小学语文人教版课件
小学语文人教版课件1《小塘春色》
【教学目标】
1、有感情地朗读课文，体会人与人之间的真诚与友谊。
2、用比较快的速度默读课文，了解课文大意。
3、体会课文重点内容在表达上的效果。
【教学重点】
快速读课文，理解课文内容，体会表达的思想感情。
【教学难点】
体会表达的思想感情。
【教学准备】
投影设备
【教学过程】
一、谈话导入。
“我”的一件漂亮的运动衫，得而复失，失而复得，这是怎么一回事呢？请你用比较快的速度默读课，想想课文讲了一件什么事？画出有关的语句。
1、提示学生抓住“得而复失，失而复得”八个字，找相关的句子。
学生回答后，投影出示句子：
第一次“得”：“到了城里，我先到小男孩告诉我的那家大商店，找到挂着那种运动衫的柜台，毫不犹豫地用三块钱买了一件，一出商店我就穿上了，心里充满了自豪。”
“失”去运动衫：“我用这件运动衫再加上一元四角五分买下这双鞋，可以吗？”“我把那件骄傲的.仰着头的大角麋鹿运动衫放在柜台上，抱着鞋盒走出商店。”
第二次“得”：“他站起身，从枕头下面拿出一件印着仰着头的大角麋鹿红色运动衫。”
2．给__划分段落：（1－8）得到→（9－18）失去→（19－27）得到
3．按照板书的提示，用你自己的话简要说一说课文的主要内容：（记叙“我”买一件漂亮的运动衫，但想到了邻居老先生的一双不能再补的破鞋，决定用运动衫去换上一双新鞋送给老先生，最后老先生又送给“我”一件运动衫的事。）
二、重点读读课文中有关“我”对运动衫的喜爱和购买的描写，想一想这样写的好处？
1、小组讨论；
2、全班交流：学生可以从“情节完整性”的角度说明这样写的好处，也可以从“表达心意、体现情谊”的角度说明这样写的好处。学生还可能从“标价（4。5美元）与实付的钱（“三块钱”加“一元四角五分”）的差价中”及售货员外加“一双长腰袜子”上发现售货员被“我”退衫买鞋关心老人的行为所感动，才会以4。45美元售出鞋子还外加一双袜子。这样写，更进一步地突出人与人之间的真情。
三、说一说你在读课文的过程中，料到故事的结局了吗？
学生各抒己见。
1、教师可启发学生思考：当“我”得知运动衫是老人用小狗换来的时候，又有何反应？让学生想象当时的情景。（说一说当时“我”会怎么想？）
2、小结：我们从这个出人意料的结局中不仅产生新奇感，而且为人与人之间的真诚友谊而深感震撼。
3、请你自己读一读令你感动的句子，并说一说为什么？
四、教师总结
1、这篇课文在结构安排上用了两条并行的线索，一明一暗。“我”买运动衫、买鞋是明线，康威先生用小狗换运动衫是暗线，最后结尾时两条线交织在一起，形成了出人意料的结局。
2、你们说说这种表达方法有哪些好处呀？使学生能进一步体会出：出人意料的结局中不仅产生新奇感，而且为人与人之间的真诚友谊而深感震撼。
小学语文人教版课件2《一件运动衫》
【教学目标】
1、认读“嫌、弋、柬、倩、粼”五个生字。
2、有感情地朗读课文，理解课文内容，想想作者从哪几方面描写了小塘春色。
3、画出能概括各自然段主要内容的句子，体会它们的意思，体会作者热爱大自然的情感。
【重点难点】
1、重点：有感情地朗读课文，体会作者热爱大自然的情感。
2、难点：知道课文从哪几方面描写了小塘春色。
【教学过程】
一、谈话导入。
今天，我们学习一篇描写《小塘春色》的美文。作者笔下的春天的小塘，美在哪些地方呢？读读课文后你就知道了。
二、初读课文，自学生字。
1、自由读课文，要求读准字音，读通句子，理解词语。
2、出示阅读要求自学，思考：
（1）小塘的景色怎样，你能快速浏览课文，在文中找到一个最合适的词语概括出来吗？（板书旖旎明媚）
（2）课文围绕“旖旎明媚”，从哪几方面描写了小塘的景色呢？
（3）你最喜欢哪种美呢？为什么？先自己读再交流。
3、重点品味句子。
（1）“春姑娘像酣睡正浓的少女，拥抱着岸边的水草，睡得那么香，那么甜，那么宁静……”
这个比喻生动地描写了小塘的静謐。
（2）“岸上的树林都在沙沙作响，像是为知音奏出古老的乐曲，又像是在对谁讲述着一个遥远的故事。”
这个人句子连用了两个比喻句，借声音，写出了小塘岸上的树林的动态之美。
三、小结写法。
