XX教师个人先进事迹材料用心倾听学生的
心声成为他们的朋友
XX教师个人先进事迹材料
用心倾听学生的心声，成为他们的朋友
教师是一名肩负教育使命的职业，尤其是作为学生成长道路上的引路人，教师应该具备良好的教学能力和人文关怀。我作为一名优秀的教师，始终坚持用心倾听学生的心声，并努力成为他们的朋友。在多年的教育实践中，我积累了许多感人的事迹和经验，我将在下文中分享其中几个突出的案例。
案例一：宽容理解，帮助学生成长
在我的班级中，有一个学生叫小明，他是一个内向而敏感的孩子。在学习上，他经常因为自卑而退缩，表现出对同学们的回避。我注意到他的困扰，并主动与他展开了心灵沟通。通过与他的交谈，我了解到他的家庭背景复杂，压力较大。于是，在课后我与他多次进行个别辅导，鼓励他勇敢面对困难，同时在班级上为他创造了舒适的学习氛围。通过长时间的关注和独特的教育方法，小明逐渐变得自信起来，他开始积极参与班级活动和同学间的交流。最终，他在学校的各方面都取得了优异的成绩，并且获得了同学们的认可和尊重。我由衷地为他的成长感到骄傲与满足。
案例二：耐心倾听，成为学生的朋友
作为一名教师，我时刻坚信倾听是教育的关键。在班级中，我努力
营造一个宽松和谐的氛围，鼓励学生表达自己的想法和感受。我会定
期组织班会，让学生们可以畅所欲言，分享彼此的心声。同时，在课
堂上，我注重与学生的互动，鼓励他们提问和讨论。我用心倾听每一
个学生的发言，从中寻找他们的需求和困惑，并尽力给予帮助和指导。通过这种倾听和关心，我深深感受到学生们在成长过程中的喜悦和烦恼，并尽力成为他们的朋友和导师。
案例三：创设亲近的交流渠道
为了更好地倾听学生的心声，我设立了一个亲近的交流渠道。我每
周会有一个固定的时间安排，专门与学生们进行一对一的交流。在这
个时间里，学生们可以自由地与我交谈，无论是学习上的困扰还是生
活的压力，他们都可以与我分享。我从中了解到学生们的真实想法和
心情，并给予他们建设性的意见和支持。通过这个交流渠道，我与学
生们建立起了更加亲密和信任的关系，他们也更愿意主动地和我沟通。这种交流形式不仅促进了学生们的个人成长，也使我更好地了解学生
的需求和期待，从而更好地引导他们走上正确的道路。
作为一名优秀的教师，我坚信用心倾听学生的心声，成为他们的朋
友是教育工作的核心之一。通过案例中的经验和实践，我体会到和学
生们真诚交流的重要性，只有真正理解他们的内心世界，才能有效地
引导他们成长。我将继续不断努力，深化与学生的互动，为他们的成
长和发展贡献力量。同时，我也希望能够影响更多的教师，用心倾听
学生的心声，成为他们的朋友，为教育事业的发展做出更大的贡献。
最新优秀老师先进事迹材料〔精选15篇〕 最新优秀老师先进事迹材料篇1 人常说，幼儿老师是塑造人类灵魂的奠基者，他们用真、善、美，启迪了无数颗纯真而稚嫩的童心，帮助了一代又一代人竖起了人生的第一块里程碑。 他喜欢孩子、喜欢看到孩子们那天真无邪的笑容，所以在高考志愿那一栏他毫不犹豫的写下了学前教育。特别是在咸阳师范学院四年的专业学习期间，让他对幼儿教育有了更深的理解和认识，使他对学前教育爱不释手，通过专业的学习和理论，他更加坚决了选择幼儿教育的信心。20xx年是单晓宇人生中最重要的一年，他不仅以优异的顺利毕业，还通过招教考试，投身钟爱的事业。多年的追求与梦想，今天终于变为现实，成为一名荣耀的幼儿老师。 一、爱是动力，也是泉 带小班时，孩子们刚入幼儿园，很多幼儿心情焦虑，哭闹不止的情况屡见不鲜。他尽量安抚孩子们，给他们讲故事、带他们玩玩具，转移他们的注意力。中午睡觉的时候，一个叫蕊蕊的小女孩哭的特别厉害，他抱着她就像妈妈抱着宝宝一样，让她感受到像妈妈一样的爱，渐渐地孩子睡着了。看着孩子熟
睡的笑脸，他感到无上的幸福和快乐。岁月如梭，眨眼间，他已在幼教岗位上工作了5年多了。五年的耕耘，他成长为一名师德高尚，业务过硬的幼教工作者。 二、任劳任怨，不计得失 在幼教工作中，单晓宇从未放松过对自已的严格要求。他珍惜每一次园内园外的学习培训的时机。平时在保教工作中，他很注重知识的积累，把收获的点点滴滴保育经历并记录下来，时刻告戒自已，不管任何时候，都要不积跬步，无以致千里，不积小流，无以成江海的道理。只有在平时的教学工作中，不断的总结反思，英勇地尝试创新，才能进步教学业务程度。 三、辛勤努力，收获硕果 幼儿老师是孩子的启蒙老师，她不仅要孩子们良好的生活学习习惯，更重要的是扣好人生第一粒扣子，让每一个孩子都赢在人生的起跑线上。五年来，他是这样想的，也是这样做的。他主动要求带班，不怕烦，不怕累，认真掌握大、中、小班的特点，采取不同游戏的方法，面向全体幼儿，因才施教。因长期的执着努力，让他懂得只要认真，没有做不好的事情。正是由于他努力上进，不断探究，虚心请教、认真钻研，敢于创新，磨练成扎实的幼教工底，在幼儿园各项赛讲比赛中曾屡次荣获第一名。20xx年在榆阳区教职工才艺大赛中获得语言
XX教师个人先进事迹材料用心倾听学生的 心声成为他们的朋友 XX教师个人先进事迹材料 用心倾听学生的心声，成为他们的朋友 教师是一名肩负教育使命的职业，尤其是作为学生成长道路上的引路人，教师应该具备良好的教学能力和人文关怀。我作为一名优秀的教师，始终坚持用心倾听学生的心声，并努力成为他们的朋友。在多年的教育实践中，我积累了许多感人的事迹和经验，我将在下文中分享其中几个突出的案例。 案例一：宽容理解，帮助学生成长 在我的班级中，有一个学生叫小明，他是一个内向而敏感的孩子。在学习上，他经常因为自卑而退缩，表现出对同学们的回避。我注意到他的困扰，并主动与他展开了心灵沟通。通过与他的交谈，我了解到他的家庭背景复杂，压力较大。于是，在课后我与他多次进行个别辅导，鼓励他勇敢面对困难，同时在班级上为他创造了舒适的学习氛围。通过长时间的关注和独特的教育方法，小明逐渐变得自信起来，他开始积极参与班级活动和同学间的交流。最终，他在学校的各方面都取得了优异的成绩，并且获得了同学们的认可和尊重。我由衷地为他的成长感到骄傲与满足。 案例二：耐心倾听，成为学生的朋友
