幼儿园生命教育：植物种子发芽实验教学案例
1. 引言
在幼儿园的生命教育中，植物种子发芽实验是一项非常重要的教学案例。通过这个实验，幼儿可以亲身感受到植物的生长过程，培养对自
然的热爱和保护意识。本文将从实验准备、实验过程和实验总结三个
方面，深入探讨幼儿园植物种子发芽实验的教学案例。
2. 实验准备
在进行植物种子发芽实验前，老师需要做一些准备工作。需要准备好
种子、盆栽土和适合发芽的容器。老师可以事先讲解植物种子的特点
和生长过程，让幼儿对实验有一定的预期和了解。老师可以准备一些
相关的图片或图书，以便在实验中展示和讲解。
3. 实验过程
植物种子发芽实验的过程可以分为种子的准备、种子的播种和观察三
个步骤。老师可以让幼儿洗净容器，然后在盆栽土上面均匀撒上一些
种子。接下来，老师可以和幼儿一起浇水，并放置在阳光充足的地方。在接下来的几天里，幼儿可以每天观察种子的发芽情况，并记录下来。在整个实验过程中，老师可以引导幼儿用自己的语言描述和解释观察
到的现象，从而加深他们对植物生长过程的理解。
4. 实验总结
在实验结束后，老师可以和幼儿一起总结这次实验。可以鼓励幼儿共
享自己的观察和体会，也可以用一些简单的问题引导幼儿思考和讨论。通过这次总结，幼儿可以对植物种子发芽的生长过程有一个更全面、
深刻和灵活的理解，并且培养了对自然的热爱和保护意识。
5. 个人观点
植物种子发芽实验是一项非常有趣和有意义的生命教育活动。通过这
个实验，幼儿可以亲身感受到植物的生长过程，培养了对生命的尊重
和保护意识。在进行这个实验时，老师需要充分准备，引导幼儿观察
和总结，让他们在实验中收获知识的同时也享受到学习的乐趣。
总结：植物种子发芽实验是幼儿园生命教育中的重要一环，通过这个
实验，幼儿可以亲身感受到植物的生长过程，培养对自然的热爱和保
护意识。在进行这个实验时，老师需要做好充分的准备，引导幼儿进
行观察和总结，从而达到教育的目的。希望这篇文章能够帮助您更好
地了解幼儿园植物种子发芽实验的教学案例，也希望您能够在日常教
学工作中更好地运用这个教学案例。幼儿园生命教育是培养孩子对大
自然的热爱和保护意识的重要环节。植物种子发芽实验正是其中一项
非常重要的活动。通过这个实验，幼儿可以亲身感受到植物的生长过程，培养了对生命的尊重和保护意识。在进行这个实验时，老师需要
做好充分的准备，引导幼儿进行观察和总结，从而达到教育的目的。
在植物种子发芽实验前，首先老师需要准备好种子、盆栽土和适合发
芽的容器。准备工作好后，老师可以事先讲解植物种子的特点和生长
过程，以让幼儿对实验有一定的预期和了解。这样能够提前激发幼儿
的兴趣，让他们更加期待实验的进行。老师还可以准备一些与实验相
关的图片或绘本，以便在实验中展示和讲解。这可以帮助幼儿更直观
地了解植物种子发芽的全过程。
实验过程可以分为种子的准备、种子的播种和观察三个步骤。让幼儿
洗净容器，然后在盆栽土上均匀撒上一些种子。接下来，老师可以和
幼儿一起浇水，并放置在阳光充足的地方。在接下来的几天里，幼儿
可以每天观察种子的发芽情况，并记录下来。这个过程将会让孩子们
亲身参与到实验中，增强他们对实验的参与感和发现乐趣。在整个实
验过程中，老师可以引导幼儿用自己的语言描述和解释观察到的现象，从而加深他们对植物生长过程的理解。
实验结束后，老师可以和幼儿一起总结这次实验。可以鼓励幼儿共享
自己的观察和体会，也可以用一些简单的问题引导幼儿思考和讨论。
通过这次总结，幼儿可以对植物种子发芽的生长过程有一个更全面、
深刻和灵活的理解。也可以培养了对自然的热爱和保护意识。
植物种子发芽实验是一项非常有趣和有意义的生命教育活动。通过这
个实验，幼儿可以亲身感受到植物的生长过程，培养了对生命的尊重
和保护意识。这不仅是一次简单的实验，更是对幼儿们人生观的培养。通过这样的实验，幼儿可以懂得生命的可贵，对大自然的热爱和保护
意识也会深入他们的内心。
在进行植物种子发芽实验时，老师可以采用一些多媒体资料辅助讲解，如播放视频、展示图片等。这样可以让幼儿们更加直观地了解植物种
子发芽的过程，增强对实验的认知。另外，老师还可以设计一些互动
的小游戏，如猜猜植物的名字，观察植物的形态等，以增强幼儿对实
验的参与感和学习的乐趣。
除了植物种子发芽实验，幼儿园的生命教育还可以通过其他方式进行，如观察昆虫、植物、动物等。这些都是培养幼儿对自然的热爱和保护
意识的重要途径。家庭也可以在日常生活中培养孩子对大自然的热爱
和保护意识，比如带孩子到公园观察植物、种植一些易于生长的植物等。
植物种子发芽实验是一项非常重要和有意义的生命教育活动。通过这
个实验，可以让幼儿亲身感受植物的生长过程，培养了对生命的尊重
和保护意识。在进行这个实验时，老师需要做好充分的准备，引导幼
儿进行观察和总结，让他们在实验中收获知识的同时也享受到学习的
乐趣。希望这篇文章能够帮助教师更好地了解幼儿园植物种子发芽实
验的教学案例，也希望能够在日常教学工作中更好地运用这个教学案例。
幼儿园生命教育：植物种子发芽实验教学案例 1. 引言 在幼儿园的生命教育中，植物种子发芽实验是一项非常重要的教学案例。通过这个实验，幼儿可以亲身感受到植物的生长过程，培养对自 然的热爱和保护意识。本文将从实验准备、实验过程和实验总结三个 方面，深入探讨幼儿园植物种子发芽实验的教学案例。 2. 实验准备 在进行植物种子发芽实验前，老师需要做一些准备工作。需要准备好 种子、盆栽土和适合发芽的容器。老师可以事先讲解植物种子的特点 和生长过程，让幼儿对实验有一定的预期和了解。老师可以准备一些 相关的图片或图书，以便在实验中展示和讲解。 3. 实验过程 植物种子发芽实验的过程可以分为种子的准备、种子的播种和观察三 个步骤。老师可以让幼儿洗净容器，然后在盆栽土上面均匀撒上一些 种子。接下来，老师可以和幼儿一起浇水，并放置在阳光充足的地方。在接下来的几天里，幼儿可以每天观察种子的发芽情况，并记录下来。在整个实验过程中，老师可以引导幼儿用自己的语言描述和解释观察 到的现象，从而加深他们对植物生长过程的理解。 4. 实验总结
