2015年安徽外国语学院专升本考试
会计学专业课程考试大纲
一、考试要求
要求考生全面理解和掌握基本概念、基本理论和基本知识，并运用基本理论和基本知识对经济业务进行分析和账务处理。
二、考试内容
（一）《基础会计》部分
1. 理解会计含义和特征、会计对象和职能，掌握会计核算基本前
提、会计核算基础、会计核算基本程序。
2. 理解会计要素和会计等式、科目与账户、复式记账与借贷记账
法。
3. 掌握借贷记账法在制造企业中的运用（含资金筹集、供应业务、
生产业务、产品销售业务、利润形成与分配业务）。
4. 理解会计凭证意义与种类、会计凭证传递与保管，掌握原始凭
证填制与审核、记账凭证填制与审核。
5. 理解会计账簿的意义与种类、会计账簿设置与登对账与结账、
会计账簿更换与保管，掌握错账更正方法。
6. 理解财产清查含义、财产清查方法，掌握财产清查结果会计处
理。
7. 理解财务会计报告含义。
8. 理解会计核算程序种类，掌握科目汇总表账务处理程序的方
法。
9. 理解会计工作组织原则、会计法规体系、会计机构和会计人员、
会计档案保管。
（二）《财务会计》部分
1. 理解会计两大分支，掌握财务会计计量属性、会计信息质量要
求。
2. 理解货币资金和应收账项种类、存货概念与种类，掌握应收账
款总价法、坏账准备备抵法会计处理、存货发出计量方法、按实际成本法计价账务处理、按计划成本法计价掌握处理、存货期末计价。
3. 理解投资分类，掌握交易性金融资产、可供出售金融资产、持
有至到期投资、投资性房地产、长期股权投资取得、持有、出售、转让、减值账务处理。
4. 理解固定资产的概念、特征、确认条件、分类和计量，理解折
旧方法类别，掌握固定资产获得、持有、处置及期末计量账务处理，掌握折旧各种计算方法。
5. 理解无形资产的概念和种类，掌握无形资产的有关账务处理和
期末计价。
6. 理解流动负债的概念和种类，掌握相关流动负债的账务处理。
7. 理解非流动负债的概念和种类，掌握借款费用、应付债券、预
计负债的账务处理。
8. 理解所有者权益概念、来源、形式，掌握所有者权益相关账务
处理。
9. 理解收入概念和分类，掌握收入确认、计量及账务处理。
10. 理解费用概念和分类，掌握期间费用账务处理。
11. 理解利润形成、计算，掌握利润结转、分配账务处理、掌握
所得税账务处理。
12. 理解财务报告编制要求，掌握资产负债表编制方法、利润表
编制方法。
三、试卷题型及分值
1. 单项选择题：共20题，每小题1分，共20分；
2. 多项选择题：共15题，每小题2分，共30分；
3. 判断题：共20题，每题1分，共20分；
4. 简答题：共4题，每小题10分，共40分；
5. 综合实务题：共4题，每小题10分，共40分。
四、参考教材
1. 《基础会计》，朱重生、刘儒主编，重庆大学出版社，2012年
8月版；
2. 《财务会计》（第三版），郭惠云主编，中国财政经济出版社，
2012年2月版。
五、考试形式与时间
闭卷，笔试，考试时间为120分钟，试卷满分为150分。
安徽外国语学院 2016年专升本（国际经济与贸易专业课程）考试大纲 一、考试内容 （一）国际贸易导论 1、掌握对外贸易与国际贸易、贸易额与贸易量、贸易差额、贸易条件、对外贸易商品易结构、对外贸易地理方向、对外贸易依存度、出口贸易和进口贸易、过境贸易、有形贸易与无形贸易、总贸易与专门贸易的含义。 2、了解国际贸易的分类；掌握国际贸易与经济发展的相互关系。（二）国际分工与国际分工理论 1、掌握绝对成本国际分工理论、比较成本国际分工理论、要素禀赋国际分工理论。 （三）地区经济一体化与国际贸易 1、掌握地区经济一体化的概念，掌握六种一体化形式的概念。 2、了解主要的地区经济一体化组织，如欧盟、北美自贸区、亚太经合组织、中国——东盟自由贸易区等。 3、掌握关税同盟的静态效应和动态效果。 4、结合经济热点，如“一带一路”、中国—瑞士自由贸易区等，分析、说明地区经济一体化对区域经济的影响。 （四）跨国公司与国际贸易 1、了解跨国公司的定义、跨国公司的法律组织形式。 2、掌握跨国公司内部贸易的含义和产生的原因；掌握跨国公司转移定价的含义。 3、能结合案例，分析跨国公司对母国和东道国的影响。 （五）国际服务贸易与国际技术贸易 1、掌握过境交付、境外消费、商业存在和自然人流动的定义；了解国际服务贸易的特点。 2、了解国际技术贸易的特点，掌握专利、商标、专有技术的概念。（六）国际贸易措施
1、掌握关税的定义、特点、作用；理解关税的主要类型及含义，如进口附加税、普通关税、最惠国待遇关税、特惠税、普惠制等，并能进行区分、比较。 2、掌握非关税措施的概念、特点。 3、能列举至少5种非关税措施并予以说明。 4、掌握进口配额制的各种类型、相应概念和区别；掌握进口许可证制度、技术性贸易壁垒的含义。 5、能列举至少5种鼓励出口的措施并予以说明。 6、掌握卖方信贷、买方信贷、保税区、出口加工区的概念。（七）关贸总协定与世界贸易组织 1、了解世界贸易组织的建立时间；我国加入WTO的时间。 2、掌握世界贸易组织的基本原则。 （八）国际收支与储备 1、掌握国际收支的概念；掌握国际收支平衡表的基本账户——经常账户、资本与金融账户、错误与遗漏账户。 2、掌握国际收支失衡的类型，理解国际收支失衡对经济的影响。 3、掌握国际储备的概念、特点和构成；了解国际储备的管理分为总量管理和结构管理；掌握国际储备管理的基本原则。 （九）外汇和汇率 1、掌握动态外汇、静态狭义外汇、静态广义外汇的含义；了解《中华人民共和国外汇管理条例》中规定的5种外汇形式。 2、掌握外汇的特点和作用。 3、掌握汇率的含义和标价方法，并能进行汇率换算。 4、理解固定汇率、浮动汇率、即期汇率、远期汇率、升水、贴水等的含义。 （十）外汇交易与外汇市场 1、掌握外汇市场、即期外汇交易、远期外汇交易、直接套汇、间接套汇的定义。 2、掌握不同标价方法下，即期汇率和远期汇率的计算。 二、考试参考教材 1、《国际贸易与国际金融》夏英祝、郑兰祥主编，安徽大学出版 社，2012年
