第8课认识TCP/IP 教学设计
二、一、分层体系结构
（一）视频播放
（二）归纳邮政通信的分层结构
（三）分层思想在设计复杂系统时的功能和优势
活动一：查找资料，寻找除了“邮政通信”以外的其他生活实例，解释计算机网络分层结构。
二、认识TCP/IP
（一）播放视频
（二）什么是TCP/IP协议
TCP/IP指传输控制协议/网际协议(Transmission Control Protocol/Internet Protocol), 是基本的网络通信协议，通常称为TCP/IP协议簇。它包含TCP 和IP两个核心协议，以及协同实现具体服务的其他协议。
（三）TCP/IP协议的四层模型
（四）TCP/IP协议的四层模型及主要协议
（五）TCP/IP协议传输示意图
活动二：以概念图等形式绘制TCP/IP协议的结构示
意图。
完成活动
二
学以致用三、
课堂练习
随堂练习
1.寻找除了“邮政通信”以外的其他生活实例，解释
计算机网络分层结构。
完成随堂
练习
以练习巩固本节课
的内容。
四、
课堂小结一、分层体系结构
二、认识TCP/IP
《TCP/IP协议》课程标准 1.课程描述 1.1 课程基本情况 课程名称：TCP/IP协议 适应专业：计算机网络、计算机通信 学时标准：52 学分标准：3 1.2 课程性质 本课程是计算机网络、计算机通信专业必修的核心能力课。通过本课程的学习, 使学生从四个方面全面的理解互联网络协议。熟练掌握（1）现有的网络技术，（2）从单个主机的角度来看TCP/IP互联网，（3从全局的角度来看互联网的结构，（4）因特网提供的应用层服务。它要以《计算机网络技术》、《网络安全技术》、《交换机与路由器的配置》、《网络操作系统》课程的学习为基础，也是进一步学习《网络互联技术》课程的基础。 1.3课程设计思路 本课程是依据计算机网络、计算机通信专业培养目标中网络工程师、网络管理员职业岗位设置的。随着计算机技术与网络通信技术的发展，掌握TCP/IP协议已成为提升网络规划与管理的重要手段。学院原来开设的相关课程是《交换机与路由器的配置》，课时比较少，理论授课时间有限，学生在理解TCP/IP协议方面比较浅显和片面，学习比较困难，不容易掌握。随着网络工程师、网络管理员的普及，必须提高学生的网络规划与管理能力，因此而设置这门课。 课程内容的编排和组织是以企业需求、学生的认知规律、多年的教学积累为依据确定的。立足于职业素养的培养，对课程内容的选择标准作了根本性改革，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作任务为中心组织课程内容，并构建相关理论知识，发展职业能力。 经过行业专家深入、细致、系统的分析，本课程最终确定了以下工作4个学习任务：（1）现有的网络技术，（2）从单个主机的角度来看TCP/IP互联网，（3从全局的角度来看互联网的结构，（4）因特网提供的应用层服务。课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，并融合了相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求。 2.课程目标 通过任务引领型的项目活动，使学生能描述经典的TCP/IP协议的基本概念和原理；掌握网络拓扑的规划设计；掌握因特网提供的应用层服务的维护和使用；
初中信息技术教师招聘面试试讲稿(教案)30套 目录： 1、初中信息技术教师招聘面试《TCPIP协议》教案. 2、初中信息技术教师招聘面试《专题网站及搜索引擎》教案. 3、初中信息技术教师招聘面试《信息与信息社会》教案. 4、初中信息技术教师招聘面试《创建小孩奔跑动画》教案. 5、初中信息技术教师招聘面试《制作电子板报》教案. 6、初中信息技术教师招聘面试《加工图片素材》教案. 7、初中信息技术教师招聘面试《动作补间动画-改变对象的大小》教案. 8、初中信息技术教师招聘面试《动作补间动画》教案. 9、初中信息技术教师招聘面试《图像处理的基本操作》教案. 10、初中信息技术教师招聘面试《图层的应用（二）-制作扇形面》教案. 11、初中信息技术教师招聘面试《奇妙的形变动画》教案. 12、初中信息技术教师招聘面试《导购电脑设备》教案. 