江苏省无锡市前洲中学2013届九年级语文下学期第二轮早读训练
九
一、划出下列句子中的通假字，在括号内写出其本字，并在横线上解释其含义。
⑴甚矣，汝之不惠 ( ) ⑵河曲智叟亡以应 ( ) ⑶寒暑易节，始一反焉 ( ) ⑷一厝朔东，一厝雍南 ( ) 二、解释加点词。
⑴河阳．之北：⑵箕畚
．．运于渤海之尾：
⑶汝心之固，固不可彻．：⑷帝感．其诚：
⑸汝心之．固，固不可彻：⑹惩．山北之塞：
⑺何苦．而不平：⑻且焉．置土石：
三、解释加点词的古今义：
寒暑易．节：古义：今义：容易
四、指出下列加点词在句中的不同含义。
皆指．目陈胜投诸．渤海之尾
指．通豫南，达于汉阴瓜洲诸．园亭
汝心之固．达于．汉阴
固．以怪之矣告之于．帝
固．国不以山溪之险生于．忧患
年且．九十．两三级
且．焉置土石方．欲行，转视积薪后
以为且．噬己今方．来，吾欲辱之
盖余之勤且．艰若此方．七百里
五、选择题
1、下列各句中加点字的读音和书写有错误的一项是（）
A、繁衍yǎn 陈词滥调
B、潋滟liànyàn叱咤风云
C、狼籍jí意于言表
D、恣睢zìsuī谈笑风生
2、下列各句中加点字的读音和书写有错误的一项是（）
A、懵懂ménɡ风竹残年
B、尴尬ɡānɡà神采奕奕
C、嶙峋línxún无与伦比
D、亵渎xièdú责无旁贷
3、下面文段中加点词的解释有错误的一项是（）
寓逆旅，主人日再．食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被．绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰．白玉
之环，左佩刀，右备容臭．，烨然若神人。
A．再：两顿 B．被：通“披” C．腰：腰佩 D．臭：香袋
4、对下面文段中加点词的解释有错误的一项是（3分）（）
吾恂恂
．．而起，视其缶，而吾蛇尚存，则弛然而卧。谨食．之，时而献焉。退而甘食
其土之有，以尽吾齿．。盖一岁之犯死者二焉；其余，则熙熙而乐。岂若吾乡邻之旦旦
有是哉！今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣，又安敢毒．耶？
A．恂恂：提心吊胆的样子 B．食：吃 C．齿：年龄 D．毒：怨恨
5、下列句子中没有语病的一句是（2分）（）
A．考察期间，贺国强特别强调要高度重视解决贫困家庭学生上大学和大学生就业。B．如何管理、认识、把握网络舆论场，已成为全世界各国既关注又十分头疼的问题。C．新时代的教育应该培养学生善于观察、善于思考、善于创造的水平。
D．中学时代是记忆力的黄金时期，如果能在此期间多背诵些优秀的诗文，就能打下扎实的文学功底。
6、下列加点词语使用正确的一项是（）
A. 湿地公园的大堤上高高低低的树木鳞次栉比
．．．．，观鸟台就坐落在绿树浓荫中。
B. 如果醉驾者在一起车祸面前还无动于衷
．．．．，无疑会成为极其危险的人。
C. 使用电子书后，学生们摆脱了卷帙浩繁
．．．．的纸质教材、参考书，书包的重量减轻了。
D. 食品添加剂的安全问题，已经成为百姓们经常挂在嘴边的炙手可热
．．．．的话题。
六、名句默写
1.域民不以封疆之界，，。（《得道多助失道寡助》）
2.，长河落日圆。（王维《使至塞上》）
3. ，春风不度玉门关。（王之涣《凉州词》）
4.潭西南而望，，。（柳宗元《小石潭记》）
5. ，浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》）
6.田家少闲月，。（白居易《观刈麦》）
7. ，出门俱是看花人。（杨巨源《城东早春》）
8.春蚕到死丝方尽，。（李商隐《无题》）
9.移舟水溅差差绿，。（郑谷《莲叶》）
10. ，隔江犹唱《后庭花》。（杜牧《泊秦淮》）
11. 无意苦争春，。（陆游《卜算子咏梅》）
12. ，且教桃李闹春风。（元好问《同儿辈赋未开海棠》）
13.落红不是无情物，。（龚自珍《己亥杂诗》）
14.故天将降大任于是人也，必先苦其心志，，，，
，所以动心忍性，。（《生于忧患死于安乐》）
七年级语文下册（人教）早读手册：11-15 家长或小组长签字：1.______ 2.______ 3.______ ?生难字。 氢弹．．(qīn ．．．．ɡ)．． 懈怠．．(xiè)．．．．． 癌症．．(ái)．．．． 开拓(tuò) 孕育(yùn) 选聘(pìn) 无垠(yín) 难堪(kān) 兽铤(tǐnɡ) 挚友．．(zhì) ．．．．．日曛．．(xūn) ．．．．．妇孺皆知．．．．(rú)．．．． 鲜为人知．．．．(xiǎn) ．．．．．．马革裹尸．．．．(．ɡuǒ) ．．．．彷徨．．(pán ．．．．ɡ huánɡ)．．．．．．． ?多音字、形近字。 秘 鲜? ????（xiān）新鲜（xiǎn）鲜少 ?词语积累。 ①可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流泪。 ②当之无愧：当得起某种荣誉或称号，没有什么可以惭愧的。 ③锋芒毕露：比喻锐气和才干全都显露出来，多形容人气盛逞强。 毕，完全。 ④家喻户晓：家家户户都知道，形容人所共知。喻，明白。晓， 知道。 ⑤马革裹尸：用马皮把尸体包裹起来，指军人战死于战场。马革， 马皮。 ⑥层出不穷：各种各样的事物或现象没有间断地出现。
⑦截然不同：形容两种事物毫无共同之处。截然，指界线极为分明的样子。 ⑧妇孺皆知：连妇女和孩子都知道。 ⑨鲜为人知：很少有人知道。 ⑩鞠躬尽瘁：指小心谨慎，贡献出全部精力。 ?作家作品。 杨振宁，美籍华人，物理学家，1922年出生于安徽合肥。1957年与李政道一起获诺贝尔物理学奖，之后获奖无数。著作有《选集与后记》《读书教学四十年》等。 ?难点解析。 ①作者为什么把邓稼先与奥本海默对比着写？ 课文把邓稼先与奥本海默对比着写，更能鲜明地突出邓稼先的性格品质和奉献精神，就自然而然地得出结论：“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子”“是中国共产党的理想党员”。 ②在写邓稼先之前，为什么先概述我国一百多年来的历史？ 先概述我国一百多年来的历史，是为了说明邓稼先是对中华民族从“任人宰割”到“站起来了”这一巨大转变做出巨大贡献的科学家，是对历史的发展产生巨大影响的历史人物，增加了出场人物的使命感。 12．闻一多先生的说和做 家长或小组长签字：1.______ 2.______ 3.______