2018年安徽外国语学院专升本考试 日语专业课考试大纲 一、考试内容 （1）综述 本次考试为日语专科升入本科的标准入学考试，要求参加考试的学生已经完成了全日制普通高校高职高专的日语专业课程。 （2）考试目的 本着专业尽量对口，基础知识扎实，基本语法熟悉，读解能力较强的总体要求，优中选优地遴选本科生、旨在考察学生的各项日语语言基本词汇语法掌握程度，同时考核学生的阅读理解能力、翻译能力、初步的写作能力以及综合应用语言的能力。 （3）考试内容与测试目的 3．1文字与词汇 测试学生准确、熟练掌握词汇和常用短语的能力。 3．1．1 汉字标假名：根据当用汉字标出其读音； 3．1．2 假名写汉字：根据假名写出对应的当用汉字； 3．1．3 外来语：根据汉语意思翻译出对应的外来语。 3．2语法句型 考察学生是否掌握日语基本语法知识和某些常用句型的接续与运用等。重点考察助词运用、用言各类词的活用变形，以及基本句型
的实际运用。（详见《新编日语（修订本）》第1、2、3册各课后的语法解说部分） 3．3读解 学生需要掌握4500左右词汇，快速读懂不涉及专业词汇的一般阅读材料并准确回答问题。为着重考察基本知识，考生应掌握200个左右的固定词组，熟悉用言的一般变化并具有根据语境推理、猜词的能力。 3．4汉日互译 本部分主要考察学生应用所学语言的能力，每道题中均含有一个意思明确的常用句型。要求译句词语选择得当，句型运用准确，时态无误，语句通顺，惯用词组、成语、谚语翻译到位。 3．5作文 为了考察考生综合运用日语的能力，特别是运用书面语言进行交际的实践能力，设置命题作文。要求字数不少于300字（少于要求字数酌情扣分），词汇与句型运用准确，符合日语行文格式，逻辑正确，条理清楚，符合日语习惯表达和说法，有一定的思想内涵和作者本人的思考认识。 二、考试指定参考教材及考试范围 上海外语教育出版社出版的《新编日语（修订本）》1、2、3册为出题基准，其中以2、3册为主要出题范围。
浙江外国语学院 2015届毕业生就业质量报告 二一五年十二月 〇
目录 前言 一、2015届毕业生就业情况概述 （一）毕业生规模 （二）毕业生就业概况 二、2015届毕业生就业状况分析 （一）毕业生就业率 （二）毕业生就业流向单位性质分析 （三）毕业生省内流向地区分析 （四）毕业生升学出国状况分析 （五）毕业生自主创业状况分析 三、问卷调查与分析 （一）就业状况问卷调查与分析 （二）待就业毕业生状况分析 （三）2015届毕业生来杭就业情况分析 四、2015届毕业生就业工作主要举措及特点 （一）落实就业政策，拓展就业渠道，提升服务水平 （二）优化就业管理，规范就业流程，加强体系建设 （三）完善就业指导，提升就业能力，培养就业竞争力 （四）培养创新意识，提升创业热情，加强创业扶持 （五）关怀困难学生，开展就业帮扶，促进充分就业 五、对策建议及努力方向 （一）对策建议 （二）努力方向 结语
前言 高校毕业生工作是衡量学校教育教学和人才培养质量的重要标准，加强就业状况的统计分析和监测预警，发布高校毕业生就业质量年度报告，是高校建立健全就业状况反馈机制，引导高校优化招生和专业结构、改进人才培养模式、及时回应社会关切的一项重要工作。为贯彻落实《教育部高校学生司关于做好2015年高校毕业生就业质量年度报告编制发布工作的通知》（教学司函〔2015〕44号）精神，我校按照2015年浙江省教育厅关于做好高校毕业生就业质量年度报告 编制发布工作的相关要求，编写并公布《浙江外国语学院2015届毕业生就业质量报告》。 2015年全国毕业生人数达到749万，比2014年再增加22万人，毕业生总量压力进一步增大，大学生就业工作面临新的严峻挑战。我校始终高度重视毕业生就业工作，在开展学生就业创业工作方面，采取了一系列措施。通过多渠道拓展就业市场，逐步构建起以校园宣讲会、小型专场招聘会、综合招聘会、校企合作就业实践基地相结合的多层次校园就业市场体系。同时进一步拓展信息化办公渠道，利用网络为毕业生推送大量求职信息。重视培养毕业生创新创业意识，通过配备创业导师、资助创业立项、提供创业培训，实现学生创业推助。面对日益严峻的就业环境，学校坚持以科学管理为先导，完善服务为依托，规范指导为关键，全面推进毕业生就业工作。
安徽外国语学院2020年专升本考试 《管理学原理》课程考试大纲 一、总纲 普通专升本考试是专科层次学生进入本科层次阶段学习的选拔考试，考试对象包括安徽省省属普通高校（以及经过批准举办普通高等职业教育的成人高等院校）的应届全日制普通高职（专科）毕业生及安徽省高校毕业的具有普通高职（专科）学历的退役士兵。 安徽外国语学院2020年专升本考试实行“2门公共课（各150分）+2门专业课（各150分）”的入学测试方式，2门公共课为“大学语文+英语”，2门专业课为高职（专科）阶段所学专业课程。由省教育招生考试院组织对公共课进行统考。专业课由安徽外国语学院自主命题并组织考试。 《安徽外国语学院2020年专升本考试——管理学原理课程大纲》（以下简称《考试大纲》）是各管理类专业《管理学原理》课程命题的规范性文件和标准，是考试评价、复习备考的依据。 《考试大纲》依据安徽外国语学院管理类专业对新入学学生专业基础知识的要求及《安徽省2020年普通高校专升本考试招生工作操作办法》、《安徽省专升本考试大纲编写指引》等文件制定。 《考试大纲》的编写依据是安徽外国语学院2020届管理类专科专业的基础课程《管理学原理》授课教材，考试内容主要是考查考生对管理学中基本概念、基本原理的掌握情况以及运用基础理论解决问题的应用能力。 《考试大纲》解释权归安徽外国语学院教务处。 二、学科考查内容纲要 （一）考核目标与要求 1、参考书目：《管理学基础》（第2版）陈文汉主编，中国人民大学出版社，2016年。 2、考核目标：主要考查考生对管理学的基本概念、基本理论及方法的掌握与应用能力。 （二）《管理学原理》课程考试范围与要求
