J’avais quatre ans. Quand ma mère allait faire les courses, elle me laissait dans la classe de mon père qui apprenait à lire à des gar?ons de six ou sept ans. Je restais assis, au premier rang, et je regardais mon père. Il avait à la main une baguette et il écrivait des mots au tableau noir.
Un matin maman m’a laissé à ma place et elle est sortie. A ce moment mon père écrivait au tableau : la maman a puni son gar?on qui n’était pas sage. Qu and il a fini d’écrire, j’ai crié :
---Non ! ce n’est pas vrai !
Mon père m’a regardé et a demandé :
---Qu’est-ce que tu dis ?
---Maman ne m’a pas puni. Tu n’as pas bien écrit !
Quand ma mère est revenue, elle m’a trouvé au milieu de quatre ma?tre qui ne t ravaillaient pas dans leurs classes et qui m’écoutaient. Je lisais l’histoire du Petit Poucet. Maman a vite refermé mon livre et m’a emporté da ns ses bras. Elle me demandait de temps en temps : Tu n’as pas mal à la tête? Non, je n’avais pas mal à la tête, mais maman ne me laissait plus dans la classe de mon père.
Je suis né dans une ville du Languedoc. Comme dans toutes les villes du Midi, on y trouve beaucoup de soleil, assez de poussière et deux ou trois monuments romains. Mon père fabriquait des tissus et les vendait. Son atelier était à la sortie de la ville et nous habitions dans une maison commode avec un grand jardin.
C’est là que je suis né et que j’ai passé les premières années de ma vie.
Je dois dire que ma naissance n’a pas porté bonheur à ma famille : le client qui nous devait beaucoup d’argent a disparu ce jour-là. Mon père ne savait pas s’il devait rire de ma naissance ou pleurer pour la disparition de ce client malhonnête.
A partir de ce moment-là, l’atelier n’a plus travaillé aussi bien. Peu à peu les ouvriers sont partis et, deux ans après, il n’est plus resté que mon père, ma mère, notre vieille cuisinière Annou, mon frère Jacques et moi.
C’était fini, nous n’avions plus d’argent.
Le coq gaulois Le coq appara?t dès l’Antiquité sur des monnaies gauloises. Il devient symbole de la Gaule et des Gaulois à la suite d’un jeu de _____(1), le terme latin ? gallus ?signifiant àla fois coq et gaulois. Disparu pendant le haut Moyen-Age, on le retrouve en Allemagne dès le XIV e siècle pour évoquer la France. A partir du XVI e siècle, le Rois de France est parfois accompagné de cet _____(2) sur les gravures, monnaies, etc. La Révolution fran?aise en a fait un plus large usage. On le trouve notamment représenté sur des assiettes et sur le sceau du Directoire. Proposécomme _____(3) àNapoléon I er par une commission de conseillers d’Etat, il fut refusépour la raison suivante : ?Le coq n’a point de force, il ne peut être l’image d’un empire tel que la France. ? A partir de 1830, il est ànouveau très apprécié. Par une ordonnance du 30 juillet 1830, le coq gaulois doit _____(4) sur les boutons d’habit et doit surmonter les drapeaux de la garde nationale. Si la République fran?aise lui_____(5) aujourd’hui le symbole de la Marianne, il figure toutefois sur le sceau de l’Etat. Il est surtout utilisé à l’étranger pour _____(6) la France, notamment
