初中体育教学大纲(最新)
一、教学目标
- 培养学生对体育锻炼的兴趣，提高身体素质；
- 培养学生的协作意识和团队精神；
- 培养学生积极参与体育活动的意识和能力。
二、教学内容
本教学大纲涵盖以下内容：
1. 运动技能的研究和提高：包括跳远、投掷、游泳、篮球等；
2. 体育健身知识的传授：包括运动原理、饮食健康等；
3. 体育游戏的组织和参与：包括接力赛、足球比赛等；
4. 健康体形的培养和维护：包括体检、体态训练等。
三、教学方法
为了达到教学目标，我们将采用以下教学方法：
1. 教师示范：通过教师的示范来引导学生掌握运动技能；
2. 分组合作：组织学生进行分组合作活动，培养学生的协作意识和团队精神；
3. 游戏化教学：通过设置有趣的游戏环节来增加学生对体育活
动的兴趣；
4. 定期测试：通过定期测试来检验学生的体育能力和知识水平。
四、教学评价
为了科学评价学生的研究情况，我们将采用以下评价方式：
1. 观察评价：通过观察学生在体育活动中的表现来评价其技能
和态度；
2. 测验评价：通过理论知识测试来评价学生对体育健身知识的
掌握程度；
3. 定期考核：通过定期考核学生在体育游戏中的表现来评价其
协作能力和运动技能。
五、教学资源
为了支持教学工作，我们将提供以下教学资源：
1. 体育设施和器材：提供适合学生锻炼的场地和器材；
2. 参考资料：提供相关的体育教材和参考书籍供学生研究使用；
3. 赛事机会：组织学生参加各类体育赛事，增加实践锻炼机会。
以上为初中体育教学大纲的主要内容和要点，请按照大纲进行教学工作，并根据实际情况进行适当调整。教学过程中请注重学生的身心健康，确保教学效果的同时，保障学生的安全。祝您教学工作顺利！
> 注意：本大纲仅供参考，请根据实际情况进行调整和完善。
新课标初中体育教学大纲 随着教育体制的改革，新课标初中体育教学大纲已经成为指导中学 生体育教学的重要文件。它对课程内容、教学目标、教学方法等方面 进行了详细规定，旨在促进学生身体素质的全面发展，培养他们的运 动能力、体育兴趣和团队合作精神。本文将对新课标初中体育教学大 纲进行全面解读。 一、课程设置 新课标初中体育教学大纲的课程设置非常丰富多样，包括项目选项 和培优项目两部分。项目选项包括田径、体操、游泳、健美操、篮球、足球、排球等，学生可以根据自己的兴趣和特长进行选课。培优项目 则是培养学生特长的课程，包括游泳、篮球、足球、排球、羽毛球、 乒乓球等，学生可以根据自己的情况进行选择。 二、教学目标 新课标初中体育教学大纲明确了初中体育教学的目标，即培养学生 运动技能、提高身体素质、增强体育意识、培养体育兴趣、促进团队 合作等。通过体育教学，学生将全面发展身体，提高身体素质，增强 体育技能，培养运动意识和团队精神，使他们能够在体育活动中全面 展示自己的能力，健康快乐地成长。 三、教学内容 新课标初中体育教学大纲的教学内容非常丰富，涵盖了田径、体操、游泳、健美操、篮球、足球、排球等多个体育项目。其中，田径包括
长跑、短跑、跳高、跳远、铅球等项目；体操包括平衡木、跳马、单杠、双杠等项目；游泳包括自由泳、蛙泳、仰泳、蝶泳等项目。通过 这些项目的学习，学生可以全面提高自己的身体素质和各项运动技能。 四、教学方法 新课标初中体育教学大纲提出了多种教学方法，以促进学生的参与 和积极性。这些方法包括个人训练、对抗训练、合作训练、分组竞赛等。个人训练可以培养学生的自主学习和自我约束能力；对抗训练可 以培养学生的竞争意识和团队合作精神；合作训练可以培养学生的沟 通和合作能力；分组竞赛可以激发学生的竞争动力和团队协作能力。 五、考核评价 新课标初中体育教学大纲对学生的考核评价也进行了规定。体育课 程的考核包括平时表现和期末考试两部分，其中平时表现占总成绩的50%，期末考试占总成绩的50%。平时表现主要包括课堂表现、课下 训练和体育竞赛等方面的考核，期末考试主要通过实践操作和理论知 识测试进行。 六、教学改革 新课标初中体育教学大纲还提出了教学改革的要求。教师应积极运 用现代教育技术，采用多种教学手段，提高课堂教学的实效性和趣味性。同时，学校应加强师资培训，提高教师的教学水平和专业素养， 使他们能够更好地开展体育教育工作。 总结