13、初中信息技术教师招聘面试《建立文件夹》教案. 14、初中信息技术教师招聘面试《形状补间动画-文字变形》教案. 15、初中信息技术教师招聘面试《把文件保存到新建文件夹里》教案. 16、初中信息技术教师招聘面试《探究Word文字作品的评价》教案. 17、初中信息技术教师招聘面试《揭秘工作原理》教案. 18、初中信息技术教师招聘面试《收发电子邮件》教案. 19、初中信息技术教师招聘面试《数据排序》教案. 20、初中信息技术教师招聘面试《文件和文件夹》教案. 21、初中信息技术教师招聘面试《新建网页》教案. 22、初中信息技术教师招聘面试《电子标签》教案. 23、初中信息技术教师招聘面试《美化文集封面-统一文集格式》教案. 24、初中信息技术教师招聘面试《获取信息的途径》教案. 25、初中信息技术教师招聘面试《表格数据图形化》教案. 26、初中信息技术教师招聘面试《视频效果及过渡》教案. 27、初中信息技术教师招聘面试《计算机数据安全》教案. 28、初中信息技术教师招聘面试《设置文本格式》教案. 29、初中信息技术教师招聘面试《运用图层修饰图像》教案. 30、初中信息技术教师招聘面试《运算符、函数和表达式-运算符》教案. 全文内容下载： 百度：星宿人才网 搜索：初中信息技术教师招聘面试试讲稿 部分内容节选： 初中信息技术教师招聘面试《设置文本格式》教案一、教学目标
tcpip协议教案 协议名称：TCP/IP协议教案 一、教案概述 本教案旨在介绍TCP/IP协议，帮助学生全面了解该协议的基本原理、结构和功能，以及其在互联网中的应用。通过本教案的学习，学生将能够掌握TCP/IP协议的核心概念、协议层次结构、数据传输过程和网络应用。 二、教学目标 1. 理解TCP/IP协议的基本概念和发展历程； 2. 掌握TCP/IP协议的层次结构和各层功能； 3. 理解TCP/IP协议的数据传输过程和相关协议； 4. 熟悉TCP/IP协议在互联网中的应用场景。 三、教学内容和教学步骤 1. TCP/IP协议基本概念（30分钟） a. TCP/IP协议的定义和作用； b. TCP/IP协议的发展历程； c. TCP/IP协议与OSI参考模型的关系。 2. TCP/IP协议层次结构（40分钟） a. TCP/IP协议的四层结构：网络接口层、网络层、传输层和应用层； b. 各层的功能和主要协议；
c. TCP/IP协议的分层思想和优势。 3. TCP/IP协议数据传输过程（50分钟） a. 数据封装和分段； b. IP数据报的格式和传输过程； c. TCP协议的连接建立、数据传输和连接释放过程。 4. TCP/IP协议的应用场景（40分钟） a. HTTP协议：Web页面的传输； b. FTP协议：文件传输； c. SMTP协议：电子邮件的传输； d. DNS协议：域名解析； e. DHCP协议：动态主机配置。 四、教学方法和教学手段 1. 讲授法：通过讲解理论知识，介绍TCP/IP协议的基本概念、层次结构和数据传输过程。 2. 实例演示：通过实际案例和示意图，展示TCP/IP协议在互联网中的应用场景和工作原理。 3. 互动讨论：组织学生进行讨论，激发学生的思考和学习兴趣。 4. 实验操作：引导学生进行相关实验操作，加深对TCP/IP协议的理解。 五、教学评估方法
初中信息技术《TCPIP协议》教案教案名称：初中信息技术《TCP/IP协议》 教学目标： 1.了解TCP/IP协议的基本概念和特点。 2.掌握TCP/IP协议的工作原理和基本功能。 3.能够应用TCP/IP协议进行网络通信和数据传输。 4.培养学生的信息技术应用能力和问题解决能力。 教学重点： 1.TCP/IP协议的基本概念和特点。 2.TCP/IP协议的工作原理和基本功能。 3.TCP/IP协议的应用实践。 教学难点： 1.TCP/IP协议的工作原理和基本功能的理解和掌握。 2.TCP/IP协议的应用实践的能力培养。 教学方法：讲授法、实践操作法、讨论法、案例分析法。教学内容及教学步骤： 第一课时：TCP/IP协议的基本概念和特点 1.导入（10分钟）
