浙教版七年级上册第十二课奇妙的信息世界
一、教学目标
知识与技能1、了解信息技术发展对人类生活及社会的影响，理解信息与信息技术的概念。
2、学会使用收藏夹，初步了解收藏夹的本质。
方法与过程利用教学情境，通过教师引导、学生小组协作，理解信息与信息技术的概念，并学会收藏夹的使用。
情感态度与价值观 1、学生了解信息技术在奥运会中的作用，养成崇尚科学，激发学习信
息技术的兴趣，提高信息素养。
2、学生通过对北京奥运会的了解，激发热爱祖国的情感，增强民族自
豪感。
二、教学重点难点
重点对信息与信息技术的理解，信息技术对人类生活与社会发展的影响。
难点如何让学生理解收藏夹的本质（可以与资源管理器类比学习）
三、教学准备
教学环境多媒体网络教室，学生计算机中安装IE5.0以上版本。
教学素材准备网络课堂的相关内容，如学习任务、学习素材、学习提示等。
四、教学过程
新课导入
师：同学们，在我们上课之前，我们首先来听一首歌曲——“超越梦想一起飞”，听完后请回答这是一首关于什么的歌曲。
学：聆听
师：大家听出来了么，请同学们一起回答。
学生一起回答
（利用课间让学生聆听奥运歌曲，渲染课堂气氛。）
师：看来同学们平时都比较关注奥运会，而且我们的中央五台也已经改称什么频道了呢？学生回答
（利用简单易答的问题引出本课教学情境）
师：接下来请大家仔细观察几幅图片，然后请一些同学讲解通过这些图片上的图像及文字你得知怎样的消息。第一幅图片（刘翔破记录图片），大家可以小组内部讨论一下。
师：这些同学回答的很正确，他们平时对新闻应该比较关注。
请个别学生回答，并请一些学生补充。
（通过图片文字等内容，让学生讲解传递的消息，进而理解信息的定义。）
师：接下来的两张大家再仔细观察一下这两张图片，请几位同学再来试一试。
请个别学生回答
师：几位同学回答的都很好，这些运动员为了国家荣誉，而个人却付出了很多的代价，我们对这些人应该有一种崇敬的态度。
（利用运动员受伤的图片让学生讲解、理解信息的定义，并渗透情感教育）
师：再让我们看这一幅图片，大家对这幅图熟悉么，看来大家都很熟悉，那么请一位同学讲解奥运会徽给我们传递的消息。（总结学生的答案，将标准答案展示给大家学习）
请个别学生回答，并请其他同学补充。
（让大部分不知道会徽含义的学生了解奥运会徽的实际含义，巩固理解信息的定义。）
师：刚才同学们从那些图片里解读出来的就是我们所讲的信息，请同学们总结一下信息的定义。用自己的话讲解就可以。
（信息是人们表达、传输、保存、处理的有价值的消息、情报和知识等内容。）（教师点到即可）
学生用自己的语言讲解信息的定义
（让学生自己总结信息的定义，强调学生要理解。）
师：再问大家一个问题，谁来见证刘翔夺冠的第一时刻。裁判用肉眼能见证么。（利用这张图片引出信息技术在奥运会中的应用）
学生共同讨论回答
师：对了，就是利用了电子记时器，同样的，电子记速器在奥运项目中也有应用。这些都是我们所讲的信息技术的应用。
（利用一个合理的问题，由“信息”过度到“信息技术”。）
师：同样的，大家一起看下面的两幅图片，也是信息技术在奥运会中的运用。（教师利用信息同步传送、奥运媒体报道引导学生理解信息技术）
师：看了以上这些信息技术的应用，我们一起来总结一下什么叫信息技术。（信息技术是人们用来获取信息、传输信息、保存信息和分析、处理信息的技术。）
师：对比这两张图片，我们可以从中得出什么？（引导学生，让其理解以奥运会为缩影，可以发现现代信息技术的发展与应用，已经成为推动社会发展的巨大动力，成为各国科技发展水平的重要标志。）
任务一：热身任务在D盘新建一个以“科技奥运”为名称的文件夹，利用搜索引擎，以“科技奥运”为关键词，搜索“科技奥运”的定义以及“科技奥运”的网页。
将科技奥运的定义保存在以“科技奥运”为名称的记事本里，将相关图片保存在
同一个文件夹中。[时间为6分钟]
学生完成任务
师：如果你将要去参加2008年奥运会，你会选择什么项目。
请一位同学上台示范一下动作。
师：老师比较喜欢篮球明星，需要如何操作才能将喜欢的相关网页保存下来。有没有其他方法将其放在电脑中。
师：我们一起来对比一下资源管理器与收藏夹的区别。引出收藏夹
任务二：如果从奥运项目中选取三大类：水上项目、球类项目、田径项目,以五人为一个小组，每小组选择一个奥运大类，找出这个大类项目中的3—5个具体项目的相关经典网页，将其添加到收藏夹,并整理收藏夹。(12分钟)
学生完成任务
学生演示成果
师：接下来我们进行小组风采展示，请组长做好准备（请1—2个小组的学生代表展示）
课外拓展师：大家知道收藏夹藏在哪里吗，请自己有时间的时候找一下下节课把答案告诉老师。
小结请个别学生与教师共同总结本课知识点。
奇妙的信息世界教学反思
本节信息技术课，是浙教版七年级上册第十二课的教学内容，主要讲解信息与信息技术的概念及其对人类生活与社会发展的影响，同时还涉及到了收藏夹的整理。在这之前学生已经基本掌握了如何利用搜索引擎来查找相应的内容，同时也初步学习了收藏夹的使用。为此，在针对这种情况下，我设计了一个教学情景，即本次的科技奥运入手。
我认为在本课教学存在以下特色：
1、情景的导入，创设活跃的气氛。一堂成功的信息技术课就需要一个好的开场。如果在一开始就能吸引学生的兴趣，抓住学生的注意力，调动学生的积极性，那么这节课就成功了一半。
2、任务驱动式的教学方法，充分发挥学生的自主学习能力。随着信息技术的发展，教育的不断改革，学生的学习方式也产生了相应的变动，从以往的上课听老师讲、下课按老师说的做的学习方式转换为学生自主学习、自主探究。而为了培养与发挥学生的自主学习能力，本节课采用了任务驱动的方法来督促学生自主学习。
3、注重培养学生的信息技术素养。中学开设信息技术课的目的不仅仅只是在于教学生计算机的操作能力，更重要的是培养学生的信息技术素养。本节课就非常能体现信息素养的提升，如对信息的获取、传输、分析与处理能力。