作为一名教师，我时刻坚信倾听是教育的关键。在班级中，我努力 营造一个宽松和谐的氛围，鼓励学生表达自己的想法和感受。我会定 期组织班会，让学生们可以畅所欲言，分享彼此的心声。同时，在课 堂上，我注重与学生的互动，鼓励他们提问和讨论。我用心倾听每一 个学生的发言，从中寻找他们的需求和困惑，并尽力给予帮助和指导。通过这种倾听和关心，我深深感受到学生们在成长过程中的喜悦和烦恼，并尽力成为他们的朋友和导师。 案例三：创设亲近的交流渠道 为了更好地倾听学生的心声，我设立了一个亲近的交流渠道。我每 周会有一个固定的时间安排，专门与学生们进行一对一的交流。在这 个时间里，学生们可以自由地与我交谈，无论是学习上的困扰还是生 活的压力，他们都可以与我分享。我从中了解到学生们的真实想法和 心情，并给予他们建设性的意见和支持。通过这个交流渠道，我与学 生们建立起了更加亲密和信任的关系，他们也更愿意主动地和我沟通。这种交流形式不仅促进了学生们的个人成长，也使我更好地了解学生 的需求和期待，从而更好地引导他们走上正确的道路。 作为一名优秀的教师，我坚信用心倾听学生的心声，成为他们的朋 友是教育工作的核心之一。通过案例中的经验和实践，我体会到和学 生们真诚交流的重要性，只有真正理解他们的内心世界，才能有效地 引导他们成长。我将继续不断努力，深化与学生的互动，为他们的成 长和发展贡献力量。同时，我也希望能够影响更多的教师，用心倾听 学生的心声，成为他们的朋友，为教育事业的发展做出更大的贡献。
先进教师个人主要事迹材料10篇 先进教师个人主要事迹篇1 XXX，男，本科学历，中学政治高级教师，现任XXX教 科室副主任，兼任初三年级两个班的政治课教学工作。自 1995年参加工作以来，他一直在不断探索和追求自己的教育 事业。他的工作作风是默默无闻、任劳任怨、讲求实效。他严格依法执教，遵循教育教学规律，认真钻研教材，潜心研究学生，积极进行教育教学研究，力求科学利用教育教学资源。他坚持业务研究，积极主动地接受教育教学新理念、新方法，不断改进教学和完善思想品德教学方法，积累了丰富的教学经验。 教师的职责不仅是教书，更是育人。XXX认为，教师要 成为川流不息的河、容纳百川的海，不断研究、不断成长，才能给学生更多的帮助。他注重自身修养和形象，加强业务理论研究，争取做一名知识常新的教师。他坚持“立德树人”、“一 切为了学生的全面发展”的教育理念，不断提高自己的教育教 学水平和能力。
XXX在教育教学中取得了一定的成绩。他不断创新和改 革课堂教学，赢得了学生的尊重，家长的认可，学校的信任。他的教育教学方法深受学生喜爱和欢迎，他的教学成果也得到了学校和社会的认可。 XXX的工作作风和教育教学成果，成为我校党员先进性 教育中的一面镜子。他用“责任之心”、“博爱之心”、“淡泊之心”为学生勾画出一片“天地”，成为一名让人民最满意的教师。在平凡而伟大的事业中，他学会了用他独特的方法去工作着、收获着丰硕成果。 他积极参与自治区、市、区各级教研室组织的提升业务能力各类竞赛活动，并多次荣获市、区各级大赛奖。他在20xx 年6月被评为市级高中政治教学能手，20xx年11月获得市级 高中政治优质课一等奖，20xx年4月被评为市级中学政治学 科带头人，20xx年9月成为中国教育出版网特约名师，20xx 年4月获得全国语言文字基本功大赛三等奖，20xx年9月被 评为东胜区初中政治骨干教师。 他在各种活动中不断成长，真正成为新课程改革课堂上的教学能手。他的教学成长最大成绩在于不断总结和积累。他善
教师典型先进事迹材料（精选10篇） 教育是XXX的事业追求，他始终坚持以学生为中心，注 重培养学生的综合素质和创新能力。他不仅在教学上认真备课，注重教学方法的创新和改进，还积极参与学校的各种教研活动，不断提高自己的教学水平。在班级管理方面，XXX善于发现 学生的优点和长处，注重引导和激励学生，帮助他们克服困难，激发他们的研究兴趣和潜力。 XXX还积极参与学校的各种教育活动，担任学生社团的 指导老师，组织学生参加各种比赛和活动，帮助他们提高综合素质和实践能力。他还关注学生的心理健康，注重与学生的沟通和交流，帮助他们解决心理问题，增强自信心和自尊心。 XXX的辛勤工作和付出得到了学生和家长的认可和赞扬，也得到了学校和社会的肯定和赞誉。他多次被评为"优秀班主任"和"优秀教师"，并荣获了多项省市级教育教学成果奖和教 育教学能手称号。他的事迹也被多家媒体报道和宣传，成为全校教师和学生研究的榜样和激励。
XXX老师自2009年8月开始担任数学教师和班主任，并 在教育教学业务上不断追求进步。她虚心向有经验的老师研究，并自己不断研究，以求更好地成长。具体来说，她有以下表现： 首先，她努力研究政治知识，注重思想道德修养。她忠诚于党的教育事业，有着强烈的敬业和奉献精神。她严格遵守学校规章制度，言行举止都做到文明端庄，成为学生们的榜样。她坚信学校的利益高于个人利益，是一名优秀的党员教师。 其次，她认真钻研业务，热爱教育事业。XXX老师不断 向经验丰富的老师研究，与年轻教师共同探究，不断提高自己的教学水平。她在多项教学比赛中获奖，也积极参加学校的微型课竞赛和教师读书比赛。此外，她还撰写了多篇优秀的教育教学论文，参与了省级教育科学规划课题的申报和立项。 最后，她热爱学生，关心他们的成长。XXX老师利用课 外时间和学生一起开展数学研究小组，并鼓励学生积极参加数学知识竞赛。她的学生在竞赛中取得了好成绩，XXX老师也 因此获得了优秀辅导奖。她的工作热情深深地影响着学生们。