法语TEF基础试题3 (总分：87.00，做题时间：90分钟) 1.Elle emprunte régulièrement des livres à la_____ municipale. A.salle B.banque C..bibliothèque √ D.lipairie 2. Afin d’utiliser cet appareil électrique dans les meilleures conditions, lisez attentivement _____ . A.l’avis B.le formulaire https://www.doczj.com/doc/4e17589987.html, notice √ D.le procédé 3.Elle a un peu de _____ avant son examen. A.peur B.crainte C.fierté D.appréhension √ 4.Ces voitures de sport, ce sont de vrais bij _____ . A.ous B.oux √ C.ou D.aux 5.A _____ nous serons installé dans notre nouvel appartement. A.no?l B.No?l https://www.doczj.com/doc/4e17589987.html, No?l√ D.le No?l 6.Ce que vous me demandez m’oblige à faire _____ de beaucoup de patience. A.l’attention B.l’usage C.preuve √ https://www.doczj.com/doc/4e17589987.html, preuve 7. Son mari occupe _____ de directeur commercial dans une entreprise. https://www.doczj.com/doc/4e17589987.html, poste B.le bureau C.le poste √ https://www.doczj.com/doc/4e17589987.html, champe 8. J’ai _____ à vous demander ce service, vous êtes si occupé en ce moment ! A.des doutes B.des scrupules √ C.des préjugés D.des soup?ons 9.L’ _____ institut _____ est devenue un excellent ministre. A.ancienne ... –eur B.ancien ... – eur C.ancienne ... –rice √
循序渐进法语听写（4） Que fait Philippe ? Où va-t-il ? Où travail Delphine ? Quel age as-tu ? Vous êtes professeur ? Quelle heure est-il ? Comment vas-tu ? Qu’est-ce que c’est ? Où est le vélo de Stéphane ? A quelle heure va-t-elle au cinéma ? 循序渐进法语听写（5） Qui est-ce ? C’est Christine ? Oui, c’est moi ! Salut ! Qu’est-ce que c’est ? C’est une revue. Une revue ? Oui, c’est une revue. Est-ce qu’elle est à toi ? Oui, bien s?r. 循序渐进法语听写（6） Bonjour, Fannie ! C’est toi, Luc ! Comment vas tu ? Très bien, merci. Et toi ? ?a va. Où vas-tu ? Je vais chez une amie. As-tu l’heure ? Oui, il est cinq heures et demie. Merci. Et au revoir ! Au revoir !
循序渐进法语听写（7） Salut, Luna ! Salut, Michel ! As-tu l’heure ? Il est neuf heures. Pourquoi ? J’ai cours à neuf heures et d emie. C’est le cours de Monsieur Richard, n’est-ce pas ? Oui, c’est ?a. Et toi, tu vas où ? Moi, je vais à la bibliothèque. J’ai cours à dix heures. Bonne journée, Michel ! Et toi aussi, Luna ! 循序渐进法语听写（8） Cinquante-six Soixante-dix-huit Quatre-vingt-neuf Soixante-quatre Vingt-trois Soixante et onze Quatre-vingt-dix-neuf Cent Quarante-six Soixante et un Soixante-dix-sept Seize Quatre-vingt-quinze Trente-quatre Cinquante-deux Vingt et un Quatre-vingt-trois Soixante-sept Quatre-vignt huit Douze Quatorze Quarante-quatre Cinquante-huit Soixante-deux Trente-neuf Quatre-vingts Soixante-dix Quater-vingt-dix Treize Soixante-quinze