当然，本节课中也存在一定的不足，如课间准备不过，导致开课前几分钟的紧张；学生过于活跃，导致课堂纪律难以把握；课的最后部分设计不过紧凑，导致拖堂。希望在以后的教学中，能够克服以上的不足。
—————————————本课课题————————————— 第二单元相聚“遨游因特网” 第十二课奇妙的信息世界—————————————教学目标—————————————知识目标：1、了解信息与信息技术的概念 2、了解信息技术的发展历程及其对人类生活及社会发展的影响 技能目标：1、学会使用收藏夹 2、了解收藏夹的本质 情感目标：通过本课学习，使学生初步了解收藏夹的本质，对培养和提高学生良好的信息素养起到积极的作用。 ———————————重点难点分析——————————— 1、重点：本课重点内容是信息与信息技术的概念，信息技术对人类生活与社会发展的影响。 2、难点：本课难点应该是如何让学生理解收藏夹的本质，这与学生对资源管理器的理解和 掌握程度有密切关系。 —————————教学环境与素材准备—————————— 1、教学环境：多媒体网络教室，学生计算机中安装IE5.0以上版本，要求能上因特网。 2、教学素材：若干份华为IT公司信息员的证件（包括最佳信息员证件），PPT课件。 ———————————教学对象分析——————————— 初一的学生普遍对信息技术课感兴趣，希望能够动手操作，同时在课堂内较为活跃，能够积极参与到教学活动中去。但由于是学生来自于不同的学校与班级，信息技术基础参差不齐，为此，在教学中需要注意分层教学以及合作学习的引导。此外，在学习本课前，学生已经基本掌握了搜索引擎的使用，初步学习了收藏夹的使用。 —————————————教材分析———————————— 本节信息技术课，是浙教版七年级上册第十二课的教学内容，主要讲解信息与信息技术的概念及其对人类生活与社会发展的影响，同时还涉及到了收藏夹的整理。在这之前学生已经基本掌握了如何利用搜索引擎来查找相应的内容和保存图片与文字，同时也初步学习了收藏夹的使用，但未涉及如何整理收藏夹。
七年级上册信息技术教学教案 信息技术“包含通信、计算机与计算机语言、计算机游戏、电子技术、光纤技术等”。下面是小编为大家整理的七年级上册信息技术教学教案，一起来看看吧，希望对你们有帮助。 初中信息技术教案篇一 信息管理 教学目标： 1、启动“资源管理器”的方法。 2、打开文件、选定文件的操作。 3、复制文件、重命名文件、删除文件的操作。 教学重点： 在资源管理器中对文件及文件夹进行建立、改名、复制和移动等操作 教学难点： 复制、移动文件及文件夹的操作方法及区别 课时安排：2课时 教学过程第1课时 新课导入： 在每天早晨时间很短的情况下,你很着急想从你的衣柜中找到你今天想穿的衣服,你希望你面对的是一个非常有规矩的衣柜，还是想面对一个乱七八糟的衣柜呢?那你是否也希望在计算机中找东西也象是在你整齐的衣柜中找衣服一样的简单呢?其实，Windows操作系统已经安排了一个“大管家”,这个管家可谓是尽职尽责、细心周到,我们就一起来认识认识这个的WINDOWS管家——“资源管理器”。 讲授新课： 一、启动资源管理器 教师演示穿插，学生自己根据网页探究式学习。 方法一：单击“开始”——“程序”——“附件”——“资源管理器”
方法二：右击系统图标。 方法三：右击“开始”按钮。 二、“资源管理器”的窗口 让学生回忆以前所学的Windows窗口的组成，与资源管理器的窗口做比较，启发学生得到两者的异同点。 开始重点讲解工作区的左右两个区域、树型存储结构。 (1)标题栏 (2)菜单栏和工具栏 (3)地址栏：显示当前操作所处的位置。 (4)文件夹窗口：“+”号表示该文件夹下面有子文件夹未显示出来(单击则展开)，“—”号表示该文件夹的下级子文件夹已显示出来(单击则收藏)。 (5)文件窗口：显示出当前驱动器或当前文件夹下的所有文件夹和文件等。 (6)状态栏：显示与当前驱动器或当前文件夹有关的信息。 第2课时 新课导入： 生活中我们管理文件一般都把文件分门别类地存放在文件夹里，文件夹又被收藏在文件柜里。电脑可以存放成千上万的文件，那它的文件是怎么管理的呢?和生活中管理文件是不是相似呢?其实基本思路差不多，只不过存在的形式和管理的方法有一些差别，它的文件也是分门别类的存放在“文件夹”里，文件夹又被收藏在“文件柜”里。 像生活中的文件柜有塑料柜、铁皮箱、保险箱一样，电脑中也有软盘、硬盘、光盘等具有不同特征的“文件柜”。同学们可以观察一下C盘，里面有许许多多的文件及文件夹，它们都有自己的名字，那电脑中的这些文件及文件夹是怎么建立的呢?电脑对它们又是怎么管理的呢?这节课就让我们一起来学习关于文件及文件夹的操作，它包括：文件及文件夹的建立、改名、复制、移动、删除等操作。 讲授新课： 一、文件夹的建立
第一单元相聚网上邻居 引言：在这一单元中我们将利用“网上邻居”进行信息交流。通过网上邻居，我们可以从教师的电脑上获取学习资料。也可以通过网上邻居将自己的伤口上交到
第一课走进网络教室 一、教学目标 知识目标： 1、了解电脑的外观。 2、了解Windows桌面和盯面背景。 技能目标： 1、掌握开机的方法。 2、掌握鼠标的基本操作；单击和右击。 3、通过设置桌面背景，来熟练鼠标的操作。 4、会安全关机。 情感目标： 通过始学教育，了解有关进网络教室纪律和卫生的注意事项。让学生明白，网络机房是一个教学场所，与“网吧”的性质不同。在网络教室里，必须知道哪些对学有益，是可做的；哪些事是对学习无益的，不可做的。 二、重点难点 重点：鼠标的操作。 难点：培养学生良好的学习习惯。 三、教学 一、熟悉网络教室的环境 网络教室中所有电脑，都通过一种称为交换机的设备相连在一个网上，使每台电脑相互之间能够进行访问。我们学校网络教室中的电脑还与校园网相连（校园网接Internet相连），能够共享更多的信息。 二、打开你的电脑 外观：主机、显示器、键盘、鼠标。 1、打开显示器的开关，再打开电脑主机的开关。 2、登录Microsoft网络。 3、出现Windows桌面。 四、Windows桌面 1、图标 2、任务栏 五、设置桌面背景 操作步骤： 1、右击鼠标，出现下拉式菜单。 2、点击“属性”。 3、出现对话框。 4、点击背景标签，进行墙纸设置。 六、安全关机 1、开始 2、关闭系统。 第2课我的老师 一、教学目标 知识目标 1、认识资源管理器 2、了解Windows窗口、树型目录结构、资源图标等基本概念。