教师通过展示互联网的发展历程和普及程度，引导学生了解互联网的 重要性和网络通信的需求。 2.教学（20分钟） 2.1讲解TCP/IP协议的概念和历史背景。 2.2引导学生了解TCP/IP协议的特点，如面向连接、可靠性、灵活 性等。 3.案例分析（10分钟） 老师提供一个案例，让学生分析并总结TCP/IP协议在其中的应用， 并讨论TCP/IP协议的优势和不足。 第二课时：TCP/IP协议的工作原理和基本功能 1.导入（10分钟） 复习上一节课的内容，引导学生回顾TCP/IP协议的基本概念和特点。 2.教学（30分钟） 2.1讲解TCP/IP协议的工作原理，包括IP地址和端口号的作用，数 据传输的过程等。 2.2介绍TCP/IP协议的基本功能，如分组、分段、路由等。 3.实践操作（20分钟） 学生根据教师提供的实验指导，进行TCP/IP协议配置和网络通信的 实践操作。 第三课时：TCP/IP协议的应用实践
《TCPIP协议与IP地》教案_教师资格面试初中信息技术 （学习版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制学校：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的学习资料，如面试指导、笔试指导、题库大全、教案大全、教育知识、备考知识、素质知识、法律知识、心理知识、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this store provides you with various types of learning materials, such as interview guidance, written test guidance, question bank encyclopedia, teaching plan encyclopedia, educational knowledge, test preparation knowledge, quality knowledge, legal knowledge, psychological knowledge, and other materials. If you want to know different data formats and writing methods, please pay attention!
初中信息技术教案计算机网络基础知识 计算机网络基础知识 计算机网络是当今社会中无处不在的重要组成部分，它连接了世界各地的计算设备，使得信息的传递和共享变得更加容易和高效。作为信息技术教学的一部分，计算机网络基础知识对于初中生来说是非常重要的。本教案将介绍初中信息技术课程中的计算机网络基础知识内容和教学方法。 一、教学目标 通过本课程的学习，学生将能够： 1.了解计算机网络的基本概念和作用； 2.熟悉计算机网络的组成和结构； 3.掌握常见的网络通信协议； 4.了解网络安全和隐私保护的重要性。 二、教学内容 1.计算机网络的概念和作用 计算机网络是指由计算机及其相关设备通过通信线路连接起来，以实现信息传输和资源共享的系统。它的作用是为了促进信息的传递和共享，提高工作效率和生活质量。 2.计算机网络的组成和结构
计算机网络主要由以下几个组成部分： （1）主机：也称为终端设备，是连接网络的计算机设备，如个人 电脑、笔记本电脑、手机等； （2）通信介质：用于传输数据的媒体，如有线电缆、光纤、无线 信号等； （3）网络设备：用于连接各个主机和传输数据的设备，如路由器、交换机等； （4）网络协议：控制和管理网络通信的规则和标准，如TCP/IP协 议等。 3.常见的网络通信协议 （1）TCP/IP协议：是互联网最常用的一种协议，它负责将数据分 割成数据包并进行传输，确保数据的可靠性和完整性。 （2）HTTP协议：是用于在万维网上进行信息传输的协议，它在客 户端和服务器之间传递超文本和多媒体文件。 （3）SMTP协议：用于电子邮件的发送，它将邮件从发送方传输到接收方的邮件服务器。 （4）FTP协议：用于文件传输，它允许用户从一个计算机向另一 个计算机传输文件。 4.网络安全与隐私保护