龙源期刊网 https://www.doczj.com/doc/4e17589987.html, 提高法语阅读的技巧解决常见阅读障碍 作者：周雪 来源：《世界家苑》2018年第01期 摘要：由于法语属于一种较为复杂的语言，且具有较强的学习难度，因此在完成相关法 语阅读的过程中通常出现诸多障碍，为阅读者造不利影响，而产生阅读障碍的主要原因是因为阅读者自身不具备较强的阅读技巧，进而在阅读过程中走进误区，严重降低阅读效率。本文将结合实际情况对法语阅读障碍及技巧的提高有效性进行分析，旨在提高法语阅读技巧提供有力参考依据。 关键词：法语阅读障碍；技巧；有效性 通常情况下，阅读能力主要是体现在对于文章的理解程度与阅读速度两方面内容，若是在阅读过程中出现阅读速度缓慢的现象，将极有可能出现阅读注意力不集中的现象，未获取相关阅读信息造成一定困难，然而若是过于追求阅读速度将极有可能导致无法充分理解文章中的相关内容。本文将结合实际情况对法语阅读障碍及技巧的提高有效性进行分析，以期为提高法语阅读技巧、有效克服阅读障碍提供宝贵经验。 一、法语阅读中常见阅读障碍 （一）缺乏足够词汇量作为阅读基础 语言学习的关键在于能否对词汇量进行累积，若是缺乏足够的词汇量作为学习基础，将极有可能导致阅读者在阅读过程中无法充分理解并掌握语义，进而出现理解偏差情况，为阅读者进行法语阅读带来诸多阻碍。大部分学习者在实际学习的过程中缺乏较好法语基础，且在日常学习过程中并不注重对法语词汇的积累，这些都是导致学习者出现法语词汇匮乏的重要原因，使得学习者在阅读法语文章的过程中常常翻阅词典，继而分散了阅读注意力，严重影响到法语阅读质量及效率。 （二）语法功底不够扎实 语法是除词汇量累积以外出现的又一主要阅读障碍，在学习法语的过程中只有具备较好的语法基础，才可以在阅读过程中准确理解文章所要表达的中心思想及含义。由于法语的语法结构较为复杂，属于一种重意合的象形语言。因此大部分学习者在实际学习的过程中都会受到来自于动词变位、法语时态、法语综合系列语法所带来的阅读障碍，使得学习者在阅读过程中无法清晰认识法语结构，并对法语句子进行分析，缺乏足够的分析能力，这也是导致阅读者阅读效率低下、阅读速度下降的主要原因之一，为阅读者提高法语阅读质量造成严重阻碍。除此之外，不良阅读习惯也会在一定程度上影响到阅读者的阅读效率，如音读、字读、指读、纠缠生字均属于不良阅读习惯，需要阅读者在今后阅读、学习过程中不断加以改正。
法语专业四级考试题库（词汇、阅读理解训练题-7）答案 I. Remplissez les blancs en faisant le bon choix. 1. ——Est-ce vous qui vous occupez de vos parents ? ——Oui, c’est moi qui _________. A. m’en occupe B. me les occupe C. m’occupe d’eux D. m’occupe d’elles 2. Aujourd’hui c’est la Fête nationale ; on rentre chez _________ pour passer quelques jours. A. lui B. soi C. elle D. eux 3. Tu es arrivé très tard, _________sont partis. A. tout le monde B. tout C. tous D. toutes 4. Ont-ils déjà visité_________ de cette ville magnifique ? A. le vieux maison B. la vieille maison C. la maison vieille D. la vieux maison 5. Pourvu qu’il _________très beau ! A. fasse B. fera C. va faire D. fait 6. Qui que vous _________, il vous faut respecter le code de la route. A. êtes B. soyez C. étiez D. seriez 7. ——Est-ce que tu as lu ma lettre ? ——Oui, _________. A. je l’ai déjà lu B. je l’ai lue déjà C. je l’ai déjà lue D. j’en ai déjà lue 8. Si j’avais été libre, _________au foot. A. j’avais assisté B. j’aurais assisté C. j’aurai assisté D. j’assisterai 9. Ma mère a invité tous ses camarades de travail, parmi _________ on compte 2 jeunes filles. A. lesquelles B. desquelles C. desquels D. lesquels 10. Il ne boit jamais _________ thé le soir. A. du B. de C. le D. un 11. Je ne veux pas conna?tre _________qui exagèrent toujours la vérité. A. celui B. celles C. ceux D. quelqu’un 12. Est-ce que vos parents _________empêchent de fréquenter le cybercafé ? A. t’ B. vous C. toi D. nous 13. Si tu veux poursuivre tes études à Lausanne, _________dès maintenant le fran?ais. A. apprends B. apprend C. apprenez D. apprenne 14. Les devoirs que tu as faits sont moins difficiles que _________. A. les miennes B. les miens C. les leurs D. les n?tres 15. _________ sortir, quand le professeur est entré dans la classe. A. Je vais B. J’irai C. J’allais D. Je suis allé 参考答案：CBCBA BCBDB CBABC II Choisissez, parmi les quatre réponses, celle qui correspond le mieux aux termes soulignés. 1. Le Président de la République a prononcé une allocation télévisée hier soir.
