答谢中书书
一、阅读下面一段文言文，回答问题：
山川之．美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉．。青林翠竹，四时
．．俱备．。晓．
雾将歇．，猿鸟乱鸣；夕日欲颓．，沉鳞
．．竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复．有能与其．奇者。
1. 解释下列句子中加点的字词。
①山川之．美（）②五色交辉．（）
③四时
．．俱备．（）（）④晓．雾将歇．（）（）
⑤夕日欲颓．（）⑥沉鳞
．．竞跃（）
⑦未复．有能与其．奇者。（）（）
2. 把下面的文言句子翻译成现代汉语。
（1）青林翠竹，四时具备。
答：____________________________________________________________
（2）晓雾将歇，猿鸟乱鸣
答：____________________________________________________________
（3）夕日欲颓，沉鳞竞跃
答：____________________________________________________________
（4）自康乐以来，未复有能与其奇者。
答：____________________________________________________________
3. 选出下列句中对课文理解错误的两项（）
A. 《答谢中书书》一开始，以“山川之美，古来共谈”的感慨作为总领全文，从古至今，以“美”
概说人人皆爱，以“共谈”点明全文中心。
B. 以“高峰入云，清流见底”寥寥八字描写山之高、水之净，从仰视和俯视两个角度勾勒出白云、
高山、流水三种大自然的美景。
C. “两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备”，远眺青翠的竹木与五彩的山石相映衬，众彩
纷呈，熠熠耀光，加之又有青林翠竹间杂其中，就如五彩锦缎上缀以碧玉翡翠，顿成奇观；两岸犹如悬着两幅锦帛长画，上以蓝天作背景，下有流水为衬托，倒影入清流，呈现一派绚烂辉煌的气象。
D. “晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕阳欲颓，沉鳞竞跃”，由静景转入对动景的描写。作者观察极细，
猿猴鸟雀的鸣叫声穿越了清晨即将消散的薄雾，回荡在山间；夕阳的余晖中，鱼儿在水中欢
快嬉戏。这四句通过朝与夕两个特定时间段的生物的活动，晨景热烈欢跃，暮象清静幽寂，给人以不同的美的感受，又为画面增添了灵动感，体现生命的气息。
E. 最后，文章以“实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者”感慨收尾。作者从中发现
无尽的乐趣，陶情怡乐于这美妙的山水之中，抒发了积极入仕积极入仕积极入仕积极入仕的终身志趣，也期望与谢灵运等古往今来的隐逸高士神交之意溢于言表。同时，这句也起着首尾呼应，议论、记叙和说明相结合，使文章主体部分更为鲜明突出。
参考答案
1. 解释下列句子中加点的字词。
①之：的
②辉：交相辉映
③四时：四季备：具备
④晓：清晨歇：消散
⑤颓：坠落
⑥沉鳞：潜游水中的鱼
⑦复：再其：这
2．
（1）青葱的树林，翠绿的竹丛，四季长存。
（2）早晨夜雾将要消散的时候，传来了猿鸟此起彼伏的鸣叫声。
（3）傍晚夕阳将要落下的时候，潜游在水中的鱼儿争相跃出水面。
（4）自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。
3. A、E
八年级上册语文苏教版期末复习资料| 八年级上册语文期末复习资料第一部分 一、字音 岷(mín)山蓦(mò)地泥泞(nìng)猝(cù)然抽噎(yē) 愠(yùn)怒焦灼(zhuó)湿漉漉(lū)蓬(péng)勃帐篷(péng) 精粹(cuì)蔫(niān)巴 二、成语 1)调虎离山：比喻为了便于乘机行事，想法子引诱有关的人离开原来的地方。 2)苛捐杂税：指繁重的捐税。 3)酣然入梦：甜美、畅快地入睡。 4)万籁俱寂：形容一点声音都没有。万籁，各种声响。籁，从孔穴中发出的声音。 5)千锤百炼:比喻经历多次艰苦斗争的锻炼和考验。也指对文章和作品进行多次精心的修改。 6苛捐杂税：繁琐的、过多的税收。 三.课文知识 1、《七律长征》选自《毛泽东诗词集》，是一首七言律诗，是一首旧体诗，也是史无前例的伟大革命史诗，它生动形象地概括了红军长征的光辉战斗历程，热情洋溢地歌颂了中国工农红军不畏艰险，英勇顽强的革命英雄主义和革命乐观主义精神，充分显示了中国共产党领导的革命力量无比顽强的生命力和战斗力。 2、《长征组歌两首》选自《长征组歌·红军不怕远征难》合唱组歌。萧华词，由10个乐章组成。这两首歌词用高度概括的语言，
准确生动的词语，形象地描绘了当年红军四渡赤水、飞渡乌江、巧 渡金沙、翻越雪山、穿过草地等历史画面，表现了红军战士的大无 畏的英雄气概和革命乐观主义精神。 3、《老山界》选自《中国工农红军第一方面军长征记》，作者 陆定一，无产阶级革命家。本文采用顺叙的方法，按时间变化和地 点转换安排文章层次，生动地叙述了红军翻越老山界的全过程，表 现了红军不怕困难、艰苦奋斗的坚强意志和革命乐观主义精神。 4、《草》选自《人民文学》，作者王愿坚，现代文学家。全文 以“草”为线索，按事情发展顺序描述了红军长征过草地的时候， 红军战士因误食有毒的野草而发生中毒的险情，重病在身的周副主 席知道后，不顾个人安危，亲自品尝毒草，并果断作出决策，引导 红军战士正确对待困难，表现了老一代无产阶级革命家的崇高品质、高尚人格。 5、《长征节选》选自电视文学剧本《长征》第二十四集，作者 王朝柱，当代作家。本文充分渲染了长征过草地途中的险恶环境和 悲壮场面，表现了红军指战员坚定的革命意志和积极向上的革命乐 观主义精神，同时也展现了红军领袖特有的以革命人道主义为核心 的丰富的内心世界。 6、《诗人领袖》选自《诗刊》，原题为《诗人毛泽东》，作者 任先青。 四.背诵内容 《七律·长征》毛泽东 红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 《老山界》陆定一
