《学习与探究——聚落发展与景观变化》教案
【教学目标】
1.知识与技能
（1）知道随着人类社会的发展，聚落也会发生变化，并知道会发生哪些变化；
（2）了解引起聚落发生变化的因素（人类活动对聚落的影响）。
2.过程与方法
举例说明随着社会的发展，聚落会发生哪些变化，引导学生思考分析引起聚落变化的原因。
3.情感态度与价值观
通过本课学习，使学生懂得要尊重自然规律，树立人地协调发展的环境观念。
【教学重点】
（1）随着人类社会的发展，聚落会发生哪些变化；
（2）人类活动对聚落变化的影响。
【教学难点】
培养学生的地理观察和分析能力，树立人类社会与自然规律协调发展观。
【教学方法】
读图、探究合作、多媒体辅助
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、情境导入
出示1913年的迈阿密图和20世纪末的迈阿密图
提问：观察两幅图，说说迈阿密有什么变化？说明了什么问题？（学生回答）
明确：1913年的迈阿密房屋大多低矮，分布零散，周围有大片的农田；20世纪末的迈阿密高楼林立，大街小巷纵横交错，到处是来来往往的行人和车辆。说明随着社会的发展，聚落在不断发生着变化。
这节课我们就来学习和探究一下聚落的发展与景观的变化是如何随着人类社会的发展而变化的。
二、新课学习
（一）聚落的规模变化
案例1:
提问：1.巴黎最初建立在哪里？为什么当初建在这里？
2.从图中找出不同时期的巴黎城区范围，思考巴黎城区范围是如何变化的？(学生回答)
明确：
1.巴黎最初建立在塞纳河边的西岱岛上，原因是这里水源丰富，地势平坦，土壤肥沃，有利于发展农业。
2.随着社会的发展，巴黎城区的范围在不断扩大，呈放射状扩展。
得出结论1:聚落的规模可以发生变化，人们常常在条件适宜的地方建立聚落。
(二)聚落的性质变化
案例2:
1.找一找从1829年到现在一直保留的建筑。
2.观察图C，说出1867年的埃森市是一个以什么职能为主的城市？
3.观察图D，说出现在的埃森市与1867年的埃森市相比有哪些变化？(学生回答)
明确:
1.代表当地历史风貌的建筑：教堂
2.1867年的埃森市是一个以钢铁、机械等门类为主的工业城市。
3.现在的埃森市积极发展高新技术产业，产业结构发生了变化，成为以商业、服务业、电子业、旅游业等为主的综合性城市。
得出结论2:聚落的性质也会发生变化
(三)聚落的标志——名称
案例3:
1.图中中关村、魏公村、明光村和北太平庄等在1949年以前是在城区里还是在城区外？
2.地名随着聚落的变化而变化吗？(学生回答)
得出结论3:聚落的名称（即地名）一旦确定，一般不会轻易改变。
(四)聚落的兴衰变化
案例4:
阿纳萨齐人没有保护好环境，造成了什么后果？这对你有什么启发？(学生回答)
明确:阿纳萨齐人大量砍伐当地的森林，周围的森林逐渐被砍伐殆尽。由于没有森林涵养水源，土壤被冲刷侵蚀，土壤肥力下降，农业发展的条件被破坏了，最后不得不远走他乡。人与自然要和谐相处。
得出结论4:聚落并不都会日益繁荣。有些聚落在环境改变的情况下，可能会被人们放弃，或者因毁灭而消失。
思考：聚落消失的原因有哪些？（学生回答）
明确：自然原因：火山、地震等；
人为原因：乱砍滥伐，破坏森林；过度放牧，破坏草原；排放污水，污染河流等。
播放视频：楼兰古国遗址被发现
拓展延伸：
历史上，楼兰是西汉时西域三十六国之一，与敦煌邻接，公元前后与汉朝关系密切。
关于楼兰消失的说法主要有以下几种：
第一种说法认为：毁灭于地形和自然变化；第二种说法认为：毁灭于人类过度开发；第三种说法认为：消失于战争；第四种说法认为：消失于瘟疫疾病。
三、课堂小结
本节课我们学习了聚落随着社会的发展也在不断地发生着变化，而且有些聚落并不都会日益繁荣，或被人们放弃，或因毁灭而消失。这使我们懂得了人与自然要和谐相处。
四、课堂练习
1.随着社会的发展，世界各地的聚落也在不断变化。聚落的变化记录着（历史的变迁）。人们可以通过（资料）查询的方式，了解聚落的变化历程。
2.聚落的名称一旦确定，一般不会轻易（改变）。我们可以从地名了解到该地以前的（自然）、经济和（人文）方面的一些情况。
3.随着社会经济的发展，聚落并不都会（日益繁荣），有些聚落在环境改变的情况下，可能会被人们放弃，或者因毁灭而消失。
4.近年来，人们在我国的罗布泊沙漠里发现了许多古聚落存在的证据。这些证据可以说明（D）
A.聚落的规模会随着发展而不断壮大
B.古代的聚落往往不容易保存
C.地名作为景观的标志，往往比较稳定
D.聚落并不都会日益繁荣，有的也会被人们遗弃或消失
五、作业布置
1.识记本课知识点。
2.同步练习册。
【板书设计】
【教学反思】
本节课采用读图、析图、讨论探究等教学方法，引导学生主动学习，培养学生的综合能力和地理思维。通过学习“人类活动对聚落的影响”部分，加强培养学生树立人地协调发展的观念意识。 聚落发展与景观变化 聚落的规模变化 聚落的标志——名称 聚落的兴衰变化 聚落的性质变化
八年级地理教案 第一章地球运动与海陆分布 第一节地球的自转和公转（第一课时） 教学目标： 1、指导学生通过研究昼夜的变化，认识昼夜的变化是由于地球的自转形成的。 2、培养学生的推理能力和空间想象能力，以及独立思考、勇于探索的科学态度。 教学准备： 1、注明地球、月球旋转轨道和太阳、地球、月球相对位置的挂图或反映地球、月球围绕太阳旋转的录像带。 2、地球仪。 教学过程设计 一、导入新课 1、谈话：每天，太阳从东方升起的时候，白天就到来了，人们就开始了一天的工作、学习；太阳从西方落下，黑夜就降临大地。请同学们观察这幅日出、日落图，结合平时的了解想一想：每天，我们看到太阳在天空中是怎样运动的？ 2、提问： （1）随着太阳的东升西落，地球上出了什么现象？ （2）地球上的昼夜现象有什么规律？ 3、谈话：随着太阳的东升西落，地球上的昼夜就交替着循环出现，那么是什么原因引导了地球昼夜变化呢？这节课我们就来研究这个问题。（板书课题） 二、学习新课 1、了解地球围绕太阳转动的情况。 （1）谈话：地球绕着太阳旋转，月球绕着地球旋转，它们在宇宙中的相对位置及地球、月球的旋转情况是怎样的呢？请同学们看一段录像。（地球、月球在宇宙中围绕着太阳旋转的有关录像）闭着眼睛想一想茫茫的宇宙之中地球绕着太阳转、月球绕着地球转的情形。 （2）提问：地球是怎样围绕太阳公转和自转的？ 2、观察实验，探求地球昼夜变化的原因。 （1）谈话：我们已经知道地球绕着太阳运动，月球绕着地球运动。那么地球上的昼夜现象是由什么运动造成的呢？ 教师演示地球仪，引导学生观察地球、月球的运动情况。 （2）提问：从地球仪的演示中可以看出，地球在绕太阳转动的同时还进行着什么样的运动？（3）讨论：你认为地球上的昼夜现象是由于什么运动造成的？ （4）谈话：我们每天都看到太阳东升西落，为什么说是地球在运动？下面我们通过一些活动弄清这个问题。 （5）分组活动，一个同学坐在转椅上，另一个同学使转椅转动。