在实验结束后，老师可以和幼儿一起总结这次实验。可以鼓励幼儿共 享自己的观察和体会，也可以用一些简单的问题引导幼儿思考和讨论。通过这次总结，幼儿可以对植物种子发芽的生长过程有一个更全面、 深刻和灵活的理解，并且培养了对自然的热爱和保护意识。 5. 个人观点 植物种子发芽实验是一项非常有趣和有意义的生命教育活动。通过这 个实验，幼儿可以亲身感受到植物的生长过程，培养了对生命的尊重 和保护意识。在进行这个实验时，老师需要充分准备，引导幼儿观察 和总结，让他们在实验中收获知识的同时也享受到学习的乐趣。 总结：植物种子发芽实验是幼儿园生命教育中的重要一环，通过这个 实验，幼儿可以亲身感受到植物的生长过程，培养对自然的热爱和保 护意识。在进行这个实验时，老师需要做好充分的准备，引导幼儿进 行观察和总结，从而达到教育的目的。希望这篇文章能够帮助您更好 地了解幼儿园植物种子发芽实验的教学案例，也希望您能够在日常教 学工作中更好地运用这个教学案例。幼儿园生命教育是培养孩子对大 自然的热爱和保护意识的重要环节。植物种子发芽实验正是其中一项 非常重要的活动。通过这个实验，幼儿可以亲身感受到植物的生长过程，培养了对生命的尊重和保护意识。在进行这个实验时，老师需要 做好充分的准备，引导幼儿进行观察和总结，从而达到教育的目的。 在植物种子发芽实验前，首先老师需要准备好种子、盆栽土和适合发
种子的萌发教案 种子的萌发教案「篇一」 教学目标： 1、描述种子的结构。 2、描述植物种子萌发的过程。 教学重点： 1、描述种子的结构。 2、探究种子萌发需要的外界条件。 教学难点： 1、探究种子萌发需要的外界条件的活动。 2、描述种子萌发的过程。 教学过程(1课时) 一、创设情景、导入新课 师：播放课件：种子的萌发和幼苗生长。 同学们，根据你们现有的知识，你们知道绝大多数绿色开花植物用哪一种器官进行繁殖? （种子）
师：对。利用种子繁殖后代首先种子需要萌发，本节课我们一起来探讨《植物种子的萌发》。 CAI展示课题第一节植物种子的萌发同时板书第一节植物种子的萌发 师：老师在课前为同学们收集了一些植物的种子（黄豆、绿豆、花生、芸豆、莲子、玉米、松。）。下面请同学们看看你认识它们吗？ 利用实物投影展示或者CAI展示图片。 学生观察，并且说出展示植物种子的名称。 师：对，很好。看了这么多植物的种子，同学们有什么想法吗? 生：不同植物的种子，大小不一样、形状不一样、颜色不一样等等。 师：那么你们又有什么问题想问吗? 生：不同植物的种子，它们的结构是否一样呢?是不是所有的植物都结种子呢? 师：同学们提的问题都非常好，但因时间关系，我们就先来探究其中的一些问题，其余的问题，大家可以课后继续探究。刚才有同学问：不同植物的种子，结构是否一样?同学们先别忙着回答我，我希望你们通过实验探究后再回答。 二、种子的结构 师：老师这里准备了一些浸泡过24小时的种子，请同学们四人一组解剖观察，并且结合以下问题以及课本插图5-1，将你们解剖好的植物种子粘帖在发给你们小组的纸上！并且将种子各部分名称标上去。然后请几组同学上讲台在实物投影仪上讲述种子的结构。 学生准备观察
一、引言 在幼儿园的教育中，植物教育是非常重要的一环。通过观察植物的生长过程，可以帮助幼儿们理解自然界的规律，培养他们的耐心和责任感。本文将以小白菜生长观察教学案例为主题，深入探讨幼儿园植物教育的重要性和实施方法。 二、小白菜生长观察教学案例 1. 分配小白菜种子：在这个教学案例中，老师首先向每位幼儿分配了一颗小白菜种子。这样一来，孩子们就可以亲自参与到整个生长观察的过程中了。 2. 播种和浇水：幼儿园老师在教室里准备好了小花盆和泥土，孩子们在老师的指导下将小白菜种子播种在盆土中，并学会了如何为植物浇水。 3. 观察和记录：在接下来的几周里，孩子们每天都会观察小白菜的生长情况，并记录在自己的观察日记本上。他们观察到了小白菜的种子发芽、幼苗长大的过程，以及叶子变绿的变化。 4. 总结和展示：经过一段时间的观察和记录，幼儿园老师组织了一个小展示让孩子们展示他们的小白菜生长观察成果，并邀请家长们也一起来共享孩子们的成就。
三、幼儿园植物教育的重要性 1. 培养耐心和责任感：植物生长需要时间和耐心，通过观察植物的生长过程，可以培养孩子们的耐心和责任感，让他们学会照顾植物。 2. 增进对自然规律的理解：通过植物生长观察，孩子们可以更直观地了解到植物生长的过程和规律，增进对自然界的认识。 3. 培养科学探究精神：幼儿园植物教育可以培养孩子们的科学探究精神，激发他们对自然和科学的兴趣，为以后的学习打下基础。 四、个人观点和理解 对我而言，幼儿园植物教育是非常重要的，因为它不仅可以帮助孩子们理解自然规律，还可以培养他们的耐心和责任感。小白菜生长观察教学案例是一个很好的实践方式，让孩子们亲自参与到植物生长的过程中，从而更深入地理解植物生长的规律。这样的教育对于培养孩子们的科学探究精神也有着积极的促进作用。 五、总结 通过小白菜生长观察教学案例，我们可以看到幼儿园植物教育的重要性，以及实施植物教育的一些有效方法。通过观察和记录小白菜的生长过程，孩子们可以在实践中学习，培养自己的耐心和责任感，同时也能深入理解植物生长的规律，为今后的学习打下坚实的基础。