第一课重涉信息海洋——深入了解因特网 教学目标： 1．了解因特网的概念、历史和功能。 2．了解因特网的协议、IP地址和域名的含义。 3．学会合理应用因特网为学习服务。 教学重难点： 重点：因特网的协议、IP地址和域名的含义。 难点：协议、IP地址的含义。 学情分析： 经过调查统计我校学生90%左右有过“上网”的经历：看看新闻、听听音乐、看电视剧，其中有一半的学生有QQ号、收发过电子邮件、搜索下载过图片、MP3、文字资料等。其实因特网所提供的服务远不止这些，本节试图对因特网的服务作一个系统的分类，让学生深入了解因特网的相关知识，学会合理应用因特网为学习服务。学生对这个内容应该很感兴趣，掌握起来难度应该不大。 教学过程： 一、导入 1．广播展示：看看网络新闻、电影，收发邮件、网上购物等。 2．提问：他们都做什么？你们是否有会这些经历？做这些事情都离不开什么呢？ （答：上网。离不开：网络、互联网、因特网等） 3．引入：今天我们一起来学习因特网的发展历史以及它提供哪些主要服务。
二、新授 （一）因特网的发展历史 1．1946年在美国诞生第一台计算机；1969年美国国防部ARPA把一些计算机连接起来形成ARPA网（因特网前身，用于军事）；1980年ARPA用新的协议TCP/IP 连接起来形成因特网的雏形；1985年美国科学基金会（NSF）在全美建立五大超级计算中心，并通过TCP/IP协议连接起来于1986年建立NSFNET高速信息网（因特网的主干网，面向社会开放，实现资源共享的实用服务）。此后，因特网迅速发展，很快走向世界。 2．TCP/IP协议：计算机相互通信的“语言”。 3．因特网在中国的发展：1994年中国科学院高能研究所接入因特网；1996年建成四大网络体系：CSTNet、CERNet、ChinaNet、ChinaGBN；此后迅速发展普及全国。 （二）因特网的服务 1．万维网服务（WWW）：我们平时所说的“上网”一般就是指享用万维网服务，它集合文本、图像、动画、声音等多种媒体，具有交互性。（让学生说说自己的应用经历） 2．电子邮件（E-mail）: 是网络用户之间实时、简单、几乎免费的现代通信手段。（让一个使用过邮箱的学生演示登录打开自己邮箱并生讲述如何使用：收信、阅读信件、写信、发信等。让学生演示：同学之间发电子邮件，实践收发过程，体验其速度。老师简述其传输过程） 3．文件传输服务（FTP）：互联的计算之间传送文件。（老师演示：通过电子教室向学生发送文件的过程）
数据存储和TCP/IP协议 ●注意事项： ⏹TCP/IP协议详细介绍，必要时需要画图帮助理解 ⏹数制转换需要多举实例，与后面的ＩＰ地址应用联系起来，明确其重要性 ⏹明确数据在内存中的存储方式，加深学生对计算机原理的理解 ⏹重点讲解IP地址原理和组网方法，提升实际动手能力 ●PPT第2页： ⏹简单介绍本次课的主要内容。（5分钟） ●PPT第3页：（5分钟） ⏹简介冯诺依曼的体系结构 ●PPT第4～6页：（10分钟） ⏹讲解计算机系统中的数据转换方法及原理 ⏹让学生尝试按照PPT 6页中的表进行数制转换 ●PPT第7页：（15分钟） ⏹讲解整数在计算机中的存储和运算方式，计算机如果处理减法 ⏹讲解补码的转换方法，多举实例,如７－２，５５－１３的例子 ●PPT第10页：（5分钟） ⏹讲解互联网历史，TCP/IP协议的由来 ●PPT第11页：（10分钟） ⏹讲解TCP/IP及OSI模型的对照表，分析TCP/IP四层中各层的作用 ⏹分析两种模型的区别与联系 ●PPT第12~18页：（10分钟） ⏹分析OSI模型中的各层特性及其功能 ⏹简单讲解各层中涉及到的硬件及时使用方法 ●PPT第19~21页：（15分钟） ⏹讲解TCP/IP协议中网络通讯的封包和解包过程 ⏹最好以生动实例，比如ＱＱ聊天的过程，进行讲解，如数据的流向 ●PPT第22页：（5分钟） ⏹询提问的方式问学生对IP地址的理解程度，之后详细讲解IP地址的组成和作用 ⏹询问学生如何查看和修改电脑的IP地址，设置错误IP的后果 ●PPT第23~24页：（10分钟）
