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神奇的太空
作者：凯臣卡通
来源：《儿童时代·幸福宝宝》2008年第10期
小朋友们乘坐飞盼到太空，他们看到很多外星人、外星宠物和一些神奇的外星建筑。
你能不能把8只小宠物毛毛虫和15个卫星天线找出来?
探科学神奇研宇宙奥秘作文 探科学神奇，研宇宙奥秘作文 在平时的学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是帮大家的探科学神奇，研宇宙奥秘作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。 漆黑的天空经过繁星的点缀，显得更加宁静，令人深思。 当你拿着高倍的天文望远镜，来观看这既瑰丽又神奇的天空时，你会发现这漫天的星星原来是这么美好；宇宙是这么无边无垠；星际世界是这么令人向往……但当你看着这无边的星空海洋时，你一定会觉得自身原来是这么渺小！ 但又产生了一个问题，这世间万物是怎么来的？对此，古今中外有许多天文学家进行过研究。有人说：“宇宙是上帝创造的。”这个理论在那个以宗教信仰为主的时代，很快被接受。但科学真理又岂会被人们的主观所左右。很短的时间内，一位天文学家提出不同的理论：“宇宙是经过一场大爆炸而得来的。”他就是在神学院担任司铎的勒梅特。也许有人会问：“他不也是信上帝的吗？”这正
体现了科学研究者的优秀品质，敢于质疑权威……这种例子还有很多，如：哥白尼，伽利略…… 科学研究是最讲究证据的。正如勒梅特提出的理论，由于有大量科学实验证明，这一理论很快被大多数人接受。 而科学研究又是在矛盾中进行的，问题又总是一个接一个而来。因此解决了一个问题后，又产生了另一个问题。这便是体现科学工作者另一个优秀的'品质：坚持。他们往往不眠不休，精力耗尽，就是为了解决难题，探索宇宙奥秘。 现在，随着科技发展越来越快，许多难题的答案，似乎显而易见。而当代科学家霍金曾著一书《霍金漫游世界》，它告诉了我们宇宙的神奇，驱使我们去探索科学的奥秘。 另外，看了这本书，还学到了科学先贤们的严谨的研究态度，使我们对科学探索与研究产生热爱。 写到这里我需要总结一下科学研究的意义与科学精神及品质。 科学研究他本身就是一种探索活动，无论是何研究都是为了解决问题，都是在探索。并且，从科学理论发展角度来说，它不仅终结
第8课《太空之旅》说课稿 尊敬的评委老师： 你们好！今天我说课的内容是人教版美术教材六年级上册第8课《太空之旅》，我主要从以下几个方面进行阐述，首先来说说我对教材的理解： 本节课是人教版美术六年级上册第八课《宇宙之旅》，属于设计应用学习领域的教学，发展学生思维，培养学生想象力主要体现在教学中的想象画的创作。培养学生动手动脑的能力主要体现在用废旧材料制作宇宙飞船这方面，用巧手制作宇宙飞船，应该从他们的兴趣出发，在了解浅显的宇宙飞船知识的基础上，拓宽思路，能变废为宝的制作有创意的宇宙飞船。 一、教材分析： 本节课是人教版美术六年级上册第八课《太空之旅》，发展学生思维，培养学生想象力主要体现在教学中的想象画的创作。培养学生动手动脑的能力主要体现在用废旧材料制作太空飞船这方面，用巧手制作太空飞船，应该从他们的兴趣起航，在了解浅近的太空飞船知识的基础上，开拓思路，能变废为宝的制作有创意的太空飞船。 课本选用中国第1个飞向太空的英雄杨利伟驾"神州五号"太空飞船航行太空的图片及其他飞船、卫星图片等，让学生感应科学离我们的生活并不遥远，引发学生热烈地爱科学、亲密而接近科学的情感及了解太空的情欲；借用此图，意在激励学生的航天梦想，成为未来航空航天事业的设计者和摸索者，造福人类。 教材中还展览了一些学生作品，几件利用废旧材料制作太空飞船，进行太空旅行与摸索为正题的绘画制作，更是为了进一步拓展学生的思维，触动学生创作灵感，使学生在激情昂扬中想象本身驾神舟游太空的情景。 二、教学目标： 1.知识目标：了解浅近的太空飞船和中国航天方面的知识 2.能力目标：能运用多种表现手法描绘未来世界人类去太空旅行或者摸索的情景；利用废旧 材料制作造型独特的太空飞船。 3.情感目标：培养学生丰富的想像力，引发学生对航天事业的兴趣和热烈地爱科学的精神。 三、教学重点、不容易解决的地方 重点：从学生的兴趣起航，了解浅近的太空飞船和中国航天方面的知识，开拓思路，培养丰富的想象力。 不容易解决的地方：培养学生育成收集关于太空飞船的信息与资料习惯；了解和掌握太空飞船的主要结构。 4、教具与学具准备： 1、西席：中国首位航天员杨利伟在神舟五号载人飞船上的相片，"神舟七号"载人飞船上天 的影片儿，关于太空、卫星、航天发射中间、外星人、太空都会等的图片资料，和优秀学生作品。 2、学生：石墨笔、橡皮、油画棒、水彩笔；废旧易拉罐、塑料瓶、纸盒、彩纸、胶水、双
太空之旅的作文 导读：【篇一：太空之旅】 夜晚，抬头仰望，蓝蓝的夜空，亮亮的小星星，我感到神秘而又奇妙。 我驾驶着我亲手制作的宇宙飞船飞向太空。 到达太空，我首先来到月球，这是个没有空气、没有水源之地，也没有生命，只有一座座环形山，荒凉的很。我采了很多标本，准备带回地球去。 接着，我又去了火星，这里一片红色，是个不毛之地，没有生物。我依次又去了水星木星和土星，最美的要数土星，因为它有一个美丽的光环。 我继续驾驶宇宙飞船向前飞行。啊!我发现一些像亮晶晶的星星似的一块块奇形怪状、五颜六色的石头;有红的，有白的，还有金黄的……各放光彩，让人眼花缭乱。忽然一颗金灿灿的`石头向我飞来。这是什么星呢?哦!我想起来了好像叫什么什么彗星，要好多年才和人类见一次面。 我把才来的标本放入仓库，准备返回地球。看着这些太空“宝贝”，我不禁笑了起来，朦胧中听见妈妈的声音：“张冉，你笑什么?”我被一吓，睁开了眼，一看飞船和“宝贝”不见了，只看见妈妈。唉!原来是一场梦。 【篇二：太空之旅】