人教版九年级上册语文教学计划 一、指导思想： 以党的教育方针为指针，坚持以人为本，尊重学生的个性发展特点，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，培养学生健康、高尚的审美情趣，提高学生的文化品味，发展健康个性，逐步形成健全人格。 二、学生基本情况分析： 接任C122班一年，我发现学生变化很大，虽然调皮但单纯可爱，虽然基础差，但上课善思维，爱发言。从八年级期末检测考试成绩来看，进步很大，由原来的倒数第二一跃为顺数第二，很多同学对语文课产生了浓厚的兴趣。但是部分同学的潜力还没开发出来，良好的语文习惯如课外阅读、利用工具书、主动积累素材、写日记等尚未养成，所以初三任重道远，但我相信通过我们的师生共同努力，学生的语文素养会越来越高，来期的中考成绩也会不错的！ 三、教材分析： 九年级上册在整个新课程教材体系中属于第五阶段，对提高学生的语文素养起着极其重要的作用，准确地说，是肩负着提高学生文学欣赏能力的重任。本册教材教学内容以文学作品——诗歌、小说为主，安排了一个单元的议论文，继续集中学习文言文。 本册教材仍按照“人与自然”、“人与社会”、“人与自我”的新课程理念选取教学内容，突出教学的人文性、多样性、探究性、开放性，重视学生语文素养的全面提高，特别是文学欣赏能力的提高。注重培养学生的自主意识、创造精神、合作意识与知识的整合能力。 全册内容分为六个版块，即：阅读、写作·口语交际·综合性学习、课外古诗词背诵、名著导读、附录，有的课文后还有补白。全册共编排了25篇课文，其中教读课文13篇，自读课文12篇，共分为六个单元，每个单元一个主题。下面，分单元进行具体分析。 第一单元：“诗海徜佯”。本单元编选的五首诗歌内容丰富，手法多样，语言精美，是诗人用心灵弹奏出的自然的乐音。教学诗歌，不宜多讲，更不宜偏重理性分析，要重在引导学生通过想像和联想，感受知诗歌的形象和意象，理解诗歌。要让学生熟读诗歌，最好能背诵。在朗读中体会诗歌的语言美、情感美、意境美和韵律美。 第二单元：“思想风采”。本单元所选课文哲理性较强，注重从多方面给学生以人生的启示，并丰富他们的生活经验；注意引导学生树立正确的人生观、价值观；开阔学生的视野，提高学生思辩的能力；注意文体特点：演讲的口语性较强，书信书面色彩较浓厚。 第三单元：“少年生活”。注意小说的体裁特点，了解人物、情节、环境等要素，分析把握小说的主题；注意培养学生的想像能力的创造能力，阅读小说，既是接受的过程，也是再创造的过程，理解作者的写作意图的作品本身是首要的，但是得出自己的见解（可以和大家相同，也可以是独创的）也是很重要的；注意揣摩小说的语言，从中得到启发，并不断积累，提高实际的语言运用能力。
一、重点字词： 1.根据拼音写汉字和给加点字注音。 香醇．（）攒．（）聚 bāo( )贬瞭．（）望袅袅 ．．（） Tī( )透 línxún( ) 精suǐ（） dai( )慢 zhu（）藏 恬．（）静迟钝．（）黑黝黝 ．．（）圩．（）子阳朔．（）2. 选出下列词语中加点字的读音完全正确的一项（） A．菜畦（wā）酝酿（niànɡ）亢奋（kànɡ）忍俊不禁（jīn） B．迸溅（bènɡ）澄清（chénɡ）畸形（jī）惟妙惟肖（xiāo） C．琐屑（xiè）地壳（ké）萌发（ménɡ）中流砥柱（dǐ） D．嫌恶（wù）阔绰（chuò）招徕（lái）销声匿迹（nì） 二、背诵： 1．《桃花源记》中写桃林美景的句子是：，。 2．吸引渔人“欲穷其林”的原因是：。3．写渔人初见桃花源的总体感受的句子是：。4．《桃花源记》写桃花源的自然环境美好的句子是：。5．描写了桃花源社会环境的安宁的句子是：。 6．表现桃花源中人民安居乐业和平幸福的境况的句子是： 。 7．最能体现桃花源人热情好客、民风淳朴的句子：①。②。 8．“桃花源人叹惋不已”的原因是：。 9．交代桃源人来历的句子是：。10．能说明桃花源是虚构的理想社会的两件事是:①。②。 11.桃花源中人不愿也不屑与外人交往的句子： 12.出自课文的成语：、、、 三、古代诗歌： 关雎 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 【鉴赏关键点】河边一个采荇菜的女子，引起一个男子的爱慕。追求没有成功，便日夜思念，想方设法同她亲近。诗写得感情真挚，大胆热烈。 开头以助鸠的和鸣使人联想到淑女是君子的佳偶，这种表达方法叫做“兴”。以重章叠句的形式，反复咏唱，委婉动人。 【思想内容】本诗写一个男子对美好女子的爱慕追求。分为：追求、思慕、迎娶三个部分。【表现手法】《诗经》常用赋、比、兴手法，本诗所用起兴句是：关关雎鸠，在河之洲 【中考链接】 品读《诗经?关雎》的诗句，参照相关链接，简析《关雎》的意境美。 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 ●相关链接： “赋、比、兴” 赋、比、兴，是《诗经》主要的表现手法。“赋”是铺陈的意思，对事物直接陈述。“比”就是比喻，以彼物比此物。“兴”就是联想，触景生情，因物起兴。这种艺术表现手法是诗歌创作的主要方法，对后世诗歌创作产生至深至远的影响。 O意境 意境是诗人的主观思想感情与诗中所描绘的生活图景有机融合而形成的一种耐人寻味的艺术境界。《诗经》中的许多诗歌都采用了赋中见兴的笔法，通过对眼前景物的描写，描绘出一个个优美的意境。 答：《关雎》从触动情怀的景物写起，关关雎鸠，在河之洲，那成双成对的雎鸠在沙洲上嬉闹戏逐，华羽流光，声音婉转。听着它们悦耳的叫声，不禁引发了年轻人的联想，拨动了心中爱的琴弦，于是有窈窕淑女，君子好逑的感慨。赋中见兴，景中见情，意境优美。 四、好文欣赏： 轻放 ⑴走廊里的声控灯，很早以前就坏了。每次走到门口，同租三室一厅的几个人，都会习惯性地叹口气，在黑暗中摸索着将门打开，又重重地关上，似乎想要以此发泄对那一脸晦暗的廊灯的愤恨。其实，楼下的小卖部里，摆满了各种各样的灯泡，而且价格低廉到不过是坐一站公交车的价格，但包括我在内的所有人，谁都没有想起，在买泡面的时候，顺手捎带一个灯泡上来。
七年级语文早读诵读材 料大全 Document number【AA80KGB-AA98YT-AAT8CB-2A6UT-A18GG】