第一章测试卷 一、选择题 1.在宇宙中看地球更像一个“水球”，原因是：（） A.地球表面全部是海洋； B.地球被水汽所包围； C.地球上七分是海； D.地球上没有水。 2.亚非两洲之间的分界线是（） A、苏伊士运河 B、巴拿马运河 C、白令海峡 D、直布罗陀海峡 3.有关南极洲的叙述，正确的是：（） A、是各大洲中跨纬度最广的大洲； B、是各大洲中跨经度最广的大洲； C、周围直接濒临三大洋； D、全部位于南半球，东半球上。 4.世界各大洲中，四周被大洋环绕的是：（） A、亚洲； B、非洲； C、南美洲； D、南极洲。 5.关于大洲的叙述，正确的是（） A.大陆就是大洲 B.大洲就是面积较大的大陆 C.大陆及其附近岛屿合称为大洲 D.大洲比大陆面积大 6.世界的陆地主要分布在（） A.东半球南半球 B.西半球北半球 C.北半球东半球 D.南半球西半球 7.赤道在东半球自东向西依次穿过的大洲是: （） A.大洋洲非洲亚洲 B.亚洲大洋洲非洲 C.大洋洲亚洲非洲 D.非洲亚洲大洋洲 8.六大板块之中，范围几乎全部是海洋的是（）。 A.太平洋板块 B.印度洋板块 C.大西洋板块 D.北冰洋板块 9.巴拿马运河沟通的大洋是: A.太平洋和北冰洋 B.太平洋和大西洋 C.印度洋和大西洋 D.太平洋和印度 洋 10.面积最大、水温最高、水体最深的大洋是 A、大西洋 B、太平洋 C、印度洋 D、北冰洋 11、均被赤道横穿的一组大陆是（） A亚欧大陆和非洲大陆 B南美大陆和澳大利大陆 C南极大陆和北美大陆 D非洲大陆和北美大陆 12、下列海峡中，既是两大洲分界线又是两大洋分界线的是（） A、白令海峡 B、马六甲海峡 C、霍尔木兹海峡 D、直布罗陀海峡 13、环太平洋地带是世界上火山和地震带集中的地带，与这个火山地震带形成无关的是（） A、非洲板块 B、亚欧板块 C、南极洲板块 D、美洲板块 14、某地东侧是西半球，西侧是东半球，南侧是南温带，北侧是热带，该地的地理位置在（） A、25°W，23°26′S B、20°W，23°26′N C、160°E，23°26′N D、160°E，23°26′S 15、位于南北美洲与亚洲、大洋洲之间的海洋是（） A、大西洋 B、太平洋 C、北冰洋 D、印度洋 16、以运河为界的大洲是（） A、亚洲与欧洲，亚洲与非洲 B、亚洲与非洲，南北美洲 C、亚洲与大洋洲，南美洲与欧洲 D、亚洲与非洲，非洲与欧洲 17、跨经度最多的大洲是( ) A亚洲 B南美洲 C南极洲 D欧洲 18、四大洋中面积最小的是( )
地球自转的真正周期是一个恒星日，目前其值为23时56 分4秒。 12 第一章 第一节 地球的自转和公转 编写人：八年级阳光部 郭天英 第一课时 【学习目标】 1、通过学习，了解地球自转的概念、运动方向和周期。 2、通过学习地球的自转，理解地球自转的地理意义。 【重点难点】 重点：了解地球自转的概念、运动方向和周期。 难点：理解自转的地理意义———昼夜更替。 【学法指导】 通过多媒体展示地球自转课件，使学生理解掌握地球自转的概念、运动方向和周期 和理解自转的地理意义———昼夜更替 【自学指导、合作探究】 一、自学指导 一、地球的自转 1、概念：地球绕着 不停地旋转，叫做地球的自转。 2、运动周期： 。 3、方向： 。 二、合作探究 探究1、图中心为极点，甲为北极，乙为南极。根据箭头观察：从北极上空看,地球作什么时 针方向旋转?从南极上空看呢? 甲图 乙图 答：从北极上空看,地球的自转方向呈逆时针方向旋转。从南极上空看，地球的自转方向呈顺
地球自转的真正周期是一个恒星日，目前其值为23时56分4秒。 12 时针方向旋转。简单记忆：南顺北逆 【做一做】在下面各图中标出地球自转的方向 探究2、（1）地球是不透明的球体，假定它是静止的，地球表面向着太阳的一面和背着太阳的 一面各有什么现象？而地球自转又会产生什么地理现象呢？ 答：由于地球是个不透明的球体,假定它是静止的，所以任何时刻地球上都有一半地区是白 天,一半地区是黑夜，这就是昼夜现象.由于地球自转,这种白天和黑夜就不断交替,形成昼夜 更替现象。 （2）地球自转产生的另一地理现象是时差，也即是地球上经度不同的地方，时间是不同的。 因此，我国的最东端和最西端时间相差约4个小时。完成课本第5页思考题。 【同步演练】 1.日月星辰东升西落现象的形成原因是( )(A 级) A.日月星辰都绕着地球转 B.地球绕太阳自西向东旋转 C.地球自西向东自转 D.地球公转时,地轴是倾斜的 2.关于地球自转方向的准确说法是( )(B 级) A.顺时针方向 B.逆时针方向 C.自西向东 D.自东向西 3.下列自然现象中，由地球自转引起的是（ ）（B 级） A.昼夜更替 B.昼夜长短的变化 C.四季变化 D.正午太阳高度变化 第一章 第一节 地球的自转和公转
