用心倾听孩子的心声之德育心得
在我的工作中，我深刻意识到，一个孩子优秀的品德教育离不开家庭和学校的互相配合。而倾听孩子的心声，了解他们的内心世界，更是德育工作中不可或缺的一环。在这里，我将分享我的德育心得，以及一些用心倾听孩子的心声的经验。
一、用心倾听，了解孩子内心的需求
每个孩子都有自己的内心需求，我们教育者需要做的就是用心倾听。在课堂上，我常
常会在讲解之前，先与孩子们交流，询问他们有哪些问题和困惑。有时候，他们可能只是
需要一个耐心的倾听者，他们需要传达自己的心声。如果我们能够耐心倾听孩子们的心声，了解他们内心的需求，并寻找适合他们的解决方案，那么孩子们会感到被关注和重视，从
而更加愿意听取教育者的建议和指导。
二、为孩子创造一个安全、宽松的心灵空间
教育应该是让孩子们在一个安全、宽松的环境中学习和成长。在我的课堂上，我会注
重营造一个自由、平等、宽松的氛围，让孩子能够表达自己的想法和看法，不受外界的干扰。当孩子们有疑虑、恐惧、焦虑等情绪时，他们需要倾诉，需要一个安全、宽松的心灵
空间来缓解内心的压力。我们需要成为他们的倾听者，让他们能够真正地诉说自己的心声，并提供适当的建议和帮助。
三、以身作则，成为孩子的榜样
教育者在做好孩子德育教育的同时，也需要以身作则，成为孩子们的榜样。如果我们
想要教育孩子积极向上、正直守信，首先我们自己就要做到这些。我们需要时刻保持自己
的行为和言语符合育人标准，以此影响和激励孩子，让他们向我们看齐。
四、注重情感交流，建立孩子与教育者之间的信任
情感交流是德育教育不可或缺的一部分。与孩子之间建立良好的情感关系，使得孩子
们愿意向我们诉说自己的内心想法，教育者也需要注重情感交流和建立信任关系。我们需
要在平时的教学工作中注重孩子的情感表达，了解他们的真实感受，及时给予肯定和支持，让他们在信任的基础上认真听取我们的指导。
总之，要用心倾听孩子的心声，建立一个互相信任、尊重、关爱的育人环境。每一个
孩子都是独特的，我们需要有耐心地去了解他们的内心需求，倾听他们的心声，并尝试用
心去解决他们的疑虑和问题，从而影响和激励他们成长为具有良好品德的人才。
用心倾听孩子的心声之德育心得 在我的工作中，我深刻意识到，一个孩子优秀的品德教育离不开家庭和学校的互相配合。而倾听孩子的心声，了解他们的内心世界，更是德育工作中不可或缺的一环。在这里，我将分享我的德育心得，以及一些用心倾听孩子的心声的经验。 一、用心倾听，了解孩子内心的需求 每个孩子都有自己的内心需求，我们教育者需要做的就是用心倾听。在课堂上，我常 常会在讲解之前，先与孩子们交流，询问他们有哪些问题和困惑。有时候，他们可能只是 需要一个耐心的倾听者，他们需要传达自己的心声。如果我们能够耐心倾听孩子们的心声，了解他们内心的需求，并寻找适合他们的解决方案，那么孩子们会感到被关注和重视，从 而更加愿意听取教育者的建议和指导。 二、为孩子创造一个安全、宽松的心灵空间 教育应该是让孩子们在一个安全、宽松的环境中学习和成长。在我的课堂上，我会注 重营造一个自由、平等、宽松的氛围，让孩子能够表达自己的想法和看法，不受外界的干扰。当孩子们有疑虑、恐惧、焦虑等情绪时，他们需要倾诉，需要一个安全、宽松的心灵 空间来缓解内心的压力。我们需要成为他们的倾听者，让他们能够真正地诉说自己的心声，并提供适当的建议和帮助。 三、以身作则，成为孩子的榜样 教育者在做好孩子德育教育的同时，也需要以身作则，成为孩子们的榜样。如果我们 想要教育孩子积极向上、正直守信，首先我们自己就要做到这些。我们需要时刻保持自己 的行为和言语符合育人标准，以此影响和激励孩子，让他们向我们看齐。 四、注重情感交流，建立孩子与教育者之间的信任 情感交流是德育教育不可或缺的一部分。与孩子之间建立良好的情感关系，使得孩子 们愿意向我们诉说自己的内心想法，教育者也需要注重情感交流和建立信任关系。我们需 要在平时的教学工作中注重孩子的情感表达，了解他们的真实感受，及时给予肯定和支持，让他们在信任的基础上认真听取我们的指导。 总之，要用心倾听孩子的心声，建立一个互相信任、尊重、关爱的育人环境。每一个 孩子都是独特的，我们需要有耐心地去了解他们的内心需求，倾听他们的心声，并尝试用 心去解决他们的疑虑和问题，从而影响和激励他们成长为具有良好品德的人才。
育儿心得：认真倾听孩子的心声 1.以身作则，成为孩子行动的表率 在教育孩子的过程中，家长的表率作用是很重要的。孩子透过自己的观察，能够从家长那里得出什么事能够做，什么事不能够做，从而得出行为的准则。作为家长，务必在工作和生活中时时处处严格要求自己，为孩子起模范带头作用，作一个好的表率和榜样。 2.家长要认可孩子，让孩子有一个自由的空间 孩子毕竟还是孩子，好奇贪玩是他们的天性。作为家长，要经常与孩子沟通，找到孩子平时难以察觉的闪光点，大加赞赏并给予用心引导，不要忽视孩子天生的想象力、模仿力。孩子就是靠这些来发展她的心智的。当自由给孩子时，孩子不再听成人的摆布，而听从他内在老师的呼唤，他会依照他生命的秩序和要求来发展。他在玩水中变得专注而且安静，虽然他玩的满身是水，满地是水;在玩沙中，他把整个世界都忘掉了，虽然他会把衣服搞脏;在攀高中，他充满了探险和勇敢的精神，虽然让你提心吊胆;在捉迷藏时，他总藏在一个地方，从不试图换个藏身处，当你每次都出此刻同一个地方发现他时(他很高兴上你发现他)，他就会快乐的哈哈大笑，而且不断的重复这个在你看来既愚蠢而又毫无好处的游戏……所有这些，你都不明白它的好处何在。对他的未来有什么帮忙为什么所有的孩子都喜欢这样 3.善辨是非，正确对待身边所发生的事情，孩子在成长过程中并没有树立起一个正确的判别事物对错的观念。要舍得批评孩子，但要