--Le Classique des Trois Caractères 三字经 人之初Les hommes à la naissance 性本善naturellement sont bons 性相近et naturellement tous semblables 习相远Ils diffèrent par les habitudes qu'ils contractent 茍不教Si à la suite d'une négligence ils ne re?oivent pas d'éducation 性乃迁leur nature se détériore 教之道La voie de l'enseignement 贵以专est celle de l'emphase sur l'application 昔孟母Autrefois la mère de Mencius 择邻处sut faire choix d'un (bon) voisinage 子不学Quand son fils se relacha dans l'étude 断机杼elle brisa la navette de son métier à tisser 窦燕山Dou Yanshan 有义方suivit les bons principes 教五子dans l'éducation de ses cinq fils 名俱扬qui tous accrurent le renom de la famille 养不教Elever un enfant sans lui donner de l'instruction 父之过est la faute du père 教不严Donner de l'instruction sans faire preuve de sévérité 师之惰est la faute du professeur 子不学Un enfant qui n'étudie pas
课堂练习 一、用所学人称代词填空。 1、____ habitez en France. ____ habitent en Chine. ____ , ____ （我）habite au Canada. 2、- ____ vas à la bibliothèque? – Non, ____ rentre（回去）chez ____ . 3、____(他) et ____（我）, ____ allons au café. 二、用所学介词填空。 1、Je vais ____ la gare ____ ma valise. 2、Il va ____ France, elle va ____ Japon, et moi, je vais ____ Iran. 3、Nous allons ____ café, ils vont ____ l’université. 4、La bibliothèque est ____ ____ la salle ____classe. 三、用所学冠词填空。 A 1、- Qu’est –ce que c’est ? -C’est ____ table, c’est ____ table de Marc. 2、-Il y a ____ pain , ____ légumes et ____ viande dans le restaurant. Moi, j’aime ____ légumes, et toi ? - Y a –t-il ____ riz? J’aime bien ____ riz. 3、-J’ai soif, y a –t-il ____ eau ? –Pardon, il n’y a pas ____ eau. B 完成下列对话。 1) Pascal, c’est ____ ami de Beno?t et de Julie. 2) Maintenant, oui. C’est ______ nouveau locataire (新房客). 3) Il a ______ chambre ? 4) Oui. C’est ______ grande chambre. 5) Et _______ bureau, il est à lui ?
法国学生的生活法语阅读材料 Etudiant, une figure à géométrie variable Qui sont-ils, comment mangent-ils, que font-ils... ? L’observatoire de la vie étudiante (OVE) vient de publier, sur CD-ROM, son enquête triennale sur les conditions de vie des étudiants. Premier constat de cette étude menée en 2000 auprès de 26 000 personnes, ? l’étudiant moyen n’existe pas, relève Claude Grignon, président du comité scientifique. Les conditions de vie sont extrêmement diverses. ... Les disparités se ressentent aussi entre les filières, notamment si l’on considère les conditions de vie. Dans une écrasante majorité, les élèves de classes préparatoires aux grandes écoles n’exercent aucun petit boulot, alors que près d’un tiers des inscrits en fac de lettres travaillent régulièrement pour arrondir leurs fins de mois.