初中体育教学大纲 初一年级第一学期必修教材内容 教材类别课时 教材内容 体育与健康理论知 识 2 人体与运动;体育与身体形态 广播操 5 《舞动青春》 快速跑 5 站立式起跑;加速跑;途中跑;终点冲刺 50米全程跑★ 耐力跑 5 跑走交替;定时跑;定距跑;弯道跑 全程跑:男生1000米,女生800米★跨越式跳高 6 跳高得助跑、起跳、过杆、落地得技术; 跨越式跳高得完整技术★技巧 6 蹲撑,前滚翻成蹲立蹲立,后滚翻成蹲立燕式平衡 远撑前滚翻成蹲立(男生) 单肩后滚翻成单腿跪撑平衡(女生) 燕式平衡—远撑前滚翻—挺身跳(男生)★ 前滚翻—单肩后滚翻成单腿跪撑平衡—跪跳起—挺身跳 (女生)★ 篮球 8 熟悉球性练习、原地运球基本站立姿势、移动、行进间运球 原地双手胸前传接球★原地双手胸前投篮; 武术 4 全国武术健身操《英雄少年》 发展身体素质练习 4 引体向上(男生)★仰卧起坐(女)★;立定跳远;跳 绳;俯卧撑;往返跑;坐位体前屈等等 初一年级第二学期必修教材内容 教材类别课时 教材内容
体育与健康理论 知识 3 体育锻炼重在参与; 调节您得情绪; 体育锻炼与社会适应 快速跑 3 加速跑;50米全程跑;接力跑 耐力跑 3 变速跑;定时跑;全程跑:男生1000米,女生800米投掷 6 各种投掷练习与游戏;实心球得抛、掷、推发展投掷能力练习;双手向前投掷实心球★单杠 6 单腿蹬地翻上成支撑后摆挺身下; 支撑——单腿摆越成骑撑——还原成支撑 支撑后摆挺身下 单腿蹬地翻上成支撑—单腿向前摆越成骑撑—单腿向后摆越成支撑—后摆挺身下★ 排球 7 准备姿势与移动正面双手垫球★ 正面下手发球综合练习;教学比赛篮球 6 复习已学篮球技术 原地单手肩上投篮运球急停急起足球 4 熟悉球性脚内侧踢球 停球脚背正面运球教学比赛 健美操 3 徒手姿态操 发展身体素质练 习 4 引体向上(男生)仰卧起坐(女);立定跳远★;1分钟 跳绳★;俯卧撑;往返跑;坐位体前屈等等 初二年级第一学期必修教材内容 教材类别课时 教材内容 体育与健康理论 知识 3 体育与机能发展;发展您得体能;营养、体育锻炼与控制体重 耐力跑 6 变速跑;定时跑;全程跑:男生1000米,女生800米★蹲踞式跳远 6 蹲踞式跳远助跑、起跳、腾空、落地得技术; 蹲踞式跳远得完整技术★
初中体育教学大纲(最新) 一、教学目标 - 培养学生对体育锻炼的兴趣，提高身体素质； - 培养学生的协作意识和团队精神； - 培养学生积极参与体育活动的意识和能力。 二、教学内容 本教学大纲涵盖以下内容： 1. 运动技能的研究和提高：包括跳远、投掷、游泳、篮球等； 2. 体育健身知识的传授：包括运动原理、饮食健康等； 3. 体育游戏的组织和参与：包括接力赛、足球比赛等； 4. 健康体形的培养和维护：包括体检、体态训练等。 三、教学方法 为了达到教学目标，我们将采用以下教学方法： 1. 教师示范：通过教师的示范来引导学生掌握运动技能； 2. 分组合作：组织学生进行分组合作活动，培养学生的协作意识和团队精神；
3. 游戏化教学：通过设置有趣的游戏环节来增加学生对体育活 动的兴趣； 4. 定期测试：通过定期测试来检验学生的体育能力和知识水平。 四、教学评价 为了科学评价学生的研究情况，我们将采用以下评价方式： 1. 观察评价：通过观察学生在体育活动中的表现来评价其技能 和态度； 2. 测验评价：通过理论知识测试来评价学生对体育健身知识的 掌握程度； 3. 定期考核：通过定期考核学生在体育游戏中的表现来评价其 协作能力和运动技能。 五、教学资源 为了支持教学工作，我们将提供以下教学资源： 1. 体育设施和器材：提供适合学生锻炼的场地和器材； 2. 参考资料：提供相关的体育教材和参考书籍供学生研究使用； 3. 赛事机会：组织学生参加各类体育赛事，增加实践锻炼机会。
以上为初中体育教学大纲的主要内容和要点，请按照大纲进行教学工作，并根据实际情况进行适当调整。教学过程中请注重学生的身心健康，确保教学效果的同时，保障学生的安全。祝您教学工作顺利！ > 注意：本大纲仅供参考，请根据实际情况进行调整和完善。
初中体育教学大纲 体育作为学校教育中不可或缺的一环，对学生的身体素质、心理健康和综合能 力的培养起着重要的作用。为了更好地指导初中学生的体育学习和训练，制定了初中体育教学大纲，旨在促进学生全面发展。下面，我将从体育教学目标、内容、方法、评价等方面进行详细介绍。 一、体育教学目标 初中体育教学目标主要包括培养健康的体魄、提高运动技能、培养合作意识和 团队精神、发展学生思维能力和创新精神、促进身心健康发展。通过体育教学，学生应该能够提高自己的体育成绩，并在日常生活中形成锻炼身体的良好习惯。 二、体育教学内容 体育教学内容根据学生的年龄特点和身体发展水平进行科学安排。初中体育教 学内容主要包括体育基本知识、体育技能训练、体育健身和规则意识的培养等方面。同时，还应当兼顾传统体育项目和新兴体育项目的学习，引导学生接触多样化的体育运动。 三、体育教学方法 体育教学方法应注重启发学生的思维和培养学生的创新精神。在教学过程中， 教师应该采用启发式教学、案例教学、合作学习等方法，引导学生主动参与体育活动，发挥他们的创造力和合作精神。此外，教师还应根据学生的不同特点，采用个性化的教学方法，使每个学生都能充分发挥自己的潜能。 四、体育教学评价 体育教学评价是体育教学过程的重要组成部分。评价应当综合考虑学生的体育 成绩、体育技能和表现等方面。评价方法既要注重定量评价，还要注重定性评价，全面了解学生在体育方面的优点和不足，有针对性地进行改进和指导。
