湘教版2021四年级上册语文文言文阅读理解专项综合知识
班级：_____________ 姓名：_____________
1. 阅读天地。
凿壁偷光
匡衡勤学而烛，邻舍有烛而不逮。衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其拥作而不求偿。主人怪而问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。
［1］解释下列加点的词语。
邻居有烛而不逮。逮：_____________________
主人怪而问衡。怪：_____________________
［2］翻译下列句子。
主人感叹，资给以书，遂成大学。
___________________________
［3］文章主要写了哪两件事？表现出匡衡的什么精神？
_________________________________
2. 文言文阅读。
师旷论学
晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”
师旷曰：“暮，何不炳烛乎？”
平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”
师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之，少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明，炳烛之明，孰与昧行乎？”
平公曰：“善哉！”
［1］下列说法正确的一项是（）。
A.“臣闻之”与“如日出之阳”中的“之”意思相同。
B.“恐已暮矣”的“暮”是傍晚的意思。
C.“吾年七十，欲学”中“欲”的意思是想要。
D.“安有为人臣而戏其君乎”的意思是：为人臣子可以戏弄自己的国君。［2］少年儿童的学习正处在的阶段。
A.如日出之阳
B.如日中之光
C.如炳烛之明
［3］师旷用____（a．比喻 b．拟人 c．夸张）的方式向已经____岁的晋平公说明了自己对晋平公想再学习的看法。
［4］这个故事告诉我们什么道理？
____________________________
3. 课内阅读。
王戎不取道旁李
王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不
动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。
［1］解释下列词语
尝：_______________ 竞走：____________
［2］下列说法有误的一项是（）
A.本文选自《世说新语·雅量》，主要讲了王戎在其他孩子争着去摘路边的李子时不为所动，并推断李子必苦的故事。
B.读文言文，要注意音节的变化，适当停顿。“看/道边李树/多子折枝，诸儿儿竞走/取之，唯/成不动”这句话的朗读节奏划分无误。
C.看到路边李树果实累累，诸小儿“竞走取之”，而王戎“不动”，两相对比并结合王戎的回答可以看出王戎是一个善于观察、勤于思考的人。
［3］王戎为什么说“树在道边而多子，此必苦李”？
____________________________________________
［4］读了这个故事，你明白了什么道理？
_________________________________________
4. 阅读下面的文言文，回答问题。
虎求①百兽而食②之，得狐。狐曰：“子③无敢食我也！天帝使④我长百兽，今子食我，是逆⑤天帝命也。子以我为不信⑥，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎？”虎以为然⑦，故⑧遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。
（注释）①求：寻求，寻找。②食：吃。③子：你。④使：派遣，命令。⑤逆：违抗。⑥不信：不诚实，不可靠。⑦然：正确。⑧故：所以。
［1］下列句子中加点字解释有误的一项是（）
A.天帝使我长百兽长：长官，首领。
B.虎以为然，故遂与之行遂：于是，就。
C.兽见之皆走皆：都。
D.虎不知兽畏己而走也畏：害怕。
［2］下面的停顿划分正确的一项是（）
A.虎不知兽/畏己而走也，以为/畏狐也。
B.虎不知/兽畏己/而走也，以为/畏狐也。
C.虎不知/兽畏己而/走也，以为/畏狐也。
D.虎不知/兽畏己/而走也，以为畏/狐也。
［3］对下面句子的翻译正确的一项是（）
子随我后，观百兽之见我而敢不走乎？
A.你跟随在我后面，看各种野兽见了我，有敢不逃跑的。
B.你跟随在我后面，看各种野兽见了我，没有敢逃跑的。
C.你跟随在我后面，看各种野兽见了我，有敢不逃跑的吗？
D.你跟随在我后面，看各种野兽见了我，有没有敢逃跑的？
［4］从这则寓言故事中可概括出的成语是_________，常用来比喻
_____________。下列与所概括出的这个成语意思相近的词语是（____）A．如虎添翼 B．鸡飞狗跳
C．狗仗人势 D．狐朋狗友
［5］你如何评价文中的这只狐狸？请谈谈你的看法。
____________________________________
5. 阅读文言文，完成练习。
吴人孙山，滑稽才子也。赴举①他郡，乡人托以子偕往。乡人子失意②，山缀榜末③，先归。乡人问其子得失④，山曰：“解名尽处是孙山，贤郎⑤更在孙山外⑥。”
（注释）①赴举：赶去科举考试。②失意：指未录取。③榜末：录取名单的最后。④得失：成功与失败。⑤贤郎：这里指老乡的儿子。⑥外：后面，暗指未被录取。
［1］下面加点词解释不正确的一项是（）
A.吴人孙山，滑稽才子也（语言、动作很搞笑）
B.乡人托以子偕往（一起，一同）
C.乡人子失意，山缀榜末，先归（回家）
D.解名尽处是孙山（尽头）
［2］这次考试落榜的人是____________。
［3］从上文看，孙山是个（）的人。
A.满腹经纶
B.能说会道
C.自私自利
D.不通人情
［4］这个故事可以用（）这个成语概括。
A.任人唯贤
B.同舟共济
C.名落孙山
D.功成名就
6. 思维拓展。
小窗户
天黑了，滴滴答答的雨点把睡梦中的小窗户敲醒了。小窗户揉了揉惺忪的眼睛问道：“小雨点，你要干啥呀？”小雨点说：“天又黑又冷，你让我进屋去暖和暖和吧。”小窗户摇摇头说：“不行呀，你进来会把屋子搞脏弄湿的，你不能进来。”小雨点哭了，在窗户的玻璃上留下道道泪痕。
夜里，漫天飞舞的雪花把大地装扮得像白天一样。小雪花轻轻地飘落到小窗户上，悄悄说：“醒醒吧，你让我进去看看小朋友，我想和他们玩。”小窗户说：“小朋友们这会儿都在睡觉，等他们醒了再和你一起玩，好吗？”小雪花点点头，整整齐齐地排列在窗户上等待着，晶莹的雪花就像一朵朵漂亮的小窗花。
黑夜过去，太阳出来了，给大地洒下万道金光。小窗户早早就醒了，它有礼貌地向太阳公公问好，又对春风阿姨说：“欢迎您，欢迎您到我家来做客。”于是，小窗户开得大大的，明媚的阳光和温馨的春风穿过窗棂把一个个小朋友从甜甜的梦中唤醒。
（1）我是模仿秀
滴滴答答：___________________________
暖和暖和：___________________________
又黑又冷：___________________________
（2）还原精灵。
（）的眼睛（）的阳光
（）的雪花（）的春风
（3）探究阅读
①小窗户为什么不让小雨点进屋？用“﹏﹏”标在文中。
②用“——”标出文中一个比喻句。
③是谁把小朋友们唤醒的？___________________________
7. 古诗小考场。
早发白帝城