专升本 北京市 北京青年政治学院 北京经贸职业学院 北京京北职业技术学院 北京工业职业技术学院 北京信息职业技术学院 北京电子科技职业学院 北京科技经营管理学院 北京农业职业学院 北京现代职业技术学院 北京培黎职业学院 北京锡华国际经贸职业学院北京戏曲艺术职业学院 北京政法职业学院
燕京华侨职业学院 北京科技职业学院 北京北大方正软件职业技术学院北京艺术设计职业学院 北京经济技术职业学院 北京财贸职业学院 北京汇佳职业学院 北京交通职业技术学院 北京吉利大学 天津市 天津职业大学 民办天狮职业技术学院 鄢天津工业职业技术学院 天津医学高等专科学校 天津公安警官职业学院
天津渤海职业技术学院 天津现代职业技术学院 天津工程职业技术学院 天津滨海职业学院 天津机电职业技术学院 天津电子信息职业技术学院天津轻工职业技术学院 天津开发区职业技术学院天津青年职业学院 天津对外经济贸易职业学院天津石油职业技术学院 天津冶金职业技术学院 天津文化艺术职业学院 天津中德职业技术学院
天津河北职业学院 天津工商职业技术学院 天津交通职业学院 天津工艺美术职业学院 河北省 防灾技术高等专科学校 河北工程技术高等专科学校保定师范专科学校 承德民族师范高等专科学校保定金融高等专科学校 承德石油高等专科学校 沧州师范专科学校 沧州医学高等专科学校 邢台医学高等专科学校 河北远东职业技术学院
河北职业技术学院 河北工业职业技术学院 邯郸职业技术学院 石家庄职业技术学院 张家口职业技术学院 承德职业学院 邢台职业技术学院 河北化工医药职业技术学院河北能源职业技术学院 沧州职业技术学院 石家庄铁路职业技术学院保定职业技术学院 河北政法职业学院 石家庄法商职业学院
2015年安徽外国语学院专升本考试 会计学专业课程考试大纲 一、考试要求 要求考生全面理解和掌握基本概念、基本理论和基本知识，并运用基本理论和基本知识对经济业务进行分析和账务处理。 二、考试内容 （一）《基础会计》部分 1. 理解会计含义和特征、会计对象和职能，掌握会计核算基本前 提、会计核算基础、会计核算基本程序。 2. 理解会计要素和会计等式、科目与账户、复式记账与借贷记账 法。 3. 掌握借贷记账法在制造企业中的运用（含资金筹集、供应业务、 生产业务、产品销售业务、利润形成与分配业务）。 4. 理解会计凭证意义与种类、会计凭证传递与保管，掌握原始凭 证填制与审核、记账凭证填制与审核。 5. 理解会计账簿的意义与种类、会计账簿设置与登对账与结账、 会计账簿更换与保管，掌握错账更正方法。 6. 理解财产清查含义、财产清查方法，掌握财产清查结果会计处 理。 7. 理解财务会计报告含义。 8. 理解会计核算程序种类，掌握科目汇总表账务处理程序的方 法。 9. 理解会计工作组织原则、会计法规体系、会计机构和会计人员、 会计档案保管。
（二）《财务会计》部分 1. 理解会计两大分支，掌握财务会计计量属性、会计信息质量要 求。 2. 理解货币资金和应收账项种类、存货概念与种类，掌握应收账 款总价法、坏账准备备抵法会计处理、存货发出计量方法、按实际成本法计价账务处理、按计划成本法计价掌握处理、存货期末计价。 3. 理解投资分类，掌握交易性金融资产、可供出售金融资产、持 有至到期投资、投资性房地产、长期股权投资取得、持有、出售、转让、减值账务处理。 4. 理解固定资产的概念、特征、确认条件、分类和计量，理解折 旧方法类别，掌握固定资产获得、持有、处置及期末计量账务处理，掌握折旧各种计算方法。 5. 理解无形资产的概念和种类，掌握无形资产的有关账务处理和 期末计价。 6. 理解流动负债的概念和种类，掌握相关流动负债的账务处理。 7. 理解非流动负债的概念和种类，掌握借款费用、应付债券、预 计负债的账务处理。 8. 理解所有者权益概念、来源、形式，掌握所有者权益相关账务 处理。 9. 理解收入概念和分类，掌握收入确认、计量及账务处理。 10. 理解费用概念和分类，掌握期间费用账务处理。 11. 理解利润形成、计算，掌握利润结转、分配账务处理、掌握 所得税账务处理。
安徽外国语学院2020年专升本考试 《综合日语》课程考试大纲 1、总纲 本考试为日语专科升入本科的国家级入学考试，要求参加考试的考生已经完成了安徽省省属普通高校（以及经过批准举办普通高等职业教育的成人高等院校）的日语专业课程（或是其他专业但具备考试要求的日语相应能力者以及安徽省高校毕业的具有普通高职（专科）学历的退役士兵）。 本考试大纲面向所有志愿报考安徽外国语学院专升本（日语）专业的考生公开。大纲以《安徽省2020年普通高校专升本考试招生工作操作办法》和《安徽省关于专升本考试大纲编写指引》为编写依据，为命题老师明确出题方向，为考生复习考试提供考试参照。 为贯彻落实党中央国务院关于做好高校毕业生就业工作有关精神和国务院常务会议提出的扩大普通专升本规模要求，按照教育部部署和要求，为安徽应用型高等教育增值赋能，为安徽经济社会发展和产业转型升级提供有力的人才和智力支撑，为我省经济社会发展选拔具有潜力的应用型日语专业人才，特制定本课程考试大纲。本课程考试从日语的文字与词汇、语法句型、阅读理解、汉日互译和写作等多维度设置题型，旨在考察考生的各项日语语言基本词汇和语法的掌握程度，同时考核考生的阅读理解能力、翻译能力、基本写作能力以及综合应用语言的能力。 