数学（理） 第Ⅰ卷（选择题，共60分） 一、单选题（共60分，每小题5分) 1. 已知角α的终边经过点（4-，3），则αcos = （ ） A ．54 B ．53 C ．53- D ．54 - 2. 若0tan >α，则 （ ） A ．0sin >α B ．0cos >α C ．02sin >α D ．02cos >α 3. 设?=33sin a ，?=55cos b ，?=35tan c ，则 （ ） A ．c b a >> B ．a c b >> C ．a b c >> D ．b a c >> 4. 在等差数列}{n a 中，若2576543=++++a a a a a ，则=+82a a （ ） A ．5 B ．8 C ．9 D ．10 5. 已知等比数列}{n a 满足321=+a a ，632=+a a ，则=7a （ ） A ．16 B ．32 C ．64 D ．128 6. 如果1-，c b a ,,，9-成等比数列，那么 （ ） A ．3=b ，9=ac B ．3-=b ，9=ac C ．3=b ，9-=ac D ．3-=b ，9-=ac 7. 在数列}{n a 中，2 1 1= a ，111--=n n a a （2≥n ，+∈N n ），则=2020a （ ） A ．2 1 B ．1 C ．1- D ．2 8. 设x ，R y ∈，向量)1,(x a =ρ，),1(y b =ρ，)4,2(-=c ρ，且c a ρρ⊥，c b ρ ρ//，则||b a ρρ+=（ ） A ．5 B ．10 C ．52 D ．10 9. 函数)cos()(?+=wx x f 2 0π ?< <的部分图像如图所示，则)(x f 的单调递减区间为（ ） y x
陕西省榆林育才中学高中数学 第1章《三角函数》4任意角的正弦函数、 余弦函数的定义导学案 北师大版必修4 【学习目标】 1. 利用单位圆认识和理解正弦函数、余弦函数的概念，并能根据定义判定正弦函 数、余弦函数的符号. 2. 利用单位圆研究正弦函数、余弦函数的周期性. 3. 通过借助单位圆讨论正弦函数、余弦函数的过程，进一步加深对数形结合思想 的理解. 【重点难点】 重点：正弦函数、余弦函数的概念. 难点：正弦函数、余弦函数的周期性. 【使用说明】 在初中所学锐角α的正弦函数、余弦函数的基础上，借助单位圆进一步研究 锐角α的正弦函数、余弦函数，并对其进行推广. 【自主学习】 1. 回忆初中所学正弦、余弦函数是怎样规定的？ =αsin =αcos 计算下列特殊角的正弦、余弦函数值： 30sin = 45sin = 60sin = 6cos π= 4cos π= 3cos π = 2. 在直角坐标系中，_________________________________________，称为单位圆. 3. 正、余弦函数的定义 一般地，在直角坐标系中，给定单位圆，对于任意 角α，使角α的顶点与______重合，始边与_____ __________________重合，终边与单位圆交于点 ),(v u P ，那么____________叫作角α的正弦函数， 记作______________；___________________叫作 角α的余弦函数，记作________________. 思考：对于确定的角α，它的正、余弦函数值会不会 随着终边上的点P 的变化而变化？为什么？ 4. 通常，我们用x 表示自变量，即x 表示角的大小，用y 表示函数值，这样我们就 定义了任意角三角函数_________________和__________________.它们的定义域为___________，值域为___________. αO y x ) ,(v u P 1αr s h
念奴娇·赤壁怀古 学习目标 1、诵读吟咏，感受本词雄浑壮阔的意境，了解苏词豪放的风格。 2、品味精练的语言，提高对意境的感受分析能力。 ★★3、了解作者壮志未酬的苦闷，正确理解“人生如梦”两句所蕴含的思想情感。 学习重点 情与景的自然结合。 学习难点 准确把握词人复杂的心情，即对“人生如梦”的理解。 预习案 学法指导：充分阅读，利用工具书，了解全词内容，品味语言，感悟意境；领略词中描绘的豪壮宏伟景物，扣住作者着意塑造的人物形象，品味作者的感情。 一、课本助读 1、宋词的风格流派： 豪放派和婉约派是宋代词坛上的两大流派，其作品分别代表了不同的风格。豪放派作品气势豪放，意境雄浑，词中充满豪情壮志，给人一种积极向上的力量，代表作家是苏轼、辛弃疾。婉约派作品语言清丽含蓄，词中抒写的感情婉转缠绵，情调或轻松活泼，或婉约细腻，体裁较狭窄，多是写个人遭遇，男女恋情，也间有写山水，融情于景的。婉约派代表词人有柳永、秦观、李清照等。 2、作者简介： 苏轼（1036 -- 1101），字子瞻，号东坡居士，眉州眉山人。苏轼幼年时即极为出色，深得老师赏识。21岁时，苏轼与弟弟苏辙一起随父离家进京，第二年兄弟二人都中了进士。当时的文坛领袖欧阳修读了22岁的苏轼所写的文章后说：“不觉汗出。快哉，快哉！老夫当避路，放他出人头地也。可喜！可喜！”并预言未来文坛将属于苏轼。苏轼的政治思想比较保守，宋神宗时，王安石当政，行新法，苏轼极力反对，便请求外调，自熙宁四年（1071）开始，他先后被派往杭州、密州、徐州、湖州等地任地方官。革新除弊，因法便民，颇有政绩。元丰二年（1079）那些曾经依附过王安石的小人搜集苏轼对新政不满的诗句，弹劾苏轼，致其入狱。