掌握好批评的火候。批评能够使孩子改正缺点、错误，构成好的品德行为。 首先要查清事实，不能主观臆断，不能冤枉孩子，否则会引起孩子的不满和对抗，起到相反的效果。其次要就事论事，不能翻箱倒柜把孩子的所有缺点都摆出来批斗，也不能从事说到人，进行大面积的批评，正确的做法是把人于事分开，只对此事不对人，使孩子懂得父母否定的是自己的不良行为，而不是本人。这样的批评，孩子才会心悦诚服地理解。最后批评要点到为止，批评孩子不能没完没了，唠唠叨叨，这种批评往往会引起孩子的反感。指出孩子的错误所在，孩子能有所醒悟，并决心改正，这一页就就应翻过去，一切从头开始。 4.开拓思维，多方面发展。孩子的兴趣是多方面的，而且是经常变换的。要根据孩子的这一特点，合理的开发孩子的智力，开拓思维，让她尽量多学一些知识。同时家长也就应顺应孩子发展过程中的这一特点，及时补充和吸收各方面的知识，以解答孩子提出的问题。 5.认真倾听孩子的心声，要理解孩子。作为家长要认真地对待孩子提出的所有问题。因为孩子在成长过程中，需要掌握社会生活和学习上的各种知识，尽管孩子提出的问题很幼稚，但反映出他在思考，家长对孩子提出的答复以及态度，将会对他们的思想和行为有着重要的影响，有些甚至还影响他的一生……
用心倾听孩子的心声之德育心得 作为教育者，我们需要时刻关注孩子们的成长轨迹，用心倾听他们的心声，从中发现 他们的需求和问题，为他们提供正确的指导和帮助。在德育方面，这一点尤为重要。下面，就我在教育孩子中的心得和体会，谈一谈如何用心倾听孩子的心声，进而实施德育。 首先，用心倾听孩子的心声需要有正确的态度。教育不是一种单向的灌输，而是希望 孩子们在情感、思想、行为等各个方面得到全面的培养。因此，我们必须始终坚持以孩子 为本的态度，用心去理解孩子们的心声，关注他们的内心世界和情感需求。 其次，了解孩子的心声需要真正的关注和沟通。我们可以通过开放式的谈话，结合情 境和问题，从中得到孩子的真实想法和感受。宽容和耐心是沟通的基础，“倾听”比“说话”更为重要。更多地倾听孩子的意见和建议，让他们知道他们的声音被重视和尊重，以 便能够对教育方法进行调整和改进。 再次，留心孩子的行为体现。不同年龄段的孩子有不同的行为表现，所以作为教育者，我们必须通过观察和细微的变化来洞察孩子的需求和问题。例如，当孩子情绪低落时，我 们可以通过询问来发现背后的原因，进而帮助他们应对困难。 最后，注重家校合作，以共同促进孩子的德育发展。在德育方面，教育者和家长应该 相互理解、支持和鼓励，建立立体化的教育网络。这样，家庭和学校就可以形成德育合力，为孩子们的健康成长和全面发展提供更好的保障。 综上所述，用心倾听孩子的心声是实施德育的基础和前提条件。教育者需要始终保持 高标准，正确的态度，并通过与孩子的沟通交流，留意他们行为表现来深入了解孩子的真 实需求。在此基础上，教育者和家长要始终保持紧密衔接，共同努力，为孩子的德育发展 提供有力的支持和保障。
倾听孩子的心声的幼儿教师心得体会 作为一名幼儿教师，我认为倾听孩子的心声是非常重要的。孩子们比成年人更加纯真，更加真诚，他们需要被倾听，被支持，被理解。在学校里，我们常常很忙，忙着执行任务，给孩子们提供知识和技能，但是我们不应该忽略他们的情感。孩子们需要被理解，需要被尊重，需要被认同。因为，这些都是帮助他们成长和发展的关键要素。 作为一个教师，我始终坚信，一定要倾听孩子的心声。孩子们的语言不够成熟，但是他们有很多的方式来表达他们的情感，比如说情绪表达、身体语言、眼神交流等等。我们需要以一个开放的心态去理解他们，去感受他们所表达出的信息。 在教育实践中，我发现，如果我们能够倾听孩子的心声，能够关注他们的情感，孩子们就更加容易与我们建立连接。比如，在我的班级里，有一个孩子经常会表现出脾气暴躁，和其他孩子经常发生冲突。我的第一反应是想要惩罚他，以此来解决问题。但是，后来我认识到，这样只会让他更加沮丧和孤独。 于是，我开始尝试去倾听他的心声，我指导他学习如何描述自己的情感。我告诉他，他可以用言语、画画、唱歌等方式来表达他的感受。随着时间的推移，我发现他渐渐地开始打开自己的心扉，他开始用各种方式表达出自己的感受，而我也开始更加理解他，更加尊重他的情感。 随着我对孩子们进行倾听和关注，我认识到一个非常重要的事实，那就是，每一个孩子都需要被认可和接受。无论是每天听
他们讲故事，还是让他们参与班级活动，都是在支持他们发展积极自我认知和自尊心。当我们表达关注，尊重和支持时，他们的私人关系和自我理解都会得到提高。 作为一名幼儿园教师，我还发现，在礼物和惊喜之后，正确的关注可以让孩子们更留恋和感激。用心去倾听孩子们的道路上，我们教师需要时刻提醒自己，要去分享，要提供具有积极意义的经验，让孩子们知道，在这个世界上，他们是重要的，他们的情感和看法是被认可和尊重的。 同时，这种关注和持续的倾听可以让我们和孩子们建立信任关系。在这样的环境下，孩子们会更加自信，更加勇敢地表达自己的看法和感受，甚至发现自己更深层次的情感和需求。 在教育实践中，我深刻认识到，孩子们是最好的老师。每个孩子都是独特的，他们有他们的语言表达，他们的生存经验以及他们所经历的情感。当我们倾听孩子说的爱、喜欢和恐惧时，我们获得了与孩子关系更深的机会，了解了这个世界上的另一种观点。 在鼓励孩子说出自己的想法、情感和需求的行动中，我认为以下几点是非常重要的： 第一，认真聆听和理解孩子所说的话。这意味着我们需要放下自己的想法和观点，我们需要以孩子的视角去看世界。 第二，表达真正的兴趣和关注。孩子们非常敏感，他们能够感