第三节聚落的发展变化 一、教材分析 聚落的发展变化是从人口行为的角度而言，它是反映人口分布与环境关系的重要内容。聚落是人类各种形式的居住地的总称，它可分为乡村和城市两种类型。由于劳动生产方式的差异，乡村和城市的景观则各不相同。聚落的发展变化与环境密切相关，并深受当地的生活习俗、历史文化和宗教信仰的影响，从而形成了各具特色的传统聚落，成为人类宝贵的文化遗产。但是，随着现代城乡建设和社会经济的发展，人类宝贵的文化遗产正面临着破坏，如何保护和挽救人类的文化遗产，就成为每个公民义不容辞的职责。教材从人与环境和谐发展的角度，围绕人的居住地的发展变化层层深入地进行讲述。第一，教材侧重于从学生身边的居住地引入，从多角度讲述乡村与城市的景观差异。第二，教材侧重于从聚落与环境的关系入手，讲述聚落的区位、聚落的分布、聚落的形态和聚落的建筑与环境的关系，使学生形成人与环境和谐相处的观点。第三，教材侧重于对人类宝贵文化遗产的保护活动，使学生形成保护人类文化遗产的意识。 二、教学目标 １．知识与技能 了解乡村与城市聚落景观的差异。掌握聚落形成和发展与环境的关系。 ２．过程与方法 通过活动、案例分析，培养学生运用课本知识理论联系实际的能力及发散性思维。 ３．情感态度与价值观 了解世界文化的差异，理解和尊重各国的文化传统。形成保护人类文化遗产的意识。 三、教学重点难点 （一）、重点 乡村与城市不同的景观。 （二）、难点 聚落与自然环境；如何保护文化遗产 四、教法建议 1．观察、分析、判断：乡村和城市的景观。引导学生从观察中发现并描述乡村和城市的景观差异。在此可自行补充一些特点比较鲜明的景观图片或视频材料辅助教学，并应注意以下两点：第一，学生要能用自己的语言描述，不必强求描述的一致性；第二，只要求描述“景观”的差别，不宜扩展到其他方面。“景观”是能在照片上看得到的，并且也是较为客观的。此外，还应引导学生在平面图中认识乡村和城市，使学生多角度地了解乡村和城市的景观差异。 2．观察、分析：聚落的发展和演变。学生观察漫画：聚落的发展和演变。教师引导学生从动态了解聚落的发展和演变过程，使学生形成历史辩证唯物主义的观点。 3．观察、分析、讨论：聚落与环境的关系。 （1）通过引导学生观察景观图和地图，认识影响聚落位置的选择的自然环境因素。 （2）“长江三峡移民”案例，目的是为学生创设一种实际运用所学知识的环境，培养学生分析问题和解决问题的能力，同时可增加学生学习的兴趣。教师还可以组织学生或课外小组从自己学校所在的聚落入手，观察和分析周围的自然环境要素与自己所在聚落区位（位置）的关系，培养探究能力。 4．读图、分析、调查：如何对待人类的文化遗产。通过阅读、分析我国丽江古城文字图片资料，引导学生认识保护世界聚落文化遗产的重要性，并由此拓展到对世界文化遗产保护的认识。教师一方面可组织学生收集更多的世界文化遗产（当然也包括世界聚落文化
七年级上册地理复习资料 第一章：地球和地图 1、形状：地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。 2、大小：半径：6371千米；极半径：6357千米；赤道周长：4万千米。 3、地球仪：地球仪是地球的模型。（在地球仪上找出地轴、两极、赤道） 4、经线：经线特点：所有经线一样长；经线都指示南北方向；经线是一个半圆。经度：0°—180°；0°经线为本初子午线，以东为东经，用字母E表示，0°经线以西为西经，用字母W表示； 5、纬线：纬线特点：纬线长短不一，赤道最长，向南北两极逐渐缩短；纬线都指示东西方向；纬线是一个完整的圆。纬度：0°—90°；0°纬线为赤道，赤道以北为北纬，用字母N表示；赤道以南为南纬，用字母S表示。 6、低中高纬的划分：南北半球，0°—30°为低纬度，30°—60°为中纬度，60°—90°为高纬度。 7、东西半球的划分：以20°W和160°E组成的经线圈为界；20°W以东、160°E以西为东半球；20°W以西、160°E以东为西半球； 8、能在地球仪上利用经、纬网确定地球上任何一个地点的位置。 9、地球的自转：方向：自西向东；周期：一天（24小时）；自转中心：地轴。地理意义：产生了昼夜更替和时间的差异。 10、地球的公转：公转中心：太阳；方向：自西向东；周期：一年；公转轨道：椭圆。地理意义：产生了季节的变化和昼夜长短的变化。 11、五带的划分：划分五带的重要的纬线：赤道、南（北）回归线、南（北）极圈 12、比例尺的表示方法：文字式、线段式、数字式13、比例尺大小的比较：分母越大，比例尺越小；分母越小，比例尺越大。 14、比例尺越大，表示的范围越小，内容越详细；比例尺越小，表示的范围越大，内容越简单。 15、比例尺=图上距离÷实地距离 16、地图上方向的表示方法：一般的地图，用一般定向法：面向地图，上北下南，左西右东。有指向标的地图，用指向标定向法：指向标的箭头方向一般指向北方。有经纬网的地图，用经纬网定向法：经线指示南北方向，纬线指示东西方向。 17、图例：地图上表示各种地理事物的符号。（要记住常用的图例） 18、注记：地图上，用来说明山脉、河流、国家、城市等名称的文字，以及表示山高、水深的数字。 19、海拔（绝对高度）：地球表面某一地点高出海平面的垂直距离。相对高度：地球表面某一个地点高出另一地点的垂直距离。等高线：在地图上海拔高度相同点的连线。 20、在等高线地形图上，等高线密集，表示坡度较陡；等高线稀疏，表示坡度较缓。 21、由等高线的特点判断地形：山顶：等高线中间高，四周低。山脊：等高线向低处凸出。山谷：等高线向高处凸出。鞍部：两侧的等高线比较高。陡崖：多条等高线重叠的地方。 第二章中国的疆域与人口 1、中国位于东半球和北半球，位于亚洲东部、太平洋西岸。 2、中国领土四至点：最南端在南沙群岛中的曾母暗沙、最北端在黑龙江省漠河以北的黑龙江主航道的中心线上，南北跨纬度为49个纬度；最东端在黑龙江与乌苏里江主
八年级期末地理试题 1 世界上海洋和陆地的比例是（） A 各占二分之一 B 三分之二是陆地 C 三分陆地七分海洋 D 四分之一是海洋 2 下列各国中,不是地跨两大洲的是（） A 俄罗斯 B 埃及 C 英国 D 土耳其 3 本初子午线穿过的大陆有（） A 亚欧大陆,非洲大陆 B 北美大陆,澳大利亚大陆 C 澳大利亚大陆,南美大陆 D 亚欧大陆,北美大陆 4 下列等温线中,最接近纬线的是（） A 南半球20℃ B 北半球20℃ C 南半球0℃ D 北半球0℃ 5 世界上最著名的火山地震带在（） A 北冰洋沿岸 B印度洋沿岸 C大西洋沿岸 D 太平洋沿岸 6 各种气候类型在地球上的分布是有规律的如热带气候从赤道向南北依次是（） A 热带雨林气候,热带草原气候,热带沙漠气候 B热带雨林气候,热带季风气候,热带沙漠气候 C热带草原气候,热带沙漠气候,热带雨林气候