苏教版八年级上册语文复习资料 第一单元 一、字音 岷（mín）山蓦（m?）地泥泞（nìng）猝（cù）然抽噎（yē） 愠（yùn）怒焦灼（zhu?）湿漉漉（lū）蓬（p?ng）勃帐篷（p?ng） 精粹（cuì）蔫（niān）巴 二、成语 1)调虎离山：比喻为了便于乘机行事，想法子引诱有关的人离开原来的地方。 2)苛捐杂税：指繁重的捐税。 3)酣然入梦：甜美、畅快地入睡。 4）万籁俱寂：形容一点声音都没有。万籁，各种声响。籁，从孔穴中发出的声音。 5）千锤百炼:比喻经历多次艰苦斗争的锻炼和考验。也指对文章和作品进行多次精心的修改。 6苛捐杂税：繁琐的、过多的税收。 三.课文知识 1、《七律长征》选自《毛泽东诗词集》，是一首七言律诗，是一首旧体诗，也是史无前例的伟大革命史诗，它生动形象地概括了红军长征的光辉战斗历程，热情洋溢地歌颂了中国工农红军不畏艰险，英勇顽强的革命英雄主义和革命乐观主义精神，充分显示了中国共产党领导的革命力量无比顽强的生命力和战斗力。 2、《长征组歌两首》选自《长征组歌·红军不怕远征难》合唱组歌。萧华词，由10个乐章组成。这两首歌词用高度概括的语言，准确生动的词语，形象地描绘了当年红军四渡赤水、飞渡乌江、巧渡金沙、翻越雪山、穿过草地等历史画面，表现了红军战士的大无畏的英雄气概和革命乐观主义精神。 3、《老山界》选自《中国工农红军第一方面军长征记》，作者陆定一，无产阶级革命家。本文采用顺叙的方法，按时间变化和地点转换安排文章层次，生动地叙述了红军翻越老山界的全过程，表现了红军不怕困难、艰苦奋斗的坚强意志和革命乐观主义精神。 4、《草》选自《人民文学》，作者王愿坚，现代文学家。全文以“草”为线索，按事情发展顺序描述了红军长征过草地的时候，红军战士因误食有毒的野草而发生中毒的险情，重病在身的周副主席知道后，不顾个人安危，亲自品尝毒草，并果断作出决策，引导红军战士正确对待困难，表现了老一代无产阶级革命家的崇高品质、高尚人格。 5、《长征节选》选自电视文学剧本《长征》第二十四集，作者王朝柱，当代作家。本文充分渲染了长征过草地途中的险恶环境和悲壮场面，表现了红军指战员坚定的革命意志和积极向上的革命乐观主义精神，同时也展现了红军领袖特有的以革命人道主义为核心的丰富的内心世界。 6、《诗人领袖》选自《诗刊》，原题为《诗人毛泽东》，作者任先青。 四.背诵内容 《七律· 长征》毛泽东 《老山界》陆定一 五、诗词理解 1)“七律”是七言律诗的简称，“长征”是题目。 2）五幅“征难”图：腾越五岭、疾跨乌江蒙、巧渡金沙江、飞夺泸定桥、喜踏岷山雪。 3）“腾”突出了五岭的奔腾气势，“走”突出五岭的疾驰状态，衬托了红军敢于藐视并战胜一切困难的高大形象和精神伟力。 4)“暖”既写出了5月春暖的金沙江风高浪急、暖气蒸腾的实景，又烘托了红军战士渡江脱险的喜悦心情和一片沸腾的景象。“寒”烘托了泸定桥环境的险恶，战争的激烈，反衬红军大无畏的英雄形象。
备课本冀教版八年级上册 语文 全册教案 班级______ 教师______ 日期______
冀教版八年级上册语文全册教案 教师_______日期_______ 1、故乡 一、教学重点 1.学习本文用生动的肖像描写和对比方法刻画人物、突出中心的写法。 2.了解本文以“我”回故乡的见闻感受为线索安排情节的方法。 3.理解鲁迅先生通过写回故乡的一段经历，揭示的人与人之间的可悲隔膜，表达了自己渴望改变现实、渴望新生活的强烈愿望。 二、教学难点 1.以中心事件为线索结构文章。 2.最后三个自然段的深刻含义。 三、知识点 1.“教学重点”1、2所列内容。 2.景物描写的作用。 3.比喻、借代等修辞方法。 4.生字、生词。 四、教学过程 1.导入新课，简介背景。 1919年12月，鲁迅从北京回故乡绍兴搬家，亲眼看到离别多年的故乡破败不堪，农民生活十分穷困，百感交集，思绪万千，一年后便以这段经历为素材，写下了这篇小说。写的是辛亥革命后，封建王朝的专制政权是被推翻了，但代之而起的是地主阶级的军阀官僚的统治。帝国主义不但操纵了中国的财政和经济的命脉，而且操纵了中国的政治和军事力量。由于这双重的压迫，中国的广大人民，尤其是农民，日益贫困化，他们过着饥寒交迫的和毫无政治权利的生活。小说写于1921年1月，后作者又编入他的小说集《呐喊》，它的故事情节和主要人物，大多取材于真正的现实生活。小说以“我”回故乡的见闻感受为线索，着重刻画了一个受尽当时社会摧残剥削的劳苦农民闰土的形象。通过对闰土悲惨遭遇的描述，生动地反映了当时的社会面貌，深刻揭露旧社会对农民从肉体到精神的重重残害，表达了作者改造旧社会、创造新生活的强烈愿望和坚定信念。 鲁迅，我国现代伟大的文学家、思想家、革命家。原名周树人，字豫才，鲁迅是笔名，浙江绍兴人。 选自《呐喊》（小说集）。（《百草园》选自散文集《朝花夕拾》。 练习： 本文选自________，作者________，原名________，浙江________人，我国伟大的________家、________家、________家。我们曾学过他的散文________、________，这两篇文章均出自散文集________。 《故乡》一文的线索是________，故事背景是________。 答案： 《呐喊》鲁迅周树人绍兴文学思想革命《阿长与山海经》《从百草园到三味书屋》《朝花夕拾》 “我”回故乡的见闻和感受辛亥革命后十年 2.速读全文，熟悉情节。