五、体育教学资源 体育教学资源是支撑体育教学的重要保障。学校应该配备齐全的体育器材和场地，为学生提供良好的学习环境。同时，教师还应积极利用网络、图书馆等资源，开展体育知识的普及和推广，使学生能够全面了解体育领域的最新动态。 六、体育教学计划 体育教学计划是组织和管理体育教学的基础。学校应根据教学大纲的要求，制 定科学合理的体育教学计划，包括教学内容、教学方法和教学评价等方面的安排。教师应准确掌握教学进度，合理安排课堂时间，确保教学质量。 七、体育教学改革 体育教学改革是体育教学的必然要求。学校和教师应密切关注体育教学的最新 动态，积极参与体育教学改革的讨论和实践。教师应加强自身的专业素养，不断提高自己的教学水平，为学生提供更好的体育教育服务。 八、体育教学与学科教学的协同 体育教学与其他学科教学之间应有紧密的联系和协同。体育教学不仅要与生物、心理学等科学知识相结合，还应与语文、数学等学科密切配合，促进学生全面发展。 九、体育教学与家庭教育的结合 体育教学与家庭教育是相辅相成的。学校和家庭应共同努力，形成良好的合力，促进学生的全面发展。学校应积极开展体育家庭作业，设立体育教育专题讲座，加强与家长的交流，共同关注学生的身心健康成长。 十、体育教学的趋势与挑战
初中体育教学大纲原文版 初中体育教学大纲原文版 体育教育在中小学教育中占有重要地位，对学生身心健康的发展起着至关重要 的作用。为了规范初中体育教学，提高教学质量，教育部制定了《初中体育教 学大纲》。下面将对该大纲进行介绍和分析。 一、教学目标 《初中体育教学大纲》明确了初中体育教学的总目标，即培养学生的身体素质、运动技能、协作精神和竞争意识，促进学生全面发展。这一目标体现了体育教 育的多元化特点，不仅关注学生的身体健康，还注重培养学生的团队合作和竞 争意识。 二、教学内容 《初中体育教学大纲》对教学内容进行了详细划分。其中包括了体育知识、体 育技能和体育活动三个方面。体育知识包括体育规则、体育史、体育文化等方 面的知识；体育技能包括各项运动技能的学习和掌握；体育活动则是通过各种 体育项目的实践来培养学生的身体素质和运动能力。这样的教学内容安排，既 注重理论知识的学习，又注重实践能力的培养，使学生能够全面发展。 三、教学方法 《初中体育教学大纲》强调了多样化的教学方法。教师应根据学生的特点和需求，采用不同的教学方法，如讲解法、示范法、讨论法、实践法等，以提高教 学效果。此外，大纲还鼓励教师利用现代技术手段，如多媒体、互联网等，来 辅助教学。这样的教学方法多样化，有助于激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
四、教学评价 《初中体育教学大纲》对教学评价也进行了规定。教师应根据学生的学习情况，采用多种评价方式，如考试、测试、观察、实践等，来全面评价学生的体育素养。评价结果应及时反馈给学生和家长，以便学生及时调整学习方法和提高自 身水平。这样的评价方式有利于激励学生，促进他们的进步。 五、教学环境 《初中体育教学大纲》还对教学环境提出了要求。学校应为体育教学提供必要 的场地、设施和器材，保证学生的安全和顺利进行体育活动。此外，学校还应 加强对体育教师的培训和管理，提高他们的教学水平和专业素养。良好的教学 环境有利于学生的身心健康发展。 综上所述，教育部制定的《初中体育教学大纲》为初中体育教学提供了明确的 目标、内容和要求。学校和教师应根据大纲的要求，制定合理的教学计划，采 用多样化的教学方法，提高教学质量。只有这样，才能更好地促进学生的身心 健康发展，培养他们的体育素养和综合能力。初中体育教育的重要性不可忽视，希望通过大纲的实施，能够为学生的全面发展提供更好的保障。
