

是著名大鼓艺人谢大玉在京、津、沪、宁等地演唱多年,并由百代唱片公司录制了不少唱

片,扩大了影响。

A西河大鼓B山东大鼓C乐亭大鼓

5.34.()是由清代叶堂于乾隆五十七年编定,共14卷。谱中收有昆曲单折戏、部分折

子戏和散曲诸宫调等300余出,另有《玉茗堂四梦》曲谱8卷,《西厢记》2卷。是一本

重要的戏曲谱集。

A《神奇秘谱》B《九宫大成南北词宫谱》C《纳书楹曲谱》

6.37.《嘎达梅林》作者(),用交响诗的艺术形式表现了蒙古人民革命斗争历史中民族

英雄嘎达梅林的故事,反映了人民群众对这位民族英雄的怀念了崇敬。

A彭修文B辛沪光C陆春龄

7.41.《词源》是研究古代()和宋词音乐的重要文献资料。

A乐器B乐律C戏曲

8.42.《萧韶》是()时期宗教性的乐舞。

A舜B禹C尧

9.45.“凡音之起,由人心生也,人心之动,物使之然也。”是()中的观点。

A 《乐论》B《乐记》C《论语》

10.49.()反映了原始农牧生活。

A《弹歌》B《八阕》C《蜡辞》

11.50.广东音乐《步步高》的作者是()。

A柳尧章B严老烈C吕文成

12.51.()善于歌唱和创作,他根据西域音乐创作出“新声二十八解”,这是汲取西域音

乐的精华进行创作的最早记录。

A 万宝常B郑译C李延年

13.58.()是中国近代一位著名的台湾籍作曲家。他的管弦乐作品《台湾舞曲》曾获得

柏林第十二次奥林匹克大会艺术竞技作曲银牌奖。

A 江定仙B谭小麟C江文也

14.62.()在改革思想指导之下,一方面充分发掘我国民族乐器丰富的表现力,并大胆

改革其不足的一面,另一方面大胆借鉴西方管弦乐队的建制,使之在系统化和科学化上日

臻完美,最后逐渐确立了包括拉弦组、弹拨组、吹管组和打击乐器组的乐队编制。

A 萧友梅

B 黄自C刘天华

15.65.()中国近代钢琴教学奠基人

A齐尔品B查哈罗夫C李翠贞

16.66.《钵头》,又叫《拨头》,表现西域一胡人,因其父被猛兽所吞食,故上山寻兽,为父

报仇的故事。表演者披发素衣,面部有哭啼之状,非常悲哀。这是()戏的代表剧目。

A百戏B参军戏C歌舞戏

17.68.黄自根据唐朝诗人白居易的同名长诗创作了我国第一部清唱剧(),这是他唯一

的一部大型声乐曲。

A《长生殿》B《长恨歌》C《浣纱女》

18.69.六代乐舞又称“六舞”,是西周统治者用于祭祀大典和重大宴享活动的六部乐舞,被后

世儒家奉为()的最高典范。

A雅乐B俗乐C宫廷音乐

19.72.京剧《锁麟囊》是()的代表剧目。

A梅派B程派C荀派

20.73.乐府是在()时期建立的。

A秦B汉C魏晋

21.1.()是世界上的第一个职业小提琴家。并确立了乐队中统一弓法的形式。

A维瓦尔第B科雷利C托雷利

22.()有关和声学的理论著述,阐述了和弦以泛音为基础的理论,建立了功能和声体系,

使之成为和声学近代理论的基础。

A拉索 B 拉莫C维拉尔特

23.17.亨德尔艺术创作成就最大的领域是()。

A 清唱剧B康塔塔C歌剧

24.18.在舒曼虚构的向庸夫俗子作斗争的“大卫同盟”中有三个主要盟员中( )富于革命

精神,热情豪放、愤世嫉俗而又神经质。

A弗洛列斯坦B约瑟比乌斯C拉罗

25.19.辉煌的复调音乐风格,形成了文艺复兴时期复调发展的又一范例,即双重合唱的复调

音乐,这就是()风格特征。

A勃艮第乐派 B 威尼斯乐派C弗兰德乐派

26.21.()是文艺复兴时期最具代表性的音乐家。

A奥克冈B拉索C若斯坎

27.23.古典主义奏鸣曲源于()。

A意大利牧歌B经文歌C法国尚松

28.26.威尔第早期的歌剧()、《十字军中的伦巴第人》等作品中,以历史题材鼓舞了意

大利人民争取民族解放的斗争,其中的一些合唱成为革命时期广泛传唱的爱国歌曲。

A 《阿依达》B《纳布科》C《命运的力量》

29.28.( )的创作已有鲜明的主调风格,结构清晰,旋律轻捷,和声简明,通奏低音被写

入各个声部,乐队的编制已趋于完整,在控制力上渐强、减弱的幅度及突强的合理运用。A曼海姆乐派B海顿C莫扎特

30.29.()所创作的弥撒曲《马尔切里斯教皇弥撒曲》有力地证明了复调音乐能清楚唱

出人们对上帝虔诚的爱,也因此奠定了他的大师地位。

A马丁·路德B帕勒斯特里那C加布里埃利

31.35.舒柏特根据缪勒的两部浪漫主义组诗创作了声乐套曲《美丽的磨房女》和()。

它们是由一些结构各自独立,情节上相互有一定联系的歌曲组成。

A《冬之旅》B《鳟鱼》C《菩提树》

32.40.巴托克不模仿任何一种当时已被接受的音乐创作倾向,而采取借鉴、吸收的态度形成

了个性创作的民间音乐风格。其中舞剧()是最具代表性的作品。

A 《蓝胡子公爵的城堡》B《献给孩子们》C《神奇的满大人》

33.43.()时期教会调式最终被大、小调式所取代。

A古典主义B文艺复兴C巴洛克

34.47.( )根据博马舍的话剧剧本改编而成,题材具有现实意义。作品无情的揭露也讽刺

了贵族的无能与堕落,热情歌颂了第三等级的机智。

A《费加罗的婚礼》B唐璜C女人心

35.53.法国14世纪的“新艺术”主要代表人物是:()

A兰迪尼B佩罗坦C马肖

36.54.()为了强调歌词中的某个重要词汇或插入一些解释性句子,人们将格里高利圣

咏旋律加以扩展,插入新的旋律片段。

A继续咏B附加段C宗教戏剧

37.63.在天主教反宗教改革时期,对音乐发展起重要影响作用的是意大利作曲家帕莱斯特里

那。他的宗教音乐风格被一批作曲家所继承,形成()。

A威尼斯乐派B尼德兰乐派C罗马乐派

38.74.()创作的《邀舞》是浪漫主义钢琴音乐中的一首杰作,乐曲描绘了舞会前相

互结识、交往、邀舞的生动过程。这首钢琴作品后由柏辽兹改编为管弦乐曲,得到了更广泛的流传。

A 韦伯B勃拉姆斯C瓦格纳

39.76.早期意大利歌剧最有成就的作曲家是()。

A杰苏阿尔多B罗西尼C蒙特威尔第

40.78.人文主义在音乐方面最重要的影响是使音乐与()更紧密的结合起来。

A文学B绘画C戏剧

四、简答(共120分)