D热带沙漠气候,热带雨林气候,热带草原气候 7 表示一个国家或地区人口稠密或稀疏的依据是（） A 人口自然增长率 B 人口密度 C 人口总数 D 人口素质 8 阿拉伯人主要信仰（） A 基督教 B 伊斯兰教 C 佛教 D 喇嘛教 9 下列哪两个地区在人种分布方面差异明显（） A 亚洲东部,亚洲西部 B 欧洲东部,欧洲西部 C 非洲中部,非洲南部 D 非洲北部,非洲西部 10 世界上人口在1亿以上的国家最多的洲是（） A 非洲 B 欧洲 C 亚洲 D 北美洲 11 下列大洲中,发达国家数目最多的是（） A 亚洲 B 欧洲 C 北美洲 D 大洋洲 12 南美洲国土面积最大的国家是（） A 美国 B 加拿大 C 墨西哥 D 巴西 13 在世界各国中,我国的陆地面积和人口居（） A 第二位,第一位 B 第三位,第二位 C 第一位,第二位 D 第三位,第一位 14 被太平洋,印度洋,大西洋包围的大洲是（） A 大洋洲 B 南极洲 C 亚洲 D 非洲 15 下列国家中,不属于常任理事国的是（） A 俄罗斯 B 加拿大 C 中国 D 英国 16 北京居民建筑的代表是（）
第四章居民与聚落第和发展与合作测试题 一、单项选择题(下列各题的选项中，有一个是正确的，请把正确答案的序号填在题后的括号内。) 1．关于人口增长速度的叙述，正确的是（） A．世界人口的增长速度在世界各地都一样B．经济发达的国家人口增长速度快C．1930年以后，世界人口增长的速度有所减缓D．世界人口每增加10亿所用的时间越来越短 2．某一地区在一年中平均每1000人当中，出生并成活25个婴儿，死亡10个，这个地 区一年中人口自然增长率为（） A．千分之二十五B．千分之十五C．百分之二十五D．百分之十五 3．关于人口密度的叙述，正确的是（） A．人口的疏密不同可用人口密度来表示B．一个国家的人口越多，人口密度越大C．人口自然增长率高的国家，人口密度大 D．经济发达的国家，人口密度大，发展中国家，人口密度小 4．发达国家与发展中国家的划分是根据（） A．城市人口在全国人口的比重B．文化、科技水平的高低 C．劳动力的数量以及素质D．发展水平的差异 5．所谓“南北对话”是指（） A．南半球与北半球之间的经济商谈、合作等B．南方和北方的经济合作 C．发达国家与发展中国家之间有关经济、政治方面共同问题的商谈 D．发展中国家之间的互助合作 6、人口自然增长率最低的大洲（） A、亚洲 B、非洲 C、欧洲 D、南美洲 7、下列地区人口稀少的是（） A、欧洲西部 B、北美洲东部 C、亚洲东部 D、非洲北部 8、黑种人分布最集中的地区（） A、热带地区 B、寒带地区 C、温带地区 D、沿海地区 9、下列地区通行阿拉伯语的是（） A、西亚的阿拉伯半岛 B、北美洲东北部 C、非洲南部 D、非洲中部 10、世界信仰人数最多的三大宗教产生于（） A、欧洲 B、大洋洲 C、亚洲 D、北美洲 11、我们经常看到一些胸前戴着十字架的教徒，他们属于（） A、伊斯兰教教徒 B、佛教教徒 C、基督教教徒 D、回教教徒 12、我国居民大多信仰伊斯兰教的少数民族是（） A、藏族 B、蒙古族 C、回族 D、满族 13、下列地点不利于聚落形成与发展的是（） A、水源充足的地方 B、交通不便的地方 C、矿产资源丰富的地方 D、地形平坦，土壤肥沃的地方
第一节海陆分布 一、填空 1、目前海洋的面积为3.61亿平方千米，约占地球表面积的71% ;陆地面积为1.49亿平方千米，约占地球表面积的29%。因此，人们常说“三分陆地，七分海洋”。 2、海 陆分布是不均匀的，陆地主要集中在北半球，海洋大多分布在南半球：从东西半球看，陆地主要集 中在东半球。 3、亚洲和欧洲之间的分界线是乌拉___________________________________________________ 4、亚洲和非洲的分界线是苏伊士运河： 5、南北美洲的分界线是巴拿马运河，亚洲与北美洲的分界线是白令海峡。 6、七大洲按面积从大到小依次是：亚洲___________ 7、亚洲是面积最大的洲，大致相当于欧洲的4倍。亚洲和欧洲位于同一大陆亚欧大陆之上。 ①主要在东半球的大洲是欧洲、亚洲、非洲、大洋洲；主要在西半球的大洲是北美洲、南美洲。 ②赤道穿过的大洲是南______ :主要在北半球的有北美洲、欧洲、亚 洲、非洲，：主要位于南半球是大洋洲、南极洲、南美洲。______ ③完全在北半球的大洲是欧洲、北美洲：完全在南半球的大洲是南极洲。 ④跨东西南北四个半球的大洲有大洋洲、亚洲。 ⑤纬度最高，跨经度最广的大洲是—南极洲一。纬度最高，跨经度最广的大洋是—北冰洋一。 8、四大洋按面积从大到小依次是：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋 9、各大洲可以戈0分不同的区域，亚洲分为东亚、东南亚、南亚、西亚、中亚、北亚____ 。非洲 分为北非和撒哈拉以南的非洲。欧洲分为欧洲西部、欧洲东部。美洲分为北美、拉丁美洲（美国以南） 10、太平洋世界第一大洋，几乎占全球海洋面积的一半，它的东面是北美洲和南美洲，西面是亚洲和大洋洲，北面通过白令海峡与、冰洋相通。 11、大西洋第二大洋，位于南、北美洲、欧洲、非洲 .之间：南接南极洲，北通北冰洋，形状像字母“ S ”。 12、印度洋被亚洲、非洲、南极洲和大洋洲所包围；南部与大西洋、太平洋相诵。 13、北冰洋.是面积最小的大洋被亚洲、欧洲、北美洲所包围。 14、太平洋中的马里亚纳海沟深达11034米，是大洋最深处。 15、【世界之最】 世界上面积最大的洲是亚洲 世界上面积最大的洋是太平洋 跨经度最多的洲是南极洲； 跨纬度最多的洲是亚洲； 面积最大的群岛是马来群岛；最长的海峡是莫桑比克海峡；最长的山系科迪勒拉山系； 最高的山峰：珠穆朗玛峰；最大的高原：巴西高原（500多万平方公里）；最高的高原：青藏 陆地和