倾听孩子的心声幼儿教师心得体会 作为一名幼儿教师，我常常被孩子们的可爱和纯真所感动。作为孩子们的引路人和启蒙者，我们必须学会倾听和理解他们的内心世界，这是我们工作中非常重要的一个方面。在这里，我想要分享一些我关于如何倾听孩子心声的心得体会。 首先，我们必须学会理解孩子们所处的年龄段。幼儿的认识能力和语言表达能力都比较有限，他们的想法和感受可能不太清晰，甚至还会表现出矛盾和混淆。因此，在与孩子进行交流时，我们需要有耐心和体谅。我们不能用成人的思维方式来理解孩子的行为和语言，而是要用孩子们的角度来看待问题，并用简单的语言来与他们沟通。 其次，我们要注意到孩子一些微小的细节表现。在幼儿的成长过程中，他们大多数情况下是不能清晰地表达自己的想法和情感的。在这种情况下，我们可以通过观察他们的行为和细节来了解他们的内心世界。比如，当一个孩子不想做某件事情时，可能会脸红、双手握紧、眉头皱起等等。这时候，我们就可以从这些细节方面去了解孩子的情感和感受。 此外，我们要在工作中注重与孩子们的互动。倾听一个孩子的心声，不仅仅是开口说话，还包括对他们的反应和回应。当孩子们向我们表达他们的想法和感受时，我们要及时地给予反馈，并适当地引导和支持他们的思考和情感。这种互动不仅能够增进与孩子的沟通，还能够帮助他们更好地理解自己和别人。 最后，我们要学会发掘孩子的潜力和特长。每一个孩子都有自
己的天赋和特长，我们要通过倾听和观察去发现并支持他们的潜力。这种发掘和支持，不仅可以让孩子获得成就感和自信心，还可以开发他们的潜能，为他们的未来发展奠定基础。 总而言之，倾听孩子的心声是幼儿教师工作中至关重要的一项任务。通过了解孩子的内在世界和需求，我们可以更好地帮助他们成长和发展。因此，我们在日常工作中，一定要注重这个方面的培养和训练，提高自身的专业能力和水平，为孩子们的成长和发展做出更大的贡献。
小学生德育教育心得体会3篇 良好的行为惯的养成需要坚持不懈的努力。一年级的学生需要不断地提醒和引导，才能逐渐养成良好的惯。在教育学生的过程中，需要耐心和细心，不能半途而废。在养成教育中，及时表扬和奖励是非常重要的，可以激励学生的积极性，增强他们的自信心，让他们更加努力地坚持下去。同时，也需要及时纠正学生的错误行为，让他们认识到自己的错误，及时改正。只有坚持不懈地教育，才能让学生养成良好的行为惯，从而成为健康、积极、向上的人。 小学生德育教育心得2：关注学生的心理健康 小学生德育教育不仅仅是教育学生的行为惯，还需要关注学生的心理健康。在学生的成长过程中，他们会遇到各种各样的问题，如研究、家庭、人际关系等问题。这些问题可能会影响学生的情绪和心理健康。作为老师，我们需要关注学生的心理变化，及时发现学生的问题，帮助他们解决问题，让他们健康成长。在教育学生的过程中，要注重培养学生的自信心和自尊心，让他们在研究和生活中更加积极、自信、乐观。
小学生德育教育心得3：营造和谐的班级氛围 班级是学生研究和生活的重要场所，营造和谐的班级氛围对于学生的成长非常重要。作为老师，我们需要引导学生建立良好的人际关系，让他们学会尊重和关心他人。同时，我们也需要注重班级管理，建立良好的班规班纪，让学生遵守规矩，共同维护班级的和谐。在班级管理中，需要注重平等、公正、严格，不能偏袒个别学生，也不能对某些学生过于苛刻。只有营造和谐的班级氛围，才能让学生在快乐的氛围中成长，更好地发挥自己的潜力。 养成一个良好惯需要长时间的坚持和经常的检查指导，这对于一年级的孩子来说并不容易。班主任需要耐心地唠叨和示范，手把手地教孩子们，以便让他们学会跟着做。即使矫正一个坏惯或养成一个好惯需要漫长的较量过程，班主任也不能灰心丧气，只有坚持才能胜利，持久才有收获。 有些学生养成了坏惯，如做作业动作慢、坐姿不正、握笔姿势错误、坐立不稳、东张西望等。改正这些坏惯需要时间和耐心，班主任要讲得越清楚、指导越具体，孩子们学会和学好的可能性就越大，成功的机会也就越多。班主任要在平时多提
教育笔记--倾听孩子的心声 教育笔记：倾听孩子的心声 倾听，是一种容纳、理解。 倾听，是一种认同、欣赏。 德国教育学家卡尔威特说：我认为倾听是一种非常好的教育方式。因为倾听对孩子来说，是在表示尊敬，表达关心，也促使孩子去认识自己的能力。如果孩子感到，他能自由地对任何事情提出自己的意见，而他的认识又没有受到轻视和奚落，他就变得毫不迟疑、无所顾忌地发表自己的意见，先是在家里，然后是学校，将来就可以在工作上，自信勇敢地正视和处理问题。 曾经看过一个故事：美国知名主持人林克莱特某天访问一名小朋友，问他说：你长大后想要当什么呀?小朋友天真地回答：嗯我要当飞机驾驶员!林克莱特接着问：如果有一天，你的飞机飞到太平洋上空时所有引擎都熄火了，你会怎么办?小朋友想了想说：我会先告诉坐在飞机上的人绑好安全带，然后我挂上降落伞先跳下去。现场的观众早已笑得东倒西歪，林克莱特却注视着这孩子，想看他是不是个自作聪明的家伙，于是他耐心地等待，听孩子把话讲完。没想到，孩子两行热泪夺眶而出。林克莱特问：为什么要这么做?小朋友的回答透露出一个孩子真挚的想法：我要去拿燃料，我还要回来的!我还要回来! 主持人林克莱特与众不同之处，在于他能够让孩子把话说完，并且在现场的观众笑得东倒西歪时仍保持着倾听者应该具有的一份亲切、一份平和、一份耐心，这让林克莱特听到这名小朋友最善良、最纯真、最清澈的心语。一颗纯真善良的童。心在言说中得到了释放，在倾听中得到了呵护。这是一次诗意的交流。 倾听与拒绝倾听，两种截然不同的态度，得到的也是两种截然不同的结果。其实，仔细想想，教育有时简单得只需要一次充满善意、理解与信任的静静的倾听。 有段时间我和孩子们的课堂不知道怎么了，我越来越享受不到课堂的乐趣和与孩子们真心交流得到的快乐了。以前那种与孩子们智慧的碰撞、情感的交流、心灵的默契好像离我越来越远。学生们的表现让我失望课堂上无精打采，回答问题时零星举起几只小手你们怎么了?注意力不集中，动脑子啊!我着急的大声提醒