七年级早读材料汇编 一、励志短语晨风吹 1、如果我的人生只可以选择三个词，那么，第一个词我想选择的叫作责任，第二个词我想选择的叫作辛苦，第三个词我想选择的叫作希望。 2、世界上最强大的东西是意志坚定的人心中怀有的信念。 3、人生的主流应是百折不挠的执着。一旦目标确实,就义无反顾毫不迟疑地勇往直前,不因暂时的成功而骄傲不前,也不因暂时的逆境不思进取,只是抱定一颗恒心努力不辍,这样的人生才会诞生大河奔流的气度与风范。 4、万事开头难，而坚持下去更不易。有时候，坚持只有一个理由，而放弃却可以找到一百个借口。坚持靠的是信念和韧性。这韧性是筋，信念是骨。有坚定的信念和毅力，就有了筋骨，就能顶天立地，百折不挠。 5、积极的心态就是心灵的健康和营养，能吸引财富、成功和快乐；消极的心态却是心灵的疾病和垃圾，不仅排斥财富、成功、快乐，甚至会夺走生活中已有的一切。 6、人生须知负责任的苦处，才能知道有尽责的乐处。 7、从前的错误可能就是将来的智慧，一个高成本的错误，蕴藏高回报的机会——别浪费错误。 8、微笑是上帝赋予人类的特权，丧失了什么也不要丧失笑容，那是对自己和这世界的最美丽的祝福。 9、自己丰富才能感知世界的丰富，自己善良才能感知世界的美好，自己坦荡才能逍遥地生活在天地之间。人的一生就象是一座天秤，一端系的是现实，另一端系的是理想，而生命中的屡屡尝试与奋斗便是一次次地接近那平衡的支点。 10、每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。 11、有人说，水桶能盛多少水，取决于最短的那块木板，意思是一个人的短处会制约他的成功。然而，换个角度看，那块最短的木版是可以通过人的努力来“加长”的。 只要信心不滑坡，办法总比困难多。 12、没有比脚更长的路，没有比人更高的山。 13、没有热忱，世间便无进步。 14、、没有什么事情有象热忱这般具有传染性，它能感动顽石，它是真诚的精髓。 15、、一个人几乎可以在任何他怀有无限热忱的事情上成功。 16、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。 17、为明天做准备的最好方法就是集中你所有智慧，所有热忱，把今天的工作做得尽善尽美，这就是你能应付未来的唯一方法。 18、行动不一定带来快乐，而无行动则决无快乐。 19、人生似一束鲜花，仔细观赏，才能看到它的美丽；人生似一杯清茶，细细品味，才能赏出真味道。我们应该从失败中、从成功中、从生活中品味出人生的哲理。 20、人的一生中，有许多事情是做不来的，有时候这个与能力或者信心关系不大。每一个人在努力的过程中，总是希望获得与目标有关的东西，当一无所获的时候，总是感觉到失落或遗忘。然而世界总是在变化的，既然有些事情是任
七年级早读材料汇编 一、励志短语晨风吹 1、如果我的人生只可以选择三个词，那么，第一个词我想选择的叫作责任，第二个词我想选择的叫作辛苦，第三个词我想选择的叫作希望。 2、世界上最强大的东西是意志坚定的人心中怀有的信念。 3、人生的主流应是百折不挠的执着。一旦目标确实,就义无反顾毫不迟疑地勇往直前,不因暂时的成功而骄傲不前,也不因暂时的逆境不思进取,只是抱定一颗恒心努力不辍,这样的人生才会诞生大河奔流的气度与风范。 4、万事开头难，而坚持下去更不易。有时候，坚持只有一个理由，而放弃却可以找到一百个借口。坚持靠的是信念和韧性。这韧性是筋，信念是骨。有坚定的信念和毅力，就有了筋骨，就能顶天立地，百折不挠。 5、积极的心态就是心灵的健康和营养，能吸引财富、成功和快乐；消极的心态却是心灵的疾病和垃圾，不仅排斥财富、成功、快乐，甚至会夺走生活中已有的一切。 6、人生须知负责任的苦处，才能知道有尽责的乐处。 7、从前的错误可能就是将来的智慧，一个高成本的错误，蕴藏高回报的机会——别浪费错误。 8、微笑是上帝赋予人类的特权，丧失了什么也不要丧失笑容，那是对自己和这世界的最美丽的祝福。 9、自己丰富才能感知世界的丰富，自己善良才能感知世界的美好，自己坦荡才能逍遥地生活在天地之间。人的一生就象是一座天秤，一端系的是现实，另一端系的是理想，而生命中的屡屡尝试与奋斗便是一次次地接近那平衡的支点。 10、每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。 11、有人说，水桶能盛多少水，取决于最短的那块木板，意思是一个人的短处会制约他的成功。然而，换个角度看，那块最短的木版是可以通过人的努力来“加长”的。 只要信心不滑坡，办法总比困难多。 12、没有比脚更长的路，没有比人更高的山。 13、没有热忱，世间便无进步。 14、、没有什么事情有象热忱这般具有传染性，它能感动顽石，它是真诚的精髓。 15、、一个人几乎可以在任何他怀有无限热忱的事情上成功。 16、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。 17、为明天做准备的最好方法就是集中你所有智慧，所有热忱，把今天的工作做得尽善尽美，这就是你能应付未来的唯一方法。 18、行动不一定带来快乐，而无行动则决无快乐。 19、人生似一束鲜花，仔细观赏，才能看到它的美丽；人生似一杯清茶，细细品味，才能赏出真味道。我们应该从失败中、从成功中、从生活中品味出人生的哲理。 20、人的一生中，有许多事情是做不来的，有时候这个与能力或者信心关系不大。每一个人在努力的过程中，总是希望获得与目标有关的东西，当一无所获的时候，总是感觉到失落或遗忘。然而世界总是在变化的，既然有些事情是任凭我们怎么努力都无法做到的，不如把眼光看到别处，去发现其他美好的事物。所以我们大可不必为某一个目标没有实现而感到沮丧或者失落，不妨把眼光放长，放远，放宽，你会发现，虽然计划内的事情没有得以实现，但是你却有意外的收获！ 21、生活经常在你不留神的时候重重地摔你个跟头，而作为坚强的你，即使再痛彻心扉，只要能爬起来，也应该继续前行！
（二）《蒹葭》（《诗经》） 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。 溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。 赏析: 【主要内容】抒写怀人之情，抒写作者对恋人的一种执着的思念和追求，表达了诗人某种执着的追求。艺术上它达到了情景交融的境界，堪称《诗经》中的佳作。 【写作特色】： 1、这首诗先以托物起兴、借景抒情，通过写蒹葭、白露两种最能渲染深秋悲凉气氛的自然景物，造成一种缥缈空灵的抒情意境，从而衬托出诗人凄清、惆怅、寂寥的心境。这种以景托情，移情于景的表现手法，不仅起到了深化诗意的作用，而且也增加了诗的艺术感染力，使全诗达到了情景交融的最高艺术境界。 2、诗篇采用了回环、反复的写法。 二、古诗诵读： （一）塞下曲唐卢纶 月黑雁飞高，单于夜遁逃。 欲将轻骑逐，大雪满弓刀。 （二）惠崇《春江晚景》宋苏轼 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