5、南北美洲的分界线是巴拿马运河 （沟通太平洋和大西洋），亚洲与北美洲的分界线是白令海峡 （沟 6、七大洲按面积从大到小依次是：亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲、大洋洲。 7、亚洲是面积最大的洲，大致相当于欧洲的 4倍。亚洲和欧洲位于同一大陆一一亚欧大陆之上。 ①主要在东半球的大洲是欧洲、亚洲、非洲和大洋洲；主要在西半球的大洲是北美洲和南美洲。 3、地球表面并不是静止不动的，地球表面的变化除了海陆面积的变化外，还有海陆分布的变化。 4、德国的科学家魏格纳发现非洲和南美洲两块大陆的轮廓凹凸十分吻合，他大胆的提出了 “大陆 漂移学 说”。 ⑤纬度最高，跨经度最广的大洲是南极洲。纬度最高，跨经度最广的大洋是北冰洋。 般来说，板块内部比较稳定，板块与板块的交界处，地壳活动比较频繁。世界上的火山、地 8四大洋按面积从大到小依次是：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋 非和撒哈拉以南的非洲。欧洲分为欧洲西部和欧洲东部。美洲分为北美和拉丁美洲（美国以南） “ S ”。 12、印度洋被亚洲、非洲、南极洲和大洋洲所包围：南部与大西洋、太平洋相通。 13、北冰洋面积最小的大洋，被亚洲、欧洲、北美洲所包围。 14、太平洋中的马里亚纳海沟深达 11034米，是大洋最深处。 一、填空 」章陆地和海洋 第一节 海陆分布 二、名词解释 1、 2 、 陆地面积较大的叫做大陆（最大的大陆：亚欧大陆 最小的大陆：澳洲大陆）。 陆地面积较小的叫做岛屿。（最大的岛屿：丹麦的格林兰岛） 1、目前海洋的面积为 3.61亿平方千米，约占地球表面积的 71% ；陆地面积为1.49亿平方千米， 占地球表面积的29%。因此，人们常说“三分陆地，七分海洋” 。 一面与陆地相连，三面被水包围的陆地叫做半岛。 （最大的半岛：阿拉伯半岛） 大陆和附近的岛屿合起来称为大洲。 2、海路分布是不均匀的，陆地主要集中在北半球，海洋大多分布在南半球；从东西半球看，陆地 大洋的边缘部分称为海；沟通两个海域之间的狭窄水道叫做海峡。 主要集中在东半球。 3、亚洲和欧洲之间的分界线是乌拉尔山脉、乌拉尔河、里海、大高加索山、黑海、土耳其海峡。 第二节海陆变迁 （乌乌里大黑哭 ｛土｝） 、填空 4、亚洲和非洲的分界线是苏伊士运河 ｛沟通红海（印度洋）和地中海（大西洋） 1、地球表面的海洋和陆地处在不断的运动和变化之中。 造成海陆变迁的原因有三种： 地壳的变动、 主要位于南半球是大洋洲、南极洲和南美洲。 5、大陆漂移的动力来自地球内部物质的运动。 ③完全在北半球的大洲是欧洲和北美洲；完全在南半球的大洲是南极洲。 ④跨东西南北四个半球的大洲有大洋洲和亚洲。 6、板块构造理论认为，地球表面由六大板块拼合而成，它们是亚欧板块、美洲版块、印度洋板块、 太平 洋板块、非洲板块和南极洲板块。各大板块处在不断的运动之中。 10、太平洋世界第一大洋，几乎占全球海洋面积的一半，它的东面是北美洲和南美洲，西面是亚洲 和大洋洲，北面通过白令海峡与北冰洋相通。 二、名词解释 1、岩层受挤压断裂被迫抬升，经过长年的磨损, 形成断块山。 11、大西洋第二大洋.位于南、北美洲、欧洲、非洲之间，南接南极洲，北诵北冰洋，形状像字母 2、岩层受挤压产生褶皱，弯曲的顶部岩石断裂、 磨损，形成褶皱山。 海平面的升降和人类活动。 通太平洋和北冰洋）。 2、地壳运动是造成海陆变迁的主要原因，海洋和陆地的交接地带，由于海平面的升降，时而为海, 时而为陆。部分沿海国家通过填海造陆的方式扩大陆地面积。 ②赤道穿过的大洲是南美洲、非洲、亚洲、大洋洲; 主要在北半球的有北美洲、欧洲、 亚洲、非洲; 震主要分布在板块与板块交界地带。 9、各大洲可以划分不同的区域，亚洲分为东亚、东南亚、南亚、西亚、中亚和北亚。非洲分为北 &世界两大火山地震带：环太平洋火山地震带、 地中海一一喜马拉雅山火山地震带。我国正处在 环太平洋火山地震带之上。 第二章多样的世界气候 第一节世界的气温和降水 1、气温和降水是说明一个地区气候特征的基本要素。
第五章居民与聚落 第三节聚落的发展变化 教学目标： 1、人口与环境及社会、经济的关系。 2、聚落与自然环境的关系。 3、通过引导学生观察和思考，联系人地关系，培养学生的人地观。 重点难点： 1、人口与环境及社会、经济的关系。 2、聚落与自然环境的关系。 教学过程： 一、导入新课 人与人之间的联系是紧密的，所以人们往往聚群而居。这就形成了聚落。一个聚落的发展往往与很多因素有关。今天，我们来学习聚落的发展变化。 二、讲授新课 1、出示目标，让学生明确本节课的主要内容 教学目标 （1）人口与环境及社会、经济的关系。 （2）聚落与自然环境的关系。 （3）通过引导学生观察和思考，联系人地关系，培养学生的人地观。 2、出示学习指导
（1）什么是聚落？聚落有哪些主要类型？乡村聚落和城市聚落在景观上有什么区别？ （2）什么是乡村？什么是城市？聚落的发展经历了一个怎样的过程？ （3）聚落大多分布在怎样的地方？ （4）文化遗产有什么价值？书中所列属于世界文化遗产的聚落有哪些？ 3、讨论、检测、点拔 （1）思考题1—— a、学生回答聚落的定义和类型。 b、学生描述城乡景观的区别：城市聚落多高楼大厦，道路交通 四通八达。乡村聚落周围多农田，村落小，道路稀疏。 （2）思考题2—— a、学生回答乡村和城市的定义和类型。 b、观察分析：聚落的发展和演变。思考了解聚落的发展和演变 过程并回答。 （3）思考题3—— 观察、分析、讨论：聚落与环境的关系。 A.、观察景观图和地图，认识影响聚落位置的选择的自然环境因素。 B. 运用所学知识，分析“长江三峡移民”的安置。 教师：早期的聚落大多数分布在地形平坦、土壤肥沃、水源充足、
