地理高中教案：人类活动对环境的影响
一、人类活动对环境的影响
人类活动不可避免地对自然环境产生了深远的影响。随着社会经济的快速发展和人口的快速增长，我们所依赖的自然资源正日益减少，环境问题也逐渐凸显。因此，在地理高中教案中，必须提供全面而系统的教学内容，以便培养学生正确认识人类活动对环境造成的影响，并强调保护环境的重要性。
二、对水资源的影响
1. 水污染
人类活动导致水源污染是一个严重问题。工业废水和农业化肥流入河流、湖泊和海洋，破坏了水质，并危及水生态系统。学生需要了解污水处理厂和农田有机农法等措施如何改善水质。
2. 水资源短缺
由于人口增长和用水量增加，许多地区正在面临严重的水资源短缺问题。学生应该了解到节约用水对应对这一挑战具有重要意义，并可以通过研究雨水收集系统等可持续发展的解决方案。
三、对土壤的影响
1. 土地沙漠化
过度放牧、过度开垦和不合理的农业实践是导致土地沙漠化的主要因素。学生应该明白土壤是人类粮食安全和物质供给源的基础，以及如何通过森林恢复计划和适当管理耕作来防止土地沙漠化。
2. 化学污染
农业使用化肥和农药的不当使用会导致土壤化学污染，对植物生长产生负面影响。教案应该介绍有机农业和可持续耕作方法，使学生了解如何保护土壤资源。
四、对大气环境的影响
1. 空气污染
工厂排放的废气、汽车尾气和燃煤等因素都会造成空气污染。学生需要了解到
空气污染对健康和环境产生的危害，并以此为动力参与到改善大气质量的行动中。
2. 温室效应和全球变暖
人类活动产生大量温室气体，例如二氧化碳和甲烷，进一步加剧了全球变暖的
问题。学生应该理解全球变暖的原因和影响，并积极参与减少温室气体排放的行动。
五、对生物多样性的影响
1. 生态系统破坏
人类活动中断了自然生态系统之间的连接，破坏了许多物种的栖息地，并导致
物种灭绝。学生需要明白保护生态系统对维持地球上其他生物的存在非常重要。
2. 掠夺性捕鱼和滥捕滥砍
过度捕捞和过度伐木引发了许多海洋和陆地物种濒危。教案可以介绍可持续渔
业和森林管理实践，以及大型自然保护区的作用。
六、环境保护与可持续发展
学生在接触到人类活动对环境产生影响后，应被引导意识到保护环境是每个人
的责任。教案可以提供关于可再生能源、循环经济和低碳交通等方面内容来推动可持续发展理念。
结语
人类活动对环境的影响已经引起广泛关注，并形成了全球性的挑战。通过地理高中教案，我们可以培养学生对这个问题的理解和意识，并鼓励他们积极参与环境保护行动。只有通过教育和行动相结合，我们才能实现可持续发展并保护我们珍贵的地球家园。
芯衣州星海市涌泉学校第一章区域地 理环境和人类活动 第三节人类活动对区域地理环境的影响 教学目的 1、自然资源的利用对区域地理环境的影响，正确理解人类利用资源对环境产生的影响。 2、产业转移对地理环境的影响，理解产业转移的原因及产业转移对地理环境的影响。掌握产业转移对迁入区和迁出区的不同影响。树立正确的环境观。 3。用全面的观点看问题，树立正确的资源观。 重点自然资源的利用对区域地理环境的影响 难点产业转移的原因及产业转移对地理环境的影响。掌握产业转移对迁入区和迁出区的不同影响教学方法讲述法、分析类比法。多媒体辅助教学。 教学过程 人类的一切活动，都在不断的直接或者者间接地改变着地理环境。 人类对环境的改变，总是从对区域环境的某一因素产生影响开始，进而引起整个区域环境的改变。 一、自然资源的利用对区域地理环境的影响 1、矿产资源的开采和利用， 案例：煤炭资源开采和能源的开展。 意义：调整消费力布局，加快城化进程，促进根底设施建立。进步人民生活质量，进步资金保障。促进城乡一体化进程。 不合理地开采和利用，会造成区域环境的宏大破坏。 造成严重的大气污染，水，土地污染。引起土地资源的浪费，地面塌陷、地下水漏失。
2、水资源的跨区域调配 案例：美国加利福尼亚州的北水南调。 有利影响：缺水区缓解旱情，促进水气交换，利于水循环，补偿调节河湖水量，缓解生态缺水。利于水土保持和防止地面沉降。 水资源的跨区域调配，对缺水区域的环境改善和经济开展带来可能。〔P26“阅读〞〕 水资源的跨区域调配，对两地会否产生不利的影响？ 3、生物资源的利用 生物资源的利用是人类活动中最根本的资源利用形式。 对生物资源不合理地利用，既破坏了环境，又影响人类。〔P27“阅读〞〕 物种灭绝，生物多样性减少。人类培育和改良农产品，使其产量和质量进步；人类有目的的植树造林，改善了生态环境。 (一课时) 二、产业转移对区域地理环境的影响 1、三次产业的划分： 第一产业——即广义的农业。一般包括种植业、畜牧业、林业、渔业等。 第二产业——即广义的工业。一般包括采矿业、制造业、建筑业，以及电力、煤气及水的消费和供应业等。 第三产业——即广义的效劳业。是为第一、第二产业开展提供根本效劳的产业部门。如商业、金融、保险、运输、公务、教育和公益事业等。 2、区域内转移 劳动力转移：随着国民收入的进步，劳动力首先从第一产业向第二产业转移。当收入继续进步后，劳动力便会向第三产业转移。产业构造会遵循由低级形态向高级形态开展变化的规律。
地理高中教案：人类活动对环境的影响 一、人类活动对环境的影响 人类活动不可避免地对自然环境产生了深远的影响。随着社会经济的快速发展和人口的快速增长，我们所依赖的自然资源正日益减少，环境问题也逐渐凸显。因此，在地理高中教案中，必须提供全面而系统的教学内容，以便培养学生正确认识人类活动对环境造成的影响，并强调保护环境的重要性。 二、对水资源的影响 1. 水污染 人类活动导致水源污染是一个严重问题。工业废水和农业化肥流入河流、湖泊和海洋，破坏了水质，并危及水生态系统。学生需要了解污水处理厂和农田有机农法等措施如何改善水质。 2. 水资源短缺 由于人口增长和用水量增加，许多地区正在面临严重的水资源短缺问题。学生应该了解到节约用水对应对这一挑战具有重要意义，并可以通过研究雨水收集系统等可持续发展的解决方案。 三、对土壤的影响 1. 土地沙漠化 过度放牧、过度开垦和不合理的农业实践是导致土地沙漠化的主要因素。学生应该明白土壤是人类粮食安全和物质供给源的基础，以及如何通过森林恢复计划和适当管理耕作来防止土地沙漠化。 2. 化学污染