1.意大利歌剧产生的原因是什么

2.海顿是如何确立交响曲模式的

3.谈一谈你对浪漫主义时期“综合艺术”的思考。

4.德彪西的艺术风格及其主要作品。

5.维也纳古典乐派在交响曲的创作上有哪些突破和继承

6.宋杂剧与元杂剧有何区别跟联系

7.“学堂乐歌”的出现在中国音乐史上有何重大意义

8.简述二十世纪上半叶中国留学生对音乐文化交流的贡献。

9.巴赫在巴罗克时期的历史地位是怎样的

10.巴洛克的复调与文艺复兴的复调有何区别

11.简单比较刘天华与阿炳的音乐艺术。

12.古希腊音乐文化对后世有那些影响

13.中世纪的世俗音乐与宗教音乐有何不同

14.简述巴罗克时期的组曲。

15.巴赫为什么被称为继往开来的人物

16.门德尔松对德国音乐事业有什么贡献

17.简介理查.斯特劳斯交响诗的写作风格并举出两部代表作。

18.比才歌剧《卡门》的写作有什么特点

19.柴可夫斯基的音乐风格是怎样在有哪些代表作品

20.新古典主义的音乐风格特征是什么

21.何谓“郑卫之音”它的出现标志着什么

22.简述我国古代乐籍制度。

23.什么要曲调考证

24.明清时期的工尺谱是一种什么样的记谱法

25.请解释什么是“乱”

26.简述道家在音乐美学思想。

27.简述“徽汉合流”与京剧艺术的形成。

28.20世纪二十年代以来,苏州弹词出现了哪些新的流派

29.西洋军乐(铜管乐)在近代是如何逐步为中国人所接受的

30.如何看待和评价学堂乐歌中的中西文化碰撞与融合

31.赵元任的音乐创作特点什么

32.简述左翼音乐运动的开展。

五、论述(共200分)

1.通过隋唐燕乐的辉煌成就,对我们现今如何吸取借鉴西方音乐有何启示

2.从中世纪复调音乐和节奏体系的形成与发展看中世纪宗教音乐世俗化、专业化的发展倾向。

3.什么是秧歌剧秧歌运动是怎样产生的有哪些重要的作品

4.概述20世纪上半叶最重要的三个音乐流派。

5.早期复调音乐的形成与发展。

6.文艺复兴精神与中世纪思想的重要区别是什么,其影响表现在音乐的那些方面

7.在巴洛克歌剧发展的不同阶段和流派中,对文本与音乐之间的关系的处理有何不同。

8.为什么亨德尔的歌剧写作受到挫折,它的歌剧有什么特点并且简介他的清唱剧创作的特点,

简介《弥赛亚》。

9.通过作品《第三交响曲“英雄”》论述贝多芬的音乐有那些与海顿、莫扎特不同的特点,体

现在哪些方面

10.威尔第的歌剧创作是如何体现意大利精神的

11.为什么说宋元说唱音乐已由发展走向成熟

12.萧友梅一生对中国音乐的发展做出了哪些贡献

13.简述中国二十世纪上半叶城市小调的发展。

14.《黄河大合唱》的结构、风格与历史地位。

15.聂耳歌曲创作的主要特征及历史意义。

16.歌剧《白毛女》艺术创作上有哪些特点它对我国新歌剧创作和发展产生了什么影响

中外音乐史考题背

精心整理 1. 关于音乐起源问题的诸多争论中,我国古代哲学家多主张(模拟说) 2. “凡音之起,由人心生也。人心之动,物之使然也,感于物而动,故形于声。”这句话出自《乐记》。 3. 黄帝时代的代表性乐舞是(《云门》) 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.11.12.13.14.15.《西厢记诸宫调》的作者是:(董解元) 16.“钟鸣鼎食之家”反映的是:(贵族家庭的奢华) 17.“乱”是音乐的高潮部分,他最早出现于:(西周时期) 18.“乱”是相和大曲的:(高潮部分) 19.湖南马王堆出土的汉琴,已初步确立了:(七弦的体制)

20.在唐代宫廷演奏大型歌舞时,乐器演奏者水平相对较差的被归入(立部伎) 21.隋唐九部乐、十部乐属于:(民间俗乐) 22.《春莺啭》是一首:(大曲) 23.北曲的音乐特点是:(七声音节) 24.轧筝是一种(拉线乐器) 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. 33. 34.《交替圣歌集》的编辑者是:(格里高利) 35.欧洲第一部歌剧的剧名是:(达夫内) 36.十五世纪开创“泛协和”风格的乐派是:(勃艮第乐派) 37.十七世纪的(意大利)是欧洲歌剧的中心。 38.欧洲“新古典主义”的代表人物是(斯特拉文斯基) 39.管弦乐《英国组曲》的作者是(巴赫)

40.清唱剧《创世纪》的曲作者是(海顿) 41.歌剧《魔笛》的曲作者是(莫扎特) 42.奠定小提琴协奏曲“快-慢-快”三乐章形式的是意大利作曲家(托雷利) 43.捷克民族乐派代表人物是(斯美塔那) 44.被称为“俄罗斯和民族音乐之父”的作曲家是(格林卡) 45. 46. 47. 48. 49. 50.《4 51. 52. 53. 54.《春之祭》是新古典主义的代表人物(斯特拉斯文基)的代表作。 (一)八佾:我国古代歌舞的一种阵式(横8人,竖8人的歌舞方阵)。 (二)但歌:独唱(无伴奏、无伴唱)。 (三)四夷之乐:我国古代边远地区少数民族的音乐。 (四)小令:也称令曲,演唱特点是“轻驾虚声”。 (五)五声:宫、商、角、徵、羽。

优秀音乐鉴赏论文

***大学通识选修课课程论文考试(封面) 2011 ——2012 第二学期 课程名称:音乐鉴赏 任课教师: 学生姓名: 班级: 学号: 论文题目:浅谈中西方音乐史异同 内容摘要:音乐,物体规则震动发出的声音,由有组织的乐音来表达人们思想感情、反映现实生活的一种艺术。它是人们精神情感的一种表示和传达方式,是不同文化、不同背景的人精神交流的一种有利工具。音乐产生于人的思想,其文化根源不同,所表现出来的形式也不尽相同,但无论任何形式的音乐都有一个共同的特性——精神交流! 关键词:中国音乐,西方音乐,异同之处,文化差异,欣赏分析,精神交流

音乐是什么?音乐与人的生活情趣、审美情趣、言语、行为、人际关系等等,有一定的关联。音乐不以说教方式来传播,更多的是通过熏陶及感染的途径,潜移默化地来影响人的心灵,使更多地得到美的滋润。故高洁的音乐与低价的音乐其对人们的影响是大不相同的。音乐是人们抒发感情、表现感情、寄托感情的艺术,不论是唱、奏或听,都内涵着关联人们千丝万缕情感的因素。音乐是对人类感情的直接模拟和升华。人们可以从音乐审美过程中,通过情感的抒发和感受,产生认识和道德的力量。为什么音乐能表达人们的感情呢?因为音与音之间联接或重叠,就产生了高低、疏密、强弱、浓淡、明暗、刚柔、起伏、断连等等,它与人的脉搏律动和感情起伏等等有一定的关联。特别对人的心理,会起着不能用言语所能形容的影响作用。不同的文化背景所形成的音乐是不一样的,给人带来的精神体验也同样不能一言以蔽之。 1、中国音乐 中国音乐,文献一般追溯到黄帝时代,据目前的考古发现,中国音乐可追溯至7000多年前,中华民族在几千年的历史长河中,创造了丰富的音乐文化。中国音乐曾经对中国周边地区的音乐产生了深远的影响。同时从唐代的胡琴到孔子传六艺近代的西方音乐,中国音乐又在吸收外来音乐要素的过程过不断充实发展。中国素号“礼乐之邦”。古代音乐在人格养成、文化生活和国家礼仪方面有着很重要的重要和地位。孔子提出“兴于诗,立于礼,成于乐‘的学习步骤。当今,中国的民族音乐不断受着西方音乐为首的外来音乐文化的侵略,所以我们中国公民有责任弘扬民族音乐,当今歌星们以及作曲家们为了起到带头作用可以先试着转变回来我们的本土音乐文化。 中国古代音乐发展在民族文化发展中占据着独特的一页,以歌舞音乐为主要标志的音乐艺术的全面发展的高峰时时期是隋唐朝,也是对现当代音乐有很大影响的开端。所以我重点介绍隋唐以后的音乐发展情况:唐代宫廷宴享的音乐,称作"燕乐"。隋、唐时期的七部乐、九部乐就属于燕乐。燕乐还分为坐部伎和立部伎演奏,根据白居易的《立部伎》诗,坐部伎的演奏员水平高于立部伎。风靡一时的唐代歌舞大曲是燕乐中独树一帜的奇葩。它继承了相和大曲的传统,融会了九部乐中各族音乐的精华,形成了散序——中序或拍序——破或舞遍的结构形式。在唐代的乐队中,琵琶是主要乐器之一。它已经与今日的琵琶形制相差无几。现在福建南曲和日本的琵琶,在形制上和演奏方法上还保留着唐琵琶的某些特点。受到龟兹音乐理论的影响,唐代出现了八十四调,燕乐二十八调的乐学理论。唐代曹柔还创立了减字谱的古琴记谱法,一直沿用至近代。唐代末年还盛行一种有故事情节,有角色和化妆表演,载歌载舞,同时兼有伴唱和管弦伴奏的歌舞戏。大面、踏摇娘、拨头、参军戏等这已经是一种小型的雏形戏曲。 宋、金、元时代音乐文化的发展以市民音乐的勃兴为重要标志,较隋