中班科学教案20篇种子 这是中班科学教案20篇种子，是优秀的中班科学教案文章，供老师家长们参考学习。 第1篇、中班科学活动教案：小种子发芽教案 活动目标1、尝试种子发芽试验。2、知道春种秋收，种子在春天发芽。3、知道种子发芽需要的条件：温度、水分、阳光、空气。4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。5、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。 活动准备黑板画种子发芽过程。花盆、种子；空纸壳箱 活动过程1、老师实验；将一粒黄豆种子种在花盆里，在放入纸箱里。提问：这粒种子能发芽吗？为什么？小结：种子发芽需要阳光。提问：如果把这盆放入冰箱里会发芽吗？小结：种子发芽需要温度。师：如果有了阳光、温度种子就会发芽吗？对了，必须浇水就象小朋友一样，每天必须喝水才会长大。师：你知道种子是怎样长大成一株植物的吗？老师出示黑板画让小朋友了解植物发芽长大的过程长大。小结：种子发芽需要一定外界条件氧气、温度、水、阳光。2、游戏：《种子发芽》，用肢体语言演示植物生长过程。 活动延伸老师将种子种在花盆里放在教室一角，让小朋友观察种子发芽过程。 第2篇、中班科学活动教案：种子教案(附教学反思) 设计背景春天来了，种植角又要开始种植了，为了让中班的小朋友能认识更多的植物，认识种子，我收集了很多种子，都是孩子们日常生活中常接触到的一些植物，但又不知道的一些植物种子，从而萌发幼儿对植物的兴趣，对劳动果实的爱惜，设置这次有趣的活动。 活动目标1、认识各种植物的名称，颜色、形状。2、培养幼儿的动手操作能力。3、初步了解一些种子的果实。4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。5、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。 重点难点让幼儿能按种子的形状，颜色，大小来进行分类，并掌握一些种植的方法。 活动准备1．植物实物图片、视频。2.一次性塑料杯。3.各种种子，如：蚕豆、黄豆、绿豆、红豆、玉米、南瓜、大豆、豌豆等等。
幼儿园生命探索乐园：探索植物的生长教育案例分享幼儿园生命探索乐园：探索植物的生长教育案例分享 一、引言 在幼儿教育领域，生命教育一直备受重视。而对于幼儿园来说，如何 通过生动有趣的方式引导孩子们去探索生命，是一个值得深入探讨和 思考的课题。在本文中，我们将重点介绍一个幼儿园的生命探索教育 案例，即通过植物的生长过程来进行教育，让孩子们近距离地观察和 参与植物成长的每一个过程，从而激发他们对生命的敬畏和探索欲望。 二、案例分享 1. 植物播种 为了让幼儿更加直观地了解植物的生长过程，幼儿园老师首先为孩子 们准备了种子和盆土。在老师的引导下，孩子们亲手播种，每个孩子 都有自己的一小块土地，他们在土地上轻轻地撒下种子，然后轻轻地 覆盖上一层薄薄的土壤。孩子们开心地告别自己的种子，并期待着它 们的成长。
2. 日常照料 在种下种子后，孩子们又学会了每天为自己的小植物进行照料。他们轮流浇水、适时施肥，甚至给它们讲故事。孩子们发现，植物也需要呵护，而这种呵护也让他们更加关注植物的成长。 3. 观察生长 随着时间的推移，孩子们的小植物开始长出了叶子，长出了茎，终于有了花蕾。每一次变化都让孩子们兴奋不已，他们争相分享着自己的发现和成就。在他们的眼中，植物的生长就像是一个奇妙的魔术，而他们则是见证这个魔术的幸运者。 4. 收获成果 孩子们的小植物长成了硕果累累的模样。他们收获了自己的成果，并为植物的生长过程欢欣鼓舞。这个过程不仅是对植物生长的理解，更是对生命的探索和对自然的敬畏。 三、学习收获 1. 生命的神奇
通过这个案例，我们可以看到，植物的生长过程不仅仅是一个自然现象，更是对孩子们生命的探索与理解。他们从种子发芽的那一刻开始，就被生命的神奇所吸引，他们学会了尊重生命、感恩生命。 2. 感悟成长 在这个过程中，孩子们不仅仅是观察者，更是参与者。他们的参与感 让他们更加主动地去了解和尊重植物，也让他们对自己的成长有了更 深的感悟。 3. 生活体验 在这个案例中，孩子们不仅仅学习了植物的生长过程，更学到了很多 生活知识。他们学会了耐心和细心，学会了责任和关爱。这些对于他 们的成长来说是极其宝贵的。 四、总结 幼儿园的生命探索乐园正如其名，提供了一个探索生命、探索自然的 乐园。这里，孩子们不仅仅学到了知识，更是学到了生活的智慧。通 过植物的生长教育案例，我们看到了幼儿园对于生命教育的深刻理解 和实践，也看到了孩子们对生命的热爱与探索。愿更多的孩子能在这 样的生命探索乐园中茁壮成长，成为未来的生命守护者。
幼儿园生命教育——种植向日葵教案 幼儿园生命教育——种植向日葵教案 一、教学目标 1.了解向日葵的生长习性及其重要作用。 2.学会如何种植向日葵，增强幼儿的实践能力。 3.通过观察向日葵的生长过程，培养幼儿的耐心和持之以恒的精神。 4.让幼儿体验劳动的乐趣，提高他们的实践技能和合作意识。 二、教学内容 1.向日葵的生长过程及其生态价值。 2.向日葵的种植方法。