农业使用化肥和农药的不当使用会导致土壤化学污染，对植物生长产生负面影响。教案应该介绍有机农业和可持续耕作方法，使学生了解如何保护土壤资源。 四、对大气环境的影响 1. 空气污染 工厂排放的废气、汽车尾气和燃煤等因素都会造成空气污染。学生需要了解到 空气污染对健康和环境产生的危害，并以此为动力参与到改善大气质量的行动中。 2. 温室效应和全球变暖 人类活动产生大量温室气体，例如二氧化碳和甲烷，进一步加剧了全球变暖的 问题。学生应该理解全球变暖的原因和影响，并积极参与减少温室气体排放的行动。 五、对生物多样性的影响 1. 生态系统破坏 人类活动中断了自然生态系统之间的连接，破坏了许多物种的栖息地，并导致 物种灭绝。学生需要明白保护生态系统对维持地球上其他生物的存在非常重要。 2. 掠夺性捕鱼和滥捕滥砍 过度捕捞和过度伐木引发了许多海洋和陆地物种濒危。教案可以介绍可持续渔 业和森林管理实践，以及大型自然保护区的作用。 六、环境保护与可持续发展 学生在接触到人类活动对环境产生影响后，应被引导意识到保护环境是每个人 的责任。教案可以提供关于可再生能源、循环经济和低碳交通等方面内容来推动可持续发展理念。 结语
地理教案：人类活动对生态环境的影响 一、引言 人类活动对生态环境的影响是地理教学中一个重要的话题。随着人口的增长、工业的发展以及资源的过度利用，人类对地球各个生态系统产生了深远的影响。本文将探讨人类活动对生态环境的影响，并分析其中的正面和负面影响。 二、人类活动对自然生态环境的影响 1. 森林砍伐和土地开垦 森林砍伐和土地开垦是人类活动对自然生态环境造成最直接、最显著影响的行为之一。大规模的森林砍伐导致了生物多样性的丧失、土地侵蚀加剧以及气候变化的加速。土地开垦带来的过度农业和城市化也给生态环境带来了巨大的压力。 2. 资源开采和能源消耗 为满足人们对资源和能源的需求，人类进行了大量的资源开采和能源消耗活动。然而，这些活动却对生态环境造成了重大破坏。矿山开采导致了土地沉降、水资源污染和土地荒漠化，同时也释放了大量的温室气体。能源的消耗也导致了大气污染和全球变暖的加剧。 3. 污染物排放和废物处理 工业化的发展带来了大量的污染物排放，例如工厂的废水、废气和有毒化学物质。这些污染物对生态系统的健康产生了严重的负面影响，污染了土地、水源和空气。同时，人类活动所产生的大量废物处理也成为生态环境的压力源。 三、人类活动对人类生活和健康的影响 1. 疾病传播
由于人类活动改变了自然生态系统，疾病传播的风险也在增加。大规模的毁 林和土地破坏导致了野生动物与人类接触的增加，病原体传播的机会也更多。例如，近年来的新兴传染病如埃博拉病毒和COVID-19病毒的爆发，部分原因就与人类对生态环境的不当干预有关。 2. 水资源短缺 人类对水资源的过度利用和污染导致了全球范围内的水资源短缺问题。这给 人类的生活和健康带来了巨大的挑战。缺水问题不仅影响了农业生产和食物安全，也威胁到人们的饮用水和卫生条件。 3. 气候变化影响 人类活动排放的温室气体导致了全球气候变暖。气候变化对人类社会、经济 和生态系统产生了广泛而深远的影响。极端天气事件的增多、海平面上升和生物多样性丧失都与气候变化密切相关，对人类的生活和健康构成了巨大威胁。 四、人类应对生态环境挑战的措施 1. 可持续发展 人类应当采取可持续发展的道路，平衡经济发展与生态保护的关系。这意味 着要改变过度消耗资源和能源的方式，促进循环经济和资源的有效利用。 2. 保护生物多样性 保护生物多样性是维护生态平衡和健康的重要举措。保护野生动植物的栖息地，禁止非法野生动物贸易，加强濒危物种的保护工作，都是保护生物多样性的行动。 3. 减少污染物排放 减少工业和交通等领域的污染物排放是保护生态环境的关键。采用清洁能源、推广环保技术、加强环境监管等措施都能减少污染物排放和环境污染。
“人类活动对生态环境的影响”教案 “人类活动对生态环境的影响”教案 一、教学目标： 1.让学生了解人类活动对生态环境的影响。 2.认识到人类活动对生态环境的影响是双重的，既有正面影响，也有负面影 响。 3.培养学生的环保意识，树立可持续发展的观念。 二、教学内容： 1.人类活动对生态环境的正面影响。 2.人类活动对生态环境的负面影响。 3.可持续发展的概念和重要性。 三、教学步骤： 1.导入：通过一些图片和案例，让学生了解人类活动对生态环境的影响，并 引出本节课的主题。 2.讲授新课： a. 人类活动对生态环境的正面影响。 b. 人类活动对生态环境的负面影响。 c. 可持续发展的概念和重要性。 3.巩固练习：通过小组讨论和案例分析，让学生进一步理解人类活动对生态 环境的影响，并培养学生的环保意识。 4.归纳小结：总结本节课的主要内容，强调可持续发展的重要性。 四、教学评价： 1.课堂表现：观察学生在课堂上的表现，包括是否认真听讲、是否积极思考 和回答问题等。 2.小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，包括是否积极参与讨论、是否 能够提出有建设性的意见等。 3.案例分析：让学生分析一些与人类活动对生态环境影响的案例，了解学生 对本节课内容的掌握情况。 4.课后作业：布置一些与本节课内容相关的作业，如写一篇短文等，以进一 步巩固学生的知识和能力。 五、教学反思： 1.对本节课的教学内容进行反思，看看是否达到了预期的教学目标。 2.对学生的学习效果进行反思，看看学生在哪些方面还需要加强。