初中体育九年级上册课程纲要 设计教师 一、教学目标。 1、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学到的知识，并不断巩固和提高。 2、进一步增强体质，特别是耐力素质和力量素质。 3、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。 4、在中考体育中取得好成绩。 二、教学内容 周次教学内容 1恢复训练、力量训练 2中长跑、足球运球 3中长跑、足球运球 4篮球运球、仰卧起坐、单杠、坐位体前屈 5篮球运球、仰卧起坐、单杠、坐位体前屈 6排球垫球、50米、立定跳远 7排球垫球、50米、立定跳远 8 长跑男1000米、女800米、坐位体前屈测试、 立定跳远、坐位体前屈、50米测试 模拟中考体育考试 9 10体育中考 11 前抛实心球 12 前抛实心球 13
障碍跑、短跑 足球规则及比赛 14 15 足球节 16 身体素质综合训练 体育测试 17 三、课程实施 所任教的班学生年龄在15——16岁之间，他们正处于青春发育的高峰期，身体发育较快，男女差别较大，男生有一定的体育运动基础，课堂表现欲较强，对体育运动有浓厚的兴趣，但还不够稳定；女生积极性不高，甚至课堂出现退缩行为，练习的自觉性一般。 初三学生面临中考，所以在本学期应以学生的身体素质训练和中考测试内容为主，多给学生运动空间，加强学生的自我锻炼意识，在课堂应改进教学方法，充分发挥学生的主动性和积极性。增强课堂气氛，使学生有目标的去学习、去锻炼。 开学第一周对学生的体质进行测试，让学生了解自己的身体情况，激励学生在以后的练习中更加努力。另外通过学生的体育成绩了解到学生运动能力的弱项，制定以后的教学内容，强化训练。在学期末进行一次测试，培养学生的考试习惯，前面教师的教学和学生学习结果，为后期到考试期间体育训练计划内容做一个好的依据。 四、课程评价 1：随着学生身体和年龄的增长，可多采用一些对抗性的游戏。 2：初中生对抗性弱，可采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身体的效果。 3：因材施教，分组时采用男女分组或按身体素质分组，以增强学生的自信心，在运动中享受到锻炼的乐趣。 考体校的学生和体育比较优秀的学生组成体育训练队，每周星期一、星期五、星期六下午进行训练，通过长期的训练以培养学校体育后备人才，为更高一级的学校输送体育人才。
新课标初中体育教学大纲 体育教学作为学校教育中不可或缺的一环，对于学生的身心发展和全面素质的培养起着重要作用。为了规范和提高初中体育教学水平，新课标对初中体育教学大纲进行了修订和制定。本文将对新课标初中体育教学大纲进行探讨和分析。 一、大纲的编制目的及重要性 新课标初中体育教学大纲是为了指导和规范初中体育教学，促进学生全面发展而编制的。它旨在通过具体的教学目标、内容和要求，引导教师合理安排教学，培养学生的体能、技能和意志品质，形成正确的体育观念和健康的生活方式。 大纲的制定具有重要的意义和作用。首先，它为教师提供了明确的教学目标和要求，使教师能够有针对性地开展教学活动。其次，它为学生提供了全面发展的机会，通过体育课的学习，让学生在体能、技能、协作与创新等方面获得全面的提高。再次，它为家长和学校提供了对学生进行评估和监控的依据，有助于促进学校、家庭和社会的合作。 二、大纲的基本结构和内容 新课标初中体育教学大纲主要包含以下几个方面的内容。 1. 教学目标
教学目标是体育教学的核心，它要求学生在体育活动中获得一定的知识、技能和意志品质的提高。新课标初中体育教学大纲明确了教学目标的具体要求，包括培养学生具备基本的体育常识和技能，提高学生体质素质等。 2. 教学内容 新课标初中体育教学大纲规定了体育教学的内容和重点。它包括了多种体育项目，如田径、篮球、足球、排球等，以及体育赛事、体育理论和体育文化等方面的内容。通过这些内容的学习，促进学生的全面发展。 3. 教学方法 新课标初中体育教学大纲对于教学方法也有一定的要求。它要求教师采用多种教学手段和方法，如示范教学、讨论和合作学习等，以激发学生的学习兴趣和积极性。 4. 评价标准 大纲还对于学生的评价标准进行了规定。它要求教师通过测试、作业和考试等形式，对学生的学习情况进行评价。评价标准旨在客观、全面地评价学生的学习成果和能力水平。 三、大纲的实施和应用 新课标初中体育教学大纲的实施和应用需要教师、学生和学校的共同努力。
初中体育教学大纲 一、教学目标 本教学大纲的目标是培养学生的体育素养和身体素质，促进学生健康成长。通过初中体育教学，使学生掌握基本的体育知识和技能，发展身体和思维能力，培养合作精神和团队意识。 二、教学内容 1. 基础体育知识 •运动规则和技能 •运动器材和场地的认识和使用 •运动安全知识和急救措施 2. 运动技能和体能训练 •球类运动：篮球、足球、乒乓球等