设计：李海红审核：孟巧玲班级姓名学号 一、古诗赏析 （一）《相见欢》李煜 无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。 剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。 【赏析】（1）“寂寞梧桐深院锁清秋”，寂寞者，实非梧桐深院，人也。锁清秋”，被“锁”者，实非“清秋”，亦人也。这一句写出了词人内心的寂寞、凄凉。 （2）“剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。”词人直抒胸臆。运用比喻将抽象的离愁具体化，写出了离愁的纷繁和难以解开。“别是一般滋味在心头”一句，写出离愁的滋味，是一种什么滋味，只可意会，不可言传。而这正是真正经历离愁之苦的人最为真切的体验。 【试题链接】 （1）词的上阙写出了诗人怎样的内心世界?结合词的内容加以分析。 答：词的上阙写出了诗人的孤独、寂寞、痛苦的内心世界。“无言”、“独上”写出了诗人痛苦的内心。“月如钩”，借缺月象征人的缺憾。“清秋”，“寂寞”者、被“锁”者，词人也，写出了词人的无尽悲愁，内心的寂寞、痛苦。 （2）这首词对“离愁”的描写为后世词家极口称道。结合词的内容，说说词人是怎样把抽象的离愁写得具体、可感的？ 答：运用比喻。“剪不断，理还乱”，用丝缕来比喻愁思，写出了愁思之纷繁和难以解开。 （二）《浣溪沙》晏殊 一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳两下几时回? 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。 【赏析】（1）这首词抒写对人事变迁、聚散无定的惆怅和对春意衰残、时光流逝的悼惜。词的上片因今思昔，追忆难忘的欢聚，感叹时光的易逝；下片则描写落花、归燕，抒发伤春怀人的感叹。（2）“夕阳西下几时回?”夕阳西下，是眼前景。但词人由此触发的，却是对美好景物情事的流连，对时光流逝的怅惘，以及对美好事物重现的微茫的希望． （3）“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。寓情于景,表达诗人伤春怀旧的思想感情；寓理于景：一切必然要消逝的美好事物都无法阻止其消逝，但在消逝的同时仍然有美好事物的再现，生活不会因消逝而变得一片虚无。 【试题链接】 （1）词人精心选择了西坠的夕阳，飘落的花瓣、重归的燕子以及徘徊于小园的诗人，构成一幅优美的画面，把自然的春光和人的青春年华很自然地结合在一起，表达了伤别怀旧的情怀，这是运用了以景传情，情景交融的表现手法。 （2）从风格上看，这是一首婉约词。 （3）“无可奈何花落去、似曾相识燕归来”是千古传诵的名句，这一句运用了什么修辞手法?试分析这两句好在哪里? 答：对偶。这一句时仗工整，音韵和谐，画面生动，情感浓郁，寓意深刻，发人深省，因而成为千古传诵的名句 二、古诗诵读 塞下曲唐李白 五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。 晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰。 凉州词唐王之涣 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
建湖县实验初级中学教育集团九年级语文早读材料03 神龟虽寿，犹有竟时；腾蛇乘雾，终为土灰。老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。 盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以咏志。 【赏析】：“神龟虽寿，犹有竟时；腾蛇乘雾，终为土灰。”以生动形象的比喻开头，表现诗人尊重新陈代谢自然规律的豁达开阔的胸襟，这在当时是难能可贵的。 “老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。”诗人以“老骥”自比，表达了诗人为统一全国而继续奋斗的雄心壮志，老当益壮的豪迈气概。 “盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。”可见诗人对“天命”持否定态度，而对事在人为抱有信心和乐观精神。
建湖县实验初级中学教育集团九年级语文早读材料04 设计：李海红审核：孟巧玲班级姓名学号 名句诵默 《塞下曲》(唐·李白) 五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。 晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰。 《凉州词》（唐·王之涣） 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 《塞下曲》(唐·卢纶） 月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。 惠崇《春江晚景》(宋·苏轼) 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。 诗句赏析 《塞下曲》(唐·李白) 1.诗歌表现了怎样的思想感情？ 答：这首诗表现了作者对戍边战士的赞扬和战士杀敌报国的决心。 2.赏析“愿将腰下剑，直为斩楼兰”。 答：“愿将腰下剑，直为斩楼兰”，是借用傅介子慷慨复仇的故事，表现诗人甘愿赴身疆场，为国杀敌的雄心壮志。 《凉州词》（唐·王之涣） 1.“何须”二字有什么意味？ 答：“何须”有宽解婉劝之意。虽然将士有思乡之怨，但也意识到戍边的责任重大，这二字使全诗基调悲中有壮，悲凉中有慷慨。 2.请用简洁的语言概括这首诗的意境。 答：意境雄阔，悲壮苍凉，表现了盛唐诗人广阔的胸襟。 《塞下曲》(唐·卢纶） 赏析“欲将轻骑逐，大雪满弓刀”。 答：这两句表现出将士们昂扬奋发的斗志和誓歼残敌的决心。尤其是：“大雪满弓刀”一句，不仅 显示了气候严寒征战艰苦，而且形象地渲染了将军所率骑兵的雄壮阵容，在漫天飞雪里纵横驰骋。由此完成了对将军的坚决、果断和所率士兵英勇杀敌精神的赞颂，给人以激昂振奋之感。惠崇《春江晚景》(宋·苏轼) 1．从诗中的哪些词中可以看出描绘的是早春的景色？ 答：三两先知短欲上 2．诗中哪些句子是作者的想象？这样写有什么妙处？ 答：“春江水暖鸭先知正是河豚欲上时”，“暖”、“欲”是画面所找不到的，作者借助想象和联想点活了画面，使画面中的景物变得生机生机勃发，情趣盎然。 3．“春江水暖鸭先知”也反映了一定的哲理意义，你知道吗？ 答：敢为人先，勇于探索者才能获得真知。