倾听孩子的心声幼儿教师心得体会 进一步净化社会文化环境，归根到底是为了给未成年人营造一个健康成长的环境。那么，对这样一个健康成长的环境，未成年人有什么要求，有什么企盼，有什么意见，关乎这一项工作能不能做到对症下药、能不能真正取得实效。下面是倾听孩子的心声幼儿教师心得体会，欢迎参考阅读！ 现在的孩子自主意识特别强,而且他们有时做出的行为也不是成人能用简单的“对”或“错”所能评价和衡量得了的，这也是现代儿童心理发展趋向于成熟的表现。我班的栋栋小朋友性格开朗、活泼，常喜欢问些为什么，控制和约束自我行为的能力较弱，与成人和小孩都较易亲近和交往，但由于他从小由其母亲独自护养，有时表现较胆怯、腼腆、自信心不够强，做错了事常不敢承认。为此我常感到头疼。 上周二教学活动后课间休息时，孩子们有的忙着去厕所小便，有的喝开水，有的在玩耍，活动室里一片热闹的景象。忽然听到有人叫：“老师，栋栋把小鸡鸡翘得老高，小便都解到墙壁上，还把我的鞋子也弄湿了，可臭了！”我一听，正想把他叫到跟前问个究竟，就听到屠蔚兴灾乐祸地说；“栋栋，我已经告诉老师了，你就等着挨批评吧。”栋栋一脸沮丧，低着头。在小朋友的推搡之下来到我的跟前，我狠狠地瞪了他一眼，他的头低的更低了，旁边的小朋友都围着看热闹：“你为什么把小便解到外面呢？”他用沉默表示抗议。下一节活动马上就要开始了，我只能无奈地说：“你这孩子太不懂事了，每天净给老师惹事。”没等他开口我就叫他回座位去，继续第二个教学活动了。 第二个活动是美术活动，作品完成后请小朋友把作品放到自己的展览架上。大家都兴高采烈地把作品陈列出来，惟独只有栋栋的架子上是空白。正在这时，有小朋友来告诉：“栋栋把图画纸折成了飞机再玩。”我忙跑进去冲他喊：“你乱折图画纸干什么呀？还不赶紧去放好！”他就边拆飞机边往外走很不情愿地把画纸放到展览架上。 下午起床后，我一边给女孩子梳辫子一边让小朋友整理自己的衣服，只看见栋栋又趁忙乱的机会活动开了，见他没怎么撒野也就没理他。忽然琳玲对我说：“栋栋用手在弄点心。”我一看，原本在点心盆里码的整整齐齐的桃酥被他翻的乱七八糟。他听到有人告状，马上跑回座位去了。我正忙着给女孩子梳头，也就没再深究。 下午评小红花时，因为栋栋今天做的太多的坏事，大家都没把小红花评给他，我看他还满不在乎地玩着手指，眼睛却没敢看我。在离园时，我注意到他一副落落寡欢的样子，忍不住把他叫到跟前，询问他不开心的原因。起先，他还是一副顽固的样子，后来我试探性地说：“今天你是不是受了什么委屈，能和我说吗？或者是老师错怪你什么了？等了一会儿，他委屈地说：“今天厕所墙壁上有块脏东西，我
用心倾听孩子的心声之德育心得 我曾遇到过一位学生，他平时很文静，平易近人，但总是拒绝和同学交往，很少在课堂上发言，甚至有些沉默寡言。我曾几次尝试和他交流，问及他的兴趣、喜好和想法。然而，他总是回答“没有什么特别的”或者“我不知道”。我感到无奈，不知道如何帮助他。 后来，我开始观察他的生活，发现他喜欢静静地看书，常常带着自己的书到学校，可以说是一个书虫。于是，我便开始主动借给他一些书，同时也多安排一些阅读课程，慢慢地他开始主动和我交流他所看过的书以及对书中故事情节的感悟，逐渐打开了他的心扉。我在这个过程中不仅学习如何用心倾听孩子的心声，也学到了如何激发学生的潜能和兴趣。 通过这次经历，我深感教育不仅是传授知识，更要关注孩子的内心世界和成长需求。用心倾听孩子的心声是一个艰难的过程，但也是非常有益的。只有真正了解每一个孩子的情感需求，我们才能更好地指导、教育他们，让他们更好地成长。 在用心倾听孩子的心声时，有几点需要特别注意： 首先，要与孩子建立良好的沟通关系，让孩子愿意分享自己的想法和感受。这需要我们在日常教育中多关注他们的生活和情感，多了解他们的兴趣和需求，与他们建立起相互信任的关系。 其次，要注重非语言交流。孩子在表达自己的时候，有时候并不会用清晰的语言来阐述自己的想法或者情感，我们需要敏锐地观察他们的肢体语言、面部表情和细微动作，从中读懂他们的内心世界。 最后，要给孩子足够的时间和空间，让他们能够自由地表达自己的想法和情感。我们在倾听孩子的时候不要急于打断他们的表达，也不要轻易地评判他们的想法和做法，要以理解和尊重为前提，让孩子感到自己的想法和感受被认真关注和尊重。 用心倾听孩子的心声，不仅有助于我们更好地了解孩子，也有助于培养他们的情感能力和社交能力。希望每一位教育工作者都能够在教育实践中加强对孩子的沟通和倾听，为他们的成长和发展提供更好的支持和帮助。