在2046年的某一天，我正在家里工作。突然，一道紫光从窗口外射来，我由于好奇，走了出去。只见一架飞碟停放在我家门口，里面走出一个外星人，我吓得头发都竖了起来。“你……你、你，你是谁?”我心惊胆战地对那个长着一条腿、两个鼻子、三只手、四只眼睛的外星人说。 那个外星人吃下一个绿色的小球后，竟说起了普通话：“你好，我是卡尔特星球人。你还没见过太空的景色吧，我带你去看看。” 我牵着他的手，走上了他的飞碟，透过玻璃窗，我看见了许多星星在无边无际的太空中闪烁。看，这边有慧星;那边有飞船。我们靠近了水星，那水星就像一个水晶，在太空中若隐若现;接着，我们靠近了火星，火星上面有红色的泥土，看上去有一种炎热的感觉;然后，我们又靠近了月球，月球上有许多大大小小的环形山，没有一滴水。 在飞碟上，外星人还拿出了各种各样的水果饮料给我品尝，如：天王星来的苹果，海王星的雪碧等等。 时间过得飞快，到了下午，我得回家了。外星人拿了一个遥控器给我，对我说：“如果你想找我，就按红色按钮，我马上开着飞碟到你家接你。” 我乘坐飞碟回到了家，这次旅行真令我难忘。 【篇三：太空之旅】 在一个阳光明媚的早晨，我和杨俊华，周兵在院子里玩耍。突然一块巨大的东西从天上掉了下来，急忙过去看了看，原来是一个巨大
神奇的太空之旅优秀作文 公元2041年，我乘坐太空飞船来到了神秘多彩的太空。 太空船位于神舟运载火箭的顶部，也是整个运载火箭的核心部分，控制着整个火箭的系统操作。火箭以每秒钟1000千米的超快速度飞行着，冲出大气层，来到了太空。 太空真美丽呀！一眼望去，漫天的星辰闪闪发光，远处的星星像孩子的眼睛似的一眨一眨的，美丽的星云仿佛一朵朵鲜花可漂亮了，这时的火箭也功成身退了。接到总部的指示，我们准备在月球降落。 我们登上了月球。月球可好玩了，一蹦就能飞出好远好远，走路一飘一飘的，在地球上难以做到的动作，在月球上都非常简单，我收集了几块岩石便登上飞船离开了。 我们又来到了火星，火星到处都是沙子，还有许多干涸的河床，我们又收集了几块岩石，拍了照，便又离开了。 接着我们来到水星，水星与它的名字简直有天壤之别，这里气候干燥，寸草不生，因为水星离太阳很近，所以气温十分炎热，一张纸掉下去都烧起来，飞船并没有往下降，而是利用机器手臂采集了几块岩石，在这里发现外星生命体几乎是不可能了，我们快速离开了这片不毛之地。 我们完成了任务，正准备离开时，飞船却怎么样都启动不起来，仪器都被磁化了，动力系统发生异常！能源指标无法确定！引力系统发生异常！飞船变的异常倾斜，经过我们检查判断，呀！原来是黑洞
在搞鬼，它正在向四周扩散，所以10公里以内的所有快速移动物体都会被吸住，我马上减小速度并向与黑洞相反的方向发射了一颗照明弹，果不其然，即使是导弹也终究没能逃出它的魔爪。我们趁那时，火力全开，终于逃离了黑洞。 我们在太空游戈着，突然发现了一颗美丽的蓝色星球，呀！那不就是我们的地球吗？我们在总部的指示下，在一个新建的发射场降落了。 美丽的太空，真是神秘而又多彩呀！
宇宙中各种神奇的现象大盘点 宇宙有很多东西都会让我们发现到更加多的不解问题，而关于宇宙的一切，相信很多科学家都在因此在不断的探索。下面是分享的太空中神奇现象，一起来看看吧。 冥王星上的冰比钢铁还要坚硬 冥王星，因为距离太阳最远，所以也是太阳系里最冷的天体。最低温度可降到华氏-390度。毋庸置疑，冥王星的表面全是冰，但是它跟地球上的冰还是有一点点区别的。因为极度的寒冷冥王星特别僵硬，事实上它比钢铁还要坚硬。 天比年长 众所周知，地球绕地轴一周是一天的时间，绕地球一周是一年的时间。每一个行星这样运转所需要的时间是不同的。一个诡异的事实是金星需要243个地球日才能绕自己的轴运动一周，但是围绕太阳却只需要225个地球日。在新的一天来临之前，一年已经过去了。 在太空里暴露肌肤会出现什么情况 人的肉体直接暴露在太空中会发生什么状况是个谜。官方的的理论是当你在太空里待上90秒以后，许多东西会伤到你的肉身。首先，太空中的气体会像刺一样膨胀，形成的气泡可以立刻让人毙命。身体里的水会汽化，嘴巴和眼睛里的水分会沸腾，肌肉里的水分则会蒸发导致膨胀。失明、冻掉鼻子、皮肤会烧伤。有趣的是，心脏和大脑还
会继续工作90秒钟。理论上来讲，在后九十秒钟以前吸一些液压氧气会让轻伤完全恢复。 地球的重量 地球的重量不是一成不变的。虽然科学家在确切的重量上还达不成一致，但是他们都同意地球因为有陨石、大气灰尘和彗星星尘每一天都在变重。据说每一年地球的重量都会增加10000-100000吨。 在太空呆着会长个儿 当一个人在太空中的时候他会长个儿。在地球上的时候，脊椎会因为重力而被压缩。但是当一个人在真空的太空中时，脊椎会尽最大可能变长。每一个宇航员在太空中大约会长2英尺。 心脏会变 除了脊椎以外，人的心脏也会改变一些才能适应太空的环境。根据太空生物学家的说法，心脏会变小，抽送的血液也会变少。当一个宇航员处于一个重力比较小的环境时，血液会从较低的部分流向心脏和大脑，这会让心脏暂时变大。这会导致血容量变大，多余的液体会以尿液的形式排出体外。但是这时心脏也会变小，抽送的血液也会变少。这就是许多宇航员回到地球以后会头晕的原因。 盘点宇宙神秘现象该领域最权威的两大专家、物理学家安德烈-林德和阿兰-古思认为，即便存在其他的宇宙，也是在离我们非常遥远的空间，我们永远不会与其发生接触;他们的同行保罗-J-斯坦哈特和尼尔-图罗克择坚持认为平行宇宙存在于不同的时间点;而马克斯-特格马克和已故科学家丹尼斯-夏默则认为其他的宇宙与我们所在的