早读材料 一、重点字词： 1.根据拼音写汉字和给加点字注音。 jī（）形绯（）闻 xùn（）色 nì（）名诘（）责发jì（）杀lu（）芦荟（）深ān（） xián（）熟华yì（） nì（）爱云汀（） qídǎo（）骨suǐ（）纳粹（）脸颊（）韧（）性手腕（）蠕（）动深恶（）痛疾油光可jiàn（） yǎo（）无音信抑扬顿挫（）成群jiē（）队一qué（）一拐折著（）累zhui（）血渍（）二、文言翻译： 1．肉食者谋之，又何间焉？译文： 2．肉食者鄙，未能远谋。译文： 3．衣食所安，弗敢专也，必以分人。译文： 4．小惠未徧，民弗从也。译文： 5．牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。译文： 6．小大之狱，虽不能察，必以情。译文： 7．忠之属也，战则请从。译文： 8．夫战，勇气也。译文： 9．一鼓作气，再而衰，三而竭。译文： 10．吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。译文： 三、古诗赏析： 山坡羊·潼关怀古 【元】张养浩 峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。 【鉴赏关键点】此曲描写潼关险要地势，感慨历代王朝兴亡，对人民在动乱中遭受的苦难深表同情。“兴，百姓苦；亡，百姓苦”两句议论作用：1.揭示了封建政治给人民带来的苦难； 2.对人民在动乱中遭受的苦难深表同情； 3.对封建统治者的不满和讽刺。 【思想内容】此曲是怀古伤今的小令，曲牌名“山坡羊”，题目“潼关怀古”。1—3写景；4—7抒情；8—11议论。从壮丽的山河中，联想到历代的兴亡，又从朝代的更替，想到百姓的痛苦，抒发了作者对祖国河山的热爱，对统治阶级残暴贪欲的痛恨和对劳动大众所受苦难的同情。 【中考链接】 1.此曲中“山坡羊”是，“潼关怀古”是。（1分） 2．请摘录出最能表现这首元曲主题的句子。 3.中国古典诗词意蕴丰富，字字珠玑。你认为“峰峦如聚，波涛如怒”中哪一个词用得最好？请说出理由。 “峰峦如聚”，群山好像从四面八方聚集而来，一个“聚”字，既写出了潼关被群山包围的险要地势，又赋予了群山生命和意志，它们守卫着潼关。或“波涛如怒”，波涛汹涌澎湃好像在发怒，一个“怒”字，既写出了黄河的咆哮，又交代了潼关处于黄河之边的险要。 一个“聚”字和一个“怒”字，分别从视觉和嗅觉两个角度形象地表现出峰峦高峻的形态和波涛呼啸的气势。 4.请谈谈你对“兴，百姓苦；亡，百姓苦”的理解。（2分）
七下第五单元早读内容 17 紫藤萝瀑布 湖北黄冈王兰 目标 1. 体会如何运用生动形象的语言写景状物，寄寓自己的情思，抒发对社会人生的感悟。 2. 建议运用比较的方法阅读，分析作品之间的相同或不同之处。 一、基础知识 挑．(tiǎo)逗迸．(bèng)溅忍俊不禁．(jīn) 仙露琼．(qi óng）浆伫．(zhù)立 凝．望（níng) 绽．(zhàn)开瀑．（pù）布疑（ ．．níng）惑 伶仃．(dīng) 遗憾笼．（lǒng）罩枯槐．（huaí）盘虬．(qiú)卧龙 二、词语解释 【迸溅】向四外溅。 【沉淀】溶液中难溶解的物质沉到溶液底层;比喻凝聚，积累。【伶仃】孤独;没有依靠。 【伫立】长时间地站着。 【忍俊不禁】忍不住笑。 【盘虬卧龙】盘绕横卧着的虬龙。 三、课内积累 1.文学常识 宗璞，祖籍河南唐河，当代女作家，原名冯钟璞。主要作品有: 短篇小说《红豆》《不沉的湖》，中篇小说《三生石》，长篇小说《野葫芦引》等 2.主题解读 本文通过写作者偶见一树盛开的紫藤萝花,由花儿的衰而又盛,
联想到生命的无止境,转悲为喜,感悟到人生的美好和生命的永恒,增强了生活的勇气,鼓励人们珍爱生命,奋发进取。 3.重难点解析 (1)作者是如何描摹紫藤萝花的? ①形态描写上,从上到下,先从整体着墨,展示紫藤萝的形态美,“像条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极”;再局部特写,“每朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆,帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的,又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的”。②色彩描写上,“一片辉煌的淡紫色”“深深浅浅的紫”“紫色的大条幅上,泛着点点银光”等写出了这些花颜色深浅不一,浓淡有别。③修辞上,运用拟人的手法,把紫藤萝写活了,也将客观所见与主观感受巧妙融合在一起。 (2)课文对我们写作有哪些启示? 运用好“托物言忐”的写作手法。①写景状物是抒情言志的基础。首先要把景物写好,在写景状物中饱含感情,再适当加以精要的直接抒情或议论。②景物的全局和每个局部要细细观察。③对景物要有感情。若景物在自已心目中像自己喜欢的人一样,写起来就会生动亲切。④要有感悟，要提炼出精辟的语句。 四、课外积累 1.名家名句 坚定的信念 （1）在荆棘道路上,唯有信念和忍耐能开辟出康庄大道 ——松下幸之助 （2）信念是鸟,它在黎明仍然黑暗之际,感觉到了光明,唱出了歌。 ——泰戈尔（3）理想如晨星—我们永不能触到,但我们可以像航海者一样,借星光的位置航行。 ——史立兹 （4）最可怕的敌人,就是没有坚强的信念。——罗曼·罗兰（5）由百折不挠的信念所支持的人的意志,比那些似乎是无敌的
