幼儿园大班语言教案：黑熊种玉米
活动目标：
1、观察画面，感知黑熊的动作及行为，理解画面内容。
2、探索黑熊种玉米的过程以及教师的语言提示，尝试进行排图讲述活动，发展
幼儿逻辑思维能力。
活动准备：小黑熊玩具一个，玉米棒一个。打击乐器若干。
活动过程：
1、通过提问，引出主题
师：秋天到了，农田里的庄稼丰收了，你知道哪些农作物成熟了？你知道这些庄稼是什么时候播种的吗？种下去要做哪些事情呢？
2、师出示玉米和小熊，一起读有趣的故事。鼓励幼儿自主阅读画面，探索发现存在的问题。
师：看图说说故事里有谁？他在做什么？你觉得故事中黑熊应该怎样种玉米？幼儿自主阅读，然后与同伴交流。
3、请个别幼儿在集体面前讲述自己对画面的理解。
4、探索正确的排图方法，引导幼儿看图讲述故事。
师：你觉得黑熊重玉米应该先做什么？后做什么？再做什么？最后做什么？
请个别幼儿上来给图片排出正确的序列。
教师提问：
（1）这是什么季节？春天到了，黑熊在地里做什么？
（2）每天早上，黑熊到玉米地做什么？，累得怎样了？
（3）这是什么季节？黑熊到玉米地做什么？你觉得他高兴吗？
（4）收获了这么多玉米，黑熊是怎么做的？大家在一起是怎样的表情？
5、教师带领幼儿完整地讲述故事。
重点：观察画面，感知黑熊的动作及行为，理解画面内容。
难点：探索黑熊种玉米的过程以及教师的语言提示，尝试进行排图讲述活动。
玉米栽培技术操作要点 针对我区去年夏秋连旱，土壤封冻时底墒严重不足，将会影响今年春播生产的不利条件，建议今春玉米种植要以保墒耕种为主体，力争实现一次播种保全苗，为全年农业丰产丰收打下坚实的基础。 一、整地方法：（一）顶凌耙耢：四月初土壤解冻3-4公分昼消夜冻时，对秋整地未起垄地块开始顶凌耙耢保墒整地，以后每消一层耙一层，交错进行，切断毛管水，使化冻后的土壤水分蒸发损失减到最小。（二）原垄卡种：原垄卡种最好有深松基础，首先要用深松铲勾一下，播前耢掉豆茬把玉米卡种到暄土层，防止有豆茬时卡种漏风。用沉些的木房子或5个粗的角铁做成复式耢子（五层或三层），达到把垄耢平，垄形还有耢掉茬子的程度。 二、播种及准备：（一）芽试：准备工程细沙和花盆，大盆100粒，小盆50粒，上覆2公分沙子，用笤帚挡一下水，用塑料薄膜盖上，三天露锥浇点水，5-6天查苗，达到芽率即可使用。（二）播量：精品德美亚每平方米10粒，即65公分垄15公分1粒，普品每平米11粒，即14公分1粒。（三）播深：3-5公分。土壤水分特别好，3公分都是湿土时，就播3公分；里头有干土，就播5公分，要播到湿土上；如果干土层太深，要在播种器前面带个铲把干土刮掉，保证种子播到湿土上，否则出苗不齐。（四）播量调试：窝闫式播种机不用玉米排种，把排种刀拿掉，用大豆排种轮单粒下种，调整到要播的量，有的13，有的16即可。有条件的可用30%石墨粉+70%滑石粉拌种，60斤种子拌0.7公斤，增加种子滑度，保证播种量。注意限定播种速度，保证与试播时一致，速度过快容易洒不出种子。（五）肥料准备：公顷施肥量二胺200公斤+尿素300公斤（100公斤用作种肥、200公斤用作追肥）+50-100公斤硫酸钾+15-20公斤硫酸锌。其中种肥施入种下3-5公分；注意沙土地、高岗地多施氮、钾肥，相应减磷肥，洼地增施磷肥。（六）注意进行田间检查：播种时看小轮压过之后的米间落粒是否10粒查播量；用小铲切一下横断面，查播深是否3-5公分，施肥深度是否种下3-5公分。 三、田间管理：（一）播后苗前封闭灭草。最好随时播随时打药，正好土壤湿乎，播种覆土是可预留1-1.5公分覆土量，播时浅点。用2,4-D、玉农乐、嗪草酮等。（二）机械灭草。草一见牙就可进行。（三）垄沟深松。分两次进行，第一次12公分，第二次10公分，加起来25公分，可有效防止雨水地表径流，实现蓄水保墒。（四）中耕。要求三次，6叶前全部完成。第一次开口垄，以不压苗为宜，限制速度；第二次碰头土，用夹犁进行；第三次封严土，玉米5-6叶时进行，需尽量多上土。（五）根际追肥。结合三次中耕进行，在两个翼铲之前卡一道夹子，距苗2-3公分冲个沟，使肥随管下来时落在沟里，一上土正好盖上，追肥深度苗下5-7公分。（六）人工拿大草。大的苍耳、灰菜、苋菜等用刀割掉即可，以防草籽形成影响下年。（七）化控矮化。打矮壮素的关键时期是：玉米10叶—大喇叭口期（张开没有形成），切忌棒上叶没分出来时用药。（八）防大斑病。玉米高70-80公分左右，车最后能进地时多喷施多菌灵、百菌清等预防。 四、收获。可机械收棒、秸秆粉碎；有条件上烘干塔的可直接首粒；水分过大的可上冻后收获，但注意上冻后收获易影响下年整地。
《种xx》教案 教学目标： 1．用听唱法学唱《种玉米》，感受热火朝天的劳动场面。（认知目标） 2.学生能用坚定有力的声音演唱歌曲。（能力目标） 3、附点音符及两拍长音的准确演唱。（能力目标） 4、使用打击乐为歌曲伴奏。（还可以建议学生选用其他打击乐器，设计打击的节奏性伴奏）。（能力目标） 5.教育学生“埋下种子，撒下希望”，将劳动作为人生的一大乐趣，用辛勤的劳动换取丰硕的成果。（情感目标） 教学重难点： 1.要有内在的力度，蕴含着力量。 2.附点音符的准确演唱，特别是连续两个附点音符。 教学过程： 一、情景导入 1、教师弹律动旋律，学生拍手进入教室。 2、同学们还记得七个小矮人吗？他们愉快的劳动情景感动了印度尼西亚的一群小朋友，他们用甜美的歌声召唤我们也一起来劳动呢！仔细听，让我们都做哪些劳动？ 二、寓教于乐 1.听范唱带《种玉米》。（教师播放磁带） 师：都让我做些什么劳动啊？（除草、施肥、撒种、浇水、） 2.复xx。