音乐专业中外音乐史与欣赏教学大纲

音乐专业中外音乐史与欣赏教学大纲(五年制) 一、本课程的地位、作用和任务 中外音乐史是高职音乐专业必修的音乐基础课程。它是一门概要的学习、了解中国外国音乐文化历史发展传统和遗产的音乐史论课程。其目的是丰富学生的音乐史论知识,提高音乐修养,开阔艺术视野,使之对中外音乐文化传统具有较为系统的认识,为专业学习、艺术实践打下牢固的基础。 本课程把原来传统教学中音乐史与音乐欣赏课内容加以整合,使学生对音乐史的理论知识有了更直观生动地了解,尤其是对于不同时期、不同风格、不同作曲家的音乐作品理解的更为深入。使得课堂的教学气氛更加活跃。 二、课程内容、目的、要求 (一)中国音乐简史部分 1、教学内容:原始社会音乐。 教学目的与要求: (1)、要求学生掌握音乐的起源和远古音乐的状况。 (2)、增强学生民族自豪感。 2、教学内容:先秦音乐。 教学目的与要求: (1)、对先秦音乐的主要内容作以了解。 (2)、先秦历史作以简介。 3、教学内容:秦、汉、魏、晋、南北朝。 教学目的与要求: (1)、重点了解何承天的<<声无哀乐论>>。 (2)、理清不同时期音乐风格的延续和创新。 4、教学内容:隋、唐音乐。

教学目的与要求: (1)、了解隋、唐音乐及历史的辉煌,并且增强学生的民族自豪感。 (2)、对唐代大曲重点介绍。 5、教学内容:宋、元音乐。 教学目的与要求: (1)、对中国戏曲音乐作重点掌握。 (2)、各个戏曲门派代表人物着重介绍。 6、教学内容:明、清音乐。 教学目的与要求:掌握明、清音乐概况。 7、教学内容:中国近代、现代音乐。 教学目的与要求: (1)、了解学堂乐歌。 (2)、了解学堂乐歌的作者沈心工、李同。 8、教学内容:中国现代音乐。 教学目的与要求:重点是对器乐创作和音乐社团的了解。 9、教学内容:五、六十年代的音乐。 教学目的与要求:掌握五、六年代的代表作曲家、作品。 10、教学内容:七、八十年代前后音乐。 教学目的与要求:了解七十年代社会现状从而理解当时音乐发展缓慢的原因对歌剧、合唱作重点介绍。 (二)外国音乐简史部分 11、教学内容:古希腊音乐。 教学目的与要求: (1)、掌握西方古典音乐的产生和特点。 (2)、与中国同期音乐相比较。

2020中央音乐学院中国传统音乐考研经验专业指导最新

2020中央音乐学院中国传统音乐考研经验专业指导最新 关于2019年的音乐学系复试分数线 笔试题型 命题论文:给一个主题、写论文,没有字数要求。中外音乐史题型:填空题、名词解释、问答题、和声与曲式主要是分析曲子 复试权重 学术型初试40% 复试60% 专业型主要参考复试主科成绩排名,按照专业复试主科成绩排名由高到低进行录取。 新祥旭中国传统音乐考研参考书目 中国传统音乐概论上海音乐出版社(2000)袁静芳主编 民族器乐(修订版)高等教育出版社(2004)袁静芳著 汉族民歌概论上海文艺出版社(1982)江明惇著 民族器乐的体裁与形式上海文艺出版社(1983)叶栋著 中国民歌人民音乐出版社(1993)周青青著

民族音乐学译文集中国文联出版公司(1985)董维松、沈洽编 西方民族音乐学的理论与方法中央音乐学院出版社(2007)张伯瑜编译 中国戏曲音乐人民音乐出版社(1995)蒋菁著 中国民间音乐概论人民音乐出版社(2003)周青青著 中国音乐学院2018 年硕士研究生招生考试听辨目录 (民族音乐 学、中国传统音乐研究、世界民族音乐研究专业方向,适用于全日制学术型、少数民族骨干计划、港澳台招生) 第一部分:汉族民歌 (1)拔根芦柴花(2)赶牲灵(3)川江船夫号子(4)打支山歌过横排(5)放风筝(6)放马山歌(7)沂蒙山小调(8)哈腰挂(9)槐花几时开(10)黄河船夫曲(11)黄杨扁担(12)回娘家(13)脚夫调(14)泪蛋蛋抛在沙蒿蒿林(15)绣灯笼(16)那是一个谁(17)三天的路程两天到(18)上去高山望平川(19)包楞调(太阳出来满天红)(20)桃花红杏花白(21)铜钱歌(22)嶉咚嶉(23)小看戏(24)绣荷包(一)(25)绣荷包(二)(26)绣荷包(三)(27)一根竹竿容易弯(28)无锡景(29)斑鸠调(杜鹃花儿开)(30)郎在对门唱山歌(31)玉娥郎(32)采花(33)对花(34)姑苏风光(大九连环)(35)一对白鸽子(左边的黄河右边的崖) 第二部分:戏曲音乐 (36)河南曲剧(37)川剧(38)河北梆子(39)碗碗腔(40)湖南花鼓戏(41)黄梅戏(42)晋剧(43)京剧(44)昆曲(45)吕剧(46)评剧(47)秦腔(48)豫剧(49)越剧(50)粤剧 第三部分:说唱音乐 (51)京韵大鼓(52)苏州弹词(53)西河大鼓(54)四川清音(55)山东琴书(56)河南坠子(57)乐亭大鼓(58)天津时调(59)福建锦歌(60)蒙古好力宝(61)梅花大鼓(62)四川扬琴(63)单弦岔曲(64)陕北说书(65)天津快板 第四部分:少数民族音乐 (66)藏族《阿玛来洪》(67)朝鲜族《道拉吉》(68)蒙古族《小黄马》(69)维吾尔族《情人我的痛苦》(70)壮族《啰嗨》(71)苗族《假如你是一枝花》