冀教版八年级上学期语文期末考试试卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。 一、选择题 (共2题；共4分) 1. （2分）加横线词语运用有误的一项是（）。 A . 随手一翻，光溜溜的纸页花花绿绿滑过手心，散着油墨的芬芳。 B . 为此，你每扯去一页用过的日历时，是不是觉得有点像扯掉一个生命的页码? C . 你不能改变昨天，但你可以决定明天。 D . 可是当我把这一叠用过的日子扯下来，往往不忍丢掉，而把它们放在书架的缝隙或夹在画册中间。 2. （2分）对病句的修改不正确的一项是（） A . 我们在修改作文时要改正并找出文章中的错别字。（将“改正并找出”改为“找出并改正”。） B . 地铁5号线的正式运营，极大地缓解了市内交通拥堵。（在“交通拥堵”后加上“状况”。） C . 我们必须提高认真阅读的习惯。（将“提高”改为“加强”。） D . 我国人工栽培牡丹的历史大约有三百年左右。（删去“大约”或“左右”。） 二、句子默写 (共1题；共5分) 3. （5分）(2017·莱芜) 填空 （1） 夫君子之行，________，________。（诸葛亮《诫子书》） （2） ________，西北望，射天狼。（苏轼《江城子密州出猎》）
（3） 何当共剪西窗烛，________。（李商隐《夜雨寄北》） （4） 刘禹锡在《秋词》中借白鹤形象抒发豪迈乐观之情的一句是：________，________。 （5） 文天祥《过零丁洋》中表现作者视死如归、大义凛然的诗句是：________，________。 （6） 古诗词中有一些含有“酒”字的句子，请你写出完整的一句：________，________。 三、字词书写 (共1题；共1分) 4. （1分） (2017八上·靖江月考) 根据拼音用正楷写出相应的汉字。 屋外，是皑皑的雪。我仍zhǎn________转反侧，不能入眠。我在静谧的夜里，默默qí dǎo________，愿我日日操劳的母亲夜夜hān________然入梦，愿我日日奔忙的父亲时时身体康健。想着，想着，便沉溺在这份美好的愿景里了。 四、综合性学习 (共1题；共10分) 5. （10分）(2019·澄海模拟) 以下是人民教育出版社2019年2月25日发的一个说明的主体内容，请认真阅读，简要概括统编语文教材选择古文的基本原则。 《陈涉世家》是原人教版初中语文教材的选文。语文统编教材工作启动后，语文教材编写组从思想立意、文质兼美、适合教学等角度，吸收以往各个版本教材的优点，结合教材的整体设计结构，综合考虑安排选文。在古文方面，教材既注重经典性，又兼顾多样性，从经史子集、诗词歌赋中编选最具代表性的，且适合初中生学习的文章。 同时，在三科统编教材编审过程中，为避免不必要的交叉重复，三科编写组根据学科特点，统筹安排道德与法治、语文和历史的相关内容。陈胜、吴广起义是初中历史必须讲述的内容，因此，初中统编历史教材七年级上册《秦末农民大起义》一课专列“陈胜、吴广起义”，详细介绍陈胜、吴广大泽乡起义，并引述了“王侯将相宁有种乎”。 考虑到《史记》在中国文学史上有重要地位，初中语文统编教材在八年级上册从《史记》中选择《周亚夫军细柳》替换《陈涉世家》。《周亚夫军细柳》刻画了周亚夫治军严明、令行禁止、不畏权势的形象，文章篇幅较短小、情节性较强，比较适合初中文言文教学。
苏教版语文八年级上册文言文资料汇编 记承天寺夜游苏轼 元丰【宋神宗的年号】六年十月十二日夜，解【脱】衣欲【想】睡，月色入户【门】，欣然【愉快地】起行。念【想】无与为乐【游乐】者【的人】，遂【于是】至【到】承天寺寻张怀民。怀民亦【也】未寝【睡觉】，相与【共同，一起】步【散步】于中庭【庭院】。‖庭下如积水空明【清澈透明】，水中藻荇【水生植物】交横【交叉错杂】，盖【表原因】竹柏影【影子】也。‖何夜无月？何处无竹柏？但【只是】少闲人【清闲的人】如吾【我们】两人者耳【罢了】。 翻译 元丰六年十月十二日，夜晚，（我）脱了衣服，打算睡觉，看到月光照进门里，（十分美好），便高兴地起来走动。想到没有可以共同游乐的人，于是我到承天寺去找张怀民。张怀民也还没有睡觉，（于是）我们一起在庭院中散步。月色洒满庭院，如同积水自上而下充满庭院，清澈透明。水中藻、荇交叉错杂，原来那是竹子、柏树的影子。哪一夜没有月光？哪里没有竹子和松柏？只是缺少像我俩这样的清闲的人罢了。 练习 1.用简洁的语言概括本文三个方面的内容： 夜游的缘由；‖月夜景色；‖夜游的感受。 2.作者在文中抒发了怎样的感情？（或“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。”表达了作者怎样的心境？） 贬谪的悲凉；人生的感慨；赏月的欣喜；漫步的悠闲。 3.阅读理解。（用原句回答） （1）能表现文章主旨的语句：但少闲人如吾两人者耳 （2）文中描写月下景色的句子：庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也 （3）作者因景抒怀，表达复杂微妙感情的句子：何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （4）记叙的句子：元丰十年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。 （5）描写的句子：庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 4.品析“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。”一句的妙处。 答：“积水空明”用比喻手法写出月光的清澈透明。用“藻荇交横”写竹柏之影参差错杂。作者以高度凝练的笔墨，点染出一个空明澄澈，疏影摇曳，似真似幻的美妙境界。 5.本文文字极少，但却内容丰富，读课文回答： 夜游的原因：月色入户，引发兴致。 夜游的背景：月光美好的夜晚。 