朝辞白帝彩云间，
_______________。
两岸猿声啼不住，
_______________。
（1）把诗句补充完整。
（2）这首诗描写了哪些景物？
______________________________
（3）快乐调音师
（4）好朋友，牵牵手。
8. 阅读文言文，完成练习。
凿壁偷光
匡衡勤学而无烛，邻居有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。
［1］翻译下面的句子。
（1）衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。
________________________________
（2）衡乃与其佣作而不求偿。
__________________________________
［2］出自这个故事的一个成语是《凿壁偷光》，从字面上看，这个成语的意思是______________________
［3］你认为，应该在哪些方面向匡衡学习？
____________________________________
9. 阅读文言文，完成练习。
母鸡孵卵，数周成雏。随母出行，未尝远离。母鸡每得食，必先唤其雏。若遇猫、犬，尽力护之。与父母之爱子无异。
［1］给加点字选择正确的解释。
①必先唤其雏（______） A．它的，指母鸡的 B．别的，其他的
②尽力护之（______） A．它，指母鸡 B．它，指小鸡
［2］画“______”的句子意思是：__________________________
［3］文中用四个字写出了小鸡遇到危险时母鸡的做法，请用“﹏﹏”画出来。
10. 阅读文言文，完成练习。
王戎______虎
魏明帝于宣武场上断虎爪牙，纵①百姓观之。王戎七岁，亦往看。虎承间②攀栏而吼，其声震地，观者无不辟易颠仆③，戎湛然④不动，了无恐色。[注释] ①纵：任凭。②承间：趁机。③辟易颠仆：惊慌闪躲，摔倒伏地。④湛然：冷静沉着的样子。
［1］根据古文内容将题目补充完整。
［2］根据注释，用自己的话说说句子的意思。
虎承间攀栏而吼，其声震地。
________________________________________
［3］当“虎承间攀栏而吼”时，其他百姓的反应是
________________________；王戎的反应是________________________。（用原文回答）
［4］你觉得王戎是个怎样的人？
________________________________________
11. 课内阅读。
王戎不取道旁李
王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道旁而多子，此必苦李。”取之，信然。
［1］写出下列句子的大致意思。
（1）看道边李树多子折枝。
译：_________________
（2）取之，信然。
译：______________________
［2］这个故事使你获得了什么启示？
_________________________
12. 阅读短文，回答问题。
王戎七岁，（尝常）与诸小儿游。看道边李树多子折（zhé shé）枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。
［1］选择（）里正确的字词或读音，用“√”表示。
［2］王戎凭借什么断定“此必苦李”？（用原文语句回答）
________________________________
［3］这个故事使你获得了什么启示？
________________________________
13. 文言文练习。
王戎七岁，。看道边李树多子折枝，，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，。”取之，信然。
［1］补全文言文。
［2］这篇文言文的题目是《王戎__________》，王戎是“___________”之一，自幼聪慧。
［3］解释下列字、词。
（1）尝：_______________________
（2）竞走：_______________________
（3）唯：_______________________
（4）信然：_______________________
［4］学习了这篇文言文，你获得了哪些启示？
___________________________________________
14. 阅读《王戎不取道旁李》，完成习题。
王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子析枝，诸儿竞走取之，唯戒不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。
［1］解释下面的字词。
（1）尝：_______ （2）竞走：_______
（3）唯：_______ （4）信然：_______
［2］翻译下面的句子。
（1）看道边李树多子折枝。
_____________________________________
（2）树在道边而多子，此必苦李。
_____________________________________
［3］这个故事使你获得了什么启示？你认为王戎是个怎样的孩子？
_____________________________________
15. 阅读文言文，完成练习。
虎求百兽而食之，得狐，狐日:“子无敢食我也!天帝使我长百兽，今子食我，是逆天帝命也。予以我为不信，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎?”
虎以为然，故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。
［1］这则寓言可以用一个成语作为题目，请你把这个成语写在文前横线上。［2］下列对文中句子理解正确的打“√”，错误的打“×”。
①子无敢食我也！——你不敢吃我！（____）
②天帝使我长百兽——上天派我做百兽之长。（____）
③子以我为不信。——你不认为我说谎。（____）
④吾为子先行——我与你先走。（____）
［3］这则寓言的寓意是：_____________________。
［4］请你评价一下寓言中的狐狸,要言之有据。
_________________________________
16. 请阅读短文，完成练习。
母鸡
母鸡孵卵，数周成雏①。随母出行，未尝远离。母鸡每得食，必先唤其雏。若遇猫、犬，尽力护之。与父、母之爱子无异②。
注释：①雏：小鸡。②异：不同。
［1］给加点字选择正确的解释，把序号填在括号里。
（1）母鸡每得食，必先唤其雏。（______）
A．它的，指母鸡的。B．别的，其它的。
（2）若遇猫、犬，尽力护之。（______）
A．它，指母鸡。B．它，指小鸡。
［2］从文中找出与“小鸡们紧紧地跟在鸡妈妈身边，从来不曾远离过”意思一致的句子，并用“_____”画出来。
［3］文中用四个字写出了小鸡遇到危险时母鸡的做法，请用“○”圈出来。
17. 阅读课内语段，完成练习。
王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。
［1］解释下列句中加点的字词。
①尝与诸小儿游。______
②诸儿竞走取之。______
③唯戎不动。______
④人问之。______
［2］下列对画线句子翻译正确的一项是（）
A.看见路旁的李子树上有许多李子，压折了树枝。
B.看见路旁的李子树被很多孩子折断了树枝。