⏹结合讲解IP地址的分类，网络数及每个网络可容纳的主机个数 ⏹部分保留的IP 地址及其作用 ●PPT第25页：（10分钟） ⏹子网掩码的作用讲解 ⏹ＶＬＳＭ可变长子网掩码的介绍 ●PPT第26~28页：（10分钟） ⏹讲解基本的逻辑运算规则 ⏹利用以上规则，进行子网掩码和IP地址的位与运算，得到网络号，以判断是否属 于同一网络 ⏹使用变长子网掩码进行子网划分，举例说明255.255.255.128，计算机网络数，每 个网络容纳的主机数 ●使用Netsim做网络实验，先画网络拓扑图，再配置网络，进行测试，验证理论。
IP地址和域名 教学目标 1.知识与能力 （1）理解IP地址和域名概念。 （2）掌握IP地址表示方法 （3）记忆IP地址分类，并能对一个具体的IP地址分类，说出它的网络 ID，主机ID。 （4）掌握TCP/IP协议属性设置中IP配置 （5） Internet域名层次系统 2.过程与方法 （1）掌握打开TCP/IP属性设置，配置IP地址的过程。 （2）会使用IP地址和域名登陆网站的方法。 （3）会使用IP地址访问网上邻居方法。 3.情感目标 激发学生学信息技术的兴趣。 教学重点： 1、理解IP地址和域名概念。 2、掌握IP地址表示方法 3、掌握TCP/IP协议属性设置中IP配置 教学难点：掌握TCP/IP协议属性设置中IP配置 教学方法：实践法、讲授法、举例法 教学资源：多媒体网络教室、教材、课件 教学过程 1. IP地址讲解（20分钟）： (1)给学生提出一个问题给一篇文章：创造情境,激发学生学习动机。 我们在日常生活中，确认每个人的时候使用身份证而不是名字，那么在网络中怎样区分每台计算机呢 黑客攻击OICQ的常见手段网络发达、黑客工具日益泛滥，任何普通的网虫都可以很容易找到一些黑客工具来实现对他人的攻击。OICQ是当前颇为流行的聊天工具，但是正当你通过它愉快的与别人聊天的时候，莫名其妙地遭受到信息炸弹或是其他攻击。你的系统信息、个人信息等等都有可能被人窃取，有可能你运行的操作系统例如Windows2000会莫名其妙的崩溃。 为什么会出现这个现象究其原因，这些在线攻击一般是先用一个工具查出你的ＩＰ，然后换用攻击软件……，因为你的IP地址就在你用QQ聊天时不知不觉地告诉了别人（而你却对此一无所知）。 一般通过OICQ来获取IP地址有两种手段；一种是通过向你发送一条信息，然后获取你的地址。另一种获取你IP地址的方式是通过下载修改过的覆盖原文件，这样的话只要你一上线，别人就可
一、教学目标 1. 能够正确认识 TCP/IP 协议 , 并且能够说出其每层的作用。 2. 通过小组讨论的形式加深对网络的理解 , 提高交流能力。 3. 提升信息素养 , 激发信息技术学科的学习兴趣。 二、教学重难点 【重点】能够说出 TCP/IP 协议的每层的作用。 【难点】能够认识到 TCP/IP 协议的每层在网络中的应用。 三、教学过程 ( 一 )导入新课 提出红“灯停 ,绿灯行”是大家需要共同遵守的交通法规 ,引导学生思考,计算机系统之间互相通信是否也需要共同遵守一种规则呢?称之为网络协议,那么网络协议中都有哪些协议呢 ?——引入新课。 (二)新知探究 任务一:认识网络协议概念 通过学生自主阅读书本 ,找出概念。 教师总结:计算机系统之间互相通信也需要共同遵守传递和管理信息的规范 , 即网络协议。 任务二:认识 TCP/IP 协议 请学生谈谈对到 TCP/IP、 HTTP、 FTP 等协议的理解。
由教师总结:在网络中,网络协议无所不在,最常见的是 TCP/IP 协议。实际上 TCP/IP 协议是一组协议,通常称为 TCP/IP 协议簇,其中包括了 HTTP、 FTP 等协议。 通过教师的讲解学生得知 TCP/IP 协议分为四层,且作用各不相同。 TCP/IP 协议规定的体系有四层 ,位于下层的协议要为上层的协议服 务。在网络接口层,主要作用是规定连接网络设备的接口 ,在网际层, 只负责找到相应的计算机并向它发送数据 ,而不关心数据的用途和传送的数据是否正确 ;到了传输层,就可以对数据进行检验 ,如果发现数据有错,会要求通过网际层重新传输 , 但不关心数据的用途;在应用层, 要确定数据的用途,而不关心数据的传输过程。 由此引出分层解决问题的思想 :TCP/IP 协议把复杂的网络通信问题分成了若干相对容易解决、功能上相互独立又相互联系的子问题。通过分层分解 ,可以降低解决问题的难度;通过各层协调工作,可以实现预定的目标。 (三)巩固提高 任务三:认识 TCP/IP 协议簇的各层协议请学生 小组讨论各层的协议分别是什么 由教师总结:应用层:TELNET(远程登录协议) 、 protocol( 网络数据交换规则) 、 FTP(文件传输协议 ) 、 HTTP( 超文本传输协议); 网络层 : T CP(传输控制协议 ) 、 UDP( 用户数据报协议); 传输层:IP(网际协议)、ARP(地址解析协议)、 RARP(逆向地址解析协议)、ICMP(控制报文协议);