师德先进个人事迹材料(10篇) 作为一名教师，我始终把学生放在心中最重要的位置。我认为，教育不仅仅是知识的传授，更是对学生全面发展的关怀和引导。在我的教学中，我始终注重关心学生的身心健康和成长。我会定期与学生进行交流，了解他们的研究和生活情况，帮助他们解决遇到的问题。同时，我也会关注那些在研究上遇到困难的学生，耐心地循循善诱，帮助他们克服困难，取得进步。 三、以爱心温暖学生的心灵 在我的教学中，我始终坚持用爱心去温暖学生的心灵。我认为，教育不仅仅是知识的传授，更是对学生心灵的滋润和关怀。在我的课堂上，我会尽可能地让学生感受到我的爱和关怀，让他们在研究中感受到快乐和幸福。我会用自己的言行和行动去影响学生，让他们感受到教师的关爱和温暖，从而更加积极地研究和生活。 四、不断提高自身素质，做一名优秀的教师
作为一名教师，我深知自身素质的重要性。因此，我始终保持研究的状态，不断提高自身的教育教学水平和专业素养。我会参加各种培训和研究活动，积极探索教学新方法，不断丰富自己的知识和经验。同时，我也会认真对待每一次教学，不断反思和总结，不断完善自己的教学方法和技巧。我相信，只有不断提高自身素质，才能成为一名优秀的教师，更好地为学生服务。 有句话说得好：“你的孩子，我的学生，你亲我更爱！”作为一名教师，真诚关心和爱护学生不仅仅在思想、研究、生活上给予关心，也要在具体的实际行动上体现出来。我会尽自己最大的努力去培养每一个学生，用爱心去感化他们。特别是对于后进生，我会通过多种途径和形式，采取多种激励措施，帮助他们转化。在我的班级中，有一个叫XXX的学生，他纪律 散漫，作业常常不完成，还常常欺负小同学。虽然多次教育，但没有收到明显的效果。最后，我试着寻找他本人身上的优点，发现他还真有不少优点。比如，他爱劳动，每次都很用心，而且还十分有礼貌。于是我就特别关注他，一发现他做好事，就及时表扬，然后微笑着对他说：“这天作业完成了吗？我要检 查的啊！”随时随地，我会用微笑去鼓励他，在他犯了错误时，我也从不大声训他，而是以一颗宽容而博大的心去感化他、激
XX教师个人先进事迹材料关心学生帮助他 们解决困难 XX教师个人先进事迹材料 关心学生：帮助他们解决困难 作为一名优秀的教师，我一直以关心学生、帮助他们解决困难为己任。在我教学生涯的每一天，我始终秉持着这一宗旨，全心全意为学 生的发展与成长付出努力。下面，我将具体阐述我在这方面的一些事迹。 首先，我经常利用课堂时间倾听学生的心声。我深知每一个学生都 有自己的独特性格和情感需求。因此，我经常鼓励学生们在课堂上表 达自己的想法和感受。无论是课堂讨论还是个别沟通，我都以关注每 一个学生的思维和情感变化为重点。这样的做法不仅能够满足学生对 交流的渴望，还有助于建立良好的师生关系，为学生提供更多的成长 空间。 其次，我经常和学生们进行心理沟通，帮助他们解决困扰。如今， 许多学生面临着学习压力、人际关系问题等各种困难。作为一名教师，我意识到心理健康对学生的全面发展至关重要。因此，我在课堂上注 重培养学生的认知能力和情感调控能力，帮助他们解决心理问题。同时，我还积极关注每个学生的学习状态和情绪变化，及时与他们交流，为他们提供心理上的支持和引导。我相信只有在良好的心理状态下， 学生成长才能事半功倍。
除此之外，我还不断提升自己的专业能力，为学生提供更好的帮助。作为一名教师，不仅需要有关心学生的情感，还需要有丰富的教学经 验和科学的教学方法。为此，我定期参加各类教育培训，并积极参与 学科研究。通过与其他教师的交流和思想碰撞，我不断丰富自己的教 学理念和方法，持续提高教学质量。我坚信只有自身不断进步，才能 更好地帮助学生克服困难，实现个人的成长。 总结起来，作为一名优秀的教师，我时刻关注学生的需求，努力帮 助他们解决各种困难。无论是关心学生的情感需求，还是提供专业的 学科辅导，我都在我教学生涯中尽心尽力地实践着。我相信通过我的 努力，我能够成为学生们的良师益友，为他们的学习和成长贡献更多 的力量。
教师个人先进事迹材料范文5篇 教师个人先进事迹材料（一） 时间飞逝，我已在教育这条光荣的战线上奋斗了十多年。在这十多年的教学生涯中，我始终忠诚于党的教育事业，以优秀教师的标准要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，受到了学生、家长、同事以及社会的好评。 首先，作为一名人民教师，我始终把工作放在首位。我勤恳敬业，认真做好本职工作，不辜负领导对我的信任。在教学上，我本着“授人以鱼不如授人以渔”的宗旨，注重培养学生的能力，让他们在研究过程中学会研究、学会做人。我虚心向经验丰富的教师研究，同时也专研业务，力求精益求精。因此，对自己所任教的语文学科有了很强的驾驭能力。在教学工作中，我认真研究新课标，刻苦钻研教材，注意提高教学效率。我善于引导学生主动探究，恰到好处地激发学生的讨论欲望，极大地培养了学生的研究兴趣。
其次，关爱学生、倾注真情。我深信“爱是打开学生心灵 的金钥匙，不能让一个差生掉队，没有教不好的学生，只有不会教的老师”。我所带的四年级学生来自各处，研究成绩参差 不齐，素质更是悬殊。针对这种情况，我不怕麻烦，经常利用节假日挨家走访，了解每一个学生的具体情况，然后针对他们不同的思想状况做工作。例如，班级里有一位叫XXX的同学，因为父母离异，长期跟爷爷奶奶生活，由于爷爷奶奶的过度溺爱，造就了孩子任性自私的性格。经常为一些小事与同学打架，成绩更是一塌糊涂。了解到这一情况后，我首先经常利用课下时间找该生谈心、聊天，生活上给予无微不至的关怀，拉近了师生的距离。课上遇到一些浅显易懂的问题让他回答并及时的表扬鼓励，进一步激发了该生的研究兴趣。除此之外，我经常与家长联系，及时了解该生在家表现。一份耕耘一份收获，现在XXX研究的成绩虽说不上名列前茅，但有明显的进步。在 一次家长会上，他那白发苍苍的奶奶，竟声泪俱下：“俺孙子 有这么大的进步，全归功于XXX老师。” 最后，坚持研究、与时俱进。作为一名优秀教师，我深知教育事业的不断发展和变革，因此，我坚持不懈地研究新知识，不断提高自己的业务水平。我不断关注新课程的发展，注重教