C.看见许多孩子在折路旁李子树的枝条。
D.看见路旁的李子树上有许多李子，李子树被很多孩子折断了枝条。
［3］王戎知道“此必苦李”的原因是（）
A.他看到一群孩子在吃李子，听他们说不好吃。
B.他善于观察，看出了李子不好吃。
C.他不爱吃李子，认为李子都不好吃。
D.他根据观察到的现象，深入思考，推测出道边李子树上的李子不好吃。
18. 阅读古文，完成练习。
炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。
［1］解释下面的词语。
故：__________ 堙：__________
［2］翻译句子。
女娃游于东海，溺而不返
__________________________________
［3］读完这个神话故事后，精卫给你留下了怎样的印象？
_______________________________________________
［4］课外你还读过哪些有关神话故事的书籍呢？请列举两部。
_______________________________________________
湘教版四年级上册语文阅读与理解专项综合知识点（含答案）班级：_____________ 姓名：_____________ 一、阅读下文，回答问题 老牛 可爱的故乡的许多景物，一直留在我的记忆里，特别是我家那头瘦骨嶙峋的老牛，更使我不能忘怀。 它以牛的耐性与沉静，许多年来任重务劳，没有一点怨言，后来它老了，衰弱了。我父亲看着它从一只小小的牛犊长到壮大，转到老弱，知道它一生辛苦，就不再把工作交给它了，让它安逸地度过它的余年。 老牛过了一段安逸的生活以后，突然病倒了。它一天比一天瘦弱。一天，它好像比往常精神一些，走出门去。老牛走到河边喝了些水，站了一会儿，它破例地不往回走，却走到近旁的田里。它站在麦田边，静静地看着，像望着熟人似的。忽然，它站不稳了，全身摇晃，呻吟一声，就倒在地上。 那曾经出过力的老牛，那不说话的朋友，就这么死了。我们在田边，在它从前工作过并且休息过的田边，埋葬了它。 而今，我每次回家乡去，总不忘去看看老牛的坟。 1．从第二自然段中，我们知道老牛的“一生”是指________→________→ ________。 2．“余年”的意思是________。“让它安逸地度过它的余年”表达了作者一家对________思想感情。 3．文章用________、________、________等词语赞扬老牛的精神，实际上是赞美________。 4．读句子，选择正确答案。 它破例地不往回走，却走到近旁的田里。这是因为：________ A．老牛不再按原来的路线散步了，它要走新的路线。
B．老牛走到近旁的田里，像是向它出过力的地方告别。 C．老牛神志不清，不认识往回走的路了。 二、阅读短文。 我想和你们一样 她叫蒂娜，是我的学生。她的脸上总是带着明朗的笑容，这样的笑容出现在她的脸上是很不寻常的，由于大脑麻痹而产生的肌肉僵硬，蒂娜很难控制自己的身体。同学们时常看到她扶着助步架艰难地在学校拥挤的走廊上挪动。 那天，我布置了不少作业，其中一项是背诵一首题为“不要放弃”的三节诗，我只为这项作业定了10分，我猜想大多数学生不会去背诵它。在我自己还是个学生的时候，如果老师布置只值10分的家庭作业，我多半会自动放弃。好奇心让我想测试一下，看到底有多少同学背了这首诗，看今天的学生是不是也像当年的我。 到了检查作业的那天，我走进教室，一抬头，看见了蒂娜，她脸上的笑容与平日有些不一样，仿佛多了一份担心。 “不必担心，蒂娜。”我在心里说，“它只值10分。”翻着花名册，我让学生们依次背诵。果然被我料中了，他们一个个都背不出这首诗。 “对不起，克劳斯先生。”他们的回答如出一辙，有一个居然不小心把心声说了出来:“就10分嘛！”我真有点儿哭笑不得，于是半开玩笑地宣布，下一个不能完整背出这首诗的学生必须趴在地板上做三个俯卧撑，这是我从我的体育老师那里学到的惩罚手段。 意外的是，下一个学生是蒂娜，蒂娜开始费力地一字一字地背诵起来，她在第一小节的末尾犯了个错误，我还没来得及说什么，她就费力地走到讲台上，随即把助步架扔到了一边，伏在地板上开始做俯卧撑，我震惊极了，几乎想说:“蒂娜，我只是说着玩儿的！”可又觉得不妥当。犹豫间，她已经扶着助步架，重新站在全班同学的面前，继续她的背诵，她完整地背完了这三节诗。 她背完之后，一个同学好像从震惊中苏醒过来一样，有点儿迷糊地问她:“蒂娜，你为什么要那么做呢？这项作业才10分！” 蒂娜一字一顿地说:“因为我想和你们一样——做一个正常人。”
湘教版2021四年级上册语文文言文阅读理解专项综合知识 班级：_____________ 姓名：_____________ 1. 阅读天地。 凿壁偷光 匡衡勤学而烛，邻舍有烛而不逮。衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其拥作而不求偿。主人怪而问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。 ［1］解释下列加点的词语。 邻居有烛而不逮。逮：_____________________ 主人怪而问衡。怪：_____________________ ［2］翻译下列句子。 主人感叹，资给以书，遂成大学。 ___________________________ ［3］文章主要写了哪两件事？表现出匡衡的什么精神？ _________________________________ 2. 文言文阅读。 师旷论学 晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。” 师旷曰：“暮，何不炳烛乎？” 平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？” 师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之，少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明，炳烛之明，孰与昧行乎？” 平公曰：“善哉！” ［1］下列说法正确的一项是（）。 A.“臣闻之”与“如日出之阳”中的“之”意思相同。 B.“恐已暮矣”的“暮”是傍晚的意思。 C.“吾年七十，欲学”中“欲”的意思是想要。 D.“安有为人臣而戏其君乎”的意思是：为人臣子可以戏弄自己的国君。［2］少年儿童的学习正处在的阶段。 A.如日出之阳 B.如日中之光 C.如炳烛之明 ［3］师旷用____（a．比喻 b．拟人 c．夸张）的方式向已经____岁的晋平公说明了自己对晋平公想再学习的看法。 ［4］这个故事告诉我们什么道理？ ____________________________ 3. 课内阅读。 王戎不取道旁李 王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不