我的太空之旅 吉林省长春市郭憬睿指导教师：东桥 我们中华民族很早就有飞天的梦想，我也有一个飞天的梦想。我长大以后，我要做一名宇航员，去探索宇宙的奥秘，实现我们中华民族最古老的中国梦。 在一个烈日炎炎的夏天，我正在某航空基地集训。突然西昌卫星发射中心命令我立刻去报到。原来有位宇航员临时有病，让我马上准备通过最后的测试，然后驾驶嫦娥1号航天飞机去执行太空飞行任务。 测试人员把带进专门测试用的高压深水池，我穿着12层保护层的航天服。进入深水池，我一切生命指标正常。在水池中，我如深海蛟龙般游来游去，轻松自如。 测试中心主任对我的表现惊叹不已，我的高压高空适应能力竟比那个宇航员还要好。我心情也非常激动，因为我的航天梦就要变成现实。 我的航天飞机被固定在火箭发行器上，随着一声巨响，我的航天梦飞机被送入太空，8000米高空后，火箭脱落，我驾驶航天飞机开始在太空自由遨游。啊！太空真美啊，蔚蓝色的宇宙散发出神奇的光芒。我还看见了奇异的星云，色彩斑斓，形状各异。 忽然，我接到地面指挥中心命令，让我执行太空漫步任务，我记好安全索，拿好相机，我在太空中向祖国挥手，向宇宙挥手，我是中
国宇航员，我真正实现了自由飞天的航空梦。我的相机自动拍下了木星、金星、火星、水星…… 哇！指挥中心传来数据，说我是最准确地找到太阳系中心的世界第一人，这为今后的太空飞行，建立空间站具有重要意义。我听后骄傲无比，我为自己骄傲，我更为我们伟大的祖国骄傲。 今后，我一定努力学习，坚持锻炼身体，多学太空知识，长大后成为一名最优秀的中国宇航员。 教师评语：憬睿同学人小志大，本文内容具体，情节想象合理。可见憬睿同学确实了解很多太空知识，所以我们看出他的中国梦不是凭空的想象，而是他内心深处的理想蓝图。
太空之旅优秀作文600字 一道曙光划破了信息社会的上空，照亮了城市的一切。一幢幢高大新颖的建筑物，一排排可控制生长的树木，我们迎来了一个崭新的早晨。 我独自一人走在宽阔的大道上，想：难得今天天气这么好，好久没去太空旅游了，今天去玩个够吧！我从口袋里拿出一个小巧的遥控器，“嘀”一按，一只庞大的飞船就出现在我眼前。我打开舱门，走进驾驶室，开始了我的太空之旅。 飞船高速地飞驰在大地上空，外面白色的云朵漂浮着，遮挡着太阳。飞着飞着，不知不觉到了夜晚。哇，夜色是那么迷人，皎洁的月亮张开美丽的笑脸，闪烁的星星害羞地挥动着手臂，仿佛在欢迎我的到来。就是在这宁静而又迷人的夜色中，宇宙中心站的发射台上人们正紧张地工作着，他们正无暇顾及美丽的夜色。我一边驾驶着飞船，一边欣赏着夜景，嘴里还吃着美味的食品，别提有多享受了。 飞船任在高空中平稳高速地飞驰着，这时，我看到了月亮和其他行星在我眼前掠过。在经过的一瞬间，我操控着飞船，“捕捉”到了一些稀有的画面，真是太有趣了。此时，我已冲出了太阳系，这是人类历史上第一次离开太阳系的伟绩，我心里感到无比自豪。 我的飞船在太阳系外面漂浮着，我在不知不觉中睡着了……一觉醒来，只见窗外微微发白，我打开监视系统的光屏，发现在前方不远
处有一颗较大的恒星——比邻星。我驾驶着飞船前进，这时，我发现比邻星并不是只有一个儿女的母亲，她的星族很兴旺，很活泼。 玩了一天了，我累死了，于是决定回家好好睡一觉。飞船缓缓降落，在几万米高空时，我俯瞰大地，啊，这里有奇峻的山峰，茂密的树林，湛蓝的大海……无奇不有。 飞船安稳地着陆，我下了飞船，又用遥控器将飞船转移了。我踏上自动人行道回到了家。一回到家，我就兴奋得不得了，我连忙打开电脑和朋友聊起了太空之旅，他们听了都很羡慕，我说下次我们一起去吧，一起去探险太空。 这是多么美好的一天啊，我在太空上度过了我最快乐的一天，我永远也不会忘记这一天的。
32.飞船上的特殊乘客 一、基础运用 1.看拼音，写词语。 táo tài huā huìshāi xuǎn yán jiǎn ________ ________ ________ ________ táng niào bìng jiā yáo fú shè wēi miào ____ ____ ________ ________ ________ 2.给形近字组词 幅________ 杭________ 碱________ 载________ 搭________ 辐________ 抗________ 减________ 栽________ 塔________ 3.给下面的字加部首再组词。 亢________ ________ 牙________ ________ 取________ ________ 师________ ________ 4.选词填空。 创造制造 ①科学家们________了一个又一个奇迹。 ②这把雨伞是哪个厂________的？ 增强增加 ③进入太空的植物种子，抗病性明显________。 ④新品种的数量________了不少。 5.查字典填空。