用心引领学生成长的舵手优秀教师事迹材料用心引领学生成长的舵手—优秀教师事迹材料 优秀的教师是每个学生成长道路上的舵手,他们不仅传授知识，更注重培养学生良好的品德和健全的人格。他们用真心与爱心，用智慧与 耐心，引领学生成长。 李老师是我所在学校的一位优秀教师。他身材高大，长着一双炯炯 有神的眼睛。不管是在课堂上还是在校园里，他始终用心与学生们交流。每当有学生遇到困难或烦恼的时候，李老师总会静下心来聆听他 们的心声。他从不轻易下结论，而是耐心地倾听每个学生的心声，理 解他们的需求。 在课堂上，李老师总是善于激发学生的学习兴趣。他灵活运用各种 教学方法，通过举例、讲故事等方式，将抽象的知识变得具体而生动。他善于倾听学生的思考和意见，鼓励他们提出问题，并尊重每个学生 的独特性。在李老师的课堂上，学生们不仅能够获得知识，更能培养 批判思维和创新能力。 除了课堂教学外，李老师还积极参与学生的素质教育。他鼓励学生 们参加各种社团活动，并亲自指导他们的学习和成长。他经常组织学 生们开展社会实践活动，带领他们去社区、医院等地方，让学生们亲 身感受社会的温暖与需要帮助的人们。通过这种方式，李老师培养了 学生的责任感、团队合作能力和社会意识。
李老师一直坚持用心教育学生，他深知教育事业的光荣与伟大。在 他的带领下，学生们取得了优异的成绩，不少学生更因此而受到各类 奖励和荣誉的肯定。即使在学生遭遇挫折与困难的时候，李老师也会 给予他们鼓励和支持，让他们重新振作起来。 正是因为李老师的用心引领，许多学生们在成长中找到了自己的方向。他们发现自己的优点和潜力，树立了正确的人生观和价值观。许 多学生曾经是不自信、内向的，但在李老师的指导下，他们变得自信、开朗，并参与到各种社会实践与志愿者活动中。他们的成长和进步， 正是李老师用心教育的最好见证。 李老师是那样地执着于学生的成长，但他从不吹嘘和炫耀。他是那 样地默默付出，用心呵护每个学生。在学生们眼中，他就像一位引领者，引导他们勇敢面对学习和生活中的困难。 总之，优秀的教师是学生成长道路上的舵手。他们用心引领学生， 传授知识，培养品德。像李老师这样的教师，用他们的奉献和爱心， 塑造了一代又一代学子的人生。让我们铭记这些优秀教师的事迹和付出，向他们学习，为教育事业贡献自己的力量。
用关怀温暖学生心灵优秀教师个人事迹 用关怀温暖学生心灵优秀教师个人事迹 在教育工作中，优秀的教师不仅要具备专业知识和教学技巧，更要 有关怀学生、温暖学生心灵的能力和责任。本文将以教师个人事迹为例，展示优秀教师如何用关怀温暖学生心灵，引导学生健康成长。 故事一：点燃学生的希望 在某乡村小学，有一位名叫李老师的优秀教师。他教的班级里，有 一个叫小明的学生，因家庭贫困且受到家庭暴力，性格内向，学习成 绩一向不理想。 李老师了解到小明的情况后，不仅在课堂上关注他的学习表现，还 主动倾听他的心声，给予他额外的鼓励和支持。每天放学后，李老师 会留下来陪小明一起复习课程，并帮他解决学习中的困惑。 李老师还发现小明对足球很感兴趣，于是他与学校合作，组建了一 个学校足球队。李老师亲自指导小明，让他充分发挥自己的优势，激 发了他对学习和生活的热情。小明逐渐改变了自己的态度，勇敢面对 困难，最终成为了班级里的佼佼者。 故事二：用心倾听学生内心 优秀的教师们懂得用心倾听学生内心的声音，关怀他们的情感需求。比如，在一所中学，有一位老师叫做王老师，她每周都会组织学生进 行班级心理研讨会。
这个研讨会里，学生们可以自由发表自己的观点和内心感受，也可 以向老师咨询困惑和问题。王老师一直坚持以平等、尊重和关怀的态 度回应每一个学生。她不仅耐心倾听他们的痛苦和困惑，还鼓励他们 积极思考，并给予建设性的指导。 通过这样的研讨会，王老师帮助学生们树立了正确的人生观和价值观，使他们更加自信和积极面对学习和生活中的问题。这种关怀和温 暖让学生感到被重视和理解，并且有助于他们的心理健康和成长。 故事三：细心照顾每个学生 优秀的教师在课堂上不只是关注学生的学习成绩，更关心他们的身 心健康。在一个小学，有一位老师叫做张老师，他每天早晨，都会在 班级门口迎接学生们的到来。 张老师不仅笑着向学生们问候，还会观察他们的状态，关注他们是 否精神饱满。如果发现有学生状态不佳，他会主动询问原因，并耐心 倾听他们的心事。张老师还会注意学生的饮食和作息习惯，及时提醒 他们注意身体健康。 在课堂上，张老师会安排一些小组活动，让学生们互相合作、互相 帮助。他了解每个学生的兴趣爱好，根据学生的特点进行差异化教学，让每个学生能够在轻松愉快的氛围中学习和进步。 总结： 优秀的教师用关怀温暖学生心灵，关注学生的情感需求，引导他们 积极成长。通过点燃学生的希望、用心倾听学生内心以及细心照顾每
用心守护陪伴学生成长优秀教师事迹材料用心守护陪伴学生成长的优秀教师事迹材料 在教育领域，优秀的教师是学生成长的关键因素之一。他们以无私的奉献精神和辛勤的努力，为学生创造了一个积极、健康、安全的学习环境。在我国广袤的土地上，每天都有这样的教师在默默奉献，用心守护并陪伴学生成长。下面将以几个真实的故事为例，展示这些优秀教师的事迹。 事迹一：关爱每个学生 在广东省某小学，有一位名叫李老师的教师，她认真对待每一个学生，用心守护并关爱他们。虽然班级里有学习成绩优秀的学生，也有较为调皮的学生，但李老师总是耐心细致地对待每个孩子，给予他们满满的关爱和支持。她会经常和学生交流，了解他们的需求和困惑，并通过个别辅导来帮助学生解决问题。她还带领学生参加各种比赛和活动，激发他们的兴趣和潜力。在李老师的陪伴下，班级里的每一个学生都感到温暖和重要，他们的成长也更加稳健。 事迹二：倾听学生心声 在江苏省的一所中学，有一位名叫王老师的教师，她深知倾听的重要性。每天放学后，她都会留在教室里，耐心地倾听学生的心声。王老师建立了一个公开、互动的交流平台，学生可以随时向她提问、分享快乐或倾诉烦恼。她会认真倾听每一个学生的故事，为他们的遭遇提供帮助和建议。王老师的倾听和关心让学生们感到被尊重和理解，