1、画出能概括各自然段主要内容的句子，体会它们的意思。
2、小结写法。
第一自然段先总写小塘的春色，第2—4自然段再分三个方面来描写：每段的第一句话是该段的中心句，也就是主要内容的概括。
四、感情朗读《小塘春色》。
早水草鸭红蜻蜓春燕人
静“绿茵”倒影……
旖旎明媚
动波光树林……
新课标人教版小学二年级上册语文全部教案识字 1 教学目标： 1、会认12个生字，会写10个字。引导学生自主识字、合作学习。激发学生累积词语的兴趣。 2、能正确、流利地朗读课文。使学生感受秋天的美景。 3、初步掌握联系生活实际，边读边想象画面，从而了解词语意思的方法。 教学重点：会认12个生字，会写10个字；能正确流利地朗读课文。 教学难点：初步掌握联系生活实际，边读边想象画面，从而了解词语意思的方法。 教学课时：两课时 教具打算：生字卡片，挂图。 教学过程： 第—课时 一、启发谈话。 同学们，过了炎热的夏天，就是凉爽的秋天。秋天就像一幅幅多彩的画卷。让我们一同来观赏秋天的美景吧！ 二、读中识字，读准生字的读音。 1、学生自由读课文。
2、四人一小组，练习读词语。 3、指名读课文，开火车读词语。 4、认读生字卡片。 三、读中感想，整体感知词语的意思。 1、师范读词语，学生想象画面。 2、游戏“找朋友〞：学生联系生活实际，借助图片，找出相对应的词语，初步感知词语意思。 3、指名读词语，要求读出语气。 四、教师小结。 今天我们学习了个有关秋天的四字词语，还有很多描写秋天的词语，请同学们回家搜集，看谁搜集的词语最多。 第二课时 一、复习导入。 认读生字新词 二、分析字形，记忆汉字。 1、小组自主学习：用什么方法记住这些汉字？ 2、全班汇报。 三、指导学生书写。注意写字习惯的培养。
四、小组竞赛。 1、读词语，看谁读得正确？ 2、汇报。 3、小组竞赛，比一比谁搜集的有关秋天的四字词语多。 五、教师小结。 同学们，通过这两节课的学习，我们不但学会了一些描写秋天的词语，同时也累积了一些有关秋天的词语。回家后，可以画一画秋天。 1秋天的图画 教学目标： 1、会认会写个生字。 2、能正确、流利有感情地朗读课文，背诵课文。情愿用自己喜欢的方法来表现秋天。 3、引导学生初步掌握借助画面边读边想象，体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜欢、赞美之情的方法。 教学重点：通过多种形式的朗读，理解课文内容，体会作者所表达的思想感情。 教学难点：引导学生借助画面边读边想象，体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜欢、赞美之情。 教学课时：两课时
下面是 【篇一】 【教学目标】 １、按照课文所记叙的游览顺序，练习给课文分段。 ２、学会本课的７个生字。 理解词句，会用耸立和隐隐约约２个词语造句。 ３、有感情地朗读课文。 背诵第２、４自然段。 【教学重点】 １、理解课文内容，按照游览顺序给课文分段。 ２、学难点借助课文，陶冶学生的爱美情趣，增强民族自豪感。【课时安排】 三课时。 【教学过程】 第一课时 〖教学过程〗 一、导入新课 导语在我国的首都北京西郊，有一个世界的皇家园林。 它就是颐和园。 教师板书课题 颐和园 那里有的长廊、佛香阁、昆明湖、十七孔桥等人文景观。
今天就让我们寻着作者的足迹，一同来饱览颐和园的美景。 二、出示幻灯片 认识颐和园的几个景观，从直观入手，对颐和园的美景先有一个感性的认识。 有条件的可以给学生播放有关颐和园的风景教学录相片。 或出示一组有关颐和园名胜风光图片。 三、学生轻声读课文，用笔标出课文有几个自然段；划出本课的生字和新词 四、学习生字和要求写的字 １、学习生字 识字教学的要求是读准字音、记清字形、了解字义。 会给生字组词。 ⑴利用汉语拼音，读准字音。 ⑵用多种方法记忆字形。 ①用拆合法记殿、眺、阁、耸的字形 例如殿字。 我们把它拆成三个部分，左上角是尸体的尸；左下角是个共字；右边是没有的没的右半边殳；再把这三个部分正确地组合在一起就是殿字。 ②利用形声字构字规律记忆阁、雕的字形。 阁属于外形内声类，门形旁表意；各声旁表音。 讲解声旁和形旁的作用是有局限性的。