夜游的心情：欣然 6.如何理解闲人？ 答：“闲人”，即清闲的人。它包含着复杂的意味。首先，指具有闲情雅致的人；其次，它包含了作者郁郁不得志的悲凉心境。 7.作者笔下的月景有何特点？ 答：空明澄澈，疏影摇曳，亦真亦幻。 8.短短三句话，没有写一个“月”字，却无处不是皎洁的月光，这是什么写作方法。 答：作者采用的是动静结合，正面描写与侧面烘托相结合的方法。 9.文中写“竹柏影”，实际上是从侧面描写什么！ 答：描写月色的轻盈荡漾。 10.文中写了哪两个人？他们有什么相同点？ 答：苏轼和张怀民。共同点：被贬官黄州，心情抑郁，仍思进取。 11.全文没有一处直接写友情，但可以从字里行间看出来。请找出能表现作者与张怀民友情的句子（写出两句）并以其中一句为例，说说你选择它的理由。 答：（1）遂至承天寺寻张怀民理由：惟张怀民可以同乐 （2）怀民亦未寝理由：心境相同，欣赏趣味相同 （3）相与步于中庭理由：关系密切 （4）但少闲人如吾两人者耳理由：志同道合，志趣相投，命运相同。 12.试从文中记叙的部分找出记叙的要素。 答：（1）时间：元丰六年十月十二日夜 （2）地点：承天寺 （3）人物：“我”与张怀民 （4）事件：月夜赏景 13.“欣然起行”中“欣然”一词是什么意思？表现了人物什么样的性格特点？ 欣然的意思是高兴地样子。作者虽被贬官，但仍能高兴的赏月，可见其乐观豁达的性格特点。 14.“月色入户”一句用了什么修辞？有什么表达作用？ 答：拟人。生动地写出月光似乎懂得作者的寂寞无聊的心情，悄悄地进门来与他做伴。 15．从“庭下如积水空明”一句可以想象庭院中到底有没有水？说明原因。 答：这是写景的句子。作者运用比喻把在月光照耀下的庭院比作一片明汪汪的积水，空明澄澈。又把竹柏印在地面上的影子比作在水中漂游的藻荇。形象生动地表现了月色皎洁，庭院空旷的景象，一动一静，富有情趣。所以，庭院里并没有水，而是用水来打比方。 16.本文中心（作者心情）是：月夜闲游的情调和宁静脱俗的心境。点睛之笔是：闲人。 17.本文所用的表达方式有哪些？请给本文划分结构并写出层意。 [答]本文所用的表达方式有叙述‖景物描写‖抒情。 一层：庭院漫步，交待夜游原因、时间、地点、人物。二层：描写月光清澈。三层：叹息赏月人少，暗示世人为俗务所累，表明自己的高洁。 18.文人雅士，善借月抒怀。“床前明月光，疑是地上霜”，如霜月色，引发李太白思乡之苦；“无言独上西楼，月如钩”，似钩弯月，触动李后主亡国之痛；此文中，苏东坡如何巧喻月色？又表达了怎样的心情呢？ [答]文中苏东坡将月色比喻成一泓空明的积水，又将松柏影比喻成水中藻、荇。；表达了作者复杂微妙的心情：既有郁郁不得志的悲凉，又有赞赏自己与朋友情趣高雅的自得等。 19.说说文中哪些语句表现了“闲”？ [答]入夜即“解衣欲睡”；见“月色入户”便“欣然起行”；与张怀民“步于中庭”，连“竹柏影”都看得很仔细。 小石潭记◇柳宗元 从小丘西【名词作状语，向西】行【走】百二十步，隔篁【丛生的竹子】竹，闻【听】水声，如鸣佩【玉佩】环【玉环】，心乐【形容词的意动用法，以……为乐】之【音节助词，无义】。伐【砍伐】竹取【开出】道，下【名词作状语，向下】见小潭，水尤【特别】清洌【清澈】。全石以【表承接，不翻译】为底，近【靠近】岸，卷【翻卷】石底以出，为坻【小石礁】、为屿【小岛屿】，为嵁【小石磊】、为岩【小石岩】。青【青葱】树翠【翠绿】蔓【茎蔓】，蒙【覆盖】络【缠绕】摇【摇动】缀【连缀】，参差【长短不齐的样子】披拂【随风飘荡】。 潭中鱼可【大约】百许【表示约数，左右】头，皆【都】若【好像】空【名词作状语，在空中】游【飘游】无所依【依靠的东西】。日光下【名词作状语，向下】彻【射透】，影布【映】石上，佁然【愣住的样子】不动；俶尔【忽然】远逝，往来翕忽【轻快敏捷】。似【好像】与游者相【表示一方对另一方】乐【逗乐】。 潭西南【名词作状语，向西南方向】而【表修饰，不翻译】望，斗【名词作状语，像北斗星一样】折【曲折】蛇【名词作状语，像蛇一样】行【爬行】，明灭【或现或隐】可见。其【那】岸势犬牙【像狗的牙齿那样】差互【相互交错】，不可知其【它】源。
八年级（上）语文文学常识总复习 第一单元 也是史无前例的伟大革命史诗，它生动形象地概括了红军长征的光辉战斗历程， 2、《长征组歌两首》选自《长征组歌?红军不怕远征难》合唱组歌。萧华词， 3、《老山界》选自《中国工农红军第一方面军长征记》，作者陆定一，无产 索，按事情发展顺序描述了红军长征过草地的时候，红军战士因误食有毒的野草而发生中毒的险情，重病在身的周副主席知道后，不顾个人安危，亲自品尝毒草，并果断作出决策，引导红军战士正确对待困难，表现了老一代无产阶级革命家的 5、《长征节选》选自电视文学剧本《长征》第二十四集，作者王朝柱，当代作家。本文充分渲染了长征过草地途中的险恶环境和悲壮场面，表现了红军指战员坚定的革命意志和积极向上的革命乐观主义精神，同时也展现了红军领袖特有的以革命人道主义为核心的丰富的内心世界。 6、《诗人领袖》选自《诗刊》，原题为《诗人毛泽东》，作者任先青。 第二单元
索，思恋故土，思恋祖国是全文的感情线索。 遭异族统治的悲愤和对祖国的热爱，以及争取祖国解放和统一的坚定意志，表现 情。 李商隐齐名，世称“小李杜”。诗人夜泊秦淮，听到酒店歌女在唱陈后主所作的 9、《革命诗二首》选自《革命烈士诗抄》。《把牢底坐穿》作者何敬平。《花》作者白深富。
