第4课中古时期的亚洲
要点学纲
一、阿拉伯
帝国
（一）帝国的形成
1.△穆罕默德创立伊斯兰教；
2.阿拉伯国家的建立与统一；
3.阿拉伯国家的对外扩张。
（二）△政治统治：哈里发→中央官僚机构（各部大臣）
（三）经济繁荣：工商业和城市
（四）▲文化繁荣：原因、文化传播贡献
二、奥斯曼
帝国的兴
起
（一）帝国的兴起（13—16世纪）
（二）政治统治
1.△最高统治者——苏丹（地位和权力）；
2.阶级关系。
（三）▲在东西方交流中的作用（进步与阻碍）
三、南亚和
东亚的国
家
（一）南亚国家（参见表1）
1.笈多帝国；
2.△德里苏丹国家。
（二）东亚国家
1.日本：⑴大化改新，⑵镰仓幕府的统治（建立、幕府体制的特点），⑶▲德川幕
府的锁国政策；
2.朝鲜：⑴新罗统一朝鲜半岛，⑵△高丽王朝的统治，⑶△朝鲜王朝建立与中朝联
合抗日
3.越南
一、阿拉伯帝国
1.7世纪初，穆罕默德创立伊斯兰教。622年，穆罕默德在麦地那建立政权，势力逐渐
扩大。7世纪前期，阿拉伯半岛基本统一，到8世纪中期建立起地跨亚非欧三洲的大帝国，
都城巴格达是当时世界上最大的城市之一。
2.阿拉伯帝国的最高统治者哈里发掌握政治、军事和宗教大权，下设各部大臣，辅助他
分掌行政、财政和宗教等方面的事务，其中以掌管财政和税务的部门最为重要。
3.阿拉伯帝国经济繁荣，阿拉伯商人在东到东亚、西到西欧、南至非洲的广大地区从事
着陆上和海上贸易。阿拉伯商人和旅行家成为东西方文化交流的桥梁，中国的造纸术、印
度的数字先后经阿拉伯人传入欧洲，促进了西欧文化的发展。
二、奥斯曼帝国
1.13—16世纪，奥斯曼土耳其人在攻灭拜占庭帝国的基础上，建立起一个地跨亚非欧
三大洲的大帝国，定都伊斯坦布尔。
2.奥斯曼帝国的最高统治者是苏丹，他既是宗教领袖，也是国家和军队的主宰，还是全
国土地的最高所有者。
3.15—16世纪，奥斯曼帝国首都伊斯坦布尔成为东西方经济文化交流中心。但帝国控
制连接亚欧的商路，对过往商品征收重税，一定程度上影响了东西方之间的贸易。
三、南亚和东亚国家
南亚国家笈多帝国德里苏丹国家
兴起时间4世纪初，印度人建立的笈多帝国几乎征服了北印度
13世纪初，突厥人在印度建立苏丹国家，定都
德里
地域范围恒河中下游印度河上游和恒河上中游
统治状况帝国政局稳定，经济繁荣
⑴最高统治者称苏丹，握有行政、立法、司法
和军事大权；
⑵地方划分为行省，总督由苏丹任命，重要职
位由穆斯林担任
宗教
由婆罗门教演变而来的印度教逐
渐成为印度的主要宗教
以伊斯兰教为国教
（二）东亚国家
1.日本
⑴646年，日本孝德天皇颁布改新诏书，开始改革，史被“大化改新”。经过约半个世
纪的改革，日本模仿隋唐律令制度建立了中央集权制国家；
⑵12世纪末，武士集团的首领源赖朝在镰仓建立军事机构——幕府，并从朝廷获得了
镇压叛乱、征收赋税等权力，日本进入幕府政治时期；17世纪建立的德川幕府面对世界变
局，意图以锁国加强统治，抵御外来影响；
⑶日本幕府体制的特点是：①以天皇为首的朝廷只保是名义上的中央政府，以将军为首
的幕府掌握国家实权，②将军与武士结成主从关系，武士成为将军的家臣。
2.朝鲜
⑴7世纪末，新罗初步统一朝鲜半岛，模仿中国建立中央集权国家；10世纪初，新罗人
王建建立高丽王朝，全面学习唐朝制度文化；14世纪末，高丽大将李成桂建立自立为王，
迁都汉城，改国号为朝鲜。
⑵16世纪末，日本丰臣秀吉派大军侵略朝鲜，应朝鲜请求，中国明朝派军队赴朝鲜作
战。明朝大将邓子龙、朝鲜大将李舜臣在战斗中装死牺牲。经过7年的艰苦战斗，中朝军
民取得抗击日本侵略的胜利。
3.越南
秦汉至唐末，越南北部一直处于中国中央政权管辖之下。1010年，越南建立李朝，定
国号为大越，并模仿中国制度设置从中央到地方的官吏。在历史上，越南长期与中国中原
王朝维持着宗藩关系。
一、阿拉伯帝国在世界贸易和文化交流中的作用
1.材料：巴格达城的码头，有好几英里长，那里停泊着数百艘各式各样的船只，有战舰
和游艇，也有中国大船……市场上有从中国运来的瓷器、丝绸和麝香；从印度和马来群岛
运来的香料、矿物和染料；从中亚细亚突厥人的地区运来的红宝石、青金石、织造品和奴
隶；从斯堪的纳维亚和俄罗斯运来的蜂蜜、黄蜡、毛皮和白奴；从非洲东部运来的象牙、
金粉和黑奴。
——［美］菲利浦·希提著，马坚译《阿拉伯通史》结合课文P24《阿拉伯人商业活动示意图》和上面的材料，说说阿拉伯帝国在沟通世界
贸易中的作用。（10分）
政治上，阿拉伯帝国疆域辽阔，政治稳定；（2分）
经济上，①阿拉伯帝国经济繁荣，工商业有很大发展；②政府鼓励发展商业；③造船业
发达；④巴格达是当时世界上最大的城市之一；（6分，任答3点言之成理即可）地理位置上，阿拉伯帝国地处亚、非、欧交通要冲，与世界各地联系密切。（2分）
献？（10分）
⑴文化繁荣原因：①阿拉伯帝国政治稳定，经济繁荣，城市繁多，为文化发展繁荣提供了重要条件；②（吸收）阿拉伯人吸收了被征服地区的文化；③（融合）他们广泛翻译古代波斯、印度、希腊和罗马的古典著作，融合东西方文化。（6分）
⑵文化交流中的贡献：①阿拉伯商人和旅行家成为东西方文化交流的桥梁，中国的造纸术、印度的数字先后经阿拉伯人传入欧洲，促进了西欧文化的发展；②《一千零一夜》生动地反映了阿拉伯文化对世界文化的继承和融合。（4分）
二、中国制度文化对周边国家的影响
材料一：高丽田制，大抵仿唐制：括垦田数，分膏瘠；自文武百官，至府兵、闲人，莫不科授；又随科给樵采地，谓之“田柴科”。
——周一良、吴于廑总主编，郭守田主编《世界通史资料选辑·中古部分》材料二：“不同文明与文化相遇的时候，其中某一种处在发展较高阶段的文明与文化，可能对另一文化呈现倾斜式的‘文化出超’。”
——何芳川主编《中外文化交流史》
⑴根据材料一并结合所学知识，指出唐朝制度文化对高丽国的影响。（6分）
影响：①政治上，高丽王朝仿效唐朝制度，在中央政府设三省六部，地方划分为十道；引入科举考试选拔官员；（任答1点给2分）②经济上，田制仿唐制，推行土地国有，实行授田制（均田制）和“田柴科”制度；（任答1点给2分）③文化上，中国的儒家经典和词章之学广为传播。（2分）
⑵在中古时代，中华文明博大精深，辉耀东西。试结合本课所学，举出唐宋时期中华“文化出超”影响周边国家的主要史实。（8分）
史实：①中国的造纸术传入阿拉伯，促进了阿拉伯文化的繁荣；
②日本大化改新，模仿隋唐制度建立中央集权制国家（实现从奴隶社会向封建社会的过渡）；
③朝鲜新罗国模仿中国建立中央集权国家；
④北宋时，大越模仿中国制度设置从中央到地方的官吏。（每点2分，共8分）
3.探究中古时代中华文明深刻影响周边国家的原因。（6分）
原因：①唐宋时期，经济繁荣，科技文化处于世界领先地位，对各国产生强大的吸引力；
②唐朝国力强盛，具有高度的国际威望；③对外交通发达；④统治者采取对外开放政策，对外国人和外来文化采取较开明的态度，等等。（任答3点，言之成理即可）
三、日本德川幕府的锁国政策
材料一：1633年，德川幕府发布锁国令，规定：
一、除特许船以外，严禁其他船只驶往外国。
二、除特许船以外，不得派遣日本人至外国。如有偷渡者，应处死罪，偷渡船及其船主，一并扣留。