他们也更加愿意与王老师分享内心的想法，促进了学生情感的释放和 成长。 事迹三：激发学生潜能 在山西省的一所农村小学，有一位名叫张老师的教师，她用心守护 并激发学生的潜能，帮助他们实现自己的梦想。这所小学的资源相对 有限，但张老师并不因此气馁。她通过各种渠道，为学生提供更多的 学习机会和资源。张老师组织学生参加了全省的语文作文竞赛，并取 得了优异的成绩。她还引导学生参加各种兴趣班和培训课程，丰富他 们的知识面和技能。在张老师的引导下，很多学生找到了自己的兴趣 爱好，并为未来的发展做好了准备。 通过以上的事例可以看出，用心守护并陪伴学生成长的优秀教师是 如何影响学生的成长和发展的。他们以自己的努力和付出，让学生们 在学习和生活中感到温暖、被理解和被关心。他们耐心倾听学生的心声，帮助他们解决问题，也激发了学生潜在的能力和潜能。优秀教师 的事迹不仅是一种温暖的陪伴，更是一种教育的力量，他们对学生的 影响将会伴随他们的一生。 因此，我们应该向这些优秀教师学习，用心守护并陪伴学生成长。 不仅仅是教育工作者，每一个家长、每一个社会成员都应该给予孩子 们关爱和支持，为他们创造良好的学习环境。只有做到真正的关心和 理解，才能够让每个学生都感受到温暖，让他们能够健康快乐地成长。 总之，用心守护并陪伴学生成长的优秀教师事迹是我们值得学习和 称赞的。他们通过自己的努力和奉献，影响了学生的一生。我们应该
倾听学生心声引导成长优秀班主任事迹材料近年来，随着教育事业的不断发展，优秀班主任在学校教育中扮演 着举足轻重的角色。优秀班主任的事迹不仅能够激励其他班主任的发展，更能够借鉴引导学生的成长。本文将以杨老师的事迹为例，围绕 倾听学生心声来探讨优秀班主任的重要性。 杨老师是某市XX小学的一位班主任。在她任教的三年里，她展现 了出色的教育能力和温暖的人格魅力。作为班主任，她深入了解每一 位学生的特点和需求，用心倾听学生的心声，为他们提供恰当的引导 和帮助。 首先，杨老师意识到倾听学生的心声对于培养学生成长至关重要。 她在开始担任班主任的时候，制定了一个全新的班级活动——心声墙。这个活动的核心是让每一位学生都有机会将自己的感受和需求写在纸上，然后贴在班级墙上。杨老师每天定期查看心声墙，认真阅读每一 条留言，并针对学生们提出的问题做出及时的反馈。这种倾听的方式 让学生感到被关注，激发了他们表达自己的欲望，从而更好地理解和 满足他们的需求。 其次，杨老师注重与学生的沟通交流。她经常组织班级会议，倾听 学生们的意见和建议，以此鼓励他们发表自己的观点。杨老师不仅提 供学习上的指导，还从学生的角度出发，关注他们在日常生活中所面 临的问题。例如，她会主动询问学生的兴趣爱好，帮助他们在校外活 动中发现自我，拓展才艺。通过与学生的良好沟通，杨老师激发了学
生的学习热情，增强了他们的自信心，并帮助他们找到适合自己的发展方向。 此外，杨老师还注重了个体差异的关注。她认识到每个学生都有自己独特的成长需求，所以她进行了系统的个体化观察，并根据学生的不同特点制定了相应的发展计划。例如，她针对性地为一位内向胆怯的学生组织了一次课堂演讲活动，鼓励他克服自己的困难。而对于一位学习能力较弱的学生，杨老师则安排了专门的辅导活动，帮助他逐步提升学习成绩。通过这种个体化的关注和引导，杨老师促进了学生全面发展，让每一位学生都感到被重视和关爱。 最后，杨老师也注重了与家长的合作与沟通。她定期组织家长会，与家长交流孩子的学习和生活情况。在交流过程中，杨老师倾听家长的意见和反馈，共同探讨解决问题的方法。她还通过微信公众号发布学生近况和教育心得，与家长分享班级的成果和教育故事，增强了家校之间的互信和合作。 总之，优秀班主任的事迹向我们展示了倾听学生心声对于引导学生成长的重要性。通过倾听，班主任能够更好地了解学生的需求，提供适当的引导和帮助。杨老师通过心声墙、班级会议等方式倾听学生的心声，通过与学生和家长的沟通交流，提供个体化关注和引导，使得学生在热爱学习的环境中获得全面的成长。相信在未来的教育中，倾听学生心声的重要性将会得到更多人的认识和重视。
XX教师个人先进事迹材料之关爱学生 作为一名优秀的教师，请充分了解学生的需求，激发他们的学习兴趣，倾注关怀和爱心，为他们创造良好的学习环境。在这篇个人先进 事迹材料中，将会详细叙述我作为一名教师如何关爱学生的经历。 XX教师个人先进事迹材料之关爱学生 我的教育信仰一直是“以学生为中心”，我深知每个学生都是独一无 二的个体，拥有不同的需求和潜力。因此，我注重与学生的互动和沟通，关心他们的成长，并激励他们发现自己的潜能，追求卓越。 首先，在课堂上我积极运用多种教学方法，以满足不同学生的学习 需求。我认识到每个学生的学习方式不同，因此，我会根据他们的个 性特点和学习风格，采取不同的教学策略。比如，对于视觉学习者， 我会利用图表、图片等辅助材料来帮助他们理解概念；对于动手能力 强的学生，我会安排实践活动，让他们亲自动手实践；而对于口头表 达能力较弱的学生，我会鼓励他们多参与小组讨论，提高口头表达的 能力。通过关注每个学生的特点，我能够更好地满足他们的学习需求，提升他们的学习动力和成绩。 其次，我重视学生的情感需求，尊重他们的个人情感体验。在班级 管理上，我与学生建立起良好的师生关系。我积极倾听学生的心声， 尊重他们的意见和感受，并采取适当的方式进行回应和引导。我设立 一个教室吧，学生可以将自己的困惑、烦恼和想法写在纸条上，我会 定期查看并及时回复。这种互动交流的方式，使我与学生之间建立了
一种信任和相互尊重的关系，让他们感受到我的关心和支持，有助于 他们积极面对学习和生活中的困难。 另外，我关注学生的综合发展，注重培养他们的素质和品德。在课 外活动组织上，我积极组织各类社团和团队活动，鼓励学生参与其中，培养他们的社交技能和合作精神。我也会组织一些志愿者活动，带领 学生参与社区服务和公益活动，培养他们的社会责任感和公民意识。 通过这些多样化的活动，我帮助学生拓展视野，提升品德修养，培养 他们成为有爱心、有担当、有激情的人。 最后，作为一名关心学生的教师，我密切关注学生的身心健康。我 时刻关注学生的健康状况，关心他们是否有合理的生活作息和饮食习惯。在课堂上，我每堂课开始前都会进行简单的体操和放松训练，帮 助学生减轻学习压力，保持积极的心态。我还鼓励学生参与体育课程 和户外活动，促进他们的身体发展和健康成长。 通过上述关爱学生的实践，我深信只有真心关怀学生、尊重他们的 个性，才能激发他们的学习热情，帮助他们实现自我发展。我将继续 努力，不断提升自己的教育教学水平，为更多的学生带来幸福和希望。