•徒手技击：跑步、游泳、跳远等 •体能锻炼：肌肉力量、耐力和柔韧性的训练 3. 运动项目和比赛 •学生选修一个以上的运动项目，并参与学校内部或外部比赛 •完成规定的项目训练内容 三、教学原则 1.循序渐进 体育教学应从简单到复杂，从易到难，从基本技能到高级技能的训练，逐步提高学生的体育水平。 2.因材施教 体育教学应考虑到学生的不同特点和能力，因材施教，根据学生的兴趣和特长来制定个性化的训练计划。
3.注重综合训练 体育教学应注重培养学生的多方面能力，包括身体协调能力、速度、力量、灵敏性等，并结合学生的实际情况来进行训练。 4.培养合作与竞争精神 体育教学应注重培养学生的合作精神和团队意识，同时也要培养学 生的竞争意识和胜负观念，使学生能够在团队和个人中发挥自己的优势。 5.重视安全教育 体育教学应重视运动安全教育，教育学生在运动中注意安全，了解 急救措施，避免运动中的意外伤害。
四、教学方法 1. 示范教学法 通过教师的示范和指导，让学生观摩和学习正确的动作和技能，逐步提高学生的技能水平。 2. 分组合作教学法 将学生分成小组，在小组内进行合作训练和比赛，培养学生的合作和团队精神。 3. 游戏教学法 通过游戏形式进行体育教学，激发学生的学习兴趣，增加学习的趣味性。 4. 创新教学法 鼓励学生进行创新性思维和实践，允许学生在规定的范围内进行自由发挥，培养学生的创造力和创新能力。
中学学生体育课教学大纲 体育教育在中学生的培养中具有重要地位，它不仅可以促进学生的身体健康发展，还可以培养学生的动手能力、团队合作能力和竞争意识。为了规范和提高中学学生体育课教学质量，制定和实施一套科学、合理的体育课程大纲至关重要。本文将探讨中学学生体育课教学大纲的内容和结构。 一、教学目标 体育课教学大纲的核心是明确教学目标。通过体育课程的学习，中学学生应有 一个综合、全面的身心发展，同时还要培养学生的运动能力、体能素质和运动技能。教学目标应具体明确，切合学生实际，同时与课程内容相匹配。 二、内容分析 体育课教学大纲的内容应包括体育项目、体育理论知识和体育技能训练。体育 项目包括田径、体操、球类、游泳等，体育理论知识包括体育规则、体育常识等，体育技能训练包括基本技能和高级技能的训练。通过分析不同年级学生的身体素质和兴趣爱好，制定相应的内容，并适当增减。 三、教学方法 体育课教学大纲中需要明确教学方法。针对不同的体育项目和学生特点，选择 合适的教学方法，如示范教学、讲解教学、分组对抗等。通过灵活多样的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。 四、课程安排 体育课教学大纲应包括课程安排。根据学年和学期的长短，合理安排不同体育 项目的学习时间，确保每个项目都能得到充分的学习和实践。同时，需要考虑学生的学习负荷和体力消耗，避免过于密集的课程安排。
五、考核方式 体育课教学大纲需要明确考核方式。通过定期考试、平时测评、课堂表现等多 种方式，全面了解学生的学习情况和体育能力的发展，及时给予学生反馈和指导，促进其进步。 六、教师素质要求 体育课教学大纲中需要明确教师的素质要求。教师应具备扎实的体育理论和专 业知识，具有激发学生兴趣的能力和教学经验。同时，教师需要具备良好的体育素养和示范能力，成为学生的榜样和指导者。 七、设备和场地 体育课教学大纲中需要明确需要的设备和场地。学校应提供相应的体育场馆、 器材和教学场地，保证学生的体育课程可以顺利进行。同时，根据不同项目的要求，提供相应的器材和设备。 八、体育安全 体育课教学大纲中需要明确体育安全的重要性。教师应具备必要的安全意识， 采取有效措施确保学生的身体安全。学校应建立健全的应急机制和体育安全管理制度，及时处理体育事故和紧急情况。 九、家庭参与 体育课教学大纲中需要鼓励家庭的参与。学校可以组织体育家庭日活动，邀请 家长参与学生的体育课程，增进学校和家庭的沟通与合作，共同关注学生的身心健康发展。 十、培养兴趣