有的形旁能大致表示出属于哪一类的；有的就不能明确地表示出来。 有的声旁能表音，有的就不能准确地表示读音。 如堤字就不能念成ì。 因此，学生在遇到形声字时不要念半边，要正确运用形声字的构字规律识字。 ③用比较法记忆栽、雕、赏的字形 根据生字字形上的特点，找出一些与生字字形相近的字，形近字之间区别对比找出它们的相同点和不同点，从而记住生字的字形。 栽——裁——载；赏——党——堂；雕——准——谁——淮。 ⑶借助字典理解字义、词义 查字典也可以帮助学生识字。 教师要重视培养学生查字典使用工具书的这种能力。 学生具备了这种能力将终生受益。 ２、解释下列词语 神清气爽形容人头脑清醒，精神爽快。 金碧辉煌形容建筑物异常华丽，光彩夺目。 姿态不一样子各不相同。 琉璃瓦内层有较好的黏土，表面用琉璃烧制成的瓦。 形状像半边粗竹筒，外部多是绿色或金*，鲜艳、发光，多用来铺宫殿或庙宇的屋顶。 横槛本课指横嵌的长方形栏板。
人教版小学语文二年级上册课件 篇一：人教版小学语文二年级上册教案(整理版) 识字1 教学目标： 1、会认“宜、层”等11个生字。会写“宜、实”等10个字。 2、正确、流利地朗读课文。 3、有收集词语的兴趣。 4、能通过抽象的文字了解秋天景色的特点，去感受秋天的美丽。教学重点、难点： 教学重点：会认11个生字，会写10个生字。 教学难点：感悟秋天的美好，养成收集词语的习惯。课时安排：两课时教学过程： 第一课时 一、观看图片，激发兴趣： 送走了炎热的夏天，凉爽的秋天便悄悄地来到了。秋天的景色美如一幅幅多彩的图画呢！你们愿意和老师一起去欣赏吗？（播放课件）说说看到了什么？ 二、出示词语，初读课文：师：欣赏完了秋景，此刻，你最想说什么呢？（秋天真美啊！） 师：是呀，秋天不但景美，而且连描写秋天的词语也很美，你们想美美地读一读吗？
1、学生自由试读词语,要求把每个词语读正确。注意：不认识的字，文中不再出现拼音了，生字宝宝的音在下面的树叶上呢！可要把它念准！ 2、教师范读，学生边听边想画面。 3、学生模仿练读，教师正音。 三、自主学习，识记生字： 1、出示生字：宜人、叠翠、凉爽、雄壮、华丽、层林尽染、五谷丰登。 2、指名带读、齐读词语。 3、合作学习、自学生字： 师：你认为这些生字中哪些生字特别难记？有什么好方法能帮大家很快地记住这些生字吗？（小组讨论合作） 4、反馈自学情况：（1）指名说说方法。重点交流：叠翠爽染登（2）去掉拼音，分组赛读。（3）巩固识字： 出示我会读中的词语，让学生认读,再指名读。尽力尽情爽快凉爽直爽翠绿翠竹壮丽壮观雄壮 华灯华丽谷子稻谷山谷登山登高层叠楼层表层四、导读课文，引导感悟 1、出示课文，认读词组： 师：这些调皮的生字又跑回课文里了，你们还能准确地读出来吗？ 2、出示与课文相应的图，说说你觉得课文中的哪些词分别送给它们最合适，为什么？ 3、谁能美美地读一读课文？指名读，并进行鼓励性指导： 如：你听，他这个“大雁南飞”读得不错，使我们仿佛看到了“高高的天空中漂浮着几朵薄纱似的白云，一群群大雁往南
人教版一年级上册全册课件 汉语拼音 第一单元 第二单元
第三单元 公开课ai_ei_ui课件.ppt ai_ei_ui.ppt ai_ei_ui_课件.ppt 拼音ao_ou_iu.ppt ao_ou__iu.ppt 拼音ao ou iu课件.ppt 《汉语拼音ie_üe_er》精品ppt课件.ppt ie_üe_er教学课件.ppt 《ie_üe_er》课件.ppt
第四单元 an、en、in、un、ün (1).ppt an、en、in、un、ün.ppt an_en_in_un_ün课件.ppt ang、eng、ing、ong课件 (1).ppt ang、eng、ing、ong课件.ppt ang__eng__ing__ong.ppt 识字（一） 第一单元 一去二三里 (1).ppt 一去二三里.ppt 一去二三里.ppt 一去二三里PPT.ppt 《口耳目》ppt课件6.ppt 《口耳目》PPT课件可用.ppt 《口耳目》教学课件2.ppt 在家里课件.ppt 《在家里》.ppt 在家里课件 (1).ppt 4、操场上1.ppt 4、操场上1.ppt