湘教版四年级语文上册古诗词阅读理解专项综合知识点班级：_____________ 姓名：_____________ 1. 读古诗,完成下面的题。 望洞庭 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 ［1］这首诗的作者是( ) A. 宋·陆游 B. 宋·苏轼 C. 唐·刘禹锡 ［2］下列说法有误的一项是（） A. “遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺”这个诗句把洞庭湖的水色比喻成“银白色的盘子”，把洞庭湖中的君山比喻成一只小小的“青螺”。 B. 全诗生动地描绘了洞庭春夜图，那么和谐，宁静。 C. 本诗表达了作者对洞庭湖美景的喜爱与赞美之情。 2. 默写古诗，并完成练习。 题西林壁 ______________________， ______________________。 ______________________， ______________________。 ［1］在横线上补全诗句。 ［2］解释下列字、词。 （1）题：_______ （2）缘：_______ （3）不识：_______ （4）西林：_______ ［3］《题西林壁》的作者是____代诗人苏轼。前两句诗写了诗人从_____、_____不同的角度，在____、____、____、____不同位置观看_____的感觉。前两句诗的意思是_____。
［4］俗话说：“当事者迷，旁观者清。”诗中有哪句诗说明了这个道理，请写在横线上。 ___________________________________ 3. 古诗赏析。 四时田园杂兴（其一） 昼出耘田夜绩麻， 村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织， 也傍桑阴学种瓜。 ［1］诗中写了哪些人物？他们分别在干什么？ __________________________ ［2］诗歌一、二两句写了什么内容？请用简洁的语言加以概括。 __________________________ 4. 课内阅读。 在天晴了的时候，请到小径中去走走： 给雨润过的泥路，一定是（凉爽爽快）又温柔； （炫耀照耀）着新绿的小草，一下子洗净了尘垢； 不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头， 试试寒，试试暖，然后一瓣瓣地绽透； 抖去水珠的凤蝶儿，在木叶间自在闲游， 把它五彩的智慧书页，曝着阳光一开一收。 ［1］在括号里选择正确的词语，打“√”。 ［2］“垢”用音序查字法应先查大写字母______，再查音节______；用部首查字法应先查______部，再查______画。“垢”在字典里的解释有：①污秽，肮脏；②脏东西；③耻辱。“尘垢”中的“垢”应该选用第______种解释。［3］该片段选自诗歌______________________，作者运用____________、 __________等修辞手法，描绘了雨后天晴时的景色。诗中依次写了雨后的 ____________、____________、____________、____________等景物。 ［4］下列对诗歌的赏析全面、正确的一项是（） A.诗歌表达了作者对大自然的热爱和赞美之情。 B.诗歌表达了作者对大自然的热爱和赞美之情，也表现了作者对恬淡、超脱的生活的向往。 C.诗歌表现了作者对恬淡、超脱的生活的向往。 5. 阅读《卜算子·咏梅》，回答问题。 风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。 ［1］这首词的作者是（_____），卜算子是它的（_____）。 ［2］这词的韵脚字是哪些？_________。 ［3］作者歌颂梅花的高尚品格，为什么要多次提到春天？下边的分析哪一项不正确？（） A.写春归春到，交代梅花开放的背景，暗示政治形势的发展变化。
湘教版四年级秋季学期语文阅读与理解专项综合知识点（含答案）班级：_____________ 姓名：_____________ 一、阅读练习。 登泰山观日出(节选) ①泰山是闻名中外的游览胜地。今年春节期间，我有幸登上泰山观看日出。 ②凌晨2点半，我开始登山。起头的路不算陡，我走得很快。一路上很寂静，除了夜风偶尔带来的松涛声之外，什么声音也没有。山势越来越陡，抬头望去，夜色中的整个泰山就像一堵高大的墙顶天而立，给人以天有多高，山有多高的感觉。 ③到了中天门，刚4点半，天还是黑黑的，我怕耽误看日出，不敢停留，仍继续往前走。 ④到达对松亭时，天已微明。我站在亭前向下俯视，虽有浓浓的云雾笼罩着，但山势依稀可辨，有的如马鞍俯卧，有的如驼峰耸立。云雾不断地扩展着，飘动着，升腾着，有的像雪白的棉絮层层叠叠地飘落在山峰中间，有的像长长的绸带悬在空中，有的撞碎在山崖上，像涨潮时的海水在岸边溅起无数朵白色的浪花。这时，我才发现自己的四周竟是一片云海。 ⑤从对松亭往上，路更险峻了，我一步三喘地往上爬。猛抬头一看，南天门正在头顶上，山路宽一丈，像一张瀑布从峭壁上直落而下。我扶住路边的铁栏杆，沿着窄窄的石板砌成的台阶，艰难地向上攀登着。 ⑥爬了几十级台阶，我实在累得不行，就坐下来休息。这时，几位老人拄着拐杖缓步走到我身旁。其中一位白胡须老大爷笑着对我说：“小伙子，累了吧？”我被老大爷的精神所鼓舞，说了一声不累就站起来，跟在他们后面继续向上攀登。 1．用“——”画出第⑤自然段中的一个比喻句，并完成练习。
这句话把______比作______，这样写是为了说明泰山山峰的__________、 __________、_________。 2．第④自然段画“”的句子用了______和______的修辞手法，用 ______、______、______来比喻云雾。作者笔下的云雾可以用词语________来形容。 3．选文按________的顺序，写了________、________、________的景物，重点写了________的景物。 4．文中的老大爷有着怎样的精神？遇到老大爷后“我”心里会怎样想？ _____________________________________________ 5．读了选文，你感受到东岳泰山有怎样的特点？除了东岳泰山，你还知道其他几岳分别是哪些山吗？ _________________________________________________ 二、阅读短文，回答问题。 “成”与“功” 失败者对于成功，一方面是羡慕不已，另一方面是急躁不安，巴不得一口吃成个大胖子。殊不知成功是由“成”与“功”两字组成的，成是功的积累，叫做“功到自然成”。 晋代大书法家王羲之，20年临池习书，洗笔把池水都染成黑色了，才有在书法上炉火纯青的造诣。功是成的基础，一个人（）想取得成功，（）必须经过艰苦的奋斗，这个过程也就是功的积累过程。 一滴水从檐楣上掉下来，重重地落在石头上，“啪”的一声炸出一朵水花，可是石头上看不到丝毫的痕迹。（），经过一年，两年……坚硬的石头终于被水滴滴穿了。 如果成功很容易，无需奋斗就能达到的话，如果成功不是需要功的积累，不需要努力攀登的话，那成功就会变得廉价，失去了它原有的耀人的色泽，那我们还要成功干嘛？ 李时珍跋山涉水，遍尝百草，数十年如一日地搜集、整理资料，笔耕不息，才有药学巨著《本草纲目》的问世；司马迁游历名山大川，博览经典秘