初中体育教学大纲 引言 初中体育教学是学校课程体系的重要组成部分，也是培养学生健康体魄、全面发展的重要途径之一。为了指导和规范初中体育教学工作，制定了初中体育教学大纲。本文将从教学主题、活动安排和教材使用方面详细论述初中体育教学大纲的内容和意义。 一、教学主题 初中体育教学的主题是培养学生的身体素质、体育技能和健康意识，促进学生全面发展。通过体育活动的开展，可以培养学生的体质、协调性、柔韧性、速度和力量等身体素质。同时，体育教学还注重学生体育技能的培养，如篮球、足球、乒乓球等运动项目的基本技能和战术运用。此外，培养学生的健康意识也是体育教学的重要目标，通过体育活动的开展，让学生了解身体锻炼的重要性，养成积极参与体育运动的习惯。 二、活动安排 初中体育教学大纲对体育课程的活动安排进行了详细规定，包括运动项目、活动形式和教学组织等方面。 1. 运动项目 体育教学大纲规定了初中学生应该学习的运动项目，包括田径、球类运动、健身操等。每个运动项目分为多个学习内容，根据学生年龄和身体条件的不同，逐步提高难度和要求。例如，田径项目包括跑步、跳远、投掷等，学生在不同年级需要学会不同的技能和技术动作。 2. 活动形式
体育教学大纲规定了初中体育课的活动形式。除了常规的体育课，还包括运动会、健美操比赛、课外体育活动等。通过不同形式的活动，丰富了学生的学习体验，增加了体育教学的趣味性和实践性。 3. 教学组织 体育教学大纲明确了初中体育教学的教学组织形式。课堂教学以教师讲解和示 范为主，学生进行练习和体验。教师应注重个别指导，帮助学生纠正错误，提高技能水平。此外，体育教学还强调集体活动和比赛，通过团队合作和竞争锻炼学生的团队精神和应对能力。 三、教材使用 初中体育教学大纲对教材的使用也做出了明确规定。教材应符合体育教学大纲 的要求，内容丰富、科学性强。教材应包括基本知识、技能训练和实践应用等方面的内容，能够满足学生的学习需求。 教材的使用也需要根据学生的特点和实际情况进行适度调整。教师可以根据学 生的能力和兴趣，有针对性地选择教材内容，激发学生学习的积极性和主动性。同时，教师还可以根据学生的实际情况进行教材的补充和扩展，引导学生进行自主学习和实践探究。 结语 初中体育教学大纲的制定是对学校体育教育工作的指导和规范，有利于保证体 育课程的质量和效果。教学主题、活动安排和教材使用是初中体育教学大纲的重要内容，通过合理的安排和有效的教学方式，可以培养学生的身体素质、体育技能和健康意识，促进学生全面发展。教师应根据体育教学大纲的要求，制定相应的教学计划，注重学生的参与和个别指导，提高教学效果，为学生的健康成长和全面发展提供有力支持。
《体育与健康》课程纲要 学校：新郑市城关乡一初中授课教师：敬建利 授课时间：2011——2012学年下学期授课年级：九年级 授课时数：48 课时 一、指导思想： 根据社会发展的需要和新课程标准改革的要求，体育和健康课程对于义务教育阶段来说，更加关注学生的发展和学生运动的愉悦感，从而形成良好的体育锻炼习惯，为形成“终身体育”锻炼的意识，打下良好的基础。始终坚持“健康第一”的指导思想，强调学生的运动体验，突出学生学习的主体，强调学生的自主、合作、探究学习方式的形成，课力求具有新的教学理念，大胆的将教与学融入学生的自主活动当中，寓教于练，寓乐于练。 二、课程目标： 1、能自觉参加体育与健康课的学习，积极参与课外各种体育活动； 2、知道合理安排锻炼时间的意义；合理安排锻炼时间，运用掌握脉搏测定等常用方法，测量运动负荷； 3、了解所学项目的简单技、战术知识和竞赛规则；体育锻炼的价值； 4、通过田径、体操及球类项目的练习，发展运动能力和运动技术，增进身体健康； 5、通过本学期学习，让学生了解心理健康对身体健康的意义，树立自尊、自信和建立良好的人际关系，学会正确评价自己运动能力，和与同伴合作练习的能力；在体育运动中表现出适宜的自信心和良好的竞争意识。 6、加强对中招体育考试项目的练习，力争在考试中合格率能达到100%。 三、课程内容： 新的课程标准在教学内容上，只确定了一个内容结构框架，仅提供了不同水平、不同领域、不同层次的基本目标；对教材内容的选择、采取的教学方式和实施的教学步骤，都
没有作明确规定；因而教师在教材选择上有较大的自主选择空间。教师和学生都参与到课程内容的选择和建设上来，使体育与健康课教学更能适应学生个体差异，做到因材施教，让全体学生在学习中获得益处。在教材选择上，坚持“健康第一”的指导思想，以培养学生“终身体育”为目的，坚持以发展我校田径、篮球特色项目建设，以发展学生速度、耐力、力量、柔韧、协调等素质为前提，把理论知识、跑步、跳跃、投掷、篮球、健身操、素质训练、体质测验做为必修内容，将各种武术、韵律体操和舞蹈、跳绳、技巧作为选修教材。在选择教学内容时，把身高体重、握力体重指数、肺活量体重指数、立定跳远、1000米跑（800米跑）、50米跑、坐位体前屈、跳绳等测试内容安排到教学中去完成。 四、学情分析： 本学期是初中生的最后一个学期的学习，也就是水平四阶段的最后一个学期的学习。九年级学生处于青春发育的高峰期，身体发育较快，男女差别较大，男生活泼好动，表现与强；女生趋于文静，不好活动。