本考试大纲由安徽外国语学院东方语言学院日语教研室集体编制而成，最终解释权归安徽外国语学院教务处。 2、课程考查内容纲要 （1）考核目标与要求 本课程考试以上海外语教育出版社2010年出版的《新编日语》（修订本）第2、3册（第1版）为出题基准，本着专业尽量对口的原则，针对参加考试的考生水平参差不齐的实际情况，提出了统一要求，通过本考试全面考核考生运用各项基本日语语言技能的能力以及对语法结构和词语用法的掌握程度，既测试考生的综合能力，也测试考生的单项技能，以此实现优中选优地遴选出在日语语言学习上具有可塑性和潜能的学生进一步深入学习日语的目标。因此要求考生具有较为扎实的日语基础知识和较熟练的读写译的能力。 （2）考试范围与要求 上海外语教育出版社出版的《新编日语（修订本）》2、3册（第1版）为出题基准。 a.文字与词汇：要求学生准确、熟练掌握不少与4000个的日语词汇及常用短语的能力。包括：（1）汉字标假名：根据当用汉字标出其读音；（2）假名写汉
安徽外国语学院2020年专升本考试 《旅游学概论》课程考试大纲 一、总纲 普通专升本考试是专科层次学生进入本科层次阶段学习的选拔考试，考试对象包括安徽省省属普通高校（以及经过批准举办普通高等职业教育的成人高等院校）的应届全日制普通高职（专科）毕业生及安徽省高校毕业的具有普通高职（专科）学历的退役士兵。 安徽外国语学院2020年专升本考试实行“2门公共课（各150分）+2门专业课（各150分）”的入学测试方式，2门公共课为“大学语文+英语”，2门专业课为高职（专科）阶段所学专业课程。由省教育招生考试院组织对公共课进行统考。专业课由安徽外国语学院自主命题并组织考试。 《安徽外国语学院2020年专升本考试——旅游学概论课程大纲》（以下简称《考试大纲》）是旅游管理和酒店管理专业《旅游学概论》课程命题的规范性文件和标准，是考试评价、复习备考的依据。 《考试大纲》依据安徽外国语学院旅游管理及酒店管理专业对新入学学生专业基础知识的要求及《安徽省2020年普通高校专升本考试招生工作操作办法》、《安徽省专升本考试大纲编写指引》等文件制定。 《考试大纲》的编写依据是安徽外国语学院2020届旅游管理、酒店管理专科专业的核心课程《旅游学概论》授课教材，考试内容主要是考查考生对旅游学概论中基本概念、基本原理的掌握情况以及运用基础理论解决问题的能力。 《考试大纲》解释权归安徽外国语学院教务处。 二、学科考查内容纲要 （一）考核目标与要求 1、参考书目：《旅游学概论》第一版，闻芳，杨辉编写，江苏大学出版社，2018年。 2、考核目标：主要查旅游学概论中的基本概念、特点、基本理
论以及运用基础理论解决旅游业发展过程中存在的问题。 （二）《旅游学概论》考试范围与要求 第一章旅游与旅游学 第一节旅游的产生与发展（一般） 掌握近代旅游的诞生、中国的近代旅游 第二节旅游（重点） 掌握并熟记国外关于旅游的定义、旅游的属性、旅游的分类、旅游的特点 第三节旅游学（不考） 第二章旅游主体——旅游者 第一节旅游者的定义（一般） 掌握国内（过夜）旅游者（中国国家统计局的定义） 第二节旅游者产生的条件（重点） 理解可自由支配收入、闲暇时间的类型；掌握并记住马斯洛需要层次理论、帕洛格的心理类型模式 第三节旅游者的类型和特点（重点） 掌握并记住旅游者的类型以及理解各类型的特点 第三章旅游的客体——旅游资源 第一节旅游资源的概述（重点） 掌握旅游资源的定义（2003年国家标准）、旅游资源的特点、旅游资源的分类（按旅游资源的基本属性分类） 第二节旅游资源的评价（重点） 理解并掌握旅游资源评价的内容、定性评价法（卢云亭的“三三六评价法”） 第三节旅游资源的开发与保护（重点） 理解并掌握旅游资源开发的原则、旅游资源遭受损害的原因以及保护措施 第四章旅游的媒介——旅游业 第一节旅游业的概述（重点） 理解并掌握旅游业的定义、旅游业的构成（三大支柱）、旅游业的性质、旅游业的特点 第二节旅行社（一般） 欧美国家旅行社的分类
广东科技学院2020年本科插班生专业课考试大纲 《日语视听说》课程考试大纲 Ⅰ.考试性质 普通高等学校本科插班生招生考试是由专科生参加的选拔性考试。广东科技学院本科插班生《日语视听说》科目的考试，是广东科技学院招收专科毕业生入读外国语学院日语本科专业的考试课程之一。学院根据考生的成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。该考试所包含的内容大致稳定，试题形式多样，具有较强的区分度和识别度。 Ⅱ.考试内容及要求 一、考试基本要求 重点考核学生对日语听说相关的词汇、表达方式、话体规则的掌握程度，同时检查学生是否具备日语专业基础阶段应具备的日语基础知识，以及运用所学知识分析解决实际交流问题的能力。检查学生是否达到了《高等学校日语专业基础阶段教学大纲》所规定的基本要求。 二、考试命题原则 1. 命题根据《高等学校日语专业基础阶段教学大纲》规定的考试目标和考核内容进行。考试命题具有一定的覆盖面，突出课程重点，难易度适中，侧重对学生日语会话能力进行综合考察。主要包括：会话常用词汇发音和书写、会话基础语法、特定情景发话方式、会话应答、会话文和发言稿综合理解等。 2. 试卷的题型有：选择题、填空题、综合理解题等。根据考核的要求，适当安排各种题型数量的比例，达到考核考生对知识点的识记、理解和应用的水平和能力。