初中教师资格证考试《音乐学科知识与教学能力》考试大纲

初中教师资格证考试《音乐学科知识与教学能力》考试大纲 一、考试目标 1.音乐学科知识能力。掌握音乐学科基础知识、基本理论和基本技能,熟悉音乐学科发展历史,了解我国和世界多民族音乐文化,具备必要的音乐美学基础知识,关注音乐学科最新发展动态。 2. 音乐教学设计能力。具有先进教育理念,掌握音乐教学基本理论与方法,了解初中生身心发展和认知规律、知识水平及成长需要,能够依据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》和音乐学科教材,进行课堂教学设计。 3. 音乐教学实施能力。热爱音乐教学工作,熟悉音乐课堂教学基本程序,具备组织与调控课堂教学的基本能力,能够运用多种教学方法和手段实施教学,并掌握必要的现代教育技术。 4. 音乐教学评价能力。具有正确的音乐教学评价观,了解评价基本方式与方法,能对学生音乐学习过程与结果进行评价,善于对音乐教学活动进行反思,提出改进措施与方法。 二、考试内容模块与要求 (一)学科知识与技能 1.掌握和运用与初中音乐教学密切相关的基本乐理、视唱练耳、基础和声、曲式与作品分析等音乐基本知识与基础理论。 2.具备音乐鉴赏能力、音乐表演能力(演唱、演奏、自弹自唱)、指挥能力(合唱或乐队)与创编能力(歌曲创作或改编)。 3.熟悉中外音乐史发展脉络和不同时期、不同流派代表人物的主要作品,了解中外多民族音乐文化的不同特点。 4.了解音乐美学基础知识,具备一定的音乐审美能力,关注与时代同步发展的音乐学科最新信息与动态。 (二)教学设计 1.熟知初中音乐课程性质、课程理念、课程目标,掌握《义务教育音乐课程标准(2011年版)》所规定的内容和要求,了解世界著名音乐教育体系。 2.能够依据音乐课程基本理念,针对初中生身心发展与学习需要,运用学科知识选择与处理教学内容,把握重点难点,充分利用课程资源,进行音乐教学设计。 3.能够依据音乐课程基本理念、音乐教学内容和学生状况,进行课堂音乐教学目标设计,能够关注学生主体,突出学科特征,体现多维目标。 4.能够依据音乐课程基本理念、教学内容、目标和学生状况,进行教学过程

音乐考研中外音乐史论考试大纲

七艺考研简介:七艺考研是专业从事艺术生文化课和专业课的辅导机构,为贴近艺术学生的实际需求,教学内容更基础,教学管理更灵活,“讲”“练”“考”“评”四位一体,为艺术学生制定高效的辅导方案。 课程种类:艺术生集训营,文化课保过班,文化课周末小班面授,专业课暑假小班面授 特色课程:艺术生文化课保过班经过5年的实践积累,开发出一套专门针对艺术生的辅导方案,抓基础,保底分,国家线通过率99.8% 音乐考研中外音乐史论考试大纲 中外音乐史考研复习内容有哪些?中外音乐史考研复习纲要有哪些?音乐考研中外音乐史论考试题型有哪些?七艺考研精心整理了中外音乐史考研复习纲要,希望能给广大考试带来一些帮助,并预祝大家考研取得好成绩。 《中外音乐史论》考试大纲 一、考试的总体要求 《中外音乐史论》是音乐院校大学本科音乐学专业的重要基础理论课的总称。它包括了中国古代音乐史、中国近现代音乐史、西方音乐史、民族音乐概论、影视音乐、音乐电视、音乐社会学、音乐美学等。本考试科目要求考生能熟练掌握以上课程的基本概念、历史音乐事件、历史音乐人物及其重要代表性作品、音乐风格流派特征、音乐社会现象焦点、音乐的跨界融合现象等,并应用以上基本知识点,体现出综合运用所学知识分析和解决实际问题的能力。 二、考试的内容 ■中国古代音乐史 一、远古及夏、商、周三代 二、春秋战国时期 1.春秋时期的音乐 2.战国时期的音乐 三、秦汉时期 1.乐府 2.鼓吹乐 3.相和歌 4.百戏 5.器乐 四、魏、晋、南北朝时期 1.民间音乐 2.文人音乐

3.各民族乐舞的相互传播交流 4.乐律理论与音乐思想 五、隋、唐、五代时期 1.宫廷雅乐 2.宫廷燕乐 3.梨园与教坊 4.民间音乐舞蹈 5.中外音乐文化交流 六、宋、元时期 1.城市音乐 2.歌曲 3.说唱音乐与戏曲音乐 4.器乐 七、明、清时期 1.戏曲音乐的繁荣 2.说唱音乐的繁荣 3.器乐 4.乐律理论 ■中国近现代音乐史 一、传统音乐的发展 1.民歌 2.说唱音乐 3.戏曲音乐 4.民族器乐 二、学堂乐歌 1.沈心工 2.李叔同 三、20世纪20年代的中国音乐 1.学校音乐教育 2.音乐社团 3.工农革命运动中的音乐

中外音乐史常识

中外音乐史常识 1. 三大安魂曲是指哪三首呢 三大安魂曲是指莫札特的《D小调安魂曲》、威尔第的《安魂曲》和佛瑞的《安魂曲》。 2. 三大神剧是指哪三首呢 三大神剧是指韩德尔的《弥赛亚》、海顿的《创世纪》和门德尔松的《伊利亚》 3. 中国乐器有哪几类呢中国乐器依八音分类法分为金、石、丝、竹、匏、土、革、木八种 4. 中国传统音乐如何分类呢中国传统音乐分为民间歌曲,民间歌舞,民间曲艺,民间戏曲,民间器乐! 5. 西方乐器如何分类呢 西方乐器总括分为擦弦、木管、铜管及敲击四大类 6. 五大纲琴协奏曲是指哪几首呢 贝多芬的《第五号降E大调钢琴协奏曲“皇帝”》、柴可夫斯基的《第一号降E大调钢琴协奏曲》、拉赫曼尼诺夫的《第二号C小调钢琴协奏曲》、舒曼的《A小调钢琴协奏曲》和李斯特的《降E大调钢琴协奏曲合称为“五大纲琴协奏曲”》其实还有拉赫曼尼诺夫的《第三钢琴协奏曲》这是公认的世界最难钢琴曲。 7. 六大交响曲是指哪几首呢 六大交响曲包含了贝多芬的《第六田园交响曲》、《第五命运交响曲》、舒伯特的《第八未 完成交响曲》、德沃夏克的《新世界交响曲》、柴可夫斯基的《悲怆交响曲》和柏辽兹的《幻 想交响曲》 8. 四大小提琴协奏曲是哪几首呢 贝多芬的《D大调小提琴协奏曲》、门德尔松的《E小调小提琴协奏曲》、柴可夫斯基的《D 大调小提琴协奏曲》和布拉姆斯的《D大调小提琴协奏曲》并称为四大小提琴协奏曲,老师提的问题,很遗憾当时没有答上。 11.音乐史上的3B (4B)是指哪些人呢 布拉姆斯( Brahms, Johannes )、巴赫( Bach, Johann Sebastian )与贝多芬( Beethoven, Ludwig van )三人并称为音乐史上的3B,若是4B就要另加巴尔托克(Bartok, Bela ) 在音乐史上,通常我们会把巴赫的,《钢琴十二平均律曲集》比喻为旧约圣经,且把贝多芬的《三十二首钢琴奏鸣曲》比喻为新约圣经,这是去年考试没有答上的问题! 12 ?音乐的新旧约是指什么呢