浙教版七年级上册第十二课奇妙的信息世界 一、教学目标 知识与技能1、了解信息技术发展对人类生活及社会的影响，理解信息与信息技术的概念。 2、学会使用收藏夹，初步了解收藏夹的本质。 方法与过程利用教学情境，通过教师引导、学生小组协作，理解信息与信息技术的概念，并学会收藏夹的使用。 情感态度与价值观 1、学生了解信息技术在奥运会中的作用，养成崇尚科学，激发学习信 息技术的兴趣，提高信息素养。 2、学生通过对北京奥运会的了解，激发热爱祖国的情感，增强民族自 豪感。 二、教学重点难点 重点对信息与信息技术的理解，信息技术对人类生活与社会发展的影响。 难点如何让学生理解收藏夹的本质（可以与资源管理器类比学习） 三、教学准备 教学环境多媒体网络教室，学生计算机中安装IE5.0以上版本。 教学素材准备网络课堂的相关内容，如学习任务、学习素材、学习提示等。 四、教学过程 新课导入 师：同学们，在我们上课之前，我们首先来听一首歌曲——“超越梦想一起飞”，听完后请回答这是一首关于什么的歌曲。 学：聆听 师：大家听出来了么，请同学们一起回答。 学生一起回答 （利用课间让学生聆听奥运歌曲，渲染课堂气氛。） 师：看来同学们平时都比较关注奥运会，而且我们的中央五台也已经改称什么频道了呢？学生回答 （利用简单易答的问题引出本课教学情境） 师：接下来请大家仔细观察几幅图片，然后请一些同学讲解通过这些图片上的图像及文字你得知怎样的消息。第一幅图片（刘翔破记录图片），大家可以小组内部讨论一下。 师：这些同学回答的很正确，他们平时对新闻应该比较关注。 请个别学生回答，并请一些学生补充。 （通过图片文字等内容，让学生讲解传递的消息，进而理解信息的定义。） 师：接下来的两张大家再仔细观察一下这两张图片，请几位同学再来试一试。 请个别学生回答 师：几位同学回答的都很好，这些运动员为了国家荣誉，而个人却付出了很多的代价，我们对这些人应该有一种崇敬的态度。 （利用运动员受伤的图片让学生讲解、理解信息的定义，并渗透情感教育） 师：再让我们看这一幅图片，大家对这幅图熟悉么，看来大家都很熟悉，那么请一位同学讲解奥运会徽给我们传递的消息。（总结学生的答案，将标准答案展示给大家学习） 请个别学生回答，并请其他同学补充。 （让大部分不知道会徽含义的学生了解奥运会徽的实际含义，巩固理解信息的定义。） 师：刚才同学们从那些图片里解读出来的就是我们所讲的信息，请同学们总结一下信息的定义。用自己的话讲解就可以。
信息技术七年级上册教案 中学信息技术七年级上册教案 第一课时课堂上的“信息”技术 教学目标： 通过课堂常规的学习，同学们接授自老师的课堂规则的有关“信息”，帮助同学们初步理解“信息”的概念；接收并牢记老师的规则里所含有的“信息”；为接下的教学作铺垫；同时；老师通过收集同学们有关于信息技术基本情况的一些“信息”，为因材施教作准备；明确任务，帮助同学们适应“任务驱动”教学法；联络师生感情；培养同学们对信息技术的兴趣，树立学习好信息技术的信心和决心；力求准确传递以上教学中所含有的“信息”。 教学重点难点： 有关于“信息”的概念 教学过程： 关于信息技术老师的“信息”——自我介绍，并且引出信息一意 自课堂的规则“信息”——课堂常规 1、进入计算机机房，举止要得体，言谈要明。 2、用好计算机机房的设备等公物，保证设备和系统的
正常运行。 A、爱护计算机机房的硬件等设备，禁止对计算机硬件（包括接线、插头等）的踩、压、拔等违规操作的发生； B、为保证计算机网络系统安全，外光盘，软盘，U盘等不经杀毒，一律不准在计算机机房的机器上使用，同时严禁删除计算机的操作系统、应用软件极其相关件和件夹等； 、爱护地板，爱护门窗，爱护桌椅等公共财物，禁止乱贴乱画。 3、进入计算机机房要注意卫生保洁工作。 A、进入计算机机房，禁止吃零食、饮料（包括矿泉水）等； B、进入计算机机房，禁止随地吐痰、丢废纸等不明行为的发生； 、离开计算机机房之前，上课班级负责打扫教室内外清洁卫生，归整计算机、桌椅等，责任教师负责监督。 4、进入计算机机房的学生必须对号入座，认真填写上机登记薄。 三.自同学们的“信息”——调查表 信息技术课调查表 姓名 性别
七年级信息技术教案（上册） 第一单元生活在信息时代 第一节信息与信息技术 教学目标： 知识目标：了解信息和信息技术的概念、作用、特征等。 能力目标：能够从日常生活、学习中发现信息。归纳、总结需要利用信息解决的问题，并能根据信息的特征，进一步了解信息和信息技术的含义、表现形式。 德育目标：1、能体会信息是一项重要的资源，在现代信息社会里，信息对于人类社会发展的作用越来越明显，激发学生搜集信息、利用信息的愿望。 教学安排：本节内容是，是整个信息技术学科教学的开篇章节，内容安排为一课时。 教学重点：学生在老师的引导下通过讨论，从信息的含义、信息的表现形式以及信息的载体理解身边的信息。引导出身边信息技术的概念及作用。然后教师通过实例帮助学生理解信息的作用和信息的特征。再让学生举出能体现信息某些方面特征的实例，在分析学生举出的实例的过程中帮助学生进一步理解信息的特征。 教学难点：理解信息和信息技术的概念、作用、特征。理解通过信息技术课程的学习学生应该掌握如何通过多渠道获取信息；如何通过信息技术对信息进行加工、管理；如何准确表达自己的思想；如何合理、合法地开展交流。 教学环境： 硬件：网络教室 软件：多媒体教室管理系统，多媒体辅助教学软件 教学过程： 一、信息 教师活动：导入（创设情境，引发学生对信息的兴趣。）