Ⅲ.考试形式及试卷结构 一、考试形式及要求 1. 考试形式为闭卷，笔试，考试时间为120分钟，试卷满分为100分。 2. 试卷题型比例：A: 词汇选择题，占30%；B: 语法填空题，占20%；C:会话应用题，占20%; 综合理解题，占30%。 3. 试题对不同能力层次要求的分数比例：识记40%，理解30%，运用30%。 4. 试卷中难易程度的分数比例为：易约占30%，中等约占50%，难约占20%。 二、试卷结构及要求 1.词汇选择题（第一部分）（30%） （1）考核目的：考核考生对日语日常交际常用词汇读音和书写方法以及对日语中的外来语词汇掌握的熟练程度。 （2）考核形式：采用客观题的形式。形式为选择题，从4个选项中选出一个最佳答案，共30道题。 （3）考核要求：要求考生掌握并能正确运用《高等学校日语专业基础阶段教学大纲》规定的三级程度的日语中汉字词汇的读音和书写知识，正确把握外来语词汇的意思。 （4）题型及分值：本部分共包括3大题，分别是：I．选择下列单词的正确假名发音，将其编号字母写入答题纸。（1'×10=10'）；II．选择下列假名单词的正确汉字，将其编号字母写入答题纸。（1'×10=10'）；III．选择下列外语单词的正确中文意思，将其编号字母写入答题纸。（1'×10=10'）。3大题共30个小题，每小题1分，共30分。 2. 语法填空题（第二部分）（20%） （1）考核目的：考核考生对日语情景会话中的助词和常用表达方式的语法结构知识的掌握程度。 （2）考核形式：采用客观题形式。形式为选择填空处合适的助词、复合助词、接续词等。 （3）考核要求：要求考生能运用构词法和时态、被动、使役等方面的知识，结合具体的会话语境选择最佳应对答案，完成句子使话题成立并展开。
教育部职业院校外语教指委分委会委员名单（按省份排列）
省份 序号 姓名 性别 单位
1
童地轴
男
安徽外国语职业技术学院
2
张 荣
女
芜湖职业技术学院
1
安徽
3
陈立伟
女
安徽职业技术学院
4
韩亚华
女
阜阳职业技术学院
5
张胜芳
女
安徽外国语学院
6
刘丽洁
女
北京电子科技职业学院
7
任虎林
男
华北电力大学
8 2 北京 9
老 青
女
北京青年政治学院
张 红
女
北京农业职业学院
10
李 燕
女
北京市商业学校
11
郝金梅
女
北京联合大学
1 / 15
12
孙雪梅
女
重庆城市管理职业学院
13
魏 莉
女
重庆电力高等专科学校
3
重庆
14
古隆梅
女
重庆水利电力职业技术学院
15
李鹰
女
重庆工业职业技术学院
16
江晓东
男
重庆三峡医药高等专科学校
17
梁华蓉
女
福建船政交通职业学院
18
何文贤
男
福建对外经济贸易职业技术学院
19
李冬梅
女
黎明职业大学
4
福建
20
林速容
女
福建卫生职业技术学院
21
刘建成
男
福建漳州职业技术学院
22
邱凤秀
女
闽西职业技术学院
23
施莉明
女
福建省福州旅游职业中专学校
24 5 甘肃 25
王 鹏
男
兰州石化职业技术学院
周 红
女
兰州职业技术学院
26
向前进
男
广东警官学院
6
广东
27
吴 寒
女
广东轻工职业技术学院
28
宁顺青
男
顺德职业技术学院
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一、普通本科院校（共844所）北京市(59所) 北京大学 中国人民大学 清华大学 北京交通大学 北京航空航天大学 北京理工大学 北京科技大学 北京化工大学 北京邮电大学 华北电力大学 中国石油大学（北京） 中国矿业大学（北京） 中国地质大学（北京） 中国农业大学 北京林业大学 北京中医药大学 北京师范大学 北京外国语大学 北京语言大学 中国传媒大学 中央财经大学 对外经济贸易大学 中国人民公安大学 中国政法大学 北京体育大学 中央民族大学 北京电子科技学院 北京协和医学院 外交学院 中华女子学院 国际关系学院 中国青年政治学院 中国劳动关系学院 中央音乐学院 中央美术学院 中央戏剧学院 北京联合大学 北京工业大学 北方工业大学 北京信息科技大学 首都医科大学首都师范大学 北京工商大学 首都经济贸易大学 北京城市学院 北京服装学院 北京印刷学院 北京建筑工程学院 北京石油化工学院 首钢工学院 北京农学院 北京第二外国语学院北京物资学院 首都体育学院 中国音乐学院 中国戏曲学院 北京电影学院 北京舞蹈学院 北京警察学院 天津市(19所) 南开大学 天津大学 中国民航大学 天津工业大学 天津科技大学 天津理工大学 天津医科大学 天津中医药大学 天津师范大学 天津职业技术师范大学天津外国语大学 天津财经大学 天津商业大学 天津天狮学院 天津城市建设学院 天津农学院 天津体育学院 天津音乐学院 天津美术学院
河北省(37所) 华北科技学院 防灾科技学院 中国人民武装警察部队学院中央司法警官学院 河北大学 河北工业大学 燕山大学 河北联合大学 河北科技大学 河北工程大学 石家庄铁道大学 河北农业大学 河北医科大学 河北师范大学 河北经贸大学 石家庄经济学院 河北建筑工程学院 北华航天工业学院 承德医学院 廊坊师范学院 河北民族师范学院 唐山师范学院 河北科技师范学院 沧州师范学院 邢台学院 河北金融学院 河北体育学院 河北传媒学院 保定学院 河北北方学院 衡水学院 邯郸学院 唐山学院 石家庄学院 河北科技学院 河北美术学院 河北外国语学院 山西省(19所) 山西大学 太原理工大学 中北大学太原科技大学 山西农业大学 山西医科大学 山西师范大学 山西大同大学 山西财经大学 太原工业学院 长治医学院 山西中医学院 太原师范学院 长治学院 吕梁学院 晋中学院 忻州师范学院 运城学院 山西工商学院 内蒙古自治区(13所) 内蒙古大学 内蒙古科技大学 内蒙古民族大学 内蒙古工业大学 内蒙古农业大学 内蒙古师范大学 内蒙古医科大学 赤峰学院 呼和浩特民族学院 集宁师范学院 呼伦贝尔学院 内蒙古财经大学 河套学院 辽宁省(45所) 大连理工大学 东北大学 大连海事大学 中国刑事警察学院 大连民族学院 辽宁大学 沈阳大学 大连大学 沈阳理工大学 辽宁工程技术大学 沈阳工业大学