操场上ppt.ppt 操场上课件.ppt 操场上课件.ppt 有趣的游戏_一年级上册语文园地一.ppt 一上语文园地一.ppt 一上语文园地一.ppt 课文 第二单元 一年级上册画课件 (1).ppt 一年级上册画课件 (1).ppt 一年级上册画课件.ppt 一年级《画》课件.ppt 四季课件.ppt 《四季》ppt课件.ppt 《四季》课件.ppt 小小竹排画中游.ppt 《小小竹排画中游》.ppt 《小小竹排画中游》ppt课件.ppt 《哪座房子最漂亮》ppt.ppt 4哪座房子最漂亮(好).ppt 4哪座房子最漂亮公开课精华版.ppt
人教版小学语文课件（优秀6篇） 三年级小学语文课件篇一 《别人的妈妈》 教学目标： 1、识记3个生字。 2、用学过的方法理解不懂的词语。 3、小组合作，读读演演这首诗。 4、知道诗歌写的是一个小伙子帮助“别人的妈妈”过马路的事，学习他关心老人的好品质。 教学重难点： 自己选择合适的方法理解词语，并感受叙事诗的风格特点。 教学过程： 一、导入新课。 1、记得《木兰诗》吗？谁来给大家背诵其中的片段？ 2、这首诗告诉了我们花木兰替父从军的故事，像这种叙述一件事、一则故事的诗就叫叙事诗。 出示：叙事诗 3、今天，我们将学习一首外国叙事诗—— 揭题：别人的妈妈读题 4、读了课题，你有什么问题？（质疑） 让我们学习课文来了解。 二、了解故事。 1、师范读课文，学生边听边想：这首诗写了件什么事？ 2、交流： （培养学生用简洁的语言概括大意。） 三、自学课文。 1、要求： l读准字音，读通课文。 l找出不理解的词语，用自己喜欢的方式解决。 l小组交流，若仍无法解决的词语，留待大组交流。 2、交流 1）开火车读课文。 2）交流你已理解的词语，说说用了什么方法？ 3）提出自己仍不理解的词语，集体讨论。 参考： 融雪——融化的积雪。 迟疑——犹豫。与诗中的“停顿”一起形容老妇人走路不稳，摇摇摆摆。 保佑——迷信人称神力保佑和帮助。课文中是老妇对帮助她的小伙子的美好愿望。 虔诚——恭敬而有诚意（多指宗教信仰） 祷告——宗教徒向神求保佑。 四、积累运用。 1、小组合作，用喜欢的方式读读演演这首诗。 可以小组合作朗读（分角色读、轮读、男女生分读）；加动作表演读；课本剧排练等等。 2、师生评价：结合课文内容。
部编版人教版一年级语文上册认识自然段微课课件优质教学课 件PPT 部编本小学语文一年级上册认识自然段天气凉了，树叶黄了。一片片叶子从树上落下来。1、秋天 天气凉了，树叶黄了。一片片叶子从树上落下来。天空那么蓝，那么高。一群大雁往南飞，一会儿排成个“人”字，一 会儿排成个“一”字。啊！秋天来了！1、3、2、自然段的开头都有两个空格。时钟花小白 兔没有钟，不知道时间，它请小山羊帮忙想办法。小山羊送给它三盆花。太阳出来了，牵牛花开了，张开了小喇叭。中午，午时花开了，张 开了笑脸。天黑了，夜来香开了，张开了小嘴轻轻地唱歌。这篇文章有（）个自然段。1、2、2 乌鸦喝水一只乌鸦口 渴了，到处找水喝。乌鸦看见一个瓶子。瓶子里有水，可是瓶子很高，瓶口很小，里边的水又少，它喝不着水。怎么办呢? 乌鸦看见旁边有许多小石子，它想了一想，有办法了! 乌鸦把小石子一个一个地衔起来，放到瓶子里。瓶子里的水慢慢升高，乌鸦就喝着水了。这篇文 章有（）个自然段。4 小灰兔和小白兔老山羊在地里收白菜，小白兔和小灰兔 来帮忙。收完白菜，老山羊把一车白菜送给小灰兔。小灰兔收下了，说：“谢谢您！” 老山羊又把一车白菜送给 小白兔。小白兔说：“我不要白菜，请您给我一些菜籽吧。”老山羊送给小白兔一包菜籽。小白兔回到家里，把地翻松了，种上菜籽。过了几天，白菜长出来了。小白兔常常给白菜浇水，施肥，拔草，捉虫。白菜很快就长大了。小灰兔把一车白 菜拉回家里。他不干活了，饿了就吃老山羊送的白菜。过了些日子，小灰兔把白菜吃完了，又到老山羊家里去要白菜。这时候，他看见小白兔挑着一担白菜，给老山羊送来了。小灰兔很奇怪，问
