贵州大学生物统计学复习题
第一章
填空
1．变量按其性质可以分为（连续）变量和（非连续）变量。
2．样本统计数是总体（参数）的估计值。
3．生物统计学是研究生命过程中以样本来推断（总体）的一门学科。
4．生物统计学的基本内容包括（试验设计）和（统计分析）两大部分。
5．生物统计学的发展过程经历了（古典记录统计学）、（近代描述统计学）和（现代推断统计学）3个阶段。
6．生物学研究中，一般将样本容量（n ≥30）称为大样本。
7．试验误差可以分为（随机误差）和（系统误差）两类。
判断
1．对于有限总体不必用统计推断方法。（×）
2．资料的精确性高，其准确性也一定高。（×）
3．在试验设计中，随机误差只能减小，而不能完全消除。（∨）
4．统计学上的试验误差，通常指随机误差。（∨）
第二章
填空
1．资料按生物的性状特征可分为（数量性状资料）变量和（质量性状资料）变量。
2. 直方图适合于表示（连续变量）资料的次数分布。
3．变量的分布具有两个明显基本特征，即（集中性）和（离散性）。
4．反映变量集中性的特征数是（平均数），反映变量离散性的特征数是（变异数）。
5．样本标准差的计算公式s=（ ）。 判断题
1. 计数资料也称连续性变量资料,计量资料也称非连续性变量资料。（×）
2. 条形图和多边形图均适合于表示计数资料的次数分布。（×）
3. 离均差平方和为最小。（∨）
4. 资料中出现最多的那个观测值或最多一组的中点值,称为众数。（∨）
5. 变异系数是样本变量的绝对变异量。（×）
单项选择
1. 下列变量中属于非连续性变量的是( C ).
A. 身高
B.体重
C.血型
D.血压
2. 对某鱼塘不同年龄鱼的尾数进行统计分析,可做成( A )图来表示.
A. 条形
B.直方
C.多边形
D.折线
3. 关于平均数,下列说法正确的是( B ).
A. 正态分布的算术平均数和几何平均数相等.
B. 正态分布的算术平均数和中位数相等.
C. 正态分布的中位数和几何平均数相等.
D. 正态分布的算术平均数、中位数、几何平均数均相等。
4. 如果对各观测值加上一个常数a ，其标准差（ D ）。
A. 扩大√a 倍
B.扩大a 倍
C.扩大a 2倍
D.不变
5. 比较大学生和幼儿园孩子身高的变异度，应采用的指标是（ C ）。 12
2--∑∑n n x x )(
A. 标准差
B.方差
C.变异系数
D.平均数
第三章
填空
1．如果事件A 和事件B 为独立事件，则事件A 与事件B 同时发生的概率P （AB ）= P （A ）•P （B ）。
2．二项分布的形状是由（ n ）和（ p ）两个参数决定的。
3．正态分布曲线上，（ μ ）确定曲线在x 轴上的中心位置，（ σ ）确定曲线的展开程度。
4．样本平均数的标准误 =（ ）
。 5．t 分布曲线与正态分布曲线相比，顶部偏（ 低 ），尾部偏（ 高 ）。 判断题
1．事件A 的发生和事件B 的发生毫无关系，则事件A 和事件B 为互斥事件。（× ）
2．二项分布函数C n x p x q n-x 恰好是二项式（p+q ）n 展开式的第x 项，故称二项分布。（ × ）
3．样本标准差s 是总体标准差σ的无偏估计值。（ × ）
4．正态分布曲线形状和样本容量n 值无关。（ ∨ ）
5．х2分布是随自由度变化的一组曲线。（ ∨ ）
单项选择题
1．一批种蛋的孵化率为80%，同时用2枚种蛋进行孵化，则至少有一枚能孵化出小鸡的概率为（ A ）。
A. 0.96
B. 0.64
C. 0.80
D. 0.90
2. 关于泊松分布参数λ错误的说法是( C ).
A. μ=λ
B. σ2=λ
C. σ=λ
D.λ=np
3. 设x 服从N(225,25),现以n=100抽样，其标准误为（ B ）。
A. 1.5
B. 0.5
C. 0.25
D. 2.25
4. 正态分布曲线由参数μ和σ决定, μ值相同时, σ取( D )时正态曲线展开程度最大,曲线最矮宽.
A. 0.5
B. 1
C. 2
D. 3
5. t 分布、F 分布的取值区间分别为（A ）。
A. (-∞，+∞)；[0，+∞)
B. (-∞，+∞)；(-∞，+∞)
C. [0，+∞)；[0，+∞)
D. [0，+∞)；(-∞，+∞)
重要公式:
二项分布:
泊松分布:
正态分布: 1)(2-∑-=n y y s N y 2)(∑-=μσ122--=∑∑n n x x s )(x
n x x n p p C x P --=)1()()1(p np -=σ)1(2p np -=σnp =μλλ-=e x x P x
!
)(λσ=np ==λμλσ=222
2)(21)(σ
μπσ--=x e x f σ
μ-=x u n /σx σ
名词解释： 概率；随机误差；α错误；β错误；统计推断；参数估计
第四章
一、填空
1．统计推断主要包括（假设检验）和（参数估计）两个方面。
2．参数估计包括（点）估计和（区间）估计。
3．假设检验首先要对总体提出假设，一般要作两个：（无效）假设和（备择）假设。
4．对一个大样本的平均数来说，一般将接受区和否定区的两个临界值写作（ ）。
5．在频率的假设检验中，当np 或nq （＜）30时，需进行连续性矫正。
二、判断
1．作假设检验时，若|u |﹥u α，应该接受H 0，否定H A 。(F )
2．作单尾检验时，查u 或t 分布表(双尾)时，需将双尾概率乘以2再查表。(R )
3．第一类错误和第二类错误的区别是：第一类错误只有在接受H 0时才会发生，第二类错误只有在否定H 0时才会发生。(F )
4．当总体方差σ2未知时需要用t 检验法进行假设检验。(F )
5．在假设检验中，对大样本(n ≥30)用u 检验，对小样本(n ﹤30)用t 检验。(F )
6．成对数据显著性检验的自由度等于2(n-1)。(F )
7．在进行区间估计时，α越小，则相应的置信区间越大。(R )
8．方差的同质性是指所有样本的方差都是相等的。(F )
9．在小样本资料中，成组数据和成对数据的假设检验都是采用t 检验的方法。(R )
10．在同一显著水平下，双尾检验的临界正态离差大于单尾检验。(R )
三、单选
1．两样本平均数进行比较时，分别取以下检验水平，以(A )所对应的犯第二类错误的概率最小。
A ．α=0.20
B ．α=0.10
C ．α=0.05
D ．α=0.01
2．当样本容量n ﹤30且总体方差σ2未知时，平均数的检验方法是(A )。
A ．t 检验
B ．u 检验
C ．F 检验
D ．χ2检验
3．两样本方差的同质性检验用(C )。
A ．t 检验
B ．u 检验
C ．F 检验
D ．χ2检验
4．进行平均数的区间估计时，(B )。
A ．n 越大，区间越大，估计的精确性越小。
B ．n 越大，区间越小，估计的精确性越大。
C ．σ越大，区间越大，估计的精确性越大。
D ．σ越大，区间越小，估计的精确性越大。
5．已知某批25个小麦样本的平均蛋白含量 和σ，则其在95%置信信度下的蛋白质含量的点估计L=(D )。