3.体验向日葵的生长过程，感受劳动的乐趣。 4.小结和总结，评价幼儿的种植成果。 三、教学重点 1.向日葵的生长过程及其生态价值。 2.向日葵的种植方法及其注意事项。 3.体验向日葵的生长过程，感受劳动的乐趣。 四、教学难点 1.体验向日葵的生长过程，培养幼儿的耐心和持之以恒的精神。 2.评价幼儿的种植成果，鼓励他们取得更好的成就。 五、教法及教具 1.教法：情景教学法、合作学习法、讨论式教学法。 2.教具：幼儿园种子、土壤、盆子、水壶、铲子、水准仪。
六、教学过程 1.学习向日葵生长过程及其生态价值 （1）老师向幼儿介绍了向日葵的生长习性，让幼儿知道向日葵为什么可以追踪太阳并转向。 （2）老师告诉幼儿向日葵种子的生态价值，让幼儿知道它可以用作食品、制药和燃料。 2.学习向日葵的种植方法 （1）老师引导幼儿探究种植向日葵的方法，比如：选择好种子、选好土壤、选好盆子等。 （2）老师告诉幼儿种植向日葵需要注意的事项，比如：种子不能太密，在阳光下浇水等。 3.体验向日葵的生长过程 （1）老师向幼儿分发种子、土壤和盆子。
（2）老师引导幼儿种植种子，提醒幼儿一定要轻轻按实。 （3）老师在盆子上使用水准仪，让幼儿知道盆子需要调整平衡。（4）老师请幼儿每天浇水，并观察向日葵的生长情况。 4.小结和总结 （1）老师与幼儿进行小结，让幼儿知道向日葵的生长需要时间和耐心。（2）老师评价幼儿的种植成果，并鼓励他们取得更好的成就。 （3）老师向幼儿讲解向日葵的生态价值和花卉的价值。 七、教学评价 本次教学以情景教学法、合作学习法、讨论式教学法为主要手段，通 过向幼儿介绍向日葵的生态价值及其生长过程，让幼儿了解向日葵在 日常生活中的重要性，培养幼儿的实践能力和耐心，提高他们的观察 力和思维能力。同时，也通过评价幼儿的种植成果和向他们讲解向日 葵的价值，增强幼儿的合作意识和社会意识。整个教学过程既具有实 践性，又富有趣味性，很好地实现了教学目标。
中班科学活动种子发芽教案 活动名称：种子发芽 活动对象：中班儿童 活动时间：40分钟 活动目的：让中班儿童了解种子的基本知识，观察种子发芽的过程，培养儿童的观察能力和生命教育。 活动准备： 1、准备纸杯、土、水、纸巾、黑色毛绒布、花盆等材料； 2、种子：黄瓜、西红柿、豌豆等适宜在室内发芽的种子； 3、挂图、图片、PPT等相关种子发芽资料。 活动流程： 1、活动引入 教师拿出一个裹着一层纸的黑色物体，向儿童展示并询问：“大家看看这是什么？为什么是黑色的？” 教师解释：“这是种子，它们裹着一层衣服，是为了保护自己 不被伤害。种子有不同的颜色和大小，但内部结构却是一样的，都有种皮、种心和种皮。”
2、实验环节 教师示范在纸杯中加入土，加水使土变湿润，然后引导儿童将自己所选择的种子放在土壤中。并为每个种子取个名字，放在显眼的地方，让儿童轻轻摸一摸，说说话，喊喊口号，帮助种子发芽。 3、审视整理 教师提醒儿童在接下来的天数里，要每天来看看自己的种子，检查一下土壤是否湿润，种子是否发芽，记录和观察的结果，种子长大的速度是否一样，每个种子是否需要同样的光照和呼吸。 4、活动归结 教师向儿童提问：“你们观察到了什么？发芽的过程中需要什么？如果它们得不到所需的照料会怎么样？” 5、结束感言 教师建议儿童可以继续观察他们的种子生活，也可以种植更多的种子、花等浇水，照看生长。告诉儿童一定要爱护小生命，让他们继续发扬观察力和责任心，为创造自然环境贡献一份力量。 教师点评：通过这次活动，让儿童了解和体验到种子和它们发
芽的过程，加深儿童对自然、生命的认识和探索，有利于儿童的综合发展。同时，该活动更能发扬儿童的探究精神和责任心，培养他们热爱生命、热爱大自然的品质。在活动的过程中，教师还可以针对种子的不同发芽过程，在各自的时间段进行观察和比较。这样能够让儿童更直观地了解不同种子的生长规律，也有利于培养儿童的严谨和科学精神。 除了观察和比较，教师还可以让儿童进行一些简单的实验。比如，将一些种子放在水中浸泡，观察是否有变化；将一些种子放在不同环境下（如阳光、阴凉、潮湿、干燥等）观察生长的差异。这些实验都能让儿童亲身体验种子的奇妙生长过程，学习到更多的生态知识。 在活动的结束时，要及时分享儿童的成果和发现。教师可以安排小组展示，让不同小组分享各自的观察结果和发现，倾听并尊重每个小组的意见。这样做不仅能够鼓励儿童的思考和表达，还能增强团队合作和交流能力。 总之，种子发芽是一项既有趣又有用的科学活动，能够引导儿童走进自然，探索科学，发扬他们的好奇心和创造力。同时，通过这样的活动，儿童还能够锻炼自己的观察力、思考力和责任心，更好地理解和尊重生态环境，为保护地球、创造美好未来贡献自己的力量。
幼儿园大班科学探究之植物生长教育教案 一、教学目标： 1.了解植物种子的萌发过程以及植物的生长发育过程。 2.了解植物对人类的重要作用。 3.观察植物在不同条件下的生长情况并进行比较。 二、教学内容： 1.种子的萌发 2.植物的生长发育过程 3.植物对人类的作用 三、教学准备： 1.太阳花种子、豆子、玉米、小麦等不同植物种子
2.花盆、土壤、水壶、小勺、水杯等实验工具 3.挂图、实物图片、视频等教具 4.幼儿绘本《小草成长日记》、《种子萌芽》等 四、教学过程 1.导入 教师通过挂图、实物图片、视频等教具引导幼儿们回忆植物的生长及 其重要作用。同时，教师向幼儿们提出问题：植物的萌发和生长有什 么关系？植物的生长和发育是怎样的？植物有哪些对人类的重要作用？ 2.实验活动 （1）观察种子萌发 a.教师将太阳花种子、豆子、玉米、小麦等不同种子放进水中，让学生观察其表面产生的小气泡。 b.将萌发好的种子挑选出来，移植到盆栽中，观察其生长情况。