建湖县实验初级中学教育集团九年级语文课外自读材料09 设计：李海红审核：孟巧玲班级姓名 一、词语书写(七年级上册·字音五) 匍匐(pú fú) 春华(huá)秋实粗糙(cāo) 卷帙(zhì) 滑稽(jī) 勉强(qiǎng) 倔强(jiàng) 闲情逸(yì)致不屑(xiè) 祈(qí) 祷窃窃(qiè)私语汲(jí)取 一劳永逸(yì) 对称(chèn) 称(chēng)谓汹(xiōng)涌闪烁(shuò) 灼(zhuó)热炫(xuàn)目根深蒂(dì)固不言而喻(yù) 锲(qiè)而不舍持之以恒(héng) 缥缈(piāo miǎo) 孜孜(zī)不倦罔(wǎng) 殆(dài) 悱(fěi) 隅(yú) 窘(jiǒng) 假寐(mèi) 苫(shàn)蔽成丘眈眈(dān) 尻(kāo) 尾狡黠(xiá) 篝(gōu)火诲(huì)人不倦(伺)机逃跑不可思(议) 再接再(厉) 不耻下问举一反三择善而从温故知新敏而好学学而不厌三人行必有我师(漫)不经心二、古诗赏析 早春呈水部张十八员外韩愈 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。 【赏析】 1．这首诗用“草色遥看近却无”来描写早春，给人以无穷的美感和趣味。请把该句所呈现的景象描绘出来。 细雨蒙蒙，春草乍生，远远望去，大地呈现出一片极淡极淡的青青之色；走近细看，却又看不清有什么颜色。以此景描写早春再恰当不过。 2．赏析“最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都”。 运用对比的修辞手法，突出大地回春的淡远草色，远胜过晚春满城处处烟柳的景色。直抒胸臆，抒发了诗人对早春景色的喜爱之情。 这句诗还揭示了生活哲理：一切美好的事物，最好的时节就是在它的萌生阶段，它正朝着极盛方向前进，给人以希望和盼头。 西江月南宋? 辛弃疾 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 【主要内容】：这首词描写的是一幅农村夏夜图，表达诗人对农村生活的热爱，和对丰收的向往。 上片写晴，下片写雨。“蛙声一片”已透露出天将有雨的信息。 【词句欣赏】 1．“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”： 采用了互文的修辞手法，指明月、清风惊动了喜鹊和蝉儿，使它们鸣叫起来了。“惊鹊”和“鸣蝉”两句以动写静，把半夜“清风”、“明月”下的景色描绘得令人悠然神往。 2．“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”： 通过嗅觉和听觉来捕捉夏夜景物特征，给人印象鲜明而深刻。表现了诗人对农村生活的热爱。
语文早读经典材料 1、太阳无语，却放射出光辉；高山无语，却体现出巍峨。 蓝天无语，却显露出高远；大地无语，却展示出广搏。 鲜花无语，却散发出芬芳；青春无语，却散发出活力。 2、什么样的年龄最理想？鲜花说，开放的年龄千枝竞秀。 什么样的青春最辉煌？太阳说，燃烧的青春一片光芒。 什么样的心灵最明亮？月亮说，纯洁的心灵晶莹透亮。 什么样的人生最美好？海燕说，奋斗的人生快乐无穷。 3、我梦想：来到塞外的大漠，在夕阳的金黄中感受“长河落日圆”的壮丽。 我梦想：来到海边的沙滩，从波涛的澎湃中感受“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”的惊心动魄。 我梦想：来到白雪皑皑的高山，在朝阳的艳丽中，领略“红装素裹”的分外妖娆。 4、幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂； 幸福是“春种一粒粟，秋收千颗子”的收获； 幸福是“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适； 幸福是“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”的追求。 5、书是我的精神食粮，它重塑了我的灵魂。 简爱说过：“我们是平等的，我不是无感情的机器”，我懂得了作为女性的自尊。 白朗宁说过：“拿走爱，世界将变成一座坟墓”，我懂得了为他人奉献爱心是多么重要。 裴多菲说过：“生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，二者皆可抛”，我懂得了自由的价值。 鲁迅说过：“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”，我懂得了反抗精神的可贵。 每读完一本书，我就完成了一次生命的感悟。 6、朋友是什么，朋友是快乐日子里的一把吉它，尽情地为你弹奏生活的愉悦； 朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云。 朋友是成功道路上的一位良师，热情地将你引向阳光的地带。 朋友是失败苦闷中的一盏明灯，默默地为你驱赶心灵的阴霾。 7、幸福是贫困中相濡以沫的一块糕饼， 幸福是患难中心心相印的一个眼神； 幸福是父亲一次粗糙的抚摸， 幸福是朋友一个温馨的字条； 幸福是母亲一声温柔的叮咛， 幸福是老师一次亲切的问候。 8、爱心是冬日里的一片阳光，使饥寒交迫的人分外感到人间的温暖。 爱心是沙漠中的一泓泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望。 爱心是夜空中的一轮明月，使孤苦无依的人即刻获得心灵的慰藉。 爱心是春天里的一场细雨，使心灵枯萎的人特别感到情感的滋润。 爱心是夏日里的一阵清风，使心急如焚的人感到无比的凉爽。 爱心是黑夜里的一座灯塔，使迷失方向的航船找到停靠的港湾。 9、事业说：人生就是建筑历史的一块砖石。 友谊说：人生就是帮助别人攀登的阶梯。 奋斗说：人生就是与风浪搏击的双浆。