中外音乐史专题

《中外音乐史专题》课程教学大纲 课程名称(中文):中外音乐史专题 课程名称(英文): 课程编号:05040204 教学对象:文艺学方向研究生 预修课程: 课程总学时:54学时 课程总学分:3学分 开课单位:鲁艺学院 一、教学目的与要求:(标题为宋体小四号、加粗,正文为宋体五号) 1、树立正确的音乐史学观,对中外音乐的发展脉络有个清晰地认识。 2、对同一时期中外音乐发展作比较研究。 3、总结中外音乐发展的特点及其重要的现实意义。 二、课程简介: 本课程是文艺学研究方向的专业学位课之一。主要介绍中外音乐发展史,音乐理论、音乐创作、音乐表演、音乐教育等问题。使研究生能够树立正确的音乐史学观,对中外音乐的发展脉络有个清晰地认识,有助于培养学生独立思考问题和解决问题的能力,将所学的理论知识用于音乐教育、音乐研究和音乐实践。 三、学习方式:(标题为宋体小四号、加粗,正文为宋体五号) 1、讲授:45 学时 2、讨论:9 学时 四、教学内容与学时分配:(标题为宋体小四号、加粗,正文为宋体五号) 第一章音乐的起源。(3学时) 第二章上、中古时期的音乐发展。(6学时) 第三章说唱与戏曲音乐的特征。(6学时) 第三章近现代音乐的发展。(6学时) 第四章现代音乐的发展。(6学时) 第五章器乐发展。(3学时) 第六章中世纪音乐(6学时) 第七章文艺复兴时期的音乐。(6学时) 第八章巴洛克、古典主义、浪漫主义时期的音乐。(9学时) 第九章20世纪音乐。(3学时) 五、考核方式: 撰写课程论文1篇。 六、使用教材及参考书目: 使用教材: 1、《中国音乐通史》,梁茂春、陈秉义,中央音乐学院出版社,2010年6月。

最新!2020年深圳大学音乐与舞蹈学学硕714中外音乐史或中外舞蹈史考试大纲、考试题型及复试参考书目

最新!2020年深圳大学音乐与舞蹈学学硕714中外音乐史或中外舞蹈史考试大纲、考试题型及复试参考书目 本考试大纲适用于报考音乐与舞蹈学研究专业硕士研究生入学考试。本考试科目包括《中外音乐史》与《中外舞蹈史》两大部分。(注:报考“音乐理论与键盘/声乐表演艺术实践研究”方向的考生只考《中外音乐史》部分,报考“舞蹈编导理论与实践研究”方向考生只考《中外舞蹈史》部分。)要求考生熟练地了解和掌握所报考的一级学科的专业相关理论知识,并根据学科前沿研究的趋向,综合所学的理论知识运用在实践中,培养学生具有分析问题和解决问题的能力。 《中外音乐史》要求考生对音乐知识及基础理论的概念、原理具有全面的理解和掌握。 《中外舞蹈史》要求考生全面掌握舞蹈艺术的基本知识、基础理论、概念及原理,对不同风格的舞种及优秀的舞蹈作品进行分析并能够熟练掌握。 二、考试内容 中外音乐史(150分) 1、中外音乐史 中外舞蹈史(150分) 1、中外舞蹈史 三、考试的基本题型 主要题型可能有:是非题、选择题、填空题、名词解释、简答题、论述题等。实际考题在上述范围内略有突破当属正常。 四、考试形式与时间 笔试,不需要任何辅助工具,考试时间为三小时。

复试参考书目: 1.复试笔试科目 (1)考试科目:音乐作品分析与艺术呈现命题学院:师范学院 注:供报考“音乐理论与键盘/声乐表演艺术实践研究”方向考生选考。 参考书目: 《汉族调式及其和声》,黎海英著,上海音乐出版社,2001年版;《音乐表演艺术论稿》,张前著,中国民族大学出版社,2004年版;《音乐分析基础教程》,彭志敏著,人民音乐出版社,1997年版;《音乐的分析与创作》,杨儒怀,人民音乐出版社,2003年版;《曲式与作品分析》,吴祖强著,人民音乐出版社,2003年版。 (2)考试科目:舞蹈编导基础理论与艺术呈现命题学院:师范学院 注:供报考“舞蹈编导理论与实践研究”方向考生选考。 参考书目: 《舞蹈编导基础教材》,李承祥著,北京舞蹈学院(内部教材);《舞蹈编导教学参考》,于平著,北京舞蹈学院(内部教材;)《中国舞蹈编导教程》,孙天路著,高等教育出版社,2004年版;《大型晚会编导艺术》,吕艺生著,上海音乐出版社,2004年版;《双人舞编导教材》,张建民著,上海音乐出版社,2004年版;《现代舞的理论与实践》,欧建平著,光明日报出版社,1994年版。

2007年华南理工大学484中外音乐史考研试题

https://www.doczj.com/doc/6e14355168.html, https://www.doczj.com/doc/6e14355168.html, 一、填空题填空题((每空1分,共20分) 1、俄罗斯作曲家格林卡写的2部歌剧是___ 和___。 2、取材于博马舍同名剧作的2部歌剧是___ 和___。 3、舒勃特舒勃特创作的歌曲创作的歌曲创作的歌曲《《魔王魔王》》采用了___的诗的诗。。 4、___ 时期时期,,在___国诞生了欧洲第一部歌剧国诞生了欧洲第一部歌剧。。 5、19世纪德国艺术歌曲的创作领域世纪德国艺术歌曲的创作领域,,独领风骚的重要作曲家独领风骚的重要作曲家,,先后可列出___、___、___和___等4人。 6、古琴记谱在___代进行了改革进行了改革,, 由原来的___谱改为___谱。 7、郭楚望是___ 代著名音乐家代著名音乐家,,他创作的琴曲有___、___。(任举2首)。 8《、《大浪大浪大浪淘沙淘沙淘沙》》是___传谱的一首___独奏曲。 9、谐谑曲是由___初次引进奏鸣交响套曲的初次引进奏鸣交响套曲的。。 二、不定项选择题不定项选择题。(。(每题每题2分,共10分) 1、体现欧洲封建社会早期主题音乐的是___ A.弥撒 B.管风琴 C.复调音乐 D.器乐合奏 2、古组曲中各首乐曲古组曲中各首乐曲,,包括___ A. 玛祖卡 B. 萨拉班德 C. 华尔兹 D.波尔卡 3、___是意大利喜歌剧的代表作品是意大利喜歌剧的代表作品。。

》 A. 歌剧幕间剧 B. 《威廉 》 C. 前奏曲 D. 《风流寡妇 风流寡妇》 退尔》 ·退尔 威廉· 观点是魏晋名士嵇康的美学思想___。 4、下述哪些 下述哪些观点是魏晋名士嵇康的美学思想 ” ,明为二物 明为二物” A. “心之与声 心之与声, 习为声乐, ,习为声乐 ,此足以丧天下 弦歌鼓瑟, B. “弦歌鼓瑟 莫善于乐” ” ,莫善于乐 移风易俗, C. “移风易俗 ,而无系于人情 ” 而无系于人情” D. “音声有自然之和 音声有自然之和, 5、南宋词坛上著名词人姜白石的自度曲代表作为___。 》 C. 《杏花天影 杏花天影》 》 扬州慢》 》 B. 《扬州慢 A.《越九歌 越九歌》 》 D. 《圣宋铙歌鼓吹曲 圣宋铙歌鼓吹曲》 (每题3分,共30分) 名词解释( 三、名词解释 1、游吟诗人 2、马太受难乐 3、双呈示部 4、印象主义音乐 5、拉索 6、黑桃皇后 7、碣石调幽兰 8、乐府杂录 9、何日醒 10、兄妹开荒 (每题5分,共30分) 四、简述题 述题( 第 2 页