湘教版2021年四年级语文上学期古诗词阅读理解专项知识点 班级：_____________ 姓名：_____________ 1. 课外阅读。 惠崇《春江晓景》 [宋]苏轼 竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。 萎蒿满地芦芽短， 正是河豚欲上时。 ［1］给标下弧线字选择正确的解释。 春江水暖鸭先知。 ( ) A. 使知道 B. 知识 C. 知道 ［2］给标下弧线字选择正确的解释。 正是河豚欲上时。 ( ) A. 欲望 B. 想要；希望 C. 需要 D. 将要 ［3］《惠崇(春江晓景)》的作者是________八大家之一的________。诗人从________、________、________、________这些景物中感受到春天来了。诗人还展开了丰富的想象，由鸭戏江水想到了________，又由萎蒿、芦苇满地生长想到了________。 ［4］用自己的话说说“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”这两句诗的意思。______________________________ 2. 读古诗，完成练习。 游山西村 [宋]陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 ［1］从诗体上看，这是一首________诗，全诗紧扣一个“______”字，按时间的推移和空间的转换来叙述。 ［2］“______”字表达了农家款客尽其所有的盛情;“____”字写出了曲折多变的景色，点明这变化的景色是作者的主观感受所致。 ［3］从“丰年留客足鸡豚”能够看出村里人_______的特点，全诗表现出 ________的气氛。 ［4］这首诗赞美农村风光和________，流露出诗人_________之情。 3. 读《白桦》课文片段，完成练习。 毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。
湘教版2021年四年级上学期语文文言文阅读理解专项调研题 班级：_____________ 姓名：_____________ 1. 阅读短文，回答问题。 王冕求学（节选） 七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，忘其牛，父怒挞之。已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。［1］解释下列加点的字。 (1)牧牛陇上_________ (2)窃入学舍_________ ［2］翻译句子。 已而复如初。 __________________________________ ［3］画线的句子让我们想到另一位古人也是这样刻苦读书的，你知道他的名字和他的故事吗？ __________________________________ ［4］你认为王冕是一个什么样的人？ __________________________________ 2. 课内精彩阅读。 炎帝之少女，名曰（rì yuē）女娃。女娃游于东海，溺（nì ruò）而不返（fǎn fān），故为精卫，常衔西山之木石，以埋于东海。 ［1］用“√”选择加点字的正确读音。 ［2］下列词语蕴含着怎样的情感？请你选一选，填一填。 溺而不返（______）堙于东海（______） A 喜悦 B 仇恨 C 悲伤 D 感激 ［3］因为______________，所以她化为精卫要填海。（用原文中的句子回答）［4］说说精卫给你留下了怎样的印象。
__________________________________________ 3. 读文回答问题。 囊萤夜读 胤恭勤不倦，。，夏月则练囊盛数十萤火以照书，。 ［1］按原文填空。 ［2］下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是( )。 A.杜甫(pǔ) 囊萤(nánɡ) 金晖(huī) 刘禹锡( yǔ） B.洛阳(luò) 韩愈( yú）胆怯(què) 陶渊明(yuān) C.萤火(yínɡ) 曝晒( pù) 光晕(yùn) 范仲淹(zhònɡ) D.绽放(zhàn) 炫耀(xiàn) 涉水(shè) 龚自珍(ɡōnɡ) ［3］下面句子停顿正确的是（） A.夏月则练/囊盛数十/萤火以照书 B.夏月/则练囊/盛数十萤火/以照书 C.夏月则/练囊盛/数十萤火/以照书 ［4］请写出你对文中词语的理解。 囊萤：______________ 恭勤：______________ ［5］《囊萤夜读》中车胤刻苦学习的精神打动着每一位读者。当有人请教我们学习有什么秘诀，我们可以送他这句话：“书山有路勤为径， _____________________。”当我们听到同学说“自己基础差，怎么也跟不上了”，我们可以跟他说“学习不怕根底浅，_________________。”本学期我们还学过描写古人读书求学的成语有：_______________、_______________。 4. 阅读理解。 囊萤夜读 胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。 ［1］解释下列字词。 （1）恭____________ （2）囊__________ （3）博学____________ （4）练__________ ［2］解释下列多义词。 （1）囊萤夜读____________ 则练囊盛数十萤火_____________ （2）以照书_______________ 以夜继日你________________ ［3］把下列句子翻译成现代汉语。 （1）则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。 ___________________________ ［4］回答下列问题。 （1）我们应该向车胤学习什么？ ______________________________ （2）你还知道哪些苦读的故事？举2~3个例子，用一句话来概括其中蕴含的道理。
湘教版四年级春季学期语文阅读理解专项综合知识点（含答案）班级：________ 姓名：________ 时间：________ 一、阅读理解 蜡烛里的秘密 ①我是前段时间来到石板镇的。小镇老是停电，得准备蜡烛。 ②我一连找了三家杂货铺，店主都同样告诉我：“没有。”我很纳闷 ．．，一个镇子，怎么连卖蜡烛的都没有？ ③小镇上有四间杂货铺，我打算到剩余的那家去碰碰运气。店主看出我是新来的，直截了当告诉我：“你到街尾的老阿婆家去买吧，她那儿有。”这让我更奇怪了，老板怎么会知道老阿婆家卖蜡烛？ ④于是，我顺着石板街一直走。走到尾，在一个缩进去的地方，果然有一个简陋的摊位，几块砖头和破木板搭的货架上摆着香纸和蜡烛。付钱的时候，我问老阿婆：“生意好吗？”老阿婆笑呵呵地说：“好，这不老停电吗？来我这买蜡烛的人多。不过老停电，也不好哟……”她抬起胳膊，把蜡烛递给我。我这才发现，老阿婆的腿不能动，估计是下半身瘫痪。我冲她笑了笑，满意而归。 ⑤接连几个晚上还是停电，我到街上漫步。走着走着，我来到一家杂货铺，买了点东西，又跟老板闲聊起来。我好奇地问：“小镇老是停电，蜡烛生意应该很好，你为什么不进些蜡烛卖呢？” ⑥店主笑了笑，这才告诉我秘密。原来，老阿婆的日子过得很艰难，他们几家杂货铺商议之后，偷偷有了一个约定：不卖蜡烛。 ⑦听了店主的话，我被深深地感动了。 1．请你概括第②—④自然段的主要内容。 ______________________ 2．第④自然段中画线句子是对老阿婆家摊位的描写，从中你可以感受到