道：“小白兔，你的菜是哪儿来的？” 小白兔说：“是我自己种的。 只有自己种，才有吃不完的菜。”这篇文章有（）个自然段。8
小学语文(人教版)六年级上册《狼王梦》课 件 《狼王梦》课件 一、导入 大家好，今天我们要学习的课文是小学语文人教版六年级上册的《狼王梦》。这是一篇关于友情和勇气的故事，让我们一起来了解它吧。 二、课文内容概述 《狼王梦》是一篇描写小狼兽和毛毛狼之间友情的故事。小狼兽是一头座狼，因为它无法吼叫而自卑，但它梦想成为狼王。毛毛狼是小狼兽的好朋友，他鼓励小狼兽勇敢追逐梦想，并为此付出了巨大的代价。 三、阅读理解 让我们一起来读一读课文《狼王梦》。 四、课文分析 1. 座狼的特点 小狼兽是一头座狼，它不会吼叫，这让它感到自卑。但是，座狼也有自己的特点，它们善于狩猎，有着敏锐的嗅觉和迅捷的速度。这让我们看到了每个生物都有自己的特长。
2. 友谊的力量 毛毛狼是小狼兽的好朋友，他鼓励小狼兽去追逐梦想，给予他力量 和勇气。彼此的支持和帮助，让他们的友谊更加深厚。 3. 勇敢追梦 小狼兽不满足于自己的现状，他梦想成为狼王。尽管面临很多困难 和挑战，但他依然勇敢地向前追逐梦想。 4. 付出与回报 为了实现小狼兽的梦想，毛毛狼不顾自己的安危，帮助小狼兽修炼 吼叫的技巧。最终，小狼兽成功实现了自己的梦想，成为了狼王。这 个故事告诉我们，付出和努力终将获得回报。 五、情感教育 《狼王梦》这篇课文向我们传递了一些重要的情感教育： 1. 勇敢追求梦想 故事中的小狼兽虽然面临困难，但他勇敢地追求自己的梦想。这告 诉我们要勇敢追求自己的理想，不轻易放弃。 2. 友情的力量 毛毛狼是小狼兽的好朋友，他的支持和鼓励给了小狼兽无限的力量。这让我们明白了友情的重要性，朋友之间应该互相支持、帮助。 3. 付出与回报
人教版小学一年级下册全册语文课件 第一组《柳树醒了》课件 《柳树醒了》课件 《柳树醒了》课件 《春雨的色调》课件 《春雨的色调》课件 《春雨的色调》课件 《邓小平爷爷植树》课件 《邓小平爷爷植树》课件 《邓小平爷爷植树》课件 《春晓》课件 《古诗两首：春晓、村居》课件 《古诗两首：春晓、村居》课件 《春晓》课件 第二组《看电视》课件 《看电视》课件（页） 《看电视》课件 《胖乎乎的小手》课件 《胖乎乎的小手》课件 《胖乎乎的小手》课件
《棉鞋里的阳光》课件（页） 《棉鞋里的阳光》课件 《棉鞋里的阳光》课件（页） 《月亮的心愿》课件（页） 《月亮的心愿》课件（页） 《月亮的心愿》课件 第三组《两只鸟蛋》课件 《两只鸟蛋》课件 《两只鸟蛋》课件 《松鼠和松果》课件（页） 《松鼠和松果》课件 《松鼠和松果》课件（页） 《漂亮的小路》课件（页） 《漂亮的小路》课件（页） 《漂亮的小路》课件 《失物招领》课件 《失物招领》课件 《失物招领》课件 第四组《古诗两首：所见、小池》课件 《古诗两首：小池》课件
《古诗两首：所见、小池》课件 《荷叶圆圆》课件 《荷叶圆圆》课件 《荷叶圆圆》课件 《夏夜多美》课件 《夏夜多美》课件 《夏夜多美》课件 《要下雨了》课件 《要下雨了》课件 《要下雨了》课件 《小壁虎借尾巴》课件 《小壁虎借尾巴》课件 《小壁虎借尾巴》课件 第五组《四个太阳》课件 《四个太阳》课件 《四个太阳》课件 《乌鸦喝水》课件 《乌鸦喝水》课件 《乌鸦喝水》课件 《司马光》课件 《司马光》课件
《司马光》课件 《称象》课件 第六组《吃水不忘挖井人》课件 《王二小》课件 《王二小》课件 《画家乡》课件 《画家乡》课件 《画家乡》课件 《画家乡》课件 《欢乐的节日》课件 《欢乐的节日》课件 《欢乐的节日》课件 第七组《小白兔和小灰兔》课件 《小白兔和小灰兔》课件 《小白兔和小灰兔》课件 《两只小狮子》课件 《两只小狮子》课件 《两只小狮子》课件 《小伙伴》课件（页） 《小伙伴》课件