……
六、外国船到来，应即呈报江户。并应按照往例……派遣监视舰船。
……
九、禁止官吏在长崎码头直接购买外国船之货物。”
——周一良、吴于廑总主编，郭守田主编《世界通史资料选辑·中古部分》材料二：坂本太郎在《日本史》一书中如此评价锁国政策：“有关锁国的利弊，历来议论纷纭；但它确实是加强和巩固幕府封建统治的有效政策，长达二百余年的江户时代，能在国内保持和平，幕府政权得以维持，锁国无疑是个有力因素。在经济方面，国内产业得
一方面，它缩小了人民刚刚开展的、面向世界的目光，扼杀了不断探索的精神……”
材料三：今后凡有商民船只私自下海，将粮食货物等项与逆贼贸易者，不论官民，俱奏闻处斩。货物入官，本犯家产尽给告发之人，其该管地方文武各官不行盘缉，皆革职从重治罪。……凡沿海地方口子，处处严防，不许片帆入江，一贼登岸。
——清顺治十三年（1656）“海禁令”
请各学习小组根据上述材料，自行拟定探究角度，设置问题，并给出参考答案。
[示例]
⑴根据材料一，概括“锁国令”的核心内容。（严禁对外交通和贸易。）
⑵根据材料二，评价日本的锁国政策。（从积极与消极作用两个方面进行评价。）
⑶根据材料一、三，比较中、日锁国政策的异同之处（内容和措施相似，针对势力不同），并探寻中日两国同期实行锁国政策的共同原因（封建自然经济的封闭性；抵制来自海域的威胁）。
四、蒙古帝国
13世纪初，蒙古兴起于中国北方，先后灭亡西夏、金和南宋等。大约同时，蒙古发动西征，横扫欧亚大陆。到13世纪中后期，蒙古征服了东起朝鲜，西抵波兰，南至太平洋和波斯湾的广大地区。
运用地图，了解蒙古西征的大致范围，根据相关材料说明蒙古西征的影响。
教学建议：
⑴指导学生分小组，利用周末上网搜集资料开展研究性学习，并将研究成果写成小论文。
⑵小组展示，评比研究学习成果。
『认知结构』
『限时训练』总分30分，限时15分钟。
分。
1.阿拉伯人最初的家乡是阿拉伯半岛，多部落并存，相互混战。穆罕默德将一盘散沙的阿拉伯各部落凝聚成一个强大的民族统一政体的纽带是（B）
A.政治号召
B.宗教信仰
C.个人魅力
D.经济实力
2.小明代表学习小组发言时说：“这是个独特的民族，它是战争狂徒，用战车把宗教传播到西亚、北非等地，穆斯林的足迹从此遍及四方；它又是文明使者，用嘴巴将东西方文化传承、传播，某种数字因此冠上它的大名。”这个“独特民族”指的是（D）
A.古代罗马
B.古代巴比伦
C.古代印度
D.古代阿拉伯
3.《一千零一夜》又名《天方夜谭》（图1），它以王后给国王讲故事为线索，把几百个故事串联起来。这些故事分别来自印度、埃及、波斯和两河流域等地。《一千零一夜》反映了阿拉伯国家（A）
图1
A.广泛的国际交往
B.发达的文化教育事业
C.开明的政治统治
D.疆域囊括亚非拉地区
4.奥斯曼土耳其人灭亡拜占庭帝国，对欧洲和亚洲的历史发展产生的重要影响是（C）
A.进一步促进了东西方之间的文化交流
B.推动了字母文字的向东传播
C.一定程度上阻碍了东西方之间的贸易
D.促进了希腊罗马文化的东传
5.宗教在中古时期的国家统治中占有重要地位，西亚的阿拉伯帝国和奥斯曼帝国，南亚的德里苏丹国家都确立了自己的国教，实行政教合一制度。它们的共同国教是（C）
A.基督教
B.佛教
C.伊斯兰教
D.印度教
6.4世纪时，南亚恒河中游兴起的笈多帝国（D）
A.实行行省制度统治
B.把伊斯兰教定为国教
C.最高统治者称苏丹
D.大力支持印度教发展
7.6—7世纪，日本出现严重的社会危机；7世纪末，新罗国初步统一了朝鲜半岛。随后，两国都（C）
A.引进中国冶铁和水稻种植技术
B.开展政治改革以维护国家统一
C.模仿唐朝建立起中央集权国家
D.加紧开垦新土地形成封建庄园
二、非选择题
8.阅读材料，完成下列要求。（16分）
材料一：16世纪，葡萄牙人和西班牙人来到日本，同日本发展贸易。……对外贸易限制在长崎一港进行，而且由幕府一手垄断，至此完成了锁国。……在锁国期间，准许同日本贸易的欧洲国家只有和基督教没有关系的荷兰。荷兰把现在的印度尼西亚当作殖民地，以巴达雅亚（雅加达）作为东印度公司的根据地，在长崎设立了分公司。荷兰向幕府保证不传播基督教，商船一到长崎，即由商船船长向幕府提交“荷兰风向书”，报告海外的情况，一直到幕府末年，荷兰始终采取阻挠其他欧洲国家同日本进行贸易的政策。
论纷纭；但它确实是加强和巩固幕府封建统治的有效政策，长达二百余年的江户时代，能在国内保持和平，幕府政权得以维持，锁国无疑是个有力因素。在经济方面，国内产业得到发展，在文化方面，日本独特文化得以昌盛等等，可以说都是由于锁国的影响。但是另一方面，它缩小了人民刚刚开展的、面向世界的目光，扼杀了不断探索的精神……”
⑴根据材料一和所学知识，指出“16世纪，葡萄牙人和西班牙人来到日本”的历史背景。（4分）
背景：①新航路开辟；②西班牙和葡萄牙开始了早期殖民扩张活动。（4分）
⑵根据材料一，锁国政策下的日本为何“准许同日本贸易的欧洲国家只有……荷兰”？（4分）
原因：①荷兰“向幕府保证不传播基督教”；②荷兰“商船船长向幕府提交‘荷兰风向书’，报告海外的情况”迎合了幕府的需要。（4分）
⑶根据材料二和所学知识分析，实行锁国政策的幕府为什么能够在日本长久统治下去？（8分）
原因：①（政治上）锁国政策能保持日本国内和平，维护幕府政权；②（经济文化上）锁国政策使日本较少受到外来干扰，“国内产业得到发展，日本独特文化得以昌盛”；③而且在幕府时代，日本盛行庄园经济，具有自然经济和封闭性特点；④加上岛国的地理位置，日本多次颁布锁国令，隔断了日本与外界的联系。
这样，锁国政策就在一定历史时期加强和巩固了“幕府封建统治”。
《发展道路的选择》教案 开场白：本门课的核心问题就在于综合主客观条件的基础上确定职业发展目标，明确人生的发展方向。那我们为什么要确定以及如何确定我们的发展方向和发展目标呢？这就是这节课的主要内容。 ｛新课导入｝比赛尔的故事 【启示】当一个人树立了要想真正达到成功目标的时候，他首先需要去确定一个发展的目标，目标是事业成功的基本前提，没有目标，事业的成功也就无从谈起。俗话说：“立不立，天下无可成之事。”立志向是人生的起点，反映着一个人的理想、胸怀、情趣和价值观，影响着一个人的奋斗目标及成就的大小。 【问题】你的职业发展目标确定了吗？请你和大家一起分享一下你未来的职业目标。你们制定目标的依据是什么？在制定目标时考虑了哪些因素？请你对照“将来的我”说说“现在的我”还有哪些差距？“现在的我”应采取哪些措施为“将来的我”做准备？ 一、职业生涯发展目标的重要性 人是一种寻找目标的动物，他生活的意义仅仅在于是否正在寻找和追求自己的目标。 ——亚里士多德世界会向那些有目标和远见的人让路。 人生的目标尽管是一个老生常谈的话题，但它却是很现实的。每一个人都有自己人生的目标，但又不尽相同。因此，几乎没有两个人的人生目标是一模一样的。在我们的有生之年，时间对我们每一个人都是绝对公平的，不论性别、职位、贫富，我们度过的每一年都有365天，一天都有24小时，不会因为你的职位高、财富多而多分得一点时间。每个人在所拥有的时间里选择的“事件” 决定了他以后的生活质量。