要求： （1）试着给歌曲起个名字。（出示课题） （2）说出歌曲演唱的特点以及与《劳动歌》相比较找出共同点。（有劲、有生气地、快乐地）3、读歌 4、学唱 (1)播放范唱带利用听唱法学唱《种玉米》。（第一遍，教师播放磁带学生默唱；第二遍跟磁带轻声模唱）(2)教师放慢速度示范，明确每句的附点。学生分组练习互教互学，遇到的困难说出来，教师面向全体同学指导、纠正。（如：“锄”“要”“种”三处附点要唱清楚，让学生体会“马蹄声”）5、演唱 学生掌握好歌曲后，全体学生跟伴奏有感情地演唱。（要求：用坚定有力的声音表现劳动气氛，准确演唱二分音符的时值） 师：同学们唱的真棒，你们感受到劳动的愉快了吗？接下来，我们为这个首歌加入伴奏，让它更热烈，更带劲儿，让所有的人都能感受到劳动场上热火朝天的场面。好吗？ 三、创造表现 选几名学生按课本上的标记使用打击乐器。 沙球：左手一拍一次，右手一拍两次。 木鱼或双响筒：除二分音符是每小节三次，其余都是每小节一次。 四、完美结课。
幼儿园大班语言《金色的玉米棒》教案模板范文 教案一 【活动目标】 1、幼儿根据自己的意愿合理排列图片，大胆想象，并连贯、完整地讲述 图片内容。 2、乐意参与故事的创编，体验排图讲述的乐趣。 【活动准备】 挂图20号数字1-4的标志各一个红花、蓝花、绿花、黄花的标志各一个《小朋友的书秋天多美好》 【活动过程】 一、导入 看看老师给你们带来了什么?是什么颜色?(黄颜色)。它有一个好听的名字，叫金色玉米棒。在玉米宝宝身上发生了一个有趣的故事，我们一起来看一看吧! 二、出示挂图，引导幼儿整体观察。 今天，这个故事就是讲金色的玉米棒的故事，就藏在这四幅图里，你们想 先看哪幅图呢? 红花图：这是什么地方?图上有什么?小兔子在干什么?这是什么时候发生 的事呢? 黄花图：图上有谁?他们在干什么呢?小白兔给了他们什么?猜猜小白兔和 小松鼠、小松鸡、小刺猬分别会说些什么呢? 蓝花图：小白兔在干什么?在哪里?那时候是什么季节?小白兔的表情怎么样?为什么? 绿花图：图上有什么?小白兔在干什么?这是什么时候发生的事呢? 三、教师出示挂图，由幼儿自由排列顺序，并讲述故事。 1、老师利用小图片引导幼儿学习排列方法。 师：老师把小白兔和金色玉米棒之间发生的事情变成了小图片，这些图片 不管怎样排，都可以编出好听的故事(老师操作小图片)，小朋友在编故事的时 候一定要想一想在什么时间，什么地方，都有谁，发生了什么事情，结果怎么样，然后把四张图片连在一起讲一讲就是一个好听的故事了。现在请小朋友开 动小脑筋，想一想，给这几幅画排个顺序，变成一个好听的故事。然后请几位 小朋友来说一说发生了什么有趣的故事。 2、编故事，提要求。 师：排好后请小朋友悄悄在心里讲一讲。讲的时候一定要想想在什么时间，什么地方，都有谁，发生了什么事情，结果怎么样，然后把四幅图连起来用好 听的语言讲讲，就是一个好听的故事了，小白兔和这些小动物之间会说些什么。
小学音乐《种玉米》教案 小学音乐《种玉米》教案小学音乐《种玉米》教案 《种玉米》是一首印度尼西亚儿童歌曲，歌曲充满劳动热情，四二拍，音调坚定有力，描绘了热火朝天的劳动场面，用辛勤的劳动换取丰盛的果实。为大家小学音乐《种玉米》教案，希望对大家有所帮助！ 一 1）认知目标 音乐活动中加强对应音乐节奏的感受。 2）能力目标 在欣赏《种玉米》的过程中，积极参与音乐活动用自己的表达方式或同他人合作按音乐节奏来创造、表现音乐内容。 3）情感目标 享受劳动带来的快乐和美好，培养和激发对劳动的热爱，并在与他人合作中体验创造的快乐。 教学重点、难点感受《种玉米》音乐内容、用打击乐器伴奏。 教学教具多媒体教学平台、打击乐器、自制劳动工具、奖品若干。 4）教学过程 一、导课 1、复习《不再麻烦好妈妈》 2、师：有这么一些同学，他们不但能做好身边这些力所能及的事情，而且还参加了一些更有意义的劳动，请同学们猜猜他们到底参加了什么样的劳动 二、新课教学
1、听录音范唱《种玉米》，不告诉学生歌名，学生说说歌曲里的同学参加的是什么劳动。 2、重听录音范唱，思考: 想让玉米有个好收成都要经过哪一些的劳动。 3、请说说种玉米的基本过程，同时，师出示书中歌词： (1)x.xx.xxx.xxxx– 校园地里播种上金玉米 (2)x.xx.xxx.xxxx– 你来锄地你来割茅草 (3)x.xx.xxx.xxxx– 幼芽娇嫩需要勤浇水 第一句由教师示范x.x节奏。 第二、三句学生观察和第一句的异同处，自学。 4、教师伴奏，学生唱歌，速度可慢一些。 5、教师评价唱的好和不够好的地方，并纠正唱错的词句。 6、熟悉歌曲，将歌曲完整地演唱。 7、要求学生以饱满的热情，有力的气势和开心的心情演唱歌曲。 8、教师对孩子的演唱予以评价。 三、表演《种玉米》 1、请孩子们出示自己制作的打击乐器沙锤，以及发出短音的打击乐器。对孩子们的制作表示赞赏，对特别有创意和制作特别精美的乐器的孩子奖励。 2、请孩子对以上三句歌词进行创作伴奏。 3、师评价。 4、教师示范教材里的伴奏。 （1）沙锤的敲击方法：左手一下，右手两下。 （2）自制响板用单手或双手伴奏。
语文园地八 【教学目标】 1.交流童话的特点：充满奇思妙想、有趣，并学会运用。 2.学习辨析近义词，学会正确理解和运用。 3.学习描写季节的句子，了解季节的特点，并学会抓住季节特点的方法写话。 4.学习正确书写书签的方法，美观、大方训练抄写语段的能力。 5.理解名言警句的大意有助于学生积累句子，增强学生理解和积累的能力。 【教学重难点】 1.学习辨析近义词，学会正确理解和运用。 2.学习描写季节的句子，了解季节的特点，并学会抓住季节特点的方法写话。 3.理解名言警句的大意有助于学生积累句子，增强学生理解和积累的能力。 【课时安排】 1课时 【教学过程】 一、交流平台 1.读一读，找规律。