3.对自己的教学方法和策略进行反思，看看是否有更好的教学方法和策略可 以应用到今后的教学中。
地理教案：人类活动对自然环境的影响 人类活动对自然环境的影响 概述： 人类活动对自然环境产生了广泛而深远的影响。随着工业化和城市化进程的加速，人类对土地、水资源和大气等自然环境的利用与破坏不可避免地带来了一系列的问题。本教案将以此为中心，介绍人类活动所带来的一些主要环境问题，并探讨可能采取的解决方法。 一、土地资源破坏： 1.城市扩张导致土地减少：随着城市化进程不断加速，大量农田被转变为建设用地，导致农业面临挑战。 2.毁林开荒对生态系统造成破坏：过度砍伐森林和开垦荒地，导致生物多样性减少、土壤侵蚀等问题日益严重。 3.土壤污染与草原退化：过度使用化肥和农药导致土壤质量下降，同时不合理放牧导致草原退化。 二、水资源利用与污染： 1.水资源过度开采：大量工业和农业用水导致水资源日益短缺，尤其是在干旱地区及一些发展中国家。 2.水污染问题：工业废水和农业非点源污染导致河流、湖泊和地下水的质量恶化，威胁到生态系统和人类健康。 三、大气环境的变化：
1.空气污染：工业和交通排放产生的废气包含有害物质，例如颗粒物、二氧化硫和二氧化氮等，对空气质量造成严重影响。 2.温室效应与全球变暖：大量二氧化碳排放导致温室效应加剧，并引发全球变暖及其相关问题。 3.酸雨与臭氧层破坏：酸性沉降对森林和湖泊造成损害，而臭氧层受到化学物质的破坏也对生态系统产生不利影响。 解决方法： 1.可持续发展：人类需要采取可持续发展的策略，平衡经济增长与资源保护之间的关系。通过合理规划城市，优化土地利用方式，并鼓励节约资源及环保生产方式，以减缓土地资源破坏的速度。 2.水资源管理与保护：政府应加强对水资源的管理，提高用水效率，同时加强水污染治理和修复工作。 3.减少大气污染与温室气体排放：推动清洁能源的发展和使用，改善工业和交通排放，减少温室气体的释放和温室效应。 4.环境教育：通过加强环境教育，提高社会公众对环境问题的认识和理解，从而促进人们更好地保护和改善自然环境。 结语： 人类活动对自然环境产生了巨大影响，但也正是在面临这些问题的挑战下，人们开始意识到自己需要行动起来并寻找解决方法。只有通过采取有效措施来减轻人类活动对自然环境的不利影响，才能实现可持续发展，并为未来世代留下一个更健康、更美好的地球家园。
人类活动对地理环境的影响思维导图与 教案 人类活动对地理环境影响规律的研究,是协调人类活动与地理环境之间关系的前提和理论依据，人类活动对地理环境的影响思维导图有哪些的呢?本文是我整理人类活动对地理环境的影响思维导图的资料，仅供参考。 人类活动对地理环境的影响思维导图 人类生存在地球上，为求得更好的生存和发展，需要认识人类的生存环境，首先要认识地球所处的宇宙环境。第一，地球上的许多自然现象，仅从地球本身来找原因，常常得不到正确、完整的结论，需要从地球所处的宇宙环境来分析。第二，随着科学技术的进步，人类将眼光投向太空，以拓展生存空间和资源来源。第三，宇宙空间可能还有像地球一样的星球上，生存着高智慧的生命——外星人。当然，适合外星人生存的星球也许有像地球一样的宇宙环境。 科学的自然观和宇宙观是世界观的重要组成部分。在中学阶段，有关宇宙的知识主要是通过地理学科来传授的。所以，地理学科讲有关地球宇宙环境的内容，肩负着知识教育和世界观教育的双重任务。宇宙是物质的，处在不断的运动和演化之中。地球是宇宙大家庭中的一员，其物质组成、运动规律，以及发生和演化，都与宇宙环境同源。认识宇宙环境，有利于科学认识自然世界和宇宙，破除封建迷信，反对邪 综上所述，"了解地球所处的宇宙环境及其对地球的影响，形成科学的宇宙观"成为学习地球宇宙环境的目标。为实现这一学习目标，课程标准
选取了"地球的宇宙环境""地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星""太阳对地球的影响"等内容。可以看出，课程标准并没有宽泛地要求了解宇宙，而是将视点放在与地理环境紧密相关的"地球所处的宇宙环境"，因为宇宙太大，地理课程没有必要关注与地球环境无关的宇宙部分;宇宙环境对地球的影响是多方面的，课程标准以案例学习的思路，要求了解"太阳对地球的影响"，因为在地球的宇宙环境中，太阳是对地球影响最大的一个天体。 2.认识地球的运动特点及其地理意义 地球运动是地理环境的形成，以及地理环境各要素运动变化的基础，因而也是高中阶段地理学习的基础，"认识地球的运动特点及其地理意义"无疑是高中地理重要的学习目标之一。在义务教育阶段也学习地球的运动，但要求比较低，其学习目标为"认识地球的运动及其对人类活动的影响"，即只要求了解现象。高中阶段则是在此基础上的深化，强调现象本身的规律性及其成因。 3.了解自然环境的组成，形成自然环境是人类赖以生存和发展的基础的观念 本模块内容设计的主题是"自然环境及其对人类活动的影响"。无论从整个高中阶段地理课程的内容看，还是从本模块的内容看，学生学习首先需要明确地理学上所说的自然环境所包括的空间范围及其组成。自然环境主要指人类活动所涉及的主要空间范围，它是由相互交错、重叠的大气圈、水圈、生物圈和岩石圈组成的地球表层系统，上至大气圈对流层顶，下至岩石软流层。为此，课程标准中安排了地球圈层结构的内容。