这就是宋代第一起文字狱——“乌台诗案”。苏轼被捕入狱，历时五个月，不论在朝在野，政见同与不同，营救者络绎不绝（包括王安石），最后，神宗才决定不杀苏轼，而以贬为黄州团练副使了事。 从元丰二年（1079）到元佑元年（1086），苏轼在黄州生活的这七年，对苏轼一生产生了重大影响。黄州团练副使仅仅是个虚名，他不仅没有俸禄，而且受到监督，当时苏轼在许多信里反复叮嘱友人“看讫，火之”，“传闻京师，非细事也”。他在黄州城东开垦了十亩荒地，田旁筑一茅屋，辛勤躬耕，自得其乐。黄州的生活使苏轼的思想发生了巨大的改变：一方面，他观察问题变得比较通达，在一种超然物外的旷达态度背后，仍然坚持着对人生、对美好事物的追求；另一方面，又产生了较为严重的逃避现实的消极思想。 元佑元年（1086），旧党执政。苏轼被调回京都任中书舍人、翰林学士、知制诰等职。 宋哲宗元佑元年（1086），旧党当权，召还为翰林学士；新党再度秉政后，又贬惠州，再贬儋州（今海南儋县），后死于常州。 苏轼总结自己一生，说：“问汝平生功业，黄州惠州儋(dān )州。”政治上苏轼是失
团结务实深化课改发展内涵提高质量——育才学校2016年学校工作总结 我校以“给学生幸福的童年，给教师完整的人生”为目标，在教学质量管理、教师管理、常规管理、班级管理上狠下功夫。一学年来，我们踏踏实实上好每一天班，勤勤恳恳做好每一件事，各项工作扎扎实实、顺顺利利、平平安安。在全体师生的共同努力下，学校工作取得了可喜的成绩，圆满完成了学年初所提出的各项工作任务。现就本学年学校的主要工作总结： 一．坚持德育为首，全面实施素质教育. 1、我们站在面向未来，面向学生终身发展的高度抓好常规工作，在学生良好行为习惯培养和文明礼仪训练中，关注每一个细节，做好每一件小事，持之以恒地反复抓，提高管理的针对性、时效性，努力做到抓细节不含糊，抓问题不手软，优化育人情境，提升学生文明形象。让人人都能自觉做到“三好”：在学校，做有个性，会学习，知荣耻的好学生;在家里:做有孝行，会自理，担责任的好孩子;在社会:做有教养，有责任，守公德的好公民。 2、我校继续坚持家访活动的开展，要求教师关爱学生，特别是关爱留守儿童问题作为师德建设的一个重要环节。在生活上、学习上、思想上关心“留守学生”。要求教师要经常对“留守学生”进行家访，建立“留守学生”与教师的结对帮扶制度，让教师充当“留守
学生”的第二监护人，使部分监护人长期缺位的“留守学生”感受到家庭的温暖。定期对“留守学生”进行心理辅导，减轻“留守学生”由于父母不在身边而产生的心理压力。要求“留守学生”每月给父母写一封书信或通一次电话，加强“留守学生”与父母的亲情联系。 3、抓好校风的养成。做好学校卫生工作计划，以开展文明班级、卫生清洁标兵评比等一系列活动，扎实地推动师生各方面规范化的养成，使学校基本上形成了一个诚信、文明和谐、安全的校园。在这方面做得比较好的有四、六、七年级。全体老师工作做得细致、卓有成效。 4、抓好班级工作。各班主任和科任老师基本上形成自主管理、协调发展、诚信互助、亲力亲为的局面。在本学期老师们都能本着对学生负责、对家长负责、对学校负责，对社会负责的工作责任感和事业心开展工作的。能密切注意抓好学生的思想教育。做好后进生的转化辅导工作。 5、积极开展相关的教育活动。本学期我们开展活动有： （1）中小学生“阳光体育”大课间活动比赛。 （2）中小学英语口语风彩大赛 （3）突发事件安全紧急疏散演练。 （4）六一文艺汇演 （5）“迎国庆、颂祖国”演讲比赛 （6）乒乓球赛 （7）汉字听写比赛 （8）庆元旦暨家长会。
以教育信息化为“支点”提升教育教学质量 ——绥德中学教育信息化应用亮点展示材料 进入21世纪，人类步入信息化社会，教育改革与发展面临着许多重大挑战；走内涵发展之路，实现教育现代化，办人民满意的教育，这都需要我们找到一个坚实的“支点”——教育信息化。学校教育信息化主要包括学校管理、教师专业化发展、教师办公、课堂教学、家校联教等几个方面，其中，教师信息技术的提升和信息技术与学科教学的整合是我们推进的着力点。在信息技术与课程整合方面我们进行了多年的摸索和实验，并形成了我校特有的教学模式。下面我就对我校近几年教育信息化工作作简单的汇报： 一、教育信息化谋发展，领导重视是前提。 1、成立了以校长王鹏喜为组长、副校长王炜为副组长、各部门负责人（包括网络管理员）为成员的信息技术与学科教学整合工作领导小组。王校长主要负责全面规划和硬件建设工作，分管业务的校长负责信息技术与学科教学的具体工作，信息技术中心全面负责技术工作，教务处主任全面负责课程整合工作。 2、健全规章制度，规范管理程序 抓好制度建设是适应现代管理、提高工作效率的有效途径。近几年来，我校在把教师现代教育技术工作中积累下来的经验进行有效整理的基础上，生成各种规章制度。如与校园网络管理有关的《网络中心维护管理制度》《校园网站更新条例》，与学校现代教育技术设施有关的《计算机室管理制度》《办公室计算机使用