读一读，你收获了什么？ 本单元的几篇童话充满着奇妙的想象，常常会有意想不到的事情发生，其中的人或物大多都有超凡的能力。比如神奇的宝葫芦可以让我们心想事成；巨人把小男孩放到树枝上，那棵树马上开花了；小人鱼为了救王子，最终化为泡沫…… 2.练一练，学运用。 阅读童话时，要尽可能发挥想象，感受主人公的性格特点和离奇的故事情节，并能从故事中感悟一些人生道理。 二、词句段运用 1.读下面的句子，说说加点的词语有什么不同。 ◇这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉 ．．。 ◇每当我伤心难过时，总会得到好朋友小杰的安慰 ．．。 ◇这个字怎么写？我忘记 ．．了。 ◇任岁月潺潺流淌，不能忘怀 ．．的，始终是老师深情的目光。 （1）读一读，你发现了什么？ 通过读这两组句子，我们发现每组句子中加点词语的含义相近，但表达效果不同，通过互换可以发现二者的区别。 （2）参考答案：每组句子中加点词语的意思相近，区别在于使用范围或常用搭配不同。第一组两个句子中的加点词语：“慰藉”属于书面语，一般指的是自我心理的情感填补。“慰藉”用在第一个句
幼儿园大班公开课语言故事教案2篇《金 色的玉米棒》 教案一 【活动目标】 1、幼儿根据自己的意愿合理排列图片，大胆想象，并连贯、完整地讲述图片内容。 2、乐意参与故事的创编，体验排图讲述的乐趣。 【活动准备】 挂图20号数字1-4的标志各一个红花、蓝花、绿花、黄花的标志各一个《小朋友的书秋天多美好》 【活动过程】 一、导入 看看老师给你们带来了什么?是什么颜色?(黄颜色)。它有一个好听的名字，叫金色玉米棒。在玉米宝宝身上发生了一个有趣的故事，我们一起来看一看吧! 二、出示挂图，引导幼儿整体观察。 今天，这个故事就是讲金色的玉米棒的故事，就藏在这四幅图里，你们想先看哪幅图呢? 红花图：这是什么地方?图上有什么?小兔子在干什么?这是什么时候发生的事呢? 黄花图：图上有谁?他们在干什么呢?小白兔给了他 们什么?猜猜小白兔和小松鼠、小松鸡、小刺猬分别会说
些什么呢? 蓝花图：小白兔在干什么?在哪里?(教案出自：教案网)那时候是什么季节?小白兔的表情怎么样?为什么? 绿花图：图上有什么?小白兔在干什么?这是什么时 候发生的事呢? 三、教师出示挂图，由幼儿自由排列顺序，并讲述 故事。 1、老师利用小图片引导幼儿学习排列方法。 师：老师把小白兔和金色玉米棒之间发生的事情变 成了小图片，这些图片不管怎样排，都可以编出好听的 故事(老师操作小图片)，小朋友在编故事的时候一定要 想一想在什么时间，什么地方，都有谁，发生了什么事情，结果怎么样，然后把四张图片连在一起讲一讲就是 一个好听的故事了。现在请小朋友开动小脑筋，想一想，给这几幅画排个顺序，变成一个好听的故事。然后请几 位小朋友来说一说发生了什么有趣的故事。 2、编故事，提要求。 师：排好后请小朋友悄悄在心里讲一讲。讲的时候 一定要想想在什么时间，什么地方，都有谁，发生了什 么事情，结果怎么样，然后把四幅图连起来用好听的语 言讲讲，就是一个好听的故事了，小白兔和这些小动物 之间会说些什么。
大班美术活动教案：玉米教案 大班美术活动玉米教案主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸等内容，感知玉米各组成部分的特征，鼓励幼儿发现这些部分变通的功能，尝试用玉米的各组成部分设计出不同种类的物品，发展想象力、创造力，适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看玉米教案吧。设计意图： 秋天到了，田野里一片丰收的景象，玉米也到了丰收的季节，在我们农村许多的玉米材料都被农民当材烧饭，特别是近几年，农民生活水平提高了，家家都用液化气了，这些玉米材料都被当成垃圾焚烧，产生很多的烟雾，影响了环境。我想，如果能变废为宝那该多好。结果我发现这些玉米材料颜色很多，很多元化，如果利用玉米叶、玉米芯、玉米皮、玉米须和老师准备的辅助材料做小制作，一定能锻炼幼儿的小手肌肉，同时这些玉米材料也很适合幼儿创造发挥。于是我就就地取材，设计了这一活动。 活动目标： 1.感知玉米各组成部分的特征，鼓励幼儿发现这些部分变通的功能。 2.尝试用玉米的各组成部分设计出不同种类的物品，发展想象力、创造力。
3.积极参与制作，感受到自主创作的乐趣。 4.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。 5.培养幼儿的欣赏能力。 活动准备： 1.玉米杆、玉米叶、玉米皮、玉米芯、玉米芯和玉米穗各若干,另外要一整棵玉米。 2.用玉米杆、玉米叶、玉米皮、玉米芯和玉米穗做的工艺品的图片和老师的作品。 3.剪刀、双面胶、彩色纸、水笔、软铁丝各一些。 活动过程： （一）出示玉米，感知其特征，发现变通的功能。 1. 师幼共同观察玉米，感知各部分的特征及变通功能。 师：今天老师请来了一位特殊的客人，小朋友你们知道是谁吗？（玉米） 幼：你们的知识真丰富，都认识玉米了。 师：那我就要来考考你们了，这个长长的东西像什么呀？ 幼：海带 师：你的想象真丰富。那么这个长的像海带一样的东西是玉米的什么呀？（叶子）玉米的叶子我们可以叫它玉米叶。
大班上学期语言教案大全200篇 提供最新幼儿园大班语言教案及反思200篇，供各位教师参考学习，我们会定期更新增加大班科学公开课教案文章，欢迎收藏！大班上学期语言教案《美丽的服装》 大班上学期语言教案《小猴出租车》 大班上学期语言教案《找不到眼镜》 大班上学期语言教案《礼貌歌》 大班上学期语言教案《小动物告别会》 大班上学期语言教案《蒲公英旅行记》 幼儿园大班上学期语言教案《三只想生病的小狗》 大班上学期语言教案《散文诗：听雨》 大班上学期语言教案《菜地里的歌》 大班上学期语言教案《贝贝的新衣裳》 大班上学期语言教案《秋天真美丽》 大班上学期语言教案《顽皮的小雨滴》
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玉米种植技术 一、玉米的生育期和生育时期 （一）生育期 玉米从出苗至成熟的天数，称为生育期。玉米生育期的长短与品种、播种期和温度等有关。早熟品种生育期短，晚熟品种生育期较长；播种期早的生育期长，播种期迟的生育期短；温度高的生育期短，温度低的生育期就长。 （二）生育时期 在玉米一生中，由于自身量变和质变的结果及环境变化的影响，不论外部形态特征还是内部生理特性，均发生不同的阶段性变化，这些阶段性变化，称为生育时期，如出苗、拔节、抽雄、开花、吐丝和成熟等。各生育时期及鉴别标准如下。 （1）出苗期：幼苗出土高约2cm的日期。 三叶期：植株第三片叶露出叶心3cm。 （2）拔节期：植株雄穗伸长，茎节总长度达2～3cm，叶龄指数30左右 小喇叭口期：雌穗进入伸长期，雄穗进入小花分化期，叶龄指数46左右大喇叭口期：雌穗进入小花分化期、雄穗进入四分体期，叶龄指数60左右，雄穗主轴中上部小穗长度达0.8cm左右，棒三叶甩开呈喇叭口。 （3）抽雄期：植株雄穗尖端露出顶叶3～5cm。 （4）散粉期：植株雄穗开始散粉。 （5）抽丝期：植株雌穗的花丝从苞叶中伸出2cm左右。 子粒形成期：植株果穗中部子粒体积基本建成，胚乳呈清浆状，亦称灌浆期。 乳熟期：植株果穗中部子粒干重迅速增加并基本建成，胚乳呈乳状后至糊状。 蜡熟期：植株果穗中部子粒干重接近最大值，胚乳呈蜡状，用指甲可划破。 （6）完熟期：植株子粒干硬，子粒基部出现黑色层，乳线消失，并呈现出品种固有的颜色和光泽。 一般大田或试验田，以全田 50％以上植株进入该生育时期为标志。 二、玉米高产栽培技术 （一）播前准备 1、土地准备 （1）土地耕翻，施足基肥：冬前土地应进行秋翻、冬灌或春灌。耕翻深度要达到25cm以上，要求耕深一致，翻垄均匀；秸秆还田和绿肥地要切茬，翻埋良好。结合耕翻，将全部有机肥料、氮肥的40％～50％及磷肥的70％～80％作基肥全层深施。
教学资料参考范本 幼儿园大班语言教案：金色的玉米棒 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
今天我开展了故事教学，故事的内容是《金色的玉米棒》。首先 先来简单的介绍一下这个故事的大概情节：此故事主要讲述了秋天， 小兔收获了三个金色的玉米棒，小松鼠、小松鸡、小刺猬三个好朋友，向它来借粮食，但小兔没有把玉米棒借给它们，它只借给它们：干蘑菇、一碗豆子、两个红萝卜，但在第二年的春天，小兔把这三个玉米 棒上的玉米粒种在了自家门口的田里，等到秋天玉米丰收时，它给三 个好朋友都送去了一筐玉米，后来三个好朋友也像小兔一样，也藏起 了三根玉米棒、、、故事情节简单，动物形象活泼，内容易于幼儿理解。分析此故事的最主要的教育价值，它告诉我们秋天是粮食丰收 的季节，但在备课时，我感觉此个内容的教学价值可以挖得更多，教 学模式可以脱离参考用书的设计，为此我开展了以下的教学，从活动 过程看，自感有较大收获. 本次教学活动，我主要从以下几大环节开展：第一大环节：让孩 子用绘画的形式记录故事内容；第二大环节：讲述故事内容；第三大 环节：讨论故事内容。 用绘画记录故事内容，一直是我开展语言教学的一种教学方法。 活动前，我给每个孩子分发了一张白纸、一盒水彩笔，活动开始我就 对孩子们说："今天我要来讲个故事，请你们把故事中的小动物和故事 中讲的主要事情，记录在白纸上，比比谁记录的最棒。"（由于我们一 直开展这种教学模式，所以孩子们也不感到新鲜）于是孩子们非常安 静地拿好笔与纸，静静地听我讲故事。记录过程中，我一共讲了三遍 故事，他们一直认真地在白纸上画着，从听第一遍故事时画一只小兔，到听到第三遍故事时，把故事中的主要情节、人物都画满了。我一一
西师大版教材四年级上册 《最棒的玉米》 教 学 设 计 黄自云 2011-12-5 《最棒的玉米》教案设计 教学内容： 教材《最棒的玉米》。 教学目标： 1、有感情的朗读课文，体会棒玉米的情感变化。 2、能联系生活实际谈体会，愿意做个自信的人。 教学重点： 有感情的朗读课文，体会棒玉米的情感变化。 教法与学法： “问议导练”教学法自主、合作学习法 教学准备： 多媒体。 学生收集有关自信的名言。 教学过程： 一、激趣导入 1.教师做出棒的手势，学生回答，师板书：棒。学生一齐说一句话：“行，行，行，我真行！棒，棒，棒，我真棒！” 2.每个人都有失落的时候。也许你觉得自己很棒，却没有人夸奖你；也许你觉得自己很有才华，却没有人赏识你…… 没关系，我们一起来听《最棒的玉米》，相信学习了这篇课文，一定会给你带来很多启示。
3.板书课题，齐读，质疑；读了课题，你想知道些什么？ 学生质疑，师梳理问题板书。 （从哪里看出是最棒的玉米：课文围绕棒玉米讲了一件什么事……）二、学习新课。 （一）.多媒体出示：自学指导（一） 1.选择自己喜欢的方式读课文，自学课文中的生字词。 2.用横线画出描写玉米“棒”的句子。 3.想一想：课文讲了一件什么事？同桌交流一下。 （二）学生学习，老师巡视指导。 （三）汇报交流： 1.检查词语：渺茫漆黑感悟估计躯体 交口称赞自我安慰颗粒饱满 2.指名读玉米棒的句子。 3.说说课文讲了一件什么事？ A 指名说 B 学生之间相互补充 C 师总结 （四）出示自学指导（二） 再读课文，用笔画出描写棒玉米情感变化的句子，在小组内交流一下，说说自己的体会。 （五）学生交流。 （六）汇报交流。 课件出示三个句子： ①收获那天，老爷爷肯定是最先摘我，因为我是今年长得最棒的玉米！ ②老爷爷可能没注意到我。明天，明天，他一定会把我摘走的！ ③明天，老爷爷一定会把摘我摘走的。 指名读三个句子。 教师提问：“一定”是什么意思？读三个“一定”时语气一样吗？为什么？应该怎样读？ 学生自由练读，再指名读、齐读，读出最棒的玉米从开始时的充满自信到内心逐渐有了疑虑时语气及感情上的变化，再谈出感受。） （2）是什么原因使最棒的玉米感到伤心和绝望？文中哪些语句表现出了它的这种心情？应该怎样读？ （课件出示语段：“我对自己的估计太高了，我总以为自己是今年最好的玉米。其实，我是今年最差的玉米，连老爷爷都不要我。白天，顶听着烈日，原本饱满的颗粒变得坚硬，整个身体像要炸裂一般。夜晚，我又要和风雨搏斗，不久躯体就要腐烂，我真难受啊！） ”指名读、范读、齐读，用低沉的语调、悲哀的语气读出伤感的情绪。在读的时候，特别要注意“太高”、“以为”、“最差”、“不要”、“难受”等词语的语
粤教粤科版科学四年级下册第二单元第10课时教学设计课题动物需要食物单元二学科科学年级四 学习目标科学知识： 1.了解动物通过各种方式摄取食物以满足自身需要。 2.知道动物能从食物中获得各种营养物质。 科学探究： 1.能基于已有经验和所学的知识作出假设。 2.通过观察、查阅资料、调查等方式搜集信息。 情感态度与价值观： 1.乐于尝试运用多种思路完成科学探究。 2.产生观察动物和探索自然的兴趣，培养以尊重的态度对待小动物的情感。 重点了解动物通过各种方式摄取食物以满足自身需要，知道动物能从食物中获得各种营养物质。难点通过观察、查阅资料、调查等方式搜集不同动物的食物来源。 教学过程 教学环节教师活动学生活动设计意图 导入新课出示小场景并提出问题：几只鸭子在 池塘里游泳，为什么另外两只把头和 身子伸进水里了，你知道这是为什么 吗？ 评价学生的发言 追问：动物们都需要吃东西吗？想一想，说一说 它们在喝水吧！ 它们在水里玩耍吧！ 它们在水里找食物吃！ 每一个人都要发表自己的观 点奥！ 将课堂的发言 权给学生，鼓励 其参与，调动其 积极性 讲授新课活动1：动物吃什么 1.提出问题：动物都吃什么食物？它 们吃的食物有什么不同？ 2.引导学生说出常见的动物所吃的 食物。 （1）牛羊和狮子 （2）小鸟和鸡鸭1.小组活动：以小组为单位， 观察记录身边动物都吃的什 么食物 2.说一说 （1）牛羊主要吃草和豆类食 物。狮通常捕食比较大的猎 物,例如野牛、羚羊、斑马等。 （2）鸟的食性很杂,许多食 物它们都吃,如小米、麦粒、 发挥小组的力 量，引导学生充 分调动其已有的 知识储备，集思 广益，让所学内 容更全面
简述杂交玉米制种应掌握的技术要点 邮寄地址：河南省南阳市卧龙区新西南巷6号南阳市种子技术服务站 简述杂交玉米制种应掌握的技术要点 王华 河南省南阳市种子技术服务站河南省南阳市473000 摘要：本文从杂交玉米制种的播前准备、确定播期、田间管理、病虫害防治等方面，阐述了在实际生产中杂交玉米制种应掌握的技术要点及注意事项，并进行了简单分析。 关键词：杂交玉米、制种、综合管理技术 玉米是我国的主要粮食作物，玉米育种和生产实践表明，通过玉米杂交制种推广品种可使玉米产量增加43%～60%，真正掌握和确保杂交玉米制种环节，从而为提高生产打下坚实基础做好铺垫。 1.播前准备 1.1选好制种田，做好安全隔离 制种田是玉米杂交种生产的源头，要选择地势平坦、土层肥沃、排灌方便、集中连片的田块，在实际生产中，充分利用时间、区域差异相结合。空间隔离要求制种区与其他玉米田块的空间拉开一定距离，时间差异要求两种玉米种植期拉开一定时时间，一般春天大概拉开35d左右,夏播错开25d左右。屏障是利用自然山川林带等作为隔离带。 1.2选种 为保证播种质量，要筛选出特大粒、秕粒、破碎粒和霉粒，播种前选择晴天晾晒2～3d，以提高种子发芽力。 2.确定父母本播种期、确保花期相遇 2.1播种期确定要以“母本雌花抽穗，父本雄花散粉”为原则，使母本抽丝盛期与父本散粉盛期相遇。两亲本花期一致或母本抽丝比父本早3d的可同时播种；父本开花散粉比母本早7～10d的应先种母本，10～15d后种父本，或母本1叶1心和2叶1心时再播种父本；父本开花散粉比母本抽丝迟7～10d的，父本应早播5～7d或父本浸种后和母本同期播种;父本可分2期、3期播种以延长父本散粉，以确保授粉提高结实率。 2.2父本与母本的种植比例 为使父本有充足的花粉提供给母本，应根据父、母本株型确定适宜的行比，一般来说杂交种的父本花粉量比较大，父母本的种植行比例可安排在１：４或１：5；若父本植株较高，花期较长，花粉量较大，父母本的种植行比可以扩大到１：7～１：８；若父本花粉较少，父母本的种植行比可减少至到１：2～１：3。 3.田间管理 3.1苗期管理 在三叶一心时间苗，五叶一心时定苗，定苗时去掉病苗、弱苗、小苗、畸形苗，留生长健壮、均匀一致种苗，母本亩保苗4500～5000株左右，父本亩保苗1000～1200株。保证育苗生长，防虫防害。 3.2穗期管理 3.2.1去杂去劣：是保证杂交玉米种子纯度一个重要环节，在拔节期至抽穗期去杂，尤其要注意去除父本杂株，俗话说“母本杂一株,父本杂一片”。拔节期除杂要拔除不良苗种，尽量做到田间植株保持高度一致。抽雄初期去杂，在抽雄前后逐株根据株型、叶片长短、花丝颜色、花药色泽去掉特殊的变异株、可疑株。