（1）“稻”用部首查字法，应查________部，再查________画。用音 序查字法应查音序________，再查音节________，组词________ （2）“遗”用部首查字法，应查________部，再查________画。用音 序查字法应查音序________，再查音节________，组词________ 6.缩写句子。 ①太空归来的这些特殊乘客有很多用武之地。________ ②聪明勤劳的科学家们用知识和工作创造了一个个奇迹。 ________ 7.写出反义词 特殊________ 增强________ 稳定________ 漂亮________ 希望________ 勤劳________ 8.给下面的字选择正确的读音。 筛（shāi shī）________ 例（lìliè）________ 椒（jiāo shū）________ 遨（ào áo）________ 肴（yáo yǒu）________ 殊（shū zhū）________ 9.依据课文内容填空。 小小的植物种子在太空获得了魔力，有了这么多美妙的变化和神奇的用途，得感谢________，感谢________，感谢________，感谢________，更得感谢 ________。 二、阅读理解欢迎关注：“奥数轻松学”或 余老师薇芯：69039270 10.课内阅读，回答问题。 除了食用，太空归来的这些特殊乘客还有很多用武之地！科学家
1107230110 11级植物科学与技术杨奇2012.11.13 我国航天育种的现状与主要成就 种子上天都有哪些条件 据航天基地航天育种产业示范园的技术人员介绍，由于太空搭载的空间有限，搭载单位对于搭载物品的数量和质量都有着非 常严格的要求。所以他们在选择种子时都会选择那些具有代表性 的作物种子，比如冬季日光温室对辣椒品种要求耐低温、弱光照 和高湿度，这类品种市场前景非常看好。这些种子被选中提交到 搭载单位后，搭载单位组织相关专家对申请搭载单位的搭载物品 进行科学性和经济价值方面的评估，入选的装，最终被送入太空。 太空育种发展现状 我国自1987年以来，就利用返回式卫星和神州飞船，先后进行了十多次搭载，有1000多个品种的种子和生物材料上天。 每次太空遨游过的种子都要经过连续几年的筛选鉴定，其中的优 系再经过考验和农作物品种审定委员会的审定，才能成为“太空 种子”。 这19类植物种子中还包含了专为定边搭载的小杂粮系列6个种类的植物种子，其中包括荞麦、绿豆、胡麻等，其目的在于 提高陕北小杂粮的产量，提升品质，增加抗性的同时也为农业增 产。目前，航天基地育种产业示范园也已与定边县政府等单位联
合成立“陕北小杂粮研究推广中心”，从而构建了小杂粮航天育种产业链，将航天育种技术切切实实地转化为农民收入，并将为我国的粮食生产和食品安全做出贡献。 回顾神一到神九空间生物学试验 神舟一号(1999年11月) 飞船搭载一些农作物种子，包括各10克左右的青椒、甜瓜、番茄、西瓜、豇豆、萝卜等品种以及甘草、板蓝根等中药材，此外，还搭载了有利于心脑血管疾病药物开发的Monascus生物活性菌株。神舟一号科研实验相对较少，但自此开启的“太空诱变育种”实验影响深远。 什么是太空育种?太空育种也称空间诱变育种，就是将农作物种子或试管种苗送到太空，利用太空特殊的、地面无法模拟的环境(高真空，宇宙高能离子辐射，宇宙磁场，高洁净)的诱变作用，使种子产生变异。太空育种具有有益的变异多、变幅大，以及高产、优质、早熟、抗病力强等特点。 神舟二号(2001年1月10日) 载人航天应用系统第一次全系统执行在轨飞行试验任务，中国首次在飞船上进行了微重力环境下空间生命科学、空间材料、空间天文和物理等领域的实验。比如开展植物、动物、水生生物、微生物及离体细胞和细胞组织的空间环境效应实验等，是中国航天领域首次进行多物种综合性生物学研究。
幼儿园主题教案《神奇的太空》 设计意图： 每个人都曾在童年时仰望星空，想望穿深邃的夜幕、想数清明灭的繁星，想象着月球的样子，幻想自己登上月球，梦见自己在银河游荡。地球自转，星河灿烂，明月高悬！浩翰太空曾引发了我们儿时无数的暇想与梦幻！对大大的宇宙充满渴望和幻想伴随着我们渐渐成长！现在的孩子们不用再虚无的幻想太空的样子了，因为在21世纪的今天，我们中国人已经能在太空中漫步了。在2008年9月25日，翟志刚等三名宇航员驾驶着中国自行研制的航天飞船——”神舟七号”，顺利地飞上太空，成了太空漫步第一人。随着“神州七号”的升空，幼儿对太空世界的想象和兴趣达到了**。幼儿每天的交谈内容总会谈及这一话题.幼儿的想象和兴趣不能简单地让它停留在口头上，应提供更多的机会让幼儿去感受、去想象、去创造，使幼儿的经验得以提升。在这时候开展主题活动《神奇的太空》是最合适的。 主题网络： 区域活动： 折纸《太空》 泥塑《太空》 积塑拼搭〈太空〉 废旧物制作《太空》等 神奇的太空 谈话活动《神七上天》 主题实施过程： 一、谈话活动《神七上天》： （一）活动目标：