管理制度》《多媒体室管理与使用制度》《广播室管理与使用制度》《现代教育技术设备采购、使用与维护制度》，与现代教育技术应用于教育教学的相关制度，如《教师现代教育技术培训制度》《教师现代教育技术使用评价制度》《电教硬件、软件借用制度》等。 二、加大投资力度，以软、硬件设施为保障。 1．硬件设备、设施建设情况：我校建成以现代网络技术为依托，覆盖全校所有楼宇的校园主干网，网络由主交换、二级交换、三级交换三层结构组成，核心交换机可支持万兆光纤接入，楼宇之由光纤铺设、千兆传输。校园网设计了1500个节点，网络终端已进入所有的教室、办公室。主控室装有5台服务器：数据库服务器、Web服务器、VEDIO服务器、E—MALL服务器、资源服务。Internet由光纤接入经防火墙进入校园网，该网络是一个以办公自动化、多媒体网络辅助教学、现代校园网络文化为核心的网络体系。 学校到目前为止已建成4间计算机网络教室，共298台计算机供学生上课，其中 80座的2间，68座的2间，计算机的配置远超一类标准，计算机网络教室装有多媒体数字投影机、空调，每间教室都装有教学控制软件，可实现教师对学生整体、分组和单机控制，也可实现师生教学互动双向交流活动。 学校还拥有一座能容纳1000多人的大礼堂，灯光、音响等舞台设施齐全，并配有活动数字投影仪，供大中型学术报告和文艺活动使用。建起了校园监控系统，可对65个教学班级进行实时监控和录像。学校领导可随时察看教室的教学、学生纪律及考试情
浅谈“6+1”教学模式 绥德辛店中学冯娜 【内容摘要】：我校正在尝试一种教学模式叫“6+1”教学模式。在学习运用这种教学模式的过程中，我渐渐体会到它的优越性。 【关键词】：“6+1”教学模式预习自学互动交流展示检测 在我校全体教师努力地探讨研究下终于初步形成“6+1”教学模式。所谓的“6+1”教学模式是指六个教学环节加一条主线。六个教学环节包括：课前预习、以标自学、互动交流、小组展示、质疑探究及达标检测；一条主线是指教师导学，贯穿始终。现在我用这种模式上课已有一段时间了。刚开始，我对这一的教学模式很是怀疑，正如许多人说的一样：教都教不会，自己怎能学会。再说用原来的方式上了十多年的课，让我突然改用这种模式上课，打心底里接受不了，可是通过我这段时间的学习与实践，我试着一点点的将这种教学模式搬到我的英语课堂上，感觉效果比以前好多了，最起码学生都动起来了，课堂上到处呈现着活跃的气氛，不同层次的学生都有所提高，而且学生学的愉快，教师也教的轻松。 自从学习“6+1”教学模式以来备课时我把大多数精力都放在如何确定合适的学习目标，如何制定切实可行的预习提纲，如何引导学生互动、交流、展示，以及如何检测学生的学习效果。这种教学模式的重点就是课前预习，课堂互动交流、展示及课后检测。 一、课前预习 课前预习就是结合预习提纲自学，提前熟悉文本知识，做到心中有数。
我制定的预习提纲一般包括三部分内容：第一部分为词汇部分。要求学生通过自学，组内互学等办法尽可能做的课前会读、会写单词；第二部分为熟读文本中的每句话，找出重、难点词汇、短语及句型，并与组内同学探讨及解决疑难并落实在笔记上。第三部分是读，课前反复地阅读课文，做到最大程度地熟悉文本知识。有了这些要求，学生才能预习到位。在学生交流讨论一会儿后，我让学生个别述说，重复，争辩。然后，请学生在黑板上板书下来或口头表述。有些重难点学生把握不好，在学生讨论交流的过程中，我常深入到学生中去看、去指导。最后由学生进行展示或让学生讲给学生听。 二、课堂互动、交流及展示 课堂互动交流即组长带领组员就老师出示在预习提纲中的问题进行一一讨论解决，最后再展示给大家。 展示课的主要任务是：1、熟练掌握新单词。2、讲解预习过程中找到的重点、难点短语及句型，边讲解，边造句（这时我特别注意学生倾听习惯的培养）。最后面对全体学生统一穿插提问和巩固。3、仿照课文编对话、简述课文和个人创作。4、做好笔记（摘录本文的重点、难点、收获或整理错题等）。 三、课后反馈检测 这里要求学生对课堂或近来所学内容进行复习、巩固和检测。对于较简单的知识，我常常设计为口头复习，大多情况做一些书面练习题。口头复习是分任务讲解或提问重、难点。做书面练习题时先给学生一些时间自
【学习目标】 1．积累文言基础知识，理解翻译句子。 2．分析文章的内容结构，把握“形散神聚”的特点。 【教学重、难点】 分析文章的内容结构，把握“形散神聚”的特点。 【预习案】 【文学常识】 中国古代有句成语，叫做“胸有成竹”，亦称“成竹在胸”。宋代大文豪苏轼的《文与可画筼筜谷偃竹记》讲的就是这个有趣的故事。北宋时期，有个擅长画竹的人，也是苏轼的表兄弟，姓文名同字与可。 据有关史料说，他在自己的寓所周围种了许多竹子，无论冬夏，晴雨，晨昏，他都要仔细观察竹子，研究其在不同的季节、不同天气里的变化和姿态。时间久了，他墨绘的竹子，幅幅动人，富有生气。他的一个好友晁补之曾题诗赞叹：“与可画竹时，胸中有成竹。”这就是说，与可在落笔前，就把竹子的形象孕育在心中了，即“故画竹必先得成竹于胸中”。 苏轼自己不擅作画，但文章却从“胸有成竹”中精辟的展示了从观察到构思，从学习到实践，再到表达这一艺术创作的主要环节和基本过程。其实，文章并非仅仅在告诉人们该如何去作画，“予不能然也，而心识其所以然”，这里面蕴含着深刻的哲理和寓意。 文与可（1018～1079），是苏轼的表兄，比苏轼大18岁。文与可以善画竹闻名于世，是当时墨竹画派的代表人物。神宗熙宁八年(1075)出任洋州(今陕西洋县)知州。元丰二年(1079)正月改知湖州(今浙江湖州)，赴任途中死于陈州 (今山东诸城) 。 元丰二年三月，苏轼任湖州知州，这时文与可已去世，七月七日，苏轼在晾晒书画时，发现亡故的文与可送给自己的一幅《筼筜谷偃竹图》，见物生情，就写了这篇杂记。本文庄谐相衬，情深意切，是篇典型地体现苏轼文理自然，姿态横生的特点的优秀散文。 【要点突破】 1．通假字。 如兔起鹘落，少纵则逝矣 2．古今异义。 （1）废卷而哭失声 古义：________________________________________________________________________ 今义：________________________________________________________________________ （2）余因而实之 古义：________________________________________________________________________ 今义：________________________________________________________________________ 3．一词多义。
2013-2014上学期初二年级物理试卷（期末） 一、单项选择题（每题2分，共24分） 1．一下估测与实际情况相符的是（）A ．人体感觉舒适的环境温度约为40℃B ．人正常步行的速度约为5m /s C ．中学生脉搏跳动一次的时间约为3s D ．一支新铅笔的长度约为17cm 2．“神十”上天，女宇航员王亚平在太空进行讲课，下列说法正确的是（）A ．王亚平说话发出声音的是因为声带在震动B ．地球上的学生听到王亚平的声音是靠声波传回地球的C ．在“天宫一号”里声音传播的速度为3.010m /s D ．王亚平讲课声音很大时因为她的声音频率很高 3．夏天，使用空调器给房间降温，空调器中有水流出，这些水的来源是：（） A ．空气中的水蒸气遇冷液化产生的 B ．街上的水管流入及其，给工作时间太长的及其降温用的水 C ．空调器内水箱中流出的水 D ．空调器内及其工作太热，蒸发出来的水4．在竖直的墙壁上挂乙平面镜，一个人站在平面镜前刚好能在平面镜中看到自己的全身像。当他向后退的过程中，下列说法正确的是（） A ．像变小，他仍能刚好看到自己的全身像 B ．像变大，头顶和叫的像看不到了 C ．像的大小不变，他仍能刚好看到自己的全身像 D ．像的大小不变，他仍能看到自己的全身像，但像未占满全幅镜面 5．如图所示，有一个正方形的不透光的房间，在其中的一面墙上开有一个圆形小孔。在这面墙的对面有一个正方形的平面镜。在房间里有一个人靠在与平面镜垂直的一侧墙面上，当有一束垂直于圆孔的平行光通过圆孔射到平面镜上时，他能看到的是（） A ．镜面上有一个圆形的亮斑 B ．整个正方形镜子的形状 C ．感到整个房间是一片黑暗 D ．整个房间的各处都是亮的 6．在一个不透明的木板上，钻一个小孔．用眼睛通过小孔可以观察到一定的范围。如图所示，为了扩大观察的范围，在小孔中嵌入各种形状的玻璃制品．则在图中的四个截面中能获得最大观察范围的是（） 7．小明在用可变焦的光学照相机（一种镜头焦距大小可根据需要发生改变的光学照相机）给小兰拍了一张半身照之后，保持相机和小兰的位置不变，又给小兰拍了一张全身照。关于这个过程对相机的调节，下列说法中正确的是（） A ．焦距变大、像距也变大 B ．焦距变小、像距变小 C ．焦距变大，像距变小 D ．焦距变小，像距变大8．如图所示，MN 是凸透镜的主光轴，P 、Q 、S 是在主光轴上顺次的三个位置。把一物点放在P 处，像成在Q 处；如把该物点放在Q 处，凸透镜位置不变，像成在S 处。则可以判断凸透镜的位置应该在： A ．P 的左边 B ．PQ 之间 C ．QS 之间 D ．S 的右边 9．乘坐火车的旅客，从两边窗口发现有两列火车分别向东、西方向运动,则下列判断中正确的是（） A ．观察者乘坐的火车一定在开动 B ．观察者乘坐的火车一定静止 C ．必有两列火车向相反方向开动 D ．可能三列火车开动方向相同
陕西省榆林市绥德中学2019-2020学年高一下学期 期末数学(文)试题 学校_________ 班级__________ 姓名__________ 学号__________ 一、单选题 1. 已知集合，，则（）A．B．C．D． 2. 下列说法错误的是（） A．平面与平面相交，它们只有有限个公共点 B．经过一条直线和这条直线外的一点，有且只有一个平面 C．经过两条相交直线，有且只有一个平面 D．如果两个平面有三个不共线的公共点，那么这两个平面重合 3. 的值为( ) A．B．C．D． 4. 设，是两个非零向量，且，则与夹角的大小为 （） A．B．C．D． 5. 若一扇形的圆心角为，半径为，则扇形的面积为（）．A．B．C．D． 6. 设函数，若，则的取值范围为（）A．B．C．D．
7. 在函数：①；②；③； ④中，最小正周期为的所有函数为（） A．①②③B．①③④C．②④D．①③ 8. 如图，在正方体中，分别是棱，的中点，则 与平面的位置关系是（） A．平面B．与平面相交 C．在平面内D．与平面的位置关系无法判断 9. 已知平面向量，的夹角为，，则向量在向量方向上的投影为（） A．1 B．C．D． 10. 若，，则（） A．-2 B．C．2 D． 11. （） A．B．C．D． 12. 已知圆和两点，，若圆上存在点，使得，则的取值范围是（） A．B．C．D．