因此要因势利导，加强男生的身体素质练习，培养女生积极参与体育锻炼的习惯。九年级学生经过三年的体育课学习，基本掌握了一些应有的技能。特别是本学期还要进行中招体育考试，所以，原则上我们准备安排的体育锻炼项目、活动内容，一个是要满足九年级学生的要求，令一个就是要充分考虑到体育考试，在课堂中增加考试内容的练习。在上课中应坚持“健康第一、安全为主”。课堂教学应以学生为主体，根据情况变化，日常教学中要灵活应变。 五、重点与难点： 重点：通过体育锻炼活动，促进学生身体正常发育，增进健康，同时改善学生的心理健康和社会适应能力。 难点：怎样使学生能自觉主动参与体育锻炼中来，如何处理好促进学生生长发育与运动负荷及技能的掌握的矛盾。 六、教学进度安排
初一年级第一学期必修教材内容 教材类型课 教材内容时 体育与健康理 2人体与运动；体育与身体形态 论知识 广播操5《飞舞青春》 迅速跑5站立式起跑；加快跑；途中跑；终点冲刺50 米全程跑★ 持久跑5跑走交替；准时跑；定距跑；弯道跑 全程跑：男生 1000 米，女生 800 米★ 超越式跳高6跳高的助跑、起跳、过杆、落地的技术；超越式跳高的完好技术★ 蹲撑，前滚翻成蹲立 蹲立，后滚翻成蹲立 燕式均衡 技巧6 远撑前滚翻成蹲立（男生） 单肩后滚翻成单腿跪撑均衡（女生） 燕式均衡—远撑前滚翻—挺身跳（男生）★ 前滚翻—单肩后滚翻成单腿跪撑均衡—跪跳起—挺身跳（女 生）★ 熟习球性练习、原地运球 篮球8 基本站立姿势、挪动、行进间运球 原地双手胸前传接球★ 原地双手胸前投篮； 武术4全国武术健身操《英豪少年》 发展身体素质 4引体向上（男生）★仰卧起坐（女）★；立定跳远；跳绳；俯 练习卧撑；来回跑；坐位体前屈等等
共计45 初一年级第二学期必修教材内容 教材类型课 教材内容时 体育与健康理 体育锻炼重在参加； 3调理你的情绪； 论知识 体育锻炼和社会适应 健美操3徒手姿态操 迅速跑3加快跑； 50 米全程跑；接力跑 持久跑3变速跑；准时跑；全程跑：男生 1000 米，女生 800 米 扔掷6 各样扔掷练习和游戏；实心球的抛、掷、推发展扔掷能力练习； 双手向前扔掷实心球★ 单腿蹬地翻上成支撑后摆挺身下； 支撑——单腿摆越成骑撑——复原成支撑 单杠6支撑后摆挺身下 单腿蹬地翻上成支撑—单腿向前摆越成骑撑—单腿向后摆越成支 撑—后摆挺身下★ 准备姿势和挪动 排球7 正面双手垫球★ 正面下手发球综合练习； 教课竞赛 复习已学篮球技术 篮球6原地单手肩上投篮 运球急停急起 足球熟习球性
九年义务教育体育教学大纲 说明 体育是全面贯彻教育方针，实施素质教育的重要组成部分.体育与健康是《九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划》必修课程中的一门基础课程.健康是每个人生存、文明生活、高效率学习与工作的前提。体育与健康课的功能是综合性的，是其他课程不可替代的，它对促进青少年身体的正常生长发育和健康成长，提高生活质量，调剂学习和生活节奏,增添学习和生活乐趣有重要意义，并为终身体育奠定基础。 青少年的身心发展，与国家的兴衰和他们自身的发展密切相关。学校教育必须面向现代化，面向世界,面向未来.学校体育与健康的教学必须把健康第一作为指导思想，使学生身心得到和谐的发展. 九年义务教育全日制初级中学体育与健康教学大纲，是依据教育部颁发的《九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划初结合学生的生理和心理特点制定的.它是国家对全体初中学生体育与健康素质的基本要求，也是编写体育与健康课程教材,开展教学工作、评估教学质量和进行管理与督导的依据。 一、教学目的和任务
（一)教学目的 学校体育与健康教学以育人为宗旨，与德育、智育和美育相配合,促进青少年身心的全面发展。为培养社会主义的建设者和接班人奠定良好的基础。 （二）教学任务与要求 1．全面锻炼学生身体，促进学生身心和谐发展培养学生具有健康的体魄,促进身体的正常生长发 育和身体素质与运动能力的发展；提高学生的生理机能，增强对自然和社会的适应能力与疾病的抵抗能力；促进学生身心健康发展，增强对挫折的承受力。 2．学习和掌握体育与健康基础知识、技能与方法，使学生了解体育与健康的目的和任务；掌握体育基础知识、卫生保健知识和青春期自我保护知识；学会锻炼身体的技能与方法，掌握部分体育项目的基本技术,初步学会运用科学的方法锻炼身体；促进学生能力的发展，能够初步运用获得的知识技能锻炼身体，进行自我调控，自我检测和自我评价。 3．进行思想品德教育，培养健康的心理素质，进行爱国主义、社会主义、集体主义教育，培养良好的社会公德；树立现代体育意识，把健康与生存、学习、生活和自身的发展联系起来,提高体育的兴趣和体育比赛的欣赏能力，养成积极自觉参加体育锻炼的习