XX教师个人先进事迹材料关注学生的社交 礼仪教育 在社会的发展进步过程中，社交礼仪的教育显得尤为重要。作为一 名优秀的教师，我时刻关注着学生的社交礼仪教育，致力于培养他们 良好的交往和相处能力。以下是我的个人先进事迹的介绍。 一、用心倾听学生的心声 作为一名教育者，我深知以身作则的重要性。每天上课前，我都会 与学生进行简短的交流，了解他们在学和生活中的困惑与烦恼。我用 心倾听每个学生的心声，细心照顾他们的需求。例如，有一位学生告 诉我他因为交往不当而引发了矛盾和冲突，我耐心聆听并与他进行了 深入的探讨。通过了解他的心理需求，我给予了他正确的指导和建议，帮助他解决了问题，同时也加强了他的社交礼仪意识。 二、开展主题教育活动 为了加强学生的社交礼仪教育，我经常组织各种主题教育活动。例如，我组织学生参观博物馆，让他们在艺术品前面对面感受文化的魅力；我组织学生参加社区义工活动，让他们感受到帮助他人的快乐和 回报；我还组织学生上台表演、模拟面试等活动，锻炼他们的公众演 讲和人际交往能力。通过这些活动，学生们学会了尊重他人、合作共赢、待人礼貌和感恩等社交礼仪，为他们今后的人生奠定了坚实的基础。 三、倡导文明校园
为了营造良好的社交环境，我积极倡导文明校园的建设。我在班级 中设立了“文明使者”小分队，他们负责检查和管理课堂秩序，引导同 学们遵守纪律和礼仪规范。同时，我也利用班会和课堂教育，向学生 灌输尊重他人、待人友善、言行得体等观念。我还与家长进行沟通， 让家庭和学校共同努力，形成良好的社交礼仪氛围。通过这些举措， 学生们的社交礼仪意识和行为素质得到了显著提升。 四、建立良好的师生关系 作为教师，我与学生建立了良好的师生关系。我注重与学生进行友 好互动，尊重他们的个性差异，理解他们的需求。我尽量以平等、理 解和关爱的态度对待每个学生，成为他们心中的良师益友。在这样的 关系中，学生愿意与我分享他们在社交中遇到的问题，我则全力以赴 帮助他们解决这些问题，并引导他们走上正确的道路。 五、不断自我提升 为了更好地教育学生，我不断自我提升。我参加各种教育研讨会和 讲座，学习社交礼仪教育的新理念和新方法。我阅读相关书籍，拓宽 自己的知识面，不断更新教育观念。我还积极参与学校的教学交流活动，与其他教师分享心得和经验，相互学习和成长。 总结起来，我关注学生的社交礼仪教育工作，用心倾听学生的心声，开展主题教育活动，倡导文明校园，建立良好的师生关系，并不断自 我提升，不仅在教育教学上取得了显著成绩，也在培养学生良好社交 礼仪方面取得了显著效果。我会一如既往地坚持下去，为学生的全面 发展做出更大的贡献。
XX教师个人先进事迹材料教学成果显著备 受学校和家长认可 XX教师个人先进事迹材料——教学成果显著备受学校和家长认可 XX教师，作为一名教育事业的倡导者与奉献者，始终热爱教育事业，积极探索教学方法，坚守教育宗旨，全身心地投入到教学工作中。多年来，他不仅提高了自己的教学水平，也取得了显著的教学成果， 备受学校和家长的认可。以下是对XX教师先进事迹的介绍和赞誉。 在教学理念方面，XX教师始终坚持以学生为中心的教学思想。他 深入了解每个学生的特点和需求，因材施教，精心设计教学方案，确 保每个学生都能得到个性化的关注与培养。他注重培养学生的自主学 习能力和创新意识，通过启发式教学方法，激发学生的学习兴趣和动力。他经常引导学生进行课外阅读和实践活动，提供多样化的学习资源，让学生更好地掌握知识，培养综合运用知识的能力。 在课堂教学方面，XX教师注重互动式教学，通过各种教学手段， 提高学生的参与度和主动性。他善于创设情境，让学生在轻松活泼的 氛围中积极思考和表达。他灵活运用多媒体教具和教育软件，增强学 生的视听感受，使抽象概念更具体形象化。他注重培养学生的实践能力，在课堂上引导学生进行实验、实践探究，使学生能够把理论与实 践相结合。 XX教师的高尚师德备受学校和家长的赞誉。他教书育人，言传身教，深受学生尊敬和爱戴。他严格要求自己，做到严守纪律，言行一
致。他坚持公正评价学生，对每个学生一视同仁，尊重他们的个性差异，真正实现了公平教育。他用心倾听学生的心声，关心他们的成长 和发展，成为学生们人生道路上的良师益友。 在学校和家长眼里，XX教师的教学成果是显著的。他的学生在各 个方面取得了优异的成绩，通过各级竞赛获得了多项荣誉。他的课堂 教学深受学生喜爱，学生们总是充满期待地走进他的课堂。他与家长 保持良好的沟通和合作，得到了他们的高度认可和支持。 总结起来，XX教师通过积极探索教学方法，坚持以学生为中心的 教学理念，取得了显著的教学成果。他用心教学，注重培养学生的综 合能力和创新精神，使学生在他的引领下茁壮成长。他以高尚的师德 赢得了学生和家长的尊敬，成为学生们向往的榜样。相信未来，XX教 师将继续发光发热，不断探索创新，为教育事业的发展贡献更多力量。