第三单元 1、《背影》选自《朱自清散文全集》，作者朱自清，字佩弦，现代著名诗人，散文家、学者，民主战士，江苏省扬州人。其主要作品有诗文集《踪迹》、散文集《背影》、《欧游杂记》等。本文记叙了作者和父亲在浦口车站分别时的情景，表现了父亲爱护儿子的深挚感情，抒发了对父亲的深切怀念之情。这是一篇叙事纪实散文。 2、《甜甜的泥土》作者黄飞，其体裁是一篇小小说。小小说的特点是：（1）立意新奇；（2）结构严谨；（3）结尾惊奇。这篇小小说通过一包糖化为“甜甜的泥土”的故事，表达了离异家庭的孩子渴望得到母爱的强烈愿望。也告诉人们人间的至爱应该犹如宽广厚实的大地，无所不在，无处不有。 3、《人琴俱亡》选自《世说新语?伤逝》，作者刘义庆，彭城人，南朝宋文学家。这则故事写了王子猷对弟弟子敬独特的悼念方式，表现了他对弟弟深厚的情谊。出自《世说新语》的成语有望梅止渴、口若悬河、一往情深、别无长物、新亭对泣等。 4、《我的母亲》选自《经历》，作者邹韬奋，名恩润，新闻记者、政论家和出版家。本文深情回忆了关于母亲的几个片段，表现了母亲的可爱性格和能干才具，表达了对旧社会被压抑和埋没的妇女命运的深切同情和深刻思考。 5、《父母的心》选自《川端康成作品集》，作者川端康成，日本小说家，曾任日本笔会会长，获1968年诺贝尔文学奖。本文通过一对穷夫妻最终拒绝优越的条件，不愿把自己任何一个孩子给富人的故事，表现了天下父母对自己子女的一颗崇高的爱心。 6、《送杜少府之任蜀川》选自高步瀛《唐宋诗举要》，作者王勃，字子安，唐代诗人，作品有《王子安集》。《己亥杂诗》选自《龚自珍全集》，作者龚自珍，清末思想家、文学家。
苏教版八年级语文全册教案
八年级上册语文教案 第一单元教学设计 一、单元内容 本单元所选用的课文全部围绕“长征组歌”这一主题，长征是中国革命历史上惊天动地的壮举，给我们留下了宝贵的精神财富。多少文人墨客用不同的方式抒发过对长征的感慨和歌颂。 毛泽东的《七律长征》就是诗歌创作史上不朽的杰作。56个字，负载着长征路上的千种艰难险阻，饱含着中国共产党的万般豪情壮志。它是中国革命的壮烈史诗，也是中国诗歌宝库中的灿烂明珠。无论对革命而言，抑或对诗歌史而论，它都是里程碑之作。 《长征组歌》用10个不同的战斗生活场面，塑造了人民军队的光辉形象。 陆定一的《老山界》一文，以细腻、生动的笔法描述了红军翻越长征中第一座难爬的高山――“老山界”的情景。 《草》借一个普通战士的视角塑造了周恩来的光辉形象。 《长征》则以文学剧本的形式反映了老一辈无产阶级革命家在长征途中的种种经历，展现了他们的革命乐观主义精神。 二、教学目标 1、了解红军长征的光辉业绩和伟大意义，继承和发扬长征精神。 2、了解不同样式的作品表现同一题材内容的一般方法，感受红军指战员的高大形象及其丰富的内心世界。 3、记诵、品味作品中富于表现力的语句。
4、学习理清一件事的来龙去脉，写清楚它的起因、经过和结果。 5、学习当节目主持人，做到有信心，有口才，有连缀语，有服务意识。 三、教学课时安排（共14课时） 单元整体学习（1课时） 课文《七律长征》（1课时） 课文《长征组歌》两首（1课时） 课文《老山界》（2课时） 课文《草》（2课时） 课文《长征》节选（2课时） 诵读欣赏（1课时） 写作（3课时） 口语交际（1课时） 一七律??长征 毛泽东 教学目标： 1、理解诗歌高度的艺术概括性和夸张手法的巧用。体会红军在长征途中所表现出的大无畏的英雄气概和革命乐观主义精神。 1、重点：关键字词的含义及其饱含的深情。 2、难点：高度的艺术概括性和极度夸张的手法。一时ín山难 nán 困难，难能可贵横 h éng 横竖 nàn 苦难，难兄难弟 hèng 蛮横
冀教版八年级语文苏州赋核心知识：上册 对于初中学生朋友，学习是一个循序渐进的过程，需要日积月累。提供了八年级语文苏州赋核心知识，希望对大家学习有所帮助。 ?三江既入，震泽底定;万物复苏，川流滋润。然则三山岛畔，人类遗址逾万年;草鞋山中，水稻耕作六千轮①。蚩尤先民，兵仗威厉无比;良渚文化，玉琮精美绝伦。江南并非荆蛮，华夏有此文明。 ?溯自商周，泰伯来而勾吴立国;延及春秋，阖闾起而伍员建城。相土尝水，原野竖起吴都;开天辟地，水陆并列城门②。都邑之纲纪，王业之藩屏。兵圣奇谋，胥溪通而胜战强楚;霸王举鼎，江东出而扫灭暴秦。运河纵贯，江海联横。阊门内外，五更市贾不绝;河塘左右，八方生机依存。集散东西兮货积如山;供输南北兮帆樯似林。富丽州雄，东南称此都会;郡守府治，有吴据此中心。攘往熙来，尽为四远客商;栉比鳞次，均属百年店亨。日出万绸，衣被天下;苏湖一熟，禾泽苍生。赋税尽出于此;贡物皆输于京。此诚姑苏繁华之地，吴郡滋生之源也。 ?今得沪宁线之利，占长三角之春。东毗上海，都市豪气辐射;西邻无锡，太湖山水连襟;南会浙江，民营经济并起;北偕长江，世界贸易繁频。天境开图，泼墨挥写明天更美;平畴立画，敷彩细绘现实皆真。一体两翼③，宛若大鹏展翅;七区五市，犹如群虎跃腾。时代高新产业，先后落户;世界五百诸强，竞相捷登。矢志发展探索，敢为天下先行。制造益重创造;革新更能创新。苏式品牌畅销;特色行业振兴。各项成就，国内佼佼领先;诸类称誉，国际频频颁临。古城与新区齐昌兮;经济共文化同赢。 ?人文既荟萃，地杰更人灵。季札挂剑，君子终究诚信;陆绩载石，孝子果然廉明④。道子画，惠之塑，夺得僧繇神笔路;陆机赋，高启诗，三言梦龙奇逸
苏教版八年级上册语文期末复习资料 第一单元 一、字音 岷（mín）山蓦（m?）地泥泞（nìng）猝（cù）然抽噎（yē）愠（yùn）怒焦灼（zhu?）湿漉漉（lū）蓬（p?ng）勃 帐篷（p?ng）精粹（cuì）蔫（niān）巴 二、成语 ⑴调虎离山：比喻为了便于乘机行事，想法子引诱有关的人离开原来的地方。 ⑵苛捐杂税：指繁重的捐税。 ⑶酣然入梦：甜美、畅快地入睡。 ⑷万籁俱寂：形容一点声音都没有。万籁，各种声响。籁，从孔穴中发出的 声音。 ⑸千锤百炼:比喻经历多次艰苦斗争的锻炼和考验。也指对文章和作品进行 多次精心的修改。 ⑹苛捐杂税：繁琐的、过多的税收。 三、课文知识 1、《七律长征》选自《毛泽东诗词集》，是一首七言律诗，是一首旧体 诗，也是史无前例的伟大革命史诗，它生动形象地概括了红军长征的光辉战斗历 程，热情洋溢地歌颂了中国工农红军不畏艰险，英勇顽强的革命英雄主义和革命 乐观主义精神，充分显示了中国共产党领导的革命力量无比顽强的生命力和战斗 力。 2、《长征组歌两首》选自《长征组歌·红军不怕远征难》合唱组歌。