中外音乐史论文

音乐让我的生活更美好 音乐,深深地根植于我们的日常生活。 音乐在生活中存在之深、存在之微妙,几乎如空气一般陪伴你我左右。人的一生,音乐为伴,儿提时,我们伴着母亲的《摇篮曲》酣酣入睡;稍大些我们唱着“队歌”,“团歌”光荣的 在国旗下宣誓;口袋你的MP3、车载CD、手机铃声、街头的喷泉、大自然的声响...... 生活离不开音乐,生活中处处有音乐。音乐伴随人的终身,音乐让生活更美好。 当一首音乐响起时,它总是夹杂着作者的感情,用一个个可爱的音符组成的旋律来牵动着五线谱的潮起潮落,有激动人心的,柔情舒缓的,悲伤感人的,还有轻松快乐的,甚至是百感 交集的,它让人陶醉于作者的感情中,每一首歌都有它的故事,并不是凭空拈造的。音乐是无国界的,它能穿越每个人的心灵,融化一切仇恨。国歌是激昂的,悲愤的,民族音乐是优美的, 乡村音乐是淳朴的,爽快的,而流行音乐却是轻松的。 音乐可以净化人的心灵,沉浸于音乐世界的人心胸往往比较开阔,感情比较细腻,情绪比较平稳,更能体会别人的心情,因此比较容易与人相处。同时,他们更容易感受到生活的乐趣,热爱生活。 音乐也是一种独特的语言,它能够填补和慰籍每个人心中 的孤独与寂寞;音乐就如一眼甘甜的泉水,而每个人心里都有 一片需要浇灌的土地;音乐是一种艺术的表达,陶冶我们个人 情操的同时,让我们体味音乐要向我们传达的真正意义,传达 关于对生活的更为深刻的理解。 音乐是丰富多彩的.有欢乐的也有悲伤的.有高昂的也有低沉的.有激烈的也有缠绵的.但最美的能给人以心灵尉安的首推是 抒情舒缓的音乐.

音乐是生活中的老师,有时候能给我们的人生进程带来很大的帮助,高兴的时候它会让我们手舞足蹈平添更多的欢乐,失意的时它会抚尉受伤或悲哀的心,使我们从困境中走出``` 音乐是爱情的使者,给步入青春的人们带来斑烂的色彩,是爱情的纽带给相恋的人儿做了月下的老人,把一对对的情侣踏着喜乐的节奏弹着欢快的歌声送入了温暖爱巢.使相爱的人如愿以赏,把美好的生活进行最大最为壮观的喧染把对明天的憧憬乘着歌声的飞扬奔向未来! 音乐可以充当太多真善美的角色,在生活中它的作用也是不可或缺的。它是人类陶冶情操的良方,是文明传播的阶梯。 曾经听人说喜欢音乐爱好者都是性情中人。我觉得这样说是有道理的,因为热爱生活的人都会对音乐一往情深,把内心世界溶于歌的活泼流淌之中,把对自然的一切予以赞赏歌颂!音乐与生活不可分割,和命运密切相连接,它会把忧滤丢尽到远远的海洋!它会把幸福深情的寄托给高山寄托给蓝天。这就是音乐的力量,当音乐悄然走进我的生活,一切似乎都变得那么美好,音乐,它不仅是艺术,它还是生活中我们对心灵的感悟。

中外音乐史考研孙继南《中国音乐通史简编》考研真题

中外音乐史考研孙继南《中国音乐通史简编》考研真 题 一、单项选择题 1被称为世界第八奇迹的编钟是中国的()。[青岛大学2012年研] A.曾侯乙墓编钟 B.陶钟 C.侯马编钟 D.梵钟 【答案】A @@@ 【解析】曾侯乙编钟,这套编钟为青铜铸造,共65件,重2500多公斤,设计精巧,造型壮观。虽然在地下埋藏了2400多年,但它的音质还是很好。编钟的出土令世界震惊,被誉为“世界奇观中独一无二的珍宝”“古代世界的第八奇迹”。 2“乐府”机构成熟于()。[青岛大学2012年研] A.西汉 B.宋朝 C.唐朝 D.秦朝 【答案】A @@@ 【解析】乐府的兴旺发达是在西汉武帝时期。此时的乐府较多地担负了搜集民间歌谣的职司,汉武帝时的乐府曾“采诗夜诵,有赵、代、秦、楚之讴。

以李延年为协律都尉,多举司马相如等数十人造为诗赋,略论律吕,以合八音之调,作十九章之歌”。它不仅将广搜民间歌谣的采诗之风加以发展,并由此而呈现出更加兴旺发达的趋势。西汉乐府规模达到1000余人。其中各类乐人分工精细,除演奏员外,还包括了乐器制造的工匠。 3诸宫调是汴京瓦子勾栏中,一位来自泽州的民间艺人()所创。[西南大学2012年研] A.孔三传 B.张五牛 C.董解元 D.赵德璘 【答案】A @@@ 【解析】诸宫调由北宋汴京勾栏艺人孔三传所创。因其运用多种宫调而得名,是一种有说有唱,说唱相间,表演情节复杂的长篇故事的说唱音乐形式。孔三传创造的诸宫调,使我国说唱音乐发展到一个新的高度。 2魏长生是乾隆年间杰出的()花旦演员。[青岛大学2010年研] A.昆山腔 B.梆子腔 C.海盐腔 D.弋阳腔 【答案】B @@@

中外音乐史试题

中外音乐史试题 一、填空题 1.宋人娱乐场所集中的地方称_瓦舍_,百戏杂剧演出的场所称_勾栏_。 2.__纳西古乐_是云南省丽江县纳西族的传统音乐,又名丽江古乐。 3.明清时期最重要的音乐理论成就,是朱载堉发明的_新法密率__,即十二平均律。 4.在俄罗斯作曲家兼钢琴家齐尔品“征求中国风味钢琴曲”的比赛中,贺绿汀的_牧童短笛_荣获了一等奖。 5.在中国近现代音乐史上,_冼星海___开创了说唱性的叙事歌曲体裁,其代表作____梁红玉____。 6.自20世纪30年代,由中国共产党领导的左翼音乐运动,以及抗日战争、解放战争时期的革命音乐运动,我们一般称为__新音乐活动____。 7.被誉为中国“比较音乐学先驱”的是___王光祈____。 8.在古希腊时期,一种源于对酒神的祭祀、显示古希腊人的非凡天赋、具有崇高价值的综合艺术是___古希腊悲剧___。 9.中世纪时期,教会音乐主要使用格里哥利圣咏,它使用__圣经__的歌词、__古希腊__的曲调和__自由__的节奏。 10.文艺复兴时期勃艮第乐派重要的代表作曲家是___迪费__和班舒瓦___。 11.音乐史上将汉代多种民间艺术的汇合,称为__百戏___。 12.唐玄宗时,将宫廷燕乐中的九、十部乐改成了__坐部伎___和__立部伎____。 13.唐时期的变文是一种____散文___和___韵文__相间的叙事性音乐体裁。 14.流行于宋元时期,以唱南曲为主的一种戏曲形式是___南戏___。 15.明代朱权编印的__神奇秘谱__是我国最早刊印的古琴曲集。 16.__蒙特威尔第__是巴洛克时期威尼斯歌剧最重要的作曲家,他的第一部歌剧是__奥菲欧__。 17.巴洛克时期出现了一种新的键盘乐器,即现在的____钢琴____。 18.维也纳古典乐派的代表人物是___海顿___、____莫扎特___和___贝多芬___。 19.__韦伯_是德国民族歌剧创始人,他的著名歌剧__《自由射手》__奠定了其成功声誉。 20.秧歌剧是在新秧歌运动开展的情况下产生的,代表作有_兄妹开荒___和__夫妻识字___等。 21.我国第一所专业音乐学院建立于__1927___年。 22.李斯特首创了__交响诗___体裁,瓦格纳把自己的歌剧称为__未来的戏剧__。 23.__《诗经》__是我国最早的一部诗歌总集,现存___305___篇,分《风》、《雅》、《颂》三大类。 24.清商乐主要由_____吴声____和___西曲_____组成。 25.唐代由宫廷直接管辖的音乐机构有__教坊___和__梨园_。 26.西方音乐史上保存下来最早的歌剧是由里努其尼与佩里创作的___《尤丽狄茜》__。 27.巴赫最后的___音乐的奉献___和___赋格的艺术___是集300年来复调技术之大成的总结性作品。 28.古典主义时期,奏鸣曲式的结构被固定下来,主要包括__呈示部__、__展开部__和__再现部_三部分。 29.《无言歌》的创始人是__门德尔松___。 30.印象主义音乐主要代表作曲家是__德彪西____和___拉威尔___。 二、单项选择题 11.我国第一所专业音乐学院建于(C)。 A.1919年 B.1935年 C.1927年 D.1949年 12.我国最早刊印的古琴曲集是朱权编印的(B)。 A.《弦索备考》 B.《神奇秘谱》 C.《乐府传声》 D.《溪山琴况》 13.在我国民间音乐中,持续使用到20世纪中叶的传统记谱法是(C)。 A.减字谱 B.文字谱