法语专业课程简介 课程代码: 3235020 课程名称: 法语视听说1 课程英文名：Audio-visual French 1 学分：2 学时：36 先修课程：中级法语2，听写与听力2 课程简介：此课程为法语专业实践课程，一般在三年级开设 课程要求：本课程是一门综合训练技能课程。利用多媒体设备对学生进行较高强度的视听理解、口语表达、口译技能训练。 教学内容和方法：本课程以实用为主，旨在培养、改善和拓展学习者的语言知识、扩充词汇、主题知识、思考能力、翻译技能，理解能力，表达能力，从而为口译打下较好基础，使之能就各种话题自如表达、观点阐释，从事多种题材的翻译。着重训练学生双语理解、表达和口译的能力。使学生不仅能掌握和提高听、说的基本技能，还能尽可能多地了解相关的法国文化背景知识。教师根据学生的现时特点，重点讲授记忆、理解、转换、表达的基本知识和技能，根据学生的掌握情况组织听写练习、情景会话、角色扮演、模拟训练等。教学训练由易到难，循序渐进，紧紧结合翻译重点和难点，采用不同的教学训练方法。 课程涉及主题：政治、经济、贸易、文化、社会、外事、时事、科技等。 考核方式: 平时成绩（出勤、课堂表现、作业）30%，期末考试成绩70%。 教材： Le Nouveau Sans Fontière, N2, CLE International, 2001. 参考书目： 1.Anne-Marie Le Plouhinec,《法语词汇速速成》，外语教学与研究出版社，2009。 2.法语电台节目、法语电视台节目。 课程代码: 3235030 课程名称: 经贸法语 课程英文名：Business French 学分： 2 学时：36 先修课程：法国概况、高级法语 课程简介：此课程为法语专业方向选修课程。 课程要求：该课程旨在培养学生掌握经贸法语的运用和了解经贸的基础知识，以便较好较快适应毕业后相关工作岗位的实际需要，是以培养外语+业务复合人才为前提的应用性语言训练课程。 教学内容和方法：用法语进行。教学以语言词语、表达方式和专业基础知识为主，教师重点讲解、问答、组织讨论。学生简述、分组对话、情景训练、作业等，以达到提高运用语言表述、处理实际业务能力的目的。 课程涉及主题：国际经贸、企业运作、三资企业、组织结构、业务操作、市场营消、金融财务、宣传广告、外贸、外经、外援等方面的基础知识。 考核方式：平时成绩（出勤、课堂表现、作业）30%，期末考试成绩70%。
法语基础发音教程 主编：YY语音7740/6068外语教学频道：小穆猫/若尘
第一部分：基本概念 1．字母与音素：音素也叫音标，是最小的语音单位，被写在方括号内。音素与字母是两个不同的概念，前者属于语音范畴，后者属于文字范畴。同一个音素可以有不同的字母拼写方式，同一个字母在不同情况下也可以有不同的发音。 音素分为元音与辅音，法语中一共有35个音素，其中包括： -15个元音 (voyelles) : [i] [e] [?] [a/ɑ] [u] [o] [?] [y] [?] [?] [?] [?] [??] [ɑ] [?]（最后四个为鼻元音） -17个辅音 (consonnes) : [p] [b] [t] [d] [k] [g] [f] [v] [s] [z] [?] [?] [l] [m] [n] [?] [r] -3个半元音 (semi-voyelles) : [j] [?] [w] 辅音分为清辅音和浊辅音。 -清辅音 : [p] [t] [k] [f] [s] [?] -浊辅音 : [b] [d] [g] [v] [z] [?] 法语一共有6个元音字母：a, o, u, i, e, y 练习：指出下列哪些是字母，哪些是元音，哪些是辅音，哪些是半元音 : [?], A, ?, [?], [?], é, [?], [??], M, p, e, [?], [w], w, [?] 2．音节：单词音节以元音为主体，一个元音构成一个音节。（注意：不包括半元音）。例如：il [il]有一个音节，midi [midi]有两个音节。 练习：指出下列单词各有多少个音节：travail [travaj], question [kεstj?], fait [f?], généralement [?eneralmɑ], samedi [samdi], faible [f?bl] 音节的划分： -两个元音相连（注意：不是元音字母），音节从它们中间分开，例如：théatre [té-atr] -两个元音之间的单辅音属于下一个音节，例如：aimer [ε-me], maladie [ma-la-di] -两个相连的单辅音分属前后两个音节，例如：service[sεr-vis], portion [p?r-sj?] -三个辅音相连时，前两个辅音属于前一个音节，第三个属于下一个音节，例如：abstenir [aps-t?-nir] -辅音群：辅音与[l]或[r]组合成不可分割的辅音群，pl, pr, tr, kl, kr, fr, fl, bl, br, dr, gl, gr, vr，例如：classe [klas], tableau [ta-blo] （注意，走遍法国上写辅音群在词末自成一个音节，这个概念希望大家忘记，辅音不能构成音节！！！） -其他重要概念：
J’avais quatre ans. Quand ma mère allait faire les courses, elle me laissait dans la classe de mon père qui apprenait à lire à des gar?ons de six ou sept ans. Je restais assis, au premier rang, et je regardais mon père. Il avait à la main une baguette et il écrivait des mots au tableau noir. Un matin maman m’a laissé à ma place et elle est sortie. A ce moment mon père écrivait au tableau : la maman a puni son gar?on qui n’était pas sage. Qu and il a fini d’écrire, j’ai crié : ---Non ! ce n’est pas vrai ! Mon père m’a regardé et a demandé : ---Qu’est-ce que tu dis ? ---Maman ne m’a pas puni. Tu n’as pas bien écrit ! Quand ma mère est revenue, elle m’a trouvé au milieu de quatre ma?tre qui ne t ravaillaient pas dans leurs classes et qui m’écoutaient. Je lisais l’histoire du Petit Poucet. Maman a vite refermé mon livre et m’a emporté da ns ses bras. Elle me demandait de temps en temps : Tu n’as pas mal à la tête? Non, je n’avais pas mal à la tête, mais maman ne me laissait plus dans la classe de mon père. Je suis né