第一章陆地和海洋 第一节海陆分布 一、填空 1、目前海洋的面积为3.61亿平方千米，约占地球表面积的71% ；陆地面积为1.49亿平方千米，约占地球表面积的29%。因此，人们常说“三分陆地，七分海洋”。 2、海陆分布是不均匀的，陆地主要集中在北半球，海洋大多分布在南半球；从东西半球看，陆地主要集中在东半球。 3、亚洲和欧洲之间的分界线是乌拉尔山脉、乌拉尔河、大高加索山、土耳其海峡。 4、亚洲和非洲的分界线是苏伊士运河； 5、南北美洲的分界线是巴拿马运河，亚洲与北美洲的分界线是白令海峡。 6、七大洲按面积从大到小依次是：亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲、大洋洲。 7、亚洲是面积最大的洲，大致相当于欧洲的4倍。亚洲和欧洲位于同一大陆——亚欧大陆之上。 ①主要在东半球的大洲是欧洲、亚洲、非洲、大洋洲；主要在西半球的大洲是北美洲、南美洲。 ②赤道穿过的大洲是南美洲、非洲、亚洲、大洋洲；主要在北半球的有北美洲、欧洲、亚洲、非洲；主要位于南半球是大洋洲、南极洲、南美洲。 ③完全在北半球的大洲是欧洲、北美洲；完全在南半球的大洲是南极洲。 ④跨东西南北四个半球的大洲有大洋洲、亚洲。 ⑤纬度最高，跨经度最广的大洲是南极洲。纬度最高，跨经度最广的大洋是北冰洋。 8、四大洋按面积从大到小依次是：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋 9、各大洲可以划分不同的区域，亚洲分为东亚、东南亚、南亚、西亚、中亚、北亚。非洲分为北非和撒哈拉以南的非洲。欧洲分为欧洲西部、欧洲东部。美洲分为北美、拉丁美洲（美国以南） 10、太平洋世界第一大洋，几乎占全球海洋面积的一半，它的东面是北美洲和南美洲，西面是亚洲和大洋洲，北面通过白令海峡与、冰洋相通。 11、大西洋第二大洋，位于南、北美洲、欧洲、非洲之间，南接南极洲，北通北冰洋，形状像字母“S”。 12、印度洋被亚洲、非洲、南极洲和大洋洲所包围，南部与大西洋、太平洋相通。 13、北冰洋是面积最小的大洋，被亚洲、欧洲、北美洲所包围。 14、太平洋中的马里亚纳海沟深达11034米，是大洋最深处。 15、【世界之最】 世界上面积最大的洲是亚洲 世界上面积最大的洋是太平洋 跨经度最多的洲是南极洲； 跨纬度最多的洲是亚洲； 世界最大的岛屿是格陵兰岛； 世界最大的半岛是阿拉伯半岛；
《第三节聚落的发展变化》教案 教学目标： 1、人口与环境及社会、经济的关系。 2、聚落与自然环境的关系。 3、通过引导学生观察和思考，联系人地关系，培养学生的人地观。 教学重难点： 1、人口与环境及社会、经济的关系。 2、聚落与自然环境的关系。 教学过程： 一、导入新课 人与人之间的联系是紧密的，所以人们往往聚群而居。这就形成了聚落。一个聚落的发展往往与很多因素有关。今天，我们来学习聚落的发展变化。 二、讲授新课 1、出示目标，让学生明确本节课的主要内容 教学目标 （1）人口与环境及社会、经济的关系。 （2）聚落与自然环境的关系。 （3）通过引导学生观察和思考，联系人地关系，培养学生的人地观。 2、出示学习指导 （1）什么是聚落？聚落有哪些主要类型？乡村聚落和城市聚落在景观上有什么区别？ （2）什么是乡村？什么是城市？聚落的发展经历了一个怎样的过程？ （3）聚落大多分布在怎样的地方？ （4）文化遗产有什么价值？书中所列属于世界文化遗产的聚落有哪些？ 3、讨论、检测、点拔 （1）思考题1—— a、学生回答聚落的定义和类型。 b、学生描述城乡景观的区别：城市聚落多高楼大厦，道路交通四通八达。乡村聚落周围多农田，村落小，道路稀疏。 （2）思考题2—— a、学生回答乡村和城市的定义和类型。 b、观察分析：聚落的发展和演变。思考了解聚落的发展和演变过程并回答。 （3）思考题3——
观察、分析、讨论：聚落与环境的关系。 a、观察景观图和地图，认识影响聚落位置的选择的自然环境因素。 b、运用所学知识，分析“长江三峡移民”的安置。 教师：早期的聚落大多数分布在地形平坦、土壤肥沃、水源充足、气候温暖湿润、自然资源丰富、交通便利的地区。目前，在一些河流下游或沿海平原地区，工农业比较发达，聚落分布比较密集；在高山、荒漠地区，少有或没有聚落。 c、知识之窗：民居建筑与自然环境。 提问：窑洞、蒙古包、冰屋、圆顶屋是哪里的民居特色？与当地的环境有什么关系？（学生回答） （4）思考题4——学生回答。 教师补充：文化遗产体现了不同历史时期不同吸取的文化特色，反映了各个不同阶段的社会、经济、文化的发展水平和民俗、宗教习惯，成为人类发展中一笔宝贵的财富。 已被联合国教科文组织列入《世界遗产名录》的聚落有：意大利的威尼斯、法国的巴黎塞纳河畔、巴西的巴西利亚、中国云南的丽江古城、山西的平遥古城、皖南古村落——黟县西递和宏村。 三、学生质疑，教师释疑。 四、小结本章内容。
第一章世界的海洋和陆地 第一节海洋和陆地的分布 一、海洋与陆地 1、世界海陆比例：海洋占71%，陆地占29%。 2、全世界共有七大洲：亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲、大洋洲 四大洋：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋 5，四大洋的特征 地表各种高低起伏的形态，总称为地形。 （1）陆地地形分为平原、高原、山地、丘陵和盆地五种类型。 （2）海底地形：大陆架、大陆坡、海沟、洋盆、大洋中脊 第二节海洋和陆地的变迁 1，海陆变迁 德国科学家魏格纳提出了大陆漂移说。论据：南美洲和非洲西部轮廓形状基本吻合，古老底层顺序大致相同。 3，板块构造学说： （1）由岩石组成的地球表层并不是整体一块，而是由板块拼合而成。 （2）全球划分为六大板块和若干小版块，板块在不断的运动。 （3）板块内部地壳比较稳定，板块交界地带地壳比较活跃。（世界的火山地震集中分布在板块交界地带）
4，板块运动方式 第二章世界的气候 第一节气温与降水的分布和变化1，天气与气候 2，常见天气符号
3，气温日变化与年变化： 气温日变化：一天中，一般14时（午后2时）气温最高，日出前后气温最低。’ 气温日较差（一天中最高气温和最低气温的差） 气温年变化：北半球陆地（7月最高、1月最低）；北半球海洋（8月最高，2月最低）；南半球与北半球相反。 气温年较差：一年当中最高月平均气温和一年当中最低月平均气温的差值 4，气温的分布与变化 5，降水的分布和变化 第二节世界主要的气候类型 1，划分依据 根据气温和降水的分布特点和组合情况，以及自然植被的分布差异等。 2，世界主要气候类型及分布