第1节人类活动对生态环境的影响 ◆教学目标 1．分析生态足迹，探讨人口增长过快带来的环境压力，认同应处理好人口增长与资源、环境的关系。 2．关注全球性生态环境问题，认同应处理好人类活动与资源、环境的关系。 3．调查当地的环境状况，提出保护环境的具体建议或行动计划。 ◆教学重难点 【教学重点】 探讨人口增长过快带来的环境压力。 分析全球性生态环境问题。 【教学难点】 分析生态足迹。 ◆教学过程 【新课引入】 【教师活动】地球是人类赖以生存的唯一家园。数十亿年生命的进化，逐渐使地球从不毛之地演变成生命乐园，但随着人类出现和人口增多，人类活动在很大程度上改变了地球环境，使这个星球上许多生物的生存受到严重威胁，也危及人类自身的生存和发展。 提出问题：如何才能处理好人与环境、资源之间的关系呢？怎样才能实现人与自然和谐共生与可持续发展呢？ 教师展示展示茶卡盐湖的图片，结合教材第82页问题探讨的相应情境，提出问题：人类活动一定会破坏环境吗？怎样才能既发展经济，又不破坏环境？ 【新知讲解】 一、人口增长与生态足迹 1．生态足迹概念 【教师活动】教师出示资料：2011年10月31日，世界人口已达70亿。人口的持续增长，给生态环境带来了越来越大的压力。 教师讲述：人类的生活和生产活动都会消耗地球上的资源，并产生大量的废物。如果将人类为了维持自身生存需要的物质等，换算为相应的自然土地和水域面积，就是生态足迹。
【学生活动】聆听、体会。 【教师活动】介绍生态足迹的概念：生态足迹又叫生态占用，是指在现有技术条件下，维持某一人口单位生存所需的生产资源和吸纳废物的土地及水域的面积。 教师通过相应的实例来让学生了解生态足迹的概念。如一个人粮食消费量可以为生产这些粮食所需要的耕地面积。而他所排放的二氧化碳总量可以转换成吸收这些二氧化碳所需要的森林、草地或农田的面积。 教师展示生态足迹示意图，提出问题：生态足迹都有哪些方面组成？ 【学生活动】观察图片，回答问题。（生态足迹包括建设用地、碳足迹、林地、渔业用地、耕地、草地等） 【教师活动】教师讲述：生态足迹可以被形象的理解为一只负载人类和人类所创造的的城市、耕地、铁路等的巨“足”踏在地球上时留下的足印。 提问：生态足迹的值越大，代表什么？步行与开车，吃蔬菜和吃牛肉。比较两种生活方式的生态足迹能得出怎样的结论？ 【学生活动】思考、回答。（生态足迹的值越大代表人类所需的资源也多，对生态和环境的影响越大。而生活方式不同，生态足迹的大小可能不同） 【教师活动】过渡：目前，从世界范围看，全球的人口持续飞速增长，人们的消费水平在不断提高，近几十年，养活地球人口的环境压力不断增大。 2．人口增长过快带来的环境压力 【教师活动】教师引导学生阅读思考讨论“人口增长过快带来的环境压力”部分。 提出问题：（1）发达国家经济发展快，人口增长慢，是不是人均生态足迹就小呢？ （2）根据上述资料，分析全球发展将面临的问题。 （3）研究表明，目前生态承载力比1961年增长约30%的主要原因是农业的发展。那么，未来可采取哪些措施提高生态承载力？ （4）由于我国人口基数大，我国的生态足迹总量位居世界首位，这给我国的发展带来巨大挑战。请思考我们应该怎么做？ 【学生活动】思考、回答。 （1）不一定。生态足迹与人的消费水平和生活方式有关。发达国家人均消费水平较高，但很多人也会采取相对绿色、简单的生活方式等，所以应该具体情况具体分析。 （2）资料1显示，世界人口在过去的250年增长过快，未来50年预测还会有较快发展。
地理教案：人类活动对环境的影响 一、引言 人类作为地球上的一员，自较早的时候起就开始与环境建立了紧密的联系。随着开发利用自然资源的不断扩大和技术的进步，人类活动对环境的影响也逐渐显现出来。本文将围绕人类活动对环境的影响展开讨论，分析其对地球生态系统、气候变化以及生物多样性等方面的影响。 二、人类活动对地球生态系统的影响 1.开发利用自然资源 人类活动的发展使得采矿、森林伐木和农业等活动不断拓展，以满足人们对能源、木材和食物的需求。然而，这些活动使得地球生态系统受到了严重破坏。采矿活动导致了土地的破坏和水源污染，森林伐木加剧了土壤侵蚀和气候变化，过度的农业开垦导致了水资源的过度利用和土壤质量的下降。这些都导致了生物多样性的减少和生态平衡的破坏。 2.城市化进程 随着人口的不断增长和城市化进程的加快，城市对环境的影响日益显著。城市的建设和工业化使得水质污染、空气污染和垃圾处理等问题突出。大量的排放物和工业废料进入环境，对水域、大气和土壤的污染不容忽视。同时，城市扩张还导致了生物多样性减少和自然生态系统的破坏，很多珍稀动植物因失去栖息地而面临灭绝的危险。 三、人类活动对气候变化的影响 1.温室气体排放
人类活动不仅导致了环境污染，还加剧了气候变化。燃烧化石燃料、工业生产 和交通运输等活动释放大量温室气体，其中二氧化碳是主要的温室气体之一。温室气体的增加导致地球大气层对太阳辐射的截留增强，加速了地球的气候变暖。全球气候变暖引起的极端天气事件不断增多，如干旱、洪水和暴风等，给人类和生态系统带来了巨大的灾害和破坏。 2.森林砍伐 森林是地球上吸收二氧化碳的重要储存库之一，然而人类活动导致的大规模森 林砍伐削弱了地球自身调节气候的能力。森林砍伐不仅释放了巨量的二氧化碳，还破坏了森林的碳汇功能。同时，森林的减少还间接地导致土壤侵蚀加剧和干旱频发，进一步加剧了气候变化。 四、人类活动对生物多样性的影响 1.生境破坏 人类活动使得原生态系统面临破坏和片面改变，生物多样性遭受重大损失。生 境破坏的一个典型例子是森林砍伐。大片森林的消失导致许多野生动植物失去了栖息地，其中许多物种因此濒临灭绝。此外，湿地的填垫、草原的转化为农田等人类活动也使得很多特定栖息地的物种无法生存，生物多样性逐渐减少。 2.非法捕捞和盗猎 非法捕捞和盗猎也是人类活动对生物多样性的严重威胁。过度捕捞使得许多海 洋鱼类资源濒临枯竭，许多珊瑚礁和海洋生态系统面临崩溃的风险。盗猎活动则导致了很多珍稀动物的数量急剧减少，例如犀牛、大象和虎等。 五、结论 人类活动对环境的影响广泛而深远。我们应该意识到保护环境的重要性，采取 有效措施减少对环境的破坏。例如，减少化石能源的使用，发展可再生能源；加强环境监管和治理，防止环境污染；推动可持续发展，引导人类活动与环境协调发展。