大屏幕展示并朗诵：塞外音书无信息，道傍车马起尘埃”——《寄远》唐代诗人杜牧 “梦断美人沉信息，目穿长路倚楼台”——《暮春怀故人》唐代诗人李中 “不乞隋珠与和璧，只乞乡关新信息” ——宋代李清照 在古代就有信息的概念，古人文章中信息的含义是音信、消息 学生活动：激发学生思考到底什么是信息呢？信息有什么作用呢？信息有什么特征？ 教师活动：在黑板上写出究竟什么是信息，信息有什么作用，信息有什么特征呢？ 信息的定义：是反映一切事物属性及动态的消息、情报、指令、数据和信号中所包含的内容。学生活动：要求学生从学习、生活实际出发，从信息的含义（即主人公获取了什么信息）、信息的表现形式（即主人公是通过什么获取这些信息的）、信息的载体（这些信息本质上说是通过什么传递给主人公的？）三个方面理解自己一天活动所接触到的信息。 教师活动： 理解信息有如下作用： n 信息有为决策提供依据的作用 n 信息可被用于控制 n 信息有告知作用 n 信息有欣赏作用 n 信息有认知、学习以及研究的作用 信息的特征： 身边的信息：普遍性 盲人摸象：不完全性
第1课文字处理软件 教学目标： 1．初步了解文字处理的基本概念，了解一些文字处理软件；2．能说出身边常见的文字处理软件。 3．掌握文字处理软件的作用及应用。 重点： 了解文字处理的基本概念及其发展 难点： 感受信息技术的发展给生活、学习和工作所带来的巨大变化 教学过程： 1．新课引入 教师简介：各种文字处理软件 Microsoft Word 微软公司的文字处理软件 同系列：Excel PowerPoint Publisher Access 电脑演示Word的启动，及其窗口介绍。 WPS 金山公司软件 在DOS操作系统下的文字处理软件 WPS Office 2003 金山文字表格演示电子邮件类同于微软。 永中Office 无锡永中软件 文字处理电子表格简报制作多媒体应用 https://www.doczj.com/doc/7119330718.html, SUN公司 适用于Linux系统 文本工作表演示绘图 2.WPS的发展历程及DOS系统的介绍 学生阅读材料1 《WPS的发展历程》 教师简介DOS下WPS的使用以及WPS的发展历程。 3.打开WORD，演示WORD页眉页脚和脚注尾注的添加 设问：同学们知道页眉页脚有什么用途吗？ 学生自学阅读材料2，回答问题。 4.学生活动，打开WORD，熟悉界面，设置页眉页脚。 教师巡回指导。 5.课堂小结。
教学反思： 文字处理软件的历史属于理论性的东西，学生不是很感兴趣，可以将现阶段比较常用的几款软件在电脑上演示，让学生进行比较认识。
第2课无处不在的模板 教学目标： 1．了解文档模板的使用方法； 2．掌握利用模板创建日历； 3．掌握明信片模板的创作； 4．扩展模板应用的能力。 重点： 利用模板创作明信片 难点： 扩展模板的应用能力 教学过程： 一．新课引入 （一）教师演示：使用WORD模板创建日历 1.打开WORD窗口，选择“文件”菜单中的“新建”； 2.选择“其他文档”选项卡中的“日历向导”； 3.根据向导提示，进行选择，生成日历； 4.对日历格式进行修改，页面进行修饰。 二．新课讲解 师：同学们都看到了，通过“模板”中的“日历向导”，我们就自动生成了日历，不需要自己去填写日期，那么，什么是模板呢？ 学生自学书本，回答问题。 模板就是预先定义好的一种框架，它包含了一系列的文字和样式等项目，基于这个框架可以方便、快速地建立起所需要的文档。 三．学生活动 自主探究学习，根据书本P7－8,创建自己的明信片模板。 1.新建文档 2.设置页面 3.插入艺术字或图片 4.插入文本框，编辑通信地址 5.设置文本框格式 6.对整体版面进行修饰 7.把文档保存为模板，即扩展名为：.doc 四．教师根据学生操作情况进行指导，帮助学生完成作品。请完成较好的同学上台演示操作过程，以帮助全班学生一起掌握。 五．课堂小结
信息技术七年级上册教案 （学习版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制学校：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典教案，如幼儿教案、小学教案、初中教案、高中教案、大学教案、其他教案等等，想了解不同教案格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides you with various types of classic lesson plans, such as preschool lesson plans, elementary school lesson plans, junior high school lesson plans, high school lesson plans, university lesson plans, other lesson plans, etc. If you want to learn about the format and writing of different lesson plans, stay tuned! 信息技术七年级上册教案 信息技术包括信息传递过程中的各个方面，即信息的产生、收集、交换、存储、传输、显示、识别、提取、控制、加工和利用等技术。下面是本店铺给大家整理的信息技术七年级上册教案，仅供参考希望能够帮助到大家。 信息技术七年级上册教案1 [教材分析] 鉴于初中学生对计算机病毒已有耳闻,而且如今家庭电脑已
第4课身边的信息系统教学设计 一、教材分析 本课选自浙教版七年级信息技术第一单元《走进信息世界》中第4课的内容。该课是对上一节课的延申，是为了让学生通过对在线学习系统、网上预约挂号系统以及电子商务系统的学习和体验，进一步加深对信息系统概念、组成和功能的理解，感受信息系统带给生活的巨大变化。 二、学情分析 本节课的学生主体是七年级学生，通过前一节课的学习，学生已经初步了解信息系统概念以及组成，但内容偏向理论的介绍，所以学生对概念的理解比较抽象。这节课，学生通过亲身体验身边的信息系统，加深对信息系统的理解和认识。由于本课内容涉及到的都是我们身边比较常见的信息系统，所以学生会比较感兴趣。 三、教学目标 1、知识与技能 通过在线学习、网上预约挂号、电子商务等系统的学习、体验与使用，加深对信息系统组成、功能的理解。 2、过程与方法 通过教师讲授以及亲身体验网上购物平台，进行商品的浏览和比较，加深对信息系统的理解。 3、情感态度与价值观 通过学习和体验，明白信息系统的应用十分广泛，要利用好身边的信息系统，让学习和生活更加便捷和高效。 四、重点难点 ★教学重点：电子商务系统的体验和理解。 ★教学难点：对信息系统组成、功能的进一步理解。 五、教学方法和手段 讲授法、问题解决、小组合作、自主探究学习法 六、课前准备 教学课件、学生任务单
七、教学过程 环节一：创设情境，导入新课 师：同学们，我们上节课学习了信息系统的概念以及组成，那么同学们还记得信息系统是由哪几个要素组成的呢？ 生预设：硬件、软件、通信网络、用户、数据 师：非常好，看来同学们对上节课的知识掌握的都很不错啊！那么，信息系统的应用是十分广泛的，几乎已渗入现代社会的方方面面。我们的生活和学习中也处处可见信息系统的身影。那么同学们想一想，你都接触过哪些信息系统呢？（提示：大家可以从衣食住行方面考虑） 生预设：淘宝、美团、12306网上售票系统 师：上个学期很长一段时间，由于疫情比较严重，我们不得已选择了停课。但是停课不停学，我们开始了在线学习之旅。我们用什么学习的呀？ 生预设：钉钉 师：钉钉是我们用到的软件设备，那它要安装到什么上面呢？ 生预设：手机、电脑 师：没错，这些看的见得着的物理设备就是硬件部分。我们当时是在哪学习的呀？ 生预设：家里 师：那保障我们网课能够顺利进行，我们家里必须得有什么呀？ 生预设：网络 师：那我们是怎么学习的呢？ 预设：老师直播，我们听课，可以和老师连麦互动。提交作业，看视频回放 师：那么这些都是钉钉满足我们用户需求开发出来的功能。我们在使用的过程中，会产生大量的数据。可见，我们的生活和学习都离不开信息系统。 环节二：讲授新课，探索新知 1、在线学习系统 师：我们刚刚提到的钉钉，它是一种在线学习系统，可以实现在线学习。这种学习方式通过建立网络教育平台，由多媒体网络学习资源、网上学习社区等构成全新的学习环境。钉钉是一种交互学习工具，比如我们可以和老师进行连麦互动。如果我们想要拓展学习，自己去看一些感兴趣的教学视频，我们可以找哪些学习系统呢？（PPT展示图片：网易公开课、
七年级上册信息技术全册教案 绪言 教学目标： 1 、要学生了解信息技术课的课堂与平时课堂一样 2 、要学生了解信息技术课的上机要求 教学内容： 1 、信息技术课的课堂要求 教学重点： 2 、信息技术课的上机要求 所用课时： 1 课时 教学过程： 一、信息技术－－课堂要求 1 、上课一定要带教材。 2 、老师提问时，请同学们先举手，再由老师喊同学回答。 3 、不要随意打断老师讲课，有问题时，请举手。 4 、同学回答问题后，不管答案是否正确，大家都应鼓励，不能因答案不正确而讥笑。 二、信息技术－－机房上机要求 1 、卫生问题，禁止带零食进入机房，只允许带纯净水进机房，不能带饮料进机房。 2 、未经老师允许，不能动机房内的任何设备，更不能动计算机连接
线。 3 、不准在机房内打闹，进出机房应有序。 4 、机房内不准换座位，同学们在必须按老师的要求对号入座。 5 、不准在机房内浏览不符合青少年身心健康的内容。 6 、不准在机房内使用即时通讯软件、玩大型游戏和网络在线游戏，更不准自己拷贝游戏在机房计算机内。 7 、不准在网络上发表不利于国家、学校、家长、老师和同学的话，更不能把别人的隐私发到网络上。 第一章信息技术基础 第一节信息与信息处理 教学目标： 1 、对信息和信息技术有感性认识 2 、认识常见的信息处理工具 教学内容： 1 、发现身边的信息 2 、信息传递、获取、存储等信息技术及常用工具 3 、信息技术课程学习要求 教学重点：信息技术的表现形式 教学难点： 1 、信息和信息技术的含义 2 、计算机与信息技术的关系
教材分析与教学建议： 本课是信息技术课程的第一课，对于从来没有学过计算机知识的学生来说，上课环境很陌生也很新奇，“信息”及“信息技术”等概念也比较抽象，因此教学中应注意联系学生生活实际，注意从生活素材中进行导入，精心设置疑问，激发学生的学习兴趣。教材首先从学生生活体验出发引入了信息的含义，然后分别介绍了信息技术和计算机技术的基本应用。总的来看，本课内容点很多，应在激发学生学习兴趣同时，重点突出信息技术尤其是计算机技术的特点：传递、接收、存储、处理信息。如果在机房上此课，一定要先讲解上机的基本守则。这些规定学生无法全部理解，应在后续课程中不断强化或提醒。“信息的接受和传递”与后面的“信息技术及其应用”、“常用的信息处理工具”密切关联，共同构成了完整系统的“信息技术介绍”模块。 教学方法和手段：综合应用言语讲解和多媒体课件启发学生，通过听案例、说想法、看课件等活动调动学生学习信息技术课程的兴趣，同时初步理解信息技术及其应用。 课前准备：多媒体课件、数码照相机 所用课时： 1 课时 教学过程： 一、规范上课要求 师：不用说，同学们来到新的机房来学习新的课程，心情一定很激动、兴奋吧！在开始上课之前，老师要先给大家讲一讲上课的一些要求，我们该
浙教版七上信息技术第一单元第一课《走进信息技术》教案
第一课《走进信息技术》 1课时