比如，在上学的年龄，你既可以选择好好学习，也可以选择逃课。在工作的时候，你既可以选择认真工作，也可以选择消极怠工。但是，无论你选择的是什么，这些被选择的事件都会影响和决定你今后生活的质量。 职业生涯的目标，是指个人在选定的职业领域内未来所要达到的具体目标，包括短期目标、中期目标和长期目标。成功的道路是目标铺垫成的，美好愿望只有转化成目标才能成为结果。职业生涯目标就是实现我们自身所期望到达的那一个个点。 【案例一】“美国生物学家克林莱斯有幸拍到了一组精彩镜头。有一种麻雀大小的鸟儿扑扇着翅膀，刚刚停在沙地上准备觅食时，潜伏在沙子里的蛇猛地张开大口窜了出来，鸟儿用自己的爪子一下又一下地拍击着蛇的头部，力量有限，蛇依然对鸟儿攻击不止，鸟儿一边躲闪着蛇的血盆大口，一边用爪子拍击着蛇的头部，其准确程度分毫不差就在鸟儿拍击了1000多下时，蛇终于无力地瘫软在沙地上，再也爬不起来了” [启示]这种鸟儿和蛇的力量对比是悬殊的，它甚至还没有一只麻雀飞得高，生物学家惟一能解释的答案就是，这种鸟儿在经过长期的经验积累后，终于掌握了一套对付蛇的办法，那就是瞄准一个点，持之以恒地用爪子击打蛇的头部 在现实生活中，很多人之所以失败就是没有瞄准一个点，持之以恒地走下去而成功者则瞄准了这个点，并坚持走到了最后这个点就是自己所定的目标，人生的理想，只要能瞄准一个点，哪怕力量微小，但只要坚持，就一定能够到达胜利的彼岸。这就是目标的力量。 下面有几个小故事，大家听完一起总结目标究竟有什么样的作用。 [案例二]哈佛大学有一个非常著名的关于目标对人生影响的跟踪调查。对象是一群智力、学历、环境等条件都差不多的年轻人，调查结果如图所示。 3%——有着清晰且远大的理想目标。他们非常认真制订并写下自己的目标，一段时间以后再做一个反思与检讨，看有没有实现自己阶段性的目标和阶段性的工作计划。
专题六增强文化自信 命题角度一弘扬传统文化 时事速递 材料一2018年8月4日，由中央电视台制作的30集纪录片《书法在校园》，在央视播出，展现书法进课堂、书法进校园有序推进近10年来，全国各地中小学校的书法教学和教育情况。近两年来，中央电视台摄制组随同中国书法家协会主席苏士澍走访了浙江、上海、新疆、西藏等20多个省、市、自治区的50多所学校，用纪实的手法调研了各地书法进校园的现状和普及情况。介绍了大量各地学校在学习、教学书法中的一些成功经验和做法，以及在落实书法教室、书法教材，解决书法教师等方面的有效办法。不少学校把书法作为特色教学吸引更多生源，受到家长的欢迎。 材料二《上新了·故宫》是中国首档聚焦故宫博物院的文化创新类真人秀节目，打破了大家对故宫的刻板印象，“零距离”走进公众视野。突破性地将未开放区域首次呈现在观众面前，透过“故宫兄弟”徜徉故宫的脚步来探索它的历史秘密，破解它的文化密码，寻求历史和文物的“前世今生”，并从中获取新的灵感。每期节目中，嘉宾作为新品开发官跟随故宫专家进宫识宝，探寻故宫历史文化，并与顶尖跨界设计师联手高校设计专业的学生，每期诞生一个引领热潮的文化创意衍生品，打造“创新”与“故宫”相结合的制作模式。 知识链接 1.为什么要推进书法进课堂、书法进校园？ （1）是传承书法艺术，提高中小学生汉字书写水平，感受汉字文化魅力的需要。 （2）是弘扬源远流长、博大精深的的中华传统书法文化的需要。 （3）是增强文化自信，创新发展优秀传统文化，保持文化多样性和丰富性的需要。 （4）是发展社会主义先进文化，建设社会主义文化强国的需要。
2.推进书法进课堂，对中学生发展有何影响？ （1）有利于学生了解和学习书法，传承中华优秀传统文化。 （2）有利于提高学生的文化素养和审美能力，形成正确的价值取向。 （3）有利于丰富学生精神生活，激发其创造潜力，促进学生全面发展。 （4）有利于增强学生的文化自信，增强民族认同感，自豪感。 3.我们还可以开展哪些优秀传统文化进校园活动？ 剪纸艺术进校园；戏曲进校园；等等。 4.《上新了·故宫》的播出有什么重要意义？ （1）有利于传承故宫传统文化。 （2）有利于促进文化产业发展，增强民族文化认同感。 5.青年人参与制作，用时髦的方式解读叙说，为传统文化添上新彩。这带给我们哪些启示？（1）传承优秀传统文化，需要不断创新传承方式和手段。 （2）优秀传统文化是中华民族共同精神追求，是民族的文化基因，需要我们一代代传承。（3）青年应当承担起传承优秀传统文化的责任。 命题角度二关注文化遗产凝结民族智慧 时事速递 素材一中国“藏医药浴法”2018年11月28日被正式列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。截至2018年，中国已有54项世界文化和自然遗产列入《世界遗产名录》，在世界遗产名录国家排名第二位。 素材二 2018年8月4日，在国际灌排委员会第六十九届国际执行理事会全体会议上，公布了2018年（第五批）世界灌溉工程遗产名录，我国的都江堰、灵渠、姜席堰、长渠4个
《第4课唐朝的中外文化交流》2019年同步练习卷 一．选择题（共16小题） 1．下列可印证唐朝时期中印友好往来历史的是（） A．遣唐使B．玄奘西行C．鉴真东渡D．唐招提寺 2．唐朝的对外开放不仅影响到亚洲文明的发展，而且促进了西方乃至世界文明的进步。唐朝“开放”的表现包括（） ①鉴真东渡日本 ②玄奘西游天竺 ③日本“遣唐使”来华 ④郑和下西洋A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④ 3．“唐朝与当时的阿拉伯帝国并列为世界上最强盛的帝国，声誉远扬海外，与亚欧国家均有往来。唐朝以后，海外多称中国人为唐人。”当时，与我国进行友好往来的亚洲国家是（）①日本②新罗③天竺④雅典A．①②③B．①②④C．①③D．②④ 4．某小组开展研究性学习时，检索了一下关键词：“日本”、“佛教”、“《东征传绘》”、“唐招提寺”。他们研究的主题是（） A．玄奘西行B．鉴真东渡 C．郑成功收复台湾D．戚继光抗倭 5．高僧玄奘和鉴真不忘初心，克服千难万险，终于到达理想的彼岸。其“西行”和“东渡”的共同作用是（）A．加强了边疆管理B．开凿了丝绸之路 C．传播了中国文化D．扩大了唐朝疆域 6．“有容乃大”是唐朝超越前朝的特有文化气派。以下能体现唐朝“有容乃大”的是（） ①玄奘到天竺学习佛学 ②吐蕃与唐朝“和同为一家” ③日本多次派出使者来唐朝学习 ④马可?波罗来中国经商。A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④ 7．认知和探究历史地图，从中提取有效信息，是学习和研究历史的重要方法。如图反映的史实可用来直接研究唐朝的（） A．民族交往B．对外交往C．经济繁荣D．文化昌盛