安徽外国语学院2020年英语专业专升本招生考试 《综合英语》课程考试大纲 一、总纲 国家教委《高等学校英语专业基础阶段英语教案大纲》规定，高等学校英语专业基础阶段的教案任务和目的是"传授英语基础知识，对学生进行全面的、严格的基本技能训练，培养学生运用语言的能力培养学生良好的学习作风和正确的学习方法，培养学生逻辑思维能力和独立工作能力，丰富学生社会文化知识，增强学生对文化差异的敏感性，为学生升入高年级打好扎实基础。"根据《高等学校英语专业英语教案大纲》和教育部颁布的《普通高等专科学校英语课程教学基本要求》为参考依据，特制定"安徽外国语学院专升本英语专业综合英语考试大纲" 考试对象：本考试适用于已完成高职教育英语课程的高等职业教育、普通高等专科教育各非英语专业的学生报考我校“专升本”考生。 考试性质：水平选拔能力测试。 大纲解释权归编制主体。 二、学科考查内容纲要 1.考试目标： 根据《英语类专业本科教学质量国家标准》与本校制定的《英语专业本科教学大纲》的要求，旨在考查考生的英语听、说、读、写、译等综合能力。 2.考试基本要求：本课程是英语专业学生的一门基础必修课，
以英语语言知识与应用技能、学习策略和跨文化交际为主要内容，通过语言基础知识的学习和实践为学生打下扎实的语言应用能力和跨文化交流能力。本课程的考核要求具体如下： 1、词汇方面：通过本课程的学习，学生的词汇量应增至5000左右，以及由这些词构成的常用词组，并具有按照基本构词法识别生词的能力，精读量10,500词，泛读量40,000词左右。 2、语法方面：巩固和加深基本语法知识，提高在语篇水平上运用句法结构的能力。可以运用较为复杂的语法结构和句型。 3、阅读方面：能顺利阅读语言难度中等及较难的一般性题材的文章，掌握中心大意以及说明中心大意的事实和细节，并能进行一定的分析、推理和判断，领会作者的观点和态度，阅读速度达到每分钟105词。 4、写作方面：能阅读难度与课文相仿的英语材料并能回答相关问题、写提纲，能就一定的话题或提纲在半小时内写出150词左右的英语短文，能写短信和便条，表达意思清楚。 5、翻译方面：能借助词典对题材熟悉的文章进行英汉互译，英汉译速为每小时300英语单词，汉英译速为每小时250个汉字。译文基本流畅，能在翻译时使用适当的翻译技巧。译文达意，无重大语言错误。 三、考试方式及试题类型 1、考试方式：闭卷，考试分值150分 2、试题类型及结构
学外语专业哪个大学好学外语专业好就业吗 人们总说，学好数理化、走遍天下都不怕。但在全球化浪潮席卷的今天，学好一门外语更可以成为一个人的核心竞争力。每到高考报考季，站在人生选择的十字路口，面对众多专业，总会有很多学生和家长提出疑问，我想学外语专业，选什么学校好?下面是学习啦小编给大家带来的学外语专业哪个大学好，供大家参考! 学外语专业哪个大学好学外语专业好就业吗 实际上我国开设外语专业的院校非常非常多，在我们的数据库中，仅仅英语专业的招生院校每年都有900至1000所(英语专业是所有本科专业中招生人数最多的专业之一)。而这些招生院校大致可以分为两类：一类是过去专门的外语类院校，现在很多都已增加学科门类改称大学，其命名就是“**外国语大学”;另一类则是开设有外语专业的非专门的外语类院校，这类院校的数量十分庞大。 首先来看专门的外语类院校，这一类院校可以分为三类(或者说是三个层次)： 1、教育部直属外语类院校：北京外国语大学、上海外国语大学、北京语言大学。均为公办大学，前两所院校是“211 工程”大学。 2、省(市)属公办外语院校：包括北京第二外国语学院、广东外语外贸大学，天津外国语大学、大连外国语大学、四川外国语大学、西安外国语大学、浙江外国语学院等。 3. 民办外语类院校：包括吉林华桥外国语学院(现已更名为“吉林外国语大学”)、黑龙江外国语学院、河北外国语学院、安徽外国语学院、广西外国语学院、浙江越秀外国语学院等。 上述学校中，北京外国语大学、上海外国语大学、广东外语外贸大学、北京第二外国语学院、四川外国语大学、西安外国语大学、大连外国语大学、天津外国语大学曾被称为“八大外语学院”，外语教育的水平都很高，其专业实力排名也可按上述顺序。 实际上，北京语言大学的实力也很强，其语言学专业(不只包括外语)在全国仅次于北大，位列第二;它的法语和汉语国际教育也是全国一流水平。此外，解
普通本科院校（共844所）北京市(59所) 北京大学 中国人民大学 清华大学 北京交通大学 北京航空航天大学 北京理工大学 北京科技大学 北京化工大学 北京邮电大学 华北电力大学 中国石油大学（北京） 中国矿业大学（北京） 中国地质大学（北京） 中国农业大学 北京林业大学 北京中医药大学 北京师范大学 北京外国语大学 北京语言大学 中国传媒大学 中央财经大学 对外经济贸易大学 中国人民公安大学 中国政法大学 北京体育大学 中央民族大学 北京电子科技学院 北京协和医学院 外交学院 中华女子学院 国际关系学院 中国青年政治学院 中国劳动关系学院 中央音乐学院 中央美术学院 中央戏剧学院 北京联合大学 北京工业大学 北方工业大学 北京信息科技大学 首都医科大学 首都师范大学北京工商大学 首都经济贸易大学 北京城市学院 北京服装学院 北京印刷学院 北京建筑工程学院 北京石油化工学院 首钢工学院 北京农学院 北京第二外国语学院 北京物资学院 首都体育学院 中国音乐学院 中国戏曲学院 北京电影学院 北京舞蹈学院 北京警察学院 天津市(19所) 南开大学 天津大学 中国民航大学 天津工业大学 天津科技大学 天津理工大学 天津医科大学 天津中医药大学 天津师范大学 天津职业技术师范大学 天津外国语大学 天津财经大学 天津商业大学 天津天狮学院 天津城市建设学院 天津农学院 天津体育学院 天津音乐学院 天津美术学院 河北省(37所) 华北科技学院 防灾科技学院 中国人民武装警察部队学院中央司法警官学院 河北大学 河北工业大学