A ． ±u 0.05σ
B ． ±t 0.05σ
C ． ±u 0.05σ
D ． ±t 0.05σ 第五章
一、填空
1．χ2检验主要有3种用途：一个样本方差的同质性检验、（适应性检验）和（独立性检验）。
2．χ2检验中，在自由度df=(1)时，需要进行连续性矫正，其矫正的χ2c =（ ）。
3．χ2分布是（连续型）资料的分布，其取值区间为（ ）。 x x x x x x x
4．猪的毛色受一对等位基因控制，检验两个纯合亲本的F2代性状分离比是否符合孟德尔第一遗传规律应采用（适应性检验）检验法。
5．独立性检验的形式有多种，常利用（列联表）进行检验。
6．χ2检验中检验统计量χ2值的计算公式为（）。
二、判断
1．χ2检验只适用于离散型资料的假设检验。（F）
2．χ2检验中进行2×c(c≥3)列联表的独立性检验时，不需要进行连续性矫正。（R）3．对同一资料，进行矫正的χ2c值要比未矫正的χ2值小。（R）
4．χ2检验时，当χ2＞χ2α时，否定H0，接受H A，说明差异达显著水平。（F）5．比较观测值和理论值是否符合的假设检验成为独立性检验。（F）
三、单选
1．χ2检验时，如果实得χ2＞χ2α，即表明（C）。
A．P﹤a，应接受H0，否定H A B．P﹥a，应接受H0，否定H A
C．P﹤a，应否定H0，接受H A D．P﹥a，应否定H0，接受H A
2．在遗传学上常用（B）来检验所得的结果是否符合性状分离规律。
A．独立性检验B．适合性检验C．方差分析D．同质性检验
3．对于总合计数n为500的5个样本资料作χ2检验，其自由度为（D）。A．499 B．496 C．1 D．4
4. r×c列联表的χ2检验的自由度为（B）。
A．(r-1)+(c-1) B．(r-1) (c-1) C．rc-1 D．rc-2
第六章
一、填空
1．根据对处理效应的不同假定，方差分析中的数学模型可以分为（固定模型）、（随机模型）和（混合模型）3类。
2．在进行两因素或多因素试验时，通常应设置（重复），以正确估计试验误差，研究因素间的交互作用。
3．在方差分析中，对缺失数据进行弥补2时，应使补上来数据后，（误差平方和）最小。
4．方差分析必须满足（正态性）、（可加性）和（方差同质性）3个基本假定。5．如果样本资料不符合方差分析的基本假定，则需要对其进行数据转换，常用的数据转换方法有（平方根转换）、（对数转换）、（反正弦转换）等。
二、判断
1．LSD检验方法实质上就是t检验。（R）
2．二因素有重复观测值的数据资料可以分析两个因素间的互作效应。（R）3．方差分析中的随机模型，在对某因素的主效进行检验时，其F值是以误差项方差为分母的。（F）
4．在方差分析中，如果没有区分因素的类型，可能会导致错误的结论。（R）5．在方差分析中，对缺失数据进行弥补，所弥补的数据可以提供新的信息。（F）6．对转换后的数据进行方差分析，若经检验差异显著，在进行平均数的多重比较时需要用转换后的数据进行计算。（R）
三、单选
1．方差分析计算时，可使用（A）种方法对数据进行初步整理。
A．全部数据均减去一个值B．每一个处理减去一个值
C．每一处理减去该处理的平均数D．全部数据均除以总平均数
2． 表示（C ）。
A ．组内平方和
B ．组间平方和
C ．总平方和
D ．总方差
3．在单因素方差分析中， 表示（）。
A ．组内平方和
B ．组间平方和
C ．总平方和
D ．总方差 211)(∑∑==∙∙-a i n j ij x x 211)(∑∑==∙
-a i n j i ij x x
生物统计学各章题目 一 填空 1．变量按其性质可以分为（连续）变量和（非连续）变量。 2．样本统计数是总体（参数）的估计值。 3．生物统计学是研究生命过程中以样本来推断（总体）的一门学科。 4．生物统计学的基本内容包括（试验设计）和（统计分析）两大部分。 5．生物统计学的发展过程经历了（古典记录统计学）、（近代描述统计学）和（现代推断统计学）3个阶段。 6．生物学研究中，一般将样本容量（n ≥30）称为大样本。 7．试验误差可以分为（随机误差）和（系统误差）两类。 判断 1．对于有限总体不必用统计推断方法。（×） 2．资料的精确性高，其准确性也一定高。（×） 3．在试验设计中，随机误差只能减小，而不能完全消除。（∨） 4．统计学上的试验误差，通常指随机误差。（∨） 二 填空 1．资料按生物的性状特征可分为（数量性状资料）变量和（质量性状资料）变量。 2. 直方图适合于表示（连续变量）资料的次数分布。 3．变量的分布具有两个明显基本特征，即（集中性）和（离散性）。 4．反映变量集中性的特征数是（平均数），反映变量离散性的特征数是（变异数）。 5．样本标准差的计算公式s=（ ）。 判断题 1. 计数资料也称连续性变量资料,计量资料也称非连续性变量资料。（×） 122 --∑∑n n x x )(
2. 条形图和多边形图均适合于表示计数资料的次数分布。（×） 3. 离均差平方和为最小。（∨） 4. 资料中出现最多的那个观测值或最多一组的中点值,称为众数。（∨） 5. 变异系数是样本变量的绝对变异量。（×） 单项选择 1. 下列变量中属于非连续性变量的是( C ). A. 身高 B.体重 C.血型 D.血压 2. 对某鱼塘不同年龄鱼的尾数进行统计分析,可做成( A )图来表示. A. 条形 B.直方 C.多边形 D.折线 3. 关于平均数,下列说法正确的是( B ). A. 正态分布的算术平均数和几何平均数相等. B. 正态分布的算术平均数和中位数相等. C. 正态分布的中位数和几何平均数相等. D. 正态分布的算术平均数、中位数、几何平均数均相等。 4. 如果对各观测值加上一个常数a ，其标准差（ D ）。 A. 扩大√a 倍 B.扩大a 倍 C.扩大a 2倍 D.不变 5. 比较大学生和幼儿园孩子身高的变异度，应采用的指标是（ C ）。 A. 标准差 B.方差 C.变异系数 D.平均数 三 填空 1．如果事件A 和事件B 为独立事件，则事件A 与事件B 同时发生的概率P （AB ）= P （A ）?P （B ）。 2．二项分布的形状是由（ n ）和（ p ）两个参数决定的。 3．正态分布曲线上，（ μ ）确定曲线在x 轴上的中心位置，（ σ ）确定曲线的展开程度。 4．样本平均数的标准误 =（ ）。 5．t 分布曲线与正态分布曲线相比，顶部偏（ 低 ），尾部偏（ 高 ）。 n /σx σ