8．文化的渗透和影响是在不知不觉中实现的，正像春雨润物细无声。说到唐朝外交，我们不自觉地就会跳出一个词：开放。对于开放，人们的印象往往是文化的输入，可是对唐代而言就是凭着开放，在不知不觉中形成了一个影响深远的唐文化圈。下列与唐文化圈形成无关的是（） A．册封少数民族首领B．玄奘西行 C．遣唐使、鉴真东渡D．新罗留学生涌往长安 9．玄奘携带佛经自天竺归来后，根据他的口述，由他弟子记录整理而成的作品是（）A．《西游记》B．《西厢记》 C．《天竺记》D．《大唐西域记》 10．唐太宗李世民在位23年，只有一个年号叫贞观。下列史实不是发生在贞观年间的有（）A．文成公主入吐蕃 B．广用贤才，形成“房谋杜断” C．发展生产减轻赋税 D．鉴真东渡日本 1.（2018?福建）下列可印证唐朝时期中印友好往来历史的是（） A．遣唐使B．玄奘西行C．鉴真东渡D．唐招提寺 【考点】唐朝中外文化交流的发展． 遣唐使、玄奘西行、鉴真东渡 【分析】本题以唐朝时期中印友好往来的历史为切入点，考查的是唐朝对外交往的相关知识点。 【解答】唐朝时中国与天竺交往频繁，最杰出的使者是高僧玄奘。贞观初年（唐太宗时），他从长安出发，历经艰险，前往天竺，在那烂陀寺游学，成为著名的佛学大师。贞观后期，携带大量佛经回国。他专心翻译佛经，还以亲身见闻写成《大唐西域记》，成为研究中亚、印度半岛以及我国新疆地区历史和佛学的重要典籍。 故选：B。 【点评】本题考查学生对历史史实的准确识记和理解能力。注意掌握唐朝对外交往的有关内容。 2.（2018?滨州）唐朝的对外开放不仅影响到亚洲文明的发展，而且促进了西方乃至世界文明的进步。唐朝“开放”的表现包括 （） ①鉴真东渡日本 ②玄奘西游天竺 ③日本“遣唐使”来华 ④郑和下西洋 A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④ 【考点】唐朝中外文化交流的发展． 遣唐使、玄奘西行、鉴真东渡
第4课中古时期的亚洲练习题 一、单选题 1．辛巴达航海、阿里巴巴和四十大盗、阿拉丁神灯等脍炙人口的故事均出自民间故事集《一千零一夜》。这部故事集属于哪一文明成果 A．古埃及文明B．古印度文明C．古希腊文明D．阿拉伯文明2．布罗代尔《文明史纲》中说:当时,阿拉伯地区因敌对部落和联盟的纷争而陷入分裂状态,大门洞开,对列来影响不加任何防备,像波斯、信奉基督教的埃塞俄比亚、叙利亚和拜占庭帝国所属的埃及对其进行殖民活动。这表明当时阿拉伯地区最迫切的任务是( ) A．创立宗教B．建立国家政权C．发展社会经济D．实现统一3．古代穆斯林作家比鲁尼曾说：“我们的宗教和我们的帝国是一对阿拉伯孪生兄弟”，其意当为：两者是 A．同时产生的 B．同一个事实 C．同一创始人 D．密不可分的 4．统一是历史发展的必然趋势，但是每个国家走向统一的道路各不相同。其中阿拉伯半岛走向统一主要依靠的是 A．战争B．改革C．伊斯兰教D．外族征服5．《阿拉伯文学史》：一般人为求学而游历欧亚非三洲，然后犹如蜜蜂一般，载蜜而归，把他们储蓄的宝藏，分发给发奋的学生们。这说明阿拉伯文学繁荣的主要原因是A．经济发达B．注重吸收东西方文明C．国家重视 D．立足以往文明的基础 6．花剌子密是阿拉伯杰出数学家，他第一个使用包括“0”在内的数码代替阿拉伯原来的字母记数法。这套数码也凭借其著作传入欧洲，后为世界所采用，被称为“阿拉伯数
字”，大大促进了计算科学的发展。对此理解正确的是( ) A．阿拉伯人发明了这套数码B．阿拉伯人为世界文化作出了重要贡献C．阿拉伯人创立了伊斯兰教D．阿拉伯人传播了光辉灿烂的西方文化7．宗教是人类社会发展到一定历史阶段的产物。世界三大宗教产生的先后顺序是 ①基督教②佛教③伊斯兰教 A．①②③B．②①③C．①③②D．③②① 8．伊斯兰教禁止活埋女婴，主张妇女有财产继承权，提倡赈济贫民，向孤儿、乞丐和过路人施舍；主张停止部族之间的血亲复仇；限制高利贷，善待和释放奴隶。这些主张( ) A．形成了氏族部落统一的民族力量B．促进了社会生活的繁荣安定 C．结束了教派仇杀并实现信仰统一D．超越了伊斯兰教诞生的时代 9．678年，唐高宗一度想再次起兵讨伐新罗，但侍中张文认为：“今吐蕃为寇，方发兵西讨；新罗虽云不顺，未尝犯边，若又东征，臣恐公私不堪其弊。”高宗只好作罢。由此可见( ) A．唐朝因吐蕃而断绝了与新罗的关系B．唐政府注重轻重缓急处理外交事务C．客观上为新罗内政建设提供了条件D．双方关系经历了冷淡到缓和的过程10．7世纪中期,日本仿效中国的隋唐制度,进行大化改新;7世纪末,新罗统一朝鲜半岛,模仿中国建立中央集权国家;隋唐时期的科举制被称为中国第五大发明,在近代被介绍 到了西方,对欧洲文官制度的确立产生了积极的影响。材料表明( ) A．隋唐时期的中国是世界上最发达的国家B．隋唐科举制度对世界的影响非常深远C．隋唐时期中国的各个方面都领先于世界D．中国文明为世界发展作出了突出贡献11．模仿和创新相结合是日本民族的一大特色，主要体现为古代学习隋唐文化的“汉化”改革和近代学习西方的“欧化”改革。其中“汉化”改革是指 A．北魏孝文帝改革B．奴隶制民主政治C．大化改新D．明治维新12．《全球通史》中提到：“6世纪起，中国文明大规模传入日本……那些游历‘天朝’
第4课发展的选择 一、单项选择题 1、“九五”期间，我国城镇新增长的劳动力，“农转非”形成的劳动力以及下岗待业职工约有5400万人需要就业，其余富余人员2200多万，农村剩余劳动力有1.37亿左右。据 预测，今后20年成年人口会增加近2亿，这说明（） ①人口过多，增长过快，使就业压力越来越大②劳动者素质低，不适应现代化生产的要求③农业实现现代化，造成了大量剩余劳动力④企业改革是造成就业压力的主要原因 A ①② B ①④ C ②④ D ③④ 2、下列关于人口对经济和社会发展的影响，认识正确的是（） A一个国家，人口越多，经济和社会发展速度越快 B一个国家，人口越多，国力越强 C人口过多，影响一个国家人民生活水平的提高 D人口过快增长，有利于对自然资源和生态环境的保护 3、我国在自然资源方面的国情，概括地说（）第4课发展的选择 A种类多，总量少，易开发 B总量少，人均占有量少 C种类少，总量少，人均占有量少 D种类多，总量大，人均占有量较少 4、分析右边的漫画《奖品》，可以看出（） ①我国还存在着严重的环境问题 ②明星企业可以以牺牲环境为代价换取经济的一时发展③任何企业都必 须坚持科学发展观，实施可持续发展战略 ④提高企业效益，必然造成环境污染 A.②③ B.②④ C.①④ D.①③ 5、目前，我国固体垃圾堆存量近80亿吨，占地200多万亩。全国年排放废水近600亿吨．近1／3的地表水为劣五类水，一些地区几乎到了“有水皆污”的地步。这表明（） A、我国资源形势相当乐观B．我国环境形势依然严峻C．应该先治理后污染D．应该 先污染后治理 6、我国生态环境的基本状况是（） A总体在恶化，局部在改善 B有效利用土地资源，节约耕地 C积极开发旅游资 D生物多样性得到很好保护 7、我国在修建青藏铁路时，对穿过可可西里等自然保护区的线路采取绕道，在野生动物活动地段设置通道等措施。对此，认识正确的是（）