江苏省宿城中专一系教案 计算机网络教案 课题名称TCP/IP 网络协议教者庄志龙课型新授课时间12．10．23 课时 1 教学目标1、了解TCP/IP 网络参考模型 重点1、能说出TCP/IP 网络协议的起源；2、熟记分层及各层中常见的网络协议； 3、能说出TCP/IP 的分层与OSI 分层之间的关系。 难点TCP/IP 的分层与OSI 分层之间的关系 研究点类比法教学 教具准备教师投影仪、笔记本电脑各一台、课件 过程教学内容教师活动学生活动 复习巩固ISO/OSI 参考模型巩固练习 具体内容详见导学案学生练习 巡视指导回答答案 师点评解释理由 新课导入学生互评什么是网络协议？目前网络使用最广泛的协议是什么协 议？（板题）提问回答 新授课 一、TCP/IP的概述： TCP/IP 是指传输控制协议/网际协议，它起源于是 ARPANet （填网络名）。 完成填空 二、TCP/IP的分层模式 TCP/IP 协议也采用分层体系结构，对应开放系统互 提问：“也采用 连OSI 模型的层次结构，可分为四层，由低到高依次为： 分层体系结构” 网络接口层、网际层（即IP 层）、传输层（即TCP 层）、 什么意思？ 应用层。小组讨论 提问：OSI 参考 模型有七层，是回答 哪七层，与 1．网络接口层（又称网络访问层）TCP/IP 参考模 对应OSI 模型的物理层和数据链路层，接收 型是如何对应 上一层（IP 层）的数据报，通过网络向外发送，或者 的？ 接收和处理来自网络上的物理帧，并抽取IP 数据报 向IP 层传送。 2．网际层（也称IP 层） 对应OSI 模型的网络层，主要解决计算机之间 的通信问题，它负责管理不同的设备之间的数据交换。IP 阅读课本相关层主要有以下协议：内容，找出答案IP 协议（Internet Protocol ，网际协议）：使用IP 地址 确定收发端，提供端到端的“数据报”传递，也是 TCP/IP 协议簇中处于核心．．地位的一个协议。 ICMP 协议（Internet Control Message Protocol 网际控 制报文协议）：处理路由，协助IP 层实现报文传送的 控制机制，提供错误和信息报告。回答 ARP 协议（Address Resolution Protocol, 地址解析协 提问：什么是路 议）：将网络层地址转换为链路层地址。由？
职业教育中心教案专用笺（电子版）
2.认真听取老师的讲解并且做好相应的笔记。 3.写出一组二进制IP地址和相应的十进制IP地址； 在Internet上有千百万台主机，为了区分这些主机，必须给每台主机分配一个专门的地址。 IP地址由两部分组成：网络部分+主机部分 IP地址由NIC（Network InformationCenter因特网信息中心）统一负责全球地址的规划、管理。同时由Inter NIC、APNIC、RIPE三大网络信息中心具体负责美国及其他地区的IP地址分配。 活动2 认识IP地址的分类 请同学们思考并且回答以下问题： （1）是不是任何IP地址我们都能够随意使用？ （2）查找资料，分析哪些IP地址是特殊地址？哪些IP地址是专用地址？ （3）分析A类、B类、C类IP地址的特点，思考其是否覆盖了所有的地址？ （4）查阅资料，了解D类、E类IP地址的概念和作用。 由于网络中包含的计算机有可能不一样多，有的网络可能含有较多的计算机，有的网络包含较少的计算机，于是人们按照网络规模的大小，把32位地址信息设成3种定位的划分方式： 1.A类IP地址 网络号的范围是：1.0.0.0——126.0.0.0 最大网络数127个（1——126）可用 最大主机数：224-2个（主机号为全0去掉，主机号为全1去掉） 2.B类IP地址 网络号的范围是：128.0.0.0——191.255.0.0 最大网络数：16384