燕山大学 河北联合大学 河北科技大学 河北工程大学 石家庄铁道大学河北农业大学 河北医科大学 河北师范大学 河北经贸大学 石家庄经济学院河北建筑工程学院北华航天工业学院承德医学院 廊坊师范学院 河北民族师范学院唐山师范学院 河北科技师范学院沧州师范学院 邢台学院 河北金融学院 河北体育学院 河北传媒学院 保定学院 河北北方学院 衡水学院 邯郸学院 唐山学院 石家庄学院 河北科技学院 河北美术学院 河北外国语学院山西省(19所) 山西大学 太原理工大学 中北大学 太原科技大学 山西农业大学 山西医科大学 山西师范大学 山西大同大学 山西财经大学 太原工业学院 长治医学院 山西中医学院太原师范学院 长治学院 吕梁学院 晋中学院 忻州师范学院 运城学院 山西工商学院 内蒙古自治区(13所)内蒙古大学 内蒙古科技大学 内蒙古民族大学 内蒙古工业大学 内蒙古农业大学 内蒙古师范大学 内蒙古医科大学 赤峰学院 呼和浩特民族学院 集宁师范学院 呼伦贝尔学院 内蒙古财经大学 河套学院 辽宁省(45所) 大连理工大学 东北大学 大连海事大学 中国刑事警察学院 大连民族学院 辽宁大学 沈阳大学 大连大学 沈阳理工大学 辽宁工程技术大学 沈阳工业大学 沈阳建筑大学 辽宁石油化工大学 大连交通大学 沈阳化工大学 辽宁科技大学 大连工业大学 辽宁工业大学 沈阳航空航天大学 沈阳农业大学 大连海洋大学 中国医科大学
安徽师范大学秘书学专业（专升本）专业人才培养方案 一、培养目标 本专业培养具有良好的思想道德素质、身体心理素质，强烈的社会责任感，具有较好的文化素质和科学素养，具有较强的学习能力、实践能力和较高的业务水平，德、智、体、美等方面全面发展，能够从事党政机关和企业事业单位秘书工作的专门人才。 二、基本要求 本专业学生主要学习秘书学的基础理论和基本知识，接受秘书学专业的基本训练，培养良好的实践能力和社会适应能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1．具有良好的思想品德和社会公德，遵纪守法，具有公民意识和社会责任感。 2．掌握秘书学专业的基础知识、基本理论和基本技能，掌握一门外国语，具有较强的办公自动化应用能力，具备良好的服务意识以及办文、办事、办会等方面的能力。 3．注重培养学生独立提出问题、分析问题和解决问题的基本能力与素养，具有良好的学习能力、实际工作能力、社会适应能力和管理协调能力，富有开拓创新精神和国际视野。 三、学制与毕业学分 学制：2年 修业年限：2—3年 学分：80 四、授予学位 文学学士 五、学分分配 （一）秘书学专业教学活动时间安排表
注：第二学年须安排专业课程。 （二）××专业课程学分分布表 六、课程计划表 （一）通识教育课程
（二）专业基础课程 （三）专业核心课程
（四）专业方向课程 （五）实践课程
七、有关说明 1. 专业方向课程每生应修读6门课/12学分。 2. 学生获得省级国家级创新创业项目、获得各级秘书技能大赛、校级科研论文大赛等奖项，公开发表科研论文和文学作品、出版论著或文学作品集等，可获得2学分，纳入素质 3. 学院系列讲座“学海导航”“名师导教”“作家面对面”“实务专家”4个序列，每听4场计1学分，每生在读期间“实务专家”须听满1学分，其他三项须听满1学分。最高不超过2学分。所获学分纳入素质拓展课程体系认证。
安徽外国语学院2020年专升本考试国际经济与贸易专业《经济学原理》考试大纲 一、总纲 专升本考试是专科层次学生进入本科层次阶段学习的省属选拔考试，本纲针对有意就读国际经济与贸易专业的普通全日制专科毕业生。经济学原理科目主要测试学生对微观经济学、宏观经济学的基本概念、基本原理及基本分析工具和分析方法的掌握程度。 大纲立足于专业基础理论知识，结合现实经济现象，具有一定的实用性、应用性，对有意深入学习国际经济与贸易专业的学生有较好地指导作用。大纲编写以普通高等学校的教学要求为参照标准，侧重对基本概念、基本原理及相关应用方法的考核；考核学生初步应用这些基本原理和方法来理解、分析和解释经济运行中的各种现象和问题的能力。 学校严格学习国务院常务会议关于扩大专升本招生规模精神和教育部有关工作部署的要求，严格执行安徽省教育厅召开的2020年普通专升本考试招生工作的安排会议精神，紧紧围绕《安徽外国语学院国际经济与贸易专业人才培养方案》中人才培养目标的要求制定本纲。考核内容为微观经济学和宏观经济学的基本内容。 本大纲解释权归安徽外国语学院教务处。 二、学科考查内容纲要 （一）考核目标与要求 考核以国家对国贸专业人才培养标准为前提，严格按照
《安徽外国语学院国际经济与贸易专业人才培养方案》要求进行制定，依据教材为普通高等职业教育“十三五”规划教材《经济学基础》（化学工业出版社，主编：薛灵辉，2020年版）。 旨在考查学生经济学基础知识和经济分析的基本方法，使学生能够运用经济学的知识、理论和方法分析国内外经济形势和现实生活中的经济问题。 （二）考试范围与要求 考试内容分为微观经济学与宏观经济学两个部分，严格按照考纲能力要求进行命题。具体考试内容及要求如下： 微观经济学部分 第一章经济学概述 了解经济学定义和研究对象，理解经济学的基本问题、稀缺性、选择、机会成本的含义；掌握微观经济学和宏观经济学、规范经济学与实证经济学的联系区别；了解西方经济学基本分析工具和方法。 第二章市场供求理论 掌握需求理论和供给理论的基本概念和基本原理；能作出需求和供给曲线并能分析其移动的原因及结果；能计算均衡价格和产量；需求价格弹性的概念；影响需求价格弹性的因素；理解不同的需求价格弹性对于厂商、消费者的决策影响；能根据不同商品的需求弹性作出合理的价格决策。