八年级_ 语文__科 自读感知 学案 主备:李文卿 时间:2012年08月30日 学习内容：《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》 ---雨果 教学设计 检测：赏析句子。 1、在世界的某一个角落，有一个世界奇迹，这个奇迹叫圆明园。把“世界”改为“中国”好不好？为什么？ 不好，雨果称圆明园是“世界奇迹”，以全球的眼光，肯定其艺术价值的世 界地位，体现了作者对全人类文化成果的热爱。 2、这是某种令人惊骇而不知名的杰作，在不可名状的晨曦中依稀可见，宛如在欧洲文明的地平线上瞥见的亚洲文明的剪影。（从修辞和关键词语上去评点） 这句话用了比喻，突出了圆明园在亚洲文明上的地位，“令人惊骇”贬词褒 用，以突出圆明园的那种美得令人惊骇的程度。 3、我们是欧洲文明人，中国人在我们的眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情。这句话的实际意思是什么？ 我们欧洲人自诩为文明人，称中国人为野蛮人，可我们却对中国人进行野 蛮的劫掠，我们才是野蛮人。“文明，野蛮 ”是反语，是强盗的口吻，有辛辣的讽刺意味。 4、“从前对巴特农神庙怎么干，现在对园明园也怎么干，只是更彻底，更漂亮，以至于荡然无存。……丰功伟绩！收获巨大！……”两句中的“漂亮、丰功伟绩、收获巨大”该如何理解？ 巴特勒上尉恬不知耻地认为，这次远征是体面的，出色的，光荣的，他们期待的是，雨果对英法这个胜利给予盛大赞誉。雨果在愤怒之下，用“漂亮、丰功 伟绩、收获巨大”等反语，来形容强盗的心理，讽刺强盗的心理。有辛辣的讽刺意味。 三、拓展延伸（提升自己！） 1、评价雨果，你认为他最可贵的地方在哪里？ 明确:作为法国人,雨果没有狭隘的民族主义情绪,他是非分明,爱憎分明,头脑清醒,立场公正,不顾个人的安危。 2、就英法联军远征中国这件事，作为中国人，你是怎么看待的？ 学生言之有理即可。 学习目标：感知内容并理清思路;品评生动睿智的语言;体味非凡 的人格魅力。 学习重难点：品评生动睿智的语言；体味非凡的人格魅力。 一、自主学习。（相信自己） （一）、自学指导。大声朗读课文两次，要求： 1、勾画并掌握文中的生字、生词。 2、了解作者，并积累一些相关的文学常识。 3、这封信主要写了什么内容？可以划分为几层？划分的依据是什么？ （二）、自学检测。（你一定行！） 1、给下列加点字注音，或根据拼音写汉字。 瞥．（pi ē）见 劫．（jié）掠 晨曦．（x ī ） 给．（j ? ）予 箱箧．（qiè ） 偷qiè（窃 ） z āng （ 赃 ）物 赞yù（ 誉 ） 2、解释下列词语的意思。 典范：可以作为学习、效仿标准的人或事物。 制裁：用强力管束并惩处，使不得胡作非为。 荡然无存：形容原有的东西完全失去，一点都没有了。 3、常识填空。 ⑴本文的作者是雨果，法 国作家。加西莫多时他的作品 《巴黎圣母院》中的人物。代表作品还有《悲惨世界》 、《九三年》。 ⑵一般书信都有 信封 和信两部分。信一般由六个部分组成： 称呼、问候、正文、结尾、 署名 、日期。 4、整体感知。 文章主要写了 两 个方面的内容，分别是 赞美圆明园 和 讽刺 侵略者 。划分的依据是 过渡段 ，它的作用 承上启下 。 二、合作学习。（有你，课堂才会更精彩） 自学指导：速读课文，画出赞美园明园的语句和讽刺侵略者的语句，并读一读。
1教学目标 ~知识与技能：了解我国三大经济带及其划分依据；理解只有因地制宜，才能实现区域经济可持续发展；掌握阅读使用地图及图表资料，学会从图表中获取地图信息的技能。 过程与方法：学会用表格比较的方法，说明东西部经济带存在的明显差异；根据学生已有知识，通过图表探究东西部地区农业、工业和旅游业发展方式的差异及造成这些差异的原因；注重培养学生的理论联系实际，自主探究、合作学习的能力。 情感态度价值观：树立因地制宜发展观；关注家乡的发展和国家的发展，增强热爱家乡和祖国，建设家乡和祖国的情感。 2重点难点 【教学重点】根据东西部经济带的差异，因地制宜发展经济。 【教学难点】坚持因地制宜、优势互补，实现区域经济的可持续发展。 教学活动 活动1【导入】《因地制宜谋发展》 【导入新课】展示小林一家的微信聊天记录 师：你从小林一家的聊天记录中得到了哪些信息？ 生：哈密瓜是瓜中之王，青蟹是中国最牛的蟹。 师：为什么它们会有这样的称号？学生茫然不知，或了解一些但不是很清楚。要想知道谜底，让我们一起走进课堂《因地制宜谋发展》 活动2【讲授】《因地制宜谋发展》 【新课教学】一、东西部经济带的差异 展示哈密哈密瓜图片和三门青蟹图片 师：同学们是否品尝过哈密瓜和青蟹，分别是啥味道？ 生：哈密瓜香甜，青蟹鲜嫩。 师：哈密瓜之乡的哈密和青蟹之乡三门分别属于哪个省级行政区？ 展示：图片8-43中国的三大经济地带 生：哈密属于新疆维吾尔自治区，三门属于浙江省。 师：新疆和浙江分别属于四大地理分区的哪一区域？划分四大地理分区的依据是什么？生：新疆属于西北地区，浙江属于南方地区。 地理区域划分依据是自然地理要素，特别是气候和地形因素。 师：新疆和浙江又分别属于中国三大经济带的哪一带？划分三大经济带的依据又是什么？生：新疆属于西部经济带，浙江属于东部经济带。划分依据是地理环境的区域差异，区域经济社会发展条件及发展程度。 展示：图8-44中国三大经济地带的差异 展示表格东西部经济带的差异，让学生自主完成此表
九年级道德与法治上册第4课增强文化自信 第二框践行社会主义核心价值观同步练习题 知识梳理 1．，承载着一个民族、一个国家的追求，体现着一个社会是非曲直的价值标准。一个民族、一个国家发展最持久、最深层的力量，就是全社会共同认可的核心价值观。 2．我国的社会主义核心价值观将、、的价值要求融为一体，继承了传统的家国一体的理念。核心价值观的凝练，来自于人们在社会生活中形成的共识;核心价值观的实现，取决于每个人对它的践行和执守。 3．“富强、民主、文明、和谐”是国家层面的，是近代以来中国人最深沉的梦想。中国共产党一直在凝聚各族人民的力量，矢志不渝地践行着富强、民主、文明、和谐的价值目标。在家国情怀的浸润之下，我们每个公民都能切身感受到国家发展和社会进步带来的。 4．“自由、平等、公正，法治”是社会层面的。千百年来，自由平等、公平正义一直为中华民族乃至全人类所崇尚追求，中国共产党从成立之日起就将建立自由、平等、公正的新社会作为己任。 自由平等、公平正义从理念主张到固化为，不仅是一种文明进步，更是每个中国公民能切身体会到的权利保障。 5．自由、平等、公正离不开，法治是文明进步的体现，是对现代国家的基本要求。自由平等的权利主张只有在法律中寻找依据，才能顺理成章;公平正义只有在法治的框架下推进，才能水到渠成;社会的和谐稳定也只有在法治的保障之下，才能真正实现。 6．“爱国、敬业、诚信、友善”是公民个人层面的。一个人具有什么样的价值准则，不仅决定其生活方式、处事行为，而且直接影响整个社会的风气，甚至一个国家的形象。 7．“爱国、敬业、诚信、友善”既是一种价值准则，也是一种担当，需要我们守护、传递和发扬，从而成为一种生活习惯和生活方式。把敬业、诚信和友善化为浓浓的，个人的微贡献就能汇聚成推动国家、社会发展的正能量。 8．社会主义核心价值观是一个统一的___ ，饱含着浓郁的家国情怀。我们应以个人的“爱国、敬业、诚信、友善”，追求社会的“自由、平等、公正、法治”，最终实现国家的“__ 、_____ 、、”。 达标训练 一、单项选择题 1．社会主义核心价值观写入宪法，明确了社会主义核心价值观的重要地位。正如习近平同志在十九大报告中指出，要培育和践行社会主义核心价值观。这是因为（） ①一个民族最深层的力量就是强烈的民族文化认同；②核心价值观的实现，取决于核心价值观写人宪 法；③核心价值观承载着一个民族、一个国家的精神追求；④核心价值观体现着一个社会是非曲直的价值标准； A．③④B．②④C．①②D．②③ 2．社会主义核心价值观写入宪法，强化公民的核心价值观意识。上至老翁，下至孩童，作为中华人民共和国的公民，树立核心价值观意识势在必行。这表明（） A．核心价值观的凝练，来自于人们在社会生活中形成的共识 B．核心价值观的实现，取决于每个人对它的践行和执守 C．社会主义核心价值观继承了传统的家国一体的理念 D．社会主义核心价值观是一个统一的有机整体