教学内容种玉米 ——人教版二年级上册 教学目标情感态度与价值观目标: 通过对歌曲的学习，感受歌曲所表现种玉米的劳动热闹场面,享受劳动带来的快乐和美好。 知识与技能目标： 学生能用坚定有力的声音演唱歌曲,附点音符的准确演唱。学习策略目标： 在学习《种玉米》的过程中,积极参与音乐活动用自己的表达方式或同他人合作按音乐节奏来创造、表现音乐内容。 教学重难点教学重点：能用坚定有力的声音演唱歌曲《种玉米》。 教学难点：准歌曲中带有附点节奏的乐句,能积极参与表演。 课前 准备 多媒体 课时 安排 1课时 学生先修内容1.提前搜集关于种玉米的及丰收的图片 2.熟悉歌词
教学过程二次备课一、激趣导入，引起意向 师:同学们都知道现在是秋天,那秋季是一个什么 颜色的季节呢?(金黄色的) 老师这里正好有个金黄的东西,想请大家猜一猜 是什么? 谜语：“一个老头子,头上长胡子,脱下绿袍子,全身 金珠子。”（玉米）出示实物。 现在我们满大街还有很多晒玉米的呢,最近都有 多少同学家里收获了玉米呢?你们有帮忙干活吗?今天 我们就来学习这首歌曲《种玉米》。 二、自主学习，检查先修 1.请同学们简单描述自己搜集的农民伯伯丰收的 场景。 2.熟读歌词。 三、合作学习，交流展示 1.聆听歌曲《种玉米》。 师：这首歌曲是什么情绪的?（欢快、活泼地） 2.再次聆听歌曲。 师：请你仔细听一听我们在种玉米时都会有哪些 劳动过程?你能试着做一下吗?（除草、施肥、撒种子、 浇水） 3.歌词学习。 (1)师:下面请跟着老师来念歌词,老师念一句,你们
念一句。 (2)师:好,下面请小朋友们有感情的朗读歌词,熟悉歌词、体会歌曲含义。 4.《种玉米》歌曲学习。 (1)播放录音，学生跟唱。 (2)师：在这首歌里呀,老师发现了一个很有趣的节奏型，这个节奏型有着这样一个故事: 有两只苹果,第一只力量比较大颜色比较红,第二只力量小颜色淡了些,第二只苹果中的一半总是羡慕第一只苹果的力量,终于有一天他对自己的同伴说,我不想跟你在一起了,我要去跟大红在一起,于是就抛下同伴走了,可是大红说你来了也没地方站,就跟在我身后吧。于是它就成了大红身后的一个点,就成了这样。出示节奏型(× .×) (3)练习附点节奏型。 (4)学生跟随伴奏完整地演唱歌曲。（要求:教师启发学生以饱满的热情,控制力度以及用欢快的情绪演唱歌曲,学生可以加入种玉米时的劳动动作表现歌曲）四、点拨指导，总结提高 师：今天我们有了非常美好的一个旅程,相信大家对劳动有了更深的认识,劳动是既苦又累,但是努力付出之后收获到成果的时候却是很喜悦的,希望同学们以后能更加热爱劳动,相信我们的双手能够创造出美好的未来。
大班语言活动《金色的玉米棒》 目标： 1、观察图片并引导幼儿大胆地猜测和讲述故事情节，理解故事内容。 2、理解故事中语词变化，学讲对话，初步讲述故事。 3、乐意表演故事，体验表演的乐趣。 准备： 1.教学挂图。 2.角色表演道具：角色头饰若干个，蘑菇、小豆子、萝卜实物若干。 过程： 一、导入：秋天到了，我们的家里都收获了玉米棒（教师出示玉米棒）。 1、这是怎样的玉米棒？ 2、小朋友一起说一说。引导幼儿用完整的语言讲述。 二、出示图片、观察图片、猜测故事情节，讲述故事情节，理解故事。 1、出示图片一： 指导语: 秋后，小兔子藏起了三个最大的玉米棒。那黄澄澄的玉米粒，真逗人喜欢。 2、出示图片二：理解语词变化，引导幼儿学说对话。 〈1〉教师边讲述故事边提问。刚才小松鼠向小兔子借玉米棒的时候，它是怎么说的？模仿小松鼠和小兔子的对话。 〈2〉小松鸡向小兔子借玉米棒，会怎么说？ 〈3〉丰富量词：把、碗、个等量词，幼儿进行对话讲述。 3、出示图片三、教师简单的分析小兔子种玉米棒和收玉米棒的故事情景。 〈1〉提问：一场淅淅沥沥的春雨后，小兔子在门前干什么呀？ 〈2〉提问：秋天到了，收获的季节也到了，你们猜猜：小兔子种下的玉米粒，会怎么样了？〈3〉它是一只怎样的小兔子？ 〈4〉假如小兔子送给你一筐玉米棒，你会怎么做？ 三、借助教学图片，完整欣赏故事。 指导语：图片讲完了，故事的题目叫《金色的玉米棒》，下面完整的欣赏一下吧！师完整讲述故事一遍。 四、情景表演：借助头饰和实物表演故事。 师：老师带来了很多食物。一边出示，一边提问？ 出示干蘑菇，师：这是什么呀？ 出示小豆子，师：这是什么呀？ 出示两个红萝卜，师：这是什么呀？。 五、幼儿学小兔跳着出活动室。 附故事: 秋后，小兔子藏起了三个最大的玉米棒，那黄澄澄的玉米粒，真逗人喜爱。 冬天，冷嗖嗖的北风吹在脸上像刀刮一样。小松鼠想，家里的粮食不多了，小兔子是我的好朋友，去向他借一个玉米棒吧。 “咚咚咚！”小松鼠敲门了。“吱扭！”小兔子开门了，小松鼠说：“小兔子，能借给我一个玉米棒吗？”小兔子告诉小松鼠：“那玉米棒是谁也不借。还是想想其他办法吧。”他送给小松鼠一把干蘑菇。 雪花飘落了，大雪盖住了森林里的小路和山坡。有一只松鸡抖抖口袋，剩下的粮食不多了，她想，小兔子是好邻居，去向他借一个玉米棒吧。 “咚咚咚！”小松鸡敲门了。“吱扭！”小兔子开门了，小松鸡说：“小兔子，能借给我一
