注意：不要只看题号，把题号、答案次序看对，如何对比作答。
教学实施（山西省中小学教师教育技术培训模块阅读测试答案）
Question 1
分数: 2
（单选题）在教室里使用声音资料的时候，教师的作用是：（ ）
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a. 无关者，可以离开教室
b. 设备操作工
c. 引导学生倾听 √
d. 监督人员
e. 讲解员
Question 2
分数: 2
（单选题） 当我们考虑修正一节课的教学设计的时候，下面的哪一条最重要？ （ ）
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a. 学生的学习绩效 √
b. 教师的感受
c. 教师的表现
d. 学生的反馈
Question 3
分数: 2
（单选题）利用媒体资料的最重要步骤是：（ ）
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a. 预先浏览资料 √
b. 为课堂教学准备资料
c. 热身，让学生作好学习的准备
d. 利用媒体组织教学活动
e. 准备教学环境
Question 4
分数: 2
（单选题） 王老师在教学准备过程中，做了以下的工作。请您指出，以下选项中，哪一种是不合适的：（ ）
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a. 认真钻研教材，很好地运用手中的参考书和教学资料，并认真准备随堂测验的问题
b. 在准备教学工具的过程中，针对教学内容选择合理的教学手段
c. 重点了解了成绩中等以上学生的基本情况，并依次编写教学计划 √
d. 在上课前，检查教学用书、黑板、粉笔、课堂所用的教具等
Question 5
分数: 2
（单选题） 沈老师利用电子邮件与同学交流，请问，以下发送电子邮件的方式，哪一项是不正确的？（ ）
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a. 利用浏览器登录自己的邮箱服务器，收发电子邮件
b. 利用CuteFTP收发电子邮件 √
c. 利用Foxmail收发电子邮件
d. 利用Outlook Express收发电子邮件
Question 6
分数: 2
（多选题） 李老师在上课时发现学生精力不集中，她可以采取下列哪些措施来使学生集中精力，提高学生学习积极性？ （ ）
选择至少一个答案
a. 提出一些发人深思的问题，让学生去思考人后回答 √
b. 认为是学生习惯问题，继续保持原来的讲课方式
c. 讲幽默笑话，活跃课堂气氛
d. 利用DVD，电视机播放一些引人注目的、有趣的影片 √
e. 不断地教育学生，用言语感化他们，指出学习的重要性 √
Question 7
分数: 2
（单选题） 班级集体授课是最常见的一种教学组织形式。下面关于全班集体授课的局限性分析中，错误的观点是：（ ）
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a. 由于学生数目过多，全班集体授课只能传授一些简单的知识 √
b. 由于学生
处于不同水平，合在一起教会使学得快的学生感到乏味，学得慢的学生感到灰心
c. 由于各种原因，部分同学需要的媒体不同，全班教学整齐划一，必然影响他们的学习
d. 许多学生同时需要教师不同的帮助时，处理起来非常困难，很难做到个别辅导
Question 8
分数: 2
（多选题）要求学习者积极参与教学活动，会：（ ）
选择至少一个答案
a. 检查学习者的进步
b. 提高学习效果 √
c. 帮助学习者保持注意力 √
d. 激励学习者
Question 9
分数: 2 （单选题） 王老师要把杂志上一张环境污染的图片保存在电脑中，在今后教学中使用。请问，王老师需要怎么做？ （ ）
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a. 通过网络下载技术将图片输入计算机
b. 通过光学扫描仪将扫描的图片输入计算机 √
c. 通过语音录入技术将图片输入计算机
d. 通过信号转换技术，将模拟信号转换为数字信号，将图片输入计算机
Question 10
分数: 2
（单选题） 下列评语是评估小组对一位优秀教师的课堂观察评语，请问，其中不够优秀标准的是哪一条？ （ ）
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a. 吴老师课讲得很好，引导的方式也很好，能让学生积极发言
b. 吴老师的课讲得很好，大部分时间都是老师在讲，一点都没有浪费时间 √
c. 吴老师能在适当的时候使用恰当的学习资源
d. 吴老师能根据学生回答问题的情况，适时放慢了讲课的速度，并对难点做了多次讲解