打开心扉与学生建立真诚的沟通优秀教师事 迹材料 某小学的王老师被誉为一位与学生沟通最好的老师。她的课堂氛围总是充满活力和欢乐，学生们对她充满信任与喜爱。王老师善于打开心扉，与学生建立真诚的沟通关系，使得学生能够充分参与，充实自己的学习成果。 首先，王老师始终保持着一颗善良热情的心。她对每个学生都充满耐心和关爱，尊重他们的个性和特点。在课堂上，她经常鼓励学生敢于发表自己的观点和想法，并给予积极的反馈。她相信每个孩子都是独特的个体，需要被理解和关注。通过这种对学生的真诚关怀，王老师赢得了学生们的信任，使得他们更加愿意与她沟通和交流。 其次，王老师注重与学生的日常交流。她经常主动询问学生的学习和生活情况，倾听他们的心声。每周，她会组织班会时间，让学生们分享彼此的喜怒哀乐。通过这种交流方式，王老师了解到学生们的需要和意愿，为他们提供更好的帮助和支持。同时，她还鼓励学生们之间互相交流，培养他们的合作能力和团队意识。 此外，王老师善于运用多种沟通方式。她在课堂上经常使用多媒体设备，通过图片和视频展示让学生更好地理解教材内容；她还利用小组活动和讨论的方式，让学生们自由地表达自己的想法。同时，她也经常给学生写信，随时与他们保持联系。通过这样的多样化、灵活的沟通方式，王老师能够更好地与学生建立起深入的交流，激发他们积极参与学习的兴趣。
最后，王老师注重在学生中树立积极向上的榜样形象。她经常向学 生们讲述自己的成功经历和努力付出的故事，鼓励他们勇敢追求梦想。同时，王老师也会不定期地组织一些有意义的活动，让学生们通过参 与实践来体验成功的喜悦和团队合作的力量。这样的举措激励了学生 们的学习动力，使他们更加积极地与王老师交流和沟通。 综上所述，王老师通过打开心扉与学生建立真诚的沟通关系，取得 了突出的教学成效。她以善良的心态、日常交流、多种沟通方式以及 树立榜样的行为，赢得了学生们的尊重和爱戴。作为优秀教师的范例，她的经验和成功事迹提醒我们，在教育教学中，与学生建立真正的沟 通联系是至关重要的。只有打开心扉，才能引领学生奇妙的成长旅程。
XX教师个人先进事迹材料关注学生心理健 康帮助他们解决心理困扰 XX教师个人先进事迹材料 自从担任教师的角色以来，我始终致力于关注学生的心理健康并帮 助他们解决心理困扰。以下是我在这方面的一些先进事迹。 第一，建立关爱机制，加强与学生的沟通联系。我深知学生在心理 健康方面的问题常常内敛或者隐蔽，所以我设立了一个专门的心理健 康小组，由我负责。我每个月都会与每个班级的学生进行一对一谈话，了解他们的学习和生活情况，主动倾听他们的心声，探寻他们是否存 在心理困扰。此外，我也经常利用课间时间与学生进行交流，加深与 他们的感情纽带。 第二，提供心理辅导，积极帮助学生解决困扰。一旦发现学生存在 心理困扰，我会及时与他们进行深入沟通，了解问题的具体原因以及 影响。我会引导他们分析和思考，找出解决问题的方法。不仅如此， 我还会给予他们一些建议和心理技巧，帮助他们调整心态，克服困难，增强心理韧性。通过我的努力，许多学生在心理健康方面得到了显著 的改善。 第三，组织心理健康教育活动，提升学生心理素质。我认为心理健 康教育是学校教育的重要组成部分。为了提高学生的心理素质，我组 织了一系列的心理健康教育活动，例如心理讲座、心理测试、情感课 程等。这些活动旨在帮助学生了解自己的情绪、情感和心理需求，掌
握一些实用的情绪管理和压力释放的方法。通过这些活动，学生们的 心理素质得到了有效提升。 第四，与家长合作，共同关心学生的心理健康。我意识到学生的心 理问题涉及到家庭、学校、社会等多个方面，家长是学生的重要支持 者和指导者。因此，我积极与家长合作，定期举办家长会、家访等活动，与家长分享心理健康知识，共同探讨如何帮助孩子解决心理问题。通过与家长的密切合作，我觉得学生在家庭和学校间得到了更好的关 爱和支持。 这些先进事迹只是我关注学生心理健康工作的一部分。作为一名优 秀的教师，我将继续努力，不断提升自己的专业素养和心理辅导能力，帮助更多的学生解决心理困扰，培养他们积极向上的心态，促进他们 全面健康的发展。
学生心灵的导航者优秀教师个人事迹学生心灵的导航者——优秀教师个人事迹 教师是学生成长道路上的重要导向者。他们不仅仅传授知识，更重 要的是引领学生的思想，塑造学生的品性。一个优秀的教师能够成为 学生心灵的导航者，为他们指引正确的方向，成就他们的未来。下面，我将通过介绍优秀教师李老师的个人事迹，来说明优秀教师是如何成 为学生心灵的导航者的。 李老师是一位四十多岁的数学教师，他教书育人已经有二十年的时 间了。他一直坚信，教育不仅要培养学生的学术能力，更要培养他们 的品格和道德观念。因此，他不仅注重教学内容的传授，还给学生们 灌输正确的价值观和人生观。 首先，李老师注重与学生的沟通和交流。在课堂上，他经常和学生 们进行讨论，鼓励他们提出问题和观点。他耐心倾听每一个学生的发言，从不打断或嘲笑他们。他希望学生们在教育的过程中感到被尊重 和被关注，从而激发他们的学习兴趣和主动性。 其次，李老师给学生树立了良好的榜样。他自己勤奋学习，兢兢业 业地备课和上课。他严格要求自己遵守教师的职业道德，且时刻保持 谦虚和善良的品质。他常常告诉学生们，只有以身作则，才能教会他 们正确的道德观和价值观。学生们看到了李老师的努力和奉献，从而 受到了潜移默化的影响。
此外，李老师关注学生的身心健康。他会经常组织班级的户外活动 和体育比赛，以丰富学生的课余生活。他也会关注学生的情绪和心理 状态，及时发现并解决他们的问题。李老师相信，只有身心健康的学 生才能更好地学习和成长。 最后，李老师与学生建立了良好的师生关系。他不仅是学生的老师，更是他们的朋友和倾听者。学生们可以随时向他倾诉心声，寻求帮助 和建议。李老师总是耐心倾听，并给予学生积极的回应和鼓励。这种 密切的师生互动关系，使学生们感到他们不再是孤单的，而是有一个 全心关心他们的人。 综上所述，优秀教师李老师通过与学生的沟通交流、树立良好的榜样、关心学生的身心健康以及与学生建立良好的师生关系，成为学生 心灵的导航者。他不仅仅是教书育人，更是引领学生走向正确道路的 指引者。他的教育理念和个人事迹给予了学生们深刻的思考和启发， 将继续在学生心灵中发挥导航者的作用。优秀教师们的奉献和付出， 将积极影响着一个个学生成长成才。