人教版小学三年级语文上册预习课件 三年级语文上册预习课件 第一单元预习重点 第一课 一、复习词语 二、背诵最后一段（共两句，最后是省略号） 三、课文中作者是饱含自豪、赞美之情写这篇文章的，体现了民族团结的精神。 四、抄写窗外安静的句子。（也能体现出读书读得认真） 五、较难的字音、字形傣昌戴（戈）舞（夕） 六、这是一所什么样的学校？（美丽、团结） 第二课 一、掌握字词 二、课文表达的感情：热爱大自然，大自然给我的们生活带来了乐趣。 三、课文写了哪两件事？（第一件：哥俩在草地上玩耍，互相往对方脸上吹蒲公英的绒毛。第二件：我发现了草地会变色及其变色的原因） 四、草地为什么会变色？（花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。） 五、一本正经：很庄严，很严肃。引人注目：引起人的注意。 第三课 一、读课文，读准字音 二、掌握字词 三、背诵课文第二自然段，这段写了天都峰什么样的特点？（天都峰又高又陡） 四、老爷爷和我爬上天都峰后，为什么要互相道谢？（他们都从彼此身上汲取了力量，受到了鼓励，他每个人的奋斗和努力彼此学习。）
五、多音字 似乎互相 似相 似的相片 园地一 一、我的发现 真假好人发现晃眼朝阳 假 放假好爱好发头发晃摇晃朝朝向 二、背《小儿垂钓》 三、认读“读读认认”里的生字 四、用下面两个词造句 十分：好像： 第二单元预习重点 第五课 一、读课文 二、写生词 三、把课文描写灰雀的句子背下来 （公园里有一棵高大的……非常惹人喜爱） 四、列宁是怎样对待小男孩儿的，小男孩是一个怎样的人？（列宁尊重、爱护小男孩，小男孩是一个诚实天真的人） 第六课 一、读课文，读准字音 二、会写生词 三、听写易错的词：摆弄清准备胶卷杂志社 四、高尔基是一个怎样的人？小男是一个怎样的人？ （高尔基关心爱护小男孩，小男孩崇敬、热爱高尔基） 五、小男孩摆弄了很久很久，说明什么？（从高尔基和小男孩两个方面去回答） 六、高尔基的三步曲：童年在人间我的大学
人教版小学语文三年级课件 一、通过燕子在春天里飞翔的美景，对学生进展美的教育。培养学生的审美能力，激起他们对大自然的热爱。 二、稳固生字，理解本课生词：俊俏、阳春、盛会、生趣、掠、偶尔、荡漾、荣耀夺目、百花争艳;体会比喻、拟人在课文中的作用。 三、让学生懂得本课有层次地描写画面的特点;并通过有顺序地看图和描述，培养学生的观察力和思象力。 四、能有表情地朗读课文，并能背诵。 一张剪纸。一张燕子的剪影。一张挂图。 [课时安排]： 第一课时：导入。范读课文。自学课文。讲读课文一、二两节。 第二课时：复习生字。讲读课文三、四节。总结全文。 小朋友，春天来了，有一种美丽小鸟从南方飞来了。你们知道那是什么鸟儿?(学生答复后，板书课题，并提示学生写"燕"的""一短横不能丢。) 你们看见过燕子吗?燕子是一种非常可爱的鸟，它在春天里飞翔的情景，可美啦!《燕子》这篇课文，就把这种美的情景写出来了。 怎么美呢?听老师读课文。 老师看得出，小朋友很喜欢读这篇课文，现在就请你们自读课文，看你们能读懂多少。 这是一篇"看图学文"，课文中看不懂的地方，可以先看看插图，看了插图还不懂就做上记号。(复习自学符号之一，表示疑问的："?"
小燕子在空中飞着，一会儿飞到东，一会儿飞到西，我们不大容易看清楚，现在就请小朋友先看一看燕子的模样。(出示燕子的剪纸，学生观察。深蓝的底色，黑色的燕子，犹如燕子在蓝天飞翔。如右图)教师提示：注意一下，你是按照什么顺序观察的。 观察后口述。 (结合学生答复，教学"剪尾""双翼""两翼""翼尖"，并根据学生答复，点明观察顺序。) 1.现在我们来看课文上是怎么来写燕子的模样的。请一个小朋友读一读。 2.指名朗读第一节。 3.课文上写燕子的模样是从什么写到什么?也就是表达的顺序是怎样的? (根据学生答复，板书：羽毛翅膀尾巴) 4.教师指点：也就是从全身写到局部。 5.那么小燕子的全身以及各个局部长得怎么样呢?我们大家一齐轻轻地读课文。 6.你们觉得燕子长得怎么样?从哪些词语里可以看出为，把有关词语画下来。(复习自学符号之二，表示重点词句的ooooooo) 7."俊俏"是什么意思?"俊俏"即"样子好看"。 8.指导朗读：同学们已经看出来了，从"光滑漂亮""俊俏""剪刀似的"写出了小燕子外形的美，所以语调柔和一些，声音轻些。(示范) 学生各自练习，然后再指名读。 9.现在我们来体会体会，这一小节最后一句话在小节中起了什么作用?为什么说"凑"成了?