（2）观察植物的生长发育 a.在生活中寻找不同的植物，比如家里的盆栽、校园里的植物，让幼儿们进行观察。 b.教师向幼儿们展示植物的生长图，让学生理解植物的生长发育过程。 c.教师通过实物图片或视频等方式展示不同植物在不同条件下的生长情况，让学生进行比较。 （3）植物对人类的作用 a.教师通过挂图、实物图片、视频等教具向幼儿们展示植物对人类的重要作用，如吸收二氧化碳、释放氧气、美化环境、提供食物、提供药 材等。 b.通过幼儿绘本《小草成长日记》、《种子萌芽》等，让幼儿进一步 了解植物对人类的作用。 3.归纳总结 教师带领幼儿进行归纳总结：种子萌发是植物生长的开始，植物的生 长发育存在着一定的规律，植物对人类有着重要的作用。
幼儿园生命教育：小豆芽成长教案 【幼儿园生命教育：小豆芽成长教案】 幼儿园是孩子们接受教育的重要阶段，其中的生命教育更是不可或缺的一部分。对于幼儿来说，生命教育不仅仅是简单的知识传授，更重要的是培养他们对生命的尊重和关爱意识。而小豆芽成长教案，正是一种有效的生命教育方式。下面，我们将从简到繁，由浅入深地探讨幼儿园生命教育中的小豆芽成长教案。 一、小豆芽的介绍 小豆芽是最为常见的一种幼儿园植物实验教材，它的成长周期较短，适合用来观察植物生长的全过程。在小豆芽成长教案中，教师可以带领幼儿一起种植小豆芽，并观察它的生长变化，从而引导幼儿了解植物的生命力和成长规律。 二、小豆芽成长教案的教学目标 小豆芽成长教案的教学目标主要包括： 1.培养幼儿对生命的尊重和关爱意识； 2.引导幼儿了解植物的生长过程，培养他们的观察和探究能力； 3.激发幼儿对自然的好奇心和热爱，促进他们的情感和价值观的发展。
三、小豆芽成长教案的实施步骤 1.选定适合的小豆种子，准备好种植容器和耕土； 2.教师带领幼儿一起动手种植小豆种子，让幼儿亲自参与到整个过程中； 3.每天观察小豆的生长变化，记录下来，可以让幼儿绘画或拍照； 4.引导幼儿思考并讨论小豆的生长规律，激发他们对自然的好奇心。 四、小豆芽成长教案的总结与回顾 通过小豆芽成长教案的实施，可以帮助幼儿更好地理解生命的奥秘， 培养他们的观察力和动手能力。在观察小豆芽的成长过程中，幼儿会 慢慢懂得生命的可贵，学会尊重和关爱生命。 五、个人观点与理解 从我个人的观点来看，小豆芽成长教案是一种非常有效的幼儿园生命 教育方式。通过种植小豆芽，可以让幼儿亲自参与到植物生长的过程中，从而更加深刻地理解生命的意义。这也是一种培养幼儿对自然的 热爱和好奇心的有效途径。在生命教育中，小豆芽成长教案有着独特 的意义和价值。 幼儿园生命教育中的小豆芽成长教案是一种值得推广的教育方式。通 过实施这样的教案，可以帮助幼儿更好地理解和尊重生命，培养他们 的观察力和动手能力，促进他们的全面发展。让我们一起为幼儿的生 命教育贡献自己的一份力量吧！小豆芽成长教案在幼儿园生命教育中 的重要性不言而喻。通过种植小豆芽，可以让幼儿亲身体验植物生长
案例: 植物的生长过程 一、背景介绍 1.1 幼儿园科学教育的重要性 幼儿园阶段是孩子们认识世界、接触科学知识的重要时期。科学教育可以培养孩子们的好奇心、观察力和思维能力，为他们未来的学习打下良好的基础。 1.2 选择植物生长过程作为教学案例的原因 植物是孩子们生活中不可或缺的一部分，了解植物的生长过程对孩子们的生活和学习都有着积极的帮助。通过植物的生长过程，孩子们可以从生活中找到科学的联系，培养对自然的敬畏和热爱。 二、教学目标 2.1 让孩子们了解植物生长的基本过程 2.2 培养孩子们的观察力和思维能力 2.3 激发孩子们对自然的热爱和保护意识 三、教学准备 3.1 准备植物种子、土壤和花盆 3.2 准备讲解PPT和绘本故事 3.3 制作植物生长过程的模型展示
四、教学过程 4.1 通过PPT讲解植物生长的基本过程 在介绍植物生长的基本过程时，要使用易于孩子们理解的语言和生 动形象的图片，引导孩子们了解种子的发芽、根系的生长、茎叶的发 育等过程。 4.2 利用绘本故事引导孩子们认识植物 通过愉快的绘本故事，让孩子们认识各种植物，并了解它们的生长 环境和习性，引导孩子们体会植物对我们生活的重要性。 4.3 观察真实植物的生长过程 让孩子们亲自动手体验植物的生长过程，每个孩子都可以播种并照 顾自己的植物，从而让他们深刻地体会植物生命的奇妙与生命的可贵。 4.4 利用模型展示加深印象 制作植物生长过程的模型展示，让孩子们通过观察模型了解植物的 发芽、生长、开花和结果的全过程，激发孩子们对植物生长过程的兴趣。 五、教学效果评估 根据孩子们的参与程度、表现和回答问题的情况，听取家长的反馈 等多方面综合评估，以及观察种子的发芽情况和植物的生长状况，来 了解孩子们对植物生长过程的掌握和理解情况。 六、教学心得 6.1 培养孩子对自然的热爱
幼儿园生命教育案例——种植小葱 幼儿园生命教育案例——种植小葱 一、前言 生命教育是幼儿园教育的重要组成部分，培养幼儿热爱生命、尊重生命、保护生命的意识和能力，是提升幼儿综合素质的有效途径之一。 种植小葱是一项简单而又能够达到生命教育目的的活动，本文将以我 所在的幼儿园为例，分享一次成功的小葱种植活动。 二、活动准备 1.种子：幼儿园购买了新鲜的小葱种子，确保能够顺利生长。 2.土壤：幼儿园准备了一些养分丰富的土壤，保证小葱能够生长得健康。 3.盆具：幼儿园准备了一些盆、水壶、铲子等工具，让幼儿能够更加便捷地进行种植。 4.活动方案：幼儿园制定了详细的活动方案，包括小葱的介绍、种植方法、生长过程观察等环节。