萧华 词，由10个乐章组成。这两首歌词用高度概括的语言，准确生动的词语，形象 地描绘了当年红军四渡赤水、飞渡乌江、巧渡金沙、翻越雪山、穿过草地等历史 画面，表现了红军战士的大无畏的英雄气概和革命乐观主义精神。 3、《老山界》选自《中国工农红军第一方面军长征记》，作者陆定一，无 产阶级革命家。本文采用顺叙的方法，按时间变化和地点转换安排文章层次，生 动地叙述了红军翻越老山界的全过程，表现了红军不怕困难、艰苦奋斗的坚强意 志和革命乐观主义精神。 4、《草》选自《人民文学》，作者王愿坚，现代文学家。全文以“草”为 线索，按事情发展顺序描述了红军长征过草地的时候，红军战士因误食有毒的野 草而发生中毒的险情，重病在身的周副主席知道后，不顾个人安危，亲自品尝毒 草，并果断作出决策，引导红军战士正确对待困难，表现了老一代无产阶级革命 家的崇高品质、高尚人格。 5、《长征节选》选自电视文学剧本《长征》第二十四集，作者王朝柱，当
八年级上册语文综合测试卷 （考试时间：150分钟满分：150分） 第一部分选择题（共12分） 1、下列加点字注音完全正确的一项是（2分）（） A.骨碌．（lu）奔丧．（sàng）风靡．（mí）潋．滟（liǎn） B. 鹈．鹕（tì）池沼．（zhāo）红桧．（guì）女红．（góng） C.抽噎．（yī）惺．忪（xǐng）谛．听（dì）踉．跄（liàng） D. 嶙．峋（lín）愚氓（máng）咀嚼．（ju?）呜咽．（ya） 2、下列标点符号使用有错误 ．．．的一项是（2分）（） A.是你去呢，还是他去，我始终拿不定主意。 B.“你看这布华不华丽？”那两位诚实的官员说，“陛下请看……” C.多美啊！黄山的景色。 D.《枣核》选自《美国点滴》（《萧乾选集》第二卷），有改动。 3、下列句中加点成语使用正确的一项是（2分）（） A.如果能掌握科学的学习方法，就会收到事半功倍 ．．．．的效果。 B.经过大家的努力，我们终于登峰造极 ．．．．，在山顶欣赏到了美好的景色。 C.桂林的山水真是神奇秀丽，青青的山，绿绿的水，栩栩如生 ．．．．。 D.您的新房宽敞明亮，只是摆设略嫌单调，建议你挂幅油画，一定会是居室蓬毕生辉 ．．．．。 4、下列加点词的解释，完全正确的一项是（2分）（） A.晏子将使．楚（出使）谓．左右曰．（对……说） 从小丘西．行（向西）犬．牙差乎（狗） B.其实．味不同（事实）日光下．彻（向下） 斗．折蛇行（像北斗七星）圣人非所与熙．也（同“嬉”，开玩笑） C.乃记之而．去（表顺承）潭中鱼可百许．头（表约数） 以．其境过清（因为）齐人固．善盗乎（本来） D.今方．来（将要）语时了．不悲（完全） 为．其来也（为了）不可知其．源（代“溪水”） 5、下列对课文内容的理解，说法有错误的一项是（2分）（）
《山居秋暝》检测试题 1．这首诗选自朝著名山水诗人的《》。 2、被苏轼誉为“诗中有画”的典范之秀句的诗句诗句是：， 。 3、诗歌中抒发了作者隐居之志的诗句是：，。 4、下列对《山居秋暝》的赏析说法有误的一项是（） A、颔联“明月松间照，清泉石上流”一静一动，一光一声，先视觉，后听觉，写出了山间自然景物的幽静。 B、全诗格调清新，富于生活气息，于诗情画意中寄托了诗人高尚的情怀和强烈的爱国主义思想感情。 C、首联“空山新雨后，天气晚来秋”把地点、时间、季节、环境全点出来了。 D、颈联“竹喧归浣女，莲动下渔舟”作者以动写静，以有声衬无声，先听觉后视觉，进一步突出了山间生活的幽静。 5、用几句话将“竹喧归浣女，莲动下渔舟”展示的画面描绘出来。 《送友人》检测试题 1、《送友人》的作者是朝诗人，人称“”。 他的诗歌具有的特点。 2、《送友人》中借景抒情的句子是“，” 3、对诗歌《送友人》赏析有误的一项是（） A、“萧萧班马鸣。”借着班马鸣叫表达离别之情。 B、“浮云游子意，落日故人情。”中的“游子”“故人”一指友人，一指自己。 C、“此地一为别，孤蓬万里征。”中的“孤蓬”是比喻。 D、“送”字统领了诗人在整首诗歌中的情感。 4、对《送友人》赏析不恰当的一项是（） A、最后两句是写送君千里终有一别，马儿迫不及待地想离去，朋友只得分手。 B、开头两句交代送别的地点、环境。 C、三四句以“孤蓬”比喻远行的朋友路途孤单。 D、五六句运用比喻，生动形象地写出了作者对友人的依恋之情。 5、《送友人》的颈联使用怎样的修辞方法，表达出作者什么样的思想感情？ 《乡愁》检测试题 1、余光中的《乡愁》中作者使用了哪些意象表现乡愁？
初二年级上册语文练习册答案苏教版2020 1 七律长征 积累与使用1．逶迤磅礴 2．（1）万水千山只等闲（2）三军过后尽开颜（3）五岭逶迤腾细浪（4）金沙水拍云崖暖 3．⑴金沙/ 水拍/云崖暖，大渡/桥横/铁索寒。⑵更喜/岷山/千里雪，三军/过后/ 尽开颜。4.⑴寻常，平常⑵欢悦 5．蜿蜒曲折的五岭山脉在红军眼里 就像翻腾着的细小波浪，庞大雄伟的乌蒙山在红军眼里就像小小的泥 丸在流动。 理解与鉴赏 1.红军不怕远征难万水千山只等闲。“不怕” 2. 从山和水两方面写。如“腾”“走”这两个动词使山化静为动，形象 地突出了红军的壮举，是红军精神的外显。又如“暖”“寒”是一对 反义词，这两个形容词是诗人精心设计的情感穴位，“暖”温馨喜悦，表现的是战胜困难的欢快；“寒”冷峻严酷，传递的是九死一生后的 回味。3.巧渡金沙江强渡大渡河。4.不怕困难、勇敢顽强的豪情壮志 以及浓郁的革命乐观主义情怀。拓展与提升1.片段描写要表现红军的豪迈和乐观。 2.要发扬长征不怕苦不怕难，英勇乐观的精神。要结合 具体的学习来谈怎样发扬长征精神。 2* 长征组歌两首 积累与使用1.qián chãng ái zhün 2.突出红军在横断山 脉行军的艰难。 3.比喻，形象地写出红军转战川黔边境所遇到的严酷 的自然环境。4.①逼：形象地体现了红军以凌厉之势对昆明造成的威 逼震慑之势。②袭：生动地表现了红军出奇不意巧渡金沙江的情景。5.《四渡赤水出奇兵》的中心句是“毛主席用兵真如神”。《过雪山 草地》的中心句是“官兵一致同甘苦，革命理想高于天”（或“革命 理想高于天”）。 理解与鉴赏 1．有“雪皑皑，野茫茫，高原寒，炊断粮。”“草 毯泥毡扎营盘。风雨侵衣骨更硬，野菜充饥志越坚。”主要是从气候