早读材料 、 一、重点字词： 1.根据拼音写汉字和给加点字注音。 始chèn（）麦茬（）涎（）水 kuì（）乏樱（）花谷穗（）倭（）瓜细nì（）菡萏（）欹（）斜荫bì（）旗mǐ（）窥（）伺畎（）亩惩（）戒jīběn（） kuí（）父 zhì（）罚zāng pǐ（）不ān（）世故2．下列词语中加点字的字音和字形全部正确的一项是（2分）（） A．着（zháo）落庇（bì）护心怀叵（pō）测差（ chā）强人意 B．狙（ jū）击醇（chún）朴鳞次栉（zhì）比眼花缭（liáo）乱 C．伎俩（liǎng）媲（pì）美义愤填膺（yīng）吹毛求疵（cī） D．缄（jiān）默执拗（niù）海市蜃（shèn）楼相形见拙（chù） 二、文言翻译： 1.群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。译文： 2.能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。” 译文： 3.令初下，群臣进谏，门庭若市，数月之后，时时而间进； 译文： 4.期年之后，虽欲言，无可进者。译文： 5.此所谓战胜于朝廷。译文： 6. 明日，徐公来。孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。 译文： 7. 臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。 译文： 8. 朝廷之臣，莫不畏王；四境之内，莫不有求于王。 译文： 9. 令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。译文： 10. 燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。译文： 三、古诗赏析： 《相见欢》： 1.这首词上片描绘出一幅怎样的景色？渲染了怎样的气氛？深秋月夜庭院的清幽景色；凄凉、冷清的气氛。 2．词的下阙运用了什么修辞手法？表现出作者怎样的思想感情？比喻，作者将“离愁”比成“丝麻”；写出了作者难以排解的悉思，表达了作者孤独、寂寞之感。 3.这首词表达了作者怎样的思想感情？(2分) 表达了作者亡国哀思之情。(2分) 4.后来的鉴赏家都以为上阕中的“锁清秋”的“锁”字最是绝妙。请简析这一“锁”字在写景、抒情方面的绝妙之处。 被“锁”者实非“清秋”，亦人也。被锁在深院中的人，悲愁无尽，只有清冷的秋天相对，怎不感到寂寞。 5.“剪不断，理还乱”是用什么比喻什么？有何妙处？现在人们用这一比喻，有什么新意。
七年级上册早读材料 材料一：字词积累 下面为人教版七年级上册课本课后“读一读，写一写”以及课文注释的词语归纳，同学们要注意这些词的拼写以及词语的含义，广东中考语文考点“字词积累”与“词语语用”考查的就是这些词语，同学们要利用早读时间认真记背，词汇量大了，对仿写句子和写作的帮助作用也很大。 第1课《散步》 拆散(ｃｈāｉｓàｎ）：使家庭、集体的成员分散。 各得其所（ɡèｄéｑíｓｕǒ）：每一个人或事物都得到合适的安顿。所,位置。 水波粼粼（ｓｈｕǐｂōｌíｎｌíｎ）：水的波浪清澈。粼粼，形容水的明净。 信服(ｘìｎｆú)：相信并佩服。 霎时(ｓｈàｓｈí)：极短的时间，片刻。 委屈（ｗěｉｑū）：得到不应有的指责或待遇，心里难过。 第2课《秋天的怀念》 瘫痪（tān huàn）：由于神经机能发生障碍，身体一部分完全或不完全地丧失活动能力。 暴怒（bào nù）：大怒。狂暴的和不受控制的愤怒,常伴有狂骂。 沉寂（chén jì）：非常寂静。 捶打（chuí dǎ）：用拳头或器物撞击物体。 憔悴（qiáo cuì）：形容人脸色不好。 央求（yāng qiú）：恳切的请求。 诀别（jué bié）：不再相见的离别。 淡雅（dàn yǎ）：素净雅致；素淡典雅。 深沉（shēn chén）：①形容程度深。②声音低沉。③沉着持重；思想感情不外露。 烂漫（làn màn）：①颜色鲜艳而美丽。②坦率自然，毫不做作。 喜出望外（xǐ chū wàng wài）：遇上出乎意料的喜事而感到特别高兴。 絮絮叨叨（xù xù dāo dāo）：①形容说话啰嗦，唠叨。②形容说话连续不断。 第3课《羚羊木雕》 寒战（ｈáｎｚｈàｎ)：因受冷或受惊而身体颤动（如发烧前的寒冷）。 树杈（ｓｈùｃｈà）：树木的分枝处。 第4课散文诗两首 祷告（ｄǎｏɡàｏ）：宗教徒向神祈求保佑。 荫蔽（ｙīｎｂì）：①枝叶遮蔽。②隐蔽。 匿笑（ｎìｘｉàｏ）：偷偷地笑。 攲斜（ｑīｘｉé）：倾斜；歪斜。 第6课《我的老师》 狡猾（jiǎo huá）：诡计多端，不可信任。 存心（cún xīn）：怀着某种念头。 占据（zhàn jù）：原意是强力占有，这里大词小用，表明这件事在孩子心中占有的分量太大了。
江苏省无锡市前洲中学2013届九年级语文下学期第二轮早读训练 九 一、划出下列句子中的通假字，在括号内写出其本字，并在横线上解释其含义。 ⑴甚矣，汝之不惠 ( ) ⑵河曲智叟亡以应 ( ) ⑶寒暑易节，始一反焉 ( ) ⑷一厝朔东，一厝雍南 ( ) 二、解释加点词。 ⑴河阳．之北：⑵箕畚 ．．运于渤海之尾： ⑶汝心之固，固不可彻．：⑷帝感．其诚： ⑸汝心之．固，固不可彻：⑹惩．山北之塞： ⑺何苦．而不平：⑻且焉．置土石： 三、解释加点词的古今义： 寒暑易．节：古义：今义：容易 四、指出下列加点词在句中的不同含义。 皆指．目陈胜投诸．渤海之尾 指．通豫南，达于汉阴瓜洲诸．园亭 汝心之固．达于．汉阴 固．以怪之矣告之于．帝 固．国不以山溪之险生于．忧患 年且．九十．两三级 且．焉置土石方．欲行，转视积薪后 以为且．噬己今方．来，吾欲辱之 盖余之勤且．艰若此方．七百里 五、选择题 1、下列各句中加点字的读音和书写有错误的一项是（） A、繁衍yǎn 陈词滥调 B、潋滟liànyàn叱咤风云 C、狼籍jí意于言表 D、恣睢zìsuī谈笑风生 2、下列各句中加点字的读音和书写有错误的一项是（） A、懵懂ménɡ风竹残年 B、尴尬ɡānɡà神采奕奕 C、嶙峋línxún无与伦比 D、亵渎xièdú责无旁贷 3、下面文段中加点词的解释有错误的一项是（） 寓逆旅，主人日再．食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被．绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰．白玉 之环，左佩刀，右备容臭．，烨然若神人。 A．再：两顿 B．被：通“披” C．腰：腰佩 D．臭：香袋 4、对下面文段中加点词的解释有错误的一项是（3分）（） 吾恂恂 ．．而起，视其缶，而吾蛇尚存，则弛然而卧。谨食．之，时而献焉。退而甘食 其土之有，以尽吾齿．。盖一岁之犯死者二焉；其余，则熙熙而乐。岂若吾乡邻之旦旦 有是哉！今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣，又安敢毒．耶？