教学内容收玉米 教学目标： 1、在具体情境中，经历提出问题、解决问题的过程，进一步体会加减法的意义。 2、探索并掌握两位数减两位数（不退位）的计算方法。 3、学会用竖式进行减法运算。 4、初步学会应用加法解决生活中的简单问题，感受加法与日常生活的密切联系。 教学重点： 经历提出问题、解决问题的过程，探索并掌握两位数减两位数（不退位）的计算方法。 教学难点： 学会用竖式进行减法运算。 教学过程： 一、情景导入，激发兴趣 1、出示主题图：淘气和笑笑来到玉米地里准备收玉米。 2、分小组交流从图中了解到的信息。 3、你能从这幅图中找到什么样的数学信息呢？汇报： 淘气收了57个玉米；笑笑收了42个玉米。 4、根据这些信息，你能提出什么问题？会解答吗？ 淘气收了57个玉米，笑笑收了42个玉米。笑笑比淘气少收了多少个玉米？
二、探索减法的计算方法 1、这个问题用什么方法计算，算式是什么呢？57-42＝？ 你知道57-42的结果是多少吗？（多请几个学生来说，只说答案） 2、这么多孩子都知道答案了，那老师有一个要求了，你能用几种方法得出57-42=15的？与你的同桌互相当当小老师，看看你说的方法他能不能听明白？ A、拨一拨 师：谁来说说你是怎样拨的？（请学生到展示台演示）（先拨57，57中的5表示有5个十，所以十位拨5，7表示7个一，所以在个位拨7；再拨42，十位拨4，个位拨2.）为什么在十位拨4个位拨2呢？（再请一个孩子边拨边说）（全班跟着老师一起拨珠） B、算一算 1、怎样算出57+42=？ （教师巡视，看学生都用了哪些算法，重点看有没有用竖式计算的，如果没有，后面的竖式法就由教师讲解。如果学生说出，就让学生来讲。） C、竖式计算方法 让学生来说。我们以前写的算式是怎样写的？（手势）（横着写的）XX同学是怎样写的？（竖着写的）这种竖着写的算式我们就叫竖式。所以今天我们就来学习这种竖式计算方法。哪些
教学资料参考范本 幼儿园大班上册语言教案《黑熊种玉米》 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
【活动目标】 1、能根据自己的经验，按自己的意愿进行排图，大胆运用连贯、 较完整的语言讲述故事。 2、观察画面，感知黑熊的动作、表情、心理以及对话，理解画面 内容。 3、喜欢参加排图讲述活动，增强想象力、推理能力。 【活动准备】 大幅图片四幅，幼儿人手一份小图片，一张小熊手拿锄头的图片。 【活动过程】 一、出示黑熊图片导入。 1、提问：这只黑熊手里拿的是什么?猜猜它要去干什么?(幼儿大 胆猜想) 2、黑熊去种玉米，为什么想到要去种玉米?(让幼儿自由讲述) 二、幼儿自主排图，大胆讲述自己编的故事。 1、出示四张小图片，告诉幼儿：黑熊种下玉米后又做了哪些事， 它种的玉米是不是丰收了呢?这些答案都藏在这四张图片里。 2、讲述排图时的要求：看一看，想一想、排一排、讲一讲。 3、幼儿自主排图，自由( )讲述。 4、请部分幼儿上来排大图并在同伴面前大胆讲述。 三、集体讨论图片内容。 (出示图一)这是什么季节?春天到了，黑熊在做什么?重点引导幼 儿想象黑熊种玉米的动作。
(出示图二)每天早上，黑熊到玉米地里做什么?累得怎样了?重点引导幼儿想象黑熊在干活时累得满头大汗时的心情。 (出示图三)这是什么季节?黑熊在干什么?它的心里觉得怎么样?重点引导幼儿想象黑熊收获玉米时的心理活动。 (出示图四)收获了这么多的玉米，黑熊示怎么做的?小动物们会说什么?重点引导幼儿想象黑熊和朋友之间的对话。 四、教师讲述自己的排图讲述。请幼儿回忆老师说了哪些与幼儿不一样的话。 请幼儿再次自己讲述，可以按照老师的排法或其他小朋友的不同排法。
种植玉米的技术要点 1.单粒播种：精品种子质量高，机播建议精量播种，亩播5000-6000粒，仍然要间苗，如何使用单粒点播专用播种机亩播4400粒 即可，不用间苗。 2.按照要求的密度定苗。很多人不舍得间苗，造成密度过大，使得田间表现不佳，黑龙江一般种植密度亩保苗3300-3500为宜。 3.增施磷钾肥：玉米高产要求有相应的养分、水分供应，建议使用10公斤的二胺和钾肥做底肥或苗期施入，可以促苗早发，提高抗 逆性，为高产打下基础。 4.加强中后期管理：要重视大喇叭口肥的施用，建议每亩施用尿素25公斤以上。如果土壤干旱，施肥要结合浇水。 5.适当晚收：玉米完全成熟之前收获会降低籽粒重，造成严重减产，因此要等玉米完全成熟时收获，以提高千粒重，提高玉米品质，最大程度地获得好的产量。 1种植地选择 玉米植株高大，具有水肥需要量大且不耐涝的特点。因此，种植玉米最好选择土质疏松、通透性、排水性能良好的肥沃土壤。砂质 土虽然通透性好，但肥力差、水肥保蓄能力弱;黏土则通气性不好， 整地质量差，不易耕作。理想的土壤是壤质土壤。另外，玉米的耐 盐能力弱，当全耕层土壤全盐量达0.41%、氯离子达0.061%时，生 长不良。因此，盐碱较重的土壤，要进行改良。 2整地 为打破前犁底层，为根系生长提供适宜的土壤条件，前茬收获后深耕灭茬，耕深为23~27cm,随后进行镇压耙耱，以保证田面平整， 提高土壤蓄水保墒的能力。如果水利条件好，可在土壤上冻前进行