第二节气候对生产和生活的影响 1，气候对生产的影响 （2）工业生产、城镇分布与建设以及交通建设都必须考虑气候因素。 （3）在一些地区，气候还是重要的生产和旅游资源，如风力发电、旅游区建设、雾凇观赏等。 3，人类活动对气候和空气质量的影响 第三章居民与聚落 第一节人口与人种 1，人口增长 （1）目前世界人口总数：到2011年10月31日，世界人口已经达到70亿。 （2）人口的增长速度： ①人口的增长速度是由出生率和死亡率来决定的 ②出生率=出生人口数÷总人口数×100% 死亡率=死亡人口数÷总人口数×100% 人口自然增长率=出生率—死亡率 ③人口增长的地区差异：一般经济水平高的国家，人口的自然增长率较慢；经济发 展水平低的国家，人口的自然增长率较快。
第一章陆地和海洋 第一节地球的自转和公转 对比地球的自转和公转： 地球自转地球公转 定义地球绕着地轴不停地旋转地球围绕太阳的运动 中心 （或自转轴） 地轴太阳 方向自西向东自西向东 周期一天（23时56分4秒）一年（365日6时9分10秒） 产生现象昼夜更替、地方时差四季更替、五带划分 二分二至日（以北半球为例）： 节气出现日期太阳直射点位置太阳直射点移动方向昼夜情况四季划分 春分3月21日前后 赤道由南向北移动 昼夜等长 春季：3、4、5月 夏至6月22日前后 北回归线由北向南移动 昼长夜短 夏季：6、7、8月 秋分9月23日前后 赤道由北向南移动 昼夜等长 秋季：9、10、11月 冬至12月22日前后 南回归线由南向北移动 昼短夜长 冬季：12、1、2月 昼夜长短的判断技巧： 1、太阳直射点在哪个半球，哪个半球就昼长夜短。北半球夏季，太阳直射点在北半球，北半球就昼长夜短。 2、太阳直射点向哪个半球移动，这个半球的昼就渐长，北半球6月22日昼最长，12月22日最短。 3、北半球夏半年，昼长夜短，越向北白昼越长（日出越早日落越晚）； 北半球冬半年，昼短夜长，越向南白昼越长（日出越早日落越晚）； 4、赤道上永远昼夜等长。 第二节海陆分布 一、填空 1、目前海洋的面积为3.61亿平方千米，约占地球表面积的71%；陆地面积为1.49亿平方千米，约占地球表面积的29%。因此，人们常说“三分陆地，七分海洋”。 2、海路分布是不均匀的，陆地主要集中在北半球，海洋大多分布在南半球；从东西半球看，陆地主要集中在东半球。 3、亚洲和欧洲之间的分界线是乌拉尔山脉、乌拉尔河、里海、大高加索山、黑海、土耳其海峡。（乌乌里大黑土） 4、亚洲和非洲的分界线是苏伊士运河{沟通红海（印度洋）和地中海（大西洋）}； 5、南北美洲的分界线是巴拿马运河（沟通太平洋和大西洋），亚洲与北美洲的分界线是白令海峡（沟通太平洋和北冰洋）。
八年级（上）地理（中图版）期末试卷及参考答案 一、单项选择题：（将正确答案填入下表相应栏，每小题2分，共50分） 1.地球表面海洋面积与陆地面积所占的比例约为(B ) A. 60%:40% B.71%:29% C.80%:20% D.79%:21% 2.七大洲中跨经度最多的大洲是( D) A.亚洲B北美洲C非洲D南极洲 4.世界上面积最大的大陆是（C ） A.亚洲大陆 B.非洲大陆 C.亚欧大陆 D.北美大陆 5.下列大洲中，所包含的发达国家个数最多的是（B ） A.亚洲 B.欧洲 C.大洋洲 D.北美洲 6.位于亚洲和欧洲分界线上的地理事物是（C ） A.苏伊士运河 B.巴拿马运河 C.乌拉尔河 D.亚马孙河 7.下列哪个图形代表的大洲没有濒临北冰洋（B） 8.能说明我国喜马拉雅山曾经是海洋的证据是（C ） A.青藏高原目前还在抬升 B.青藏高原的北部曾经是海洋 C.科学家在青藏高原的岩层中发现了大量海螺、海藻化石 D.神话演义中记载此处是海洋 11.我国海南岛终年如夏，降水多，是一个没有冬天的海岛；而黑龙江省北部冬季漫长多冰雪，这种不同主要取决于（A ） A.纬度位置 B.地形因素 C.海陆位置 D.洋流因素 12.埃及南部哈里杰绿洲9年中只下了9场雨，由于当地蒸发量强，每次气象人员都没能从雨量器中倒出雨水来。据此，可推断出本地为（B）气候。 A.温带大陆性 B.热带沙漠 C.寒带冰原 D.寒带苔原 13.一般来说，年降水量最大的气候类型是（A） A.热带季风气候 B.温带海洋性气候 C.热带雨林气候 D.亚热带季风和湿润气候
14.热带疏林草原的代表动物是(B) A.大象、黑猩猩、孔雀 B.斑马、长颈鹿、角马 C.熊猫、猕猴 D.丹顶鹤、驯鹿 16.下列人口自然增长率最高的是（B）A.北美洲B.非洲C.大洋洲D.欧洲 17.西班牙语除西班牙本国使用外还广泛流行于（D）A.大洋洲B.亚洲C.非洲D.拉丁美洲 18.根据世界人口分布特点判断,下列地区人口分布最稀疏的是（D） A.非洲北回归线附近地区 B.热带季风气候分布的地区 C.地势低平的平原地区 D.中纬度的大西洋西岸地区 19.受气候的影响，亚马孙河流域的居民、我国云南西双版纳的居民多居住（B） A.冰屋子 B.吊脚楼 C.高架屋 D.土楼 20.下列地区最适宜种植水稻的是（A）A.东南亚B.中亚C.非洲中部D.地中海沿岸 21.黑种人在美洲有大量的分布，其原因是（A ） A.历史上，非洲黑人被西方殖民主义者当作奴隶贩运到美洲 B.战争期间，大量难民流浪到美洲 C.近年来，大量非洲人到美洲做工 D.是自然环境的变化导致的结果 22.亚洲西部和非洲北部通常被称为阿拉伯世界。这里的居民多信仰（D ） A.佛教 B.天主教 C.基督教 D.伊斯兰教 23.目前，许多工业区逐渐向城郊迁移，最重要的原因是（B ） A.为了扩大城市聚落规模 B.为了保护城市聚落环境 C.为了疏散城市聚落人口 D.为了使城市聚落取得更好的经济效益 24.下列属于“南北对话”范畴的是（D ） A.日本、美国两国之间的政治、军事谈判 B.“欧盟”各成员国之间的商业贸易会谈 C.印度、巴基斯坦两国领导人就缓和两国关系的对话 D.关于我国加入“WTO”的中国和美国两国的谈判 25.关于当今国际局势的说法，错误的是（C ） A.国际局势总体上趋于缓和 B.局部地区的冲突不断出现