中古时期的亚洲 【教材分析】 通过了解中古时期欧亚地区和不同国家、民族、宗教和社会变化，以及世界其他地区的社会状况，认识这时期世界各区域文明的多元面貌。 根据对课标及课本内容的整合，本节课学生需要完成以下两方面的学习任务： 1．地图资料可以形象生动地展示相关内容，通过提供相关地区的地图资料，学生提取相关信息，初步了解阿拉伯帝国、奥斯曼帝国地发展演变过程。 2．文明是相互影响的，通过本课的学习，学生进一步体会不同的地区受到不同文明的影响（伊斯兰文明对阿拉伯帝国、奥斯曼土耳其、印度的影响，中华文明对日本、朝鲜的影响），认识文明的多样性。 【学生情况分析】 在初中阶段，学生学习了阿拉伯帝国的相关内容，对伊斯兰教以及阿拉伯帝国的扩张有一定的了解，在此基础上需要运用相关的地图资料，进一步加深学生对阿拉伯帝国扩张的认识，并且补充阿拉伯帝国在政治、经济、文化上的成就。 在初中阶段，学生学习了古代日本的相关内容，对日本的大化改新有一定的认识，在此基础上学生需要进一步认识中华文明对日本产生的深远印象，并且通过史料分析了解武士和幕府的形成及其在日本社会的地位。 此外，奥斯曼土耳其、印度、朝鲜等内容学生初中并没有涉及，需要进行相应的补充，主要是通过地图学生感受其历史上的发展变化。 【教学目标】 1．通过观看各个地区的地图，初步了解中古时期亚洲5个地区发展状况、理解文明之间的相互影响，伊斯兰文明影响阿拉伯帝国、奥斯曼帝国、印度，中华文明影响日本和朝鲜。 2．任何历史事件都是在特定地历史时间和空间发生的，通过分析《阿拉伯帝国形势图》、《阿拉伯帝国的扩张》等，学生掌握阅读地图的相关方法，并且不断提升从地图中提取有效信息的能力。 3．通过学习中古时期的五个国家和地区，学生进一步认识世界历史发展的多样性，理解各个不同的文明都对人类历史发展做出了自己的贡献，理解和尊重世界各国、各民族的传统。 【教学重难点】 1．阿拉伯帝国的统治、古代日本的基本状况，通过分析地图，分析史料突破。 2．认识世界历史发展的多样性，理解各个不同的文明都对人类历史发展做出了自己的贡献。 3．理解和尊重世界各国、各民族的传统。通过教学渗透和课后总结突破。 【教学过程】
第一单元古代中国经济的基本结构与特点 第4课《商业的发展》评测练习 江阴市华士高级中学张倩云 一、选择题 1、一位编剧编写了历史剧《7世纪商人张生的传奇》，经学者认定只有一项符合史实，它是 A. 张生非常勤奋，每天经营所开店铺到深夜 B. 由于经营成功，他在长安城各处开了分店 C.为了缓解疲劳，他经常到瓦肆去休闲娱乐 D.在行首的管理下，他积极向政府缴纳税收 2、东汉学者班固在《西都赋》中描绘长安“街衢洞达，闾阎且千。九市开场，货别隧分”。这里的“九市”是指 A. 政府严格管理的正规市场 B.物流通畅的草市 C. 多个繁华的商业市镇 D.官府监管的夜市 3、（2018年江苏省学业水平测试卷）《广志绎》称：明代万历时，“天下马（码）头，物所出所聚处，苏杭之币（丝织品），淮阴之粮，维扬之盐……无锡之米”无所不有。这说明当时 A. 商品经济繁荣 B. 抑商政策废弃 C. 坊市制度形成 D. 自然经济瓦解 4、（2017年江苏省学业水平测试卷）扬州是古运河的交通枢纽，在唐代“雄富冠天下”，时称“扬一益二”。出现这一现象的主要因素是当时扬州 A. “交子”广泛使用 B. 坊市界限严格 C.商业发展繁荣 D. 商帮活动频繁 5、“御街一直南去，过州桥，两边皆居民。街东车家炭、张家酒店，次则王楼山洞梅花包子、李家香铺、曹婆婆肉饼、李四分茶。”材料中记录的内容最早可能出现于哪一朝代的城市 A.隋朝长安城 B.唐朝长安城 C.北宋汴京 D.明朝苏州 6、（2016年江苏省学业水平测试卷）道光十二年（1832年），苏州盛泽镇徽宁会馆碑记：“凡江浙两省之以蚕织为业者，俱萃于是，商贾辐辏，虽弹丸之地，而繁华过他郡。皖省徽州、宁国二郡之人，服贾于外者，所在尤多。”材料突出反映了当时 A.江南市镇商业繁荣 B.重农抑商政策废弃 C. 自然经济已经瓦解 D. 徽商经营品种单一 7、 (2015年镇江模拟卷)据《中国城市及其文明的演变》记载：五代末期，曾做过商人的后周世宗允许在开封汴河两岸建立商店。宋太祖继承了这一政策……“诏开封府，令京城夜市自三鼓以来，不得禁止”……形成了许多商业街与新型的娱乐行业。从材料中可以得出的正确结论是 A. 封建政府放弃了重农抑商政策 B.交通便利是商业发展的根本原因 C.城市商业发展逐渐摆脱时空限制 D.商业发展促进了新的经济因素产生 8、 (2015年南通模拟卷)《梦粱录》中载：“杭城乃四方辐辏之地……其余坊巷桥道，院
专题七传承优秀文化增强民族自信 材料： 2016年11月30日，中国文学艺术界联合会第十次全国代表大会、中国作家协会第九次全国代表大会在北京人民大会堂开幕。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平出席大会并发表重要讲话指出，文运同国运相牵，文脉同国脉相连。广大文艺工作者要坚持以人民为中心的创作导向，坚持为人民服务、为社会主义服务，坚持百花齐放、百家争鸣，坚持创造性转化、创新性发展，高擎民族精神火炬，吹响时代前进号角，把艺术理想融入党和人民事业之中，做到胸中有大义、心里有人民、肩头有责任、笔下有乾坤，推出更多反映时代呼声、展现人民奋斗、振奋民族精神、陶冶高尚情操的优秀作品，努力筑就中华民族伟大复兴时代的文艺高峰。 近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》。该意见对传承发展中华优秀传统文化的重要意义、主要内容和重点任务等做了精辟的阐述。 ★2016年12月17日，《全民阅读“十三五”时期发展规划》发布，这是我国制定的首个国家级全民阅读计划。规划明确了全民阅读工作的指导思想、基本原则、主要目标、重点任务及时间表、路线图等，以推动全民阅读工作常态化、规范化，共同建设书香社会。 ★2016年12月25日，全国人大常委会表决通过《中华人民共和国公共文化服务保障法》，该法将于2017年3月1日起开始实施。该法明确规定，各级政府应当充分利用公共文化设施，促进优秀公共文化产品的传播，支持开展全民阅读等活动。全民阅读被纳入国家法律，由此具有了国家法律地位。 【设问角度提示】 1.本次大会的召开有何重要意义？ 