1次灌溉，一方面可以通过冻融交替来改善土壤结构，促进土壤熟化，提高土壤肥力，另一方面可以调节用水高峰，以利于春耕整地 播种。 3底肥施用 一般而言，高产玉米应基肥与追肥相结合，即氮肥总用量的40% 用于基肥，而磷、钾肥作为基肥一次性施入.因为氮肥是速效肥料， 而且玉米在整个生育期都需要吸收氮素;而磷肥属缓效性肥料，其有 效养分的释放速度比较慢，在施入土壤后不仅能满足当季作物的需要，而且其肥效还可以维持3~4年;钾肥虽是速效肥料，但由于玉米 植株在苗期对K的吸收速度比较快，在吐丝后玉米植株基本停止对 K的吸收，所以氮肥宜用于基肥，磷、钾肥宜一次性施入土中。 玉米目标产量为11.25t/hm2的地块施有机肥37.5t/hm2,施化学 肥料尿素、过磷酸钙、硫酸钾分别为675~900、1200~1500、 300~450kg/hm2.其中，尿素、硫酸钾也可分别用碳酸氢铵、氯化钾 进行代替，用量分别为1800~2250、225~375kg/hm2.另外，生产上 可施用锌、锰、钼、硼等微量元素肥料，防止玉米发生缺素症。各 微量元素的施用方法具体如下：作基肥时锌肥用量为 15.0~22.5kg/hm2,锌肥在土壤中的残效期较长，一般每隔2~4年施 用1次即可。玉米质量检测表明，锌对玉米的品质有负影响。因此，如果土壤不缺锌，尽量避免施用锌肥。钼肥可施用含钼10%的钼酸 盐下脚料7.5~15.0kg/hm2;硼肥主要用作基肥，用量为15kg/hm2;锰 肥一般用含硼工业矿渣，用量为75~150kg/hm2.操作时将其与其他 基肥同时撒入土壤表面，再通过耕地翻入土中即可。 4品种选择 不同地区的气候条件差异较大，选择品种时要注意品种的适宜种植范围，在保证玉米全生育期为无霜期条件下，尽量选用生育期较长、优质、抗当地主要病虫害的品种。另外，为满足市场对玉米的 不同要求，根据生产目的选择不同用途的良种。 5种子处理
《种玉米》教案 教材分析： 歌曲为2/4拍、G大调，二段词的分节歌。是一首坚定有力充满热情的劳动歌曲。歌曲一开始就用了八分休止符，产生了果断、带有号召性的旋律。召集朋友们一齐来劳动，为学校的劳动园地种上玉米，旋律突出运用了附点八分音符的节奏，使得音调更为坚定、有力，描绘了热火朝天的劳动场面，教育学生“埋下种子，撒下希望”，将劳动作为人生的一大乐趣，用辛勤的劳动换取丰硕的成果。 教学目标： 1、学习表演《种玉米》。 2、用打击乐器为歌曲伴奏。 教学过程： 1、导入：多媒体出示插图，请学生说说图上画了什么？他们在干什么？你会用动作做一做吗？ 2、放音乐。 学生做锄地、割草动作。 3、师：玉米长势好，果实像玛瑙，为什么玉米会长得这么好呢？ 生：自由发言。 师：你会做施肥动作吗？ 师：下面请一部分学生锄地，一部分学生割草，一部分学生施肥，跟着音乐再来一边。 4、放音乐，学生做动作。 5、朗读歌词。 男同学读第一段，女同学读第二段。 6、跟范唱录音唱歌词。 重点练唱： 2 3 4 5 ∣3 1 2 ∣3 2 ∣1 —∣ 幼芽娇嫩需要勤浇水 3 1 1 1 ∣1 —∣2 1 7 6∣5 —∣ 你带来镰刀我来锄地 2 2 2 3 ∣ 4 5 4 3 2 ∣1 —∣ 埋下种子撒下希望
“锄”“要”“种”三个附点要唱清楚。 连续的两个附点不可以忽略。 两拍的长音要唱足。 7、连唱 请学生选择用欢快还是用有力的声音来演唱。 （跳跃、连贯） 分别尝试后选择。 用坚定有力的声音演唱歌曲，但不要唱得过强，要有内在的力度，蕴涵着力量。 8、选几名学生按课本上的标记用打击乐器为歌曲伴奏。 其他学生可以选其余打击乐器，设计敲击的方法，进行初始效果。 一部分学生唱，其他学生齐奏一边。 9、一部分学生唱，一部分学生表演，一部分学生用打击乐器伴奏。 看哪一组配合得好。 分组表演。 学生评价。 10、小结，师生再见。
大班美术活动《玉米》教案 设计意图： 秋天到了，田野里一片丰收的景象，玉米也到了丰收的季节，在我们农村许多的玉米材料都被农民当材烧饭，特别是近几年，农民生活水平提高了，家家都用液化气了，这些玉米材料都被当成垃圾焚烧，产生很多的烟雾，影响了环境。我想，如果能变废为宝那该多好。结果我发现这些玉米材料颜色很多，很多元化，如果利用玉米叶、玉米芯、玉米皮、玉米须和老师准备的辅助材料做小制作，一定能锻炼幼儿的小手肌肉，同时这些玉米材料也很适合幼儿创造发挥。于是我就就地取材，设计了这一活动。 活动目标： 1.感知玉米各组成部分的特征，鼓励幼儿发现这些部分变通的功能。 2.尝试用玉米的各组成部分设计出不同种类的物品，发展想象力、创造力。 3.积极参与制作，感受到自主创作的乐趣。 4.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。 5.培养幼儿的欣赏能力。 活动准备： 1.玉米杆、玉米叶、玉米皮、玉米芯、玉米芯和玉米穗各若干,另外要一整棵玉米。
2.用玉米杆、玉米叶、玉米皮、玉米芯和玉米穗做的工艺品的图片和老师的作品。 3.剪刀、双面胶、彩色纸、水笔、软铁丝各一些。 活动过程： （一）出示玉米，感知其特征，发现变通的功能。 1.师幼共同观察玉米，感知各部分的特征及变通功能。 师：今天老师请来了一位特殊的客人，小朋友你们知道是谁吗？（玉米） 幼：你们的知识真丰富，都认识玉米了。 师：那我就要来考考你们了，这个长长的东西像什么呀？ 幼：海带 师：你的想象真丰富。那么这个长的像海带一样的东西是玉米的什么呀？（叶子）玉米的叶子我们可以叫它玉米叶。 师：有谁认识它呀？它是什么样的？ 幼：高高、长长、细细 师：你观察的真仔细，这是玉米杆。 师：你还想认识玉米的什么东西呀？ 幼：指玉米穗 师：大家看看这个东西像什么？ 幼：像花、像羽毛、扫帚。 幼：指玉米棒