父母倾听孩子心得体会 “放下身段”对于家长而言是说起来容易做起来难的事情。女孩心情不好，可能会表现出一时的“消沉或放纵”，比如做作业时趴在桌上偷偷哭泣，或是情绪不好时弄坏书本以达到发泄的目的，等等。这些小小的消极行为，往往会被父母斥责为“没出息”。其实，人都有郁闷伤感难以自抑的时候。孩子的心理承受能力比成人差，遇到问题时更容易表现出悲观失望的情绪，甚至会委屈地哭泣，这种情况下，父母应当放下身段耐心地倾听孩子诉说，安慰孩子，而不是居高临下地斥责孩子。郝先生对女儿的管理充满了人性化，其中值得一提的是，他肯主动放下长辈的身段倾听女儿的心事，帮助女儿排忧解难。 谈到倾听的重要性时他说：“有一次女儿回到家躲进了书房，也不出来吃饭，我爱人就叫她，女儿还是不出来，爱人接着说了她几句，她竟然跑出来对着我们俩大吼了一通爱人气得回到卧室也不吃饭，我说女儿肯定是有心事，爱人却恨恨地嘟囔着：‘这孩子越来越不懂事、不像话了，有什么大不了的事回到家要跟父母发脾气?’我想发脾气也解决不了问题，就放下手头的事，陪女儿坐了下来，问她到底发生了什么事，也许是我这一问，勾起了女儿的伤心事，她的泪水夺眶而出。她说，‘爸爸，我今天跟班上一个男生打架了。我承认错误在我，但是那个男生得理不饶人，一再地找我麻烦。 后来快下课时，老师回到教室，看到我在哭，就把我们俩叫到办公室。老师把事情处理完，我们两个回到教室，刚要离开，那位男孩
的妈妈来接他回家，那男孩就趁机说我骂他妈妈了。听到这话，她妈妈就用冷冷的眼神看着我，带着她儿子边走边说不要接近我这种没教养的女孩，不然就该学坏了。当时我好委屈，难过地想你和妈妈要是在我身边多好啊。’说完，女儿又开始哭了。听了女儿的话，我赶紧劝导和安慰她，女儿的情绪渐渐平静下来了，但我的心却有了愧疚，回到卧室我也说了她妈妈两句：女儿受了委屈、有心事父母应该及时像朋友一样跟女儿交流，帮助女儿，不能碍于面子抛不下身段，甚至用不耐烦的口气责怪孩子。后来，女儿再提起那件事的时候，说是我当天的倾听和安慰给了她希望和好心情，让她有勇气先自我检讨，并从委屈和失落中走了出来。” 家长“尊严”中的冷漠会让女孩感到无助和伤心，放下身段和孩子交流，像朋友一样倾听女孩的心事，将会有利于她身心的健康成长。 父母倾听孩子的心声不是单向的沟通，而是一种双向的互动，也就是说在倾听的过程中，父母应当饱含爱意。当然，父母关心孩子不是领导关心下属，所以父母不应像领导倾听下属诉苦一样，除了安慰和劝导之外便是就事论事，而是应该带着深深的爱走近女孩的内心。倾听是为了帮女孩化解烦恼，消除困惑，如果这种沟通缺乏爱，那么就难以深入女孩内心。唯有温热的爱，才能把女孩的心灵捂暖，而女孩心中的“冰”自然会融化。
德育的心得体会家长发言 德育是培养学生良好品德和道德素养的一项重要任务。作为家长，我们扮演着学生德育中至关重要的角色。在这个过程中，我有着一些心得体会，愿与大家分享。 首先，作为家长，我们应该从自身做起，成为孩子的榜样。孩子天生具有模仿的能力，他们会从我们身上学到最直接、最深刻的东西。因此，我们要时刻注意自己的言行举止，做一个言传身教的榜样。无论是对待他人、对待公物还是对待孩子本人，我们都应该树立一个积极健康、有担当、有责任感的形象。只有我们自己成为了好榜样，才能将正确的道德观念传递给孩子。 其次，我们要注重与孩子的沟通和交流。德育不仅仅是灌输孩子一些道德知识，更是要培养他们正确的价值观、规范化的行为准则。而这种培养往往需要通过与孩子的密切沟通和交流来实现。我们应该倾听孩子的心声，理解他们的需求与烦恼。在孩子出现问题或者闯祸时，我们需要给予他们正确的引导和建议。而不是简单的批评和指责。通过良好的沟通，我们可以更好地了解孩子，并帮助他们建立起正确的道德观念。 除此之外，我们还应该给孩子提供各种良好的成长环境。孩子的德育教育不仅仅发生在学校，家庭也是一个重要的德育阵地。我们可以从以下几个方面给予孩子良好的成长环境：一是要营造一个和谐的家庭氛围，家庭成员之间的关系要和睦、融洽，这样才能为孩子提供一个安定、温暖的成长环境；二是要多给孩
子提供一些读书、游戏等丰富多样的活动，培养他们对艺术、科学等方面的兴趣，使他们的思维得到锻炼和发展；三是要多带孩子参与社会实践活动，让他们亲身体会社会的复杂性和多样性，从而培养他们健康的人际关系、正义的价值观。 此外，我们还要注重对孩子的情感教育。德育并不仅仅是道德教育，更包括对孩子情感的引导和教育。我们要帮助孩子树立正确的情感观，使他们懂得感恩、友爱、关心他人。我们可以通过日常生活中的小事来培养孩子的情感教育，比如帮助他们培养孝顺之心，鼓励他们多与他人分享，让他们懂得感恩。情感教育不仅能使孩子内心变得更加健康，也能使他们更具有人生的幸福感。 最后，我们还要给孩子一个宽容的心态。宽容是德育教育中非常重要的一环。宽容不仅是对他人的宽容，更是对自己的宽容。宽容不代表纵容，而是指能够容忍他人的错误，能够在冲突中保持冷静与理智。对于孩子来说，他们在成长过程中难免会出现一些错误和偏差。我们作为家长应该以宽容的心态对待这些问题，不过度惩罚孩子，给予他们改正的机会以及正确的引导。只有宽容的心态，才能在孩子德育教育中达到事半功倍的效果。 总结起来，德育是培养学生良好品德和道德素养的重要任务，家长在其中担负着至关重要的角色。通过做好自己的表率，与孩子进行良好的沟通交流，为孩子提供良好的成长环境，注重情感教育，以及具备宽容的心态，我们可以更好地帮助孩子培养