中小学和幼儿园教师资格考试大纲《音乐学科知识与教学能力》(高级中学)

《音乐学科知识与教学能力》(高级中学) 一、考试目标 1.音乐学科知识能力。掌握音乐学科专业知识、理论和技能,熟悉音乐学科发展历史、相关文化知识及舞蹈、戏剧等姊妹艺术,了解我国和世界多民族音乐文化和世界先进音乐教育体系,具备相关的音乐美学知识,关注音乐学科最新发展动态。 2. 音乐教学设计能力。具有先进的教育理念,掌握音乐教育学科基础理论与教学方法,了解高中生生理和心理特征、文化水平及成长需要,能够依据《普通高中音乐课程标准(实验)》和高中音乐课程模块教材,进行课堂教学设计。 3. 音乐教学实施能力。热爱音乐教学工作,熟悉高中音乐模块教学基本结构,具备组织与调控课堂教学的能力,能根据模块教学内容,从学生的实际生活出发,运用多种方法和现代教育技术手段,有效地实施模块教学。 4. 音乐教学评价能力。具有一定的音乐教学研究能力和正确的音乐教学评价观,熟知多元的音乐教学评价方法,能对学生的音乐学习过程、学习结果与学习方法进行发展性评价,善于对音乐教学活动进行研究与反思,提出改进措施与方法。 二、考试内容模块与要求 (一)学科知识与技能 1.掌握和运用与高中音乐教学密切相关的乐理、视唱练耳、和声、复调、曲式与作品分析、歌曲作法等音乐学科专业知识、理论与技能。 2.具备音乐鉴赏能力、音乐表演能力(演唱、演奏、自弹自唱)、指挥能力(合唱或乐队)与创编能力(歌曲创作或改编、配器)。 3.掌握中外音乐史发展脉络,熟知不同时期不同流派代表人物的主要作品,具备与高中音乐教学密切相关的中外多元音乐文化及舞蹈、戏剧等姊妹艺术知识。 4.了解音乐美学基础知识,具备一定的音乐审美能力,关注与时代同步发展的音乐学科最新信息与动态。 (二)教学设计 1. 熟知高中音乐课程性质、课程理念、课程目标,掌握《普通高中音乐课程标准(实验)》所规定的内容与要求,了解世界著名音乐教育体系。 2.能依据高中音乐课程基本理念,针对高中生生理和心理特征、文化水平及成长需要,运用学科知识选择与处理教学内容,把握重难点,充分利用课程资源,进行音乐教学设计。 3.能够依据高中音乐课程基本理念、音乐教学内容和学生状况,进行课堂音乐教学目标设计,能够关注学生主体,突出学科特征,体现多维目标。

中外音乐史大题

1.西周时期的礼乐制度:周代建立了我国第一个宫廷雅乐体系。所谓雅乐,是指我国古代社会祭祀天地、神灵、祖先等典礼中所演奏的音乐,雅乐是春秋战国才开始称为雅乐或雅颂之声的。雅乐的风格特点:典 雅庄严,篇幅长而规整,街拍缓慢,齐秦为主;多呈现肃穆、安静、和谐、平正的气氛。周代统治者用于 祭祀大典,被后世儒家奉为雅乐最高典范的乐舞有六部,称为六代乐舞。这六部乐舞,都是颂扬先秦各个 不同时期的创业帝王的文德武功。他们的演奏程序是:奏黄钟,歌大吕,舞《云门》,祀天神;奏太簇,歌 应钟,舞《咸池》,祭地示;奏姑洗,歌南吕,舞《大韶》,祀四望;奏蕤宾,歌林钟,舞《大夏》,祭山川; 奏夷则,歌仲吕,舞《大濩》,享先妣;奏无射,歌夹钟,舞《大武》,享先祖。 2.西周时期的音乐教育:周代的教育机构:“瞽”,是周代对盲人音乐师的称谓。瞽,分为上瞽、中瞽、下瞽。周朝的音乐教育机构分行政、教学、表演三部分。音乐教育的对象主要是贵族子弟,其次也有受技能 训练的乐工,但与贵族子弟所受教育在本质上是不同的。课程内容是音乐思想、演唱和舞蹈;学习年限从 13岁到20岁。周代音乐教育的根本目的是“以乐礼教和,则民不乖”,期望以音乐的和谐求得天地、君臣、上下人心的和谐,以达到社会秩序的稳定,民众心态的平和,天地人性的完美统一。 3.郑卫之音是一种什么样的音乐:所谓“郑卫之音”,也是当时“礼崩乐坏”的证据之一。郑卫之音较多保留了商代民间音乐的某些特点,它在长达四百多年的时间里流传于各诸侯国的宫廷之中,对雅乐产 生了很大的冲击,是先秦音乐繁荣的重要表现。“郑卫之音”是我国低俗小调的代称。 4.八音:是先秦时期将乐器按制造的材料进行分类,可分为:金、石、土、革、丝、木、匏、竹。 5.曾侯乙编钟的历史意义:曾侯乙墓编钟1978年出土,共出土乐器124件。出土的意义:能反映出我国古代音乐文化发展水平、能体现人类对音乐艺术认识的发展水准。曾侯乙编钟是世界古代音乐文化的瑰宝,在音乐铸造工艺、音乐声学、乐律学等方面都具有极高的研究价值。 6.儒家的代表人物及音乐思想:孔子的音乐思想:孔子思想体系的核心是“礼”、“仁”及“中庸”。关于礼乐,孔子说:“安上治民,莫善于礼。移风易俗,莫善于乐。”在这里孔子强调了音乐的社会作用。关于“仁”,孔子说:“人而不仁,如礼何?人而不仁,如乐何?”在这里,孔子揭示了音乐的道德功用,同时也确立了音乐的美学标准。关于“中庸”,“兴于诗,立于礼,成于乐”。在这里,孔子阐发了音乐对于事物和人所具有的“整合”作用,隐喻了“天人合一”的哲学命题。孔子所倡导的音乐对于管理和改良社会的作用、音乐对于完善人格的作用、音乐可以启发人类对于宇宙万物和谐共存意识的领悟,对于中华文化乃至世界文明都产生了深远的影响。荀子的音乐思想:荀子主张不以主观意志代替客观职能,强调“天行有常”的规律,反对背道而行的主观主义,强调“制天命而用之”的能动性,反对放弃人而思慕天的自然命定论,使自然无为与人道有为得到统一。主张性恶论,提出“人之性恶,其善者伪也”荀子的音乐思想集中反映在《乐论》中,他认为:“乐者……足以率一道,足以治万变”是“天下之大齐,中和之纪”,强调“先王之道,礼乐正其盛也”,充分肯定音乐的社会功用;并指出“声乐之入人也深,其化人也速”,肯定音乐感化人心、陶冶性情的作用;赞美战歌军乐,认为它们能使人“人心伤(壮)”,能使“兵劲城固,敌国不敢婴”。他主张根据国家需要,“以时顺修”改革音乐,使之为统一天下的王权服务。 7.墨家的代表人物及音乐思想:墨子的音乐思想:墨子也重视音乐,不过他是从另一个角度认识音乐的作用的。他只看到音乐对人和社会所产生的负面影响,因此“非乐”,即反对音乐。不过,从墨子反对音乐的根据看,墨子否定音乐,但墨子并不是否认音乐本身。他不否认音乐能带给人快乐和美感这一事实,而是反对因为统治阶级过分沉迷享受音乐,而不顾人民生活困苦这种现象而已。因为墨子“非乐”,倒是更加反证了音乐在娱乐人方面具有很大作用。 8.道家的代表人物及音乐思想:老子的音乐思想:老子的哲学贡献是他丰富了辩证法学说,肯定了对立面的相互依存和转化,提出了如何利用矛盾转化的理论。他的理论学说成为中国古代辩证法传统的重要思想来源。老子并非否定音乐,而是辩证地认识音乐现象。他认为真正的音乐当时任忘记自我,甚至忘记音乐本身的存在,而于无形之中使自身与宇宙融为一体。庄子的音乐思想:庄子继承了老子的思想,主张自然、朴素、无为、清虚、安时处顺、逍遥自得。在《齐物论》中,庄子将音乐分为“人籁”、“地籁”、“天籁”。他否定礼乐文化,认为:“礼者,世俗之所为也;真者,所以受于天也,自然不可移也。故圣人法天贵真,不拘于俗。”庄子厌恶虚世凡尘,崇尚朴素自然,追求精神解放与自由的境界,对后代文人音乐具有深远影