七年级上册地理 5.3 聚落的变化发展同步练习 姓名 :________班级:________成绩:________一、选择题 读下图我国四大地理区域图，回答下列各题 1 .图中山脉①是 A．大兴安岭 B．天山 C．昆仑山 D．祁连山 2 .确定我国西北地区与北方地区分界线的主导因素是 A．地形 B．植被 C．河流 D．降水 3 .下列说法不正确的是（） A．傣族的住宅多为竹楼，这种建筑非常适合当地的热带、亚热带季雨林气候 B．藏族的服饰主要是传统藏袍，以适应高原温差大、气温相对较低的环境 C．川菜以麻辣、厚味著称，这和当地的气候潮湿很有关系 D．一月份，我国长春与海口的居民服饰特点区别不大 小明十一假期去浙江省旅游，他拍下了两张照片（如下图），据此完成下列小题。
4 .关于绍兴水乡聚落特征的描述，正确的是（） ①房屋大多沿河而建 ②街巷呈规则的棋盘状 ③屋顶倾斜利于排水 ④门窗设计注重通风性 A．①②③B．①②④ C．①③④D．②③④ 5 .绍兴是我国首批历史文化名镇，保护有历史价值和文化特色的传统聚落，其重要意义是（）A．加快当地旅游业发展B．使人类璀璨文化永久留存 C．衬托现代聚落的美感D．古建筑有很高的经济价值 6 .根据照片可以推断，乡村比城市（） A．贴近自然B．建筑物高 C．交通便利D．经济繁荣 7 .乡村和城市的本质区别是（） A．建筑形态不同B．商业水平不同 C．人口多少不同D．生产方式不同 8 .关于聚落的叙述，正确的是（） A．聚落是以人为核心的，有人群的地方就有聚落 B．聚落是人们集中居住的地方，其规模、景观等特征基本不会发生什么变化
七年级上册地理：第五章第三节聚落的发展变化同步检测 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、选择题 1 . 聚落的形成与环境密切相关，下列属于聚落形成与发展的有利条件是 ①自然资源丰富 ②交通便利 ③地形平坦 ④土壤肥沃 ⑤水源充足 A．①②③④⑤B．①③④⑤ C．②③④⑤D．①②③⑤ 2 . 对于聚落的发展应该持的观点是： A．发展新聚落代替所有老聚落 B．没有必要发展新聚落 C．在发展新聚落的同时保护一些具有民族特色的传统民居 D．拆除所有老聚落大力发展新聚落 《桃花源记））中这样描写桃花源：“土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。歼陌交通（田间小路交错相通），鸡犬相闻……”。下图是对“聚”和“落”甲骨文的解释示意图。 读图，完成下面小题。
3 . “桃花源”的聚落类型及判断理由是 A．城市，这里“阡陌交通”B．乡村，这里“屋舍俨然” C．城市，这里“土地平旷”D．乡村，这里“良田美池桑竹之属” 4 . 从“聚”“落”甲骨文的解释可知，影响聚落形成的原因有 ①靠近水源②交通便利③资源丰富④气候湿润 A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④ 5 . 有人说将安徽宏村比喻为梦境中的桃花源，该地2000年被评为世界文化遗产，其申遗的根本目的是A．吸引更多游客B．保护文化遗产 C．让宏村闻名世界D．获得更多收入 6 . 传统的聚落建筑风格不可避免地打上了各地自然环境的烙印。图中所示民居所在地区的自然环境是（） A．高温多雨B．终年严寒 C．冬暖夏凉D．长夏无冬 7 . 某地区房屋墙体厚实，屋内建有火炕，窗小且装有双层玻璃．这种民居建筑主要分布在什么地区？（）A．炎热多雨地区B．寒冷多雪地区C．温暖多雨地区D．干旱缺水地区 8 . 内蒙古自治区草原广阔，有利于发展畜牧业，当地主要少数民族的传统民居是下图中的（）
七年级地理上册第五章第3节 聚落的发展变化 课题：聚落的发展变化 年级：七年级 学科：地理 周次：17 课型：新课 授课人：汤素文 教学内容：广东人民出版社P83-88 重点：乡村与城市不同的景观。 难点：聚落与自然环境；如何保护文化遗产。 知识与技能：了解乡村与城市聚落景观的差异。掌握聚落形成和发展与环境的关系。 过程与方法：通过活动、案例分析，培养学生运用课本知识理论联系实际的能力及发散性思维。 情感态度与价值观：了解世界文化的差异，理解和尊重各国的文化传 统。形成保护人类文化遗产的意识。 教学过程： （新课导入） 我们生活居住在一个西江的孤岛上——水乡大鳌，但我们也到过许多不同的城镇或城市，对于不同的聚落景观并不陌生。 展示乡村、城市图片——乡村、城镇、城市
辨认城市、乡村图片，描述城乡景观差异，理解聚落概念。 （完成P83活动） 学生回答，填充表格： （教师设问） 通过上面的学习我们知道聚落是人类聚居的地方，聚落的形成受什么因素影响呢？ （小结） 形成因素：水源充足、交通便利、地形平坦、自然资源丰富、土壤肥沃，适于耕作。 图片——四大文明发祥地 学生根据自己的生活感受结合课文，分析、判断聚落的形成因素。完成P85活动题。 知识之窗：民居建筑与自然环境
图片——窑洞、蒙古包、冰屋、圆顶屋 通过教师指导学生分析具体事例加深理解聚落形成与环境的关系，总结归纳形成因素。 P86活动题：收集更多反映各地聚落民居的图片，并说出其民居的特点及其与当地的自然环境有什么关系。 图片——广州西关 图片——开平碉楼 （转承导入） 开平碉楼2007年申请“世界文化遗产”成功，那么，如何保护人类的文化遗产？ 随着人类社会历史的发展，聚落也经历了巨大的变化，为人类留下了许多宝贵的文化遗产。这些文化遗产体现了不同历史时期不同地区的文化特色，反映了各个不同阶段的社会、经济、文化的发展水平和民俗、宗教习惯，成为人类发展中一笔宝贵的财富。 图片——威尼斯、塞纳河畔、巴西利亚、平遥、宏村西递、丽江P87活动题：仔细阅读关于我国丽江古城的文字图片资料，回答下列问题。 (1)丽江古城利用自然环境: 地形北高南低:御寒受阳祛热 气候:冬暖夏凉 河流三股入城:街巷傍河临水 (2)丽江古城的传统文化特色: