【数字电子技术DigitalElectronicTechnology3】——门电路笔记之...

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写在前面：本博文是华南理工大学电子与

信息学院《数字电子技术》Chapter3CMOS

门电路的总结与笔记

文章目录

•1. CMOS反相器电路结构和工作原理

•

o 1.1 CMOS反相器电压传输特性和电流传输特性

o 1.2 输入端噪声容限

o 1.3 CMOS反相器静态输入特性和输出特性

•2.其他类型的CMOS门电路

•

o 2.1 各种逻辑功能的CMOS门电路

o

▪ 2.1.1 CMOS与非门

▪ 2.1.2 CMOS或非门

▪ 2.1.3 CMOS与非门和或非门三个问题的解决方法及原理

o 2.2 漏级开路输出门电路(OD门)

o

▪ 2.2.1 OD门重要应用：实现线与功能

▪ 2.2.2 上拉电阻范围的计算

▪ 2.2.3 总结：OD门的特点以及应用

o 2.3 CMOS传输门

o 2.4 三态输出的CMOS门电路

•【博主重新复习Chapter 3时的一些再总结】

1. CMOS反相器电路结构和工作原理

在数电中，我们使用MOS管主要是用它的开关特性

来看看MOS管的开关等效电路（以N沟道增强型MOS管为例）下面我们来看看CMOS反相器的构造：

CMOS反相器主要是由上方的P沟道增强型MOS管和下方的N 沟道增强型MOS管构成

在这里记录一个在后面博文中的分析都可以用得上的分析方法：

1.对于P沟道MOS管而言，当g极和s极的电压为低电平时，该管视为导通

2.对于N沟道MOS管而言，当g极和s极的电压为高电平时，该管视为导通

那么下面我们来分析一下这个结构到底怎么就能够被称为反相器了：

首先， v 1 v_1 v1为输入， v 0 v_0 v0为输出，当 v 1 v_1 v1为低电平时，下方的增强型N沟道MOS管截止（我们视MOS管截止的等效电阻 R O F F R_{OFF} ROFF非常大，上方的MOS管导通（我们视MOS管的导通电阻 R O N R_{ON} RON << R O F F R_{OFF} ROFF ），因此， v 0 v_0 v0的电压就等于下方MOS管截止电阻的电压： v 0 = R O F F R O F F R O N V D D ≈ V D D v_0 = \frac{R_{OFF}}{R_{OFF} R_{ON}}V_{DD} ≈ V_{DD} v0=ROFF RON ROFFVDD≈VDD

即在输入电压为低电平时，输出电压为高电平

如果反过来，输入电压 v 1 v_1 v1为高电平，那么上方MOS管§截止，下方MOS管(N)导通，那么 v 0 v_0 v0的电压即为： v 0 = R O N R O N R O F F V D D ≈ 0 v_0 = \frac{R_{ON}}{R_{ON} R_{OFF}}V_{DD} ≈ 0 v0=RON ROFFRONVDD≈0

即在输入电压为高电平时，输出电压为低电平

输入 v 1 v_1 v1 输出 v 0 v_0 v0

0（低电平）1（高电平）

1（高电平）0（低电平）

1.1 CMOS反相器电压传输特性和电流传输特性

1.AB段：输入为低电平，即v I v_I vI < u G S ( t h ) N u_{GS(th)N} uGS(th)N，T2截止，T1导通，输出为高电平

2.BC段：v G S ( t h ) N < v I < V D D −u G S ( t h ) P v_{GS(th)N} < v_I < V_{DD} - u_{GS(th)P} vGS(th)N

3.CD段：输入为高电平，T2导通，T1截止，输出为低电平

1.2 输入端噪声容限

其实在多级的门电路中，前一级门电路的输出电压就是后一级的输入电压，我们看1.1节的那个电压传输特性图，当输入的低电平电压高于一定的范围时，输出的高电平还不会立刻变化，就还是高电平；当输入的高电平低于一定的范围时，输出的低电平也不会立刻变化，还是维持低电平。那么也就是说门电路对输入的高低电平的范围有一定的“容忍程度”，也叫做噪声容限

输出为高电平时的噪声容限为： V N H = V O H ( m i n ) − V I H ( m i n ) V_{NH} = V_{OH(min)} - V_{IH(min)} VNH=VOH(min)−VIH(min)

输出为低电平时的噪声容限为： V N L = V O L ( m a x ) − V I L ( m a x ) V_{NL} = V_{OL(max)} - V_{IL(max)} VNL=VOL(max)−VIL(max)

1.3 CMOS反相器静态输入特性和输出特性

在应用反相器时要加上保护电路：

2.其他类型的CMOS门电路

2.1 各种逻辑功能的CMOS门电路

2.1.1 CMOS与非门

上图所示是CMOS与非门电路，我们来分析一下：

通过电路结构可知： T 1 , T 3 T_1, T_3 T1,T3之间只要有一个导通，那么它们所在的支路就导通；而 T 2 , T 4 T_2, T_4 T2,T4之间必须要全部导通，它们所在支路才能导通

1.当：A = 0；B = 0时： T 1 , T 3 T_1, T_3 T1,T3导通， T 2 , T 4 T_2, T_4 T2,T4截止，则Y输出高电平1

2.当：A = 1；B = 0时： T 3 , T 2 T_3, T_2 T3,T2导通， T 1 , T 4 T_1, T_4 T1,T4截止，则Y输出高电平1

3.当：A = 0；B = 1时： T 4 , T 1 T_4, T_1 T4,T1导通， T 2 , T

3 T_2, T_3 T2,T3截止，则Y输出高电平1

4.当：A = 1；B = 1时： T 2 , T 4 T_2, T_4 T2,T4导通， T 1 , T

3 T_1,T_3 T1,T3截止，则Y输出低电平0

A B Y

0 0 1

1 0 1

0 1 1

1 1 0

以上是与非门的形式，可以有多个输入，只要保持上图这种样式就行

但是，这样的与非门有三个问题：

首先，我们来计算一下当A,B为不同输入时电路的输出电阻：

当A = 0, B = 0时，T1, T3导通， R 0 = R O N 3 / / R O N 1 = 1 2 R O N R_0 = R_{ON3} // R_{ON1} = \frac{1}{2}R_{ON} R0 =RON3//RON1=21RON

当A = 0, B = 1时，T1，T4导通， R 0 = R O N 1 = R O N R_0 = R_{ON1} = R_{ON} R0=RON1=RON

当A = 1, B = 0时，T2，T3导通， R 0 = R O N 3 = R O N R_0 = R_{ON3} = R_{ON} R0=RON3=RON

当A = 1, B = 1时，T2,T4导通， R 0 = R O N 2 R O N 4 = 2 R O N R_0 = R_{ON2} R_{ON4} = 2R_{ON} R0=RON2 RON4=2RON 通过上面的分析可见，输入状态的不同居然会导致电路的输出电阻有这么大的差异！

接着，我们发现输入端的数目越多，输出为低电平时串联的导通电阻越多，那么就会导致低电平 V O L V_{OL} VOL越高；输出为高电平时，并联的导通电阻也越多，输出高电平 V O H V_{OH} VOH也提高

最后一个问题：

输入端工作状态的不同对电压传输特性也有一定的影响

2.1.2 CMOS或非门

我们再来看看或非门：

1.A = 0,B = 0: T 1 , T 3 T_1, T_3 T1,T3导通， T 2 , T 4 T_2,T_4 T2,T4截止，输出高电平1

2.A = 0,B = 1: T 1 , T 4 T_1, T_4 T1,T4导通， T 2 , T 3 T_2,T_3 T2,T3截止，输出低电平0

3.A = 1,B = 0时， T 2 , T 3 T_2,T_3 T2,T3导通， T 1 , T 4 T_1,T_4 T1,T4截止，输出低电平0

4.A = 1,B = 1时， T 2 , T 4 T_2, T_4 T2,T4导通， T 1 , T 3 T_1,T_3 T1,T3截止，输出低电平0

A B Y

0 0 1

0 1 0

1 0 0

1 1 0

而或非门也存在上述三种的三种问题

2.1.3 CMOS与非门和或非门三个问题的解决方法及原理

为了解决上述的三种问题，我们给与非门或或非门的输出输出端加上一个反相器：

下图是加了缓冲器后构成的与非门：

然后，我们来分析一下这样做有什么好处：

首先，当我们的的Y’ = 0时，T9导通，T10截止，输出的Y = 1，电路的输出电阻为 R 0 = R O N 9 = R O N R_0 = R_{ON9} =

R_{ON} R0=RON9=RON

输出电压为： V O H = R O F F 10 R O N 9 R O F F 10 V D D ≈ V D D V_{OH} = \frac{R_{OFF10}}{R_{ON9} R_{OFF10}}V_{DD} ≈ V_{DD} VOH=RON9 ROFF10ROFF10VDD≈VDD

当Y’ = 1时，T10导通，T9截止，输出电阻为： R 0 = R O N 10 = R O N R_0 = R_{ON10} = R_{ON} R0=RON10=RON

输出电压V O L ≈ 0 V_{OL} ≈ 0 VOL≈0

我们发现在加了缓冲器之后，输出电阻就不收输入端数目以及状态的影响了，不管输入端有几个，也不管输入端的状态是什么，输出电阻都为 R O N R_{ON} RON

另外，当Y = 1时，高电平电压也是不变的；Y=0时，低电平也是不变的

我们知道，原电路的三个缺点是由输出端反相器解决的，那么输入端的反相器有什么用？

答案是：用于将或非门变成与非门

Y = (A*B)’

Y = (A B)’

2.2 漏级开路输出门电路(OD门)

首先，我们令 R O F F > > R L > > R O N R_{OFF} >> R_{L} >> R_{ON} ROFF>>RL>>RON(上拉电阻是必须要的）

中间的内部逻辑部分相当于与门；当A, B只有一个为低电平时，T N T_N TN截止，输出高电平 V D D 2 V_{DD2} VDD2

因此，OD门的逻辑可以描述成：Y = ( A B ) ′ Y = (AB)' Y=(AB)′同时，大家有没有注意到：当我们由于 V D D 2 V_{DD2} VDD2的取值可以不同于 V D D 1 V_{DD1} VDD1，因此，我们可以轻松地将输入的高低电平： V D D 1 / 0 V_{DD1} / 0 VDD1/0转化为输出的高低电平： V D D 2 / 0 V_{DD2} / 0 VDD2/0

2.2.1 OD门重要应用：实现线与功能

普通的CMOS门电路不能将输出端并联，但是OD门之间可以将输出端并联

我们可以这样分析：Y端的电压既可以是Y1端的电压，也可以是Y2端的电压，取决于那个端电阻小（这样从 V D D V_{DD} VDD出发的电流就会往Y1或Y2支路电阻小的那边流过）

那么，当Y1 = 0，Y2 = 1时，即上方管子导通，下方管子截止，那么从 V D D V_{DD} VDD出发的电流就会流过上方管子（因为 R O N < < R O F F R_{ON} << R_{OFF} RON<

因此，我们发现：只要Y1或Y2有一个为0，那么输出Y也就等于0

只有当Y1,Y2都为1时（即上下两个管子都截止时）Y才等于1

那么该电路实现的逻辑为：Y = （AB CD)'

2.2.2 上拉电阻范围的计算

首先，当输出为高电平时：MOS管截止时的漏电流和输入负载们的高电平输入电流同时流入R L R_L RL，为了保证输出的高电平大于一定值，我们的 R L R_L RL不能设置得太大，下面来看看具体的情况：我们设输出端并联的OD门有n个，输出端高电平输入电流的数目为m，则应有： V D D −R L ( n I O H m I I H ) ≥ V O H V_{DD} - R_L(nI_{OH} mI_{IH}) ≥ V_{OH} VDD−RL(nIOH mIIH)≥VOH 即：R L ≤ ( V D D − V O H ) n I O H m I I H = R L ( m a x ) R_L ≤ \frac{(V_{DD} - V_{OH})}{nI_{OH} mI_{IH}} = R_{L(max)} RL≤nIOH mIIH(VDD−VOH)=RL(max)

归纳：当输出为高电平时，我们方程的书

写是以输出高电平的最低电压所驱动的，也就

是说我们写这个方程，为的是要求输出端输出

的高电平电压大于某一值

当输出为低电平，而且并联的OD门中只有一个门的输出MOS管导通时，如下图所示：

负载电流将全部流入这个管，为了使负载电流不超过MOS管所允许的最大值，我们有：

V D D ′ − V O L R L − m ′ I I L ≤ I O L ( m a x ) \frac{V'_{DD} - V_{OL}}{R_L} - m'I_{IL} ≤I_{OL(max)} RL VDD′−VOL−m′IIL ≤IOL(max)

归纳：当输出为低电平，而且并联的OD

门中只有一个门的输出MOS管导通时；方程

是由通过MOS管的最大负载电流驱动的，换

句话说，就是列方程的目的是要使得流过一支

MOS管的电流不超过它所能承受的最大电流

2.2.3 总结：OD门的特点以及应用

特点：

1.通过 V D D 1 V_{DD1} VDD1和 V D D 2 V_{DD2} VDD2的不同的取值，来改变输出高电平的大小

2.OD门可以承受很大的电压和电流

应用：

1.多个OD门并联实现与或非功能

2.实现电平转换

2.3 CMOS传输门

下面，我们来看看一种挺有意思的逻辑结构：CMOS传输门

我们来分析一下：

1.当C = 0，即C’ = 1时，T1截止，T2也截止，输入与输出之间呈高阻态，传输门截止

2.当C = 1，即C’ = 0时，当 v I v_I vI在0~ V D D V_{DD} VDD之间变化时，T1，T2至少有一个是导通的，因此，传输门导通

3.注意：当传输门导通之后，输入的什么信号，输出的就是什么信号，不变

而且，CMOS传输门是对称的，所以其漏级和源极可以互易使用，属于双向起器件

2.4 三态输出的CMOS门电路

我们先来看看图片：

上图是三态输出反相器的电路结构，他总是接在集成电路的输出端，所以也被称为输出缓冲器

至于，这个反相器的判断，在经过上面的学习后应该是没有什么难度了

我们注意一下这个三台控制端EN’

上图是三态输出反相器的符号，我们看到EN‘处有一个小圆圈，那是因为此时EN’表示低电平有效信号，即只有在EN’端为低电平时，电路才能处于正常工作状态

如果没有小圆圈即为高电平有效信号

而利用三态输出反相器还能干一些有意思的事情：

1.总线结构

这里的符号的意思是EN’为高电平有效信号，那么我们可以控制每一个输出端的EN’轮流为1，这样不同输入端的信号就能分时传入总线了

2.双向传输

当EN = 1时，G1通，信息从输入端传到总线，EN = 0时，G2通，信息从总线传回门电路

【博主重新复习Chapter 3时的一些再总结】

【1】首先就是上拉电阻范围的计算里面一些注意事项：当我们使用的是CMOS门电路时，负载门的电流数量都是看门电路端口的总数；但是，如果使用的是TTL门电路，在输出为高电平的情况下，负载门的电流数量还是都是看端口的数目；但是当输出为低电平的时候，就

分情况了：当使用的是或非门时，电流数量是看或非门的端口数；当使用的是与非门时，电流数量看的就只是与非门的个数了！！

【2】TTL与非门的输入级由多发射极三极管和电阻组成

【3】对MOS门电路多余端不可以悬空，多余端可以接电源的低电平

【4】对于传输门，有小圆圈的那一端使用的是P沟道MOS管，低电平导通

【5】对于三态输出门电路，EN‘处有一个小圆圈，表示此时是低电平有效信号，如果输入为高电平，电路输出高阻态

【6】电阻特性（重要！）：对于TTL门电路，输入端悬空相当于接高电平，如果输入端和电阻相连之和接地，要看情况，如果是大电阻，那么就相当于接高电平；如果是小电阻相当于低电平，具体电阻大小看下图：

但是CMOS门电路是没有这种特性的，CMOS门电路的输入端接地就相当于接了低电平了

【7】错题收集：下面记录一道有意思的题目：

说明在下列情况下，用万用表测下图中v I 2 v_{I2} vI2端得到的电压各位多少？

(1) v I 1 v_{I1} vI1悬空

(2) v I 1 v_{I1} vI1接低电平（0.2V）

(3) v I 1 v_{I1} vI1接高电平（3.2V)

(4) v I 1 v_{I1} vI1经51Ω电阻接地

(5) v I 1 v_{I1} vI1经10kΩ电阻接地

图中与非门为74系列TTL门电路，万用表使用5V量程，内阻为50kΩ/V

这里首先涉及到了一个知识点：TTL的与非门两个输入之间是会相互影响的，而CMOS的却不会

而且，这种多发射极三极管来说，只要有一个输入是低电平，那么三极管就导通，为此，我们先贴上TTL与非门的电路图：当A,B均为高电平时， T 2 , T 5 T_2, T_5 T2,T5都导通，那么A,

B的电位就会被钳位，而又由于 v I 2 v_{I2} vI2相当于经过一个20kΩ的电阻接地，相当于输入高电平，那么我们只需要关心 v I 1 v_{I1} vI1就好了：

好的，下面我们分析(1)：悬空相当于接高电平，那么即两个输入端均为高电平， T 2 , T 5 T_2, T_5 T2,T5均导通， v I 2 v_{I2} vI2被钳位在1.4V

(2)当 v I 1 v_{I1} vI1接了0.2V低电平时， T 2 , T 5 T_2, T_5 T2 ,T5均截止，那么 v I 2 v_{I2} vI2就等于0.2V

(3) v I 1 v_{I1} vI1接高电平时和(1)一样，显示为1.4V

(4)经51Ω接地，相当于输入低电平，显示0.2V

(5)经1kΩ电阻接地相当于输入高电平，显示1.4V

关于提高《数字电子技术》课程教学质量的思考

关于提高《数字电子技术》课程教学质量的思考 【摘要】《数字电子技术》课程是电类相关专业一门重要的专业基础课，是学生学习相关专业知识的基础，本文在作者多年从事该课程的教学工作基础上，针对如何提高该课程的教学质量给出几点意见，从教学大纲的制订教材的选择、教学内容的编排、教学手段的选取、实践课程的开设方法以及考核方式的改革，细致讲解，深入总结，希望对于从事数字电子技术教学工作的同行们能有一点帮助。 【关键词】数字电子技术；实践教学；教学质量 【Abstract】“Digital electronic technology” course is an important professional basic course of electric field，is the foundation of students’learning related professional knowledge，in this paper the author for many years engaged in the course of teaching，on the basis of on how to improve the teaching quality of this course are some opinions，from the syllabus for teaching material selection，selection of teaching content，teaching means and method of practice and the reform of examination way，meticulous，thorough summary，hope for work in the digital electronic technology teaching colleagues can have a little help. 【Key words】Digital electronic technology；The practice teaching；The teaching quality 0 引言 半导体技术的发展，使得数字电子技术得以迅速发展并得到广泛应用，做为电类专业的一门重要的专业基础课，其理论性、实践性和应用性均较强，因此在教学过程中，如果教学内容的组织或教学方法不当，都可能使学生学习困难，影响该课和的教学质量。因此，笔者在近几年的教学过程中，针对如何提高此课程的教学质量做了深入的思考。 1 科学制订并及时修订教学大纲，选用适合的教材 教学大纲的制定要以专业方向和人才培养的目标为依据，在大纲中明确课程的教学目的和教学要求，明确教学内容及教学内容的深度和广度，科学地分配学时和安排进度；阐明本课程与相关课程的联系，科学地制订教学大纲并根据学科发展要求不断更新教学内容，根据社会发展形式及时修订教学大纲，以适应社会发展。 选择合适的教材可以使得数字电子技术课程的学习事半功倍。教材内容要符合教学规律，遵循教学大纲的要求。数字电子技术是一门发展较快的学科，因此选择教材应能体现这一特点，首先教材要适应不同专业不同层次的要求，既要保证理论体系的完整，又要注重联系实际和工程背景，并且内容详尽、习题丰富。

数字电子技术课程简介

《数字电子技术实验》课程简介 一、课程基本信息 课程代码：0807234002 课程名称：数字电子技术实验 英文名称：Experiment of Digital Electronic Technique 学分：1 总学时：1周 讲课学时：0 实验学时：0 上机学时：0 课外学时：0 适用对象：电气工程及其自动化、自动化、测控技术与仪器、机械电子工程、建筑电气与智能化、能源与动力工程、车辆工程等专业 先修课程：电路原理、数字电子技术 开课单位：工业中心 二、课程内容与教学目标 《数字电子技术实验》课程的主要实验内容为：门电路逻辑功能测试及其EDA软件；一位大小比较器、全加器的设计；数据选择器和译码器的应用；集成计数器的设计及EDA 实现；集成移位寄存器译码显示综合设计；脉冲产生、计数、显示综合电路。通过本课程应达到以下基本要求： 要求学生熟练地使用数字电路中的各种测量仪器仪表和实验设备，掌握数字电路中常用集成芯片的测试方法及实验数据数据分析方法，加深和巩固对所学理论知识的认识和理解，熟悉仿真软件的使用。 在基本技能具备的前提下，完成数字电路的设计性实验。学生自己根据所学知识及设计性实验要求，根据实验室现有元器件确定实验方案，设计实验线路，选择实验方法和步骤，选用仪器设备，提出实验预案，独立操作完成设计性实验。设计性实验主要培养学生查阅文献、确定实验方法、选择仪器设备等方面的能力。 三、对教学方式、实践环节、学生自主学习的基本要求 《数字电子技术实验》课程采用教师讲解、演示和现场指导等方式进行实验教学。 学生自主学习时数应不少于10学时，基本要求： 1、认真阅读实验指导书，做好预习。 2、掌握常用实验仪器设备、仪表的操作方法。 3、掌握实验原理、步骤和方法。

《数字电子技术实验》教学大纲

《数字电子技术实验》教学大纲 一、课程基本信息 课程编码：075113B 课程名称：数字电子技术实验 英文名称：Digital Electronic Technology Experiment 课程类别：专业基础及核心课 总学时：16 总学分：0.5 适用专业：电子科学与技术专业、电气工程及其自动化专业 二、实验课程的性质、目标和任务 课程性质： 《数字电子技术实验》课程是电子科学与技术专业、电气工程及其自动化专业的一门专业基础课，属于必修课。 课程目标： 1、培养学生初步具有数字电路的分析和设计能力； 2、培养学生初步具有电路调试和常见故障排除的能力； 3、培养学生具有正确处理实验数据、分析实验结果的能力； 4、培养学生能够独立写出严谨的、有理论分析的、文字通顺且字迹工整的实验报告。 课程任务： 1、掌握常用电子仪器仪表的使用，如双踪示波器、万用表等； 2、掌握数字电路基本测试方法，如组合、时序电路逻辑功能测试等； 3、掌握数字电路基本设计方法，加深对数字电路工作原理的理解； 4、掌握数字电路故障排除的基本方法。 三、实验课程教学基本要求 1、学生要遵守实验室的规章制度，爱护实验设备； 2、学生应熟练使用数字电路实验箱、万用表、示波器等； 3、实验前要作好充分准备，包括电路设计、测试步骤与方法等； 4、实验后能独立撰写实验报告，准确分析实验结果，并与理论分析结果进行对比； 5、每个实验完成后，需按时提交实验报告。 四、实验教学内容及要求

实验一集成门电路（2学时） 【实验类型】 设计性实验 【目的与要求】 1、了解数字电路实验箱的基本功能和使用方法。 2、掌握74LS00的使用规则。 3、掌握反相器的电气特性。 4、掌握74LS00与非门的逻辑功能。 【内容提要】 1、采用74LS00设计反相器电路，画出电路的接线图。 2、根据接线图连接电路，测试电路的输入和输出电压。 3、绘制反相器的电压传输特性曲线。 4、测试74LS00的输入和输出电压，分析逻辑功能。 【所需主要仪器设备】 数字电路实验箱、74LS00芯片、数字万用表 实验二SSI组合逻辑电路（2学时） 【实验类型】 设计性实验 【目的与要求】 1、了解74LS10的使用规则。 2、掌握SSI组合逻辑电路的分析与设计方法。 3、掌握SSI组合逻辑电路功能的测试方法。 【内容提要】 1、设计3人表决电路，用与非门实现，画出电路的接线图。 2、根据接线图连接电路，测试电路的输入和输出电压。 3、分析电路的逻辑功能。 【所需主要仪器设备】

专业术语翻译

专业术语翻译6[1] 人工智能Artificial Intelligence 人和自然Man & Nature 人口经济方法Economical Method for Population 人体生理Human Physiology 日本物流Material Flow of Japan 日语阅读Japanese Reading 熔焊原理及工艺Principle & Technique of Melting and Welding 熔炼原理Principle of Melting 容错与诊断Tolerance & Diagnosis 容积式压缩机数学模型Mathematical Model of Displacement Compressor

软件工程Software Engineering 软件技术基础Basis of Software Technique 软件开发工具与环境Tools & Environment for Software Developing 弱信号检测Testing of Feeble Signals 色彩Color 色谱Color Spectrum 摄影技巧Techniques for Photography 涉外企业管理Enterprise Administration Concerning Foreign Natio 社会调查的理论与方法Theories & Methods for Social Investigation 社会调查方法Methods for Social Investigation

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《数字电子技术》教学大纲

《数字电子技术》教学大纲 一、课程基本信息 课程编码：075112B 中文名称：数字电子技术 英文名称：Digital Electronic Technology 课程类别：专业基础及核心课 总学时：64 总学分：4 适用专业：电子科学与技术专业、电气工程及其自动化专业 先修课程：电路分析、模拟电子技术 二、课程的性质、目标和任务 课程性质：《数字电子技术》是电子科学与技术专业、电气工程及其自动化专业的一门专业基础课程，属于必修课。 课程目标：本课程主要使学生熟悉数字电路的基础知识，理解数字逻辑电路的工作原理，掌握数字逻辑电路的基本分析和设计方法。培养学生的逻辑思维和分析能力，使学生具有一定的分析、设计数字逻辑电路的能力，为数字系统的硬件设计奠定坚实的基础，并能在控制、信号处理等复杂系统及工程应用中加以利用。 课程任务：本课程要求学生掌握数字电路的基本概念、基本原理和基本方法，掌握常用数制、码制，熟练掌握逻辑运算及逻辑函数的化简，掌握组合逻辑电路的分析和设计方法，熟悉常用中规模组合逻辑器件的功能及应用，掌握同步时序逻辑电路的分析和设计方法，熟悉常用中规模时序逻辑器件的功能及应用，理解脉冲波形产生及整形电路的工作原理，了解存储器在数字电路中的应用，了解常用ADC和DAC芯片的技术指标。 三、课程教学基本要求 《数字电子技术》课程的教学环节主要是课堂教学，教师应按照教学大纲精心组织教学内容，每章布置相关习题，并安排适当的习题课。该课程与《数字电子技术实验》课程结合，帮助学生进一步理解数字电路相关理论知识，提高动手能力，使学生具备一定的数字电路设计能力。 四、课程教学内容及要求 第一章数制和码制（4学时）

《数字电子技术》教学大纲(本科)

《数字电子技术》教学大纲 注：课程类别是指公共基础课/学科基础课/专业课；课程性质是指必修/限选/任选。 一、课程地位与课程目标 （一）课程地位 《数字电子技术》课程是声学本科专业选修课。本课程有很强的实践性，通过对常用电子器件、数字电路及其系统的分析和设计的学习，使学生获得数字电子技术方面的基本知识、基本理论和基本技能，为深入学习电子技术及其在专业中的应用打下基础。 （二）课程目标 本课程将通过讲课、练习、Multisim软件仿真，使学生获得数字电子技术方面的基本知识、基本理论和基本技能。 1.理解基本概念和计算方法 2.培养学生使用逻辑代数解决逻辑问题的能力 3.能够正确使用数字集成电路 4.掌握分析和设计数字逻辑电路的方法，并能够正确使用数字逻辑电路系统的辅助电路 二、课程目标达成的途径与方法 1. 教师讲授和学生自学相结合，讲练结合，采用多媒体教学手段为主，重点难点辅以板书； 2. 教师通过Multisim软件仿真，将课程中抽象概念展现，如通过D触发器实现二分频电路等； 3. 为加深对知识点的理解，组织学生讨论； 4. 作业练习。 三、课程目标与相关毕业要求的对应关系

四、课程主要内容与基本要求 第一章数制和码制 （1）掌握二进制、十六进制数及其与十进制数的相互转换； （2）了解其他常用编码。 第二章逻辑代数基础 （1）掌握逻辑代数中的基本定律和定理； （2）掌握逻辑关系的描述方法及其相互转换； （3）掌握逻辑函数的化简方法。 第三章门电路 （1）了解半导体二极管、晶体管和MOS管的开关特性； （2）了解TTL、CMOS门电路的组成和工作原理； （3）理解典型TTL、CMOS门电路的逻辑功能、特性、主要参数和使用方法。 第四章组合逻辑电路 （1）掌握组合电路的特点、分析方法和设计方法； （2）掌握编码器、译码器、加法器、数据选择器和数值比较器等常用组合电路的逻辑功能及使用方法； （3）了解组合电路的竞争冒险现象及其消除方法。 第五章触发器 （1）掌握触发器逻辑功能的描述方法； （2）理解基本RS触发器的电路结构、工作原理及动态特性； （3）了解典型时钟触发器的电路结构及触发方式。 第六章时序逻辑电路 （1）掌握时序电路的特点、描述方法和分析方法； （2）掌握计数器、寄存器等常用时序电路的工作原理、逻辑功能及使用方法； （3）掌握异步时序电路的分析方法； （4）掌握同步时序电路的分析设计方法。 第七章半导体存储器 （1）了解ROM、RAM的电路结构、工作原理，掌握扩展存储容量的方法； （2）理解用ROM实现组合逻辑函数的方法。 第八章脉冲波形的产生和整形 （1）了解脉冲信号参数的定义； （2）理解施密特触发器、单稳态触发器和多谐振荡器的工作原理、主要参数的分析方法及应用； （3）掌握555定时器的工作原理及应用。 第九章数-模和模-数转换 （1）了解D/A、A/D转换器的功能及主要参数； （2）理解常见的D/A和A/D转换器的电路组成、工作原理、特点及应用。

数字ic中的总线、接口、协议相关书籍

数字ic中的总线、接口、协议相关书籍 【最新版】 目录 一、总线的概念与构成 二、接口的定义与作用 三、协议的含义及其在数字 IC 中的应用 四、推荐相关书籍 正文 一、总线的概念与构成 总线是计算机硬件系统中，用于连接各种逻辑器件的一组传输通道。它主要包括数据线、地址线和控制线等，负责在各个组件之间传输数据、地址和控制信号。总线在数字 IC（集成电路）中扮演着至关重要的角色，是构成计算机硬件系统的基础。 二、接口的定义与作用 接口是一种连接标准，通常被称为物理接口。它的主要作用是在不同设备或组件之间进行信号传输和转换。接口在数字 IC 中具有重要意义，因为它可以确保数据在各个组件之间的准确传输。 三、协议的含义及其在数字 IC 中的应用 协议是计算机硬件系统中，用于规定数据传输格式和传输过程的一组规则。在数字 IC 中，协议负责控制数据在总线上的传输方式和传输速率。常见的协议有 I2C（Inter-Integrated Circuit）、SPI（Serial Peripheral Interface）等。 四、推荐相关书籍 为了深入了解总线、接口和协议在数字 IC 中的应用，以下是一些建

议的参考书籍： 1.《数字电子技术》（Digital Electronic Technology）：本书详细介绍了数字电子技术的基本原理，包括总线、接口和协议等方面的内容。 2.《计算机组成原理》（Principles of Computer Organization）：本书是一本经典的计算机组成原理教材，其中包含了总线、接口和协议等方面的详细介绍。 3.《嵌入式系统原理与开发》（Embedded System Principles and Development）：本书介绍了嵌入式系统的基本原理和发展，其中包括总线、接口和协议等方面的内容。

数字电子技术第十版英文版教学设计

Digital Electronics Technology 10th Edition English Teaching Design Introduction Digital electronics technology is a field of study that focuses on the design and analysis of electronic circuits made up of digital components such as logic gates, flip-flops, and registers. The study of digital electronics technology involves a thorough understanding of Boolean algebra, digital signal processing, and the principles of computer architecture. In this teaching design, we will explore the best practices and strategies that can be employed for teaching digital electronics technology using the 10th edition of the English Language textbook. Objectives The primary objective of this teaching design is to guide teachers on how to effectively impart knowledge of digital electronics technology to students. This teaching design ms to: •Enhance understanding of digital electronic principles •Develop problem-solving skills in students

完整版)数字电子技术课程标准

完整版)数字电子技术课程标准 Course Standard for Digital Electronic Technology Program Name: Electrical Engineering and n Credits: 4 ___ Hours: 58 ___: Reviewer: Course Name: Digital Electronic Technology Hours: 64 Practical Hours: 6 Date ___: October 30th。2017 n: 1.Course Nature Digital Electronic Technology is a ___ students the basic knowledge。theory。and skills of digital electronic technology through the analysis and design of common electronic devices。digital circuits。and systems。It provides a ___ Mathematics。Circuit Theory。and Analog Electronic Technology。Follow-up

courses include Single Chip Interface Technology and Electrical Control and PLC. 2.___ 1.Overall Objectives ___ of this course is to provide students with a basic ___。including its principles。theory。___。___。___. 2.Specific Objectives 1.Knowledge Objectives Master ___. ___. Understand the characteristics and common parameters of TTL and CMOS gate circuits. ___ circuits and their ___. Understand the working principles of JK and D flip-flops and their logical ns. ___ circuits and their ___. Master the working principles and logical ns of the 555 integrated timer. 2.Skills Objectives ___.

《数字电子技术》教学大纲======1.doc

《数字电子技术》教学大纲 课程编码：C3602903 课程名称：数字电子技术 课程英文名称：Digital Electronics Technology 总学时：80 （讲课学时24,实验学时8,自学学时48）学分：6 开课单位：仪器科学与电气工程学院 授课对象：电子信息工程技朮（函授） 前置课程：电路分析基础、模拟电子技术 推荐教材：《数字电子技术》侯大年主编电子工业出版社1999年 参考书：1、《实用数字电子技术》刘勇主编电子工业出版社2000年 2、《数字电路》徐安东主编电子工业出版社2000年 —、课程的性质与任务 数字电子技术是电子信息工程以及其他各电子专业必修的一门专业基础课程。通过本课程的教学，培养学生设计组合电路和时序逻辑电路的能力，并能够在查阅器件手册的基础上，熟悉各类数字电路元件的特点及应用。使学生初步具有数字电路设计、制作、调试能力，并具有数字系统设计的思想。 二、课程内容、基本要求与学时分配 第一章数字电子技术基础（4学时） 1.1常用进位计数制 1.2进位计数制的相互转换 1.3码制及常用计算机编码 1.4逻辑代数基础 1.5逻辑函数的化简 第二章组合逻辑（6学时） 2.1组合逻辑分析 2.2组合逻辑电路设计方法 2.3常用的组合逻辑集成电路及其应用设计 第三章时序逻辑（6学时） 3.1触发器

（4学时） （4学 3.2锁存器、寄存器和移位寄存器 3.3计数器 3.4同步时序逻辑分析和设计 3.5异步时序逻辑分析 第四章数字系统的设计 4.1数字系统与数字电路 4.2数字电路的设计方法 4.3数字电路的设计实例 第五章数字电路器件 5.1基本逻辑门电路 5.2集成门电路的接口 5.3数字电路器件的分类 5.4数字电路的制作 5.5数字电路的高级调试技术 5.6数字电路的计算机仿真技术 三、课程的其它教学环节 实验内容与基本要求： 1、 TTL 与非门和CMOS 逻辑门的参数测试 （2学时） 掌握常用门的各参数的意义及测试方法与集成逻辑门的逻辑功能的参数 方法。 2、 组合逻辑电路 （2学时） 掌握组合逻辑电路的设计方法,熟悉中规模集成电路数据选择器的工作原 理， 逻辑功能及其应用。 3、 维持阻塞D 触发器和JK 触发器 （2学时） 掌握基本RS —FF 、JK —FF 、D —FF 的基本原理及逻辑功能，通过实验了解 触发器的触发方式及其应用。 4、 计数器 （2学时） 掌握设计和调试一个同步六进制计数器逻辑电路的方法，并分析一个异步 十进 制加法计数器的性能。 四、教学方法和教学手段 在教学中，顺应数字电子技术发展的潮流，加强大规模数字集成电路部分的 教学内容，通过相关内容的学习，使学生掌握基本的大规模集成电路应用的设计

《数字电子技术》课程教学大纲

《数字电子技术》课程教学大纲 大纲执笔人：吴一帆大纲审核人：王创新 课程编号：0809000315 英文名称：Digital Electronic Technology 学分：3 总学时：48 。其中，讲授48 学时 适用专业: 自动化、测控技术与仪器、电子信息科学与技术、光信息科学与技术 等专业本科二年级或三年级学生。 先修课程：高等数学、电路分析、大学物理、模拟电子技术 一、课程性质与教学目的 《数字电子技术》是自动化、测控技术与仪器等专业本科生的一门主要技术基础课，是现代新兴技术如计算机技术、信息技术等的基础，是一门必修课。学习电子技术课程，对培养学生的科学思维能力，树立理论联系实际的工程观点和提高学生分析和解决问题的能力，具有极其重要的作用。 《数字电子技术》是电子技术基础系列课程中重要的组成部分。通过本课程的学习，应使学生掌握数字电子技术的基本概念、基本原理和基本分析方法，以及典型电路的设计方法和基本的实验技能, 能准确设计简单数字电路，能利用所学知识进行电子综合设计，为今后的学习和解决工程实践中所遇到的数字系统问题打下坚实的基础。 二、基本要求 通过本课程的学习应达到下列要求： 1、掌握逻辑代数的基本定律、规则和基本公式，掌握逻辑问题的描述方法和逻辑函数的化简方法。 2、掌握常用的半导体器件的开关特性和主要参数，了解数字集成电路结构和工作原理，掌握其性能和使用方法。掌握基本逻辑门电路的逻辑功能和特点和符号，了解逻辑门电路的结构、特性，能够根据应用正确选择数字逻辑器件。 3、掌握组合逻辑电路的一般分析和设计方法，掌握组合逻辑器件的功能极其描述方法。了解常用组合逻辑器件的逻辑功能及其特点，能够正确使用集成组合逻辑器件实现相关应用。

工学-数字电子技术基础课程教学大纲简介

数字电子技术基础课程教学大纲简介 数字电子技术基础课程教学大纲 英文名称：Digital Electronic Technology Fundamentals 课程编码：04119630 学时：64/12 学分：4 课程性质：专业基础课课程类别：理论课 先修课程：高等数学、普通物理、电路理论、模拟电子技术基础 开课学期：第4学期 适用专业：自动化、电气工程及其自动化、工业自动化仪表 一、课程教学目标 通过本课程的理论教学和实验训练，能够运用数字电子技术的基本概念、基本理论与分析方法和设计方法，解决较复杂的数字电路系统相关的工程问题，使学生具备下列能力： 1、使用逻辑代数解决逻辑问题； 2、正确使用数字集成电路； 3、分析和设计数字逻辑电路； 4、正确使用数字逻辑电路系统的辅助电路。 二、课程教学目标与毕业要求的对应关系 三、课程的基本内容 3.1 理论教学 1、数字逻辑基础（支撑教学目标1） 教学目标：使学生掌握逻辑代数的三种基本运算、三项基本定理、基本公式和常用公式。了解二进制的算术运算与逻辑运算的不同之处。掌握逻辑函数的四种表示方法（真值表法、逻辑式法、卡诺图法及逻辑图法）及其相互之间的转换。理解最小项的概念及其在逻辑函数表示中的应用。掌握逻辑函数的公式化简法和图形化简法。掌握约束项的概念及其在逻辑函数化简中的应用。 本章主要内容： （1）数字信号与数字电路 （2）逻辑代数 （3）逻辑函数及其表示方法 （4）逻辑函数的化简 2、逻辑门电路（支撑教学目标2）

教学目标：使学生了解门电路的定义及分类方法。二极管、三极管的开关特性，及分立元件组成的与、或、非门的工作原理。理解TTL反相器的工作原理，掌握其静态特性，了解动态特性。了解其它类型TTL门的工作原理及TTL集成门的系列分类。 本章主要内容： （1）半导体二极管门电路 （2）半导体三极管门电路 （3）TTL集成门电路 3、组合逻辑电路（支撑教学目标3） 教学目标：使学生掌握组合逻辑电路的设计与分析方法。理解常用组合逻辑电路，即编码器、译码器和数据选择器的基本概念、工作原理及应用。掌握译码器和数据选择器在组合电路设计中的应用。 本章主要内容： （1）概述 （2）组合逻辑电路的分析与设计 （3）常用组合逻辑电路 （4）用中规模集成电路设计组合逻辑电路 4、触发器（支撑教学目标3） 教学目标：使学生理解触发器的定义。掌握基本SR触发器、同步触发器、主从触发器、边沿触发的触发器的动作特点。掌握触发器的各种逻辑功能 （DFF,JKFF,SRFF,TFF,T’FF）。掌握触发器逻辑功能与触发方式的区别。掌握画触发器工作波形的方法。 本章主要内容： （1）概述 （2）基本SR触发器（SR锁存器）和同步触发器（电平触发） （3）主从触发器（脉冲触发）和边沿触发器（边沿触发） （4）触发器的逻辑功能及描述方法 5、时序逻辑电路（支撑教学目标3） 教学目标：使学生掌握时序逻辑电路的定义及同步时序电路的分析与设计方法。了解异步时序电路的概念。理解时序电路各方程组（输出方程组、驱动方程组、状态方程组），状态转换表、状态转换图及时序图在分析和设计时序电路中的重要作用。了解常用时序电路（计数器、移位寄存器）的组成及工作原理及其应用。本章主要内容： （1）时序电路的基本概念

数字电子技术基础

数字电子技术基础 （Digital Electronic Technology） 课程编号：281203 课程学分：4 学时分配：总学时：64学时。其中：理论课学时：48学时；实验学时：16学时。 先行、后续课程情况：先行课：电路原理、模拟电子技术； 后续课：电力电子技术、计算机控制系统、电气控制PLC、微型计算机系统。 一、课程的性质与任务 数字电子技术基础是电气工程及其自动化、自动化、建筑电气与智能化、机电一体化等专业的基础课，是电气工程及其自动化等专业的核心课程。其课程性质为专业基础课。 通过对数字电子技术课程学习，要使学生获得数字电子方面的基本理论、基本知识和基本技能，初步掌握逻辑电路的分析和设计方法，能正确运用数字集成电路构成数字系统，并使学生对电子技术的硬件和接口有一定认识，为学习后续课程和用中大、大规模集成电路设计数字系统奠定良好基础。 二、课程内容及教学要求 课程内容包括：逻辑代数基础、逻辑门电路、组合逻辑电路、触发器、时序逻辑电路、半导体存储器、可编程逻辑器件、脉冲波形的产生和整形、模数和数模转换器。 第一章：数制和码制 1．该章的基本要求与基本知识点： 掌握模拟信号与数字信号的基本观念，了解数字电路的特点、分析方法，掌握常用数制之间的相互转换和几种常用的编码。 2．教学重点与难点 重点：数制之间的转换，几种常用的编码。 第二章：逻辑代数基础 1．该章的基本要求与基本知识点： 掌握逻辑代数的基本定律和定理及基本规则，掌握逻辑函数的卡诺图表示方法，熟练掌握逻辑函数的代数化简法及卡诺图化简法。 2．教学重点与难点 重点：逻辑代数的基本公式和定理，逻辑函数的代数化简和卡诺图化简。 难点：用卡诺图表示带有无关项的逻辑函数，卡诺图化简方法。 3．实验：门电路功能与特性测试。 第三章：逻辑门电路 1．该章的基本要求与基本知识点：

(完整版)电子技术专业英语

1、汉译英 1)直流电路direct current circuits 2)放大器（扩音器）amplifier 3)模拟电子技术analog electronics 4)半导体二极管semiconductor diode 5)晶体管效应transistor effect 6)微处理器microprocessor 7)电气工程electrical engineering 8)能源工程（或电力工程）power engineering 9)通信工程telecommunications engineering 10)内部器件internal devices 11)电子元件electrical components 12)欧姆定律Ohm law 13)限制电流limit current 14)分压器voltage divider 15)晶体管偏置电路transistor biasing circuits 16)阻碍电流block DC current 17)存储点能store electrical energy 18)感抗inductive reactance 19)绝缘材料insulating material 20)交流阻抗AC resistance a)通用仪表general-purpose meter b)模拟仪表analog meter c)交换测试笔reverse the test leads d)机械调节mechanical adjust e)测量电阻measure resistance f)正向电压positive voltage g)测量电流measure current h)电压幅度voltage amplitude i)双踪示波器dual-trace oscilloscope j)信号发生器signal generator 21)PN结PN junction 22)三极管bipolar transistor 23)电子和空穴electron and hole 24)稳压电源electronic power supply或steady DC voltage source 25)桥式整流器bridge rectifier 26)脉冲直流电pulsating DC 27)二极管的正极anode of diode 28)峰值电压peak voltage 29)电容滤波器capacitor filter 30)充电和放电charge and discharge 31)稳压管Zener diode 32)电器电子工程师学会IEEE(Institute of Electrical and Electronics Engineers) 33)专业技术组织technical professional association 34)基尔霍夫电压定律Kirchhoff’s V oltage Law 35)电压源voltage sources 36)电荷守恒定律the law of conservation of electric charge 37)在每一瞬时at every instant of time 38)元件两端的电压voltages across elements 39)无线电传输radio transmission 40)频率调制或调频frequency modulation 41)频域the frequency domain 42)线性电阻linear resistor 43)调幅波形amplitude modulation wave 44)专用集成电路（ASIC） 45)快速时间响应fast response time 46)有效信号valid signal 47)十进制数字系统decimal system 48)逻辑运算logic operation 1)控制信号线the control bus 2)中断线interrupt lines 1)结构化语言structured language 2)局部变量local variables 3)副作用side effect 4)汇编语言指令assembly language instructions 1)静止图像still image 2)阴极射线管，显像管CRT or the cathode ray tube 3)像素pixel 4)电子束electron beam

《数字电子技术A》课程教学大纲(本科)

数字电子技术A (Digital Electronics A) 课程代码：05410040 学分：3.0 学时：48（其中：课堂教学学时:48 实验学时:0 上机学时:0 课程实践学时:0）先修课程：大学物理、电路原理、模拟电子技术 适用专业：电子信息工程 教材：《数字电子技术基础》，成立主编，机械工业出版社，2016年第3版 一、课程性质与课程目标 （一）课程性质 数字电子技术是电子信息工程专业的技术基础课。该课程具有自身的体系，实践性和实用性都很强。它的任务是使该专业本科生获得电子技术方面的基本理论、基本知识和基本技能，为今后深入学习应用电气工程专业类领域夯实基础。 本课程既培养学生分析问题、解决问题的能力，又使得学生能够具备实践能力，能够对各类电子信息工程中的仪器、装置设计电子线路，进行分析、参数安排、计算与设计。本课程重视理论与实际的结合，通过单开实验课程、后续综合课程设计结合培养学生的综合能力，特别是可以让学生建立系统的观念、联系发展的观念，工程和创新的观念，继而培养起科学的思维方式和不断进取的精神。 本课程主要介绍数字电子技术的基本原理、基本数字单元电路构成，各种数字逻辑电路和系统计算、分析和设计，着重介绍数字电路基础，逻辑门电路，组合逻辑电路，集成触发器，时序逻辑电路，半导体存储器和可编程逻辑器件，A/D与D/A转换器，脉冲的产生和变换电路等内容。（二）课程目标 1知识方面 课程目标1.1 了解数字电路中的半导体器件原理知识； 课程目标1.2掌握数字逻辑的基础知识（重点掌握计数制与码制、逻辑代数基础和逻辑函数的化简、逻辑函数的建立及其表示； 课程目标1.3集成门种类、原理、内部结构认识及其参数的含义； 课程目标1.4组合逻辑电路的编码器、译码器、数据选择器、运算器、比较器的认识和运用； 课程目标1.5 各类触发器原理、动作特点及逻辑方程式。 课程目标1.6时序逻辑电路分析步骤，各类寄存器和计数器的结构原理和设计方法； 课程目标1.7 存储器和可编程逻辑器件与数字系统大规模设计方法简述，A/D与D/A转换器的认识和运用； 课程目标1.8基于555集成电路的脉冲的产生和变换电路。 2能力与素质方面

《数字电子技术基础》课程教学大纲

《数字电子技术基础》课程教学大纲 数学与自然科学类、工程基础类、专业基础类、专业类、工程实践与毕业设计（论文）、人文社会科 学类；学分学时处（）内为实验学时。 一、课程简介 《数字电子技术基础》课程是电子信息工程专业必修的专业基础课。该课程具有很强的理论性和实践性。通过这门课程的学习，使学生系统地掌握数字电路的基础知识和相关基本技能；通过查阅集成电路手册，正确选用所需的数字集成芯片；掌握各种仪器、仪表的使用；学会数字系统的分析和设计方法、系统调试及故障排除，为后续专业课学习打下基础。讲授过程植入数字电子史上杰出学者严济慈爱国与担当精神。旨在培育学生创新精神，使学生的学习能力提升的同时，精神层面也得到升华。 二、课程教学目标 本课程是电子信息工程等电类专业必修的专业基础课。该课程具有自身的独特理论体系，同时也是一门实践性很强的课程。本课程的任务是使学生掌握数字电路的基本工作原理、分析方法和基本实践技能。培养学生严谨的科学态度和严密的数字逻辑思维方法。注重技术创新能力的开发与提高。通过本课程的教学，使学生掌握数字电子技术的基础理论，培养学生设计组合逻辑电路和时序逻辑电路的能力。能够在查阅器件手册的基础上，熟悉各类数字电路器件的特点及应用。使学生初步具有数字电路设计、制作、调试能力，具有数字系统设计的思想。在教学中，顺应数字电子技术发展的潮流，加强数字集成电路部分的教学内容。通过本课程的学习，使学生能根据需要选用集成器件来设计实际数字系统，树立现代数字电路设计的思想，为其今后计算机硬件课程的学习打好基础。本课程的具体教学目标如下： 1. 理解和掌握数字电路中的基本概念、基本原理和基本分析方法。[1.2] 2. 学习布尔逻辑的计算和推断过程。[2.1] 3. 能设计简单的数字电路能力，达到初步具有读图能力。[3.1] 4. 培养学生的数字电路逻辑思维能力、使学生具有综合运用数字电路理论分析和解决问题的能力。[4.1] 5. 使学生具有使用数字电路实验设备完成数字电路的验证分析和设计的能力。[5.1] 课程教学目标与毕业要求的对应关系见表1： 表1 毕业要求指标点实现矩阵

数字电子技术大纲 英文

Teaching Programme Of Digital Electronic Technology 一、of course Course title: Digital electronic technology English name: Digital electronic technology Course nature: compulsory course Course number: 02 Weekly hours: three hours Total hours: 48 hours Learning points: three points Applicable to professional : Applicable to each major of the information engineering college prerequisite knowledge: circuit\analog electronics technique teaching material: Thomas , Digital Fundamentals,(Tenth edition), publishing house of electronics industry, Oct 2020 Appraisal method: examination 二、Aim and task of course Digital electronic technology is one of the core courses designed for sophomores in all curricular relating to electrical engineering and computer science. The overall goals are to analyze and design digital logic circuits which constitute the foundation for preparing a student to take follow-on courses, develop skills required to solve engineering problems. Main topics include digital systems and codes, logic gates, Boolean algebra, logic simplification, combinational logic circuits, flip-flops and related devices, programmable logic devices, sequential logic circuits, large-scale integrated circuits, and analog-to-digital and digital-to-analog converters. 三、Course content and course schedule