二、填空题 13. 已知幂函数的图象经过点，则此幂函数的解析式为 ________． 14. 过点且与直线l：垂直的直线方程为______.（请用一般式表示） 15. 已知向量，若与垂直，则______. 16. 等差数列的前3项和为20，最后3项和为130，所有项的和为200，则项数为__________． 17. 《九章算术》“竹九节”问题：现有一根9节的竹子，自上而下各节的容积成等差数列，上面4节的容积共3升，下面3节的容积共4升，则第5节的容积为___________升 三、解答题 18. 已知是等差数列，是等比数列，且，，， ．求和的通项公式． 19. 已知，求的值．
“非常‘6+1’” —赴辛店中学学习心得 白 湾 子 学 校 高亚宏 2012年06月12日
“非常‘6+1’” —赴辛店中学学习心得 提起非常“6+1”，人们很容易想到李咏主持的电视节目，而我今天要说的的“6+1”并不是这个电视节目，它是一种新型的教学理念。“6”指的是六个环节，即：课前预习、依标自学、互动交流、小组展示、质疑探究、达标检测。“1”指的是一条主线，即老师导学贯穿始终。而“6+1”的发起人正是绥德县辛店中学的校长-杨东明。 伟大的生物学家达尔文说过“世界上最有价值的知识是关于方法的知识。”此次赴辛店中学学习，我受益匪浅，学到的最最有价值的方法便是“课前预习”，它的价值体现在以下三方面。 第一，方法独特。 古人云“教无定法贵在得法。”辛店中学将教师的教案和学生的学案合二为一，即“导学案”。“导学案”有四部分组成：学习目标、学习提纲、小结、反馈。教师提前集体备好“导学案”并且发给学生，这样学生就有充足的时间预习。预习时以小组为单位，各小组在组长的带领下相互交流与合作，进行探究性学习。课前预习的方法不仅迎合了新课标要求的任务型教学法，而且也大大提高了学生学习的自主性，真所谓一箭双雕。 第二，效果显著。 学生通过对“导学案”地探究性学习，课前已明确学习目标和重难点知识，这种带着目标和问题的方法使学生在课前已胸有成竹，上课时就可以有选择地去听、去学、去做。由于学生提前进行了充分的
预习，课堂上一些简单的环节就可以一带而过，从而为重点的把握和难点的突破赢得了宝贵的课堂时间。新课标明确提出学生是课堂的主体，教师只是组织者。在检测预习效果时，学生根据“导学案”进行相互交流与合作、质疑探究、小组展示等活动，积极有效地发挥了自主性，体现了自身的主体地位。这样教师不仅教得轻松，学生也学得愉快。 第三，影响深远。 辛店中学的课前预习将学习任务下方到各个小组。各小组在组长的带领下相互交流与合作，共同完成“导学案”。其中各位小组长有组员推荐，但必须是责任心强、乐于助人且学习成绩好的学生。这无疑为未来优秀组织者和领导者的诞生奠定了基石。因此，辛店中学也是一块培养组织者和领导者的圣地。 总之，通过这次学习，我看到了创新型的课堂教学模式。这不仅使我大开眼见，而且对我的教学起到了很大的帮助作用，真不愧是雪中送炭。我相信，在今后的教学工作中我会再上新台阶！
陕西省榆林育才中学高中英语 5.3 The power of nature language points导学案新人教版选修6 学习目标：掌握本学案中所涉及的重点单词、短语、句型的用法，自主、合作、探究，通过练习，进一步巩固所学词汇在语境中的作用，积极参与，激情投入。 预习案 Ⅰ.重要单词聚焦 1.________n．火山 2.________v．(指火山)爆发；突然发生 3.________n．灰；灰末 4.________ adv./prep.在旁边；在……旁边 5.________n．设备 6.appoint v．________ 7.evaluate v．________ 8.wave n/v.________ 9.fountain n/v.________ 10.absolute adj.________ 11.________ n．v 套装；适合 12.________ n．/adj.潜在性；潜在的 13.________ adj.实际的 14.________ n．雷暴 15.________ adj.贵重的；珍贵的 16.uncomfortable adj.________ 17.unconscious adj. ______ 18.shoot v. ________ 19.tremble v. __________ 20.anxious adj. __________ 21.________ v/n.惊慌；恐慌 22.________ adj.多种多样的 23.________ v. 洗澡；游泳 24.________ n．欣赏；感激 25.________ v. 保证；担保 .重点短语扫描 1．be suitable ______适合…… 2．be______ as 被任命为…… 3．be _______about 因……而焦虑 4．______from...to... 由……到……不等 5．________one’s way to 前往…… 6．_______to the ground 全部焚毁 7．be buried under the______ 被埋在废墟下 8．_______through 匆匆看一遍 9．be unconscious of ________ 10．shoot at ________ 11．find out ________ 12．find oneself... ________ 13．take...by surprise ________ 14.have a_____for 有……天赋 15.I ________ ________ ________(正要)go back to sleep ________(这时)suddenly my bedroom became as bright as day. 探究案
陕西省榆林市绥德县绥德中学2019-2020学年高二历史下学期期末检 测试题 第Ⅰ卷（选择题，共60分） 一、单项选择题（每小题2分，共30小题，合计60分） 1.商周时期，以祭祀先祖的宗庙为中心，国（族）人聚集而居，以全族中辈分最高、与直 系祖先的血统关系最亲近的子弟构成王族，聚居于宗庙近旁的王宫区。所有同族人均居 住在城邑之内，依照亲疏等级由宗庙中心散布到外围区域。这反映出（） A．宗法观念影响社会生活B．城邑布局体现皇权至上 C．古代城市功能划分明显D．家族经济决定政治地位 2.在井田制下，土地是不能随便买卖、转让的。然而，西周中后期五祀卫鼎、九年卫鼎等 铭文中却有了贵族间进行土地买卖、转让的记载。这一变化反映了（） A．土地私有制的确立B．礼乐制度的动摇 C．地权出现下移趋势D．王室对土地失控 3.《国语》主要记载各国公卿之“语”，《战国策》则主要记载游士之“策”。这从侧面反映 了（）A．史书编写体例的创新B．法家富国强兵之术 C．社会阶层的变动D．各国的历史风貌 4.老子谴责“圣人不仁，以百姓为刍狗”的现象；墨子怒斥“今王公大人至其国家之乱， 社稷之危”；孟子认定推翻暴君是正义行动；韩非子则对“上无道揆，下无法守”的现实 给予抨击。这些言论反映了当时（）A．民众渴望统一的强烈愿望B．诸子思想日益趋向于统一 C．诸子的政治立场各不相同D．政治及思想权威尚未树立 5. A．建立了统一的多民族的封建国家B．官僚政治逐步取代了贵族政治 C．确立了强干弱枝的中央集权制度D．政治体制有明显家国同构色彩 6.秦朝建立后，陆续修建了以咸阳为中心的三种道路交通网络：一是向东直通燕齐地区、 向南直达吴楚地区的驰道；二是从咸阳至九原郡的直道；三是北起今四川宜宾、南抵今 云南曲靖的五尺道。这些道路的修建客观上（） A．促进了国家从分裂走向统一B．加强了中央对地方的武力控制 C．有利于各地经济文化的交流D．不利于统一民族国家的形成 7.两汉时期全国设有十三州，三国时魏有十二州，吴有三州，而蜀只有一州。西晋初年全 国分为十九个州，末年增至二十一个州。南北朝时，州的范围逐渐缩小，南北方合计有 五六十个州。这种现象体现了（）
绥德县辛店中学简介 辛店中学是一所地处城乡结合部的初级中学，始建于上世纪五十年代末。学校占地面积6667平方米，开设12个教学班，学生720名，其中住宿生587名，教师88名，其中本科以上学历55人，专科学历25人。 学校始终坚持以办人民满意的教育为宗旨，以教育教学为中心，以深入推进课堂教学改革为重点，以加强教师队伍建设、加强“三常规”管理、加强校本研修、加强校园文化建设、加强后勤服务管理为抓手，提升学校内涵，学校走上了良性发展的轨道。 辛店中学校园文化的主题为“白杨文化”。学校在制度文化建设的基础上力求把白杨精神融入到社会主义核心价值体系中，充分挖掘白杨树所蕴含的伟岸、大气、正直、质朴、坚强不屈、力求上进、紧密团结、无私奉献的精神和品格，激励、引导广大师生树立正确的价值观、人生观。 近年来，学校在市、县教育局和教研室的关心指导下，紧紧抓住课堂这个主阵地，大力推进教学改革，不断探索有效教学的路径，形成了“6+1”课堂教学模式，学校被确定为有效课堂教学示范学校。2011年9月20日、2012年5月17日，榆林市“有效教学现场会”和榆林市“中小学内涵式发展现场会”相继在绥德举行。参会领导、专家对辛店中学的“6+1”课堂教学模式给予了充分的肯定。会后榆林市直和各县区60多所中小学2400多名校长教师来我校观摩课堂教
学。 在课堂教学改革的推动下，学校的教育教学质量稳步提升，中考成绩连续四年居全县前三名，学校也被教育局评为“初中毕业学校学业考试优胜学校”、“教育教学常规管理先进集体”、“义务教育教学优秀学校”。2011年学校被授予“省级文明校园”称号，2012年被评为“榆林市后勤管理优秀学校”。
上海市育才中学领导班子 深入学习实践科学发展观整改落实方案 按照区教育局学习实践科学发展观活动的统一部署，在前阶段学习调研、解放思想讨论和分析检查的基础上，依据《上海市育才中学领导班子贯彻落实科学发展观情况分析检查报告》，针对制约育才中学科学发展的突出问题，按照?四明确一承诺?的要求，明确整改落实项目，明确整改落实的目标和时限，明确整改落实措施，明确整改落实责任，制定了如下整改落实方案。 一、指导思想 在区教育局的领导下，我们必须坚持以邓小平理论和?三个代表?重要思想，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕实验性、示范性高中的内涵建设，坚持课程和课堂教学改革，真正促使学生全面发展。对梳理出的影响、制约学校科学发展的突出问题再次进行全面分析和归类，并逐条制定整改措施。通过整改落实，努力使育才的发展与国际静安建设相适应，与素质教育定位相符合，与人民群众需求相一致。 二、整改内容 坚持立足当前，着眼长远，按轻重缓急和难易程度，对第二阶段梳理出需要解决的13个问题，分阶段推进整改工作。 （一）进一步加强课程改革和课堂教学改革的推进力度。