1、引导幼儿在互动中积极讨论，提高幼儿语言表达能力。 2、通过“神洲七号”的成功事迹，培养幼儿强烈的民族自豪感。 （二）活动准备： 通过幼儿家长的帮助，从网上、新闻报纸、科普书中搜集有关“神洲七号”的报道图片和文章。 （三）活动过程： 1、以读信的方式直接切入主题，激起话题： “小朋友，你们知道“神州七号”吗？告诉你们一个喜讯，今天我收到神洲七号宇航员翟志刚叔叔寄给小朋友的一封信，你们想不想听听？（教师读信）：小朋友，你们好！我是宇航员翟志刚，“神州七号”是由我国航空设计师自行设计的载人航天飞船，我乘着它遨游太空，并在浩翰的太空漫步，实现了中国人在太空漫步的飞天梦想。你们知道这件事吗？谁来说说关于“神州七号”的事给大家听听。” <<<123456>>>
神八”诱变育种猜想 时间:2011年11月02日 08时31分来源: 作者: 上海世博会上小朋友在太空家园馆太空育种厅内观看太空“花”开。背景为太空育种培育出来的“鲜花”。新华社记者何俊昌摄航天育种也称空间诱变育种、太空育种，是指利用返回式航天器和地面模拟空间环境装置，通过空间环境对植物发生诱变作用，致使种子产生变异，再通过严格的地面选育过程，获得优良的农作物品种。 今年，中国航天育种正迎来一个高潮。随着天宫一号升空，神舟八号携带的育种诱变装置将与其交会对接，由此开启我国空间诱变育种实验平台建设的序幕。 11月1日黎明，执行我国首次空间交会对接任务的神舟八号飞船顺利升空。“神八”此次对接的，是我国首个太空育种平台——天宫一号。 农作物种子，作为我国探索太空的神秘访客之一，均出现在历次神舟系列飞船的搭载任务中。
在传统育种遗传资源尚显不足且育种方法相对单一的情况下，航天育种已然成为保障国家粮食安全的一项重要战略选择。 航天育种的诱变机理是什么？地面模拟因何无法取代？现代分子生物学手段在哪些方面无法企及？迄今为止，科学家对空间诱变机理尚不完全清楚。 “神八”发射升空后，将搭载诱变装置对接天宫一号，验证科学家们的种种猜想。 空间诱变玄机几重 一种杨树树种经搭载诱变，返回后又经地面培育，显现出优良的抗盐碱性能。由此科学家们猜想，其诱变机理有可能是太空环境对该树种的细胞膜蛋白通道产生了影响，致其不再吸收钠离子。 这是空间诱变育种的一个典型例子——“意外”获得某种需要的性状，也不排除相反性状的出现。然而令科学家感到困惑的是，无论结果好与坏，这种诱变机理依然充满神秘。 以往，通过航天器搭载升空的作物种子，经地面培育后，会显现出不同的性状：有的变大，有的变小，有的甚至变化为“零”。 在中国空间技术研究院航天育种专家庞欣博士看来，“诱变率一般为百分之几甚至千分之几，其中有益的基因变异仅为千分之三左右”。 在空间诱变机理研究方面，我国科学家进行了大量的研究工作。有专家认为，空间环境可引起生物基因组DNA碱基变异，造成DNA 断裂和重组，因此诱发变异。 在前不久举行的“2011年航天工程育种论坛”上，中俄航天搭载项目中方首席科学家刘敏则强调，导致种子诱变的原因可能与植物基因组中的转座子有关。转座子是一种可移动的遗传因子。 “空间环境中什么因素可激活转座子，哪些部位的转座子易被激活，这些问题还有待探索。”刘敏在接受本报记者采访时说。 虽然空间诱变存在诸多未解之谜，但其在育种方面的独特优势仍无法被取代。
神奇的太空之旅 2100年，尽管地球上的人类一直高呼“保护环境”的口号，但是地球还是不断遭到肆虐的破坏。终于，地球母亲一改往日的慈祥发怒了：火山爆发、海啸、地震、泥石流……灾难接踵而至，人类遭到毁灭性的报复。虽然科技已经很发达，但是依然没有找到第二个适合人类生存的星球。眼看着距离科学家预测的地球毁灭的时间就要到了，联合国组织派我率领机组人员驾驶飞船向外星球朋友求助。 飞船高速驶向太空，已经是第三天了，我们还没寻找到合适的星球降落。正在我们一筹莫展的时候，又遭遇到了太空陨石群，陨石像巨大的子弹向我们重重砸来，再灵活的飞船也躲不过去。飞船急速下坠，跌落在Z星球上，我和机组人员倒是安然无恙。走出机舱，哇，我们不禁被眼前的景象迷住了，真如童话世界一样：会变色的鸟儿在空中翱翔，郁郁葱葱的绿树丛中各式各样的建筑物若隐若现，鱼儿在五彩池里欢快地嬉戏着，汽车不停地穿梭着却没有丝毫尾气排放出来，空气中弥漫着甜甜的水果味……我们完全沉醉其中，全然不觉有人靠近我们，直到我的肩头被轻轻一拍，我吓了一跳：原来是个Z星球上的人，长得跟我们地球人很相似。他似乎知道我们的来意，慢慢拿出一个彩球儿，他对着彩球叽里呱啦说起来，顿时彩球地发出了声音，竟然是中国话：“你们是地球人吧？也是来向我们求救的吧？”我诧异地点点头，难道他有特异功能？“你们还在太空的时候，我们的雷达就发现你们了，上级派我来接待你们。”“太感谢了！地球上的人类希望得到你们的帮助啊！”我喜出望外，迫不及待地表达我们的来意。他微笑着说：“嗯，我们会的。你们是第8个向我们求救的星球了。地球的问题也是污染严重了吧？我们的星球也曾经近乎毁灭，是L星球上的人类挽救了我们。现在，咱们也去拯救你们的地球吧。”我们跟随他
美术课程太空之旅教学设计两篇 美术课程太空之旅教学设计1 首先，激情指导课程 同学们，你听说了Chang娥月亮的故事这是我们中华民族做了数千年的飞行梦。这个梦想终于在2003年10月15日实现了。（显示课件：中国第一位宇航员杨丽伟通过这个视频你知道吗？你觉得怎么样？（学生答案：略）随着中国的实力，科技进步，紧接着神舟五号，中国有一批航天器进入太空。（让图片）让我们也乘飞船做一个宇宙之旅！（黑板主题）（设计意图）激发学生对知识和学习兴趣的渴望，增强民族自豪感。二，民主指导 1，直观分析，了解新知识 你对航天器知道什么样的知识？（学生答案：略） 航天器是一种一次性载人航天器，可从地球发射，并可在空间安全返回。它可以基本上保证宇航员在空间短期的生活和一定的工作。目前，其运行时间一般为几天至半个月，一般由两到三个宇航员。（学生答案：略）这里，让我们先了解航天器形状的特点哪些部分组成，每个部分的形状的特征是什么？（学生观察，分析，反馈，教师总结和登机）