先进事迹用心倾听学生心声优秀语文老师的 先进事迹 在教育事业中，优秀的语文老师扮演着至关重要的角色。他们不仅 需掌握扎实的语文知识，更需要具备良好的教学能力和教育情怀，从 而激发学生对语文学习的兴趣。在这篇文章中，我们将聚焦于一位优 秀语文老师的先进事迹，展示他用心倾听学生心声的那份用心和坚持。 这位语文老师名叫李老师，他在教学过程中一直重视倾听学生的声音。不同于一些老师只注重传授知识，李老师通过了解学生的需求和 困惑，积极调整自己的教学方式，以提高学生的学习效果。他永远保 持开放的心态，总是乐于与学生们交流，使得学生们敢于表达自己的 想法和困难。 为了更好地倾听学生的心声，李老师采用了多种方式。首先，他定 期组织班会，让学生们有机会提出对语文学习的问题和建议。李老师 不仅认真听取每一个学生的发言，还在适当的时候给予指导和反馈。 此外，他还经常组织讨论课，让学生们分组展开讨论，互相学习和启发。通过这样的交流互动，李老师不仅了解到学生的需求，还提高了 学生的语言表达和思维能力。 李老师还注意到学生们对于作文写作的困惑。为了帮助学生进一步 提高作文写作水平，他开设了写作辅导课。在这门课上，李老师为学 生提供了大量的写作指导和范文欣赏。同时，李老师还鼓励学生们自 主选择作文主题，并帮助他们找到合适的写作素材。通过这种个性化 的指导，学生们逐渐克服了写作障碍，提高了作文表达的能力。
除了课堂上的倾听，李老师还通过家访了解学生们的家庭环境和学 习情况。他认为，只有了解学生的全貌，才能更好地满足他们的需求。在家访中，李老师与学生的家长进行深入交流，探讨孩子的学习情况 和家庭教育的问题。通过这样的交流，李老师能够更好地调整和指导 学生的学习，帮助他们克服学习中的困难。 通过李老师倾听学生心声的先进事迹，我们深刻感受到了他对教育 事业的热爱和教育情怀。他用心倾听每一个学生的声音，使得学生们 在语文学习中感受到了被关注和尊重。与此同时，学生们也通过倾听 和交流提高了自己的语文能力和综合素质。 从李老师的事迹中，我们得出一个重要的启示：作为优秀的语文老师，只有真心倾听学生的心声，才能更好地激发他们对语文学习的兴趣。而这种倾听不仅仅是教师与学生之间的交流，更是一种尊重和关 注的体现。只有真正了解每个学生的需求和困难，才能提供有针对性 的指导和教育，促使他们不断进步。 在今后的教育工作中，我们应该向李老师的事迹学习，注重心与心 的沟通，及时倾听学生的心声。当我们真心关注每一个学生的成长， 并为他们提供个性化的教育，我们就能够成为一名优秀的语文老师， 为学生们的语文学习和成长贡献更多的力量。同时，我们也期待更多 的语文教师能够像李老师一样，用心倾听学生心声，为语文教育事业 发展做出更多的贡献。 通过以上对李老师先进事迹的描述，我们看到了他在语文教育领域 的卓越贡献。李老师用心倾听学生心声，关注学生的需求和困难，并
教师个人先进事迹材料精选7篇 徐光同志，女，汉族，1997年8月开始至今，在长春经济技术开发区仙台小学任教，担任语文学科教学及班主任和年级组长工作。做为一名班主任老师，她工作踏实认真，教育班级同学们的方法得当，得到学生和校领导的一致好评。从担任班主任的那天起，她就一向尽心尽力地为做一名优秀的班主任而努力工作。从此，她早去晚归，品尝尽了作为班主任的各种酸甜苦辣。 一、用爱心感染学生。 作为班主任，关心学生她就像关心自己的孩子一样，既关心他们的生活，又关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习的方法。更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。现在班里的韩运泽同学，家庭情况特殊，和爷爷奶奶生活在一起，曾经迷恋游戏不愿意上学，老师经常找他谈心，给与鼓励。现在不但热爱学习，而且学习成绩稳步提升。其实这正是一个班主任爱心的具体 二、善于做后进生的转化工作。 在学生管理方面，她把班主任的工作大致可分为三个方面；1、尖子生的培养。2、中等生的促进。3、后进生的转化。相比前两条后者更难也更重要，因每一个学生都是一个期望，越是后进生越需要老师的帮忙和鼓励。她首先深入调查摸底，搞清他们之所以成为后进生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。 三、做学生和家长的朋友。
多年来的教学积累，教学自成一家，自有风格，带动所在的年组一起 教研学习，所以在教学业绩上也很显著。2023年12月所带的班级各学科 在经开区教学质量调研检测中都是学校第一名。2023年所带领的年组在 经开区期末测试中也取得优异的成绩。 作为一名老师真好，作为一名小学老师真好。这是她的心声，人最大 的幸福之一就是能够做自己喜欢做的事情，无怨无悔。班级工作中，只有 释放自己的价值，才能收获喜悦，平凡的工作不会使她厌倦，因为她会默 默的告诉自己：宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。 从教20余年来，费亦华老师工作兢兢业业，从最初带着对教师职业 的热爱成为一名光荣的人民教师，到现在更加执着于教育沃土，辛勤耕耘，桃李芬芳。曾获得长春市优秀教师、教育部“一师一优课，一课一名师” 部级优秀课、长春市科研型骨干教师、吉林省教师基本功大赛一等奖、区 优秀班主任、区优秀教师等殊荣，曾编著习题，参与多个科研课题，执教 的课程曾多次获国家级和省市各级奖项。所教学生学习积极性高，成绩好，很多学生升入初中后成绩依然名列前茅。作为班主任多年，她深知除了传 授给孩子们知识和学习方法，还要做好孩子们在学校的“大家长”，关心 孩子们的成长，把爱献给每一个孩子，让他们身心健康，快乐成长。针对 班级不同的学生因材施教，发现每个学生的闪光点，让每个孩子充满自信 地在学习中成长。 在工作中她做到了严于律己，以身作则，为人师表，时刻注意自己的 言行举止，做到语言文明，待人礼貌，举止端庄，衣着朴实，仪容整洁， 使自己在思想、学习、劳动、生活等多方面做学生的表率，给学生树立一 个好的榜样。做到了关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。既是学生的老师，又成为了学生值得信