地理教案：理解人类活动对环境的影响 引言： 环境是我们生活中不可或缺的一部分。然而，随着人类活动的不断增加和扩大，我们正面临着环境问题日益严重的挑战。本文将探讨人类活动对环境造成的影响，并提出一些可能的解决方案。 一、人类活动引发的土地资源破坏 1.1 城市化进程加剧 随着城市化进程的加速推进，大量农用地被转为建设用地，导致农田减少、生 态失衡。此外，城市化还导致了水、空气污染等问题。 1.2 工业扩张带来污染 工业扩张和无节制的工业排放对土壤、水体和空气造成了严重污染。工厂排放 物质使得土壤退化，影响农作物产量；工业废水排入河流会导致水源受到污染；废气排放中含有有害物质会导致空气质量恶化。 二、人类活动带来的生态系统威胁 2.1 森林砍伐与生物多样性减少 人类活动中的森林砍伐对于地球上的生物多样性产生了巨大威胁。大量森林被 砍伐用于农业、牧场和木材产业，导致栖息地丧失和物种灭绝。 2.2 湿地开发与水生态系统恶化 湿地是水生态系统的重要组成部分，然而，由于人类活动导致的湿地开发和排 泄物排放，使得湿地面积逐渐缩减，水体富营养化现象加剧，水质恶化。 三、人类活动造成的气候变化问题
3.1 温室气体排放引发全球变暖 人类活动释放大量温室气体（如二氧化碳）进入大气层，这些气体能够吸收并留住太阳辐射，导致地球变暖。全球变暖增加了干旱、洪涝、海平面上升等极端天气事件的风险。 3.2 长期不可持续能源使用 长期依赖化石燃料、煤炭等不可再生能源会导致不断加剧的全球变暖和大气污染。需寻找替代能源，推广可再生能源的利用，以减少对环境的影响。 解决方案： 1. 加强环境法规与监管 加强环境法规与监管对于减缓人类活动对环境造成的负面影响至关重要。政府应推出更为严格的环保政策，加大对违反环保法规行为的处罚力度。 2. 提倡可持续发展和绿色生活方式 我们需要转变观念，提倡可持续发展和绿色生活方式。这包括节约资源、减少废物产生、鼓励循环经济等。个人可以从日常生活做起，例如选择公共交通工具、节约用水用电等。 3. 倡导低碳经济和清洁能源利用 低碳经济的发展非常重要，在各行各业中采用清洁能源技术可以减少温室气体排放并改善空气质量。政府可以提供激励措施，鼓励企业和个人采取清洁能源，如太阳能和风能。 4. 保护生态系统和物种多样性 加强对森林和湿地等生态系统的保护，确保其可持续利用。设立自然保护区和野生动植物保护区，保护珍稀物种和栖息地。
第3讲 人类活动对区域地理环境的影响 一、人类利用自然资源对区域地理环境的影响 1．矿产资源的开采 (1)意义：解决区域间水资源分布不均衡的问题。 (2)大型工程⎩⎪⎨⎪ ⎧ 中国的南水北调、引滦入津 加利福尼亚州的北水南调 大利亚的东水西调 (3)影响 ①对调入区：增加水源，扩大水域，解决生产和生活之需；补偿调节河湖水量，改善小气候；缓解生态缺水，保护濒危野生动植物；减少地下水开采，有利于水循环，有利于水土保持和防止地面沉降。 ②对调出区和沿途流经地区也会带来一定影响。 3．对生物资源的利用 二、产业转移对区域地理环境的影响 1．产业结构 (1)劳动力及形态变化 (2)第三产业所占比重越大，说明该区域经济发展水平就越高。 2．产业转移 (1)原因：区域之间经济总体水平存在差异。 (2)过程
(3)影响 比较项目产业移出地产业移入地 对自然地理 环境影响 环境改善，资源消耗减少产生环境污染，资源大量消耗 对人文地理环境影响调整产业结构，使生产要素集中 到新的主导产业 加快工业化、城市化发展，促进 就业和地区经济发展 考点一我国重要的资源跨区域调配工程 1．读“南水北调中线干线工程路线图”，完成(1)～(2)题。 (1)南水北调中线工程的劣势有( ) ①调水量受季节限制，冬季水量少②需开挖新河道，增加工程量③污染严重，水质差④穿越黄河要建穿黄隧道⑤工程建设加重受水区的环境恶化 A．③④⑤B．①②④C．①②⑤D．①③④ (2)对南水北调中线工程的影响，叙述正确的是( ) A．由于大量调水，会加大汉江下游的防洪压力 B．能缓解地下水位大幅下降引起的盐碱化问题 C．利于解除海河流域洪涝的威胁 D．将促进北方缺水地区经济社会的发展
地理教案：人类活动对自然环境的影响 人类作为地球上的一种生物，自古以来就与自然环境紧密相连。然而，随着科 技的发展和人口的增长，人类活动对自然环境的影响也越来越显著。本文将从不同方面探讨人类活动对自然环境的影响，并提出相应的应对措施。 一、城市化进程与土地利用 随着人口的不断增加，城市化进程不可避免地推动着土地利用方式的变化。传 统的农村向现代化的城市转变，带来了大规模的土地开发和城市建设。这一过程造成了大量的土地资源浪费和生态环境破坏。例如，以往的农田和森林被迅速开发成住宅区和商业区，导致大面积的水土流失、生物多样性的丧失等问题。 为了减轻人类活动对自然环境的影响，我们应采取合理的土地管理措施。首先，应大力发展城市规划，合理划定城市建设用地和农田保护用地，避免土地过度开发。其次，加强城市绿化，建设更多的公园和绿化带，以增加城市的生态承载能力。此外，政府还应加强土地利用监管，实行严格的环境保护法规，限制土地的非法开发和滥用，保护珍贵的自然资源。 二、工业化进程与资源耗竭 随着工业化进程的不断推进，人类对自然资源的需求也在不断增加。石油、煤 炭等化石能源的大量开采和使用，造成了大气污染和温室气体的排放，加剧了全球气候变化。此外，大规模的金属矿石开采导致了土壤和水源的污染，矿石资源的枯竭也成为了亟待解决的问题。 为了减少对自然资源的过度开采和耗竭，我们需要推动绿色产业的发展，加大 对可再生能源的研究和应用。同时，应加强对有限资源的管理和节约利用。例如，通过加强循环经济和生态设计的推广，实现资源的回收再利用。同时，也要加强环境保护和治理，制定更加严格的法律法规，对违法开采和污染行为进行处罚，保护自然资源的可持续利用。