（设计意图）提出问题，引导学生观察，分析和理解航天器的知识和组件，并可以使用描述航天器物理特性的一般方法的基本形状。 2，练习探索，掌握方法 通过分析，我们了解了航天器的结构及其物理特性。那么你要为自己设计什么样的宇宙飞船？它有什么样的结构和形状？你想要吗？你能告诉你 的同学吗？哪个同学愿意与大家分享你的想法？ 请等待学生发言，观看其余的学生。教师和学生评价学生作品的情况，教师，适当改进图片，并强调 A，主体结构突出，合理情况。（黑板：美国的平衡组成） B，航天器建模是合理的，独特的方法。（黑板：建模现实，抽象） 3，刺激思维，独立创作 1，学生，想看看其他孩子是如何设计的？（生产作品）这些宇宙飞船和你的宇宙飞船之间有什么区别？（学生答案：略） 教师概要和黑板： C，色彩丰富，变化丰富。（黑板：色彩对比，和谐）老师发现，学生一直渴望展现自己的想法，以下，我们马上赶快设计吧！（音乐背景） 2，操作要求： A，在自己的心里画一个飞船。 B，项目主题突出，组成合理，具有适当的背景。 （设计意图）通过对图片的欣赏，让学生通过联想不同的航天器的创新设计感受，进一步激发学生创造思维。
神奇的太空之旅400字 本文是小学关于小学六年级想象作文的神奇的太空之旅400字，欢迎阅读。 （六年一班李阳） 公元2041年，我乘坐太空飞船来到了神秘多彩的太空。 太空船位于神舟运载火箭的顶部，也是整个运载火箭的核心部分，控制着整个火箭的系统操作。火箭以每秒钟1000千米的超快速度飞行着，冲出大气层，来到了太空。 太空真美丽呀！一眼望去，漫天的星辰闪闪发光，远处的星星像孩子的眼睛似的一眨一眨的，美丽的星云仿佛一朵朵鲜花可漂亮了，这时的火箭也功成身退了。接到总部的指示，我们准备在月球降落。 我们登上了月球。月球可好玩了，一蹦就能飞出好远好远，走路一飘一飘的，在地球上难以做到的动作，在月球上都非常简单，我收集了几块岩石便登上飞船离开了。 我们又来到了火星，火星到处都是沙子，还有许多干涸的河床，我们又收集了几块岩石，拍了照，便又离开了。 接着我们来到水星，水星与它的名字简直有天壤之别，这里气候干燥，寸草不生，因为水星离太阳很近，所以气温十分炎热，一张纸掉下去都烧起来，飞船并没有往下降，而是利用机器手臂采集了几块岩石，在这里发现外星生命体几乎是不可能了，我们快速离开了这片不毛之地。 我们完成了任务，正准备离开时，飞船却怎么样都启动不起来，仪器都被磁化了，动力系统发生异常！能源指标无法确定！引力系统发生异常！飞船变的异常倾斜，经过我们检查判断，呀！原来是黑洞在搞鬼，它正在向四周扩散，所以
10公里以内的所有快速移动物体都会被吸住，我马上减小速度并向与黑洞相反的方向发射了一颗照明弹，果不其然，即使是导弹也终究没能逃出它的魔爪。我们趁那时，火力全开，终于逃离了黑洞。 我们在太空游戈着，突然发现了一颗美丽的蓝色星球，呀！那不就是我们的地球吗？我们在总部的指示下，在一个新建的发射场降落了。 美丽的太空，真是神秘而又多彩呀！
我的太空之旅作文600字 【第1篇】 从小，我就有个宇航梦，希望自己有朝一日乘着火箭遨游太空，我几乎每一次梦境中都会出现自己穿上宇航服遨游太空的身影。 “轰——”火箭呼啸着升空了！我的梦想终于实现了！我透过火箭上的舷窗鸟瞰地球上的人们，他们多么小啊，像蚂蚁一样！我简直可以用“亢奋”来形容自己的心情了！熊熊的红色火焰下，是高高的发射架、偌大的发射场、茫茫的戈壁大漠……火箭离地越来越远了，我的视野也随之越来越广！“……火箭升空了！升空了！本次经过严格训练的宇航员是孙伟亮，年龄26岁……”电视里正在直播中国神舟20号新型火箭发射升空的画面，播音员用豪迈的声音向全世界报道中国航天事业取得的又一辉煌成就。我的眼睛模糊了。过了一会儿，电视又切换到了酒泉卫星发射中心，大厅里掌声如潮，少先队员们向科研人员送来鲜艳的花儿，来自五湖四海的记者纷纷抢拍镜
头…… 我看见美丽的地球了，在太空看地球很奇妙：蔚蓝色的星球被一团团看上去轻如棉絮的大气层包围着，大气层就想是地球的摇篮，抵御着来自外太空的威胁。尽管在失重状态下，我的身体被不停地扭曲，但这已经不重要了，因为我的宇航梦终于实现了！我拿起火箭上的通讯设备向地球上的人们通话:“宇宙很大，它是无垠的……”迟疑了一下，我又想起什么，“目前宇宙中有生命存在的只有地球这个星体，如果人们再去伤害她，后果是不堪设想的。”所有人先是一愣，然后陷入一阵沉思中。几分钟后，有一些人流下了泪水，我透过这晶莹剔透的泪水，仿佛看见了他们一颗颗悔恨的心。 忽然，我看见地球南极上方的臭氧层出现了一个巨大的空洞，那不正是人类过度排放室温气体所造成的空洞吗?臭氧层遭受破坏会使紫外线大幅度地入侵地球，地球的生态环境被破坏，大批物种无情地消逝，成片的土地干裂成“井”状，沙尘暴肆无忌惮地吞噬城镇，雾霾天气持续不散……人类面临前所未有的生存危机！我猛然醒悟，迅