5.安全措施：幼儿园提前做好了安全措施，确保幼儿在活动中能够得到保护。 三、活动过程 1.活动前的准备：幼儿园老师向幼儿们介绍了小葱的生长环境和特点，并向他们展示了小葱种子。 2.开始种植：每位幼儿都拿到了一盆土和一些小葱种子，他们根据老师的指导，将小葱种子撒在土上，再轻轻地埋入土中，然后浇上适量的水。 3.观察生长过程：在接下来的几天里，幼儿们每天都会去观察小葱的生长情况，他们会记录下小葱生长的高度、颜色和形态等信息，以保证能够及时发现异常情况。 4.浇水、施肥：在小葱生长的过程中，幼儿们还会不定期地给小葱浇水和施肥，以保证小葱能够顺利生长。 5.收获：在小葱长到一定高度后，幼儿们便可以采摘小葱了。他们会用工具将小葱挖出来，然后用水清洗干净，最后品尝小葱的美味。
四、活动效果 1.培养了幼儿的生命意识：通过种植小葱，幼儿们更加深刻地认识到了植物的生命，学会了尊重自然、珍惜生命。 2.提高了幼儿的动手能力：幼儿们在种植小葱的过程中，需要使用工具、掌握技能，这有助于提高他们的动手能力，培养他们的实践能力。 3.促进了幼儿的合作精神：在活动中，幼儿们需要相互协作，分工合作，这有助于培养他们的团队合作精神。 4.增加了幼儿的知识储备：通过种植小葱，幼儿们不仅了解了小葱的生长环境和特点，还学会了如何种植和护理植物，增加了他们的知识储备。 五、结语 种植小葱是一项简单而又有益的活动，通过这项活动，幼儿们不仅能 够学习植物生长的基础知识，还能够培养他们的生命意识、动手能力 和合作精神，是一项非常值得推广的生命教育活动。
幼儿园生命教育种植小豆芽教案 一、教学目标： 1.认识小豆芽，了解其生长过程。 2.体验种植小豆芽的乐趣，培养孩子们的耐心和细心。 3.增强幼儿的自理能力和家庭协作意识。 4.传递生命教育的核心思想，让幼儿更加珍惜生命和爱护动植物。 二、教学重难点： 1.教学重点：认识小豆芽，了解其生长过程；培养幼儿分辨小豆芽的能力。 2.教学难点：理解种植小豆芽的过程和方法；通过亲身体验感受生命的珍贵和力量。 三、教学准备：
小黄豆、酒精灯小瓶、水、纸巾、盘子、棉花球、塑料袋、筷子等。 四、教学步骤： （一）引出活动：爱护生命，从小做起。 1.出示动植物图片，激发幼儿的生命意识，并与他们分享我们应该如何爱护生命。 2.教师评价幼儿在生命保护方面的行为，增强他们的自我认识和自信心。 （二）认识小豆芽。 1.出示小豆芽这种植物的图片，在现场或视频中向幼儿展示小豆芽的各个部分和形态特点。 2.向幼儿介绍小豆芽的营养价值和种植历史，激发他们对种植小豆芽的兴趣。 （三）亲身体验：种植小豆芽。 1.准备种植工具和材料，为幼儿分发小黄豆和布制豆芽棉毛。
2.教师在示范板书架上进行实时操作，并请幼儿们跟随步骤在小瓶中培种豆芽。 （四）观察生长过程，记录并比较。 1.叮嘱幼儿观察豆芽生长的各个阶段，记录在自己的手帐中。 2.小组间的比较与交流。与伙伴的一起对比，总结不同生长环境对豆芽生长的影响。 （五）总结活动：爱生命，重生态。 1.教师与幼儿一起回顾种植小豆芽的整个过程，并结合生育整个过程，谈一普及一下如何护理和养护豆芽。 2.以良好的心情感谢这些我们合作培育的小生命，表达如何保护环境，热爱生命，建设美好社会。 五、教学评价： 1.观察幼儿在活动中的表现，评价课堂效果。 2.听取幼儿的感受和建议，了解课程质量和内容是否满足他们的需求。
幼儿园生命教育教案：小绿萝的种植 一、教学目标： 1. 能够简单描述植物种子的发芽过程； 2. 能够正确地按照步骤把小绿萝种植到盆中； 3. 能够说出对植物生长的基本需求。 二、教学重难点： 1. 学习植物的发芽过程； 2. 步骤正确种植小绿萝； 3. 理解植物生长需求的基本知识。 三、教学准备： 1. 小绿萝种子； 2. 盆、土、水壶、水杯； 3. 讲解板书、播放器； 4. 实验操作组件。 四、教学过程： 一、自然安排前期课程讲述：简单介绍植物和生命的重要性，以及植物和绿色植物对身体的好处。
二、环节一：看关于“小绿萝”种子的幻灯片讲解，介绍种子发芽过程的概况，培养幼儿对种子发芽过程的理解。 三、环节二：带领幼儿拿起种子，观察不同种子的特点，并在讲台上展示不同种子切片的样本，让幼儿了解不同的种子和它们的分布。 四、环节三：观察种子发芽的实验展示，让幼儿参与整个实验过程。我们可以把一些种好的小绿草种植到盆中，观看发芽的过程。 五、环节四：请幼儿动手操作过程，正确种植种子，将小绿萝种子种到已经准备好的盆中，从上到下依次加入准备好的土层，随后把小绿萝种子轻轻深入泥土底层，若需要滴水，可以使用水壶滴几滴水，制造出适宜种子发芽生长的环境。 六、环节五：讲解植物生长环境的基本需求，并展示幼儿刚才种植的小绿萝的样子，提醒他们记住正确的种植步骤和细节。并让他们自由表达自己的种植经验和感受。 七、演示和实践：一些生动的小示例/实验。 五、教学总结： 在这堂课程中，我们学习了种子发芽和小绿草种植的基本知识，并通
过实验了解了植物对于火光，空气和水的基本需求。希望我们之后能够多多关注大自然，让更多的植物生长在我们生活中的不同角落，让我们的生活更加丰富！ 六、教学延伸： 在家庭生态，花园设计的课程中，我们会进一步学习如何成为有趣和彩色的植物品种选择和实践。