地理高中教案：人类活动对环境的影响 人类活动对环境的影响 一、概述 人类活动对环境的影响是地理学中的重要课题之一。随着工业化和城市化的加剧以及人口的快速增长，人类对环境的影响日益显著。本文将从自然资源的开发利用、能源消耗、土地利用变化以及环境污染等方面来探讨人类活动对环境的影响。 二、自然资源的开发利用 1. 水资源开发 水资源是人类生存和发展的基本条件，但过度的水资源开发和利用导致了水资源的紧缺和水环境的恶化。大规模的水库建设、水源枯竭和过度抽取地下水等都对水生态系统造成了极大的破坏，加剧了洪涝灾害和水污染问题。 2. 矿产资源开发 矿产资源是工业生产和经济发展的重要基础。然而，长期的过度开采导致了矿产资源的衰竭，激烈的竞争使得开采企业不择手段地进行采矿，破坏了许多生态系统和土地资源。此外，矿石的开采和炼制过程也会产生大量的固体废弃物和有毒的废水，进一步加剧了环境污染。 三、能源消耗 1. 化石能源消耗 人类对化石能源的依赖是目前能源消耗的主要来源，但化石能源的燃烧会释放大量的二氧化碳等温室气体，导致全球气候变暖。同时，石油和煤炭的开采和炼制也会对周围的土地和水资源造成污染，破坏生态系统的平衡。
2. 可再生能源开发利用 为了减轻化石能源的消耗对环境造成的影响，各国纷纷加大对可再生能源的开 发和利用力度。风能、太阳能、水能等成为人们追求绿色发展的重要选择。然而，可再生能源的开发和利用也面临一些问题，例如地理条件限制、技术成本高昂等。 四、土地利用变化 1. 城市化带来的土地利用变化 随着城市化的加剧，大量的农田、森林和湿地等自然资源被转变为城市建设用 地和工业园区。这种土地利用变化导致了生态系统的破坏、自然灾害的增加以及地下水资源的污染。同时，城市扩展还带来了交通拥堵、垃圾处理和环境污染等问题。 2. 农业现代化对土地的影响 农业现代化带来了农田的集约化和大规模经营，但也对土地资源造成了一定的 压力。长期的过度农业开垦和化肥农药的使用导致土壤的退化和水源的污染。此外，大规模畜牧业的发展也导致了水土流失和气候变化问题。 五、环境污染 1. 水污染 工业废水和城市生活污水是主要的水污染源之一。这些废水中含有大量的有机 物和无机物，对水体的生态系统造成严重破坏。此外，农业使用的化肥和农药也会通过径流进入河流和湖泊，导致水质恶化。 2. 大气污染 工业排放和交通尾气是大气污染的主要来源。二氧化硫、氮氧化物和悬浮颗粒 物的排放不仅影响空气质量，还会对人体健康造成威胁。此外，大气污染还会导致酸雨和光化学烟雾等环境问题。
高中地理教案：人类活动对环境的影响 一、引言 人类活动对环境的影响是地理学中重要的研究方向之一。随着社会经济的发展 和科技的进步，人类与自然环境之间的相互作用日益加强，尤其在当今世界不可忽视。本文将通过分析人类活动对地球环境的影响，探讨其带来的积极与消极影响以及应对措施。 二、人类活动对大气环境的影响 1. 工业化和城市化：工厂排放产生大量废气和污染物，如二氧化硫、氮氧化物等，导致空气质量下降，形成雾霾天气。 2. 交通运输：汽车尾气和飞机排放物质增加了大气中温室效应气体（如二氧化碳）含量，引发全球变暖问题。 3. 燃煤和焚烧：燃煤发电和生活垃圾焚烧释放出大量有害物质，如二噁英等臭 氧层消耗剂。 4. 林业开发：非法采伐导致森林减少，减少了森林吸收二氧化碳的作用，进一 步加剧了温室效应。 三、人类活动对水资源的影响 1. 工业废水和生活污水：未经处理的工业废水和生活污水排放到河流和海洋中，造成水质污染。 2. 乱砍滥伐：砍伐森林影响了土壤保持能力，导致土壤侵蚀加剧，减少了可持 续利用的水资源量。 3. 农药使用：过量使用农药会导致农田灌溉水体受到污染，严重时会导致区域 性的生态失调。
四、人类活动对土地资源的影响 1. 城市建设和扩张：大规模开发土地用于工业园区、新城区等建设，限制了可 供农业利用的土地面积。 2. 农业发展：过度使用化肥和农药，导致土壤质量下降；大面积种植单一作物 增加了自然灾害引发风险。 3. 采矿活动：采煤、采矿等开采工作造成大面积地表塌陷，破坏土地的稳定性 和生态系统。 五、人类活动对生物多样性的影响 1. 栖息地破坏：森林开垦、湿地填充等人类活动导致物种失去栖息环境，进而 减少或灭绝。 2. 过度捕捞和乱捕乱杀：不合理捕捞方式导致渔业资源严重衰竭，潜在威胁海 洋生态系统平衡。 3. 异种入侵：人类通过国际贸易引进各种外来物种，其中一些具有侵略性可能 导致本土物种受威胁。 六、应对措施 1. 推广可再生能源：发展太阳能、风能等可再生能源以替代化石能源的使用， 减少大气污染。 2. 加强环保意识教育：普及环保知识，提高公众对环境问题的认知和关注程度，促使其行为更加环保。 3. 纳入生态因素规划：城市规划中考虑自然因素和生态因素，并科学合理布局 开发土地与建设项目。
地理课人类活动对环境的影响与保护地理课教案：人类活动对环境的影响与保护 第一小节：引言 1. 引入地理课主题，介绍地球作为人类生存的家园，人类与环境的 关系。 2. 阐述本节课的目标与重要性，即了解人类活动对环境的影响，并 提出环境保护的重要性。 第二小节：人类活动对地表环境的影响 1. 介绍人类活动对地表水资源的影响，如工业污水、农业排放等。 2. 探讨人类活动对大气环境的影响，如工业排放的废气、汽车尾气等。 3. 讨论人类活动对土地资源的影响，如城市化、土地开发等。 第三小节：人类活动对生物环境的影响 1. 介绍人类活动对生物多样性的影响，如砍伐森林、过度捕捞等。 2. 探讨人类活动对生态系统的影响，如破坏食物链、破坏栖息地等。 3. 引导学生思考人类活动对生态平衡的破坏以及可能引发的环境灾害。 第四小节：环境保护的重要性与方法