新课讲授一信息那什么是信息呢？ 请大家打开课文P2，看看 书上是怎么定义的呢？ 解释信息的概念，并举一例 解释身边的信息。 引导学生自主发现身边的 信息。 教师分别以文字和图片的 形式呈现，提问一：你能从 其中获取到哪些信息？ 提问二：身边的信息主要以 哪些形式呈现给我们的？ 提问三：分别列举以声音、 视频为主要形式的信息表 达。 自学课 文，回 答教师 提问， 列举身 边的信 息。 根据自 己的想 法回答 教师 提问。 自学课 文，学 习知 识，培 养自主 学习能 力。 三个提 问，一 为巩固 “信 息”知 识点， 二通过 信息的 呈现形 式，为 “信息 技术” 这一知 识的学 习做好 铺垫。 新课讲授二信息技术 那大家有没有想过，比 如我们通过电话，将声音传 达给对方，这些是怎么实现 的呢？需要什么技术呢？ 引出信息技术，并要求 学生自学课文，朗读书上关 于信息技术的定义并列举 身边的信息技术。 根据自 己的想 法回答 教师的 提问。 自学课 文，回 答教师 提问， 列举身 边的信 息技 术。 自学课 文，学 习知 识，培 养自主 学习能 力。 为“计 算机” 这一知 识的学 习做好 铺垫。
我们的课程主要是学习现代信息技术，也就是以计算机和因特网为主发展起来的信息技术。 新课讲授三计算机相关知 识 今天我们就一起来学习 和回顾计算机的相关知识。 我想大家都对计算机比较 熟悉了，那么谁知道世界上 第一台计算机是什么时候 出现的？ 图片呈现并简单介绍。 那么，到现在，计算机已经 得到了空前的发展，图片呈 现各种计算机，并要求学生 回答分别是什么计算机（台 式机、笔记本、平板电脑、 一体机等） 在我们机房，计算机主要 以台式机为主，我们一起来 回顾一下台式机的一些设 备。（呈现图片，学生回答） 根据自 己的想 法回答 教师提 问，欣 赏图 片。 自学课 文，回 答教师 提问， 了解计 算机硬 件系 统。 自学课 文，回 答教师 提问， 了解 window s操作 系统 图片呈 现学生 熟悉的 内容， 轻松课 堂，激 发学生 学习兴 趣。 自学课 文，学 习知 识，培 养自主 学习能 力。
七年级信息技术上册教案【完 整版】 (文档可以直接使用，也可根据实际需要修订后使用,可编辑放心下载）
初中七年级信息技术上册教案 教学方案 (1) 第一章：生活在信息社会 (2) 第1课时信息与信息社会 (3) 第2课时信息技术及其应用： (4) 第3课时信息技术的开展 (5) 第4课时信息社会的道德和意识 (6) 第二章：学会操作计算机 (7) 第5课时计算机的根本结构及工作原理 (7) 第6课时计算机的分类及计算机的文化 (9) 第7课时计算机的硬件系统和软件系统 (10) 第8课时学会正确开、关机 .......................................................... １１第9、10课时初识Windows XP与鼠标操作.................................. １１第11课时键盘操作与练习.............................................................. １４第12课时汉字输入....................................................................... １５第13课时Windows的画图—绘图工具箱 ..................................... １６第14课时画方形和圆形图形 ........................................................ １７第15课时文件和文件夹的根本操作.............................................. １８第16课时文件与文件夹的管理..................................................... ２０第17课时资源管理器................................................................... ２１第三章：上网浏览〔6课时〕 ......................................................... ２３第一课走进Internet ................................................................. ２３第二课认识浏览器 ..................................................................... ２３第三课网上浏览和搜索.............................................................. ２４第四课浏览“中国少年雏鹰网 ..................................................... ２４第五课下载信息......................................................................... ２５第23课时网络与道德................................................................... ２７第四章：word的使用 ..................................................................... ２８文字处理软件WORD2000〔8课时〕 ............................................ ２８第一节 WORD根本操作.............................................................. ２８第二节文本的根本编辑 .................................................................. ２９第三节表格的建立与编辑.............................................................. ３０第四节图文混排 .......................................................................... ３１制作小报〔2课时〕........................................................................ ３２