最新教学资料·部编版初中语文 21．伟大的悲剧 家长或小组长签字：1.______ 2.______ 3.______ ?生难字。 癫．狂(diān) 凛．冽(lǐn) 精疲力竭． (jié) 吞噬．(shì) 销蚀．(shí) 怏． 怏不乐(yànɡ) 皑．皑(ái) 毋．宁(wú) 毛骨悚． 然(sǒnɡ) 羸．弱(léi) 步履．(lǚ) 姗． 姗来迟(shān) 遗孀．(shuānɡ) 告罄．(qìnɡ) 忧心忡． 忡(chōnɡ) 夺眶．而出(kuànɡ) 语无伦．次(lún) 坚持不懈． (xiè) ?多音字、形近字。 角?????（jiǎo）直角（jué）角逐 扎? ????（zhā）扎实（zā）包扎 ?????栗（lì）战栗粟（sù）粟米 ?????姗（shān）姗姗来迟栅（zhà）栅栏珊（shān）珊瑚 ?词语积累。 ①毛骨悚然：形容十分恐惧。悚然，恐惧的样子。 ②怏怏不乐：形容不满意或不高兴的神情。 ③语无伦次：话讲得很乱，没有条理。 ④忧心忡忡：形容忧愁不安的样子。忡忡，忧愁的样子。 ⑤姗姗来迟：形容来得很晚。姗姗，形容走路缓慢从容的姿态。 ⑥念念有词：指人不停地自言自语。 ⑦羸弱：瘦弱。 ⑧告罄：指财物用完。 ⑨销蚀：消磨腐蚀。 ⑩凛冽：刺骨的寒冷。 ?作家作品。 茨威格(1881～1942)，奥地利犹太裔作家。一战爆发后，发表了反战剧本《耶雷米亚》，在瑞士与罗曼·罗兰等人一起从事反战活动，成为著名的和平主义者。他的主要成就在于传
记文学，代表作有《三位大师》《罗曼·罗兰》《同精灵的斗争》等。 ?难点解析。 本文的悲剧之所以悲，体现在哪几个方面？ ①斯科特探险队与阿蒙森角逐南极点失败了——失败之悲；②斯科特要忠实地去履行为阿蒙森一行胜利者作证这一冷酷无情的职责——作证之悲；③斯科特他们在归途中全部牺牲——死亡之悲；④“对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是。”但世人对他们的怀念和对他们离去的悲痛是深切的——世人之悲。 22．在沙漠中心 家长或小组长签字：1.______ 2.______ 3.______ ?生难字。 硌．(ɡè) 辐．射(fú) 筛． 糠(shāi) 协．奏(xi é) 噎．(yē) 躯． 壳(qū) 脐．带(qí) 犁铧．．(lí huá) 贩． (fàn) 虫豸．(zhì) 乙醚．(mí) 真谛． (dì) 芸芸．众生(yún) 诘．难(jié) 打嗝． (gé) ?多音字、形近字。 卷?????（juǎn）卷土重来（juàn）试卷 ? ????蒂（dì）根深蒂固谛（dì）真谛 ? ????憾（hàn）遗憾撼（hàn）震撼 ?词语积累。 ①虫豸：虫子，泛指虫类小动物。文中比喻碌碌无为的人。 ②卷土重来：比喻失败之后重新恢复势力。 ③死得其所：形容死得有意义、有价值。 ④芸芸众生：佛教指一切有生命的东西，一般也用来指众多的平常人。 ⑤幻影：幻想中的景象。 ⑥兆头：预兆。 ?作家作品。 圣埃克絮佩里(1900～1944)，法国作家，法国最早的一代飞行员之一。他出生于一个传统的天主教贵族家庭。1939年第二次世界大战前夕返回法国参加抗德战争。1943年参加盟
《曹刿论战》早读材料 一、字词解释 十年春，齐师．（军队）伐．（攻打）我（指鲁国）。公将战．（迎战）。曹刿请．（请求）见。其．（指代曹刿）乡人曰：“肉食者谋之．（谋划这件事。之，指迎战齐军这件事。），又何间．（参与）焉（兼有语气词 性质的指示代词）？”刿曰：“肉食者 ．．．（吃肉的人，指位高禄厚的人）鄙．（鄙陋，这里指目光短浅），未能远谋。”乃（就）入见。问：“何（什么）以．（用、凭）战？”公曰：“衣食所安．（指养生之物。安，养），弗．（不）敢专．（独占）也，必以．（把）分人。”对．（回答）曰：“小惠．（恩惠）未徧．（同“遍”， 遍及，普遍），民弗从也。”公曰：“牺牲 ．．（指祭祀用的猪、牛、羊等）玉帛（丝织品），弗敢加．（虚夸。这里是说以少报多）也，必以．（用）信．（言语真实）。”对曰：“小信未孚．（为人所信服），神弗福．（赐福、保佑）也。”公曰：“小大之．（的）狱．（案件，官司），虽不能察．（弄清楚），必以情．（实情）。”对曰：“忠．（尽力做好本分的事）之．（这）属（类）也。可以．（凭借）一战。战则（就）请从（请允许我跟着去）。” 公与之．（指曹刿）乘。战于长勺。公将鼓．（击鼓）之．（代词，指军队）。刿曰：“未可。”齐人三鼓 ．． （三次击鼓）。刿曰：“可矣。”齐师败绩 ．．（溃败）。公将驰．（驱车追赶）之．（指齐军）。刿曰：“未可。”下．（下车）视其．（指齐军的）辙（车轮滚过地面留下的痕迹），登轼（古代车子前面横木，供乘车人扶手用）而．（连词，表顺承）望之．（指齐军撤退时的情景），曰：“可矣。”遂．（就，于是）逐．（追击）齐师。 既．（已经）克．（战胜），公问其．（指曹刿）故．（原因，缘故）。对曰：“夫（发语词，议论或说明时，用在句子开头，没有实在意义）战，勇气也。一鼓作．（振作）气，再．（第二次）而．（连词，表顺承）衰，三而．（连词，表顺承）竭．（耗尽）。彼竭我盈．（充满，这里指士气正旺盛），故克之．（指齐军），夫大国，难测．（推测，估计）也，惧有伏．（埋伏）焉（在那里）。吾视其．（指齐军的）辙乱，望其．（指齐军的）旗靡．（倒下），故逐之．（指齐军）。” 二、课文翻译 鲁庄公十年的春天，齐国的军队攻打我们鲁国。鲁庄公将要迎战。曹刿请求庄公接见。他的同乡说：“吃肉的大官们谋划这件事，你又何必去参与呢？”曹刿说：“吃肉的大官们目光短浅，不能深谋远虑。”就进宫去见庄公。曹刿问庄公：“您凭什么条件（跟齐国）作战？”庄公说：“衣食这类养生的东西，不敢独自享受，一定把它分给别人。”曹刿回答说：“小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不会跟从您的。”鲁庄公说：“祭祀用的牲畜、玉帛，从来不敢虚报数量，一定对神诚信。”曹刿回答说：“这只是小信用，未能（受到神的充分）信任，神是不会保佑您的。”庄公说：“大大小小的案件，我虽然不能一一了解清楚，也一定根据实情来处理。”曹刿回答说：“这是尽了本职的一类事情。可以凭这个条件打一仗。如果作战，就请允许我跟随您去。” 鲁庄公和他同乘一辆战车。在长勺和齐军作战。庄公要击鼓进攻。曹刿说：“不可以。”齐军三次击鼓进攻。曹刿说：“可以擂鼓进攻了。”齐军大败。鲁庄公就要驱车追击齐军。曹刿说：“不可以。”他下车看了看齐军战车的车轮留下的痕迹，又登上车前横木眺望齐军败退的情况，说：“可以追击了。”于是就追击齐军。 打了胜仗以后，鲁庄公询问那样做的原因。曹刿回答说：“打仗，是靠勇气的。齐军第一次击鼓进攻时，他们的士兵鼓足了勇气；第二次（击鼓进攻，士兵的勇气）就减弱了，第三次（击鼓进攻，士兵的勇气）就消耗尽了。他们的士气已尽，我们的士气正旺盛，所以战胜了他们。（像齐国这样的）大国，（它