生物统计学期末复习题库及答案 填空 1．变量按其性质可以分为（连续）变量和（非连续）变量。 2．样本统计数是总体（参数）的估计值。 3．生物统计学是研究生命过程中以样本来推断（总体）的一门学科。 4．生物统计学的基本内容包括（试验设计）和（统计分析）两大部分。 5．生物统计学的发展过程经历了（古典记录统计学）、（近代描述统计学）和（现代推断统计学）3个阶段。 6．生物学研究中；一般将样本容量（n ≥30）称为大样本。 7．试验误差可以分为（随机误差）和（系统误差）两类。 判断 1．对于有限总体不必用统计推断方法。（×） 2．资料的精确性高；其准确性也一定高。（×） 3．在试验设计中；随机误差只能减小；而不能完全消除。（∨） 4．统计学上的试验误差；通常指随机误差。（∨） 第二章 填空 1．资料按生物的性状特征可分为（数量性状资料）变量和（质量性状资料）变量。 2. 直方图适合于表示（连续变量）资料的次数分布。 3．变量的分布具有两个明显基本特征；即（集中性）和（离散性）。 4．反映变量集中性的特征数是（平均数）；反映变量离散性的特征数是（变异数）。 5．样本标准差的计算公式s=（ ）。 判断题 1. 计数资料也称连续性变量资料；计量资料也称非连续性变量资料。（×） 2. 条形图和多边形图均适合于表示计数资料的次数分布。（×） 3. 离均差平方和为最小。（∨） 4. 资料中出现最多的那个观测值或最多一组的中点值；称为众数。（∨） 5. 变异系数是样本变量的绝对变异量。（×） 单项选择 1. 下列变量中属于非连续性变量的是( C ). A. 身高 B.体重 C.血型 D.血压 2. 对某鱼塘不同年龄鱼的尾数进行统计分析；可做成( A )图来表示. A. 条形 B.直方 C.多边形 D.折线 3. 关于平均数；下列说法正确的是( B ). A. 正态分布的算术平均数和几何平均数相等. B. 正态分布的算术平均数和中位数相等. C. 正态分布的中位数和几何平均数相等. D. 正态分布的算术平均数、中位数、几何平均数均相等。 4. 如果对各观测值加上一个常数a ；其标准差（ D ）。 A. 扩大√a 倍 B.扩大a 倍 C.扩大a 2倍 D.不变 5. 比较大学生和幼儿园孩子身高的变异度；应采用的指标是（ C ）。 A. 标准差 B.方差 C.变异系数 D.平均数 12 2--∑∑n n x x )(
最新生物统计学期末复习题库及答案 填空 1．变量按其性质可以分为（连续）变量和（非连续）变量. 2．样本统计数是总体（参数）的估计值. 3．生物统计学是研究生命过程中以样本来推断（总体）的一门学科. 4．生物统计学的基本内容包括（试验设计）和（统计分析）两大部分. 5．生物统计学的发展过程经历了（古典记录统计学）、（近代描述统计学）和（现代推断统计学）3个阶段. 6．生物学研究中，一般将样本容量（n ≥30）称为大样本. 7．试验误差可以分为（随机误差）和（系统误差）两类. 判断 1．对于有限总体不必用统计推断方法.（×） 2．资料的精确性高，其准确性也一定高.（×） 3．在试验设计中，随机误差只能减小，而不能完全消除.（∨） 4．统计学上的试验误差，通常指随机误差.（∨） 第二章 填空 1．资料按生物的性状特征可分为（数量性状资料）变量和（质量性状资料）变量. 2. 直方图适合于表示（连续变量）资料的次数分布. 3．变量的分布具有两个明显基本特征，即（集中性）和（离散性）. 4．反映变量集中性的特征数是（平均数），反映变量离散性的特征数是（变异数）. 5．样本标准差的计算公式s=（ ）. 判断题 1. 计数资料也称连续性变量资料，计量资料也称非连续性变量资料.（×） 2. 条形图和多边形图均适合于表示计数资料的次数分布.（×） 3. 离均差平方和为最小.（∨） 4. 资料中出现最多的那个观测值或最多一组的中点值，称为众数.（∨） 5. 变异系数是样本变量的绝对变异量.（×） 单项选择 1. 下列变量中属于非连续性变量的是( C ). A. 身高 B.体重 C.血型 D.血压 2. 对某鱼塘不同年龄鱼的尾数进行统计分析，可做成( A )图来表示. A. 条形 B.直方 C.多边形 D.折线 3. 关于平均数，下列说法正确的是( B ). A. 正态分布的算术平均数和几何平均数相等. B. 正态分布的算术平均数和中位数相等. C. 正态分布的中位数和几何平均数相等. D. 正态分布的算术平均数、中位数、几何平均数均相等. 4. 如果对各观测值加上一个常数a ，其标准差（ D ）. A. 扩大√a 倍 B.扩大a 倍 C.扩大a 2倍 D.不变 5. 比较大学生和幼儿园孩子身高的变异度，应采用的指标是（ C ）. A. 标准差 B.方差 C.变异系数 D.平均数 12 2--∑∑n n x x )(
生物统计学各章题目 一 填空 1．变量按其性质可以分为（连续）变量和（非连续）变量。 2．样本统计数是总体（参数）的估计值。 3．生物统计学是研究生命过程中以样本来推断（总体）的一门学科。 4．生物统计学的基本内容包括（试验设计）和（统计分析）两大部分。 5．生物统计学的发展过程经历了（古典记录统计学）、（近代描述统计学）和（现 代推断统计学）3个阶段。 6．生物学研究中，一般将样本容量（n ≥30）称为大样本。 7．试验误差可以分为（随机误差）和（系统误差）两类。 判断 1．对于有限总体不必用统计推断方法。（×） 2．资料的精确性高，其准确性也一定高。（×） 3．在试验设计中，随机误差只能减小，而不能完全消除。（∨） 4．统计学上的试验误差，通常指随机误差。（∨） 二 填空 1．资料按生物的性状特征可分为（数量性状资料）变量和（质量性状资料）变 量。 2. 直方图适合于表示（连续变量）资料的次数分布。 3．变量的分布具有两个明显基本特征，即（集中性）和（离散性）。 4．反映变量集中性的特征数是（平均数），反映变量离散性的特征数是（变异数）。 5．样本标准差的计算公式s=（ ）。 判断题 1. 计数资料也称连续性变量资料,计量资料也称非连续性变量资料。（×） 2. 条形图和多边形图均适合于表示计数资料的次数分布。（×） 3. 离均差平方和为最小。（∨） 4. 资料中出现最多的那个观测值或最多一组的中点值,称为众数。（∨） 5. 变异系数是样本变量的绝对变异量。（×） 单项选择 1. 下列变量中属于非连续性变量的是( C ). A. 身高 B.体重 C.血型 D.血压 2. 对某鱼塘不同年龄鱼的尾数进行统计分析,可做成( A )图来表示. A. 条形 B.直方 C.多边形 D.折线 3. 关于平均数,下列说法正确的是( B ). 12 2--∑∑n n x x )(
生物统计学各章题目 1 .变量按其性质可以分为（连续）变量和（非连续）变量。 2 .样本统计数是总体（参数）的估计值。 3 .生物统计学是研究生命过程中以样本来推断（总体）的一门学科。 4 .生物统计学的基本内容包括（试验设计）和（统计分析）两大部分。 5 .生物统计学的发展过程经历了（古典记录统计学） 、（近代描述统计学）和（现代推断统计学） 6 .生物学研究中，一般将样本容量（n A 30）称为大样本。 7 .试验误差可以分为（随机误差）和（系统误差）两类。 判断 1. 对于有限总体不必用统计推断方法。 （X ） 2 .资料的精确性高，其准确性也一定高。 （X ） 3 .在试验设计中，随机误差只能减小，而不能完全消除。 （V ） 4 .统计学上的试验误差，通常指随机误差。 （V ） 1. 资料按生物的性状特征可分为（数量性状资料）变量和（质量性状资料）变量。 2. 直方图适合于表示（连续变量）资料的次数分布。 3 .变量的分布具有两个明显基本特征，即（集中性）和（离散性） 。 4 .反映变量集中性的特征数是（平均数），反映变量离散性的特征数是（变异数） 1. 计数资料也称连续性变量资料，计量资料也称非连续性变量资料。（X ） 2. 条形图和多边形图均适合于表示计数资料的次数分布。 （X ） 3. 离均差平方和为最小。（V ） 4. 资料中出现最多的那个观测值或最多一组的中点值 ，称为众数。（V ） 5. 变异系数是样本变量的绝对变异量。 （X ） 单项选择 1. 下列变量中属于非连续性变量的是 （C ）. A. 身高B.体重C.血型D.血压 2. 对某鱼塘不同年龄鱼的尾数进行统计分析 ,可做成（A ）图来表示. A. 条形B.直方C.多边形D.折线 3. 关于平均数，下列说法正确的是（B ）. A. 正态分布的算术平均数和几何平均数相等 . B. 正态分布的算术平均数和中位数相等 . C. 正态分布的中位数和几何平均数相等 . D. 正态分布的算术平均数、中位数、几何平均数均相等。 4. 如果对各观测值加上一个常数 a ，其标准差（D ） A. 扩大V a 倍 B.扩大a 倍 C.扩大a 2 倍D.不变 5. 比较大学生和幼儿园孩子身高的变异度，应采用的指标是（ C ） A. 标准差 B.方差 C.变异系数 D.平均数 1.如果事件A 和事件B 为独立事件，则事件 A 与事件B 同时发生的概率P （ AB = P （A ）?P （ B ） 2 .二项分布的形状是由（n ）和（p ）两个参数决定的。 3 .正态分布曲线上，（[1 ）确定曲线在x 轴上的中心位置，（＜T ）确定曲线的展开程度。 4 .样本平均数的标准误 =（ :一 / . n 5 . t 分布曲线与正态分布曲线相比，顶部偏（ 低），"尾部偏（ 高）。 判断题 1.事件A 的发生和事件B 的发生毫无关系，则事件 A 和事件B 为互斥事件。（X ） 2 .二项分布函数G x p x q n-x 恰好是二项式（p+q ） n 展开式的第x 项，故称二项分布。（X ） 3 .样本标准差s 是总体标准差er 的无偏估计值。（X ） 4 .正态分布曲线形状和样本容量 n 值无关。（V ） 5. x 2分布是随自由度变化的一组曲线。（V ） 单项选择题 1 .一批种蛋的孵化率为80%同时用2枚种蛋进行孵化，则至少有一枚能孵化出小鸡的概率为（ A ） A. 0.96 B. 0.64 C. 0.80 D. 0.90 2. 关于泊松分布参数 入错误的说法是（C ）. A. i = X B. r 2 =入 C. r =X D.入=np 3. 设x 服从N （225,25）,现以n=100抽样，其标准误为（B ） A. 1.5 B. 0.5 C. 0.25 D. 2.25 4. 正态分布曲线由参数 1和r 决定,1值相同时，。取（D ）时正态曲线展开程度最大，曲线最矮宽 A. 0.5 B. 1 C. 2 D. 3 5. t 分布、F 分布的取值区间分别为（A ）。 A. （- x ，+^）； [0，+^） B. （- x ，+^）； （- x ，+x ） C. [0 ，+x ） ； [0，+x ） D. [0 ，+x ）； （- x ，+x ） 重要公式： 二项分布： 3个阶段 5 .样本标准差的计算公式 s=（ 判断题 ）。 返x 2_f 》x ）2 n \ n_l iL s= J — x 2 （、x ）2 n n T 填空
《生物统计学》复习题 一、填空题（每空1分，共10分） 1．变量之间的相关关系主要有两大类：（ 因果关系），（平行关系 ） 2．在统计学中，常见平均数主要有（算术平均数）、（几何平均数 ）、（调和平均数） 3．样本标准差的计算公式（ 1 ) (2 --= ∑n X X S ） 4．小概率事件原理是指（某事件发生的概率很小，人为的认为不会发生 ） 5．在标准正态分布中，P （－1≤u ≤1）=（0。6826 ） 》 （已知随机变量1的临界值为0．1587） 6．在分析变量之间的关系时，一个变量X 确定，Y 是随着X 变化而变化，两变量呈因果关系，则X 称为（自变量），Y 称为（依变量） 二、单项选择题（每小题1分，共20分） 1、下列数值属于参数的是： A 、总体平均数 B 、自变量 C 、依变量 D 、样本平均数 2、 下面一组数据中属于计量资料的是 A 、产品合格数 B 、抽样的样品数 C 、病人的治愈数 D 、产品的合格率 3、在一组数据中，如果一个变数10的离均差是2，那么该组数据的平均数是 ！ A 、12 B 、10 C 、8 D 、2 4、变异系数是衡量样本资料 程度的一个统计量。 A 、变异 B 、同一 C 、集中 D 、分布 5、方差分析适合于， 数据资料的均数假设检验。 A 、两组以上 B 、两组 C 、一组 D 、任何 6、在t 检验时，如果t = t 0、01 ，此差异是： A 、显着水平 B 、极显着水平 C 、无显着差异 D 、没法判断 7、 生物统计中t 检验常用来检验 { A 、两均数差异比较 B 、两个数差异比较 C 、两总体差异比较 D 、多组数据差异比较 8、平均数是反映数据资料 性的代表值。 A 、变异性 B 、集中性 C 、差异性 D 、独立性
一、名称解释 1、样本：从总体中随机抽取的部分个体 总体：所需研究的对象的全部个体构成的集合 2、参数：描述总体特征的数值 统计量：描述样本特征的数值 3、准确性：观测值或估计值与真实值的接近程度 精确性：对同一对象的重复观测值或估计值彼此之间的接近程度 4、概率：用来度量每一事件出现的可能性大小的数字特征 频率：在n次试验中，事件A出现的次数与试验总数的比值 5、标准差：反映资料离散程度的统计量 标准误：样本平均数的标准差，反映抽样误差大小 二、简答题 1、什么是配对资料？它和非配对资料的主要区别？如果将配对资料用非配对资料的检验方 法来检验会出现什么情况？ ①概念：先将参加试验的个体照配对原则量量配对，再将每一对子内的两个个体独立随 机地分配到两个处理组中。配对的原则是：同一对子内的两个个体的初始条件 应尽可能一致，但不同对子间的个体的初始条件允许有差异。 ②区别：一是在于试验材料的不同，二是检验的方法上的不同 ③配对的关键就是能够做到个体之间一对一的关系，其核心指标是两个个体指标的差值， 而成组设计做不到个体一一对应的关系 2、什么是双侧检验和单侧检验？有什么区别？各自在什么情况下使用？ ①双侧检验：假设检验的否定域分别位于检验统计量抽样分布的两个尾部
单侧检验：假设检验的否定域在检验统计量抽样分布的一侧 ②区别：在相同的显著水平下，单侧检验否定域临界值的绝对值小于双侧检验否定域临 界值的绝对值，因此检验的灵敏度更高。 ③在尽可能的情况下使用单侧检验，但一定要有充分的依据，能够事先排除一种可能性。 3、什么是Ⅰ型错误和Ⅱ型错误？如何才能降低它们发生的概率？ ①Ⅰ型错误：当原假设实际上是正确的，而依据某一样本作出拒绝原假设的判断，这就将 正确的假设误认为是错误的，我们将这种“以真为假”的错误称为… Ⅱ型错误：当原假设实际上是错误的，而依据某一样本作出接受原假设的判断，也就是将错误的假设误认为是正确的，我们将这种“以假为真”的错误称为… ②Ⅰ型错误：选择相对小的显著水平 Ⅱ型错误：增大样本含量 4、简述假设检验的步骤： ①提出假设 ②构造并计算检验统计量 ③确定否定域 ④对假设进行统计推断 5、什么是抽样分布？常见的抽样分布有哪些？各是如何定义的？它们彼此间有什么联 系？ ①概念：从总体中随机抽取一定量的样本，由样本计算各种统计量，进而所得的概率分 布称为抽样分布 ②常见的抽样分布：卡方分布、t分布、F分布、正态分布
第一章 填空 1．变量按其性质可以分为（连续）变量和（非连续）变量。 2．样本统计数是总体（参数）的估计值。 3．生物统计学是研究生命过程中以样本来推断（总体）的一门学科。 4．生物统计学的基本内容包括（试验设计）和（统计分析）两大部分。 5．生物统计学的发展过程经历了（古典记录统计学）、（近代描述统计学）和（现代推断统计学）3个阶段。 6．生物学研究中，一般将样本容量（n ≥30）称为大样本。 7．试验误差可以分为（随机误差）和（系统误差）两类。 判断 1．对于有限总体不必用统计推断方法。（×） 2．资料的精确性高，其准确性也一定高。（×） 3．在试验设计中，随机误差只能减小，而不能完全消除。（∨） 4．统计学上的试验误差，通常指随机误差。（∨） 第二章 填空 1．资料按生物的性状特征可分为（数量性状资料）变量和（质量性状资料）变量。 2. 直方图适合于表示（连续变量）资料的次数分布。 3．变量的分布具有两个明显基本特征，即（集中性）和（离散性）。 4．反映变量集中性的特征数是（平均数），反映变量离散性的特征数是（变异数）。 5．样本标准差的计算公式s=（ ）。 判断题 1. 计数资料也称连续性变量资料,计量资料也称非连续性变量资料。（×） 2. 条形图和多边形图均适合于表示计数资料的次数分布。（×） 3. 离均差平方和为最小。（∨） 4. 资料中出现最多的那个观测值或最多一组的中点值,称为众数。（∨） 5. 变异系数是样本变量的绝对变异量。（×） 单项选择 1. 下列变量中属于非连续性变量的是( C ). A. 身高 B.体重 C.血型 D.血压 2. 对某鱼塘不同年龄鱼的尾数进行统计分析,可做成( A )图来表示. A. 条形 B.直方 C.多边形 D.折线 3. 关于平均数,下列说法正确的是( B ). A. 正态分布的算术平均数和几何平均数相等. B. 正态分布的算术平均数和中位数相等. C. 正态分布的中位数和几何平均数相等. D. 正态分布的算术平均数、中位数、几何平均数均相等。 4. 如果对各观测值加上一个常数a ，其标准差（ D ）。 A. 扩大√a 倍 B.扩大a 倍 C.扩大a 2倍 D.不变 5. 比较大学生和幼儿园孩子身高的变异度，应采用的指标是（ C ）。 A. 标准差 B.方差 C.变异系数 D.平均数 12 2--∑∑n n x x )(
第一章 填空 1．变量按其性质可以分为（连续）变量和（非连续）变量。 2．样本统计数是总体（参数）的估计值。 3．生物统计学是研究生命过程中以样本来推断（总体）的一门学科。 4．生物统计学的基本内容包括（试验设计）和（统计分析）两大部分。 5．生物统计学的发展过程经历了（古典记录统计学）、（近代描述统计学）和（现代推断统计学）3个阶段。 6．生物学研究中，一般将样本容量（n≥30）称为大样本。 7．试验误差可以分为（随机误差）和（系统误差）两类。 判断 1．对于有限总体不必用统计推断方法。（×） 2．资料的精确性高，其准确性也一定高。（×） 3．在试验设计中，随机误差只能减小，而不能完全消除。（∨） 4．统计学上的试验误差，通常指随机误差。（∨） 第二章 填空 1．资料按生物的性状特征可分为（数量性状资料）变量和（质量性状资料）变量。 2.直方图适合于表示（连续变量）资料的次数分布。 3．变量的分布具有两个明显基本特征，即（集中性）和（离散性）。 4．反映变量集中性的特征数是（平均数），反映变量离散性的特征数是（变异数）。 5．样本标准差的计算公式s=（x2(x)2n）。 n 1 判断题 1.计数资料也称连续性变量资料,计量资料也称非连续性变量资料。（×） 2.条形图和多边形图均适合于表示计数资料的次数分布。（×） 3.离均差平方和为最小。（∨） 4.资料中出现最多的那个观测值或最多一组的中点值,称为众数。（∨） 5.变异系数是样本变量的绝对变异量。（×） 单项选择 1.下列变量中属于非连续性变量的是(C). A.身高 B.体重 C.血型 D.血压 2.对某鱼塘不同年龄鱼的尾数进行统计分析,可做成(A)图来表示. A.条形 B.直方 C.多边形 D.折线 3.关于平均数,下列说法正确的是(B). A.正态分布的算术平均数和几何平均数相等. B.正态分布的算术平均数和中位数相等. C.正态分布的中位数和几何平均数相等. D.正态分布的算术平均数、中位数、几何平均数均相等。 4.如果对各观测值加上一个常数a，其标准差（D）。 2 A.扩大√a倍 B.扩大a倍 C.扩大a倍 D.不变 C）。 5.比较大学生和幼儿园孩子身高的变异度，应采用的指标是（ A.标准差 B.方差 C.变异系数 D.平均数 第三章
《生物统计学》基本知识题 一、填空题 第一章 1．填写下列符号的统计意义：①SS ②S x ③ S2 ④ SP xy。 2.ｔ检验、ｕ检验主要用于____ 组数据的差异显著性检验; F 检验主要用于____ _ 组数据的差异显著性检验。 3．试验误差指由因素引起的误差，它不可，但可 以和。 4.参数是由____计算得到的，统计量是由____计算得到的。 5．由样本数据计算得到的特征数叫，由总体数据计算 得到的特征数叫。 9．一般将原因产生的误差叫试验误差，它避免， 但可以和。 第二章 4．变异系数可用于当两个样本的、不同时 变异程度的比较。变异系数的计算公式为。 5．变异系数可用于当两个样本的、不同时 的比较。变异系数的计算公式为。 7．连续性随机变量等组距式次数分布表的编制方法步骤为： ①_____、②____、③____、④____、⑤___。 8．计算标准差的公式是Ｓ＝。 9．变异系数的计算公式是CV＝。 10. 标准差的作用是①、②、③。 12．算术平均数的两个重要性质是①②。 13．样本平均数的标准差叫。它与总体标准差的关系 是。 第三章 1.若随机变量x～N（μ，σ2），欲将其转换为u～N（0,1），则 标准化公式为u＝。 第四 1．统计量与参数间的误差叫，其大小受①② ③的影响，其大小可以用来描述，计算公式 为。 2.抽样误差是指之差。抽样误差的大小可用来表 示。影响抽样误差的因素有、和。 6.在两个均数的显著性检验中，若检验结果是差异显著，则说 明。 7.在显著性检验时，当H0是正确的，检验结果却否定了H0，这 时犯的错误是：型错误。 8. 显著性检验时，犯Ⅰ型错误的概率等于。 9.显著性检验分为_______ 检验和______检验。 10.显著性检验的方法步骤为：、、。 12．若服从N(, 2)分布，则值服从分布， 值服从分布。 第五章 1.方差分析是以为检验对象的。在实际分析时常常以 作为它的估计值。 2．多重比较的方法有①和②两类；①一般适用于组均数的检验，②适用于组均数间的检验。 3．多重比较的LSD法适用于组均数比较；LSR法适用于组均数间的比较。 4．多重比较的方法有和两类。前者一般用于组均数检验，后者又包含和法，适用于组均数的比较。 第六章 1.χ2 检验中，连续性矫正是指用性分布检验性数据所产生的差异，当或时，必须进行矫正。 2.在χ2检验时，当和时必须进行连续性矫正。3．χ2检验中，当或时，必须进行连续性矫正，矫正方法有_____ 和_____ 两种。 4.χ2检验的计算公式为χ2＝，当、时，必须矫正，其矫正方法为、。 第七章 1．在直线相关回归分析中，相关系数显著，说明两变量间直线相关关系。 2．相关系数的大小，说明相关的紧密程度，其说明相关的性质。 相关系数r是用来描述两变量之间相关的和的指标，r 的正负号表示相关的，r的绝对值大小说明相关的。 3.变量间存在的关系，统计上称为相关关系。 4.回归分析中表示，byx表示，。 5．在回归方程中，表示依变量的，ｂ表示，a表示。 6．已知r＝－0.589*，则变量间存在的直线相关关系。 7.统计分析中，用统计量来描述两个变量间的直线相关关系，其取值范围为，其绝对值的大小说明相关的，其正负符号说明相关的。 第九章 1．试验设计的基本原则是、和。 二、单选题 1．比较胸围与体重资料的变异程度，以最好。 ａ．标准差ｂ．均方ｃ．全距ｄ．变异系数 2．比较身高与体重两变量间的变异程度，用统计量较合适。 ①CV ②S ③R ④S2 4．若原始数据同加（或同减）一个常数，则。 ａ不变，Ｓ改变ｂ．Ｓ不变，改变 ｃ．两者均改变ｄ．两者均不改变 5．比较身高和体重资料的变异程度，以指标最好。 ａ．CV ｂ．Ｓｃ．Ｒｄ．S2 6．离均差平方和的代表符号是。 ａ．∑(x- )2 ｂ．SP ｃ．SS 7 ．样本离均差平方和的代表符号是。
贵州大学生物统计学总复习题 贵州大学生物统计学复习题 第一章 填空 1．变量按其性质可以分为（连续）变量和（非连续）变量。 2．样本统计数是总体（参数）的估计值。 3．生物统计学是研究生命过程中以样本来推断（总体）的一门学科。 4．生物统计学的基本内容包括（试验设计）和（统计分析）两大部分。 5．生物统计学的发展过程经历了（古典记录统计学）、（近代描述统计学）和（现代推断统计学）3个阶段。 6．生物学研究中，一般将样本容量（n ≥30）称为大样本。 7．试验误差可以分为（随机误差）和（系统误差）两类。 判断 1．对于有限总体不必用统计推断方法。（×） 2．资料的精确性高，其准确性也一定高。（×） 3．在试验设计中，随机误差只能减小，而不能完全消除。（∨）4．统计学上的试验误差，通常指随机误差。（∨） 第二章 填空 1．资料按生物的性状特征可分为（数量性状资料）变量和（质量性状资料）变量。 2. 直方图适合于表示（连续变量）资料的次数分布。 3．变量的分布具有两个明显基本特征，即（集中性）和（离散性）。 4．反映变量集中性的特征数是（平均数），反映变量离散性的特征数是（变异数）。 5．样本标准差的计算公式s=（）。判断题
1. 计数资料也称连续性变量资料,计量资料也称非连续性变量资料。（×） 2. 条形图和多边形图均适合于表示计数资料的次数分布。（×） 3. 离均差平方和为最小。（∨） 4. 资料中出现最多的那个观测值或最多一组的中点值,称为众数。（∨） 5. 变异系数是样本变量的绝对变异量。（×） 单项选择 1. 下列变量中属于非连续性变量的是( C ). A. 身高 B.体重 C.血型 D.血压 2. 对某鱼塘不同年龄鱼的尾数进行统计分析,可做成( A )图来表示. A. 条形 B.直方 C.多边形 D.折线 3. 关于平均数,下列说法正确的是( B ). A. 正态分布的算术平均数和几何平均数相等. B. 正态分布的算术平均数和中位数相等. C. 正态分布的中位数和几何平均数相等. D. 正态分布的算术平均数、中位数、几何平均数均相等。 4. 如果对各观测值加上一个常数a ，其标准差（ D ）。 A. 扩大√a 倍 B.扩大a 倍 C.扩大a 2倍 D.不变 5. 比较大学生和幼儿园孩子身高的变异度，应采用的指标是（ C ）。 12
贵州大学《生物统计学》考试试卷（含答案） 一 单项选择题（每题3分，共21分） 1.在假设检验中，显著性水平α的意义是___C___。 A. 原假设0H 成立，经检验不能拒绝的概率 B. 原假设0H 不成立，经检验不能拒绝的概率 C. 原假设0H 成立，经检验被拒绝的概率 D. 原假设0H 不成立，经检验被拒绝的概率 2．设123,,X X X 是总体2( , )N μσ的样本，μ已知，2 σ未知，则下面不是统计量的是 __C___。 A. 123X X X +- B. 4 1 i i X μ=-∑ C. 2 1X σ+ D. 4 21 i i X =∑ 3.设随机变量~(0,1)X N ，X 的分布函数为()x Φ,则( 2)P X >的值为___A____。 A. ()212-Φ⎡⎤⎣⎦ B. ()221Φ- C. ()22-Φ D. ()122-Φ 4．比较身高和体重两组数据变异程度的大小应采用__D___。 A ．样本平均数 B. 样本方差 C. 样本标准差 D. 变异系数 5．设总体服从),(2 σμN ，其中μ未知，当检验0H :220σσ=,A H :220σσ≠时，应选 择统计量___B_____。 A. 2 (1)n S σ- B. 2 2 0(1)n S σ- X X 6．单侧检验比双侧检验的效率高的原因是___B_____。 A ．单侧检验只检验一侧 B ．单侧检验利用了另一侧是不可能的这一已知条件 C ．单侧检验计算工作量比双侧检验小一半 D. 在同条件下双侧检验所需的样本容量比单侧检验高一倍 7．假设每升饮水中的大肠杆菌数服从参数为μ的泊松分布，则每升饮水中有3个大肠杆菌的概率是____D____。
第一章 填空 1.变量按其性质可以分为(连续)变量与(非连续)变量。 2.样本统计数就是总体(参数)得估计值。 3.生物统计学就是研究生命过程中以样本来推断(总体)得一门学科。 4.生物统计学得基本内容包括(试验设计)与(统计分析)两大部分。 5.生物统计学得发展过程经历了(古典记录统计学)、(近代描述统计学)与(现代推断统计学)3个阶段。 6.生物学研究中,一般将样本容量(n ≥30)称为大样本。 7.试验误差可以分为(随机误差)与(系统误差)两类。 判断 1.对于有限总体不必用统计推断方法。(×) 2.资料得精确性高,其准确性也一定高。(×) 3.在试验设计中,随机误差只能减小,而不能完全消除。(∨) 4.统计学上得试验误差,通常指随机误差。(∨) 第二章 填空 1.资料按生物得性状特征可分为(数量性状资料)变量与(质量性状资料)变量。 2、 直方图适合于表示(连续变量)资料得次数分布。 3.变量得分布具有两个明显基本特征,即(集中性)与(离散性)。 4.反映变量集中性得特征数就是(平均数),反映变量离散性得特征数就是(变异数)。 5.样本标准差得计算公式s=( )。 判断题 1、 计数资料也称连续性变量资料,计量资料也称非连续性变量资料。(×) 2、 条形图与多边形图均适合于表示计数资料得次数分布。(×) 3、 离均差平方与为最小。(∨) 4、 资料中出现最多得那个观测值或最多一组得中点值,称为众数。(∨) 5、 变异系数就是样本变量得绝对变异量。(×) 单项选择 1. 下列变量中属于非连续性变量得就是( C )、 A. 身高 B 、体重 C 、血型 D 、血压 2. 对某鱼塘不同年龄鱼得尾数进行统计分析,可做成( A )图来表示、 A. 条形 B 、直方 C 、多边形 D 、折线 3、 关于平均数,下列说法正确得就是( B )、 A. 正态分布得算术平均数与几何平均数相等、 B. 正态分布得算术平均数与中位数相等、 C. 正态分布得中位数与几何平均数相等、 D. 正态分布得算术平均数、中位数、几何平均数均相等。 4、 如果对各观测值加上一个常数a,其标准差( D )。 A. 扩大√a 倍 B 、扩大a 倍 C 、扩大a 2倍 D 、不变 5、 比较大学生与幼儿园孩子身高得变异度,应采用得指标就是( C )。 A. 标准差 B 、方差 C 、变异系数 D 、平均数 第三章 12 2--∑∑n n x x )(
贵州大学《生物统计学》考试试卷 2011〜2012学年第一学期 一、填空题（每空1分，共10分） 1 •变量之间的相关关系主要有两大类：（因果关系），（平行关系） 2•在统计学中，常见平均数主要有（算术平均数）、（几何平均数）、（调和平均数）3•样本标准差的计算公式（S =、产（X _X）） \ n —1 4. 小概率事件原理是指（某事件发生的概率很小，人为的认为不会发生） 5. 在标准正态分布中，P （-Ku< 1）= （0.6826） （已知随机变量1的临界值为0. 1587） 6. 在分析变量之间的关系时，一个变量X确定，丫是随着X变化而变化，两变量呈因果关系，则X称为（自变量），丫称为（依变量） 二、单项选择题（每小题1分，共20分） 1、下列数值属于参数的是：A A、总体平均数 B、自变量 C、依变量 D、样本平均数 2、下面一组数据中属于计量资料的是D A、产品合格数 B、抽样的样品数 C、病人的治愈数 D、产品的合格率 3、在一组数据中，如果一个变数10的离均差是2,那么该组数据的平均数是—J
15、 在方差分析中，已知总自由度是 15,组间自由度是3,组内自由度是 B A 、 18 B 、 12 C 、 10 D 、 5 16、 已知数据资料有10对数据，并呈线性回归关系，它的总自由度、回归自由度和残差自 由度分别是 A A 、9、1 和 8 B 、1、8 和 9 C 、8、1 和 9 D 、 9、8 和 1 17、 观测、测定中由于偶然因素如微气流、微小的温度变化、仪器的轻微振动等所引起的 误差称为 D ______ A 、偶然 系统误差 C 疏失误差 D 统计误差 18、 下列那种措施是减少统计误差的主要方法。 B A 、提高准确度 B 、提高精确度 C 、减少样本容量 D 、增加样本容量 19、 相关系数显著性检验常用的方法是 C A 、t-检验和u-检验 B 、t-检验和X 2-检验 C 、t-检验和F 检验 D 、F 检验和X?-检验 20、 判断整体中计数资料多种情况差异是否显著的统计方法是 B A 、t-检验 B 、F-检验 C 、X 2-检验 D 、u-检验 三、 名词解释（每小题5分，共25分） 1、 样本：在实际工作中，研究总体时抽出的若干个体组成的单元称为样本。 2、 随机抽样：总体中每个个体均有相等的机会抽作样本的这种抽样方法。 3、 参数：从总体中计算所得的用以描述总体特征的数值，称为参数。 4、 小概率事件原理：某事件发生的概率很小，人为地认为该事件不会出现，称为“小概率 事件原理”。 四、 简答题（每小题10分，共30分） 1、请简述均数假设检验的基本步骤。 A 、 4、 A 、 5、 A 、 6、 A 、 712 B 、 10 变异系数是衡量样本资料— 变异 B 、同一 方差分析适合于， _____ A 两组以上 B 、两组 C 、8 A __ 程度的一个统计量。 C 、集中 —数据资料的均数假设检验 C 、一组 B 在t 检验时，如果t = t 0、01，此差异是： 显著水平 B 、极显著水平 C 、无显著差异 生物统计中t 检验常用来检验 A 两均数差异比较 B 、两个数差异比较 C 、两总体差异比较 平均数是反映数据资料 B 性的代表值。 变异性 B 、集中性 C 、差异性 在假设检验中，是以 C ____ 为前提。 肯定假设 B 、备择假设 C 、原假设 10、 抽取样本的基本首要原则是 A 、统一性原则 B 、随机性原 则 11、 统计学研究的事件属于 D A 、不可能事件 B 、必然事件 下列属于大样本的是 40 B 、30 C 、20 一组数据有9个样本，其样本标准差是 0.11 C 、完全性原则 一事件。 C 、小概率事件 D 、2 A D 、分布 D 、任何 D 、没法判断 多组数据差异比较 独立性 D 、有效假设 重复性原则 D 、随机事件 12、 A 、 13、 B 、8.64 C 、 10 0.96,该组数据的标本标准误（差）是 —D 2.88 D 、0.32 在假设检验中，计算的统计量与事件发生的概率之间存在的关系是 A 、正比关系 B 、反比关系 C 、加减关系 B 。 D 、没有关系
《生物统计学》复习题 一、填空题（每空1分，共10分） 1．变量之间的相关关系主要有两大类：（ 因果关系），（平行关系 ） 2．在统计学中，常见平均数主要有（算术平均数）、（几何平均数 ）、（调和平均数） 3．样本标准差的计算公式（ 1)(2--= ∑n X X S ） 4．小概率事件原理是指（某事件发生的概率很小，人为的认为不会发生 ） 5．在标准正态分布中，P （－1≤u ≤1）=（0。6826 ） （已知随机变量1的临界值为0．1587） 6．在分析变量之间的关系时，一个变量X 确定，Y 是随着X 变化而变化，两变量呈因果关系，则X 称为（自变量），Y 称为（依变量） 二、单项选择题（每小题1分，共20分） 1、下列数值属于参数的是： A 、总体平均数 B 、自变量 C 、依变量 D 、样本平均数 2、 下面一组数据中属于计量资料的是 A 、产品合格数 B 、抽样的样品数 C 、病人的治愈数 D 、产品的合格率 3、在一组数据中，如果一个变数10的离均差是2，那么该组数据的平均数是 A 、12 B 、10 C 、8 D 、2 4、变异系数是衡量样本资料 程度的一个统计量。 A 、变异 B 、同一 C 、集中 D 、分布 5、方差分析适合于， 数据资料的均数假设检验。 A 、两组以上 B 、两组 C 、一组 D 、任何 6、在t 检验时，如果t = t 0、01 ，此差异是： A 、显著水平 B 、极显著水平 C 、无显著差异 D 、没法判断 7、 生物统计中t 检验常用来检验 A 、两均数差异比较 B 、两个数差异比较 C 、两总体差异比较 D 、多组数据差异比较 8、平均数是反映数据资料 性的代表值。 A 、变异性 B 、集中性 C 、差异性 D 、独立性