dans une ville du Languedoc. Comme dans toutes les villes du Midi, on y trouve beaucoup de soleil, assez de poussière et deux ou trois monuments romains. Mon père fabriquait des tissus et les vendait. Son atelier était à la sortie de la ville et nous habitions dans une maison commode avec un grand jardin. C’est là que je suis né et que j’ai passé les premières années de ma vie. Je dois dire que ma naissance n’a pas porté bonheur à ma famille : le client qui nous devait beaucoup d’argent a disparu ce jour-là. Mon père ne savait pas s’il devait rire de ma naissance ou pleurer pour la disparition de ce client malhonnête. A partir de ce moment-là, l’atelier n’a plus travaillé aussi bien. Peu à peu les ouvriers sont partis et, deux ans après, il n’est plus resté que mon père, ma mère, notre vieille cuisinière Annou, mon frère Jacques et moi. C’était fini, nous n’avions plus d’argent.
法語專業四級考試題庫（詞匯、閱讀理解訓練題-5） I hoisissez le mot ou le groupe de mots qui a le sens le plus proche du mot ou groupe de mots soulignés. 1. Si tu ne travailles pas plus, tu n’arriveras jamais à rien. A. viendras B. parviendras C. appara?tras D. surviendras 2. La vie est trop chère, je n’arrive pas à épargner le moindre sou. A. ménager B. compter C. calculer D. économiser 3. Le détenu s’est enfui par la fenêtre de sa cellule. A. échappé B. éloigné C. perdu D. isolé 4. A la fin du match les joueurs étaient dans un état lamentable. A. pénible B. pitoyable C. indulgent D. rude 5. Un certain désordre régnait hier à l’Assemblée nationale. A. Un embarras B. Une erreur C. Une confusion D. Un malentendu 6. V ous êtes invité, certes mais à titre payant. A. onéreux B. co?teux C. intéressant D. avantageux 7. Je passe mes vacances dans une ferme complètement isolée. A. éloignée B. disparue C. perdue D. déserte 8. Il ne sort jamais la nuit, il est si peureux. A. timide B. lache C. anxieux D. poltron 9. Mon père est vraiment chiche en compliments. A. petit B. avare C. mesquin D. maniéré 10. Elle a repoussé ses avances. A. refusé B. chassé C. accepté D. encouragé II. mêmes exercices. 1.A partir du 15 mai, les heures d’ouverture du Louvre so nt changées. A.transformées B. corrigées C.bouleversées D. modifiées 2.Sa blessure saigne beaucoup. A. Plaie B. douleur C. souffrance D. peine 3.J’ai cassé une assiette. A . Renversé B. brisé C.périmé D. détruit 4.Je travaillais avec mo n ordinateur, soudain le programme s’est bloqué. A .Empêché B.troublé C.coincé D.dérangé 5.Merci de ce beau gateau. Je vais le mettre sur la table. A . poser B.installer C.fixer D. étaler 6.V oilà des arbres qui produisent beaucoup de fruits. A . lèvent https://www.doczj.com/doc/4e17589987.html,issent C.donnent D.acceptent 7.Dans le domaine industriel, deux industries l’emportent. A.sont fortes B. sont dominantes C. font des progrès D. se développent rapidement 8. Mon voisin, qui est ingénieur chez Citro?n, a un salaire annuel de 40000 euros.
循序渐进法语听写材料 （本材料5分便可分享） 说明：录音材料：1—12单元 听写1—4 结合https://www.doczj.com/doc/4e17589987.html,/tingli/xxjjfytx/xxjjfytxcj/2744.html 该网站进行学习 循序渐进法语听写（4） Que fait Philippe ? Où va-t-il ? Où travail Delphine ? Quel age as-tu ? V ous êtes professeur ? Quelle heure est-il ? Comment vas-tu ? Qu’est-ce que c’est ? Où est le vélo de Stéphane ? A quelle heure va-t-elle au cinéma ? 循序渐进法语听写（5） Qui est-ce ? C’est Christine ? Oui, c’est moi ! Salut ! Qu’est-ce que c’est ? C’est une revue. Une revue ? Oui, c’est une revue. Est-ce qu’elle est à toi ? Oui, bien s?r. 循序渐进法语听写（6） Bonjour, Fannie ! C’est toi, Luc ! Comment vas tu ? Très bien, merci. Et toi ? ?a va. Où vas-tu ? Je vais chez une amie. As-tu l’heure ? Oui, il est cinq heures et demie. Merci. Et au revoir ! Au revoir !
法语常用语(汉语译音)
filtre à huile 非了特啊玉了 n.m 机油滤芯 filtre à gasoil 非了特啊嘎Z哇了 n.m 柴油滤芯 planning de travail 普拉宁的他哇也n.m 工作计划 pneu 普讷 n.m 轮胎 avertissement 阿喂何地丝忙 n.m 警告 prime 呸木 n.f 奖金 法文中文发音中文
dossier d'agréement 到斯哎啊可爱忙n.m 审批资质 mise en tention 米Z昂当讯 n.f 张拉 injection 安日哎可讯 n.f 灌浆 support 虽包和 n.m 支架 cachetage 嘎是达日 n.m 封锚 récépage 嘿C巴日 n.m 截钢绞线 contreplaqué共特不拉给 n.m 胶合板 tromplaque 通不拉克 n.f 锚礅 prédalle 赔大了 n.f 搭板 décente d'eau 得桑豆
n.f 搭瓦 fossé de crête 否噻得凯特n.m 截水沟 appareil d'appui 啊巴海也打B鱼n.m 支座 joint de chaussée 如安的收C n.m 伸缩缝 bossage 包撒日n.m 支座垫石 Entrez, s'il vous pla?t 。请进。昂 特，Sei了无扑来 Asseyez-vous. 请坐。 阿Sei也无 ?a sent bon ! 真香！ 撒桑泵 C’est délicieux ! 很美味！ 噻德利设思 vous êtes très gentil ! 您真好！
33, Genève L'Horloge fleurie, le Jet d'eau, bien s?r le Jardin anglais.., Par beau temps, un petit tour de promenade au Saiève, histoire de voir la ville d'en haut1. Par temps de pluie，du lèche-vitrines et repérage d'un certain nombre de magasins de luxe dont la réputation a traversé les océans. Si on en a le temps? quelques pas dans la Vieille Ville, au pied de la cathédrale qui, de près, ne tient pas les promesses que donne sa silhouette vue de loin2. Comme toute ville, elle propose un itinéraire touristique classique qu'il faut avoir suivi si l'on veut, revenu chez soi, pouvoir donner La preuve de son passage. Chacun sait pourtant que lame d'une ville est ailleurs et que ce n'est qu'en échappant aux flux de touristes pressés qu'on peut éventuellement en saisir une partie, à condition de savoir prendre son temps et de savoir laisser courir son imagination. Pourtant, Genève, qui voit passer chaque année desdizaines de milliers d'étrangers? qui se targue d'être une villed accueil, qui doit une partie de son incontestable prospéritéau tourisme et aux organisations internationales qui s'y sont installées n'est pas facile d?accès et rares sont ceux qui, venus d,ailleurs, ont pu découvrir sa personnalité profonde. Sans doute est-ce un point commun à toutes les villes dont rhistoire et la géographie ont voulu qu'elles restent ouvertes à tous les courants De tous temps en effet9 située à l'autre bout du Plateau suisse, entre Jura et Alpes, Genève a été un lieu de passage obligé, étape naturelle sur la voie qui relie le Rh?ne au Rhin, la Méditerranée à la mer du Nord. Site unique, entouré par les montagnes? la ville s'est développée entre deux fleuves, Rh?ne et Arve3, au bord du lac Léman4. C'est souvent l'histoire, d?t-on, qui permet de comprendre une ville. En ce cas ，on peut sauter volontiers quelque quinze siècles, même si le pont qui franchissait le Rh?ne du temps de César a eu une influence certaine sur le destin de Genève et a fait d'elle une ville prospère et jalouse de son indépendance économique et politique.