整改事项（01）：精心编制高一各学科模块的教学目标、教学建议和教学检测标准等内容，并根据不同的教学要求加以分层。（牵头落实人：汪秀红；责任部门：教育管理部；完成时限：2010年2月底） 整改事项（02）：继续加大校本研修的力度，各教研组在高一各学科模块文件的基础上，根据实际教学情况，对原有模块进行完善，同时编制高二、高三各学科模块，为课改的深化打下基础。（牵头落实人：汪秀红；责任部门：教育管理部；完成时限：2010年12月） 整改事项（03）：开发在学生大规模?走班?的情况下，满足学生选课、师生交流和评价等多种用途的信息化课程管理平台，为课改的实施提供教学管理的保障（牵头落实人：陈青云；责任部门：教育管理部、教育服务部；完成时限：2010年12月） （二）以“三自”课题为抓手，促进学生全面发展。 整改事项（04）：完成教育部和上海市的重点课题《育才中学‘三自’教育传承与发展的实践研究》，将10项重点课题，35项一般课题，45项拓展延伸课题的成果编辑成书，以此项龙头课题统领学校的教育教学工作。（牵头落实人：陈青云、汪秀红；责任部门：科研室；完成时限：2010年12月）整改事项（05）：制定学校新一轮发展规划。通过丰富育
陕西省省级标准化高中名单（248所） （截至2010年11月） 西安市（74所） 西安中学西安市第八十九中学西安高级中学西安市第二十六中学西光中学西安市第一中学 西安铁三中西安铁一中 西安市第八十五中学西北大学附中 黄河中学西安市第六中学 庆安中学西北工业大学附中 西安市第三十四中学华清中学 西安市第八十三中学西飞一中 西安航天中学西安高新一中 西安交通大学附中西安市第三中学 陕西师范大学附中五环中学 西安电子科大附中长安一中 惠安中学西安远东一中 博迪中学西安田家炳中学 西安市育才中学周至中学 户县第一中学东方中学 长安二中庆华中学 西安市第三十八中学西安市第七十中学 西安市第八十二中学高陵县第一中学 西安市第三十中学 西安市航空发动机（集团）有限 公司第一子弟中学 西安市第六十六中学西安市车辆厂中学 蓝田县城关中学远东教育集团第二中学
西安市建筑科技大学附属中学西安市第八中学 阎良区关山中学西安市第四十四中学 西安市华山中学西安市第十中学 西安市四棉中学西安交通大学第二附属中学 西安市第六十四中学长安区第四中学 长安区第六中学临潼中学 户县第二中学西安铁一中国际合作学校（2009）西安交大阳光中学（2009）西安市英才中学（2009） 西安市昆仑中学（2009）户县第四中学（2009） 长安区第五中学（2009）周至县第六中学（2010） 西安市西电中学（2010）高陵县第三中学（2010） 长安大学附属中学（2010）周至县第二中学（2010） 西安市第19中学（2010）陕西师范大学锦园中学（2010）临潼区雨金中学（2010）长安区第七中学（2010） 宝鸡市（22所） 宝鸡中学宝鸡石油中学 宝鸡渭滨中学宝鸡长岭中学 凤翔中学眉县槐芽中学 扶风高中眉县中学 虢镇中学烽火中学 斗鸡中学岐山高级中学 陇县中学千阳中学 凤县中学金台高级中学 岐山县蔡家坡高级中学凤翔县西街中学 陈仓区西城高级中学（2009）岐山县益店高级中学（2009） 扶风县法门高中（2009）眉县城关中学（2009） 咸阳市（32所）
得来确实费功夫 ——绥德县辛店中学开展有效教学改革纪实[编者按]绥德县辛店中学的前身是辛店乡办中学，只有一座三层教学楼，五间平房，办学条件艰苦。学生都是基础极差，升学无望，进不了县办中学到辛店中学完成九年义务教育的农民孩子，家长对孩子都没抱多少的希望。师生人数比例严重失调，教师是上轻松班挣钱额工资，每年升高中人数都是个位数。学校地处城郊，城内有4所县办中学，还有两所私立中学，用学校教师的话说，辛店中学先天营养不良，不死就是好造好。然而就是在这样一种情况下，辛店中学不停摸索实践，最终取得突破性的进展，从2009年开始，学校中考升学率一年一个台阶，2011年开始，学校已经进入了有历史发展的最好时期，得到了家长、社会的认可，受到了上级的好评。那么究竟是什么让这所学校起死回生呢？我们又能从他们的发展历程中，得到什么样的启发呢？ 起步篇 面对学校的种种困难，学校领导下定了决心要改变。一方面积极争取上级的支持，并向全校教师借款，重新启动学生公寓楼等项目建设，解决最起码的信校生宿舍及教师办公室问题。另一方面，确定了“以提高教育教学质量为中心，以加强教师队伍建设，加强‘三常规’管理，加强校本教研为抓手”的工作思路，努力实现一个愿望：摆脱困境。从2004年上学期开始，校委会成员分管各教研组，落实责任，全程参与各组的活动。通过公开
课、观摩课、推门听课、竞赛课、评课等方式，强化教师的课堂教学基本功。领导每学期听课不少于30课时（中期前18课时，中期后12课时）。教师不少于20课时（中期前12课时，中期后8课时）。中期、期末检查听课笔记并公布于众，与经济挂钩。第一学期最后一次全体教师会上，校长问了一句：“通过这一学期的听课，大家的胆儿大了没？”不少老师会意上笑了。从那儿开始，每学期都把课堂教学竞赛作为学校工作的重点，竞赛前，先集体备课，确定上课方向，评课标准，让骨干教师或教研组长上公开课，课后及时评课，然后各组人人过关讲课、评课，尽量同科目同年级上同一堂课，有的上两三次，直到较满意为止。最后确定参赛教师参加全校的竞赛。学校竞赛，当天赛讲当天评课，本组教师必须参加听课、评课（2004年到现在，竞赛了16次，每学期必搞），绝大部分教师参加竞赛不止两三次。经过几年的磨练，教师的教学基本功得到了明显提高。更重要的是在这个过程中，教师的思想观念发生了转变，责任意识得到了加强，职业道德有了提升，为后来的教学改革打下了良好的基础。 摸索篇 如果说课堂教学是以关注“教师”为主，那么他们那几年的功夫确实没有白费。教师的学科知识、语言表达、课堂板书设计、教学思路和教学设计等有了很大的进步。可学生的问题仍然没有得到根本解决，特别像他们这样生源的乡办中学，看了课堂让人心酸：教师在讲台上讲，下面的学生表现的是五花八门，有爬在