小学语文(人教版)三年级上册《草房子》课 件 《草房子》课件 课件介绍： 《草房子》是小学语文（人教版）三年级上册的一篇课文，本课件旨在通过图文并茂的方式，帮助学生更好地理解和掌握这篇文章。课件包括课文导入、文章分析、词汇学习、语言点归纳、文学欣赏等几个部分，希望学生通过阅读课件，充分理解课文内容，提高阅读和理解能力。 课文导入： 同学们，今天我们要学习的课文是《草房子》。请看下面的插图，这是一幅描述书屋的图画，你们有没有类似的经历呢？让我们一起来探索这个有趣的故事。 （插图：一间朴实的小草房，绿草青青，阳光明媚，房内空间简洁整洁） 文章分析： 1. 文章主旨：描述了一个小女孩借鉴自然环境搭建的草房子，以及她在草房子里度过的欢乐时光。 2. 文章结构： - 第一段：描写了小女孩建造草房子的事情；
- 第二段：具体描述了草房子的外观和内部布置； - 第三段：讲述了小女孩在草房子里的活动和欢乐时光； - 结尾：总结了草房子为小女孩带来的快乐和美好回忆。 3. 文章特点：用简洁的语言，真实、生动地描述了小女孩与自然的亲密关系和房子对她的重要意义。 词汇学习： 下面是一些文章中出现的重要词汇，请同学们认真阅读并与老师一起学习这些词汇的意思和用法。 1. 草房子 2. 阳光 3. 清晨 4. 缤纷 5. 喧哗 6. 曲折 7. 空旷 8. 忍不住 9. 舒适 10. 词汇扩展练习
语言点归纳： 通过阅读《草房子》，我们可以学到以下几个语言点，并进行归纳 总结。 1. 形容词的用法：文章中出现了许多形容词，如绿油油的、温暖的等。形容词可以更生动地描绘事物的特征，使文章更具有感染力。 2. 动词的使用：描写小女孩的行为活动时，文章使用了很多动词， 如忍不住、演奏等。动词在文章中能够起到具体描述和动态表现的作用，让读者更加身临其境。 3. 比喻的妙用：文章中出现的“太阳像一张大红伞盖在头顶上”，是 对太阳的比喻。比喻能够丰富文章的表达，有助于读者理解和记忆。 文学欣赏： 《草房子》这篇文章以朴实的语言描绘了小女孩与自然的和谐关系，展现了孩子天真、快乐的一面。同时，代入小女孩的视角，读者也能 够感受到自然环境带来的舒适和宁静。这种写作风格让人回忆起童年 的美好时光，并引发对大自然的热爱和珍惜。 小结： 通过本课件的学习，我们更全面地了解了《草房子》这篇课文的内 容和特点。希望同学们能够在阅读过程中，感受到自然的美好和纯真。同时，我们也要学会珍惜大自然，保护环境，为创造更美好的未来贡 献自己的力量。
人教版小学五年级语文上册《青山处处埋忠 骨》课件【三篇】 导读：本文人教版小学五年级语文上册《青山处处埋忠骨》课件【三篇】，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 【篇一】 教学目标： 1、认识8个生字。 2、有感情地朗读课文。 3、了解一代伟人作为普通人的情感世界，感受他无产阶级革命家的心胸和无私的襟怀。 4、进一步了解描写人物的方法。 教学重难点：了解一代伟人作为普通人的情感世界，感受他无产阶级革命家的心胸和无私的襟怀。 教学时间：1课时。 课前准备： 1、了解中国近代史。 2、相应课件。 教学过程： 一、课前谈话。 二、导入课文。
1.出示*少年时所作的诗：▲幻灯二 孩儿立志出乡关, 学不成名誓不还。 埋骨何须桑梓(zhǐ)地， 人生无处不青山。 自由读。 2、你读明白，*当时有怎么样的志向? 提名说——学成名， 从后两句你读懂了什么? ——任何地方都可以埋自己的尸骨，这是何等的豪情呀。 (这首诗是少年*走出乡关、奔向外面世界的宣言书，表明了他胸怀天下、志在四方的远大抱负。) 理解了这首诗，再读，我相信你一定会更加豪情万丈! 3、*很善于用诗词表情自己的宽阔的胸襟和内心丰富的情感。今天我们要学习的课文也是如此，学习了前面两篇课文，我们领略了*作为诗人和的风采。不过，也是人，他也有普通人的喜、怒、哀、乐，今天就让我们走进伟人的内心，去感受作为普通人的*的情感世界。 【篇二】 教学目标 1.认识8个生字，理解“殉职、勋鉴、踌躇”等词语的意思。 2.自主阅读课文，抓住对*的细节描写，初步领悟一些描写人物的基本方法。
3.有感情地朗读课文，感受*作为常人的慈父情怀和作为伟人的博大胸怀。 课前准备 搜集有关抗美援朝的相关资料。 搜集毛岸英烈士的资料。 教学重点 通过课文对*动作、语言、神态的细致描写，感受*作为常人的慈父情怀和作为伟人的博大胸怀，初步领悟一些描写人物的基本方法。 教学难点 体会*丧子后极度悲伤的心情和常人难有的宽广胸怀。 一、出示图片，导入新课 师生一起阅读课前收集到的有关抗美援朝的相关资料. 导入：我们怎能忘记抗美援朝中为了保家卫国浴血奋战而牺牲了的几十万中华儿女?这些中华儿女中有普通劳动人民的子女，也有*同志深爱的长子——毛岸英. 二、自主阅读.读通全文 1、各自轻声读课文，遇到生字拼读一下括号里的拼音，遇到生词查查字典、词典. 2、反馈自学情况. 指名读字词：拟定、殉职、奔赴、踌躇、黯然、功勋. 理解“殉职、勋鉴、踌躇”等词语的意思。 3、说说这篇课文主要讲了一件什么事.