安徽专生本大纲
安徽省2008年普通高校专升本统考科目考试纲要 一、英语 英语考试以教育部颁布的《高职高专教育英语课程教学基本要求》和《高等学校英语应用能力考试大纲和样题》为依据，测试考生语言知识和语言技能，包括一般性语言内容和涉外业务有关的内容。考试形式为笔试，采用主客观混合题型，以保证良好的信度和效度。考试内容包括五个部分：1．词汇和语法结构：参见《高职高专教育英语课程教学基本要求》和《高等学校英语应用能力考试大纲和样题》所规定的词汇和语法项目；2．完形填空：考查考生在所要求的词汇和语法项目的范围内，综合运用语言的技能，如推理、判断、猜测、常识等；3．阅读理解：在所要求的词汇和语法项目范围内，考查考生的篇章理解能力，信息的获取、分析、判断能力以及阅读速度；4．翻译（英译汉）：考查考生对英语句子及篇章结构的分析能力，信息获取能力，以及英汉思维方式的转换能力；5．写作（汉译英）：考查考生的英语句子、篇章的组织表达能力，以及对英语应用文格式的掌握程度。 二、计算机基础 （一）计算机基础知识 1．计算机系统的组成：硬件系统、软件系统和计算机工作原理；2．数制和编码：不同进制数的转换和计算机中常用的编码。 （二）操作系统 1、操作系统作用和分类； 2、用户界面；3．Windows 文件及文件管理、磁盘管理；4．Windows 环境设置、系统管理。
（三）Word 文字处理软件 1．文字处理的基本概念：文字处理基本功能和文字处理基本方法；2．文档的基本操作；3．表格操作；4．版面设计与页面设置。 （四）Excel电子表格 1．电子表格基本概念；2．工作表的使用；3．公式与函数；4．数据清单；5．图表的使用。 （五）多媒体技术 1．多媒体硬件组成；2．多媒体软件组成；3．多媒体关键技术。 （六）网络基础及Internet 1．网络的基本知识；2．网络协议的基本概念；3．局域网组成；4．Int ernet 基本知识和应用：因特网的概述及连接方式、IE的使用、电子邮件软件的应用和FTP服务。 （七）信息安全 1．系统与数据安全：系统与数据常见的安全问题和解决办法、软件的知识产权；2．网络安全；3．计算机病毒基本知识：计算机病毒的分类、症状和计算机病毒的危害与防治。 （八）程序设计与数据库基础 1．程序设计的基本概念；2．数据库基本概念；3．常用算法与程序设计；注：编程可使用任何一种编程语言。 三、高等数学 （一）微积分
为进一步贯彻落实高教强省战略，切实深化供给侧结构性改革，不断增强我省高等教育人才 培养与经济社会发展的适应性，服务经济“调转促”，全力推进新兴产业“三重一创”建设，为 五大发展美好安徽提供人力支撑，结合我省经济社会发展和高校人才培养的实际，特制定我 省普通高校本科专业布局和需求分析报告。 一、基本现状 截至2017年6月，安徽33所普通本科高校、10所独立学院共设置299种本科专业、2128个 本科专业点，其中国控专业26种，130个专业点。基本专业218种、1839个专业点，特设专 业64种，176个专业点。中国科学技术大学和合肥工业大学等2所部委所属院校共设置14 种本科专业，120个本科专业点。安徽普通高校本科学科专业覆盖了哲学、经济学、法学、 教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、艺术学等12个学科门类。[MISSING IMAGE: , ] 图1 2017安徽普通高校本科专业布点情况 其中，中国科学技术大学的天文学、大气科学、地球物理学、地球化学、核工程与核技术等 5个专业和合肥工业大学的船舶与海洋工程、飞行器制造工程、智能电网信息工程、集成电 路设计与集成系统、交通设备与控制工程等5个专业填补了我省本科高校专业布点空白。除 此之外，我省普通高校本科仍有113个基本专业和91个特设专业未布点。 [MISSING IMAGE: , ] 图2 2017年安徽普通高校本科专业未布点情况 二、本科专业布局情况 截至目前，我省普通高校本科工学门类专业占比最高，达35.06%，其次为管理学门类、理学 门类和艺术学门类，占比分别为15.65%，11.7%和11.37%，应用型专业占75%以上。[MISSING IMAGE: , ] 图3 2017年安徽普通高校本科专业布局情况 三、对接社会需求分析 （一）专业布局与产业结构匹配情况 2016年安徽省第一产业增加值2567.7亿元，增长2.7%；第二产业增加值11666.6亿元，增长8.3%；第三产业增加值9883.6亿元，增长10.9%。三次产业结构由上年的11.2:49.7:39.1调整为10.6:48.4:41，其中工业增加值占GDP比重为41.1%。.产值结构呈现“二、三、一”的发展 格局。 结合我省专业布局情况，可以看出，我省已形成了以工科为主、多学科协调发展的学科专业 格局，本科专业布局和产业结构匹配度高。 （二）存在主要问题 1.部分学科专业就业率不高 2016年末，全省就业人员4361.6万人，比上年增加19.5万人。其中，第一产业1383.5万人，减少12.7万人；第二产业1245.5万人，增加13.4万人；第三产业1732.6万人，增加18.8万人。 2016年，我省本科毕业生初次就业率为90.23%，其中农学毕业生就业率最高达92.96%，其 次是工学91.41%，医学90.4%，管理学90.27%。哲学毕业生就业率在80%以下。[MISSING IMAGE: , ]