敬爱的家长和老师们，大家好！ 今天，我将给大家共享一则幼儿园小小植物园的教学案例，该案例以植物育苗探索活动为主题，让我们一起走进这个充满趣味的教学活动中，感受孩子们的探索与成长。 1. 活动名称：小小植物园 2. 活动目的： 1. 培养幼儿对大自然的热爱和保护意识。 2. 培养幼儿观察、思考和实践能力。 3. 帮助幼儿在动手实践中，体验植物生长的奥秘。 3. 活动具体内容： 1. 播种体验：在幼儿园的小小植物园里，老师们为孩子们准备了各种各样的植物种子，例如向日葵、豌豆、小番茄等。孩子们在老师的带领下，亲自动手将种子播撒在小花盆里，感受播种的乐趣。 2. 细心呵护：孩子们每天都会亲自浇水、施肥，并且认真观察每一株植物的生长情况。在这个过程中，他们学会了用心呵护植物，体会到爱的力量。 3. 成长见证：随着时间的推移，孩子们的种子渐渐发芽、长出嫩芽，最后竟然开出了鲜艳的花朵和硕果累累的果实。这一切都是孩子们用自己的双手呵护成长的结果，让他们充分认识到自己的努力是值得的。 4. 教学案例共享：在这个活动中，幼儿不仅仅是种下了一颗颗种子，更是种下了对生命的热爱和对大自然的敬畏之心。通过这次活动，他们不仅学会了植物生长的基本知识，更培养了自己的观察力、动手能力和团队合作精神。
5. 个人观点和理解：小小植物园的植物育苗探索活动不仅仅是 一堂课，更是对幼儿园教育理念的一次完美诠释。在这里，孩子们能 够在轻松愉快的氛围中，与大自然亲密接触，感受到生命的奇妙之处。这种探索式的教学方法能够激发孩子们的学习兴趣，培养他们的观察 力和动手能力，让他们在快乐中成长。 6. 总结回顾：小小植物园的植物育苗探索活动，不仅是一次生 活经验的积累，更是对自然奥秘的深入探索。在这个过程中，孩子们 从播种到收获，亲身体验了植物生长的全过程，感受到了大自然的神 奇与美好。这样的教学活动，无疑会对孩子们未来的成长产生深远的 影响。 在这篇文章中，我们一起探讨了小小植物园的植物育苗探索活动，希望这样的教学案例能够给大家带来一些启发和感悟。让我们一起努力，为孩子们营造更多的成长乐趣！ 谢谢大家！ 接下来，我们来具体分析一下小小植物园的植物育苗探索活动对 幼儿教育的意义和影响。 植物育苗探索活动可以培养幼儿对大自然的热爱和保护意识。通 过亲自动手播种、浇水、施肥，孩子们能够深刻地感受到植物的生长 过程，从而培养了对生命的敬畏之心。在活动中，老师们可以引导孩 子们观察植物的变化，让他们懂得尊重和珍惜大自然的美好。这样的
幼儿园科学活动《发芽的种子》教案 一、教学目标 1.培养幼儿对植物的兴趣，提高他们的观察、思考和实验能力。 2.帮助幼儿了解种子的基本结构和发芽过程。 3.培养幼儿的动手能力和团队合作精神。 二、教学准备 1.科学类绘本：《种子发芽》、《植物》等 2.种子、花盆、土壤 3.相机或手机等录制观察视频 4.白色黑板、彩色粉笔 三、教学内容及流程 1. 导入（5分钟） 老师引导幼儿们回忆上次的观察实验活动，询问他们曾观察过哪些植物，了解植物的哪些部分。然后，老师引出本次主题：“发芽的种子”。 2. 探究种子的结构（10分钟） 老师通过展示实物和图片，向幼儿们介绍种子的外部和内部结构，引导幼儿们观察、描述和比较不同种子的外观特征。随后，老师请幼儿们小组合作进行种子的触摸、观察和描述实验，鼓励幼儿们运用感官和语言表达自己的观察结果。 3. 种子的发芽（15分钟） 老师向幼儿们介绍种子发芽的过程，并与幼儿们一起观看发芽的视频。然后，老师将种子、花盆和土壤分发给小组，指导幼儿们将种子种植在土壤中，让幼儿亲自体验种子发芽的过程。同时，老师提醒幼儿们照顾好每一个小花苗，观察护理过程中的变化。 4. 发芽实验与记录（20分钟） 老师引导幼儿们进行发芽实验，在一个小盆或者纸杯中放入湿润的纸巾，并将种子放在上面。然后，幼儿们用透明胶带将盆或纸杯密封好，放在阳光充足的地方。每天观察并记录种子的变化，并鼓励幼儿们用绘画或图片的形式展示观察到的结果。
5. 探究种子发芽的条件（15分钟） 通过展示不同条件下种子的发芽情况，如缺水、缺光、缺空气等，老师帮助幼儿们探讨种子发芽所需的条件。然后，幼儿们小组合作设计种子发芽实验，采用不同条件观察和比较发芽的情况，并记录下实验结果。 6. 总结与展示（10分钟） 老师引导幼儿们对本次活动进行总结，帮助他们回顾所学内容并归纳发现。然后，幼儿们准备幻灯片、绘本、展板等形式的展示，展示他们参与实验的过程和观察到的结果。 四、课后延伸 1.鼓励幼儿们带种子回家，观察和记录种子发芽过程。 2.继续观察和记录小花苗的生长情况，并引导幼儿们思考植物的生长需要什么 条件。 3.制作植物日记，记录每天观察到的植物的变化，并进行绘画、贴图等形式的 展示。 五、教学反思 本次教案设计了一系列与种子发芽相关的活动，通过观察实验、小组合作和自主探究，帮助幼儿们了解了种子的结构和发芽的过程。通过实际种植花种和设计实验，培养了幼儿的动手能力和团队合作精神。同时，通过记录和展示，增强了幼儿们的观察和表达能力。通过此次活动，幼儿们不仅对种子有了更深入的认识，也培养了对植物的兴趣，并提高了他们的观察、思考和实验能力。
幼儿园生命教育：种子发芽成长教学案例 在幼儿园的生命教育中，种子发芽成长是一个非常重要的教学案例。 通过观察种子的发芽和成长过程，可以让幼儿亲身体验植物生长的奥秘，培养他们的探究精神和对生命的尊重。本文将从种子的选择、培 养环境、观察和记录、生长过程等方面展开，深入探讨这个教学案例 的深度和广度。 一、种子的选择 1. 选择适合幼儿园教学的种子 在幼儿园教学中，通常选择发芽速度快、生长周期短的种子，如豌豆、小麦、大葱等。这些种子适合幼儿的认知水平和观察时间，能够吸引 幼儿的兴趣，让他们更好地参与到观察和记录中来。 二、培养环境 1. 土壤的选择和处理 在教学过程中，需要选择适合种子生长的土壤，并对土壤进行消毒处理，避免对种子和幼儿的健康产生影响。 2. 光照和湿度的控制 在种子发芽和生长的过程中，适当的光照和湿度是非常重要的。通过 控制光照和喷水等方式，可以帮助幼儿更好地观察和记录种子的生长 情况。