神奇的太空之旅高中作文【700字】 “丁零零……”，一阵闹铃声把我从睡梦中叫醒。我洗漱完毕后，机器人“米库”为我端来了丰盛的早餐。用完餐，我像往常一样习惯性地看了一下太空表——2030年9月30日。天啊！我今天要去太空研究所呀。于是我立刻驱车赶到航天基地，王博士对我说：“张博士，还有半小时就要登机了，快点吧！” 时间到了，我登上了“007号”超光速飞机。这架飞机的速度是光的几百倍，到达火星也只要3个小时左右。我仔细检查了所有的开关和仪器。“可以飞行了，倒计时！”“二十、十九、十八……三、二、一，发射！”飞机升空了，穿过大气层时，巨大的热量覆在机壳上，飞机自动启动了吸收转化系统，很快将热量转化成了电能。飞经月球时，我顺便向住在月球的父母那里坐坐。父母住在“中国城”B幢C 单元，生活倒也安逸舒心。父母见我来探望，自然喜不自禁，忙拿出月球特产水果给我品尝，并且挽留我在月球也住上几天，陪陪二老。可我事务缠身，这哪行呢？无奈，我只好与父母依依作别，重新登上了“007号”，径直向太空研究所飞去。 “嘀嘀……嘀嘀……”突然，警示器骤然响起。“糟糕，机油储存已明显不足，张博士，怎么办？”王博士叫道。“油没了，那电呢？我们的飞机可用两种动力驱动呀！”我心急如焚。此刻，王博士一拍脑门：“哎，我怎么给忘了？在来的时候，我们可积聚了大量的电能呀！”“立刻切换到电能飞行！”飞机又平稳地飞行起来，我也长长地
舒了口气。但好景不长，飞机途经火星时，突然又遇到了陨石群，我们左躲右闪，虽说最终化险为夷，但我们还是又惊出了一身冷汗。 就这样，经过5个多小时的飞行，我们的“007号”终于有惊无险地到达了太空研究所。回想起这一路行程，我们在庆幸的同时，深感到太空之神奇、探索无止境！
第13课太空之旅 一、教案内容分析 本课教材内容从观赏太空、星球等图片入手，用几何图形组合图激发学生的学习兴趣。通过用多边形工具画飞船，掌握多边形工具的操作方法；通过画满天星，掌握快速复制的操作方法；进而通过画飞碟和星球，掌握椭圆工具的操作方法。最后选择喷枪工具对图形进行修饰，对图形进行组合及修改完成“太空之旅”绘画作品。 教材以画“太空之旅”为例，让学生带着对美丽而神秘的太空的向往学习绘画，在绘画过程中掌握多边形工具、椭圆工具等来画出许多美丽的图，培养学生创造性思维，体验创作带来的成就感。 二、教案对象分析 本节课是之前画图课的延续，学生已经认识工具箱里的名称并懂得使用，也掌握了一定的绘画操作技巧，有些学过的工具可以让学生自主选用或按教材说明进行操作，不要浪费时间进行全班讲解，有些同学不会的，可以个别辅导。快速复制图形的操作方法，学生初次学习操作有点难度，教师让学生按教材说明操作后，再重点讲解操作要领，然后让学生操作，通过这样的教案实施就可以突破快速复制图形这一教案难点。在上一节课已经学过合成图像，但是操作起来仍然有些不得心应手，实际运用时还是有点难度，教师还是要用一定的时间指导学生如何进行组合图像的操作，可以让学生自主操作后，再进行指导。 学习画图工具，不仅仅让学生学会工具的使用，更重要的是要发挥学生的想象力，因此指导学生不必拘泥于教材中的飞船、星球、飞碟和星星，对学生现有的作品给予一定的赞许，鼓励他们可以发挥自己的想象，画出于太空有关的自己想象的飞碟、星球等，充分发挥学生的创造力。 三、教案目标 1.学会多边形工具和喷枪工具的使用方法。 2.学会组合与修改图形的方法。 3.学会快速复制图形的方法。 四、教案重难点 教案重点： 1．多边形工具的使用。 2．快速复制图形的操作技能。 教案难点：快速复制图形的方法。 五、教案准备 课型：新授课1课时 教案方法：演示法、讲练结合法、分层教案法 Windows 7操作系统、教案课件、教案广播系统等。 六、教案过程
大班科学《奇妙的科学-太空旅行记》活动设计 活动目标： 1.通过活动，帮助幼儿对太空有初步的认知。 2.通过游戏，幼儿体验在太空的失重感。 活动准备： 1.有关太空的图片和资料，宇航员在太空中活动的影像资料， 2.节奏缓慢的音乐磁带，手电筒(人手一支)， 3.用硬纸盒制作的“宇航服”， 4.环境创设：将教室一角布置成宇宙飞船。 活动过程： 一、提问，引出主题。 “你猜猜太空是什么样的?”鼓励幼儿充分发挥想象，激起幼儿的认知兴趣和探究欲望。 二、绘图演示，对太空有初步概念。
1.教师绘图，问：老师画的是什么?激起幼儿对活动的积极性、主动性。 2.教师讲解：中间画的小圆圈是我们生活的地球，而整张白纸就是太空，太空很大，地球只是太空中的一具小星球，太空中有许多小星球。 3.观察太空图片，进一步认知“真实”的太空。 三、观看影像资料，幼儿了解人在太空中会有失重感。 1.幼儿观看影像资料，了解人在太空中会有失重感。“你们猜猜，聂叔叔和费叔叔在太空中是怎样走路的?” 教师小结：聂叔叔和费叔叔在太空中穿的衣服是宇航服，那叔叔们走路为什么那么慢呢?那是因为人在太空会有失重感，所以走路才会那么慢。 2.开展宇航员训练营，引导幼儿模仿宇航员在太空中缓慢的行走。
四、太空旅行记，幼儿体验人在太空中的失重感。 1.师生共同扮演宇航员，穿上之前准备的宇航模仿服装，并配带好手电筒，走进那已布置好的宇宙飞船中，当宇宙飞船的门再度打开时，便来到了外星球上。随着音乐弦律缓慢的播放，我和幼儿在外星球上缓慢的行走，时而拾起地上的石子研究，时而仔细观察外星球的地形……。 2.乘坐宇宙飞船返回地球。