答：有利于发展社会主义先进文化，建设社会主义精神文明；有利于进一步创新文艺领域的体制机制、凝聚文艺界力量、开创我国文艺事业发展新局面；有利于广大文艺工作者牢记使命、牢记职责，勇于担当、开拓创新，不忘初心、继续前进，同党和人民一道，共同谱写我国文艺事业繁荣发展的新篇章，努力筑就中华民族伟大复兴时代的文艺高峰。 2.为什么说“文运同国运相牵，文脉同国脉相连”？（变式设问：为什么要大力发展社会主义先进文化？）答：（1）文化是一个国家、一个民族的灵魂。当今时代，文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为经济社会发展的重要支撑，越来越成为综合国力竞争的重要因素。 （2）现阶段，我国社会的主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产力之间的矛盾。要解决这个矛盾，就必须大力发展社会主义先进文化，满足人民不断增长的文化需要。 （3）中国特色社会主义是全面发展、全面进步的事业。只有大力发展社会主义先进文化，建设社会主义文化强国，才能增强全民族文化创作活力，提高国家文化软实力，为经济建设提供正确的方向保证、不竭的精神动力和强大的智力支持。（4）发展社会主义先进文化，有利于提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，培育一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。 3.中华民族具有怎样的民族精神？为什么要高擎民族精神火炬？答：（1）在五千多年的发展历程中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。 （2）①民族精神是民族文化的精髓。一个民族要生存和发展，就要有一种昂扬向上的民族精神。②中华民族伟大的民族精神，是中华民族生命肌体中不可分割的重要组成部分，是鼓舞我们民族迎难而上、团结互助、战胜强敌与困难的不竭力量之源。③民族文化是民族的根，民族精神是民族的魂。面对世界范围各种思想文化的相互激荡，面对实现中华民族伟大复兴的崇高历史使命，我们每一个中华儿女都有责任、有义务弘扬和培育民族精神。 4.广大文艺工作者应如何做到胸中有大义、心里有人民、肩头有责任、笔下有乾坤？（变式设问：努力筑就中华民族伟大复兴时代的文艺高峰，广大文艺工作者应如何做？） 答：坚定文化自信，用文艺振奋民族精神；坚持服务人民，用积极的文艺歌颂人民；勇于创新创造，用精湛的艺术推动文化创新发展；坚守艺术理想，用高尚的文艺引领社会风尚。 5.实现中华民族伟大复兴，需要物质文明极大发展，也需要精神文明极大发展。物质文明和精神文明的关系如何？答：物质文明是精神文明的基础，精神文明为物质文明的发展提供精神动力、智力支持和方向保
专题一增强文化自信，建设文化强国 ○时事点击 热点一：加强思想道德建设 时事1 2016年12月12日,第一届全国文明家庭表彰大会在北京举行。山东省有14个家庭获全国文明家庭殊荣,其中有来自济南市的房秋泽家庭和王克华家庭。 第一届全国文明家庭评选表彰活动，以“注重家庭、注重家教、注重家风”为着力点，以文明家庭创建活动为载体，促进家庭和睦，促进亲人相亲相爱，促进下一代健康成长，促进老年人老有所养，使千千万万个家庭成为国家发展、民族进步、社会和谐的重要基点，推动国民素质和社会文明程度显著提高。进一步培育和弘扬了社会主义核心价值观。这些文明家庭是生活在我们身边的普通人，他们用实际行动把家庭幸福的梦想融入实现中华民族伟大复兴的中国梦之中。 时事2 2016最美孝心少年 他们是：悉心照料93岁奶奶和患病哥哥的田应志、坚持多年带着年幼弟弟妹妹上学的余虽、独自照顾奶奶日常生活的任芳芳、捐髓救母的李佳、给渐冻症舅舅带去温暖和希望的周蕊、为患病母亲唱歌进入《音乐大师课》的向小康、和继母共同撑起六口之家的坚强女孩迟凯琳、跑遍深山为爷爷采药的“小大人”张钊、替父母分忧悉心照顾年迈外婆的姜沅昊、捐髓救父的曹胤鹏。 时事3 感动中国人物 2016年度感动中国人物分别是：孙家栋、王锋、支月英、秦玥飞、张超、李万君、梁益建、郭小平、阿布列林·阿布列孜、潘建伟，以及特别致敬：中国女排。 热点二：大力弘扬中华优秀传统文化 时事1 中央首次以文件形式专题阐述中华优秀传统文化传承发展工作 党的十八大以来，习近平总书记围绕大力弘扬中华优秀传统文化的问题发表了一系列重要讲话。在最具中国传统文化韵味的新春佳节到来前夕，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》，《意见》提出，到2025年，中华优秀传统文化传承发展体系基本形成，研究阐发、教育普及、保护传承、创新发展、传播交流等方面协同推进并取得重要成果，具有中国特色、中国风格、中国气派的文化产品更加丰富，文化自觉和文化自信显著增强，国家文化软实力的根基更为坚实，中华文化的国际影响力明显提升。强调“贯穿国民教育始终、滋养文艺创作、融入生产生活”。 时事2 传统文化的电视节目广受社会关注热爱 从2013年开始，中央电视台就不断地推出这样的文化综艺类节目，像《中国汉字听写大会》《成语大会》《谜语大会》等等，而且每播必火，已经在社会上引起很大的热潮，有很多人开始越来越多地关注我们的中国文化，喜爱中国文化。2016年《中国诗词大会》更是深受好评，拿到了上海电视节“白玉兰奖”最佳综艺节目奖。全社会都去重温传统经典，从传统当中找回到自己的初心，有了初心才能继续前进。 热点三：弘扬中华民族伟大精神 时事1 工匠精神 国务院总理李克强2016年3月5日作政府工作报告时说，鼓励企业开展个性化定
第4课日本明治维新 知道明治维新的主要政策，理解明治维新在日本历史发展中的作用。 1．了解日本幕府统治的危机，知道明治维新的内容及其意义，理解明治维新使日本走上了资本主义道路的重大转折。 2．引导学生比较日本明治维新与中国戊戌变法的异同，培养学生运用历史唯物主义观点认识历史现象的能力。 3．理解明治维新的性质，理解它在日本历史上所产生的重大影响，理解改革对社会进步起到的巨大作用，使学生认识到只有顺应时代潮流，才能推动社会的进步。 重点：明治维新的主要措施及作用。 难点：明治维新的背景及对日本产生的影响。 大约在150年前，位于太平洋西岸的岛国日本，在西方殖民者坚船利炮的胁迫下，遭遇了巨大的生存危机。出人意料的是，它将此作为自己弃旧图新、迎头赶上的历史机遇，并最终使自己成为东方世界第一个摆脱西方大国欺凌、顺利实现现代化的国家，成为唯一一个挤入帝国列强行列，靠侵略扩张在自己的国土外建立过殖民地的亚洲国家。 ——《大国崛起》 日本通过哪次改革摆脱了沦为半殖民地国家的命运，让我们一起走进第4课《日本明治维新》。 一、德川幕府与锁国时代 史料11603年初，德川家康打败竞争对手，取得“征夷大将军”的称号，在江户设立幕府，建立起统一中央集权的幕府统治，史称德川幕府或江户幕府，开始了二百六十多年的统治。德川家族对日本的统治是通过幕府的形式实现的。 史料2在经济上，土地归将军、藩主等领主所有，农民承担沉重的租税负担。据《世事见闻录》记载，贫苦的农民连“吃杂粮度日，都成为不可能”，他们“衣不蔽体，饥寒交迫，住的地方更是墙塌壁倒，破陋不堪”，甚至被迫出卖自己的亲生骨肉。统治者公开声称：“让农民不死不活地活着，是政治的秘诀。” 史料3在对外政策上，幕府实行闭关锁国政策，禁止日本人出海，只允许荷兰等少数国家的商船在指定的地点从事有限的贸易。 教师：结合材料和所学知识分析，德川幕府统治时期出现了哪些危机？ 学生讨论交流，教师进行点拨： (1)政治：幕府等级森严，矛盾尖锐。 (2)经济：幕府封建统治阻碍了资本主义的发展。 (3)外交：闭关锁国政策使日本逐渐落后于世界发展的大趋势。 史料4佩里登陆图。 cc