冀教版初中语文 篇一：冀教版初中语文目录冀教版初中语文教材目录冀教版初中语文教材目录七年级上册课文目录第一单元童年梦痕 1 从百草园到三味书屋… 鲁迅 2 雪地贺卡…鲍尔吉?原野比较?探究阿长与《山海经》…鲁迅拣麦穗…张洁 *童年絮味……舒婷 *生命…… 沉河“表达?交流”综合实践永葆童心语言趣谈有趣的汉字第二单元秋日撷英 3 山行…杜牧 4 [越调]天净沙秋思……马致远比较?探究秋词…刘禹锡采桑子?重阳……毛泽东登高… 杜甫 *秋颂…济慈 *落叶…… 贾平凹“表达?交流”综合实践自己的秋天语言趣谈“秋”和颂秋、悲秋第三单元亲情歌吟 5 背影…朱自清 6 慈母情深…梁晓声比较?探究父母的心…［日］川端康成 *养母…杨新雨 *我们是怎样过母亲节的…… ［加拿大］里柯克 *金色花… ［印度］泰戈尔“表达?交流”综合实践感悟亲情语言趣谈三口之家：父、母、子第四单元品行善恶 7 农夫和蛇（二则）…《伊索寓言》 8 渔夫的故事… 《天方夜谈》比较?探究农夫和蛇……克雷洛夫东郭先生和狼… *盗草…… 田汉“表达?交流”综合实践生活的棱镜语言趣谈从“蛇”说到问候语第五单元生命礼赞 9 猫的故事…梁实秋 10 最后一片叶子…欧?亨利比较?探究天鹅的故事……章廷桦满腔热血已经沸腾…周梅森*“小地主”…… 周晓枫*“诺曼底”号遇难记…… 雨果“表达?交流”综合实践关注动物朋友语言趣谈“猫狗”语义面面观第六单元性灵愚慧 11 皇帝的新装……安徒生比较?探究黑信……哈谢克 *我若为王…聂绀弩 12 童区寄传…柳宗元比较?探究李寄……干宝狼…蒲松龄 *说虎… 刘基 *智惩恶少…姜山陈石平“表达?交流”综合实践做个智勇双全的少年语言趣谈“睡”与“寐” 附录一怎样查工具书附录二课外阅读推荐附录三书法小知识七年级下册课文目录第一单元千古涛声 1 长江……郭风 2 筏子……袁鹰比较?探究诗歌三首当我死时…余光中黄河颂……光未然长江之歌…胡宏伟一条大河……刘元举 * 运河与扬子江…陈衡哲 * 江之歌…毛姆 * 壶口与龙门…叶其扬“表达?交流”综合实践心灵的欢歌……语言趣谈看得见也听得见的字第二单元斑斓春色 3 春……朱自清 4 春风……林斤澜比较?探究诗词九首江南春绝句…杜牧游园不值…叶绍翁玉楼春……宋祁鹧鸪天代人赋…辛弃疾春夜喜雨…杜甫早春呈水部张十
八年级语文（上册）背诵内容 《七律〃长征》 毛泽东 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 《老山界》陆定一 半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着颤。把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄；冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了。 《春望》杜甫 国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 《泊秦淮》 杜牧 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。《十一月四日风雨大作》 陆游 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。《过零丁洋》 文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 泊秦淮十一月四日风雨大作 晏子使楚
晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“ 缚者曷为者也（倒装句）？”对曰：“ 齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“ 齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“ 婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“ 圣人非所与熙也，寡人反取病焉。” 背影 我说道：?爸爸，你走吧。?他往车外看了看说：?我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。?我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会儿说：?我走了，到那边来信！?我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：?进去吧，里边没人。?等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。 人琴俱亡《世说新语· 伤逝》 王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。子猷问左右：?何以都不闻消息？此已丧矣。?语时了不悲。便索舆来奔丧，都不哭。子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：?子敬子敬，人琴俱亡。?因恸绝良久，月余亦卒。 送杜少府之任蜀川望岳 （唐）王勃（唐）杜甫 城阙辅三秦，风烟望五津。岱宗夫如何？齐鲁青未了。 与君离别意，同是宦游人。造化钟神秀，阴阳割昏晓。 海内存知己，天涯若比邻。荡胸生层云，决眦入归鸟。 无为在岐路，儿女共沾巾。会当凌绝顶，一览众山小。