倾听孩子的心声教育随笔 倾听孩子的心声教育随笔 那天我们还在进行幼儿想象画活动，张天妈妈来接了，只见天天拿着自己画好的作品向妈妈炫耀：“妈妈，快看！这是我设计的娃娃！”可天天妈妈并没有表示认可或者表扬，而是说：“你设计的什么东西呀？看刘佳倩、张宇含设计的多好！”天天的脸一下子就变的不高兴了。于是我请妈妈到教室坐下来对她说：“这是张天设计的超能飞天娃娃，别看娃娃的脸长的和我们差不多，但是他具有很多的超人本领哦！来，你给妈妈介绍一下吧！”说完，张天就高兴的指着娃娃头上的圆点说：“这是开关，下雨的时候一按伞就可以打开了，这是翅膀，过河就不需要桥了……”。我请天天在旁边看图书，借机和妈妈进行了简短的交流：画画是孩子情感和认识的一种体现，可以培养孩子的想象创造力，按成人的意愿或者模仿固然能培养他们的观察、记忆力，但是作为大班的孩子他们更多需要的是自我的一些想法和理解，我们不能一贯的以我们的想法去约束，去要求，在生活和学习中不仅要给他们创造、想象的.空间，还要静下来听听孩子自己的解释和心声。妈妈点点头笑着带天天离开了，看着天天一蹦一跳的样子，我也笑了。 有一位美术教育家对儿童画之美发出了由衷感叹——“孩子们都是艺术家。”这是对儿童画最高、最真实诚挚的认可。孩子的想法是最原始的，他们不受太多的限制，不受太多技法的约束，他们画自己所想，画自己所见。对他们而言，画画没有目的，而是一种情感的表达，语言的延伸。一条线、一个圆、一些莫名的符号等等都是他们表达自我认识的一种方式，一种自我情感的发泄。那是他们自己的语言——一种被称作涂鸦的语言。对小小孩们的涂鸦，我们往往可以接受和认可，即使他们根本看不懂那些作品，也会认可那是在画画，并欣慰与孩子们那些天真的表达。然而，随着孩子一天天长大，人们的这种认可往往发生改变：开始用对待成人绘画的眼光去衡量孩子们的“作品”，往往只看画面是不是漂亮，形象是不是准确，而对于画中
幼儿园中班家长育儿心得体会:多些耐心去倾听孩子的心声作为两个孩子的妈妈，面对倔强的孩子，有时候我会采用简单粗暴的解决方法，可这样的方法免不了还是要面对孩子的哭闹，心烦意乱是常有的情绪。 这天晚饭后我带孩子去散步，一转身看见孩子蹲下来不走了，喊了两声也没反应。我站原地等了一会儿，还是没有要跟上来的意思，而且还不顾我的喊声走进了潮湿的草丛里,不用说，衣服又被弄得又脏又湿。无奈我只好压制住自己的脾气走了过去，这才发现原来孩子在下过雨的草丛里发现了两只大蜗牛。“妈妈，我们把它俩带回家养好吗？”突如其来的问题让我有些不知所措，我没有想到孩子是因为发现了蜗牛才不愿继续散步，更没有想到他还要把蜗牛带回家养。说实在话我也不知道怎么养蜗牛，之前我好像除了知道这个小动物叫做蜗牛外其他一无所知。“这样不好吧，妈妈不会养。”我随口说道。“没关系的，我们可以先带回家，回去上网查查怎么养。”孩子说的很坚定。我转念一想，既然孩子主意已定，那就把问题交给他自己去解决好了。 蜗牛最终被带回了家，孩子起先把它放在盆子里，很快蜗牛
就爬出来了，孩子就找了个菜筐盖住；一觉醒来蜗牛缩进了壳里，孩子看到还以为蜗牛死了，非常伤心，后来百度之后知道蜗牛是缺水了，看到蜗牛喝过水之后又露出头的样子，孩子别提多高兴了；蜗牛成了孩子疫情在家一个玩伴,他每天都会给蜗牛换水，去小区找新鲜的叶子，观察蜗牛爬来爬去…… 面对倔强的孩子，家长要先学会冷静，尽量少发脾气,硬碰硬只会让孩子的脾气越来越差，亲子关系也会变得越来越差，陷入无尽的吵闹之中。家长要学会换位思考，多沟通了解孩子的想法，如果孩子提的意见不是很离谱，要适当接受，再多些耐心，多些包容。工作之余，多陪陪孩子吧，他们很快就会长大。 怎么样当一位合格的家长，我还在这条路上修行，我知道这是个复杂而长期的过程，虽辛苦也是自我成长的过程,祝福所有的小朋友在家长和老师的呵护下都能健康成长。
倾听孩子的心声家长教育心得体会 倾听孩子的心声家长教育心得体会 我们常常抱怨孩子不听话，并为此苦恼。其实，我们应该多听听孩子的话。 儿子这两年一直学拉丁舞，很是感兴趣，认真的看起来。 等快到上舞蹈课的时间，我轻声叫醒了他，为他换好衣服，他突然说：“妈妈，我不想去学跳舞了！” “为什么？是觉得太苦太累了吗？”我暗压心中的吃惊和急切，柔声的问道。 他摇摇头，居然流下了眼泪，就是一副不想去的样子。眼看时间快到了，我内心很是着急，但一想，他从来都没有说过不去，今天 一定是有原因的。就耐着性子又哄又劝，好不容易弄到学校，已是 晚了。 他默默的融到队伍中，刚开始动作有些机械，好在一会就活跃了，用心的做起来。 妈妈，跳舞会死的 放学后，像平时一样，他笑着和同学老师说“再见”。这时，我才问道：“儿子，跳舞不开心吗？” 他说：“开心！” “那你刚才怎么不想来呢？妈妈很想知道是什么原因，现在，你可以告诉妈妈了吧！” 他想了想，不好意思的说：“妈妈，跳舞会死的，电视里的老师就死了！”
哦！我恍然大悟，原来我们看的《拉丁生活》里有一位教舞蹈的'李老师，在生命的最后时刻，仍在教人们跳舞。儿子一定误认为跳舞会让人失去生命的。 儿子瞪大眼晴听完，然后如释重负的开朗起来，他搂着我说：“妈妈，我也会热爱跳舞的，我们回家吧！” 个人心得 试想，如果我不听他的任何分辨，因为他不去跳舞就生气并训他一顿，结果又会是什么样子呢？ 所以，我们要细心观察孩子的申请变化，耐心倾听孩子内心的真实想法。孩子如果不听话，一定是有原因的，我们不妨先听听他到底说些什么，然后给予解释、引导，再做出相应的措施，而不应该一见孩子逆反、固执、任性就拿出家长的威风发脾气，采用简单粗暴的方式是不可取的。 当孩子不听话时，正是我们沟通的好时机，说明孩子有了不同的想法，或是我们的提议没有道理让他无法接受。这时我们就认真的听听孩子的话，才能了解他的真实想法、内心变化，才能搞好亲子关系，拉近彼此的关系。