小学语文(人教版)三年级下册《草房子》课 件 《草房子》是小学语文（人教版）三年级下册的教材内容之一。这篇课文主要讲述了一个小男孩和他家人住在草房子里的故事。通过这个故事，我们可以了解到草屋的特点和生活在草屋里的人们的生活状态。以下是对《草房子》的简要内容介绍和学习要点总结。 一、《草房子》内容概述 《草房子》是一篇描写农村生活的课文，通过描写主人公小男孩家庭住在草房子里的情景，展现了农村家庭的朴素和快乐。本文将农村生活中的感动和美好展现得淋漓尽致。 二、学习要点总结 在学习《草房子》时，我们需要关注以下几个重点内容： 1. 描述草屋的特点 课文中生动地描绘了草房子的特点，如：房子用草搭建，在雨天或阴天，水会从房顶渗下来等。读者可以通过这些描述，感受到草屋的朴素和独特之处。 2. 家人的相互关爱 课文中，小男孩的家人之间充满了相互关爱和陪伴。不管是小男孩在草屋里玩耍，还是和爸爸一起摘草莓，抑或是和妈妈一起动手做早饭，他们都充分展现了亲情的美妙和温暖。
3. 农村生活的美好 《草房子》通过描绘农村生活的细节，展现了农村的美好和幸福。草屋里的人们虽然条件简陋，但他们过着简单而快乐的生活，这种朴实的生活方式对于我们有很多值得借鉴的地方。 通过学习《草房子》，我们不仅了解到了农村生活的一些特点，也更加珍惜我们现有的生活。因为无论是城市还是农村，我们都可以通过努力和快乐来过上幸福的生活。 同时，读完《草房子》后，我们还可以进行一些拓展学习，比如观察自己周围的环境，了解不同地方的建筑风格和生活方式，以及通过绘画、写作等方式表达自己对草房子和农村生活的理解。 总之，《草房子》这篇课文以其朴实的描述和温馨的情感，给我们带来了对农村生活的思考和感悟。通过学习这篇课文，我们可以更好地理解和尊重不同的生活方式，也可以思考我们自己生活的幸福与快乐。最后，希望大家能够从中汲取真善美的力量，成为热爱生活、快乐成长的小学生。
小学四年级人教版下册语文课件
小学四年级人教版下册语文课件 语文课件对大家学好课本上的知识有很大的帮助，能够让我们掌握所学的重点内容，这样大家在学习的时候就能做有目的性了。下面是为大家整理的关于小学四年级人教版下册语文课件，希望对您有所帮助! 小学四年级人教版下册语文课件1 《春天的雨点》 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、能用自己的话简单地说一说这个故事。 3、能联系上下文理解指定句子的意思。 4、理解课文内容，感受达丽玛和老师之间真挚的师生情。 教学重点： 有感情地朗读课文，能够把发生在达丽玛和老师之间的故事讲给别人听。 教学难点： 能够联系上下文理解“春天的雨点儿落在草原上，也落在老师和达丽玛的心上”的意思。 教学过程： 一、古诗导入
1、大家都已学过了《春晓》，我们再来一起背一下好吗? 2、揭示课题，古往今来，赞美春天、春雨的诗篇举不胜举。今天，我们学习的这篇课文，赞美的是什么呢? 二、自学课文，并检查自学情况 1、自学课文要求 (1)自由朗读课文，按课后习题1的要求做读书记号。 (2)联系上下文或运用工具学习生字新词。 (3)想想课文主要写了谁的什么事。 2、检查自学情况 (1)出示生字新词，让学生自由地读读，议议，记记。 师点拨重点 唇(chǘn)，不能读成chén(晨)竭(念小学四年级人教版下册语文课件ié，不念小学四年级人教版下册语文课件í) (2)提出不理解的词句，酌情处理。 (3)课文主要写了谁?她们之间发生了什么事? 三、给课文分段 我们在第七册已经学过了好几种给课文分段的方法，还记得吗? 请自选一种分段方法给课文分段 按事情发展顺序给课文分段; 按时间变换顺序给课文分段; 按地点变换顺序给课文分段。