Unit 1 Me and My Class Lesson 1 Back to School THINK ABOUT IT: How do you like the first day of news term/school year? Do you have any new subjects? Do you think you will like them? Hay! I am in Grade 8 ! Li Ming: Hi , Dany ! How are you? How was your first day of Grade 8 ? Danny: Great ! I was happy to see my classmates after such a long holiday . I have two new classmates this term . One is Sandra and the other is Mary . We also have a new English teacher .Her name is Ms Cox . Li Ming:That’s exciting ! You always like to make new friend. Where are Sandra and Mary from ? Danny: I don’t know. I wanted to talk to Sandra, but I didn’t know how to begin. Li Ming: Well, you can introduce yourself to her .You can also ask her questions. Danny: Good idea. Li Ming! Thank you . What about you? How is Grade 8 for you ? Li Ming: Good . It’s almost the same as Grade 7. We have a new subject this term—physics. It looks interesting. Tomorrow we will make a class picture, but I don’t have any good recent picture of myself. Danny: You have a lot of good picture, Li Ming. We took many on the Silk Road. I like the one of you on the camel. Li Ming: Yes . I like those picture, too. I will look for one . See you later! Danny: See you ! Good luck!
苏教版八年级语文上必 背内容 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】
八年级语文（上册）背诵内容《七律〃长征》 毛泽东 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 《老山界》陆定一 半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着颤。把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄；冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了。 《春望》杜甫 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 《泊秦淮》
杜牧 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。 《十一月四日风雨大作》 陆游 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 《过零丁洋》 文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 泊秦淮十一月四日风雨大作 晏子使楚 晏子至，赐晏子酒。酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“ 缚者曷为者也（倒装句）”对曰：“ 齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“ 齐人固善盗乎”晏子避席对曰：“ 婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶”王笑曰：“ 圣人非所与熙也，寡人反取病焉。” 背影 我说道：爸爸，你走吧。他往车外看了看说：我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会儿说：我走了，到那边来信！我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：进去吧，里边没人。等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。 人琴俱亡《世说新语· 伤逝》 王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。子猷问左右：何以都不闻消息？此已丧矣。语时了不悲。便索舆来奔丧，都不哭。子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：子敬子敬，人琴俱亡。因恸绝良久，月余亦卒。