育才中学艺术教育发展年度报告 学校艺术教育是实施美育的最主要的途径和内容。艺术教育能够培养学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，引领学生树立正确的审美观念，陶冶高尚的道德情操，培养深厚的民族情感，激发想象力和创新意识，促进学生的全面发展和健康成长。为深入贯彻党的十八大和十八届三中、四中全会精神，落实教育规划纲要，学校严格按照《学校艺术教育工作规程》的要求，扎实开展艺术教育工作，取得了良好的效果。现将我校艺术教育发展情况报告如下： 一、艺术课程建设 学校按照《山东省中小学艺术课程实施方案》的要求，面向全校学生开设艺术课程，并纳入学分管理。 一是开齐开足《课程方案》中要求开设的艺术必修课程，并采用考查的形式对学生的学习情况进行考核，确保课程教学质量。 二是积极创造条件组织举办较为丰富的艺术团体供学生选择性学习。学校开设的艺术团体涉及的课程内容主要有：《音乐鉴赏》、《美术鉴赏》、《剪纸鉴赏》、《书法鉴赏》、《管弦乐器演奏》、《艺术合唱》、《合唱指挥》、《舞蹈》、《素描与水粉》等，涉及音乐、美术、体育、生活等多个领域，大大拓展了学生选择的空间，让学生在学习过程中能够全面接受艺术的熏陶，为艺术人生的培养提供了良好的条件。 三是努力开发具有民族、地域特色的地方艺术课程。郯城县历史悠久，文化源远流长，有木?、中国结、草编、柳编、民间剪纸、年画、贤孝及手工艺等丰富的民间传统文化艺术。我校因地制宜，积极引进和发展传统
艺术项目，在学校的大力倡导下，师生积极参加民间传统文化艺术活动。特别是在当地非物质文化遗产的继承和发展上，做出了积极的努力，取得了显著的成绩。每年春秋季，特别是学校艺术节和艺术展演活动期间，校园里、操场上，已经成为学校传承艺术的一个亮点。 二、艺术教师配备 为进一步提高艺术教育课程的教学质量，学校不断加强艺术教师队伍的建设力度，提高艺术教师队伍的数量和质量。目前，共有音乐专任教师7人，美术专任教师7人。为进一步加强地方传统文化艺术的传承与培养，学校还通过多种途径，专门聘请社会文化艺术团体专业人士、民间艺人担任学校兼职艺术教师。美术方面，曾经先后邀请我县著名书法家徐树超先生和张炳庚先生、徐祗柱先生来学校任教。音乐方面，学校每年定期根据上级安排组织参加中小学合唱比赛，借此机会指导学校音乐教育和音乐特长生的培养工作。根据本校传承艺术项目的需要，充分发掘和利用当地社会艺术教育资源，充分发挥我校其他热爱艺术并且有一定影响力老师的作用，使我们艺术教育的力量不断地发展壮大。 三、艺术教育管理 1、成立组织机构，加强艺术教育管理 为了加强我校艺术课程教学，学校成立了以校长戴广华同志为顾问、政教处主任许继彬为组长，团委书记沈少鹏为副组长，美术、音乐专职老师为中心成员、多部门综合协助的艺术教育领导小组，在组织上建立了强有力的领导机构，保证了艺术教育工作有序进行。 2、艺术课程教学管理规范
数 学 试 题（文） 第I 卷（选择题，共60分） 一、选择题(本大题共12小题，每小题5分，计60分；在每小题给出的四个选项中，只有一项是符 合题目要求的。) 1. 设21z i i ?=+，则z = （ ） A ．2i + B ．2i - C ．2i -+ D ．2i -- 2. 已知集合{}()(){}Z x x x x B A ∈-+==,021,3,2,1＜，则=B A Y （ ） A ．{}1 B ．{}21， C ．{}3210，，， D ．{}32101，，，，- 3. 已知向量()1,1a =-v ，(),2b x =v ，且a b ⊥v v ，则a b +v v 的值为 （ ） A B ． C D 4. 设函数()()21,0 4,0x log x x f x x ?-<=?≥? ，则()()233f f log -+= （ ） A ．9 B ．11 C ．13 D ．15 5. 设复数z 满足1z i +=，z 在复平面内对应的点为(),P x y ，则点P 的轨迹方程为 （ ） A ．()2 211x y ++= B ．()2 211x y -+= C ．()2 211x y +-= D ．()2 211x y ++= 6. 设等差数列{}n a 的前n 项和为n S ，若535a a =，则9 5 S S = （ ） A ．2 B ． 259 C ．9 D ．925 7. 设,x y 是0，1，2，3，4，5中任意两个不同的数，那么复数x yi +恰好是纯虚数的概率为 （ ） A ．16 B ．13 C ．15 D ． 130 8. 设R b a ∈,，则()02＜a b a -是b a ＜的 （ ） A ．充要条件 B ．充分不必要条件 C ．必要不充分条件 D ．既不充分也不必要条件 9. 将函数cos 2y x =的图象向右平移4 π 个单位，得到函数()sin y f x x =?的图象，则()f x 的表达式可以是 （ ）