_____________。 3．在买蜡烛的过程中，“我”的心情发生着很大的变化，请把心理变化过程填写完整： 纳闷——（_______）——（_______）——（_______）——感动。 4．在与杂货铺老板的交谈中，“我”知道了蜡烛里的秘密是_____________，他们这样做是为了_______________。 5．“听了店主的话，我被深深地感动了。”感动“我”的是（） A．老阿婆身体残疾，却还自食其力。 B．三家杂货铺都不卖蜡烛，“我”在第四家买到了。 C．四家店铺老板同情老阿婆，从他们约定不卖蜡烛的行为可以看出他们善良的心。 D．“我”终于知道了蜡烛里的秘密。 二、课内阅读。 啊，我和阿妈走月亮！ 村道已经修补过，坑坑洼洼的地方，已经填上碎石和新土。就要收庄稼了，收庄稼前，要把道路修一修，补一补，这是村里的风俗。秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌声里银光一闪......从果园那边飘来了果子的甜香。是雪梨，还是火把梨？还是紫葡萄？都有，月光下，在坡头上那片果园里，这些好吃的果子挂满枝头。沟水汩汩，很满意的响着。是啊，旁边就是它浇灌过的田地。在这片地里我们种过油菜，种过蚕豆。我在豆田里找过兔草。我把蒲公英吹得飞啊，飞，飞得好高。收了豆，栽上水稻，看，沉甸甸的，稻穗低着头。现在稻谷就要成熟了，稻田像一片月光镀亮的银毯。哦，阿妈，我们到田埂上去吧！你不是说中秋节放假了，阿爸就要回来了吗？我们用哪一塘新谷招待阿爸呢？ 啊，我和阿妈走月亮…… 1．写出下列词语的反义词。 满意——（___________）沉甸甸——（___________） 成熟——（___________）坑坑洼洼——（_____________）
2021年四年级上册语文文言文阅读理解专项知识点 班级：_____________ 姓名：_____________ 1. 阅读理解。 《精卫填海》 发鸠之山，其上多柘木，有鸟焉，其状如乌，文首，白喙，赤足，名曰 “精卫”，其鸣自?。是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返;故 为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。(《山海经·北山经》) [注释]文首:花脑袋。喙:鸟嘴。自:自己称呼自己。堙:填塞。 ［1］解释下列词语 状:_____赤:_____ 溺:_____为:_____ ［2］用简洁的语言概括故事的大意。 ______________________ ［3］这个故事，与“夸父逐日”一样，具有浓重的悲剧色彩，但两个故事中人物的共同精神是什么? ______________ ［4］你如何理解人死化鸟填海的做法? __________________ ［5］“精卫”在传说中，还有很多别名，请你猜猜这些别名的各自含义是什么? ①誓鸟:______________________ ②冤禽:______________________ ③志鸟:_______________________ 2. 阅读平台：阅读短文并回答问题。 有一位国王 , 性情暴烈 , 冷酷无情 , 对他的子民从来都不会施以温情和关爱 . 说来也奇怪 , 他的国家所在的地方都覆盖着厚厚的白雪 , 寒风凛冽 , 冰天冻地 , 从来就没有出现过姹紫嫣红的春色和美丽清新的绿意 . 他十分渴 望春天光临他的国家 , 于是他花了很多钱财祭祀拜神 , 请求春天的到来 , 但都没能如愿 . 有一天 , 一位穿着破烂 , 疲惫不堪的少女来到皇宫门前 . 她找到国王 , 恳求他给她一些食物和一个睡觉的地方 , 她实在太饿太累了 . 但冷漠的国王 , 从来都不愿意帮助别人 , 他请求春天的到来也不是为了他的臣民 , 而是为了 他自己能更好地到处游山玩水 . 他面无表情地叫卫兵把少女从门前赶走 . 可怜的少女冒着肆虐的严寒走进了一片森林 , 森林中除了积雪之外 , 就 是凛冽的寒风 . 就在少女绝望之时 , 她看见一座小屋 , 她用尽了最后一点力气敲开了小屋的门 . 门开了 , 一位厚道的守林老人急忙把她扶了进去 , 让她躺在暖和的火炉边 , 给她盖上厚厚的毛皮毯子 , 然后用仅剩下的面粉为少女 做了面包还有热汤 . 然而当老人把面包和热汤端到少女面前 , 却发现她已经 死去了 . 老人一阵难过 , 为一个年轻美丽的生命 . 他在森林中挖开积雪 ,
四年级2021年湘教版秋季学期语文古诗词阅读理解真题 班级：_____________ 姓名：_____________ 1. 阅读课文片段，回答问题。 不再胆怯的小白菊， 慢慢地抬起它们的头， 试试寒，试试暖， 然后一瓣瓣地绽（dìng zhàn）透； 抖（dǒu dòu）去水珠的风蝶儿， 在木叶间自在闲游， 把它五彩的智慧书页， 曝着阳光一开一收。 ［1］给诗歌中的加点字选择正确的读音，打“√”。 ［2］这个片段运用______的修辞方法，描写了________、________这两种景物分别在天晴了的时候_________、__________的样子。 ［3］“五彩的智慧书页”指的是_____________ 。 ［4］在天晴的时候，还有哪些景物？它们又是怎样的呢？学着写一写吧！ ______________________________________________________ 2. 阅读短文，完成练习。 在天晴了的时候（节选） 试试寒，试试暖， 然后一瓣瓣地绽（zhàn zàn）透； 抖去水珠的凤（碟蝶）儿， 在木叶间自在闲游， 把它五彩的智慧书页， 曝（pù pò）着阳光一开一收。 ［1］用“√”选择括号内正确的读音或汉字。 ［2］用圆圈圈出诗歌中的两组反义词。 ［3］用“绽放”写一句话。 _____________________________ 3. 阅读理解。 繁星（一三一） 大海啊！ 哪一颗星没有光？ 哪一朵花没有香？ 哪一次我的思潮里 没有你波涛的清响？ ［1］这首诗是《____》中的第____首诗。
［2］诗中用到的修辞手法有_____和_____。 ［3］在这首诗中，诗人要表达________的感情。 4. 默读古诗，回答问题。 题西林壁 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。 ［1］从古诗中找出两组反义词写下来。 （_______）——（_______）（_______）——（_______） ［2］本诗题目的意思是___________________ ［3］前两句诗的意思是______________________ ［4］在本诗中，诗人苏轼从___________几个角度观赏庐山。 5. 课内阅读。 （一） 毛茸茸的枝头， 雪绣的花边潇洒， 串串花穗齐绽， 洁白的流苏如画。 （二） 在朦胧的寂静中 玉立着这棵白桦， 在灿灿的金晖里 闪着晶亮的雪花。 （三） 白桦四周徜徉着 姗姗来迟的朝霞， 它向白雪皑皑的树枝 又抹一层银色的光华。 ［1］诗中每一小节所描写的内容各是什么？ _______________________________ ［2］找出诗中的拟人句写在下面。 _______________________________ ［3］“串串花穗齐绽，/洁白的流苏如画”让你想到了岑参的哪两句诗？_______________________________ ［4］诗歌流露出诗人怎样的感情？ _______________________________ 6. 阅读理解。 繁星（一五九） 母亲啊! 天上的风雨来了， 鸟儿躲到它的巢里; 心中的风雨来了，