1. 介绍环境保护的意义和重要性，使学生意识到保护环境是人类共同责任。 2. 探讨环境保护的方法，包括节约能源、减少污染、推行可持续发展等。 3. 引导学生思考如何在日常生活中贡献环境保护，并鼓励他们行动起来。 第五小节：成功案例与启示 1. 介绍一些成功的环境保护案例，如塞罕坝造林、海洋禁捕区的建立等。 2. 讨论这些案例背后的成功经验和价值观，引导学生思考如何借鉴和应用在自己的生活中。 第六小节：学生参与的环境保护活动 1. 引导学生参与环境保护活动的重要性，如参加志愿者活动、开展环保宣传等。 2. 鼓励学生团体合作，提出一些可行的环境保护项目并展开讨论。 3. 引导学生思考环境保护行动对他们自身以及社会的影响，并鼓励他们在实践中深化对环境问题的认识。 结语： 在课堂结束之前，总结本节课的重点内容，强调每个人对环境保护的重要性，鼓励学生在日常生活中积极参与环境保护行动。同时，提
高中地理课堂教案人类活动对环境的影响高中地理课堂教案：人类活动对环境的影响 引言： 地理学是一门研究地球和人类在其上所进行的各种活动之间相互关系的学科，其中一个重要的研究领域就是人类活动对环境的影响。本教案旨在通过教学活动，使学生了解人类活动对环境的影响，并引导他们思考如何在未来可持续发展的理念下减少负面影响。 教学目标： 1. 了解人类活动对环境的影响； 2. 清楚认识人类活动对生态系统、大气层和水资源的影响； 3. 分析人类活动对地球的长期影响； 4. 探讨如何促进可持续发展。 主体： 一、人类活动对生态系统的影响（500字）： 1. 潜在的问题：了解人类活动对陆地和海洋生态系统的影响，并呈现实际案例，如森林砍伐、过度捕捞等； 2. 地质、生物多样性和物种保护：讨论人类活动如何破坏地球生态系统的平衡，并导致物种灭绝；
3. 气候变化：探索人类活动对气候变化的贡献，如温室气体排放、全球变暖等； 4. 可持续发展：引导学生思考如何通过不同的方式和措施来保护和恢复生态系统。 二、人类活动对大气层的影响（500字）： 1. 空气污染：讲解人类活动对空气质量的影响，包括工业污染、交通排放等； 2. 酸雨和臭氧层破坏：分析人类活动如何导致酸雨和臭氧层损害，并阐明其对环境和人类健康的危害； 3. 可再生能源的重要性：介绍可再生能源的概念，并鼓励学生思考如何减少化石燃料的使用，增加可再生能源的利用。 三、人类活动对水资源的影响（500字）： 1. 水资源的稀缺性：了解地球上可用的淡水资源的有限性，并讨论人类活动对水资源的浪费和污染； 2. 水污染：介绍人类活动对水体的污染，如工业废水、农药和肥料的流失等，并探讨其对生态系统和人类的影响； 3. 水资源的管理：引导学生思考如何有效管理和保护水资源，包括水循环的重要性、水资源保护政策等。 总结：
高中地理教案：人类活动对环境的影响与调 控 人类活动对环境的影响与调控 一、影响环境的人类活动 1. 工业活动 工业化进程的加速对环境产生了深远的影响。工厂和工业区的建设带来了大量的废水、废气和固体废物的排放，污染了水源、空气和土壤。大气污染导致了酸雨的形成，对植物和建筑物的破坏极大，同时也对健康产生了负面影响。工业废水的排放致使水资源富集了大量的有害物质，危害生物多样性和饮用水安全。此外，大量的工业废物会威胁到土壤的肥力和健康，影响农作物的生长。 2. 城市化 人口的急剧增长以及城市化进程的加速，使城市面临诸多环境问题。城市建设过程中，大量的土地资源被占用，引起了生态环境的破坏和生物多样性的丧失。大规模的建筑和基础设施建设导致了土地的非点源污染问题，例如土壤侵蚀、土地沙漠化等。城市交通的增加导致了大量的尾气排放，加重了空气污染。同时，城市生活中产生的大量垃圾和废弃物的处理也成为环境问题。 3. 农业活动 农业是人类最基本的经济活动之一，但与此同时也对环境产生了一定的负面影响。农业化学品的过度使用导致了水体和土壤的污染，对生态系统和生物多样性造成了破坏。大规模的农田灌溉导致了水资源的过度使用和地下水位下降。农业活动还直接导致了水土流失、水质恶化和碱化等问题，对环境产生了不可逆转的影响。 4. 能源开发
为满足能源需求，人类开展了大规模的能源开发活动。煤炭、石油、天然气等 化石能源的开采和使用导致大量的二氧化碳和其他温室气体的排放，加速了全球变暖和气候变化。此外，能源开发活动还对自然景观和生态系统造成了破坏，例如油田开发导致的生态灾难、水电站建设引发的生态失衡等。 二、调控人类活动对环境的影响 1. 环境保护政策 政府在环境保护方面采取了一系列的政策和法律法规，以调控人类活动对环境 的负面影响。比如，对工业废气、废水、固体废物进行严格的排放标准，减少对大气、水体和土壤的污染。推行节能减排政策，鼓励绿色经济和可持续发展。同时，还强化了环境监测和执法力度，对环境违法行为进行严厉打击。 2. 资源利用和循环利用 调控人类活动对环境的影响还需要通过合理利用资源和推广循环经济来实现。 减少对自然资源的过度开采，在生产和消费过程中提高资源的利用效率。推广旧物资的再利用和回收利用，减少废弃物的数量和对环境的压力。 3. 科技创新和绿色技术 科技创新在环境保护和资源管理方面起着重要作用。发展绿色技术和清洁能源，推动可再生能源的利用，减少对传统能源的依赖。通过技术手段减少和控制污染物的排放，改善环境质量。 4. 环境教育和公众参与 加强环境教育和公众意识的提升也是调控人类活动对环境影响的重要手段。通 过教育宣传，增强公众对环境问题的认识和重视，推动人们形成环保的生活方式和消费习惯。鼓励公众参与环境保护行动，形成人人都有责任、人人都参与的良好氛围。