第4课中古时期的亚洲 课标导航 课程标准课标解读 通过了解中古时期亚 洲地区的国家、民族、 宗教和社会变化，认 识这一时期亚洲文明 的特点。 1.搜集伊斯兰教兴起的历史事实，从“历史解释” 角度理解伊斯兰教兴起的原因及影响。 2.结合奥斯曼土耳其帝国扩张的地图，从“时空观 念”角度认识奥斯曼土耳其崛起的历程及影响。 3.结合德里苏丹国家疆域图，从“时空观念”角度 认识笈多帝国和德里苏丹国的扩张及文明特点。 4.搜集相应的史料，从“史料实证”角度认识大化 改新的内容及意义，运用“唯物史观”论，理解大 化改新后日本进入幕府政治的原因。 阿拉伯帝国 1.阿拉伯半岛的统一 (1)7世纪初，穆罕默德创立。 (2)622年，穆罕默德在麦地那建立政权，势力逐步扩大。到其去世时，阿拉伯半岛基本统一。政教合一的神权国家，阿拉伯雏形国家诞生 2.阿拉伯帝国的鼎盛 (1)扩张：7世纪中期起，阿拉伯人大规模向外扩张，到8世纪中期建立起地跨亚
非欧三洲的大帝国。 当时世界上疆域最大的帝国 (2)鼎盛穆罕默德的继任者 ①政治稳定：最高统治者哈里发掌握政治、军事和宗教大权，下设各部大臣， 实行哈里发中央集权统治 辅助哈里发分掌行政、财政和宗教等事务。 ②经济繁荣：手工业和商业得到很大发展，阿拉伯商人在各地区从事着陆上和海上贸易；城市繁多，都城巴格达是当时世界上最大的城市之一。 ③文化灿烂：融合东西方文化，在文学、艺术、科学和思想等领域取得重要成就。阿拉伯数字 3.阿拉伯帝国的历史地位：阿拉伯商人和旅行家成为东西方文化交流的桥梁，中国的造纸术、印度的数字先后经阿拉伯人传入欧洲，促进了西欧文化的发展。 阿拉伯的商人和旅行家 奥斯曼帝国的兴起 1.奥斯曼土耳其人的兴起 (1)征服小亚细亚：13世纪，信奉伊斯兰教的奥斯曼土耳其人在小亚细亚发展起来，不断攻击拜占庭帝国，逐步征服小亚细亚。原为西突厥的一支 (2)向欧洲进军：14世纪中期，他们跨过今黑海海峡向欧洲进军，逐渐征服巴尔干和东南欧部分地区。 2.强盛的奥斯曼帝国 (1)奥斯曼帝国的建立：1453年，攻占君士坦丁堡，灭亡拜占庭帝国。 奥斯曼土耳其人灭亡拜占庭帝国，深刻影响了欧洲和亚洲的历史发展(2)奥斯曼帝国的扩张：到16世纪后期，奥斯曼帝国先后征服西亚和北非部分地区，建立起地跨亚非欧三洲的大帝国。 (3)奥斯曼帝国的统治 当时世界上最强大的军事封建帝国 ①政治：最高统治者是苏丹，宗教上层和封建主是统治阶级，工商业者和农民承
增强文化自觉、文化自信 ----擦亮“中华诗词之乡”文化名片是县政协之责的思考 罗小玲 众所周知，我们湘潭县历史悠久，人文荟萃，拥有以毛泽东、齐白石等为代表的名人集群和丰厚的历史文化底蕴，人文历史的代代传承，延绵至今。 文化和经济历来是相辅相成的，经济的发达可以促进文化的进步，而先进的文化理念又可以引导经济的健康、高速发展。理念决定观念，有了先进的文化理念，经济才能得到快速发展。因此，文化观念更具有前瞻性。作为县政协，有责任和义务为湘潭县文化建设出谋划策，建议县政府及有关部门以打造县域文化为目标，进一步统筹和整合优质文化资源，强化对文化遗产、文化名片的保护和支持，群策群力，共同推进湘潭县大文化健康发展，从而提升我县文化建设的整体水平。 文化乃立县之本，近年来，县委、县政府十分重视文化事业建设，对文化的投入也获得了丰厚的回报。通过几年的努力，县有关部门坚持立足本地实际，先后创建了两张重要的文化名片，成功创建了“全国文化先进单位”及“中华诗词之乡”。 2009年12月，我县成功创建了“中华诗词之乡”。
“中华诗词之乡”这张文化名片来之不易。县委、县政府将文化建设作为重要的民生工程来抓，把满足人民群众日益增长的精神文化需求作为文化建设的出发点和落脚点。笔者作为县政协委员、县文联副主席，现就我县将如何继续巩固“中华诗词之乡”这张文化名片，且使其发扬光大，特提出如下设想和建议，希望引起县委、县政府、县政协及有关部门领导的重视。 一、增强文化自觉、文化自信 今年7月，中央政治局委员、中央书记处书记、中宣部部长刘云山在贵州调研时强调，要深入学习贯彻胡锦涛总书记“七一”重要讲话精神，顺应时代发展趋势，增强文化自觉、文化自信，以更加积极的姿态、更加有力的措施推动文化建设，在中国特色社会主义伟大实践中进行文化创造，努力实现文化跨越式发展。 当今时代，文化影响比以往任何时候都更加广泛而深刻，转变发展方式、提升发展质量，增进民生幸福、促进社会和谐，文化都是十分重要的内容和衡量的标尺。 随着科技进步和知识经济迅速发展，文化发展更有可能成为一个地区发展的先导力量、带动力量。湘潭县的文化建设正迎来一个黄金发展期。我们县政协必须充分认识文化的地位和作用，深刻把握文化的特点和规律，创新体制机制，动员一切力量，取得政府支持，为推动湘潭县文化大发展大
第3单元第1课第2课时职业生涯发展目标的选择 教学内容 职业生涯发展目标的选择 教学要求： 1.认知目标 （1）了解“预测”、“衡量”、“比较”的基本含义。 （2）掌握“预测、衡量、比较”三步决策分析法的基本使用方法。 2.情感态度观念目标 在学习和运用“预测、衡量、比较”三步决策分析法过程中，帮助学生全面了解自己、了解职业、了解社会，树立科学发展观，增强自信心。 3.能力目标 能运用“预测、衡量、比较”三步决策分析法解决生活中的实际问题，科学选择发展目标。 教学重点和难点 运用“预测、衡量、比较”三步决策分析法的选择发展目标。 教学设计思路 “职业生涯发展目标的选择”是第一节学习的重点和难点。拟采用自主学习方式，运用案例教学法、头脑风暴法和任务驱动法等教学方法，帮助学生理解“预测、衡量、比较”三步决策分析法，通过“学以致用”中的训练项目帮助学生学会运用三步决策分析法解决实际问题和确立发展目标，并在实际应用过程中，进一步帮助学生树立科学发展观，明确奋斗方向，增强学习的自觉性和主动性，增强献身社会主义建设的热情。 教学过程 一、复习导入新课 复习“职业生涯发展目标的构成”，由如何确立长远目标导入新课：职业生涯发展目标的选择。 二、初步学习运用“预测、衡量、比较”三步决策分析法选择发展目标 1．运用头脑风暴法，让每个同学根据自己的理想，尽可多地写出长远的、近期的发展目标，列出备选方案。 2．如何从众多目标中确定好自己的长远目标？让学生带问题自学教材，了解“预测、衡量、比较”三步决策分析法的含义与程序，根据表1，尝试运用生涯发展目标决策分析程序，确定本人长远发展目标。 教师提示完成任务的主要知识点：