最大主机数65534（216-2） 3.C类IP地址 网络号的范围是：192.0.0.0——223.255.255.0 可用网络数为2097152 最大主机数254个 4.D类E类IP地址 5.特殊类IP地址 6.私有地址 一个机构内部的计算机通信使用，由机构本身自行分配其IP地址。这些地址只能用作本地地址，不能用作全球地址，在互联网络中，所以路由器对目的地址中的专用地址的数据包一律不进行转发。使用私有地址的私有网络接入internet 时，要使用地址翻译NAT技术，将私有地址翻译成公用合法地址。相对的，其余的A、B、C类地址可以在互联网上使用。（即可被互联网上的路由器所转发），称之为公用地址。 A类： 10.0.0.0~10.255.255.255 B类: 172.16.0.0~172.31.255.255 C类 : 192.168.0.0~192.168.255.255
课题TCP/IP协议集（一）——用户数据报协议UDP 课时1课时（45 min） 教学目标 知识技能目标： （1）掌握UDP的特点 （2）掌握UDP的端口号分配 （3）掌握UDP的数据报格式 思政育人目标： 了解TCP/IP协议集对于计算机网络的重要意义，体会其对计算机科学与技术发展的重要意义进而感受科学技术发展所带来的改变，引导学生树立崇尚科学、尊重发展的理念，切实增强投身建设社会主义现代化科技强国的责任感、使命感，通过不断深入的学习使学生获得专业认同感和专业自信。 教学重难点教学重点：UDP的特点、端口号分配和数据报格式教学难点：UDP的数据报格式 教学方法问答法、讨论法、讲授法 教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材、APP 教学设计第1节课：考勤（2 min）→问题导入（3 min）→传授新知（30 min）→课堂互动（5min）→课堂小结（3 min）→作业布置（2 min） 教学过程主要教学内容及步骤设计意图 第一节课 考勤（2 min）⏹【教师】使用APP进行签到 ⏹【学生】按照老师要求签到 培养学生的组 织纪律性，掌握学 生的出勤情况 问题导入（3 min）⏹【教师】要求学生扫描二维码播放“用户数据包协议UDP” 视频，并提出问题： 1．回想UDP属于那一分层中的协议其主要功能是什么？ 2．说一说你所了解到的用户数据包协议UDP ⏹【学生】聆听、思考、回答问题 ⏹【教师】通过学生的回答引入要讲的知识 通过问题导入 的方法，引导学生 主动思考，激发学 生的学习兴趣
传授新知（30 min） 【教师】结合教材讲解用户数据包协议UDP 一、用户数据包协议UDP 1．用户数据包协议UDP概述 在TCP/IP协议族中，有两个传输层协议：传输控制协议（TCP） 和用户数据报协议（UDP）。 ✈【教师】提出问题，课堂互动 思考：回想上节课所讲到的TCP、UDP的连接性以及可靠性如 何。 TCP是面向连接的、提供可靠服务的协议；UDP则是无连接的， 它提供高效但低可靠性的服务。 ✈【学生】聆听、思考、完成任务 （1）发送端的UDP传输过程 应用层报文 UDP用户数据报的数据部分 UDP首部 IP数据报的数据部分 IP首部 应用层 运输层 IP层 面向报文的UDP： ①发送方UDP 对应用程序交下来的报文，在添加首部后就向 下交付IP 层。UDP 对应用层交下来的报文，既不合并，也不拆分， 而是保留这些报文的边界。 ②应用层交给UDP 多长的报文，UDP 就照样发送，即一次 发送一个报文。 ③接收方UDP 对IP 层交上来的UDP 用户数据报，去除首 部后就原封不动地交付上层的应用进程，一次交付一个完整的报文。 2．UDP的主要特点 （1）UDP提供无连接的服务，即发送数据之前不需建立连接。 （2）UDP不提供可靠性，使用尽最大努力交付。 （3）UDP缺乏拥塞避免和控制机制，适合多媒体通信的要求。 解决阻塞的方法： ①包队列和丢弃技术的路由器 ②数据报拥塞控制协议（DCCP） （4）UDP支持一对一、一对多、多对一和多对多的交互通信。 通过教师的讲 解和演示，帮助学 生掌握用户数据 包协议UDP 2