家教心得学会倾听孩子的心声 作为家教，我深刻地理解到倾听孩子的心声的重要性。孩子是敏感的，他们有自己的想法、需求和情感。只有真正理解他们的内心世界，我们才 能真正与他们建立良好的关系，帮助他们成长和发展。在我与孩子们相处 的过程中，我总结出了一些倾听孩子的心声的经验和心得。 首先，要尊重孩子的权益和意见。孩子需要感受到他们的声音是被听 到和被重视的。有时候，他们可能会表达出与我们不同的观点和意见，但 是我们不能因此而去否定或忽视他们的想法。相反，我们应该倾听他们的 观点，给予他们建议和引导，鼓励他们表达自己的想法，并尊重他们的决 策权。 其次，要倾听孩子的情感和需要。孩子们也有情感和需要，他们会有 高兴、伤心、愤怒等各种情绪。我们应该尊重并接纳他们的情感，不要轻 易忽视或否定他们的感受。当他们表达自己的情感时，我们应该耐心地倾听，并给予他们情感的支持和安慰。同时，我们也要关注他们的需要，包 括物质上的需要和心理上的需求。通过倾听和满足孩子的需要，我们可以 增加他们对我们的信任，建立更深厚的亲子关系。 再次，要用心倾听孩子的故事和经历。孩子们的想象力丰富，经常会 有一些有趣的故事和经历想与我们分享。作为家长，我们应该抽出时间去 倾听他们的故事，并展示出兴趣和关注。当他们讲述故事时，我们可以问 一些问题或做一些回应，以展示出我们的理解和关心。通过这样的互动， 孩子们会感受到我们对他们的真正关注和理解，增强他们的自尊心和自信心。
此外，要给予孩子合理的反馈和建议。当孩子们向我们倾诉他们的困 扰或问题时，我们应该给予他们恰当的反馈和建议。这需要我们用心倾听 他们的心声，并从孩子的角度出发，给予积极和有效的指导。我们可以分 享我们自己的经验和观点，但同时也要尊重孩子的独立思考和决策权。通 过给予孩子合理的反馈和建议，我们可以帮助他们解决问题，树立正确的 价值观和行为准则。 最后，要持续保持倾听的态度和习惯。倾听是一项需要持久努力的事情，我们不能只在一些特定的时刻关注孩子的心声，而是应该在日常生活 中时刻保持倾听的态度和习惯。我们可以定期和孩子沟通交流，让他们感 受到我们一直在关心他们的想法和感受。同时，我们也要在日常的亲子活 动中注重倾听孩子的意见和需求，培养他们表达和沟通的能力。 总之，倾听孩子的心声对于家教来说至关重要。通过倾听，我们可以 真正理解孩子的内心世界，建立深厚的亲子关系，帮助他们成长和发展。 所以，无论是作为家教还是父母，都应该学会倾听孩子的心声，并将其融 入到我们的教育和家庭生活中。只有这样，我们才能真正满足孩子的需求，培养他们良好的心理素质和积极的人生态度。
用心倾听孩子的心声之德育心得 学校教育是孩子成长过程中至关重要的一部分。除了知识的传授，德育也是学校教育的重要内容之一。德育的目的不仅是培养学生的良好品德和道德观念，更重要的是培养学生的人格和气质，使他们成为有担当、有责任感、有道德观念的人。而要做好德育工作，就需要用心倾听孩子的心声，深入了解他们的内心世界，以便更好地引导他们健康成长。 一、了解孩子的需求 要用心倾听孩子的心声，首先需要了解孩子的需求。每个孩子都是独一无二的，他们的成长环境、家庭背景、性格特点都不尽相同。德育工作者要善于观察和倾听，了解每个孩子的需求。有些孩子可能需要更多的关怀和鼓励，有些孩子可能需要更多的自由和发展空间，而有些孩子可能需要更多的规矩和约束。只有了解孩子的需求，才能够有针对性地进行德育工作，使每个孩子都能够得到适当的关爱和教育。 二、倾听孩子的心声 倾听孩子的心声，就是要与孩子真心交流，了解他们的所思所想，所感所受。这需要德育工作者细心倾听，不仅听他们说话的内容，更要听懂他们心中的声音。在日常的德育工作中，德育工作者可以通过各种方式与孩子进行交流，例如班会、心灵成长课、个别谈话等。在交流过程中，要用心倾听孩子的发言，不仅要听到他们说的话，更要理解他们的内心世界。只有真正了解孩子的内心，才能更好地引导他们。 三、尊重孩子的选择 在德育工作中，很多时候我们会遇到一些问题，例如学生出现了不良行为、观念偏差等情况。在这种情况下，很多人的第一反应就是施加压力，采取惩罚的手段。真正的德育工作者应该用心倾听孩子的心声，尊重他们的选择。只有尊重孩子的选择，才能够真正解决问题，引导他们朝着正确的方向发展。这并不意味着我们要放任不管，而是要采取正确的方式，通过理性的沟通和引导，帮助孩子认识到问题的所在，自觉改正错误，重新树立正确的价值观。 四、赋予孩子自信 德育的目的是培养学生的良好品质和道德观念，而自信是孩子成长的基础。只有自信的孩子才会有积极向上的人生态度，才会有面对困难的勇气，才会有自尊自爱的品质。在德育工作中，我们要用心倾听孩子的心声，赋予他们自信。通过肯定、勉励、引导，让孩子感受到自己的价值和能力，让他们敢于面对挑战，相信自己能够战胜困难，积极向上地成长。 五、以身作则
幼儿园家长育儿心得体会范文〔精选6篇〕 幼儿园家长育儿心得体会范文〔精选6篇〕 幼儿园家长育儿心得体会1 关于家长对孩子的教育问题，是一个非常难以用语言完全表达清楚的问题。它是一个具有丰富内涵的话题。在教育孩子的过程中，我虽然不是很成功，但是却获得了大量的心得。 1、认真倾听孩子的心声 作为家长要认真地对待孩子提出的所有问题。因为孩子在成长过程中，需要掌握社会生活和学习上的各种知识，尽管孩子提出的问题很幼稚，但反映出他(她)在考虑，家长对孩子提问的答复以及态度，将会对她们的思想和行为有着重要的影响，有些甚至会影响他(她)的一生……所以，对待孩子们提出的每个问题，家长都要认真地予以答复，不要敷衍了事。另外，通过认真倾听，还可以理解孩子最近的思想状况，掌握他(她)们在想什么。 2、以身作那么，成为孩子行动的表率 在教育孩子过程中，家长的表率作用是很重要的。孩子通过自己的观察，可以从家长那里得出什么事可以做，什么事情不可以做，从而得出行为的准那么。家长的以身作那么，就是