中考体育教学大纲内容 中考体育教学大纲内容 体育是学生综合素质发展的重要组成部分，对于中考体育教学大纲的制定，旨 在培养学生的身体素质、动作技能和体育意识，促进学生全面发展。本文将从 体育教学大纲的内容和实施方式两个方面进行探讨。 一、体育教学大纲的内容 1. 身体素质训练 身体素质是体育教学的基础，中考体育教学大纲要求学生进行全面的身体素质 训练。包括力量、速度、耐力、柔韧性等方面的训练。力量训练可以通过举重、倒立等动作进行，速度训练可以通过短跑、跳远等项目进行，耐力训练可以通 过长跑、游泳等项目进行，柔韧性训练可以通过伸展运动进行。 2. 动作技能训练 动作技能是体育教学的核心内容，中考体育教学大纲要求学生掌握一定的动作 技能。包括基本技能和专项技能两个方面。基本技能包括跑、跳、投、掷等动作，专项技能包括篮球、足球、乒乓球等项目的技术动作。通过系统的训练和 实践，学生能够掌握各项动作技能，并在实际运动中运用自如。 3. 体育知识教育 体育知识是培养学生体育意识的重要内容，中考体育教学大纲要求学生学习和 掌握相关的体育知识。包括体育规则、体育历史、体育文化等方面的知识。通 过学习体育知识，学生能够了解体育运动的规则和背景，增强对体育的兴趣和 热爱。 二、体育教学大纲的实施方式
1. 分层教学 中考体育教学大纲要求学生按照不同的年级和能力水平进行分层教学。通过分层教学，可以满足学生的个体差异，使每个学生都能够在适合自己的水平上进行学习和训练。同时，分层教学也能够更好地发现和培养学生的潜能，提高整体教学效果。 2. 综合实践 中考体育教学大纲要求学生进行综合实践活动，将所学的体育知识和技能应用于实际运动中。通过参加各类体育比赛、集体活动等，学生能够锻炼身体、提高技能，并培养团队合作精神和竞争意识。 3. 评价方式 中考体育教学大纲要求采用多元化的评价方式，不仅注重学生的成绩评价，还注重学生的过程评价和素质评价。通过综合评价，全面了解学生的体育水平和素质发展情况，为学生提供个性化的教学指导和发展方向。 总结起来，中考体育教学大纲的内容包括身体素质训练、动作技能训练和体育知识教育三个方面，通过分层教学、综合实践和多元化评价等方式进行实施。中考体育教学大纲的制定和实施，旨在培养学生的身体素质、动作技能和体育意识，促进学生全面发展。希望通过这样的教学大纲，能够让更多的学生喜欢体育运动，享受运动的快乐，提高身体素质，培养健康的生活方式。
初一年级第一学期必修教材内容 教材类型课时教材内容 体育与健康理论知识2人体与运动；体育与身体形态 广播操5《飞舞青春》 快速跑5站立式起跑；加快跑；途中跑；终点冲刺50 米全程跑★ 长久跑5跑走交替；准时跑；定距跑；弯道跑 全程跑：男生 1000 米，女生 800 米★ 超越式跳高6跳高的助跑、起跳、过杆、落地的技术；超越式跳高的完整技术★ 蹲撑，前滚翻成蹲立 蹲立，后滚翻成蹲立 燕式均衡 技巧 远撑前滚翻成蹲立（男生） 6 单肩后滚翻成单腿跪撑均衡（女生） 燕式均衡—远撑前滚翻—挺身跳（男生）★ 前滚翻—单肩后滚翻成单腿跪撑均衡—跪跳起—挺身跳（女生）★ 熟习球性练习、原地运球 篮球8基本站立姿势、挪动、行进间运球原地双手胸前传接球★ 原地双手胸前投篮； 武术4全国武术健身操《英豪少年》 发展身体素质练习4引体向上（男生）★仰卧起坐（女）★；立定跳远；跳绳；俯卧撑；来回跑；坐位体前屈等等
初一年级第二学期必修教材内容 教材类型课时教材内容 体育锻炼重在参加； 体育与健康理论知识3调理你的情绪； 体育锻炼和社会适应 健美操3徒手姿态操 快速跑3加快跑； 50 米全程跑；接力跑 长久跑3变速跑；准时跑；全程跑：男生 1000 米，女生 800 米 扔掷6各种扔掷练习和游戏；实心球的抛、掷、推发展扔掷能力练习；双手向前扔掷实心球★ 单腿蹬地翻上成支撑后摆挺身下； 支撑——单腿摆越成骑撑——还原成支撑 单杠6支撑后摆挺身下 单腿蹬地翻上成支撑—单腿向前摆越成骑撑—单腿向后摆越 成支撑—后摆挺身下★ 准备姿势和挪动 7正面双手垫球★ 排球正面下手发球综合练习； 教课竞赛 复习已学篮球技术 篮球6原地单手肩上投篮 运球急停急起 熟习球性 脚内侧踢球 足球停球 脚背正面运球 教课竞赛 发展身体素质练习4引体向上（男生）★仰卧起坐（女）★；立定跳远；跳绳；俯卧撑；来回跑；坐位体前屈等等