中外音乐史考题背

1.关于音乐起源问题的诸多争论中,我国古代哲学家多主张(模拟说) 2.“凡音之起,由人心生也。人心之动,物之使然也,感于物而动,故形于声。”这句话出自《乐记》。 3.黄帝时代的代表性乐舞是(《云门》) 4.在六代乐舞中歌颂夏禹治水有功的乐舞是《大夏》 5.歌颂周武王伐纣有功的乐舞是《大武》 6.作“此(百)里之舞,靡靡之乐,”“之”指的是(纣王) 7.因鼓瑟技艺高超而被形容为使“渊鱼出听”的演奏家是(瓠巴) 8.提出一种接近十二平均律的“新律”的南朝御史中丞:(何承天) 9.《胡笳十八拍》的作者是:(蔡文姬) 10.《杏花天影》的作者是:(姜夔) 11.唐代管理俗乐的机构是:(教坊) 12.中国古代第一部乐舞的名称是:(云门) 13.我国第一部琵琶曲集《琵琶谱》的编辑者是(李芳园) 14.古琴曲《潇湘水云》的作者是:(郭沔) 15.《西厢记诸宫调》的作者是:(董解元) 16.“钟鸣鼎食之家”反映的是:(贵族家庭的奢华) 17.“乱”是音乐的高潮部分,他最早出现于:(西周时期) 18.“乱”是相和大曲的:(高潮部分) 19.湖南马王堆出土的汉琴,已初步确立了:(七弦的体制) 20.在唐代宫廷演奏大型歌舞时,乐器演奏者水平相对较差的被归入(立部伎) 21.隋唐九部乐、十部乐属于:(民间俗乐) 22.《春莺啭》是一首:(大曲) 23.北曲的音乐特点是:(七声音节) 24.轧筝是一种(拉线乐器) 25.“扬琴”这种曲艺形式源自于(四川) 26.人们形容“瓠巴鼓瑟而(渊鱼出听),伯牙鼓琴而(六马仰秣)”。 27.汉代出现了何承天的接近十二平均律的(新律) 28.隋唐十部乐中只有(清商伎)和(文康伎)是汉族的传统音乐。 29.唐代早期出现的两种拉线乐器是(轧筝)和(奚琴)。 30.宋代,先做好歌词,再由乐工另配新曲的,当时称为(度曲)。 31.宋、元时期,流行于我国北方的戏剧,一般称为(杂剧);流行于南方的戏剧,一般称为(南戏)。 32.在我国近现代音乐史上被誉为“人民音乐家”与“无产阶级革命家”的两位音乐家是(冼星海)、(聂耳)。 33.欧洲14世纪的“新艺术”发源于哪个国家:(法国) 34.《交替圣歌集》的编辑者是:(格里高利) 35.欧洲第一部歌剧的剧名是:(达夫内) 36.十五世纪开创“泛协和”风格的乐派是:(勃艮第乐派) 37.十七世纪的(意大利)是欧洲歌剧的中心。 38.欧洲“新古典主义”的代表人物是(斯特拉文斯基) 39.管弦乐《英国组曲》的作者是(巴赫) 40.清唱剧《创世纪》的曲作者是(海顿) 41.歌剧《魔笛》的曲作者是(莫扎特) 42.奠定小提琴协奏曲“快-慢-快”三乐章形式的是意大利作曲家(托雷利)

2019年陕西师范大学研究生入学考试大纲-718-中外音乐史

陕西师范大学硕士研究生招生考试 “718-中外音乐史”考试大纲(学术型) 本《中外音乐史》考试大纲适用于陕西师范大学音乐与舞蹈学各专业学术型硕士研究生招生考试。中外音乐史是大学音乐本科学生的最基本课程之一,也是必修基础课。其中“中国音乐史”部分包括古代音乐史(远古至明清)和近现代音乐史(1840年至1949年)。“西方音乐史”包括古希腊和罗马、中世纪、文艺复兴、巴洛克、古典、浪漫、以及20世纪音乐等七个主要组成。要求考生熟悉基本概念、掌握基本风格划分、有较强的归纳能力和综合分析解决问题能力。 一、考试的基本要求 其中“中国音乐史”部分要求考生比较系统地了解中国音乐发展的历史脉络,熟悉和掌握各个历史时期、不同发展阶段的主要音乐成就和重要的音乐史实。“西方音乐史”部分要求考生比较系统地理解西方音乐史中的七个断代,通过对不同断代的时间、地点、代表作曲家、作品、艺术风格特征、在音乐史中的影响和意义等方面,具体观察其中的音乐风格衍变。要求考生具有音乐分析能力和分析与解决问题的能力。 二、考试方法和考试时间 中外音乐史考试采用闭卷笔试形式,试卷满分为150分,考试时间为180分钟。三、考试内容 【中国古代音乐史】部分 (一)远古、夏商(约公元前21世纪前——前11世纪) 1.概述 2.古文献中关于中国音乐起源的几种观念 3.古歌与古乐舞 4.考古发现的古乐器 5.关于音阶形成的历史 (二)西周、春秋、战国时期(公元前11世纪——前221) 1.概述 2.礼乐制度 3.专职乐师的产生和音乐机构的建立 4.音乐教育的产生和发展 5.民间音乐和少数民族音乐 6.音乐表演艺术 7.乐器和器乐音乐 8.乐律学

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