在日常生活中潜移默化地影响孩子，教育孩子。所以，家长的一言一行，一举一动都会被孩子看在眼里，记在心里，然后去模拟、去行动。因此，作为家长，必须在工作和生活中时时处处严格要求自己，为孩子起模范带头作用，作一个好的表率与典范。 3、善辩是非，正确对待身边所发生的事情 孩子在成长过程中并没有树立起一个正确地证判事物对错的观念，这就需要家长在日常生活中，根据社会的行为准那么告诉她(他)事物的评判标准。同时鼓励她(他)们去观察所发生的事情，并提出自己的是非观点。我觉得这是很重要的一点。 4、开拓思维，多方面开展 孩子的兴趣是多方面的，而且是经常变换的。要根据孩子的这一特点，合理地开发孩子的智力，开拓思维，让他(她)尽量多学一些知识。同时家长也应顺应孩子开展过程中的这一特点，及时补充和吸收各方面的知识，以解答孩子提出的问题。我认为有一点是很重要的：即家长要多参与孩子的活动。 幼儿园家长育儿心得体会2 在教育孩子上，每个家长或多或少都有些困惑，每个孩子的优点和缺点都不一样看你是否理解自我的的孩子。下头我谈一谈我的育儿经历。
学生德育心得体会（精选5篇） 学生德育心得体会1 本人从事学校德育工作多年，深知要真正做好德育工作，难度很大。德育工作难，难在其长期性和隐性，难在其常常不被重视，难在其方法陈旧无创意，难在其能否真的让孩子们入脑入心铭记终生。当然，学校是德育教育的主课堂主渠道之一，学校德育工作者尤其要注重德育教育的针对性、主动性和实效性。大道理要讲，小道理更要谈。但是，如果认为向孩子们讲讲道理就能解决问题，肯定未免天真了一些。解决思想问题、行为习惯问题等，主要靠不断的实践，靠养成教育，靠引导进而内化为孩子们的品格和素质。德育应与学校的整体工作有机融合，在各个管理层面体现并贯穿于教育的各个环节、细节，即从微小处着眼着手着力。实践育人是学校德育工作的优良传统也是基本经验，德育要从孩子们的生活实践开始，而德育教育的力量又是在交叉整合、融会贯通、循序渐进、潜移默化、春风化雨润物无声的过程中得以生成并生效。比如作文育人方面，先从"我和爸爸或妈妈"开始，然后再"我与老师"、"我与学校"，最后"我与社会"、"我与祖国"、"我与世界"；再如环保教育方面，先从不起眼的小事，从自我开始，再从改变习以为常的陋习做起，从班级、校园再扩至社会、国家、地球家园等。
只有实践才能育人，在德育实践中让孩子们去内化显得非常非常重要。作为德育工作者，要有对孩子终生负责的精神，千万不要将德育工作当作可有可无的花架子，形同虚设或做做样子搞搞形式应付差事，有这样一句真话：德育为先，"先成人后成才"！很有道理。有才而无德为坏才，是可怕的！德育工作者应专业化，要有专业水准，要有理论支撑，否则，东一榔头西一棒，盲人摸象，效果想必也不会太理想。搞德育活动，必须要精心设计，系统研究，锁定目标，有可行的预案，让孩子们从"生物人到社会人"（马克思语）。记得曾有位大教育家说过："儿童是感情的王子"，所以德育教育要以情动人，以理感人服人，形成难忘的教育，收到让孩子们终生难忘的效果。细微之处见精神。我想，影响孩子的除了知识，更有道德与文化。在人的一生中，到最后能想起来的才是最珍贵的！开展德育实践活动，必须使用鲜活通俗的语言，生动典型的事例，喜闻乐见的形式，特别要注重孩子们的主动参与亲身经历和真实感受，以增强其吸引力感染力。德育工作者应主动在实践中不断摸索并掌握规律，使孩子们从感情的变化引发行为习惯的转化，促使他们既成人又成才。 总之，德育工作者要做孩子们人生追求的引领者，实践体验的组织者，健康成长的服务者，良好成长氛围的营造者，合法权益的维护者。 学生德育心得体会2
德育教育心得体会(15篇) 德育教育心得体会(15篇) 心中有不少心得体会时，可用写心得体会的方式将其记录下来，这样就可以通过不断总结，丰富我们的思想。是不是无从下笔、没有头绪？以下是WTT搜集整理的德育教育心得体会，希望可以帮助到大家。 德育教育心得体会1 对小学生开展富有成效的思想道德教育，培养他们良好的道德修养和行为习惯，是新时期青少年思想道德教育工作的新课题。在这里我结合20xx年班主任德育教育的会议谈谈几点心得体会： 一、加强自身道德修养，以身作那么树立典范 “言传不如身教”在进展思想道德教育的过程中，老师说一百遍不如做一遍给学生看有效。在这一过程中，不仅要言传，还要身教，这样才能有效进步思想道德教育的效果。因此我们老师要强化自身修养，以文明的言行，高尚的品格去影响学生，时时、事事、处处为学生以身立教，以德育人，起到言传身教的作用。 二、深化学生生活，理解学生，亲近学生，及时发现出现的不良行为及时纠正，及时引导
老师要坚持晓之以理，动之以情，导之以行，持之以恒，从多方面培养学生教育学生。积极开展个别谈话与反映他们心声的集体活动，用“因材施教”的方针，重视做好转化工作。 三、亲密与家长联络，争取家长的配合 家庭是一所学校，家长是孩子的第一位老师，家庭对孩子的影响是广泛、深远而持久的；争取家长配合学校共同教育学生。主动向家长理解学生在校外的表现，介绍学生在校内的表现，介绍学校教育的方案和对学生的要求，向他们宣传教育的意义以及正确的教育思想和方法、交流教育经历，共同探究教育学生的措施、方法，进步思想教育的可施行性。在获得家长的联络，向家长反映学生情况时，要注意自己的言行，首先要尊重家长，抱着和家长共同研究、探究的态度，其次是向家长反映的是真实情况，而不是告状，所以语气要委婉，方法得当，既反映缺点又反映优点，既不能伤害学生的自尊心又能起到促进的作用。 家访工作不仅要讲究方法与技巧，还应持有之以恒，全面铺开。教育是长期的，持久的，因此，对学生的思想道德教育也应是长期的，持久的，家访在学生的思想道德教育工作中占据非常重要的位置所以家访应该长期持久进展，随时进展。另外，家访也应全面铺开，不管好学生还是思想道德程度不高的