智慧科技新生活 三年级上第一章第二节 一、教学目标 1、知识与技能：了解信息的交流与传递，认识到因信息技术发展改变的生活方式。 2、过程与方法：通过思考生活中常见的信息技术，深入了解信息技术在我们生活中的重要性。 3、情感态度与价值观：能够积极思考生活中的信息现象，培养工具处理信息的意识。 二、教学重点 1、信息技术对生活的影响； 2、信息的交流与传递。 三、教学难点 了解通过信息技术工具处理信息的过程。 四、教学过程——附设计意图或师生互动 1.问题导入，引出概念 ①教师引导：上一节课大家都想到了我们用一些信息技术工具做什么，今天我们来想一想，信息技术怎样在悄悄的改变我们的生活？ 设计意图或师生互动：回忆上节课，贯穿本节课新知识（预计5分钟） 教师距离说明：比如网络购票系统，共享单车服务，智能家居服务等。 学生思考回答问题。 ②总结：信息技术越来越多的服务于我们，给我们的生活带来很多翻天覆地的变化。 2.信息技术工具进行信息处理的过程 ①信息技术工具给生活带来很多便利，它是怎么处理信息的？ （教师安排游戏导入,3组同学，每组2名同学） a.第一组，给出2个词，一个同学比划，另一个同学猜，比划的同学不可以说话。 b.第二组，给出2个词，一个同学描述，另一个同学猜，描述的同学不可以比划。 c.第三组，给出2个词，一个同学既比划又描述，另一个同学猜。 设计意图或师生互动：通过游戏体现信息传递的方式，引导学生体验信息传递的方式，达到玩中学的目标。（预计15分钟）
同学们回答哪个方式传递的信息比较快。（哪一组猜的更好更快）。 总结：传递信息有很多种不同的方式，大家可以自己选择方式将信息有效的传递，但是要注意准确性和真实性。 设计意图或师生互动：引导学生发现游戏关键，总结重点。（预计3分钟） ②信息的获取 演示：教师拿出粉笔（不同颜色）让学生回答是什么颜色。 讲解我们可以通过眼睛观察颜色，耳朵听到声音，手感觉温度，都是获取信息的手段，我们的器官就是一种工具，还有别的工具可以获取。 比如，我想知道体温是多少，用什么？ 学生回答...... 比如，我想知道现在几点？用什么获取？ 学生回答...... 学生自由发挥，电脑通过什么获取信息。 总结：信息获取的方式有很多，我们要合理选择。 设计意图或师生互动：让学生体验合适的方法获取信息。（预计8分钟） ③信息的处理 教师图片展示一幅图片从无到有到丰富的画图软件处理过程，比如树...... 总结：当人们获取传递了信息后，会对信息进行加工处理，使其能够成为我们想要的样子。电脑对信息的处理包括缩小、放大、编辑、分析、计算加工成某种数据形式。 设计意图或师生互动：让学生直观的感受到信息处理的过程。（预计6分钟） 3、课堂总结 信息技术及其应用，在传递、获取和处理信息的过程中涉及到的技术统称为信息技术。 自从电脑发明以来，大量信息处理的工作交给了计算机来做，所以理解为计算机技术。 设计意图或师生互动：加深同学们对信息技术课程的认识。 （预计3分钟） 五、课堂小结 1、信息技术是在传递、获取、处理信息的过程中用到的技术。 2、信息技术一直在不断地更好的服务于我们的生活。
《奇妙的信息世界》教学设计 绥中第一初级中学刘阳 一、教学目标 知识与技能：（1）了解什么是信息，什么是信息技术，以及信息技术在现代信息社会的应用。 （2）认识信息处理的主要工具——计算机的软硬件组成，了解计算机的工 作原理。 （3）明确当代中学生应该具备哪些良好的信息素养和处理信息的能力。 过程与方法：（1）通过观看视频并结合教师的讲解，学生可以理解什么是信息；什么是信息技术。 （2）通过讲解软硬件组成，让学生了解计算机的硬件，并对常用软硬件功能 有一定了解。 （3）通过阅读教材，学生了解并明确中学生应具备的良好信息素养。 情感态度与价值观：培养学生对学习计算机的欲望和兴趣，以及在使用计算机的过程中所具有的良好的信息技术操作习惯和高度的社会责任感。 二、学情分析：学生的信息技术有一定的基础。小学时就已经打好了打字、上网等操作基础，但是部分学生对信息技术课的理解有偏差。有部分学生受社会或家庭的影响，认为学习信息技术课就是上网，打游戏，因此这部分学生对有用的操作技能，如Word文字处理，Excel 数据分析处理等技能置之不理，而只对娱乐功能感兴趣。所以，学生对本课程的认识还有待提高，要进一步对他们进行正确的引导。 三、教学重、难点 教学重点： （1）在了解信息和信息技术的基础上，熟悉计算机的软硬件组成。 （2）明确当代中学生在面对信息社会应该具有的信息素养和信息能力。 教学难点：了解计算机的工作原理。 四、教学方法 1、讲授法 2、直观演示法 3．观察法。 五、教学过程 一、创设情境、激发兴趣 播放一段《未来科技世界》视频 引导语：视频中所呈现的世界很精彩、很奇妙，比较庆幸的是我们这一代人就生活在这样的世界——信息世界中，今天就让我们一同走进奇妙的信息世界。 （设计意图：通过播放视频，调动学生的好奇心和求知欲，学生以饱满的状态进入学习之中。） 出示课题：第一课奇妙的信息世界。 二、自主学习、合作探究