湘教版2021年四年级上学期语文古诗词阅读理解专项知识点班级：_____________ 姓名：_____________ 1. 阅读短诗，完成练习。 繁星（一五九） 母亲啊！ __________________，鸟儿躲到它的巢里； _________________，我只躲到你的怀里。 ［1］将上面的短诗补充完整，填写在横线上。 ［2］这首短诗的作者是______，原名______，她是我国著名小说家、 _______、________。 ［3］第一个“风雨”是指___________，第二个“风雨”是指__________。［4］用“风雨”的不同意思各写一句话。 （1）____________ （2）___________ 2. 阅读理解。 已是傍晚，荨麻上…… （俄）叶赛宁 已是傍晚，荨麻上 闪着（）的露珠。 我站在大道旁， 倚靠着一棵柳树。 （）的月光 倾泻在我家房顶。 远处不知哪里， 传来夜莺的歌声。 既温暖又惬意， 仿佛围着冬天的火炉。 白桦亭亭玉立， 如一根根高大的蜡烛。 而在树林的尽头， 在远处的河对岸， 一个（）的更夫， 敲着（）的梆点。 ［1］选择恰当的词语填空，写在横线上。 困倦沉闷皎洁晶莹 ［2］这首诗中运用的修辞手法有_____和_____。 ［3］这首诗描绘出了一幅美丽的图画，在这幅画中，有____________等，请给你脑海中的这幅图画起一个名字吧_____________。
［4］结尾处描写更夫敲着梆点，更突出了乡村傍晚的____________。 ［5］这首诗让我们感受到置身于乡村童话般的世界中，充满了诗人的挚爱，请从诗中选中你最喜欢的一句，进行展开补充至三四句话，意境不变。 ___________________________________________________ 3. 按要求完成下列各题。 《枫桥夜泊》 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 ________________，________________。 （1）把诗句补充完整。 （2）解释下面字词的含义。 泊：__________。啼__________。 （3）这首诗描写了_____(季节)的景物，可以从（哪句）_____看出来。 （4）这首诗表达了诗人旅途中的_____的情怀。 4. 课外阅读。 我有一只翠鸟 我在林中捉到一只翠鸟， 它有身绿宝石般的羽毛。 嘴，像只又尖又大的钳子， 它那呆板的样子逗人好笑。 我特地弄来几只小虫， 还有块吃剩的甜面包。 为迎合它的口味又捉条小鱼， 还用小刀一段段精心切好。 奇怪，翠鸟就是不吃， 它在笼子里嘎嘎乱叫。 也许是口干舌燥吧， 好，舀杯清水再加点砂糖作调料。 它怎么还在叫？ 难道给它的东西还少? 翠鸟啊翠鸟， 伙伴提醒我：它准是想妈妈了， 再不就是怀念家中的宝宝。 若不，它怎会气得绝食， 要从笼子里尽快溜跑？ 哦，我明白了，它和人一样， 把自由看得无比神圣崇高。 尽管送它金碧闪闪的笼子， 还是不如家乡草棚美好。 于是，我打开了笼子， 放走了这只美丽的翠鸟， 飞吧，飞吧，尽情的飞吧， 快云把欢乐自由寻找。
2021小学四年级语文上学期古诗词阅读理解培优补差辅导专项练习 题湘教版 班级：_____________ 姓名：_____________ 1. 完成练习。 我的中国心 河山只在我梦萦，祖国已多年未亲近，可是不管怎样也改变不了我的中国心。洋装虽然穿在身，我心依然是中国心。我的祖先早已把我的一切烙上中国印。长江，长城，黄山，黄河，在我心中重千斤，无论何时，无论何地，心中一样亲。流在心里的血澎湃着中华的声音，就算身在他乡也改变不了我的中国心。 ［1］（理解含义）标题中的“我”指_________，“中国心”指 _________________ ［2］（问题探究）歌词中为什么要列举“长江”“长城”“黄山”“黄河”？____________________ ［3］（品读字词）“我的祖先早已把我的一切烙上中国印”中的“烙”字能换成“盖”吗？为什么？ __________________________ ［4］（体会感情）歌词表达了对祖国深深的爱，请从中任选一句进行赏析。_______________________________ 2. 阅读诗歌，完成练习。 我们去看海 走啊，一起走，我们去看海 海风已吹进我们的心中 耳边已响起潮声澎湃 走啊，去看海，海是我们的梦 海的胸怀如此地宽大 海的家园如此地富足 海是我们的另一个家 看见海，就像走进了宝库 我们在海的怀抱里跳跃 歌声笑声溅起鲜亮的花朵 海在我们的怀抱里欢笑 潮起潮落都有动听的歌 去看海，一路唱着热情的歌曲 去看海，有读不完的生命启迪 ［1］写出近义词。 鲜亮——（______）启迪——（______）
［2］读了这首诗，我仿佛听到了_____________，我仿佛看到了 _______________，我感受到“我们”看海时的心情是___________的。 ［3］这首诗写出了诗人对大海的______________之情。 3. 按要求做题。 到小径中去走走吧， 在___________的时候： 着脚，___________着手， 踏着___________，涉过___________。 ［1］按原文填空。 ［2］从文中我体会到：___________________________________ 4. 阅读与理解。 题西林壁 _________________，_________________。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。 ［1］把古诗补充完整。 ［2］这首诗是______代诗人______写的。 ［3］联系古诗，写出下列词语的意思。 题：____________________ 缘：___________________ ［4］写出后两句诗的意思。 答：______________________________ ［5］学了这首诗，你受到了什么启发？请你写下来。 答：___________________________ 5. 课内阅读。 所有的绿集中起来， 挤在一起， 重叠在一起， 静静地交叉在一起。 突然一阵风， 好像舞蹈教练在指挥， 所有的绿就整齐地 按着节拍飘动在一起…… ［1］这两个小节分别从静、动两个方面描写了_____________________。［2］诗人写到“所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起。”这句话中你觉得哪几个词用得好，好在哪里呢？写出你的理由。 ________________________________ 6. 阅读古诗，完成练习。 送元二使安西 [唐]王维 渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。
2021年部编版四年级语文上册文言文阅读理解专项课后练习 班级：_____________ 姓名：_____________ 1. 阅读短文，回答问题。 孔子是我国春秋时代的大教育家。当时只要你想跟孔子学习，哪怕是带上一束肉干做见面礼或学费，孔子也会乐意收做学生。孔子从不以家境贫穷或富裕、天资聪明或愚笨来选择学生，所以他门下的学生，包罗各川各样的人才。有教无类，因材施教，是孔子受到学生敬重的重要原因。有一次，学生子夏问孔子：“颜回这个人怎么样？”孔子回答说：“颜回的信用好极了，我不及他。”子夏又问：“那么，子贡这个人又怎么样呢？”孔子回答说：“子贡嘛，挺聪明的，我不及他。”子夏接着问：“那么子路又怎么样？”孔子回答说：“子路的勇敢，远近驰名，我不及他。”子夏再问：“那么子张又怎么样？”孔子回答说：“子张严谨庄重，我不及他。” 子夏越听越糊涂，忍不住问：“老师说的话真叫人迷惑，既然他们都各有长处，而且比您还要了不起，那他们为什么还要跟您学习呢？”孔子和颜悦色地告诉子夏：“颜回很守信用，但不懂得变通；子贡聪明，但他不够谦虚；子路很勇敢，但谦厚、忍让方面仍待学习；子张处事谨慎，为人严肃，可是旁人却不容易亲近他。我这四个学生各有优点，但都还要不断学习啊！”子夏点头称是，他明白这也是老师对自己的教育。 孔子一生教过三千多名学生，其中有的学生又去教学生，培养了很多人才。