一、填空题 1．在黄瓜品种比较试验中，除了黄瓜品种不同外，其它试验条件控制在相同的水平上，这就是比较试验的 （唯一差异）原则。 2．在做空白试验时，变异系数可作为（土壤差异的指标，确定小区面积、形状和重复次数）等依据。 3．根据样本的容量的大小而将样本分为 （ 大样本与小样本）。 4.样本平均数抽样分布的平均数与原总体的关系是（ μμ=x 。） 5．在单个平均数差异显著性测验中，如果0.3=u ＞58.201.0=u ，其推断为： （ 否定无效假设，接受备择假设，差异达到极显著水平 ）。 6.在进行独立性测验时，如果自由度df=1，则需要作（ 连续性矫正 ）。 7.从一个正态总体中随机抽取两个独立的样本，将21s 和22s 的比值定义为 （ F ）。 8．拉丁方试验设计的的特点是精确性高，其主要缺点是 （缺乏伸缩性）。 9．直线回归方程式bx a y +=ˆ，a 是回归截距，而b 是 （ 回归系数 ） 。 10．在田间试验中最主要和最难控制的试验误差是（ 土壤差异 ）。 11．根据试验小区面积的大小可以将试验划分为大区试验和 小区试验。 12．试验因素对试验指标所起的增加或减少的作用称为 试验效应 。 13．常用的田间试验设计可以分为顺序排列的试验设计和 随机排列的试验设计 。 14．只受到两个极端值影响的变异数是 极差（或全距） 。 15．估计量抽样标准误差的大小反映了估计的 精确性 。 16．在进行统计假设测验时所犯的两类错误是 第一类错误和第二类错误 。 17．独立性测验主要是测验 两个变数间是否相互独立 。 18．三种多重比较方法的显著尺度不同，LSD 法最低， SSR 法次之， q 法最高 。 19. 6个品种，重复5次的单因素完全随机试验，其误差自由度是 24 。 20．相关系数显著，回归系数也（ 必然显著 ）。 21．根据试验目的和要求所拟进行比较的一组试验处理称为 试验方案 。 22．常用的田间试验设计可以分为顺序排列的试验设计和 随机排列的试验设计 。 23．有一组数据1x 、2x 、 、n x ，算术平均数的计算公式为=x n x i ∑。 24．当u=±1.96时,那么正态曲线下面积为 0.95 。 25．在成对数据资料用t 测验比较时，若对数n =13，则查t 表的自由度为 12 。 26．观察一对相对性状的分离现象而获得数据资料，想知道这对性状的分离是否符合孟德尔遗传规律，采用的测验方法是 适合性测验 。 27．方差分析步骤包括 平方和与自由度的分解、F 测验、多重比较 。 28．5个品种，重复3次，随机区组试验设计，其误差自由度df=（ 8 ）。 29．有一双变数资料，Y 依X 的回归方程为4ˆ73 Y X =-，X 依Y 的回归方程为1ˆ42 X Y =-，则其相关系数r = -0.816 。 30.表示资料变异程度的统计数称为（变异数） 。
填空 1．变量按其性质可以分为（连续）变量和（非连续）变量。 2．样本统计数是总体（参数）的估计值。 3．生物统计学是研究生命过程中以样本来推断（总体）的一门学科。 4．生物统计学的基本内容包括（试验设计）和（统计分析）两大部分。 5．生物统计学的发展过程经历了（古典记录统计学）、（近代描述统计学）和（现代推断统计学）3个阶段。 6．生物学研究中，一般将样本容量（n ≥30）称为大样本。 7．试验误差可以分为（随机误差）和（系统误差）两类。 1．资料按生物的性状特征可分为（数量性状资料）变量和（质量性状资料）变量。 2. 直方图适合于表示（连续变量）资料的次数分布。 3．变量的分布具有两个明显基本特征，即（集中性）和（离散性）。 4．反映变量集中性的特征数是（平均数），反映变量离散性的特征数是（变异数）。 5．样本标准差的计算公式s=（ ）。 1．如果事件A 和事件B 为独立事件，则事件A 与事件B 同时发生的概率P （AB ）= P （A ）•P （B ）。 2．二项分布的形状是由（ n ）和（ p ）两个参数决定的。 3．正态分布曲线上，（ μ ）确定曲线在x 轴上的中心位置，（ σ ）确定曲线的展开程度。 4．样本平均数的标准误 =（ ） 。 5．t 分布曲线与正态分布曲线相比，顶部偏（ 低 ），尾部偏（ 高 ）。 1．统计推断主要包括（假设检验）和（参数估计）两个方面。 2．参数估计包括（点）估计和（区间）估计。 3．假设检验首先要对总体提出假设，一般要作两个：（无效）假设和（备择）假设。 4．在频率的假设检验中，当np 或nq （＜）30时，需进行连续性矫正。 1．根据对处理效应的不同假定，方差分析中的数学模型可以分为（固定模型）、（随机模型）和（混合模型）3类。 2．在进行两因素或多因素试验时，通常应设置（重复），以正确估计试验误差，研究因素间的交互作用。 3．在方差分析中，对缺失数据进行弥补2时，应使补上来数据后，（误差平方和）最小。 4．方差分析必须满足（正态性）、（可加性）和（方差同质性）3个基本假定。 5．如果样本资料不符合方差分析的基本假定，则需要对其进行数据转换，常用的数据转换方法有（平方根转换）、（对数转换）、（反正弦转换）等。 6．一个试验的总变异依据变异来源分为相应的变异，将总平方和分解为:（处理间平方和）与（处理内平方和）。 变量之间的关系分为（函数关系）和（相关关系），相关关系中表示因果关系的称为回归。 2、一元线性回归方程 中，a 的含义是（样本回归截距），b 的含义是（样本回归系数）。 可用个体间的（相似程度）和（差异程度）来表示亲疏程度。 1．对于有限总体不必用统计推断方法。（×） 2．资料的精确性高，其准确性也一定高。（×） 3．在试验设计中，随机误差只能减小，而不能完全消除。（∨） 4．统计学上的试验误差，通常指随机误差。（∨） 1. 计数资料也称连续性变量资料,计量资料也称非连续性变量资料。（×） 2. 条形图和多边形图均适合于表示计数资料的次数分布。（×） 3. 离均差平方和为最小。（∨） 4. 资料中出现最多的那个观测值或最多一组的中点值,称为众数。（∨） 5. 变异系数是样本变量的绝对变异量。（×） 1．事件A 的发生和事件B 的发生毫无关系，则事件A 和事件B 为互斥事件。（× ） 2．二项分布函数C n x p x q n-x 恰好是二项式（p+q ）n 展开式的第x 项，故称二项分布。（ × ） 3．样本标准差s 是总体标准差σ的无偏估计值。（ × ） 1 2 2 --∑∑n n x x )(n /σx σˆy a bx =+