信息与信息技术教学设计 课题信息与信息技术单元走进信息世界学科信息技术年级七年级 学习目标1、了解信息和信息技术的概念 2、能够描述信息的基本特征； 3、通过列举信息技术的应用实例，了解信息技术的历史和发展趋势。 4、了解信息技术的历史和发展趋势 重点信息的特征 难点列举实例，了解信息技术的发展史 教学过程 教学环节教师活动学生活动设计意图 导入新课观看今年新冠肺炎的数据变化，回答问题。 问题1、看完全球新冠肺炎的数据变化，你们想到了什么？ 问题2、这些信息我们是怎么获得呢？观看视频，思 考问题。 由今年重大事 件，引起学生的 好奇心。 讲授新课1、信息及其特征 信息包括人们表达、传输、保存、处理的消息、情 报和知识等内容。 任务一、教师分别以文字和图片的形式呈现：学 生从中获取到哪些信息？聊一聊身边环境的变化 会告诉我们什么信息？同时你们有没有发现这些 信息有哪些特征？ 形式多样的信息，一般具有以下基本特征 •（1）信息的表示、传播、存储必须依附某 种载体 •（2）信息可以加工处理 •（3）信息可以脱离它所反映的事物进行存 储和传播学生思考，回 答问题。 引导学生自主发 现身边的信息。 激发学生学习的 欲望和热情。 学生根据身边信 息的特征，总结 信息特征，学会 发现问题，解决
•（4）信息可以共享 •（5）信息具有时效性 •（6）信息具有真伪性 任务二、选取生活中的某一信息，分小组讨论其呈现的特征。 2、信息技术的及其应用 信息技术是人们用来获取信息、传输信息、存储信息和分析、处理信息的技术，简称IT。简单来说，信息技术就是一切和信息有关的技术 聊一聊：专家网上会诊和在线学习平台，来说明信息技术正加速向网络化、智能化的方向发展。问题。 让学生认识到信息技术这门课的重要性。 课堂练习1、举例说明信息和信息载体的区别 2、如何辨别信息的真伪性 3、上网搜索并记录信息技术的最新发展情况课堂小结1、信息及其信息的特征。 2、信息技术及其应用
七年级上册信息技术教案【三篇】 信息与信息技术 一教学目标: 详细要求: 1.学问方面:理解信息的含义及特征;理解信息技术及计算机与信息技术的关系;了解当今信息技术进展的状况。 2.力量方面:通过本课的教学,培育学生进展辩证规律思维力量、提高学生理论联系实际的分析和解决问题的力量。 二教学重点:信息及信息技术的理论和实际。 三教学难点:信息技术的进展中涉及到的有关概念及其详细的应用。 四教学预备:该课在多媒体教室上. 五教学方法:阅读法讲授法提问法争论法比方法 六教学安排:一课时 七教学过程: 第一章:信息与信息技术 (板书) 第一节:信息与信息技术 在初中我们学了有关信息技术的学问从现在起我们要连续学习这门课请看(蓝底白字投影) (教师)从这我们可以看出信息技术训练是多么的重要。世纪之交,千年更
迭,人类进入了以学问经济和信息技术为主要特征的新的时代,所以我们肯定要学好《信息技术》这门课。 哪我们看一下今日所要讲的内容:(打出投影片,此投影内容的说明如下)谈到信息技术那我们就要谈“信息” 一:什么是信息? (点击主链接图中的相应超链接,则此片蓝底从上到下翻开) 1、什么是信息? A:共享信息的人越多,信息的价值就越大 比方我有一个科技成果,它是以文字或语言的方式表示的,是一条信息,知道的人越多它的价值就越大。它能够产生巨大的社会或经济效益。信息是一种资源。物质、能量和信息是共同构成世界的三大要素。但信息与物质和能源不同的是物质和能源使用后削减,信息使用以后却不会削减,共享信息的人越多,信息的价值就越大,这就是信息的共享性。 B:信息无处不在无时不有 大家谁能举出一个信息不存在的例子(设问)。不管你说不说话,睡不睡觉,你都给别人一个信息。由于宇宙中没有肯定静止的事物,任何事物都在不断地进展变化中。信息是事物运的状态和方式,因此,信息是普遍存在的,也是不断进展变化的。 C:信息也会过时 (提问)大家谁能举出一个例子来说明这个问题。
教学目的：通过学习使学生更充分地了解信息技术在生活中的应用。 教学内容：观看“神奇的信息世界”光碟 教学准备：1、调试每台计算机2、打开计算机并由教师机控制3、由各组组长带队有秩序地进电脑室 教学过程： 一、新授 师：这节课，大家来学习了计算机在生活中的应用。你注意到了吗？我们生活在一个神奇的信息世界中。现在让我们一起进入神奇的世界，好吗？ 生：好！ 师：启动“神奇的信息世界”。 （让学生来观看，老师边解说） 师：观看影片后，同学们有什么感想吗？ （让学生来讲一讲自己的想法。） 二、这里有一些例子都说明计算机在当今社会上发挥了巨大的作用。请大家填一填：下列图中计算机在做什么？ 三、想一想 1、你在什么地方见过计算机？ 2、你认为计算机还能做些什么事？ 第二课走近计算机（教案） 教学目的：认识计算机各个部件，理解计算机硬件和软件的概念。 教学内容：学习计算机的基本组成 教学准备：1、调试每台计算机2、打开计算机并由教师机控制3、由各组组长带队有秩序地进电脑室 教学过程： 一、复习 师：上节课，我们已经学习计算机在生活中的应用。哪位同学能来谈一谈具体应用方面。 师：好，你来。 生：（略）
师：好，你也来谈谈。 生：（略） 师：同学们都谈得不错，接下来，我们来共同认识一下计算机的基本组成。好吗？ 生：好。 二、新授 师：现在，让世纪博士给我们讲讲计算机的家史吧。 （老师启动光碟，让学生观看） 师：通过观看影片，同学们学习了什么呢？对计算机了解了多少呢？ 生：我知道了。 师：那你来说说。 生：一台计算机（电脑）是由硬件与软件组成的。 师：哪硬件是什么呢？ 生：老师，我来说。 师：好，你来说。 生：硬件主要由主机、键盘、鼠标、显示器等组成。 师：哪软件又是什么呢？ 生：老师，我来说。 师：好，你来说。 生：软件是人编写的程序，专为完成某一项任务而设计，是智慧的结晶，用不同软件可以让计算机完成不同的任务。 师：同学们，今天学了可真不少。接下来我们来做一做下面的题目。 三、做一做。 通过世纪博士的讲解，我们认识了计算机的硬件，知道了计算机软件，请依据下列题目，填上“硬件”或“软件”。 1、小神游在利用画图（）画画。 2、将计算机上文章打印出来的打印机是（）。 3、工程师利用制图（）设计机械零件，将设计的机械零件图输出到纸上的设备是（）。 师：同学们，先讨论一下。 四、想一想