神奇的宇宙 宇宙中有着不为人知的物种，宇宙不仅神奇，而且变幻莫测。 比如说大地，人类经过很长时间的努力才认识到我们脚下的大地是个球体。大地这个球体该放在宇宙的什么地方呢?开始人们把它放在了宇宙的中心。后来，有个叫帕拉多喜的人发现天上的星星有一些在动--人们叫它们行星，与之相应，不动的星星便叫恒星。于是人们就说，天上的月亮、太阳、行星及所有恒星都绕着地球做圆周轨道运动。托勒密第一个用数学方法确定了地球与行星的关系，给古希腊人心目中的宇宙图景做出了定量的描绘。这个图景后来成了基督教神学的理论基础。直至1543年哥白尼出版《天体运行论》，才把地球从宇宙中心移开。在哥白尼的体系中，地球不再是宇宙的中心，而是与其他行星一样沿正圆形轨道绕太阳旋转。 宇宙中的星系许多许多，其中有六百兆颗星球、几千万个银河系。我们地球所在的银河系叫做Milky Way Galaxy，太阳系位于银河系旁边猎户座的旋臂上，地球绕太阳公转，而整个太阳系则绕昴宿星团公转，昴宿星团绕银河中心公转，大约每240000年，太阳系会完成一次公转。 最变幻莫测的银河系是太阳系所在的星系，(又称天河或天汉)，包括1000到4000亿颗恒星和大量的星团、星云，还有各种类型的星际气体和星际尘埃。它的直径约为15万
光年，中心厚度约为1.2万光年，可见物质总质量是太阳质量的大约1400亿倍。 银河系具有巨大的盘面结构，有一个银心和四条旋臂(最新研究银河系只有2个旋臂，其中太阳所在的猎户座臂只是一个主旋臂的小分叉)，旋臂相距4500光年。太阳位于银河一个支臂猎户臂上，至银河中心的距离大约是2.6万光年。而我们居住的地球则属于太阳系中的一个行星。 2003年1月，英国科学家发现，银河系外围可能镶嵌着一个由数十亿颗恒星组成的巨大的环。2015年3月，科学家发现银河系体积比之前认为的要大50%。 其中太阳是太阳系中唯一的恒星和会发光的天体，是太阳系的中心天体，太阳系质量的99.86%都集中在太阳。太阳系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天体以及星际尘埃等，都围绕着太阳运行（公转）。而太阳则围绕着银河系的中心运行，也就是公转。太阳是位于太阳系中心的恒星，它几乎是热等离子体与磁场交织着的一个理想球体。 太阳直径大约是1392000公里，相当于地球直径的109倍；体积大约是地球的130万倍；其质量大约是2×10^30千克（地球的330000倍）。从化学组成来看，现在太阳质
一切皆有可能——辐射诱变育种 大自然的物种形形色色，千奇百怪，你是否思考过如此丰富的物种是从何而来的吗？现代进化论者认为，基因突变对物种的多样性起到了重要的作用。所谓基因突变就是指生物的遗传物质发生可遗传的变异。我们生存的自然界存在的各种因素包括人类肉眼看不到的宇宙射线、温度的骤变、某些化学物质甚至是人为的因素，都可能导致基因的突变，突变是物种的一种适应性状。可以说，变异造就了我们这个五彩斑斓、精彩纷呈的世界。 如果人为创造基因突变的条件，在农业生产上，就衍生出一种新的育种手段，就是诱变育种。你见过一个就能炒出一盘菜的巨型青椒吗？你相信一株西红柿一次能结13000粒果吗？你能想象一颗甜瓜结了90个果实的诱人景象吗？你想咬一口长一米、重三斤的特大黄瓜吗？这并不是童话王国里的异想天开，这些就是经过人工诱变而育成的奇特品种。 诱变育种最主要的方法就是辐射诱变育种。通过这种育种方法，我国科研工作者创造了许多产量高、品质优的农作物新品种，在核辐射育种、激光育种、太空育种等方面取得了世界瞩目的成绩。 白手起家，开拓中国辐射育种的新领域 一提到“核”，人们就会自然联想到原子弹——被日本人称为“战争魔鬼”、被美国人称为“战争之神”的东西。原子核决定着一切物质的性质，核内蕴藏着巨大的能量。细胞核决定着各种生物的种种性状，其中的遗传物质（核酸）结构的变化蕴藏了无限的遗传变异的潜能。二次世界大战后，各国科学家都在探索如何将核技术进行和平利用，他们在两“核”之间构建了一座桥梁，把由原子核中
解放出来的巨大能量作用于生物细胞核，从而人工发挥了核酸惊人的变异潜能，无限地丰富了生物的变异类型。 我国农业生态区域复杂多样，各地人们对农作物品种的需求也是复杂多样。但是，如果各地仅仅种植有限的品种，势必会导致育种资源的日渐匮乏，农作物多样性会消失。农作物物种多样性的消失，意味着具有某些优良性状的基因的消失，从而杂交优势日益丧失。到最后，就如同近亲结婚，生育出的后代可能出现各种缺陷。这会严重影响我国农作物产量水平的提高。 因此，基于核技术的辐射诱变育种一兴起，我国的育种专家就踏上了开拓辐射诱变育种的新征程。在无数前赴后继的核技术诱变育种工作者中，徐冠仁是这一领域发展的开拓者。 1950年，徐冠仁在明尼苏达大学完成作物遗传育种的博士学位后，留在该校从事小麦遗传育种研究。时值原子能和平利用兴起，他采用热中子和X射线处理小麦种子，得到了抗秆锈病突变体，为抗病育种指出了新的途径，受到国际育种界的重视。 徐冠仁虽然身在异国，但心系祖国。当在工作上做出成绩的时候，他总在想：新中国刚刚成立，百废待兴，如果可以将我在这里学到的东西在那里用起来，那么对于整个国家而言，其意义将是多么重大啊！ 1956年，徐冠仁毅然携妻儿转道日本回国。对于他而言，在中国开创一番新的事业、为新中国带来无穷利益的激情和梦想，远远超过了他对于优渥生活和优越工作条件的留恋。 回国以后，徐冠仁召集了7位志同道合的专家，发挥集体的智慧，积极投入筹建工作。可是，当时核辐射育种在世界上也是刚刚起步，中国在这一领域更是