三、观察和记录 1. 观察种子的发芽过程 幼儿可以通过放大镜或显微镜等工具，仔细观察种子发芽的每一个细节，记录下来发芽的时间、方式和速度，培养他们的观察力和记录能力。 2. 记录生长的变化 随着时间的推移，幼儿还可以记录种子生长的变化，如根、茎、叶子 的生长情况，让他们体验到生命的奇妙和变化。 四、生长过程 1. 引导幼儿对生命的尊重 通过种子的发芽和生长过程，引导幼儿尊重生命，让他们明白每一个 生命都是宝贵的，需要我们用心呵护和照顾。 2. 培养幼儿的耐心和毅力 种子发芽和生长的过程需要长时间的观察和等待，可以培养幼儿的耐 心和毅力，让他们学会等待和坚持。 总结回顾 通过种子发芽成长的教学案例，幼儿不仅可以学习到植物生长的知识，更重要的是培养了他们的观察力、记录能力、耐心和对生命的尊重。 这对幼儿的成长和发展有着非常积极的影响，为他们未来的学习和生 活打下了良好的基础。
幼儿园科学实验室：豌豆种植实践案例 在幼儿园的科学教育中，实践性教学是非常重要的一环。通过亲身参与实验，幼儿能够更加深入地理解科学知识，培养观察、实验和解决问题的能力。而豌豆种植实践案例，正是一个适合幼儿园科学实验室的经典案例之一。 1. 豌豆种植的准备 在进行豌豆种植实验之前，首先需要做好准备工作。老师可以和孩子们一起准备种子、土壤和花盆，让孩子们通过实际操作来学习植物种子的培育过程。 2. 播种实践 在准备好种子、土壤和花盆后，孩子们可以开始播种豌豆种子。老师可以引导孩子们观察种子的外观特征，并让他们亲自动手将种子种在土壤中，让他们体验植物生长的乐趣。 3. 观察生长过程 豌豆种植实验的魅力在于孩子们能够亲眼目睹植物的生长过程。在豌豆种子播种后，孩子们可以每天观察豌豆的生长情况，记录下植物的成长轨迹，了解植物从种子萌发到幼苗长大的整个过程。 4. 探究豌豆生长的原理
通过豌豆种植实践案例，孩子们能够对植物生长的基本原理有更深入 的理解。他们可以通过实验观察到植物根系和茎叶的生长情况，了解 植物的营养需求和生长规律。 5. 感悟植物的重要性 通过豌豆种植实验，孩子们不仅能够学习植物生长的科学知识，还能 够从中感悟到植物在生活中的重要性。他们可以理解到植物对人类的 意义，从而培养出对大自然的热爱和保护意识。 总结与回顾： 豌豆种植实践案例是幼儿园科学实验室中非常适合的实践项目。通过 参与豌豆种植，孩子们不仅可以学到植物生长的基本知识，还能够培 养观察和实验的能力，以及对自然的热爱和保护意识。这样的实践案 例有助于激发孩子们对科学的兴趣，培养他们的创造力和思维能力。 在我看来，豌豆种植实践案例不仅可以帮助孩子们学习科学知识，还 能够培养他们的耐心和责任感。通过参与实践，孩子们能够以一种轻 松愉快的方式学习知识，激发他们探索自然、锻炼动手能力的兴趣。 这对于幼儿的全面发展具有重要意义。 结语： 通过豌豆种植实践案例，幼儿园的科学实验教学将变得更加生动有趣。让孩子们亲身参与豌豆种植实验，不仅能够加深他们对植物生长过程
科学种子发芽教案（集锦10篇） 科学种子发芽教案第1篇 活动目标： 1、在生活中收集种子，感知了解种子和果实的关系，体验种子的多样性 2、通过为种子观察、分类，培养幼儿的观察统计能力。 3、鼓励幼儿大胆表述自己的想法和做法，能够有条理地讲述自己的发现和和想法提高语言交流能力 4、通过观看课件与视频，感受自然的生动有趣，培养幼儿热爱大自然的情感。 活动准备： (一)、各种各样的种子的收集、种植与观察 (二)、在生活中讨论种子的来历，生长的位置，种子的差别 活动过程： 观察和自由谈论收集的种子 1、从什么果实里收集的种子? 2、种子的不同样子? 谁知道种子是什么样子的? 结合幼儿带来的种子一起观察与讨论
1、幼儿自由猜想，相互交流经验 2、教师总结幼儿的想法：尤其是谈到的传播方式，重复幼儿的问题，引导幼儿注意大家的不同认识。 例如：香蕉种子、菠萝种子是怎样的。最大的种子是什么? 播放种子的相关课件：种子的样子和成熟后传播的方法 向中心型、发散型、无序型 1、讨论：刚才看到了哪些种子? 2、他们分别长在植物的什么地方? 小结;种子的传播方式，种子的多样性，成熟后是怎样传播的? 延伸活动： 1、实验(种子发芽：师生共同进行) 2、种植活动(幼儿和家长共同种植) 3、讨论种子的食品有哪些 科学种子发芽教案第2篇 （一）情景导入，激发幼儿兴趣。 1.出示种子，引导幼儿了解种子的多样性。 师：种子商店送来了很多种子，我们一起看看有哪些种子宝宝？ 2.幼儿分组观察，引导幼儿从形状、颜色、大小、软硬度等方 面进行观察。 3.集中讨论交流：
（1）种子商店送来了哪些种子？ （2）这些种子长得有什么不一样？ 4.小结：我们的生活中还有各种各样的种子，比如：稻谷、玉 米粒、红豆等，它们的形状、颜色、大小、软硬也不同。 （二）探究发现，了解种子发芽的条件。 1.出示自然角种植的种子，请种植的幼儿介绍观察记录卡并交流 自己照料种子的过程。 2.讨论： （1）这些种子为什么没有发芽？ （2）那些种子为什么能发芽？ （3）不同的种子种下去，它们所发芽的时间一样吗？ 3.组织幼儿观看种子发芽的课件，直观地回顾种子发芽的过程，巩固与种子发芽有关的知识。 （三）逐一出示稻谷、黄豆、玉米、花生、绿豆、西瓜、苹果、葡萄等常见的种子极其对应的的植物图片，引导幼儿认识、 了解常见种子的植株。 1.师：种子长大了会变成什么样子呢？我们一起来看看种子宝宝的妈妈是谁？ 2.师幼共同观看图片及进行种子和植物的'配对。 科学种子发芽教案第3篇