地理教案：人类活动对地球的影响 一、引言 人类活动对地球的影响是地理学中重要的研究领域之一。作为地球的主要居民，人类通过自身的活动对地球的各个方面产生了巨大的影响。这些影响既包括对地球自然环境的改变，又包括对全球气候、生态系统和自然资源的影响。本文将围绕人类活动对地球的影响展开论述，并分析其对环境、气候和生态系统的影响。 二、人类活动对地球环境的影响 1. 城市化对土地利用的改变 城市化是人类活动中最明显的变化之一。随着城市人口的持续增长，大量土地 被用于城市建设，导致生态系统的破坏和生物多样性的丧失。城市化还带来了大规模的土地垦殖和水源开发，导致了大量的土地退化和水资源短缺问题。 2. 工业化与污染物排放 工业化是人类活动对地球环境影响最为深远的因素之一。工业生产过程中产生 的废气、废水和固体废弃物对环境造成了严重的污染。空气污染导致了许多健康问题，如呼吸系统疾病和癌症。水污染不仅使水资源变得不可直接使用，还对地下水和水生生物造成了巨大威胁。固体废弃物的堆积和不当处理也给土地带来了污染和资源浪费的问题。 三、人类活动对全球气候的影响 1. 温室气体排放与气候变化 人类活动产生的大量温室气体是引起气候变化的主要原因。燃烧化石燃料、森 林砍伐和工业生产等过程都会释放二氧化碳、甲烷和氧化亚氮等温室气体到大气中。这些温室气体能够阻碍地球表面辐射的释放，导致全球气温上升。气候变化引发了
极端天气事件，如干旱、洪水、暴风雨和海平面上升，对人类社会和自然生态系统造成了严重的影响。 2. 破坏森林和土地的影响 森林是地球生态系统的重要组成部分，具有调节气候、保护水源和维护生物多 样性等重要功能。然而，人类活动导致了森林的破坏和退化。大规模的森林砍伐、农业扩张和城市化过程中的土地开垦都对森林和土地造成了严重影响。森林的破坏不仅削弱了地球的碳汇能力，还导致了生物多样性的丧失和土地的侵蚀。 四、人类活动对生态系统的影响 1. 物种灭绝和生物多样性丧失 人类活动是当前导致物种灭绝速度加快的主要原因之一。森林的破坏、草原的 过度放牧、湿地的填埋和水域的过度捕捞等行为，都直接或间接导致了许多物种的灭绝和生物多样性的丧失。生物多样性的丧失对生态系统的稳定性和功能带来了巨大的影响，从而对人类自身的生存和发展造成了威胁。 2. 水资源过度开发 水是生命之源，人类对水资源的过度开发不仅导致水资源短缺，还对生态系统 产生了负面影响。大规模的水资源开发改变了河流的自然水文过程，破坏了湿地的生态系统，导致湿地的退化和生物多样性丧失。水资源的过度开发还引发了地下水位的下降和河流水量的减少，威胁到农业灌溉和水生生物的生存。 五、结论 人类活动对地球的影响是不可忽视的。随着人类经济发展和人口增长的加速， 对地球的压力越来越大。环境的破坏、气候的变化和生态系统的崩溃已经给人类社会和自然界带来了严重的问题与挑战。为了保护地球的可持续发展，需要采取积极有效的措施，减少污染物排放，保护生态系统，促进可持续的经济发展。只有这样，我们才能改变对地球的消极影响，为后代留下一个更美好的地球。
人类活动对环境的影响 1．3人类活动对区域地理环境的影响 1．3人类活动对区域地理环境的影响 教学目的： 理解人类活动影响区域地理环境的基本原则 能够用地理环境整体性思想，全面地认识人类活动对地理环境的影响 以“珠江三解洲”产业转移为例，培养分析地理问题的能力 重点与难点： 人类对地理环境影响的双重性 教学过程： 导入：阅读探索活动，回答思考题： 小山坡因政府投资大学和商人对学校外服务的建设，它的自然环境和人文环境均发生了极大的变化，在自然环境上，大力发展校园绿化和美化，将不毛之地变得环境优美，景色宜人，在人文环境上，由长期无人问津到文化教育、科技、商业活动繁荣，人口稠密。 ————人类活动对区域地理环境的影响 一、人类活动对地理环境的影响 1、? 区域人地关系是相互影响的过程，是一对矛盾的两个方面，因此，人类活动对地理环境的影响可以看作是区域地理环境对人类活动影响的反作用。 例：东部季风区主要进行种植业生产，而西北干旱半干旱区主要进行畜牧业生产，这本身是地理环境对人类活动的影响，可是反过来，由于这种影响，东部季风区的人类活动（种植业）使很多自然景观变成了农田景观，而西部则为牧场等。 2、? 人地关系中，人类起主导作用。（学生解释其原因，或举例说明） 原因：人具有主观能动性，人类可以对环境进行主动自觉的改造，使之不断发生变化，以适应人类的生产和生活，同时人类活动也可不
自觉地破坏环境。（在整个可持续发展系统中，人处于中间的管理调控地位。）例：西方发达国家走过的“先污染后治理的道路”就体现了人的主导作用。 3、? 人类活动对地理环境的影响有正面和负面影响的双重性：（学生举例说明） 草原放牧，一方面获得了经济效益，一方面也破坏了生态环境。（任何事情都有其两面性） 4、? 人类对地理环境的某个要素放加影响，会影响整个地理环境发生深刻的变化（牵一发而动全身），（学生举例） 例：黄土高原只是破坏植被。 二、案例分析人类活动对人类活动的影响 （一）自然资源的利用对区域地理环境的影响 人类活动中，要不断地利用各种自然资源，以满足生产和生活需要，因而，人类生产和生活实际上是利用自然资源的过程，这一过程中，人类对资源的利用会对区域地理环境产生深刻的影响，一方面，人类改造了自然，造福了社会，另一方面，如果违背了自然规律，也会对本地区甚至全球的地理环境产生负面的影响。 因此，人类活动对区域地理环境的影响就包括两方面：正面的和负面的影响。 1、阅读P25，矿产资源的开采：问答问题： 问题：山西省的煤炭开采有何有利影响？四小条 问题：开采煤又对地理环境造成了哪此负而影响？另：依靠资源开发发展起来的城市还有一个问题（资源开发的后期城市转型问题）思考：山西省是我国能源大省，全并非我国经济强省，最近，山西提出加快经济调的发展战略，根据山西煤开采对区域地理环境的正面和负面影响，您认为应该如何做才能使山西变为强济强省？ 战略：发挥煤优势，但进行深加工（煤化工，西电东输等） 2、水资源跨区域调配 问题：人类为什么要进行跨区域调水？解决水资源空间分布差异带来的用水紧张问题。