孔子对中国的教育事业产生了深远的影响。因此后人对孔子十分尊敬，称其为“万世先师”。 ［1］在短文中，你能找出孔子之所以受到尊重的原因吗？请写在下面。 ______________________________________________________ ［2］动动脑筋，说说孔子教育学生的方法。 ______________________________________________________ ［3］颜回、子贡、子路、子张他们都各有长处，而且比孔子还要了不起，那他们为什么还要跟孔子学习呢？从文中找出原句写下来。 ______________________________________________________ 2. 阅读小古文，完成练习。 王戎观虎 魏明帝于宣武场上断虎爪牙，纵百姓观之。王戎七岁，亦往看。虎承间攀栏而吼，其声震地，观者无不辟易颠仆，戎湛然不动，了无恐色。 （选文有删改） ［1］解释下列词语的意思。 （1）纵百姓观之观：_______________________________________________ （2）了无恐色恐：_______________________________________________ ［2］“王戎却安然沉稳，一动不动，毫无害怕的表情。”文中哪句话说的是这个意思？请用“_____”画出来。
部编版2021四年级上册语文文言文阅读理解专项综合知识 班级：_____________ 姓名：_____________ 1. 课文直通车。 精卫填海 炎帝（）之少（）女，名曰（）女娃。女娃游于东海，溺（）而不返（），故为卫精，常衔（）西山之木石，以堙（）于东海。 ［1］本文选自《__________》。 ［2］给文中加点字注音。 ［3］解释句子加点字以及句子的意思。 （1）女娃游于东海，溺而不返，故为卫精 __________________________ （2）常衔西山之木石，以堙于东海。 __________________________ ［4］人们通常在什么情况下赞扬精卫填海的精神？ __________________________ 2. 阅读下面文段完成下列各题。 群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。 ［1］解释下面加横线字的意思。 （1）与群儿戏于庭（__________） （2）众皆弃去（__________） （3）光持石击瓮破之（__________） ［2］翻译下面的句子。 一儿登瓮，足跌没水中。 __________________________________ ［3］用“/”标出下面句子的朗读停顿。 （1）水迸儿得活。 （2）光持石击瓮破之。 ［4］根据这个故事用自己的话概括司马光的特点，并说说你从他身上学到了什么？ __________________________________________ 3. 阅读下文，完成题目。 王冕僧寺夜读 王冕者，诸暨人，七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，默窃记。暮归，忘其牛。或牵牛来责蹊田。父怒挞之，已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖；冕小儿，恬若不
2021年四年级上册语文文言文阅读理解专项课后练习 班级：_____________ 姓名：_____________ 1. 阅读下面小古文，完成下面小题。 （一）勿贪多 瓶中有果。儿伸手入瓶，取之握满。拳不能出，手痛，心急，大哭。母曰：“汝勿贪多，则拳可出矣。” ［1］下列句子朗读停顿正确的一项是（） A.儿/伸手/入瓶 B.儿伸/手入瓶 C.儿伸手/入瓶 ［2］“拳不能出”最主要的原因是（） A.瓶口太小 B.取之握满 C.手痛心急 ［3］选出与“汝勿贪多，则拳可出矣”的启示相近的事例（） A.我跟同桌说了许多好话，终于吃到他的一点点美食。 B.吃东西时，奶奶对我说，少食滋味好，多食滋味少。 C.妈妈给我报了好多个课外班，想让我得到全面培养。 D.我坚持练了四年的书法，在全区书法比赛中获得一等奖。 2. 课内阅读。 精卫填海 炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。 ［1］写出加点字词的意思。 炎帝之少女：____ 以堙于东海：__ ［2］这则神话选自______，精卫是神话中___的名字，传说是__的小女儿溺水身亡后的化身。 ［3］神话拥有无穷魅力就是因为它具有神奇的想象和鲜明的人物形象。读了这个故事，精卫给你留下了怎样的印象？ _________________________________________ 3. 课内阅读。 炎帝之少女，（）女娃。女娃游于（），（），故为精卫，常（），以堙于东海。 ［1］按原文填空。 ［2］精卫代表的是什么样的精神？请你写一写。 ________________________________________________ ［3］在生活中，你在哪些人的身上看到过这种精神？ __________________________________________ ［4］读完这个神话故事后，你有什么感想和体会? _____________________________________
部编版2021年四年级上学期语文文言文阅读理解专项考题 班级：_____________ 姓名：_____________ 1. 读《弟子规》节选，完成练习。 冠①必正，纽必结，袜与履，俱②紧切。置③冠服，有定④位，勿⑤乱顿，致污秽。 （注释）①冠：___________。②俱：___________。③置：___________。④定：___________。⑤勿：___________。 （译文）（出门）帽子要戴正，扣子要系好，袜子和鞋都要穿平整紧凑。（在家）衣帽都要摆放好，各自都要有固定的位置，不要乱丢，把家里弄得又脏又乱。 ［1］请根据译文内容，猜一猜加点字的意思，补全注释。 ［2］这段话所讲的事情中，哪些你还没有做到呢？以后准备怎么做？ ____________________________________ 2. 阅读理解。 陪客 钮儿在家，有客访其父。父适他往。儿邀客入，请客上座，己在下位陪之。客有问，则谨答之。客去，儿送至门外。及父归，以客所言，告之于父。［1］给下面加点的字选择正确的解释。 父适他往。（） A.合适 B.恰好 C.舒适 ［2］你认为这是一个怎样的孩子？读了文章后，你有什么感想？ ________________ 3. 重点段落品析。 王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。 ［1］最后一句“取之，信然”的“信”是什么意思？ _________________________。 ［2］“树在道边而多子，此必苦李。”意思是_________________________。［3］“人问之”，别人问王戎的是什么问题呢？ _________________________________________ ［4］给这篇文言文加个合适的题目。 ___________________________________________ ［5］这个故事给你怎样的启示？ ___________________________________________ 4. 阅读平台：阅读短文并回答问题。 有一位国王 , 性情暴烈 , 冷酷无情 , 对他的子民从来都不会施以温情和